Le rôle de l'exemple personnel des parents dans l'éducation d'un enfant. Le rôle d'un exemple positif de parents dans l'éducation des enfants

Les décrets et les documents de l'école d'enseignement général soulignent particulièrement l'importance de l'éducation morale dans la formation d'une nouvelle personne, soulignant la nécessité de former une éducation élevée et une culture de comportement des enfants et des adolescents.

La solution à ce problème doit commencer dès les premiers jours de la vie d'un enfant, en formant en lui des sentiments et des habitudes moraux, une conscience morale et un comportement moral - tout ce qui est à la base de l'éducation.

L'éducation d'une personne réside dans sa spiritualité et l'harmonie de ses sentiments moraux, sa subtilité spirituelle et sa capacité à se maîtriser, ainsi que dans sa responsabilité et son sens du devoir envers la société, qui se manifestent dans le travail, la communication avec les gens et la culture du comportement.

Tous les parents veulent voir leur enfant bien élevé. Mais un bon élevage ne se forme pas par lui-même, comme le croient d'autres parents. La définition même du « bon élevage » dit que c'est le résultat d'un polissage long et persistant d'une personne, le résultat de son éducation au sens le plus large du terme. Malheureusement, certains parents pensent que la culture du comportement et de la communication, de la politesse, de la retenue est le lot des adultes et c'est pourquoi ils se disent : « Tout viendra avec l'âge, mais pour l'instant, demandez-lui, après tout, un enfant !

Ils ne jugent pas nécessaire de le familiariser avec les normes élémentaires de la décence. Il leur semble naturel qu'un enfant, ayant rencontré un adulte à la porte, le repousse et essaie de se précipiter, ne sache pas se tenir à table, dans les transports. Pour une raison quelconque, tous ces signes similaires de mauvaises manières ne dérangent pas certains parents. En effet, peu importe à quel point l'enfant est développé, intelligent et attrayant, s'il s'immisce dans la conversation des adultes, ne sait pas poser poliment une question, ne sait pas comment saluer les aînés, est trop bavard, alors un tel l'enfant fait une impression désagréable. On dit de lui : "mal élevé". Et combien de fois faut-il rougir du comportement d'enfants qui ont mûri, mais qui n'ont jamais appris à se comporter comme les circonstances l'exigent. Causer?

Ils ne connaissent pas les lois élémentaires de la vie en communauté : ils ne savent pas distinguer l'aisance du relâchement ; pas familier avec l'étiquette existante des relations humaines ...

Déjà à l'âge préscolaire, on devrait développer des compétences et des habitudes qui initieraient l'amélioration de la personnalité, le développement général et l'éducation. À cet égard, il ne faut pas oublier la nature des adultes, car un petit enfant commence à apprendre des comportements en imitant les personnes proches. Pas étonnant qu'ils disent : les enfants sont le miroir de leurs parents. L'enfant commence à adopter ses habitudes, ses gestes, ses méthodes de communication lorsqu'il n'est pas encore capable d'évaluer à quel point ils sont beaux et moraux. C'est pourquoi il est si important pour les adultes d'être pointilleux sur eux-mêmes : ce que notre exemple enseigne à l'enfant.

« Anton, six ans, voyant ses voisins à l'entrée, leur sourit affablement et dit clairement : « Bonjour ». On voit sur son visage que ça lui fait plaisir. C'est ce qu'il fait comme papa et maman. De plus, il sait ce que signifie cette salutation, son papa lui a expliqué :

Dire "Bonjour" signifie vous souhaiter la santé. Ceci, comme vous le comprenez, est un bon souhait, ce qui signifie qu'il doit être prononcé avec gentillesse et politesse. Après avoir rencontré à l'entrée les adultes, Anton essaie de les laisser passer devant lui. Il le fait aussi, à l'exemple du Pape.

Malheureusement, les enfants voient aussi d'autres exemples. D'une manière ou d'une autre, j'ai assisté à une telle scène. Un jeune papa avec son fils est entré dans le bus. Le garçon n'a pas plus de six ans. Ils se sont assis sur les sièges vides pour les passagers avec enfants, et papa, mettant sa main sur le dos du garçon, s'est immédiatement assoupi. Suivant l'exemple de son père, le fils a également fermé les yeux. Cependant, sous les fentes, ses yeux ont continué à observer les événements routiers.

A l'arrêt le plus proche, une femme est entrée et s'est arrêtée à proximité. Le garçon tenta de se dégager de la main de son père pour se relever, mais la main pressa impérieusement son fils contre le siège :

Asseyez-vous ! », ordonna-t-il sans ouvrir les yeux.

Alors je veux céder...

Et j'ai dit - asseyez-vous ! - répéta le père.

Le garçon s'assit docilement et, regardant le visage impassible du père endormi, dit à haute voix :

Et à la maternelle, Irina Petrovna dit que les garçons ...

Peux-tu te taire ?! », a interrompu son père.

Et voici l'arrêt qui a fait se lever le jeune papa et son fils...

Se dirigeant vers la sortie, il se pencha vers son fils et rit :

Dans notre pays, les femmes ont les mêmes droits que les hommes. Alors c'est tout!

La capacité de bien se comporter doit être considérée en étroite interdépendance avec le développement de la base morale de l'individu, avec la formation de concepts moraux : vous ne pouvez pas apprendre à un enfant à faire ce qui est juste sans une évaluation morale de ses propres actions. Mais le développement moral ne se produit correctement que lorsque les adultes prennent en compte les capacités d'âge des enfants, lorsque leurs exigences ne s'écartent pas du développement de l'enfant.

Déjà dans la petite enfance, un enfant est capable d'apprendre les règles les plus simples de communication avec les autres. Ainsi, à deux ou trois ans, le bébé est capable de manifester des sentiments élémentaires de réactivité, de bienveillance, de respect pour tous les membres de la famille, pour ses pairs.

