Τα μυστικά της εκπαίδευσης ή πώς να μεγαλώσετε έναν ηγέτη. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να είναι ηγέτης; Ας ξεκινήσουμε από την οικογένεια

Παιδί – αρχηγός: ψυχολογικά χαρακτηριστικά και εκπαίδευση

Η ανατροφή ενός ηγέτη παιδιού απαιτεί ειδική προσέγγιση από τους γονείς. Πώς να εντοπίσετε τις ηγετικές κλίσεις σε ένα μωρό και πώς πρέπει να ενεργούν οι γονείς, λαμβάνοντας υπόψη τα ψυχολογικά του χαρακτηριστικά;

Μερικές φορές μπορείτε να δείτε πώς ένα παιδί καταφέρνει να εμπλέξει όλα τα άλλα στο παιχνίδι. "Λοιπόν, ο ηγέτης μεγαλώνει", "Σίγουρα θα γίνει ο πρόεδρός σας" - τέτοιες φράσεις ακούγονται συχνά από τους γονείς ενός παιδιού ηγέτη.

Ηγεσία ή ανεξέλεγκτος;

Γενικά, στη σύγχρονη κοινωνία, η ηγεσία είναι ένα χαρακτηριστικό που είναι εγκεκριμένο και ζητούμενο.Ηγεσία Είναι σχεδόν συνώνυμο της επιτυχίας. "Εκπαιδεύουμε τους ηγέτες" - ένα τέτοιο σύνθημα μπορεί να ακουστεί συχνά σε "προχωρημένα" νηπιαγωγεία, σχολεία και διάφορες οργανώσεις νεολαίας. Αλλά ακόμη και ένας γεννημένος ηγέτης, μέχρι να κλείσει τα 18, είναι πρώτα απ' όλα παιδί. Αυτό σημαίνει ότι χρειάζεται εκπαίδευση, τον βοήθησε να βρει τρόπους να αναπτύξει θετικές ιδιότητες και να του μάθει πώς να τις χρησιμοποιεί προς όφελος του εαυτού του και των άλλων.

1. Μία από τις κοινές παγίδες είναι ότι οι γονείς των παιδιών-ηγέτων μερικές φορές νιώθουν ότι είναι κατά κάποιο τρόπο πιο αδύναμοι από το δικό τους παιδί και συνειδητά, ή αρνούνται την εκπαιδευτική λειτουργία σε σχέση με αυτό. Εν τω μεταξύ, κάθε παιδί χρειάζεται αυθεντίες, πρότυπα.
2. Εντακτικός τόνος, όχι μόνο μεταξύ των συνομηλίκων, αλλά και στον οικογενειακό κύκλο, αυτοδιάθεση, πείσμα, επιθετικότητα ως απάντηση σε τυχόν περιορισμούς - μια τέτοια συμπεριφορά συχνά συγχέεται με την ηγεσία και ονομάζεται εκδηλώσεις ισχυρού χαρακτήρα. Και μετά οι γονείς, αν και υποφέρουν από μια τέτοια συμπεριφορά του παιδιού, αλλά κατά βάθος είναι περήφανοι για τη δύναμη του χαρακτήρα, τη χαλάρωση και την ενέργεια των απογόνων τους.
3. Αν το παιδί καταφέρει να πετύχει αυτό που θέλει με αυτόν τον τρόπο, και δει και σιωπηρή έγκριση, η μέθοδος διορθώνεται.

Το κύριο πρόβλημα είναι ότι, σε αντίθεση με την αληθινή ηγεσία, μια τέτοια ψευδοηγεσία σημαίνει στην πραγματικότητα την πλήρη έλλειψη ανεξαρτησίας του παιδιού. Γιατί να μπορείς να κάνεις κάτι μόνος σου, αν όλα θα γίνουν για σένα;!

Η ικανότητα να τα πάει καλά με τους ανθρώπους είναι ένα από τα βασικά προσόντα ενός ηγέτη.

Πώς να βρείτε τις πραγματικές ηγετικές κλίσεις;

1. Ο ηγέτης δεν ενεργεί με ξεσπάσματα και εντολές. Ένας ηγέτης παιδιών ξέρει πώς να παρασύρει άλλα παιδιά στο παιχνίδι, να εξηγεί σωστά τους κανόνες, να μην φοβάται την ευθύνη, τις συγκρούσεις. Φαίνεται να μην κάνει τίποτα το ιδιαίτερο, αλλά κατά κάποιο τρόπο ξεχωρίζει μεταξύ άλλων, ελκύοντας τον εαυτό του.
2. Ένας αληθινός ηγέτης είναι ηγέτης παντού. Εάν ένα παιδί «χτίζει» τους πάντες στο σπίτι και προτιμά να παραμένει σιωπηλό στο νηπιαγωγείο, πιθανότατα αυτό είναι απλώς ένας τρόπος αλληλεπίδρασης με τους γονείς και όχι ένα χαρακτηριστικό της προσωπικότητας του μωρού.
3. Ένα παιδί ηγέτης έχει ένα ιδιαίτερο στυλ σκέψης, έχει την τάση να σχεδιάζει, να υπολογίζει διάφορες επιλογές και αυτό μπορεί να εκδηλωθεί ήδη από 3-4 χρόνια.
4. Το παιδί-αρχηγός είναι ανεξάρτητο, δεν περιμένει από τους ενήλικες να αποφασίσουν κάτι για αυτό, μπορεί να οργανώσει μόνο του το παιχνίδι, να ασχοληθεί με κάτι.
5. Κατά κανόνα, οι μικροί ηγέτες είναι εξαιρετικοί παρατηρητές: δείχνουν ενδιαφέρον για τις ιδιαιτερότητες της συμπεριφοράς και των ανθρώπινων σχέσεων από νωρίς. Ένα παιδί ηγέτης είναι σε θέση να πείσει τους συνομηλίκους, για παράδειγμα, να χαρίσουν αυτοκίνητα, αλλά όχι με πονηριά, αλλά με βάση ένα όφελος για ένα άλλο παιδί.
6. Στην ομάδα των παιδιών, ο παιδικός αρχηγός αναλαμβάνει συχνά τις λειτουργίες του «κριτή», του διαμεσολαβητή στην επίλυση διαφόρων συγκρούσεων.
   «Στο νηπιαγωγείο μας, όλα τα παιδιά μαλώνουν για το ποιος πρέπει να σηκωθεί πρώτος όταν πάμε στη φυσική αγωγή, να σπρώχνουμε ο ένας τον άλλον, να βρίζουμε!» λέει ένα τετράχρονο αγόρι στη μητέρα του. «Μαλώνετε και βρίζετε;» ρωτάει η μαμά. «Όχι, τους λέω ποιος πρέπει να πάει πρώτος και γιατί!». απαντά το παιδί. «Και σε ακούνε;» Η μαμά ξαφνιάζεται. «Φυσικά, τους τα λέω όλα σωστά», απαντά ο παιδικός αρχηγός.

Πώς πρέπει να ενεργούν οι γονείς;

1. Πρώτα απ 'όλα, η συνέπεια είναι σημαντική. Εάν πείτε στο παιδί σας: «Μην τολμήσεις να με διατάξεις» και μια ώρα αργότερα καυχηθείς στη φίλη σου μπροστά του ότι ο γιος σου έχει «δυνατό χαρακτήρα», να είσαι σίγουρος ότι την επόμενη φορά θα δείξει τον «χαρακτήρα» του. ” ακόμα πιο φωτεινό.
2. Εσείς οι ίδιοι πρέπει να γνωρίζετε τη γραμμή και να την εξηγήσετε στο παιδί. Το να ξέρεις πώς να πετύχεις το δικό σου είναι καλό, αλλά πρέπει να μπορείς να επιλέγεις μεθόδους για αυτό που δεν παραβιάζουν ή προσβάλλουν τους άλλους. Αληθινός ηγέτης είναι αυτός που φτάνει στην κορυφή όχι εις βάρος των άλλων, αλλά μαζί τους. Είναι σημαντικό να αναπτύξετε στον ηγέτη του παιδιού την ευθύνη για την ομάδα, την αξία ενός κοινού σκοπού και όχι τις δικές του φιλοδοξίες.
3. Είναι πολύ σημαντικό για τους γονείς ενός παιδιού με ηγετικές τάσεις να βοηθήσουν το παιδί τους να βρει μια επιχείρηση στην οποία θα εκφραστεί. Για κάποιους ο αθλητισμός γίνεται τέτοιος, για άλλους μια σχολική επιστημονική εταιρεία, για έναν τρίτο η οργάνωση της κυκλοφορίας σχολικής εφημερίδας κλπ. Ηγετικές κλίσεις που δεν μπορούν να πραγματοποιηθούν συχνά ροκανίζουν το παιδί από μέσα, μετατρέπονται σε φθόνο. ματαιοδοξία, ζήλια για την επιτυχία των άλλων.
4. Τα παιδιά-ηγέτες είναι συχνά πολύ ευαίσθητα στις αξιολογήσεις των δραστηριοτήτων τους, αντιλαμβάνονται οδυνηρά την κριτική, τα λάθη και τις αποτυχίες. Είναι πολύ σημαντικό από μικρή ηλικία να διδάξουμε ένα παιδί να αντιλαμβάνεται την κριτική ως κίνητρο ανάπτυξης, τα λάθη ως μαθήματα και τις αποτυχίες ως αναπόφευκτη παρενέργεια στην πορεία προς τον στόχο.
5. Ανεξάρτητα από το πόσο παλιομοδίτικο μπορεί να ακούγεται, αλλά οι γονείς ενός παιδιού-ηγέτη πρέπει να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στην εκπαίδευση αξιακών προσανατολισμών και ιδεών για την ηθική και την ηθική σε ένα παιδί. Αναπτύσσετε μια προσωπικότητα ικανή να οδηγεί τους άλλους και είναι πολύ σημαντικό πού ακριβώς.

Οι παιδοψυχολόγοι έχουν αναπτύξει μια υπέροχη φόρμουλα: πείτε στο μωρό σας όχι περισσότερα από τρία «όχι» την ημέρα και για καθένα από αυτά τρία «μπορείτε».

