Ο κόσμος γύρω από τη χειμερινή ομαδική διασκέδαση. Θεματική εβδομάδα «Χειμώνας. Χειμερινή διασκέδαση. Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
MADOU DSCN №9
Σύνοψη του GCD για την εξοικείωση με τον έξω κόσμο
Δεύτερο γκρουπ junior
Θέμα: "Χειμερινή διασκέδαση"
Εκπαιδευτικός: Titova N.E.
Sosnovoborsk - 2017
Θέμα: "Χειμερινή διασκέδαση"
Εκπαιδευτικός χώρος: γνωστική ανάπτυξη.
Ηλικία: 2 junior γκρουπ.
Μορφές άμεσης εκπαιδευτικής δραστηριότητας: ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ.
Μορφές οργάνωσης: ομάδα.
Στόχος: ο σχηματισμός και η διεύρυνση των ιδεών των παιδιών για τη διασκέδαση που χαρακτηρίζει τον χειμώνα.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός :
- να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα φυσικά φαινόμενα του χειμώνα, για τη χειμερινή διασκέδαση.
Ενεργοποίηση διαλογικής ομιλίας.
Εισαγάγετε ονόματα στο ενεργό λεξικό των παιδιώνουσιαστικά (έλκηθρα, σκι, πατίνια, χιονόμπαλες, παγοδρόμια, παγοδρόμιο, κ.λπ.) ενεργοποιήστε το ρήμαλεξιλόγιο (βόλτα, γλυπτό, τσουλήθρα κ.λπ.).
Εκπαιδευτικός :
Αναπτύξτε δημιουργική σκέψη, ακουστική και οπτική προσοχή, φαντασία, αυθαίρετη μνήμη.
Για να διορθώσετε τον χωρικό προσανατολισμό (η δυνατότητα πλοήγησης στο επίπεδο του φύλλου).
Βελτίωση γενικών και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη.
Εκπαιδευτικός :
Να καλλιεργήσουν την ικανότητα να ακούν ο ένας τον άλλον και έναν ενήλικα χωρίς να διακόπτουν.
Για να καλλιεργήσετε την ανεξαρτησία και τη σκοπιμότητα στην εργασία, την ικανότητα να φέρετε το έργο που ξεκίνησε στο τέλος.
Προκαταρκτικές εργασίες: συνομιλίες "Η Zimuska είναι μια ομορφιά", "Τι μας αρέσει να κάνουμε το χειμώνα" προβολή εικονογραφήσεων για το θέμα, παρατήρηση των δραστηριοτήτων παιδιών και ενηλίκων σε μια βόλτα, ανάγνωση μυθοπλασίας για το θέμα.
Μεθοδικές μέθοδοι: στιγμή έκπληξη, συζήτηση, διδακτικά παιχνίδια, προβληματική κατάσταση, χρήση μυθοπλασίας, δείγμα προβολής, πρακτικές δραστηριότητες παιδιών.
Υλικά: κούκλα Μάσα, μια σειρά από εικόνες"Zimushka" , καβαλέτο, μαγνητική πλακέτα.
Πρόοδος μαθήματος:
οργανωτικό στάδιο.
Γεια σας παιδιά! Σας έχω έναν γρίφο, προσπαθήστε να μαντέψετε!
Κάθε μέρα κάνει πιο κρύο
Ο ήλιος γίνεται όλο και πιο αδύναμος
Παντού χιόνι, σαν κρόσσι, -
Έτσι σε εμάς ήρθε . (χειμώνας)
Μπράβο φυσικάχειμώνας(ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα για το θέμα« χειμώνας » ). Έτσι είναι παιδιά. Αποχαιρετήσαμε το φθινόπωρο και μετά έρχεται το φθινόπωροχειμώνας και έρχεται αυτή.
Ας θυμηθούμε τι έγινε το φθινόπωρο;(κίτρινα φύλλα, πτώση φύλλων, κρύο, βροχή κ.λπ.)
Δείτε τι φαίνεται στην εικόνα; Και τιγίνεται χειμώνας? (σημάδια χειμώνες: κρύος, λευκός,ψυχρός, χιονώδης)
2. Στιγμή έκπληξη. Κούκλα Μάσα.
Χτυπάω την πόρτα. Η κούκλα Μάσα έρχεται για επίσκεψη. Τα πάει καλά με τα παιδιά.
φροντιστής : Παιδιά, δείτε ποιος ήρθε να μας επισκεφτεί. Αυτή είναι η κούκλα Μάσα. Είδες πώς είναι ντυμένη; Γιατί είναι ντυμένη έτσι; (απαντήσεις των παιδιών) Σωστά, τώρα είναι χειμώνας, κάνει κρύο, χιονίζει, πρέπει να ντυθείς ζεστά. Και ας απαριθμήσουμε όλα όσα φόρεσε η Μάσα ... (παιδικά ονόματα ρούχα)
Παιδαγωγός: Παιδιά, κοιτάξτε, ο καλεσμένος μας είναι λυπημένος για κάποιο λόγο! Μάσα, τι έπαθες.
Κούκλα Μάσα: Είμαι λυπημένος γιατί βαριέμαι. Όταν ήταν καλοκαίρι, μπορούσα να κολυμπήσω στο ποτάμι, να μαζέψω μούρα και λουλούδια, το φθινόπωρο πήγαινα για μανιτάρια, μάζεψα και τώρα ήρθε ο χειμώνας και δεν ξέρω τι να κάνω.
3. Συζήτηση για τη χειμερινή διασκέδαση.
φροντιστής : Παιδιά, ας το πούμε στη Μάσα ο χειμώνας είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου. Δεν θέλουμε να αφήσουμε τη βόλτα στο σπίτι γιατί είναι ενδιαφέρον έξω. Και τι ενδιαφέροντα πράγματα μπορείτε να κάνετε έξω το χειμώνα; (απαντήσειςπαιδιά : μπορείτε να κάνετε σκι και να κάνετε πατινάζ, να παίξετε χόκεϊ, να χτίσετε οχυρά στο χιόνι, να φτιάξετε έναν χιονάνθρωπο, να πετάξετε χιονόμπαλες). Ο δάσκαλος επιδεικνύει μια σειρά από εικόνες πλοκής που βασίζονται σεθέμα: « Χειμερινή διασκέδαση » .
φροντιστής :
1. Ποιος είναι σε αυτή την εικόνα; παρά αυτοίαπασχολημένος?
2. Με τι ταΐζουν τα πουλιά τα παιδιά;
3. Ποια πουλιά πέταξαν στον τροφοδότη(ταύρος, βυζιά, σπουργίτι)
4. Και τι τα άλλα παιδιά είναι απασχολημένα?
5. Ποιος κάνει έλκηθρο; Πού οδηγούν;
6. Ποιος κάνει σκι; Πού οδηγούν;
7. Αν άλλοι τύποι είναι απασχολημένοι?
8. Ποια είναι η διάθεση των παιδιών κατά τη διάρκεια της βόλτας;
9. Τι πιστεύεις, πώς θα τελειώσει η βόλτα με τα παιδιά;
10. Τι γίνεται με το χιόνι; (μαλακό, υγρό, κρύο, τραγανό.)
4. Δ / θ "Τι πήγε;"
Στον πίνακα κρέμονται εικόνες με χειμερινή διασκέδαση: πατίνια, σκι, έλκηθρα, ένας χιονάνθρωπος, μια τσουλήθρα, ένα φρούριο. Υπάρχουν έξι συνολικά φωτογραφίες. Κλείσε τα μάτια σου. Και θα αφαιρέσω μια από τις φωτογραφίες. Ανοιξε τα μάτια σου. Πες μου τι λείπει;
5. Φυσική αγωγή.
Και τώρα Μάσα, θα θέλαμε να παίξουμε μαζί σου.
Phys. λεπτό "Χειμερινή διασκέδαση" ….
Αυτοσχεδιασμός κινήσεων
Παίζουμε χιονόμπαλες το χειμώνα, παίζουμε, παίζουμε.
Περπατάμε σε χιονοστιβάδες, περπατάμε, περπατάμε.
Και στα σκι τρέχουμε, τρέχουμε, τρέχουμε.
Στα παγοπέδιλα πετάμε, πετάμε, πετάμε.
Και σμιλεύουμε μια χιονοκοπέλα, σμιλεύουμε, σμιλεύουμε.
Αγαπάμε τον καλεσμένο του χειμώνα, αγαπάμε, αγαπάμε.
6. Χιονάνθρωποι για τη Μάσα.
φροντιστής : Παιδιά, ας φτιάξουμε χιονάνθρωπους για τη Μάσα ως ενθύμιο, αλλά όχι από χιόνι, αλλά από κύκλους.
(τα παιδιά κάνουν μια εφαρμογή χιονάνθρωπου).
7. Οπτική γυμναστική "Χιονόμπαλες"
Στόχος: Αφαιρέστε την οπτική κόπωση.
(Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με τα λόγια του δασκάλου).
Πάρτε χιονόμπαλες στα χέρια σας
Και τους κοιτάς.
Τώρα μαζέψτε τα
Πάνω, κοίτα τους.
Κάτω από τις χιονόμπαλες που κατεβάζεις,
Και δες τους ξανά.
Χιονόμπαλα στα δεξιά
Έφυγε η χιονόμπαλα.
