Les préparatifs 

Ce que vous pouvez jouer avec votre enfant - des jeux passionnants pour les enfants d'âges différents. Que faire avec des enfants d'âges différents: les secrets de maman

Bonjour chers lecteurs de mon blog !
Aujourd'hui, je veux continuer à partager avec vous des manuels et des jeux pour les enfants d'âges différents. Comme vous le savez, l'âge de mes filles est de 2 à 7 ans, je dois donc inventer des jeux qui seront intéressants à la fois pour les plus jeunes et les plus grands. Aujourd'hui, je continue mes cours de maths.


Premier jeu : NOURRIR LES LAPINS

Nous aurons besoin:
- agrafeuse
- Feuilles de format A4 avec des images d'un lapin / lièvre de 1 à 20 pièces
- ruban de masquage
-Ruban adhésif
-Images coupées de carottes.

Comment nous jouons :
Sur une feuille avec un lapin d'en bas, collez du velcro (une partie) avec une agrafeuse. La deuxième partie sera collée sur les images de carottes. Pour économiser de l'argent, mesurez combien de carottes peuvent tenir sur une partie du ruban et fixez exactement cette longueur de ruban.

À l'aide de ruban adhésif, collez 10 (20) feuilles de format A4 avec des images de lapins (et du velcro) sur le mur. Nous proposons aux enfants de nourrir les lapins, piquer des carottes en respectant les numéros du lapin.
J'ai fait 20 lapins, les 10 premiers pour les plus jeunes et le reste pour les plus grands. Pendant que les plus grands nourrissent eux-mêmes les lièvres, j'aide le plus jeune à faire face à la tâche. Ensuite, nous vérifions le nombre de carottes ensemble.
Lors de l'impression du nombre de carottes souhaité, vous devez sélectionner le mode "portefeuille".

Deuxième jeu : JEU D'ATTENTION

Nous aurons besoin:
- Feuilles A4 avec un tableau dans lequel des images d'animaux, des chiffres et des lettres sont disposés dans un certain ordre
- Découpez des images des mêmes animaux dans une taille agrandie.

Comment nous jouons :
Nous mettons une feuille avec une table devant les enfants. Sur les bords de la table, il y a des chiffres en haut, des lettres sur le côté. Sur une feuille, toutes les images sont de la même couleur, sauf six. Par exemple, toutes les images sont jaunes et six sont rouges.
Nos options : 4 feuilles avec images (jaune et 6 rouge, rouge et 6 jaune, bleu et 6 vert, vert et 6 bleu).
Tâches pour les enfants (tous les enfants effectuent des tâches à tour de rôle): le plus jeune doit trouver six images de couleur différente, les plus âgés montrent des images données dans un certain ordre. Par exemple : montrez l'image qui se trouve dans le carré 5B, dans lequel carré se trouve l'image bleue.
Si les feuilles sont plastifiées ou collées avec du ruban adhésif, vous pouvez entourer les images souhaitées avec un feutre.
Pour les plus jeunes, vous pouvez compléter le jeu : lorsque l'enfant trouve à tour de rôle des images de la même couleur, placez tour à tour des images agrandies d'animaux à côté de la table, puis comptez-les et entourez-les au feutre dans le table.

« Le travail ennoblit une personne », disait le classique. Mais tant que cette personne est encore petite, le jeu va l'ennoblir. Comme le disent les psychologues, l'activité principale d'un enfant de moins de 7 ans est activité de jeu.

Autrement dit, le monde n'est pas connu à travers un ensemble de règles et de notations parentales, mais à travers le jeu.

Mais il arrive souvent qu'une famille ait deux enfants ou plus. Naturellement, leur âge est différent. Il n'est pas possible de jouer avec chacun séparément, mais il est simplement nécessaire de captiver les enfants avec quelque chose.

jeu de rôle

Le premier groupe de jeux pour enfants d'âges différents - Ce sont des jeux de rôle.

"Jardin d'enfants"

Laissez les enfants prétendre qu'ils sont à la maternelle. En même temps, ils reproduiront sans le savoir toutes les subtilités des relations maternelles. Vous verrez l'enseignante, sa manière de communiquer et la relation des enfants dans le groupe.

