Approche genre dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire. Développement méthodologique sur le thème : Approche genre dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire

30.07.2019

Éducation de genre - éducation tenant compte du sexe de l'enfant

Pendant des millénaires, l'humanité, par défaut, a élevé sa progéniture en tenant compte du genre. Et seul le XXe siècle a renversé dans les esprits toutes les idées sur le sexe et sur ce que devrait être l'éducation des garçons et des filles. Le féminisme et la révolution technique ont fait leur travail en gommant les différences entre hommes et femmes dans presque tous les domaines : dans le comportement, dans les vêtements, dans le mode de vie, dans l'activité professionnelle, dans la répartition des rôles dans la famille.

Mais il semble que le XIXe siècle commence à tout remettre à sa place. Parce que les psychologues, les enseignants et les médecins ont unanimement commencé à parler du fait que les violations de l'éducation au genre entraînent de graves conséquences à la fois psychologiques et physiologiques. Les femmes au comportement masculin (masculin) ont plus de chances que les autres femmes de faire une bonne carrière, mais aussi plus souvent restent seules, souffrent de névroses, de troubles gynécologiques.

Les hommes au comportement féminin (féminin) ont des difficultés de communication, sont méfiants, non autorisés dans la famille, souffrent de maladies nerveuses, de maladies du système cardiovasculaire et du tractus gastro-intestinal

Pour que votre fils ou votre fille grandisse et devienne un vrai homme et une vraie femme, heureux et épanoui, vous devez les éduquer selon le principe du genre dès l'enfance. Il faut toujours garder à l'esprit que dès la petite enfance, les garçons et les filles entendent, voient, parlent et ressentent différemment. Les filles sont plus obéissantes et les garçons veulent se démarquer ; les filles sont plus efficaces et les garçons sont inventifs ; les garçons perçoivent les informations principalement à l'aide de la vue et les filles à l'oreille. Vous pouvez continuer à énumérer les différences à l'infini.

La formation de l'identité sexuelle (de genre) commence chez les enfants à partir d'environ deux ans. Cela signifie qu'à cet âge l'enfant apprend qu'il y a deux sexes, et commence à réaliser qui il est : un garçon ou une fille. Et à partir du même âge, les enfants commencent à comprendre les différences entre les garçons et les filles en termes d'intérêts et de comportements. Déjà à deux ou trois ans, ils savent, par exemple, que les garçons jouent avec des petites voitures, et les filles jouent avec des poupées, les filles portent des arcs, mais pas les garçons, etc. Mais, bien sûr, un enfant n'est capable de se positionner clairement dans la société en tant que futur homme et femme qu'à l'âge préscolaire. Par conséquent, le rôle de l'éducation au genre des enfants de la maternelle est si grand.

Pour la formation des traits de caractère masculins et féminins dans une institution préscolaire, un environnement éducatif a été organisé qui permet à l'enfant de montrer et de consolider systématiquement les différences de rôles entre les sexes. Dans les salles de jeux, il y a des zones de jeux de rôle : les filles peuvent jouer avec des poupées "comme une maman", les garçons avec des voitures "comme un chauffeur" etc. Les enseignants de la maternelle incluent une variété de formes de travail dans le plan de cours qui contribuent à la formation de l'identité de genre des enfants d'âge préscolaire. Il ne s'agit pas seulement de jeux d'histoires, mais aussi de lecture de littérature pour enfants, de contes de fées, de poèmes avec une discussion sur le comportement des personnages, et de visualisation de dessins animés avec analyse ultérieure, de cours de danse.

Parentalité : l'aide d'un psychologue

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À la maternelle, l'éducation au genre des enfants devrait viser à garantir que l'identité de genre est formée à temps

Soit dit en passant, il est souvent plus facile pour les enseignants de maternelle que pour les parents de remarquer à temps que le développement du genre de l'enfant est en retard, car l'enseignant a un enfant devant ses yeux toute la journée. Les parents doivent écouter attentivement les conseils des enseignants de maternelle et des psychologues sur l'éducation au genre des enfants d'âge préscolaire. Surtout s'il y a des incohérences dans le comportement de l'enfant. Par exemple, si un enfant préfère jouer avec des jouets du sexe opposé, dans les jeux, il agit souvent comme un personnage du sexe opposé, a tendance à se comporter comme le sexe opposé, etc.

Une éducation ciblée sur le genre pour une fille ou un garçon d'âge préscolaire aura un impact significatif sur le développement d'un enfant. Et cela permettra aux filles et aux garçons de manifester ces traits de personnalité qui leur permettront de réussir dans la société moderne. Cependant, l'éducation sexuelle des enfants ne signifie pas qu'un enfant n'a absolument pas besoin d'inculquer certaines compétences inhérentes au sexe opposé. Au contraire, le fait qu'un garçon et une fille possèdent une grande variété de compétences les aidera à obtenir de meilleurs résultats à l'avenir. Et le rôle des adultes, parents et enseignants de maternelle, devrait être d'ouvrir aux enfants toute l'étendue des possibilités de la société moderne et de les aider à se réaliser, en tenant compte des capacités innées et acquises, des traits individuels, des caractéristiques de genre, ainsi que que les besoins de l'enfant.