«Ζωγράφισε» τον κύκλο επιδέξια.
Η χιονόμπαλα είναι κοντά, μακριά
Κοιτάς προσεκτικά.
Εδώ είναι το χιόνι μας
Χαμογέλασε του φίλε μου.
Γρήγορα, γρήγορα αναβοσβήνεις
Τώρα μπείτε στο παιχνίδι.
8. Κατώτατη γραμμή. Και πάλι, η Μασένκα μας είναι ευδιάθετη.
φροντιστής : Η κούκλα Μάσα ήταν πολύ λυπημένη και τώρα, όταν τα παιδιά της είπαν πόση χειμερινή διασκέδαση και διασκέδαση υπάρχει, έγινε και πάλι ευδιάθετη.
Μάσα : - Ευχαριστώ παιδιά, τώρα δεν είμαι καθόλου λυπημένος. Τώρα ξέρω ότι ο χειμώνας είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου.Υπάρχουν πολλές χειμερινές δραστηριότητες και είναι όλες πολύ ενδιαφέρουσες.
9. Αντανάκλαση.
φροντιστής : - Παιδιά, ας θυμίσουμε στη Μάσα τι μιλήσαμε σήμερα; (Σήμερα μιλήσαμε για χειμερινή διασκέδαση, για χειμώνα). Η Μάσα και εμένα μου άρεσε ο τρόπος που απάντησες. Όλα τα παιδιά είναι υπέροχα.
Υποψηφιότητα: περίληψη του μαθήματος στη δεύτερη junior ομάδα στα μαθηματικά.
OOD για τη γνωστική ανάπτυξη της FEMP με παιδιά της δεύτερης junior group "Winter fun"
Σκοπός: η δημιουργία συνθηκών για το σχηματισμό ιδεών στα παιδιά σχετικά με την ισότητα και την ανισότητα ορισμένων ομάδων αντικειμένων με βάση την αμοιβαία σύγκριση των παρουσιαζόμενων στοιχείων.
- Για να διαμορφώσετε την ικανότητα να καθιερώσετε ισότητα μεταξύ ομάδων αντικειμένων άνισων σε αριθμό προσθέτοντας ένα σε μια μικρότερη ομάδα ή αφαιρώντας ένα αντικείμενο από μια μεγαλύτερη ομάδα, ορίστε το αποτέλεσμα σύγκρισης με τις λέξεις "περισσότερο", "λιγότερο", "ίσα".
- Να εδραιώσει την αναπαράσταση των παιδιών σε σχέση με τις έννοιες «ένας, πολλά, κανένας».
- Άσκηση στη διάκριση και την ονομασία οικείων γεωμετρικών σχημάτων.
- Δημιουργήστε συνθήκες για το σχηματισμό ιδεών στα παιδιά για τις ιδιότητες του χιονιού (λιώνει από τη θερμότητα).
- Να αναπτύξουν την ικανότητα να προσανατολίζουν τα παιδιά στο χώρο σε σχέση με τον εαυτό τους: πάνω - κάτω.
- Να προωθήσει την εκδήλωση προσωπικών ιδιοτήτων όπως η ανταπόκριση και η επιθυμία για βοήθεια.
Χτυπαει το κουδουνι:
«Το κουδούνι τραγουδάει, καλεί όλα τα παιδιά να παίξουν,
Ένα, δύο, τρία μαζέψτε όλα τα παιχνίδια!
Όποιος μαζεύει παιχνίδια πάει στο ξέφωτο.
Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες σε κύκλο.
Έχουμε καλεσμένους. Τι πρέπει να κάνετε όταν έχετε καλεσμένους; (Πες γεια)
Χαιρετώ παντού -
Στο σπίτι και στο δρόμο
Λέω και γεια
Είμαι το κοτόπουλο του γείτονα
Γεια σου χρυσέ ήλιο!
Γεια σου γαλάζιο ουρανό!
Γεια σου απαλό αεράκι!
Γεια σου βελανιδιά.
Γεια σου πρωινό! Γεια σου Ημέρα!
Δεν είμαι πολύ τεμπέλης για να πω ένα γεια.
- Πόσα παιδιά ήρθαν σήμερα στο νηπιαγωγείο;
Υπάρχουν αρκετές καρέκλες για όλους;
- Τι είναι περισσότερο: καρέκλες ή παιδιά; (Καρέκλες)
- Πώς να κάνετε τις καρέκλες και τα παιδιά το ίδιο; (αφαιρέστε την καρέκλα)
- Και τώρα τι άλλο: καρέκλες ή παιδιά; (Ιδιο)
- Το φθινόπωρο τελείωσε. Τι εποχή είναι? (Χειμώνας)
Σήμερα το πρωί μου είπες για τις αγαπημένες σου χειμερινές δραστηριότητες. Έχω επίσης μια αγαπημένη δραστηριότητα στο δρόμο. Τώρα θα σας το δείξω. (Χαρτί Whatman με γεωμετρικά σχήματα)
Η δουλειά μου έχει χαλάσει, μάλλον, άλειψα λίγη κόλλα. Βοηθήστε με να φτιάξω τη δουλειά μου. Τι πιστεύετε ότι μπορεί να προστεθεί από αυτά τα στοιχεία; (Χιονάνθρωπος)
Τι νούμερο πρέπει να πάρω πρώτα; (Μεγάλος κύκλος)
- Από κάτω είναι ένας μεγάλος κύκλος, και στο πάνω μέρος τι θα κολλήσουμε; (μικρός κύκλος)
- Αντί για μύτη, ας πάρουμε τι φιγούρα; (Τρίγωνο)
Ποιο είναι το όνομα αυτής της φιγούρας; (Τετράγωνο)
Τι μπορούμε να το κάνουμε για έναν χιονάνθρωπο; (καπέλο)
Τι μου αρέσει να κάνω έξω τον χειμώνα; (Για να φτιάξω έναν χιονάνθρωπο)
Σήμερα έφτιαξα έναν χιονάνθρωπο και στέκεται μόνος του στο δρόμο. Μάλλον βαριέται. Ας τον καλέσουμε να μας επισκεφτεί. (Φώναξε τον χιονάνθρωπο)
Ο χιονάνθρωπος χαιρετά τα παιδιά:
«Ήρθα εδώ από το δάσος,
Δεν θέλω να ζω πια εκεί
Γιατί είναι ενδιαφέρον
Είμαι φίλος με τα παιδιά!
- Παιδιά, μπορεί ο χιονάνθρωπος να μείνει μαζί μας;
Πόσους χιονάνθρωπους έχουμε; (Δύο)
Από τι είναι φτιαγμένο το πρώτο; (Από χαρτί)
- Το δεύτερο - από τι; (Έξω από το χιόνι)
Τι άλλο μπορείτε να φτιάξετε από το χιόνι;
— Μου αρέσει να φτιάχνω χιονόμπαλες. Αλλά δεν υπάρχει χιόνι στην ομάδα. Από τι, σε μια ομάδα, μπορείτε να φτιάξετε χιονόμπαλες; (Από χαρτί)
— Δεν έχω χαρτί. Πού μπορώ να το πάρω; (Στο κέντρο του ISO)
"Ενα δύο τρία τέσσερα,
Κάναμε χιόνι μαζί σου.
Στρογγυλό, δυνατό, πολύ λείο
Και καθόλου γλυκό».
Πόσες χιονόμπαλες έχουμε; (Παρτίδα)
Πόσες χιονόμπαλες έχει η Ρόμα; (Ενας)
Δεν έχω χιονόμπαλα, την έδωσα στον χιονάνθρωπο. Πες μου, τι έχουμε περισσότερο: κόσμο ή χιονόμπαλες; (Ανθρωποι)
Πώς να κάνετε τους ανθρώπους και τις χιονόμπαλες να γίνουν ίδιες; (Φτιάξε άλλη μια χιονόμπαλα)
«Μου αρέσει να παίζω χιονόμπαλες,
Θα πετάξω χιονόμπαλες».
- Πού πάει το χιόνι; (Πάνω)
Που πέφτει; (Κάτω)
Οι καλεσμένοι μας βαριούνται. Ας τους πετάξουμε χιονόμπαλες.
«Θα πετάξω εύκολα μια χιονόμπαλα,
Θα πετάξει μακριά».
- Αφήστε τους καλεσμένους να παίξουν, και θα ξεκουραστούμε λίγο. (Κάθισε σε καρέκλες)
Πόσες χιονόμπαλες έχουν οι καλεσμένοι; (Παρτίδα)
Πόσες χιονόμπαλες έχουμε; (Κανένας)
Πόσες χιονόμπαλες έχει ο χιονάνθρωπος; (Ενας)
— Κάτι που ο χιονάνθρωπος ήταν λυπημένος. Τι του συμβαίνει; (τήξη)
- Γιατί? (Έχει ζέστη)
Άσκηση για ένταση και χαλάρωση των μυών του σώματος "Ζεστό - κρύο"
Τα παιδιά καλούνται να φανταστούν ότι φύσηξε ένας κρύος άνεμος και πάγωσαν. Όλοι στριμώχνονταν σε μικρές μπάλες και ζεσταίνονταν. Έγινε ζέστη, γύρισαν, άνοιξαν τα χέρια χαλαρά. ... «Επαναλάβετε 2-3 φορές.