"Mirilki"

Et maman a juste besoin d'avoir en stock le soi-disant "mirilki", car pendant le jeu, des querelles surgiront inévitablement ou, peut-être, la jalousie des enfants se manifestera. Après tout, les enfants ont déjà leur propre opinion sur le jeu, mais ils ne peuvent pas toujours être tolérants et se mettre à la place d'un autre.

Voici quelques options pour "mirilok":

Faire la paix, faire la paix
Ne combattez plus.

Si tu te bats
Je vais mordre.
Et mordre - rien à voir avec ça,
Battons-nous avec des briques.
Nous n'avons pas besoin d'une brique
Devenons amis avec vous !

Ne te bats pas, ne te bats pas
Eh bien, maquillez-vous vite !

Doigt pour doigt
Prenons-le serré
Utilisé pour combattre
Et maintenant pour rien.

Bonjour, chers lecteurs, invités, amis. Je reçois très souvent une question de votre part sur la façon de gérer plusieurs enfants d'âges différents à la fois. Comme je ne peux vous en parler qu'en théorie, j'ai essayé de trouver une mère qui a de l'expérience dans de tels jeux. Rencontrez Anna Ignatenia, l'auteur du blog Vesyolye Budni et la mère de trois charmants enfants.

Probablement toutes les mères qui ont plus d'un enfant se posent cette question. Après tout, c'est tellement pratique si les enfants jouent ensemble, si vous pouvez organiser des cours de jeux avec deux ou trois enfants (ou plus) à la fois. Oui, ma mère est seule, et elle a encore 24 heures de temps dans une journée, et le nombre d'enfants augmente, parfois de manière significative. J'entends souvent la question, comment puis-je réussir à captiver des enfants d'âges différents en même temps ? Pour moi, cette question était primordiale, car il y a une différence de 6 ans entre les enfants plus âgés de sexes différents. Et j'ai rêvé, vraiment souhaité que ma fille et mon fils deviennent de vrais amis. Plus tard, notre plus jeune est né. Avec sa sœur, il a une différence de 8,5 ans, et avec son frère, 2 ans et 3 mois. Et je voulais garder cette compagnie hétéroclite : pour les jeux, et les divertissements, et les cours, et la lecture, et l'amitié. Et j'ai réussi. Tout n'est pas toujours fluide, il y a des querelles, des intérêts différents et des jeux indépendants, et tout le monde a du temps personnel, mais mes enfants jouent ensemble, les vacances sont courantes, même les cours thématiques. Où tout a commencé ?

Les toutes premières règles étaient dès la naissance. Les règles ne sont pas pour les enfants, mais pour maman.

La première règle, dont je suis sûr à 100% : la mère est plus nécessaire pour l'enfant plus âgé que pour le nouveau-né.

Très souvent, à la naissance du plus jeune, la mère se lance dans les soins du bébé, et l'aîné est laissé à lui-même, ou d'autres parents prennent soin de lui - papa, grand-mère. Je crois qu'une telle erreur ne devrait jamais être commise. L'image la plus commune que l'on peut trouver dans la première année suivant la naissance du deuxième enfant chez nous est celle d'une mère jouant ou étudiant avec sa fille aînée, et d'un bébé en écharpe avec nous ensemble, dans une chaise longue ou sur un couverture, plus tard dans un déambulateur ou simplement en rampant à côté. Nous étions ensemble. De plus, les cours étaient principalement axés sur la fille aînée. Avec le bébé, j'ai étudié et joué entre les moments où ma fille était à l'école.

Deuxième règle : l'enfant le plus âgé doit participer aux soins du bébé.

Plus l'enfant est âgé, plus on peut lui faire confiance. Ma fille de six ans s'est occupée du bébé, a joué avec des hochets, a changé les couches. Même sur les mains a parfois pris. Lorsque les aliments complémentaires sont allés, elle s'est nourrie. Mais je n'ai jamais insisté. Elle a toujours offert et permis, si sa fille le voulait, mais elle n'a jamais exigé.

Troisième règle : tout ce qui peut être fait ensemble doit être fait ensemble.