A trois ou quatre ans, l'enfant a accès à quelques comportements simples organisés pour ne pas gêner les cris et bruits environnants, dans les lieux publics, ne pas crier, ne pas parler fort, ne pas pousser les passants. Les enfants de cet âge peuvent déjà jouer à l'amiable avec un pair, et, si nécessaire, lui céder, partager des jouets, prendre soin de lui.

Enfants de six ans : les enfants sont capables d'évaluer leurs propres actions et celles des autres, il est donc particulièrement important de former en eux une sensibilité aux exemples positifs et une attitude négative envers les mauvais. Ils ont des jugements de valeur sur leur propre comportement : « Je me suis bien comporté » ou « J'ai énervé ma grand-mère avec mon acte !

L'enfant a honte de s'être mal conduit, d'avoir offensé un ami ou d'avoir laissé tomber sa mère en ne respectant pas sa promesse, etc. Il développe des compétences collectivistes, il est attiré par les activités communes avec les enfants, il sait respecter l'idée générale du jeu et obéir à ses règles. La tâche des adultes est d'accorder une attention particulière à la formation continue au respect, à la convivialité, à la retenue vis-à-vis des proches et des autres.

Il est important de s'assurer que la politesse des enfants repose sur la sincérité, la bienveillance, le respect d'autrui, sinon elle cesse d'être un signe d'éducation morale. Un enfant ne doit pas être considéré comme poli simplement parce qu'il dit « merci » en quittant la table, et lorsqu'il s'adresse à un adulte, il dit l'obligatoire « s'il vous plaît ». Ce n'est pas assez. Essayez de laisser tomber un objet - un mouchoir, un cahier, un crayon - et voyez comment votre enfant réagit, le ramasse et vous sert, ou "ne le remarque pas". Comment cela va-t-il le faire - facilement ou remarquez simplement à haute voix: "Il a été abandonné." Ou peut-être servira-t-il dans l'attente de louanges ?

Parfois, nous tolérons le manque de cérémonie et la discrétion d'un enfant. Comment, par exemple, évaluer de telles manifestations ?

…. Celui qui entre dans la maison court à la porte, quitte son travail. Il regarde dans l'expectative entre les mains du nouveau venu et après une courte pause demande :

« Qu'est-ce que tu m'as apporté ?

Puis il entraîne l'invité dans la pièce, essayant de capter complètement son attention : « Joue avec moi », « Tu veux que je raconte un poème ? Que faites-vous dans de tels cas ? Expliquez-vous à votre enfant comment se comporter, dites-vous que l'affection envers les étrangers est inappropriée. «C'est ainsi que vous pouvez vous comporter avec des personnes proches - maman, papa, grand-mère. Et avec des inconnus, il vaut mieux être amical, poli, hospitalier." En chemin, révélez-vous qu'il faut être retenu : ne pas montrer de curiosité, poser des questions à l'invité : « Qui est-il ? D'où viens-tu? Pourquoi es-tu venu? Quand partira-t-il ? etc.; n'engagez pas de conversations si l'invité n'est pas enclin à les soutenir.

Essayez-vous de cultiver la sensibilité chez votre enfant? Cette qualité morale se manifeste dans le soin des personnes, la capacité d'empathie, d'aide, de réconfort. Votre fils, votre fille en est-il capable ? Par exemple, montrez-vous de l'empathie si la maison est en difficulté ou si quelqu'un est malade ? Apprenez-vous à votre enfant à faire preuve de sensibilité envers les personnes proches - papa, maman, grand-mère, grand-père, à ne pas les contrarier avec votre comportement, proposez-leur votre aide, notez leur humeur et leur condition physique, s'enquiert de leur bien-être, comptez avec leur affaires, ne pas troubler leur repos ?

Déjà un enfant d'âge préscolaire plus âgé devrait avoir un sens élémentaire du tact.

... Lena, revenant de l'école et voyant que papa était en train de souper, repoussa l'assiette loin de lui et posa un livre devant lui : « Je vais te le lire maintenant ! Et quand le père s'y oppose, disant qu'il écoutera un peu plus tard, la fille boude à part : « Je ne jouerai pas avec toi !

Dans de tels cas, on explique à l'enfant que ce n'est pas la façon de se comporter : « Papa rentrait du travail, il était fatigué, il devait se reposer et manger. Et tu interfères avec lui... celui qui aime son papa n'agit pas comme ça."

Il est important que les parents, avec toute leur proximité avec l'enfant, sachent garder une certaine distance.

A.S. Makarenko a déclaré que non seulement la proximité est nécessaire entre un adulte et un enfant, mais aussi une certaine distance. Il est impossible pour l'enfant de tolérer la familiarité avec les parents ; sinon les signes de l'éducateur et de l'éduqué s'effacent, et il est difficile pour l'enfant de déterminer les limites de ce qui est permis. Apprenez-vous à votre enfant à être prévenant ? Recherchant la courtoisie des enfants, nous voulons qu'elle se manifeste en eux par de bonnes intentions : faire preuve d'attention, aider ses proches ou son entourage.

Vous êtes rentré du travail. Comment l'enfant vous rencontrera-t-il - s'empressera-t-il de vous libérer les mains du fardeau, fournira-t-il des chaussures pour la maison? Et quand vous commencerez à préparer le dîner, vous proposera-t-il d'aider à mettre la table ? Ou va-t-il s'asseoir le premier et attendre qu'il soit servi ? Favorisez-vous l'humilité chez votre enfant? Ce trait moral caractérise une éducation authentique. Une personne modeste ne cherche pas à paraître originale, ne fait pas ressortir son "moi", se comporte simplement, naturellement, avec dignité.

