Δημιουργικά παιχνίδια για παιδιά 1 2 ετών. Σταδιοποίηση παιχνιδιών: εμφάνιση αντικειμένων και ενεργειών με τα ονόματά τους. Τι μπορείτε να κάνετε για να απασχολήσετε το μωρό σας σε ένα ή δύο ετών: ανεξάρτητα παιχνίδια
Ευτυχισμένο παιδί 19.07.2016
Αγαπητοί αναγνώστες, πιθανότατα σας αρέσει να περνάτε το χρόνο σας με τα παιδιά και τα εγγόνια σας με έναν ενδιαφέροντα τρόπο. Σήμερα στο blog θέλω να παρουσιάσω μια επιλογή από ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά από 1 έως 2 ετών χρησιμοποιώντας απλά υλικά στο χέρι. Η Γιούλια Βερενκίνα, μητέρα δύο παιδιών, θα μιλήσει για αυτά τα παιχνίδια. Δίνω τον λόγο στην Τζούλια.
Παιχνίδια για παιδιά 1 - 2 ετών χρησιμοποιώντας απορρίμματα
Όταν ένα παιδί δεν ενδιαφέρεται πολύ για παιχνίδια καταστημάτων, χρησιμοποιείται η γονεϊκή εφευρετικότητα. Αυτό συνέβη και στην οικογένειά μας.
Weμασταν τυχεροί που γίναμε γονείς ενός μικρού ερευνητή που χρειάζεται συνεχώς να προσφέρει κάτι νέο, ενδιαφέρον, ασυνήθιστο. Στη συνέχεια αρχίσαμε να καταλήγουμε σε παιχνίδια με αυτοσχέδια υλικά. Είναι πολύ διασκεδαστικό και, κυρίως, οικονομικό. Όπως αποδείχθηκε, πολλά παιχνίδια με τα χέρια σας δεν είναι καθόλου δύσκολο να γίνουν. Μάθαμε κάτι από την ανάπτυξη τάξεων, το παιδί πρότεινε κάτι, θυμήθηκε κάτι από την παιδική ηλικία.
Θα ξαναπώ ότι η προτεινόμενη ηλικία είναι κατά προσέγγιση. Μερικά παιδιά θα αντιμετωπίσουν εύκολα τις εργασίες νωρίτερα, άλλα λίγο αργότερα. Όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά. Επίσης, δεν μπορούν όλες οι αναπτυξιακές δραστηριότητες με ένα παιδί από ένα έτος να είναι ευχάριστες σε αυτόν, αλλά σίγουρα θα του αρέσουν μερικές. Πείραμα!
Παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά (από 10 μηνών)
Φυσικά, αυτό το είδος δραστηριότητας απαιτεί γονική επίβλεψη. Τα μικρά αντικείμενα εδώ νοούνται ως βότσαλα για το ενυδρείο (ως εναλλακτικό - μικρά βότσαλα) κουμπιά, χάντρες, κουδούνια και άλλα αξεσουάρ ραψίματος. Αλλά το παιχνίδι με τόσο μικρά αντικείμενα είναι πολύ χρήσιμο για το μωρό και πρέπει να υπάρχει στην καθημερινή του ζωή. Οι προφυλάξεις ασφαλείας είναι απλές: έπαιξαν και τις μετέφεραν σε άγνωστο για το παιδί μέρος.
Ένα αγαπημένο παιχνίδι μπορεί να είναι, για παράδειγμα, η συλλογή βότσαλων για το ενυδρείο σε ένα φλιτζάνι χορτασμού. Ξεκινήσαμε να παίζουμε σε ηλικία 10 μηνών και μέχρι τη χρονιά το παιδί είχε ήδη πάει καλά μόνο του. Αλλά, στην αρχή, πρέπει να δείξει πώς γίνεται, ή μάλλον να κατευθύνει τα στυλό του. Δηλαδή, πάρτε τη λαβή του με το χέρι σας, πιάστε ένα βότσαλο και βάλτε το σε ένα ποτήρι.
Τα μικρά έχουν καλή μυϊκή μνήμη και απομνημονεύουν εύκολα τις κινήσεις των χεριών.
Τα βότσαλα μπορούν να αγοραστούν σε ένα κατάστημα κατοικίδιων ζώων, να χτίσουν σούπερ μάρκετ και ένα ποτήρι σε ένα χαρτοπωλείο. Αντί για βότσαλα, μπορείτε να πάρετε κουμπιά, χάντρες, μικρά καπάκια κ.ο.κ.
Με την πάροδο του χρόνου (από ενάμιση έτους περίπου), μπορείτε να μάθετε στο παιδί να ταξινομεί αντικείμενα κατά χρώμα: σε ένα μπλε κύπελλο, τα αντικείμενα είναι μπλε, σε κίτρινο, είναι κίτρινα.
Επίσης, χάντρες, κουμπιά, βότσαλα και παιδική μολυβοθήκη κάνουν μια εξαιρετική κουδουνίστρα!
Εκπαιδευτικό παιχνίδι για παιδιά "Βρείτε ένα ζευγάρι" (από ένα έτος - ενάμιση χρόνο)
Αρκετά ενδιαφέρον παιχνίδι που μπορεί επίσης να φτιαχτεί από αυτοσχέδια μέσα.
Η πρώτη παραλλαγή του παιχνιδιού: κόψτε τις εικόνες των οικείων αντικειμένων στη μέση και καλέστε το παιδί να βρει ένα ζευγάρι. Πως μοιάζει? Αρκετές εικόνες που απεικονίζουν μια μπάλα, ένα σπίτι, ένα δέντρο, μια γάτα κ.λπ. κόβεται στα δύο και προσφέρεται στο παιδί. Οι ίδιες οι εικόνες μπορούν να εκτυπωθούν, να σχεδιαστούν, να πάρουν καρτ ποστάλ ή αποκόμματα περιοδικών. Ο στόχος του είναι να βρει δύο μισά και να συγκεντρώσει το σχέδιο. Την πρώτη φορά που προσφέρονται στο παιδί δύο εικόνες (4 μέρη), αυξάνοντας σταδιακά τον αριθμό τους.
Η δεύτερη έκδοση του παιχνιδιού προβλέπει την παρουσία μεγάλου αριθμού δύο πανομοιότυπων στοιχείων.
Για παράδειγμα, δύο μπλε καπάκια μπουκαλιών, δύο κύβοι του ίδιου χρώματος, δύο γάντια, δύο μπάλες, δύο πανομοιότυπα μέρη από έναν σχεδιαστή, δύο πατατάκια από ενδοεπικοινωνία κ.λπ. Συνιστάται να έχετε περίπου 20 αντικείμενα (10 ζευγάρια). Βάζουμε τα μισά αντικείμενα σε μια σακούλα, τα άλλα μισά σε ένα φλιτζάνι (ή τα τοποθετούμε στο τραπέζι). Ο στόχος του παιδιού είναι να βγάλει το αντικείμενο από την τσάντα και να του βρει ένα ζευγάρι από το φλιτζάνι. Αρκετά συναρπαστικό παιχνίδι για παιδιά ενάμισι έως δύο ετών. Ο αριθμός των στοιχείων μπορεί να μεταβληθεί και να αλλάξει. Και δεν χρειάζεται να αγοράσετε τίποτα.
Γραβάτες μαλλιών (από ενάμιση χρόνο)
Μητέρες αγοριών, έχετε δει τόσο μικρά παιδικά μαλλιά στα μαγαζιά; Και οι ίδιες οι μητέρες των κοριτσιών θα καταλάβουν περί τίνος πρόκειται. Ένα άλλο παιχνίδι για την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων είναι το δέσιμο λαστιχάκι σε μαρκαδόρο ή στυλό. Το κύριο πράγμα είναι ότι η διάμετρος του δείκτη είναι ελαφρώς μεγαλύτερη από την ίδια την ελαστική ταινία. Το παιδί πρέπει να κάνει μια προσπάθεια, να μάθει να τεντώνει το λαστιχάκι για να το βάλει σε μολύβι ή δείκτη.
Παιχνίδια πλαστελίνης για παιδιά (από 1 έτους)
Αγαπητοί αναγνώστες, δεν θα μιλήσω για απλή μοντελοποίηση από πλαστελίνη, αυτό είναι το πρώτο πράγμα που μου έρχεται στο μυαλό. Θα προτείνω μια εναλλακτική λύση: να κολλήσετε κομμάτια πλαστελίνης σε ένα φύλλο χαρτιού.
Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεστε ένα κομμάτι πλαστελίνης (ένα ή περισσότερα χρώματα) και χαρτί. Το καθήκον του παιδιού είναι να σκίσει μικρά κομμάτια, να κυλήσει μπάλες και, πιέζοντας με ένα δάχτυλο, να τα κολλήσει στο χαρτί. Οι μπάλες πλαστελίνης δεν μπορούν μόνο να πιεστούν προς τα κάτω, αλλά να αλείφονται ελαφρώς. Ένα μωρό ενός έτους σίγουρα θα αντιμετωπίσει μια τέτοια εργασία. Αλλά μην ξεχάσετε να δείξετε και να καθοδηγήσετε τα χέρια του παιδιού.
Όταν το μωρό μάθει ένα τέτοιο παιχνίδι, μπορείτε να το διαφοροποιήσετε. Για να το κάνετε αυτό, δώστε στο μωρό σας κάτι μικρό (χυλοπίτες, φασόλια, μπιζέλια, κομμάτια φύλλου ή χρωματιστό χαρτί, χάντρες) και δείξτε ότι μπορούν να κολληθούν στην πλαστελίνη. Αποδεικνύεται πολύ καλή χειροτεχνία.
Μια άλλη παραλλαγή αυτού του παιχνιδιού. Περικοποιήστε την εικόνα ενός δέντρου χωρίς φύλλα και καλέστε το παιδί να «κολλήσει τα φύλλα».
Πράσινο το καλοκαίρι, κίτρινο το φθινόπωρο και το χειμώνα μπορεί να είναι νιφάδες χιονιού. Με τον ίδιο τρόπο, μπορείτε να ετοιμάσετε μια πασχαλίτσα χωρίς κηλίδες, μια βούρτσα με κορδόνι χωρίς μούρα κ.λπ. Μετά το παιχνίδι, η πλαστελίνη συναρμολογείται εύκολα και το στένσιλ παραμένει μέχρι το επόμενο δημιουργικό μάθημα.
