Techniques de développement précoce. Techniques de développement. Enseigner et éduquer les enfants - méthodes pour le développement des enfants d'âge préscolaire

Un bref aperçu .. Méthodes de développement précoce. Développement précoce. Méthodes de développement précoce : Montessori, Doman, cubes de Zaitsev, apprentissage de la lecture, groupes, cours avec les enfants. Voici une vidéo sur le sujet : Comment apprendre à un enfant à apprendre dès la naissance et à terminer ses études à l'âge de 7 ans...

Discussion

Voici une vidéo sur le sujet : Comment apprendre à un enfant à apprendre dès la naissance et à finir l'école à 7 ans ? - cm.: [lien-1]

Que se passera-t-il si maman et grand-mère n'interfèrent pas avec les enfants pour qu'ils étudient selon ce système, le programme scolaire dès la naissance ?

Ici, sur la vidéo, vous pouvez voir qu'un enfant qui a étudié de manière indépendante selon le système de P.V. Tyulenev, sans jamais aller à l'école, déjà à l'âge de 7 ans "réussit" les examens du lycée:
- lit "Eugène Onéguine" par cœur, tous les poèmes de M.Yu. Lermontov, etc. - selon le programme scolaire.
- en mathématiques, l'enfant a terminé tous les sujets, résolu tous les problèmes jusqu'à la 7e année, etc. - il y a d'autres vidéos aussi ..

Le secret principal est que maman et grand-mère ne savent pas que l'enfant étudie et lit des manuels scolaires au lieu de contes de fées !

Développement précoce. Méthodes de développement précoce : Montessori, Doman, cubes de Zaitsev Comment la vie scolaire voit-elle un enfant dont les capacités intellectuelles ne sont pas développées ? Résultats remarquables du développement précoce: un enfant de 2 ans a appris à imprimer des lettres et ...

Discussion

Maintenant, dans notre pays, il est difficile d'éduquer les gens intelligents ...

Oui, j'ai regardé vos liens et le matériel proposé et le livre lui-même...
Le livre, à la page 12, raconte comment des parents ordinaires (sans éducation spéciale) ont élevé leurs enfants seuls avec tant de succès que tout le monde les reconnaît comme doués, talentueux... Des faits et des exemples de l'histoire sont donnés ;
"... Fait 1. Voici, par exemple, une histoire que presque tous les parents d'un pays entier, l'Allemagne connaissent. Au milieu du siècle dernier, le père de Karl Witte, prêtre, avant même la naissance d'un enfant, lors d'un de ses sermons, disputé avec des professeurs contemporains, En conséquence, à l'âge de neuf ans, son fils, le petit Karl, entra à l'Université de Leipzig, et un an plus tard, il réussit brillamment tous les examens de cybernétique Norbert Wiener. Et ils tous ont reçu leur éducation primaire à la maison, jusqu'à 5-6 ans, sont devenus des « prodiges » grâce à l'utilisation des recommandations de leurs parents, avant même l'âge scolaire… »
Oui, si seulement les parents comprenaient vraiment l'importance d'élever et d'éduquer les enfants dans les conditions actuelles et pouvaient s'unir...

Jeux éducatifs. Développement précoce. Méthodes de développement précoce : Montessori, Doman Il y a sept livres au total : « Le développement de la perception des couleurs chez les enfants de 1 à 2 ans », « Développement du livre sur le développement précoce. Glen Doman » Comment développer l'intelligence d'un enfant "Cecil Lupan" Croyez ...

35 méthodes de développement précoce. Techniques. Développement précoce. 35 méthodes de développement précoce. L'injustice au développement précoce est lourde de gros problèmes pour les parents et quel est l'intérêt pour moi de développer les enfants ?! - Je ne suis pas payé pour cela, et on ne m'a pas appris comment le faire.

Discussion

Bonjour Ami et compagnon des enfants et des parents :))
Je t'ai lu et d'une manière ou d'une autre, cela a blessé le sujet.
Expliquez-moi, s'il vous plaît, POUR QUOI développer les enfants?
Réponse:
Pour expliquer, vous avez besoin de savoir quelle langue de la société vous parlez et comprenez ?
Au cas où, je vais essayer d'"expliquer" en plusieurs langues :
1) dans la langue d'un enfant "développé"
2) dans la langue des parents
3) dans la langue d'un professeur traditionnel
4) dans la langue de l'éducateur - l'innovateur Boris Pavlovich Nikitin
5) dans la langue de l'éducateur - l'innovateur Viktor Fedorovich Shatalov
6) dans le langage d'un économiste - sociologue
7) dans la langue du film "Zeitgeist", c'est-à-dire du point de vue d'un mondialiste, adepte ou descendant du "commissaire de la révolution de couleur (rouge)" envoyé en Russie en 1917-1919.
8) dans la langue des commissaires à la "révolution de couleur" envoyée en 1991 - 1999 d'après des émissions télévisées sur les Tchoubais, entretiens avec le chef de l'Etat. le Comité de la propriété Polevanov, et d'autres auteurs de Privatisation-1 et Privatisation-2 (bâtiments résidentiels), qui ont commencé pendant la "crise";
9) dans le langage d'un macroéconomiste
10) dans le langage d'un micro-économiste
12) dans la langue du démographe

La vie, la société elles-mêmes corrigent la personnalité, l'enfant et tous les guetteurs que nous connaissons.
1) il y a de bons correcteurs : des enseignants ou des parents qui inspirent et louent, et il y en a de mauvais qui les obligent à "apprendre" et à gronder
2) Parents - guetteurs :
2.a. Des parents qui poussent leur amour pour un enfant jusqu'à l'absurdité et dissimulent hypocritement leur irresponsabilité avec « l'amour » : « L'essentiel est d'aimer l'enfant !! Je veux que l'enfant ne se développe pas trop - comment vais-je le gérer ? Je veux que l'enfant soit toujours à moi, qu'il vive avec moi, je ne me marierai même pas ou me marierai ! Ou je le ferai, mais ensuite je divorcerai - si seulement mon enfant était avec moi et mon petit-fils aussi ! Par conséquent, je ne le développerai pas : qu'il soit sans défense, impuissant - alors il sera toujours avec moi ! Laissez-le jouer à des jeux, boire de la bière ou de la drogue, etc. - si seulement il était toujours là !
2.b. Je veux que l'enfant aille plus loin que moi - qu'il développe mes affaires, qu'il soit plus intelligent et plus entreprenant que moi, - je ne peux moi-même pas garder ma société entre mes mains, lui faire connaître les règles de conduite pour les chrétiens orthodoxes, les juifs, les musulmans, Bouddhistes et savent exactement ce que les concurrents peuvent faire avec lui de ces religions ; qu'il maîtrise les méthodes mathématiques - dans un environnement concurrentiel, des modèles précis sont nécessaires ; laissez-le posséder le mot - vous pouvez vivre sans relations publiques sous le capitalisme ; laissez-le faire du sport, ayez une sorte de catégorie - le sport l'aidera à être en bonne forme intellectuelle, à vivre longtemps et à rester en bonne santé, qu'il soit indépendant et aidant pour moi et ma mère, observez strictement le commandement principal du Bible : « Honore ton père et ta mère, afin que les jours durent les tiens sur cette terre », et tout le reste vient du malin, et ainsi de suite. etc.