1. Κοιτάξτε προσεκτικά ποιους επιλέγει το παιδί ως είδωλά του, «κακόους» ή «ευγενείς ήρωες», το γεγονός είναι ότι στον «κακό» η ηγεσία είναι συνήθως πιο εμφανής και εμφανής. Έτσι, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της δημοτικότητας της τηλεοπτικής σειράς "Brigada", ενώ δούλευα στο σχολείο, παρατήρησα πώς σε πολλές τάξεις - από την 3η έως την 11η - τα αγόρια αρχηγοί άρχισαν να μιμούνται τον κύριο χαρακτήρα αυτής της ταινίας, τον εγκληματία , αντιγράφοντας τη γλώσσα του, υιοθετώντας αξίες. Η εικόνα ενός ατόμου γύρω από το οποίο οι άλλοι περιστρέφονται και τον υπακούουν ήταν πολύ φωτεινή και ελκυστική.

Και να τι λέει η μητέρα ενός μαθητή της τρίτης δημοτικού για τις ιδιαιτερότητες της ανατροφής του παιδιού-αρχηγού της.

«Ο γιος μου έδειχνε πάντα μια τάση για ηγεσία, από το νηπιαγωγείο. Στην τάξη είναι ο αρχηγός, τον ακούνε τα παιδιά. Και μόλις πρόσφατα έγινε ένα τέτοιο επεισόδιο. Στην τάξη τους ήρθε ένα αγόρι από άλλο σχολείο, και επειδή ήταν νέος και είχε κάποιες άλλες εξωτερικές ελλείψεις, όπως συμβαίνει συχνά, άρχισαν να «σκορπίζουν» στην τάξη. Μερικοί από τους τύπους άρχισαν να τον κοροϊδεύουν, να κανονίζουν κακά αστεία. Ο γιος μου, μιλώντας γι' αυτό, ήταν πολύ ανήσυχος. Είπε ότι λυπόταν το αγόρι, αλλά φοβόταν ότι αν δεν συμμετείχε στο κοινό εγχείρημα, θα έχανε την εξουσία του. Για αρκετό καιρό συζητούσαμε ότι αυτό ακριβώς συμβαίνει όταν μπορεί να χρησιμοποιήσει την εξουσία του στην τάξη για καλό σκοπό. Αυτό, βέβαια, είναι πιο δύσκολο, αλλά έτσι θα σεβαστεί περισσότερο τον εαυτό του. Μιλήσαμε για αρκετά βράδια στη σειρά. Περιττό να πούμε ότι τα πράγματα τελείωσαν καλά. Μόλις ο γιος εξέφρασε τη θέση του στην τάξη, αμέσως ενώθηκαν μαζί του πολλά παιδιά, που φοβήθηκαν να το κάνουν μόνα τους. Αυτά τα επιχειρήματα που μαζέψαμε μαζί του βοήθησαν, πήρε τον νεοφερμένο υπό την προστασία του. Νομίζω ότι είναι περήφανος για τον εαυτό του».

Η ηγεσία είναι ευθύνη, είναι σημαντικό το παιδί να το καταλάβει αυτό.

παιδί αρχηγός στο σπίτι

Πώς να επικοινωνήσετε με έναν μικρό ηγέτη στο σπίτι;

Έχει τη δική του άποψη για τα πάντα γύρω του, αναζητά να βοηθήσει ή να συμβουλέψει. Είναι σαφές ότι δεν μπορείτε να περιορίσετε το παιδί στις επιθυμίες και τις ανάγκες σας, χρειάζεται χώρο για σκέψεις, αποφάσεις και πράξεις. Από την άλλη όμως, ο γονιός παραμένει πάντα γονιός και αυτός στην ουσία είναι ηγετικός ρόλος. Άρα υπάρχει μια αντίφαση...

1. Σε κάθε περίπτωση, το παιδί πρέπει να αναγνωρίσει την εξουσία του γονέα
   Είναι καλύτερο να καταλήξουμε στον επόμενο συμβιβασμό. Αξίζει να συζητάμε ισότιμα ​​για δύσκολες καταστάσεις με το παιδί, δίνοντάς του την ευκαιρία να αποδείξει τον εαυτό του και να επιχειρηματολογήσει τη θέση του. Η τελική απόφαση σε δύσκολες καταστάσεις πρέπει να παραμένει στον γονέα. Για παράδειγμα, ένα παιδί επιμένει να δει μια ταινία στην τηλεόραση αργά το βράδυ μαζί σας. Αφήστε τον να εξηγήσει τι τον ενδιέφερε - την ίδια την ταινία ή την ευκαιρία να μείνει περισσότερο με τους γονείς του. Με αυτόν τον τρόπο μπορείτε να προσφέρετε εναλλακτικές («Αύριο θα βρούμε αυτήν την ταινία στο Διαδίκτυο και θα την παρακολουθήσουμε την ημέρα»). Και μετά πες σταθερά ότι τώρα πάει για ύπνο, γιατί πρέπει να συμμορφωθεί με το καθεστώς. Μπορείτε να εξηγήσετε σε ένα παιδί που έχει επίπονη επίγνωση ότι εσείς αποφασίζετε για εκείνο: «Όταν μεγαλώσεις, θα είσαι υπεύθυνος και για την οικογένειά σου».
2. προσπαθήστε έτσικατανέμουν καθήκοντα και ευθύνεςώστε το παιδί να έχει έναν τομέα για τον οποίο είναι πλήρως υπεύθυνο και παίρνει αποφάσεις.
   Για παράδειγμα, το καθήκον ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας μπορεί να είναι να ξεσκονίσει το διαμέρισμα. Είναι σημαντικό να του δώσουμε την ευκαιρία να καταρτίσει ο ίδιος ένα χρονοδιάγραμμα για έναν τέτοιο καθαρισμό, να επιλέξει ένα "εργαλείο εργασίας". Θα ελέγχετε μόνο περιστασιακά την ποιότητα της εργασίας, αλλά δεν θα παρεμβαίνετε στην ίδια τη διαδικασία. Με την ηλικία, ο τομέας ευθύνης πρέπει να διευρυνθεί. Παρεμπιπτόντως, αυτό θα δείξει σαφώς έναν σημαντικό κανόνα - όσο περισσότερο ξέρετε πώς, τόσο περισσότερα μπορείτε να αποφασίσετε μόνοι σας. Πράγματι, συχνά ένα παιδί ηγέτης έχει φιλοδοξίες που δεν βασίζονται σε πραγματικό επίπεδο ικανοτήτων.

Για παράδειγμα, ένας μαθητής της πρώτης τάξης μπορεί να απαιτεί να μην ελέγχει τις εργασίες του, αλλά ο ίδιος θα αφιερώσει πολύ χρόνο παίζοντας παιχνίδια και βλέποντας τηλεόραση και δεν θα έχει χρόνο να ασκηθεί σωστά. Στη συνέχεια, μπορείτε να πείτε: «Δεν θα ανακατευτώ στα καθήκοντά σας μέχρι να το ζητήσετε, αλλά προς το παρόν θα σχεδιάσουμε τη μέρα σας μαζί, δεν έχετε ακόμα καλή αίσθηση του χρόνου και δεν ξέρετε πώς να τον οργανώσετε».

1. Μην ανταγωνίζεστε το παιδί σας.
   Μερικές φορές οι γονείς, αν οι ίδιοι είναι ηγέτες από τη φύση τους, αρχίζουν ασυνείδητα να οργανώνουν έναν διαγωνισμό στο σπίτι "Ποιος είναι υπεύθυνος;" Είναι πολύ σημαντικό να αποφύγετε αυτή την κατάσταση. Αυτό που χρειάζεται για να διδάξετε ένα παιδί ηγέτης είναι η συνεργασία και θα μάθει τον ανταγωνισμό μόνο του. "Πηγαίνουμε στον κινηματογράφο!" λέει ο μπαμπάς. «Όχι, πάμε στο παγοδρόμιο!» επιμένει το παιδί. Και τέτοιες διαφωνίες καθημερινά, στόχος τους είναι συχνά μόνο να δουν ποιος θα ξεπεράσει ποιον. "Ελάτε να είμαστε μαζί!" – μιλάτε πιο συχνά με τον παιδικό αρχηγό. Αφήστε τον να ακούσει τη γνώμη σας, και εσείς τον ακούσετε και αποφασίστε μαζί.
2. Βοηθήστε να χτίσετε σχέσεις με τα αδέρφια.
   Σε οικογένειες με πολλά παιδιά, ο ανταγωνισμός μεταξύ τους δεν είναι επίσης ασυνήθιστος. Είναι σημαντικό να βρείτε μια «θέση» για κάθε ένα από τα παιδιά, όπου θα αποδείξει τον εαυτό του και θα γίνει το πρώτο. Ένα παιδί μπορεί να είναι προφανής ηγέτης στις ακριβείς επιστήμες και ένα άλλο σε δημιουργικές αναζητήσεις. Εξηγήστε στα παιδιά ότι ένας αληθινός ηγέτης επιδιώκει πάντα να βοηθήσει το άλλο άτομο σε ό,τι έχει μεγαλύτερη επιτυχία.

Το να κλείνεις ένα παιδί ηγέτης μέσα στις δικές σου επιθυμίες και ανάγκες είναι σαν θάνατος. Χρειάζεται ένα πεδίο δραστηριότητας. Από την άλλη, παραμένεις πάντα γονιός, αυτός είναι ένας ιδιαίτερος ρόλος και εδώ, επίσης, δεν πρέπει να χάσεις την ηγεσία σου. Σε κάθε περίπτωση, το παιδί θα πρέπει να εκτιμά την εξουσία σας και να σας υπακούει, παρά το γεγονός ότι μερικές φορές έχει τη δική του άποψη για τα πράγματα.
Αναζητώντας έναν συμβιβασμό. Απλώς καθίστε και, με υπομονή, συζητήστε το πρόβλημα με το παιδί ως ενήλικας με έναν ενήλικα. Θα πρέπει να νιώθει όχι μόνο εμπιστοσύνη και ζεστασιά, αλλά και σεβασμό. Σας εύχομαι ΕΠΙΤΥΧΙΑ και ΑΜΟΙΒΑΙΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ, ΑΓΑΠΑΣΤΕ ο ένας τον άλλον!

Αναμφίβολα, οι περισσότεροι γονείς ονειρεύονται το παιδί τους να είναι ηγέτης και όχι οπαδός. Πώς να αναθρέψετε τις ηγετικές ιδιότητες σε ένα παιδί και ποια είναι τα χαρακτηριστικά της ηγεσίας - λεπτομέρειες παρακάτω.

