Éducation patriotique militaire à la maternelle. Éducation militaro-patriotique des enfants d'âge préscolaire à travers les activités du projet. Le rôle de l'enseignant dans l'éducation patriotique

Le patriotisme est un sentiment social qui se caractérise par l'attachement à sa terre natale, à son peuple et à ses traditions.

L'éducation morale et patriotique est un système de mesures visant à façonner le sens du devoir des citoyens envers leur pays d'origine, leur identité nationale, leur volonté de défendre leur patrie.

La pertinence de l'éducation patriotique

La deuxième partie du travail méthodologique est la famille de l'enfant, car ils ont un impact significatif sur la formation de la personnalité d'un enfant d'âge préscolaire, et il est important de leur suggérer les principales orientations pour le développement réussi des valeurs morales et spirituelles chez les enfants. Des réunions thématiques, des conversations ont lieu avec les parents, ils sont impliqués dans l'organisation et la participation aux activités de l'établissement d'enseignement préscolaire.

L'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire conformément à la norme éducative de l'État fédéral détermine les méthodes de travail avec les enfants d'âge préscolaire:

• disposition des coins patriotiques dans l'établissement d'enseignement préscolaire;
• organisation d'excursions vers les sites touristiques de la terre natale, visites de musées, expositions;
• organisation d'événements thématiques (vacances, matinées, concours, concours);
• mener des discussions thématiques sur le thème de l'amour pour la patrie, lire des œuvres pertinentes, mémoriser des poèmes, regarder des films, des programmes.

Chaque année, l'établissement d'enseignement préscolaire élabore un plan d'éducation patriotique, qui couvre toutes les formes et méthodes de travail méthodologique et pédagogique. Une liste approximative d'événements et de sujets de cours prévus par le plan comprend: des événements dédiés aux fêtes nationales et folkloriques, des compétitions sportives, des cours thématiques sur l'étude de la nature, des caractéristiques, des traditions de la terre natale, des symboles de l'État.

Fêtes dédiées aux jours fériés

Les activités d'éducation patriotique dans les établissements d'enseignement préscolaire sont généralement programmées pour coïncider avec la célébration des jours fériés pertinents, tels que le Jour de la Victoire, la Journée du Défenseur de la Patrie, la Journée internationale de la femme.

En préparation de l'événement, les enfants apprennent l'histoire de la fête, comprennent à qui elle est dédiée et pourquoi elle est célébrée.

Par exemple, lors de la préparation de la célébration du Jour de la Victoire, vous pouvez organiser la campagne Colombe de la paix en fabriquant des colombes en papier blanc avec les enfants comme symboles de la vie paisible. Pour l'événement lui-même, apprenez des chansons militaires ("Katyusha", "Jour de la Victoire", etc.), des poèmes sur les sujets pertinents. Vous pouvez organiser une rencontre avec des vétérans ou des enfants de la guerre dans le cadre du projet « Une enfance si différente : guerre et paix ».

En préparation de la célébration de la Journée du Défenseur de la Patrie, les garçons forment le concept qu'ils sont de futurs hommes, forts et forts, le soutien de leur famille, la Patrie, ses défenseurs. Pendant la fête elle-même, plusieurs événements différents peuvent être organisés en fonction de l'âge des enfants, par exemple, une fête félicitant les pères avec des poèmes, des chansons et des danses sur le thème militaire, des compétitions sportives et compétitives, une séance de conversation "Nous avons besoin de paix", dédié à l'armée qui protège notre pays.

Il est dédié à la formation des valeurs familiales et à l'image d'une mère, d'une femme en tant que gardienne de la famille chez les enfants d'âge préscolaire. Traditionnellement, les événements de cette journée sont consacrés à féliciter les mères et les grands-mères. À la veille, les enfants leur font des cadeaux de leurs propres mains, développant ainsi leurs capacités créatives.

Fêtes folkloriques

Pour que les enfants se perçoivent comme faisant partie de leur peuple, ils doivent s'imprégner de ses fondements, comprendre son identité. Pour ce faire, l'école maternelle organise des cours de conversation pour se familiariser avec la vie folklorique, mais les enfants apprennent les meilleures informations pendant le jeu. Vous pouvez célébrer des fêtes folkloriques avec des chants, des danses, une bonne humeur pour rejoindre les traditions.

Les célébrations commencent avec Noël et l'ancien Nouvel An. Les enfants apprennent des chants de Noël, puis partent visiter en groupe, chanter, recevant des bonbons en récompense.

La célébration de Maslenitsa peut être organisée lors d'une promenade, tous les enfants de l'établissement d'enseignement préscolaire peuvent y participer en même temps. L'hiver, le printemps, les bouffons participent à la représentation. Les enfants d'âge préscolaire se familiarisent avec l'histoire de la fête, son essence et ses symboles. Le symbole principal de Maslenitsa est les crêpes, vous pouvez impliquer vos parents dans leur fabrication, organiser une sorte de foire.

Pâques a aussi ses propres symboles. Cours de peinture sur œufs de Pâques. Il existe de nombreuses méthodes et techniques qui permettent à l'enfant de développer ses capacités artistiques.

Jeux sportifs

L'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire selon le FEM implique une personnalité saine. Par conséquent, le développement physique fait partie intégrante du processus éducatif. Les jeux sportifs et les compétitions développent non seulement les enfants, mais forment également un sentiment d'équipe, une unité d'intérêts, renforcent les liens familiaux et les traditions.

Il est possible d'organiser des compétitions entre groupes du même âge sur des sujets pertinents, par exemple, dédiés aux héros russes. Pendant les vacances, les enfants se familiarisent avec les épopées russes sur les héros, avec leurs faits d'armes. Des compétitions telles que :

• "Sharpshooter" - lancer des balles sur la cible.
• "Fast Rider" - une compétition de course de relais pour les courses sur des chevaux en caoutchouc ou de grosses balles.
• "Le plus fort" - pousser les adversaires hors du tapis avec l'épaule.
• "Aide héroïque" - démantelez l'entrée de la grotte par des cubes et sauvez la belle fille.

Un rôle particulier est joué par les compétitions conjointes d'enfants et de parents. La célébration de la Journée du défenseur de la patrie pour les étudiants des groupes senior et préparatoire peut être organisée par le jeu militaire "Zarnichka", dans lequel les pères et les fils participent à des courses de relais, et les mères et les filles participent à des compétitions pour les fans. Un tel jeu suscite un sentiment de collectivisme, de patriotisme, forme un intérêt à faire des exercices physiques, développe des qualités physiques de base et les initie aux traditions des grands sports.

Classes pour l'étude des symboles d'état

L'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire selon la norme d'éducation de l'État fédéral implique la connaissance des symboles d'État du pays. Pour leur étude, des cours-conversations appropriés sont organisés, par exemple, «Aimez votre patrie», «Symboles de la Russie».

Le but de cette leçon est d'inculquer aux enfants la fierté de leur pays, de consolider et d'élargir la connaissance des symboles de l'État, d'introduire la signification des couleurs du drapeau et des armoiries, de former les connaissances géographiques les plus simples sur leur région, de cultiver un sentiment de respect pour le drapeau, l'emblème, l'hymne, et aussi inculquer un intérêt cognitif pour l'histoire de leur patrie.

Les cours peuvent être dispensés à l'aide des technologies de l'information et de la communication. Pour ce faire, vous devez préparer une présentation sur un sujet donné, faire le plein d'un enregistrement audio de l'hymne.

La séquence de la leçon peut être la suivante :

1. Une partie introductive dans laquelle les enfants se familiarisent avec la situation géographique et la taille du pays.
2. Connaissance du drapeau de la Russie, le symbolisme de ses couleurs. Vous pouvez jouer au jeu "Pliez le drapeau".
3. Apprendre à connaître les armoiries L'enseignant explique aux enfants le concept même d'armoiries, dirige le jeu "Pensez et dessinez les armoiries de votre famille".
4. Écouter l'hymne national.
5. La dernière partie, qui vérifie comment les enfants d'âge préscolaire ont appris le matériel.

Divulgation du thème d'une petite patrie

Chaque coin de notre patrie est unique et original à sa manière. Il est important d'initier l'enfant à la beauté de ses traditions et de son mode de vie.

L'un des moyens consiste à organiser un mini-musée d'histoire locale dans l'établissement d'enseignement préscolaire. Vous pouvez y recueillir une collection d'objets anciens qui caractérisent la vie, des échantillons de produits d'art populaire (broderies, serviettes, nappes, amulettes, vaisselle, jouets).

Une autre façon de connaître la terre natale est de faire des excursions et de visiter des sites touristiques.

Des cours pédagogiques sont également organisés. Des sujets appropriés sur l'éducation patriotique sont sélectionnés pour les cours. Les enfants découvrent leurs compatriotes célèbres, l'histoire de l'émergence et du développement de leur peuplement natal, les caractéristiques naturelles de la région et étudient le folklore.

Le travail systématique effectué à l'établissement d'enseignement préscolaire permet d'inculquer aux enfants d'âge préscolaire des connaissances primaires sur l'histoire, la géographie de leur pays natal, ses caractéristiques de développement et de formation.

Chef Brudanina Elena Viktorovna,

professeur Chertkova Tamara Leonidovna,

MBDOU "Jardin d'enfants d'enseignement général type n ° 187", Voronezh

Une bonne éducation

c'est notre heureuse vieillesse,

mauvaise éducation -

c'est notre chagrin futur,

ce sont nos larmes

c'est notre faute devant les autres,

devant tout le pays.

A. S. Makarenko

1. LE CONCEPT DE SYSTÈME ÉDUCATIF

Au cours des dernières décennies, de nombreux événements complexes et controversés ont eu lieu dans notre pays concernant la vie publique et la politique. Dans le milieu des jeunes, les faits liés à la confrontation nationale, la formation de nouveaux groupes et mouvements de jeunesse (skinheads, informels, folkers, goths, emo, etc.) sont de plus en plus constatés. Les médias de masse propagent intensivement le mode de vie occidental, qui nous est étranger. À cet égard, la jeune génération connaît une baisse d'intérêt et de respect pour le passé de la Russie.