Πώς μπορείτε να βοηθήσετε έναν χιονάνθρωπο; (Βγάλτε το έξω)
Προσκαλέστε τα παιδιά για μια βόλτα.
Ονομα:ΟΟΔ για τη γνωστική ανάπτυξη της FEMP με παιδιά της 2ης junior group "Winter fun"
Υποψηφιότητα:Νηπιαγωγείο, Σημειώσεις διαλέξεων, GCD, μαθηματικά, 2 junior group
Θέση: καθηγητής ανώτερης κατηγορίας προσόντων
Τόπος εργασίας: MKDOU No 175, Kirov
Τοποθεσία: Περιοχή Kirov, πόλη Kirov, md. Λιανγκάσοβο
Ο χειμώνας μόλις ξεκίνησε και ήρθε η ώρα για διασκέδαση. Αυτή την εβδομάδα, τα παιδιά της νεότερης ομάδας επαναλαμβάνουν το καλυμμένο υλικό και εξοικειώνονται με νέους στρογγυλούς χορούς και υπαίθρια παιχνίδια, ο δάσκαλος οργανώνει παρατηρήσεις της φύσης και θέαση χειμερινών τοπίων. Αναλυτική περιγραφή ασκήσεων λόγου, συνομιλιών, επιτραπέζιων και διδακτικών παιχνιδιών θα βρείτε στο παράρτημα του σχεδίου «Θεματική εβδομάδα «Χειμώνας. Χειμερινή διασκέδαση.
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Στον τομέα της κοινωνικής και επικοινωνιακής ανάπτυξης, συνεχίζονται οι εργασίες για τη διαμόρφωση πολιτιστικών και υγιεινών δεξιοτήτων, διδασκαλία παιχνιδιών ρόλων. Ο δάσκαλος σχεδιάζει ένα δημιουργικό παιχνίδι «Ζωντανή Εικόνα» για να διδάξει στα παιδιά να αναπαράγουν εκφραστικές στάσεις και κινήσεις και δίνει εργασίες εργασίας. Σε μια βόλτα, τα παιδιά αφαιρούν το χιόνι και χτίζουν χιονισμένα κτίρια.
γνωστική ανάπτυξη
Για τη γνωστική ανάπτυξη, ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να φτιάξουν χρωματιστά παγάκια. Αυτό θα βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν μερικές από τις ιδιότητες του νερού και να φτιάξουν διακοσμητικά για την τοποθεσία. Ο δάσκαλος σκέφτεται τα ακόλουθα παιχνίδια «Απλώστε ανά χρώμα (σχήμα)», «Τι άλλαξε» (μπλοκ Dyenes), «Λόττο» και άλλα.
Ανάπτυξη του λόγου
Στις αρχές Ιανουαρίου, ο δάσκαλος εισάγει mnemotables στην ομάδα για τη διδασκαλία των παιδιών πώς να γράφουν ιστορίες για το χειμώνα, σχεδιάζει να διαβάσει το απόγευμα έργα όπως V. Stepanov "Silver Key", O. Alfaro "Goat - Hero", K. Ushinsky "Lisa Patrikeevna" , που αντιστοιχεί στις συστάσεις του προγράμματος "Από τη γέννηση στο σχολείο" και συμβάλλει στην ανάπτυξη του λόγου.
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Ο δάσκαλος σχεδιάζει να σμιλέψει τη "Γυναίκα του Χιονιού", δημιουργεί συνθήκες για ανεξάρτητη καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, προσφέρει επιτραπέζια και μουσικά και διδακτικά παιχνίδια "Τρεις αρκούδες", "Στρώστε το μοτίβο". Τα παιδιά συνεχίζουν να εξοικειώνονται με τη λαϊκή τέχνη μέσα από το παιχνίδι Dymkovo.
Σωματική ανάπτυξη
Η σωματική ανάπτυξη των παιδιών συνεχίζεται. Ο δάσκαλος εισάγει τα παιδιά στο στρογγυλό χορευτικό παιχνίδι «Ανάμεσα στα Λευκά Περιστέρια», προσφέρει το ήδη αγαπημένο «Frost-Red Nose», «Chickens in the Chicken Coop». Ο δάσκαλος οργανώνει μια συζήτηση με τα παιδιά για τα οφέλη του χυλού, μιλά για την ανάγκη διατήρησης και ενίσχυσης της υγείας.
Δείτε το απόσπασμα της θεματικής εβδομάδας
Δευτέρα |
|||||
| OO | γνωστική ανάπτυξη | Ανάπτυξη του λόγου | Σωματική ανάπτυξη | ||
| 1 μ.μ. | Ανάθεση εργασίας «Τακτοποιήστε τις καρέκλες στην ομάδα». Σκοπός: να διδάξει να διατηρεί την τάξη και την καθαριότητα στο δωμάτιο. | Παιδικές ιστορίες για το πώς πέρασαν τις γιορτές. Σκοπός: προώθηση της διαμόρφωσης εορταστικής κουλτούρας. | Εισαγωγή του διδακτικού παιχνιδιού «Λόττο». Σκοπός: να ασκηθούν τα παιδιά στον σχηματισμό του πληθυντικού (στην ονομαστική και γενέθλια περίπτωση). | Επιτραπέζιο παιχνίδι "Φτιάξε ένα μοτίβο". Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα να σχεδιάσει ένα μοτίβο σύμφωνα με ένα δείγμα. | Στρογγυλό χορευτικό παιχνίδι «Ανάμεσα στα λευκά περιστέρια». Σκοπός: να συνεχίσει να παρουσιάζει το νέο παιχνίδι. |
| υπέρ- βόμβος | Etude «Η φιλία ξεκινά με ένα χαμόγελο». Σκοπός: να δημιουργήσει μια θετική στάση, να συνεχίσει να διαμορφώνει την έννοια της «φιλίας». | Παρατηρήσεις χιονιού. Σκοπός: να ενεργοποιήσει την ομιλία, να διαμορφώσει ένα γνωστικό ενδιαφέρον για τη φύση. | Άσκηση «Κατάστημα». Σκοπός: η άσκηση στη χρήση των ουσιαστικών στην κατηγορούμενη πτώση. | Θεατρικό παιχνίδι "Frosty Days". Σκοπός: να ενθαρρύνουμε τα παιδιά να αυτοσχεδιάζουν. | Πι. «Κόκκινη μύτη του παγετού». Σκοπός: να ευχαριστήσουν τα παιδιά, να ασκήσουν τα παιδιά στο τρέξιμο. Πι. «Ποιος θα ρίξει παραπέρα». Σκοπός: η εκπαίδευση των παιδιών στη ρίψη. |
| OD | |||||
| 2 π.δ. | Δημιουργικό παιχνίδι "Ζωντανή εικόνα". Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να αναπαράγουν εκφραστικές στάσεις και κινήσεις. | Γνωστική και ερευνητική δραστηριότητα «Χρωματιστοί πάγοι» (νεροχρωματισμός, διανομή σε καλούπια). Σκοπός: να δείξουμε στα παιδιά κάποιες ιδιότητες του νερού - είναι χρωματιστό, παίρνει τη μορφή αγγείου). | Διαβάζοντας τον Α. Λιπέτσκι «Νιφάδες χιονιού». Σκοπός: εμπλουτισμός του λεξιλογίου των παιδιών. | Δραστηριότητα εποικοδομητική-πρότυπη κατόπιν αιτήματος παιδιών. Σκοπός: να ανακαλύψει το επίπεδο ανάπτυξης των εποικοδομητικών δεξιοτήτων στα παιδιά. | Αυτο-μασάζ χεριών «Ας παίξουμε με τα χέρια». Σκοπός: να βοηθήσει στην ενίσχυση του σώματος των παιδιών. |
Τρίτη |
|||||
| OO | Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη | γνωστική ανάπτυξη | Ανάπτυξη του λόγου | Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη | Σωματική ανάπτυξη |
| 1 μ.μ. | Συζήτηση "Για το τι μπορείτε να μετακινηθείτε στην πόλη." Σκοπός: να θυμάστε τους κανόνες ασφαλείας στο δρόμο, να καθορίσετε το όνομα της μεταφοράς. | Άσκηση «Μαγική κλωστή». Σκοπός: χάραξη του περιγράμματος γνωστών μορφών με κλωστές. | Di. «Ποιος θα ονομάσει περισσότερες ενέργειες». Σκοπός: να μάθουν να χρησιμοποιούν ενεργά ρήματα στην ομιλία, να σχηματίζουν διάφορες μορφές ρημάτων. | Di. "Βρείτε τα χρώματα που είναι στην εικόνα." Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα επισήμανσης και ονομασίας των χρωμάτων που χρησιμοποιούνται στην εικόνα. | Άσκηση "Φυσήξτε στις νιφάδες χιονιού". Σκοπός: να προωθήσει την ανάπτυξη της σωστής αναπνοής. |
| υπέρ- βόμβος | Φτυάρι χιονιού με φτυάρι. Σκοπός: να διδάξει να συνεργαστεί, να επιτύχει τον στόχο με κοινές προσπάθειες. | Παρατήρηση της κατάστασης του καιρού. Σκοπός: να μάθουν να προσδιορίζουν την εποχή του χρόνου με χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά. | Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Χιονόμπαλα". Σκοπός: ενεργοποίηση της ομιλίας μέσω λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. | Πρότυπα χρωματισμού σε χειμερινό θέμα. Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα επιλογής του απαραίτητου υλικού για δημιουργικότητα. | Πι. «Bullfinches» N. Nishcheva. Σκοπός: ανάπτυξη του ρυθμού και του ρυθμού του λόγου, βασικές κινήσεις. P.I. "Γίγαντες - νάνοι." Σκοπός: να βελτιωθεί η τεχνική του περπατήματος, να επιτευχθεί ένα σαφές ευρύ βήμα. |
| OD | |||||
Έλενα Μαχέχινα
Σύνοψη του GCD στην junior ομάδα "Winter Fun"
Περιεχόμενο προγράμματος:
1. Διδάξτε στα παιδιά να ακούν τον λόγο της τέχνης, να λύνουν αινίγματα, να απαντούν σε ερωτήσεις.
2. διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για χειμερινά σπορ και χειμερινή διασκέδαση.
3. Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τις ιδιότητες του χιονιού, να διευκρινίσουν τις ιδέες των παιδιών για τον χειμώνα.
4. Να μάθουν τα παιδιά να κοιτάζουν την εικόνα, να βλέπουν την πλοκή στην εικόνα, να απαντούν σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενό της.
5. Μάθετε στα παιδιά να γράφουν μια μικρή ιστορία (από 2 προσφορές)σε ανοιχτές ερωτήσεις.
6. Να αναπτύξουν στα παιδιά τη φαντασία, την αντίληψη, την αυθαίρετη μνήμη και προσοχή, την παρατήρηση, τη λεκτική-παραστατική σκέψη.
7. Αυξήστε το ενδιαφέρον για τα φυσικά φαινόμενα.
8. Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών με νέα επίθετα, ρήματα, ουσιαστικά (παγοδρόμιο, χόκεϊ, πατίνια, διασκέδαση, βελούδινο, αφράτο, γυαλιστερό, ασημί, γκλίτερ).
9. Εμπεδώστε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών.
Υλικό για το μάθημα:
Ζωγραφική « Χειμερινή διασκέδαση» , χάρτινες χιονόμπαλες, καλάθια, κούκλα. προκαταρκτικός Δουλειά:
Αναγνώσεις ποιημάτων για το χειμώνα. διεξαγωγή πειραμάτων με χιόνι. μαντεύοντας γρίφους? ανασκόπηση των εικόνων πλοκής της σειράς " Χειμερινή διασκέδαση"; παιχνίδι "Τελειώστε τις προτάσεις.
Πρόοδος μαθήματος:
Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα.
Η κούκλα της Κάτιας έρχεται στα παιδιά χειμωνιάτικα ρούχα. Έφερε χιόνι από το δρόμο και καλεί τα παιδιά να το εξετάσουν και να το αγγίξουν.
φροντιστής: Παιδιά, το χιόνι γίνεται από νιφάδες χιονιού. Όταν πέφτουν πολλές νιφάδες χιονιού, εμφανίζονται χιονοστιβάδες.
φροντιστής: Παιδιά τι χιόνι; Κρύο, λευκό, αφράτο, γυαλιστερό. Το χιόνι λάμπει, ασημί.
φροντιστής: Ακούστε παιδιά. ποίημα:
Νιφάδες χιονιού πέφτουν από τον ουρανό
Σαν λευκό χνούδι.
Καλύπτοντας τα πάντα γύρω
Μαλακό βελούδινο χαλί.
φροντιστής: Θυμηθείτε παιδιά. Όταν λιώνει το χιόνι, σε τι μετατρέπεται; Στο νερό. Σωστά. Τι συμβαίνει όταν το νερό παγώνει; Πάγος. Για να κάνετε πατινάζ και να παίξετε χόκεϊ, χρειάζεστε ένα παγοδρόμιο. Και αν ρίξετε νερό στο χιόνι, θα έχετε ένα παγοδρόμιο (χορωδιακή επανάληψη λόγια: παγοδρόμιο, πάγος, χόκεϊ) .
φροντιστής: Παιδιά, τώρα ακούω προσεκτικά τον γρίφο και προσπαθώ να λύσω αυτήν:
Χιόνι στα χωράφια
Πάγος στα ποτάμια
Η χιονοθύελλα περπατάει
Πότε συμβαίνει;
Παιδιά: Χειμώνας
φροντιστήςΕ: Ποια σημάδια του χειμώνα γνωρίζετε; Χιόνι πέφτει, έξω κάνει κρύο, τα δέντρα είναι χωρίς φύλλα, ο κόσμος έχει αρχίσει να ντύνεται ζεστά. Σωστά. Μπράβο! Παιδιά, όλοι αγαπάμε τον χειμώνα. Είναι πολύ όμορφο το χειμώνα. Και το χειμώνα, μας αρέσει πολύ να παίζουμε έξω. Ας δούμε την εικόνα.
Εξέταση της ιστορίας « Χειμερινή διασκέδαση» .
φροντιστής: Έπεσε λευκό χιόνι. Λευκά μονοπάτια, λευκά σπίτια. Πάνω στα δέντρα, αντί για φύλλα, στα κλαδιά απλώνεται λευκό χιόνι. Κοίτα τι όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Λευκό χνουδωτό χιόνι βρίσκεται επίσης στα πράσινα κλαδιά του. Στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, αντί για φύλλα, υπάρχουν πράσινες βελόνες που δεν πέφτουν το φθινόπωρο. Ο πραγματικός χειμώνας είναι εδώ! Τα παιδιά φόρεσαν γούνινα παλτό, παντελόνια, γάντια - στα χέρια, στα πόδια - καινούριες μπότες και μπότες από τσόχα. Τα αγόρια κατεβαίνουν τον λόφο. Από τους λόφους, οι τύποι οδηγούν σε έλκηθρα, σε σκι, σε παγοπέδιλα. Τα κορίτσια κάνουν πατινάζ στο παγοδρόμιο και τα αγόρια με μπαστούνια στα χέρια πάνε να παίξουν χόκεϊ. Α, και τι χιονάνθρωπο έκαναν τα παιδιά! Αντί για μύτη - καρότο, αντί για καπέλο - κουβάς, φουλάρι στο λαιμό και σκούπα στο χέρι.
Ο δάσκαλος διαβάζει την ομοιοκαταληξία:
χιονάνθρωπος, χιονάνθρωπος
Εμφανίστηκε στην αυλή
Μύτη - καρότο,
Στόμα - πατάτα
Και ένας κουβάς στο κεφάλι μου.
φροντιστής: Έτσι παίζουν ενδιαφέροντα παιδιά έξω τον χειμώνα. Αλήθεια παιδιά; Κοιτάξτε ξανά προσεκτικά την εικόνα.
φροντιστής:
Τι κάνουν τα παιδιά? (Περπατήστε)
Πού περπατάνε τα παιδιά; (Εξω απο)
Ποια εποχή; (Χειμώνας)
Πώς είναι ντυμένα τα παιδιά; (Θερμότητα)
Τι κάνουν τα παιδιά? (σκι, έλκηθρο, πατινάζ)
Τι έκαναν τα παιδιά στην αυλή; (Τυφλώστε έναν χιονάνθρωπο)
Ακούστε το ποίημα:
Το χιόνι ασπρίζει στο δρόμο, ετοιμαστείτε το συντομότερο,
Βάλτε γάντια στα χέρια σας, δέστε ένα μαντήλι στο λαιμό σας,
Κλείστε το φερμουάρ στο σακάκι σας και βιαστείτε να βγείτε έξω.
Αλλά ταυτόχρονα, μην ξεχάσετε να πάρετε το έλκηθρο και να κάνετε σκι.
Αν δεν θέλεις, τότε θα φτιάξεις μια γυναίκα χιονιού.
Προς το παρόν, κυλήστε το ένα, και το δεύτερο και το τρίτο.
Βάλτε τα το ένα πάνω στο άλλο, βγήκε μια γυναίκα - υπέροχη!
Παιδιά, είστε κουρασμένοι; Θυμήσου πώς έπαιζες χιονόμπαλες έξω. Θέλετε να παίξετε τώρα; παιχνίδι μέσα "Χιονόμπαλες"?
φροντιστής: Δείτε πόσες λευκές χάρτινες χιονόμπαλες. Φανταστείτε ότι αυτές είναι πραγματικές χιονόμπαλες. Τώρα, θα ρίξουμε χιονόμπαλες στο καλάθι (ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά πώς να παίζουν). Όποιος ρίξει τις περισσότερες χιονόμπαλες στο καλάθι κερδίζει. Ξεκίνησε (τα ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΖΟΥΝ) .
φροντιστής: Τώρα ας παίξουμε ένα παιχνίδι "Τελείωσε την πρόταση":
Έχει έρθει… (χειμώνας) .
Πάει… (χιόνι) .
Το χειμώνα υπάρχουν… (παγωνιά) .
Τα παιδιά οδηγούν... (σκι, πατινάζ, έλκηθρο) .
Τα αγόρια πάνε με μπαστούνια... (προς το παγοδρόμιο) .
Αγόρια παίζουν στο παγοδρόμιο... (στο χόκεϊ) .
