Élever un enfant est une tâche très difficile et sérieuse, dont la mise en œuvre correcte, malheureusement, personne n'a enseigné aux parents. Faire face à la paresse enfantine n'est en aucun cas facile. Si un enfant paresseux ne veut rien faire, le forcer lui coûte plus cher. Les cellules nerveuses ne se régénèrent pas, et au final, il semble parfois qu'il est plus facile de tout prendre et de tout faire soi-même. Faire un lit pour un petit paresseux, laver son assiette, remettre en place les choses éparpillées par lui... Si seulement il n'y avait pas de conflits, car "une mauvaise paix vaut mieux qu'une bonne guerre".

Cependant, plus vous permettez à un enfant paresseux de ne rien faire, plus il devient paresseux. Maintenant, il se relâche déjà pour faire ses devoirs scolaires, il ne veut plus se brosser les dents, se coiffer, prendre soin de son apparence ... Il y a plus de problèmes et ils doivent être résolus.

Mais la chose la plus importante à retenir est que si un enfant ne veut rien faire et s'en tire, cela affectera certainement son avenir, car le développement mental et la formation de la personnalité se produisent avant la puberté. La tâche du parent est d'apprendre à l'enfant à vivre, à lui apprendre l'autodiscipline et la responsabilité, à lui inculquer des habitudes et des compétences utiles qui lui permettront de prendre soin de lui à l'avenir. L'enfant doit apprendre, au minimum, à nettoyer après lui, à se servir, à cuisiner des aliments de base - et c'est justement ce qui concerne la vie quotidienne.

Un enfant paresseux, pour qui les parents font tout, peut devenir une personne infantile non adaptative, irresponsable. Si un enfant n'apprend pas à faire face à la paresse dans son enfance, à l'âge adulte, il ne pourra plus faire face à ce monstre. Après tout, la paresse fait partie de la nature humaine, ce qui peut facilement empêcher une personne de réussir et de se réaliser.

Pourquoi l'enfant est-il paresseux ? Mon expérience

Les enfants sont pleins d'énergie. Et ils ne sont jamais trop paresseux pour faire ce qui les intéresse (ou qui leur rapporte). Cela ne veut pas dire que l'enfant ne veut rien faire du tout. Il ne veut pas faire les choses pour lesquelles il n'a aucun motif.

Cela ne signifie pas que vous devez transformer les tâches ménagères de votre enfant en jeu ou le payer pour balayer le sol et faire la vaisselle. Cela signifie que le parent doit créer un motif pour que l'enfant remplisse ses devoirs.

Comment faire? Tout dépend de l'enfant.

Tous les enfants sont différents - il est difficile de ne pas le remarquer. Et chaque enfant est paresseux à sa manière, selon sa nature, ses vecteurs.

À une époque, il ne m'était pas facile de faire face à la paresse de mon fils - le vecteur de la peau domine chez lui. D'ailleurs, c'est la paresse de peau qui est le moteur du progrès ! Pour caractériser brièvement la paresse chez le vecteur peau, je citerai Y. Burlan : "Un écorcheur paresseux est un écorcheur qui est sous-payé." Et personne ne paie pour étudier à l'école et faire les tâches ménagères !

"Si vous êtes paresseux et têtu, vous réussirez certainement quelque chose" - Georges Feidot voulait dire travailleurs du cuir !

Un enfant paresseux avec un vecteur cutané ne veut pas étudier. Il n'a pas la persévérance et le désir d'apprendre les sciences. Il ne se soucie absolument pas des notes et tente de lui faire honte.

Un maroquinier ne deviendra pas un excellent élève à l'école, mais dans la vie, il peut réussir (selon les normes du monde moderne) s'il apprend à faire face à la paresse dans l'enfance. J'ai écrit à ce sujet en détail dans l'article «Un enfant ne veut pas étudier, ou pourquoi trois étudiants réussissent mieux dans la vie que d'excellents étudiants» (lien).