À l'heure actuelle, le gouvernement de la Fédération de Russie et le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie accordent une attention particulière à la résolution des problèmes de l'éducation patriotique. Des documents réglementaires sur cette question ont été adoptés: décret du président de la Fédération de Russie du 20 octobre 2012 n ° 1416 «Sur l'amélioration de la politique de l'État dans le domaine de l'éducation patriotique», décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 5 octobre, 2010 n ° 795 (telle que modifiée le 17.01.2013) "Sur le programme d'État "Éducation patriotique des citoyens de la Fédération de Russie pour 2011 - 2015", Doctrine nationale de l'éducation dans la Fédération de Russie, approuvée. Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 04.10.2000 n° 751, norme fédérale d'éducation de l'État pour l'éducation préscolaire (FSES DO, approuvé par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Russie du 10.17.2013 n° 1155

Les sentiments patriotiques sont posés dans le processus de vie et d'être d'une personne qui se trouve dans un environnement socioculturel spécifique. Dès la naissance, les gens s'habituent instinctivement, naturellement et imperceptiblement à leur environnement, à la nature et à la culture de leur pays, à la vie de leur peuple. Les sentiments d'attachement aux valeurs paternelles qui se développent naturellement deviennent le sujet de réflexion dans le processus d'éducation patriotique ciblée; sur leur base, des convictions et une volonté d'agir en conséquence se forment. L'âge préscolaire, en tant qu'âge de la formation des fondements de la personnalité, a son propre potentiel pour la formation de sentiments sociaux supérieurs, qui incluent le sentiment de patriotisme.

Le concept d'éducation préscolaire souligne la nécessité d'organiser un travail spécial dans une institution préscolaire pour l'éducation patriotique des enfants, en tenant compte de leurs caractéristiques d'âge, de leur culture nationale et des traditions du peuple.

Dans les jardins d'enfants, une grande attention a toujours été portée à l'éducation des qualités morales de l'individu, au collectivisme, à la citoyenneté, à l'amour de sa Patrie, au respect de l'histoire de sa Patrie, de son peuple.

Afin de trouver la bonne façon de cultiver un sentiment d'amour multiforme pour la Patrie, il faut d'abord imaginer sur la base de quels sentiments cet amour peut se former et sans quelle base émotionnelle et cognitive il ne peut pas apparaître.

Tenant compte du fait que l'éducation civique-patriotique est aujourd'hui l'une des parties les plus importantes du travail éducatif en général, le personnel enseignant du MBDOU No. sentiments patriotiques, d'amour et de fierté pour leur patrie.

Nous avons appelé notre système éducatif "ROMASHKA". Depuis, c'est la camomille qui est le véritable symbole de la gentillesse, de la compréhension et de la couleur ensoleillée, symbole de la mémoire, de l'amour, du bonheur familial. La camomille est la fleur de la Russie. Se tourner vers l'héritage du père instille le respect de la terre natale, l'enfant développe un sentiment de fierté pour sa patrie. Et la connaissance de l'histoire de son peuple, de sa famille, de sa culture natale aidera à l'avenir à traiter l'histoire et la culture des autres peuples avec beaucoup d'attention, de respect et d'intérêt.

Représentant un phénomène socio-pédagogique complexe, le système éducatif agit comme un ensemble ordonné intégral de composants en interaction :

2. Interaction des composantes du système éducatif

Définition d'objectifs pédagogiques - un ensemble d'idées, de valeurs, de motivations et d'attitudes ;

Activité formatrice de système: principes, contenu, technologies pédagogiques, caractéristiques d'interaction avec l'environnement;

Sujets d'activité : enseignants, enfants et parents (représentants légaux) ;

Relations - les mécanismes d'interaction entre le système éducatif du MBDOU et la société ;

Gestion - assurer l'intégration des composants dans un système intégral et le développement de ce système.

Le but de notre travail est d'éduquer une personnalité humaine, spirituelle et morale avec une conscience nationale et des sentiments patriotiques. Ce n'est qu'en créant les conditions pour l'éducation d'une telle personnalité que nous pourrons élever une génération de dignes futurs citoyens de la Russie, patriotes de notre patrie.

3. Formation d'idées sur la Russie en tant que pays natal et sur la région de Rostov en tant que terre natale.

5. Éducation des sentiments civils et patriotiques à travers l'étude de l'histoire et de la culture de leur peuple, les symboles d'État de la Russie et de la région de Voronej.

La base méthodologique du Concept du système éducatif de la maternelle repose sur les positions clés des concepts suivants :

Le concept d'éducation préscolaire (Éducation morale et patriotique des enfants d'âge préscolaire. Vetokhina A. Ya., Dmitrienko Z.) La fonction de développement de l'éducation, qui assure la formation de la personnalité de l'enfant et révèle ses caractéristiques individuelles, est mise en avant.

Le modèle de projet d'éducation civique des enfants d'âge préscolaire (Evdokimova E) - Le développement holistique de l'enfant est l'unité des caractéristiques individuelles, des qualités personnelles, la maîtrise par l'enfant de la position du sujet dans les activités et l'individualité des enfants.

Le concept de développement spirituel et moral et d'éducation de la personnalité d'un citoyen russe (A.Ya. Danilyuk, A.M. Kondakov, V.A. Tishkov) L'éducation d'une personne, la formation des moyens d'une personnalité spirituellement développée, l'amour pour son pays, la nécessité de créer et d'améliorer est la condition la plus importante du développement réussi de la Russie.

Le concept d'éducation patriotique des citoyens de la Fédération de Russie. La technologie de l'éducation patriotique devrait viser à créer les conditions de la renaissance nationale de la Russie en tant que grande puissance.

Le système éducatif du MBDOU n°187 couvre l'ensemble du processus pédagogique, combinant diverses activités et communication en dehors de la maternelle. Dans le même temps, le développement ciblé de l'individu dans le système éducatif de MBDOU est facilité par le respect d'un certain nombre de principes universels et d'approches pédagogiques de l'éducation, qui sont à la base de l'éducation et de l'organisation de toutes les activités de la vie des enfants d'âge préscolaire:

Le principe de conformité naturelle est d'accepter l'enfant tel qu'il est. L'éducation devrait être basée sur une compréhension scientifique des processus naturels et sociaux, cohérente avec les questions générales de développement de l'homme et de la nature ;

Le principe de conformité culturelle - l'éducation doit être basée sur les valeurs universelles de la culture et prendre en compte les valeurs et les normes des cultures nationales et régionales spécifiques ;

Le principe de coopération est l'interaction des enseignants et des enfants pour avancer vers certains objectifs ;

Approche systémique-structurelle - signifie connaissance et utilisation dans le système, en étroite interconnexion des éléments structurels du processus éducatif - de l'objectif au résultat final;

Une approche intégrée - comprend l'unification des efforts de tous les établissements d'enseignement pour la solution réussie des buts et objectifs éducatifs;

Approche organisationnelle et d'activité - implique une telle organisation des activités de l'équipe et de l'individu, lorsque chaque enfant fait preuve d'activité, d'initiative, de créativité, s'efforce de s'exprimer;

Approche axée sur la personne - reconnaissance de l'enfant comme la valeur la plus élevée de l'éducation, sa matière active ; orientation des valeurs des enseignants vers la personnalité, son individualité, son potentiel créatif, la fourniture d'activités qui réalisent la personnalité de l'enfant.

Ainsi se construit le système éducatif MBDOU, visant l'inclusion de chaque enfant dans différents types d'activités : éducatives, ludiques, communicatives, motrices, créatives et de loisirs.

Selon les buts et objectifs du système éducatif, ainsi que sur la base des intérêts et des besoins des enfants, le système éducatif de la maternelle est représenté par cinq composantes :

Environnement de développement du sujet.

Les difficultés à familiariser les enfants avec certains faits historiques, la vie, les traditions sont causées par le fait que la pensée visuelle-figurative est caractéristique des enfants d'âge préscolaire. Cela nécessite de saturer la réalité entourant le bébé avec des objets et des aides qui lui permettent d'imaginer plus précisément ce dont parle l'enseignant.

Activité éducative.

L'activité éducative, selon le concept du système éducatif, devrait être représentée par un cycle de cours dans les domaines cognitif, artistique, esthétique et sportif et récréatif, unis par des blocs thématiques uniques: «Notre petite patrie - Voronezh», «De l'histoire de la région", "Le berceau de la flotte", "Nos défenseurs", "Bannière de la Victoire", "Ma famille", "Histoire du quartier Kominternovsky". En plus des cours, il est nécessaire d'organiser des excursions vers les sites touristiques de la petite patrie et des promenades ciblées, et les parents doivent y jouer un rôle actif.

Loisirs.

Un rôle important dans la mise en œuvre des tâches de l'éducation patriotique est donné aux activités de loisirs conjointes de l'éducateur avec les enfants, car. l'éducation des sentiments est un processus qui ne peut pas être mis dans le cadre rigide d'un horaire de cours. C'est une communication quotidienne et constante entre un adulte et un enfant, en conséquence et à travers laquelle se forme une formation aussi complexe qu'un sentiment d'amour pour la patrie. Dans les activités conjointes, l'utilisation de jeux didactiques et folkloriques, d'activités théâtrales, de conversations, d'expositions et de concours est proposée. La plus grande réaction émotionnelle chez les enfants est causée par les vacances, les matinées et autres événements publics. Les traditions occupent une place particulière dans les loisirs. Ils vous permettent de créer des périodes d'activité créative accrue à la maternelle, de définir un rythme clair, d'éviter la spontanéité et de déterminer le degré d'impact pédagogique.

L'éducation supplémentaire.

Une grande aide dans l'éducation des petits patriotes est fournie par les classes pour enfants dans les groupes de loisirs et les studios. Le travail en cercle consiste à consolider les connaissances acquises en classe sur la culture et les objets d'art et d'artisanat populaire.

Interaction avec la société.

Ce n'est qu'avec l'implication de tous les participants au processus éducatif - enseignants, parents, institutions sociales, que nous pouvons parler de la mise en œuvre réussie du système d'éducation patriotique dans l'établissement d'enseignement préscolaire, depuis le foyer familial, la connexion des âmes sœurs sous un même toit est le maillon initial du processus éducatif.

La gestion du processus éducatif s'effectue dans l'ordre suivant :

1.Formation de l'ordre social sous la forme de buts et d'objectifs.

2. La mise en œuvre d'activités éducatives, tant au niveau individuel que collectif.

3. Résoudre des tâches éducatives spéciales - interaction avec les services de soutien.

La formation d'un ordre social s'effectue avec l'interaction du chef, du Conseil de l'établissement d'enseignement préscolaire, du Conseil des enseignants:

Le chef du MBDOU gère le MBDOU sur la base de documents réglementaires et de sa propre position, exprime l'ordre des autorités, tant au niveau de l'État qu'au niveau local.

Le Conseil de l'établissement d'enseignement préscolaire est composé de parents, représentants du personnel enseignant du MBDOU. Le Conseil de l'établissement d'enseignement préscolaire exprime un ordre des parents et des enfants, détermine les grandes orientations du travail éducatif et les événements clés.

