Incidents 

Projet dans le groupe senior « Les légumes et les fruits sont des produits sains. « Fruits » Recommandations aux parents (groupe des plus jeunes) Jeu en cercle avec un ballon « Les fruits peuvent être utilisés pour faire... »

CHERS PARENTS!

Sujet : « Les légumes. Des fruits".

Les enfants doivent savoir :

  • . noms de légumes, de fruits et de leurs parties ;
  • . que les légumes poussent dans le jardin, dans la terre, dans les massifs, sur les buissons, les fruits poussent dans le jardin, sur les arbres ;
  • . similitudes et différences (être capable de comparer les légumes et les fruits par couleur, forme, taille, goût, odeur) ;
  • . comment les légumes et les fruits sont récoltés (déterrés, cueillis, coupés, arrachés, transformés (lavés, coupés, pelés, frottés), comment ils sont préparés et comment ils sont consommés (salés, crus, séchés, bouillis, ce qui est préparé à partir de légumes et fruits;
  • . que les légumes et les fruits sont sains, ils contiennent beaucoup de vitamines.

Élargir le vocabulaire des enfants :

Noms: concombre, tomate (tomate, pomme de terre, betterave, carotte, oignon, navet, chou, radis, poivre, ail, aubergine, courge, courgette, légumes verts, persil, aneth, radis, citrouille, haricots, haricots, pois, cosses, fanes, racines, fruits, graines, tubercules, feuilles, choux, laitue, betterave, vinaigrette, jus, sac, boîte, chemin, engrais, nuisibles, récolte, potager, lit, sol, plantation, arrosage, pomme, poire, citron, orange , mandarine, cerise, pêche, abricot, prune, kaki, banane, palmier, pulpe, graine, écorce, pommier, arbre, branche, jardin, arrosage, compote, confiture, conserves, jus ;

Adjectifs: rouge, vert, jaune, mûr, non mûr, savoureux, insipide, sucré, aigre, amer, salé, mariné, en conserve, cru, bouilli, sain, grand, petit, rond, ovale, allongé, oblong, lisse, mûr, parfumé, aromatique, juteux, végétal, fruité, rugueux, doux, dur ;

Verbes: plante, se soucier, grandir, truie, desserrer, mûrir, eau, collecter, mûrir, saupoudrer, creuser, sortir, couper, laver, râper, cuisinier, ragoût, frire, manger, croquer, couper, préparer, sel, fermenter, préserver , mariner, sécher, entretenir, presser, sécher, sortir, creuser.

Structure grammaticale du discours

. D/exercice "Appelle-moi gentiment"(formation de noms avec des suffixes diminutifs au singulier et au pluriel) :
concombre - concombre - concombres,
poivre - poivre - poivrons,
pomme - pomme - pommes,
poire - poire - poires,

. D/exercice "Un c'est plusieurs"(formation du pluriel des noms au nominatif et au génitif) :
tomate - tomates - tomates,
citrouille - citrouilles - citrouilles,
prunes - prunes - prunes,
orange - oranges - oranges, etc.

. D/exercice « Dis-moi lequel ? »(formation d'adjectifs relatifs) :
jus de tomate - tomate,
jus de pomme - pomme, (de prunes, oranges, raisins, pêches)
jus de carotte - carotte,
confiture de pêches - pêche,
Confiture d'abricots - abricot.

. D/exercice « Accord des noms avec les adjectifs » :

la tomate est savoureuse, la carotte est savoureuse, les haricots sont savoureux, la mandarine est savoureuse, la pomme est savoureuse, la prune est savoureuse, etc.

. D/exercice "Comptez jusqu'à cinq"(accord des noms avec des chiffres) :
un concombre, deux concombres, trois concombres, quatre concombres, cinq concombres ;
une pomme, deux pommes, trois pommes, quatre pommes, cinq pommes, etc.

. D/exercice "Dites-le dans l'autre sens"(sélection de mots antonymes) :
les pommes de terre sont grosses et les radis sont (petits,
le poivron est vide à l'intérieur, et les carottes sont (pleines,
La tomate est tendre et le concombre est... (solide,
la pêche est grosse et l'abricot est (petit,
l'orange est ronde et la banane est (longue,
le citron est aigre et la pêche est (douce).

