Les enfants lui prêtent plus d'attention. Déficit d'attention parentale. Attention formelle ou communication sans émotion

05.03.2020

Un été, une famille allemande visitait notre maison de campagne. Sabina, Gernet et Robert, 3 ans. Ici, j'ai également "espionné" une merveilleuse règle familiale, que, avant cette connaissance, nous n'appliquions pas ici.

Jean Ledloff

Une mère doit-elle toujours répondre aux besoins du bébé en matière de présence et d'attention ? Il y a des craintes qu'une trop grande concentration ne conduise à être gâtée.

L'évolution a fourni aux bébés les signaux et les gestes qui favorisent un développement sain et sont les moyens les plus intelligents d'y répondre. En tant que parents, nous devons suivre notre impulsion à nous précipiter vers nos bébés lorsqu'ils pleurent, leur sourire en retour, leur parler lorsqu'ils babillent, etc. Les bébés sont biologiquement préparés à nous guider à travers les expériences qu'ils vivent « est nécessaire, et notre relation avec eux se développera de la manière la plus favorable si nous suivons leurs instructions.

Il a été démontré que les recherches d'Ainsworth et d'autres soutiennent cette position. L'attachement des enfants d'un an à leurs parents était fort s'ils étaient sensibles et rapides à répondre aux signaux de leurs bébés. À la maison, ces bébés pleurent moins souvent que les autres bébés et sont relativement indépendants. Ils semblent développer le sentiment qu'ils peuvent toujours attirer l'attention des parents en cas de besoin, afin qu'ils puissent se détendre et explorer le monde qui les entoure. Bien sûr, ces bébés gardent une trace de l'endroit où se trouvent les parents ; le système de fixation est trop fort pour être complètement éteint. Mais même dans le nouvel environnement, ils ne se soucient pas indûment de la présence de la mère. Au contraire, ils l'utilisent comme un point de départ fiable pour leurs recherches. Ils osent s'en éloigner pour étudier leur environnement, et malgré le fait qu'ils regardent autour d'eux et, peut-être, y reviennent de temps en temps, au bout de peu de temps ils reprennent leurs recherches. "Cette image", a déclaré Bowlby, "est révélatrice d'un bon équilibre entre l'exploration et l'attachement" (1982, p. 338).

Les parents, dit Bowlby, peuvent élever un enfant gâté et choyé. Mais cela ne se produira pas en raison de leur sensibilité excessive et de leur réactivité aux signaux du bébé. Si on y regarde de près, on voit que le parent prend toute l'initiative. Le parent peut se rapprocher de l'enfant ou répandre de l'amour sur lui, que l'enfant le veuille ou non. Le parent n'est pas orienté vers l'enfant (p. 375).

Au cours des dernières années, de nombreux parents ont trouvé de nouvelles façons d'intervenir. Ils fournissent à leurs bébés et tout-petits toutes sortes de stimulations précoces, des images éducatives aux ordinateurs, dans le but d'accélérer le développement intellectuel de leurs enfants. Ainsworth considérait ce comportement parental comme malsain car il enlevait trop d'initiative à l'enfant (cité par Kagep, 1994, p. 416).

Les parents peuvent être plus bénéfiques, soutiennent Ainsworth et Bowlby, en permettant aux enfants de suivre leurs propres intérêts. Souvent, les parents peuvent le faire simplement en étant disponibles pour l'enfant, lui fournissant un point de départ fiable dans sa recherche. Par exemple, lorsqu'une petite fille veut escalader un gros rocher ou plonger dans le ressac, la présence d'un parent est nécessaire pour la sécurité de l'enfant et pour apporter son aide en cas de besoin. Mais l'enfant n'a pas besoin de la supervision et des conseils d'un parent. Tout ce dont il a besoin, c'est de la disponibilité d'un parent patient. Cela seul lui donne la confiance nécessaire « pour maîtriser avec audace de nouvelles activités et explorer le monde par lui-même.

Au fur et à mesure que les enfants grandissent, ils peuvent passer avec succès des périodes de plus en plus longues en isolement complet de leurs principaux dispensateurs de soins. Les enfants de cinq ans peuvent aller à l'école pendant une demi-journée ou plus, et les adolescents peuvent passer des semaines, voire des mois, loin de chez eux. Cependant, nous surmontons tous les épreuves de la vie avec la plus grande confiance lorsque nous savons que nous avons une maison, tenue par notre famille ou nos compagnons, dans laquelle nous pouvons retourner. « Nous tous, du berceau à la tombe, sommes plus heureux lorsque la vie est organisée comme une série d'excursions, longues ou courtes, à partir d'un point de départ fiable fourni par notre ou nos objets d'affection » (Bowlby, 1988, p, 62 ) .

Séparation

Bowlby, comme nous l'avons vu, a été l'un des premiers à attirer l'attention sur les effets potentiellement dommageables de la séparation d'avec les parents. Son travail avec James Robertson au début des années 1950. convaincu beaucoup que l'admission d'un petit enfant dans un hôpital avec des contacts parentaux peu fréquents provoque une grave détresse chez l'enfant, et au fil des ans, de plus en plus d'hôpitaux ont commencé à permettre aux mères et aux pères de partager une salle avec leurs jeunes enfants.

Le travail de Bowlby a également des implications pour la sélection des parents d'accueil et des soignants. Si nous devons déplacer un enfant d'une famille à une autre, nous devons prendre en compte le stade d'attachement du tout-petit. Si possible, il semblerait plus judicieux de placer votre bébé dans un foyer permanent pendant les premiers mois de sa vie, avant qu'il ne commence à diriger son amour vers une personne en particulier. La séparation est plus susceptible d'être la plus douloureuse entre 6 mois et 3-4 ans. Pendant ce temps, les attachements se développent intensément chez l'enfant et l'indépendance et les capacités cognitives pour faire face à la séparation font défaut de manière adaptative (Ainsworth, 1973).

