Recommandations méthodiques pour la réalisation. Recommandations méthodiques pour organiser la fête des mères à la maternelle. La fête des mères est célébrée le dernier dimanche de novembre
Novikova I.A., ph.D., professeur agrégé du Département de théorie et méthodes d'éducation, Izmerova Ya.E., maître de conférences au Département de Théorie et Méthodes d'Education, Vodopyanova G.Yu., méthodologiste du département théorie et méthodes d’éducation.
De l'histoire de la fête des mères
La fête des mères de Russie, célébrée le dernier dimanche de novembre, a été instituée par un décret présidentiel du 30 janvier 1998. L'initiative de créer cette fête est venue du comité (Douma d'État de la Fédération de Russie) pour les affaires des femmes, de la famille et de la jeunesse.
Cette année, la fête des mères tombe le 28 novembre et sera célébrée pour la 12e fois.
La fête vise à favoriser l'amour et le respect, l'attitude attentionnée et respectueuse envers la mère, la création de traditions familiales et la solidarité.
Cette journée est devenue l'une des plus appréciées de notre pays. Il n'est pas toujours célébré avec des célébrations somptueuses, bien que ce ne soit probablement pas nécessaire pour des vacances en famille.
La fête des mères est célébrée dans de nombreux pays, même si elle a un nom différent, des traditions différentes, mais l'essence de la fête reste la même: pour chaque personne, la mère est non seulement le début de la vie, mais aussi le début de la compréhension de l'amour, de l'harmonie, de la beauté, de la gentillesse.
Selon certaines sources, la tradition de célébrer la fête des mères remonte aux mystères féminins de la Rome antique, conçus pour honorer la Grande Mère - la déesse, la mère de tous les dieux. On sait également qu'en Angleterre, au XVe siècle, le soi-disant «dimanche des mères» était célébré - le quatrième dimanche du Grand Carême, dédié à honorer les mères dans tout le pays. Peu à peu, cette fête a acquis une signification différente - ils ont commencé à honorer non pas les mères, mais «l'Église mère», de sorte que la fête est devenue en partie une fête religieuse. Le 12 décembre 1912, l'Association internationale de la fête des mères a été créée dans le but de répandre une célébration consciente de cette journée.
En ce jour, il est reconnu d'honorer les femmes qui ont obtenu de grands résultats, les mères célibataires, etc. Les paroles les plus sincères et chaleureuses s'adressent aux femmes qui ont connu le bonheur de la maternité. Cependant, nous ne devons pas oublier que les félicitations les plus importantes et les plus agréables pour cette journée sont attendues par les femmes de leurs enfants.
Vacances aujourd'hui
Des événements dédiés à la fête des mères ont lieu ces jours-ci dans la pratique dans toutes les institutions de la région.
Les collaborateurs d'AKIPKRO y participent activement. La mère d'une merveilleuse fille de 5 ans, Vika Koneva Alena, raconte comment les petits se préparent pour les vacances.
Le 25 novembre, dans le sixième groupe de la maternelle № 250 à Barnaoul, une matinée a été organisée en l'honneur de la fête des mères.
Le matin, ma fille m'a prévenu qu'une surprise m'attend aujourd'hui, donc toute la journée j'avais hâte de passer la soirée.
En entrant à la maternelle, j'ai vu des enfants intelligents et pas des mères moins intelligentes. Les enfants ont dit qu'aujourd'hui sont de très bonnes vacances. Après avoir discuté avec les gars, j'ai appris les noms de leurs mères (il s'est avéré que chaque mère a le plus beau nom du monde), sa fleur préférée, sa chanson préférée, sa saison préférée, ainsi que le rêve de sa mère. En fait, presque toutes les mères aiment les roses et les tulipes. Mais la chanson préférée de toutes les mères est la même - la chanson du crocodile Gena (ici, je pense, les enfants viennent de parler de leurs préférences). Mais nos mères aiment différentes périodes de l'année: l'hiver, l'été et l'automne, et personne ne s'appelle du tout le printemps. Seules trois personnes connaissaient le rêve de leur mère: Margarita, qui a dit que sa mère rêve que tout se fera par elle-même; Sonya, qui a dit que sa mère rêve d'un grand appartement; et Ilya, qui, lorsqu'on lui a demandé quel était le rêve de votre mère, a dit que le rêve de sa mère, comme la mère elle-même, est «tendre».
Les enfants ont non seulement parlé des préparatifs de la fête, mais ont également tout montré.
Les mères ont écouté avec une attention particulière les poèmes préparés par les enfants.Et après les discours de félicitations, le vrai plaisir a commencé. Les héros de l'occasion ont eux-mêmes pris une part active à tous les jeux et courses de relais.Il y avait aussi une mer de compétitions dans lesquelles les enfants habillaient leurs mères, reconnaissaient leurs plus chers et leurs plus chers par la voix. Étonnamment, tout le monde a fait face à la tâche difficile avec facilité.
Puis tout le monde a chanté et dansé ensemble, nous (les mères) avons même oublié pendant un moment que nous étions déjà adultes et respectables, et replongés dans l'enfance.
Après la matinée, il y a eu un goûter, mais les surprises ne se sont pas arrêtées là, les enfants nous ont donné des médaillons en pâte salée, et aussi des dessins qu'ils ont eux-mêmes dessinés, et dans les dessins, bien sûr, nous étions !!!
Les mères et les enfants étaient satisfaits de la matinée. Sur le chemin du retour, ma fille a demandé si nous aimions le concert, les cadeaux, elle a dit combien elle avait appris sur les vacances et ... combien elle m'aime et est fière de moi.Comme il est incroyablement agréable de se rendre compte qu'il y a un homme sur terre qui vous donne infiniment et généreusement tout son amour, alors vous voulez chaque jour lui donner de l'amour, de la gentillesse, de la tendresse et de l'affection!
Alena Koneva,
méthodologiste de diffusion
NMC pour le soutien à la modernisation de l'éducation AKIPKRO
"... dans nos cœurs, deux concepts très importants" MÈRE "et" PAYS-BAS "vivent inséparablement
Traditionnellement, l'école n ° 128 (établissement d'enseignement municipal «école secondaire n ° 128 avec une étude approfondie de sujets individuels») du district industriel de Barnaul accueille un certain nombre d'événements consacrés à la fête des mères. Il s'agit d'une exposition de dessins des classes 1 à 4 «Tout le monde a une mère», «Ma mère est la meilleure du monde», un concours d'essais et d'œuvres créatives de niveau intermédiaire et, bien sûr, un concert dédié à MAMA.
Cette année, le concours de talents et de découverte School Starfall a été programmé pour coïncider avec la fête des mères. Fables, danses, poèmes, miniatures ont été évalués par le jury le plus reconnaissant - les mères.
Des élèves du secondaire (10e et 11e années) avec des enseignants (Batanina T.N., Gubareva V.I., Nikulina T.V., Potapova E.V.) ont conçu une heure de classe ouverte"Nous glorifierons à jamais cette femme, dont le nom est MÈRE!" Nous avons parlé de l'histoire de la fête, des traditions de célébration dans différents pays, des récompenses décernées pour l'exploit maternel, rappelé les grandes familles de nos camarades de classe, ainsi que du fait que deux concepts très importants «MÈRE» et «PÈRE-MÈRE» sont inséparablement vivants dans nos cœurs!.
le personnel de l'école secondaire № 128 de Barnaul
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Lyubov Makarova
Recommandations méthodiques pour la célébration de la fête des mères et synopsis d'une leçon sur l'éducation spirituelle et morale pour la fête des mères
Fête du Très Saint Théotokos
Aujourd'hui, la fête du Très Saint Théotokos est célébrée comme le jour Les mères.
À tout moment, les gens étaient inquiets pour l'image Les mères... Ce n'est donc pas un hasard si des artistes - peintres, peintres d'icônes, graphistes dans leur travail se sont tournés vers cette image. Même dans les œuvres d'artistes folkloriques, dans les premiers types d'art populaire, l'un des motifs communs était l'image féminine.
Ainsi, la figure principale de la broderie, de la peinture et de la sculpture sur bois était une femme - c'est le culte de la grande déesse de tout ce qui est terrestre. Cette image s'appelait - "Mère - fromage - terre".
Vierge Marie - Mère de Jésus-Christ.
Le peuple russe l'appelait la Mère de Dieu. Madonna s'appelle en Europe. Son image a été peinte par des peintres d'icônes russes, glorifiée dans les peintures des grands peintres sans nom de tous les pays chrétiens. De nombreuses icônes russes sont dédiées à la Mère de Dieu. L'un d'eux - « Notre-Dame de Vladimir» - est considérée comme la patronne de la Russie.
Sur métiers et dans les conversations, les enfants sont invités à regarder des articles brodés représentant une figure féminine. L'attention est attirée sur les images féminines de nature différente.
Vous pouvez voir des reproductions d'icônes et de peintures d'artistes ( « La Vierge» , V. Vasnetsov, K. Petrov-Vodkina).
L'attention des enfants est attirée sur le subtil caractéristiques spiritualisées de la Mère, féminité, tristesse, prendre soin d'un enfant, anxiété pour le sort de votre enfant.
Et avec toute cette tristesse et ce chagrin, le visage Notre Dame est belle.
Sur la base de la description verbale et sur la base de la présentation, les enfants dessinent l'image de la mère.
Résumé d'une leçon sur l'éducation spirituelle et morale avec
enfants d'âge préscolaire plus âgés
"Le Très Saint Théotokos - protecteur et patronne du peuple"
(éducateur MBDOU DS OV n ° 21 st... District municipal d'Azov District de Seversky
Makarova Lyubov Dmitrievna)
Tâches du programme:
Promouvoir la compréhension des enfants de la relation Mère et mère célestes Terrestre par la vénération de l'image du Très Saint Théotokos en tant que prototype d'une femme les mères;
Former chez les enfants une attitude prudente et respectueuse envers la personne la plus chère - la mère;
Promouvoir une augmentation de l'intérêt cognitif;
Former chez les enfants une réactivité émotionnelle, un désir de s'entraider et ceux qui ont besoin d'aide;
- éduquer attitude respectueuse et respectueuse envers tout ce qui est saint.
