Ιστορίες για τους μικρούς

Ιστορίες για μικρούς:πώς να επιλέγουν βιβλία με ιστορίες για τα μικρά, τι να προσέχουν όταν διαβάζουν, πώς να τους μάθουν να κατανοούν βιβλία χωρίς εικόνες. Κείμενα παραμυθιών για ανάγνωση σε παιδιά 1-2 ετών.

Ιστορίες για τους μικρούς: τι και πώς να διαβάσετε σε παιδιά 1-2 ετών

Η επιλογή των παιδικών βιβλίων στα καταστήματα είναι πλέον τεράστια! Και βιβλία - παιχνίδια και βιβλία - κοψίματα σε σχήμα διαφόρων ζώων, αυτοκίνητα, κούκλες φωλιάς, παιχνίδια, κλωστοϋφαντουργικά βιβλία για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, βιβλία - κορδόνια, αιωρούμενα αδιάβροχα βιβλία για κολύμπι, βιβλία που μιλάνε, βιβλία μουσικής , τεράστιες χοντρές συλλογές ποιημάτων και παραμυθιών για τους μικρούς. Και είναι υπέροχο που από τα πρώτα κιόλας χρόνια της ζωής ένα παιδί έχει την ευκαιρία να γνωρίσει όμορφα και ενδιαφέροντα παιδικά βιβλία σε όλη τους την ποικιλομορφία.

Σήμερα όμως θα μιλήσουμε για άλλα βιβλία – παραδοσιακά βιβλία με ιστορίες για παιδιά. Είναι λιγότερο δημοφιλή από βιβλία με παραμύθια ή ποιήματα, αλλά τα μικρά παιδιά τα χρειάζονται πραγματικά! Είναι στις ιστορίες που ένα παιδί εξοικειώνεται περισσότερο με τον κόσμο γύρω του, με τις ζωές των ανθρώπων.

Πώς να επιλέξετε βιβλία με παραμύθια για μικρά παιδιά;

Πρώτα.Για το διάβασμα στα μικρά, τα λεπτά βιβλία με εικόνες είναι πιο κατάλληλα από τις χοντρές συλλογές παραμυθιών ή διηγημάτων.Ένα βιβλίο είναι μια ιστορία σε εικόνες ή πολλά διηγήματα.

Δεύτερος. Οι εικόνες σε ένα βιβλίο για παιδιά 1-2 ετών πρέπει να είναι ρεαλιστικές.Δηλαδή, οι εικονογραφήσεις του βιβλίου να μην περιέχουν μπλε αγελάδες ή λαγούς με κοντά αυτιά και μακριά ουρά. Από την εικόνα, το μωρό πρέπει να έχει μια ακριβή ιδέα για τον κόσμο γύρω του· τα παιδιά αυτής της ηλικίας δεν καταλαβαίνουν ακόμη το χιούμορ! Απαιτούνται εικονογραφήσεις για να διευκρινιστούν οι ιδέες για τον κόσμο και να μην μπερδευτεί το παιδί. Φυσικά, ο ρεαλισμός δεν αποκλείει τις διακοσμητικές λεπτομέρειες - ας θυμηθούμε, για παράδειγμα, εικονογραφήσεις για παραμύθια του διάσημου καλλιτέχνη Yu. Vasnetsov.

Η οπτική γωνία στην οποία απεικονίζεται ο ήρωας της ιστορίας είναι πολύ σημαντική - όλοι οι ήρωες της ιστορίας πρέπει να είναι εύκολα αναγνωρίσιμοι από το παιδί στις εικόνες.

Τρίτος.Στο πρώιμο στάδιο της κατανόησης της λογοτεχνίας, ένα σχέδιο αντιπροσωπεύει για ένα παιδί την ίδια τη ζωή γύρω του, η οποία δεν μπορεί να αντικατασταθεί με μια λέξη. Να γιατί Είναι απαραίτητο το παιδί να μπορεί να χρησιμοποιήσει τις εικόνες για να ακολουθήσει βήμα προς βήμα αυτό που του λένε(θυμηθείτε την ιστορία "Κοτόπουλο" του K.I. Chukovsky).

Για τα μικρότερα παιδιά, ένα εικονογραφημένο βιβλίο είναι ζωντανό! Ταΐζουν το ζωγραφισμένο άλογο, χαϊδεύουν τη γάτα, μιλούν στις εικόνες και μπορούν ακόμη και να περιμένουν «το πουλί να πετάξει μακριά» από την εικόνα.

Τέταρτος. Είναι πολύ σημαντικό τα πρώτα βιβλία του μωρού να είναι όμορφα. Είναι σε νεαρή ηλικία που τα παιδιά αναπτύσσουν την κατανόηση της ομορφιάς.Τους αρέσουν τα όμορφα ρούχα, ένα όμορφα διακοσμημένο δωμάτιο, όμορφα λουλούδια ή όμορφες εικόνες. Και προτιμούν σαφώς τα όμορφα αντικείμενα και βιβλία.

Πώς να διαβάζετε ιστορίες στα μικρά: 4 απλοί κανόνες

Πρώτα. Οι ιστορίες μπορούν και πρέπει όχι μόνο να διαβάζονται από ένα βιβλίο, αλλά και να λέγονται!Και αυτό είναι πολύ σημαντικό! Ποιο είναι το όφελος της αφήγησης; Γεγονός είναι ότι στην περίπτωση της αφήγησης, ο λόγος σου είναι «ζωντανή λέξη»!

Όταν λέτε σε ένα παιδί μια απλή ιστορία, ένα παραμύθι ή μια σύντομη ιστορία, το κοιτάτε στα μάτια, μπορείτε να κάνετε μια παύση αν χρειαστεί, να επιβραδύνετε τον ρυθμό της ομιλίας, να εισάγετε έναν νέο τονισμό. Βλέπετε την αντίδραση του μωρού στην ιστορία και μπορεί να το λάβει υπόψη. Επιπλέον, το παιδί βλέπει το πρόσωπό σας, τα συναισθήματα και τη διαδικασία της ομιλίας σας.

Επομένως είναι καλύτερα προεπισκόπηση της ιστορίας, και μετά διαβάστε το στο μωρό. Εάν είστε «κολλημένοι» στο κείμενο και θάβεστε σε αυτό ενώ διαβάζετε, τότε το μωρό θα αποσπαστεί γρήγορα και θα χάσει το ενδιαφέρον του.

Η ανάγνωση μιας ιστορίας είναι ο διάλογός μας με ένα παιδί για το βιβλίο, αλλά όχι ένας μονόλογος ενός ενήλικα θαμμένου στο κείμενο.

Είναι υπέροχο όταν ξέρεις τις αγαπημένες σου ιστορίες από έξω και τις λες απλά από καρδιάς την κατάλληλη στιγμή - χωρίς βιβλίο.

Έχω ένα σύστημα καρτών με διηγήματα και ποιήματα - είναι πάντα μαζί μου. Και την κατάλληλη στιγμή, μπορείτε πάντα να τα χρησιμοποιήσετε εάν χρειάζεται να θυμάστε κάτι.

Δεύτερος. Εάν φέρετε ένα νέο βιβλίο στο σπίτι, δεν χρειάζεται να αρχίσετε να το διαβάζετε αμέσως. Πρώτα, δώστε το βιβλίο στο μωρό σας.- αφήστε το να τη γνωρίσει, να την εξετάσει, να ξεφυλλίσει τις σελίδες, να κοιτάξει τις φωτογραφίες και να παίξει μαζί τους - ταΐστε το άλογο, μοιραστείτε τις εντυπώσεις του μαζί σας (αυτό θα μπορούσε να είναι απλώς θαυμαστικά, χειρονομίες κατάδειξης, επιτονισμοί, αν το κάνει το μωρό δεν μιλάω ακόμα).

Μετά την πρώτη γνωριμία με το βιβλίο, δείτε τις εικόνες με το παιδί σας, πείτε στο παιδί τι είναι ζωγραφισμένο πάνω τους. Σε αυτή την περίπτωση, είναι προτιμότερο να παραθέτουμε λέξεις από το κείμενο της ιστορίας, τις οποίες θα ακούσει αργότερα το παιδί διαβάζοντάς το. Για παράδειγμα: «Η Μάσα έχει ένα έλκηθρο. Ο Misha έχει ένα έλκηθρο. Η Tolya έχει ένα έλκηθρο. Η Galya έχει ένα έλκηθρο.
Ένας μπαμπάς χωρίς έλκηθρο» (βασισμένο στην ιστορία του Ya. Taits).
Δώστε προσοχή σε ενδιαφέρουσες ή ασυνήθιστες λεπτομέρειες στις εικονογραφήσεις (τα ρούχα των χαρακτήρων, αντικείμενα στα χέρια τους, τι είναι γύρω τους), εξετάστε τα και ονομάστε τα.

Μετά την πρώτη γνωριμία με το βιβλίο, μπορείτε να διαβάσετε την ιστορία στο μωρό σας. Εάν αρχίσετε να διαβάζετε ένα νέο βιβλίο αμέσως, τότε τα παιδιά δεν θα το ακούσουν - πιάνουν το βιβλίο, θέλουν να το σηκώσουν, θέλουν να γυρίσουν τις σελίδες, να χαϊδέψουν το εξώφυλλο και να αρχίσουν να αποσπούν την προσοχή τους.

Τρίτος. Στην ηλικία του 1 έτους 6 μηνών έως 2 ετών, είναι πολύ σημαντικό να διδάξετε στο παιδί να αντιλαμβάνεται μια ιστορία χωρίς οπτική υποστήριξη (δηλαδή, χωρίς εικόνα ή δραματοποίηση του περιεχομένου της ιστορίας).Διαφορετικά, το μωρό μπορεί να αναπτύξει μια όχι πολύ χρήσιμη συνήθεια. Αυτή είναι η συνήθεια να περιμένεις να δείξουν τα παιχνίδια και να λες λέξεις μόνο υπό αυτήν την προϋπόθεση. Εάν δεν διδάξετε στο παιδί σας να ακούει ομιλία πριν από την ηλικία των 2 ετών, τότε στο μέλλον το παιδί θα δυσκολεύεται να συμμετάσχει σε διάλογο, θα απαιτεί συνεχώς εικόνες, δεν απαντά σε ερωτήσεις, δεν αντιλαμβάνεται ηχογραφήσεις ή διαβάζει βιβλία χωρίς εικόνες, και δυσκολεύεται να αντιληφθεί την ομιλία με το αυτί χωρίς οπτική υποστήριξη. Παρακάτω θα βρείτε παραδείγματα ιστοριών για ανάγνωση σε παιδιά χωρίς οπτική υποστήριξη.