Privation d'embarquement

Comme indiqué, Bowlby a également été l'un des premiers à attirer l'attention sur les effets potentiellement nocifs du placement en famille d'accueil. Au début des années 1950. il a remarqué que dans de nombreux orphelinats, les contacts entre les enfants et les adultes sont si rares que les enfants sont incapables de créer des liens avec un adulte. Le travail de Bowlby a également eu un impact positif dans ce domaine.

En 1970, poursuivant cette tradition, les pédiatres Marshall Klaus et John Kennell ont commencé à affirmer que les soins hospitaliers de routine pour un nouveau-né étaient déjà une forme de privation de pension. Jusque-là, les nouveau-nés dans les maternités étaient généralement séparés de leur mère pendant de longues périodes. Le bébé était dans la salle des enfants et était nourri toutes les 4 heures. Cette pratique servait à prévenir l'infection, mais le principal effet, selon Klaus et Kennell (1970), était d'empêcher les mères de commencer à créer des liens avec leur bébé. Ceci est particulièrement indésirable car les premiers jours peuvent être une "période sensible" dans le processus de liaison.

Klaus et Kennell (1970, 1983) ont indiqué que sur. Pendant une grande partie de l'évolution humaine, les mères portaient des nouveau-nés sur elles, et dans cet environnement maternel, les bébés ont manifesté des réactions et des qualités qui ont facilité la formation de l'attachement dès le début. Les nouveau-nés ouvrent de grands yeux et s'animent pendant une courte période, arrêtent de pleurer lorsqu'ils sont sur l'épaule d'un adulte, se réjouissent d'être allaités et surprennent leurs parents par leur apparence mignonne. De telles réactions et qualités éveillent immédiatement un sentiment d'amour chez la mère. Elle aime son bébé, qui la regarde attentivement, qui est réconforté par son étreinte, qui profite de ses seins et qui a l'air si adorable. Ainsi, la mère commence immédiatement à se connecter avec le bébé - ou a commencé avant l'avènement des maternités modernes.

KlauS et Kennell (1983) ont souligné un certain nombre d'études qui montrent que le développement est plus réussi lorsque les mères et les bébés bénéficient d'au moins quelques heures supplémentaires de soins pendant leur séjour à l'hôpital de maternité. Les mères ont l'air plus confiantes et calmes et allaitent plus souvent, et les bébés semblent plus heureux. Cependant, les critiques avancent de solides arguments selon lesquels Klaus et Kennell ont exagéré le degré de soutien à la recherche (Eyre, 1992). Malgré cela, Klaus et Kennell ont suscité un intérêt pour les premiers stades de l'attachement et ont eu un impact positif sur la politique de maternité, qui permet désormais un contact plus étroit entre la mère et le bébé.

Garderie (Pépinière américaine)

Avec un nombre croissant de mères américaines travaillant à l'extérieur du foyer, les familles se tournent vers les garderies et y envoient leurs enfants de plus en plus jeunes. En effet, les garderies pour les bébés (enfants de moins de 12 mois) sont devenues monnaie courante.

Dans une certaine mesure, les garderies sont devenues un enjeu politique. Certaines personnes soutiennent que les garderies soutiennent le droit des femmes à une carrière professionnelle. D'autres préconisent les garderies parce qu'elles permettent aux parents pauvres de travailler et de gagner plus d'argent. Cependant, Bowlby (Kagep, 1994, chap. 22) et Ainsworth ont mis en doute son utilité. La garderie interfère-t-elle avec le lien avec le parent? Quels sont les effets émotionnels de la séparation quotidienne d'avec vos parents au cours des premières années de la vie ?

Les recherches sur ces questions sont encore incomplètes, mais il est clair que même les nourrissons qui passent plusieurs heures par jour dans les garderies ont tendance à créer des liens avec leurs parents plutôt qu'avec leurs tuteurs (Clark-Stewart, 1989). Il est également clair que les enfants qui sont envoyés en garderie après l'âge de 12 mois ne subissent généralement pas de conséquences négatives - à condition que la garde soit de bonne qualité (fournie par un personnel permanent qui s'occupe des besoins de chaque enfant). Mais de nombreux chercheurs s'inquiètent des enfants qui sont envoyés dans des garderies avant l'âge de 12 mois. Ces bébés ont souvent un attachement précaire et évitant à leurs parents. Pourtant, il semble que ce risque puisse être compensé par un comportement parental sensible et réactif et une garderie de haute qualité (Rutter & O "Connor, 1999; Stroufe et al., 1996, pp. 234-236). une garderie de qualité n'est pas toujours facile à trouver ou à s'offrir.

À certains égards, la quête de garderies de qualité reflète en fait les enjeux plus larges de la société moderne, comme Bowlby (1988, pp. 1-3) et Ainsworth (Kagep, 1994, p. 415) ont essayé de le souligner. Auparavant, dans les communautés rurales, les parents pouvaient emmener leurs enfants avec eux pour travailler dans les champs ou à l'atelier et pouvaient avoir reçu beaucoup d'aide des grands-parents, des oncles et tantes, des adolescents et des amis. C'était aussi un temps de jeu et de socialisation avec les enfants. Dans le monde mouvementé d'aujourd'hui, la situation est différente. Les parents vivent généralement séparés de leurs proches et doivent élever seuls leurs enfants, et de plus, ils rentrent souvent chez eux du travail trop fatigués pour montrer une réelle réactivité à leurs enfants. Les tentatives de réserver une demi-heure de « temps de qualité » pour les enfants chaque soir indiquent seulement à quel point les parents sont devenus occupés. Ainsi, même si une garderie de qualité peut sembler souhaitable, ce dont les parents ont vraiment besoin, c'est d'un travail et d'une innovation sociale qui leur permettront de passer beaucoup plus de temps avec leurs enfants, de se détendre et d'en profiter.

L'aversion et l'oubli sont deux extrêmes qui brisent la vie des enfants. Comment comprendre si un enfant reçoit suffisamment d'attention et d'amour ? Les obtient-il du tout ? Si non, pourquoi pas ? Que ressentent les enfants détestés et comment le manque de parentalité affecte-t-il leur vie d'adulte ?