Travaux préliminaires:
Pour familiariser les enfants avec la Bible pour les enfants, des illustrations d'icônes, des lampes;
Faire connaître aux enfants la tradition de vénérer les icônes; enseigner à reconnaître la Mère de Dieu, Jésus-Christ sur des icônes;
Initier les enfants aux concepts "Monde visible" et "invisible", "création du monde";
Apprendre des poèmes sur maman;
Enfants visitant un cercle "Cloche" église de Stanitsa; conversations avec un ecclésiastique.
Équipement: exposition de photos "Ma mère bien-aimée", icône de la Vierge, exposition articles de couture pour femmes, cloche, bougies, chaîne stéréo, équipement multimédia, diapositives des icônes de la Vierge
Il y a des photographies de mères sur le mur de la salle, et une icône du Très Saint Théotokos est accrochée au centre.
Les enfants entrent dans le hall, s'assoient sur des chaises hautes.
De premier plan: Combien de mots de famille et d'amis!
Mais parmi eux les plus chers
Le mot me fait mal au coeur "Mère".
Mère est trop stricte, mieux "Maman",
Nous avons commencé avec lui dans l'enfance,
Et plus ils grandissaient
Ils ont aussi tout appelé maman.
Enfants, chacun de nous a une mère, la plus aimée et la plus chère.
Il n'y a personne de plus proche et de parent sur toute la terre.
Belles femmes! Chères mères!
Toutes les fleurs vous sont destinées aujourd'hui,
Avec amour, chaleureuse gratitude
Les gars louent vos noms.
Quel est le tout premier mot?
Quel est le mot le plus brillant?
Quel est le mot le plus important?
Il n'est jamais mal orthographié.
Sur la première page, c'est dans l'amorce,
Il se prononce partout avec le sourire
Et chaque enfant parle dans la cour ...
Quel est le tout premier mot (s'adresse à l'enfant) Artemka?
Quel est le mot le plus brillant, Ksenia?
Quel est le mot le plus important, Dasha?
Murmure-le doucement, Polina.
Dis-le fort, Nikita,
Le mot principal de tout enfant ...
Les enfants. Maman!
Mettre en scène une chanson "Bien à côté de maman"
muses. Filippenko sl. Volgina.
Des photos de vos mères sont suspendues dans notre salle, à l'endroit le plus honorable, et parmi elles, il y a une photographie inhabituelle, il est correct de l'appeler une icône. Lik, dont la mère est représentée sur cette icône?
Les enfants, peut-être que certains d'entre vous le savent? (Réponses des enfants).
Cette icône est appelée - le Très Saint Théotokos, car chaque fils ou fille de tous les peuples est le plus proche de sa propre mère, de sorte que le Très Saint Théotokos est la Mère de Jésus-Christ.
Considérez l'icône de la tendresse (diapo 37)
Regarde avec quelle tendresse la Mère de Dieu presse le Fils contre Elle, avec quels yeux tendres et tristes pleins d'un grand amour Le regarde.
Avec quelle douceur et quelle tendre peine
Le plus pur, regarde de la toile!
L'heure prochaine de la tristesse inévitable
Comme si elle avait une prémonition ...
Elle presse le bébé contre sa poitrine
Et l'admire, triste pour lui ...
En tant que dieu, il pénètre l'éternité avec son regard
Et insouciant comme un enfant!
Aujourd'hui, je vais vous parler de la vie du Très Saint Théotokos.
C'était il y a longtemps. Tout comme vous, elle était une enfant et elle s'appelait Masha - Maria. Marie a grandi dans une famille particulièrement pure et profondément convaincue en Dieu. Elle était très gentille, intelligente, obéissante, amicale avec tout le monde. Et quand elle avait trois ans, ses parents ont organisé des vacances. Ils ont appelé ses copines, ont habillé tout le monde avec les meilleurs vêtements blancs, leur ont donné des bougies allumées, et ensemble ils sont allés au temple.
Les lumières brûlent comme de bonnes vacances.
Et les jeunes filles sont toutes en blanc
Les parents de Marie mènent au temple
Et ils la donneront au temple sur un vœu.
Dans l'église, Marie a été accueillie par un prêtre. À partir de ce moment-là, Marie a commencé à vivre dans le temple. Ici, elle a prié, lu des livres saints. A été engagé travaux d'aiguille: Lin filé, laine, brodé de soie. Cette compétence a été transmise de génération en génération, et nos mères ont également appris cette compétence et vous l'enseigneront. Voyez quelles belles œuvres sont faites par les mains de vos mères.
Le présentateur attire l'attention des enfants sur l'exposition de couture.
Mary était une enfant gentille. Elle était entourée d'anges et aimait jouer avec elle. Jouons et nous jouerons.
Tout le monde était étonné de la perfection de l'âme de Marie, elle était humble de cœur, respectueuse de tout le monde, diligente. Mais plus que tout, elle aimait Dieu et le priait!
Et puis un jour, l'archange Gabriel est apparu devant elle dans une lumière merveilleuse, étincelante de vêtements et d'ailes. Il lui a apporté un bienheureux nouvelles:
«Je vous salue Marie! - lui dit-il -
Vous Mère du Très Saint
Vous donnerez naissance à Dieu pour les gens! "
Le moment est venu et l'Enfant Divin - Jésus-Christ - est né de la Bienheureuse Vierge Marie. Maintenant, tout le monde a commencé à l'appeler la Mère de Dieu. Écoutez ce mot DIEU DE DIEU.
C'était un grand événement pour tout le monde.
Jésus-Christ et la Mère de Dieu ont été capturés dans leurs œuvres par de grands poètes, peintres, sculpteurs, musiciens, peintres d'icônes.
Afficher 1 à 2 diapositives avec icônes: Éducation(15, miraculeux (54)
Le temps passa ... Jésus grandit ...
Maria était très gentille et affectueuse mère... Elle s'est sentie désolée pour son fils, a enseigné pendant qu'il était petit, puis a étudié avec lui. Et elle a aimé infiniment et chèrement, comme votre mère vous aime.
Chorale de l'église chantant une chanson "Maman" (Collection chants spirituels / Comp... Hiéromonk Stephen (Kiselev).
Après la mort du Fils du Très Saint Théotokos, ses disciples ont aidé, avec eux elle a aidé les pauvres, les pauvres, les misérables, les malades, qui étaient dans le chagrin, la difficulté. Elle a parcouru la terre et a prêché - a parlé aux gens de Dieu. Mère de Dieu Mère - Jésus-Christ est donc le plus proche de Lui et a demandé à Son Fils pour tous les peuples du monde.
Mais, tout le temps, j'ai aspiré au Fils, j'ai demandé dans des prières qu'Il la ramène à Lui au ciel. Mais Jésus-Christ voulait que sa mère vive plus longtemps sur terre, aidant les gens qui se tournaient vers elle pour obtenir de l'aide, priant de tout leur cœur, de toute leur âme.
... prier, demander avec des larmes
Pour nous donner la vie
Pour un temps de repentir
Il a donné un peu plus.
Pour que ta colère soit juste
Changé à notre merci
Ennemis de l'âme du salut
Il a vaincu les pécheurs en nous.
La Mère de Dieu est allée vers son Fils au ciel, mais n'a pas quitté notre patrie. Si l'un de vous est tombé malade, ou vos proches, sont attristés par quelque chose, ont rencontré des difficultés, alors vous pouvez vous tourner de tout cœur vers la Mère de Dieu avec une prière - une demande d'aide. Elle aidera certainement et Jésus-Christ à travers la prière de la Mère de Dieu pour nous, ne nous laissera pas dans le chagrin.
... je ne suis pas mort - je me suis endormi,
Et tu vis dans l'éternité
Pour tous les peuples du monde
Vous avez versé des larmes dans les prières.
Après tout, tu es notre maman,
Priez pour nous, priez:
A nous sans ta prière
Vous ne pouvez pas vous sauver ...
La Russie est devenue la Maison de la Vierge. Il y a des milliers et des milliers d'icônes de la Mère de Dieu en Russie. Beaucoup d'entre eux sont devenus miraculeux, guérissants, protecteurs.
Afficher 1 à 2 diapositives avec icônes: Guérisseur (42, Reine des pains (45)
Ceux qui prient allument une bougie devant l'icône de la Vierge et demandent de l'aide. La vénération de l'icône est une expression de notre amour pour Dieu, la Mère de Dieu. En Russie, ils croyaient que Mère Dieu protège particulièrement les enfants. Par conséquent, dans chaque maison, son icône était suspendue au-dessus du lit de l'enfant, et les enfants priaient devant elle matin et soir.
(Nous allumons des bougies et répétons la prière)
Très Saint Theotokos, sauvez-nous!
Ils traversent la salle et mettent des bougies sur la table de la Mère de Dieu.
Les remarques finales sont faites par le prêtre Sergius, recteur du village de St. George's Church.
MODOV "RMK du district Zarechensky de Toula"
heures de cours consacrées à la fête des mères
De l'expérience des écoles
Nizhny Novgorod
"Que ton nom soit sanctifié!"
(salon littéraire et musical dédié à la fête des mères)
La musique sonne.
Discours introductif de l'enseignant.
Prof. Nous dédions notre salon littéraire et musical à la fête des mères. Chaque personne est le fils ou la fille de quelqu'un, chacun de nous a ou avons eu une mère. Par conséquent, la fête des mères est vraiment nationale, c'est le jour le plus brillant et le plus agréable de l'année. Et nous commençons.
Un étudiant lit un extrait du poème de R. Gamzatov «Prenez soin des mères»
Je chante ce qui est toujours nouveau.
Et même si je ne chante pas du tout un cantique,
Mais un mot né dans mon âme
Trouve sa musique
Et, n'obéissant pas à ma volonté,
Se précipiter vers les étoiles, s'étendre autour ...
Musique de joie et de douleur
Il tonne - mon âme est un orchestre
Mais quand je dis, comme la première fois,
Ce mot est Miracle.
Le mot est Lumière, -
Levez les gens!