Ποιες ιστορίες μπορούν να καταλάβουν τα παιδιά χωρίς εικόνες;

• Έως 2 χρόνιαΤα παιδιά κατανοούν τις ιστορίες των ενηλίκων για γεγονότα που συμβαίνουν σε μια δεδομένη στιγμή ή τους είναι πολύ οικεία.
• Μετά από 2 χρόνιαΤα παιδιά αρχίζουν να καταλαβαίνουν, χωρίς να δείχνουν εικόνες, ιστορίες ενηλίκων για γεγονότα που τους είναι γνωστά από την εμπειρία του παρελθόντος.
• Και με 2 χρόνια 6 μήνεςΤα παιδιά αρχίζουν να κατανοούν, χωρίς να δείχνουν εικόνες, ιστορίες ενηλίκων για γεγονότα που δεν συνέβησαν στη ζωή τους, αλλά είναι εξοικειωμένα με παρόμοια φαινόμενα ή με μεμονωμένα στοιχεία της πλοκής της ιστορίας. Επίσης, από 2 ετών και 6 μηνών, ένα παιδί μπορεί να μεταφέρει το περιεχόμενο ενός οικείου παραμυθιού ή ιστορίας βασισμένο σε ερωτήσεις (δηλαδή μπορεί να απαντήσει σε ερωτήσεις ενός ενήλικα σχετικά με το περιεχόμενο της ιστορίας).

Τέταρτος. Τι να κάνετε πρώτα - να παρακολουθήσετε ένα κινούμενο σχέδιο βασισμένο στην ιστορία ή να διαβάσετε το κείμενο της ιστορίας;Αρχικά, εισάγουμε το παιδί στο βιβλίο - κοιτάξτε τις εικονογραφήσεις, διαβάστε την ιστορία. Αυτή είναι η βάση. Και αργότερα μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα κινούμενο σχέδιο βασισμένο σε ένα οικείο βιβλίο ιστοριών. Σε ένα καρτούν, τις περισσότερες φορές το παιδί δεν αντιλαμβάνεται το κείμενο, γιατί... γοητευμένος από φωτογραφίες που αναβοσβήνουν.

Ιστορίες για παιδιά 1-2 ετών

Είναι πολύ σημαντικό αυτό το κείμενο των ιστοριών για παιδιά περιείχε φωτεινές, εκφραστικές εικονιστικές λέξεις. Πόσο μας λείπουν στον σύγχρονο λόγο! Ας δούμε την κληρονομιά μας. Αυτές είναι οι ιστορίες που έγραψε ο Konstantin Dmitrievich Ushinsky για τα μικρά. Δεν μπορούν μόνο να διαβαστούν από ένα βιβλίο, αλλά και να ειπωθούν όταν μυούμε στα παιδιά τα ζώα. Οι ιστορίες δίνονται συντομογραφικά - παρουσιάζονται αποσπάσματα που είναι κατάλληλα για παιδιά 1-2 ετών.

Ιστορίες για πιτσιρίκια Κ.Δ. Ουσίνσκι

Ποντίκια. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Ποντίκια, μεγάλα και μικρά, μαζεύτηκαν στην τρύπα τους. Έχουν μαύρα μάτια, μικρά πόδια, δόντια, γκρι γούνινα παλτά, αυτιά που προεξέχουν στην κορυφή, ουρές σέρνονται στο έδαφος.

Βάσκα. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Kitty-cat - γκρι ηβική. Η Βάσια είναι στοργική και πονηρή: βελούδινα πόδια, αιχμηρά νύχια. Η Βασιούτκα έχει ευαίσθητα αυτιά, μακρύ μουστάκι και μεταξωτό γούνινο παλτό. Η γάτα χαϊδεύει, σκύβει, κουνάει την ουρά της, κλείνει τα μάτια της και τραγουδάει ένα τραγούδι.

Κόκορας με την οικογένειά του. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Ένα κοκορέτσι περπατά στην αυλή: έχει μια κόκκινη χτένα στο κεφάλι του και μια κόκκινη γενειάδα κάτω από τη μύτη του. Η μύτη του Petya είναι μια σμίλη, η ουρά του Petya είναι ένας τροχός. υπάρχουν σχέδια στην ουρά, σπιρούνια στα πόδια. Με τα πόδια του, ο Petya τσουγκράνει το σωρό και φωνάζει τις κότες και τους νεοσσούς μαζί: «Προβληματικές νοικοκυρές! Μαζέψτε τα κοτόπουλα σας, σας έφερα λίγους κόκκους!».

Γίδα. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Μια δασύτριχη κατσίκα περπατά, μια γενειοφόρος κατσίκα περπατά, κουνώντας τα πρόσωπά της, κουνώντας τα γένια της, χτυπώντας τις οπλές της: περπατά βλεφαρίζοντας, καλώντας κατσίκια και κατσίκια.

Συς. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Το ρύγχος της χοιρομητέρας δεν είναι κομψό: η μύτη της στηρίζεται στο έδαφος. στόμα με αυτιά, και αυτιά κρέμονται σαν κουρέλια. Κάθε πόδι έχει τέσσερις οπλές και όταν περπατάει σκοντάφτει. Η ουρά της χοιρομητέρας είναι σαν μια βίδα, η κορυφογραμμή της είναι καμπούρα, και τα καλαμάκια προεξέχουν στην κορυφογραμμή. Τρώει για τρεις, παχαίνει για πέντε.

Χήνες. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Η οικοδέσποινα βγήκε έξω και έγνεψε τις χήνες στο σπίτι: «Τράβα-τράβα! Άσπρες χήνες, γκρίζες χήνες, πήγαινε σπίτι!».

Και οι χήνες άπλωσαν τον μακρύ λαιμό τους, άνοιξαν τα κόκκινα πόδια τους, χτύπησαν τα φτερά τους, άνοιξαν τη μύτη τους: «Γίγα! Δεν θέλουμε να πάμε σπίτι! Νιώθουμε καλά και εδώ!»

Αγελάδα. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Η αγελάδα είναι άσχημη, αλλά δίνει γάλα. Το μέτωπό της είναι φαρδύ, τα αυτιά της στα πλάγια, δεν υπάρχουν αρκετά δόντια στο στόμα της, αλλά το πρόσωπό της είναι μεγάλο. Σκίζει γρασίδι, μασάει τσίχλες, πίνει χυμό, μουγκρίζει και βρυχάται, καλώντας την ερωμένη της.

Αετός. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Ο γαλαζοπτερός αετός είναι ο βασιλιάς όλων των πουλιών. Φτιάχνει φωλιές σε βράχους και σε γέρικες βελανιδιές. πετάει ψηλά, βλέπει μακριά. Ο αετός έχει μια δρεπανοειδή μύτη, γαντζωμένα νύχια, μακριά φτερά. Ένας αετός πετάει στα σύννεφα, αναζητώντας λεία από ψηλά.

Δρυοκολάπτης. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Τοκ τοκ! Σε ένα βαθύ δάσος, πάνω σε ένα πεύκο, ένας μαύρος δρυοκολάπτης ξυλουργεί. Κολλάει με τα πόδια του, ακουμπάει την ουρά του, χτυπά τη μύτη του, τρομάζει τα μυρμήγκια και τα μπούγκερ πίσω από το φλοιό.

Λίζα Πατρικέεβνα. Κ.Δ. Ουσίνσκι

Η νονά αλεπού έχει αιχμηρά δόντια, λεπτό ρύγχος, αυτιά στην κορυφή του κεφαλιού της, ουρά που πετά μακριά και ζεστό γούνινο παλτό. Ο νονός είναι καλοντυμένος: η γούνα είναι αφράτη, χρυσή, υπάρχει ένα γιλέκο στο στήθος και μια λευκή γραβάτα στο λαιμό. Η αλεπού περπατάει ήσυχα, σκύβει στο έδαφος, σαν να υποκλίνεται. Φοράει την χνουδωτή ουρά του προσεκτικά. σκάβει βαθιές τρύπες με πολλές εισόδους και εξόδους. αγαπά τα κοτόπουλα, τα παπάκια, όχι τα κουνέλια.

Οι επόμενες δύο ιστορίες είναι ιστορίες από τον 20ο αιώνα. Είναι γραμμένα σε μια πολύ προσιτή γλώσσα και είναι κατανοητά από τα παιδιά ακόμη και χωρίς εικόνες.

Ιστορίες για πιτσιρίκια Ya. Taits

Ιστορία του Ya. Taits "Geese"

Η γιαγιά μου είχε χήνες στο συλλογικό αγρόκτημα. Σύριζαν. Τσίμπησαν. Μιλούσαν μεταξύ τους: «Χα-χα!» "Χαχα!" "Ναι!" "Χαχα!"
"Ναι!"
Η Νάντια τους φοβόταν. Φώναξε:
-Γιαγιά, χήνες! Η γιαγιά είπε:
-Και παίρνεις ένα ραβδί.
Η Νάντια πήρε ένα ραβδί και πώς θα μπορούσε να κουνιέται στις χήνες;
- Φύγε από εδώ!
Οι χήνες γύρισαν και απομακρύνθηκαν.
Η Nadya ρώτησε:
-Τι, φοβήθηκες;
Και οι χήνες απάντησαν:
"Ναι!"