Περισσότερα παιδιά παίζουν... (χιονόμπαλες) .
Τα παιδιά σκαλίζουν από το χιόνι (χιονάνθρωπος, χιονάνθρωπος, φρούρια, χιονόμπαλες) .
Σωστά. Μπράβο παιδιά.
Και τώρα, παιδιά, θα δούμε τις διαφάνειες και θα μάθουμε να λύνουμε γρίφους.
Αστέρια πετούν από τον ουρανό
Και λάμπουν στον ήλιο.
Σαν μπαλαρίνα που χορεύει
Οι νιφάδες χιονιού στροβιλίζονται τον χειμώνα... (νιφάδες χιονιού) .
Μπορείτε να φτιάξετε μια χιονόμπαλα
Δεν είναι καθόλου δύσκολο!
Δεν ψήνουμε πίτες,
Για να παίξετε χρειάζεστε… (Χιονόμπαλες).
Τον τυφλώσαμε επιδέξια,
Υπάρχουν μάτια και μύτη - ένα καρότο.
Λίγο ζεστό - θα κλάψει αμέσως.
Και μεγαλώνει... (Χιονάνθρωπος).
Ο σκαντζόχοιρος της μοιάζει
δεν υπάρχουν φύλλα.
Σαν μια όμορφη ομορφιά
Και για το νέο έτος - το χρειάζεστε! (Χριστουγεννιάτικο δέντρο).
Είμαστε σε μια παγωμένη μέρα με φίλους,
Ρίχνουμε χιόνι από έναν εύκαμπτο σωλήνα.
Όταν εμφανιστεί ο πάγος
Όλα είναι έτοιμα λοιπόν... (Πίστα πάγου).
Έχω παιδιά
Δύο ασημένια άλογα
Οδηγώ και τα δύο ταυτόχρονα.
Τι είδους άλογα έχω; (Σκι).
Το ξωτικό οδηγείται εδώ με δύναμη και κυρίως,
Και τα ρίχνουν όλα στην πύλη.
Εδώ στο γήπεδο, ο πάγος είναι παντού,
Είμαστε χαρούμενοι με αυτό το παιχνίδι! (Χακί).
Δεν είναι εύκολο μερικές φορές
Πήγαινε εκεί.
Αλλά εύκολο και ωραίο
Γυρίστε πίσω! (Snow Hill).
Από το λόφο πετάνε οι ίδιοι κάτω,
Αλλά δεν θέλουν να ανέβουν στο λόφο.
Είναι απαραίτητο να σκαρφαλώσετε στο σχοινί,
Τραβήξτε πίσω κάθε φορά. (Ελκηθρο).
Μπράβο παιδιά! Πολύ καλή και ενδιαφέρουσα δουλειά. Σου άρεσε?
Ναί. Τι συζητήσαμε σήμερα στην τάξη; Ω χειμώνα, ω χειμερινά παιχνίδια και διασκέδαση. Τι άλλο έκαναν; Έπαιξαν χιονόμπαλες και έλυσαν γρίφους. Σωστά. Και τώρα ήρθε η ώρα να πούμε αντίο στην κούκλα Katya. Σου άρεσε, Κάτια, στην τάξη μας; Η κούκλα Katya λέει ότι ήταν πολύ ενδιαφέρον και τα παιδιά έκαναν καλή δουλειά. Και λέει να ντυθούμε ζεστά για μια βόλτα, γιατί εκεί είναι χειμώνας. Αντίο Κάτια!
Θέμα: "Χειμερινά παιχνίδια και διασκέδαση" από 12.12.2016 έως 16 Δεκεμβρίου 2016Στόχος: Διεύρυνση των ιδεών των παιδιών για το χειμώνα.Διαμόρφωση στα παιδιά ιδεών για χειμερινά φυσικά φαινόμενα, διασκέδαση.
Τελική εκδήλωση - ψυχαγωγία "Χειμερινή διασκέδαση με έναν χιονάνθρωπο!"
Ημέρα της εβδομάδας/ημερομηνία
Κοινές δραστηριότητες ενήλικα και παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη την ένταξη
εκπαιδευτικούς χώρους
Οργάνωση αναπτυσσόμενου περιβάλλοντος για ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών (κέντρα δραστηριοτήτων )
Αλληλεπίδραση με γονείς / κοινωνικούς εταίρους (θέατρα, αθλήματα, καλλιτεχνικά σχολεία ..)
Οργανωμένες δραστηριότητες συνεργασίας
Εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε προσωρινές στιγμές
Εκπαιδευτικοί χώροι
Δευτέρα 12.12.16
8.50-9.05
Σωματική ανάπτυξη:
Φυσική αγωγή
"Χρωματιστά αυτοκίνητα"
- Περπάτημα στον πάγκο γυμναστικής
Σέρνοντας κάτω από το τόξο χωρίς να αγγίζετε το πάτωμα με τα χέρια σας.
P / και "Φανάρι και έγχρωμα αυτοκίνητα"
Εγώ Ήμισυ:
Πρωινές ασκήσεις: "Sunshine", με ηχογράφηση
Ατομική δουλειά « Χρωματιστά γάντια. (Για να μάθουν τα παιδιά να επιλέγουν ένα αντικείμενο με βάση το χρώμα και το μέγεθος) Kolya, Taisiya, Lyosha.
Συνομιλία "Ήρθε ο χειμώνας - τα παιδιά διασκεδάζουν!"
(Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της χειμερινής φύσης, για τη χειμερινή διασκέδαση, αναπτύξτε την καθομιλουμένη).Εξέταση εικόνων πλοκής για το χειμώνα.
Τραγούδι με παιδικά τραγούδια για τις γιορτές – "Επίσκεψη στο Χριστουγεννιάτικο Δέντρο", "Μικρό Χριστουγεννιάτικο Δέντρο"
( θέμα μάθησηςεκτελούν κινήσεις τραγουδώντας τραγούδια).
P / παιχνίδι: "Ένας μικρός άσπρος λαγός κάθεται"
(Να αναπτύξουν την επιθυμία στα παιδιά να παίζουν παιχνίδια στην ύπαιθρο)
Περπατήστε: παρακολούθηση νιφάδα χιονιού
(διαμόρφωση δεξιοτήτων για να δείτε την ομορφιά της γύρω φύσης)
γνωστική ανάπτυξη
Ανάπτυξη του λόγου
Σωματική ανάπτυξη
Εισαγωγή εικονογραφήσεων με θέμα «Χειμώνας. Χειμερινή διασκέδαση.
Φωνογραφήματα μουσικών έργων.
Παρέχετε εξοπλισμό για μια αθλητική γωνιά για την οργάνωση του παιχνιδιού "White Bunny Sits"
Δημιουργία προϋποθέσεων για s/r παιχνίδια
Διαβουλεύσεις "Χειμερινή διασκέδαση", "Διαδρομή Σαββατοκύριακου".
Συμμετέχετε τους γονείς για να δημιουργήσουν διάφορες κατασκευές χιονιού στον ιστότοπο
Προτείνετε μια λίστα βιβλίων για ανάγνωση σχετικά με το θέμα
Σχέδιο ISO №27
"Πλωτά σύννεφα"
Στόχος: ο σχηματισμός δεξιοτήτων για τη πλήρωση ενός φύλλου χαρτιού με τονικές κηλίδες διαφόρων μεγεθών
Καθήκοντα:
Να διδάξει στα παιδιά τη δράση της αντικατάστασης πραγματικών αντικειμένων και φαινομένων.
Εργατική δραστηριότητα: Καθαρισμός της παιδικής χαράς από το χιόνι
P / και "Hares and the Wolf", "Hunter and Hares"
(αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων)
Πειράματα με χιόνι "Διαπιστώνοντας την εξάρτηση των ιδιοτήτων του χιονιού από τη θερμοκρασία"
(Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τις ιδιότητες του χιονιού, αναπτύξτε την περιέργεια, καλλιεργήστε ενδιαφέρον για πειράματα)
Ατομική δουλειά Άσκηση "φτέρνα"
Βελονισμός
II Ήμισυ:
σκληρυντικές δραστηριότητες
ΑΝΑΓΝΩΣΗ καλλιτεχνική λογοτεχνία : Διαβάζοντας το παραμύθι "Mitten", "Zayushkina hut"
(Συνεχίστε να διδάσκετε να ακούτε προσεκτικά, να απαντάτε σε ερωτήσεις, να αναπτύσσετε ομιλία, να καλλιεργείτε την αγάπη για τα παραμύθια)
C/r παιχνίδι: "Στο κατάστημα για δώρα."
(Για να διαμορφώσετε την ικανότητα εκτέλεσης πολλών ενεργειών με ένα αντικείμενο και τη μεταφορά οικείων ενεργειών από ένα αντικείμενο σε άλλο. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για διάφορους τύπους παιχνιδιών)
γυμναστική δακτύλων" Τα φιλικά μας δάχτυλα »
( )
Περπατήστε: συνέχιση των εργασιών στην πρωινή βόλτα
Τρίτη 13.12.16
9.30-9.45
Ανάπτυξη μουσικότητας
-ακρόαση "Χειμώνας"
-Τραγουδώντας «Χριστουγεννιάτικο δέντρο», «Επίσκεψη στο Χριστουγεννιάτικο δέντρο»
-Χορός "Παιδιά-μολύβι"
Στρογγυλός χορός "Μικρό Χριστουγεννιάτικο Δέντρο"
Ατομικοί χοροί.