Vous souhaitez que vos enfants se souviennent mieux des noms des légumes, des fruits, de leur couleur, de leur forme et de leur goût ? Donnez-leur la possibilité de prendre soin des légumes et des fruits du jardin : plantation, arrosage, ameublissement, creusement et blanchiment des arbres, récolte. On peut jouer avec les légumes et les fruits à la maison, les palper, les laver, les couper, les râper, en extraire le jus, les trier.

Les jeux suivants vous aideront à apprendre la matière sur le sujet :
. Jeu "Découvrez le goût". L'enfant ferme les yeux et l'adulte met un morceau de carotte, de concombre ou autre légume dans sa bouche. Le même jeu se joue avec les fruits. L'enfant doit deviner de quoi il s'agit.
. Jeu "Découvrez au toucher". L'enfant palpe le légume ou le fruit situé dans un sachet opaque.
. Modélisation et dessin de légumes, de fruits, ombrage des contours dans diverses directions.
. Jeu "Inventer des énigmes sur les légumes et les fruits". Un adulte décrit par exemple un légume ou un fruit : ce légume est vert, ovale, dur, juteux. L'enfant devine ce que c'est. Ensuite, l'enfant apprend à deviner et l'adulte à deviner. Expliquez à votre enfant que vous devez indiquer quel légume ou fruit a le goût, la forme, la couleur et la sensation.
. D/exercice "La Quatrième Roue"(sélection d'un élément supplémentaire dans un groupe d'éléments). Par exemple : pomme, poire, vase, citron (vase) ; citron, pêche, tomate, abricot (tomate), oignon, navet, ortie, ail (ortie) N'oubliez pas de demander à l'enfant pourquoi il a choisi tel ou tel article en supplément.

"Récolte. Légumes, fruits, baies"

1. Aidez votre enfant à se souvenir des noms baies : myrtilles, framboises, fraises des bois, canneberges, airelles, mûres. Dessinez ou collez des images de ces baies dans votre cahier. Laissez l'enfant les montrer et les nommer.

2. Jouez à un jeu« Qu'est-ce qui pousse où ? »

Betteraves, pommes de terre, framboises, poires, concombres, canneberges, bleuets, tomates, pommes, prunes, etc.(Renforcement du matériau couvert.)

3. Jouez à un jeu« Quelle confiture » :

framboise – confiture de framboise

myrtille – confiture de myrtille

fraise – confiture de fraises

canneberge – confiture de canneberges

airelles – confiture d'airelles

4. Lisez le poème sur choix :

"Cueillette de baies"

Je cueille des baies sur les branches

Et je le récupère dans un panier.

Un panier plein de baies !

Je vais essayer un peu.

je vais manger un peu plus -

Le chemin vers la maison sera plus facile.

Et mangeons encore des framboises.

Combien de baies y a-t-il dans le panier ?

Un deux trois quatre cinq…

Je vais récupérer à nouveau.

Sur les buissons et sur les buissons,

Sur les grandes buttes des marais

Les baies poussent dans la forêt

Ils mûrissent rapidement lorsqu'ils sont pesés. N. Nichtcheva

5. Pour aider les enfants à mieux mémoriser les noms légumes , fruits, baies, fais un vœu pour euxénigmes :

Les mollets sont lisses et attachés au lit.(Concombres)

La pièce est pleine de monde, sans fenêtres ni portes.(Concombre)

L'oiseau a construit un nid sous terre et a pondu.(Pomme de terre)

Le grand-père est assis, vêtu d'une centaine de manteaux de fourrure. Celui qui le déshabille verse des larmes.(Oignon)

Mon caftan est vert, mais mon cœur est comme rouge.

Il a le goût du sucre sucré et ressemble à une boule.(Pastèque)

Manger dans le verger miracle : feuilles plus brillantes que l'émeraude,

Fleurs argentées, fruits dorés.(Orange)

Il tira le renard du vison par sa touffe bouclée.(Carotte)

Je suis né pour la gloire: tête blanche, bouclée.