Tombé, vivant!
Levez-vous, enfants de nos années turbulentes!
Debout, pins de la forêt séculaire!
Levez-vous, redressez-vous, tiges d'herbe!
Levez-vous, toutes les fleurs!
Et monter les montagnes
Élever le ciel sur vos épaules!
Levez-vous tous et écoutez debout
Préservé dans toute sa splendeur
Ce mot est ancien, saint!
Redresser! Se lever! ...
Debout tout le monde
Comment les forêts se lèvent depuis l'aube.
Comme des brins d'herbe déchirés au soleil,
Levez-vous tous quand vous entendez ce mot
Parce que dans ce mot est la vie.
Ce mot est un appel et une incantation,
Dans ce mot, il y a une âme.
C'est l'étincelle de la première conscience, le premier sourire d'un bébé.
Que ce mot reste toujours
Et, brisant toute congestion,
Même au cœur de la pierre réveillera le reproche à la conscience étouffée
Ce mot ne trompera jamais
La créature de la vie y est cachée.
C'est la source de tout. Il n'y a pas de fin. Se lever! ...
Je le dis: "Maman!"
en mots: "Debout!" - les gars se lèvent.
Debout à l'écoute de la fin du poème:
"Je le dis:" Maman! " Puis ils s'assoient.
1 présentateur.
Quelle que soit la langue dans laquelle ce mot sonne, «nenka» - en ukrainien, «apa» - en kirghize, «Nana» - en ossète, il caresse également tendrement l'oreille, fait également mal au cœur et vous fait penser à beaucoup de choses. Il est babillé par un enfant dans un berceau, un homme adulte sage se prononce avec révérence et un vieil homme profond avec révérence.
(La musique sacrée commence à sonner)
Sur fond de musique dit 2e en tête
(sur l'écran de l'icône de la Mère de Dieu Vladimir, "Sistine Madonna")
Des temps anciens à nos jours, l'image de la mère est sacrée. C'est dans l'Evangile la Vierge Marie - la mère de Jésus-Christ, c'est aussi dans la Bible, "le livre de tous les livres", la Vierge Marie avec le Christ dans ses bras s'appelle la Madone. Par conséquent, tous les artistes de toutes les époques appellent une mère avec un enfant dans ses bras à l'image et à la ressemblance, la Madone.
De plus, l'étudiant parle de l'icône de Notre-Dame de Vladimir, un autre étudiant - de la «Vierge Sixtine» de Raphaël (leur image à l'écran). La fille lit un poème: Il y a un signe saint et prophétique dans la nature, Brillamment marqué depuis des siècles, La plus belle des femmes est une femme avec un enfant dans ses bras! Que le soleil l'applaudisse toujours, Alors elle vivra pendant des siècles, La plus belle des femmes est une femme avec un enfant dans ses bras! (Fin de la musique sacrée et des diapositives)
Une autre musique commence à sonner (comme au début)
1 présentateur.
Depuis des temps immémoriaux, la mère personnifiait le désir de paix, de tranquillité, de vie. Elle déteste la guerre, où et quand elle a lieu, que ce soit dans un passé lointain ou de nos jours, lorsque des mères partent en voyage pour leurs fils, les recherchent dans la lointaine Tchétchénie et les ramènent, morts ou vivants, à la maison.
Mère a toujours raison, car elle crée la vie et sert la vie. Mise en scène du IX conte de fées "Tales of Italy" de M. Gorky
(À l'écran - photographies, illustrations d'une mère avec un enfant)
Prof
DANS Dans le tourment et la souffrance, une mère donne la vie à une personne. Dès le premier jour de la vie d'un enfant, elle vit avec son souffle, ses larmes et ses sourires. Le soleil réchauffe tous les êtres vivants et son amour réchauffe le bébé. Elle remplit sa vie de force spirituelle, aide à comprendre les valeurs éternelles.
La chanson "Mom's Heart" est interprétée.
La musique sonne, à l'écran - pages de la chronique militaire.
Prof.
Ne soignez pas les blessures de la guerre. Combien d'entre eux, tombes sans deuil, destins non accomplis, fils et filles qui ne sont pas revenus de la guerre! Et comment transmettre la souffrance d'une mère qui a perdu son fils ou sa fille! Un étudiant lit un poème de Yulia Drunina "Zinka"
Les enfants passent en premier
La longueur du pas de la mère
À la longueur de la main de la mère.
En grandissant, les enfants partent
Jusqu'à la longueur de l'appel de la mère
À la longueur du regard d'une mère,
En grandissant, les enfants partent
Jusqu'à la longueur de l'anxiété d'une mère
Jusqu'à la longueur de l'amour d'une mère.
Écolière
C'est l'amour qui a dicté l'exploit de la mère d'un mankurt, qui s'est précipitée, contrairement au bon sens, pour sauver son fils, qui a tenté de réveiller sa mémoire avec son amour.
Un extrait du roman de Ch.Aitmatov est lu par cœur
"Et la journée dure plus d'un siècle" (légende sur la mère de mankurt)
Il y a un abri lumineux sur terre,
L'amour et la loyauté y vivent.
Tout ça parfois on ne fait que rêver
Abrité là-bas pour toujours.
C'est le cœur de la mère.
C'est tellement tendre, non! Destiné
Il vit avec ta joie,
Portez le joug de votre chagrin.
Prof
Inclinons-nous bas devant nos mères pour leur travail inlassable, leur patience, leur amour désintéressé, leur sacrifice. Pour ce qu'ils sont. Pour le fait que dans un moment difficile pour nous, nous avons où reposer nos têtes, déverser nos âmes et être sûrs qu'ils nous comprendront et nous aideront.
La chanson "Talk to Me Mom" \u200b\u200bsonne
1 présentateur
Mais nous n'apprécions pas toujours le travail de la mère, lui rendons hommage, lui exprimons notre amour et notre gratitude. Mais rien ne réchauffe autant l'âme que les paroles aimables et affectueuses d'une fille ou d'un fils, que la mère attend parce qu'elle les mérite. Écoutons les mots que les poètes et les écrivains trouvent pour leurs mères.
Des poèmes sont lus.
1. "Belles mamans"
2. "Je prends soin de moi, chère"
3. À propos de la foi de nos mères
4. "La mère est la plus facile à offenser."
5. "Cheveux de ses mèches"
2 présentateur
Le temps est implacable. Les mères vieillissent, deviennent grand-mères. Les relations les plus amicales et les plus confiantes s'établissent entre grands-mères et petits-enfants. Les grands-mères essaient de partager leurs peines et leurs joies, agissent en tant que conseillers, mettent en garde contre les actes téméraires.
Une histoire sur une grand-mère "Oh, ces grands-mères!"
2 présentateur
Le sens de la vie d'une mère est chez les enfants. Le bonheur d'une mère est le bonheur de ses enfants. Elle marche à ses côtés, main dans la main avec ses enfants jusqu'à la fin de ses jours, et est animée par son amour pour son enfant. L'amour de la mère est absolument désintéressé. L'amour de la mère pardonne tout. «Si une étincelle s’allumait dans le cœur d’un fils, mille fois moins que l’amour d’une mère», dit la sagesse populaire ukrainienne, «alors même. Cette étincelle brûlait, était une flamme inextinguible toute la vie humaine. L'humanité existe parce que l'amour maternel existe. Il n'y a rien de plus saint et de plus désintéressé que l'amour de Mère - je pense qu'il n'y a pas une goutte d'exagération dans ces mots.
Un disciple raconte la légende du cœur d'une mère
(D'une lettre de Sukhomlinsky à son fils)
Prof
Et nous réfléchirons: sommes-nous assez attentifs, gentils avec nos mères de notre vivant? Beaucoup de gens honorent leurs parents lorsqu'ils ne l'entendent plus. Les enfants vont dans les collines silencieuses dans le repos de la mère et demandent pardon à la mère. Et le sentiment persistant de culpabilité les hantera toute leur vie, remuant leur conscience d'une blessure non cicatrisée.
Les élèves (garçons) lisent un poème de R. Gamzatov:
"Si une mère enterre ses fils"
Si une mère enterre ses fils,
La mère pleure et ne peut pas arrêter les larmes,
Sur la tombe de sa mère
La conscience sensible du fils dérange.
Ici et maintenant, maman, je me tiens
Devant la colline, tombant coupable,
Je me souviens de ma vie avec la douleur,
Tout ce qui vous a bouleversé une fois ...
Je voudrais, comme mon devoir filial me le dit,
Toujours, chère mère,
Être avec toi, te protéger.
Je voudrais, comme une sentinelle de service,
Le jour où tu t'es penché fatigué
Réfléchissez avec votre arme celle
Qu'elle t'a approché avec une faux.
Je voudrais, comme un chêne sur une rivière,
Boire de l'eau avec des racines, mais avec persistance
Penser que ce moment viendra -
Et il n'y aura pas d'humidité vitale ...
Maman, combien de fois as-tu demandé
D'où on ne peut pas voir les hautes terres.
Mais un arbre puissant m'a emporté,
Et j'ai oublié votre commande, malheureusement,
J'étais en retard, maman, j'étais en retard!
Je n'ai pas eu le temps de tomber entre vos mains!
M'a amené si loin! ...
Oui, et tu étais pressé,
Je serais resté avec nous même si février -
Après tout, février de tous les mois est plus court!
Si une mère enterre ses fils,
La mère pleure et n'arrête pas de pleurer.
Sur la tombe de sa mère
Le fils se tait. Et la conscience de mon fils me ronge.
«Je n’ai pas besoin de médicaments ni de médecins»
Je n’ai pas besoin de médicaments ni de médecins
Et toi, dont les mères sont encore en vie,
Ne gaspille pas les paroles de ton cœur sur moi
Il me semblera: ils sont faux
Je ne te blâme pas, je ne nourris aucun mal
Mais votre participation ne m'aidera pas:
Tant que ma mère était en vie
Je ne serais pas non plus capable de compassion.
Que d'avoir pitié de ceux qui ne sont plus en vie,
Que pleurer complicité avec moi
Ayez pitié de vos mères,
De notre propre adversité, des ennuis des autres
Protégez-les à tout prix.