La modestie s'accompagne de respect et de sensibilité envers les gens et en même temps d'exigences élevées envers soi-même. Apprenez-vous aux enfants à ne pas se vanter de leurs succès, comme un devoir terminé avec succès, une belle robe ou un jouet ? Ne pas parler de ce qu'il connaît peu ? Submergez-vous l'enfant, créant en lui un sentiment d'exclusivité ?

À quelle fréquence dites-vous : « Vous êtes comme tout le monde », « Non seulement vous pouvez, mais les autres aussi ! »

Malheureusement, on peut souvent observer à quel point les autres parents admirent leur enfant : il est développé au-delà de ses années, et est spirituel, et dessine mieux que les autres, et il connaît beaucoup de poésie, et son costume est plus élégant que ses pairs. Ils essaient de le promouvoir au rang de leader dans les entreprises des enfants, en ordonnant : « Ne cédez pas aux autres, laissez-les vous céder. Ne sois pas stupide !" Ils sont encouragés à réciter ou à chanter en public, ayant déjà recommandé leur enfant comme exceptionnellement talentueux (en sa présence !)

A partir d'actions individuelles aléatoires, un trait de caractère se forme - une vanité exagérée, un désir de mettre son "moi" au premier plan.

Et donc le comportement correspondant caractéristique d'un égoïste. Ceci est incompatible avec la modestie. Récemment, de nombreux parents souhaitent que leur enfant se comporte de manière détendue (attention, détendu, pas à l'aise).

Mais, hélas, ils ne peuvent pas toujours déterminer les limites où se termine la détente et commence la détente. Une mère qui a essayé de faire en sorte que l'enfant se comporte de manière détendue et n'avait donc pas honte des étrangers, lui a dit : « Ne fais attention à personne, fais comme si personne ne te regardait.

Plus tard, quand son fils est devenu écolier, elle s'est plainte : « Mon fils ne nous considère même pas un peu, il fait ce qu'il veut. Il m'a poussé si fort devant des inconnus que mon père et moi étions prêts à tomber à terre par honte ! Ils l'ont réprimandé, et il a répondu : « Qu'est-ce que j'ai dit de si spécial ! Pensez-y !

Une personne en croissance apprend des idées spécifiques sur la façon de se comporter ainsi que l'accumulation d'habitudes morales, le développement de la conscience morale et du comportement. À cet égard, que recommande le « Programme d'éducation et de formation » à chaque niveau d'âge ? Il est utile que vos parents le sachent afin de naviguer dans la pédagogie familiale.

Nina Jdanova

Le moins enfants plus c'est important pour eux exemple d'adulte... Obliger Exemple dans sa clarté et son caractère concret, qui correspondent à des caractéristiques psychologiques des enfants d'âge préscolaire telles que l'imagerie, l'efficacité et le caractère concret des fonctions mentales, une imitation élevée et une suggestibilité. L'enfant essaie de raisonner comme un père ou une mère, agit comme un ami.

Bon Exemple- la plus grande aide dans l'éducation d'un enfant. En imitant, il refait sa vie une expérience: enrichit la parole (utilise des mots et des phrases entendus par d'autres); développe le goût (il est attiré par ce que papa, maman aime et est évalué positivement); acquiert des compétences (essayant de tout faire aussi intelligemment que grand-mère); adopte des stéréotypes moteurs (il marche, rit, fait des gestes comme un grand-père).

Obliger exemples dans ce que l'enfant, de son plein gré, imite son élu. Il s'efforce de ressembler à une personne qu'il aime, respecte, considère comme belle, juste. Pour un enfant, ces personnes sont toujours mère et père.

Parentsélever des enfants avec leur propre éducation. Chaque minute de contact avec un enfant doit enrichir son esprit, façonner sa personnalité.

Il est important qu'à tout moment le père et la mère puissent dire à leurs fils et filles: "Faire et faire comme nous le faisons".

Seulement à ce moment-là parent les exigences acquièrent une force de persuasion et une autorité particulières.

Et pour montrer en images exemple de parents dans la vie des enfants a mené une enquête auprès des enfants « Quel genre de père serez-vous ? « Quel genre de maman serez-vous ? » Voilà quelque extraits: "Je serai bon, je ne gronderai pas les enfants, je les aurai deux: fille et garçon. Je vais les nourrir quand ma mère n'est pas à la maison. Je vais les emmener au cirque, au zoo et prendre des photos." « Je vivrai avec ma mère. Une famille normale le sera. Beaucoup d'enfants. En ville, j'achèterai des fruits pour les enfants. Je ferai dessiner les enfants. Je ne punirai pas, asseyez-vous simplement sur la chaise. Je vais m'acheter un ordinateur. Et j'achèterai tous les enfants ”“ Gentil, affectueux, je les emmènerai à votre jardin d'enfants. Je les emmènerai danser. Je vais appeler le médecin pour eux. S'ils s'amusent, je ne les battrai pas, je les mettrai dans un coin"

« Il y aura deux enfants, je les emmènerai chez ma grand-mère. Et mon mari gagnera de l'argent ”“ J'aurai 7 enfants. Quoi qu'ils veuillent, je leur permettrai de faire, de tout acheter. ”“ Je conduirai une voiture et conduirai les enfants. Je vais jouer avec eux et les taquiner. Je vais leur acheter des jouets et les conduire sur une balançoire. » "Je ne travaillerai pas, ma mère ne travaille pas..."