Ηγεσία στην παιδική ομάδα

Οι ηγετικές ιδιότητες διακρίνουν πάντα ένα άτομο σε μια ομάδα, αλλά μπορούν επίσης να φέρουν ορισμένα προβλήματα.

Ο ηγέτης στην ομάδα είναι πάντα ορατός, ειδικά στα παιδιά. Το παιδί είναι ο αρχηγός και ο υποκινητής όλων των παιχνιδιών. Καταφέρνει εύκολα να συσπειρώσει τους πάντες. Ένα μεγαλύτερο παιδί είναι σε θέση να οργανώσει έναν κοινό σκοπό κατανέμοντας ρόλους μεταξύ άλλων, να καταρτίσει ένα σχέδιο για την επίτευξη ενός αποτελέσματος και επίσης να οικοδομήσει αυτοδιοίκηση. Ικανός να φέρει ευθύνη ως ηγέτης, έχει τη δική του άποψη, θέλει να μαθαίνει συνεχώς.

Η ηγεσία καλλιεργείται από την παιδική ηλικία

Σημείωση!Στην ομάδα είναι σεβαστός, έχει εξουσία. Τον ακούν, ζητάνε συμβουλές. Οι μεγάλοι τον αναφέρουν ως παράδειγμα, ως πρότυπο.

Τι πρέπει να γνωρίζετε για τις αρνητικές συνέπειες της ηγεσίας;

Η ηγεσία, μαζί με το γεγονός ότι έχει πολλές θετικές πτυχές, περιέχει και αρνητικές συνέπειες:

• Ένα κορίτσι ή ένα αγόρι μπορεί να ξεχάσει τις δικές του επιθυμίες και ενδιαφέροντα, γιατί, έχοντας συνηθίσει την προσοχή όλων, προσπαθούν πάντα να παραμείνουν καλοί για όλους. Και αυτό είναι αδύνατο χωρίς να θυσιαστεί κανείς σε ορισμένες καταστάσεις. Είναι απαραίτητο να τους εξηγήσετε ότι δεν μπορείτε να ευχαριστήσετε τους πάντες και δεν πρέπει ποτέ να ξεχάσετε τον εαυτό σας.
• Η ηγεσία είναι αρκετά κουραστική. Η συνεχής εκδήλωση πρωτοβουλίας, ανάληψης ευθύνης, οργάνωσης και ενεργητικής επικοινωνίας με τους άλλους είναι πολύ εξαντλητική συναισθηματικά. Επομένως, είναι απαραίτητο το παιδί να καταλάβει ότι χρειάζεται ξεκούραση και να ξέρει πώς να αρνείται να αναλάβει τον κυρίαρχο ρόλο κάθε φορά.
• Φόβος μήπως κάνει λάθος. Η ηγεσία επιβάλλει μεγάλη ευθύνη σε έναν νέο. Το παιδί μπορεί να αρχίσει να ανησυχεί ότι δεν θα μπορέσει να αντεπεξέλθει σε κάτι, μπορεί να κάνει κάτι λάθος, ότι θα καταδικαστεί από την τάξη. Βρίσκεται υπό διαρκή δημόσιο έλεγχο. Οι γονείς θα πρέπει να του εξηγήσουν ότι οι άνθρωποι τείνουν να κάνουν λάθη και μόνο εκείνοι που δεν κάνουν τίποτα δεν κάνουν λάθη.

Ένας ηγέτης ξεχωρίζει σε κάθε ομάδα

Χαρακτηριστικό ηγέτη

Ηγέτης - "οδηγώντας, ανοίγοντας το δρόμο". Οι ψυχολόγοι σημειώνουν ότι τα παιδιά-ηγέτες χαρακτηρίζονται από ένα συγκεκριμένο σύνολο χαρακτηριστικών.

Το κύριο χαρακτηριστικό είναι η δικαιοσύνη, η ικανότητα να υπερασπιστεί άλλος, να συσπειρώσει την ομάδα

Τα κύρια προσωπικά χαρακτηριστικά ενός ηγέτη ή ο χαρακτήρας ενός ηγέτη (περιγραφή):

• Δικαιοσύνη. Ένα παιδί με ηγετικά χαρακτηριστικά όχι μόνο δεν προσβάλλει τους άλλους, αλλά το ίδιο είναι πάντα έτοιμο να υπερασπιστεί τους άδικα προσβεβλημένους.
• Η ικανότητα να υπερασπίζεστε τους άλλους. Ένα τέτοιο παιδί δεν θα περάσει από το πρόβλημα κάποιου άλλου, δεν θα μείνει σιωπηλό στο περιθώριο αν κάποιος τιμωρηθεί αθώα.
• Η ικανότητα να συσπειρώνει μια ομάδα. Ο ηγέτης έχει αυτή την ικανότητα από την παιδική του ηλικία. Ακόμα και ως νήπιο, είναι σε θέση να οργανώσει παιδιά ή ενήλικες να συμμετάσχουν σε ένα συναρπαστικό παιχνίδι. Συχνά θα καταλήξει σε αυτό το παιχνίδι μόνος του.

Ένας ηγέτης δεν χρειάζεται να είναι δικτάτορας

Ηγέτης, όχι δικτάτορας

Πώς να μεγαλώσετε έναν ηγέτη σε ένα παιδί, από το οποίο οι άλλοι δεν θα υποφέρουν; Ένας αληθινός ηγέτης από την παιδική ηλικία διακρίνεται από το γεγονός ότι δεν διοικεί τους ανθρώπους, δεν τους ταπεινώνει. Είναι σε θέση να παρακινεί τους ανθρώπους, λαμβάνοντας υπόψη τις επιθυμίες τους. Αν ένα παιδί κουμαντάρει τα μέλη της οικογένειας, εκρήγνυται μέχρι να πάρει αυτό που θέλει, χειραγωγεί αγαπημένα του πρόσωπα, τότε αυτό δεν το κάνει ηγέτη.

Η υπευθυνότητα είναι η βάση της ηγεσίας

Σημείωση!Είναι ενδιαφέρον ότι το παιδί-ηγέτης διακρίνεται από την ευθύνη για τις πράξεις του σε τόσο μικρή ηλικία.

Αν πήρε κάποια απόφαση, αλλά αποδείχτηκε ανεπιτυχής, θα ζητά πάντα συγγνώμη και θα παραδέχεται ότι έκανε λάθος. Δεν θα κατηγορήσει τους γονείς του που δεν επέμειναν σε άλλη επιλογή και τον απέτρεψαν.

Πώς να αναπτύξετε ηγετικές ιδιότητες σε ένα παιδί;

Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι είναι πραγματικό να εκπαιδεύεις ηγετικές ιδιότητες σε ένα παιδί, αλλά υπάρχουν και περιπτώσεις που απουσιάζουν σε νεαρή ηλικία.

Σημείωση!Σε αυτή την περίπτωση, οι γονείς δεν πρέπει να τα παρατήσουν, αλλά θα πρέπει να συνεχίσουν να αναπτύσσουν αυτές τις χρήσιμες δεξιότητες ζωής.

Παιχνίδια ηγεσίας

Το παιχνίδι είναι ο ευκολότερος τρόπος για να αναγνωρίσετε εάν ένα παιδί έχει τα στοιχεία του ηγέτη, αφού το παιχνίδι είναι η κύρια δραστηριότητα των παιδιών. Υπάρχει μια κατά προσέγγιση λίστα με τέτοια παιχνίδια, είναι απλά και παίζονται συχνά σε νηπιαγωγεία, σχολεία και κατασκηνώσεις. Η ιδιαιτερότητά τους είναι ότι πρόκειται για ομαδικά παιχνίδια, στα οποία απαιτείται αρχηγός, ο οποίος θα πρέπει να οργανώσει τις δραστηριότητες της ομάδας του, να μοιράσει ρόλους μεταξύ των συμμετεχόντων, να λάβει έγκαιρες αποφάσεις, να επιλέξει τακτικές παιχνιδιού και να αναλάβει την ευθύνη για τις αποφάσεις που λαμβάνονται.

Οι ηγέτες αποκαλύπτονται από το παιχνίδι

Πώς να μην μεγαλώσει ένα παιδί

Πώς να μεγαλώσετε έναν ηγέτη; Εάν οι γονείς θέλουν να δουν έναν ηγέτη στην κόρη ή τον γιο τους, τότε θα πρέπει να δίνουν περισσότερη ανεξαρτησία στο παιδί τους κάθε χρόνο. Το να κάνεις τα πάντα για το παιδί δεν είναι καθόλου αυτό που χρειάζεται για να πετύχεις αυτόν τον στόχο.

Σημείωση!Είναι επίσης αδύνατο να στερηθεί ένα παιδί το δικαίωμα της επιλογής, γιατί μόνο με τη λήψη μιας ανεξάρτητης απόφασης, μαθαίνει να φέρει ευθύνη.

Δεν θα ωφελήσει την ανάπτυξη ηγετικών ικανοτήτων και τη συνεχή κριτική. Ακούγοντας συνεχώς καταδίκη, δεν θέλετε να προσπαθήσετε να κάνετε κάτι νέο. Είναι απαραίτητο να επαινέσουμε την πρωτοβουλία, να πούμε ότι είναι έξυπνος.

Ο ρόλος της σωματικής δραστηριότητας και του αθλητισμού

Η σωματική δραστηριότητα και ο αθλητισμός επηρεάζουν άμεσα την ανάπτυξη των ηγετικών ιδιοτήτων. Οι λέξεις «γρηγορότερα, ψηλότερα, πιο δυνατά» μεταφέρονται από τον αθλητικό χώρο στην πραγματική ζωή. Ένα παιδί που ασχολείται με τον αθλητισμό γίνεται πιο σωματικά ανεπτυγμένο, επιδέξιο, δυνατό και αυτό, αναμφίβολα, αναπτύσσει την αυτοπεποίθησή του. Επιπλέον, η επιθυμία να εκπληρώσει τα αθλητικά πρότυπα κάνει το παιδί πιο επίμονο και σκόπιμο, κάτι που είναι αναπόσπαστο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα των μικρών ηγετών.