Je te demande: maintenant et toujours
Sentez-vous désolé pour vos chères mères.
Pas que, croyez-moi, des ennuis vous attendent, -
Vous ne vous pardonnerez pas jusqu'à la tombe.
Et je m'étouffe soudainement au milieu de la journée
Soudain, je me réveille en hurlant au milieu de la nuit.
La journée d'une mère moderne est programmée littéralement à la minute.
Dans le même temps, le temps de communication avec l'enfant est malheureusement réduit au minimum.
Avec les enfants dans les moments les plus importants de leur vie,
dans le meilleur des cas, il y a des grands-mères, voire des gouvernantes, des nounous.
Compte tenu de cela, le rôle des événements conjoints avec les parents dans les établissements d'enseignement préscolaire augmente considérablement.
La fête des mères est célébrée le dernier dimanche de novembre.
^ Principaux objectifs:
Maintenir les traditions de respect de la mère;
Consolidation des fondations familiales;
Un accent particulier sur le rôle de la personne la plus chère et la plus proche - la mère - dans notre vie.
^ Activités communes à toutes les tranches d'âge:
Exposition de jouets pour la maison «Ce que nos mères et nos grands-mères ont joué dans l'enfance» (participants - enfants, parents, professeurs);
Divertissement "Hôtes accueillants" (participants - enfants, parents, enseignants);
Exposition de collages familiaux «Le passe-temps préféré de maman. Dessiner une famille comme maison »(devoirs des parents);
Journée d'ouverture des œuvres pour enfants "Portrait de ma mère", "Ma mère est la plus", "Qu'il y ait toujours une mère", "Il faut toutes sortes de mères" (les enfants le font avec l'aide des enseignants et des parents);
Lettres d'amour et de gratitude aux mères et grands-mères écrites par les élèves (Merci pour // Tu vis dans le monde. // Il n'y a personne pour toi // Très chère et plus chère! // Nous vous souhaitons beaucoup // Des jours clairs, // Recevez de nous avec amour / / Ces confessions! // Vous nous entourez de gentillesse // Avec la vôtre, // Toujours attentif, // Bienveillant, tendre ... // Probablement, vous-même // Vous ne savez pas combien nous avons parfois besoin // Votre amour!);
Exposition de photographies de la mère et de l'enfant à partir d'un album photo de famille (participants - enseignants et parents);
Concours de collectionneurs de proverbes et de dictons sur la famille (participants - parents) - ("Un enfant aura un doigt endolori et le cœur d'une mère", "Les soins maternels sauvent aussi au fond de la mer");
Mener une enquête auprès des mères "Qu'est-ce que, à votre avis, une mère moderne?"
Pensez-vous que votre famille a une compréhension mutuelle avec les enfants?
Les enfants vous parlent-ils de cœur à cœur, vous consultent-ils sur des questions personnelles?
Les enfants sont-ils intéressés par votre travail?
Connaissez-vous les amis de vos enfants?
Les amis de votre enfant visitent-ils votre maison?
Vos enfants participent-ils aux tâches ménagères avec vous?
Avez-vous des activités et des passe-temps communs?
Les enfants participent-ils à la préparation des vacances?
Les enfants préfèrent-ils que vous soyez avec eux pendant les vacances des enfants?
Allez-vous avec vos enfants dans des théâtres, des expositions, des concerts?
Discutez-vous d'émissions de télévision avec vos enfants?
Discutez-vous des livres que vous lisez avec vos enfants?
Participez-vous à des excursions, des randonnées, des promenades?
Préférez-vous passer votre temps libre avec vos enfants?
En plus des activités ci-dessus, dans chaque groupe, des discussions et des conversations éthiques peuvent avoir lieu, ne différant que par le sujet en fonction de l'âge des enfants:
Petit âge: "Folklore maternel dans l'éducation familiale";
Plus jeune et moyen âge: avec des enfants - «Quel genre de mères et de pères existe-t-il?», Avec les parents - «Sur l'éducation d'une attitude chevaleresque envers les femmes chez un garçon»;
Âge supérieur et préparatoire: avec les enfants - «En quoi les hommes et les femmes sont similaires et en quoi ils diffèrent les uns des autres», «Papa et moi nous occupons de maman», avec les parents - «Un exemple de mère pour sa fille».
^ Département de l'éducation de Moscou
Bureau de l'UNESCO à Moscou
Centre de ressources "Famille de Moscou - Parents compétents"
Comment passer la fête des mères et des pères à la maternelle?
Sur l'histoire des nouvelles vacances russes
Depuis dix ans en Russie la fête des mères est célébrée le dernier dimanche de novembre... Le jour férié a été approuvé par le décret du président de la Fédération de Russie n ° 120 du 30 janvier 1998. L'initiative de créer cette fête appartient au Comité de la Douma d'État pour les affaires de la femme, de la famille et de la jeunesse.
Des discussions sont actuellement en cours au Parlement russe sur l'opportunité de donner un statut officiel à la célébration de la fête des pères en Russie, par analogie avec la fête des mères, afin que la valeur de la paternité russe soit reconnue au niveau de l'État sur un pied d'égalité avec la maternité.
De nombreux territoires de la Fédération de Russie (Volgograd, Vologda, Oulianovsk, Magadan, les républiques Sakha, Komi, etc.) ont légalisé la fête des pères dans le calendrier des vacances, bien que les dates de célébration soient différentes pour chacun. Par exemple, la région de Volgograd est devenue l'une des premières régions de Russie, où un nouveau jour férié est apparu le 1er novembre - la fête des pères. Un certain nombre de sujets de la Fédération de Russie ont choisi d'autres jours en novembre et certains le 8 juillet. Selon le calendrier orthodoxe, c'est le jour des saints Pierre et Fevronia - patrons de la famille et du mariage.
Le 4 novembre est célébré depuis quelques années comme la Journée mondiale de l'homme, qui a été annoncée par le bureau des Nations Unies à Vienne. À l'étranger, la fête des pères et la fête des mères sont des fêtes nationales au Canada, en Amérique, en Finlande, en Allemagne, en Estonie et dans de nombreux autres pays. Ils sont considérés comme une expression d'amour et de gratitude envers les femmes et les hommes dans leur rôle de parents aimants et responsables qui participent activement et sincèrement à l'éducation des enfants. La célébration officielle de ces jours vise à souligner l'importance des valeurs familiales éternelles: mariage fidèle, parenté attentionné, parenté forte.
Nous recommandons que les collectifs pédagogiques des établissements d'enseignement préscolaire, dans le cadre de la fin de l'Année de la famille, consacrent le temps de calendrier approprié à la tenue d'un seul jour férié commun - la fête des mères et des pères.
Objectif: d'exprimer une reconnaissance publique de la contribution unique de la mère et du père au travail parental commun.
* Préparé par E.P. Arnautova, co-directeur scientifique du Centre de ressources
Qu'est-ce que la maternité et la paternité idéales?
Le cours du développement historique et économique de la société a largement contribué à la convergence, mais pas à la coïncidence des rôles des hommes et des femmes. La maternité et la paternité font partie intégrante de l'institution de la parentalité, elles sont dans l'unité, définissant l'amour parental comme l'intégrité. L'enfant est formé par une combinaison particulière de la relation entre la mère et le père dans leurs rôles parentaux et conjugaux. C'est l'universalité de l'influence de l'institution de la parentalité sur le développement de l'enfant.
Idéalement, l'amour maternel est inconditionnel, c'est le premier et le plus important aspect de l'amour parental, l'enfant en a besoin dès l'enfance à la fois physiologiquement et mentalement. La mère est un environnement émotionnel, sentimental, nourrissant et sémantique, dans lequel toute la vie mentale et les activités ultérieures de l'enfant prennent un «départ». Le psychologue et sociologue bien connu E. Fromm a souligné qu'idéalement, l'amour de la mère est inconditionnel, la mère aime l'enfant parce que c'est son enfant, il «n'a pas besoin de chercher et de mériter» l'amour de la mère; "Si c'est le cas, alors c'est égal à la félicité." Si cela n’existe pas, comme l’a souligné l’auteur, «c’est comme si tout ce qui est beau avait disparu de la vie», et l’enfant ne peut rien faire pour créer cet amour. L'amour paternel, contrairement à l'amour maternel, est conditionné, il doit être gagné par l'enfant et peut être perdu s'il ne répond pas aux attentes du père. Par conséquent, le principe maternel de l'amour sonne: "Je t'aime pour ce que tu es". Principe du Père: "Je t'aime parce que tu réponds à mes attentes, remplis tes devoirs, tu es comme moi." Un seul début - maternel ou paternel, ne suffit pas pour le développement harmonieux d'un enfant, seuls les deux parents peuvent fournir une telle base. N.M. Karamzin, historien et écrivain, a déclaré que «sans de bons pères, il n'y a pas de bonne éducation», soulignant l'importance d'une combinaison harmonieuse des deux parents dans le plein développement des enfants.
La fonction traditionnelle du père est de fournir le soutien social et l'autorité de la famille, la fonction de la mère est d'assurer la sécurité de l'enfant dans la vie, d'incarner le principe spirituel et émotionnel. Les pères, dans une plus large mesure que les mères, construisent leur comportement en fonction du sexe de l'enfant et, par conséquent, jouent un rôle déterminant dans sa socialisation sexuelle. La plupart des mères traitent à la fois leur fils et leur fille avec le même soin et, en ce sens, elles tiennent moins compte de leur sexe. La mère s'occupe davantage des enfants, le père donne plus de liberté et d'indépendance. Les questions d'autorité, de pouvoir, de rigueur et de discipline sont associées au rôle éducatif du père. Les mères n'ont pas tendance à prendre des risques dans le comportement de leurs enfants, elles sont plus susceptibles de réprimer les actions des enfants que les pères permettent. L'homme ouvre la voie à l'enfant dans la société humaine, le conduit aux gens, la mère donne à l'enfant l'occasion de ressentir l'intimité des relations humaines. Le père est une source de connaissances sur le monde, le travail, la technologie, encourage l'enfant à expérimenter, à compétitionner, à le pousser à prendre des risques et à surmonter les difficultés, et à orienter les enfants vers des objectifs socialement utiles. Il enseigne à l'enfant, le guide pour qu'il puisse faire face aux problèmes que la société lui pose. Par exemple, les influences verbales et non verbales de la mère et du père ont un contenu social différent pour l'enfant. Les touches maternelles apportent tendresse, pacification, paix, chaleur, légèreté, tandis que les touches paternelles encouragent l'activité, manifestation de force. Le même style de comportement paternel peut être à la fois pleinement justifié et résolument inacceptable, selon le comportement de la mère et ce que donne l'enfant, à se faire confiance dans l'éducation.