Quand mon fils est allé à l'école, j'ai réalisé qu'il n'était pas intéressé par les études, ce qui signifie que lui demander des devoirs parfaits et le même comportement à l'école est une perte de nerfs pour lui et pour moi. Cependant, j'ai aussi compris autre chose - si vous ne demandez rien, il n'essaiera pas du tout et glissera "sous le socle".

Il était très difficile de faire face à sa paresse, j'en suis venu à la conclusion que je devais créer une sorte de système de motifs pour corriger le comportement de mon enfant paresseux. C'était il y a longtemps, mais maintenant je comprends que j'ai tout fait correctement à ce moment-là.

J'ai fixé à mon fils un niveau scolaire qui lui était accessible. Il ne doit pas descendre en dessous de cette barre (niveau moyen) (le système prévoit une sanction pour cela - restriction des plaisirs). S'il essaie et s'élève au-dessus de la barre, le système (dont je parlerai ci-dessous) lui apportera plus d'avantages.

J'ai également limité le temps que mon fils regardait la télévision, en excluant ce qu'il était, à mon avis, nocif pour l'enfant de regarder. Le temps consacré aux jeux informatiques dans mon système a agi comme une récompense pour un bon comportement, un encouragement (au fait, j'ai toujours regardé À QUELS jeux mon enfant joue, considérant les jeux violents dangereux pour la psyché).

L'enfant était occupé dans les cercles sportifs, effectuait des tâches ménagères réalisables et il avait également le temps de sortir avec des amis.

Selon les règles que j'ai établies, l'exécution diligente de toutes les tâches a apporté des bonus à mon fils - plus d'argent de poche, de bons cadeaux pour les vacances (ces choses dont il rêvait), des surprises agréables, des voyages et des voyages là où il voulait aller. C'est-à-dire l'accomplissement de certains de ses désirs.

Au contraire, le non-respect des règles entraînait une sanction inévitable (en fonction de la "gravité du crime"). Par exemple, interdiction totale de la télévision (un jour, deux ou une semaine), ou des jeux informatiques, privation d'argent de poche pendant une certaine période, etc., etc.

Au début, mon enfant paresseux a résisté, mais le plus important dans la lutte contre la paresse enfantine est de commencer et de continuer, de s'entendre, d'insister sur les siens, de trouver des voies et des points d'influence, de rechercher des compromis, à la fin ... L'enfant ne sait pas ce qui est bon pour lui et ce qui est mauvais, son comportement doit donc être orienté dans la bonne direction. Et si l'enfant ne veut rien faire, la tâche du parent est de l'aider à vouloir en apprenant à surmonter la paresse (vous pouvez en savoir plus à ce sujet lors de conférences sur la psychologie systémique des vecteurs http://www.yburlan.ru/ besplatnye-formationi).

Ma fille est née complètement différente. Son psychique est dominé par une combinaison de vecteurs anaux et visuels.

Un enfant avec un vecteur anal est le plus facile à éduquer si cela est fait correctement. Les enfants avec un vecteur anal sont responsables et exécutifs, ils étudient bien et volontiers. Pour ma fille, par exemple, il est inacceptable d'aller à l'école sans faire ses devoirs. Elle est diligente et absorbe les connaissances avec plaisir.

D'un enfant avec un vecteur anal, vous pouvez facilement devenir un perfectionniste soigné et propre. Vous avez juste besoin de lui apprendre à profiter propre (vous pouvez en savoir plus à ce sujet lors d'une conférence sur le vecteur anal, inscription http://www.yburlan.ru/free-training i).

Le système que j'ai imaginé pour mon fils m'était complètement inutile pour élever ma fille. Elle n'avait pas besoin d'être motivée ou punie.

Si un tel enfant - potentiellement doré - ne veut rien faire, alors ce n'est probablement pas de la paresse, mais de l'entêtement, de la protestation. La raison est toujours dans le comportement de la mère. Dans ce cas, elle interagit incorrectement avec l'enfant, supprimant son développement. Un enfant anal ne doit pas être interrompu, bousculé, critiqué, forcé de mentir (par exemple, "maman n'est pas à la maison"). Et, bien sûr, crier, insulter et frapper les enfants n'est pas du tout autorisé.