Εκπαιδευτικό παιχνίδι για παιδιά "Μελέτη μορφών" (από ένα έτος - ενάμιση χρόνο)
Σε ηλικία ενός έτους, τα παιδιά είναι ήδη αρκετά καλά στο να διακρίνουν τα βασικά γεωμετρικά σχήματα. Αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για παιχνίδι. Οι γονείς πρέπει να προετοιμάσουν τον ίδιο αριθμό κύβων (μπορείτε να έχετε διαφορετικά χρώματα, μεγέθη) και μπάλες (για μεγάλο ή πινγκ -πονγκ).
Είναι απαραίτητο να βάλετε τις μπάλες και τους κύβους σε ένα κουτί και να ζητήσετε από το παιδί να τα ταξινομήσει. Μπάλες σε ένα σωρό (κύπελλο, δίσκος, κουτί), κύβοι σε άλλο. Κατά τη διαδικασία του παιχνιδιού, πρέπει να μιλήσετε με το παιδί για τις ενέργειες και τις μορφές αντικειμένων, να διδάξετε γενίκευση.
Εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά με εξώφυλλα (από ενάμιση ετών)
Ένα άλλο εύχρηστο υλικό είναι τα πλαστικά καπάκια μπουκαλιών. Όταν υπάρχουν πολλά από αυτά (30-40 κομμάτια), μπορείτε να τα στρώσετε γεωμετρικά σχήματα, γραμμές, φίδια, ζιγκ-ζαγκ, να χτίσετε πύργους, να ταξινομήσετε ανά χρώμα. Τα καπάκια πουρέ που δεν χύνονται είναι επίσης χρήσιμα.
Μαθήματα χορού για παιδιά (από ένα έτος)
Πολλά μπορούν να ειπωθούν για μαθήματα μουσικής. Μπορείτε να τα διαφοροποιήσετε χορεύοντας με πομ-πομ, κορδέλες, χάρτινα πουλιά. Αρκεί να πάρετε ρολά μπαστούνια και να στερεώσετε μια σατέν κορδέλα στο μυτερό άκρο (πωλείται σε οποιοδήποτε κατάστημα υφασμάτων και αξεσουάρ). Αντί για κορδέλα, μπορείτε να πάρετε τη «βροχή» της Πρωτοχρονιάς και να μάθετε στο παιδί σας να χορεύει μαζί του. Ειδικά στα κορίτσια θα αρέσει. Λοιπόν, και για τις μαμάδες, είναι τόσο χαριτωμένο!
Μοντελοποίηση ζύμης (παιχνίδι για παιδιά από 1 έτους)
Σε αντίθεση με την πλαστελίνη, δεν είναι τρομακτικό αν το παιδί βάλει τη ζύμη στο στόμα του. Επίσης, τα αλατισμένα προϊόντα ζύμης μπορούν να στεγνώσουν. Γκουάς ή χρωματισμός τροφίμων θα διαφοροποιήσει το χρώμα της ζύμης. Ένα ποντίκι, ένα πουλί, ένας σκαντζόχοιρος, ένα σκουλήκι θα είναι ένα εξαιρετικό δώρο για έναν παππού ή γιαγιά.
Σχέδιο για παιδιά (από 9 μηνών)
Όλα φαίνεται να είναι ξεκάθαρα εδώ: μολύβια, ακουαρέλες, γκουάς. Ορισμένα παιδιά δεν χρειάζεται να δείξουν τίποτα, τα ίδια θα εφεύρουν καλύτερα από τους γονείς τους.
Και κάποιοι πρέπει να ενδιαφέρονται. Εκτός από ένα πινέλο, μπορείτε να σχεδιάσετε με τα δάχτυλά σας, μπατονέτες, σφουγγάρια αφρού, οδοντόβουρτσες και να κάνετε εκτυπώσεις. Με μολύβια, μπορείτε να εντοπίσετε αντικείμενα, παλάμες, να προσθέσετε λεπτομέρειες κ.λπ.
Δοκιμάστε να σχεδιάσετε ένα απλό μοτίβο σε χαρτί με κερί κεριού και καλέστε το παιδί σας να χρωματίσει το σχέδιο με ακουαρέλες. Θα αποδειχθεί ένα αρκετά ενδιαφέρον σκάφος. Σε αυτήν την τεχνική, μπορείτε, για παράδειγμα, να φτιάξετε μια νιφάδα χιονιού για τις διακοπές. Στα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να προσφερθούν ζωντανές σελίδες ζωγραφικής, οι χαρακτήρες των οποίων μπορούν να ζωντανέψουν.
Εάν δεν είστε εξοικειωμένοι με τον ζωντανό χρωματισμό, σας προσκαλώ να παρακολουθήσετε ένα σύντομο βίντεο.
Και είναι επίσης δυνατό να κατεβάσετε δωρεάν ζωντανές σελίδες χρωματισμού εδώ.
λάβετε ζωντανές σελίδες χρωματισμού
Εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά για συντονισμό (από 1,5 - 2 ετών)
Όταν το μωρό αρχίσει να περπατά και να τρέχει με αυτοπεποίθηση, μπορείτε να του προσφέρετε ένα τέτοιο παιχνίδι. Θα χρειαστείτε: μπάλες πινγκ -πονγκ (10 κομμάτια), κουτάλι, λεκάνη. Οι μπάλες είναι διάσπαρτες στο πάτωμα. Η αποστολή του παιδιού είναι να πάρει την μπάλα με ένα κουτάλι και να την φέρει στη λεκάνη. Δεν είναι εύκολο έργο, εκπαιδεύει τέλεια τον συντονισμό των κινήσεων, την ακρίβεια και την υπομονή. Μπορείτε επίσης να ρίξετε νερό στη λεκάνη και να ξεκινήσετε "βάρκες". Για μεγαλύτερα παιδιά, μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι με τη μορφή διαγωνισμού.
Δοχείο δημητριακών (παιχνίδι από 1 ετών)
Perhapsσως αυτή είναι μια από τις αγαπημένες δραστηριότητες της παιδικής ηλικίας. Πολλοί είναι απλώς ευχαριστημένοι με αυτό, αλλά τι όφελος! Φαγόπυρο, μπιζέλια, φασόλια, χυλοπίτες χύνονται σε ένα πλαστικό δοχείο με καπάκι ... Στο παιδί δίνονται κουτάλια, φλιτζάνια, σουρωτήρι και απολαμβάνουν τη σιωπή.
Μπορείτε να απλώσετε ένα κομμάτι ύφασμα κάτω από το δοχείο για να διευκολύνετε τον καθαρισμό μετά το παιχνίδι. Με την πάροδο του χρόνου, μπορείτε να μάθετε στο παιδί σας να κρύβει ένα παιχνίδι στην κρούπα και στη συνέχεια να κοιτάζει. Προσφέρετε επίσης βελανίδια, χωνάκια, καρύδια. Το πιο σημαντικό πράγμα μετά το παιχνίδι είναι να κλείσετε και να αφαιρέσετε το δοχείο σε ένα απρόσιτο μέρος.
Χορδές με χορδές (από έτος)
Ένας άλλος τύπος παιχνιδιού με μικρά αντικείμενα. Η ουσία του παιχνιδιού είναι ξεκάθαρη από τον τίτλο. Χάντρες και σύρμα πρέπει να προετοιμαστούν. Όλα, μπορείτε να παίξετε!
Το πιο σημαντικό πράγμα στην τάξη είναι να επαινείτε το παιδί σας για την επιτυχία και να μην δίνετε σημασία στην αποτυχία. Από την πρώτη φορά, πολλά παιχνίδια δεν θα είναι ξεκάθαρα στο παιδί, αλλά με τον καιρό σίγουρα θα μάθει τα πάντα! Ένα άλλο πλεονέκτημα τέτοιων αναπτυξιακών δραστηριοτήτων είναι ότι περιλαμβάνουν την άμεση αλληλεπίδραση ενός παιδιού με έναν ενήλικα. Και αυτό σημαίνει ότι μπορείτε να περάσετε χρόνο μαζί, διασκεδαστικό και χρήσιμο.
Ελπίζω να σας άρεσε η συμβουλή μου. Εύχομαι σε εσάς και τα παιδιά σας υγεία!
Σας ευχαριστώ Irina για την ευκαιρία να δημοσιεύσετε αυτό το υλικό.
Γιούλια Βερενκίνα, ευτυχισμένη μητέρα-εμπνεύστρια ιδεών για ένα θεματικό ιστολόγιο ενός διαδικτυακού καταστήματος ζωντανού χρωματισμού. Διεύθυνση ιστότοπου - kidar.ru
Ευχαριστώ την Τζούλια για μια επιλογή τέτοιων υπέροχων παιχνιδιών για παιδιά από 1 έως 2 ετών. Κατά τη γνώμη μου, πολύ απλά και ενδιαφέροντα παιχνίδια. Και μου άρεσε πολύ η ιδέα του ζωντανού χρωματισμού.
Και για την ψυχή, θα σας ακούσουμε GIOVANNI MARRADI - Καλοκαιρινός άνεμος Μεγάλη διάθεση για όλους μαζί με τον καλοκαιρινό άνεμο από τον Giovanni Marradi.
δείτε επίσης
13 σχόλια
http://baby-center.com.ua
12 Φεβρουαρίου 2018στις 13:18
Απαντώ
Απαντώ
Ελένη
16 Φεβρουαρίου 2017στις 14:33
Απαντώ
Απαντώ
Το μωρό σας έχει κάνει ήδη τα πρώτα βήματα και αποδεικνύεται ότι ένας ολόκληρος άγνωστος κόσμος κρύβεται πίσω από το κατώφλι του σπιτιού που μελετήθηκε πολύ. Στην περίοδο έως δύο ετών, το παιδί αρχίζει να το μαθαίνει, αν και υπό το άγρυπνο βλέμμα του γονέα, αλλά ήδη πιο ανεξάρτητα.