Qui aime la soupe aux choux, cherchez-moi dedans.(Chou)

6. Pour renforcer les noms des légumes, des fruits et des baies, je vous recommande de jouer au jeu « Devinez le nom » avec votre enfant. légume (fruit, baie) en répondant aux questions. »

Un adulte pense à quelque chose légume (un fruit, une baie, l'enfant essaie de le deviner, poser des questions : taille? Formulaire? Couleur? Y a-t-il une queue ? Quelle est la sensation de la peau ? Haut ou colonne vertébrale ? Quel goût ? Qu'est-ce qu'on en fait ? Que préparer pour l'hiver ?

Ce jeu apprend aux enfants à exprimer leurs pensées avec précision et complètement, à transmettre leurs sensations sensorielles avec des mots, et leur permet également de s'entraîner à formuler des questions et à transformer des descriptions verbales en images visuelles.

7. Jouez à un jeu"Foire d'Automne". Les enfants doivent savoir que légumes , les fruits et les baies peuvent être préparés pour l'hiver (saler, fermenter, mariner, sécher, congeler, presser le jus, faire de la confiture, de la compote) ; nommer le produit préparé pour l'hiver, raconter comment il a été préparé ; assumer les rôles de vendeur et d’acheteur. Ce jeu développe le discours des enfants, l'interaction par jeu de rôle et favorise une culture de communication.

8. Jouez à un jeu"Nous croyons" .

Un deux trois quatre cinq -

Apporté du magasin

Nous sommes un énorme panier.

Il contient de nombreux légumes,

Comptez-les rapidement.(Par exemple, un concombre, deux concombres, etc. Jusqu'à 10)

9. Exercice pour développer la motricité fine des mains

Pour les baies

Un deux trois quatre,(Les doigts des deux mains « disent bonjour ».)

Nous allons nous promener dans la forêt,(Les doigts « marchent ».)

Pour les myrtilles (Pliez un doigt à la fois.)

Pour les framboises

Pour les airelles,

Derrière la viorne.

Nous trouverons des fraises

Nous l'apporterons aussi à mon frère.


Artisanat pour enfants « Les miracles du Nouvel An de vos propres mains » L'hiver est arrivé à nous. C'est un moment merveilleux ! Une couverture blanche comme neige enveloppait la terre. Propreté et beauté ! La neige blanche a décoré la ville, la nouvelle année est sur le point d'arriver, et sous le sapin très bientôt chacun trouvera sa surprise ! Dans chaque école maternelle avec l'arrivée...

Dans notre jardin d'enfants, il y avait une campagne « Prenez soin du sapin de Noël ». Les bénévoles du groupe préparatoire ne l'ont pas ignorée ! Ils ont participé activement au travail d'organisation. Sur leur site, enseignants et bénévoles ont organisé un flash mob intitulé « Prenez soin du sapin de Noël », où ils ont invité les enfants du groupe plus âgé à...

Forme de conduite : rendez-vous dans un café. Participants : parents, enseignants. Objectif : développer l'intérêt pour la connaissance de son enfant, le rapprochement affectif de tous les participants au processus éducatif, organiser leur communication dans un cadre informel. Travaux préliminaires : - réalisation de livrets à destination des parents ; - enquête auprès des parents sur le thème de la rencontre. Décor : La salle est décorée dans un style café (il y a du thé, des friandises sur les tables, de la musique calme...

Établissement d'enseignement préscolaire municipal "Jardin d'enfants de type combiné n° 246" District Zavodsky de Saratov Résumé de l'activité éducative dans le deuxième groupe junior utilisant la technologie de jeu "Anniversaire du poulet" Éducateur : Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Le programme éducatif principal de l'établissement d'enseignement préscolaire municipal « Jardin d'enfants combiné n° 246 »...

Mamsurova Lyudmila Totrazovna

L'automne est une période fertile qui donne généreusement une grande variété de fruits, brillants et savoureux. Depuis l'Antiquité, il est d'usage de remercier la terre pour de tels cadeaux. La société moderne a modifié cette tradition en organisant des festivals d'automne au cours desquels les gens présentent des cadeaux magnifiques et originaux. artisanat de légumes.