Nager, marcher, jouer, lire. Quand Arthur était encore petit, je le prenais dans mes bras ou le mettais dans un transat et allais mettre ma fille au lit. J'ai lu des livres aux enfants, et ils ont écouté et se sont endormis. Lorsque le fils a commencé à se baigner dans une grande baignoire sur une chaise haute, j'ai autorisé les enfants à se baigner ensemble. Je suis allé à l'école pour ma fille avec Arthur, pour une promenade le bébé était dans une poussette, et Ellinka a conduit le bébé sur des rouleaux.

Quatrième règle : la vie d'un enfant plus âgé ne doit pas devenir moins active et intéressante qu'auparavant.

Ellina a fréquenté des cercles, nous avons beaucoup marché, organisé des vacances et invité des amis, assisté à des expositions et à des master classes. Et pendant tout ce temps, Arthur était avec nous.

Plus le bébé grandissait, plus il était intéressant de jouer et de communiquer avec la fille aînée, elle essayait toujours de lui apprendre quelque chose, mais je n'intervenais pas.

Nous n'avons jamais partagé de jouets - ce sont les vôtres, et ce sont des sœurs. Non, bien sûr, la fille aînée avait des affaires personnelles, mais elles étaient juste allongées pour que les enfants ne puissent pas les prendre, je n'ai jamais dit: "C'est Ellinkino, ne touchez pas!" Nous venons de déménager. En raison de son âge, ma fille n'a ramassé la plupart des jouets de bébé que pour jouer avec ses frères.

Il y a encore plus de rivalité entre les garçons, bien sûr, nous faisons des cadeaux à chacun personnellement, et les enfants ont le droit de les utiliser en premier lieu. Mais, en règle générale, après une semaine ou deux, les jouets deviennent communs par eux-mêmes, et la rivalité a déjà l'air différente : pas la mienne, mais j'ai pris le premier. Dans le même temps, les fils n'ont que leurs jouets préférés, qui conservent leur statut «privé», mais le plus souvent, les garçons se laissent calmement utiliser ces jouets.

Toutes ces règles ont conduit au fait que les enfants ont appris à être ensemble. C'était le premier pas vers des activités et des jeux communs. Ensuite, c'est une question de technologie. Bien sûr, chaque âge a ses propres besoins. Si un bébé a besoin de secouer un hochet, un enfant plus âgé souhaite construire une tour de cubes et un élève plus jeune souhaite jouer à un jeu de société. Que faire?

Accompagné d'un hochet, construisez une tour au milieu du terrain de jeu, autour de laquelle les jetons "courent". Bien sûr, c'est un peu exagéré, mais c'est la tolérance pour les plus jeunes que j'ai d'abord apprise moi-même et que j'ai enseignée aux enfants.

Et puis elle a attiré l'attention sur le fait que chaque enfant est attiré par l'aîné le plus proche en âge, et que chaque aîné aime être un mentor et un mécène. C'est ce que j'ai pris comme base dans les cours communs avec les enfants.

Le plus souvent, les jeux et les tâches s'adressent principalement à l'enfant moyen. S'il y a deux enfants, d'abord à l'aîné, puis à tour de rôle - puis au bébé, puis à l'aîné. Pour que les plus petits et les plus grands ne s'ennuient pas, je prépare toujours le jeu pour que chacun puisse participer, en tenant compte de ses caractéristiques. Il y a des jeux que tous les enfants aiment également.


Jeux sensoriels.

Si vous pensez qu'à 10 ans ce n'est plus intéressant de creuser dans le sable, alors vous vous trompez. Froisser de l'argile, mouler quelque chose à partir de pâte, construire un monde dans le bac à sable est intéressant pour tous les enfants sans exception, même pas seulement pour les enfants. Et si le plus petit se contente de creuser dans ce même sable, celui du milieu construira un château de montagne et le plus âgé façonnera une figure en trois dimensions. En même temps, les enfants jouent à proximité, l'aîné aide, les plus jeunes essaient de répéter.


Jeux de plein air.

Plus les enfants grandissaient, plus les jeux de plein air pénétraient dans notre quotidien. Presque tous les jeux d'extérieur peuvent se jouer avec des enfants d'âges différents, les enfants n'ont pas toujours le temps pour tout, mais ils peuvent y succomber, faire des indulgences parfois, et pour ne pas s'ennuyer de l'aîné, il y a une maman qui va ne vous laisse pas vous détendre.


Activités créatives.