Approbation, éloges, soutien - c'est ce dont un tel enfant a besoin. Il est de nature indécise, le parent doit lui apprendre à faire le premier pas, à prendre une décision et à agir. C'est important pour son avenir.

Tous les enfants naissent différents, car il existe 8 vecteurs et leurs combinaisons. Son caractère dépend du contenu interne de l'enfant, ainsi que des manifestations de paresse. La psychologie du système vectoriel est le seul outil qui vous aidera à voir les erreurs commises dans l'éducation à temps, à les corriger et également à trouver votre propre manière individuelle, absolument précise et correcte d'interagir avec l'enfant.

L'article utilise les matériaux de la formation sur la psychologie du système-vecteur par Yuri Burlan

L'indifférence de l'enfant est le problème auquel presque tous les parents sont confrontés à un moment ou à un autre. L'enfant passe son temps précieux devant l'ordinateur ou la télévision et ne s'intéresse à aucun passe-temps. Toutes les conversations possibles et les indices parentaux n'aident pas. Comment agir et intéresser l'enfant, nous essaierons d'expliquer plus loin!

Montrer de l'intérêt pour l'enfant

Les enfants d'aujourd'hui, malgré leur jeune âge, passent pratiquement tout leur temps libre près des écrans de télévision ou d'ordinateur. Maintenant, il n'est pas surprenant qu'un enfant de trois ans sache qu'il existe une tablette, comment déverrouiller un téléphone ou comment allumer un téléviseur avec un ordinateur. Mais ce n'est malheureusement pas de la fierté, les enfants ne savent rien d'autre que cela et ils ne peuvent pas nommer la ville dans laquelle ils vivent.

La première erreur des parents a été qu'ils ont donné accès à toute cette technologie, mais ensuite les parents avec une grande persévérance essaient de la retirer, disant que ce n'est pas ce dont nous avons besoin, comme il s'avère maintenant. Les parents essaient d'imposer une autre occupation et utilisent des mouvements de manipulation incompréhensibles et jouissent de l'autorité. Il faut attirer et intéresser, pas forcer.

Offrez tous les cercles, cours, classes possibles jusqu'à ce que l'enfant aime quelque chose.

L'enfant ne comprend pas ce qu'ils veulent de lui

Mais il y a d'autres facteurs qui font qu'un enfant n'est accro à rien. Il y a des situations où un enfant ne comprend pas ce qu'on attend de lui et comment s'intéresser à lui, dans le vrai sens du terme.

Entre 3 et 5 ans, les enfants se posent beaucoup de questions. Si les parents n'ont pas accordé l'attention voulue à ces problèmes, l'enfant cesse avec le temps de s'intéresser à quoi que ce soit.

La capacité de l'enfant à s'intéresser à son temps ne s'est pas développée, et l'enfant s'est adapté pour grandir sans comprendre qu'il faut s'impliquer dans quelque chose, apprendre quelque chose, que toutes les questions ont des réponses très intéressantes. Les psychologues pour enfants insistent sur le fait que les parents sont les meilleurs enseignants, qu'eux seuls peuvent inculquer à un enfant un sentiment de curiosité pour tous les passe-temps possibles.

Laissons-nous emporter ensemble

Si les parents ne montrent de curiosité pour rien, n'ont pas leur propre passe-temps, alors l'enfant prend naturellement un exemple d'eux. Essayez votre exemple pour attirer l'enfant avec quelque chose, invitez votre enfant à faire une sorte de jeu cognitif avec vous. N'inventez pas quelque chose de trop compliqué, que ce soit une tour du concepteur, qui est attaquée par un gros dinosaure, ou la princesse doit être sauvée de l'emprisonnement ... captivez ... jouez ... Et vous verrez comment le enfant ou bébé proposera ses propres activités.

Apprenez à vous passer de ces gadgets tendances et montrez à votre enfant que le monde est beau et non à travers l'écran.