Éducation au genre des enfants d'âge préscolaire

L'éducation au genre est la formation d'idées sur les vrais hommes et femmes chez les enfants, et cela est nécessaire pour la socialisation normale et efficace d'une personne. Sous l'influence des éducateurs et des parents, l'enfant d'âge préscolaire doit apprendre le rôle sexuel ou le modèle de comportement de genre auquel une personne adhère pour se définir comme une femme ou un homme.
Tâches éducatives de l'éducation au genre et de l'éducation hétérosexuelle à la maternelle :
- éduquer les enfants d'âge préscolaire avec un intérêt irréversible et une attitude positive envers leur genre. Poser les bases d'une prise de conscience de ses propres caractéristiques et de la façon dont elles sont perçues par les autres, conseiller de construire un comportement personnel, en tenant compte des réactions possibles des autres ;
- d'inculquer à l'enfant d'âge préscolaire un intérêt et une bonne attitude envers les personnes qui l'entourent ;
- développer chez un enfant d'âge préscolaire une idée de lui-même et des autres en tant qu'individus et personnes sociales avec leurs propres avantages et inconvénients, caractéristiques typiques et individuelles;
- développer la sensibilité et l'empathie, la capacité de ressentir et de reconnaître l'état et l'humeur des personnes qui l'entourent. Se comporter en accord avec eux, être capable de gérer ses émotions et son comportement ;
- enrichir les connaissances sur sa famille, son clan, ses héritages familiaux, ses traditions, connaître les principales fonctions de la famille en tant que groupe psychologique et institution sociale ;
- jeter les bases des futurs rôles sociaux et de genre, expliquer les particularités de leur performance, favoriser une attitude positive vis-à-vis des différents rôles sociaux de genre, de la nécessité de leur existence ;
- approfondir les connaissances des enfants sur le contenu des concepts "garçon", "fille", sur la division de toutes les personnes en hommes et femmes. Promouvoir le genre et l'identification du genre, répondre correctement et avec compétence à la manifestation du développement sexuel des enfants de genres différents.

L'éducation au genre n'est pas conçue uniquement pour aider les enfants à se reconnaître en tant que représentant d'un genre ou d'un autre. La pertinence de l'éducation de genre consiste en la formation d'un concept stable de son genre chez l'enfant - je suis une fille ; Je suis un garçon. Et il en sera toujours ainsi.
La pertinence de l'éducation au genre pour ce momenténorme, parce que l'orientation du programme d'éducation au genre prend également en compte le fait que la société moderne est catégoriquement opposée aux hommes et aux femmes n'ayant qu'un ensemble d'avantages basés sur leur genre.
L'éducation au genre dans les établissements d'enseignement préscolaire exige que nous voulions tous que les garçons fassent preuve non seulement d'une volonté et de muscles inflexibles. Nous souhaitons également que les garçons et les hommes fassent preuve de gentillesse en fonction de la situation, soient doux, sensibles, sachent faire preuve d'attention envers les autres et respectent les parents et amis. Et les femmes pourraient faire leurs preuves, construire une carrière, mais en même temps ne pas perdre leur féminité.
Il semblerait que l'éducation au genre dans la famille soit établie dès la naissance. En effet, dès que les parents découvrent le sexe de leur enfant à naître, ils commencent à se préparer mentalement et physiquement à l'apparition d'un garçon ou d'une fille. Ils achètent des choses par couleur, des jouets par sexe. Mais l'éducation de genre n'a rien à voir avec les stéréotypes : les poussettes sont sombres pour les garçons et roses pour les filles.
Une éducation diversifiée à la maternelle dépendra en grande partie des caractéristiques individuelles d'un enfant particulier, dépendra de ces exemples de comportement de femmes et d'hommes que le petit homme rencontre constamment dans la famille. De nombreux parents soulignent ce moment éducatif et pensent que rien d'autre n'a besoin d'être fait. Les enfants copieront automatiquement chacun de leurs rôles de genre. Le problème est qu'il est souvent difficile pour les enfants modernes de s'éduquer. Car, par exemple, papa est rarement à la maison, et maman est associée aux deux sexes à la fois. Ou un échantillon avec un père n'est pas disponible du tout et beaucoup d'autres nuances négatives existent.
Pertinence de l'éducation au genre.La vraie façon de sortir de cette triste situation est une éducation au genre ciblée. Une parentalité volontaire donnée à une fille ou à un garçon d'âge préscolaire aura un impact significatif sur le développement de la personnalité. Et cela permettra aux filles et aux garçons de manifester ces traits de personnalité qui leur permettront de réussir dans la société moderne.
La période d'âge la plus favorable pour le début de l'éducation au genre est la quatrième année de vie. Déjà au cours de la quatrième année de vie, les enfants dont le comportement correspond à une éducation de genre correcte se sentent différents du sexe opposé.
Le rôle le plus important de l'éducation au genre dans la famille est de garantir que les hommes ne perdent pas la capacité de jouer le bon rôle au sein de la famille, qu'ils ne se transforment pas du principal gagne-pain en principaux consommateurs et ne déplacent pas l'éducation des enfants uniquement vers femmes. Eh bien, les femmes, à leur tour, ne deviendraient pas de simples créatures en dehors du sexe.
Maintenant, de nombreux enfants associent leur genre précisément à ce comportement déformé : les filles deviennent franches et grossières, et les garçons adoptent le type de comportement des femmes qui les entourent à la fois à la maison et dans le jardin, la clinique, etc. En observant les enfants, on peut remarquer que beaucoup de filles sont privées de tendresse, de sensibilité et de patience, elles ne savent pas comment résoudre pacifiquement les conflits. Les garçons, au contraire, n'essaient pas de se défendre, sont faibles physiquement, pas robustes et émotionnellement instables.
Au moins une sorte de culture comportementale envers les filles est complètement étrangère aux petits chevaliers modernes. On craint également que le contenu des jeux pour enfants, par exemple à la maternelle, présente des modèles de comportement qui ne correspondent pas au sexe de l'enfant. De ce fait, les enfants ne savent pas négocier dans le jeu, répartir les rôles. Les garçons montrent rarement le désir d'aider les filles lorsque la force physique est nécessaire, et les filles ne cherchent pas à aider les garçons là où la rigueur, la précision, l'attention sont nécessaires, ce sont des jeux d'éducation au genre.
Par conséquent, l'éducation au genre, qui mettra toutes les caractéristiques de l'éducation des filles et des garçons sur les étagères, est très importante.