Ασκήσεις Ανάπτυξης Ηγεσίας

Πώς να μεγαλώσεις ένα παιδί για να γίνει ηγέτης; Η ανάπτυξη της ηγεσίας σε ένα παιδί είναι πολύ σημαντική. Ακόμα κι αν το παιδί είναι πολύ συνεσταλμένο στη ζωή και δεν θα γίνει ποτέ ηγέτης, τότε οι ηγετικές ιδιότητες θα του είναι πολύ χρήσιμες στο μέλλον. Διαφορετικά, θα είναι δύσκολο για αυτόν να πάρει αποφάσεις, να αναλάβει την ευθύνη.

Καλές ασκήσεις για την ανάπτυξη τέτοιων ιδιοτήτων μπορεί να είναι οι ακόλουθες:

• Προσφέρετε στο παιδί να επικοινωνεί περισσότερο με ενήλικες σε διαφορετικές καταστάσεις ζωής (με τον πωλητή στο κατάστημα, με έναν γείτονα, με έναν παιδίατρο σε μια κλινική). Εξηγήστε γιατί πρέπει να είστε σε θέση να επικοινωνείτε. Μη διστάσετε να κάνετε ερωτήσεις, να γράψετε ένα μήνυμα. Διδάξτε καλούς τρόπους, καθώς η εκπαίδευση είναι πολύ σημαντική.
• Παίξτε επιτραπέζια παιχνίδια, διαδικτυακά παιχνίδια που έχουν νικητές και ηττημένους. Κερδίζοντας, το παιδί θα μάθει να αισθάνεται τη γεύση της νίκης, της απώλειας, θα μάθει να αποδέχεται την ήττα με αξιοπρέπεια.
• Απαγγείλετε ποιήματα, τραγουδήστε τραγούδια, πείτε ιστορίες. Όλες οι δημόσιες ομιλίες είναι πολύ καλές στην ανάπτυξη της αυτοπεποίθησης. Εάν το παιδί ντρέπεται να μιλήσει μπροστά σε μεγάλο αριθμό ατόμων, θα πρέπει να ξεκινήσετε με παραστάσεις στο σπίτι. Με την πάροδο του χρόνου, το παιδί θα αποκτήσει εμπειρία, θα βελτιωθεί η εξειδίκευσή του και θα υπάρχει λιγότερος ενθουσιασμός.

Η επικοινωνία αναπτύσσει ηγεσία

• Πείτε στην κάρτα. Αυτή είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα άσκηση για την επέκταση του λεξιλογίου. Ο μελλοντικός ηγέτης καλείται να πάρει τυχαία μια κάρτα με την εικόνα ενός ατόμου που ανήκει σε ένα συγκεκριμένο επάγγελμα ή κάνει κάτι. Πρέπει να πει για αυτό το άτομο, το επάγγελμά του, να προτείνει ποιες θετικές και αρνητικές ιδιότητες έχει. Σημειώστε ότι πρέπει να μιλήσετε σε πρώτο πρόσωπο.
• Εγγράψτε το παιδί σε έναν κύκλο, ειδικά στον οποίο υπάρχει μια ομάδα συνομηλίκων. Οποιοδήποτε χόμπι διευρύνει τους ορίζοντες ενός ατόμου, αυξάνει το λεξιλόγιό του. Όλα αυτά σίγουρα θα επηρεάσουν την αυτοπεποίθησή σας.

Όταν ένα παιδί είναι ηγέτης, είναι σίγουρα πολύ ευχάριστο. Αλλά, εάν το μωρό στερείται ηγετικών ιδιοτήτων, τότε δεν χρειάζεται να προσπαθήσετε με όλη σας τη δύναμη να το ξαναφτιάξετε, να το μεγαλώσετε δυστυχισμένο.

Όταν γεννιέται ένα παιδί, οι γονείς είναι υπεύθυνοι για τη φροντίδα του - η καθημερινή ρουτίνα, το τάισμα, το μπάνιο, το περπάτημα, η επίσκεψη στην κλινική, η πρώτη γνωριμία με τον έξω κόσμο. Οι μητέρες θέλουν τα παιδιά τους να παχαίνουν καλά, να υποφέρουν λιγότερο από κολικούς και οδοντοφυΐα, να μην κρυώνουν και να είναι δραστήρια. Όσο περνά ο καιρός, η φύση της φροντίδας ενός παιδιού αλλάζει. Αρχίζετε να του μαθαίνετε γράμματα και αριθμούς, να του μυείτε παραμύθια, μουσική, θέατρο και να τον στέλνετε σε ομάδες πρώιμης ανάπτυξης. Η ανάπτυξη των ηθικών και πνευματικών ιδιοτήτων ενός ατόμου αρχίζει ήδη να έρχεται στο προσκήνιο.

Από μια ορισμένη ηλικία, η ανατροφή ενός παιδιού κινείται σε ένα νέο σχέδιο - οι γονείς συμμετέχουν στην ανάπτυξη της προσωπικότητάς του

Οι γονείς που σκέφτονται το μέλλον του παιδιού τους συνήθως βλέπουν λεπτομερείς εικόνες για το με τι θα συνεργαστεί, τι είδους οικογένεια θα δημιουργήσει, ποιες ιδιότητες θα κυριαρχήσουν στον χαρακτήρα του. Το να φανταστεί κανείς ένα παιδί αδύναμο και ανεύθυνο, να κάνει δουλειές για δυνατούς και ισχυρούς συνομηλίκους, είναι ο χειρότερος εφιάλτης κάθε εμπνευσμένης μητέρας, ειδικά όταν πρόκειται για αγόρι. Πώς να αναπτύξετε ηγετικές ιδιότητες σε ένα παιδί; Πώς να αναπτύξετε μια προσωπικότητα με ισχυρή θέληση, ισχυρή, αλλά ευγενική και συμπονετική; Ποια λάθη πρέπει να αποφεύγονται ώστε αργότερα ο γιος ή η κόρη σας να μην υποφέρει από τη δική τους συστολή και παθητικότητα;

Ας ξεκινήσουμε από την οικογένεια

Πιθανώς, πολλοί γονείς που αγαπούν την ψυχολογία έχουν συναντήσει διαφορετικές απόψεις - εάν τα παιδιά γίνονται ηγέτες στη διαδικασία της ψυχολογικής ανάπτυξης ή έχουν ήδη γεννηθεί με ένα προγραμματισμένο σύνολο ιδιοτήτων που καθορίζουν την ηγεσία. Οι σύγχρονοι ψυχολόγοι πιστεύουν ότι το ηθικό πορτρέτο ενός ατόμου εξαρτάται 40 τοις εκατό από τη γενετική προδιάθεση, 60 τοις εκατό από την ανατροφή. Αποδεικνύεται ότι το παράδειγμα των γονέων και η ψυχολογική ανάπτυξη έχουν μεγαλύτερη επιρροή από τη φυσιολογία. Μπορεί ένας ηγέτης να αναπτυχθεί από ηττημένους; Τις περισσότερες φορές όχι. Αν και υπάρχουν φορές που ένα παιδί, δυσαρεστημένο με τις συνθήκες ζωής, περιορισμένο και φοβισμένο από τους συνομηλίκους του, μεγαλώνει σε σκληρό ηγέτη, που προσπαθεί να μην επαναλάβει τα λάθη των γονιών του και να πάρει αυτό που δεν του έδωσε η παιδική του ηλικία.

Συνήθως οι ηγέτες εμφανίζονται σε οικογένειες όπου βασιλεύει η ευημερία, η αγάπη και η αμοιβαία κατανόηση, καθώς και σε γονείς που οι ίδιοι έχουν φτάσει σε ορισμένα ύψη στη ζωή και προσπαθούν να ενσταλάξουν τις δικές τους ηγετικές ιδιότητες στο μωρό.

Γονείς με τις ίδιες ιδιότητες είναι ικανοί να μεγαλώσουν ένα παιδί ηγέτη

Μιλάμε σωστά

Πολύ συχνά, μπορείτε να ακούσετε προσβλητικές φράσεις από γονείς που απευθύνονται στο μωρό, που κυκλοφορούν όχι επειδή οι γονείς δεν το αγαπούν, αλλά επειδή είναι ενοχλημένοι ή κουρασμένοι μετά τη δουλειά. Οι ίδιοι οι γονείς συχνά προγραμματίζουν έναν χαμένο σε ένα παιδί, λέγοντας: "Πόσο κουρασμένος είμαι από σένα!", "Πότε θα γίνεις επιτέλους σοφότερος;", "Μην μαλώνεις, αλλά κάνε αυτό που λένε!". Μια μητέρα μπορεί να αποκαλεί ένα μωρό που είναι άτακτο ή ανίκανο να αντιμετωπίσει κάτι «ανόητο», «ανόητο», «τεμπέλη».

Ο γιος σας φοβάται το σκύλο; Τότε είναι δειλός. Έκλαψε η κόρη σου επειδή έριξε μια κούκλα στη λάσπη; Άρα, είναι «κραυγή» ή «αγελάδα που βρυχάται». Με αγένεια, αντιπάθεια, προσβλητικά ψευδώνυμα βλάπτουν το παιδί όχι λιγότερο από το να πειράζουν συνομηλίκους στον κήπο ή το σχολείο, φίλους στην αυλή. Η κύρια απαίτηση για τους γονείς είναι να παρακολουθούν τα δικά σας συναισθήματα και την ομιλία σας. Με τα δικά σας λόγια, προγραμματίζετε τις μελλοντικές αποτυχίες του παιδιού, την παθητικότητα, τη συστολή και την αυτοαμφισβήτηση του. Επαινέστε το παιδί περισσότερο, πείτε ότι θα τα καταφέρει, απλά χρειάζεται να προσπαθήσει λίγο. Ενσταλάξτε την αγάπη για τη δουλειά, τον σεβασμό για το ταλέντο.

Προσέχουμε

Πολλοί γονείς παραπονιούνται ότι δεν έχουν αρκετό χρόνο για να επικοινωνήσουν με το παιδί τους. Είναι δύσκολο να κατηγορήσει κανείς μια εργαζόμενη μητέρα για αυτό, η οποία χρειάζεται να έχει χρόνο για να μεριμνήσει για την οικογένειά της και να καθαρίσει το σπίτι, να μαγειρέψει φαγητό και να παρακολουθήσει πώς γίνονται τα μαθήματά της. Από αυτή την άποψη, είναι πιο εύκολο όταν η μητέρα κάθεται στο σπίτι και μόνο ο πατέρας κερδίζει χρήματα και κάνει καριέρα. Αυτό συμβαίνει σπάνια, ειδικά αν η οικογένεια είναι ελλιπής.