L'idée de faiblesse et de diminution du rôle éducatif des pères modernes est l'un des stéréotypes les plus répandus de la conscience de masse, le sociologue I.S. Con. La plupart des scientifiques soulignent qu'aujourd'hui personne n'est devenu pire que la nature qui lui a été léguée - ni les maris, ni les femmes, ni les pères, ni les mères. La nature de l'amour entre père et mère est médiée par les différences de genre et l'émergence ultérieure de l'institution de la paternité par rapport à l'institution de la maternité. Cependant, il y a un manque d'interaction entre eux en tant qu '«équipe». Les recherches montrent que les pères modernes ne sont pas seulement non inférieurs, mais aussi supérieurs aux pères des générations passées dans la prise en charge et la communication avec les enfants. La nature de la manifestation de la maturité paternelle évolue dans le contexte d'une attention croissante aux aspects émotionnels et spirituels de la vie et des relations au sein de la famille. Les pères sont émotionnellement plus proches de la génération actuelle d'enfants, ils les connaissent mieux, apprécient davantage leur amour et sont plus attachés à eux. Comme D.S. Akivis, même le père le plus faible d'aujourd'hui est plus fort que les pères des générations précédentes.
Néanmoins, les experts prédisent que les générations futures sont menacées par «l'absence de père». Les statistiques sont telles que, dans un contexte d'augmentation du nombre de divorces et de naissances illégitimes, près de la moitié des enfants nés, une partie notable de la période préscolaire de l'enfance, vivent sans la participation active de leurs pères à leur éducation. en cas de rupture, les familles restent avec la mère. Le phénomène du «père fantôme» conduit à une diminution du rôle de la famille dans le développement à part entière du rôle sexuel des enfants, ce qui renforce directement et indirectement la féminisation de l'éducation familiale et les perturbations dans la socialisation des enfants.
Le célèbre psychothérapeute A.M. Poleev note que la contribution d'un homme et d'une femme à l'éducation ne peut être appréciée uniquement par des «critères». De nombreux scientifiques admettent qu'une relation chaleureuse avec une femme est d'une valeur particulière pour un homme, mais une analyse psychologique approfondie de la nature des sentiments paternels, en particulier dans une situation de divorce et d'adaptation d'un homme en tant que beau-père, est pratiquement absente et les informations fragmentaires sont contradictoires. Selon les données de recherche modernes, seul un tiers des pères divorcés voient leurs enfants assez souvent (toutes les semaines ou toutes les deux semaines) et peuvent dans une certaine mesure s'engager à les élever. Même avec des contacts fréquents, moins de la moitié des pères se permettent de prétendre que leur influence sur les enfants est grande. Ainsi, l'activité éducative des pères, y compris en cas de divorce, dépend uniquement de leur bonne volonté.
L'image d'un père se forme chez un enfant en grande partie sous l'influence de ce que l'enfant entend de sa mère, de sa grand-mère, de ses voisins, de ses éducateurs, de ce qu'il lit dans leurs yeux lorsqu'il s'agit de pères.
Comment remplir la célébration de la fête des mères et des pères à la maternelle?
Il est conseillé de consacrer le contenu de l'éducation et du travail éducatif avec les enfants et la communication avec les parents aux valeurs de la parentalité heureuse afin d'exprimer le respect de la paternité et de la maternité en tant que phénomènes uniques dans la vie humaine.
Construire un programme thématique met les éléments sociaux et pédagogiques suivants tâches:
Mettre l'accent sur le rôle unique du père et de la mère dans le développement harmonieux du rôle de genre et la socialisation réussie des enfants;
^ Un exemple de liste d'options pour travailler avec les enfants et communiquer avec les parents:
Questions thématiques, tests, sondages express les pères et les mères pour faire participer les adultes à la discussion du problème de la parentalité moderne: «Les pères à travers les yeux des mères et les mères à travers les yeux des pères»; «Pour lequel je respecte mon mari comme le père de l'enfant», «Pour lequel je respecte ma femme comme la mère de l'enfant»; «Que sont, à votre avis, une mère moderne et un père moderne»; "A quoi ressemble le père (la mère) idéal?" etc. (voir la bibliographie en annexe 1).
Entretiens, conversations éthiques afin de former chez les enfants d'âge préscolaire des idées sur les caractéristiques du comportement humain en fonction du sexe: entrevue "A quoi servent les papas et les mamans?" conversations éthiques «Papa et moi nous soucions des hommes à la maison», «Maman et moi nous occupons des femmes à la maison»; narration(y compris, par le type de phrases inachevées): «En quoi les hommes et les femmes sont-ils similaires et en quoi ils diffèrent les uns des autres.
Dans le cadre de la "Game Week" opportun créature dans les tranches d'âge de l'environnement de jeu du sujet pour l'organisation de jeux amateurs à orientation héroïque et familiale, par exemple: «policiers», «sauveteurs», «militaires», «la famille reçoit des invités», etc. participationmères et pères, grands-parents lors de séances de jeu; en portant jeux didactiques, verbaux, sur carton, folkloriques: «Sur les métiers des hommes et des femmes», «Trouver des vêtements (chaussures) pour garçons et filles», «Jeux et cérémonies saisonniers», etc.
Exposition de jouets ménagers: «À quoi jouaient les mères et les pères, les grands-mères et les grands-pères dans l'enfance, et à quoi jouent les enfants aujourd'hui?» Accompagné d'histoires d'adultes sur leurs jeux et jouets et de jeux communs avec les enfants.
Activités sportives, ludiques et éducatives avec la participation d'enfants et d'adultes: "Concours des braves, adroits et attentifs", "Hôtes accueillants", "Nous montrerons nos compétences en couture", "Jolis cadeaux pour hommes et femmes, garçons et filles"; quiz, tels que: "Qui, où et quand célèbre la fête des pères et la fête des mères?", "Nous connaissons les proverbes et les dictons sur la famille", etc. (voir annexe 2).
Activité visuelle enfants et adultes à la maternelle et à la maison: «Nous dessinons des lettres d'amour et de gratitude aux pères et grands-pères, mères et grands-mères»; vernissages de dessins d'enfants: "Portrait de ma maman (papa)", "Mes amis - garçons et filles"; «Papa, nous avons ce dont nous avons besoin», «Ma mère est la meilleure»; une exposition de collages familiaux "Le passe-temps préféré de papa (maman)"; "Dessin d'une famille sous la forme d'une maison."
Soirées musique-poésie et folklore: «La paternité et la maternité sont des valeurs constantes»; "La maternité et la paternité chantées en littérature, musique et peinture"; "Traditions et rituels de l'éducation du père et de la mère des générations passées", etc.
Création et affichage de vidéos thématiques: "Les secrets de la direction spirituelle des hommes dans la famille"; "Folklore maternel dans l'éducation familiale." Préparation de brochures thématiques: "Fidélité au devoir parental", "Pour qu'il n'y ait pas de manque de consentement dans la maison."
Concours familiaux: «Photo d'enfants tirée de l'album photo de famille de mes parents»; "Le meilleur scénario pour des vacances en famille", etc.
Honorer les mères et les pères: Présentation de certificats, lettres de remerciements aux pères et mères qui démontrent la responsabilité parentale et l'activité sociale; remise de «récompenses» aux parents pour enfantillage paternel et maternel, faites par les enseignants et les enfants. Panorama photo: "La sagesse des pères et des mères".
Promotions: «Qu'il y ait toujours un père», «Différentes mères sont importantes», «Mères et pères avec beaucoup d'enfants», «Fête des pères pour tous les enfants», etc. en tenant compte des catégories de parents à la maternelle, y compris les familles monoparentales et celles basées sur le remariage ... Dans le cadre de la campagne, des cartes de vœux faites par les mains des enfants peuvent être distribuées, des SMS envoyés sous forme de rappels laconiques, des invites, des informations neutres sur la campagne sur le site de la maternelle, etc., sont réalisés. la vie des gens.
Réunions de discussion et différends sur le rôle des pères et des mères dans la famille: "Féminisation de l'éducation - avantages et inconvénients"; «La personne sans sexe n'est rien de plus qu'une abstraction! Quel est ton opinion?"; "Le père est une nécessité biologique, mais un accident social: êtes-vous d'accord avec cette déclaration de l'ethnographe de l'enfance Margaret Mead"; "Sur l'éducation d'une attitude" chevaleresque "envers les femmes chez les garçons"; «Un exemple de père pour fille», etc. Il est important de poser des questions d'actualité qui peuvent être plus utiles pour les participants à la réunion que les réponses «correctes».
Exemples d'exercices et de tâches ludiques pour les parents lors de réunions de discussion, de quiz, etc.:
Z ajout par paires: «Trouvez une métaphore de la parentalité moderne (maternité)»;
^ Exercice de la carte collective: "Nous classons les mots et les phrases sur le rôle de la mère et du père dans la famille." Progression de l'exercice: Les parents reçoivent des cartes avec des phrases et les attachent à des silhouettes de démonstration, puis justifient leurs choix dans une discussion générale.
Enquête comparative express auprès des mères et des pères: 1. Quel genre de père est mon mari? 2. Qu'est-ce que ça ne fait jamais? 3. Quel genre de père est-il et je le respecte pour ça? 4. Quel genre de père est-il, mais c'est peu utile? 5. Quel genre de père veut-il et essaie-t-il d'être, mais ne fonctionne pas toujours?