Ιστορία του Ya. Taits "Train"

Έχει χιόνι παντού. Η Μάσα έχει ένα έλκηθρο. Ο Misha έχει ένα έλκηθρο. Η Tolya έχει ένα έλκηθρο. Η Galya έχει ένα έλκηθρο.
Ένας μπαμπάς χωρίς έλκηθρο.
Πήρε το έλκηθρο της Γκαλίνας, το κοτσάρωσε στους Τολίν, την Τολίνα - στους Μίσιν, Μίσινς - στους Μάσινς. Αποδείχθηκε ότι ήταν τρένο.
Ο Μίσα φωνάζει:
- Του-του!
Είναι μηχανουργός.
Η Μάσα φωνάζει:
- Τα εισιτήριά σας!
Είναι μαέστρος.
Και ο μπαμπάς τραβάει το κορδόνι και λέει:
- Τσουχ-τσουχ... Τσουχ-τσουχ...
Άρα είναι ατμομηχανή.

Στην ηλικία του 1 έτους 6 μηνών έως 2 ετών, είναι πολύ σημαντικό να αρχίσετε να μαθαίνετε ένα παιδί να ακούει ιστορίες χωρίς οπτική υποστήριξη - δηλαδή χωρίς να δείχνει εικόνες με βάση το περιεχόμενο της ιστορίας, χωρίς να δραματοποιεί ή να δείχνει παιχνίδια. Έχω κάνει μια επιλογή από τέτοιες ιστορίες για παιδιά, που καταλαβαίνουν από το ίδιο το περιεχόμενο. Στη συλλογή, οι ιστορίες ομαδοποιούνται ανά ηλικία: από 1 έτος 9 μηνών έως 2 ετών, από 2 ετών έως 2 ετών 6 μηνών, από 2 ετών 6 μηνών έως 2 ετών 11 μηνών.

Ιστορίες για παιδιά 1-2 ετών χωρίς προβολή

Διδάσκουμε στα παιδιά να ακούν και να κατανοούν την ομιλία χωρίς οπτική υποστήριξη (δηλαδή, χωρίς εικόνα, σκηνή ή προβολή αντικειμένων)

Ιστορίες χωρίς προβολή για παιδιά από 1 έτους 9 μηνών έως 2 ετών

Η Σβέτα και ο σκύλος (Συγγραφέας – K.L. Pechora)

Η Σβέτα πήγε μια βόλτα, φόρεσε καπέλο και παλτό και περπάτησε με τα πόδια της - πατώντας. Και εκεί ο σκύλος γαβγίζει: «Αααα!» Μη φοβάσαι, Σβέτα, ο σκύλος δεν δαγκώνει!

Ποιος πήγε βόλτα; Ποιον συνάντησε;

Ταΐζοντας τη γάτα. Συγγραφέας – Κ.Λ. Pechora

Η γάτα γύρισε σπίτι και νιαούρισε: «Νιαου-νιαου». Θέλει να φάει. Η μαμά έριξε γάλα για τη γάτα και είπε: «Ορίστε, γατούλα, πιες γάλα!» Και η γάτα ήπιε το γάλα.

- Για ποιον σου είπα;

- Τι έκανε η γάτα;

- Τι της έδωσε η μαμά;

Ιστορίες για παιδιά από 2 ετών έως 2 ετών 6 μηνών χωρίς προβολή

Η Τάνια θα κοιμηθεί. Συγγραφέας – Κ.Λ. Pechora

Το κορίτσι Τάνια είναι κουρασμένο. Έπαιζα όλη μέρα. Η μαμά είπε: Πάμε μωρά. Θα σε βάλω στο κρεβάτι. Θα πω ένα τραγούδι». Η Τάνια δεν θέλει να κοιμηθεί Ay-ay-ay! Όλα τα παιδιά έχουν ήδη κοιμηθεί. Η Τάνια ξάπλωσε στο κρεβάτι. Έκλεισε τα μάτια της και η μητέρα της της τραγούδησε ένα τραγούδι: «Bayu-bayu-bayu. Συγκινώ την Τάνια». Ησυχία, παιδιά. Η Τάνια κοιμάται.

Μπορείτε να επαναλάβετε την ιστορία δύο φορές. Ερωτήσεις που πρέπει να κάνετε στο παιδί σας να ελέγξει την κατανόηση της ομιλίας:
- Για ποιον είπα;
- Τι τραγούδησε η μαμά στην Τάνια;
- Η Τάνια δεν θέλει να κοιμηθεί; Αχ αχ αχ.
-Πού έβαλε η μαμά Τάνια;
- Η Τάνια αποκοιμήθηκε;

Μπάλα. Ο συγγραφέας της ιστορίας είναι ο L.S. Σλαβίνα

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα αγόρι, η Πέτυα. Είχε ένα σκύλο, τον Σαρίκ. Κάποτε η Πέτια κάλεσε τον Σαρίκ: «Σαρίκ, Σαρίκ, έλα εδώ, σου έφερα κρέας». Αλλά ο Σαρίκ δεν είναι εκεί. Η Πέτυα άρχισε να τον ψάχνει. Ο Σαρίκ δεν βρίσκεται πουθενά: ούτε στον κήπο ούτε στο δωμάτιο. Αλλά ο Σαρίκ κρύφτηκε κάτω από το κρεβάτι και κανείς δεν τον είδε εκεί.

Κρεβάτι κούκλας. Ο συγγραφέας της ιστορίας είναι ο L.S. Σλαβίνα

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα κορίτσι Galya, είχε μια κούκλα Katya. Η Galya έπαιξε με την κούκλα και την έβαλε στο κρεβάτι στην κούνια της. Ξαφνικά έσπασε η κούνια. Δεν υπάρχει που να κοιμηθεί η κούκλα Κάτια. Η κοπέλα Galya πήρε ένα σφυρί και καρφιά και επισκεύασε μόνη της την κούνια. Η κούκλα έχει πλέον κούνια.

Η Τάνια και ο αδελφός. Ο συγγραφέας της ιστορίας είναι ο L.S. Σλαβίνα

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κορίτσι, η Τάνια. Είχε ένα αδερφάκι, ένα αγοράκι. Η μαμά έδωσε στα παιδιά κάτι να φάνε και έφυγε. Η Τάνια έφαγε και άρχισε να παίζει, αλλά ο μικρός της αδερφός δεν μπορούσε να φάει μόνος του, άρχισε να κλαίει. Τότε η Τάνια πήρε ένα κουτάλι και τάισε τον αδερφό της και μετά άρχισαν να παίζουν μαζί.

Πλοίο. Ο συγγραφέας της ιστορίας είναι ο L.S. Σλαβίνα

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κορίτσι, η Νατάσα. Ο μπαμπάς της αγόρασε μια βάρκα από το κατάστημα. Η Νατάσα πήρε μια μεγάλη λεκάνη, έριξε νερό και άφησε τη βάρκα να επιπλεύσει και έβαλε ένα λαγουδάκι στη βάρκα. Ξαφνικά η βάρκα αναποδογύρισε και το κουνελάκι έπεσε στο νερό. Η Νατάσα έβγαλε το κουνελάκι από το νερό, το στέγνωσε και το έβαλε στο κρεβάτι.

Βοηθοί. Συγγραφέας της ιστορίας είναι η Ν. Καλίνινα

Η Σάσα και η Αλιόσα βοήθησαν να στρωθεί το τραπέζι. Όλοι κάθισαν για φαγητό. Η σούπα χύθηκε, αλλά δεν υπήρχε τίποτα να φάμε. Αυτό είναι, βοηθοί! Το τραπέζι ήταν στρωμένο, αλλά δεν τοποθετήθηκαν κουτάλια.

Κύβος επί κύβου. Ο συγγραφέας της ιστορίας είναι ο Ya. Taits

Η Μάσα βάζει κύβο σε κύβο, κύβο σε κύβο, κύβο σε κύβο. Έχτισε έναν ψηλό πύργο. Ο Μίσα ήρθε τρέχοντας:
- Δώσε μου τον πύργο!
- Δεν το δίνω!
- Δώσε μου τουλάχιστον έναν κύβο!
- Πάρε έναν κύβο!
Ο Μίσα άπλωσε το χέρι του και άρπαξε τον χαμηλότερο κύβο. Και αμέσως - bang-bang-bang! - όλος ο Πύργος της Μηχανής κατέρρευσε!

Ποτάμι. Ο συγγραφέας της ιστορίας είναι ο Ya. Taits

Η Μάσα μας δεν του αρέσει το κουάκερ, φωνάζει: "Δεν το θέλω!" Δεν θέλω!" Η μαμά πήρε ένα κουτάλι και πέρασε πάνω από το χυλό, δημιουργώντας ένα μονοπάτι. Η μαμά πήρε τον γαλατάς, έριξε γάλα και αποδείχτηκε ότι ήταν ποτάμι.
- Έλα, Μάσα, πιες από το ποτάμι και φάε στην ακτή.
Ήπια όλο το ποτάμι, έφαγα όλες τις όχθες, μόνο ένα πιάτο έμεινε.

Ιστορίες χωρίς προβολή για παιδιά από 2 ετών 6 μηνών έως 2 ετών 11 μηνών.

Σχετικά με το κορίτσι Katya και το μικρό γατάκι.

Ο συγγραφέας της ιστορίας είναι ο V.V. Γκέρμποβα

«Η Κάτια βγήκε μια βόλτα. Ανέβηκε στην άμμο και άρχισε να φτιάχνει πασχαλινά κέικ. Έψησα πολλά πασχαλινά κέικ. Κουρασμένος. Αποφάσισα να ξεκουραστώ και κάθισα σε ένα παγκάκι. Ξαφνικά ακούει: meow-oo-oo. Το γατάκι νιαουρίζει: τόσο αδύναμα, αξιολύπητα. «Φιλί-φιλί-φιλί», φώναξε η Κάτια. Και μια μικρή μαύρη αφράτη μπάλα βγήκε κάτω από τον πάγκο. Η Κάτια πήρε το γατάκι στην αγκαλιά της, κι εκείνος άρχισε να γουργουρίζει: γουργουρητό-γουργούρισμα, γουργουρητό-γουργούρισμα. Τραγούδησε και τραγούδησε και αποκοιμήθηκε. Και η Κάτια κάθεται ήσυχα, δεν θέλει να ξυπνήσει το γατάκι.
- Σε ψάχνω, σε ψάχνω! - είπε η γιαγιά πλησιάζοντας την Κάτια. -Γιατί είσαι ήσυχος;
«Τσκ-τσκ-τσκ», η Κάτια έβαλε το δάχτυλό της στα χείλη της και έδειξε το γατάκι που κοιμόταν.
Τότε η Κάτια και η γιαγιά της πήγαν σε όλους τους γείτονες για να μάθουν αν κάποιος είχε χάσει ένα μικρό μαύρο γατάκι που μπορούσε να γουργουρίσει δυνατά. Αλλά το γατάκι αποδείχθηκε ισοπαλία. Και η γιαγιά επέτρεψε στην Κάτια να τον πάρει σπίτι».