Le Conseil des enseignants définit les tâches pédagogiques dans le travail éducatif, résume et analyse les résultats et apporte des ajustements au plan du travail éducatif.

La mise en œuvre directe des activités éducatives est engagée dans:

Directeur adjoint du MBDOU - assure la gestion organisationnelle, méthodologique et diagnostique du travail éducatif.

Éducateurs - effectuer un travail éducatif avec des groupes au niveau collectif et individuel, aider à la tenue d'événements généraux dans MBDOU, travailler avec les parents.

Spécialistes MBDOU - mettent en œuvre le système éducatif en travaillant avec des micro-groupes et des élèves individuels, organisent des événements thématiques dans MBDOU.

Communauté de parents - en plus des activités traditionnellement inhérentes aux comités de parents, les parents participent activement à la préparation des vacances et autres activités communes.

Les services auxiliaires comprennent les éléments du système éducatif qui exercent un impact spécialisé, travaillent selon certains programmes.

Schéma de gestion du système éducatif

1. DESCRIPTION DES PRINCIPAUX MOYENS D'ATTEINDRE LES OBJECTIFS DU SYSTÈME ÉDUCATIF

Le but du système éducatif "ROMASHKA" est d'éduquer une personnalité humaine, spirituelle et morale avec une conscience nationale et des sentiments patriotiques. Ce n'est qu'en créant les conditions pour l'éducation d'une telle personnalité que nous pourrons élever une génération de dignes futurs citoyens de la Russie, patriotes de notre patrie.

Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire de résoudre les tâches suivantes :

1. Organisation de l'espace éducatif par la création du personnel nécessaire, des conditions scientifiques, méthodologiques, matérielles et techniques.

2. Élever l'amour et l'affection d'un enfant pour sa famille, son foyer, sa terre natale, sur la base d'une familiarisation avec sa nature, sa culture et ses traditions d'origine.

3. Formation d'idées sur la Russie en tant que pays natal et sur la région de Voronej en tant que terre natale.

4. Education du patriotisme, respect du passé culturel de la Russie par le biais de l'éducation esthétique : musique, activités artistiques, expression artistique.

5. Éducation des sentiments civils et patriotiques à travers l'étude de l'histoire et de la culture de leur peuple, les symboles d'État de la Russie et du territoire de Voronej.

Les principaux moyens d'atteindre ce but et ces objectifs comprennent:

Création d'un environnement de développement du sujet.

La construction claire d'un environnement de développement du sujet est d'une importance indéniable. Le système éducatif "ROMASHKA" impose des exigences particulières à l'organisation de l'environnement de développement de la matière dans tous les groupes d'âge et à l'institution dans son ensemble.

Dans les récréations des établissements d'enseignement préscolaire, il y a:

Les groupes comprennent des mini-musées "Artisanat russe", des expositions de photos "Voronej - hier et aujourd'hui", symboles de la Russie, de la région de Voronej.

Un mini-musée «De l'histoire de la région de Voronezh» est en cours de développement, une leçon est en cours d'élaboration pour montrer le RMS des éducateurs du district de Kominternovsky, Voronezh sur le thème «Voronezh - un défenseur de la forteresse» (de l'histoire de la formation de la ville de Voronej)

Dans la salle de musique, il y a une vidéothèque: "Mon pays est la Russie!", Une audiothèque "Cher petit côté". Dans le vestiaire - costumes russes.

Le bureau méthodique du jardin d'enfants est le centre du travail méthodique et créatif. Il existe des dossiers avec du matériel théorique et pratique pour aider les éducateurs. Aussi, pour la préparation des enseignants aux promotions et concours, divers mémos, critères d'évaluation, Règlements sur les concours et expositions ont été élaborés et présentés. Une vitrine est aménagée pour les élèves : « La Russie est ma patrie », « Voronej est glorieuse de son histoire… » La liste des livres change en fonction du sujet.

Dans tous les groupes d'âge, il existe des centres:

L'éducation patriotique, qui contient du matériel sur la connaissance de la ville, du pays, des symboles de l'État, où les enfants, dans des conditions d'accès quotidien gratuit, peuvent reconstituer leurs connaissances. Les centres sont largement représentés : illustrations et albums photo avec des vues de la ville natale, des villes de Russie, de la capitale de la Russie - Moscou, des zones climatiques, des animaux et des plantes, tant du pays que de la région ;

Dramatisations et théâtralisations, dans lesquelles divers types de théâtre, de costumes folkloriques et d'attributs sont largement représentés, à la fois pour des activités indépendantes et spécialement organisées ;

Les iso-activités sont équipées du matériel nécessaire aux beaux-arts. Dans ces centres, il y a ce qu'on appelle des "étagères de beauté", où les enseignants exposent périodiquement des objets d'art et d'artisanat populaires;

Centre "Apprendre à construire" équipé de jeux de construction thématiques : "Forteresse", "Ma Ville".

Activité éducative.

L'activité éducative est l'une des formes de mise en œuvre des tâches du système éducatif. L'activité éducative est considérée par nous comme la base de la formation des connaissances des enfants d'âge préscolaire sur l'histoire, la culture et les traditions de la Russie. Les activités éducatives sont divisées par nous en cours cognitifs, excursions et promenades ciblées.

La planification thématique des classes est basée sur les exigences du programme complet "Enfance" (Auteurs: V.I. Loginova, T.I. Babaeva, N.A. Notkina, etc.), le programme partiel d'éducation civilo-patriotique des enfants d'âge préscolaire "Nous vivons en Russie" N.G. Zelenova , EL Osipova.

Les grands principes de la planification :

1. La répartition du travail éducatif en blocs: "Notre patrie - Russie", "Motifs russes indigènes", "Nos défenseurs", "Bannière de la victoire", "Ma famille".

2. Attirer du matériel d'histoire locale et la combinaison obligatoire d'informations sur le pays avec une composante régionale.

3. Approche concentrique dans la présentation du matériel.

4. Relation étroite entre les employés du MBDOU qui mènent à bien le processus éducatif.

L'établissement d'enseignement préscolaire a élaboré un plan de travail thématique détaillé pour les éducateurs et les spécialistes en fonction des sujets des blocs. Sur la base de ce plan, tous les spécialistes et éducateurs établissent leur plan perspective-thématique.

Les sujets des cours sont généralement conditionnels, chaque enseignant sélectionne le sujet de la leçon en fonction des connaissances et des capacités des enfants de son groupe d'âge, en fonction du matériel didactique disponible.

En plus des cours, comme mentionné précédemment, l'enseignant planifie et organise des excursions et des promenades ciblées, à la fois pour consolider les connaissances acquises et pour s'y préparer.

Le système des occupations à orientation patriotique

Éducateur Directeur musical Instructeur en éducation physique Enseignant de la formation complémentaire en activités artistiques

La ville où j'habite.

Formation chez les enfants d'intérêt pour leur "petite patrie"

Vaste est ma terre natale...

Familiariser les enfants d'âge préscolaire avec la carte physique de la Russie, donner une première idée de la Russie - en tant que grand pays.

Monde autour de nous.

Former chez les enfants des idées sur le monde, la Russie, eux-mêmes, en tant que citoyens à part entière de la Russie et éduquer les sentiments civils et patriotiques chez les enfants.

Flore de la terre natale.

Élargir les idées des enfants sur la nature de leur terre natale, cultiver les sentiments patriotiques, encourager les enfants à admirer la beauté de leur nature natale.

Monde animal de la terre natale.

Élargir les idées des enfants sur le monde animal de leur terre natale, pour jeter les bases d'une vision du monde écologique

Forteresse - Voronej

Familiariser les enfants avec l'histoire de l'émergence de la forteresse de Voronej, l'appareil de la forteresse.

Bannière de victoire.

Former des idées élémentaires sur l'histoire de la patrie, consolider et généraliser les connaissances sur les types de drapeaux, leur signification, se faire une idée sur l'histoire des bannières.

Tout travail est bon.

Développer les compétences de communication chez les enfants, reconstituer les connaissances sur leurs proches, leur inculquer l'amour. Consolider les connaissances des enfants sur les métiers des parents et des autres membres de la famille.

Rassemblements villageois.

Devinons sur la camomille ...

Connaissance de l'histoire de l'émergence de la musique folklorique russe

Commençons une ronde avec des marguerites.

Coffre magique.

Développement de l'intérêt pour l'histoire et la culture de leur pays grâce à la connaissance des instruments folkloriques russes.

Pour la paix sur terre.

Pour donner une idée des différents types de troupes en train de se familiariser avec les chansons.

Camomille joyeuse.

Susciter l'intérêt pour les traditions russes à travers le patrimoine musical et dansé du peuple.

Passe une bonne journée!

Education spirituelle et morale des enfants d'âge préscolaire au moyen du folklore.

Marche de la victoire.

Susciter l'intérêt et le désir des enfants d'apprendre l'histoire de leur pays pendant la Grande Guerre patriotique en écoutant des marches de première ligne, des chansons

Rayons de bonheur familial.

Education morale et patriotique d'un enfant d'âge préscolaire à travers l'éducation à l'amour et au respect de sa famille, à travers des œuvres musicales. Nous sommes russes.

Formation de la nécessité d'étudier les coutumes et l'histoire de leur peuple. Développer les capacités de force au moyen de la culture physique.

Je connais ma patrie.

Développer la dextérité, le courage en utilisant des approches non traditionnelles d'amélioration de la santé, en apprenant par le biais de jeux sportifs en plein air.

Ma ville Voronej

Élever les sentiments patriotiques et l'amour pour une petite patrie à l'aide de comptines, de blagues, de comptines et de minutes physiques.

Antoshka va à l'armée.

Élever un sentiment de respect et de fierté dans le passé et le présent de leur armée, encourager l'enfant à réaliser leur importance dans l'avenir de la patrie

Nous, les Slaves, sommes des gars audacieux.

Pour se familiariser avec le plaisir, le divertissement des Slaves. Développer la coordination des mouvements, l'endurance, l'endurance

Notre armée est forte.

Montrer l'importance de la profession militaire pour le pays. Provoquer le désir de les imiter en vitesse, en endurance et en orientation dans l'espace.

Papa, maman, je suis une famille sportive.

Cultivez des sentiments de fierté chez leurs parents, Formez des idées sur la nécessité de mener une vie saine Poupées gigognes russes.

Formation d'un sentiment d'amour pour leur patrie sur la base de l'initiation des enfants à la culture et aux traditions du peuple russe.

La camomille est un symbole de la Russie.