Ποιες δεξιότητες αναπτύσσει ένα παιδί από ένα έως δύο ετών;
Φυσική ανάπτυξη
Μεταξύ ενός έτους και δύο, οι φυσικές ικανότητες του παιδιού υφίστανται τεράστιες αλλαγές. Η δεξιότητα του όρθιου βαδίσματος αξιοποιείται. Σταδιακά, γίνεται πιο σίγουρο για τις κινήσεις του, το μωρό μαθαίνει να ξεπερνά τα εμπόδια: περνάει από τις τρύπες, περπατάει στο γρασίδι και τα βότσαλα χωρίς να πέφτει - τα πόδια του πλέκονται όλο και λιγότερο. Σύντομα, μαζί με την ικανότητα βάδισης, οι δεξιότητες φαίνεται να τρέχουν, να πηδούν, να σκαρφαλώνουν σε διάφορες επιφάνειες. Ένας νεαρός ορειβάτης ανεβαίνει εύκολα στο πίσω μέρος ενός καναπέ, μια τσουλήθρα, μια μπάρα τοίχου και στη συνέχεια ολισθαίνει με σιγουριά πίσω.
Ανάπτυξη λόγου
Η ανάπτυξη της ομιλίας γίνεται ήδη πιο συνειδητή: το παιδί προχωρά σε λέξεις και φράσεις και στη συνέχεια στον σχηματισμό των πρώτων προτάσεών του.
Έχοντας συσσωρεύσει επαρκές λεξιλόγιο τον πρώτο ενάμιση χρόνο, σχεδόν δύο χρόνια, το παιδί μπορεί ήδη να εξηγήσει τι θέλει, ονομάζοντας μια δράση, ορίζοντας το θέμα και το αντικείμενό της. Συχνά κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το μωρό συνοδεύει τις φράσεις του με χειρονομίες.
Ανάπτυξη αισθητηριακής αντίληψης, παιχνιδιού και αντικειμενικής δραστηριότητας
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, μαζί με τη συνέχεια, μέσω άμεσης αλληλεπίδρασης μαζί τους, ενεργοποιείται η ικανότητα χειρισμού αντικειμένων.
Πιο κοντά στην ηλικία των δύο ετών, τα παιδιά είναι ήδη σε θέση να προικίσουν αντικείμενα με ρόλους και να ερμηνεύσουν σκηνές από τη ζωή, μιμούμενοι αγαπημένους ή ήρωες των αγαπημένων τους κινουμένων σχεδίων και παραμυθιών.
7 παιχνίδια με παιδιά 1 έως 2 ετών
Παιχνίδι για τη σωματική και πνευματική ανάπτυξη του μωρού
"Η μπάλα είναι παντοδύναμη"
Ένα από τα αγαπημένα παιχνίδια ενός παιδιού ηλικίας ενός έως δύο ετών είναι η μπάλα, αλλά η γκάμα των παιχνιδιών που περιλαμβάνουν αυτό το ανεπιτήδευτο παιχνίδι διευρύνεται. Το ένα παιδί θα κυνηγάει την μπάλα γύρω από το γήπεδο για ώρες, μελετώντας τη σχέση μεταξύ της δύναμης πρόσκρουσης και της ταχύτητας της μπάλας και το άλλο θα παρατηρήσει τη δύναμη της βαρύτητας εν δράσει, πετώντας ατελείωτα τη μπάλα κάτω από τη διαφάνεια.
Κοντά σε δύο ετών, μπορείτε να ξεκινήσετε να παίζετε "βρώσιμα - μη βρώσιμα" σε μια απλοποιημένη παραλλαγή. Απλώς πείτε τη λέξη, κυλήστε ή ρίξτε τη μπάλα στο παιδί και ζητήστε του να επαναλάβει τη λέξη όταν επιστρέψει την μπάλα πίσω.
Αυτό το παιχνίδι ρόλων αναπτύσσει την ομιλία, τη φαντασία και τις πρώτες δεξιότητες επικοινωνίας στα νήπια.
"Μικρό ρακούν"
Πολλά παιδιά σε αυτήν την ηλικία είναι έτοιμα να παίξουν παιχνίδια ρόλων, χειραγωγώντας παιχνίδια και κάποιος αναλαμβάνει ήδη τους αγαπημένους ρόλους του μωρού Raccoon, νοσοκόμα, πυροσβέστη.
Πάρτε παιχνίδια, ορίστε ρόλους. Μπορείτε να υποδυθείτε την πλοκή του αγαπημένου παραμυθιού ενός παιδιού ή μιας κατάστασης: να πάτε στο ζωολογικό κήπο ή να επισκεφθείτε για τσάι, ένα ταξίδι με τα μέσα μαζικής μεταφοράς. Ελέγξτε το καθένα με το ειδώλιο του παιχνιδιού σας. Κάντε ερωτήσεις για το ειδώλιο, απαντήστε στις ερωτήσεις του παιδιού, ενθαρρύνετέ το να αναλάβει δράση.
Παιχνίδι για την ανάπτυξη ακαθάριστων κινητικών δεξιοτήτων και λόγου
Το παιχνίδι χορού αναπτύσσει ακαθάριστες κινητικές δεξιότητες, συντονισμό, αίσθηση ρυθμού, ενισχύει τη συναισθηματική σύνδεση μεταξύ του μωρού και του γονέα.
"Ο Παν οδήγησε"
Σταθείτε σε κύκλο, πιάστε τα χέρια. Εάν συμμετέχουν αρκετοί ενήλικες και παιδιά στο παιχνίδι, σταθείτε με το παιδί ανάμεσα στους δύο ενήλικες. Εάν δεν υπάρχει εταιρεία, τότε μπορείτε να παίξετε μαζί.
Το παιχνίδι ξεκινάει περπατώντας σε κύκλο και ψάλλοντας τις λέξεις:
«Πανέβαλε, πήγε,
Οδηγούσα βήμα βήμα »
Μετά από αρκετούς γύρους «βήμα», επιταχύνεται η κίνηση του στρογγυλού χορού. Το βήμα μετατρέπεται σε εύκολο τρέξιμο. Αλλάζουν και οι λέξεις:
«Πανέβαλε, πήγε,
trot-trot-trot "
Ο στρογγυλός χορός κινείται ακόμη πιο γρήγορα. Οι ενήλικες σηκώνουν τα μωρά από τα χέρια τους έτσι ώστε να σηκώνουν τα πόδια τους από το πάτωμα:
«Πανέβαλε, πήγε,
Οδήγησα με μια κίνηση, σούπ, σούπ »
Τέλος, οι συμμετέχοντες στο στρογγυλό χορό πέφτουν απαλά στο πάτωμα, λέγοντας:
«Στην τρύπα - μπου!
Τσακισμένα σαράντα μύγες! ».
Επαναλάβετε το παιχνίδι, γυρίζοντας σε έναν στρογγυλό χορό προς την αντίθετη κατεύθυνση.
Υπαίθρια παιχνίδια για παιδιά 1-2 ετών
Ένα υπαίθριο παιχνίδι είναι μια συναισθηματικά έντονη, συνειδητή και ενεργή δραστηριότητα του παιδιού, η οποία λαμβάνει χώρα υπό την προϋπόθεση των απαραίτητων κανόνων και ενθαρρύνει τη δημιουργική εκπλήρωση των συνθηκών σε μεταβαλλόμενες καταστάσεις παιχνιδιού.
Το υπαίθριο παιχνίδι απαιτεί πνευματική και σωματική προσπάθεια από το παιδί, και ταυτόχρονα του δίνει χαρά, αίσθηση ικανοποίησης και αιχμαλωτίζει τη φαντασία. το παιχνίδι ενεργοποιεί την αναπνοή, την κυκλοφορία του αίματος και τις μεταβολικές διαδικασίες, βελτιώνει τις κινήσεις, αναπτύσσει τον συντονισμό τους, σχηματίζει ταχύτητα, δύναμη, αντοχή.
η παιχνιδιάρικη κινητή δραστηριότητα δίνει μια ιδέα για τον κόσμο γύρω, αναπτύσσει τη μνήμη και την αίσθηση του ρυθμού, εμπλουτίζει την ομιλία των παιδιών, διδάσκει να ενεργεί σε μια ομάδα, να συμπάσχει, να βοηθάει ο ένας τον άλλον. υπακούουν στις γενικές απαιτήσεις. σχηματίζει ειλικρίνεια, δικαιοσύνη, αυτοέλεγχο και πειθαρχία.
κρυφτό με ένα ποντίκι
Δείξτε στο παιδί σας ένα ποντίκι -παιχνίδι και προσφέρετε να παίξει κρυφτό μαζί του. ενώ ο μπαμπάς και το παιδί χτυπούν δυνατά τα χέρια τους και μετρούν μέχρι το πέντε, κρύβετε το παιχνίδι (πρώτα σε ένα μέρος ορατό και προσβάσιμο για το παιδί, περιπλέκοντας σταδιακά την εργασία αναζήτησης και κρύβοντας το παιχνίδι καλύτερα και καλύτερα).
κρυφτό
Προσκαλέστε το μωρό σας να παίξει κρυφτό. πες στο μωρό να με κρύψει και να σκεπάσει τα μάτια σου με τα χέρια σου. μπείτε στην αναζήτηση, φωνάζοντας δυνατά τις ενέργειές σας: «πού είναι… (όνομα παιδιού); ίσως είναι στην ντουλάπα. Τσέκαρέ το. όχι, δεν είναι εδώ. ίσως είναι κάτω από το τραπέζι ... »και ούτω καθεξής, μέχρι να το βρείτε. τότε ζητήστε από το μωρό να κλείσει τα μάτια του ή να πάει σε άλλο δωμάτιο και να κρυφτεί εκεί.
ενημερώνομαι
Το πιο ενδιαφέρον και διασκεδαστικό παιχνίδι. το μωρό τρέχει μακριά σου - και το προλαβαίνεις και το αγκαλιάζεις. τότε αλλάζεις ρόλους.
που γρήγορα
Πείτε στο παιδί: "ποιος θα τρέξει πιο γρήγορα στον μπαμπά (καναπές, ντουλάπα κλπ.)" και ξεκινήστε τον διαγωνισμό. φυσικά το παιδί θα είναι ο νικητής!