Πονηρά παπούτσια

Η Olenka έχει πολύ πονηρά παπούτσια. Μόνο η Olya λασπώνει... αυτοί - μια φορά!.. και έβαλε το λάθος πόδι.
Μια μέρα η Olya κοίταξε τα παπούτσια της για πολλή ώρα και αυστηρά, σηκώνοντάς τα. Κοίταξα και κοίταξα και ξαφνικά παρατήρησα ότι το παπούτσι είχε μόνο ένα μάγουλο.
Εάν τοποθετήσετε τα παπούτσια από μάγουλο σε μάγουλο, σίγουρα θα τα βάλετε σε λάθος πόδι. Θαύματα και τίποτα παραπάνω!
Και αν τα παπούτσια έχουν μάγουλα σε διαφορετικές πλευρές, τα παπούτσια θα φορεθούν σωστά. Μπορείς να ελέγξεις.
Και τα παπούτσια της Olenka είναι πονηρά, αλλά τα ξεπέρασε. Η μαμά αγόρασε παπούτσια Olenka με λουράκια. Η Olya τα τοποθέτησε έτσι ώστε οι ιμάντες να είναι δίπλα-δίπλα. Και... dac!... πιάσε τα λουράκια με τα δύο χέρια ταυτόχρονα!
Η Ολένκα άπλωσε τα χέρια της στα πλάγια και ακούμπησε ήσυχα τα παπούτσια της στο πάτωμα.
Και το αριστερό παπούτσι μπήκε αμέσως στο αριστερό πόδι.
Και το δεξί παπούτσι έβαζε στο δεξί πόδι.
Αυτά είναι όλα τα κόλπα!
Το κυριότερο είναι ότι οι ιμάντες είναι δίπλα δίπλα!

Δεν θέλω να με προσβάλλουν.

Σήμερα το μεγάλο κόκκινο τούβλο αποφάσισε να μας αφήσει.
«Θέλω», είπε, «να είμαι μέρος μιας μεγάλης μηχανής ή ενός ατμόπλοιου». Μέρος τρένου ή αεροπλάνου.
Και δεν θέλω τα παιδιά να με προσβάλλουν: με ρίχνουν στο πάτωμα, με κλωτσάνε σαν κάποιο είδος μπάλας. Δεν μου αρέσει να με πετάνε και να με κλωτσάνε.
Συνάντησα ένα μεγάλο κόκκινο τούβλο κοντά στην εξώπορτα. Αν δεν με πιστεύετε, δείτε μόνοι σας...

Τα παιδιά κάνουν έλκηθρο. Συγγραφέας – Κ.Λ. Pechora

Θα σου πω κάτι τώρα. Σχετικά με το κορίτσι Λένα, το αγόρι Βάνια και τη γιαγιά τους. Η γιαγιά είπε στα εγγόνια της: «Τώρα θα πάμε μια βόλτα». Η Λένα και η Βάνια ενθουσιάστηκαν και έτρεξαν στο διάδρομο για να ντυθούν. Η γιαγιά τους βοήθησε να φορέσουν ένα καπέλο, ζεστές μπότες, ένα γούνινο παλτό και γάντια. Κάνει κρύο έξω! Τα παιδιά πήραν το έλκηθρο, μπήκαν στο ασανσέρ με τη γιαγιά τους και βγήκαν έξω. Έξω έχει ήλιο. Το χιόνι είναι λευκό - λευκό! Η Βάνια και η γιαγιά έβαλαν τη Λένα σε ένα έλκηθρο και την πήγαν βόλτα. Στη συνέχεια, η Λένα και η Βάνια κατέβηκαν με έλκηθρο στο λόφο. Πω πω, πώς κύλησε το έλκηθρο - γρήγορα - γρήγορα! Πόσο καλό και διασκεδαστικό! Η γιαγιά είπε: «Μπράβο, δεν έπεσαν». - «Γιαγιά, μπορούμε ακόμα να κατεβούμε την τσουλήθρα;» - «Είναι δυνατό, απλά υπομονή!» Και κατέβηκαν επίσης από το λόφο.

Ελέγξτε ότι κατανοείτε την ιστορία χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες ερωτήσεις:
—Πού πήγαν η Λένα και η Βάνια;
— Με ποιον πήγαν βόλτα τα παιδιά;
-Τι πήραν μαζί τους;
-Τι έκαναν στο δρόμο;
- Τι τους είπε η γιαγιά;

Μερικά από τα αγαπημένα βιβλία των μικρών είναι ιστορίες σε εικόνες. Παρακάτω θα δώσω τα κείμενα πολλών κλασικών ιστοριών για παιδιά σε εικόνες.

Παιδικά βιβλία με ιστορίες και παραμύθια σε εικόνες

Μια ιστορία σε εικόνες. Κ.Ι. Κοτόπουλο Τσουκόφσκι

«Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένα κοτόπουλο. Ήταν μικρός - έτσι!
Αλλά σκέφτηκε ότι ήταν πολύ μεγάλος, και σήκωσε το κεφάλι ψηλά - έτσι!
Και είχε μάνα. Η μαμά τον αγαπούσε πολύ. Η μαμά ήταν έτσι!
Η μητέρα του τον τάιζε με σκουλήκια. Και υπήρχαν αυτά τα σκουλήκια - έτσι!
Μια μέρα μια μαύρη γάτα επιτέθηκε στη μητέρα μου και την έδιωξε από την αυλή. Και υπήρχε μια γάτα - έτσι!
Το κοτόπουλο έμεινε μόνο στο φράχτη. Ξαφνικά βλέπει: ένας όμορφος μεγάλος κόκορας πέταξε πάνω στον φράχτη, τέντωσε το λαιμό του - έτσι! - και φώναξε στην κορυφή των πνευμόνων του:
- Κου-κα-ρε-κου! – και κοίταξε γύρω του σημαντικά. - Δεν είμαι τολμηρός, δεν είμαι μεγάλος άνθρωπος!
Το κοτόπουλο άρεσε πολύ. Γύρναξε και τον λαιμό του - έτσι! - και με όλη του τη δύναμη τσίριξε:
- Πι-πι-πι-πι! Είμαι και τολμηρός! Είμαι και εγώ υπέροχος!
Όμως σκόνταψε και έπεσε σε μια λακκούβα - έτσι ακριβώς! Ένας βάτραχος καθόταν σε μια λακκούβα. Τον είδε και γέλασε:
- Χαχαχα! Χαχαχα! Είσαι πολύ μακριά από το να είσαι κόκορας!
Και υπήρχε ένας βάτραχος - έτσι!
Τότε η μητέρα έτρεξε προς το κοτόπουλο. Τον λυπήθηκε και τον χάιδεψε -έτσι!».

Ιστορίες σε εικόνες για τα πιτσιρίκια E. Charushina

Κότα. Ε. Charushin

Μια κότα και οι γκόμενοι της περπατούσαν στην αυλή. Ξαφνικά άρχισε να βρέχει. Το κοτόπουλο κάθισε γρήγορα στο έδαφος, άπλωσε όλα του τα φτερά και χτύπησε: «Kwoh-kwoh-kwoh-kwok»! - αυτό σημαίνει: κρυφτείτε γρήγορα. Και όλα τα κοτόπουλα σύρθηκαν κάτω από τα φτερά της και θάφτηκαν στα ζεστά φτερά της. Ποιος καθόλου
κρύφτηκαν, σε κάποιους φαίνονται μόνο τα πόδια τους, σε άλλους να βγαίνουν τα κεφάλια τους έξω και σε άλλους να κρυφοκοιτάζουν μόνο τα μάτια τους.
Όμως τα δύο κοτόπουλα δεν άκουσαν τη μητέρα τους και δεν κρύφτηκαν. Στέκονται εκεί, τσιρίζουν και αναρωτιούνται: τι στάζει αυτό το πράγμα στο κεφάλι τους;

Σκύλος. Ε. Charushin

Ο Σαρίκ έχει ένα χοντρό, ζεστό γούνινο παλτό - τρέχει στο κρύο όλο τον χειμώνα. Και το σπίτι του χωρίς σόμπα είναι απλώς ένα σκυλόσπιτο, και υπάρχει άχυρο στρωμένο εκεί, αλλά δεν κρυώνει. Ο Σαρίκ γαβγίζει, φυλάει τους καλούς, δεν αφήνει τους κακούς ανθρώπους στην αυλή - γι' αυτό όλοι τον αγαπούν και τον ταΐζουν καλά.

Γάτα. Ε. Charushin

Αυτή είναι η γάτα Maruska. Έπιασε ένα ποντίκι στην ντουλάπα, για το οποίο ο ιδιοκτήτης της τάισε γάλα. Η Μαρούσκα κάθεται στο χαλί, χορτασμένη και ικανοποιημένη. Τραγουδάει τραγούδια και γουργουρίζει, αλλά το γατάκι της είναι μικρό - δεν τον ενδιαφέρει να γουργουρίζει. Παίζει με τον εαυτό του - πιάνει τον εαυτό του από την ουρά, ρουφάει σε όλους, φουσκώνει, φουσκώνει.

Εμβολο. Ε. Charushin

Ουάου, τι δροσερό και απαλό! Αυτό είναι ένα καλό κριάρι, όχι ένα συνηθισμένο. Αυτό το κριάρι έχει χοντρό μαλλί, λεπτά μαλλιά. Το μαλλί του είναι καλό για πλέξιμο γάντια, φούτερ, κάλτσες, κάλτσες, όλα τα ρούχα μπορούν να υφανθούν και μπότες από τσόχα. Και όλα θα είναι ζεστά - πολύ ζεστά.