Consolider les connaissances des enfants sur la Russie à l'aide de l'image du pays avec des peintures.

Cabane d'hiver d'animaux.

Consolidation des connaissances des enfants sur le monde animal de la Russie, basée sur la création d'illustrations pour le conte folklorique russe "Hivernage des animaux".

Dessin au crayon sur le thème "Aircraft Link".

Élevez les sentiments patriotiques, le respect de l'armée russe en apprenant à dessiner plusieurs avions volants.

"Beauté de Voronej"

Dessin à l'aquarelle.

Consolidation des connaissances sur la population de la région de Voronej à travers l'image d'une figure humaine. Connaissance du costume folklorique.

Application "Carte postale pour le défenseur de la patrie".

Dessin sur le thème "Ma grand-mère".

Montrez l'importance de la présence des grands-parents dans la famille, leur importance dans l'éducation des petits-enfants.

Loisirs et traditions.

Comme vous le savez, les vacances, les matinées et autres événements publics provoquent la plus grande réaction émotionnelle chez les enfants. Pour mettre en œuvre cette orientation à l'école maternelle, des activités de loisirs sont organisées sous diverses formes :

Forme de détention Titre

Fêtes folkloriques :

• Osenines.
• Semaine des crêpes.
• Vieux Nouvel An.
• Rassemblements de Noël.
• Animation théâtrale - Bouillie d'une hache.
• Fille de neige.

Compositions musicales et littéraires - Alyonushka et son frère Ivanushka.

Soirées pédagogiques à thème :

• Printemps, tache de rousseur.
• L'hiver est magique.

Concerts:

• La lumière de l'étoile de Noël.
• La gloire ne cessera pas ces jours-ci.

Vacances musicales :

• Les yeux de maman (fête des mères).
• Chère personne (Journée des personnes âgées).
• Salut de la victoire (Jour de la Victoire).
• C'est amusant de marcher ensemble (Journée de l'unité nationale).

Des expositions:

• arts et métiers et dessins
• Ce que nous appelons Patrie.
• Pourquoi l'armée nous est chère.

Compétitions sportives

• Force héroïque.
• Famille sportive.

Arts décoratifs et appliqués (expositions) :

• Œuf de Pâques.
• Palette d'automne.
• L'équipement militaire est la fierté de la Russie.
• Visite d'un conte de fées.
• Héros de guerre dans ma famille.
• Notre famille sympathique.
• Ma ville préférée.
• Lieux mémorables de Voronej.
• Jouet de Noël.
• Carte de Noël.
• Où commence la Patrie ?
• Chanson de soldat.

Les fêtes traditionnelles dans notre jardin d'enfants sont:

• Journée du défenseur de la patrie
• Semaine crêpes
• Jour de la victoire
• Journée de la protection des enfants
• Journée de la Russie

En plus de ces activités, le jardin d'enfants prévoit l'utilisation généralisée de petites formes folkloriques, de contes de fées, de signes folkloriques et de coutumes des cosaques du Don à divers moments du régime. Par exemple : effectuer des procédures d'hygiène - comptines, berceuses en s'allongeant pour dormir pendant la journée.

La préparation et la tenue des fêtes et des divertissements servent à l'éducation morale des enfants : ils sont unis par des expériences communes, ils sont élevés avec les fondements du collectivisme. Les œuvres folkloriques, les chansons et les poèmes sur la patrie, la nature indigène, le travail forment des sentiments patriotiques. La participation aux vacances et aux divertissements forme la discipline et une culture du comportement chez les enfants d'âge préscolaire. En apprenant des chansons, des poèmes, des danses, les enfants apprennent beaucoup sur leur pays, la nature, les gens de différentes nationalités. Cela élargit leurs horizons, développe la mémoire, la parole, l'imagination et favorise le développement mental.

Le système d'interaction avec la société est représenté par les domaines suivants:

Coopération avec le centre d'activités parascolaires :

• Visite d'expositions thématiques à la bibliothèque pour enfants.
• Excursions dans les musées du centre de services sociaux, de la Maison de la Culture et du centre d'activités parascolaires.
• Participation aux fêtes et événements locaux.

4. GESTION D'UN ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF EN TANT QUE SYSTÈME ÉDUCATIF

L'éducation patriotique est un processus complexe et délicat. Un patriote ne peut être élevé que par une personne qui aime sa patrie, qui reconnaît les droits des autres, qui fait tout pour que sa patrie puisse être fière à juste titre.

Gestion du système éducatif

1. Travailler avec les enseignants.

2. Travailler avec des enfants.

3. Travailler avec les parents.

Travailler avec les enseignants.

Le personnel enseignant est la formation structurelle la plus importante du système, qui est le générateur et l'organisateur des idées du personnel enseignant du MBDOU.

À cet égard, le rôle et la responsabilité de l'enseignant qui effectue ce travail augmentent invariablement. Le matériel qu'il a choisi pour montrer et raconter aux enfants doit être historiquement correct et adapté à la perception des enfants.

Afin d'augmenter le niveau de professionnalisme des enseignants impliqués dans la mise en œuvre du système éducatif dans le MBDOU n° 135, un dispositif d'amélioration des compétences pédagogiques a été développé :

Amélioration des compétences pédagogiques

1. Projet 1. Familiarisation des enseignants avec les fondements théoriques et méthodologiques, les méthodes et les techniques de l'éducation civile et patriotique des enfants d'âge préscolaire.

2. Création d'un laboratoire créatif pour la construction d'un modèle du système éducatif. 1. Consultations :

«Le système d'éducation patriotique dans l'établissement d'enseignement préscolaire. Examen des programmes et des technologies »,

Comment initier les enfants d'âge préscolaire au passé historique de la Russie. Le contenu de l'ouvrage. Méthodes et techniques.

2. Atelier utilisant une méthodologie d'apprentissage interactif :

2.1. Fondements théoriques de l'éducation patriotique des enfants.

2.2. Étapes de la forme et des méthodes de l'éducation patriotique.

2.3. Création du système éducatif "Romashka".

2. Pratique 1. Approbation et utilisation des technologies, techniques et méthodes pédagogiques développées.

2. Mise en œuvre d'activités expérimentales et pédagogiques pour la modélisation et la construction du système éducatif du MBDOU.

1. Assister aux cours du cycle cognitif, y compris les questions d'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire.

2. Élaboration de plans à long terme et calendaires pour le problème de l'éducation patriotique.

3. Développement et tenue de divers événements avec des enfants à orientation patriotique

3. Généraliser 1. Résumer l'expérience de modélisation et de construction d'un système éducatif.

2. Réfléchir aux perspectives et aux voies de développement ultérieur de l'établissement d'enseignement préscolaire. 1. Rapports créatifs des enseignants sur le travail effectué.

2. Contrôle thématique :

"Efficacité du travail pédagogique et pédagogique sur l'éducation patriotique"

"L'efficacité du travail de familiarisation des enfants avec les arts et l'artisanat

"L'état du travail dans une institution préscolaire pour l'éducation morale et patriotique des enfants d'âge préscolaire."

3. Généralisation de l'expérience sur le problème de l'éducation patriotique lors d'une réunion de l'association méthodologique régionale des éducateurs.

Travailler avec des enfants.

Etapes Tâches Contenu du travail

1. Projet 1. Révéler le niveau de connaissances dont disposent les enfants sur la problématique de l'éducation patriotique. 1. Diagnostic

2. Familiarisation pratique avec la culture nationale traditionnelle, familiarisation avec ses origines, pour élargir les idées sur l'identité du peuple russe dans le passé et le présent - Fêtes folkloriques.

Cours de culture nationale traditionnelle, arts et métiers, etc.

Jeux folkloriques

3. Généralisation Développer et approfondir les connaissances des enfants sur l'histoire de leur ville, pays et peuple natal. 1. Expositions.

2. Diagnostic.

Travailler avec les parents

Etapes Tâches Contenu du travail

1. Projet Identification des connaissances et des besoins des parents pour la mise en œuvre des tâches d'éducation patriotique. 1. Questionnaire

2. Conversations.

3. Réunion du Conseil du MBDOU

2. Pratique Améliorer la culture pédagogique des parents, résoudre les problèmes d'éducation et d'éducation des enfants 1. Réunions de parents.

2. Participation à l'élaboration de projets familiaux individuels.

3. Excursions conjointes avec des enfants.

4. Assistance à la tenue et à la participation active à des vacances, des activités de loisirs et d'autres événements

3. Suivi généralisé des travaux réalisés dans le MBDOU. 1. Questionnement « Satisfaction des parents vis-à-vis du travail du MBDOU.

2. Réunion générale des parents.

Littérature:

1. Barannikova ON Leçons de citoyenneté et de patriotisme à l'école maternelle : un guide pratique. / M. : ARKTI, 2007.

2. Zelenova N.G., Osipova L.E. Nous vivons en Russie. Education civilo-patriotique des enfants d'âge préscolaire. (Middle, senior, groupes préparatoires) / M.: "Maison d'édition Scriptorium 2003", 2008.

3. Zimina A.N. Jours fériés pour les maternelles. Manuel. / M.: Centre d'éducation pédagogique, 2007.

4. Knyazeva O.A., Makhaneva M.D. Initier les enfants aux origines de la culture populaire russe : Programme. Aide pédagogique. / Saint-Pétersbourg: Childhood-Press, 2006.

5. Kuprina L.S., Budarina T.A., Markeeva O.A., Korepanova O.N. Connaissance des enfants avec l'art populaire russe: guide méthodologique pour les enseignants des établissements d'enseignement préscolaire. / Saint-Pétersbourg: Detstvo-Press, 2008.

6. Miklyaeva N.V. Gestion du processus éducatif dans un établissement d'enseignement préscolaire à composante ethnoculturelle (russe) de l'éducation: un guide méthodologique. / M. : Iris-press, 2006.

7. Novitskaya M.Yu., Afanas'eva S.Yu., Vinogradova N.A., Miklyaeva N.V. Suivi de l'éducation patriotique à l'école maternelle et primaire : Guide méthodologique / M. : Drofa, 2010.

8. Comment commence la Patrie ? (Expérience en éducation patriotique dans l'établissement d'enseignement préscolaire) / Ed. L.A. Kondrykinskoy / M. : TC Sphere, 2004.

9. Shalamova E.I. Travail méthodique avec le personnel sur l'éducation patriotique dans les établissements d'enseignement préscolaire. / M. : Maison d'édition "Scriptorium 2003", 2009.