La liste de 13 à 23 méthodes de développement précoce :
13. Méthodologie de Sukhomlinsky, ou : cent cercles et clubs pour enfants dans chaque jardin d'enfants et école - des enseignants d'Allemagne, de Suisse, de France sont venus maîtriser l'expérience du lycée Pavlysh.
14. Boris et Lena Nikitin, 1957 - 1968, L'éducation de la naissance à l'école. Résultats : sept enfants, lisant à partir de 3 ans ; le QI le plus élevé au monde, 100% santé, ils sont entrés à l'école immédiatement en 3e - 4e année ; - PC n'a pas été utilisé : articles ménagers, "Jeux intellectuels". Cours : "Papa est éducateur", "Méthodologie pour l'art de vivre en famille", "Méthodologie pour les familles nombreuses".
15. Nikolay Zaitsev, 1980 enseignement de la lecture à partir de 3-4 ans, résultats : le début de la lecture à 3-4 ans. - utilisé : cubes, tables, cartes Zaitsev, PC - non utilisé. Classe : "Méthodologie pédagogique".
16. Méthodologie de Tyulenev, "Méthode sibérienne pour obtenir des résultats optimaux", Tomsk: commencer à lire, avant de marcher, ainsi que compter, connaître les notes, entreprendre, jouer aux échecs ..., jeux de rôle, 1988 - 1995, 1988 , deux enfants, adeptes dans de nombreux pays, il est souhaitable de commencer à apprendre dès la grossesse et dès la naissance, le journalisme, la chimie. design, génomique, le livre "How to Raise the Future President", etc. Résultats : textes, documents, champions, etc. ... rebenokh1.narod.r-u / recordmir.htm
17. Techniques de compilation, de vulgarisation, etc. - dans les livres publiés après 2000. Pervushin, Danilova, Manichenko, Zhukova et autres, classe : « techniques de compilation préfabriquées ».
Les autres techniques sont des adeptes et des diffuseurs d'idées et de manuels anciens - Montessori et autres.
Dans de nombreux cas, il est impossible de mélanger différentes techniques - cela s'avère comme dans un arc-en-ciel - "couleur blanche", c'est-à-dire vide ...
18. Techniques des commerçants, commerçants : un ensemble de manuels basés sur les idées des créateurs de techniques, par exemple, Doman, Nikitin, Montessori, Tyulenev, Zaitsev, ne peut pas être considéré comme une technique ...
Lorsqu'elles sont utilisées sans discernement, ces aides ne donnent pas non plus de résultats sérieux, ne distraient et ne divertissent pas l'enfant.

De plus, p. 19 - 21 l'analyse des premières méthodes de développement n'est pas destinée aux croyants et si les sectaires :
19. Méthodes chrétiennes. La méthode orthodoxe consiste à écouter à l'église ou à lire divers livres de la Bible, ou, dans la version pour enfants, le dimanche dans les écoles du dimanche selon un certain horaire canonique. Ici, l'essence de la religion est perdue en tant que méthode pédagogique cachée - l'Ancien Testament, la Loi de Dieu et tous les "rites religieux" ont été écrits davantage afin de transmettre la sagesse et les règles d'un comportement raisonnable, tout d'abord, aux enfants, à travers comportement et l'accomplissement des traditions et des ordres religieux par les adultes.
Dans la Loi de Dieu, il est interdit d'utiliser le nom de Dieu et l'appel au Tout-Puissant n'est utilisé que pour répéter et accomplir des lois, des règles de conduite, des prescriptions médicales, sociales et autres. Dans l'orthodoxie, en revanche, sur 613 commandements, ils ne prêtent attention qu'à 10, dix commandements, c'est-à-dire seulement 0,15%, mille fois moins que ce qu'exige la religion ! Le nom de Dieu n'est pas seulement répété sans cesse, au lieu de répéter les pensées pour lesquelles Dieu a été inventé !
De plus, d'innombrables images sont réalisées, ce qui est catégoriquement interdit dans la Loi de Dieu : « ne créez pas une image de tout le monde et n'adorez pas… ».
C'est-à-dire que la forme a changé le contenu, qui avait tellement peur du fondateur du monothéisme, Moïse, élevé, je vous le rappelle comme un pharaon, un roi ou, à notre avis, comme un président.
C'est-à-dire que quelqu'un spécialement avec des "idoles" et des images éliminées, a évincé l'essence, les textes, les pensées et l'intellect de l'orthodoxie, a remplacé la lecture par le culte aveugle des images, le service en slavon d'église, et donc personne ne comprend rien.
C'est pourquoi les peuples orthodoxes disparaissent rapidement.
Techniques protestantes. Pour que les gens du commun puissent lire et connaître la Bible (les livres de la Torah et 50 autres livres), Luther l'a traduit du latin en allemand.
20. Méthodologie musulmane : le père est obligé de lire (à l'enfant) des textes choisis du Coran jusqu'à 5 fois par jour. Le Coran est lu sous une forme de verset. Cela permet une forte mémorisation de nombreuses lois de la Torah, les Lois de Dieu, qui sont énoncées dans l'interprétation du Coran : respect des parents, codage des mauvaises habitudes et tout, interdictions de l'ivresse, etc. - ce qui est observé chez les musulmans. C'est la technique la plus puissante en termes d'influence, puisque le père influence quotidiennement, jusqu'à cinq fois, l'enfant par la parole et l'exemple.
21. Méthode juive - la mère est obligée d'enseigner dès la conception, pendant la grossesse, et le père est strictement obligé dès les premiers jours de la vie de l'enfant de lire le livre de Pharaon tous les samedis au bébé - la Bible, les cinq livres de Moïse ou, en d'autres termes, la Torah, et seulement ce livre ! Pourquoi? - bien sûr, l'élève de Pharaon Moïse n'est pas Chukovsky, Zakhoder, Pouchkine ou un autre écrivain pour vous ... De plus, en principe, cette méthodologie est destinée à ce que l'enfant entende son père répéter des prières, des psaumes sélectionnés trois fois par jour, Programmé.
22. Méthodologie selon la Kabbale - les lettres de l'alphabet sont la base de l'Univers. Tout se résume à une combinaison et à des combinaisons de lettres de l'alphabet, à des formules auxquelles on donne un sens mystique et miraculeux.
23. La technique de Bronnikov : apprendre à voir à un enfant aveugle ou malvoyant. ... Les résultats sont dits positifs !