Γίδα. Ε. Charushin

Μια κατσίκα περπατάει στο δρόμο, βιάζεται να γυρίσει σπίτι. Στο σπίτι, ο ιδιοκτήτης της θα την ταΐσει και θα την ποτίσει. Κι αν ο ιδιοκτήτης διστάσει, η κατσίκα θα κλέψει κάτι για τον εαυτό της. Στο διάδρομο θα καταβροχθίσει μια σκούπα, στην κουζίνα θα αρπάξει ψωμί, στον κήπο θα φάει σπορόφυτα, στον κήπο θα σκίσει το φλοιό μιας μηλιάς. Έτσι κλέφτικα, άτακτα! Και το κατσικίσιο γάλα είναι νόστιμο, ίσως και πιο νόστιμο από το αγελαδινό.

Χοίρος. Ε. Charushin

Εδώ είναι η Χαβρόνια - μια καλλονή - όλη λερωμένη - λερωμένη, κύλησε στη λάσπη, έκανε μπάνιο σε μια λακκούβα, όλα τα πλευρά και το ρύγχος της με ένα κομμάτι λάσπη.
- Πήγαινε, Khavronyushka, ξεπλύνου τον εαυτό σου στο ποτάμι, ξέπλυνε τη βρωμιά. Αλλιώς τρέξε στο χοιροστάσιο, εκεί θα σε πλύνουν και θα σε καθαρίσουν, θα είσαι καθαρός σαν το αγγούρι.
«Οινκ-όινκ», λέει.
«Δεν θέλω», λέει.
- Εδώ νιώθω πιο άνετα!

Τουρκία. Ε. Charushin

Μια γαλοπούλα περπατάει στην αυλή, φουσκωμένη σαν μπαλόνι και θυμωμένη με όλους. Στρώνει το έδαφος με τα φτερά του και απλώνει την ουρά του. Και τα παιδιά πέρασαν και ας τον πειράξουν:
Γεια, Ινδή, Ινδή, δείξε τον εαυτό σου!
Indya, κάνε μια βόλτα στην αυλή!
Μούριξε ακόμα περισσότερο και μουρμούρισε:
- Α-μπου-μπου-μπου-μπου-μπου!
Τι φλυαρία-μπαμπάλα!

Πάπια. Ε. Charushin

Μια πάπια σε μια λίμνη βουτάει, κάνει μπάνιο και ταξινομεί τα φτερά της με το ράμφος της. Τοποθετήστε φτερό σε φτερό έτσι ώστε να είναι επίπεδα. Θα λειανθεί, θα καθαριστεί, θα κοιτάξει στο νερό σαν σε καθρέφτη - αυτό είναι πόσο καλή είναι! Και κράζει:
- Κουακ-κουακ-κουακ!

Αρκούδα. Ε. Charushin

Μια αρκούδα με γλυκό δόντι κάθεται και τρώει σμέουρα.
Γουργουρητά, γουργουρητά, τσιμπήματα. Δεν μαζεύει ένα μούρο τη φορά, αλλά ρουφάει ολόκληρο τον θάμνο - παραμένουν μόνο γυμνά κλαδιά.
Τι λαίμαργη αρκούδα που είσαι! Τι λαίμαργος!
Κοίτα, αν τρως υπερβολικά, θα πονέσει το στομάχι σου!

Λίγα ακόμα παραμύθια και διηγήματα για πιτσιρίκια από την κλασική παιδική λογοτεχνία.

Πώς έμαθε ένα γουρούνι να μιλάει. L. Panteleev

Κάποτε είδα ένα πολύ μικρό κορίτσι να διδάσκει ένα γουρούνι
μιλώ. Το γουρούνι που συνάντησε ήταν πολύ έξυπνο και υπάκουο, αλλά για κάποιο λόγο
Ποτέ δεν ήθελε να μιλήσει ανθρώπινα. Και ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά προσπάθησε το κορίτσι -
Τίποτα δεν της λειτούργησε.
Εκείνη, θυμάμαι, του λέει:
- Γουρουνάκι, πες «μάνα»!
Κι εκείνος της απάντησε:
- Οινκ οινκ.
Αυτή του είπε:
- Γουρουνάκι, πες «μπαμπά»!
Και της είπε:
- Οινκ οινκ!
Αυτή:
- Πες: «δέντρο»!
Και αυτος:
- Οινκ οινκ.
- Πες: «λουλούδι»!
Και αυτος:
- Οινκ οινκ.
- Πες γεια"!
Και αυτος:
- Οινκ οινκ.
- Πες αντίο!"
Και αυτος:
- Οινκ οινκ.
Κοίταξα και κοίταξα, άκουγα και άκουγα, λυπήθηκα και το γουρούνι και
κορίτσι. Μιλάω:
«Ξέρεις τι, αγαπητέ μου, έπρεπε να του είχες πει κάτι πιο απλό».
λένε. Επειδή είναι ακόμα μικρός, του είναι δύσκολο να προφέρει τέτοιες λέξεις.
Αυτή λέει:
- Τι πιο απλό; Ποια λεξη?
- Λοιπόν, ζητήστε του, για παράδειγμα, να πει: «οινκ-οινκ».
Το κορίτσι σκέφτηκε λίγο και είπε:
- Γουρουνάκι, πες "όιν-οινκ"!
Το γουρούνι την κοίταξε και είπε:
- Οινκ οινκ!
Το κορίτσι ξαφνιάστηκε, ενθουσιάστηκε και χτύπησε τα χέρια της.
«Λοιπόν», λέει, «επιτέλους!» Εμαθα!

Κοτόπουλο και παπάκι. V. Suteev

Το παπάκι βγήκε από το αυγό.
- Εκκολάθηκα! - αυτός είπε.
«Κι εγώ», είπε ο Chicken Little.

«Θέλω να γίνω φίλος μαζί σου», είπε το παπάκι.
«Κι εγώ», είπε ο Chicken Little.

«Θα πάω μια βόλτα», είπε το παπάκι.
«Κι εγώ», είπε ο Chicken Little.

«Σκάβω μια τρύπα», είπε το παπάκι.
«Κι εγώ», είπε ο Chicken Little.

«Βρήκα ένα σκουλήκι», είπε το παπάκι.
«Κι εγώ», είπε ο Chicken Little.

«Έπιασα μια πεταλούδα», είπε το παπάκι.
«Κι εγώ», είπε ο Chicken Little.

«Δεν φοβάμαι τον βάτραχο», είπε το παπάκι.
«Εγώ... επίσης...» ψιθύρισε ο Κοτόπουλο.

«Θέλω να κολυμπήσω», είπε το παπάκι.
«Κι εγώ», είπε ο Chicken Little.

«Κολυμπάω», είπε το παπάκι.
- Και εγώ! - φώναξε ο Chicken Little.

- Αποθηκεύσετε!..
- Περίμενε! - φώναξε το παπάκι.
«Μπουλ-μπουλ-μπουλ...» είπε το Κοτόπουλο.

Έβγαλε το κοτόπουλο παπάκι.

«Θα πάω για άλλη μια βουτιά», είπε το παπάκι.
«Μα δεν το κάνω», είπε ο Κοτόπουλο.

Ντόναλντ Μπισέτ. Ga-ga-ga (από 2 ετών)

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε ένας μικρός χήνας που λεγόταν Γουίλιαμ. Όμως η μητέρα του τον αποκαλούσε πάντα Γουίλι.
- Ήρθε η ώρα να πάμε μια βόλτα, Γουίλι! - Του είπε η μαμά. - Φώναξε τους άλλους, χα-χα-χα!
Ο Γουίλι αγαπούσε να γελάει, καλώντας όλους να πάνε μια βόλτα.
- Χα-χα-γκα! Χαχαχα! Χαχαχα! Χαχαχα! - τραγουδούσε έτσι σε όλη τη διαδρομή.
Μια μέρα περπατώντας συνάντησε ένα γατάκι. Χαριτωμένο μαύρο γατάκι με λευκά μπροστινά πόδια. Ο Γουίλι τον άρεσε πολύ.
- Χα-χα-γκα! - είπε στο γατάκι. - Χα-χα-γκα!
- Νιάου! - απάντησε το γατάκι.
Ο Γουίλι ξαφνιάστηκε. Τι σημαίνει «νιαούρισμα»; Πάντα πίστευε ότι οι γάτες, όπως οι χήνες, έλεγαν "χα-χα-χα!"

Εχει προχωρήσει. Μάζευα γρασίδι στο δρόμο. Η μέρα ήταν υπέροχη. Ο ήλιος έλαμπε και τα πουλιά τραγουδούσαν.
- Χα-χα-γκα! - Ο Γουίλι τραγούδησε.
- Φιόγκο-ουάου! - απάντησε ο σκύλος τρέχοντας στο δρόμο.
- E-go-go! - είπε το άλογο.
- Β-αλλά! - φώναξε ο γαλατάς στο άλογό του.

Ο καημένος ο Γουίλι δεν κατάλαβε λέξη. Ένας αγρότης πέρασε και φώναξε στον Γουίλι:
- Γεια σου, γκόσλινγκ!
- Χα-χα-γκα! - απάντησε ο Γουίλι.

Μετά έτρεξαν τα παιδιά. Ένα αγόρι έτρεξε στον Γουίλι και φώναξε:
- Σου!
Ο Γουίλι ήταν αναστατωμένος. Ακόμα και ο λαιμός του ήταν στεγνός.
- Ξέρω ότι είμαι απλώς χοντρός. Αλλά γιατί να μου φωνάξετε «σου»;

Είδε ένα χρυσόψαρο στη λίμνη, αλλά ως απάντηση σε όλο του το «χα-χα-χα», το ψάρι κούνησε μόνο την ουρά του και δεν είπε λέξη.
Ο Γουίλι προχώρησε πιο πέρα ​​και συνάντησε ένα κοπάδι αγελάδων.
-Μου! - είπαν οι αγελάδες. - Μού-οο-οοοο!