De nombreux Parents les enfants âgés de 10 à 14 ans commencent "soudainement" à remarquer que leur enfant a non seulement grandi et mûri, mais est également devenu incontrôlable, agressif et capricieux. "L'enfant semble avoir été remplacé, se plaignent-ils. Il est devenu tout simplement insupportable, on ne sait plus quoi faire de lui ?"

Ces dernières années a augmenté toute une génération d'adolescents qui sont assis devant l'ordinateur toute la journée et ne veulent rien faire. Ils ne s'intéressent pas aux filles, ils ne veulent pas étudier et aider leurs parents à la maison, et ils ne veulent pas entendre parler de cercles, de sports et de communication avec des amis. Toute leur vie se déroule entre les murs de l'appartement parental et les relations avec les autres membres de la famille se développent très mal pour eux.

Entrer dans l'adolescence change chaque enfant. Dans le contexte des changements hormonaux dans le corps chez les filles de 10 à 11 ans et chez les garçons de 12 à 14 ans, les processus d'inhibition dans le cerveau sont lents et l'excitation, au contraire, est très rapide. Par conséquent, la moindre petite chose agace très vite les enfants de l'adolescence, mais une fois qu'ils ont "démarré", il est déjà très difficile de les ralentir. Ils aiment s'accrocher aux mots et s'offusquer des autres sans raison. À l'école, les adolescents deviennent moins attentifs, ne retenant que ce qui les intéresse et ne chargeant pas leur mémoire d'informations qui les ennuient. Les os et les muscles de l'adolescence se développent de manière inégale, de sorte que beaucoup d'entre eux semblent maladroits et peu attrayants.

Poussées hormonales faire vivre les adolescents dans une tension et un changement constants. Soit il leur semble que la vie est pleine de joie et de bonheur, alors ils tombent soudainement dans l'apathie et pleurent, croyant qu'ils ont été injustement offensés ou détestés. L'instabilité émotionnelle du caractère est particulièrement prononcée chez les adolescentes, en relation avec le début du cycle menstruel.

Avec une introduction à l'adolescence les filles sont plus intéressées par leur apparence et si les garçons peuvent les aimer. Et si elle remarque qu'elle a de petits seins, des jambes fines ou un nez crochu, c'est tout ce qui peut entraîner une perte d'intérêt pour la vie. La petite taille est un sujet douloureux pour les adolescents. Les pères de petits garçons devraient donc expliquer patiemment à un adolescent qu'eux-mêmes à son âge étaient plus petits que toutes les filles de la classe.

Conditions de vie modernes mettre les parents dans des conditions telles qu'ils sont obligés de passer la majeure partie de la journée au travail et qu'ils n'ont pas assez de temps pour communiquer avec l'enfant. De ce fait, de nombreux parents, rentrant du travail tard le soir et trouvant leur enfant assis devant l'ordinateur, ne lui demandent pas : "Comment vas-tu, ça va ?" fait tes devoirs ?"

Problème avec des ados ne se pose pas chez les parents qui, dès l'enfance, étaient habitués à faire confiance à leur enfant et n'avaient pas l'habitude de le contrôler inutilement. Dès l'enfance, ils communiquent avec l'enfant sur un pied d'égalité, ne flirtent pas avec lui et ne l'obligent pas à obéir inconditionnellement aux adultes. Un enfant dans une telle famille comprend bien que ses parents lui pardonneront les erreurs et les oublis. Par conséquent, à l'adolescence comme dans l'enfance, il partage ses expériences et ses pensées avec ses parents et n'essaie pas d'éviter de communiquer avec eux.

dope adolescent ne se manifeste pas chez les enfants à qui les parents ont enseigné le sens des responsabilités et le travail acharné. En plus de nettoyer la maison et de faire les courses, ces enfants trouvent le temps de faire du sport et de participer à divers groupes de loisirs.

Si enfant depuis son enfance, il n'était habitué qu'à jouer, à manger et à dormir, puis à l'adolescence, il sera indifférent à tout. Ici, vous ne devriez pas être surpris si, malgré toutes vos tentatives pour l'impliquer dans les travaux ménagers, il vous "envoie" simplement. Il n'a pas l'habitude de travailler et pense que ses parents devraient s'occuper de lui, et maintenant, quand il se sent fort, cela l'amuse aussi. Il est inutile de blâmer l'enfant pour la paresse et la réprimande, en essayant d'éveiller en lui les restes de conscience, car vous ne ferez que le rendre plus agressif.