A suivre partie 3 :)

Conférence "Développement précoce" "Développement précoce". Section: Méthodes de développement précoce (quelles sont les méthodes de développement des enfants à la maternelle). Analyse des premières techniques de développement et acc. Jardin d'enfants. Ici, il me semble, beaucoup de confusion est observée.

Discussion

Des noms célèbres, vous avez oublié Montessori et Lupan.
En ce qui concerne les résultats - inscrivez-vous sur le site Web de Lena Danilova et lisez les journaux (beaucoup sont en accès fermé, donc l'inscription est nécessaire, pas une visite invitée). Là-bas, les mères se contentent d'un mélange de techniques - laquelle est la plus adaptée à l'enfant et n'ont pas peur d'expérimenter elles-mêmes.
À propos de mon enfant, je dirai qu'à l'heure actuelle, presque tout ce qui précède est utilisé (à l'exception de Lupan) - Danilov, Nikitina, Montessori, Zaitsev, Doman et mes propres idées :-). Seul Tyulenev n'est pas là, mais d'une manière ou d'une autre, je n'ai pas été très impressionné par ses slogans bruyants.

Vous avez abordé un sujet très actuel. Maintenant, mon enfant a 2, 3 ans. À une époque, de 9 à 1 an, ils fréquentaient Montessori. Puis l'école de développement précoce (leku, dessin, danse) et maintenant ils retournent à Montessori. Je dois dire que l'effet d'un « saut » dans le développement est palpable, en comparaison avec les enfants qui ne vont nulle part. Nous avons acheté les cubes de Zaitsev (mais il n'y a pas encore un grand intérêt, et il est difficile de mettre en œuvre cette technique sans aide).
Je pense que cela devrait être fait en temps opportun, pas violemment et avec modération (personne non plus n'annule les jeux, la lecture, etc. à la maison). La plupart des parents sont emmenés dans des écoles de développement, afin de ne pas étudier par eux-mêmes, trop paresseux, aussi étrange que cela puisse paraître !
Il me semble que jusqu'à 3 ans, la méthode la plus acceptable (dans des limites raisonnables) de M. Montessori (2-3 fois par semaine pendant 2 heures)

Méthodes de développement précoce : Montessori, Doman, cubes de Zaitsev, apprentissage de la lecture, groupes, cours avec les enfants. Techniques de développement précoce. J'aimerais savoir comment développer au mieux un enfant après un an.

Discussion

Il est préférable de commencer par examiner ces sites, une masse de matériaux sur une variété de domaines de développement.
http://www.danilova.ru/
http://www.babylib.by.ru/
Et voici des liens sur des sujets. Très confortablement :
http://www.babyclub.ru
Voici le dessin :
http://sveta-andreeva.narod.ru/
Voici le calcul :
http://naturalmath.com/baby/world/
Différents jeux :
http://ten2x5.narod.ru/sunduk.htm

Présentations :
http://pers-o.club-internet.fr/fr_ru/zhem.htm
http://www.mast.queensu.ca/~-alexch/f_s/anna/ppt_presents.htm
http://www.wunderkinder.narod-.ru
http://myfamilyschool.narod.ru/rusindex.html
http://www-.babyroom.narod.ru/prezent.html

Le problème de l'intensification du développement suscite de nombreuses controverses parmi les enseignants, les pédiatres et les psychologues. Certains experts sont convaincus que plus tôt les cours commencent avec un enfant, plus tôt il acquerra des compétences et des opportunités utiles pour la vie plus tard.

D'autres experts pensent que l'éducation préscolaire n'est qu'une boîte à outils pour satisfaire les ambitions de maman ou de papa et tirer de l'argent. Certains médecins pensent même que certaines méthodes sont nocives pour la santé des enfants.

Quelles techniques de développement précoce sont populaires aujourd'hui ? Vous trouverez ci-dessous une sélection d'informations sur les avantages et les inconvénients de ces programmes. Tout cela permettra aux parents de se faire leur propre jugement sur chacun d'eux.

3 types de développement de l'enfant

Le terme "développement précoce" fait référence à une grande variété de phénomènes. Pour certains, l'apprentissage précoce est synonyme d'interférence prématurée et inadéquate avec le développement naturel du petit homme.

Selon les experts, le développement précoce est l'utilisation de méthodes éducatives actives dans la période d'âge de 0 mois à 2-3 ans.

Cependant, une telle éducation entre souvent en conflit avec les systèmes éducatifs traditionnels, dans lesquels l'éducation d'un enfant commence à l'âge de 6 ou 7 ans.

La littérature psychologique divise traditionnellement le développement mental précoce du bébé en trois types selon le degré d'adéquation aux caractéristiques d'âge de l'enfant :

• prématuré. Voici l'exemple le plus simple : on ne peut pas apprendre à un nouveau-né à s'asseoir, à se tenir debout et encore moins à marcher. En général, avec un développement prématuré, l'enfant n'est pas capable de percevoir des informations en raison d'une « imperfection » psychologique et physique ;
• plus tard. Ce n'est un secret pour personne que dans l'enfance il y a des périodes de développement dites sensibles où l'enfant perçoit au mieux certaines informations : visuelle, vocale, etc. Dans le cas d'un développement retardé, le processus de maîtrise des compétences et des connaissances devient moins productif. Par exemple, il est trop tard pour apprendre à patiner à un enfant à 12 ans si vous voulez élever un grand patineur ;
• opportun. Il s'agit d'une version traditionnelle du développement de l'enfant, dans laquelle les informations diffusées correspondent autant que possible à son âge et à ses caractéristiques psychologiques.

Cette dernière option semble à beaucoup la plus adéquate et la plus correcte. Cependant, dans la vraie vie, on trouve les trois types de développement de l'enfant.

Dans ce cas, nous nous intéressons davantage à l'apprentissage précoce. Correspond-il toujours à une parentalité prématurée ? Non. Avec une évaluation correcte de ses propres capacités et de celles des enfants, ainsi qu'en suivant la méthodologie et le bon sens, on peut plutôt parler de développement avancé.

Le développement de la petite enfance implique la création d'un environnement propice à l'apprentissage le plus efficace des compétences et des connaissances pendant la petite enfance.