λαγουδάκι καρότο
Απλώστε καρότα και πατάτες (παιχνίδι ή πραγματικές) στο πάτωμα και τοποθετήστε ένα λαγουδάκι στο παιδικό τραπέζι. καλέστε το παιδί να συλλέξει μόνο καρότα για το λαγουδάκι στον κήπο.
να σταματήσει
εκτελέστε διάφορες κινήσεις με το μωρό: χτυπήστε τα χέρια σας, χορέψτε, σέρνετε, πατάτε τα πόδια σας κ.λπ. μόλις πεις "σταμάτα!" - όλες οι ενέργειες τερματίζονται.
μέρα νύχτα
όταν λες μέρα, μπορείς να κινηθείς, να περπατήσεις, να πατήσεις, να χειροκροτήσεις. "Νύχτα" - όλοι σταματούν και προσπαθούν να μην κουνηθούν.
μικρός μεγάλος
πείτε στο παιδί "αυτό είναι το πόσο μεγάλο είμαστε" και σηκώστε τα χέρια ψηλά. "Και τώρα πιτσιρίκια" - κάτσε κάτω. επαναλάβετε την άσκηση αρκετές φορές: "μεγάλο, μικρό, μεγάλο, μικρό", μπορείτε σταδιακά να αυξήσετε το ρυθμό.
κρύο ζεστό
καθίστε με το παιδί σας στο χαλί με τα πόδια σας διπλωμένα με τουρκική μόδα. πείτε, «ο βόρειος άνεμος έχει φυσήξει. έγινε κρύο, κρύο ». σφίξτε σε σβώλους με τα χέρια σταυρωμένα στο στήθος σας. στις λέξεις: «βγήκε ο ήλιος. έχει γίνει ζεστό, ζεστό »- χαλαρώστε, θαυμάστε τον εαυτό σας με μαντήλια.
αρκούδα - λαγουδάκι
φυτέψτε ένα μεγάλο λαγουδάκι παιχνίδι και ένα αρκουδάκι σε διαφορετικές πλευρές του δωματίου. σηκωθείτε με το μωρό στη μέση του δωματίου και πείτε: "τρέχουμε στην αρκούδα".
όταν το μωρό αγγίζει την αρκούδα, πείτε: "τρέχουμε στο λαγουδάκι". στο μέλλον, θα είναι δυνατό να περιπλέξετε το έργο: τρέξτε σε μια μεγάλη αρκούδα ή σε ένα μικρό ποντίκι. μεγάλο ή μικρό λαγουδάκι? πηγαίνετε προσθέστε 1-2 ακόμη παιχνίδια για να τρέξετε.
Κάνε οτι κάνω
ζητήστε από το μωρό σας να επαναλάβει μετά από σας: χτυπήστε τον εαυτό σας στο κεφάλι, χτυπήστε τα χέρια σας, καθίστε, σηκωθείτε, σηκώστε τα χέρια σας, πιάστε τα αυτιά σας κ.λπ.
ηλιόλουστο κουνελάκι
πάρτε ένα φανάρι και δείξτε στο παιδί σας πώς εμφανίζεται μια κίτρινη κηλίδα στον τοίχο από αυτό: "Αυτή είναι μια ηλιαχτίδα". καλέστε το παιδί σας να πιάσει ένα κουνελάκι με τις παλάμες του. αν το λαγουδάκι είναι στο πάτωμα, μπορείτε να το πιάσετε με τα πόδια σας.
οι δρομείς πηδάνε
λαγουδάκια,
τους καλούμε - μην πάτε,
ήταν εδώ - και δεν είναι εδώ.
άλμα, άλμα στις γωνίες,
ήταν εκεί - και δεν είναι εκεί.
που ειναι τα κουνελια? χαμένος
δεν τα βρήκαμε πουθενά.
(Α. Μπρόντσκι)
πεταλούδα που φτερουγίζει
Φτιάξτε μια πεταλούδα από χρωματιστό χαρτόνι ή ράψτε μια πεταλούδα από ύφασμα (fleece). δέστε το σε μια χορδή και το κορδόνι σε ένα ραβδί (παίρνετε ένα καλάμι ψαρέματος). μετακινήστε την πεταλούδα πάνω από το κεφάλι του παιδιού προς διαφορετικές κατευθύνσεις και το παιδί πρέπει να προσπαθήσει να το πιάσει.
πεταλούδα ομορφιά
κατεβαίνει πάνω σε ένα λουλούδι.
φτερουγίζει πάνω από το λουλούδι, χορεύει,
κουνώντας ένα φτερό με σχέδια.
σπουργίτια
καλέστε το μωρό σας να γίνει σπουργίτι. κυλήστε το κεφάλι σας, χτυπήστε τα φτερά σας, πετάξτε στο δωμάτιο. πέταξε, πέταξε, κάτσε κάτω και χαλάρωσε.
και τώρα ας δούμε αν υπάρχουν κόκκοι πού, και να τους τσιμπήσουμε (βάζουμε τα δάχτυλά μας σε ένα «ράμφος» και προσποιούμαστε ότι χτυπάμε κόκκους). κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, μπορείτε να προφέρετε τις λέξεις του ποιήματος:
σπουργίτια, σπουργίτια
πετά, πετά, πετά
βρείτε νωρίτερα σιτηρά
σπουργίτια θέλουν.
ήλιος και βροχή
όταν λέτε "ήλιος" - μπορείτε να τρέξετε ελεύθερα στο δωμάτιο, να διασκεδάσετε. αν είναι "βροχή", τότε ανοίξτε την ομπρέλα και καλέστε το μωρό να κρυφτεί κάτω από την ομπρέλα από τη βροχή.
ενώ στέκεστε κάτω από την ομπρέλα, μπορείτε να πείτε τα λόγια της παιδικής ομοιοκαταληξίας για να καλέσετε τον ήλιο:
βροχή, βροχή,
χύνεται γεμάτος,
μικρά παιδιά
βρεγμένος!
μπορείτε να κρυφτείτε όχι κάτω από μια ομπρέλα, αλλά κάτω από ένα μεγάλο κασκόλ, μια πετσέτα, σε ένα παιδότοπο - μια σκηνή κ.λπ.
πουλιά και φωλιές
εσύ και το παιδί είστε πουλιά. περπατήστε στο δωμάτιο, χτυπήστε τα φτερά σας, αναζητήστε σκουλήκια, χτυπήστε τα κ.λπ. όταν λες "βρέχει!" - τα πουλιά πρέπει να πετάξουν στις φωλιές τους (στεφάνες στρωμένες στο πάτωμα ή καρέκλες).
κοτόπουλα και γάτα
είσαι κοτόπουλο και το παιδί κοτόπουλο. ο μπαμπάς μπορεί να λειτουργήσει ως γάτα που θα κοιμάται για λίγο. κότα και κοτόπουλα πηγαίνουν βόλτα:
βγήκε μια κότα με λοφίο,
κίτρινα κοτόπουλα μαζί της,
το κοτόπουλο τσακίζει: «κο-κο!
μην πας μακρια.
σε ένα παγκάκι δίπλα στο μονοπάτι
η γάτα έχει ξαπλώσει και κοιμάται »
η γάτα ανοίγει τα μάτια
και τα κοτόπουλα προλαβαίνουν.
με τα τελευταία λόγια, η γάτα ξυπνάει και τρέχει να προλάβει το κοτόπουλο. το κοτόπουλο τρέχει στο μητρικό κοτόπουλο κάτω από το φτερό.
άτακτοι νεοσσοί
αυτό το παιχνίδι είναι πιο ενδιαφέρον να παίξετε με πολλά παιδιά ή ενήλικες. εσύ - μαμά - κοτόπουλο, παιδιά και ενήλικες - κοτόπουλα.
κοτόπουλα τρέχουν μακριά σου, τα προλαβαίνεις και τα βάζεις σε καρέκλες. αλλά τα κοτόπουλα δεν υπακούουν: μόλις απομακρυνθείτε από αυτά, ξαναπηδούν από τις θέσεις τους και αρχίζουν να τρέχουν μακριά σας.
λύκος και κουνελάκια
σε αυτό το παιχνίδι, ένα παιδί και ένας ενήλικας είναι κουνελάκια. λύκος - θα είναι φανταστικό. τα κουνελάκια παίζουν ελεύθερα στο γκαζόν - χορεύουν, τρέχουν, περπατούν.
στις λέξεις "γκρίζος λύκος" - τρέχουν ο ένας στον άλλον και αγκαλιάζονται. μπορείτε να σκεφτείτε ένα σπίτι στο οποίο οι λαγοί θα κρύβονται από τον λύκο: καρέκλες, τσέρκι, κουρτίνα κ.λπ. τότε οι λαγοί κρυφοκοιτάζουν με προσοχή από την κρυψώνα, ενημερώνουν ο ένας τον άλλον ότι δεν υπάρχει λύκος και πάλι πηγαίνουν να διασκεδάσουν.
πουλάκι
εσύ και το παιδί κάτσε κάτω και πες:
το πουλί κάθισε στο παράθυρο,
κάτσε λίγο μαζί μας,
κάθισε, μην πετάξεις μακριά,
το πουλί πέταξε μακριά - α!
στη λέξη αϊ - σηκώνεστε και τρέχετε γύρω από το δωμάτιο, κουνώντας τα χέρια σας - τα φτερά σας.
μια αρκούδα στο δάσος
αυτό το παιχνίδι απαιτεί τη συμμετοχή δύο ενηλίκων. μια αρκούδα (ένας από τους ενήλικες) κάθεται σε μια καρέκλα στη γωνία του δωματίου και «κοιμάται».
ένας άλλος ενήλικας, μαζί με το παιδί (ή τα παιδιά), περπατάει μέσα στο δάσος, μαζεύει μανιτάρια, μούρα, φωνάζει «έι! α! ". τότε ένας ενήλικας και παιδιά, κρατώντας τα χέρια, αρχίζουν να πλησιάζουν την αρκούδα με τις λέξεις:
μια αρκούδα στο δάσος
μανιτάρια, μούρα παίρνω,
και η αρκούδα κάθεται
και μας γκρινιάζει.
την τελευταία λέξη, η αρκούδα γρυλίζει (απαλά! για να μην τρομάξει το παιδί) και τρέχει πίσω από το παιδί και τον ενήλικα.