En parlant de la pertinence de l'éducation au genre, les éducateurs et les parents sont encouragés à utiliser ces méthodes et techniques dans l'éducation au genre d'un enfant d'âge préscolaire comme des jeux d'éducation au genre :
· Jeu de rôle "Famille"
Conversations à l'aide d'illustrations, de fiction
Situations problématiques à contenu éthique
Faire des cadeaux pour les mamans, les papas, les pairs
· Jeux didactiques : « Qui aime faire quoi ? , « Qu'est-ce qui est à qui ? », « Je grandis », « Qu'y a-t-il en commun, en quoi sommes-nous différents ? » , "Je suis comme ça, parce que...", "Qui être ?" , "Habillez le garçon, habillez la fille."

IRINA BRATTSEVA
Éducation au genre des enfants d'âge préscolaire

Éducation au genre des enfants d'âge préscolaire.

1. Classement genres

En dessous de « le genre» il est d'usage de comprendre le genre social d'une personne, qui se forme au cours du processus éducation de la personnalité. Le genre indique le statut social d'un individu et ses caractéristiques socio-psychologiques qui sont associées au sexe d'une personne et surviennent dans le processus d'interaction avec d'autres individus au sein d'une certaine culture. Dans le concept le genre inclut également les différences psychologiques, culturelles et sociales entre les femmes (filles) et les hommes (garçons).

Cognitif ou identité de genre(je sais que je suis un homme/une femme).

Émotionnel ou identité de genre(Je me sens comme un homme/une femme).

comportemental ou le genre rôles et spécificité du comportement (j'agis comme un homme/une femme).

Allouer 3 genre:

Classification genres.

Le genre type Caractéristiques des hommes Caractéristiques des femmes

masculinité Vigueur, épris de liberté, ambitieux, pas trop sensible Avoir une forte volonté, peut rivaliser avec les hommes

Féminité Apprécie les relations humaines, sensible Doux, attentionné, loyal

androgynie Combine sensibilité et productivité Peut résoudre les problèmes masculins en utilisant des produits féminins (sociabilité, flexibilité)

Masculinité - une expression de préférence pour les styles d'activité instrumentaux, l'énergie, l'affirmation de soi, la capacité à faire des efforts importants mais à court terme ;

Féminité - engagement dans des activités liées à la communication, perception des nuances, la subtilité des sentiments, la capacité de maintenir une activité, qui ne demande pas d'effort important, pendant longtemps ;

L'androgynie est une manifestation des traits masculins et féminins en même temps.

2. Pertinence éducation au genre.

Pertinence et importance des bases le genre les connaissances dans le système éducatif s'expriment de la manière suivante documents:

Instructions de la Commission de la condition de la femme dans la Fédération de Russie sous le gouvernement de la Fédération de Russie en date du 22 janvier 2003.

Arrêté du ministère de l'Éducation nationale du 17 octobre 2003 "À propos de l'éclairage le genre problèmes dans le système éducatif ".

L'arrêté prévoit l'introduction dans les programmes éducatifs de perfectionnement et de recyclage professionnel du personnel d'encadrement, des enseignants et des enseignants de cours spéciaux pour l'étude des bases connaissance du genre, politique de genre, méthodes le genre approche de la gestion des processus éducatifs.

Plan d'action de mise en œuvre le genre politique dans le domaine de l'éducation a été proposée dans l'arrêté du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie du 22.04.03 "Sur l'élaboration de mesures pour mettre en œuvre la politique d'appel d'offres dans le système éducatif pour 2003" (Annexe 1 - 3).

Le problème actuel éducation au genre des enfants est devenu très pertinent. Parmi les raisons figurent Suivant:

Unification des genres, féminisation des hommes et masculinisation des femmes ;

Sentiment terne le genre;

Le développement de comportements inappropriés chez les jeunes ;

Problèmes croissants associés à la solitude et à l'instabilité conjugale.

Pertinence éducation au genre est aussi dû au fait que la pédagogie domestique est principalement axée sur les aspects psychologiques et caractéristiques d'âge de l'enfant, bien que de nombreux enseignants aient déjà commencé à prendre en compte la différence dans les caractéristiques psychophysiologiques, les capacités intellectuelles et les manières la perception, besoins et comportements sociaux enfants de sexe différent... Système l'éducation préscolaire elle est très fine et à la maison, une partie importante des familles grandit dans des familles monoparentales. Cette situation a un impact très négatif, surtout pour les garçons.

Cependant, c'était en préscolaire période il y a une définition et une acceptation rôle de genre... V âge Les enfants de 2-3 ans commencent à réaliser leur genre et à s'identifier. Dans la période de 4 à 7 ans, il est produit genre durabilité... Il devient clair pour les enfants que le genre- un phénomène constant selon lequel les hommes grandissent des garçons et les femmes grandissent des filles. La compréhension vient que l'appartenance à l'un ou l'autre sexe ne change pas en fonction des souhaits personnels de l'enfant ou de la situation.

Éducation au genre- un processus complexe qui se manifeste dans tout type d'activité. Au coeur de le genre approche est la différenciation selon le genre, en tenant compte des caractéristiques socio-biologiques enfants dans l'éducation- processus éducatif. À le genre approche de l'organisation des activités éducatives enfants d'âge préscolaireà l'aide de la sélection des formes, des contenus, des taux, des méthodes et des volumes d'enseignement, les meilleures conditions sont créées pour l'assimilation des connaissances par les enfants.