Cet article ne traite pas de la façon d'élever des enfants, de communiquer avec eux, du temps qu'il faut y consacrer. Il y a une vidéo sur ma chaîne YouTube dans laquelle j'ai analysé ce sujet en détail.

Assurez-vous de le vérifier, lien vidéo... Ici, nous parlerons de problèmes plus complexes - les causes et les conséquences du manque d'attention et d'amour des parents.

Je tiens à souligner tout de suite que tout ce qui sera discuté ci-dessous est davantage lié aux enfants d'âge préscolaire - de 0 à 6 ans. C'est durant cette période que se forment les attitudes de base, par lesquelles l'enfant sera guidé tout au long de sa vie. Et l'attention des parents, la communication avec eux est un facteur clé dans la formation de sa personnalité.

Comment comprendre le comportement d'un enfant auquel il manque d'attention

L'autre jour, j'ai observé la situation (après laquelle j'ai décidé d'écrire cet article) : une jeune femme avec un garçon de 4-5 ans était assise à une table à côté de nous dans un restaurant familial. Ils ont commandé des pizzas. En attendant la commande, ma mère a passé du temps au téléphone. Le garçon jouait avec une voiture qui se transformait et essayait par tous les moyens d'impliquer sa mère dans son jeu : « Maman, regarde comme ses portes (voitures) s'ouvrent ! Maman, tu penses qu'elle peut conduire vite ? Maman, maman, elle a même des pédales !" Maman a répondu, ugukala, sans lever les yeux du téléphone.

N'ayant pas réussi à attirer l'attention sur sa mère, le garçon la laissa seule et continua le jeu seul. Il a commencé à enfoncer le verre de jus que le serveur avait apporté avec une machine à écrire et à le pousser jusqu'au bord de la table. Une minute plus tard, le verre, ou plutôt les fragments qui en restaient, gisaient sur le sol dans une mare bordeaux de jus de cerise. Et le gamin aux yeux baissés écoutait la tirade en colère de sa mère, qui le traitait de tyran et menaçait de le laisser sans dessert pour sa mauvaise conduite.

Fait intéressant, il n'y avait même pas une goutte de regret ou de remords pour le tour dans les yeux du garçon. Non, il y avait de la satisfaction en eux - il a gagné, a atteint son objectif, ma mère a fait attention à lui, et tout le reste - ses reproches, ses menaces - n'a pas d'importance pour lui.

Dans cette situation, le comportement du garçon exprimait clairement un manque d'attention parentale. Sinon, comment pourrait-il y avoir un manque de communication active avec les parents :

L'enfant est capricieux, n'obéit pas, se comporte de manière agressive;
Essayant constamment de se blottir contre maman, prends-lui la main;
Interrompt, interrompt la conversation lorsque la mère communique avec quelqu'un;
Viole les règles et les limites d'un comportement acceptable ;
Ne veut pas contacter ses pairs ;
Se ferme en soi.

Les quatre premiers points peuvent aussi être une conséquence de l'autre extrême - un excès d'attention de la part des proches et une permissivité. Vous pouvez dire qu'un manque de communication est gâché par la réaction de vos parents. Si maman ou papa s'indignent sincèrement, grondent leur enfant, essaient de le forcer à se comporter correctement, comme dans la situation décrite ci-dessus, le problème est justement le manque d'attention. Si les parents persuadent le bébé, demandez-lui de se calmer, donnez-lui ce dont il a besoin, le problème réside probablement dans la permissivité.

Mais l'isolement, le manque de communication ne naissent jamais d'un excès d'attention. C'est juste son manque qui rend le bébé méfiant, craintif, détaché. Il ne sait pas communiquer, ne sait pas comment réagir correctement aux autres.

Pourquoi maman n'a-t-elle pas assez de temps pour un bébé

Pour résoudre un problème, il faut en être conscient. Si vous comprenez que votre enfant manque d'attention, il n'est pas nécessaire de « faire quelque chose d'urgence ». Tout d'abord, déterminez pourquoi cette situation s'est produite. Il peut y avoir de nombreuses raisons formelles :

Travaille beaucoup;
je suis très fatigué;
Je n'ai pas le temps, car il y a beaucoup de tâches ménagères ;
Il y a des enfants plus jeunes qui ont plus besoin d'attention, etc.

Lorsque vous nommez l'un d'eux, assurez-vous que votre problème intérieur n'est pas déguisé sous celui-ci.

L'enfant n'était pas désiré

Lorsque les enfants ne naissent pas d'un grand amour, ils ont peu de chances de recevoir des soins sincères de leur mère. Si la grossesse n'était pas planifiée, très tôt, ou d'une relation accidentelle, l'enfant peut provoquer son rejet émotionnel.

Une mère de 15 ans est incapable de donner à son bébé de l'amour ou toute l'attention, car elle-même a encore besoin de soins maternels. Aussi, un bébé né d'une relation accidentelle ou, pire encore, à la suite d'un viol, sera pour la mère le rappel d'un acte stupide qui lui a brisé la vie, ou d'un traumatisme psychologique. Naturellement, maman évitera par crochet ou par escroc de communiquer avec lui. Elle peut remplir consciencieusement les devoirs parentales de base, mais il est peu probable qu'elle réussisse à lui donner de la chaleur, un amour inconditionnel.

L'enfant est devenu indésirable

Une situation encore plus difficile et traumatisante pour le psychisme de l'enfant. Pourquoi un fils ou une fille devient-il soudainement indésirable ? Il peut y avoir plusieurs raisons. Par exemple, une femme a donné naissance à un enfant pour garder un homme, et cela a fonctionné pendant un certain temps. Un an, deux, trois, alors que l'enfant était très jeune, son mari est resté avec elle, mais il a quand même rompu la relation. Comme le bébé était à l'origine un outil pour maman, et non un objectif, après le départ de son mari, il a cessé de l'intéresser. De plus, c'est devenu un obstacle pour elle, un fardeau qui l'empêche de nouer de nouvelles relations.