Εγώ Ήμισυ:
Πρωινές ασκήσεις: "Αστείες νιφάδες χιονιού"
Ατομική δουλειά : Δ / και «Νηφάλιοςκαι χριστουγεννιάτικο δέντρο"
( Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με γεωμετρικά σχήματα, για να μάθετε πώς να τακτοποιείτε σωστά έτοιμες φόρμες, να ενεργοποιείτε την ομιλία σεχρόνο και μετά την ολοκλήρωση της εργασίας)
Συνομιλία στην εικόνα: "Είναι καλό τον χειμώνα."
(Διεγερθείτε την επιθυμία των παιδιών με δική τους πρωτοβουλία ή κατόπιν αιτήματος του δασκάλου να μιλήσουν για αυτό που απεικονίζεται στην εικόνα, αναπτύξτε την ομιλία των παιδιών, αυξήστε το ενδιαφέρον για τη χειμερινή διασκέδαση)
KGN: Κατάσταση παιχνιδιού "Διδάξτε το λαγουδάκι να χρησιμοποιεί μαχαιροπίρουνα"
(εργασία για την εκπαίδευση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς στο τραπέζι)
Προετοιμασία για την παραμονή της Πρωτοχρονιάς
Πι. «Πρόσεχε, θα παγώσω».
( εκπαιδεύστε την επιθυμία να παίξουμε μαζί και να διασκεδάσουμε)
Διαβάζοντας ένα ποίημα του S. Marshak «Ρίχνει, πετάει χιόνι».
(αναπτύξτε την επιθυμία να ακούσετε ένα ποίημα για τον χειμώνα, καλλιεργήστε μια αγάπη για το χειμώνα)
Περπατήστε: « Παρατηρώντας τη συμπεριφορά των πτηνών στον τροφοδότη »
( να διαμορφώσει την ικανότητα δημιουργίας δεσμών μεταξύ της συμπεριφοράς των πτηνών και των αλλαγών στην άψυχη φύση. αναπτύξουν την παρατήρηση)
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός των ταΐστρων από το χιόνι και αναπλήρωσή τους με ποικιλία τροφίμων.
( καλλιεργήστε την επιμέλεια)
γνωστική ανάπτυξη
Ανάπτυξη του λόγου
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Σωματική ανάπτυξη
Προτείνετε επιτραπέζια παιχνίδια:"Λόττο" "Εποχές"
Εισαγωγή εικονογραφήσεων με θέμα «Χειμερινή διασκέδαση».
Δημιουργία συνθηκών για παιχνίδια της επιλογής των παιδιών
Προσφέρετε στα παιδιά βιβλία ζωγραφικής με θέμα "Χειμερινή διασκέδαση"
Παρέχετε μια ποικιλία κατασκευαστών για την ανάπτυξη εποικοδομητικών δεξιοτήτων
Γεμίστε τη γωνιά των βιβλίων σας με βιβλία με θέμα το χειμώνα
Διαβούλευση: "Ρούχα και παπούτσια για ένα παιδί σε μια χειμερινή βόλτα."
Υπενθυμίστε στους γονείς να είναι δημιουργικοίου διαγωνισμός για την κατασκευή χειροτεχνίας παιχνιδιών Πρωτοχρονιάς.
RR: Ανάπτυξη λόγου Νο. 7
Θέμα: "Σύνθεση μιας ιστορίας για παιχνίδια - ένα γατάκι, ένας λαγός"
Στόχος: ανάπτυξη συνεκτικού λόγου
Καθήκοντα:
Να διδάξει να συνθέτει διηγήματα με τη βοήθεια ενός δασκάλου.
Μάθετε να σχηματίζετε υποκοριστικά ονόματα για μωρά ζώα σε μονάδες. και πολλοί άλλοι. αριθμός.
Η προφορά μιας καθαρής γλώσσας με τον ήχο Υ.
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου : "Frost - Red Nose"
(μάθετε να εκφωνείτε καθαρά το κείμενο στο παιχνίδι.ακολουθήστε τους κανόνες του παιχνιδιού).Παιχνίδια με χιόνι. Κατασκευή χιονόμπαλας και χιονοπόλεμος
Ατομο. Δουλειά Άσκηση "Χτύπα τον στόχο με χιονόμπαλα."
(τελειότητα βασικών κινήσεων (ρίψη)
Βελονισμός
II Ήμισυ:
Ασκήσεις ευεξίας μετά τον ύπνο
σκληρυντικές δραστηριότητες
Δ / και " Τι μας αρέσει τον χειμώνα;
(Διδάσκοντας στα παιδιά να ονομάζουν χειμερινή διασκέδαση και ψυχαγωγία· εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον για τη χειμερινή διασκέδαση)
Εποικοδομητικά παιχνίδια "Factory of Santa Claus" φτιάχνοντας γιρλάντα
(να αναπτύξουν εποικοδομητικές ικανότητες)
Περπατήστε:
Τετάρτη 14/12/16
9.00-9.15 9.25-9.40
PR: Αισθητηριακή Αγωγή #13
Θέμα: "Απόκρυψη του ποντικιού"
Στόχος: διαμόρφωση αισθητηριακών προτύπων
Καθήκοντα:
Αναπτύξτε ιδέες για τα βασικά χρώματα του φάσματος.
Να αναπτύξουν τις αρχικές μορφές συνεργασίας των παιδιών μεταξύ τους.
Εγώ Ήμισυ:
Πρωινές ασκήσεις: συγκρότημα "Καλές νιφάδες χιονιού"
Ατομική δουλειά: δ/και "Πότε συμβαίνει αυτό;"
( ενισχύουν την έννοια των χειμερινών φαινομένωνναι, ενεργοποίηση του λεξικού για το θέμα)
Συνομιλία «Όταν κάνει κρύο έξω, μπορείς να παγώσεις τη μύτη σου».
(Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τους κανόνες ασφαλείας το χειμώνα και όταν χειρίζονται αντικείμενα. Διαμορφώστε τα θεμέλια ενός υγιεινού τρόπου ζωής)
Στρογγυλό παιχνίδι χορού: "Στο χριστουγεννιάτικο δέντρο".
(Να μάθουν στα παιδιά να εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο, να αναπτύξουν ακουστική αντίληψη, να καλλιεργήσουν φιλικότητα)
Περπατήστε: "Παρατήρηση πίσω από τα δέντρα και τους θάμνους κάτω από το χιόνι»
(επέκταση γνώσεων για τα δέντρα, τα διάφορα μέρη τους)
Εργατική δραστηριότητα Φτιάχνοντας μια τούρτα γενεθλίων από χιόνι.
(Μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε σωστά ένα φτυάρι, αναπτύξτε τη φαντασία)
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: «Ποιος είναι ψηλότερα;», «Σπουργίτια και μια γάτα».
( μάθετε να πηδάτε εύκολα, να παίξετε, ακολουθώντας αυστηρά τους κανόνες)
Ατομική δουλειά: « Λευκές νιφάδες χιονιού.
( μάθετε να κινείστε ομαλά
Βελονισμός
γνωστική ανάπτυξη
Ανάπτυξη του λόγου
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Σωματική ανάπτυξη
Επιλέξτε εικόνες με νιφάδες χιονιού
Προτείνετε στα παιδιάμεγάλο φύλλα χαρτιού διαφορετικών μεγεθών και χρωμάτων, πινέλα, μπογιές, μαρκαδόροry, πλαστελίνη, γιαεικόνες νιφάδα χιονιού
Δημιουργία συνθηκών για παιχνίδια της επιλογής των παιδιών
Δημιουργία συνθηκών για ακρόαση μουσικής
Παρέχετε χρωματιστά κραγιόνια, χρωματιστά μολύβια, χαρτί για την υλοποίηση δημιουργικών ιδεών με θέμα: «Διακόσμησε το σπίτι»
Ατομικές συνομιλίες κατόπιν αιτήματος των γονέων
Διαβούλευση "Εξωτερικά παιχνίδια το χειμώνα με παιδιά για μια βόλτα"
15.55-16.10
Σωματική ανάπτυξη:
Φυσική αγωγή
"Χρωματιστά αυτοκίνητα"
Στόχος: ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων
Καθήκοντα:
Άσκηση για τη διατήρηση της ισορροπίας ενώ περπατάτε σε έναν πάγκο γυμναστικής
Μάθετε να προσγειώνεστε σε λυγισμένα πόδια σε ένα άλμα
P / και "Φανάρι και έγχρωμα αυτοκίνητα." Αναπτύξτε συντονισμό και ευκινησία.
II Ήμισυ:
Ασκήσεις ευεξίας μετά τον ύπνο
σκληρυντικές δραστηριότητες
Παραγωγική δραστηριότητα: σχέδιο "Διακόσμησε το γάντι"
(βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά ένα μολύβι, να βουρτσίζετε κατά τη διάρκεια των κινήσεων)
KGN: (να διαμορφώσει την ικανότητα διατήρησης της καθαριότητας στο playroom)
Περπατήστε: συνέχεια της πρωινής βόλτας
Πέμπτη 15/12/16
9.00-9.15 9.25-9.4 0
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη:
Μοντελοποίηση IZO
«Στολίζουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο»
Στόχος:
Καθήκοντα:
Αναπτύξτε την ομιλία, τη σκέψη, τη φαντασία, τη φαντασία.