Les conditions sont comprises comme :

• organisation de l'environnement en développement - remplir les coins avec divers objets et aides de jeu qui élargissent l'activité physique, développent la perception, la vision et l'ouïe des enfants, etc. ;
• connaissance de l'enfant avec des œuvres musicales, artistiques et littéraires;
• activation de la communication avec l'enfant tant de la part de la mère que de la part des autres membres du ménage. Cela signifie stimuler la parole des enfants, prononcer leurs actions par les adultes;
• achat ou production de matériels de formation spéciaux, manuels (notamment pour les techniques de Montessori et Doman).

L'éducation précoce n'est pas seulement une préparation à l'école maternelle ou scolaire, mais la création de conditions pour un développement harmonieux et complet, la formation de la mémoire, de la pleine conscience, de l'imagination, de la pensée logique, des processus d'analyse et de synthèse d'informations.

Vous trouverez ci-dessous les méthodes éprouvées et modernes de développement de la petite enfance, qui sont le plus souvent utilisées par les parents à la maison ou par les spécialistes des centres éducatifs.

Faisons une mise en garde importante - un programme de développement idéal qui prend en compte tous les aspects de la personnalité d'un enfant n'existe tout simplement pas. Chaque enfant est une personnalité brillante, donc ce qui convient à une personne sera inutile pour une autre.

C'est pourquoi les parents doivent être conscients des forces et des faiblesses du système préféré, de ses avantages et de ses inconvénients lors du choix de la méthodologie optimale d'éducation de la petite enfance. Cela aidera à attirer l'attention sur les directions de "chute".

Les méthodes de développement de la petite enfance les plus populaires pour les enfants de 0 à 3 ans

Si vous décidez de vous occuper du bébé de manière ciblée et régulière selon une certaine méthode de développement, vous devez comprendre que le travail préparatoire et les cours eux-mêmes vous prendront énormément de temps et que le résultat ne peut être évalué qu'après quelques ans.

N'oubliez pas les besoins naturels du bébé. Par exemple, à 6 mois, apprendre à s'asseoir ou à ramper est beaucoup plus important pour un enfant que d'apprendre des lettres et des mots ou de nager. Le bon sens ne fera qu'améliorer l'efficacité des techniques appliquées.

Le principe principal de ce système éducatif mondialement populaire est d'aider l'enfant à faire preuve d'indépendance tout en apprenant dans des conditions spécialement créées.

Le programme pédagogique, élaboré par l'auteur au début du XXe siècle, se fonde sur une approche individuelle de la personnalité d'un enfant dès sa naissance. Cela est nécessaire pour la divulgation des inclinations et du potentiel intellectuel de chaque bébé.

La méthodologie comprend 3 parties principales : l'enfant, l'enseignant et l'environnement organisé. La zone centrale est occupée par un bébé, autour duquel un environnement spécial est créé, impliquant une étude indépendante.

L'enseignant n'aide que les enfants, sans interférer surtout dans le cours naturel du développement.

La principale disposition du programme est de surveiller l'enfant et de refuser de s'immiscer dans ses affaires, sauf dans les situations où l'enfant lui-même demande un soutien ou de l'aide.

• sensoriel;
• mathématique;
• parole;
• Vie pratique;
• espace.

L'espace alloué est rempli de divers matériels didactiques (Montessori a évité le mot "jouets") qui correspondent à l'âge de l'enfant : livres, trieurs, pyramides, contenants, brosses et pelles, etc.

Dans la version classique, la méthodologie suppose le début des cours à l'âge de 3 ans, cependant, certains exercices intéresseront les enfants plus âgés d'un an.

Les groupes Montessori sont toujours d'âges différents : dans certaines classes, il y a des enfants de 1 à 6 ans, dans d'autres, des enfants de 7 à 12 ans. Cette division présente certains avantages, car les enfants plus âgés s'occupent des bébés et, à leur tour, apprennent des compagnons plus âgés.

Avantages et inconvénients

Cette technique présente à la fois des aspects positifs et négatifs, qu'il convient de décrire plus en détail.

Avantages :

• stimulation des processus mentaux à l'aide de matériel didactique spécial, en tenant compte des périodes sensibles du développement de l'enfance;
• une vaste sélection de manuels et de matériel pédagogique ;
• améliorer les compétences en libre-service ;
• la formation de l'autodiscipline.

Défauts:

• de nombreuses classes nécessitent encore la participation d'un enseignant ou d'un parent, car ils devront expliquer à l'enfant les règles d'interaction avec un manuel spécifique ;
• matériaux Montessori très chers (bien que vous puissiez les fabriquer vous-même);
• pour le strict respect de tous les préceptes Montessori, l'enfant doit être emmené dans un centre spécial. De plus, il est important de s'assurer que les enseignants travaillent vraiment entièrement selon cette méthode, et n'utilisent pas d'éléments individuels ;
• la plupart des exercices visent l'intelligence, la détection, la pensée logique. Cependant, les sphères créatives, émotionnelles et ludiques se développent dans une moindre mesure ;
• la méthodologie traditionnelle refuse les jeux de rôle, la lecture de contes de fées, considérant ces techniques d'enseignement comme insignifiantes.

En général, la technique du médecin italien est populaire auprès des parents russes et étrangers. Cependant, dans la version de l'auteur, le système est extrêmement rarement utilisé ; les mères et les pères en tirent plutôt certains des moments les plus réussis, les diluant avec des cours et des exercices d'autres programmes éducatifs.

Ce programme éducatif et éducatif met en avant le postulat suivant - le développement maximum des capacités de chaque enfant et de sa confiance en soi.

Contrairement à de nombreux autres systèmes de développement, cette technique refuse de fournir à un enfant tout type de tâches intellectuelles s'il n'a pas encore 7 ans.

Ainsi, les enfants ne commencent à enseigner la lecture qu'en troisième année. Avant d'entrer à l'école, les enfants reçoivent des jouets fabriqués à partir de matériaux naturels (paille, cônes, etc.).

Un autre accent des enseignants de l'école Waldorf est mis sur le confort du processus éducatif. En classe, aucune note n'est donnée, il n'y a pas de "notes" compétitives, les cours sont suivis avec un petit nombre d'étudiants - pas plus de 20 enfants.

La priorité au programme est les activités artistiques et théâtrales des enfants, l'amélioration de l'imagination. Dans le même but, la méthodologie interdit aux enfants d'utiliser des gadgets modernes tels qu'un téléphone portable, un ordinateur et une télévision.