Une chose similaire peut arriver dans une famille avec un enfant bien-aimé planifié. Nous avons examiné cette situation en consultation avec Svetlana. Elle et son mari ont rêvé d'un enfant pendant plusieurs années, mais Sveta n'a pas pu tomber enceinte. Après un traitement à long terme et trois procédures de FIV, Angelinka est née - une fille tant attendue. Le bonheur des parents n'avait pas de limites. Le mari passait chaque minute libre avec le bébé : changer les couches, se laver, se nourrir, marcher, jouer avec elle. Lorsque le bébé avait deux ans, leur relation a commencé à se détériorer. Comme Svetlana l'a finalement découvert, la raison en était une autre femme, à qui son mari a finalement quitté.

Sveta et Angelina sont restées seules. En grandissant, la fille est devenue de plus en plus comme son père, qui, après le divorce, n'a cessé de s'occuper d'elle. L'ex-mari l'emmenait régulièrement chez lui, qu'il passait avec elle presque tous les week-ends. Naturellement à la maison, Angelinka parlait constamment de son père.

Tout cela a énormément irrité Svetlana. Et elle a commencé à éviter la communication avec sa fille de toutes les manières possibles. Elle engageait une nounou, pour le week-end, si son père ne venait pas chercher la fille, elle l'emmenait chez sa mère ou chez sa belle-mère. À un moment donné, Sveta s'est rendu compte qu'elle exprimait sa colère et son ressentiment envers sa fille, ce qu'elle ressentait toujours envers son mari. Elle s'est tournée vers moi avec une demande d'aide pour régler cette situation, afin de ne pas aliéner sa fille pour toujours avec sa froideur.

Une mère se remarie et donne naissance à un enfant d'un nouveau mari, et les enfants d'un précédent mariage deviennent inutiles - également une situation courante. Et cela se passe souvent ainsi : alors que la mère et son deuxième (troisième) mari n'ont pas d'enfants communs, l'homme perçoit très bien son enfant, le traite comme un père, ils ont une excellente relation. Mais dès qu'un bébé commun apparaît, il se retire complètement de son fils ou de sa fille adoptive, commence à les percevoir comme quelque chose d'étranger, d'étranger. Maman n'est pas non plus à la hauteur des enfants plus âgés. Elle est occupée avec le problème d'une miette, qui l'a attachée encore plus étroitement à son mari et l'a éloignée de son frère ou de sa sœur.

L'enfant est devenu inintéressant

Une telle situation peut sembler impossible - comment un enfant peut-il se lasser de la mère, devenir inintéressant pour elle? Mais cela arrive assez souvent. Il y a deux raisons à cela.

Biologique

Jusqu'à environ 3-4 ans, une femme est obligée de s'occuper d'un enfant par la génétique, le même instinct maternel. Après quatre ans, physiologiquement et psychologiquement, les enfants sont déjà formés et sont capables de socialiser et de survivre par eux-mêmes.

Jusqu'à la fin du Moyen Âge, dès l'âge de cinq ans, et parfois même plus tôt, les enfants étaient impliqués dans les travaux des champs, pour aider à la maison. Permettez-moi de vous rappeler qu'à cette époque, presque toutes les familles avaient beaucoup d'enfants. En moyenne, 8, 10, 12 enfants d'âges différents ont grandi dans chaque maison. Naturellement, l'attention de la mère ne suffisait qu'aux plus jeunes.

Progressivement, le nombre d'enfants dans les familles a diminué et les parents ont eu la possibilité de s'occuper de leurs enfants plus longtemps. Mais ce n'était plus dû à l'instinct. Ils n'avaient tout simplement pas d'enfants plus jeunes qui avaient besoin de soins. Au fil du temps, élever des enfants à un âge plus avancé est devenu une norme sociale. Cependant, les attitudes génétiques et la « durée » de l'instinct maternel n'ont pas changé.

Psychologique

Les parents peuvent se désintéresser des enfants lorsqu'ils atteignent l'âge de 3-4 ans pour une autre raison. Jusqu'à cet âge, le bébé était comme un jouet pour eux que l'on peut habiller, nourrir, mettre au lit. Il n'avait pas besoin de communication active. Oui, le bébé riait, pleurait, était capricieux, mais il ne posait pas de questions. Et dès l'âge de trois ou quatre ans, ayant appris à parler, il a commencé à exiger de ses parents une attention complètement différente - consciente, intellectuelle et au maximum interactive.

Maintenant, il peut poser des questions. Et il a tellement de choses à demander à maman ou à papa. Mais tous les parents ne veulent pas passer des heures à répondre aux questions banales de leur enfant - pourquoi l'herbe est-elle verte, pourquoi le soleil brille-t-il, d'où vient l'eau. Et encore plus aux questions auxquelles il ne connaît pas la réponse ou ne sait pas comment répondre - pourquoi le coq va grimper sur la poule, pourquoi la lampe s'allume dans la lampe, pourquoi papa peut-il appeler sa grand-mère une "sorcière" (quand elle n'entend pas), mais il ne peut pas.

Beaucoup de parents se lassent d'une telle communication. Il n'est toujours pas possible de parler avec le plan quinquennal d'égal à égal, comme avec un adulte, et il est difficile et inintéressant de répondre aux questions de ses enfants dans une langue qui lui est compréhensible. Pour que l'enfant ne se soucie pas de son "pourquoi stupide", les parents essaient de l'occuper de toutes les manières possibles - jouets, télévision, gadgets.