Célébrations où les enfants représentent l'automne artisanat, ont régulièrement lieu dans notre école maternelle. C'est l'une des composantes du processus éducatif. Tellement enfantin artisanat sont importants pour le développement des capacités créatives de l’enfant, de son goût esthétique et de ses compétences dans le travail des matériaux naturels.

Artisanat Les enfants aiment particulièrement les matériaux naturels, car ils peuvent être créés à partir de ce qu'ils trouvent eux-mêmes dans le parc, dans les champs, dans la forêt, au bord de la mer ou à la montagne. L'essentiel est d'avoir assez d'imagination ! De plus, le matériau naturel est le matériau le plus respectueux de l’environnement pour les activités avec les enfants.

Notre jardin d'enfants a accueilli le désormais traditionnel concours d'artisanat pour enfants et parents à base de légumes et de fruits"Légumes miracles!". Parents avec les enfants, ils ont pris une part active. Notre parents actifs, créatifs, sont nos meilleurs assistants.

Nous vous souhaitons des victoires créatives à l'avenir interaction avec l'équipe de la Maternelle !

Publications sur le sujet :

Conversation avec des enfants sur les bienfaits des légumes et des fruits. Contenu du programme : 1 Continuer à enrichir les idées sur les légumes et les fruits. 2 Renforcer la capacité de classer et d'identifier les caractéristiques.

Bonjour, automne doré, ciel bleu au dessus ! Les feuilles jaunes s'envolèrent et se posèrent sur le chemin. Un rayon chaud caresse nos joues et nous invite dans la forêt.

C'est une période triste ! Aïe le charme ! Votre beauté d'adieu m'est agréable - J'aime la décomposition luxuriante de la nature, Les forêts habillées de pourpre et d'or, ... .

Notre groupe met en œuvre le projet « Si vous voulez être en bonne santé, mangez bien ». L'une des formes d'interaction avec la famille est conjointe.

Du 8 au 12 octobre 2018, un concours a eu lieu à l'école maternelle Nightingale pour le meilleur faux de légumes, de fruits et de matériaux naturels.

Concours du meilleur artisanat à base de légumes et de matériaux naturels. Beauté - l'automne est venu nous rendre visite et a apporté aux gens une excellente récolte. Pas de fantasmes.

Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal jardin d'enfants n° 8, Nizhny Lomov Notes de cours sur le thème : « Examen.

Compilé par:

Portnyagina Diana Rifkhatovna,

professeur

MADOOU CRR - jardin d'enfants n°146 de la ville de Tioumen

Taper projet : cognitif – recherche, créatif.

Délai de mise en œuvre : moyen terme

Participants projet:éducateurs:Portnyagina D.R., Shadrina N.S., enfants du groupe intermédiaire et parents.

Pertinence: La clé de la santé des enfants d'âge préscolaire est une bonne nutrition.

Depuis l’enfance, tout ce que nous entendons, c’est qu’il faut manger des fruits et légumes frais, qu’ils contiennent beaucoup de vitamines, qu’ils sont très sains. Et pourquoi? Personne ne l'explique. Voyons ce que cela nous donne et quels sont les bienfaits des fruits et légumes.

1. Rassurez-vous – Les fruits et légumes ressemblent au chocolat : ils contiennent des substances (sélénium et acide folique) qui favorisent la production d'endorphines. Si quelque chose ne fonctionne pas ou si vous êtes de mauvaise humeur, mangez une pomme ou une banane et votre humeur s’améliorera.

2. Ils donnent de la gaieté – Les fruits et légumes contiennent beaucoup d'eau - ils vous évitent simultanément la faim et la soif et sont rapidement absorbés. Si vous avez besoin d’un regain d’énergie, il n’y a pas de meilleure solution.

3. Ajoutez des vitamines – Même si les pharmaciens luttent pour créer des supervitamines, ils ne parviennent pas à trouver l’équilibre idéal. Il est impossible de mettre des vitamines dans un seul comprimé pour qu'elles soient toutes absorbées harmonieusement ! Avec les légumes et les fruits, ce problème ne se pose pas : tout est harmonieux, tout est digeste !