Avec les mêmes matériaux, les enfants à proximité peuvent créer diverses œuvres, la mère aidera les plus petits si nécessaire, et les plus grands feront les leurs. Lorsque les enfants apprennent la tolérance, vous pouvez essayer des projets communs, lorsque l'enfant crée et que l'aîné bat tout pour que tout se passe bien. D'une part, il apprend à fantasmer.

Il est très important de désactiver le perfectionnisme dans toutes les classes. Après tout, la chose la plus importante est la communication, le jeu, le processus et le résultat n'est qu'une image nue, ce qui n'a aucune importance pour les enfants de moins d'un certain âge. Que ce soit mieux seul, ensemble, mais pas si beau, mais intéressant et utile.

J'aime beaucoup donner des cours à thème, à toute une série de jeux sur un sujet. Pourquoi est-ce pratique ? Vous pouvez alterner les cours en fonction de la complexité, maintenant l'un est plus intéressant, puis un autre, tandis que le sujet est étudié en profondeur - de tous les côtés.

Depuis peu, nous nous intéressons aux voyages géographiques, je choisis un état et nous effectuons une série d'une moyenne de 20 cours sur ce pays. L'avantage d'un tel jeu est également pour l'enfant plus âgé, car je recherche des informations qui ne sont pas encore familières aux enfants, je fournis des données sur le pays, sa culture, sa flore et sa faune. En pratique, tout cela est mieux absorbé. La fille aînée participe souvent aux discussions, répond aux questions, explique, parle de ce qui s'est dit à l'école. En attendant, tout est perdu. Le fils moyen apprend moins l'information, mais il joue à ce moment-là, donc nos conversations et nos histoires ne le fatiguent pas, elles ne sont pas perçues comme une activité ennuyeuse. L'enfant est plus simplement occupé à jouer, bien que même après tout ce qu'il a étudié, il puisse montrer sur la carte et parler des animaux. Parce qu'il a joué avec. Par exemple, nous construisons un état dans un bac à sable domestique. Pour les plus jeunes, il s'agit juste d'une expérience sensorielle et de manipulation de figurines d'animaux. Pour la moyenne, il s'agit de l'assimilation de quelques notions simples, à l'exception du jeu lui-même. Et la fille sous cette forme se souvient mieux - ce qui est où et qui vit, ce qui pousse et pourquoi.

Je demande souvent de l'aide à ma fille aînée pour organiser des jeux, elle les prépare elle-même et organise même parfois de vraies journées à thème. Pour elle, c'est aussi d'une grande importance - la collecte d'informations, la capacité de les adapter, de nouvelles connaissances, l'imagination, les compétences organisationnelles - tout se développe. Et puis l'enfant satisfait son intérêt de mentorat.

Toutes sortes de quêtes sont très réussies pour les jeux communs, car tout le monde aime chercher des surprises, et les étapes peuvent également être alternées - difficiles et faciles, afin que chacun puisse contribuer. Les tout-petits, en revanche, suffisent souvent à courir après leur frère-sœur, puis à profiter de la surprise.

Différents âges d'enfants peuvent être utilisés avec beaucoup de succès dans des jeux théâtraux, diverses performances musicales, des concerts, lorsque chacun montre quelque chose qui lui est accessible. L'enfant peut se voir confier des rôles sans mots et des danses simples, et les enfants plus âgés peuvent chanter des chansons, jouer des instruments de musique et assumer des rôles importants, voire tout organiser par eux-mêmes.

Il combine également bien les travaux de recherche. Diverses expériences, observations. Les tout-petits remarquent souvent beaucoup plus que les enfants plus âgés, et les écoliers réussissent à tenir des registres et à tenir des journaux.

Une promenade ordinaire avec une tâche: trouver différents objets d'une certaine couleur, des signes de la saison, une recherche fantaisiste de traces d'un géant (quels objets peuvent servir à un géant et quoi), au contraire, des traces de gnomes, des lettres en les objets environnants, les créatures marines et peut-être d'autres choses parfois magiques et fabuleuses - tout cela est apprécié par les enfants d'âges complètement différents.