«Λοιπόν, τουλάχιστον κάποιος θα μου έλεγε «χα-χα-χα», σκέφτηκε ο Γουίλι. - Δεν υπάρχει κανένας να μιλήσω. Αυτό είναι βαρετό!
- Ζζζζζζζ! - βούιξε η μέλισσα.
Τα περιστέρια γρύλιζαν, οι πάπιες κραύγαζαν και τα κοράκια κραύγαζαν από τις κορυφές των δέντρων. Και κανείς, κανείς δεν του είπε «χα-χα-χα»!

Ο καημένος ο Γουίλι άρχισε ακόμη και να κλαίει και δάκρυα έσταξαν από το ράμφος του στα όμορφα κόκκινα πόδια του.
- Χα-χα-γκα! - Ο Γουίλι έκλαψε με λυγμούς.
Και ξαφνικά ακούστηκε από μακριά το γνωστό «χα-χα-χα».
Και τότε ένα αυτοκίνητο εμφανίστηκε στο δρόμο.
- Χα-χα-γκα! - είπε το αυτοκίνητο. Όλα τα αγγλικά αυτοκίνητα λένε "ga-ga-ga", και καθόλου "μπιπ-μπιπ".
- Χα-χα-γκα! - Ο Γουίλι χάρηκε.
- Χα-χα-γκα! - είπε το αυτοκίνητο και πέρασε.
Ο Γουίλι δεν μπορούσε να πάρει τα μάτια του από το αυτοκίνητο. Ένιωθε σαν το πιο ευτυχισμένο χήνα στον κόσμο.
- Χα-χα-γκα! - επανέλαβε το αυτοκίνητο και εξαφανίστηκε γύρω από την στροφή.
- Χα-χα-γκα! - φώναξε πίσω του ο Γουίλι.

Τσέσλαβ Γιαντσάρσκι. The Adventures of Mishka - Ushastik (ιστορίες για παιδιά από 2 ετών και άνω)

Επιτρέψτε μου να σας δώσω ένα παράδειγμα από μερικές ιστορίες από αυτό το υπέροχο παιδικό βιβλίο για μικρά παιδιά.

Στο μαγαζί

Ήταν σε ένα κατάστημα παιχνιδιών. Τα αρκουδάκια κάθονταν και στέκονταν στα ράφια.
Ανάμεσά τους ούρλιαξε μια αρκούδα, η οποία καθόταν στη γωνία της για πολλή ώρα.
Οι άλλες αρκούδες είχαν ήδη φτάσει στα παιδιά και βγήκαν στο δρόμο με χαμόγελο. Κανείς όμως δεν έδωσε σημασία σε αυτή την αρκούδα, ίσως επειδή καθόταν σε μια γωνία.

Κάθε μέρα η αρκούδα αναστατωνόταν όλο και περισσότερο: δεν είχε κανέναν να παίξει. Και από θλίψη του έπεσε το ένα αυτί.
«Δεν είναι πρόβλημα», παρηγορήθηκε η αρκούδα. - Εάν ένα παραμύθι πετάει τώρα στο ένα αυτί, δεν θα πετάξει από το άλλο αυτί. Το πεσμένο αυτί δεν σε αφήνει να μπεις».

Μια μέρα η αρκούδα βρήκε μια κόκκινη ομπρέλα στο ράφι του. Το έπιασε στα πόδια του, το άνοιξε και πήδηξε με γενναιότητα κάτω. Και μετά πήρε ήσυχα το δρόμο του από το μαγαζί. Στην αρχή τρόμαξε, είχε τόσο κόσμο μπροστά του. Όταν όμως συνάντησε δύο τύπους, τη Zosia και τον Jacek, ο φόβος του εξαφανίστηκε. Τα παιδιά χαμογέλασαν στην αρκούδα. Τι χαμόγελο ήταν αυτό!
- Ποιον ψάχνεις, αρκουδάκι; - ρώτησαν τα παιδιά.
- Ψάχνω για παιδιά.
- Ελάτε μαζί μας.
- Πήγε! - χάρηκε η αρκούδα.
Και περπάτησαν μαζί.

Οι φιλοι

Υπήρχε μια αυλή μπροστά από το σπίτι όπου έμεναν ο Jacek και η Zosia. Το κύριο πράγμα σε αυτή την αυλή ήταν ο σκύλος Kruchek. Και τότε έζησε εκεί και ο κοκκινομάλλης Κόκερελ.
Όταν η αρκούδα βγήκε στην αυλή για μια βόλτα για πρώτη φορά, ο Κρούτσεκ πήδηξε αμέσως κοντά του. Και τότε ανέβηκε ο Κόκορας.
- Γειά σου! - είπε το αρκουδάκι.
- Γειά σου! - του είπαν ως απάντηση. - Σε είδαμε να έρχεσαι με τον Jacek και τη Zosia. Γιατί γέρνει το αυτί σου; Άκου, πώς σε λένε;
Ο Mishka μου είπε τι συνέβη στο αυτί. Και στεναχωρήθηκα πολύ. Γιατί δεν είχε όνομα.
«Μην ανησυχείς», του είπε ο Κρούτσεκ. - Και τότε θα πέσει το άλλο αυτί. Θα σε λέμε Ushastik. Ushastik Teddy Bear. Συμφωνώ?
Στον Mishka άρεσε πολύ το όνομα. Χτύπησε τα πόδια του και είπε:
- Τώρα είμαι η Mishka Ushastik!

Mishka, Mishka, γνώρισέ με, αυτό είναι το κουνελάκι μας.
Το κουνελάκι τσιμπούσε το γρασίδι.
Αλλά ο Mishka είδε μόνο δύο μακριά αυτιά. Και μετά μια μουσούδα που κινήθηκε αστεία. Το κουνελάκι φοβήθηκε τη Μίσκα, πήδηξε και εξαφανίστηκε πίσω από τον φράχτη.
Μετά όμως ένιωσε ντροπή και επέστρεψε.
«Δεν πρέπει να φοβάσαι, Μπάνι», του είπε ο Κρούτσεκ. - Γνωρίστε τον νέο μας φίλο. Το όνομά του είναι Mishka Ushastik.
Ο Ουσάστικ κοίταξε τα μακριά χνουδωτά αυτιά του κουνελιού και αναστέναξε, σκεπτόμενος το πεσμένο αυτί του.

Ξαφνικά το κουνελάκι είπε:

Αρκούδα, τι όμορφο αυτί που έχεις...

Κι εγώ μεγαλώνω

Έβρεχε τη νύχτα.
- Κοίτα. Ushastik, - είπε η Zosya, - μετά τη βροχή όλα έχουν μεγαλώσει. Ραπανάκια στον κήπο, γρασίδι και αγριόχορτα επίσης...
Ο Ουσάστικ κοίταξε το γρασίδι, θαύμασε και κούνησε το κεφάλι του. Και μετά άρχισε να κάνει τούμπες στο γρασίδι. Δεν πρόσεξα καν πώς ήρθε ένα σύννεφο και σκέπασε τον ήλιο. Άρχισε να βρέχει, ο Mishka συνήλθε και έσπευσε στο σπίτι.
Και ξαφνικά σκέφτηκα: «Αν βρέχει, σημαίνει ότι όλα θα μεγαλώσουν ξανά. Θα μείνω στην αυλή. Θα μεγαλώσω για να γίνω σαν μια μεγάλη αρκούδα του δάσους».
Έμεινε εκεί, όρθιο στη μέση της αυλής.
«Kwa-kwa-kwa», ακούστηκε εκεί κοντά.
«Αυτός είναι ένας βάτραχος», μάντεψε ο Ushastik, «μάλλον, θέλει επίσης να μεγαλώσει».
Η βροχή του Μαΐου είναι βραχύβια.

Ο ήλιος έλαμψε ξανά, τα πουλιά κελαηδούσαν και σταγόνες ασημιού άστραψαν στα φύλλα.
Ο Mishka Ushastik στάθηκε στις μύτες των ποδιών και φώναξε:
- Zosya, Zosya, μεγάλωσα!
«Κουα-κουα-κουα, χα-χα-χα», είπε ο βάτραχος. - Λοιπόν, είσαι αστείος, Μίσκα. Δεν μεγάλωσες καθόλου, μόλις έχεις βραχεί.

Ιστορίες για τους μικρούςπολύ διαφορετικοί, αλλά είναι όλοι ευγενικοί, χαρούμενοι, γεμάτοι αγάπη για τα παιδιά και τη ζωή και ενδιαφέροντες. Σας εύχομαι ευχάριστες στιγμές επικοινωνίας με καταπληκτικούς παιδικούς συγγραφείς και καλλιτέχνες, νέες ανακαλύψεις και επιτεύγματα νέων βημάτων στην ανάπτυξη των παιδιών σας :).

Θα ήθελα να τελειώσω το άρθρο με μια δήλωση του Lev Tokmakov σχετικά με το πώς να ξεχωρίσετε ένα πραγματικό παιδικό βιβλίο από άλλα βιβλία:

«Σε ένα πραγματικό παιδικό βιβλίο, που δημιούργησε ένας μεγάλος δάσκαλος, υπάρχει πάντα κάτι που το ανεβάζει αποφασιστικά πάνω από την καθημερινότητα, το βγάζει από την υποχρεωτική σειρά αντικειμένων που συνοδεύουν την πρώιμη παιδική ηλικία. Πάνες, σάλτσα μήλου, τρίκυκλο - όλα εξαφανίζονται σταδιακά, δεν θα επιστρέψουν ποτέ. ΚΑΙ Μόνο ένα παιδικό βιβλίο δίνεται σε έναν άνθρωπο ισόβια».

Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα για εκπαιδευτικά παιχνίδια και δραστηριότητες για μικρά παιδιά:

Τι είδη πυραμίδων υπάρχουν, πώς να τις επιλέξει, πώς να μάθει ένα παιδί να συναρμολογεί ένα παιχνίδι, 15 ιδέες για δραστηριότητες.

Ποιήματα για ξύπνημα, τάισμα, αλλαγή ρούχων, παιχνίδι, ύπνο, μπάνιο.