Exercice en binôme: "Déterminer, selon la description des chambres d'enfants, qui appartient à la fille et laquelle au garçon" (voir l'article de l'auteur Zh. Korobanova "Les stéréotypes de genre des parents et leur influence sur le développement de l'enfant d'âge préscolaire" // Maternelle de A à Z, 2006, №1, p. 150 ou Prince.Elium J., Elium D. Raising a daughter. - SPb, 1997, pp. 64-65).
Bibliographie des publications de livres:
Akivis D.S. L'amour du père. - M., 1989.
Arnautova E.P. Questionnaire pour le père: "Un voyage dans le monde de la paternité" // Enquête comme méthode d'étude de l'éducation familiale des enfants d'âge préscolaire - M., 2007, p. 121-124).
Bern S. Psychologie du genre. - SPb., 2002.
Dobrynina N. Élever un homme // Éducation préscolaire, 1995, n ° 6.
Kenfield K. Le cœur du père. Comment les pères peuvent changer l'avenir de leurs enfants. SPb-Kiev, 2001.
Cloud G., Townsend D. Le facteur mère. Comment éviter les erreurs courantes commises par les mères (traduit de l'anglais). - M., 2005.
N. V. Klyueva Méthode d'essai pour les pères // Psychologue et famille: diagnostic, consultations, formation. - Yaroslavl, 2001, p. 146-148.
Kolomiychenko L.V. Concept et programme de développement social des enfants d'âge préscolaire. - Perm, 2002.
Lopatina O.G. Caractéristiques du contact physique d'une mère avec un enfant et son rôle dans le développement de la sphère émotionnelle // Problèmes d'humanisation du processus éducatif à la maternelle, - Perm, 1993. p.119-131.
Makhov F.S. Qui nous élevons: Conversations sur la parentalité et la parentalité. - M., 1989.
R.V. Ovcharova L'amour parental comme unité d'amour entre la mère et le père // Soutien psychologique de la parentalité. - M., 2003, p.96-114.
Programme d'éducation pédagogique des pères "Ensemble avec papa" // Programmes d'éducation pédagogique des parents dans le système d'interaction entre les établissements préscolaires et les familles / Ed. T.A. Bérézina - SPb., 1997, p. 23-28.
Repina T.A. Problèmes de socialisation des rôles de genre des enfants. - M., Voronej, 2004.
Encyclopédie Sullivan S.A. pour les pères. - M., 1999.
Soloviev N. Ya. Le rôle du père dans la famille // Culture des relations familiales / Ed. G.E. Kremnev. - M., 1980.
Spivakovskaya A.S. Comment être parents (sur la psychologie de l'amour parental). - M., 1986.
L.P. Tarkhova Élevez un homme. - M., 1992.
Fromm E. L'amour entre parents et enfants // Art de l'amour. - M., 1999.
Bibliographie d'articles de revues
Andrienko N.Père et fils // Famille et école, 1984, n ° 5.
Artamonova V. Les hommes dans la maison // Famille et école, 1981, n ° 9.
Les jeux de Babich D. Daddy // Jeu et enfants, 2002, n ° 2, p. 29-30.
Gubarev I. Papa est le meilleur ami de l'enfant // Jeu et enfants, 2006, №4, p.18-20.
Maternelle de A à Z, 2006, № 1. Thème du problème: socialisation du rôle sexuel des enfants d'âge préscolaire.
Commence par l'amour pour la mère // Famille et école, 1984, n ° 3.
Rusanov N. Son à travers les yeux d'un père // Éducation préscolaire, 1980, n ° 3.
Père solitaire // Maternité, 1998, n ° 2.
Ostrovskaya L.F. Devoir paternel // Éducation préscolaire, 1981, n ° 4.
Ostrovskaya L.F. Citoyen, père de famille, éducateur // Éducation préscolaire, 1978, n ° 6.
Fathers and Daughters // Famille et école, 2000, n ° 11, pp.10-11.
Prokofieva L., Valetas M. Pères et leurs enfants après le divorce // Population et société: Inform. Bulletin du Centre de démographie et d'écologie humaine de l'Institut de prévision économique nationale de l'Académie russe des sciences naturelles, 2000, n ° 50.
Armoiries familiales // Jeu et enfants, 2004, №4, p.8-9.
Sidorova L., Yagovkina T. Faisons attention aux papas // Jeu et enfants, 2006, n ° 4, pp. 16-17.
Fedoseeva L. Votre fils grandit // Éducation préscolaire, 1981, n ° 6.
Chernomys O. Fathers and Daughters // Notre bébé, 1998, n ° 2.
Annexe 2
Scénario de loisirs avec la participation d'enfants et d'adultes
"Fête du Pape" *
Objectifs: Promouvoir la manifestation active d'eux-mêmes par les enfants en tant que représentants du sexe masculin et féminin;
Créez une ambiance joyeuse et un sentiment de satisfaction grâce à une communication conjointe chez les enfants et les parents.
Travaux préliminaires:
Invitez les garçons et les filles à participer à la conception du music-hall pour les activités de loisirs.
Apprenez des poèmes et des paroles de "Song of Dad" avec les enfants. M. Tanicha, musique. V. Shainsky.
Préparez avec les enfants des cartes d'invitation pour les invités et des cadeaux de Noël pour les parents.
^ 1er enfant: La fête du père est la fête principale
Tous les garçons et les hommes.
2ème enfant: Et aujourd'hui, nous sommes tellement pressés de féliciter les papas bien-aimés!
3ème enfant: Nous souhaitons du bonheur aux papas, un ciel paisible pour eux!
^ 4ème enfant: Nous aimons nos garçons, nous respectons du fond du cœur!
5ème enfant: Ils nous protégeront toujours, même si les plus courts le sont.
De premier plan.
Nos chers papas! Nous vous félicitons pour les vacances, nous vous souhaitons du succès dans les affaires, du bonheur, de la gentillesse!
Nous nous sommes réunis aujourd'hui
Pour célébrer la fête des hommes.
Brave, intelligent, courageux et gentil -
C'est ainsi que le fils veut vous voir.
Montrez à tous vos connaissances,
Force, dextérité, compétence en lutte.
Vous osez nos hommes,
Et soyez sûr de vous.
A interprété les paroles de "Song of the Pope" M. Tanicha, musique. V. Shainsky.
De premier plan. Dans cette chanson humoristique, vous avez entendu que papa pouvait tout faire. Maintenant, ils vont le prouver dans la pratique.
Concours: "Nous sommes des concepteurs d'avions" .
Des feuilles de papier blanches reposent sur les tables. Les papas avec leur fils ou leur fille plient un avion en papier. La rapidité et la qualité du travail sont évaluées.
De premier plan: Lançons maintenant les avions et voyons quel avion sera le plus rapide et volera le plus loin. Les papas et leurs enfants lancent des avions. Les résultats du concours sont résumés en termes d'autonomie de vol.
La musique joue: enregistrement audio "Jeu coloré" de la collection de IV Burenina "Rhythmic Mosaic".
De premier plan: Quelque chose que nos mères et nos filles sont trop tard! Papas, invitez les mamans à danser et les garçons invitent les filles! Les enfants et les adultes dansent.
_______________________________________________________________
Concours "Deviner les énigmes".
De premier plan: Et maintenant, nous allons nous diviser en deux équipes: une équipe de papas et de garçons, une équipe de mamans et de filles. Voyons quelle équipe peut résoudre les énigmes plus rapidement!
| ^ Énigmes pour les candidats : Bête à quatre roues Dans le garage, nous avons maintenant. La poussière tourbillonne des roues La nôtre s'en va ... (voiture) | Comme une guêpe ça bourdonne Il est pressé de se couper la barbe. Le matin avec une bataille de soies Par conséquent, c'est grave ... (le rasoir). |
| Voici un article en cuir noir Son aspect avec un sac est similaire. Pour travailler tous les jours Papa prend ... (portfolio) Nous allons composer le numéro de papa, le récepteur à votre oreille, Parlons-en. Il se connectera rapidement avec papa - Notre mobile … (téléphone) | Quel ruban de soie Est-ce sous le col? Papa dit à tout le monde: "Bonjour" Corriger légèrement la mode…. (attacher). |
De premier plan: Et maintenant, nous proposons des tâches dans lesquelles vous devez faire preuve de force, de dextérité et de compétence.
Les papas et les enfants sont divisés en deux équipes. Les tâches de jeu suivantes sont proposées:
Qui amènera le ballon au but avec le club plus rapidement?
Qui peut soulever le plus de balles en même temps?
Courses de chevaux "À qui le cheval est le plus rapide?" (les enfants «montent» sur des papas, qui représentent des «chevaux» à quatre pattes).
De premier plan : Nos vacances touchent à leur fin, les filles et les garçons se sont efforcés de plaire à tous les invités et surtout aux papas. En conclusion, les enfants veulent vous dire, chers papas, que vous êtes le plus aimé, le plus, le plus, le plus ...
^ Les enfants lisent des poèmes aux papas.
1er enfant: Mon père est beau et mignon
Mon papa est le meilleur.
Il lève toujours son chapeau avec sa main,
Rencontre avec une dame dans la rue.
2ème enfant: Papa a un travail!
Papa a une inquiétude!
Et il n'a pas le temps de jouer avec nous!
Et nous l'aimons, et nous l'attendons!
Mais si notre père prend un jour de congé
Comme il est génial avec lui si groovy!
Tous les enfants en chœur: Les papas sont très importants pour nous!
Nous avons vraiment besoin de nos papas!
Les enfants courent ensemble vers les papas et offrent des cadeaux faits de leurs propres mains.
Département de l'éducation et des sciences de la région de Krasnodar
GOU "Institut régional de Krasnodar d'enseignement pédagogique professionnel supplémentaire"
Heure de classe unique All-Kuban dans les établissements d'enseignement et les classes dans les établissements d'enseignement préscolaire
"La vie terrestre du Très Saint Théotokos"
À l'heure actuelle, les concepts d '"idéal éducatif national moderne" et de "valeurs nationales fondamentales" deviennent fondamentaux dans la pratique pédagogique, qui sont formés sur la base des traditions socio-historiques, culturelles et familiales du peuple multinational de Russie et sont transmis de génération en génération.