Récemment, les traditions de la conscience patriotique se sont perdues dans la société, de sorte que la pertinence du problème de l'éducation au patriotisme chez les enfants d'âge préscolaire est évidente. Apprendre à un enfant à toujours aimer ses proches et ses proches, à traiter sa patrie avec soin et amour, à être fier de son peuple est une tâche très difficile, car dans les familles modernes, les questions d'élever le patriotisme et la citoyenneté ne sont pas considérées comme importantes et ne causent souvent que de la confusion.
Il n'y a pas une telle famille en Russie
Où le héros n'a pas été rappelé.
Et les yeux des jeunes soldats
Ils regardent des photographies du flétri ...
Ce regard est comme la plus haute cour
Pour les gars qui grandissent maintenant.
Et les garçons ne peuvent pas
Ne mens pas, ne triche pas
Détournez le chemin !
(Vladimir Zlatoustovsky)
L'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire est un problème urgent dans les conditions de la Russie moderne. Non seulement la vie a changé, mais nous-mêmes. Nous en savons beaucoup plus sur nous-mêmes et sur notre pays qu'auparavant, nous en voyons plus, nous pensons à plus. C'est peut-être la raison principale d'une refonte aussi radicale du contenu, des buts et des objectifs de l'éducation patriotique des enfants d'âge préscolaire. Le sentiment d'amour pour la patrie est l'un des sentiments les plus forts, sans lui, une personne est imparfaite, ne ressent pas ses racines. Et si une personne se sent attachée à sa terre natale ou s'en éloigne, cela dépend déjà des circonstances de la vie et de l'éducation. Par conséquent, il est important que l'enfant déjà à l'âge préscolaire se sente personnellement responsable de sa terre natale et de son avenir. V.P. Astafiev a des mots merveilleux: «Si une personne n'a pas de mère, pas de père, mais qu'il y a une patrie, elle n'est pas encore orpheline. Tout passe: l'amour, l'amertume de la perte, même la douleur des blessures passe, mais jamais - ne passe jamais et le désir de la Patrie ne s'éteint pas ... "
Basé sur la position la plus importante de la psychologie et de la pédagogie selon laquelle la formation des sentiments patriotiques d'un enfant d'âge préscolaire se produit dans le processus d'activité conjointe, ce qui leur offre la possibilité d'acquérir de nouvelles connaissances, le moyen le plus efficace d'éducation morale et patriotique est la méthode de projets. Basé sur une approche personnelle de l'enseignement et de l'éducation des enfants d'âge préscolaire, il développe un intérêt cognitif dans divers domaines de connaissances, forme des compétences de coopération; ouvre de grandes opportunités dans l'organisation d'activités de recherche conjointes pour les enfants d'âge préscolaire, les enseignants et les parents.
Dans notre jardin d'enfants, depuis plusieurs années, les tâches d'éducation patriotique de la jeune génération sont mises en œuvre. Cela se produit à la fois dans le cadre d'activités éducatives directes et dans d'autres types d'activités pour enfants (lecture de fiction, visionnage de matériel vidéo, excursions au mémorial Fallen Wars, jeux didactiques et jeux de rôle, etc.). Diverses formes, méthodes et techniques sont utilisées pour cela.
L'organisateur et le leader des activités du projet pour enfants est l'éducateur, qui devient pour l'enfant non seulement une source d'informations, un consultant et un expert, mais également un partenaire et un assistant dans son développement personnel.
Comment ai-je abordé le choix du sujet du futur projet ? Les thèmes des projets étaient différents. Leur condition principale est l'intérêt des enfants, qui a fourni la motivation pour un apprentissage réussi, ainsi que la sélection de matériel approprié, qui permet aux enfants d'âge préscolaire de se faire une idée du patrimoine historique de leur ville natale. Le thème de la Grande Guerre patriotique est extrêmement pertinent dans la société moderne, il contribue à l'unification et au ralliement de notre peuple. Mais en même temps, la Grande Guerre patriotique est une histoire lointaine pour nos enfants. Si nous, les petits-enfants et arrière-petits-enfants de ceux qui ont combattu, ne transmettons pas à nos enfants ce qui est stocké dans notre mémoire comme témoignage de ce que nos grands-pères et nos grands-mères ont vécu, la connexion des temps, le fil familial sera interrompu. Il faut essayer de rétablir ce lien pour que nos enfants ressentent aussi : ils ont, bien qu'indirectement, un rapport à ces événements militaires lointains. Vous devez commencer à le faire le plus tôt possible, alors que l'intérêt naturel pour tout ce qui se passe dans le monde ne s'est pas encore tari chez le bébé. Il est dit à juste titre: "Oublié le passé - perdu l'avenir."
Les enfants d'âge préscolaire s'intéressent naturellement à l'histoire de leur patrie et de leur famille. Les enfants ont indépendamment commencé à interroger leurs parents sur la guerre et le sort de leurs proches qui se sont battus. Tout le monde voulait en savoir plus sur l'implication des membres de la famille dans la libération de la Russie de l'ennemi.
En étroite collaboration avec les parents, un travail de recherche a été effectué dans le cercle familial. Après avoir discuté avec leurs parents, grands-parents, les enfants ont apporté les photographies disponibles de leurs proches qui ont participé à la libération de notre Patrie. Les enfants, venant au jardin d'enfants, ont partagé entre eux ce qu'ils avaient appris, apporté aux groupes des photographies, des histoires enregistrées par leurs parents à partir des paroles des enfants.
Le résultat du projet a été la création d'un livre de mémoire "L'héritage des héros aux arrière-petits-enfants de la victoire". Les enseignants et moi aspirions à ce que les enfants soient impliqués autant que possible dans le processus de création, et assumions une position de conseiller, et non de leader d'une entreprise créative. Les gars se sentaient responsables de ce qu'ils faisaient et en éprouvaient du plaisir.
Lors de la création du livre, les enfants ont non seulement utilisé les connaissances acquises sur la guerre, mais ont également développé leur goût esthétique, leurs compétences pour travailler avec des ciseaux, de la colle, etc. la compréhension par les enfants de la valeur de leur travail et la prise de conscience de l'importance de la Grande Guerre patriotique .

Nous ne pouvons pas énumérer leurs noms nobles ici.
Ils sont donc nombreux sous la protection éternelle du granit.
Mais sache, en écoutant ces pierres,
Personne n'est oublié et rien n'est oublié.
O. F. Bergholz

Projet créatif "Personne n'est oublié et rien n'est oublié"

Objectif du projet. Former des sentiments patriotiques sur la base de la familiarisation avec l'environnement immédiat et les traditions de combat des compatriotes; reconstituer les connaissances sur les pages individuelles de l'histoire héroïque de notre région; connaître les monuments et les rues nommés d'après les héros de la guerre; évoquent une attitude émotionnellement précieuse envers le passé héroïque de la région, un sentiment de fierté envers les héros - compatriotes.
Pour atteindre cet objectif, les tâches suivantes ont été définies :
susciter l'intérêt pour l'histoire de la ville natale;
révéler l'importance de Stary Oskol en tant que ville de la gloire militaire ;
former une attitude efficace envers l'environnement immédiat, les lieux historiques et mémorables, le désir de les préserver;
développer la capacité de refléter leurs impressions dans une variété d'activités (modélisation, collection, beaux-arts, etc.);
impliquer les parents dans un dialogue cognitif avec les enfants par le développement de projets parents-enfants et une recherche conjointe d'informations ;
impliquer les parents dans la création de matériel visuel et didactique sur le thème de la Grande Guerre patriotique.
Les tâches du projet sont résolues de manière intégrée lors du développement de tous les domaines éducatifs.
Tâches du domaine éducatif "Socialisation":
- développement d'activités ludiques pour les enfants
- la formation de la citoyenneté, des sentiments patriotiques, un sentiment d'appartenance à la communauté mondiale.
Tâches du domaine éducatif "Travail":
- la formation des idées primaires sur le travail des adultes, son rôle dans la société et la vie de chacun.
Tâches du domaine pédagogique "Cognition":
- développement des intérêts cognitifs chez les enfants,
-développement de la recherche cognitive et des activités productives (constructives);
- la formation d'une image holistique du monde, élargissant les horizons des enfants.
Tâches du domaine pédagogique "Communication":
- développement de la communication libre avec les adultes et les enfants ;
- développement de toutes les composantes du discours oral des enfants (côté lexical, structure grammaticale du discours, côté prononciation du discours; discours cohérent - formes dialogiques et monologiques) sous diverses formes et types d'activités pour enfants;
- maîtrise pratique des élèves des normes de la parole.
Tâches du domaine pédagogique "Lecture de fiction":
- formation d'une image holistique du monde, y compris les idées de valeurs primaires;
- introduction à l'art verbal (poèmes, énigmes, histoires, y compris le développement de la perception artistique et du goût esthétique).
Tâches du domaine pédagogique "Création artistique":
- développement des activités productives des enfants ;
- développement de la créativité des enfants;
- initiation aux beaux-arts.
Tâches du domaine pédagogique "Musique":
- développement des activités musicales et artistiques ;
- initiation à l'art musical.
L'âge des enfants pour lesquels le projet est conçu : groupe senior Participants au projet : enfants, professeurs du groupe, directeur musical, parents.
Période de mise en œuvre du projet : le projet "Personne n'est oublié et rien n'est oublié" a été mis en œuvre dans la période de décembre 2013 et les travaux dans ce sens se poursuivent jusqu'à présent.
Type de projet : créatif.
Par nature: à l'intérieur de l'établissement d'enseignement préscolaire.
Par le nombre de participants : collectif.
Forme de conduite: activités éducatives directes, excursions, activités indépendantes des enfants, activités éducatives musicales, travail avec les parents.
Résultats attendus:
Maîtriser les connaissances disponibles sur l'histoire de la Patrie natale.
Acquisition par les enfants d'âge préscolaire des habiletés de communication sociale avec les adultes.
Faire preuve d'attention et de respect pour les anciens combattants, les personnes âgées, fournir toute l'assistance possible.
Création d'un livre de mémoire "L'héritage des héros aux arrière-petits-enfants de la victoire".
Contenu du projet
Activité
1. Cognitif 2. Jeu 3. Productif 4. Artistique - discours
Conversation "Enfants - sur la Grande Guerre patriotique"
Objectif : Faire connaître aux enfants les événements de la Grande Guerre patriotique ; donner une idée qu'il s'agissait d'une libération, menée au nom de la paix, de la prospérité et du bien-être de notre Patrie ; cultiver un sentiment de fierté envers leur peuple, le désir d'être comme ces soldats qui ont défendu notre patrie. Jeu de rôle "Gardiens des frontières",
Jeux folkloriques russes "Unité russe", "Retirer la sentinelle", jeu didactique "Qu'y a-t-il dans le paquet militaire?",
jeu mobile "Sapeurs", "Snipers",
"Communicateurs". Dessin "Monuments de la gloire militaire de notre ville",
modélisation des bas-reliefs "Star", "Avion", "Tank".