Les principes d'enseignement sont construits en tenant compte du facteur âge :

• un enfant de moins de 7 ans apprend en imitant les adultes ;
• les enfants de 7 à 14 ans relient la composante émotionnelle au processus de maîtrise des connaissances ;
• dès 14 ans, logique et intellect sont liés.

Avantages :

• se concentre sur l'imagination et la créativité;
• confort du processus éducatif;
• développement d'une personnalité indépendante.

Défauts:

• développement trop tardif des fonctions intellectuelles;
• manque de classes préparatoires à la scolarisation ;
• mauvaise adaptabilité aux réalités modernes (un téléphone est une chose nécessaire pour un enfant aujourd'hui).

Cette technique est unique, tant de parents s'en méfient. Sur le net, vous pouvez trouver une variété de commentaires sur l'école Waldorf : à la fois positifs et négatifs. Dois-je étudier ce programme? C'est aux parents de décider.

Le scientifique américain Doman, étudiant les particularités de la psyché et l'apprentissage des enfants atteints de lésions cérébrales, a établi le schéma suivant - les exercices de développement ne sont efficaces que pendant la période de plus grande activité du cortex cérébral, c'est-à-dire à l'âge de 7 ans .

Pour plus d'informations sur les cours proposés par l'auteur et sur les principes de base de ce programme éducatif, vous pouvez le découvrir en lisant l'article d'un psychologue pour enfants.

La tâche principale des parents est de maximiser l'énorme potentiel d'un nouveau-né.

La technique de Glen Doman consiste à de quatre composants principaux :

• Développement physique;
• Chèque;
• en train de lire;
• connaissances encyclopédiques.

Le médecin américain était convaincu que le système nerveux d'un enfant de moins d'un an est si unique et parfait que même à cet âge, le bébé est capable de mémoriser et de systématiser divers faits et informations.

Beaucoup de mères connaissent sûrement un terme tel que "cartes doman". Ce matériel didactique est constitué de cartes en carton d'une certaine taille, sur lesquelles figurent des mots, des points, des actions mathématiques, des photographies de plantes, d'oiseaux, d'animaux, de personnages célèbres, etc.

La quantité d'informations est incroyable. Pour une meilleure systématisation et facilité d'utilisation, les cartes doivent être divisées en groupes. Tout au long de la journée, le parent fait la démonstration de ces cartes pendant quelques secondes, introduisant régulièrement de plus en plus de nouvelles images « en circulation ».

Avantages :

• intensification du développement de l'enfant;
• participation active des parents aux activités avec les enfants;
• élargir les opportunités des enfants en fournissant à l'enfant un large flux d'informations ;
• développement de l'attention des enfants.

Défauts:

• vous avez juste besoin d'une énorme quantité de matériel didactique ;
• peu d'attention est accordée à la motricité fine, au développement sensoriel et à l'activité objective;
• Les cartes de Doman ne développent pas la pensée logique chez l'enfant, la capacité d'analyser et de systématiser les faits;
• la méthodologie ne prête pas attention à la créativité, aux activités ludiques ;
• une surcharge du système nerveux de l'enfant est possible en raison d'une trop grande quantité d'informations, à la suite de laquelle l'enfant a des tics, de l'énurésie et d'autres problèmes.

Le système de Doman est un exemple typique de techniques intelligentes. L'enfant n'est pas enseigné, mais plutôt entraîné avec des cartes. C'est du moins ce que pensent de nombreuses mamans et neurologues. Cependant, d'autres parents louent ce tutoriel pour sa capacité à grandir dès le berceau.

Il y a plusieurs décennies, l'enseignant de Saint-Pétersbourg, Nikolai Zaitsev, a développé un système de développement unique, qui comprend un ensemble de manuels pour enseigner à un enfant à lire et à écrire, les mathématiques et la langue anglaise.

Le programme de Zaitsev est basé sur l'activité principale d'un enfant d'âge préscolaire et préscolaire - le jeu. Et cela vous permet de développer à la fois le côté physique et émotionnel de la personnalité de l'enfant.

Les informations sont présentées dans le système, mais en même temps de manière ludique, c'est pourquoi l'enfant se joint volontiers à la leçon. De plus, peu importe qu'il se déroule seul avec un parent (professeur) ou avec une équipe d'enfants.

Une atmosphère détendue est une condition importante pour le système éducatif Zaytsev. Pendant le cours, les enfants sont autorisés à faire du bruit, rire, taper des mains et taper du pied, changer le matériel de jeu, passer des cubes aux tablettes ou à une planche.

Cependant, une telle émancipation ne signifie pas que les cours sont un divertissement. C'est au cours d'un tel jeu que les enfants acquièrent non seulement des connaissances, mais font également un choix indépendant de leur activité préférée.

Avantages :

• large tranche d'âge - de 1 an à 7 ans;
• vous pouvez le faire à la maison et à la maternelle;
• un cours accéléré de lecture dans un jeu ;
• développement des compétences écrites et écrites.

Défauts:

• avec l'enseignement à domicile, le parent devra d'abord apprendre lui-même cette technique, car elle diffère des méthodes d'enseignement traditionnelles ;
• les experts soulignent qu'un enfant qui a appris à lire selon la méthode Zaitsev «avale» les terminaisons, devient confus lorsqu'il divise un mot en syllabes, car il le divisait en entrepôts;
• la première année est une étape importante dans la vie de chaque enfant, c'est à ce moment que les difficultés commencent pour les enfants qui ont étudié en utilisant cette méthode, car il y a une différence dans la désignation des couleurs des voyelles et des consonnes.

Selon de nombreux parents, les cubes de Zaitsev sont les meilleurs supports pédagogiques de lecture de leur genre. Un enfant peut apprendre à lire dès l'âge de 3 ans, et cette compétence reste avec lui pour le reste de sa vie. De plus, des techniques de jeu qui rendent la leçon amusante et directe sont également incluses dans la tirelire de la mère.

L'actrice belge Cécile Lupan a été contrainte de développer sa propre méthode par mécontentement du système de Glen Doman, qui lui a servi de base.

Ce programme de formation peut difficilement être qualifié de scientifique, la méthode développée est plutôt un ensemble de cours qui prennent en compte la personnalité de l'enfant, les intérêts et les inclinations de chaque enfant.

L'auteur de la technique dans ses livres conseille de communiquer avec le bébé littéralement dès les premières secondes de sa vie, et il n'y a pas lieu de s'inquiéter qu'il ne comprenne pas quelque chose. Lupan est convaincu que plus tôt un enfant apprend quelque chose, plus tôt il comprendra certains schémas et connexions.