La chose la plus importante pour un passe-temps passionnant est d'être ensemble, d'encourager toutes les tentatives du bébé et tous les efforts de l'aîné, de simplifier et de compliquer les tâches si nécessaire. Et rappelez-vous toujours - peu importe ce que vous faites, quel que soit le résultat visible, l'essentiel est que tout le monde s'amuse et soit intéressant.

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Il est très facile de s'occuper d'un enfant - asseyez-vous en face ou côte à côte et allez-y ! D'une part, c'est très confortable, en silence, avec mesure. Et d'un autre côté… il n'y a aucune chance de faire une course, de concourir. Ou simplement résoudre des problèmes ensemble.

Et si les enfants ont le même âge ou généralement des jumeaux, il s'agit bien sûr déjà d'une mini-classe. Ils sont à l'aise de travailler avec. Les tâches peuvent être les mêmes.

Et si les enfants étaient très différents ? Avec une différence de 2-3-4 ans voire plus ? Ici, pour de nombreuses mères, une stupeur s'installe - entraînez-vous avec l'une, puis avec l'autre séparément, puis avec la troisième .... Pas assez de temps et d'énergie !

Mais ce n'est pas toujours le cas ! Il s'avère que vous pouvez organiser des activités intéressantes pour trois enfants différents !

Voici l'occupation de la mère de nombreux enfants Nadia Zdobnova à "l'école de la lecture".
Semyon « est venu » pour aller à l'école. Il avait environ cinq ans à l'époque. Vanka avait environ 2,8 ans.
Nadya propose elle-même tous les jeux sur la base d'exercices et de recommandations que j'ai postés à l'école de lecture.

Kai et Gerda ! Les rôles ont été distribués par Semyon. Au début, il y avait une intrigue de jeu : un fragment, une balade sur une colline, la reine des neiges, un traîneau...
Et donc Gerda (Vanechka) est allée chercher son frère et s'est retrouvée dans un magnifique jardin. La sorcière punit pour s'occuper du jardin, s'occuper des fleurs

Nous recueillons des mots à partir d'un tas de lettres. Difficile! NEIGE, EAU Je ne me suis pas recueilli, seulement après avoir invité le mot

…

Au verso des images, il y a des inscriptions. Lisez - prenez la carte pour vous-même, n'avez pas lu - la reine reste.

Les enfants ont vraiment adoré le jeu ! Pour Sema, c'était une séance de brainstorming - il a eu la chance de lire environ 70 mots en une heure de jeu ! Mais c'était amusant et excitant.

Bien sûr, le jeu est un peu déroutant (en termes d'intrigue) et pas tout à fait comme un conte de fées. Mais ce n'est pas important ! Il est important que le plus jeune soit au travail et que l'aîné aide. Et l'élève principal en a profité.

Dans une leçon générale, chacun des enfants d'âges différents résout son propre problème personnel, même s'ils semblent faire la même chose.

Bien sûr, il n'est pas facile de prendre et d'apprendre à créer des jeux de contes de fées aussi intéressants que celui-ci. Et pas facile du tout de s'organiser pour les cours quand il y a plusieurs enfants à la maison.

Si vous avez deux enfants ou plus d'âges différents et que vous vous demandez comment organiser des cours autrement, faites attention au webinaire.

Lors du webinaire, vous apprendrez :

  • comment organiser des cours;
  • comment planifier les sujets de cours ;
  • comment diriger des cours;
  • comment captiver les enfants d'âges différents;
  • comment ne pas être tiraillé entre les enfants.

L'expérience montre qu'il est possible d'organiser des cours généraux pour des enfants d'âges différents et petit à petit, petit à petit, donner quelque chose à chacun.

Écoutez l'aperçu audio du webinaire :

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Vous pouvez télécharger l'enregistrement de l'annonce audio :

Une situation similaire peut se répéter à la maison, où l'environnement est généralement très différent de l'environnement du groupe d'enfants. Les parents n'ont ni la possibilité ni le besoin d'acheter autant de matériel qu'il y en a dans la salle de classe. Les mamans et les papas reçoivent du matériel et des jouets adaptés à l'enfant en ce moment, à son âge actuel, mais que se passe-t-il s'il y a plusieurs enfants ? Si les enfants ont une différence de seulement 1 à 2 ans, cette question ne se pose pas aussi nettement, mais si la différence chez les enfants est de trois ou même six ans? Comment organiser un environnement pour que les enfants étudient et jouent ensemble ?