écouter de la musique
V. Agapkin "Adieu du Slave"
lire A. Mityaev "Histoires sur la Grande Guerre patriotique".
Excursion à la stèle "Fallen Heroes".
Objectif : consolider les idées des enfants sur la Grande Guerre patriotique ; continuer à faire connaissance avec les guerriers - héros Jeu de rôle
"Militaire",
jeu éducatif "Auparavant et maintenant", jeux d'extérieur "Mur cible", "Qui est le prochain ?" Construction en papier "Escadron d'avions"
Modelage "Médailles de nos arrière-grands-pères" Ouvrages de lecture
V.Davydov "Montre"
O. Vysotskaya "Mon frère est allé à la frontière"
Écouter la musique de M.Magidenko "Au mur du Kremlin".
Activité éducative directe "Prokopyevsk - la ville de la gloire militaire"
Objectif: familiariser les enfants avec les actes héroïques des défenseurs de notre ville, faire comprendre l'importance de l'acte patriotique de tous les citoyens du pays. Jeu de rôle "Infirmières",
jeu d'extérieur "Traverser le pont", Création d'un album photo
« À travers les pages de notre mémoire »
(enfants avec l'enseignant) Écouter des chansons de première ligne, lire des œuvres
E. Blaginina "Paix au monde"
KMSimonov "camarade"
Rencontre avec des anciens combattants de la Grande Guerre patriotique.
Objectif : faire connaître aux enfants des héros de guerre qui ont accompli des exploits pour le bien de la vie d'autres personnes, cultiver une attitude respectueuse et reconnaissante envers les héros guerriers.
jeu didactique "Drapeaux de signalisation", "Salut",
jeu mobile "Eclaireurs"
"Nous nous sommes inclinés bas, bas au pied de l'obélisque", (œuvre collective) Écouter des chansons B. Saveliev
De quoi est fait notre monde ?
lire des proverbes et des dictons sur l'héroïsme et le courage
Conversation «Compatriotes - soldats de première ligne. Objectif : Faire connaître aux enfants les anciens combattants de la Seconde Guerre mondiale qui ont vécu et vivent dans notre ville, cultiver un sentiment de compassion et de respect pour les personnes âgées. jeu de relais
"Toucher la cible"
jeu didactique "Lieux mémorables de notre ville". Faire des marque-pages pour les livres des vétérans,
appliqué
"Paix sur la terre"
La lecture fonctionne
AG Tvardovsky
"L'histoire du tankiste"
V.P. Kataev
"En intelligence"
Activité éducative directe "La Grande Guerre patriotique dans les arts visuels"
Objectif: amener l'enfant à la perception d'œuvres d'art sur la Grande Guerre patriotique, lui insuffler un sens du patriotisme, du respect de l'histoire de notre peuple. jeux didactiques "Nous servirons dans l'armée",
jeu mobile "Qui se rassemblera plus vite en cas d'alarme."
Jeu didactique "Orders of War" Conception d'album
"La Grande Guerre patriotique dans les arts visuels" (enfants avec un enseignant)
écouter de la musique
A. Filippenko "Flamme éternelle",
la lecture fonctionne
A. Akim "Lumières colorées", P. Voronko "Il n'y a pas de meilleure patrie"
Concours de lecteurs "Nous honorons et nous nous souvenons ..."
Objectif: préparer les enfants à la fête "Journée du défenseur de la patrie", cultiver le respect pour les héros de la Seconde Guerre mondiale, un sentiment de fierté pour le peuple qui a vaincu l'ennemi.
Jeux de plein air "Lettre sur le pouce", "Qui collectera plus vite"

Jeux de rôle à la demande des enfants, jeu didactique "Type de troupes et équipements militaires"
jeux de plein air "Garde-frontières" Concours de dessin "Braves défenseurs",
conception d'album avec des poèmes sur la Grande Guerre patriotique (albums de famille).

En lisant
V. Berestov
"Non, le mot "paix" ne restera guère..."

En écoutant les chansons de A. Aleksandrov «La guerre sainte.

Résultat du projet :
création d'un livre de mémoire "L'héritage des héros aux arrière-petits-enfants de la victoire"
organisant une fête sportive et patriotique "Zarnitsa".

Julia Gurman
Education patriotique militaire

PROCESSUS DE CONCEPTION

Introduction

La pertinence du sujet, la motivation pour le choisir, la corrélation de l'expérience personnelle dans la résolution d'un problème professionnel avec les réalisations de la science et de la pratique.

L'âge préscolaire est la période du début de la formation de la culture de base de l'individu. Dans l'enfance préscolaire, le processus d'ascension de l'individu vers les valeurs de la société commence et l'enfant acquiert les premières directives de vie. Les études de O. P. Radynova, E. P. Gorlova, N. E. Shchurkova prouvent qu'à l'âge préscolaire supérieur, le contenu des formations socio-psychologiques dans la structure de la personnalité de l'enfant est les composants de la culture ou de la personnalité de base d'un enfant d'âge préscolaire.

L'un des principes de base de l'éducation préscolaire est de familiariser les enfants avec les normes socioculturelles, les traditions de la famille, de la société et de l'État. (Arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de la Russie du 17 octobre 2013 N 1155 article 1.4). Par conséquent, une organisation éducative préscolaire, en tant que niveau initial du système éducatif de la Fédération de Russie, doit résoudre les problèmes de patriotisme l'éducation préscolaire.

Le patriotisme est la qualité morale la plus importante. Le patriotisme est un principe moral et politique, un sentiment social, dont le contenu est l'amour et le dévouement à la Patrie ; la fierté de son passé et de son présent, le désir de protéger les intérêts de la patrie. (Dictionnaire philosophique concis).

Le processus éducatif moderne prépare l'étudiant à devenir un citoyen responsable, à participer activement à la vie politique de l'État et à pouvoir faire beaucoup pour son pays.

Dans le concept de développement spirituel et moral et éducation de la personnalité d'un citoyen russe, le patriotisme (amour pour la Russie, pour son peuple, pour sa petite patrie ; service à la patrie) est défini comme une valeur nationale fondamentale. Dans le concept de patriotisme éducation citoyens de la région de Samara, 4 zones de patriotisme éducation, dont l'un est militaire-patriotique.

L'approche thématique de la construction du processus éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire permet d'utiliser le potentiel de la fête nationale du Défenseur de la Patrie comme facteur de formation thématique.

Cela a déterminé le choix du sujet de l'œuvre finale.

Les contradictions, leur conditionnalité de la pratique pédagogique au stade actuel de développement éducation:

- les enfants d'âge préscolaire plus avancé ont des militaire- des idées patriotiques, mais ne les mettent pas en œuvre dans leurs activités ;

– il n'y a pas d'approche systématique pour la mise en œuvre de la composante régionale (patriotique éducation) dans le processus éducatif des établissements d'enseignement préscolaire.

problème professionnel: quels contenus, formes et méthodes peuvent être utilisés pour résoudre les problèmes des enfants d'âge préscolaire plus âgés dans le processus de mise en œuvre du sujet "Défenseurs de la patrie"?

Des tâches dont la solution fournira un nouveau résultat pédagogique visant à résoudre Problèmes:

- pour déterminer le contenu disponible pour les enfants d'âge préscolaire senior militaire-des représentations patriotiques ;

- créer un environnement culturel et éducatif dans les établissements d'enseignement préscolaire ;

– accroître la compétence des enseignants dans la résolution de problèmes liés à éducation militaro-patriotique des enfants d'âge préscolaire;

- unir les efforts de la famille et des établissements d'enseignement préscolaire pour résoudre les problèmes éducation militaro-patriotique enfants d'âge préscolaire plus âgés.

LE MÉCANISME DE TRANSFORMATION DU PROCESSUS ÉDUCATIF

PROCESSUS DE CONCEPTION ÉDUCATION MILITAIRE ET PATRIOTIQUE ENFANTS D'ÂGE PRÉSCOLAIRE SUPÉRIEUR (dans le cadre de la mise en œuvre de la norme de formation de l'État fédéral DO)

Composants du modèle Modèles d'organisation éducatif-processus pédagogique dans la logique du FEM DO

Activités conjointes de l'enseignant et des enfants Conditions pour les activités indépendantes des enfants Coopération

avec parents

Instants en mode OD

Composante cible 1. Tâches axées sur l'obtention de l'expérience cognitive des enfants

1.1 Initier les enfants aux noms des branches militaires en Russie

1.2 Développez votre compréhension de équipement militaire

1.3. Découvrez les fonctionnalités uniforme militaire

2. Tâches axées sur l'expérience émotionnelle des enfants

2.1 Développer un intérêt pour le service militaire

2.2 Initier les enfants à l'art patriotique

3. Tâches axées sur l'expérience des actions des enfants

3.1 Développer la capacité de refléter vos idées sur l'armée russe dans des activités productives

3.2 Distinguer les uniformes des différentes branches de l'armée

Sujet: "Bogatyrs de la Terre russe"

Sujet: « Uniforme militaire»

OD 3 Développement artistique et esthétique (Musique)

Sujet:

"Nous garderons avec vigilance les frontières de la Patrie !"

1. Interrupteur extérieur avec masses

2. Deviner des énigmes littéraires "Héros épiques de la Russie".

3. D / je "Éclaireurs"

Marche

1. Relais "Cavalier agile"

2. Relais "Tir précis"

1. Conversation sur les héros épiques

2. Considération d'illustrations sur l'armée russe

3. Lire et apprendre des poèmes, des épopées sur les héros, des jeux de plein air

4. Dessiner sur le sujet: "Défenseurs de la patrie"

5. Faire des cadeaux pour les papas

6. Regarder des dessins animés "Ilya Muromets et le rossignol le voleur", "Alyosha Popovich et Tugarin le Serpent"

7. Jeu de rôle "Pilotca"

OD "Musique":

Accompagnement musical pour les exercices du matin

Marche

1. Jeu mobile "Piège".

2. Conversation « Quel était le travail de mon père ? »

"Réservoirs").