Commencer essayer parlez simplement à un adolescent, dites-lui comment s'est déroulée votre journée de travail et à quel point vous êtes fatigué. Évoquant la fatigue, demandez-lui de vous aider à faire la vaisselle. Si la réaction de l'enfant est positive, continuez à vous comporter avec l'enfant également amical. Gardez des secrets avec lui, partagez vos pensées et vos impressions. Très bientôt, un adolescent lui-même voudra vous parler de sa vie et de ses relations avec ses pairs, l'écouter, ne jamais lui faire de commentaires et de sermons. Ne le grondez pas, ne le critiquez pas et n'exigez pas un changement de comportement.

N'importe quel moralisant et les conseils ne feront que le rendre proche, et les adolescents n'aiment communiquer qu'avec ceux qui les comprennent bien et les aiment pour ce qu'ils sont. Mais rire et se réjouir quand un adolescent vous raconte comment il a enlevé quelque chose à un petit enfant, bien sûr, ne devrait pas l'être. Dans ce cas, vous devez parler sérieusement avec lui et trouver des moyens de former sa bonne attitude face à la vie. Vous devrez peut-être vous tourner vers un psychologue pour obtenir de l'aide, mais les parents sont obligés d'aider un adolescent à éviter de répéter les erreurs.

Si vous cherchez une réponse à question: "Pourquoi un adolescent ne veut rien ?", puis regarde ta vie de l'extérieur. L'exemple des parents est la chose la plus importante pour élever un enfant. Si vous aimez le travail, ne vous découragez jamais, savez vous réjouir et communiquer, alors vos enfants auront une vision optimiste de la vie. Les enfants de ces parents qui se plaignent constamment de la vie, aiment se coucher ou s'asseoir avec une bouteille de bière devant la télévision, ne veulent rien faire, au lieu de marcher ensemble ou d'aller au théâtre avec un adolescent. L'attitude positive des parents pour l'avenir et leur foi dans la réalisation de tous les rêves affecteront certainement la vision du monde d'un adolescent et lui apprendront à trouver des aspects intéressants de la vie.

Bonjour! Mon fils a 4,5 ans. Mon enfant ne s'intéresse à rien d'autre qu'aux voitures (nage avec elles, dort, les emmène à la maternelle, fait des crises de colère si elles lui sont retirées) et collectionne parfois des images de puzzles et de garages d'un designer pour ses voitures. Dès la petite enfance, il n'a aucun intérêt pour le dessin, le modelage, l'écoute de contes de fées. Parfois, à la maison, il veut m'aider à nettoyer ou à démonter un vieux magnétophone, courir dans la rue - jouer au ballon ou simplement jouer à des jeux de plein air. Dans un avenir proche, nous prévoyons de l'emmener à la section des sports. Aujourd'hui à la maternelle, on m'a conseillé de le priver de voiture pendant un certain temps pour qu'il puisse s'intéresser à autre chose. Est-ce correct selon vous ? De mon point de vue, il est impossible de priver catégoriquement l'enfant de son passe-temps favori, sinon il se refermera complètement et cessera de s'intéresser aux voitures. Et si on « tuait » un super mécanicien ou ingénieur en lui ?

Réponses des psychologues

J'espère bonjour.

Pourquoi pensez-vous que votre fils rien pas intéressé? Il aime les voitures, joue avec elles, collectionne les puzzles, joue au constructeur - cela ne peut pas être appelé "rien" du tout. Ce sont ses véritables intérêts, et ils sont tout à fait appropriés pour son âge.