Une approche différenciée de l'enseignement aux filles et aux garçons est associée aux éléments suivants caractéristiques:

3. Caractéristiques psychologiques du développement des garçons et des filles dans diverses activités

Le cerveau des garçons et des filles se développe à des moments différents, dans des séquences différentes et même à des rythmes différents. Chez les filles, l'hémisphère gauche du cerveau est formé plus tôt, ce qui est responsable de la pensée et de la parole rationnelles et logiques. Chez les garçons, l'hémisphère gauche du cerveau se développe plus lentement, donc la sphère figurative-sensorielle domine jusqu'à un certain âge.

Les garçons ont tendance à avoir des humeurs plus volatiles et sont plus difficiles à calmer. Les filles ont tendance à être plus stables émotionnellement.

Les garçons sont caractérisés par la mobilité, ils deviennent plus résistants, montrent plus clairement les émotions négatives. Plus de filles réceptifà l'état émotionnel des autres, la parole apparaît plus tôt. Les garçons adorent les jeux communs, alors qu'ils aiment rivaliser les uns avec les autres et organiser des combats. Il est courant que les filles, surtout après une période de 2 ans, jouent en petits groupes, pour elles l'intimité, l'aliénation et la coopération sont importantes.

Processus éducatif.

Dans le processus d'apprentissage, il est important de garder à l'esprit que les filles et les garçons apercevoir informations de différentes manières. Si l'audition est importante pour les filles la perception, alors pour les garçons, il est préférable d'utiliser des aides visuelles basées sur la perception.

Activité visuelle

Une leçon d'art doit être menée de manière à ce que chaque enfant, quel que soit son sexe, puisse exprimer ce qui est émotionnellement significatif ou intéressant pour lui. Lors de la formation aux cours de modélisation, d'application ou de dessin, il convient de rappeler que les mouvements de la main chez les garçons dans leur développement sont en retard de 1,5 ans sur la main des filles.

Évaluation des résultats des activités les enfants et leur comportement, il ne faut pas oublier que l'intonation et la forme de son appréciation sont importantes pour les filles. Appréciation en présence des autres enfants ou les parents sont très importants pour les filles. Dans le même temps, il est important que les garçons évaluent qu'il a obtenu un résultat. Chaque nouvelle compétence ou résultat que le garçon a réussi à obtenir a un effet positif sur sa croissance personnelle, lui permet d'être fier de lui et d'essayer d'atteindre de nouveaux objectifs. Or, ce sont précisément les garçons qui, lorsqu'ils atteignent un certain résultat, ont tendance à améliorer cette compétence, ce qui conduit à dessiner ou à concevoir la même chose. Cela demande de la compréhension de la part de l'enseignant.

Jouer des activités.

Il a été remarqué que les styles et le contenu des jeux pour garçons et filles diffèrent les uns des autres. Pour les garçons, les jeux actifs et bruyants sont caractéristiques, pour les filles - les jeux plus calmes, sur des sujets familiaux et ménagers. Pour éducateurs le deuxième type de jeux est plus proche, car il n'est pas associé à une probabilité accrue de blessures et de bruit. En conséquence, les futurs hommes sont privés de jeux vraiment enfantins, ce qui a un impact négatif sur leur développement en tant que personne.

Pour l'éducateur il est très important d'organiser des activités ludiques de cette manière enfants afin que les enfants en train de jouer ensemble aient la possibilité d'agir ensemble, conformément aux caractéristiques de genre... Dans ce cas, les garçons assument des rôles masculins, les filles - féminines. L'activité théâtrale y contribue également.

Cours de musique.

Différents types d'activités musicales peuvent être réalisées en tenant compte caractéristiques de genre des enfants.

Les mouvements musico-rythmiques prennent en compte le genre l'approche est la suivante - les garçons apprennent des éléments de danse et des mouvements qui nécessitent de la dextérité, la force masculine (courageux soldats, cavaliers, les filles apprennent la douceur et la fluidité des mouvements (exercices avec rubans, balles, danses rondes) Apprendre les danses (danse carrée, polka, valse, les garçons acquièrent les compétences d'un partenaire principal, les filles apprennent des éléments gracieux et gracieux de la danse.

Jouer des instruments de musique est organisé différemment - les garçons jouent de la batterie, des cuillères, les filles - des cloches et des tambourins.

Des jeux et des chansons sur les filles et les garçons aident l'enfant à développer un sens de son genre et son acceptation positive.

Activité théâtrale.

L'un des trucs éducation au genre se manifeste dans les activités théâtrales. Costumes masculins et féminins, contes de fées et poèmes, mises en scène, par la synthèse de la musique, des mots artistiques et de la danse, permettent de maîtriser les traits de personnalité traditionnels - la féminité pour les filles et la masculinité pour les garçons. L'une des manifestations de cette démarche est l'organisation de soirées thématiques pour filles et garçons.

Physique éducation.

Garçons et filles étudient ensemble, mais les techniques méthodologiques sont prises en compte caractéristiques de genre:

Différence dans les choix d'exercices pour les filles seulement (travailler avec des rubans) ou juste pour les garçons (travail sur corde)

Différence dans la durée des cours (les filles sautent pendant 1 minute, les garçons - 1,5)

Différence de dosage (les filles font l'exercice 5 fois, les garçons en font 10)

La différence dans l'enseignement de certains mouvements moteurs (le saut à la corde est plus facile à réaliser pour les filles, et le lancer à distance - pour les garçons, cela nécessite des approches méthodologiques différentes - le choix des exercices préparatoires, des équipements auxiliaires, un nombre d'approches différent)

Différence dans le choix de l'équipement (haltères plus légers pour les filles, plus lourds pour les garçons)

Orientation dans l'espace (pour les garçons, la vision de loin est caractéristique. Pour les filles, la vision de près, sur cette base, les garçons se voient attribuer une plus grande partie de la salle que les filles)

La différence dans les exigences de qualité des performances physiques (les garçons ont besoin de plus de rythme, de clarté, les filles - de plasticité, de grâce)

Dans les jeux de plein air, la répartition des rôles d'une certaine manière (les filles sont des abeilles, les garçons sont des ours)

Mettre l'accent sur le fait qu'il existe des sports masculins et féminins.