Au cours des premiers mois, l'enfant ne s'habitue qu'au discours parental, puis des sons apparemment dénués de sens commencent à se remplir de sens. Dès qu'il commence à prononcer les premiers mots, il doit procéder à la lecture (généralement celle-ci date d'un an).

L'idée principale proposée par Cécile Lupan est la suivante : un enfant n'a pas besoin d'attention-soins, il a besoin d'attention-intérêt, que seul un parent aimant peut lui apporter.

Avantages :

• la possibilité de pratiquer de 3 mois à 7 ans ;
• une grande attention est accordée au développement physique précoce;
• la technique est adaptée aux devoirs ;
• les exercices affectent la sphère intellectuelle et émotionnelle, la détection;
• communication très étroite entre la mère et l'enfant;
• stimulation de l'intérêt cognitif du bébé.

Défauts:

• nécessite un dévouement total de la part du parent;
• beaucoup de matériel didactique que maman devra fabriquer;
• une sorte d'entraînement à la natation infantile.

L'auteur n'étant pas enseignante, on ne peut pas dire que sa démarche soit totalement scientifique. Cependant, les mères peuvent assumer certains moments, par exemple, la création de livres faits maison sur leur enfant, dans lesquels vous pouvez saisir les contes de fées de l'auteur et insérer ses photographies.

Le nom de famille des auteurs a tonné à l'époque de l'Union soviétique. Un couple marié a commencé à élever des enfants selon leur propre programme, ce qui pourrait étonner une personne non préparée avec des techniques et des méthodes éducatives inhabituelles.

Les Nikitins n'ont pas recommandé de limiter la nature expérimentale de l'enfant aux appareils, ils avaient donc une attitude négative envers les poussettes (y compris les poussettes) et les arènes, les qualifiant de prisons.

Ils suivaient le principe de l'indépendance des enfants vis-à-vis du conjoint dans le choix des activités de l'enfant. Ils ont renoncé à une formation et à des cours spéciaux. Les enfants pouvaient faire ce qui est plus proche d'eux, sans restrictions. Les parents aidaient seulement à faire face aux difficultés.

Le système Nikitin comprend des techniques de durcissement et d'éducation physique. Pour ce faire, il est nécessaire de créer un environnement spécial dans la maison, comprenant des équipements sportifs et des équipements d'exercice. Ces gadgets ne doivent pas se démarquer, ils sont aussi naturels que, par exemple, des meubles.

Les auteurs sont convaincus qu'un enfant ne doit pas être "sur-organisé" ou abandonné. Les mamans et les papas ne devraient pas être indifférents au développement et au passe-temps des enfants, cependant, lorsqu'ils participent à des jeux pour enfants, il ne faut pas se tenir dans la position de surveillant et de contrôleur.

Le principe principal du système est la version Montessori des périodes sensibles - l'extinction de la capacité de l'enfant à se développer efficacement à mesure qu'il grandit. En termes simples, si vous ne développez pas certaines capacités à temps, elles n'atteindront pas le niveau optimal.

Avantages :

• utilisé de la naissance à l'âge scolaire;
• l'indépendance des enfants ;
• l'intellect de l'enfant se développe bien;
• améliorer la pensée logique et l'imagination;
• le jeu comme technique d'enseignement ;
• une attention particulière est accordée au développement physique;
• l'invention de jouets didactiques spéciaux - par exemple, les cubes de Nikitin, un unique.

Défauts:

• agitation du bébé due au fait qu'il choisit ses propres activités;
• ce mode de vie est plus adapté aux zones rurales ;
• le durcissement est considéré comme un type d'éducation assez extrême;
• en raison du développement avancé, les enfants peuvent ne pas être intéressés à aller à l'école.

Ce système a à la fois des partisans ardents et des opposants non moins catégoriques. Cependant, certains points n'ont pas perdu de leur pertinence à l'heure actuelle, tandis que d'autres sont douteux.

Ce programme, appelé "la méthode de développement intellectuel de l'enfant" a été développé par P. V. Tyulenev, enseignant et sociologue. En étudiant avec MIRR, vous pouvez apprendre à votre enfant à lire et à écrire, à développer les mathématiques, à développer ses capacités musicales et sportives.

L'auteur du système est convaincu qu'un enfant doit être développé dès les premiers jours de la vie. La chose la plus importante à ce moment-là est de lui fournir une variété de stimuli tactiles afin que le cortex cérébral puisse se former activement.

Le choix des activités dépend dès l'âge de l'enfant :

• au cours des deux premiers mois, on montre au bébé des triangles, des carrés et d'autres figures géométriques représentés sur une feuille de papier;
• de 2 à 4 mois, on montre aux enfants des dessins d'animaux, de plantes, de lettres, de chiffres;
• à l'âge de 4 mois, ils jouent au Toyball, lorsque le bébé lance des cubes et autres accessoires de jeu depuis le berceau;
• à partir de 5 mois, des instruments de musique sont placés près du bébé. Le bébé, en les touchant, essaie d'extraire des sons et de développer des inclinations musicales;
• dès l'âge de six mois, ils maîtrisent les lettres, en regardant un alphabet magnétique spécial. A 8 mois, il est demandé à l'enfant d'apporter une lettre, à 10 mois - de montrer la lettre, puis - de nommer une lettre ou un mot entier ;
• dès l'âge d'un an et demi, ils jouent aux échecs avec le bébé ;
• à partir de 2 ans, le bébé ne se contente pas d'ajouter des mots à partir de lettres, mais essaie de les taper sur un clavier d'ordinateur ;
• dès l'âge de trois ans, les enfants essaient de tenir un journal sur un ordinateur portable ou un ordinateur.

Avantages :

• développement polyvalent du bébé;
• l'exercice ne nécessite pas beaucoup de temps de la part des adultes;
• les exercices conviennent à chaque enfant;
• bonne préparation à la scolarité;
• divulgation de toutes les inclinations d'un bébé.

Défauts:

• il n'est pas facile de trouver des avantages ;
• il est difficile de parler de l'efficacité des exercices;
• restrictions trop strictes de l'auteur;
• les caractéristiques d'âge du bébé ne sont pas toujours prises en compte ;
• limiter la liberté cognitive de l'enfant ;
• la prédominance de la composante intellectuelle sur toutes les autres.

Une technique ambiguë qui n'est pas du goût de beaucoup de spécialistes. Cependant, même dans celui-ci, vous pouvez trouver des points intéressants qui peuvent être mis en pratique. Il est seulement important de surveiller la réaction de l'enfant aux innovations introduites.

Techniques de développement d'autres auteurs

En plus de ce qui précède, il existe d'autres systèmes de développement ou d'éducation. Leur utilisation permet à l'enfant de mieux maîtriser le programme préscolaire ou scolaire, de développer certaines capacités ou simplement de devenir une personnalité polyvalente.