Je suppose que vous vous inquiétez du manque de motivation pour les jeux éducatifs - comme le modelage ou le dessin. Ça arrive. Il n'y a rien de mal à cela. Par exemple, la façon dont ces classes sont desservies par des adultes est d'une grande importance. Si nous parlons de cours à la maternelle et que l'enseignant conseille de retirer les jouets préférés du garçon, alors peut-être que les cours ne sont pas très intéressants pour les enfants? La volonté à cet âge n'est pas encore développée - et faire ce qui est "nécessaire", mais ne veut pas - les enfants ne savent toujours pas comment.

Quant à la lecture, ici, vous devez développer des rituels, par exemple avant d'aller au lit. Peut-être qu'il n'aime pas le genre "fabuleux" - choisissez autre chose, lisez-le vous-même, discutez de ce que vous lisez.

Parfois, à la maison, il veut m'aider à nettoyer ou à démonter un vieux magnétophone, courir dans la rue - jouer au ballon ou simplement jouer à des jeux de plein air

Pourquoi n'y a-t-il pas d'intérêts pour le garçon? .. Vous avez un petit garçon pleinement développé.

Section Sports - essayez-le, mais ici, vous devez déterminer quel type de sport convient à votre garçon - équipe ou individuel, et surveiller son humeur. Forcer est une chose désastreuse, ni vous ni l'enfant n'aurez assez de force.

Aujourd'hui à la maternelle, on m'a conseillé de le priver de voiture pendant un certain temps pour qu'il puisse s'intéresser à autre chose. Est-ce correct selon vous ?

Je ne pense pas que ce soit correct. Il suffit d'élargir son éventail d'activités. captivant discrètement et prêtant attention à ce qu'il aime déjà, sans le considérer comme un non-sens.

Si vous avez des questions - veuillez nous contacter, nous pouvons discuter de tout ce qui vous intéresse sur Skype.

Trofimova Julia, psychologue, Elektrostal, consultation skype

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Bonjour, Nadezhda, tu as tout à fait raison. arrête de demander et ferme sur ses fantasmes (voitures). Par conséquent, il est important de rendre au fils la confiance en ses parents et de lui donner une acceptation de base uniquement par le Bon et le Meilleur. Ensuite dans six mois ou un an, il redeviendra sociable et réactif dans les relations. isolement. Et cela limitera son développement naturel et ses capacités d'interaction.

Karataev Vladimir Ivanovitch, psychothérapeute-psychanalyste Volgograd

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Que faire? À l'âge de 11-12 ans, vous devriez au moins décider approximativement du chemin que l'enfant empruntera. Cela peut être une étude et à l'avenir - une université (alors ne cliquez pas sur le sport). Cela peut être du sport professionnel (alors on transfère l'enfant dans une école plus simple) ou l'option intermédiaire est une bourse sportive dans une université étrangère. Par exemple, les universités américaines invitent volontiers de jeunes athlètes chez elles, offrant un soutien total si l'enfant joue pour l'université. Vous pouvez même étudier à Harvard, apprenez simplement l'anglais.

Astuce #2 : Soyez réaliste quant aux capacités de votre enfant

Souvent, la motivation est tuée par une occupation à laquelle l'enfant n'est manifestement pas enclin. Il arrive que les parents voient leur fille comme une ballerine, et elle est grande, avec de larges épaules - Dieu lui-même lui a ordonné de nager. Là, elle serait numéro un, mais en ballet, elle a l'air maladroite sur fond de "inchers" miniatures. En conséquence, l'enfant commence à avoir honte de son corps, à penser qu'il est pire que les autres.

Que faire? Dès son plus jeune âge, je vous conseille de donner à votre enfant de la gymnastique ou de la danse. C'est la base de tout autre sport, posture, étirement, équilibre. Et puis regardez: comment l'enfant joue dans la cour, que fait-il - courir ou aimer les jeux tranquilles? Quelles sont ses données physiques et génétiques ? Si vous ne parvenez pas à le déterminer par vous-même, contactez un coach d'orientation sportive. Il s'agit d'un spécialiste qui peut déterminer le type de sport auquel l'enfant est capable. Avec de la musique, du dessin et d'autres activités - la même histoire.