Les filles et les garçons ne sont pas autorisés éduquer la même chose... Mais il existe certaines valeurs, normes de comportement et interdictions qui devraient être apprises par tout le monde, sans distinction de sexe, qui sont importantes dans tout société: tolérance, respect de soi et des autres, capacité de faire des choix, capacité d'assumer ses responsabilités, miséricorde.

Dans la pédagogie et la psychologie modernes, l'éducation au genre des enfants d'âge préscolaire est souvent considérée comme une relique du passé. Dès l'enfance, les mères enseignent aux enfants l'égalité, leur inculquant que les filles et les garçons ne sont pas différents les uns des autres. Pendant ce temps, l'éducation basée sur le genre est toujours d'actualité.

Y a-t-il une égalité des genres ?

La culture occidentale a commencé à penser à l'égalité des sexes à la fin du XIXe siècle. Les féministes américaines et européennes se sont battues pour le droit des femmes à travailler, à participer à la vie publique et politique, etc. Les féministes considéraient qu'il était injuste pour les femmes de dépendre de leur mari ou de leur père.

En moins de 100 ans, l'égalité souhaitée a été atteinte. Cependant, cela n'a pas rendu la société plus heureuse. Une femme moderne est obligée non seulement de gérer un ménage et d'élever des enfants, mais aussi de travailler sur un pied d'égalité avec son conjoint. Aujourd'hui, le beau sexe n'est pas seulement autorisé à travailler, il est obligé de le faire. Le résultat de la lutte féministe n'a pas été l'indépendance de la femme, mais son asservissement encore plus grand. Dans le même temps, l'homme est totalement dégagé de toute responsabilité vis-à-vis de sa famille. Devenu mari et père, il continue souvent à vivre la vie à laquelle il était habitué en tant que célibataire.

En observant leurs parents, garçons et filles commencent à les imiter. Les enfants se font une fausse idée de ce que devrait être une femme, de ce que devrait être un homme. Le manque d'éducation au genre des enfants d'âge préscolaire dans un jardin d'enfants fait oublier leurs rôles aux représentants des sexes les plus forts et les plus faibles. Une telle éducation conduit à l'émergence dans la société de femmes carriéristes qui refusent d'avoir des enfants au profit du travail, et d'hommes qui préfèrent les relations éphémères avec des filles inconnues aux valeurs familiales.

Y a-t-il une différence dans l'éducation?

Les éducateurs qui insistent sur l'égalité, abandonnent le modèle traditionnel d'éducation, agissent de manière imprudente. Ils ont refusé de prendre en compte les caractéristiques de genre des enfants d'âge préscolaire. Une méthode réservée aux garçons ou aux filles semble être une humiliation et une discrimination académiques « progressives ». En fait, nous ne parlons pas du fait qu'un sexe est en quelque sorte meilleur ou pire que l'autre. Vous ne devriez pas aller aux extrêmes et supposer, par exemple, que les filles ne devraient pas faire de sport et que la danse de salon n'est pas pour un vrai homme. Lorsqu'il travaille avec des enfants de sexes différents, l'éducateur doit tenir compte des éléments suivants :

Les garçons perçoivent visuellement les informations beaucoup mieux. Il est plus facile pour les filles de mémoriser à l'oreille. La méthode choisie pour présenter les nouvelles informations doit être telle que les informations puissent être obtenues à la fois visuellement et à l'oreille.
Un comportement de genre correct est inhérent à l'enfant au niveau génétique. L'éducation des enfants d'âge préscolaire sur la base des traditions populaires a été adoptée au siècle dernier. Ils l'ont abandonné assez récemment. C'est pourquoi les enfants sentent intuitivement que le comportement agressif de la maman et la passivité du papa ne sont pas la norme. L'enfant copie sans le savoir le comportement parental. Cependant, inconsciemment, il se rend compte que papa et maman ont tort. Cette dissonance interne entraîne des problèmes psychologiques.
Une activité élevée convient à un garçon. Il ne peut pas faire le même travail trop longtemps. La fille fait face à la routine beaucoup plus facilement et préfère les jeux et les activités plus calmes. Les garçons devraient apprendre plus de sciences en préparation pour l'école. Les filles sont enclines aux arts libéraux.
Le principal facteur dans la formation de la personnalité d'un enfant de sexe masculin est l'environnement. Une fillette d'âge préscolaire est plus influencée par une prédisposition génétique.

L'approche genre dans l'éducation des enfants d'âge préscolaire n'est pas basée sur la discrimination, comme le prétendent les défenseurs de l'égalité, mais sur la base des particularités du développement mental et physiologique des enfants de sexe féminin et masculin. Déjà à l'âge de deux ans, l'enfant commence à réaliser son genre. Les garçons et les filles remarquent qu'ils sont physiologiquement et psychologiquement différents. À l'âge de 7 ans, les enfants ont déjà développé les stéréotypes de base du comportement adoptés dans cette société.

Élever un fils

L'âge préscolaire est la période où une petite personne trouve sa place dans ce monde grâce à la prise de conscience d'appartenir à un genre particulier. Dans la plupart des cas, les garçons mûrissent mentalement plus tard que les filles. Leur éducation au genre devrait être traitée beaucoup plus tôt.