Même avec une différence d'âge assez importante, il sera utile que les enfants partagent certaines activités.

  1. Exercices de vie pratique.

De tels exercices sont basiques pour les enfants de deux à quatre ans, mais les enfants plus âgés peuvent également les exécuter, ce qui les complique un peu. La façon la plus simple d'organiser ces activités générales est d'inviter les enfants à effectuer des activités quotidiennes.

Pour commencer, n'oubliez pas d'enseigner à vos tout-petits les bases : comment bien porter une chaise et la garder silencieuse, comment utiliser un tabouret si bébé n'atteint pas quelque chose, comment transporter avec précaution des objets (à l'aide d'un plateau s'il y a plusieurs objets), comment verser de l'eau (toujours tenir un récipient à deux mains). Vous devrez montrer ces exercices au plus jeune individuellement, ou vous pouvez demander à l'enfant plus âgé d'enseigner au bébé.

Vous pouvez proposer aux enfants ensemble :

- Préparer.

Junior : lave et nettoie les légumes, les fruits, les œufs avec ses mains, coupe les fruits et légumes mous, tartine le pain avec du beurre mou ou du fromage, bat les œufs, presse le jus d'orange, prépare la tisane, met la table.

Sénior : aide les plus jeunes, écrit et lit des recettes, épluche des légumes au couteau, coupe des aliments durs, utilise des appareils électroménagers avec l'aide d'adultes : four, cuisinière, bouilloire.

- Nettoyez après vous.

Junior : brosse les miettes sur la table, lave un chiffon, aide à nettoyer la table, essaie de balayer le sol.

Senior: aide les plus jeunes à ramasser les miettes dans une pelle (une telle aide est mieux perçue par les enfants que l'aide d'un adulte), lave le sol, la table.

– Cirer les chaussures (les enfants de tout âge peuvent le faire).

- Laver. Les enfants plus âgés peuvent rincer la vaisselle, assurez-vous qu'il n'y a pas de traces de détergents.

- Lavage. Les anciens aident à rincer, vérifient s'il reste du savon.

- Robe. Les plus grands aident les plus jeunes, montrent comment enfiler tel ou tel vêtement.

  1. Cours avec céréales et eau.

Les activités céréalières et nautiques sont généralement appréciées par les enfants de tous âges. Ils développent parfaitement la motricité, soulagent le stress et l'anxiété éventuels.

Le plus jeune enfant peut faire des déversements simples et des transfusions multivaisseaux. Les enfants plus âgés peuvent montrer aux plus jeunes comment verser avec une cuillère, une louche, déplacer avec des pinces, verser à travers un entonnoir, utiliser une seringue et une pipette. Pour ce faire, mieux vaut prendre une grande bassine ou un bol rempli d'eau ou de céréales.

Les enfants peuvent également :

– Ensemble pour attraper des jouets ou des balles dans une bassine d'eau.

- Fouetter la mousse de savon - chaque enfant devrait avoir son propre fouet pour fouetter.

– Jouez avec la boîte sensorielle (la boîte doit être suffisamment grande pour que les enfants puissent jouer ensemble confortablement).

- Recherchez les petits objets dans la croupe.

- Tamiser les céréales à travers un tamis - chaque enfant doit avoir son propre tamis.

  1. Développement de la motricité, préparation de la main à l'écriture.

Le développement de la motricité est très important pour les enfants dès l'âge de deux ans. Les cours pour un enfant de deux ans seront différents de ceux pour un enfant qui apprend déjà à écrire, mais bon nombre des supports conviennent aux enfants de tous âges.

Voici ce que les enfants peuvent faire ensemble :

- Découpe aux ciseaux.

Les plus jeunes apprennent à couper avec des ciseaux dès l'âge d'un an et demi. Préparez des bandes de papier pour que bébé les coupe en carrés. Laissez l'enfant plus âgé découper des formes géométriques ou des images le long d'un contour plus complexe. Les figurines peuvent être collées sur des feuilles de papier, ce qui est également généralement apprécié par les enfants plus âgés et les tout-petits.

- Filetage.