0 RU À l'heure actuelle, les concepts d '«idéal éducatif national moderne» et de «valeurs nationales fondamentales» deviennent fondamentaux dans la pratique pédagogique, qui se forment sur la base des traditions socio-historiques, culturelles et familiales du peuple multinational de Russie et se transmettent de génération en génération.
La fête des mères est célébrée dans de nombreux pays du monde. Par exemple, aux États-Unis, au Japon, dans la plupart des pays européens, il est célébré en mai, en Biélorussie - en octobre.
En Russie, la fête des mères est une fête relativement jeune. Par décret du président de la Fédération de Russie du 30 janvier 1998, la fête des mères est célébrée dans notre pays le dernier dimanche de novembre.
Cette année, le 30 novembre, dans les établissements d'enseignement du territoire de Krasnodar, dans le cadre des événements consacrés à la fête des mères, se tiendra l'heure de classe unifiée de tout le Kouban "La vie terrestre du Très Saint Théotokos", qui peut et doit devenir un moyen efficace de consolidation pratique de la tradition panrusse.
L'heure de classe vise à introduire l'enfant dans le monde des valeurs spirituelles, culturelles et familiales, des traditions de son peuple et à comprendre la nécessité de la continuité des générations. Le but de l'heure de classe est de soutenir les traditions d'une attitude bienveillante envers les femmes, de consolider les fondations familiales et de souligner l'importance de la personne principale dans notre vie - Mère. La connaissance de la vie terrestre du Très Saint Théotokos et sa compréhension, organisées en fonction des caractéristiques d'âge des étudiants et en tenant compte du fait qu'ils peuvent être membres de familles appartenant à d'autres confessions, devraient être de nature culturelle, explicative et éducative.
Le thème de la relation entre la Mère céleste et la Mère terrestre n'a pas été choisi par hasard. Il est bien connu que le christianisme, comme toute autre religion, considère l'amour maternel comme sublime et sacrificiel. Partout dans le monde, l'image du Très Saint Théotokos - «le plus ancien chant de la maternité» - est vénérée comme l'idéal d'une femme-mère. En tant que Mère terrestre du Sauveur Jésus-Christ, elle prévoyait les souffrances à venir de son Fils. L'éternelle compassion maternelle trouve en elle la plus haute plénitude, son cœur, «transpercé» par les grands tourments du Fils, répond à jamais aux innombrables souffrances humaines. Ceci est confirmé par la déclaration de Sa Sainteté le Patriarche Cyrille de Moscou et de toute la Russie: «Chacun peut se tourner vers elle pour obtenir de l'aide, comme vers sa Mère, car sa maternité s'étend à nous tous. La Mère de Dieu est la Mère de toute l'humanité, ne nous aimant pas moins que notre propre mère. "
Nous vous recommandons de porter une attention particulière au fait que la vie terrestre du Très Saint Théotokos rappelait à bien des égards la vie d'une personne ordinaire, mais en même temps, elle se distinguait par l'humilité, le travail acharné, la douceur, le sacrifice de soi et la miséricorde. Dès l'enfance, Maria n'était pas comme les autres. Tout le monde a été surpris par le développement extraordinaire de son esprit et de son cœur. Chaque jour de la Vierge Marie se distinguait par sa pureté et sa diligence particulières. Suivant l'ordre établi, elle se leva à l'aube du matin, pria trois fois par jour. Le reste du temps, elle se consacrait à la lecture des livres des Saintes Écritures et de l'artisanat: elle filait du lin et de la laine, brodée de soies, surpassant tous ses amis à la fois par l'intelligence naturelle, développait la lecture et l'art de l'artisanat. Tout le monde était étonné de la perfection de son âme. Elle était humble de cœur, bonne d'esprit dans la conversation; elle parlait peu et seulement nécessaire, était diligente dans la lecture, toujours travailleuse, respectueuse de tout le monde. Elle a fait preuve de miséricorde envers les pauvres et les souffrants et n'a refusé l'aide à personne.
La base de l'histoire sur la vie terrestre du Très Saint Theotokos peut être une connaissance des vacances orthodoxes Theotokos (Nativité du Theotokos, Introduction au Très Saint Theotokos, Annonciation du Très Saint Theotokos, Intercession de la Vierge, Dormition du Très Saint Theotokos), réalisée en tenant compte des caractéristiques d'âge des écoliers. A tout âge, le mot «vacances» évoque des émotions positives, et sa signification est claire et accessible à tous. Cependant, il convient de prêter attention à l'originalité des fêtes religieuses, à leur éducation et à leur signification morale.
Il est préférable d'organiser cette heure de classe spéciale par des enseignants des principes fondamentaux de la culture orthodoxe avec les parents (en particulier les mères), avec le soutien de psychologues scolaires. Il est conseillé d'inviter des prêtres.
Lors de la préparation et de la tenue d'un événement, il faut s'éloigner de la présentation formelle du matériel, en se concentrant d'abord sur l'humeur émotionnelle des élèves. L'essentiel est d'atteindre la conscience et le cœur de chaque jeune citoyen du Kouban. Les formes traditionnelles doivent céder la place à des découvertes créatives, tant par les enseignants eux-mêmes que par les écoliers. Il est conseillé de créer des groupes d'initiatives réunissant enfants et adultes. L'heure de classe doit devenir une matière créative collective, laisser une marque dans l'esprit des enfants pendant longtemps, leur faire réfléchir au but d'une femme-mère.
Les tâches principales seront productives. Les enfants d'âge préscolaire et les élèves du primaire peuvent être invités à préparer des dessins, des photomontages, des collages sur leur mère; composez une histoire orale sur le thème "Maman et moi!", "Ma mère est la meilleure du monde!", ou apprenez des poèmes sur maman, grand-mère. Au collège et au lycée, il est préférable d'utiliser la technologie du travail en groupe, pour effectuer des tâches à caractère de recherche. Par exemple, pour collecter du matériel sur les vacances de la Très Sainte Théotokos, retraçant son chemin terrestre, ou sur la signification et le rôle des icônes individuelles des Theotokos qui ont défendu la Sainte Russie contre les ennemis; préparer des présentations multimédias sur les thèmes "Iconographie du Très Saint Theotokos", "Theotokos Temples", etc.
Faire un cadeau à la mère ou aux plus jeunes membres de la famille pendant la leçon sera d'une grande valeur éducative.
L'événement organisé doit être reflété sur les sites Web de l'école, dans un organe imprimé à l'échelle de l'école ou sur des stands.
· Une exposition d'œuvres créatives d'étudiants, qui est devenue le résultat de l'accomplissement d'une tâche avancée (dessins, photomontages, collages, mini-essais, messages, support illustratif de projets de recherche);
· Une exposition de littérature sur le thème de l'heure de classe (une liste de publications recommandées est jointe);
· Reproductions des icônes Theotokos;
· Exposition thématique: "L'artisanat de la Vierge" (broderie au point satin, perles);
· Présentations multimédias thématiques;
· Accompagnement musical (par exemple, SV Rachmaninov "Vierge Marie, réjouissez-vous!"; A. Fomin "Vierge Marie"; GF Ponomarenko "Vierge Marie, réjouissez-vous") (voir l'annexe - disque);
· Fragments du film vidéo "Notre-Dame de Vladimir" du cycle "Galerie Tretiakov. L'histoire d'un chef-d'œuvre ». "Galerie nationale Tretiakov" de l'OMM 1999 (voir pièce jointe - disque);
· Fragments du livre audio "La vie terrestre du Très Saint Théotokos pour les enfants". Éditeur: LLC "Deonika". 2007 (voir annexe - disque);
Les recommandations proposées pour l'heure de classe permettront à l'enseignant de concevoir sa propre version de sa mise en œuvre, en se concentrant sur les besoins des élèves d'une classe particulière, leur âge, leur niveau de préparation, en choisissant un scénario concis.
Élèves des établissements d'enseignement préscolaire d'âge préscolaire senior
La conversation peut être accompagnée d'une musique qui évoque la joie, la surprise, l'admiration, l'exaltation festive ou une légère tristesse, propice à une empathie active, affectant les sentiments et la conscience. Pendant la leçon, les élèves peuvent être invités à refléter leur vision de ce qu'ils ont entendu dans les dessins. Il semble important de consolider davantage les informations reçues dans le travail quotidien avec les enfants, dans tous les types d'activités des enfants. Dans une conversation, il est très important de poser constamment des questions aux enfants, en essayant, à travers des concepts et des phénomènes qui leur sont familiers, de transmettre le sens profond de la vie terrestre du Très Saint Théotokos.
Si l'établissement d'enseignement préscolaire n'avait pas une tradition de connaissance des bases de la culture orthodoxe, l'enseignant ne peut s'attarder que sur un seul complot, par exemple, "Introduction au Très Saint Théotokos", mettant l'accent sur Ses vertus, manifestées dès le plus jeune âge, ou "La Protection du Très Saint Théotokos", qui permet de comprendre le but Les mères comme protectrices et patronnes de leurs enfants, de leur peuple et de toute la race humaine. Une telle activité peut devenir le premier d'un cycle entier de conversations thématiques d'introduction, racontant d'autres épisodes de la vie terrestre du Très Saint Théotokos.
1 à 4 COURS
En tenant compte de l'âge et des caractéristiques psychologiques des élèves du premier cycle, nous recommandons de construire un scénario d'heure d'école basé sur des intrigues liées à l'éducation des sentiments d'amour et de respect des élèves pour leur mère, le développement de la capacité à prendre soin des membres de leur famille, des proches à la formation d'une idée des traditions de la culture orthodoxe, de l'importance des icônes Très Saint Théotokos dans l'histoire du pays.
Une heure de classe pour l'école élémentaire peut contenir des éléments de conversation cognitive, un journal oral - présentation, ou se dérouler sous la forme d'une connaissance des vacances orthodoxes de la Mère de Dieu en fonction des activités de recherche des élèves.