Lors du dernier voyage à Lviv, une famille voyageait avec moi dans un compartiment - maman, papa et fille d'environ quatre ans. Les parents et l'enfant ont passé le temps avec des smartphones. La fille a regardé des dessins animés, joué à des jeux, et quand elle s'est ennuyée, elle a agressé avec différents "pourquoi" puis à maman, puis à papa. Les adultes ne voulaient pas s'arracher aux gadgets, et pour chaque seconde question des miettes, ils répondaient : "Bébé, demande à Siri" (Siri est l'assistant vocal de l'iPhone). En tant que mère, j'étais très désolée pour la fille, et en tant que psychologue, pour ses parents. Après tout, avec une telle attitude, ils ont privé la fille de la chose la plus importante - l'attention des parents et d'eux-mêmes - le plaisir de participer à son développement.

Enfants "abandonnés"

Maman élève seule un enfant. Pour subvenir à ses besoins et à lui, elle est obligée de travailler dur et elle n'a pas la capacité physique de prendre soin de lui.
Les parents ont divorcé et la mère, pour que son fils ou sa fille ne l'empêche pas de reconstruire sa vie personnelle, l'envoie chez sa grand-mère.
La femme se remarie et le nouveau conjoint n'accepte pas son enfant du mariage précédent. Afin de ne pas perdre son mari (qui d'ailleurs peut l'obliger à choisir entre lui et son fils/fille), elle donne le bébé à ses parents pour qu'il l'élève.
Maman, pour une raison quelconque, n'accepte pas l'enfant, ne l'aime pas et s'en rend compte. Elle sent qu'elle ne peut lui donner ni chaleur ni affection. Elle comprend qu'avec une grand-mère qui adore son petit-fils, son bébé ira mieux.

Et bien qu'il puisse y avoir de nombreuses raisons, le résultat en est une : l'enfant se sent abandonné. Il lui semble qu'il est coupable de quelque chose, qu'il est mauvais, alors il est parti. En même temps, il ne cesse de croire qu'un jour sa mère l'emmènera. Il essaiera très, très fort, et sa mère appréciera ses efforts, verra qu'il est bon, qu'il y a quelque chose pour quoi l'aimer. De plus, cette envie paranoïaque de prouver à la mère qu'il est digne de son amour, peut le hanter toute sa vie.

Des cadeaux au lieu d'attention

Remplacer l'attention et la communication par des cadeaux est une pratique parentale si courante qu'elle ressemble à une épidémie. Oui, il est souvent plus facile pour maman et papa de gagner de l'argent et d'acheter un autre jouet pour l'enfant que de réserver du temps pour une conversation à cœur ouvert. Ou regardez un film ensemble et discutez-en. Il est plus facile de l'accompagner au centre de divertissement et de l'envoyer quelques heures sur les trampolines, de flâner dans les magasins ou de boire soi-même un café à la cafétéria, que d'écouter les fantasmes des enfants ou de répondre aux questions des miettes.

Mais tous ces cadeaux ne peuvent remplacer l'enfant par une communication confidentielle à part entière. Au final, il dévalorise ces « rachats » et essaie par tous les moyens de forcer ses parents à faire attention à lui, ou alors il s'isole, se détache, indifférent.

Attention formelle ou communication sans émotion

Maman s'occupe formellement de l'enfant, satisfait tous ses besoins fondamentaux - nourrit, habille, met des chaussures, l'emmène dans des tasses, des sections, achète des jouets, le met au lit, lit des contes de fées la nuit - mais ne montre aucune émotion. Physiquement, elle peut passer beaucoup de temps avec sa fille ou son fils, mais il n'y a aucun lien émotionnel entre eux.

Dans quels cas cela se produit-il et comment l'enfant le perçoit-il :

Quand maman est constamment déprimée. En voyant son état dépressif, la fille (le fils) se sent coupable. Il lui semble que c'est elle (lui) qui a fait quelque chose de mal et a bouleversé maman. L'enfant essaie de plaire à sa mère, de faire quelque chose d'agréable pour elle. Et ainsi cela peut durer toute la vie.
Lorsqu'un enfant plus jeune apparaît ou qu'un frère/une sœur est gravement malade et que la mère se tourne complètement vers lui. Que fait le bébé sans attention maternelle ? Il essaie par tous les moyens de le rendre. Il peut se comporter de manière destructrice - se battre, casser quelque chose, faire des crises de colère. Au contraire, il peut essayer d'être bon pour qu'il soit « à nouveau aimé ». Et il peut aussi tomber malade, se blesser volontairement pour que sa mère fasse attention à lui.
Quand la mère n'aime pas l'enfant et ne l'accepte pas. En même temps, elle a peur de la condamnation des autres et se soucie formellement de lui, peut-être même le cède-t-elle trop. Cependant, maman ne le sent pas. Écoute, mais n'entend pas, embrasse, mais sans tendresse, joue avec lui, mais reste émotionnellement indifférent. Comme dans le cas précédent, l'enfant tentera par tous les moyens d'évoquer au moins quelques émotions. Si ce n'est de l'amour, du moins de la pitié ou de la sympathie. Sur cette base psychosomatique, il peut développer diverses maladies.

L'enfant dit que personne n'en a besoin. Est-ce un appel à l'aide ou un chantage ?

"Personne ne m'aime! Personne n'a besoin de moi! Maman, pourquoi m'as-tu mis au monde ?" De telles paroles d'un fils de cinq ans ont effrayé ma cliente et elle s'est tournée vers moi pour obtenir de l'aide. Nadezhda a déclaré qu'elle élevait l'enfant seule, essayant de lui donner le meilleur: ils se détendent dans des stations balnéaires étrangères, vont au cinéma, à la patinoire ou au parc tous les week-ends, la maison est littéralement remplie de jouets. Nadezhda a sa propre entreprise, ce qui prend beaucoup de temps, mais elle essaie toujours de consacrer au moins une demi-heure à l'enfant chaque jour. Et elle ne comprend pas ce que son fils manque.