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Un parent est un exemple pour son enfant

Pas étonnant qu'ils disent çales parents sont un exemple pour les enfants ... Si vous voulez que votre enfant grandisse comme une personne digne, reçoive les connaissances nécessaires et puisse les utiliser correctement dans la vie, devenez un exemple pour lui. Dès leur plus jeune âge, les enfants devraient voircomportement parental correct dans la famille, de bonnes relations sincères. C'est des parents que l'enfant reçoit ce socle de valeurs, qui lui reste jusqu'à la fin de sa vie. Bien sûr, les parents ne sont pas les seuls à influencer la vision du monde d'un enfant. Ce sont des enseignants de maternelle et d'école, d'où l'enfant tire beaucoup de nouvelles connaissances, rencontre de nouvelles personnes, rejoint une nouvelle équipe. Et ici, il est très important que l'enfant ne s'engage pas dans la mauvaise voie, en tombant dans la mauvaise compagnie. C'est pourquoi les parents devraient, dès l'enfance, inculquer à leur enfant les concepts clés de ce qui est bien et mal.

Certains parents pensent qu'il n'est pas nécessaire de montrer un amour visible pour l'enfant, sinon il deviendra gâté. Cependant, en réalité, lorsqu'un enfant ressent le véritable amour de ses parents, il grandit sans complexe. L'amour parental est le fondement sur lequel le caractère et la personnalité de l'enfant sont construits. S'il n'est pas là, cela conduit à l'isolement, à l'agressivité, à la dépression. De plus, ressentant l'amour des parents depuis l'enfance, l'enfant grandira avec le ferme sentiment qu'il devrait également avoir une relation aussi chaleureuse dans sa famille.

Les psychologues disent que la chose la plus importante pour élever un enfant est un contact psychologique profond avec lui. Cela implique tout d'abord la communication avec l'enfant. Le dialogue est ce qui est le plus important dans la relation entre parents et enfants, comme le soulignent les psychologues. Pour que le dialogue fonctionne, il doit être construit sur une vision commune de la situation, une orientation générale. Un enfant ne devrait pas vivre sa propre vie, assis dans un coin et jouant avec des jouets. Malheureusement, c'est exactement ce qui se passe dans de nombreux cas. Certains parents pensent qu'une fois qu'ils ont acheté un nouveau jouet à leur enfant, ils peuvent ne plus faire attention à lui. Il ne s'agit nullement du souci en cause, mais simplement d'un rejet des responsabilités parentales, exprimé matériellement.

Si vous voulez que votre enfant devienne une personne digne, faites d'abord attention à vous-même et à votre attitude envers la vie. Exactementles parents sont un exemple pour les enfants ... Les actions, le comportement à la maison et en société, le système de valeurs - tout cela que l'enfant voit d'abord à la maison. Si vous voulez que votre enfant vous respecte et tienne compte de votre opinion, devenez une autorité pour lui. Il suffit de commencer dès l'enfance, sinon il sera peut-être trop tard plus tard. Si le comportement des parents est mauvais, l'enfant peut éventuellement mettre le pied sur le même chemin. Ne soyez pas un exemple négatif pour vos enfants, vous aurez alors un motif de fierté et un soutien fiable dans la vieillesse.

Actuellement, sur le territoire de notre pays, il existe un grand nombre d'institutions éducatives et de développement pour enfants de diverses formes de propriété: institutions préscolaires (jardins d'enfants), écoles, internats, groupes de jour prolongé, centres de développement précoce, mini-jardins d'enfants. Cependant, ils ne diminuent en rien le rôle de la famille dans l'éducation du bébé.
La famille est l'un des principaux maillons de l'éducation des enfants. L'exemple personnel des parents joue un rôle important dans le processus de formation de la personnalité d'un bébé dès la naissance. Un exemple positif est un facteur important dans l'éducation et un moyen de la cognition de la vie d'un enfant. Les tout-petits ne font pas encore suffisamment la distinction entre ce qui est bien et ce qui est mal, ils imitent donc à la fois les bonnes et les mauvaises actions de leurs parents.
Pour un enfant, les parents sont tout ! Ils jettent les bases des traits de personnalité les plus importants de leur bébé : gentillesse, travail acharné, respect des autres, précision, honnêteté et autres qualités. Chaque parent a ses propres objectifs pour élever un enfant. Même dans la même famille, les parents ne s'entendent pas sur le processus d'éducation. Le principe fondamental de l'éducation des enfants est l'exemple personnel des parents, car c'est lui qui jette les bases de la moralité et des propriétés morales de la personnalité de l'enfant. Parfois, les gens autour d'eux soutiennent que les enfants dysfonctionnels grandissent dans des familles prospères. Oui, cela arrive quand on considère que l'exemple des parents n'est qu'un des nombreux principes de l'éducation des enfants. Bien sûr, de nombreux autres facteurs affectent l'enfant, mais nous considérons l'un des principaux - l'exemple personnel des parents.

Quel est l'exemple personnel des parents exprimé ? :

◦ Le comportement des parents est un modèle pour leurs enfants. Les enfants absorbent plus ce qu'ils voient. Si une mère utilise des mots affectueux dans son discours, alors l'enfant les utilisera. Si les parents autorisent les expressions grossières, alors les enfants utiliseront le blasphème dans les jeux et la communication ;

Exprimer une relation personnelle avec les événements environnants. Si les parents ont vu une personne fumer, ils devraient alors dire spécifiquement et avec précision que cela affecte négativement la santé. Et pas de mots significatifs. Exprimez votre attitude sincèrement ;

Conformité des paroles aux actes. Si vous exigez quelque chose d'un enfant, vous remplissez vous-même cette exigence. Par exemple, si vous demandez à votre enfant de plier soigneusement ses affaires, pliez toujours soigneusement vos affaires vous-même.

Si l'enfant a le choix - faire ce que les parents disent ou comment ils le font, alors ils choisiront la deuxième option. Vous pouvez dire cent fois à un enfant : « Vous ne pouvez pas mentir ! », Mais vous-même, vous mentez souvent devant un enfant. Dans le pire des cas, vous persuadez de dire à quelqu'un (par exemple, papa) ce que c'était en réalité. Vous poussez l'enfant à mentir.