αρκούδα και παιδιά
αυτό το παιχνίδι απαιτεί την παρουσία δύο ενηλίκων, και όσο περισσότερα παιδιά, τόσο πιο ενδιαφέρον. ένας ενήλικας διορίζεται ως αρκούδα, «περιφέρεται» μέσα στο δάσος, λέγοντας:
Ο Μίσα περπάτησε στο δάσος,
Ο Μίσα έψαχνε παιδιά,
για πολύ, πολύ καιρό έψαχνε,
κάθισε στο χορτάρι που κοιμήθηκε.
αυτή τη στιγμή, ένας άλλος ενήλικας και παιδιά κρύβονται από μια αρκούδα που περπατά στο δάσος. όταν η αρκούδα κάθεται σε μια καρέκλα και «αποκοιμιέται», τα παιδιά χαίρονται, παίζουν, τρέχουν στο δωμάτιο με τις λέξεις:
τα παιδιά άρχισαν να χορεύουν,
άρχισαν να χτυπούν με τα πόδια τους.
αρκούδα, αρκούδα, σήκω,
προλάβουμε τα παιδιά μας.
η αρκούδα ξυπνά και αρχίζει να προλαβαίνει τα παιδιά.
Υλικό για το μάθημα.
Όταν το μωρό γίνει 1 έτους, έρχεται η ώρα που το παιδί πρέπει να διδαχθεί κάτι, μόνο ένα πράγμα ρωτάται: "Πώς;". Στην πραγματικότητα, όλα είναι απλά, πρέπει να τα μάθετε - παίζοντας! Είναι απίθανο το παιδί να αρνηθεί να παίξει μαζί σας.
Αλλά ταυτόχρονα, το παιδί δεν πρέπει να επιπλήσσεται ή, ακόμη περισσότερο, να τιμωρείται ή να χτυπιέται. προφέρετε σωστά τις λέξεις, δεν χρειάζεται να τις παραμορφώσετε, γιατί το παιδί θυμάται ακριβώς την προφορά των λέξεων σας και τότε σίγουρα δεν θα χρειαστείτε λογοθεραπευτή. Και το πιο σημαντικό, μην προσπαθήσετε να πιέσετε το παιδί να παίξει το παιχνίδι που δεν του αρέσει αυτή τη στιγμή, αλλά, αντίθετα, προσαρμοστείτε στη διάθεσή του και μπείτε στο παιχνίδι του, αλλά παίξτε προς όφελος της αιτίας. Ακόμα κι αν προσφέρετε στο παιδί να παίξει το παιχνίδι που του αρέσει πάντα να παίζει, αλλά αυτή τη φορά αρνείται κατηγορηματικά να το κάνει, τότε μπορεί να έχει κουραστεί και να μην είναι πλέον ενδιαφέρον. Λαμβάνοντας υπόψη όλες τις παραπάνω αποχρώσεις, σίγουρα θα επιτύχετε το επιθυμητό αποτέλεσμα.
Ανάπτυξη παιχνιδιών δημιουργικότητας για παιδιά από 1 έτους
- Εάν βρίσκεστε κάπου στη φύση ή στη χώρα, μπορείτε να βάλετε ένα μεγάλο χαρτόνι, κατά προσέγγιση μέγεθος Α1, στο έδαφος ή στο γρασίδι και δίπλα του, να βάλετε μια λεκάνη ή οποιοδήποτε άλλο κατάλληλο δοχείο για αυτό και να αραιώσετε τα χρώματα αυτή τη λεκάνη, κατόπιν καλέστε το παιδί να σταθεί με τα πόδια του στη λεκάνη. Κατά συνέπεια, τα χρώματα θα είναι στα πόδια και θα μοιάζουν με αυτό το χαρτόνι, δηλαδή θα βαφτούν με τα πόδια τους. Αν είναι καλοκαίρι - μπορείτε να ξυπόλητοι, αν κάνει κρύο έξω - θα χρειαστείτε λαστιχένιες μπότες. Αυτό το παιχνίδι θα είναι διασκεδαστικό όχι μόνο για το παιδί, αλλά και για εσάς.
- Σμιλεύστε με το παιδί από πλαστελίνη, φυσικά, σε αυτήν την ηλικία, το μωρό δεν θα μπορεί να πλάθει κάτι λογικό, αλλά αυτό είναι φυσιολογικό. Και εσείς σμιλεύετε, δείχνετε ότι μπορείτε να τυφλώσετε, δώστε τις τελειωμένες φιγούρες στο παιδί, αφήστε το να τις κοιτάξει, να παίξει μαζί τους ή να τις αποσυναρμολογήσετε. Βοηθήστε να τυφλώσετε το παιδί, κατά προτίμηση με τα χέρια του, κάτι στοιχειώδες, για παράδειγμα: μια μπάλα, έναν κύβο ή κάτι τέτοιο. Αυτή η διαδικασία βοηθά επίσης στην ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων, οι οποίες είναι πολύ απαραίτητες για το παιδί. Μην φοβάστε να λερωθείτε, καθώς ακόμη και τα ρούχα σας μπορούν να αφαιρέσουν τους λεκέδες πλαστελίνης αν ακολουθήσετε.
- Σχεδιάστε με το μωρό σας με μολύβια, στυλό, μολύβια ή όλα αυτά με τη σειρά σας, όπως σας αρέσει. Όπως και στο τελευταίο παιχνίδι, μην περιμένετε από το παιδί σας να σχεδιάσει ένα αριστούργημα, στην αρχή θα είναι απλά "kalyaks", το κυριότερο είναι ότι το παιδί έχει ενδιαφέρον να σχεδιάσει και να προσπαθήσει να εκφράσει κάτι δικό του στα "σχέδια" ". Πάρτε ένα ξεχωριστό φύλλο σχεδίασης και δώστε ένα ξεχωριστό στο μωρό σας. Πρώτα, σχεδιάστε στο φύλλο χαρτιού, πείτε και δείξτε στο μωρό όλα όσα σχεδιάζετε και αυτή τη στιγμή θα εμφανιστούν πολλές πολύχρωμες γραμμές στο φύλλο του μωρού. Στη συνέχεια, προσπαθήστε να σχεδιάσετε κάτι στοιχειώδες με το χέρι του παιδιού στο χαρτί του, θα το κουραστεί γρήγορα. Ζητήστε του να σας βοηθήσει, γιατί δεν μπορείτε να το αντιμετωπίσετε μόνοι σας. Κατά κανόνα, το παιδί θέλει πραγματικά να συμπληρώσει το σχέδιό σας με κάτι δικό του, να το πω έτσι, για να κάνει τη δική του τελευταία πινελιά. Εάν σχεδιάζετε με στυλό, αυτό θα συμβάλει στην ανάπτυξη όχι μόνο των δημιουργικών ικανοτήτων του μωρού, αλλά και των κινητικών δεξιοτήτων των στυλό του μωρού, επειδή κάθε στυλό πρέπει να κλείσει μετά το σχέδιο, δηλαδή, με ένα λεπτό αντικείμενο για να μπει σε μια αρκετά λεπτή τρύπα.
- Χρώμα με το χρωματισμό του παιδιού, οι κανόνες είναι σχεδόν ίδιοι με το σχέδιο, το μόνο πράγμα είναι ότι αυτό είναι ένα πιο λεπτό έργο, όπου δεν μπορείτε να ξεπεράσετε τις άκρες. Αφού κάνετε την τελευταία επαφή με το μωρό σας, θα χαρεί να δει αυτό το πολύχρωμο αριστούργημα, να του πει όλα όσα ζωγραφίσατε, να του πείτε τι χρώμα το κάνατε, να ζητήσετε από το μωρό να δείξει τα χρώματα που ήδη γνωρίζει, ίσως να είναι μόνο 1 ή 2 χρώματα. Ζητήστε τους να δείξουν αντικείμενα στην εικόνα που το μωρό γνωρίζει ήδη. Ένα τέτοιο παιχνίδι, συν τα πάντα, θα αναπτύξει τη μνήμη του μωρού, η οποία επίσης δεν είναι ασήμαντη.
- Φτιάξτε μια εφαρμογή με το μωρό, πάρτε ένα λευκό φύλλο άλμπουμ, κόψτε απλά σχήματα, για παράδειγμα: τον ήλιο, ένα δέντρο, ένα λουλούδι, κάτι που μπορείτε να κόψετε γρήγορα και να μην καταχραστεί την υπομονή του μωρού σας. Αλείψτε αυτές τις φιγούρες με κόλλα-μολύβι και κόλλα, πρέπει να εμπλέξετε το μωρό σε όλες αυτές τις ενέργειες, αλλά να είστε πολύ προσεκτικοί με το ψαλίδι και να βεβαιωθείτε ότι η κόλλα δεν καταλήγει στο στόμα του μωρού, διαφορετικά η δική σας απροσεξία θα οδηγήσει σε δυσάρεστες συνέπειες.
- Φτιάξτε ένα κάστρο με το παιδί σας από τον κατασκευαστή Lego. Παρά το γεγονός ότι πιστεύεται ότι αυτός ο κατασκευαστής προορίζεται για παιδιά από τριών ετών, σε αυτή την περίπτωση αυτή η προειδοποίηση μπορεί να αγνοηθεί, το μόνο πράγμα είναι ότι κάθε λεπτομέρεια αυτού του κατασκευαστή πρέπει να είναι μεγάλη. Πιθανότατα, το μωρό θα θελήσει να σας βοηθήσει σε αυτή τη δραστηριότητα, αλλά ακόμα κι αν κατά τη γνώμη σας δεν θα είναι βοήθεια, μην το αμελήσετε και φροντίστε να επαινέσετε το μωρό που σας βοήθησε να δημιουργήσετε το κάστρο, το οποίο θα χρησιμεύσει και ως μια άσκηση για λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Ανάπτυξη παιχνιδιών λεπτής κινητικότητας για παιδιά από 1 έτους
- Όταν πηγαίνετε για έναν περίπατο έξω, πάρτε ένα άδειο μπουκάλι νερού 0,5 λίτρων μαζί σας χωρίς καπάκι και καλέστε το παιδί σας να μαζέψει μικρά βότσαλα και προσπαθήστε να τα βάλετε σε αυτό το μπουκάλι.