Lors des consultations, Nadya a déclaré avoir accouché d'un enfant assez tardivement, à 42 ans. C'était un enfant « pour moi-même ». Dans les trois semaines qui ont suivi l'accouchement, elle a dû retourner au travail, la baby-sitter s'est occupée du bébé. Six mois plus tard, elle a eu l'opportunité de développer l'entreprise, mais pour cela elle a dû voyager souvent et longtemps. Pendant près de deux ans, elle a abandonné la vie d'un jeune fils. Et un an plus tard, elle s'est surprise à penser que la naissance d'un enfant était une erreur. La femme, de toutes les manières possibles, chassa cette pensée d'elle-même et essaya de passer le plus de temps possible avec son fils, le couvrit de cadeaux.

Que se passait-il vraiment ? La mère ne ressentait pas d'amour pour son enfant, à cause de cela, elle se sentait coupable. Afin d'étouffer en quelque sorte le sentiment de culpabilité, elle a fait de son mieux pour être une bonne maman. Mais il est impossible de tromper un enfant. Il ressent un fossé émotionnel entre lui et sa mère. D'où le sentiment d'inutilité.

Dans cette situation, les mots du garçon « Ils ne m'aiment pas, je ne suis pas nécessaire » sont un cri de désespoir. Mais il y a des situations où les enfants utilisent de telles phrases pour manipuler leurs parents ringards. Les enfants sont des manipulateurs très talentueux. Ils cherchent rapidement les points faibles de leurs parents et les battent sans hésiter. "Si vous ne m'achetez pas ce jouet, alors vous n'avez pas besoin de moi." "Maman aime Sergei, elle lui a acheté un nouveau téléphone." Avec de telles phrases, ils s'accrochent à ce qu'on appelle des parents vivants et exigeants pour prouver leur amour. Il suffit de craquer une fois pour une telle astuce pour que l'enfant l'utilise activement pour obtenir ce qu'il veut.

Il est très important de distinguer l'appel au secours de la manipulation. Dans le premier cas, il faut évaluer objectivement la relation avec l'enfant et, avant qu'il ne soit trop tard, la modifier. Dans le second, au contraire, vous devez mettre un terme aux tentatives de vous manipuler.

Comment les enfants détestés grandissent

Le manque d'amour, de compréhension dans l'enfance affectera certainement la vie adulte de l'enfant. Comment exactement dépend de la façon dont il essaie d'attirer l'attention de ses parents dans l'enfance. Il existe plusieurs scénarios possibles.

Si un enfant essayait de mériter, de gagner l'amour par une sorte d'accomplissement, il est fort possible qu'en tant qu'adulte, il obtienne un énorme succès dans la sphère sociale, dans les affaires, dans la science. Même après la mort de ses parents, il continuera à prouver qu'il était digne d'attention, dont il peut être fier. Mais tous ses succès et réalisations ne pourront pas guérir les traumatismes de l'enfance, il ne sera pas satisfait, il ne sera pas sincèrement heureux.
Si, dans son enfance, un enfant recherchait l'attention de manière destructrice - mauvais comportement, pitreries maléfiques, cruauté, avec une forte probabilité, en devenant adulte, il continuera dans le même esprit. Seuls ses singeries deviendront encore plus destructrices. Un enfant mal aimé a toutes les chances de devenir sociopathe, d'aller en prison, d'addict à la drogue ou au jeu.
S'il n'était possible de recevoir l'attention de la mère que pendant la maladie, pour laquelle l'enfant mangeait de la neige en hiver et buvait de l'eau froide en été ou s'était particulièrement blessé, à l'âge adulte, il risquait de contracter des maladies plus graves - oncologie, dépression, sclérose en plaques, etc. Naturellement, la cause sera psychosomatique.

Quels autres problèmes les enfants détestés rencontrent-ils à l'âge adulte ?

Ils ne savent pas comment se sentir eux-mêmes et leurs désirs. Ce sont les parents qui forment cette capacité chez l'enfant. En lui donnant du feedback, ils montrent que la petite personne existe, qu'elle a des besoins qui peuvent et doivent être satisfaits.
La capacité d'aimer s'acquiert aussi dans l'enfance. Si un enfant ne sait pas ce que c'est que d'être aimé, de donner et de recevoir de l'amour, il ne pourra pas le faire en tant qu'adulte. Une fille mal-aimée ne peut pas devenir une mère aimante, elle ne sait pas comment c'est.
Une faible estime de soi, l'incapacité d'être satisfait de ses réalisations sont également des effets secondaires d'une enfance sans attention ni amour parental.

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Très souvent, les parents réalisent leurs erreurs trop tard, alors qu'il est déjà impossible ou extrêmement difficile de les corriger. Par conséquent, si vous avez le moindre doute sur le fait que votre bébé a suffisamment d'attention, si vous exprimez correctement votre amour, mettez tout de côté et analysez la situation. Si vous comprenez que vous ne pouvez pas le faire vous-même, venez me voir pour une consultation. Ne laissez pas le problème sans solution. Vous savez maintenant de quoi il est chargé.

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Pourquoi est-il important de consacrer du temps à votre enfant ?

Beaucoup de gens soutiennent que l'enfant est la chose la plus importante dans la vie et que leur amour ne connaît tout simplement pas de frontières, car il n'y a rien de plus précieux. Cependant, comme l'a montré la pratique, les parents modernes consacrent plus de temps à un appartement, une voiture et une résidence d'été, mais pas à leur bébé bien-aimé. En fait, s'occuper des choses secondaires pour le bien de l'enfant est devenu plus important que lui-même !

Tous les parents devraientdonner du temps à l'enfant, car il est extrêmement important pour son développement, son éducation et sa formation en tant que personne. Il ne faut jamais oublier que notre vie est courte et qu'il serait donc extrêmement insensé de la consacrer entièrement au travail et de ne pas prêter attention à ses proches.

Vous ne pouvez pas laisser votre vie vous filer entre les doigts, repoussant ceux qui nous aiment vraiment. Après tout, si demain vous partez, une autre personne prendra rapidement une place au travail. Mais vos enfants ne pourront vous remplacer par personne, car pour eux vous avez déjà de la valeur par votre existence même.

On gagne du temps pour l'enfant ! est un poste prioritaire. Pour le reste, on répartit le temps selon le principe résiduel.