4. Ils vous rendent plus intelligent–Les légumes et les fruits aideront à maintenir une clarté mentale et une excellente mémoire : les résultats d’une étude ont été récemment publiés dans lesquels ils ont découvert que 6 à 8 fruits et légumes par jour aident à mieux mémoriser et résoudre des problèmes mathématiques.

Les enfants sont habitués à penser que les aliments savoureux sont constitués de chips, de crackers, de bonbons, et que leurs boissons préférées sont le cola, le sprite et le fanta. Ils refusent de manger des aliments sains - les céréales, les légumes sous toutes leurs formes et même les fruits sont consommés de manière sélective. Les enfants savent et s'attendent à ce que leur mère leur achète une barre chocolatée, un paquet de chips, un cola, etc. le soir après le travail.

Et puisque les bases de la santé sont posées dans la famille, nous avons décidé d'accorder une attention particulière aux parents et aux enfants à une alimentation saine, aux aliments riches en vitamines - ce sont les légumes et les fruits.
Il est important de transmettre aux enfants les bienfaits de la consommation de légumes et de fruits pour la santé humaine, c'est-à-dire d'inculquer aux enfants les bases d'une alimentation saine.

Cible projet : Formation d'idées sur une bonne alimentation saine chez les enfants et les parents, sur les bienfaits de la consommation de légumes et de fruits pour le fonctionnement normal du corps tout au long de la vie, sur un mode de vie sain.

Tâches:

Éducatif:

Développer la compréhension des enfants sur les légumes et les fruits : noms, forme, couleur, goût, odeur, dureté (douceur) ;

Faire découvrir aux enfants les vitamines A, B, C et révéler leur importance pour la santé humaine ;

Systématiser les connaissances sur le lieu où poussent les légumes et les fruits.

Éducatif:

Former une culture de la nutrition des enfants et le désir de prendre soin de leur santé ;

Impliquer les parents et les enfants dans des activités créatives communes.

Éducatif:

Former chez les enfants un intérêt cognitif pour le monde qui les entoure ;

Former chez les enfants des idées sur la relation entre la santé et une bonne nutrition ;

Développer chez les enfants la capacité de traiter les informations obtenues au cours de la recherche et de développer des capacités créatives dans le processus d'activités cognitives et de recherche.

Problème: Les enfants connaissent peu les vitamines nécessaires à la santé humaine contenues dans les légumes et les fruits, leur utile propriétés et ne mangent pas suffisamment de légumes et de fruits naturels, dont ils ont besoin pour maintenir et renforcer leur santé

Étapes de mise en œuvre projet :

Étape 1 : Préparatoire

Créer un environnement de développement de sujets

Sélection de littérature et de matériel d'illustration sur le sujet choisi

Sélection de jeux didactiques et imprimés

Matériel visuel pour les parents (dossier de déménagement « Les légumes et les fruits sont des aliments sains »)

Préparation d'une consultation pour les parents sur le thème « Alimentation saine » - enfant en bonne santé"

Étape 2 : Principale

Développement cognitif

Situation de jeu « Aidez à mettre les légumes et les fruits dans différents paniers »

Conversation « Quelles vitamines sont contenues dans les légumes et les fruits »

Conversation « Mode de vie sain »

Conversation « Que peut-on préparer à partir de légumes et de fruits »

Visionnage des présentations pour enfants " Ma mère et moi nous sommes préparés à partir de……………………….», « Les légumes et les fruits sont des produits vitaminés »

Situation de jeu : « Devinez ce que c'est ? » , « Salé ou frais ? (développement du sens du toucher et des papilles gustatives)

- NOD « Voyage au Verger »» (Dans le cadre du projet de développement de la parole)

Développement social et communicationnel

Jeux didactiques :

"Ascorbinka et ses amis"(initier les enfants aux vitamines), "Trouver un foyer pour les vitamines" ( répartir les vitamines entre les légumes et les fruits), "Des énigmes du jardin"(image silhouette légumes et fruits), « Quatrième roue"(développement de la pensée logique), "Joyeux cuisiniers"(cuisiner le bortsch et la compote), "Magnifique sac"(devinant légumes et fruits au toucher, "Découvrez par le goût", Dominos aux fruits , "Découvrez le plat"énigmes" Légumes et fruits», « Sélectionner par couleur », « Trouver une paire »