- Δώστε στο μωρό σας περιττές έντυπες δημοσιεύσεις: εφημερίδες, περιοδικά ή κάτι άλλο - και αφήστε το μωρό να σκίσει τα φύλλα, όσο μικρότερα κομμάτια σκίζει, τόσο περισσότερες λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών θα αναπτυχθούν.
- Για το επόμενο παιχνίδι, θα χρειαστείτε ένα άδειο μπουκάλι νερού οποιουδήποτε μεγέθους με καπάκι, βιδώστε το καπάκι ξανά και προσφέρετε στο παιδί να το ξεβιδώσει, στη συνέχεια, αντίθετα, ξεβιδώστε το καπάκι και προσφέρετε στο παιδί να το βιδώσει επί.
- Διασκορπίστε μερικά μικρά αντικείμενα και ζητήστε από το μωρό να τα μαζέψει, δύσκολα θα τα μαζέψει, αλλά ενώ προσπαθεί να πάρει ένα μικρό πράγμα, οι λεπτές κινητικές δεξιότητες θα αναπτυχθούν ξανά.
- Ζητήστε από το παιδί να συναρμολογήσει την πυραμίδα, στην αρχή θα το κάνετε μόνοι σας και το παιδί θα είναι εξωτερικός παρατηρητής και στο μέλλον οι ρόλοι θα αλλάξουν και θα γίνετε εξωτερικός παρατηρητής και ήδη το μωρό σας θα το συναρμολογήσει αυτόνομα πυραμίδα. Συλλέγοντας την πυραμίδα, ονομάστε τα χρώματα, ζητήστε από το μωρό να δείξει αυτό ή εκείνο το χρώμα, το οποίο θα βοηθήσει επίσης στην ανάπτυξη της μνήμης του παιδιού.
- Πάρτε ένα φύλλο άλμπουμ, θα χρειαστείτε επίσης κουμπιά, μπορεί να είναι οτιδήποτε, αλλά θα πρέπει να υπάρχουν πολλά από αυτά. Προσκαλέστε το μωρό να βγάλει μια φωτογραφία με τη βοήθεια αυτών των κουμπιών, για παράδειγμα: ένα μήλο, αλλά όταν ασκείστε με κουμπιά, μην αφήνετε το μωρό ούτε ένα βήμα και μην γυρίζετε για ένα δευτερόλεπτο, ώστε να μην το τραβήξει το στόμα του. Μπορείτε επίσης να δώσετε στο παιδί σας πιάτα με παιχνίδια και να του ζητήσετε να μαγειρέψει δείπνο με αυτά τα κουμπιά, σε αυτή την περίπτωση μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ζυμαρικά, αλλά μόνο μεγάλα.
Παιχνίδια σχεδιασμένα για να αναπτύξουν την προσοχή και τη μνήμη σε ένα παιδί από ένα έτος
- Ρωτήστε το παιδί: "Πού είναι η μύτη;" το ίδιο μπορεί να γίνει με οποιοδήποτε άλλο μέρος του σώματος.
- Δείξτε στο παιδί σας πώς μαγειρεύετε, πάρτε το τηγάνι, καλύψτε το με ένα καπάκι, ανοίξτε το, πάρτε ένα κουτάλι και ανακατέψτε το περιεχόμενο του τηγανιού, καλέστε το μωρό να τα επαναλάβει όλα και θα βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας θα το κάνει όλα με χαρά.
- Δείξτε στο μωρό σας εικόνες διαφορετικών ζώων και κατόπιν ζητήστε του να δείξει αυτά τα ζώα λέγοντας τα ονόματά τους.
- Δείξτε στο μωρό το παιχνίδι, στη συνέχεια ζητήστε του να κλείσει τα μάτια του, βάλτε αυτό το παιχνίδι σε περίοπτη θέση, στη συνέχεια ζητήστε από το μωρό να ανοίξει τα μάτια του και να βρει το παιχνίδι.
- Πάρτε τρία ποτήρια, γυρίστε τα ανάποδα, κρύψτε την καραμέλα κάτω από ένα από αυτά και αλλάξτε τα ποτήρια, κάντε όλα αυτά με το μωρό και κατόπιν ζητήστε από το μωρό να μαντέψει πού βρίσκεται η καραμέλα.
Έτσι, αποδεικνύεται ότι ένα ικανοποιημένο και χαρούμενο μωρό που θα ευχαριστήσει τους ήρεμους και ευτυχισμένους γονείς με τις επιτυχίες του.
Περιεχόμενο λογισμικού
Το παιδί διδάσκεται να εκτελεί αλληλένδετες άμεσες και αντίστροφες ενέργειες με αντικείμενα: απλώστε και μαζέψτε, βγάλτε και βάλτε μέσα, βάλτε μπάλες σε ένα κουτί, ένα κουβά, κυλήστε τα κατά μήκος μιας αυλάκωσης, απλώστε και συλλέξτε χρωματιστά καπάκια, χορδή 5 πανομοιότυπη δαχτυλίδια σε μια ράβδο, βάλτε κοίλα αντικείμενα (το μικρότερο σε μεγαλύτερο), καλύψτε πανομοιότυπα κοίλα αντικείμενα (κύβους, κώνους) μικρότερα με μεγαλύτερα. Το παιδί δείχνει πώς να συναρμολογήσει ένα παιχνίδι από 2 μέρη (matryoshka, bochata). Στα παιχνίδια με ένα παιδί, χρησιμοποιούνται αντικείμενα κατασκευασμένα από διάφορα υλικά (μέταλλο, ξύλο, πολυαιθυλένιο, χαρτί, ύφασμα) που εκπέμπουν διαφορετικούς ήχους (κουδούνι, ντέφι, κουδουνίστρα).
Μάθημα κύβων
Στόχος:Στη διαδικασία πρακτικών ενεργειών, να εξοικειωθεί το παιδί με τα χαρακτηριστικά ενός κύβου - μια σταθερή γεωμετρική φιγούρα που έχει τις ίδιες άκρες. Σε συναισθηματική, αισθησιακή, προσανατολιστική βάση, δώστε μια ιδέα για τις ιδιότητες των γεμισμένων και κοίλων δοχείων.
Υλικό: 8 κύβοι ίδιου μεγέθους (4 cm) και χρώματα τοποθετούνται σε δύο κουτιά διαστάσεων 10x10x3 cm και 5x5x15 cm
Πορεία του μαθήματος:Η μαμά δίνει στο παιδί ένα επίπεδο κουτί με ένα καπάκι. "Τι υπάρχει εκεί μέσα;" ρωτάει ο ενήλικας κουνώντας το κουτί. Το παιδί το ανοίγει και βγάζει κύβο με κύβο με τη σειρά του. Η μαμά διδάσκει στο μωρό τη δράση της διαδοχικής τοποθέτησης αντικειμένων, δηλαδή ένα προς ένα. Στο τέλος, εμφανίζεται ένα άδειο κουτί στο μωρό: "Όχι! Δεν υπάρχει τίποτα!" Το κουτί κλείνει με ένα καπάκι και τινάζεται: "Δεν κουδουνίζει. Άδειο κουτί" - λέει η μαμά. Στη συνέχεια προσφέρεται στο μωρό ένα ψηλό κουτί, η μητέρα κουνάει το κουτί: "Χτυπήστε-χτυπήστε! Τι υπάρχει;" Η μαμά γέρνει το ψηλό κουτί και, ένα προς ένα, με μια τεχνική ανακίνησης, περνά τον κύβο μωρού με κύβο (έτσι παρατηρείται η ακολουθία ενεργειών με αντικείμενα). Όταν το κουτί είναι άδειο, προσφέρεται στο μωρό να το κοιτάξει, να το κουνήσει: "Όχι! Δεν υπάρχει τίποτα!" Στο τρίτο μέρος του μαθήματος, η μητέρα και το παιδί κατασκευάζουν έναν πυργίσκο και στη συνέχεια ένα τρένο. Οι κύβοι τοποθετούνται κάθετα ή εφαρμόζονται μεταξύ τους σε οριζόντιο επίπεδο.
Μάθημα με χρωματιστά καπάκια
Στόχος:Να εξοικειώσει το παιδί με κωνικά αντικείμενα (κούφιοι κώνοι διαφορετικών χρωμάτων και μεγεθών) - "καπάκια" σε συναισθηματική -αισθησιακή, ενδεικτική βάση.
Υλικό: 8 πολύχρωμα καλύμματα, τοποθετώντας διαδοχικά το ένα στο άλλο. Το χρώμα των καπακιών μπορεί να επιλεγεί αυθαίρετα ή σύμφωνα με τα βασικά χρώματα του φάσματος.
Πορεία του μαθήματος:Η μαμά βάζει ένα παιχνίδι μπροστά από το μωρό - καπάκια, αφαιρούμενα διαδοχικά το ένα στο άλλο. Το παιδί βλέπει μόνο το πάνω, μεγαλύτερο καπάκι. Η μητέρα σπρώχνει ολόκληρη τη δομή προς το μωρό και προσφέρει να αφαιρέσει το επάνω αντικείμενο και μετά το επόμενο. Εφιστά την προσοχή των ψίχουλων στο χρώμα του κάθε καλύμματος και διαδοχικά (σε μια σειρά) τακτοποιεί το ένα μετά το άλλο. Στο δεύτερο μέρος του μαθήματος, η μητέρα "τυλίγει" όλα τα καπάκια μπροστά στο παιδί, καλύπτοντας διαδοχικά το μικρότερο καπάκι με το μεγαλύτερο. Όλα αυτά συνοδεύονται από μια χαρούμενη συνομιλία, γεμάτη συναισθήματα. Τότε δίνεται η δυνατότητα στο μωρό να ενεργήσει με τα καπάκια όπως θέλει. Σε επόμενα μαθήματα, η μητέρα μου δείχνει πώς μπορείτε να φτιάξετε έναν όμορφο πυργίσκο από τα καλύμματα, τοποθετώντας διαδοχικά κάθε μικρότερο καπάκι στο μεγαλύτερο.