Καλλιεργήστε τη συμπόνια και την καλοσύνη
Εγώ Ήμισυ:
Πρωινές ασκήσεις: συγκρότημα "Καλές νιφάδες χιονιού"
Ατομική δουλειά "Ένας-Πολλά"
(ενίσχυση της γνώσης των θεμάτωνρούχα, οι λεπτομέρειες του, διδάσκουν να σχηματίζουν πληθυντικό. (καπέλο - καπέλα, γάντια - γάντια κ.λπ.)
Συνομιλία «Το χειμώνα στο λόφο».
( Να διαμορφώσει στοιχειώδεις κανόνες συμπεριφοράς σε μια βόλτα. αναπτύξτε την επιθυμία να φροντίσετε την υγεία σας)
Δ / και "Στηνός με γρίφους"
(να ασκηθεί στην ικανότητα να μαντεύει αινίγματα για χειμερινά φαινόμενα και ψυχαγωγία)
Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι "Κουδούνια"
(Μάθετε να πλοηγείστε στο διάστημα, δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση)
Περπατήστε: " Παρακολουθώντας τον καιρό»
(διαμόρφωση δεξιοτήτων για ανεξάρτητο εντοπισμό και ονομασία χειμερινών φαινομένων σε άψυχη φύση)
Εργατική δραστηριότητα:
Χτίζοντας μια τσουλήθρα για κούκλες, χτυπώντας το χιόνι με ένα φτυάρι.
( να μάθουν να συνεργάζονται, να λαμβάνουν χαρά από το επίτευγμαεργασία και τα αποτελέσματά της)
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου : χειμερινή διασκέδαση «Τρέξε και μη χτυπάς»
(ανάπτυξη επιδεξιότητας κίνησης)
"Γυναίκα χιονιού"
(ανάπτυξη κινητικής δραστηριότητας)
Ατομική δουλειά «Σε μια ευθεία διαδρομή στο ένα πόδι».
(ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων)
Βελονισμός
γνωστική ανάπτυξη
Ανάπτυξη του λόγου
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Σωματική ανάπτυξη
Παρέχετε χρωματιστά κραγιόνια, χρωματιστά μολύβια, χαρτί για την υλοποίηση δημιουργικών ιδεών με θέμα: "Χειμώνας - χειμώνας"
Παρέχετε εικονογραφήσεις σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς το χειμώνα στο δρόμο
Ακούγοντας μουσική
Δημιουργία συνθηκών για παιχνίδια της επιλογής των παιδιών
Δημιουργία συνθηκών για δραματοποίηση παραμυθιού
Διαβούλευση: "Πώς να κάνετε μια χειμερινή βόλτα ευχάριστη και χρήσιμη για ένα παιδί;".
15.40-15.55
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη:
Ανάπτυξη μουσικότητας
Ακούγοντας το "Winter"
- - τραγουδώντας "Herringbone", "Visit the Christmas tree"
Md: ψαροκόκκαλο-κίνηση χορός
«Ψαροκόκαλο-ομορφιά» σε ζευγάρια.
Ατομικοί χοροί.
II Ήμισυ:
Ασκήσεις ευεξίας μετά τον ύπνο
σκληρυντικές δραστηριότητες
Σκηνοθεσία παραμυθιού: «Η καλύβα του Zayushkina».
(Να μάθουν στα παιδιά να ακούν ένα παραμύθι σε σκηνική εκδοχή· να καλλιεργήσουν την αγάπη για τα ζώα)
Εργασία στη γωνιά της φύσης: Παρατήρηση«Τι νζωγραφισμένη παγωνιά στο γυαλί για εμάς»
( αναπτύξουν περιέργεια, διευρύνουν και εμβαθύνουν τις γνώσεις για την άψυχη φύση, διαμορφώνουν ενδιαφέρον για τα φυσικά φαινόμενα)
KGN ( Συνεχίστε να εκπαιδεύετε τα παιδιά στην τακτοποίηση, τη συνήθεια να παρακολουθούν την εμφάνισή τους)
Περπατήστε: συνέχεια της πρωινής βόλτας
Εργατική δραστηριότητα
Καθαρισμός μονοπατιών, παγκάκια από το χιόνι.
Παρασκευή 16.12.16
9.00-9.15 9.25-9.4 0
Γνωστική ανάπτυξη:
Ανάπτυξη ιδεών για το περιβάλλον Νο. 7
« Θετική στάση απέναντι στον εαυτό σας και το όνομά σας
Στόχος: τη διαμόρφωση μιας θετικής στάσης για τον εαυτό σας και το όνομά σας.
Καθήκοντα:
Αποσαφηνίστε τις ιδέες σχετικά με την ομάδα, που ανήκει. Σε αυτή;
Αναπτύσσωτην ικανότητα κατανόησης των συναισθημάτων του ατόμου και των συναισθημάτων των άλλων. συνεχίζουν να αναπτύσσουν την ενσυναίσθηση, τη φαντασία, την εκφραστικότητα του λόγου, τις εκφράσεις του προσώπου και τις κινήσεις
Αναφέρωκαλή θέληση, συμπάθεια.
10.00-10.1 5
Σωματική ανάπτυξη:
Φυσική αγωγή σε μια βόλτα
15.15-15.30
Ανάπτυξη ομιλίας:
ανάγνωση Μυθοπλασία Νο. 13
Διαγνωστικά Νο. 3
Παίζοντας ένα παραμύθι Σκοπός: να προσδιορίσει το επίπεδο ανάπτυξης των ενεργειών για την κατασκευή και τη χρήση ενός κινητικού μοντέλου ενός παραμυθιού
Εγώ Ήμισυ:
Πρωινές ασκήσεις: συγκρότημα "Καλές νιφάδες χιονιού"
Ατομική δουλειά "Απλώστε τις νιφάδες χιονιού σε διαφορετικά καλάθια"
(να συνεχίσειδιδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν αντικείμενα ανά χρώμα, μέγεθος) Zhenya, Alina, Diana
Συνομιλία Παγετός και ήλιος - μια υπέροχη μέρα!
(Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τα χαρακτηριστικά του χειμώνα, να αναπτύξετε την καθομιλουμένη)
Γυμναστική δακτύλων "Χειμώνας"
( αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, ομιλία)
Περπατήστε: ψυχαγωγία "Χειμερινή διασκέδαση"
( δημιουργώντας μια ευνοϊκή συναισθηματική κατάσταση μέσω παιχνιδιών και ασκήσεων στον καθαρό αέρα)
KGN (κουλτούρα συμπεριφοράς στο τραπέζι)
Βελονισμός
II Ήμισυ:
Γυμναστική ευεξίας μετά τον ύπνο
σκληρυντικές δραστηριότητες
Προβολή κινουμένων σχεδίων: Smeshariki: χειμερινά επεισόδια
(Δημιουργήστε μια χαρούμενη διάθεση στα παιδιά από την παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων)
Περπατήστε: συνέχεια της πρωινής βόλτας
γνωστική ανάπτυξη
Ανάπτυξη του λόγου
Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη
Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
Σωματική ανάπτυξη
Παρέχετε στα παιδιά παιχνίδια που στοχεύουν στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών
D / και "Κάντε ένα μοτίβο"
Προσφέρετε στα παιδιά κινούμενα σχέδια για το θέμα της Πρωτοχρονιάς
Προτείνετε διαφορετικούς τύπους θεάτρου για την αναπαραγωγή γνωστών παραμυθιών.
Δημιουργία συνθηκών για παιχνίδια της επιλογής των παιδιών
Συμμετέχετε τα παιδιά στην κατασκευή νιφάδων χιονιού από χρωματιστό χαρτί και χαρτοπετσέτες
Ανακοίνωση του θέματος για την επόμενη θεματική εβδομάδα
Folder-slider: "Πώς να βοηθήσετε τα πουλιά το χειμώνα;"
Σενάριο χειμερινής διασκέδασης "Winter Fun"
Στόχος:
δημιουργώντας μια ευνοϊκή συναισθηματική κατάσταση μέσα από παιχνίδια και ασκήσεις στον καθαρό αέρα
Καθήκοντα:
- βελτίωση των κινητικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων.
- να αναπτύξει την επιδεξιότητα, την ικανότητα να ενεργεί σύμφωνα με το σήμα του εκπαιδευτικού, την προσοχή, την εφευρετικότητα.
- ενσταλάξτε το ενδιαφέρον για διασκεδαστικά παιχνίδια το χειμώνα.
Εγκαταστάσεις:
χιονόμπαλες ή λευκές γεμιστές μπάλες (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών),
μεγάλο γάντι,
γλυκά (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών),
μαγνητόφωνο με ηχογραφήσεις μουσικής σε χειμερινό θέμα.
Τρόποι:
υπαίθρια παιχνίδια, διαγωνισμός, χρήση γρίφων και ποιημάτων για τον χειμώνα, μια στιγμή έκπληξη.