Erreurs parentales :

Les enfants à problèmes sont le plus souvent le résultat d'une mauvaise éducation familiale. Il existe plusieurs groupes d'erreurs que font de nombreux parents. Ils peuvent être conditionnellement divisés en groupes:

1. Mauvaise expression de leurs sentiments par les parents ;
2. Incompétence des parents ;
3. Manque de compréhension de l'importance de l'exemple parental dans le processus d'éducation des enfants.

Examinons de plus près le troisième groupe - un manque de compréhension de l'importance de la parentalité dans le processus d'éducation des enfants.

La socialisation de votre bébé se fait d'abord à la maison, en famille. Ce sont les parents qui démontrent par leur comportement des exemples frappants et typiques de modèles de comportement dans la société. Par conséquent, il n'est pas surprenant que les garçons puissent imiter un père agressif et que les filles puissent imiter une mère grossière et sans retenue. La grande majorité des enfants deviennent antisociaux, car ils ont adopté l'exemple de leurs parents. & Nbsp & nbsp
Très souvent, de nombreux parents sous-estiment le rôle de leur propre exemple dans le processus d'éducation des bébés et exigent également d'eux ce qu'ils ne font pas eux-mêmes. Les enfants ainsi élevés commencent à être capricieux, désobéissent aux adultes, les parents perdent leur autorité sur eux.
Une erreur importante et non moins grave dans l'éducation est le manque d'exigences uniformes pour maman et papa. Un microclimat psychologique défavorable à la maison entraîne l'apparition d'un isolement de l'enfant, de troubles mentaux et parfois même d'une haine envers les parents eux-mêmes.

A propos des actions des adultes... :

Très souvent, les parents, se plaignant de la désobéissance de leur enfant, utilisent l'expression: "Combien ne vous le disent pas - tout est inutile". De nombreux parents pensent qu'un enfant peut être élevé avec des mots. Le mot est-il le principal moyen d'éducation? En élevant un enfant, il est important d'abord d'aimer et de prendre soin de l'enfant, puis - l'exemple personnel des parents, et ensuite seulement - les paroles d'un adulte. L'exemple personnel des parents est la méthode d'éducation la plus importante. Dès les premiers jours de la vie, l'enfant absorbe ce qu'il voit autour de lui. L'enfant n'agit pas comme on lui enseigne, mais comme le font ses parents. Tout ce qu'ils voient est véhiculé dans leurs jeux. Si vous regardez leur jeu de rôle "Family", vous pouvez voir une copie des relations familiales. Un mauvais exemple pour un enfant est lorsque les paroles des parents sont en contradiction avec leurs actes. Par conséquent, lorsque papa dit que les filles doivent être respectées et qu'il permet lui-même à maman d'être impoli, le garçon se comportera-t-il avec dignité avec le sexe féminin? Si un adulte permet l'impolitesse avec un enfant, alors l'enfant le copiera. Parfois, les parents se demandent d'où viennent les mauvaises habitudes d'un enfant. Les adultes commencent à blâmer tout le monde autour de leur bébé. Malheureusement, ils ne voient pas que l'enfant leur a copié cette mauvaise habitude. Le comportement parental est le facteur parental le plus important. Il est important de toujours se rappeler que les adultes élèvent un bébé non seulement en lui parlant, en lui enseignant, en lui donnant des ordres. Ils façonnent activement et imperceptiblement la personnalité du bébé à chaque minute de sa vie : comment les parents s'habillent, communiquent, se réjouissent et sont tristes. Tous les principes de vie des adultes ont un rôle énorme pour le bébé et sa vie future dans la société.

Les enfants reflètent pleinement les actions des adultes :

Pour que les autres changent leur attitude envers vous, vous devez changer leurs émotions personnelles. C'est aussi le cas en famille. Les enfants découvrent le monde qui les entoure à travers leurs familles. Si les parents sont toujours de bonne humeur, pas découragés, confiants en eux-mêmes, alors l'enfant percevra le monde de manière positive, il traitera bien les gens. Si les parents sont souvent de mauvaise humeur, anxieux, peu sûrs d'eux-mêmes, alors l'enfant percevra négativement le monde qui l'entoure, il s'attendra à des ennuis de la part de son entourage.

Il est très important que les parents surveillent leurs expressions faciales, leurs sentiments, leur état. Si les parents sont anxieux, ont peur de tout, les enfants ressentiront de tels sentiments. Dans de telles situations, vous devez commencer par vous-même. Calmez-vous, arrêtez de vous soucier de quelque raison que ce soit, contrôlez votre intonation, votre voix, vos expressions faciales.
Pour faire ressentir à l'enfant l'amour des parents, parlez-lui affectueusement, dirigez-lui un regard bienveillant. Il est très important de maintenir une atmosphère psychologique amicale à la maison, faites attention aux couleurs, aux sons environnants. Parlez aux membres de la famille d'une voix douce, surveillez la télévision, contrôlez les jeux auxquels votre enfant joue. Il existe un sage proverbe : « Tout ce que vous recherchez - regardez en vous-même. » & Nbsp & nbsp Par conséquent, si vous constatez des troubles du comportement chez un enfant, analysez vos actions, vos loisirs, vos traits de personnalité. Lorsque vous élevez un enfant, commencez par vous-même. Les enfants suivent le comportement des adultes, les parents doivent donc contrôler leurs actions. Lorsque les adultes font les bonnes choses, les enfants n'ont pas besoin d'en parler, ils absorbent tout le bien sans informations supplémentaires.

Chers parents, en élevant un enfant, commencez par vous-même, par vos actions positives, puis l'enfant développera des traits de caractère positifs !