Pour les plus jeunes, proposez un fil épais avec une grosse aiguille en plastique et de grosses perles en bois (il existe de nombreux kits de ce genre pour les tout-petits). Les personnes âgées peuvent fabriquer des perles et des bracelets à partir de fils de plus en plus fins et de petites perles, jusqu'à enfiler des perles sur une ligne de pêche.

- Coup de poing.

Les tout-petits adorent dessiner des formes sur du papier ! Dessinez une forme simple, placez des points autour de son périmètre avec un crayon (à une distance d'environ 1 cm les uns des autres), donnez à l'enfant un vieux stylo sans encre et proposez de faire ressortir les points. Les enfants plus âgés peuvent également faire du gougeage, seul le contour devrait être beaucoup plus difficile (et l'enfant peut aussi faire lui-même un dessin pour le gougeage).

– Broderie.

Les enfants d'un an et demi à deux ans peuvent broder, surtout s'ils voient une aiguille et du fil chez un enfant plus âgé. Pour les tout-petits, choisissez une grosse aiguille en plastique et invitez-les à broder le long des points déjà découpés le long du trait sur le carton. Les plus grands apprécieront la broderie sur papier, tissu, cerceaux.

- Dessins et écritures sur semoule.

Lorsque l'enfant plus âgé commence à apprendre les lettres, préparez-lui du sable avec de la semoule, où il pourra s'entraîner à écrire, en corrigeant facilement les lettres ratées. Faites également un plateau similaire pour l'enfant, et il se fera un plaisir de dessiner et de tracer des lignes, en entraînant ses doigts.

- Dessins et écriture à la craie sur le tableau noir.

Les enfants seront heureux d'utiliser le tableau ensemble : le plus grand essaiera d'écrire des lettres et des phrases, le plus jeune dessinera et dessinera des formes.

  1. Développement sensoriel et introduction aux mathématiques.

La période sensible du développement sensoriel des enfants dure jusqu'à cinq ans, cependant, même après cela, le développement des organes sensoriels ne s'arrête pas, bien qu'il cesse d'être une priorité. Par conséquent, de nombreuses activités de la zone sensorielle sont également pratiquées avec plaisir par les enfants plus âgés. Certains cours de sensoriel pour les plus grands peuvent être remplacés par des cours de mathématiques.

Voici ce que vous pouvez offrir aux deux enfants :

- Sac magique.

Un jeu préféré des enfants, dans lequel plusieurs objets sont placés dans un petit sac et retirés de celui-ci, en essayant de déterminer au toucher ce que c'est. Ce jeu est destiné aux enfants à partir de quatre ans, mais les plus petits adoreront simplement toucher les objets dans le sac puis les regarder. Par conséquent, vous pouvez jouer ensemble sans insister pour que le bébé devine et nomme les objets.

- Jeux musicaux.

Tous les jeux musicaux conviennent à tous les âges et l'éducation musicale précoce contribue non seulement au développement de l'audition, mais également au développement global de l'enfant.

- Exercices pour le développement de l'odorat, du goût.

Maria Montessori a dit que la meilleure façon de développer le goût et l'odorat est un bon repas. Dès son plus jeune âge, apprenez à votre enfant à essayer de nouveaux goûts, à cuisiner avec vous et à traiter les aliments avec soin.

– Exercices de tri et d'appariement.

Les exercices de tri ou d'appariement par paires (tri des matériaux naturels, des objets différents, tri en dur et mou, lourd et léger, etc.) les enfants plus âgés peuvent avoir les yeux bandés, ce qui complique grandement la tâche. Les tout-petits, en revanche, peuvent travailler les yeux ouverts, même s'ils demandent parfois à avoir les yeux bandés - vous pouvez les inviter à essayer, mais les jeunes enfants perdent généralement rapidement tout intérêt pour cela.

Les jeunes enfants adorent trier les objets : un intérêt particulier pour le processus apparaît à l'âge de 2-3 ans. Assurez-vous d'offrir aux enfants différentes sortes à cet âge (d'ailleurs, les enfants commencent tout juste à apprendre les couleurs, donc le tri par couleurs devient le principal). Les enfants plus âgés ne seront plus intéressés par un tel tri, cependant, les enfants plus âgés peuvent compter tous les articles à trier. Pendant que les enfants disposent les cercles en rouge et bleu, on peut demander à l'aîné de mettre 10 cercles rouges dans une case et 8 bleus dans l'autre.