Συμβαίνει ότι λόγω των δικών τους προβλημάτων, οι γονείς δεν μπορούν να αφιερώσουν αρκετό χρόνο στο παιδί.

Η απασχόληση δεν είναι ο λόγος για την έλλειψη ανατροφής ενός γιου ή της κόρης και την έλλειψη κατανόησης μεταξύ της παλαιότερης και της νεότερης γενιάς. Μιλήστε στο παιδί σας: αφήστε το να είναι λίγα λεπτά στο δρόμο για το σχολείο ή το νηπιαγωγείο, στην κουζίνα ενώ μαγειρεύετε σούπα ή πριν κοιμηθείτε. Συζητήστε τα προβλήματα του παιδιού σας κάθε μέρα. Βρείτε τουλάχιστον 20 λεπτά για να παίξετε μαζί του το αγαπημένο του παιχνίδι, να παρακολουθήσετε μια νέα ζωγραφιά, να ακούσετε ένα τραγούδι που σας αρέσει ή να παρακολουθήσετε μαζί ένα καρτούν.

Είναι σημαντικό για ένα παιδί να μοιράζεστε τα ενδιαφέροντά του, να το επαινείτε και να μην αγοράζετε απλά μοντέρνα παιχνίδια, μοντέρνα κινητά τηλέφωνα και tablet. Μια υπέροχη παράδοση είναι το διάβασμα με τη μαμά πριν τον ύπνο. Ακόμα κι αν το ίδιο το μωρό ήταν σε θέση να διαβάζει για μεγάλο χρονικό διάστημα, αγοράστε περιοδικά ενδιαφέροντα βιβλία με εικόνες και διαβάστε δυνατά πριν το παιδί αποκοιμηθεί. Η γονική φωνή, ο επιτονισμός, η ενέργεια θα παραμείνουν στο μωρό τις ώρες του ύπνου και θα είναι πιο κοντά σας κατά τη διάρκεια της εγρήγορσης.

Ηγετικό ή άτακτο;

Είναι πάντα δυνατό για μια μητέρα που θέλει να καλλιεργήσει ηγετικές ιδιότητες στο παιδί της να ξεχωρίζει την πραγματική ηγεσία από τις συνηθισμένες παιδικές ιδιοτροπίες και επιθετικότητα; Φυσικά και όχι. Συμβαίνει μια μητέρα να αναστενάζει τρυφερά και να λέει: «Ναι, είναι πραγματικός ηγέτης», όταν ο γιος διοικεί μια συμμορία μικρών παιδιών, παίρνοντας όλα τα παιχνίδια και τα γλυκά τους στα χέρια του. «Είναι απλώς ένας ηγέτης», δικαιολογεί ένας πατέρας τον επιθετικό γιο του στην παιδική χαρά όταν παίρνει ένα παιχνίδι από ένα μικρό παιδί που κλαίει. Στην πραγματικότητα, δεν πρόκειται για ηγεσία, αλλά για κακούς τρόπους, για παιδική επιθετικότητα, για δικτατορία και ιδιοτροπίες.

Πρέπει να είστε σε θέση να διακρίνετε μεταξύ της εκδήλωσης ηγετικών ιδιοτήτων και της συνηθισμένης ιδιότροπης συμπεριφοράς

Το παιδί θέλει απλώς να έχει ό,τι είναι στο χέρι του. Υπάρχει μερίδιο ηγεσίας σε αυτό, επειδή δείχνει δύναμη θέλησης και καταστέλλει τις επιθυμίες των παιδιών, αλλά αυτό γίνεται εις βάρος ενός άλλου ατόμου - μπορούμε να ονομάσουμε το φαινόμενο "ψευδο-ηγεσία".

Ηγέτης είναι ένα άτομο που απολαμβάνει εξουσία σε μια συγκεκριμένη κοινωνία, είτε είναι νηπιαγωγείο είτε σχολείο. Ένας ηγέτης δεν είναι ποτέ χωρίς ταλέντο, ξέρει πώς και πότε να δείξει τα ταλέντα και τις ικανότητές του. Οι συνομήλικοι τον σέβονται όχι για τις δικτατορικές του ιδιότητες, αλλά για τη θέληση, τις ικανότητες, την επινοητικότητα και την εφευρετικότητά του. Οι ηγέτες παιδιών συχνά χειραγωγούν τους οπαδούς τους, ώστε να μπορούν εύκολα να μετατραπούν σε δικτάτορες. Είναι δουλειά των γονιών να εμποδίσουν τον γιο ή την κόρη τους να χαλάσει τον χαρακτήρα τους. Η ηγεσία του πρέπει να είναι ισορροπημένη στην οικογένεια και σε άλλους τομείς της ζωής, το μωρό πρέπει να καταλάβει ότι δεν είναι τέλειο και δεν έχει δικαίωμα να χειραγωγήσει κανέναν.

Πώς να εκπαιδεύσετε έναν ηγέτη σε έναν μαθητή;

Τις περισσότερες φορές, η ερώτηση "πώς να εκπαιδεύσετε την ηγεσία στο παιδί σας;" Οι γονείς μαθητών δημοτικού ερωτώνται όταν διαμορφώνονται οι σχέσεις στην ομάδα, τα παιδιά αρχίζουν να ζουν σαν ενήλικες, αναλαμβάνοντας την ευθύνη των πράξεών τους, δραστηριοποιούνται, μαθαίνουν και ανακαλύπτουν τα δυνατά και τα αδύνατα σημεία τους. Ο δάσκαλος παίζει μεγάλο ρόλο σε αυτό.

Δώστε την ευκαιρία στο μικρό σας να είναι δραστήριο. Καλό είναι ο δάσκαλος να αφιερώνει ώρες διδασκαλίας όχι μόνο στα κεφαλαία γράμματα και στα μαθηματικά, αλλά και στη γνωριμία των παιδιών, ζωγραφίζοντας σε ελεύθερα θέματα. Το να δώσει στο παιδί την ευκαιρία να μιλήσει για το ταλέντο του ή να προσπαθήσει να το βρει είναι καθήκον του δασκάλου του δημοτικού.

Συμβαίνει ο δάσκαλος να μην ξέρει καν ότι το παιδί διαβάζει ελεύθερα βιβλία σε ολόκληρα κεφάλαια ή σμιλεύει μοναδικές φιγούρες από πλαστελίνη, τραγουδάει καλά ή ξέρει πώς να μαγειρεύει τηγανίτες.

Οι γονείς και το σχολείο πρέπει να προσπαθήσουν να εντοπίσουν το μοναδικό ταλέντο του παιδιού, να κατευθύνουν τις προσπάθειές τους στην ανάπτυξή του

Συμβουλές για την ανάπτυξη ηγεσίας:

1. Μάθετε στο παιδί σας να θέτει ξεκάθαρους στόχους και να αναπτύσσει ένα σχέδιο. Σε αυτό, ο κύριος βοηθός είναι η μαμά ή ο μπαμπάς. Αυτό θα βοηθήσει το μωρό να γίνει σκόπιμο και να αναπτύξει θέληση.
2. Αναπτύξτε την ηθική πλευρά του μικρού ανθρώπου. Δείξτε έλεος και καλοσύνη οι ίδιοι, εμφυσήστε στο παιδί σας την ιδέα ότι αυτός είναι ο κανόνας της ζωής. Το να αγαπάς τα ζώα και να βοηθάς όσους έχουν ανάγκη, να κάνεις φιλανθρωπική εργασία, να μοιράζεσαι παιχνίδια και γλυκά είναι φυσιολογικό.
3. Δώστε προσοχή στα πνευματικά. Πάρτε το παιδί σας στο θέατρο και τις εκθέσεις, αναπτύξτε τα ταλέντα του. Η θρησκευτική εκπαίδευση, αν και στα σημερινά χρόνια η κοινωνία είναι σημαντικά εκκοσμικευμένη, δεν είναι περιττή.
4. Διδάξτε στο παιδί σας να αναλαμβάνει την ευθύνη του εαυτού του, να μην λέει ψέματα και να μην ρίχνει την ευθύνη στους άλλους. Το κύριο χαρακτηριστικό ενός ηγέτη είναι η θέληση και η ψυχική δύναμη.

Μπορείτε επίσης να καθορίσετε την ηγεσία του μωρού κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Ψυχολογικό παιχνίδι "Προσαρμογή":

1. Χωρίστε πολλά άτομα σε δύο ομάδες. Μια σχολική τάξη μπορεί να παίξει, μόνο μια ομάδα φίλων. Μια ομάδα θα λάβει κόκκινες μάρκες - αυτοί θα είναι αυτοί που δίνουν εντολές. Ο άλλος θα λάβει κίτρινες μάρκες - αυτοί που θα εκτελούν εντολές.
2. Η ομάδα με τα κόκκινα σημάδια καθορίζεται μετά την προθέρμανση. Εργασία - το παιδί πρέπει να συστήσει τον διπλανό του στα δεξιά στους γύρω του, αφού μιλήσει μαζί του για μερικά λεπτά. Οι φωτεινές προσωπικότητες είναι προικισμένες με κόκκινες μάρκες. Τα υπόλοιπα κιτρινίζουν.
3. Μια μικροομάδα σχηματίζεται γύρω από κάθε ηγέτη. Το καθήκον είναι να σχεδιάσετε ένα φιλικό καρτούν, η ιδέα δίνεται από τον αρχηγό, οι ιδιοκτήτες των κίτρινων μαρκών το σχεδιάζουν.
4. Τα τελειωμένα κινούμενα σχέδια πρέπει να ανήκουν σε διαφορετικές ομάδες. Το καθήκον είναι να βρείτε μια αστεία λεζάντα κάτω από την εικόνα.
5. Το καθήκον των "τριών Δ": "ο ένας για τον άλλο". Οι μικροομάδες δίνουν μεταξύ τους καθήκοντα.
6. Το τελικό καθήκον, ένα για όλες τις ομάδες από τον αρχηγό του παιχνιδιού.