On pense que seuls les pères (grands-pères, frères, oncles) devraient participer à la socialisation de genre des garçons d'âge préscolaire. C'est en partie vrai, puisqu'un père, étant du même sexe que son fils, est en mesure de transmettre à l'enfant beaucoup plus d'expériences liées au rôle de genre. Cependant, il ne faut pas exclure complètement la mère, la grand-mère et la sœur du processus éducatif. Dès l'enfance, un garçon doit apprendre à communiquer avec succès avec des personnes du sexe opposé. Pour qu'un enfant s'habitue à son rôle dès l'enfance, il est nécessaire d'utiliser les recommandations suivantes:

Donnez-lui des tâches "sérieuses". Une éducation au genre efficace exige des enfants qu'ils fassent une sorte d'activité d'adulte. Dans le même temps, la tâche des parents n'est pas de transférer leurs soucis sur les épaules du bébé. Ils devraient devenir des enseignants pour leur fils, l'enseignant dans la pratique. Un enfant d'âge préscolaire peut se voir confier beaucoup de choses. A 5-6 ans, un enfant est capable d'acheter du pain tout seul, de compter l'argent sans aide, de sortir les poubelles et de faire la vaisselle.
Vous pouvez déjà parler avec un enfant de 4-5 ans comme avec un adulte. À cet âge, le garçon maîtrisait déjà les normes morales de base acceptées dans la société.
Les parents doivent encourager leur fils à prendre plus souvent des décisions indépendantes. Vous pouvez commencer par le plus simple : quel type de glace acheter, quel dessin animé regarder aujourd'hui, etc. Vous devez également encourager l'initiative de votre fils.
Il est conseillé d'inscrire l'enfant dans la section sportive. L'éducation physique est utile pour les garçons comme pour les filles. Cependant, un bon entraînement sportif est beaucoup plus important pour un futur jeune qui devra aller dans l'armée. Le fils peut choisir l'un des sports les plus intéressants pour lui. Les garçons aiment le plus souvent le football, le hockey, la boxe, les arts martiaux. Le sport apprend à un enfant à travailler en équipe, à communiquer non seulement avec ses collègues, mais aussi avec ses adversaires. Le désir de ne pas être pire que vos camarades vous fait constamment travailler sur vous-même.
Le fils ne doit pas être grondé pour avoir pleuré. Ne supprimez pas les émotions chez l'enfant.

Élever une fille

Le rôle de la mère dans l'éducation d'une fille est très important. C'est la mère qui transmet à sa fille de nombreux secrets féminins et astuces que ses parents lui ont autrefois transmis. Ces secrets peuvent concerner la préparation de plats délicieux selon des recettes familiales particulières, et les relations avec les hommes. Cependant, souvent une mère essaie non seulement de transmettre son expérience de vie à sa fille, mais aussi de réaliser ses espoirs inassouvis à travers elle. Si une femme dans sa jeunesse a tenté sans succès de devenir actrice, chanteuse, ballerine ou femme d'affaires, elle peut imposer son rêve à sa fille.

En conséquence, la fille est obligée d'étudier le ballet, le chant ou d'aller dans un studio de théâtre. Dès l'enfance, elle se prépare au « grand » avenir. Mais même après avoir réussi dans le domaine choisi par sa mère, la jeune fille ne se sent pas heureuse. Obtenir une éducation brillante ne permettra pas à une fille de réussir dans la vie de famille, car elle ne s'est jamais préparée à être une bonne épouse et une bonne mère. Utile pour élever des filles :

Conversations sur les thèmes "Les filles sont de futures mères", "Chaque fille est une princesse".
Participation des ménages. Quel que soit leur âge, toutes les filles aiment se laver et repasser. Les filles aident volontiers les mères en cuisine lors de la préparation des produits culinaires.
Accent sur l'apparence. Une fille doit toujours ressembler à une princesse. Maman doit expliquer à sa fille que même devant son père ou son frère, elle ne peut pas paraître négligente.

Ensemble ou séparément ?

L'éducation au genre des enfants d'âge préscolaire n'implique pas une séparation complète des garçons et des filles, comme c'était le cas dans la Russie pré-révolutionnaire. L'incapacité de contacter le sexe opposé conduit au fait que, devenant des garçons et des filles, les gens se sentent mal à l'aise lorsqu'ils communiquent entre eux. Très souvent, les jeunes femmes sont froides et distantes pour cacher leur gêne. Aux mêmes fins, les gars sont impoli envers les filles.

L'éducation aux rôles sexuels des enfants d'âge préscolaire est impossible sans contacts intersexuels. Pas un seul enseignant ne vous apprendra à vous comporter correctement avec le sexe opposé sans communication directe entre garçons et filles d'âge préscolaire. C'est pourquoi les parents ne devraient pas interdire à leurs filles d'avoir des amis garçons et à leurs fils d'avoir des amies. Ne pensez pas qu'une telle communication mènera à des relations intimes précoces. Au contraire, plus il y a d'interdits, plus grand est le désir d'essayer l'interdit. Les enfants du sexe opposé qui grandissent ensemble sont rarement attirés les uns par les autres.

Pour une communication à part entière entre garçons et filles d'âge préscolaire, à la maison, papa et maman doivent créer toutes les conditions nécessaires à l'aide de jeux didactiques et de toutes sortes de techniques psychologiques et pédagogiques. Frère et sœur se querellent souvent. Tout le monde veut obtenir plus d'attention de maman et papa. Pour que les enfants sachent qu'ils sont tous les deux chers à leurs parents, à la première occasion qui leur convient, la famille devrait partir en voyage ensemble, visiter des cinémas, aller dans des cafés. Maman devrait passer plus de temps avec sa fille et papa devrait passer plus de temps avec son fils. Cependant, il ne faut pas non plus oublier les activités communes.

Quels devraient être les résultats ?