Μέλη:
παρουσιαστής, χιονάνθρωπος, παιδιά.
Πρόοδος ψυχαγωγίας:
/ τα παιδιά πάνε μια βόλτα με τη δασκάλα, μαζεύονται γύρω από τη δασκάλα /
Κύριος
Εδώ είναι ο παγετός, άρα παγετός,
Ακόμα και η μύτη έγινε κόκκινη.
Άσπρισαν το χιόνι στο σπίτι
Έχει έρθει…
(χειμώνας)
Κύριος
Παιδιά, σας αρέσει η χειμερινή περίοδος; (Ναί)
Κύριος
Μοιραστείτε τι; (μπορείτε να παίξετε χιονόμπαλες, να φτιάξετε χιονάνθρωπους, να κάνετε βόλτα από το βουνό του πάγου)
Κύριος
κακός χειμώνας,
Ε, άτακτος
Μας παγώνει
Επίσης πειράγματα.
κακός χειμώνας,
χιόνι παλτό,
Αν και φαίνεται κρύο
Ευγενική στην καρδιά.
Ε. Shalamonova
Τόσο οι ενήλικες όσο και τα παιδιά αγαπούν τον χειμώνα. Ο ρωσικός χειμώνας φημίζεται για τους παγετούς και τον κρύο καιρό του. Σε μια βόλτα το χειμώνα πρέπει οπωσδήποτε να μετακινηθείτε για να μην παγώσετε. Σου προτείνω να παίξεις.
/
αυτή τη στιγμή, ένας Χιονάνθρωπος μπαίνει στην τοποθεσία στο τραγούδι από την ταινία "The Secret of the Snow Queen" "Snowman's Song" λόγια του V. Korostylev, μουσική του M. Minkov
/
χιονάνθρωπος
Περίμενε περίμενε. Ποια παιχνίδια μπορούν να γίνουν χωρίς εμένα; Με τύφλωσες, αλλά με ξέχασες.
Κύριος
Παιδιά, πραγματικά ξεχάσαμε τον Χιονάνθρωπο. Συγγνώμη, Χιονάνθρωπο. Θα χαρούμε να παίξουμε μαζί σας.
Παιχνίδι για κινητά "Θα παγώσω"
/ τα παιδιά παρατάσσονται σε 2 γραμμές το ένα απέναντι από το άλλο, ο Χιονάνθρωπος στέκεται ανάμεσά τους στη μέση. Στο σήμα του αρχηγού: «Μην στέκεστε, παιδιά, διαφορετικά θα παγώσετε», τα παιδιά αρχίζουν να τρέχουν από τη μια πλευρά στην άλλη. Αυτή τη στιγμή, ο Χιονάνθρωπος με τις λέξεις "Θα παγώσω!" πιάνει να τρέχουν παιδιά. Ο αρχηγός συγκεντρώνει γύρω του όλα τα πιασμένα παιδιά. Στη συνέχεια, η παρουσιάστρια και ο Χιονάνθρωπος βοηθούν τα παιδιά να «ξεπαγώσουν». Τα παιδιά διαβάζουν ποιήματα για τον χειμώνα, ενώ ο Χιονάνθρωπος τους χαϊδεύει το κεφάλι. Τα παιδιά θεωρούνται «ξεπαγωμένα» και επιστρέφονται στους υπόλοιπους συμμετέχοντες /
Ποιήματα για τον χειμώνα
1
Ο χειμώνας είναι χαρούμενος.
Με πατίνια και έλκηθρα
Με σκιερές πίστες
Με ένα μαγικό παλιό παραμύθι.
Ι. Τσερνέτσκαγια
2
Νιφάδα χιονιού Πικραλίδα
Φέρτε τον χειμώνα στα χείλη σας
Απλώς φυσήξτε - και χνούδι
Οι σπόροι θα σκορπίσουν.
Τ. Σορυγίνα
3
Το χιόνι φτερουγίζει, περιστρέφεται,
Είναι λευκό έξω.
Και οι λακκούβες γύρισαν
Σε κρύο ποτήρι
3. Αλεξάντροβα
4
Λευκό χιόνι, χνουδωτό,
Στριφογυρίζει στον αέρα
Και η γη είναι ήσυχη
Πτώση, ξάπλωμα.
Ι. Σουρίκοφ
χιονάνθρωπος
Μπράβο! Ξέρεις πολλά ποιήματα για τον χειμώνα. Τώρα θα δω αν μπορείτε να λύσετε τους γρίφους.
1
Αν το χιόνι είναι τριγύρω
Αν το ποτάμι είναι κάτω από πάγο
Επισκεφτείτε μας, λοιπόν, μόνοι σας
Ποιος ήρθε, πες μου;
(χειμώνας)
2
Αν υπάρχει στήλη καπνού,
Το χιόνι τσακίζει κάτω από τα πόδια
Εάν τα μάγουλα, η μύτη σας είναι κρύα,
Τι υπάρχει στο δρόμο;
(πάγωμα)
3
Αν τα χριστουγεννιάτικα δέντρα στα σπίτια
Σε λαμπερές χάντρες και φώτα,
Αν κάνουμε έναν στρογγυλό χορό,
Τι συναντάμε;
(Νέος χρόνος)
T. Gusarova
χιονάνθρωπος
Μπράβο! Και μαντέψαμε χειμωνιάτικους γρίφους. Με τι άλλο θα θέλατε να παίξετε;
Κύριος
Χιονάνθρωπος, ας παίξουμε χιονόμπαλες.
Διασκεδαστικό παιχνίδι "Παιχνίδι χιονόμπαλες"
/
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, το καθένα κρατώντας μια χιονόμπαλα. Στο σήμα του αρχηγού: «Ένα-δύο! Μην αναβάλλετε! Και ρίξε χιονόμπαλες σύντομα! Τα παιδιά αρχίζουν να πετούν χιονόμπαλες το ένα στο άλλο. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ρυθμική μουσική/
χιονάνθρωπος
Διασκεδάστε παίζοντας! Έγινα ζέστη.
Κύριος
Δεν θα λιώσεις, Χιονάνθρωπο;
χιονάνθρωπος
Λοιπόν όχι. Έχει παγωνιά έξω.
Κύριος
Περιμένουμε την επόμενη εργασία.
Διαγωνισμός "Ποιος θα μαζέψει περισσότερες χιονόμπαλες"
/
ο αρχηγός καλεί 2 παιδιά. Στο σήμα: «Ένα, δύο, τρία! Συλλέξτε όσο το δυνατόν περισσότερες χιονόμπαλες! τα παιδιά αρχίζουν να μαζεύουν χιονόμπαλες σε μια αγκαλιά. Μετά συνοψίζουν: μετρούν μαζί τις χιονόμπαλες. Όποιος έχει περισσότερα είναι ο νικητής. Ο διαγωνισμός μπορεί να επαναληφθεί 2-3 φορές
/
χιονάνθρωπος
Μπράβο παιδιά! Είσαι έξυπνος!
Κύριος
Τώρα ας κάνουμε όλοι μαζί μια βόλτα στο καρουζέλ του χιονιού.
Παιχνίδι για κινητά "Carousels"
/ στέκονται όλοι μαζί σε έναν κύκλο, κρατιέστε τα χέρια, προφέρετε τις λέξεις:
Μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας
Τα καρουζέλ άρχισαν να γυρίζουν.
Και μετά, μετά, τότε
Όλοι τρέχουν, τρέχουν, τρέχουν.
Σιωπή σιωπή
Μην βιαζεσαι.
Σταματήστε το καρουζέλ.
Εκτελέστε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο: στην αρχή πηγαίνουν αργά, μετά όλο και πιο γρήγορα, μετά σταματούν. Το παιχνίδι μπορεί να επαναληφθεί. Ταυτόχρονα, μπορείτε να κινηθείτε σε διαφορετική κατεύθυνση / / κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο Χιονάνθρωπος κρύβει ένα από τα γάντια στο στήθος του /
χιονάνθρωπος
Διασκεδάστε στο καρουζέλ του χιονιού! Μου άρεσε πολύ.
Κύριος
Χιονάνθρωπο, που έχασες το γάντι σου; Αλήθεια, ενώ οδηγείτε ένα καρουζέλ;
χιονάνθρωπος
Και, πράγματι, έχασε. Δεν ξέρω πού.
Κύριος
Μην ανησυχείς. Τα παιδιά και εγώ θα σας βοηθήσουμε να βρείτε ένα γάντι.
/
τρέξτε γύρω από την τοποθεσία, βρείτε ένα μεγάλο γάντι
/
χιονάνθρωπος
Σας ευχαριστώ που βρήκατε το γάντι. Αλλά το γάντι δεν είναι εύκολο. Με μια έκπληξη.
/
κοιτάξτε το γάντι, βρείτε γλυκά, αποχαιρετήστε τον Χιονάνθρωπο και πηγαίνετε στην ομάδα /
Γυμναστική δακτύλων "Ας ζεστάνουμε τα δάχτυλά μας"
Συλλογή χιονιού με το χέρι
Τα δάχτυλά μας είναι κουρασμένα
Θα τα τρίψουμε
Θα τα κρατήσουμε ζεστά
Για να ζεσταθεί περισσότερο
Τεντωθείτε δυναμικά.