Comment les parents influencent-ils les enfants ? :

1. 70 - 80% de leurs qualités que les enfants reçoivent de leurs parents par héritage, le reste - en cours d'éducation;
2. Les parents ne sont pas toujours un exemple pour leurs enfants. Par exemple, dans une famille prospère, les enfants obéissants ne grandissent pas toujours. De plus, il n'est pas nécessaire qu'il y ait des enfants à problèmes dans une famille dysfonctionnelle ;
3. Dans l'éducation, l'attitude des parents envers un enfant est importante. L'attitude des parents envers un enfant est de différents types : amour aveugle, attitude normale, manque d'attention envers l'enfant, indifférence envers l'enfant, manque de sentiments parentaux pour leur enfant.

Attention! Il y a des cas ::

Certains enfants ne succombent pas à l'influence positive de leurs parents ;
- Certains enfants issus de familles défavorisées ne sont pas comme leurs parents ;
- Dans une famille de plusieurs enfants, il y a un enfant qui n'est pas comme ses parents.

Pourquoi les enfants n'imitent-ils pas toujours leurs parents ? :

Un enfant hérite ses qualités de ses ancêtres, de ses deux parents, qu'il lui est difficile d'entremêler, par conséquent, nous obtenons un enfant qui souvent ne leur ressemble pas tant dans les qualités internes qu'externes ;
◦ Si un enfant naît avec un gène d'indépendance, il le met en œuvre dès l'enfance : il n'obéit pas aux adultes, ne fait pas confiance aux gens, explore indépendamment le monde qui l'entoure ;
Si un enfant est né sans gène d'indépendance, alors il est obéissant, sans conflit et apprend bien. Dans ce cas, les parents considèrent que leur enfant leur ressemble.

L'attitude des parents comme exemple pour les enfants :

Si les parents traitent mal leur enfant, alors avec le temps, l'enfant montrera des attitudes négatives à leur égard. Lorsqu'une mauvaise relation se développe entre les parents, les enfants les traiteront mal avec le temps. Cela peut être particulièrement prononcé chez les enfants indépendants. Mais même les enfants dépendants peuvent développer de mauvaises attitudes envers ces parents au fil du temps. Dans ce cas, les parents donnent le mauvais exemple aux enfants. Cependant, lorsqu'un enfant devient adulte, il peut répéter le sort de ses parents, malgré le fait qu'il condamne lui-même les parents. Mais il y a des moments où les enfants sont éloignés de leurs parents dans l'enfance et construisent leur vie différemment de leurs parents. Les parents sont toujours des modèles pour leurs enfants, car l'enfant connaît ses parents mieux que les autres.
Les tâches de la parentalité sont de développer les qualités positives et de supprimer les qualités négatives de l'enfant. & Nbsp & nbsp & nbsp & nbsp

Sous l'autorité des adultes... :

La mesure dans laquelle les parents influencent leurs bébés dépend en grande partie de l'autorité de l'adulte. Plus l'autorité de l'adulte est élevée, plus l'influence sur les actions du bébé est forte. L'autorité du parent est une condition très importante pour l'éducation. Si les adultes ne sont pas une autorité pour un enfant, alors il ne les écoute pas, est capricieux, impoli. Les enfants devraient voir leurs parents comme leurs meilleurs amis. L'autorité des adultes tombe lorsqu'ils mentent en communication avec les autres ou montrent excessivement un amour aveugle pour l'enfant, satisfont tous leurs désirs et humilient ou suppriment également la personnalité de l'enfant.

Atelier pour les parents :

Voici quelques exercices simples pour aider les parents à évaluer leur comportement et à analyser comment il peut affecter le processus parental.

Exercice "Conversations à domicile"

Vous vous souvenez de quoi vous parlez aux enfants à la maison ? Quelle attitude exprimez-vous lorsque vous parlez de personnes et d'événements ? Analyser. Faites une conclusion. Les enfants développent une attitude envers leur environnement en fonction de ce qu'ils entendent dans une atmosphère détendue.

Chers parents! Si vous avez fait une mauvaise chose avec un enfant, n'ayez pas peur de l'admettre, expliquez à l'enfant ce qui vous a poussé à faire cela. Votre honnêteté, votre ouverture ne feront que renforcer les relations familiales et seront un excellent exemple pour les enfants.

Exercice "Exigences pour l'enfant"

Les parents doivent remplir un tableau de trois colonnes : dans la première, notez les exigences que vous faites à l'enfant ; dans le second - quelles exigences présentez-vous à l'enfant, mais vous ne les remplissez pas vous-même; dans le troisième - quelles exigences pour l'enfant vous remplissez et pouvez donc exiger leur satisfaction de l'enfant. Ce tableau ressemble à ceci :

Il est maintenant temps d'analyser le tableau et de comprendre sur quels points les adultes eux-mêmes doivent travailler afin que les exigences pour le bébé soient alphabétisées et raisonnables, et que l'éducation soit productive et efficace.

Chers parents, avant d'élever un enfant, commencez par vous-même, par vos actions positives, vos relations amicales avec les autres. Seulement dans ce cas, votre enfant développera des traits de caractère positifs ! Soyez une autorité et un véritable ami pour votre enfant !

Quand les parents sont intelligents

Et vertueusement humble

Les fils sont également sages.
Sébastien Brunt

Tout au long de l'histoire de l'humanité, les gens ont toujours été inquiets et préoccupés par une question qui reste d'actualité à ce jour : comment élever un enfant ?