Μάθημα με ματρυόσκα
Στόχος:Για να εξοικειώσετε το παιδί με μια πτυσσόμενη δομή: εμφανίζεται από ένα, μεγάλο, ένα δεύτερο, μικρό. Υλικό:Δύο παιχνίδια - ένα μεγάλο και ένα μικρό. Δύο τραπέζια κόβονται από τα κουτιά ή κάμπτοντας τη λωρίδα από χαρτόνι: ένα μεγάλο και ένα μικρό.
Πορεία του μαθήματος:Για να παίξετε με κούκλες φωλιάσματος, μπορείτε να βρείτε μια διασκεδαστική πλοκή. Για παράδειγμα, μπορούν να οδηγήσουν σε αυτοκίνητα παιχνιδιών, να χορέψουν, να παίξουν κρυφτό: κρυφτούν κάτω από ένα μαντήλι μπροστά στα μάτια του μωρού. Και ας τα βρει κάτω από το μαντήλι. Στο τέλος του μαθήματος, η μαμά προσφέρει να τους "δώσει" τσάι, να τους κεράσει. Το Matryoshka τοποθετείται σε αυτοσχέδια τραπέζια, ένα μεγάλο τοποθετείται σε ένα ψηλό (μεγάλο) τραπέζι. μικρό - για χαμηλό (μικρό). Τα φλιτζάνια προετοιμάζονται εκ των προτέρων, από κέλυφος παξιμαδιού ή λεπτή λωρίδα χαρτιού, τυλιγμένα σε σπείρα. Η μαμά παίζει λαμπρά την κατάσταση του τσαγιού, φωλιάζοντας κούκλες ευχαριστούν το παιδί. Ο ενήλικας για άλλη μια φορά παγιώνει τη γνώση που απέκτησε το παιδί, δείχνοντας μια μικρή κούκλα φωλιάσματος και μια μεγάλη κούκλα φωλιάσματος. Τοποθετώντας εναλλάξ το ένα ή το άλλο παιχνίδι στα χέρια του μωρού, ζητά να δείξει πού είναι η «μεγάλη» και πού βρίσκεται η «μικρή» κούκλα φωλιάσματος. Το μέγεθος των αντικειμένων τονίζεται από μια φωνή (ένα μικρό έχει λεπτή φωνή). Στη συνέχεια, το παιδί παίζει με τις κούκλες φωλιάς όπως θέλει.
Μάθημα με δαχτυλίδια
Στόχος:Μάθετε να εκτελείτε τη δράση της συμβολοσειράς σε μια ράβδο. Μάθετε στο παιδί να παίρνει το δαχτυλίδι με τις άκρες των δαχτύλων του, πιάνοντάς το από πάνω ή με τον αντίχειρα και τον δείκτη, πιάνοντάς το από το πλάι. Υλικό:Πυραμίδα-μονόχρωμα δαχτυλίδια (τουλάχιστον 8-9 cm σε διάμετρο, 5-6 τεμ.) Στη ράβδο.
Πορεία του μαθήματος:Υπάρχουν 5-6 δαχτυλίδια του ίδιου μεγέθους μπροστά από το παιδί. Η μαμά ενθαρρύνει το μωρό να πάρει το δαχτυλίδι στα χέρια του, να περάσει την παλάμη του στην επιφάνεια, να προσπαθήσει να το βάλει στην πλευρική επιφάνεια, να κυλήσει αριστερά και δεξιά. μαθαίνει στο παιδί να σηκώνει το δαχτυλίδι με τα δάχτυλά του. "Ας βάλουμε μαζί την πυραμίδα!" - προτείνει η μαμά. Είναι η πρώτη που τραβά τη ράβδο προς το μέρος της και χαμηλώνει το δαχτυλίδι επάνω της. Τότε προσφέρεται να επαναλάβει τη δράση της. Εάν το μωρό δυσκολεύεται, η μητέρα εκτελεί τη δράση με το στυλό του ή επαναλαμβάνει ξανά την παράσταση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια τεχνική ήχου: ο δακτύλιος, περνώντας από τη ράβδο, χαμηλώνει στο πάνω μέρος του, πέφτοντας στο στήριγμα, εκπέμπει έναν ήχο. "Χτύπημα!" - Η μαμά σχολιάζει χαρούμενα, ενθαρρύνει να επαναλάβει την ονοματοποιία. Στη συνέχεια, η πυραμίδα συναρμολογείται πλήρως. Η μαμά εστιάζει την προσοχή του παιδιού στο αποτέλεσμα της «δουλειάς» του. Εάν το παιδί εξακολουθεί να ενδιαφέρεται, μπορείτε να επαναλάβετε το παιχνίδι κουδουνίσματος από την αρχή. Μπορείτε να επαναλάβετε τη συλλογή της πυραμίδας με δακτυλίους διαφορετικού χρώματος. Έτσι, το παιδί βλέπει τις δύο πυραμίδες διαφορετικών χρωμάτων που έχει συλλέξει. Η μαμά δίνει έμφαση στο χρώμα τους.
Μάθημα με μπάλες
Στόχος:Στη διαδικασία πρακτικών ενεργειών, σε συναισθηματική-αισθησιακή, ενδεικτική βάση, διδάξτε να εκτελείτε ενέργειες με αντικείμενα, λαμβάνοντας υπόψη το σχήμα και τη θέση τους στο χώρο. Για να σχηματίσετε την ικανότητα να παίρνετε τη μπάλα με τα δάχτυλά σας, κυλήστε την πάνω από το δίσκο.
Υλικό: 8 μπάλες (4 εκατοστά σε διάμετρο) στο ίδιο μέγεθος και χρώμα. Δίσκος για κυλιόμενες μπάλες.
Πορεία του μαθήματος:Η μαμά προσφέρει στο παιδί ένα κουτί με μπαλόνια. Το παιδί ενεργεί με ένα κουτί, επιλέγει μπάλες, τυλίγονται. Η μαμά κυλά τη μία ή την άλλη μπάλα στο παιδί. Το μάθημα μπορεί να γίνει καθισμένος στο χαλί. Στη συνέχεια, η μητέρα παίρνει το κουτί και καλεί το μωρό να φέρει τις μπάλες μία προς μία, οι οποίες συναρμολογούνται ξανά στο κουτί. Στο επόμενο μέρος του μαθήματος, το παιδί διδάσκεται να κυλά τις μπάλες κατά μήκος της αυλάκωσης. Μπορεί να γίνει από χαρτόνι. Κυλούν ξανά. Η συλλογή μπάλων σε ένα κουτί και η κύλιση τους επαναλαμβάνεται αρκετές φορές.
Μάθημα "Τι υπάρχει σε μια κατσαρόλα;"
Στόχος:Για να εξοικειώσετε το παιδί με διάφορα αντικείμενα, βοηθήστε το να θυμηθεί τα ονόματά τους.
Υλικό:Σετ "λαχανικά" (καρότο, αγγούρι, γογγύλι, ντομάτα), κατσαρόλα με καπάκι. Ένα σύνολο "λαχανικών" τοποθετείται στην κατσαρόλα εκ των προτέρων.
Πορεία του μαθήματος:Η μαμά δείχνει στο παιδί μια κατσαρόλα: "Τι υπάρχει;" Το παιδί ανοίγει το καπάκι και επιλέγει λαχανικά. Η μαμά προσφέρεται να τις εξετάσει. Βάζει ένα αντικείμενο, μετά ένα άλλο, στα χέρια του παιδιού και προσφέρει να τρέξει τις άκρες των δακτύλων της κατά μήκος της επιφάνειας κάθε αντικειμένου. "Αυτό είναι ένα πράσινο αγγούρι, αυτό είναι ένα καρότο", λέει. Τα αντικείμενα τοποθετούνται ξανά στην κατσαρόλα. Το μάθημα επαναλαμβάνεται.
Καλλιέργεια γνωστικής δραστηριότητας με γνώση του περιβάλλοντος
Περιεχόμενο λογισμικού
Εξοικείωση με είδη οικιακής χρήσης. Παιδί 1 έτους - 1 έτους. 3 μήνες εξοικείωση με έπιπλα (τραπέζι, καρέκλα, κρεβάτι), πιάτα (κουτάλι, πιάτο, φλιτζάνι), ρούχα (καπέλο, φόρεμα, παπούτσια). Εφιστούν την προσοχή του μωρού στον σκοπό τους και τους τρόπους δράσης μαζί τους. Παρουσιάστε τα πιο απλά οχήματα (καρότσι, τρόλεϊ, αναπηρικό αμαξίδιο). Δείχνουν ένα αυτοκίνητο σταθμευμένο κοντά στο σπίτι (οδηγεί, βουίζει, υπάρχουν ρόδες, περιστρέφονται). Δείξτε ζώα που ζουν κοντά: γάτα ("γατούλα"), σκύλος, πουλιά. Σημειώνονται τα χαρακτηριστικά κάθε ζώου (μάτια, ουρά, αυτιά).
Στάδιο με παιχνίδια.
Ένας ενήλικας επιδεικνύει απλές ιστορίες χρησιμοποιώντας παιχνίδια μεσαίου μεγέθους, για παράδειγμα, μια κούκλα, μια ματριόσκα, μια πάπια. Περιλαμβάνει παιχνίδια που απεικονίζουν ζώα (σκύλος, γάτα, κουνελάκι, αρκούδα) στην παράσταση. Διοργανώνει με αυτά τα παιχνίδια εκπομπές καθημερινών και αστείων καταστάσεων, συμπεριλαμβανομένων οχημάτων (αυτοκίνητα με αμάξωμα, αυτοκίνητα, καροτσάκια, έλκηθρα). Στη σκηνή με μια κούκλα, η ιδέα των επίπλων, των ρούχων και των πιάτων (κουτάλι, πιάτο, φλιτζάνι) είναι σταθερή.
Προβολή εικόνων
Το παιδί διδάσκεται να αναγνωρίζει εικόνες οικείων αντικειμένων. Για προβολή, προσφέρονται εικόνες, οι οποίες απεικονίζουν ένα αντικείμενο, χωρίς πρόσθετες λεπτομέρειες, σε στατική θέση (κούκλα "Lala", σκύλος "av-av", πάπια "ha-ha").