Développement de la parole

- "Quel jus ?", Quelle confiture ?", "Quelle confiture ?" (Convenir des terminaisons des adjectifs et des noms)

- « Appelez-le affectueusement » (utilisation de suffixes diminutifs)

«Nos énigmes» (composer des énigmes descriptives sur les légumes et les fruits)

- « Un – plusieurs » (noms de fin)

- « Rechercher par description » (développement d'un discours cohérent)

- « Qu'est-ce qui pousse où ? (utilisation de prépositions)

Apprentissage de poèmes : Y. Tuvim « Légumes » , apprendre des proverbes, des dictons, des virelangues, des comptines, des énigmes

Lecture : Conte de fées de D. Rodari « Les Aventures de Chipolino », conte populaire biélorusse « Pykh », S. Mikhalkov « La dispute des légumes » , « À propos de la fille Yulia, qui mangeait mal », V. Suteev « Sac de pommes », G. Sapgir « Des énigmes du lit de jardin », S. Marshak « Signor Tomato », V. Korkin « Qu'est-ce qui pousse dans notre lit de jardin ? »,

L. Zilberg“ Aliments sains».

Animations théâtrales au festival d'automne. (Mise en scène « Grand-père a planté un navet »)

Développement artistique et esthétique

Application «Préparatifs pour l'hiver

Modélisation « Légumes dans une assiette »

Plasticineographie « Jardin fruitier »

Travail de groupe « Vitamines dans les légumes et les fruits »

Pages de coloriages « Légumes et fruits » -activités indépendantes des enfants

Développement physique

Jeux de plein air: « Concombre, concombre», «Jardinier»

« Baba pois semés », « Pois Tsar », « Légumes et fruits » , "Hauts et racines »

Jeux de danse en rond : « Courgettes", "Uro zhai", « Pommier », « Allons au jardin à travers les framboisiers », « Bonjour l'Automne ».

Gymnastique des doigts :

"Orange", "Légumes", "Chou", "Nous cuisinons, nous préparons de la compote", "Notre lit", "Nous sommes debout dans le jardin", "Pomme", "Lariska a deux radis", "Fruits » , « La fille Arinochka a des légumes dans son panier », « Potager »

Étape 3 : Finale

Présentation de livres pour enfants sur le thème : « Légumes et fruits - aliments sains»

Animation finale : "Maison pour la citrouille"



Travailler avec les parents :

Mener des consultations auprès des parents sur le thème « Alimentation saine - enfant en bonne santé ;

- "Comment enrichir l'alimentation d'un enfant", "Comment apprendre à un enfant à manger des légumes et des fruits" ;

Aide des parents pour imprimer des coloriages pour les classes sur le thème : « Légumes et fruits » ;

Instructions pour les parents « Conseils du docteur Vitaminkin ».

résultats projet:

Les enfants sont conscients de la nécessité de manger des légumes et des fruits pour améliorer leur santé ;

Ils connaissent les vitamines contenues dans les légumes et les fruits et leurs propriétés bénéfiques ;

Ils sont capables de comparer, de classer les légumes et les fruits et de choisir des aliments sains pour une alimentation saine ;

Les enfants ont acquis de premières idées sur un mode de vie sain ;

L'activité cognitive des enfants et leur curiosité ont augmenté ;

Au cours des activités cognitives et de recherche, les enfants ont appris à s'exprimer dans différents types d'activités et à montrer leurs capacités créatives ;

Le vocabulaire des enfants s'est élargi et leur activité de parole a augmenté.

Importance pratique:

Les activités du projet commun ont uni les éducateurs, les enfants et les parents dans un travail créatif commun et ont uni l'équipe enfant-adulte ;

En travaillant sur le projet, les enfants se sont davantage intéressés à leur santé grâce à une alimentation saine.

Littérature

1.. S.N. Nikolaeva « Méthodes d'éducation environnementale à la maternelle" - M : "Prosveshchenie", 1999.