Afin de trouver la réponse à cette question, des milliers de livres sur la morale sont encore en cours d'écriture, des recommandations sont données. Chaque scientifique considère différemment les aspects les plus importants de l'éducation des enfants, mais ils ont tous un point de vue commun. Cela consiste dans le fait que la personnalité du parent lui-même joue le rôle le plus important dans l'éducation d'un enfant. Le propre comportement des parents est le moyen le plus puissant d'influencer un enfant. Dans ce cas, I.G. Pestalozzi en était sûr, même la punition est perçue par l'enfant comme une justice.

La condition déterminante pour le développement de la personnalité est la relation qui se développe dans l'interaction des enfants et des parents, reflétée dans la structure familiale. La vie des membres adultes de la famille laisse ses empreintes dans l'esprit des enfants bien avant qu'ils ne commencent à se rendre compte qu'ils ont déjà développé des habitudes, des besoins, des goûts, des idées toutes faites, etc.

L'exemple personnel des parents est d'une grande importance pour l'enfant, car il influence la formation du caractère, les positions de vie, le niveau d'estime de soi, son comportement, son attitude envers les gens, en général, la formation de sa personnalité.

Grâce au lien émotionnel de ceux qui aiment et comprennent leurs responsabilités, les parents forment dès le plus jeune âge les normes et le style de comportement de l'enfant, lui expliquent le monde des valeurs humaines, inspirent ce qui peut et ne doit pas être fait. Dans le processus de développement, l'enfant apprend ces commandements, interdictions, vues afin qu'elles deviennent ses propres convictions.

Parents- c'est un miroir, mais un miroir qui peut changer ou se ressembler à celui qui le regarde ou essaie d'apprendre quelque chose de lui. Dès les premiers jours de la vie, l'enfant assimile l'expérience sociale, comme s'il la captait. Cela ressemble à une photographie. Vu - photographié. Le monde qui nous entoure, les phénomènes et les événements, les actions des gens. Les enfants sont plus susceptibles d'agir différemment de ce que leurs parents enseignent, mais de la façon dont ils vivent.

Selon Eric Byrne, l'expérience de l'enfance est à la base de la formation du plan ou du scénario de vie d'une personne.

Les relations avec les êtres chers dans la période de l'enfance sont à l'origine de la formation d'un système de relations à l'âge adulte. En regardant les parents et en les imitant inconsciemment, l'enfant apprend les comportements familiaux. Si un mari et une femme ne se respectent pas, jurent et crient, puis apprennent à l'enfant à être poli, lui donnent des conseils sur la façon dont il doit vivre dans sa famille, alors ces mots sont difficiles à percevoir comme "vérité", car l'exemple personnel des parents raconte une histoire différente. Parfois, dans de telles familles, les enfants n'acceptent pas le programme des parents, le rejettent et construisent une stratégie familiale différente. Cela signifie qu'au fond, ils ne sont pas satisfaits de la relation de leurs parents, cette relation n'est pas un exemple pour eux.

Afin que vous deveniez un exemple personnel pour l'enfant, vous pouvez vous baser sur la recette d'éducation suivante: "La loi fondamentale de l'éducation des enfants dans une famille"- accepter l'acceptation, y ajouter la reconnaissance, mélanger avec une certaine dose d'amour et de disponibilité, ajouter la responsabilité de soi, assaisonné d'autorité paternelle et maternelle aimante et d'exemple personnel.

Adopter un enfant- cela signifie l'aimer pour le fait de son existence, et non pour la marque dans le journal. C'est une croyance illimitée que l'enfant à qui vous avez donné vie sera à la hauteur de vos attentes. C'est la patience des parents. La patience ne consiste pas à tolérer les méfaits de l'enfant et à fermer les yeux, mais à lui donner le temps de ressentir et de réaliser ce qu'il a fait.

Disponibilité dans la recette de l'éducation, c'est très pertinent pour notre 21ème siècle, car nous sommes très occupés, nous travaillons beaucoup, et être disponible signifie trouver de la force, reporter les affaires, le travail et communiquer avec l'enfant. Les parents doivent se rappeler que passer du temps avec leur propre enfant ne signifie pas lui lire la morale ou vérifier les leçons, être disponible - cela signifie lire la question dans les yeux de l'enfant, et lui répondre, lui confier ses expériences et l'aider passe à travers. Pour que nos enfants, surtout à l'adolescence, ne disent pas que nous vivons avec nos parents dans des dimensions différentes, nous ne nous comprenons pas, et nous ne trouvons pas de temps l'un pour l'autre.

Confession forme chez les enfants un sens de leur propre importance et de leurs besoins dans leur famille, c'est une approbation, des éloges (pour quelque chose), une réaction positive de la famille même aux efforts insignifiants de l'enfant, surtout si quelque chose ne fonctionne pas pour lui dans les activités éducatives .

La formation de sa responsabilité est d'une grande importance dans la vie d'un enfant. Les parents doivent démontrer à leurs enfants leur propre responsabilité envers eux au quotidien. C'est la sagesse et la responsabilité qu'ils fassent ce qu'ils promettent. Et si, pour une raison quelconque, cela ne s'est pas produit, ils essaient de le réparer. Responsabiliser un enfant, c'est utiliser la méthode des restrictions dans l'éducation, apprendre à dire "non", "non". Il n'y a rien de pire dans l'éducation familiale, lorsqu'un parent dit « non » et que l'autre le permet.

Presque tout le monde veut être fier de son enfant. La base du succès dans ce domaine peut être l'harmonie intérieure de chacun des parents et la paix entre eux. Et si vous voulez apprendre quelque chose à votre enfant, apprenez d'abord vous-même. Si, par exemple, vous ne savez pas toujours comment contrôler vos propres émotions, il vous sera alors difficile d'enseigner cela à un enfant. Et la chose la plus importante est de savoir que la chose la plus importante dans la vie est l'intérêt de l'enfant, l'amour et les soins.