Astuce #3 : Choisissez un bon professeur

Il n'est pas nécessaire d'expliquer ici - avec un enseignant ou un entraîneur inapproprié, l'enfant perdra rapidement tout désir d'étudier. Le hic réside dans le fait que la notion de « convenable » est très floue et différente pour chaque enfant. Les enfants introvertis timides sont plus susceptibles d'aimer un coach-ami - compréhensif, gentil, patient, qui montrera et expliquera encore une fois. Un enfant actif et agité peut être approché par un entraîneur-dictateur - strict, discipliné.

Que faire? Assistez à des entraînements ou à des cours. Il n'y a rien de honteux à cela. Voyez comment l'entraîneur se comporte et comment l'enfant y réagit. Ont-ils des contacts ? Mais en même temps, essayez de ne pas interférer dans le processus d'apprentissage. Votre tâche n'est pas de dire à l'entraîneur comment s'entraîner, mais de comprendre si l'enfant perçoit l'apprentissage.

Est-il nécessaire de dire que l'enseignant doit être un professionnel ? Parfois, il est difficile de le déterminer, car personne ne vous dira du mal de vous-même. Par conséquent, regardez les résultats - qui cet entraîneur a élevé, à quelles compétitions et avec quels résultats ses élèves participent.

Conseil n° 4 : évitez les critiques

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Très souvent, il faut observer que les parents font l'éloge des enfants des autres et critiquent constamment les leurs. "Je n'ai pas marqué, je n'ai pas couru, je n'ai pas frappé la note." Et le fait que la demi-heure précédente, l'enfant ait parfaitement exécuté la tâche ou au moins essayé, la mère ne le remarque pas. Une fois, il m'est arrivé d'entendre le mécontentement des parents qui réprimandaient l'enfant pour avoir peur de nager dans la mer : « On t'a emmené à la piscine en vain pendant six mois ? Hélas, ces parents ne tiennent pas compte du fait que la piscine a un fond, des parois et un coach à proximité. Et sur la mer - un espace ouvert et un nouvel environnement. L'enfant est confus et il est également grondé. Pensez-vous qu'il sera heureux d'aller à la piscine maintenant ? Même histoire avec d'autres activités. D'après les expériences et la pensée que «la mère regarde», l'enfant ressent une raideur, ce qui est normal.

Que faire? Ne vous contentez pas de réduire le nombre de critiques, mais évitez-les complètement. Concentrez-vous sur les points positifs. Laissez l'enfant renforcer la confiance qu'il peut tout faire et sait tout.

Imaginons que le garçon a marqué la balle au-dessus de la porte. Un mauvais entraîneur critiquera : "Ce n'est pas bon !" Un bon réagira différemment : "Cette fois, ça n'a pas marché, mais la prochaine fois, tu y arriveras certainement." Et le meilleur coach dira : « Wow ! Voici un coup puissant. La prochaine fois, frappez la balle comme ceci et comme cela, et vous frapperez certainement. Comprenez-vous la différence? Ne soyez pas de mauvais entraîneurs pour votre enfant.

Astuce #5 : Changez votre attitude envers les erreurs

Notre système éducatif est basé sur l'idée que les erreurs sont mauvaises. Ils sont honteux pour eux, mis deux, grondés. Rien de plus destructeur ne peut être imaginé. Récemment, un nouvel étudiant est venu me voir. Au début, il avait peur de chaque exercice, me regardait avec appréhension, et quand ça ne marchait pas, il était très contrarié. Il est immédiatement évident qu'à l'école, ils ont déjà réussi à lui inculquer la peur des erreurs. Alors je lui ai demandé : « Écoute, as-tu déjà fait une telle tâche auparavant ? - Pas. "Alors pourquoi devriez-vous réussir?" Peu à peu, l'enfant s'est calmé et est tombé amoureux de l'entraînement.

Que faire? Tout d'abord, comprenez que dans le processus d'apprentissage, l'enfant est simplement obligé de faire des erreurs dans 80% des cas. S'il fait tout correctement la première fois, le programme est trop facile pour lui et il ne se développe en aucune façon. Trouvez un éducateur qui partage la même opinion et gardez cela à l'esprit.

Conseil n° 6 : respectez un horaire et une routine