2. O. F. Gorbatenko « Le système d'éducation environnementale dans les établissements d'enseignement préscolaire - Volgograd : « Enseignant », 2008.

3. O. A. Solomennikova « Connaissance de la nature »

5. A. A. Vakhrouchtchev, E. E. Kochemasova, Yu. A. Akimova, I. K. Belova. Bonjour le monde! Pour les éducateurs, les enseignants et les parents, Moscou « Balass » 2001.

6.O. Avec Ushakova Cours sur le développement de la parole pour les enfants de 5 à 7 ans Creative Center Moscou 2010.

7. Programme éducatif pour le développement de la parole des enfants d'âge préscolaire (de 3 à 7 (8) ans) « Sur le chemin de l'ABC » R.N. Buneev, E.V. Buneeva, T.R. Kislova

Sources Internet :

Photos des archives de l'enseignant : Portnyagina D.R.

Annexe 1

Résumé de l'événement final

pour le projet « Les légumes et les fruits sont des produits sains »

dans le groupe intermédiaire "Maison pour la citrouille"

Les gars, voulez-vous être dans un merveilleux conte de fées dans lequel des aventures incroyables peuvent nous attendre ?

Lançons un sort magique

Si nous nous tenons debout ensemble

Puis au pays des contes de fées drôles

Vous pouvez y arriver tout de suite

Nous nous sommes donc retrouvés dans le même conte de fées, et lequel nous allons maintenant découvrir !

(Musique du dessin animé « L'Aventure de Chipollino ! »

Cipollino apparaît !

Les gars, avez-vous deviné dans quel conte de fée nous sommes ?

(Réponses des enfants)

Chipollino est très excité ! Découvrons ce qui lui est arrivé !

Chers gars!

Comme je suis heureux que vous vous soyez retrouvé dans notre conte de fées !

Vous connaissez probablement tous la méchante Senor Tomato !

Il a trouvé la maison de Pumpkin dans la forêt et l'a bien cachée !

Je ne peux pas le trouver seul !

Aide-moi à trouver la maison de Pumpkin !

Les gars, pouvons-nous aider Chipollino ? Nous devons décider par où commencer la recherche !

Regardez, je vois les empreintes de quelqu'un, elles mènent aux maisons.

(Il y a des traces rouges sur le sol)

Devant les gars, il y a deux maisons ; l'une abrite des légumes ; l'autre abrite des fruits !

Mais Signor Tomato a mélangé tous les fruits et légumes.

Aidons-les à rentrer chez eux !

Jeu didactique « Disposer les légumes et les fruits »

(Les enfants s'assoient sur des chaises et, un à un, montent et mettent des légumes et des fruits dans différentes maisons : les carottes sont un légume, une banane est un fruit, les betteraves sont un légume...)

- Pourquoi est-il bon de manger des légumes et des fruits ?

(Réponses des enfants)

Écoutez, les gars, Signor Tomato était tellement pressé qu'il a laissé derrière lui une carte montrant où il envisage de cacher la maison de Pumpkin !

(Les enfants accompagnés d'un enseignant regardent la carte et déterminent où aller ensuite).

Les gars, les vitamines A, B, C vivent ici, ils sont très joyeux et hospitaliers, mais pour leur rendre visite, il faut lire des poèmes sur les bienfaits des vitamines !

Qui dira des poèmes aux Vitamines !

(Les enfants lisent des poèmes sur les bienfaits des vitamines)

- Quelles vitamines sont contenues dans les fruits ?

- Quelles vitamines contiennent les légumes ?

(Les enfants racontent quelles vitamines vivent dans les légumes et les fruits)

Maintenant, jouons à un jeu « Trouvez une maison à Vitaminka »

Les enfants mettent des masques de différents légumes et fruits, dansent joyeusement, dès que la musique se termine, les gars courent vers leurs vitamines A, B, C.

Il est temps pour nous de continuer notre recherche de la maison de Pumpkin.

Devant nous se trouve le château des comtesses des Cerises, pour y entrer, il faut nommer les plats que l'on peut préparer à partir de légumes !