Γνωριμία με τη μυθοπλασία
Το παιδί μπορεί να διαβάσει απλά λαογραφικά έργα (παιδικές ρίμες, τραγούδια, παραμύθια), το περιεχόμενο των οποίων αντικατοπτρίζει τις μαθημένες ενέργειες που έχει στη διάθεσή του ("Ladushki", "Magpie-crow", "Finger-boy"). Κατά 1 γρ. 3 μήνες το μωρό διδάσκεται να κατανοήσει μια απλή πλοκή, εκφρασμένη σε ποιητική μορφή ("Χήνες-χήνες", Α. Μπάρτο "Ο ήλιος κοιτάζει από το παράθυρο").
Μάθημα με μια κούκλα
Στόχος:Συνεχίστε να εξοικειώνετε το παιδί με τα γύρω αντικείμενα, τα χαρακτηριστικά τους και τις δυνατότητες χρήσης τους. Για να διδάξετε ελαφριά ονόματα (κούκλα - "lala", σκύλος - "av -av"). Για να δοθεί η έννοια των κοινώς χρησιμοποιούμενων ονομάτων για αυτά τα αντικείμενα, να ενθαρρυνθεί η χρήση μιας ελαφρύτερης έκδοσης του ονόματος ή της ονοματοποιίας σε ενεργό λόγο. Διδάξτε το μωρό να αναγνωρίζει οικεία αντικείμενα από την εικόνα, καλέστε τα με ελαφρές λέξεις.
Υλικό:Μεσαία κούκλα (30-40 cm), σκυλάκι (20-25 cm). Δύο εικόνες που απεικονίζουν μια κούκλα και έναν σκύλο.
Πορεία του μαθήματος:Η μαμά αφαιρεί τα παιχνίδια έτσι ώστε το μωρό να μην τα βλέπει στην αρχή του μαθήματος. Προσελκύει το παιδί με μια χαρούμενη συνομιλία, προσπαθώντας να συγκεντρώσει την προσοχή του, και στη συνέχεια κάνει μια σκηνή: ακούγεται ένα χτύπημα. «Κάποιος έρχεται να μας επισκεφτεί», λέει η μητέρα μου. εμφανίζεται μια κουτάβα μπροστά στα μάτια του μωρού. "Η κούκλα -" Lyalya "ήρθε στη Sasha (όνομα παιδιού)", - εξηγεί η μητέρα. Η κούκλα χαιρετά, αν το μωρό θέλει να το πάρει στα χέρια του, η μητέρα το επιστρέφει, αλλά οι ενέργειες του παιδιού σχολιάζουν: "Πού είναι τα μάτια (χέρια, πόδια, στόμα, μύτη); (Εκπομπές) και πού είναι η Σάσα ? (Εμφανίζεται). Στη συνέχεια ζητά να επαναλάβει: "Lyalya" και αμέσως καθορίζει: "Κούκλα." Στη συνέχεια, υπάρχει μια εικόνα μιας εικόνας που απεικονίζει την κούκλα: "Εδώ είναι" Lyalya "- η κούκλα στην εικόνα. Πού είναι το "lala;" - Εδώ! Στην εικόνα - "lala". Στο επόμενο μέρος του μαθήματος, ακούγεται ξαφνικά ένα γαύγισμα και εμφανίζεται ένας σκύλος, η κούκλα κρύβεται. Παρόμοια με το πρώτο μέρος, πραγματοποιείται μια σκηνή με ένα σκύλο, εισάγεται μια ελαφριά λέξη "av-av". Στο τρίτο μέρος του μαθήματος, η κουτάβα εμφανίζεται ξανά, ο σκύλος χαίρεται που τη συναντά. Για άλλη μια φορά, η μητέρα μου προσπαθεί να εισαγάγει το ενεργό λεξικό: "lalya", "av-av". Ζητά να τα επαναλάβει. Εμφανίζει εικόνες: "Πού είναι" lalya ";", "Πού είναι" av-av ";" Εάν το παιδί δυσκολεύεται, η μητέρα είναι υπεύθυνη γι 'αυτόν.
Μάθημα με αυτοκίνητο παιχνίδι (αυτοκίνητο).
Στόχος:Συνεχίστε να εξοικειώνετε το παιδί με τα ονόματα αντικειμένων και παιχνιδιών στο άμεσο περιβάλλον. Μάθετε να κατανοείτε τις λέξεις που δηλώνουν τις ενέργειες ενός αντικειμένου ("Το αυτοκίνητο -" BBC " - πήγε, σταμάτησε")
Υλικό:Αυτοκίνητο παιχνίδι με σώμα, κούκλα. Σημείωση: τα παιχνίδια πρέπει να είναι ανάλογα μεταξύ τους, αυτοκίνητο 30-40 cm, κούκλα 20-25 cm.
Πορεία του μαθήματος:Η μαμά καλεί το μωρό να παίξει. Ο ήχος ενός ηχητικού αυτοκινήτου ακούγεται έξω από την πόρτα. "Τι είναι αυτό; Ακούτε: BBC;" Ένα αυτοκίνητο μπαίνει στο δωμάτιο. Σημείωση: Η μαμά είναι στην είσοδο του δωματίου και κάνει το πρώτο μέρος του μαθήματος χωρίς να δείξει το παιχνίδι αμέσως. Με αυτόν τον τρόπο, ένας ενήλικας ενισχύει τη δραστηριότητα προσανατολισμού του παιδιού. Στο δεύτερο μέρος του μαθήματος, παίζεται μια σκηνή ενός ταξιδιού με αυτοκίνητο, εισάγονται νέες λέξεις - το "BBC" πήγε: "BBC", το αυτοκίνητο βουίζει: "BBC". "Πώς βουίζει το αυτοκίνητο, επαναλάβετε!" - ρωτάει η μαμά. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, ο ενήλικας εστιάζει την προσοχή του παιδιού στις ενέργειες του αυτοκινήτου: οδήγησε, σταμάτησε, βούιξε, οδήγησε ξανά. Στο ενεργό λεξικό του παιδιού, η μητέρα προσπαθεί να εισαγάγει τις λέξεις: "bb" και "beep", στο τέλος χτίζει μια πρόταση: "μπιπ". Στο επόμενο μέρος του μαθήματος, μια κούκλα τοποθετείται στο πίσω μέρος του αυτοκινήτου: "Lyalya" έχει φύγει. το BBC σταμάτησε. Η σκηνή "κούκλα στο αυτοκίνητο" παίζεται κατά περίσταση, ο ενήλικας έρχεται με διάφορες απλές συγκρούσεις της πλοκής, διασκεδάζοντας το παιδί. Εισάγει νέες και επαναλαμβάνει φλυαρίες λέξεις και ονοματοποιία οικείες στο παιδί. Ενεργοποιεί την ομιλία του ίδιου του παιδιού. Στο τέλος του μαθήματος, η κούκλα φεύγει με το αυτοκίνητο, υπόσχεται ότι θα έρθει σύντομα για επίσκεψη. Σημείωση: Τα μαθήματα πρέπει να επαναλαμβάνονται 2-3 φορές, ενισχύοντας τις εντυπώσεις και εδραιώνοντας τις γνώσεις του μωρού.
Διαβάζοντας την παιδική ομοιοκαταληξία «Εντάξει-εντάξει»
Στόχος:Μάθετε στα παιδιά να μιμούνται δράσεις παιχνιδιού, να διαμορφώνουν μια αίσθηση ρυθμού.
Πορεία του μαθήματος:Η μαμά παίζει με το παιδί, απαγγέλλει από καρδιάς: - Εντάξει, εντάξει! (Το παιδί χτυπάει τα χέρια του)
Που ήσουν?
- Από τη γιαγιά.
- Τι έφαγες?
- Κόσκα. (Το παιδί φτιάχνει "φακούς" με στυλό)
- dπιαμε γιαούρτι.
Νόστιμο πεντανόστιμο, (Το παιδί γέρνει το κεφάλι του προς τα εμπρός)
Kashka γλυκό,
Ωραία γιαγιά!
Weπιαμε, φάγαμε, shu-oo-oo ... (Το παιδί απλώνει τα χέρια του)
Πέταξαν σπίτι, (Κουνώντας τα χέρια)
Κάθισαν στο κεφάλι,
Οι κυρίες άρχισαν να τραγουδούν. (Το παιδί βάζει στυλό στο κεφάλι) Η διασκέδαση επαναλαμβάνεται.
Μάθημα - το παιχνίδι "Εργασίες"
Εμφάνιση στοιχείων σε δράση. Παίζοντας με πολλά αντικείμενα μιας απλής πλοκής χρησιμοποιώντας γενίκευση ενεργειών ("Ο σκύλος κάθισε. Η κούκλα κάθισε. Η Σάσα κάθισε σε μια καρέκλα"). Το παιχνίδι "Εργασίες" είναι η εκτέλεση μιας λεκτικής εργασίας, η οποία αποτελείται από μία ενέργεια με τη συμμετοχή και τη βοήθεια ενός ενήλικα.
ντοέλατο:Συνεχίστε να εξοικειώνετε το παιδί με τα ονόματα των ενεργειών της κούκλας, της ματρυόσκα, του σκύλου, των ανθρώπων. Μάθετε να κατανοείτε το κοινό όνομα για αυτές τις ενέργειες (περπατήστε, πέστε, καθίστε, ξαπλώστε). Σε ενεργό λόγο, επιτρέψτε την αντικατάστασή τους με ελαφριές λέξεις (Κούκλα - "lyalya", βόλτες - "top -top -top").
Υλικό:Κούκλα, σκύλος (αρκούδα, Πινόκιο).
Πορεία του μαθήματος:Το παιχνίδι με τα αντικείμενα ξεδιπλώνεται καταστασιακά. Ένας ενήλικας καταλήγει σε μια πλοκή βασισμένη στην παιδική εμπειρία και το ενδιαφέρον για τις ενέργειες των χαρακτήρων. Για παράδειγμα, πρώτα ήρθε μια ματρυόσκα, μετά ένας σκύλος και ούτω καθεξής. Μετά κάθονται εναλλάξ, χορεύουν, τραγουδούν. «Η ματριόσκα χορεύει, ο σκύλος χορεύει, η κούκλα χορεύει», λέει ένας ενήλικας.
Δείκτες ανάπτυξης του παιδιού κατά 1 έτος 3 μηνών.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||