Τα ψυχολογικά παιχνίδια βελτιώνουν τις σχέσεις της ομάδας και βοηθούν στον εντοπισμό ηγετών

Παιχνίδι ταχύτητας "Start!":

1. Πρώτη εργασία. Μια ομάδα παιδιών πρέπει να φωνάζει τη λέξη «Έναρξη!» με οργανωμένο και γρήγορο τρόπο. Ποια ομάδα ολοκληρώνει την εργασία πιο γρήγορα και πιο αρμονικά - αυτή κέρδισε. Στην εκτέλεση, βρίσκεται το πιο δραστήριο παιδί.
2. Δεύτερη εργασία. Αρχική θέση - τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες ή στο έδαφος. Μια ομάδα παιδιών πρέπει να σηκωθεί γρήγορα με την εντολή "Έναρξη!".
3. Η τρίτη εργασία είναι «Πτήση στον Άρη». Στην ομάδα, πρέπει να διανείμετε τους ρόλους του καπετάνιου, του πλοηγού, του μηχανικού, των επιβατών και του "λαγού".
4. Η τέταρτη εργασία. Τα πληρώματα πέταξαν στον Άρη. Πρέπει να διανεμόμαστε στα ξενοδοχεία του Άρη. Δωμάτια σε ξενοδοχεία διαφορετικής χωρητικότητας - από τρίκλινα έως μονόκλινα. Το παιδί που βρίσκεται στη διαδικασία να παίξει σε ένα μονόκλινο δωμάτιο είναι είτε ηγέτης είτε παρίας.

μίνι παιχνίδια

Οικογενειακό παιχνίδι φωτογραφίας

• τα παιδιά θα πρέπει να τοποθετηθούν με τέτοιο τρόπο σαν να ετοιμάζονται για μια οικογενειακή φωτογραφία.
• επιλέγεται ένας "φωτογράφος" - ένας αρχηγός που θα καθίσει τους πάντες, θα αναθέσει τους ρόλους του "παππού", "γιαγιάς", "μητέρας", "μπαμπά" κ.λπ.

Τα μοντέλα για μια οικογενειακή φωτογραφία πρέπει να υπακούουν στον "φωτογράφο"-αρχηγό

Παιχνίδι γενεθλίων:

• Προτείνεται σε μια ομάδα παιδιών να γράψουν σε ένα χαρτί που θα καλούσαν όλοι στο πάρτι γενεθλίων τους και όχι περισσότερα από 3 άτομα.
• Μερικοί άνθρωποι που αποδεικνύονται οι πιο δημοφιλείς από τους καλεσμένους γίνονται «παιδιά γενεθλίων».
• Τα «γενέθλια» προσκαλούν όλα τα παιδιά να επισκεφθούν. Τα παιδιά με τη σειρά τους επιλέγουν ποιον θέλουν να επισκεφτούν.

Βοηθήστε το παιδί σας να γίνει ηγέτης

Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να αναπτύξει πρώιμα ηγετικά χαρακτηριστικά:

• Αναθέστε στο παιδί σας να μεταφέρει το δικό του παιχνίδι, μπουκάλι νερό ή τσαντάκι κατά τη διάρκεια της βόλτας.
• πηγαίνετε στην παιδική χαρά - προσκαλέστε το μωρό να θυμηθεί τον ίδιο τρόπο.
• εάν υπάρχουν άγνωστα παιδιά στον ιστότοπο, καλέστε το παιδί σας να έρθει και να γνωριστείτε, χωρίς να ξεχνάτε τους κανόνες της ευγένειας.
• Μιλήστε στο μωρό σαν ενήλικας, χρησιμοποιήστε λιγότερα υποκοριστικά, καλέστε τα πάντα καθαρά.
• ρωτήστε συχνά το παιδί σας: «Τι πιστεύεις;», συμβουλευτείτε το.
• μην γελάτε με τις παιδικές επιθυμίες και τις αφελείς ερωτήσεις του μωρού.

Είναι σημαντικό ο γονιός μερικές φορές να συμβουλεύεται το παιδί και να ακούει τη γνώμη του.

Το κύριο πράγμα είναι να αναπτυχθεί μια αρμονική προσωπικότητα, να διδάξει ένα παιδί να σέβεται τους άλλους και να δείχνει τις καλύτερες ιδιότητές του. Αναπτύξτε τα έμφυτα ταλέντα ενός ατόμου, δεν πρέπει να πάρετε έναν φυσικά εξαιρετικό καλλιτέχνη σε μια σχολή μουσικής και έναν τραγουδιστή σε μαθήματα χορογραφίας. Εμπιστευτείτε ειλικρινά το παιδί σας, αγαπήστε το, τηρήστε το μέτρο και τη λογική σε όλα, βοηθήστε το να γίνει αυτό που θέλει.

Καθημερινά, με τη συμπεριφορά μας, θέτουμε στα παιδιά ορισμένες πεποιθήσεις και στάσεις απέναντι στη ζωή. Δυστυχώς, λίγοι γονείς είναι τόσο συνειδητοποιημένοι ώστε να προχωρήσουν από μακροπρόθεσμη προοπτική στην ανατροφή τους. Βασικά, οι ενήλικες περιορίζονται στην «λειτουργική διαχείριση» και στην επίλυση των τρεχόντων προβλημάτων: βοήθεια με τις εργασίες για το σπίτι, μετάβαση σε μια συνάντηση γονέων, ντύσιμο, τροφή, ψυχαγωγία. Οι βραχυπρόθεσμες εκρήξεις «καλών παιδαγωγικών προθέσεων» γρήγορα ξεθωριάζουν, συγκρουόμενοι με την καθημερινή ροή των υποθέσεων ρουτίνας.

Ταυτόχρονα, κάθε μητέρα ονειρεύεται να δει το παιδί της ως ένα επιτυχημένο, συνειδητοποιημένο, περιζήτητο άτομο που έχει βρει τη θέση του στη ζωή, τα πάει καλά με τους ανθρώπους, αγαπά τη δουλειά του και είναι ευτυχισμένο με κάθε δυνατό τρόπο. Και αυτό είναι πολύ πραγματικό - αλλά μόνο εάν κάνετε τακτικά προσπάθειες προς αυτή την κατεύθυνση.

Η πληθώρα όλων των ειδών πληροφοριών σχετικά με το θέμα της ανατροφής των παιδιών συνήθως αποπροσανατολίζει τους γονείς και πολλοί από αυτούς χάνονται, μη ξέροντας από πού να ξεκινήσουν. Και δεν ξεκινούν. Σε τι είναι καλύτερο να επενδύσουμε χρόνο, σε τι να προσέξουμε ιδιαίτερα, ώστε η εικόνα ενός υπέροχου μέλλοντος να μην παραμένει μια άδεια γονική φαντασίωση; Θα συνιστούσα πρώτα από όλα να αναπτύξετε ηγετικές ιδιότητες στα παιδιά. Είναι τα πιο σημαντικά για την επιτυχία στη ζωή.

Πολλοί άνθρωποι εξακολουθούν να πιστεύουν ότι η αληθινή ηγεσία είναι κάτι έμφυτο. Στην πραγματικότητα, οι γενετικές κλίσεις δεν είναι τόσο σημαντικές. Πολύ πιο σημαντικό είναι το περιβάλλον και η ικανή συμμετοχή των ενηλίκων στη διαδικασία διαμόρφωσης της προσωπικότητας. Η ηγεσία είναι ένα ορισμένο στερεότυπο σκέψης και συμπεριφοράς που μπορεί να διδάξει κάθε γονιός, ακόμη και ένας γονιός που απέχει πολύ από την ηγεσία στη δουλειά του.

Το θεμέλιο για την ηγεσία είναι η επαρκής αυτοεκτίμηση, η ανεξαρτησία, η ικανότητα διαχείρισης συναισθημάτων, η ικανότητα αξιολόγησης των πράξεών του από μακροπρόθεσμη προοπτική, η ασφάλεια και η ανεξαρτησία και η υψηλή ανοχή στο στρες. Όλες αυτές οι ιδιότητες μπορούν και πρέπει να αναπτυχθούν. Και μόνο σε μια τέτοια σταθερή βάση έχει ήδη νόημα να στρωθούν παραδοσιακές δεξιότητες «ηγεσίας» - δημόσια ομιλία, ικανότητα διαπραγμάτευσης και διαχείρισης άλλων ανθρώπων.

Ιδανικά, καλό θα ήταν να οργανωθεί στην οικογένεια ένα τέτοιο σχήμα ανατροφής και σχέσεων, στο οποίο το παιδί αντλεί και ενισχύει τακτικά τα απαραίτητα χαρακτηριστικά χαρακτήρα και τρόπους σκέψης. Δεν είναι τόσο δύσκολο όσο φαίνεται. Ας δούμε τα κύρια συστατικά ενός τέτοιου σχήματος.

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να δώσετε στο παιδί μια αίσθηση ασφάλειας και την κατανόηση ότι είστε στο πλευρό του, ό,τι κι αν συμβεί. Δεν μπορείτε να προδώσετε το παιδί σας, συμφωνώντας με τις εκτιμήσεις, την κριτική, τη δυσαρέσκεια άλλων ανθρώπων. Για παράδειγμα, αν ένας δάσκαλος σε μια συνάντηση σας πει πόσο τρομερός είναι ο γιος σας, αυτό δεν σημαίνει ότι έχει δίκιο. Το πιθανότερο είναι ότι είναι άβολο για εκείνη προσωπικά. Δεν υπάρχει τίποτα τρομερό σε αυτό - οι επιτυχημένοι άνθρωποι είναι πάντα άβολα. Στην ενήλικη ζωή, είναι άβολα γιατί διεκδικούν μια καλύτερη θέση, περισσότερους πόρους, πιο ευνοϊκές συνθήκες. Και οι βολικοί άνθρωποι δεν καταφέρνουν τίποτα. Πρέπει λοιπόν οι γονείς να εγκαταλείψουν αρχικά την ιδέα ότι το παιδί τους πρέπει να είναι υπάκουο και να εγκρίνεται από όλους.