Le plus souvent, les jeunes enfants reçoivent une attention accrue, mais dès que l'enfant grandit, les parents commencent à consacrer un temps minimal à l'enfant, essayant ainsi de lui apprendre à être indépendant. Cependant, l'indépendance des enfants et la manifestation de l'attention parentale sont deux choses différentes. Selon les statistiques, les enfants les plus indépendants et attentionnés grandissent parmi ceux qui reçoivent beaucoup d'attention parentale.

En pratique, passer du temps avec votre enfant est très facile et agréable. Il suffit de lui parler, de l'accompagner de câlins et d'un regard, tout cela n'aura tout simplement pas de prix pour l'enfant, quel que soit son âge. Assurez-vous de nous faire comprendre que c'est plus important que votre travail, votre voiture et tout ce à quoi vous consacrez beaucoup de temps. Grâce à des méthodes aussi simples, l'enfant gagnera en confiance et en estime de soi, ce qui lui sera certainement utile à l'avenir. Il suffit de déboguer systématiquement toutes vos affaires et de vous consacrer à l'enfant. Bien sûr, il est très important de se nourrir, de s'habiller et de donner de l'espace pour se développer. Mais cela ne peut pas remplacer l'attention parentale, et en même temps, votre attention ne doit pas se transformer en un contrôle étroit, qui développe l'infériorité chez les enfants.

Assurez-vous de penser au temps que vous consacrez à votre enfant et essayez de lui consacrer au moins une minute de plus chaque jour. N'oubliez pas que l'enfant sera le principal soutien de votre vieillesse.

Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes

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Réunion de parents sur le sujet

"L'ordinateur et son impact sur la santé humaine"

annotation

L'élaboration de scénarios aidera à organiser et à diriger des réunions de parents dans les établissements d'enseignement. Il est nécessaire de réaliser qu'enseigner aux enfants les compétences nécessaires pour mener une vie saine, pour traiter correctement le travail sur ordinateur est une responsabilité que les élèves, les parents et les enseignants devraient partager entre eux. Dans ce scénario, un programme entièrement développé est proposé pour organiser une réunion parents-enseignants avec une discussion sur le problème de l'impact négatif des ordinateurs sur la santé humaine. L'application de ce scénario est pertinente à n'importe quelle étape du processus éducatif et pour les étudiants qui l'utilisent dans leurs activités éducatives et non éducatives.

Le but de la réunion de parents :

Prévention des maladies liées à l'informatique

Tâches:

Formation de la nécessité d'un mode de vie sain et compréhension de l'importance de la santé pour le développement d'une personnalité harmonieuse,

Aider les parents à comprendre la nécessité de parler avec leur enfant des effets dangereux de l'ordinateur ;

Informer les enfants et les parents sur les dangers et les avantages d'un ordinateur,

Développez une attitude consciente négative envers les dommages informatiques.

Forme de conduite : table ronde.

Équipement : ordinateur, présentation, écran d'ordinateur,.

Épigraphes :

Rien ne draine et ne détruit une personne comme l'inactivité physique prolongée.

Aristote

La seule beauté que je connaisse est la santé.

Heinrich Heine

Seuls les malades et les faibles meurent, les sains et les forts sortent toujours victorieux de la lutte pour l'existence.

Charles Darwin

La structure de la réunion de parents

I. Remarques introductives du titulaire de classe.

II. Communiqués de presse. Messages des étudiants

III. Présentation : "Influence de l'ordinateur sur la santé humaine"

IV. Questionnaire

V. Discours du médecin

VII. Remarques de clôture du professeur de classe.

Rencontre parents-professeurs

I. Introduction par le titulaire de classe

Enseignant : Aujourd'hui, dans le monde moderne, un ordinateur personnel est depuis longtemps passé d'un luxe à l'une des choses les plus importantes dans la maison de presque chaque personne.

Il ne faut pas ignorer le fait que malgré toute la contribution que la technologie informatique a apportée au développement de la civilisation, elle a également laissé une empreinte "sombre" sur la santé humaine. C'est pourquoi les parents, lors de l'achat d'un ordinateur, d'une tablette, etc. choses, sans aucun doute, très utiles - doivent comprendre qu'ils sont responsables de l'impact que cette technique peut avoir. Y a-t-il du mal, et comment cela peut-il être si dangereux ? Les discussions à ce sujet durent depuis longtemps et il existe aujourd'hui au moins trois principaux types d'influence négative d'un ordinateur sur une personne et sa santé.

On peut en conclure qu'un ordinateur est une chose irremplaçable, sans laquelle il est presque impossible de faire aujourd'hui. Cependant, un ordinateur peut être à la fois utile et nuisible. En étudiant le problème de l'influence d'un ordinateur sur la santé humaine, il devient évident que les technologies de l'information ont un effet négatif sur le corps. De plus, la « communication » avec une machine intelligente nécessite une définition claire des horaires de travail et l'élaboration de règles sanitaires et hygiéniques pour réduire et prévenir de tels impacts. La bonne nouvelle est qu'un enfant qui connaît l'ordinateur depuis l'enfance se sent plus en confiance, car il a accès au monde des technologies modernes. La mauvaise nouvelle est que si le régime n'est pas respecté, l'ordinateur passe d'ami à ennemi. Il ne faut pas oublier que tout est bon avec modération.

Un ordinateur est d'une grande importance dans la vie d'un enfant - il aide à l'apprentissage, pour les enfants d'âge préscolaire - vous pouvez dessiner et jouer sur un ordinateur. La seule question est, quel genre de jeux seront-ils? La plupart des jeux que l'on peut désormais trouver sur Internet ont un impact négatif sur la santé physique et mentale des enfants.

La première chose que je voudrais mentionner est l'émission d'ondes électromagnétiques. Ce rayonnement est nocif même pour les adultes et est naturel pour les enfants. Sachez que si votre enfant est constamment assis devant l'ordinateur, il est alors menacé de cancer, de troubles endocriniens, cérébraux et d'une diminution de l'immunité. Et ce ne sont pas toutes les conséquences.