– Travaillez avec la tour rose, les escaliers marrons et les matériaux qui les remplacent chez vous.

Les tout-petits peuvent se voir proposer un travail classique dans la construction d'une tour ou d'escaliers du plus grand au plus petit. Enfants plus âgés - divers exercices. Vous pouvez proposer de construire une tour selon un modèle ou par vous-même, en observant une séquence harmonieuse.

  1. Création.

Il n'est pas difficile d'organiser des activités créatives communes pour des enfants d'âges différents. Les enfants peuvent ensemble :

- Peindre.

Pour les tout-petits, il est préférable d'utiliser de grandes feuilles et de proposer de dessiner sur une surface facile à nettoyer. Cela vaut la peine de commencer avec des peintures au doigt et des tampons, que vous pouvez fabriquer vous-même à partir d'une demi-pomme de terre. Les plus grands, qui sont généralement déjà habitués au dessin aux crayons et à la peinture, seront ravis de participer au dessin aux doigts ou aux tampons : cela diversifie leur créativité.

- Colle.

Donnez à votre bébé un bâton de colle et des morceaux de papier ou de coton de couleur - une telle activité le divertira longtemps. Un enfant plus âgé peut faire une application à ce moment : coller des morceaux de papier de couleur sur un dessin vierge.

- Sculpter à partir de pâte à modeler.

Les plus jeunes apprennent à déchirer des morceaux de pâte à modeler et à les coller sur du papier, par exemple, sur un flan en forme d'agaric tue-mouche ou de coccinelle, à faire des saucisses et des boules, à étaler de la pâte à modeler et à découper avec des moules. Les enfants plus âgés font de l'artisanat à part entière: des figures ou des peintures à partir de pâte à modeler sur des flans. Une excellente option est le modelage à partir de pâte à sel. Cette option de sculpture écologique convient mieux aux très jeunes enfants.

- Créer des objets d'artisanat à partir de matériaux naturels.

Si vous décidez de faire de l'artisanat à partir de cônes, de coquillages, de glands avec un enfant plus âgé, mais que vous craignez que le bébé ne puisse pas le faire, suggérez au plus jeune de peindre les matériaux à la gouache. Un travail inhabituel avec des peintures divertit généralement les enfants pendant longtemps, tandis que l'enfant plus âgé fait calmement de l'artisanat.

Que faire si le plus jeune enfant n'a pas encore un an et demi ? Après tout, il s'exerce généralement sur un tapis au sol: il perfectionne ses mouvements, apprend à se tenir la tête, à ramper, à s'asseoir pendant que l'aîné vaque à ses occupations. Cependant, même pour de tels cas, nous vous proposons plusieurs idées d'activités avec de tout petits bébés :

– Jeux sensoriels : sacs ou tissus.

Offrez aux enfants des paires de sacs remplis de céréales diverses ou de morceaux de tissus divers. L'aîné cherchera des paires et le bébé sentira simplement les sacs.

– Jeux d'eau : transfusions.

Les jeux de bain à débordement sont à la disposition des enfants à partir du moment où ils apprennent à s'asseoir tout seuls.

- Jeux musicaux : chansons et comptines.

La musique peut être pratiquée dès la naissance. L'enfant sera heureux de participer à tous vos jeux musicaux avec l'enfant plus âgé.

- Coffres aux trésors.

Les boîtes à trésors - le matériel de base pour les bébés à partir de six mois - sont des boîtes ou des paniers contenant plusieurs objets environnementaux que le bébé peut regarder et explorer. Les enfants plus âgés seront intéressés à choisir des articles adaptés à la boîte. Si l'enfant le plus âgé a 2 ou 3 ans, à l'aide de telles boîtes, vous pouvez augmenter son vocabulaire en introduisant de nouveaux mots dans une leçon en trois étapes.

- Mobiles et jouets faits maison.

Encouragez les enfants plus âgés à faire leurs propres cadeaux de jouets pour le bébé. Les enfants plus âgés peuvent facilement fabriquer des mobiles en papier ou en pâte à sel, tandis que les frères et sœurs plus âgés peuvent vous aider à coudre des pochettes sensorielles ou à fabriquer un tapis sensoriel.