Les plus populaires sont les méthodes pédagogiques suivantes :

1. « Il est trop tard après trois heures. Un entrepreneur japonais et juste un père attentionné a écrit cet ouvrage littéraire, dans lequel il décrivait l'importance du développement précoce d'un bébé dans les premières années de la vie.
2. Gymnastique dynamique. M. Trunov et L. Kitaev, ayant réuni d'anciens exercices de gymnastique russe, proposent aux parents des méthodes efficaces pour le développement de la sphère physique, ainsi que pour la correction de l'augmentation ou de la diminution du tonus musculaire, du pied bot, du torticolis, etc.
3. La technique de Gmoshynska. La meilleure façon d'enseigner à votre tout-petit des compétences artistiques est de peindre dès la petite enfance. Un enfant même avant l'âge de 1 an parvient à créer des "toile" à l'aide de paumes, de doigts, de feutres doux.
4. Programme musical de Vinogradov. Le créateur de la méthode est convaincu que même un enfant d'un an comprend déjà les œuvres classiques les plus complexes. Il n'est pas nécessaire d'expliquer en détail le sens de la musique à la miette, laissez-le décider de ses propres émotions et impressions.
5. Musique des Jeleznov. C'est une autre technique musicale pour les jeunes enfants. Les disques contiennent des berceuses, des comptines, de la musique pour les jeux de doigts et de plein air, la dramatisation, le massage, les contes de fées, l'apprentissage de l'alphabet, l'apprentissage du compte et de la lecture, etc.

Bien entendu, cette liste n'est pas tout à fait complète. Cependant, les méthodes présentées suffisent à comprendre à quel point elles sont diverses et intéressantes. Lors de leur élaboration, les auteurs ont tenu compte de leur expérience ou se sont inspirés de l'héritage pédagogique.

Il est curieux que ces systèmes puissent être combinés entre eux en utilisant les éléments individuels les plus performants. Les expériences sont les bienvenues.

Avantages et inconvénients du développement précoce

Les mamans et les papas sont convaincus qu'ils décident eux-mêmes comment élever un enfant. Cependant, cette opinion n'est pas tout à fait correcte, car le processus d'éducation est de plus en plus influencé par les initiatives sociales et divers stéréotypes.

L'une des questions les plus controversées est le développement précoce des enfants de moins d'un an. Habituellement, les spécialistes et les mères prennent deux positions extrêmes : certaines préconisent l'utilisation de techniques de développement, d'autres sont extrêmement négatives par rapport à toute intervention. Considérons leurs arguments.

Arguments pour"

1. Le monde moderne impose des exigences plus élevées à une personne. Pour qu'un enfant ait le temps de maîtriser les compétences nécessaires et importantes, il est nécessaire de développer ses capacités dès la petite enfance.
2. Les enfants qui étudient selon de telles méthodes ont généralement un niveau de développement plus élevé que leurs pairs. Les enfants maîtrisent plus tôt toutes sortes de compétences : lire, écrire, compter.
3. Des systèmes éducatifs complexes, couvrant le développement de plusieurs aspects de la personnalité à la fois, aident à identifier les inclinations chez un enfant, une tendance à certaines activités. Cela vous permet d'inscrire le bébé à des cours spécifiques à l'avenir.
4. Si un bébé étudie dans un centre de développement en compagnie de ses pairs, cela lui permet de socialiser plus tôt, de s'habituer à la vie en équipe d'enfants.

Arguments contre"

1. Un enfant en bonne santé et se développant normalement est capable de maîtriser les compétences de base par lui-même le moment venu. C'est pourquoi il ne faut pas "se moquer" du psychisme de l'enfant.
2. Les cours intensifs peuvent nuire à l'enfant si le parent ou l'enseignant ne tient pas compte des caractéristiques d'âge du corps de l'enfant, de son tempérament et de ses capacités d'adaptation.
3. De nombreuses techniques populaires se concentrent sur l'intelligence et la « physique », mais le développement émotionnel et social est injustement oublié. Cela peut perturber l'adaptation dans la société des enfants.
4. Il est extrêmement difficile de s'occuper du bébé tous les jours, en remplissant toutes les exigences et conditions de la méthode. Si vous suivez toutes les règles, maman n'a le temps pour rien d'autre. Si vous effectuez des tâches de temps en temps, toutes les connaissances s'évaporent très rapidement », et l'efficacité sera très faible.
5. De nombreux spécialistes font attention au retard dans l'acquisition de certaines compétences. Par exemple, un bébé de six mois doit apprendre à s'asseoir ou à ramper, car c'est sa "tâche" la plus importante, mais lire ou compter à cet âge est totalement inutile. Très probablement, avant l'école, il oubliera complètement toutes ses compétences et deviendra l'égal de ses pairs.
6. Des exigences excessives pour un enfant et le désir d'élever un génie peuvent affecter négativement l'avenir de la vie d'un enfant. Des bébés, dont les parents les bourrent d'informations inutiles, aux neurasthéniques, les perfectionnistes grandissent souvent. Par conséquent, des problèmes de socialisation ne peuvent être exclus.

Ainsi, chaque partie a de fortes raisons pour lesquelles les parents devront choisir eux-mêmes d'appliquer les méthodes ou de suivre le cours naturel du développement de l'enfant.

Au cours des 12 premiers mois, le développement de l'enfant se déroule à un rythme accéléré. A cette époque, l'enfant parvient à connaître le monde, à acquérir un bon vocabulaire, à construire des chaînes logiques initiales et élémentaires.

De nombreux experts sont convaincus que si vous ne vous occupez pas du bébé au cours des deux premières années, l'enfant ne pourra pas compenser son manque de connaissances et de compétences.

Cependant, un fanatisme excessif et l'adhésion à littéralement tous les principes des techniques de développement peuvent, au contraire, ne pas être bénéfiques, mais nuire au développement des enfants.