Παράλληλα με τη δημιουργία κλίματος ασφάλειας, είναι απαραίτητο να διαμορφωθεί και επαρκής αυτοεκτίμηση στο παιδί. Επαρκές - αυτό σημαίνει ότι αντικατοπτρίζει την πραγματική εικόνα αυτή τη στιγμή. Οι δημοφιλείς ψυχολόγοι χωρίζουν απλοϊκά την αυτοεκτίμηση σε χαμηλή και υψηλή. Αυτή είναι η λάθος προσέγγιση, η οποία οδηγεί σε αδιέξοδο. Στην πραγματικότητα, είναι δυνατό να δοθεί μια αξιολόγηση μόνο σε ορισμένες επιμέρους παραμέτρους. Γενικά, είναι αδύνατο να αξιολογήσεις ένα άτομο, δεν θα είναι αλήθεια, αλλά μια υποκειμενική ταμπέλα. Είναι απαραίτητο να διδάξετε στο παιδί να αξιολογεί ξεχωριστά την εμφάνιση, τις προσωπικές ιδιότητες, το επίπεδο των διαφόρων γνώσεων και δεξιοτήτων. Είναι βολικό να χρησιμοποιείτε μια κλίμακα 10 σημείων. Τότε η κοπέλα, για παράδειγμα, σταματά να πιστεύει ότι είναι «άσχημη». Επειδή, για παράδειγμα, τα αυτιά της προεξέχουν, ναι, - και εδώ έχει υπό όρους 2 πόντους στους 10. Αλλά τα μαλλιά της - 10 πόντους, τα φρύδια και οι βλεφαρίδες - 10 πόντους, το δέρμα - 6 πόντους, τα νύχια - 8 πόντους κ.λπ. Δηλαδή, δεν είναι καθόλου "τρομερό", αλλά μόνο σε δύο ή τρεις παραμέτρους από 30-50. Το κύριο πλεονέκτημα ενός τέτοιου συστήματος αξιολόγησης είναι ότι όλες οι παράμετροι με χαμηλές βαθμολογίες μπορούν να αλλάξουν! Κάντε ένα σχέδιο και, αν όχι αμέσως, αλλά φτάστε στις επιθυμητές τιμές. Για παράδειγμα, τα αυτιά μπορούν να κλείσουν με ένα επιτυχημένο κούρεμα, τα νύχια μπορούν να «τελειοποιηθούν» με ένα μανικιούρ, το δέρμα μπορεί να βελτιωθεί με σωστή διατροφή και διαδικασίες λέιζερ. Δηλαδή, δεν χρειάζεται αυτή η αναποτελεσματική πολυετής αυτόματη προπόνηση στο πνεύμα του «είμαι ο πιο γοητευτικός και ελκυστικός». Μπορείτε να κάνετε ξεκάθαρες συγκεκριμένες ενέργειες και να έχετε γρήγορα το επιθυμητό αποτέλεσμα και μια φυσική αύξηση της αυτοεκτίμησης.

Εκτός από την επαρκή αυτοεκτίμηση, ο μελλοντικός ηγέτης θα χρειαστεί αυτονομία και ανεξαρτησία. Όλα είναι απλά εδώ: σταματήστε να κάνετε για το παιδί αυτό που μπορεί να κάνει για τον εαυτό του. Κάθε μικρό πράγμα έχει σημασία εδώ, επομένως δεν χρειάζεται να "λυπηθείτε το μωρό" και να αναλάβετε τα καθήκοντα των υπηρετών. Το καθήκον των γονιών είναι να μην βιάζονται με ένα σωρό καλαμάκια για όλη τη ζωή, τοποθετώντας το όπου είναι απαραίτητο και όχι απαραίτητο. Αντίθετα, οι υπεύθυνοι γονείς είναι οι πρώτοι προπονητές που προετοιμάζουν ένα παιδί για μια ανεξάρτητη ενήλικη ζωή. Και η συμπεριφορά και η διάθεσή τους καθορίζουν σε μεγάλο βαθμό πόσο σίγουρο θα νιώθει το παιδί χωρίς τη βοήθεια και την υποστήριξη κανενός. Η αληθινή αυτοπεποίθηση διαβάζεται εύκολα από τους άλλους και προκαλεί μια κατάλληλη στάση.

Μια άλλη σημαντική δεξιότητα που πρέπει να ενσταλάξετε είναι η ικανότητα να διαχειρίζεστε τα συναισθήματά σας και να τα ζείτε σωστά. Όταν καταπιέζουμε τα συναισθήματά μας, αυτά αποθηκεύονται στο σώμα με τη μορφή ασυνείδητων εντάσεων, σωματικών μπλοκ. Και μέρος της δύναμής μας, που θα μπορούσε να κατευθυνθεί σε επιτεύγματα, δαπανάται συνεχώς για τη διατήρηση αυτών των μπλοκ. Στην πραγματικότητα, κάθε μέρα συγχωνεύουμε την ενέργειά μας σε παλιά παράπονα, στο συνηθισμένο αίσθημα ενοχής, σε ανίσχυρη επιθετικότητα, την οποία συνήθως καταπιέζουμε. Αυτή είναι μια τυπική κατάσταση για ενήλικες, και βυθίζουμε επίσης τα παιδιά μας σε αυτήν την τυπική κατάσταση. Η λύση εδώ είναι να αυξήσετε τη συναισθηματική σας επίγνωση και να το διδάξετε στα παιδιά σας. Αυτή η ικανότητα είναι απαραίτητη όχι μόνο για την ανάπτυξη μιας ηγετικής θέσης, αλλά και για τη διατήρηση της υγείας. Διδάσκω πώς να εργάζομαι σωστά με καταπιεσμένα συναισθήματα, να τα βγάζω από το σώμα και να επιστρέφω την εσωτερική μου δύναμη στο μάθημα "Πώς να κάνω ένα παιδί ηγέτη".

Η επόμενη πολύτιμη ιδιότητα είναι η ενσυναίσθηση, η ικανότητα ενσυναίσθησης. Ένα άτομο που δεν καταλαβαίνει και δεν αισθάνεται την κατάσταση των άλλων ανθρώπων δεν θα μπορεί να οδηγήσει κανέναν. Για να αναπτύξετε ενσυναίσθηση, πρέπει να προσφέρετε τακτικά να αξιολογείτε κάποια κατάσταση, όχι μόνο από την πλευρά σας, αλλά και από τους υπόλοιπους συμμετέχοντες. Αυτό μπορεί να γίνει τόσο με παραδείγματα από τη ζωή όσο και με κοινή προβολή ταινιών και κινούμενων σχεδίων. Η συνήθεια να βάζεις τον εαυτό σου στη θέση του άλλου και να βλέπεις ολόκληρη την κατάσταση σαν από έξω είναι μια παγκόσμια ικανότητα διαχείρισης που θα σου φανεί χρήσιμη περισσότερες από μία φορές στην ενήλικη ζωή.

Είναι πολύ σημαντικό να αναπτύξετε αντίσταση στο στρες σε ένα παιδί. Ένας πραγματικός ηγέτης σε δύσκολες καταστάσεις δεν τρέχει σε συναισθήματα και κάνει ακριβώς αυτό που θα βοηθήσει στην αποτελεσματική επίλυση του προβλήματος που έχει προκύψει. Αλλά αυτή η ικανότητα δεν διαμορφώνεται αμέσως. Το παιδί πρέπει πρώτα να διδαχθεί στην πράξη τα σωστά πρότυπα, ώστε όταν παρουσιαστεί πρόβλημα να έχει ήδη το απαραίτητο πρότυπο συμπεριφοράς. Μπορείτε να αναλύσετε εκ των προτέρων μαζί με το παιδί όλες τις πιθανές κρίσιμες καταστάσεις και να επεξεργαστείτε αντιδράσεις συμπεριφοράς σε αυτές σε παιχνίδια ρόλων. Αυτό θα βοηθήσει πολύ στο μέλλον, όταν οι ανόητοι φίλοι αρχίσουν να πείθουν έναν έφηβο σε παράνομες ενέργειες, να κάνει χρήση ναρκωτικών, καπνού κ.λπ. Επιπλέον, τέτοιες δεξιότητες είναι πολύ χρήσιμες στην αντιμετώπιση τοξικών ενηλίκων που, στον μετασοβιετικό χώρο, έχουν τη συνήθεια να ασκούν κριτική και να διδάσκουν χωρίς να ρωτούν. Για παράδειγμα, από την παιδική μου ηλικία, εκπαιδεύω τα παιδιά μου ως απάντηση στους γελοίους ισχυρισμούς των περαστικών θειών να κοιτούν ήρεμα στα μάτια και να λένε τη φράση: «Η μητέρα μου με διδάσκει ότι δεν πρέπει να λειτουργεί κάθε αξιακή κρίση ως τροποποιητής συμπεριφοράς». Και οι κόρες μου άφησαν πολλούς αδρανείς «συμβούλους» με το στόμα ανοιχτό από την έκπληξη με τη βοήθεια μιας τόσο βολικής δήλωσης. Αν αφενός το παιδί γνωρίζει ότι σε κάθε περίπτωση οι γονείς είναι πίσω του και αφετέρου έχει αποτελεσματικούς τρόπους να ανταποκριθεί σε δύσκολες στιγμές, η αυτοπεποίθησή του αυξάνεται σημαντικά.

Εκτός από όλα τα παραπάνω, πρέπει να μάθετε στο παιδί να αξιολογεί τις συνέπειες των πράξεών του από μακροπρόθεσμη προοπτική. Και μην φοβάστε τα λάθη και την κριτική. Μάθετε πώς να λαμβάνετε τα εύσημα για τα επιτεύγματά σας. Αντιλαμβάνεστε μια δύσκολη κατάσταση όχι ως πρόβλημα, αλλά ως καθήκον. Ελαχιστοποιήστε τη φασαρία και επιλέξτε μόνο εκείνες τις ενέργειες που οδηγούν στην επίτευξη του στόχου.

Όλες αυτές οι ιδιότητες και δεξιότητες θα αποτελέσουν ένα αξιόπιστο, σταθερό θεμέλιο για την ηγεσία και την ικανότητα διαχείρισης ανθρώπων.