2. Regarder un dessin animé "Malchish-Kibalchish"

environnement actuel

album photo "Je veux être comme mon père";

Images d'histoire sur le sujet;

Placement dans le coin livre d'oeuvres d'art sur le sujet;

Attributs pour un jeu de rôle "JE - militaire» ;

Chansons pour enfants sur l'armée ;

Peintures, crayons de couleur; feutres, feuilles de papier blanc, serviettes.

environnement actuel

OD "Musique":

Chanson "Trois pétroliers" avec illustration correspondante

1. Faire un album photo: "Je veux être comme mon père"

2. Conception d'informations sur les affiches, félicitations pour les vacances.

4. Organisation d'une exposition d'œuvres d'enfants sur le thème du projet.

5. "Papa nous rend visite - militaire….» .

Informations dans le parent coin:

"Élever le futur citoyen"

Technologique (de procédure) Course du composant

1. Conversation.

2. Construire, marcher, courir.

3. Interrupteur extérieur avec masses.

4. Courses de relais par équipes.

5. Reconstruire en colonne une par une et marcher en cercle en marche.

1. Parlez de uniforme militaire.

2. Voir la présentation

3. Pause dynamique

4. Tâche - coloration.

DO 3 - "Musique"

1. Mot artistique "Comment appelons-nous la patrie?" V. Stepanova.

2. Écoute: "Trois pétroliers"

3. Gymnastique d'articulation: "On fait rouler la balle", "Nous punirons la langue"

4. Chanter: "Bons soldats" A. Filippenko

6. Jouer de la musique outils: "Sur la montagne, viorne" R n.m. m., arr. Y. Chichkova

7. Musical-rythmique des exercices: "Mars" F. Nadenenko, exercice "Aujourd'hui feu d'artifice" D. Babajanyan.

Formes d'organisation

Méthodes et techniques

1. Conversation.

2. Jeu didactique.

3. Exercice

Marche

1. Jeux de plein air.

2. Conversation.

1. Discussion de proverbes et dictons sur la famille.

2. Activité productive (dessin). 3. Regarder des dessins animés.

4. Lecture.

5. Jeu de rôle

Marche

1. Jeu mobile

1. Activité productive (dessin "Réservoirs").

2. Regarder un dessin animé "Malchish-Kibalchish"

3. Lecture d'œuvres de fiction sur le sujet concerné

Façons d'interagir avec les matériaux et les attributs

Méthodes et techniques

Encouragement à la réflexion commune, à la discussion, à la compilation d'histoires ;

Incitation à fabriquer des attributs et des matériaux pour un jeu de rôle ;

Encouragement à décrire les impressions reçues (de ce qu'ils ont vu, de ce dont ils se souviennent, de ce qu'ils ont le plus aimé);

Encouragement à l'initiative et à l'activité des enfants. Formes et méthodes d'interaction

Consultation

informations sur l'affiche

Participation à la conception de l'album thématique (fournir des photos de papas et de grands-pères sur le service dans l'armée)

Organiser un événement conjoint avec les parents dédié à la Journée du Défenseur de la Patrie

Composant efficace

(réalisations possibles de l'enfant) Intérêt pour l'armée, respect pour les défenseurs de la patrie.

Formation des enfants d'amour pour la Patrie.

Formation de personnel de haute moralité qualités: réactivité, justice, courage, tolérance

Consolidation de quelques idées sur l'histoire de notre pays.

Élargir le répertoire familier d'un enfant (connaît et peut chanter une chanson sur les soldats).

CONDITIONS D'OBTENTION DE NOUVEAUX RÉSULTATS ÉDUCATIFS

1. Conditions du personnel: soignants groupes d'âge supérieurs, travailleur de la musique, instructeur d'éducation physique.

2. Scientifique et méthodologique termes: "Le concept de développement spirituel et moral et éducation Personnalité d'un citoyen russe », PEP, programme de travail pour un travailleur de la musique, programme de travail pour un instructeur d'éducation physique

3. Logistique termes: centre de musique, CD audio, reproduction d'un tableau de l'artiste V. Vasnetsov "Héros"; carte de la Russie, livres sur les héros, enregistrement sonore de la chanson "Notre force héroïque" A. Pakhmutova sur des vers de N. Dobronravova: le drapeau de la Russie, un centre de musique, des CD audio, des ballons (selon le nombre d'enfants, des cuillères en bois, des hochets, des maracas, des tambourins, un oiseau sifflet, des cloches, un casque et une cotte de mailles pour les Voyevoda, des quilles - masses pour réaliser des appareillages extérieurs en fonction du nombre d'enfants, un magnétophone avec disques: "Notre force héroïque" Dobrynine, "Soldats, enfants courageux" R n.m. P., "Mars"; pour Jeux: 3 paniers, 3 cônes, 3 "les chevaux" sur bâton, 3 lancers d'anneaux, corde, 3 sabres, 3 cerceaux ; cubes - pour marquer; colis, lettre, emblèmes, ordinateur, tableau blanc interactif, couvre-chef militaire

4. Conditions réglementaires et légales (réglementation les documents: La loi fédérale "Sur l'éducation dans la Fédération de Russie" (2012) GEF NOO, GEF OO, FGT à la structure de la OOP DO, FGT aux conditions de mise en œuvre de la OOP DO, SanPiN, etc.)

5. Conditions d'information (sources bibliographiques, ressources Internet)

1. "Éducation physique en maternelle" L. I. Penzulaeva. Bibliothèque de programmes "Naissance à l'école" 2013

2. MA RUSSIE PATRIE ! Système intégré éducation patriotisme et citoyenneté chez les enfants d'âge préscolaire et primaire / Bogacheva I. V. [et autres]. - M. : Maison d'édition GNOM et D, 2005.-232 p.

3. Morale et patriotique éducation les enfants d'âge préscolaire plus âgés grâce à la familiarisation avec les valeurs culturelles de leur natif villes: Lignes directrices pour les employés des établissements d'enseignement préscolaire / Éd. E. I. Rusina. - Togliatti, 2008. - 26 p.

6. Conditions organisationnelles

Développement des résumés de l'OD, du scénario de l'événement final ;

Élaboration de schémas directeurs de formes de travail avec les parents ;

Sélection de dessins animés sur l'Armée ;

Sélection d'accompagnement musical pour divertissement musical et sportif.

Lecture 11 min.

La patrie est un concept à la fois simple et complexe. Cela peut être grand et petit, compréhensible et mystérieux, cela inclut tellement de choses, mais tout est compréhensible et proche du cœur. L'amour pour la patrie est une qualité morale précieuse qui va de pair avec un sens du collectivisme, de l'amitié, de la diligence et une culture du comportement.

Peut-il être élevé chez l'homme ou est-il acquis à la naissance ?

Il y a des gens qui sont nés loin de la Patrie de leurs ancêtres⚔️, mais qui ont grandi et absorbé la culture de leur « Nouvelle Patrie ». Cela signifie que le sentiment d'amour pour la Patrie peut être nourri ; les parents, les éducateurs et les enseignants doivent travailler dans ce sens.

Qu'est-ce que le patriotisme

L'amour de la patrie est-il inconditionnel ? La question est ambiguë, mais d'un autre côté, la terre natale nous donne une langue, une famille, des amis, des images de la terre natale, des opportunités de développement et de soutien, une culture, une façon de penser, un « nous » collectif.

Une période très difficile pour une personne est un regard sobre sur les problèmes qu'il voit dans son pays d'origine. En ce moment, vous devez essayer de la comprendre et de l'aimer honnêtement et ouvertement, seul un sentiment d'amour pour la patrie en ce moment vous aidera à rester dans votre pays natal, à tout faire pour un avenir radieux et heureux, c'est le but de l'éducation.

Le concept de "Je suis un patriote"

La culture et l'histoire russes contiennent une énorme base pour l'éducation patriotique. Les héros des années passées ont prouvé à plusieurs reprises leur amour pour la patrie par leurs actes vaillants, lorsqu'ils ont mis le bien commun en premier lieu en échange de leur vie. De tels épisodes historiques laissent une marque indélébile dans l'esprit de l'étudiant.

Les enseignants et les psychologues sont unanimes sur le fait que les années scolaires sont le moment le plus favorable pour insuffler un sentiment d'amour pour la patrie, c'est un objectif important de la période.

Éducation patriotique fait partie intégrante d'une personnalité harmonieusement développée. Dans l'esprit des personnes de la même culture, il existe des concepts de base du bien et du mal, de la justice et du devoir. Le travail sur la formation des sentiments patriotiques est systématique et systématique.

Que comprend l'éducation au patriotisme

Que comprend l'éducation patriotique des écoliers ?

• développement de l'amour pour sa patrie;
• volonté d'agir dans l'intérêt de la patrie, en négligeant les siens;
• fierté de la culture de la patrie, de ses réalisations, de ses succès;
• le désir de défendre les intérêts de la Patrie et du peuple, lorsque le besoin s'en fait sentir;
• dévotion à la Patrie.

Niveaux de patriotisme

L'éducation patriotique des écoliers est une augmentation de l'activité des futurs citoyens, le développement de la responsabilité, la préservation de la spiritualité et le renforcement de l'État.

Les objectifs globaux ne peuvent être atteints qu'en résolvant des tâches à grande échelle :

• affirmation des valeurs, opinions et croyances patriotiques;
• le respect de l'histoire, de la culture, du passé héroïque du pays ;
• rehausser le prestige du service militaire;
• implication dans la solution des problèmes socio-économiques, patriotiques, culturels, juridiques;
• étudier et comprendre la loi fondamentale du pays, créer les conditions pour la réalisation de tous les droits et libertés des citoyens;
• inculquer aux citoyens un sentiment de fierté et de respect pour leur pays;
• formation et développement de la tolérance envers les porteurs d'une autre culture.

Éducation militaro-patriotique - connaissance de l'histoire militaire du pays et volonté de le défendre

Les tâches de l'éducation patriotique à l'exemple de l'école

• Formation d'une image holistique et connaissance de leur patrie. L'étudiant peut acquérir ces connaissances dans les leçons d'histoire naturelle et de géographie, dans les premières leçons de ces disciplines, l'enseignant donne une idée de l'emplacement, du climat, de l'économie, de la démographie et des caractéristiques culturelles.
• Connaissance de l'histoire de leur Patrie. Le programme de l'école secondaire comprend l'histoire du pays, la terre natale, l'histoire du monde avec une projection sur le pays natal. La Russie a une histoire riche et un destin difficile, la compréhension du présent est impossible sans une étude détaillée du passé.
• L'objectif est d'éduquer la jeune génération à s'intéresser au monde qui nous entoure. Lors des cours de biologie, les écoliers se familiarisent avec la nature, la flore et la faune, la nature indigène est d'un grand intérêt. Les excursions autour de la terre natale sont très appréciées des écoliers.