Μια ανεκτίμητη πηγή σοφίας και έμπνευσης για ένα παιδί. Σε αυτή την ενότητα μπορείτε να διαβάσετε τα αγαπημένα σας παραμύθια διαδικτυακά δωρεάν και να δώσετε στα παιδιά τα πρώτα πιο σημαντικά μαθήματα παγκόσμιας τάξης και ηθικής. Από τη μαγική αφήγηση τα παιδιά μαθαίνουν για το καλό και το κακό, και επίσης ότι αυτές οι έννοιες απέχουν πολύ από το να είναι απόλυτες. Κάθε παραμύθι παρουσιάζει το δικό του Σύντομη περιγραφή, το οποίο θα βοηθήσει τους γονείς να επιλέξουν ένα θέμα που είναι σχετικό με την ηλικία του παιδιού και να του δώσει τη δυνατότητα επιλογής.

Ακούγοντας παραμύθια, τα παιδιά όχι μόνο αποκτούν τις απαραίτητες γνώσεις, αλλά μαθαίνουν και να χτίζουν σχέσεις στην κοινωνία, σχετιζόμενοι με τον έναν ή τον άλλο φανταστικό χαρακτήρα. Από την εμπειρία των σχέσεων μεταξύ παραμυθένιων χαρακτήρων, το παιδί καταλαβαίνει ότι δεν πρέπει να εμπιστεύεται κανείς άνευ όρων αγνώστους. Η ιστοσελίδα μας παρουσιάζει τα πιο διάσημα παραμύθια για τα παιδιά σας. Επιλέξτε ενδιαφέροντα παραμύθια από τον πίνακα που παρέχεται.

Γιατί είναι χρήσιμο να διαβάζουμε παραμύθια;

Οι διάφορες πλοκές του παραμυθιού βοηθούν το παιδί να καταλάβει ότι ο κόσμος γύρω του μπορεί να είναι αντιφατικός και αρκετά περίπλοκος. Ακούγοντας τις περιπέτειες του ήρωα, τα παιδιά αντιμετωπίζουν ουσιαστικά την αδικία, την υποκρισία και τον πόνο. Έτσι όμως το μωρό μαθαίνει να εκτιμά την αγάπη, την ειλικρίνεια, τη φιλία και την ομορφιά. Έχοντας πάντα αίσιο τέλος, τα παραμύθια βοηθούν το παιδί να είναι αισιόδοξο και να αντιστέκεται σε διάφορα προβλήματα της ζωής.

Η ψυχαγωγική συνιστώσα των παραμυθιών δεν πρέπει να υποτιμάται. Η ακρόαση συναρπαστικών ιστοριών έχει πολλά πλεονεκτήματα, για παράδειγμα, σε σύγκριση με την παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων - δεν υπάρχει κίνδυνος για την όραση του μωρού. Επιπλέον, ακούγοντας παιδικά παραμύθια που παίζουν οι γονείς, το μωρό μαθαίνει πολλές νέες λέξεις και μαθαίνει να αρθρώνει σωστά τους ήχους. Η σημασία αυτού είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθεί, επειδή οι επιστήμονες έχουν από καιρό αποδείξει ότι τίποτα δεν επηρεάζει τη μελλοντική ολοκληρωμένη ανάπτυξη ενός παιδιού περισσότερο από την πρώιμη ανάπτυξη της ομιλίας.

Τι είδους παραμύθια υπάρχουν για τα παιδιά;

ΠαραμύθιαΥπάρχουν διάφορα: μαγική – συναρπαστική παιδική φαντασία με ταραχή φαντασίας. καθημερινή - αφήγηση για απλή καθημερινή ζωή, στην οποία είναι επίσης δυνατή η μαγεία. για τα ζώα - όπου οι πρωταγωνιστές δεν είναι άνθρωποι, αλλά διάφορα ζώα τόσο αγαπημένα στα παιδιά. Ένας μεγάλος αριθμός τέτοιων παραμυθιών παρουσιάζεται στην ιστοσελίδα μας. Εδώ μπορείτε να διαβάσετε δωρεάν τι θα είναι ενδιαφέρον για το μωρό σας. Η βολική πλοήγηση θα σας βοηθήσει να κάνετε την εύρεση του σωστού υλικού γρήγορη και απλή.

Διαβάστε τους σχολιασμούςνα δώσει στο παιδί το δικαίωμα να επιλέξει ανεξάρτητα ένα παραμύθι, γιατί οι περισσότεροι σύγχρονοι παιδοψυχολόγοι πιστεύουν ότι το κλειδί για τη μελλοντική αγάπη των παιδιών για την ανάγνωση βρίσκεται στην ελευθερία επιλογής υλικού. Δίνουμε σε εσάς και το παιδί σας απεριόριστη ελευθερία στην επιλογή υπέροχων παιδικών παραμυθιών!

Μια υπέροχη συλλογή από ηχητικά παραμύθια για να μυήσει τα μικρά παιδιά στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών. Κάθε ιστορία ζωντανεύει, είναι αξέχαστη και κατάλληλη για πολύ μικρά παιδιά. Η συλλογή περιλαμβάνει κλασικά ρωσικά παραμύθια, παραμύθια Ρώσων και ξένων συγγραφέων.

Μπορείτε να ακούσετε μια μεγάλη συλλογή από τα καλύτερα παιδικά ηχητικά παραμύθια δωρεάν.. Τα καλύτερα παιδικά παραμύθια, για ζώα, θρύλους, λαογραφία και λαϊκά παραμύθια! Για παιδιά από την ηλικία των τριών ετών, στο νηπιαγωγείο ή στο σπίτι, μικρές ιστορίες για τη φύση ή απλά μικρά παραμύθια, για παράδειγμα, το "Sweet Porridge", είναι πολύ κατάλληλες. Τα παιδιά άνω των τριών ετών είναι συχνά έτοιμα να ακούσουν «διαδοχικές» ιστορίες, όπως το παραμύθι για το γογγύλι. Το γογγύλι έχει μεγαλώσει τόσο που ο παππούς δεν μπορεί να το βγάλει μόνος του, οπότε έρχονται η μια μετά την άλλη οι γιαγιάδες, ο εγγονός, τα σκυλιά, οι γάτες και τελικά το ποντίκι. Όλοι μαζί μπόρεσαν τότε να βγάλουν το γογγύλι. Αυτές οι διαδοχικές ιστορίες έχουν το πρόσθετο πλεονέκτημα ότι αποτελούν μια σχετικά εύκολη εισαγωγή στα παραμύθια. Το πλεονέκτημα των ηχητικών παραμυθιών είναι το γεγονός ότι μπορείτε πάντα να τα ακούτε, ακόμα κι αν δεν έχετε ένα βιβλίο στο χέρι να διαβάσετε στο παιδί σας, ενεργοποιήστε το παραμύθι και το παιδί θα το ακούσει με ενδιαφέρον.

7 λόγοι που εξηγούν γιατί η ακρόαση ηχητικών παραμυθιών για μικρά παιδιά είναι πολύ χρήσιμη.

Τα παραμύθια βοηθούν τα παιδιά μου να μάθουν να κάνουν καλές επιλογές - αυτή είναι μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις που έχω βιώσει ως γονιός. Οι ήρωες στα παραμύθια έρχονται αντιμέτωποι με συνεχείς επιλογές. Μερικές φορές κάνουν τη σωστή επιλογή και άλλες όχι. Η ομορφιά ενός παραμυθιού είναι ότι οι ήρωες σχεδόν πάντα θερίζουν ό,τι σπέρνουν. Οι καλές επιλογές θα ανταμειφθούν, οι κακές όχι.

Μαζί με το παραπάνω θέμα, τα παραμύθια για μικρά παιδιά παρέχουν μια φανταστική ευκαιρία στους ενήλικες να συζητήσουν σωστές έναντι λάθος αποφάσεις, τις συνέπειες των επιλογών. Οι επιλογές που συζητούνται με χαρακτήρες είναι ο πιο ασφαλής τρόπος για να μιλήσουν τα παιδιά για το καλό και το κακό, καθώς δεν σχετίζεται άμεσα με το παιδί.

Τα παραμύθια είναι ένας φανταστικός τρόπος για να αυξήσετε το λεξιλόγιο. Ακόμη περισσότερο, μυούν τα παιδιά σε λέξεις και όρους που κανονικά δεν θα χρησιμοποιούσαν και αυτό τους δίνει πλούσιο έδαφος για γλωσσικό εμπλουτισμό.

Νεράιδες, ζώα που μιλάνε, παιδιά που πετούν - όλα είναι δυνατά σε ένα παραμύθι! Πιστεύω πραγματικά ότι ο κόσμος χρειάζεται μικρά παιδιά με πιο εφευρετικές και δημιουργικές σκέψεις. Όταν το μυαλό μας είναι ανοιχτό σε κάθε είδους ιδέες και δυνατότητες, αρχίζουμε να σκεφτόμαστε έξω από τον κανόνα. Όταν τα παιδιά αντιμετωπίζουν ένα πρόβλημα ή προκλήσεις, ένα παιδί με ζωηρή φαντασία θα βρει υπέροχα μοναδικούς τρόπους για να ξεπεράσει αυτές τις προκλήσεις.

Ηχητικές ιστορίες αυτό το απίστευτα όμορφο μέρος γεμάτο απίστευτους ανθρώπους. Αλλά συμβαίνουν και άσχημα πράγματα. Τα παραμύθια δίνουν στα παιδιά ελπίδα και κουράγιο να αντιμετωπίσουν τις δύσκολες καταστάσεις και κρατούν στην καρδιά τους το μήνυμα ότι το καλό στο τέλος θα επικρατήσει.Αυτό είναι πολύ σημαντικό για τα μικρά παιδιά.

Μερικές ιστορίες είναι εντελώς τρομακτικές. Τόσο τρομακτικά που δεν τα διάβασα στα μικρά μου παιδιά. Αλλά πολλοί άνθρωποι διαφωνούν με αυτό. Αλλά δεν μιλούσαν για εκείνα τα παραμύθια που μετατρέπονται σε παιδικούς εφιάλτες τη νύχτα! Ωστόσο, υπάρχουν μερικές τρομακτικές ιστορίες που έχω διαβάσει στα παιδιά μου και τα λατρεύουν. Τα παραμύθια παρουσιάζουν μεγάλα συναισθήματα -όπως ο φόβος και η λύπη- σε ένα ασφαλές και άνετο περιβάλλον. Αυτό είναι ένα πολύ δυνατό πράγμα.