Le rôle des parents dans l'éducation d'un enfant n'est pas seulement d'utiliser telle ou telle méthode d'éducation, mais aussi d'observer le fonctionnement de la méthode utilisée. Si le système parental choisi est vraiment efficace, les parents pourront :

Former chez l'enfant l'attitude correcte envers le sexe opposé. Les garçons sont souvent perçus par les filles comme des tyrans. Les garçons sont sûrs que toutes les filles sont des pleurnichards. Grâce à une bonne éducation, l'enfant pourra comprendre que le représentant du sexe opposé n'est ni meilleur ni pire que lui. C'est juste conçu différemment.
Préparer les enfants à la vie de famille. Les parents ne peuvent montrer à leur enfant ce que devrait être une vraie famille que par leur propre exemple. Si papa et maman se disputent en présence d'enfants ou si leur comportement viole les normes morales et éthiques, les convictions verbales n'atteindront pas l'objectif. Dans l'intérêt d'un futur fils ou d'une fille heureux, maman et papa devraient commencer à surveiller leur comportement. Il ne faut pas régler les choses en présence d'enfants.
Apprenez à un enfant à communiquer non seulement avec le sexe opposé. Une bonne parentalité aidera votre bébé à établir des relations basées sur le respect mutuel et la confiance avec des personnes de tout sexe et de tout âge.

Un enfant est une personnalité unique avec ses propres caractéristiques. Parfois, les prédispositions initialement inhérentes à lui se révèlent plus fortes que l'éducation. Un garçon qui a fréquenté la section karaté pendant plusieurs années s'avère être un romantique qui préfère la poésie lyrique. La jeune fille, qui depuis son enfance a été inculquée d'amour pour la peinture et la musique, rêve de servir dans l'armée. Les parents doivent faire plus que simplement « former » l'enfant en ce dont ils ont besoin. Il est important de prendre en compte les caractéristiques de développement et les goûts de la petite personne.

Préparé par : Taran Tatiana Vasilievna,

éducatrice, MBDOU « Maternelle n°8 »

« Le Tout-Puissant a créé l'homme comme Un, mais, étant en colère contre lui, l'a coupé en deux moitiés (homme et femme). Depuis lors, ils, si différents, se cherchent à travers le monde afin d'acquérir la plénitude de l'existence..." (d'une légende orientale)

Rappelons d'abord quelques aspects de cette question.
Dans la science moderne, deux termes sont utilisés :
Le genre - (du latin "secare" - diviser, partager) - ne désigne initialement rien de plus que la division de la race humaine en deux groupes : les femmes et les hommes.

L'homme est soit un être féminin, soit un être masculin.
La science moderne distingue clairement les principes masculins et féminins, les liant au concept de sexe et de genre. Qu'est-ce que le genre ? Pour beaucoup de gens, ce mot semblera non seulement inconnu, mais aussi menaçant.
Le genre est le genre social, le genre en tant que produit de la culture. Ce concept n'est pas biologique, social et spirituel.
Genre - (du lat. Genus - "genre") - genre social qui détermine le comportement d'une personne dans la société et comment ce comportement est perçu.
Un enfant naît avec un certain sexe biologique et assume un rôle de genre dans le processus de socialisation, c'est-à-dire dans le processus de communication avec d'autres personnes.
L'éducation sexuelle d'un enfant commence dès sa naissance et dure toute sa vie.

Les psychologues ont prouvé qu'à l'âge de 2 ans, un enfant commence à comprendre qui il est - une fille ou un garçon, et de 4 à 7 ans, les enfants se rendent déjà compte que les filles deviennent des femmes et que les garçons deviennent des hommes, que le genre reste indépendamment de les situations ou les désirs de l'enfant (c'est-à-dire que la durabilité du genre est en train de se former).
Il était une fois en Russie, l'éducation aux rôles de genre des enfants était réalisée facilement et naturellement. Les filles passaient la plupart de leur temps avec leur mère ou leur nourrice, et l'éducation des garçons dès l'âge de 3 ans était dirigée par leur père ou tuteur. Les enfants voyaient constamment leurs parents, communiquaient avec eux et, par conséquent, formaient des stéréotypes de comportement caractéristiques des hommes et des femmes.
Les éducateurs, les éducateurs et les parents doivent tenir compte du facteur genre dans le processus éducatif.
L'éducateur doit savoir que les défauts dans la formation des rôles de genre conduisent à une violation du genre et de l'identité de genre, et cela, en particulier, peut causer des problèmes dans les futurs contacts sexuels, la vie de famille et l'éducation des enfants.
L'éducation au genre est un processus ciblé, organisé et dirigé de formation de mécanismes socioculturels pour la construction des rôles masculins et féminins, du comportement, des activités et des caractéristiques psychologiques d'une personne, offerts par la société à ses citoyens, en fonction du sexe biologique.

Tâches éducatives de l'éducation au genre et de l'éducation hétérosexuelle à la maternelle :

Éduquer les enfants d'âge préscolaire avec un intérêt irréversible et une attitude positive envers leur genre.
- d'inculquer à l'enfant d'âge préscolaire un intérêt et une bonne attitude envers les personnes qui l'entourent ;
- développer chez un enfant d'âge préscolaire une idée de lui-même et des autres en tant qu'individus et personnes sociales avec leurs propres avantages et inconvénients, caractéristiques typiques et individuelles;
- développer la sensibilité et l'empathie, la capacité de ressentir et de reconnaître l'état et l'humeur des personnes qui l'entourent. Se comporter en accord avec eux, être capable de gérer ses émotions et son comportement ;
- enrichir les connaissances sur sa famille, son clan, ses héritages familiaux, ses traditions, connaître les principales fonctions de la famille en tant que groupe psychologique et institution sociale ;
- jeter les bases des futurs rôles sociaux et de genre, expliquer les particularités de leur performance, favoriser une attitude positive vis-à-vis des différents rôles sociaux de genre, de la nécessité de leur existence ;
- approfondir les connaissances des enfants sur le contenu des concepts "garçon", "fille", sur la division de toutes les personnes en hommes et femmes.