L'âge scolaire est l'un des plus propices à l'assimilation des normes et à la familiarité avec la vie sociale.

L'éducation patriotique en dehors de la société est impossible, c'est pourquoi les éducateurs et les psychologues précisent souvent qu'il s'agit plutôt d'une éducation sociale et patriotique.

Une leçon de sciences sociales est l'une des méthodes d'éducation patriotique

Dans les classes moyennes, une matière telle que les sciences sociales est introduite, qui fixe le développement d'une position de vie active de l'étudiant comme l'un de ses objectifs. Les enfants expriment activement leurs opinions, interagissent avec leurs pairs, organisent des vacances scolaires et des événements.

Au cours de la préparation, les enfants ont une cause commune dont ils sont responsables.

Le travail en commun, le travail, l'analyse des événements, l'étude de la littérature et des médias initient les écoliers à la vie sociale et patriotique du pays.

Actions conjointes consacrées à la Journée du drapeau de la Fédération de Russie

Les enseignants, décrivant un plan d'éducation patriotique, devraient se concentrer sur les caractéristiques des enfants d'âge scolaire.

Méthodes d'éducation patriotique

La perception des enfants est différente de celle des adultes. Les écoliers pensent en images, dessinent des images visuelles vives, se connectent à la perception avec toute leur émotivité et réagissent vivement aux événements importants.

Lors de l'étude d'un sujet, il doit y avoir une composante personnelle, l'enfant ne peut pas penser dans des abstractions inconnues, seules les informations importantes pour lui seront apprises et acceptées. Par exemple, pour étudier l'histoire, de nombreux enseignants demandent à l'enfant d'écrire son arbre généalogique avec l'aide de parents plus âgés.

Dresser un arbre généalogique - une méthode d'éducation patriotique

Les écoliers comprennent tous les jalons de l'histoire qu'ils perçoivent à travers la vie et le destin de proches.

• Il est très important que les enfants soient personnellement impliqués dans les activités scolaires. Lorsqu'un élève participe au nettoyage de l'école, au jardinage du terrain de l'école, au maintien de l'ordre, à la félicitation des anciens combattants, il y a alors un rapprochement avec l'établissement d'enseignement, la terre natale, le pays.
• Fêtes patriotiques. Maintenant, il y a moins de témoins oculaires des événements de la Grande Guerre patriotique. De nombreuses écoles et autres organisations prennent le patronage des anciens combattants. À la veille de l'anniversaire d'événements mémorables, j'invite les soldats de première ligne à des réunions solennelles. Les écoliers préparent un programme culturel au cours duquel des recherches à grande échelle et une préparation détaillée sont effectuées. Seuls les événements préparatoires sont capables de former chez les écoliers un sentiment de respect, des valeurs pour les contemporains de ces événements.

Rencontrer des anciens combattants et des anciens combattants est une méthode importante de REG

Une composante émotionnelle puissante est la rencontre avec les anciens combattants et les travailleurs du front intérieur. Ces personnes ont vécu une période difficile dans leur vie et dans la vie du pays. La communication avec les anciens combattants laisse une empreinte profonde dans l'esprit des enfants, c'est à de tels moments que le sentiment de patriotisme et de fierté envers son peuple se renforce.

Les enfants pensent très concrètement, les images abstraites et les concepts sont loin d'eux. Le patriotisme et l'amour pour la patrie commencent pour eux par l'amour pour leurs voisins : maman, papa, grand-père, grand-mère. L'enfant doit comprendre que les gens qui l'entourent sont aussi les parents, les grands-parents de quelqu'un, c'est ainsi que se forme un sentiment d'amour pour les voisins et, par conséquent, pour la patrie. Un sentiment de respect se forme lors de la célébration de la Journée internationale de la femme, Journée du défenseur de la patrie.

Pour l'éducation socio-patriotique, les heures de classe sont très importantes, pendant lesquelles l'enfant peut se concentrer sur sa petite patrie.

Les paysages, les lieux mémorables, les curiosités sont très chers au cœur de toute personne. Les images visuelles, les sensations tactiles, les plats préférés, les proches restent à jamais dans l'esprit. C'est grâce à de tels souvenirs qu'un sentiment de nostalgie se forme si, pour une raison quelconque, une personne quitte sa patrie. De nombreux émigrants notent que le désir de la patrie ne peut être remplacé par d'excellentes conditions et la prospérité. L'enfance est l'un des moments les plus heureux de la vie d'une personne, où le sentiment d'amour pour ses lieux d'origine ne peut être mesuré par rien.

Education patriotique basée sur les valeurs culturelles et historiques

La personnalité de l'enseignant est très importante dans l'éducation socio-patriotique. Les élèves du primaire et du collège perçoivent les paroles de l'enseignant comme la vérité. Par conséquent, la formation des enseignants et leur participation personnelle sont importantes. Les enfants ressentent très subtilement les émotions et le mensonge, si l'enseignant essaie de convaincre l'enfant de quelque chose qu'il ne croit pas lui-même, alors l'objectif ne sera pas atteint.

Pour les écoliers du primaire et les premières années du niveau intermédiaire, le jeu ne perd pas sa pertinence.

Sous cette forme, il est plus facile pour les enfants d'apprendre et de mémoriser le matériel. Pendant le jeu, les enfants peuvent se familiariser avec l'attirail patriotique. Pour les enfants plus âgés, les concerts et la reconstitution de moments importants de l'histoire du pays sont pertinents. Sous cette forme, tout le matériel deviendra orienté vers la personnalité, perçu par l'enfant comme natif.

Des jeux patriotiques sont organisés dès les premières classes

Dans le bureau d'histoire, vous pouvez placer un calendrier des événements mémorables de la vie du pays. Le rappel visuel fonctionne très bien avec la mémoire des enfants. Le processus de création d'un calendrier peut être transformé en une véritable étude.

Dans la formation des sentiments socio-patriotiques, un élément très important est l'environnement social. Si un enfant communique avec des pairs cultivés et éduqués, la probabilité de développer un sentiment d'amour pour la patrie augmente plusieurs fois. De l'histoire, on peut rappeler la noblesse avec de hautes valeurs morales. Les jeunes de la noblesse aimaient certainement leur Patrie. L'environnement fournit un modèle de comportement que les enfants imitent. À ce stade, il est important d'analyser avec qui l'enfant communique, toute erreur à ce stade se manifestera sérieusement tout au long de la vie d'une personne.

Concours sur la connaissance de l'histoire du pays

Une composante importante de l'éducation socio-patriotique est l'ère historique. Si les fondations et la société sont ébranlées, cela se répercute instantanément sur la jeunesse, son humeur patriotique. C'est pourquoi, à l'ère du changement de régime, la jeune génération est confuse et cherche de nouvelles fondations.

Formation de l'environnement juridique pour le développement de l'éducation socio-patriotique

• Une compréhension claire des droits et des responsabilités de l'enfant. En même temps, ils ne doivent pas seulement être discutés, mais expliqués à l'enfant, émotionnellement proche.
• Participation de l'enfant à la vie de la classe, élaboration conjointe des règles et lois du grisonnement.
• Participation active et active des enfants à la vie scolaire, responsabilité de l'organisation d'événements et d'actions.
• Sentiment de sécurité de l'enfant, dépendance à l'égard de l'équipe de l'école, résolution des questions litigieuses basée sur des idées de justice.
• Ambiance de travail créative et climat psychologique.
• Approche humaine de la personnalité de l'enfant.
• Solution productive des situations de conflit, où des conclusions sont tirées, des options pour le développement des situations sont discutées.
• Travail sur la discipline générale, le sens de l'ordre.
• Attitude respectueuse de la langue maternelle, travail constant sur le vocabulaire, pureté de la langue. Un excellent travail sur l'étude de la langue est l'étude de la littérature et de la poésie indigènes.

Concours de dessin patriotique

Le développement des sentiments patriotiques de la jeune génération était pertinent à tout moment. Depuis l'Antiquité, les sages et les philosophes ont communiqué avec les jeunes, leur ont transmis leur expérience, leurs connaissances et leur amour pour la Patrie. Une telle continuité des générations a assuré la stabilité de l'État, a créé un support fiable pour le pouvoir et l'avenir du peuple. Pendant les périodes de changement radical des fondements de la société, la jeune génération s'est avérée confuse, ne savait pas en quoi croire, ce sont précisément ces étapes qui se sont avérées très précaires pour l'intégrité de l'État.

Le rôle de l'enseignant dans l'éducation patriotique

Les enseignants sont bien conscients que la formation des futurs défenseurs de la Patrie est une tâche complexe et multiforme qui nécessite de hautes qualifications. Par conséquent, il est nécessaire d'améliorer constamment ses compétences, de reconstituer l'appareil conceptuel avec de nouvelles connaissances et, surtout, par l'exemple personnel, d'élever chez les enfants les qualités nécessaires d'une personnalité, d'un citoyen.

Un rôle particulier en matière d'éducation ⚔️ militaro-patriotique est accordé à la création et au fonctionnement des musées scolaires. Après tout, les grandes choses commencent petit. Les écoliers peuvent être impliqués dans la collecte d'informations, de matériaux, la création d'une exposition et le travail de guides. Dans de telles activités, les gars sentiront leur signification, leur utilité, l'histoire de leur école, leur région leur manquera. Cet intérêt et cette préoccupation se transformeront plus tard en amour pour le pays, la société, l'État.

En résumé, nous notons que l'éducation patriotique est une partie importante de l'avenir du pays. Sur la base des thèses précédentes, nous tirons quelques conclusions :

• le résultat de l'éducation patriotique doit être l'éducation d'un citoyen qui aime passionnément sa patrie ;
• seuls les efforts conjoints de la famille, du corps enseignant et de l'État dans l'éducation de la jeune génération pourront assurer le plein épanouissement de l'individu avec une position civique claire ;
• éduquer les générations de la nouvelle Russie sur les exemples héroïques de l'histoire de notre patrie, des traditions nationales, des valeurs culturelles et historiques du peuple russe.

L'essentiel dans l'éducation patriotique est un exemple personnel de citoyens adultes de l'État, lorsque les enfants de la vie quotidienne verront constamment les aspects positifs de l'attitude prudente de leurs camarades adultes envers leur nature natale, leur terre, leur voisin, leur patrie.

Pas en influençant l'enfant, mais seulement dans la coopération des enfants avec les adultes, il est possible d'éduquer un véritable citoyen patriote.

L'éducation patriotique est une composante complexe et, surtout, la plus importante du processus éducatif global de formation de la personnalité.

Vidéo : Education patriotique des écoliers