Le deuxième point concerne le stress mental des enfants. Regardez l'enfant de l'extérieur, comment il se comporte en jouant à un jeu informatique. Il est tout tendu, oublie littéralement tout, n'entend personne, parfois même des cris, et alors il peut même pleurer. L'enfant est stressé ! Et plus loin, plus.

Mais le mal principal est le mal spirituel. La conscience de l'enfant se tourne vers une vision du monde impie et immorale. Que ce soit virtuellement, mais les enfants apprennent à tuer sur l'ordinateur et pas seulement certains personnages négatifs, divers monstres, monstres, mais aussi les uns les autres.

Vi. Discours d'un psychologue. S'échapper de la réalité

Dans sa vie, une personne ressent un besoin naturel de se libérer des soucis, des problèmes et des ennuis quotidiens. Les jeux informatiques sont le moyen le plus simple et le plus abordable de simuler un autre monde ou des situations de la vie. L'ordinateur offre la possibilité de vivre dans une réalité différente, sans problèmes, et où il n'y a pas d'étude, que vous devez suivre quotidiennement, etc. En ce sens, il peut sembler que les jeux informatiques servent à soulager le stress, en réduisant le niveau de dépression. Cependant, les enfants abusent souvent de leur départ du monde réel, perdant leur sens des proportions, jouant longtemps. En conséquence, il existe un risque de détachement non pas temporaire mais complet de la réalité, de formation d'une très forte dépendance psychologique à l'ordinateur. Au cours de divers types de recherches, il a été constaté que plus un enfant a de problèmes dans la vie, plus il plonge avec empressement dans l'environnement virtuel. La dépendance à l'informatique est inhérente aux personnes ayant une psyché fragile et vulnérable. Lorsqu'ils allument l'ordinateur, les enfants sont instantanément plongés dans un monde surréaliste, où ils deviennent libres et insouciants. Au fil du temps, une dépendance à l'ordinateur se développe. Les médecins ont noté depuis longtemps que le scintillement fréquent de la lumière affecte négativement les rythmes du cerveau. Le plaisir est obtenu en stimulant simplement les structures correspondantes dans le cerveau, cela a un effet relaxant sur la personnalité et agit comme une drogue, ces enfants ne s'intéressent à rien d'autre.

"Enfants en ligne" Réseaux sociaux

Les parents se demandent souvent comment ils peuvent passer autant de temps devant l'ordinateur quand il fait si beau ! Vraiment,les adolescents modernes et les médias sociaux sont devenus presque inséparables , il s'agit d'une dépendance à Internet qui a capturé l'esprit des enfants et rempli tout leur monde intérieur. Après tout, il y a dix ans, dans les cours, on pouvait voir des compagnies d'adolescents bruyants et entendre les rires sonores des enfants. Aujourd'hui, les enfants et les adolescents passent de plus en plus de temps devant leurs ordinateurs préférés, qui les ont remplacés par de vrais amis, des divertissements et même des parents. Les adolescents et les réseaux sociaux - est-ce un problème ?Chers parents, veuillez lever la main, dont les enfants sont des utilisateurs actifs des réseaux sociaux ? Que pensez-vous de cela et pensez-vous que c'est un problème? nos enfants grandissent et mûrissent dans l'espace virtuel, malgré toutes les interdictions et restrictions. Aujourd'hui, il est trop tard et insensé pour nier l'impact du Web mondial sur les enfants. Il est temps de réfléchir à la façon de l'utiliser correctement dans l'éducation de la jeune génération. ... (Les parents donnent des arguments)

Souvent le tandem « adolescents et réseaux sociaux » est désastreux pour le psychisme de l'enfant, et parfois pour sa vie. En communiquant sur les réseaux sociaux, un adolescent rejoint divers groupes, sous-cultures, rencontre des personnes douteuses. Tout cela peut mal tourner pour le psychisme instable et même la vie d'un adolescent qui entre facilement dans la confiance et cède à l'influence.

Un autre côté négatif de la communication des adolescents sur les réseaux sociaux est la limitation des opportunités de communication dans le monde réel.... Souvent, les adolescents habitués à faire des connaissances « in absentia » éprouvent des difficultés à faire de vraies connaissances. En effet, sur Internet, un enfant peut choisir n'importe quel rôle pour lui-même, se rendre meilleur, plus beau, s'inventer un idéal, mais dans la vie tout n'est pas si simple, car vous êtes qui vous êtes, et certains ne sont pas prêts à l'accepter .

Les amis artificiels sur les réseaux sociaux empêchent les adolescents de vivre la sincérité d'une véritable amitié. Malheureusement, de plus en plus souvent, l'amitié se mesure au nombre d'amis virtuels plutôt que réels.

Les parents dont les enfants disparaissent sur les réseaux sociaux sont confrontés à l'indifférence et à l'inattention des adolescents ... Après tout, il pense que c'est sur Internet que la vraie vie fait rage et que les conversations avec les parents semblent ennuyeuses et dénuées de sens.

Savez-vous ce que vos enfants font en ligne ? Quelqu'un voudrait-il commenter cela? (Réponses des parents).

Réfléchissons à pourquoi nos enfants sont sur les réseaux sociaux ?

Peut-être qu'ils manquent de votre attention?

Le sujet « Les adolescents et les réseaux sociaux » est assez passionnant pour la plupart des parents qui manquent tellement de communication avec leurs enfants. Parlez plus souvent avec votre enfant, essayez de le captiver, devenez un interlocuteur intéressant pour lui. Ensuite, vous pouvez obtenir l'attention précieuse de l'adolescent.

VII. Le dernier mot du professeur

Prof:

J'espère, chers parents, qu'après la conversation d'aujourd'hui, vous serez plus attentifs à vos enfants, limiterez leur temps de travail à l'ordinateur et regarder la télévision et leur accorderez plus d'attention.