Lorsque vous travaillez avec des enfants d'âge préscolaire concernant l'éducation au genre, les domaines suivants doivent être pris en compte :

Compléter la zone d'autorégulation des enfants (par exemple, encourager les filles à faire du sport et les garçons au libre-service) ;
organisation de recherches sur l'égalité de coopération entre garçons et filles dans les activités communes ;
l'élimination des interdictions culturelles traditionnelles sur l'expression émotionnelle des garçons, en les encourageant à exprimer leurs sentiments ;
créer des conditions pour former la sensibilité intergenre (par exemple, à travers la théâtralité, les formations).

L'objectif de l'approche genre dans la pédagogie est l'éducation d'enfants de sexes différents, également capables de se réaliser et de révéler leurs potentiels et leurs capacités dans la société moderne.
Une approche de genre dans l'éducation est une approche individuelle de la manifestation de l'identité d'un enfant, qui à l'avenir donne à une personne une plus grande liberté de choix et de réalisation de soi, aide à être suffisamment flexible et à pouvoir utiliser différentes possibilités de comportement.
La pertinence de l'éducation au genre à l'heure actuelle est énorme, car l'orientation du programme d'éducation au genre prend également en compte le fait que la société moderne est catégoriquement opposée aux hommes et aux femmes n'ayant qu'un ensemble d'avantages basés sur leur genre.
L'éducation au genre dans les établissements d'enseignement préscolaire exige que nous voulions tous que les garçons fassent preuve non seulement d'une volonté et de muscles inflexibles. Nous souhaitons également que les garçons et les hommes fassent preuve de gentillesse en fonction de la situation, soient doux, sensibles, sachent faire preuve d'attention envers les autres et respectent les parents et amis. Et les femmes pourraient faire leurs preuves, construire une carrière, mais en même temps ne pas perdre leur féminité.
Il semblerait que l'éducation au genre dans la famille soit établie dès la naissance. En effet, dès que les parents découvrent le sexe de leur enfant à naître, ils commencent à se préparer mentalement et physiquement à l'apparition d'un garçon ou d'une fille. Ils achètent des choses par couleur, des jouets par sexe. Mais l'éducation de genre n'a rien à voir avec les stéréotypes : les poussettes sont sombres pour les garçons et roses pour les filles.
Une éducation diversifiée à la maternelle dépendra en grande partie des caractéristiques individuelles d'un enfant particulier, dépendra de ces exemples de comportement de femmes et d'hommes que le petit homme rencontre constamment dans la famille. De nombreux parents soulignent ce moment éducatif et pensent que rien d'autre n'a besoin d'être fait. Les enfants copieront automatiquement chacun de leurs rôles de genre. Le problème est qu'il est souvent difficile pour les enfants modernes de s'éduquer. Car, par exemple, papa est rarement à la maison, et maman est associée aux deux sexes à la fois. Ou un échantillon avec un père n'est pas disponible du tout et beaucoup d'autres nuances négatives existent.
Pertinence de l'éducation au genre.
Le vrai moyen de sortir de cette triste situation est une éducation ciblée sur le genre. Une parentalité volontaire donnée à une fille ou à un garçon d'âge préscolaire aura un impact significatif sur le développement de la personnalité. Et cela permettra aux filles et aux garçons de manifester ces traits de personnalité qui leur permettront de réussir dans la société moderne.
La période d'âge la plus favorable pour le début de l'éducation au genre est la quatrième année de vie. Déjà au cours de la quatrième année de vie, les enfants dont le comportement correspond à une éducation de genre correcte se sentent différents du sexe opposé.
Or, en observant les enfants, on peut remarquer que beaucoup de filles sont privées de tendresse, de sensibilité et de patience, elles ne savent pas comment résoudre pacifiquement les conflits. Les garçons, au contraire, n'essaient pas de se défendre, sont faibles physiquement, pas robustes et émotionnellement instables.
Au moins une sorte de culture comportementale envers les filles est complètement étrangère aux petits chevaliers modernes. On craint également que le contenu des jeux pour enfants, par exemple à la maternelle, présente des modèles de comportement qui ne correspondent pas au sexe de l'enfant. De ce fait, les enfants ne savent pas négocier dans le jeu, répartir les rôles. Les garçons montrent rarement le désir d'aider les filles lorsque la force physique est nécessaire, et les filles ne cherchent pas à aider les garçons lorsque la rigueur, la précision et l'attention sont nécessaires. Par conséquent, l'éducation au genre, qui mettra toutes les caractéristiques de l'éducation des filles et des garçons sur les étagères, est très importante.
Les technologies axées sur la personnalité sont le mécanisme d'éducation de genre des jeunes enfants :
1. Moyens :
Jeux
contes populaires
les proverbes
berceuses
2. Méthodes :
Jeux
conversations éthiques cognitives et développementales
situations problématiques
plans d'action
3. Formulaires :
activité de jeu
expérimental
recherche de problème
En parlant de la pertinence de l'éducation au genre, les éducateurs et les parents sont encouragés à utiliser ces méthodes et techniques dans l'éducation au genre d'un enfant d'âge préscolaire comme des jeux d'éducation au genre :
Jeu de rôle "Famille"
Conversations à l'aide d'illustrations, de fiction
Situations problématiques à contenu éthique
Faire des cadeaux pour les mamans, les papas, les pairs
Jeux didactiques : « Qui aime faire quoi ? , « Qu'est-ce qui est à qui ? », « Je grandis », « Qu'y a-t-il en commun, en quoi sommes-nous différents ? » , "Je suis comme ça, parce que...", "Qui être ?" , "Habillez le garçon, habillez la fille."

Merci pour votre attention!