Sur la base des idées et de l'attitude des enfants envers les mères, il est préférable de révéler l'image de la maternité dans une conversation sur le thème "Pourquoi ma mère est-elle la meilleure du monde?" Ayant formé une certaine humeur émotionnelle, l'enseignant peut offrir à l'attention des élèves une présentation d'histoire sur la Mère de Jésus-Christ, sa vie et sa mission en tant que Mère de toute l'humanité.
5 - 9 COURS
L'objectif le plus important de l'heure de classe de la 5e à la 9e année est culturel et éducatif. L'heure de classe devrait viser à poursuivre le travail sur la formation des qualités spirituelles, morales, patriotiques et civiques des étudiants de niveau intermédiaire, sur la base de la connaissance des bases de la culture orthodoxe, de la littérature, des études du Kouban, de l'histoire, du CMH, des beaux-arts, de la musique.
Il semble approprié d'utiliser des connexions interdisciplinaires, attirant l'attention sur la fonction historique des icônes. L'une des icônes les plus vénérées de la terre russe est l'icône "Notre-Dame de Vladimir" du début du XIIe siècle. Au fil des siècles, la Sainte Image a sauvé la terre russe des ennemis plus d'une fois. Au XIVe siècle. Le peuple russe avec son aide a stoppé l'invasion de Tamerlan. Au début du XVIIe siècle. chassé les envahisseurs polonais et suédois. Pendant la Grande Guerre patriotique, à Stalingrad, ils ont réussi à changer radicalement la situation et à lancer une contre-offensive contre les envahisseurs fascistes. D'autres icônes avec l'image de la Mère de Dieu avaient un pouvoir miraculeux similaire. «Notre-Dame de Kazan» a gardé nos soldats pendant la guerre patriotique de 1812, patronnée par M.I. Kutuzov. "La Mère Augustine de Dieu", située aujourd'hui dans la cathédrale Catherine de Krasnodar, a fréquenté les cosaques pendant les dures années de la Première Guerre mondiale. La Mère de Dieu Grebenskaya a défendu Mozdok des raids de Shamil au 19ème siècle.
Au lycée, vous pouvez jouer avec la situation de regarder les pages d'un album dédié à la vie de la Vierge.
L'album peut avoir plusieurs feuilles, ou peut-être deux ou trois. Tout dépend de la durée de l'heure de classe, de la taille des classes, du volume du contenu, de la préparation de l'enseignant et des enfants.
La deuxième feuille de l'album peut être consacrée aux informations sur les grandes fêtes dédiées à la Mère de Dieu.
La troisième feuille de l'album présente la Sainte Mère de Dieu comme la Mère-Intercesseur de la Terre de Russie.
La quatrième feuille de l'album présente l'image de l'icône de la Mère de Dieu dans la littérature, dans les œuvres d'artistes russes.
La cinquième feuille de l'album est la dernière. Il raconte le lien entre le contenu de l'heure scolaire et les réalités d'aujourd'hui.
Les thèmes des feuilles d'album et leur contenu sont variables, un thème peut dominer le reste. L'essentiel est que les enfants ressentent la signification de cet événement, l'admiration pour ce qu'ils ont entendu et rejoignent les trésors du patrimoine culturel de l'humanité.
D'autres formes sont également possibles, impliquant l'utilisation d'éléments de la technologie du jeu, par exemple, une excursion au Musée de l'Icône du Theotokos ou un voyage à travers les pages d'histoires bibliques liées à la vie terrestre du Très Saint Théotokos.
10-11 grades
L'heure de classe au lycée devrait viser à mettre en œuvre le principe de l'inclusion réalisable des élèves dans la discussion des vrais problèmes sociaux et moraux, manifestation de la maturité sociale, spirituelle et morale.
Une heure de classe peut être constituée de deux modules interconnectés, chacun ayant sa propre tâche.
Module I - informationnel. Il forme une idée de la vie de la Mère de Dieu en tant que valeur culturelle et spirituelle de la Russie.
Au cours du travail, les étudiants doivent être capables de trouver les informations requises dans diverses sources, de les interpréter et de les systématiser, d'exprimer leur propre point de vue. La direction de leurs pensées et recherches peut être déterminée par les directions suivantes de la conversation: «Le Très Saint Théotokos dans le sort de la Russie»; «Le très saint Theotokos dans la littérature et le folklore russes anciens», «Le très saint Theotokos dans la fiction profane», «Le très saint Theotokos dans les beaux-arts», «Le très saint Theotokos dans les œuvres musicales».
Module II - un module de discussion implique l'inclusion des étudiants dans la discussion des problèmes sociaux réels qui sont pertinents pour les mères modernes et futures sous la forme d'une table philosophique, ou d'un salon littéraire et musical dans les directions "Vos idées sur le Très Saint Théotokos", "La signification de l'image du Très Saint Théotokos dans votre famille", " Exploit de la maternité »et autres.
Compilé par: Spécialistes KKIDPPO: L.M. Galutvo,
Basiy V.N., Chup O.V., Bubnova D.S., Ivanova G.G.,
Kiseleva N.A., Borisova N.V., Shikhova T.I.
Lors de la préparation et de la conduite de l’heure de classe «Tout-Kouban» «La vie terrestre du Très Saint Théotokos», il convient de prendre en compte les «Informations sur les activités des représentants d’associations religieuses non traditionnelles en Russie» du Ministère de l’éducation de la Fédération de Russie du 12 juillet 2000, no 549 / 28-16; recommandations du Département de l'éducation et des sciences du territoire de Krasnodar du 15.12.2005, n ° 15-1066 "Contre l'extrémisme et diffusion de la littérature théologique."
Lors du choix et de l'utilisation de la littérature, il est nécessaire de prêter attention à la présence du timbre «recommandé ou autorisé» par le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie, ainsi qu'à la disponibilité des recommandations du ministère de l'Éducation et des Sciences du territoire de Krasnodar, du Comité de censure spirituelle, des bénédictions des Saints Patriarches de toute la Russie, etc.
Voici une liste approximative de publications et de ressources Internet pour vous aider à préparer l'heure de classe All-Kuban.
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2. Annonciation du Très Saint Théotokos [Texte] // Borodina A. V. Fondements de la culture orthodoxe: le monde autour de nous et en nous: manuel. manuel pour la classe 2 en 2 heures - Partie 1 / A. V. Borodine. - éd. 2ème, rév. - M.: Fondamentaux de la culture orthodoxe, 2006. - 136 p .: Tsv. limon
3. Bible racontée pour les débutants. - M.: "Kovcheg", 2006.
4. Fille choisie par Dieu [Texte]: un scénario dédié à la vie terrestre de la Mère de Dieu / Shorygina TA Vacances orthodoxes pour les enfants: un guide pour les enseignants tôt. et lycée. - M .: Libéria - Bibinform, 2008 .-- 144 p.
5. Borodin, AV Fondamentaux de la culture orthodoxe [Texte]: Nativité du Très Saint Théotokos: pour les enfants d'âge préscolaire / AV Borodin. - M .: Fondamentaux de la culture orthodoxe, 2006 .-- 16 p.
6. Borodine, AV Maison de la Vierge: Sainte Russie: leçon 32 -33 // Fondements de la culture orthodoxe: L'orthodoxie est la religion de culture de la Russie / AV Borodine. - Ed. 3 - e. - M.: Fondamentaux de la culture orthodoxe, 2007. - S. 196 - 206.
7. Borodin, A. V. Art religieux // Fondements de la culture orthodoxe: manuel. Manuel. pour l'école primaire et secondaire / Borodin, A. V. - Ed. 5ème. - M.: Fondements de la culture orthodoxe, 2006. - P.161 - 208.
8. Borodine, A. V. Sur la Nativité et la vie terrestre du Très Saint Théotokos: «Nous rappelons l'Évangile par les icônes festives» // Fondements de la culture orthodoxe: ce que l'icône et la Bible disent: manuel. Manuel. pour 3 cl. / Borodin, A.V. - Éd. 2ème, rév. - M .: Fondamentaux de la culture orthodoxe, 2007 - P.63 - 73.
9. Grichanykh S.I. [et autres] "Ceci est le mot éternel - mère": salon littéraire et musical / S. I. Grichanykh [et autres] // Professeur de classe. - 2009. - N ° 3. - P. 3 - 7.
10. Défenseur de la terre russe [Texte] // Borodina A. V. L'orthodoxie est la religion de culture de la Russie / A. V. Borodina. - éd. 2ème, rév. - M.: Fondamentaux de la culture orthodoxe, 2006. - 208p., Couleur. limon
11. Vie terrestre du Très Saint Théotokos / comp. S. Snessorova. - Yaroslavl: 1994
12. La vie terrestre du Très Saint Théotokos // En cadeau à la mère et à la fille - M.: Ladder, 2003. - S. 3-25.
13. Kostrova L. "Anna et Joachim conduisent Mary au temple ...": une leçon-représentation théâtrale / L. Kostrova. // Education spirituelle et morale. - 2008 .-- 1. - P. 100 - 103.
14. Lepakhin V.V. La signification et le but de l'icône. - M., 2002.
15. Mertsev, D., prêtre. Protection du Très Saint Theotokos / D. Mertsev // Kouban libre. - 1998.
16. Une image mignonne inoubliable: une heure littéraire pour la fête des mères pour les élèves de la 7e à la 8e année // Expérience créative de travailler avec un livre: cours de bibliothèque, heures de lecture, activités parascolaires / comp. T.R. Tsymbalyuk. - Volgograd: enseignant, 2009 .-- S. 44-64.
17. À propos de la Nativité et de la vie terrestre du Très Saint Théotokos [Texte] //
Borodina A.V. Ce que racontent l'icône et la Bible: manuel. allocation pour la 3e année en 2 heures - Partie 1. / A. V. Borodina - M .: Fondamentaux de la culture orthodoxe, 2006. - 104p.
18. Semyonova, G. August Icône de la Mère de Dieu: Intercesseur zélé / G. Semyonova, // Le monde de Dieu. - 2010. - N ° 4. - P. 8 - 9.
19. Semenova G. Icône de la Mère de Dieu Doux baiser: intercesseur zélé / G. Semenova // Monde de Dieu. - 2009. - N ° 6. - P. 8 - 9.