Οι έφηβοι μπορούν να κερδίσουν ενδιαφέρον και να σεβαστούν το ταχύτερο, ξεχωρίζοντας με κάποιες ασυνήθιστες γνώσεις και δεξιότητες. Το καθήκον των γονέων είναι να αναπτύξουν στο παιδί όλες τις εσωτερικές ιδιότητες που είναι απαραίτητες για έναν ηγέτη και να εξασφαλίσουν πνευματική και επιδέξια ανωτερότητα μεταξύ των συνομηλίκων. Είναι απαραίτητο να διδάξετε στο παιδί σε καλό επίπεδο κάποια cool δεξιότητα ή δημοφιλές άθλημα που θα το ξεχωρίζει από τα άλλα παιδιά. Και επίσης, κάντε το παιδί σας να ενδιαφέρεται για γνώσεις που δεν διδάσκονται στο σχολείο, όπως οικονομικά, θαλάσσια βιολογία, ανάπτυξη εφαρμογών κ.λπ. Μόνο μετά από αυτό έχει νόημα να κυριαρχήσετε τις καθαρά τεχνικές πτυχές της ηγεσίας: δημόσια ομιλία, ικανότητα διαπραγμάτευσης, διαχείρισης μιας ομάδας, ανάθεσης εκπροσώπων, χειραγώγησης κ.λπ.

Εάν ενδιαφέρεστε σοβαρά για το θέμα της ηγεσίας και σκοπεύετε να δώσετε στο παιδί σας ένα δυνατό ξεκίνημα για ένα επιτυχημένο μέλλον, συνιστώ να μελετήσετε το μάθημά μου "Πώς να κάνετε ένα παιδί ηγέτη". Εκεί θα βρείτε όλες τις απαραίτητες αναλυτικές οδηγίες, συστάσεις και ασκήσεις που θα σας βοηθήσουν να επιτύχετε γρήγορα αισθητά αποτελέσματα.

Η γέννηση ενός μωρού είναι ένα πραγματικό θαύμα που δίνει σε μια αγαπημένη οικογένεια την ευκαιρία να μεγαλώσει έναν άξιο αντικαταστάτη για τον εαυτό της και να δώσει στον κόσμο μια ευγενή προσωπικότητα. Η τροφή, το τάισμα και η διδασκαλία ενός παιδιού είναι μόνο οι «τεχνικές» πτυχές αυτής της διαδικασίας. Είναι εξαιρετικά σημαντικό να γίνεις καλή μητέρα για αυτόν, να βοηθήσεις να αναπτύξει τις καλύτερες ιδιότητες, να τον κατευθύνεις προς τη σωστή κατεύθυνση.

Η ψυχολογία στην εκπαίδευση των ηγετών

Εσείς και ο σύζυγός σας λατρεύετε το παιδί σας και έχετε αποφασίσει σοβαρά να μεγαλώσετε έναν επιτυχημένο επιχειρηματία, πολιτικό, αθλητή ή καλλιτέχνη;

Θέλετε το μικρό σας να είναι ένα υψηλόβαθμο πρόσωπο με εξουσία ως ενήλικας; Τότε θα χρειαστείτε πολύτιμες συμβουλές για το πώς να μάθετε στο παιδί σας να είναι ηγέτης.

Πρώτα από όλα, θέλουμε να τονίσουμε ότι το να μεγαλώνεις ένα παιδί ηγέτης σημαίνει να του δίνεις σιγουριά ότι το αγαπούν στο σπίτι, να του μαθαίνεις να είναι ανεξάρτητο και χαρισματικό, ανοιχτό στην επικοινωνία, επίμονο, σκόπιμο και θαρραλέο.

Πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει να καθοδηγηθείτε, γιατί πρέπει να μεγαλώσετε έναν πραγματικό δάσκαλο από το παιδί σας; Εάν η έμφυτη νοοτροπία του είναι ισχυρή, και η λαμπερή προσωπικότητα έχει σημειωθεί από τα πρώτα χρόνια, οι ηγετικές ιδιότητες θα εμφανιστούν σίγουρα αργότερα και χωρίς εξωτερική βοήθεια. Εάν, από τη φύση του, το μωρό είναι αδύναμο, αποτραβηγμένο, ονειροπόλο και ευάλωτο, αξίζει τον κόπο να «σπάσετε» τη φύση του, να την ξαναχτίσετε για να ταιριάζει στα δικά του συμφέροντα;

Θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι από μια τέτοια "ακατέργαστη" επιλογή θα είναι δυνατή η ανάπτυξη μόνο τεχνητής εξουσίας. Επιπλέον, η φύση δεν κάνει ποτέ λάθος να προικίσει την προσωπικότητα με μια συγκεκριμένη εσωτερική ψυχολογία. Εάν το παιδί σας είναι ήσυχο, ντροπαλό και συνεσταλμένο, δεν πρέπει να γίνει «αρχηγός». Και αυτό δεν έχει καθόλου σημασία - ίσως η προσωπική του φύση να αποκαλυφθεί πολύ πιο γόνιμα.

Ρωτώντας πώς να μεγαλώσετε έναν πραγματικό ηγέτη από παιδί, σας συνιστούμε ανεπιφύλακτα να αναλύσετε την ανάγκη για αυτήν την ενέργεια. Αν το παρακάνετε, διατρέχετε τον κίνδυνο να τον κάνετε κυνικό, δεσπότη ή ναρκισσιστή με άρρωστη αυτοεκτίμηση, ειδικά αν δεν προσπαθεί φυσικά να αποκτήσει δύναμη και αναγνώριση.

Αποφασίσαμε να δώσουμε μερικές βασικές συμβουλές από ψυχολόγους για το πώς να μεγαλώσετε ένα παιδί ώστε να γίνει πραγματικός ηγέτης:

• Όποια και αν είναι η φύση του μωρού σας, πρέπει να το αγαπάτε και να το αγαπάτε άνευ όρων, χωρίς κανένα «αλλά».
• Ποτέ μην μιλάτε σε ένα παιδί για το πόσο κακό, ανίδεο, αδύναμο είναι. Εάν έχει διαπράξει σοβαρό παράπτωμα, πείτε του: «Είσαι πολύ καλός άνθρωπος, αλλά αυτή τη φορά έκανες κάτι κακό. Αυτό είναι πολύ απροσδόκητο για εμάς».
• Ενθαρρύνετε το παιδί σας σε όλα του τα εγχειρήματα, ακόμα κι αν σας φαίνονται ανόητα, επιπόλαια και επιπόλαια; Θέλεις να γίνεις πιλότος ή καπετάνιος από αγόρι και εκείνος ονειρεύεται να γίνει καλλιτέχνης; Ενθαρρύνετε τον σε αυτή την προσπάθεια!
• Το μωρό σας βλέπει σε εσάς την κύρια αρχή και τον κύριο κριτικό. Εάν του υπονοείτε συνεχώς πόσο ανόητος είναι, στο τέλος σίγουρα θα έχετε ένα άτομο με χαμηλή αυτοεκτίμηση και ψυχικές διαταραχές.
• Φροντίστε να του μάθετε ότι όλα πάνε καλά, αλλά όχι αμέσως. " Η επιμονή και η δουλειά θα τα αλέσουν όλα!" - αυτή η ρύθμιση πρέπει να γίνει κλειδί στους διαλόγους σας με το παιδί.
• Μην υπερπροστατεύετε το μωρό και προστατεύστε το από όλες τις αντιξοότητες της ζωής. Μερικές φορές αξίζει να τον αφήσετε να ξεπεράσει τα εμπόδια μόνος του, ακόμα και να ρισκάρει. Οι δυσκολίες μετριάζουν τη δύναμη του πνεύματος, αναδεικνύουν την αφοβία, διδάσκουν ότι δεν πάνε όλα ομαλά στη ζωή.
• Εάν το παιδί σας θέλει να παρακολουθήσει κύκλους και ενότητες, φροντίστε να ενθαρρύνετε τέτοιες φιλοδοξίες. Ο υγιής ανταγωνισμός θα αναδείξει τα απαραίτητα χαρακτηριστικά στο μωρό και αν αισθάνεται ισχυρή υποστήριξη από τους γονείς του, η πίστη του στις δικές του νίκες θα τριπλασιαστεί.
• Όταν αναρωτιέστε πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να γίνει λαμπρός ηγέτης, θυμηθείτε τη σημασία αυτής της λέξης. Ο αρχηγός δεν είναι αυτός που παίρνει με θρασύτητα, «αυθάδη», πάει πάνω από τα κεφάλια, φημίζεται για την αγένεια και τον αυταρχισμό. Ένας ηγέτης είναι ένα κοινωνικό, καλοπροαίρετο και δυνατό άτομο που είναι σε θέση να προσελκύσει ένα πλήθος που θα ακολουθήσει πρόθυμα τις οδηγίες του.

Πρακτικές Τεχνικές

Πώς μπορεί ένα παιδί να γίνει ηγέτης στην πράξη;

Λάβετε υπόψη τις συμβουλές των παιδοψυχολόγων:

Πώς να αναγνωρίσετε τις πιθανές ηγετικές κλίσεις σε ένα παιδί;

Εάν παρατηρήσετε ότι στο σπίτι το μωρό σας δείχνει την εξουσία του, και μάλιστα προσπαθεί να γίνει το κύριο, και προτιμά να παραμένει σιωπηλό στην κοινωνία των συνομηλίκων του, θα πρέπει να γνωρίζετε ότι τα φαινόμενα ενός ηγέτη εδώ είναι μόνο έμμεσα, και μάλλον Η τακτική του μωρού στην επικοινωνία μαζί σας παίζει βασικό ρόλο.

Ίσως το παιδί έχει συνηθίσει να σας χειραγωγεί και εσείς το μπερδεύετε με ηγεσία. Αν το παιδί σας είναι ο ηγέτης στο νηπιαγωγείο του, συμπεριφέρεται σαν πραγματική αυθεντία, είστε στο σωστό δρόμο.

Με ποιες τάσεις μπορείτε να βρείτε έναν ηγέτη σε ένα παιδί;

Τι να κάνετε εάν το παιδί σας είναι ηγέτης; Πρώτα από όλα, βρες του μια δουλειά που θα τον συνεπάρει και θα τον ενδιαφέρει. Δώστε του την ευκαιρία να πραγματοποιηθεί στον επιλεγμένο δρόμο.

Και το πιο σημαντικό - επικεντρωθείτε στην αξία των οδηγιών του παιδιού σας, στην ηθική πτυχή της ανατροφής του, στην ιδέα του για την ηθική. Μέσα σου μεγαλώνει μια ισχυρή, ανεξάρτητη και πολλά υποσχόμενη προσωπικότητα, ικανή να οδηγήσει τους γύρω σου. Και είναι εξαιρετικά σημαντικό που ακριβώς.