Πρώτα από όλα, τα παραμύθια ανοίγουν έναν κόσμο φαντασίας, περιπέτειας και μαγείας για τα παιδιά μας. Ο ενθουσιασμός και η συμμετοχή στο πρόσωπο ενός παιδιού ενώ ακούει μια ιστορία τα λέει πραγματικά όλα

Τα παραμύθια είναι ποιητικές ιστορίες για εξαιρετικά γεγονότα και περιπέτειες που περιλαμβάνουν φανταστικούς χαρακτήρες. Στα σύγχρονα ρωσικά, η έννοια της λέξης "παραμύθι" έχει αποκτήσει τη σημασία της από τον 17ο αιώνα. Μέχρι εκείνο το σημείο, η λέξη «μύθος» υποτίθεται ότι χρησιμοποιούνταν με αυτή την έννοια.

Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά ενός παραμυθιού είναι ότι βασίζεται πάντα σε μια επινοημένη ιστορία, με αίσιο τέλος, όπου το καλό νικά το κακό. Οι ιστορίες περιέχουν έναν συγκεκριμένο υπαινιγμό που δίνει τη δυνατότητα στο παιδί να μάθει να αναγνωρίζει το καλό και το κακό και να κατανοεί τη ζωή μέσα από σαφή παραδείγματα.

Διαβάστε διαδικτυακές ιστορίες για παιδιά

Η ανάγνωση παραμυθιών είναι ένα από τα κύρια και σημαντικά στάδια στην πορεία του παιδιού σας προς τη ζωή. Διάφορες ιστορίες καθιστούν σαφές ότι ο κόσμος γύρω μας είναι αρκετά αντιφατικός και απρόβλεπτος. Ακούγοντας ιστορίες για τις περιπέτειες των κεντρικών χαρακτήρων, τα παιδιά μαθαίνουν να εκτιμούν την αγάπη, την ειλικρίνεια, τη φιλία και την καλοσύνη.

Η ανάγνωση παραμυθιών είναι χρήσιμη όχι μόνο για τα παιδιά. Έχοντας μεγαλώσει, ξεχνάμε ότι στο τέλος πάντα το καλό θριαμβεύει πάνω στο κακό, ότι όλες οι αντιξοότητες δεν είναι τίποτα, και μια όμορφη πριγκίπισσα περιμένει τον πρίγκιπά της σε ένα άσπρο άλογο. Είναι πολύ εύκολο να δώσεις λίγη καλή διάθεση και να βουτήξεις σε έναν παραμυθένιο κόσμο!

Πότε πρέπει να αρχίσετε να διαβάζετε παραμύθια στα παιδιά; Αμέσως μόλις μάθετε την εγκυμοσύνη σας. Ένα παραμύθι είναι μια επαφή εμπιστοσύνης μεταξύ γονιού και παιδιού. Η στοργική φωνή της μαμάς ή του μπαμπά, που λέει μια διδακτική ιστορία, έχει θετική επίδραση στην ανάπτυξη του μωρού. Τα παραμύθια χρειάζονται και για τα νεογέννητα. Αν και το μωρό δεν μπορεί ακόμα να καταλάβει το βαθύτερο νόημα, η φωνή ενός αγαπημένου προσώπου θα βοηθήσει να ηρεμήσει το παιδί. Μπορείτε να διαβάσετε ένα παραμύθι για ένα νεογέννητο με ήρεμη, απαλή φωνή για να το αποκοιμίσετε γρήγορα, να το γεμίσετε με αγάπη και να το στείλετε σε έκσταση. Έχουμε συλλέξει αρκετά παραμύθια για νεογέννητα.

Ιστορία πριν τον ύπνο για ένα νεογέννητο

Ο κόσμος έζησε τη δική του ζωή, αλλά μια μέρα εμφανίστηκε σε αυτόν ένα μικρό αγόρι Στιόπα. Ήταν μικροσκοπικό, αλλά πολύ σημαντικό. Ο ίδιος ο Στιόπα δεν κατάλαβε ακόμα πού κατέληξε. Το μόνο που ήξερε να κάνει ήταν να εκφράσει συναισθήματα αν κάτι τον ενοχλούσε. Νιώθοντας πείνα, το αγόρι έδωσε ένα σημάδι με τη μορφή κλάματος. Ήθελε γάλα και το πήρε γρήγορα. Και την ίδια στιγμή, ένιωσε τη ζεστασιά της μητέρας του και άκουσε τον ήχο της καρδιάς της, που τον ηρεμούσε. Έτσι ο Στιόπα φρόντισε να είναι όλα καλά.

Μια μέρα, μια μητέρα είπε στον γιο της ότι έπρεπε να πάει στο γυμναστήριο. Ο Στιόπα ένιωσε ότι κάτι δεν πήγαινε καλά. Δεν καταλάβαινε τι ήταν γυμναστήριο, το μωρό ένιωσε απλώς το άγχος της μητέρας του και άρχισε να ανησυχεί επίσης. Το κλάμα έπεισε τη μητέρα ότι ήταν καλύτερα να αναβάλει το να πάει στον αθλητισμό και να μείνει στο σπίτι με το παιδί.
- Αγαπημένε γιε, σε αγαπώ τόσο πολύ. Αλλά έχω και άλλες επιθυμίες και πράγματα που είχα συνηθίσει στη ζωή πριν από εσάς. «Θέλω πολύ να επισκεφτώ το αγαπημένο μου γυμναστήριο και να αρχίσω να γυμνάζομαι», είπε η μητέρα, ξαπλωμένη δίπλα στον γιο της.
Με αυτά τα λόγια ο Στιόπα ένιωσε χαρά. Η μαμά ήταν πολύ χαρούμενη που θυμόταν τα μαθήματά της· τη γέμιζαν ευτυχία και αυτοπεποίθηση. Το μωρό χαμογέλασε επίσης και η μητέρα αποφάσισε ότι αυτό ήταν σημάδι. Ο γιος μου με αφήνει να πάω στο γυμναστήριο. Έτσι για πρώτη φορά ο Στιόπα έμεινε μόνος με τον μπαμπά του χωρίς την αγαπημένη του μητέρα, στην οποία ήταν τόσο συνηθισμένος. Αλλά αυτή τη στιγμή είδε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Ο μπαμπάς του έδειξε διαφορετικές κουδουνίστρες, αυτοκίνητα και λαμπερά φώτα.
- Σε αγαπάμε τόσο πολύ, είσαι τόσο σημαντικός άνθρωπος. Χαιρόμαστε πολύ που μας επιλέξατε για γονείς σας. Θα αλλάξετε αυτόν τον κόσμο προς το καλύτερο. Ελπίζω να είσαι ένας ευτυχισμένος άνθρωπος. - είπε ο μπαμπάς ψιθυριστά στη Στέπα και το μωρό χαμογέλασε.

Ιστορία για μια κουκουβάγια

Στο δάσος ζούσε μια σοφή κουκουβάγια που ήξερε τα πάντα στον κόσμο. Μια μέρα μια μικρή χελώνα σύρθηκε κοντά της και τη ρώτησε:
- Γιατί ζω σε αυτόν τον πλανήτη; Οι λαγοί τρέχουν τόσο γρήγορα. Οι σκίουροι πηδάνε. Οι λύκοι κυνηγούν. Και απλά σέρνομαι αργά, φοβάμαι τα πάντα, κρύβομαι στο σπίτι μου.
- Αν εμφανίστηκες στο δάσος, σημαίνει ότι είσαι πολύ σημαντικός, χελώνα. Δεν έχει σημασία τι κάνουν ή τι μπορούν να κάνουν οι άλλοι. Άλλοι τρέχουν, άλλοι πετούν, άλλοι σέρνονται, αλλά το καθένα είναι μοναδικό και απαραίτητο. Να είσαι ο εαυτός σου και θα είσαι στη θέση σου, αλλά αν κοιτάς τους άλλους για πολλή ώρα, θα χάσεις τον εαυτό σου.
Η χελώνα άκουσε την κουκουβάγια και σύρθηκε στο σπίτι. Στο δρόμο για το σπίτι την προσπέρασαν όλοι. Όλοι βιάζονταν να φτάσουν κάπου. Και μόνο η χελώνα σέρνονταν αργά, μελετώντας τα πάντα στο πέρασμά της. Παρατήρησε όμορφες πεταλούδες και γέμισε ομορφιά. Ένιωσα το άρωμα των λουλουδιών. Είδα ένα μικρό αρκουδάκι. Ζεσταίνεται κάτω από τις ακτίνες του ήλιου.
Όταν η χελώνα σύρθηκε στο σπίτι, τη συνάντησε μια λύκος.
— Υπήρχε πρόβλημα στο δάσος. Η αρκούδα έχασε το μωρό της.
«Ξέρω πού είναι», είπε η χελώνα και είπε πού είδε το αρκουδάκι.
Το μωρό βρέθηκε γρήγορα και όλοι χάρηκαν. Και η χελώνα συνειδητοποίησε ότι η βραδύτητα της είναι πραγματικά πολύ σημαντική. Εξάλλου, εξαιτίας της, η χελώνα ήταν η πιο προσεκτική και παρατηρητική, και επίσης ήξερε πώς να απολαμβάνει τα πάντα στο πέρασμά της. Από τότε, η χελώνα ήταν πολύ ευγνώμων στη ζωή για το πώς γεννήθηκε.
Μπορείτε να εφεύρετε μόνοι σας παραμύθια για νεογέννητα. Ευχόμαστε σε εσάς και τα παιδιά σας γλυκά παραμυθένια όνειρα!

Έχουμε δημιουργήσει περισσότερες από 300 κατσαρόλες χωρίς γάτες στον ιστότοπο Dobranich. Pragnemo perevoriti zvichaine vladannya spati u native ritual, spovveneni turboti ta tepla.Θα θέλατε να υποστηρίξετε το έργο μας; Θα συνεχίσουμε να γράφουμε για εσάς με ανανεωμένο σθένος!