Exigence parentale pour vous-même, respect parental pour votre famille, contrôle parental sur chacun de vos pas - c'est la première et la plus importante méthode d'éducation !

L'exemple personnel n'acquiert de valeur éducative que lorsque l'autorité des parents est reconnue par les enfants. Dans le comportement des parents, y compris toute la vie paternelle et maternelle - travail, pensée, habitudes, sentiments, aspirations, sont les racines de l'autorité, qui devrait résider dans les parents eux-mêmes, quelle que soit leur attitude envers les enfants.

Le dictionnaire explicatif d'Ozhegov donne la définition suivante à ce mot :
Autorité- 1) valeur généralement reconnue, influence, 2) une personne jouissant d'une influence, reconnaissance. L'autorité des parents réside dans leur capacité à élever et éduquer les enfants sans rabaisser leur dignité ni l'exalter ; c'est un travail constant sur eux-mêmes pour s'améliorer et s'auto-éduquer.

A titre indicatif, plusieurs principes de base de la parentalité par l'exemple sont proposés aux parents :

L'unité de la parole et de l'action. Le principe fondamental est que si les parents exigent la véracité et l'honnêteté de leur enfant, mais en fait ne renforcent pas ces exigences avec leur comportement, alors l'effet d'une telle suggestion ne sera pas. L'écart entre la parole et l'action cause un grand tort à l'éducation.

· Amour et respect raisonnables pour les enfants. Les moyens d'éducation les plus efficaces sont l'amour et l'affection. Avec leur aide, il est facile d'évoquer de bons sentiments chez l'enfant, de cultiver de bonnes habitudes et de l'habituer à l'ordre, au travail et à l'obéissance.

· Unité des exigences et des influences éducatives sur les enfants des parents et d'autres adultes. L'incohérence et l'incohérence annuleront tous les efforts « conjoints » pour façonner « l'idéal » de l'enfant.

Les règles (restriction, exigence, interdiction) doivent être présentes dans la vie de chaque enfant. Il ne devrait pas y en avoir trop, et ils devraient être flexibles et pas trop catégoriques. Les exigences parentales ne doivent pas entrer en conflit avec les besoins essentiels de l'enfant. Par exemple, un enfant très mobile ne peut pas rester immobile pendant 2 heures sur ordre parental. Les règles doivent être convenues entre adultes.

· Le ton sur lequel la demande ou l'interdiction est communiquée doit être plus amical-explicatif qu'impératif.

· Soutenir les aspirations fondamentales de l'enfant (je suis bon, j'aime, je peux, je suis !).

Cela peut être fait avec les méthodes suivantes :

· Nous ne disons jamais que « tu es mauvais », mais seulement « tu as mal fait » ;

· activité coopérative;

· Ne pas intervenir lorsqu'il se débrouille lui-même ; aide si demandé;

· Maintenir le succès;

· Partagez vos sentiments;

· Résoudre les conflits de manière constructive;

· Parlez affablement;

Les élèves de l'une des écoles ont proposé leur propre version du Code des Vrais Parents :

Ø Si les parents exigent de l'enfant qu'il lise beaucoup et avec plaisir, ils lisent beaucoup eux-mêmes et avec plaisir, malgré le manque de temps.

Ø Si les parents exigent que l'enfant ne mente pas, ils ne se mentent pas à eux-mêmes, ni aux autres, ni à leur propre enfant.

Ø Si les parents exigent de l'enfant qu'il montre un travail acharné, ils le montrent eux-mêmes et créent les conditions pour la formation de la capacité de travail de l'enfant.

Ø Si les parents veulent que leur enfant ne devienne pas accro aux boissons alcoolisées dès la petite enfance, ils ne doivent pas eux-mêmes créer un culte des boissons alcoolisées dans leur famille. Le culte des boissons alcoolisées peut se manifester par le fait que même pendant les vacances des enfants, les parents ne peuvent s'en passer.

Ø Si les parents veulent que leur enfant traite les grands-pères et les grands-mères avec attention et respect, ils commencent par eux-mêmes et traitent leurs parents avec respect et se respectent eux-mêmes.

Ø Si les parents veulent que leur enfant ne traite pas l'école et l'apprentissage avec des préjugés, ils se souviennent eux-mêmes des jours d'école avec plaisir et avec les sentiments les plus chaleureux.

A. S. Makarenko a écrit à ses parents: « Votre propre comportement est la chose la plus décisive. Ne pensez pas que vous élevez un enfant uniquement lorsque vous lui parlez, que vous lui enseignez ou que vous lui ordonnez. Vous l'élevez à chaque instant de votre vie, même lorsque vous n'êtes pas à la maison, comment vous vous habillez, comment vous parlez aux autres et des autres, comment vous vous réjouissez ou pleurez, comment vous traitez vos amis et vos ennemis, comment vous riez , vous lisez le journal - tout cela est d'une grande importance pour l'enfant. L'enfant voit ou ressent les moindres changements de ton, tous les détours de votre pensée lui parviennent de manière invisible, vous ne les remarquez pas. Et si à la maison vous êtes impoli, ou vantard, ou vous enivrez, et pire encore, si vous insultez votre mère, vous n'avez plus besoin de penser à la parentalité : vous élevez déjà vos enfants et vous élevez mal, et pas de meilleurs conseils et méthodes va vous aider. "

· Faites une petite expérience.

Première tâche de test.

Notez les règles que vous demandez à votre enfant de suivre sur un morceau de papier. Maintenant, admettez-vous honnêtement et franchement laquelle de ces exigences vous ne remplissez pas dans votre vie. Rayez-les. Vérifiez à nouveau ce qui reste. Si vous pouvez montrer à votre enfant un exemple dans les règles "non croisées", alors vous pouvez hardiment, en toute conscience, exiger leur mise en œuvre.