Jeu en cercle avec un ballon « Les fruits peuvent être utilisés pour faire… »

Confiture

Pâte

Confiture

Confitures

Salade de fruits

Glace aux fruits

Garniture pour tarte aux fruits

Et quel genre de plat de fruits Sasha Tikhonova avec sa mère et Anya Obizhaeva a-t-elle préparé à la maison, nous le diront-ils maintenant !

(Voir la présentation des enfants).

Comme c'était intéressant à écouter ! Merci les filles et merci à vos parents !

"Nommez-le correctement"

Les gars, regardez les photos.

Confiture de prunes (quel genre ?) Confiture de prunes

Confiture de poire (quel genre ?) confiture de poire

Confiture de pêches (quel genre ?) confiture de pêches

Jus de pomme? (quoi ?) du jus de pomme

Du jus de grenade ? (quoi) jus de grenade

Jus d'orange (quoi ?) jus d'orange

Garniture aux pêches (quel genre ?) garniture aux pêches

Garniture aux poires (quel genre ?) garniture aux poires

- Comte Cherry, je suis très heureux que vous ayez accompli cette tâche !

En secret, il nous a dit que dans le donjon où Signor Tomato détient ses prisonniers, il y a une pièce secrète dans laquelle est cachée la maison de Pumpkin !

Pour entrer dans le donjon de Signor Tomato, nous devons déjouer les gardes Lemonchikov.

Jeu "Contourner les gardes"

(Devant les gars, il y a des photos avec des aliments nocifs et des aliments sains)

Les gars, vous ne devez choisir que des produits sains, et si vous en choisissez des nocifs, alors nous ne pourrons pas passer inaperçus devant les gardes citron !

(Les enfants choisissent des légumes et des fruits)

Nous avons accompli toutes les tâches et avons pu dépasser les gardes de Limonchikov. Et voici la chambre secrète de Signor Tomato ! Mais on ne peut pas arriver ici sans la clé !

Écoute, Chipollino, il veut nous dire quelque chose !

Les gars, mes amis Radis et le Comte Cherry ont aidé à détourner les clés de Signor Tomato. Il y en a tout un tas ! Il y a des images de légumes sur les clés, nous devons faire correspondre la clé à la serrure pour que la forme du légume soit similaire à la forme géométrique du trou de serrure.

(L'enseignant dispose un grand nombre de clés devant les enfants, les enfants comparent la forme du légume avec la forme du trou de serrure et tournent la clé et la placent sur un plateau à côté de la serrure. Lorsque toutes les clés sont récupérées vers le haut, un clic se fait entendre et la porte secrète s'ouvre)

Nous avons donc trouvé la maison de Pumpkin ! Il sera très heureux !

Appelons-le !

(Les enfants appellent Citrouille, Citrouille apparaît et remercie les enfants)

Les enfants, il est temps pour nous de dire au revoir à Cipollino et à ses amis de contes de fées !

Pour retourner à la maternelle, il faut lancer un sortilège !

Si nous nous tenons debout ensemble

Piétinez, sautez - ne tombez pas

C'est facile pour les gars de le faire

Retourner à la maternelle

Nous voilà de retour dans notre groupe !

Les gars, vous avez aimé notre fabuleuse aventure avec Chipollino ?

- Pourquoi est-il bon de manger des légumes et des fruits ?

Activités conjointes avec les parents.

(Création de livres pour enfants, parents et enfants choisissent un dessin à colorier avec un légume ou un fruit, qu'ils décoreront avec du papier de couleur ou de la peinture, libre choix)

« Attestation de publication dans les médias » Série A n° 0005382

Nous invitons les enseignants du préscolaire de la région de Tioumen, de l'Okrug autonome de Yamal-Nenets et de l'Okrug autonome de Khanty-Mansi à publier leur matériel pédagogique :
- Expérience pédagogique, programmes originaux, supports pédagogiques, présentations en classe, jeux électroniques ;
- Notes et scénarios développés personnellement d'activités éducatives, de projets, de master classes (y compris vidéos), de formes de travail avec les familles et les enseignants.

Pourquoi est-il rentable de publier chez nous ?