Si vous décidez de mettre en œuvre les méthodes de développement de l'enfant mentionnées ci-dessus, vous devez suivre certaines règles. Ils aider à éviter les conséquences négatives et rendre l'apprentissage plus naturel :

• observez attentivement la réaction du bébé. S'il n'aime pas l'activité, s'il exprime sa protestation sous forme de larmes ou en jetant les jouets proposés, vous devez vous arrêter et l'occuper avec autre chose;
• il ne faut pas éloigner le bébé de l'activité qui le passionne en ce moment, dans un souci de développement. Si le bébé préfère jouer aux cubes, plutôt que de regarder les images, attendez qu'il finisse le jeu ;
• tous les exercices et devoirs inclus dans le système éducatif que vous avez choisi doivent être compréhensibles et crédibles. Vous devez également répéter toutes les leçons avant d'approcher l'enfant avec eux ;
• l'éducation des bébés doit être complète. En aucun cas, vous ne devez développer que la sphère physique ou cognitive. Il est nécessaire de prêter attention à tous les aspects de la personnalité de l'enfant, y compris émotionnel et social;
• il n'est pas nécessaire de transformer le processus d'acquisition de connaissances et de compétences en une action automatique. Il est important de stimuler l'intérêt de l'enfant pour le processus lui-même, de former la curiosité, la curiosité et l'observation.

Après avoir examiné toutes les nuances de base de chaque technique, vous pouvez faire une sélection préliminaire du système d'entraînement le plus préféré. Cependant, il ne faut pas se concentrer sur les opinions des autres parents, mais avant tout sur les caractéristiques de l'enfant. Après tout, son développement est une entreprise responsable !

Méthodes pour le développement et l'éducation des enfants - quelle est la différence entre elles? Quels sont leurs avantages et inconvénients ? Lequel pourrait être bon pour vous et votre enfant ?

La question du développement précoce se pose chez de nombreuses femmes qui sont devenues ou deviendront bientôt mères. Essayons de comprendre, car il existe un tas de techniques.

Dans ce sujet, il convient de mentionner Vyacheslav Voskobovich et ses jeux éducatifs. Dans de nombreux jardins d'enfants, ils sont pratiqués que les enfants perçoivent assez positivement. Tous les entraînements ont lieu pendant le match. Et le coût d'achat de certains matériaux supplémentaires est minimisé. De plus, les jeux de Voskobovich sont de différents degrés de difficulté, c'est-à-dire qu'ils ont une large tranche d'âge. Et, en principe, il n'y a pas d'inconvénients.

Nikolai Zaitsev n'était pas loin d'apprendre à l'aide de jeux. Sa méthode d'enseignement de la lecture avec des briques avec des syllabes est également connue de beaucoup. Des documents supplémentaires sont attachés aux blocs, tels que des enregistrements audio et des tableaux avec des lettres. Tout dans un tas donne un résultat et l'enfant peut lire avant l'école. La méthode est bonne, mais aussi commercialement viable. Pour vous entraîner, vous devez acheter tout ce dont vous avez besoin, car l'ensemble de cubes lui-même possède de nombreuses fonctionnalités.

La technique du professeur Mikhail Lazarev est capable de développer un enfant même dans l'utérus. C'est pendant la période utérine que les neurones se développent le plus activement, et leur nombre dépasse le nombre de neurones chez l'adulte. Cette méthode est réalisée à l'aide de musique . Les mélodies et les chansons développées par Lazarev lui-même ont un effet positif sur le développement de l'enfant. Le plus efficace sera d'assister à toutes sortes de séminaires et de cours sur cette technique appelée "sonatale", car il est difficile de collecter de manière indépendante et de combiner correctement tous les matériaux en pratique.

La méthodologie de Glen Doman énumère de nombreux exemples de la façon dont les tout-petits de moins de 3 ans peuvent déjà lire et compter, ce que les enfants ordinaires ne commencent à apprendre qu'à l'école. Tout le miracle réside dans le fait que plusieurs fois par jour vous montrez à votre enfant des cartes contenant des mots et des chiffres. L'enfant scanne tout d'un coup d'œil, et le tour est joué au bout d'un moment il sait tout cela. Mais ce n'est pas si simple ! Premièrement, l'enfant ne peut pas toujours s'asseoir et regarder les cartes. Deuxièmement, maman doit passer beaucoup de temps à préparer et à mettre à jour les cartes. Et enfin, la technique est difficile à intégrer dans le rythme de vie habituel et il faut s'y adapter.

Il existe une autre approche. La technique le démontre. Si la méthode précédente "programme" l'enfant, alors dans ce cas le concept clé est la liberté. Un adulte, en revanche, ne doit diriger que l'activité du bébé et fournir tout le matériel nécessaire. De nos jours, les jardins d'enfants Montessori sont répandus, où toutes les conditions sont créées pour le développement de l'individualité de votre enfant, mais si vous le souhaitez, vous pouvez organiser une telle atmosphère à la maison. Il convient de noter que cette technique ne prévoit pas de contes de fées et de jeux de rôle (les mêmes filles-mères), ce qui, selon certains psychologues, constitue un inconvénient important. Cette technique ne convient pas non plus aux enfants hyperactifs.

Cela montre clairement que les enfants sont à bien des égards en avance sur leurs pairs en matière de développement. Le résultat est une scolarité réussie avec un programme accéléré, une excellence physique dans toutes sortes d'exercices. D'un autre côté, l'aversion et l'envie des pairs, et une sorte d'incompréhension, et parfois de condamnation, de ceux qui l'entourent.

En éliminant le fanatisme et le désir de faire d'un enfant un génie de quelque manière que ce soit, vous trouverez un arrangement réussi et créerez votre propre méthode pour votre enfant. Et rappelez-vous, quel degré de développement votre enfant n'aurait pas, l'essentiel est qu'il se sente aimé.

De nombreux experts en sont convaincus : plus tôt vous commencerez à travailler avec votre bébé sur le développement de certaines compétences, plus tôt il acquerra les capacités et les compétences qui sont importantes pour une vie bien remplie. De nombreux systèmes d'éducation et de développement de la petite enfance sont construits sur ce principe. Nous proposons une brève description des méthodes les plus populaires pour aujourd'hui, afin que vous puissiez naviguer et choisir celle qui aidera à maximiser les inclinations de votre enfant.

Il est difficile de classer les systèmes de développement précoce en raison de leur universalité, mais les psychologues les divisent conditionnellement en développements physiques et développementaux généraux.

Techniques de développement physique précoce

Des premières minutes à l'âge d'un an, un enfant vit toute une époque. Il apprend à relever la tête, à s'asseoir, à faire les premiers pas indépendants, à prononcer les premiers mots. C'est pourquoi l'éducation physique est la chose la plus importante pour les bébés à ce stade.

Technique Nikitine

À l'époque soviétique, les épouses de Nikitine ont montré comment aider un enfant à devenir une personne indépendante dès la naissance. Dès que le bébé a appris à ramper, ses activités de recherche ne doivent être limitées par rien ni personne. Par exemple, les auteurs conseillent fortement d'abandonner toutes sortes de poussettes et de parcs pour enfants, les considérant comme une sorte de prison pour enfants. Bien sûr, avant cela, vous devez préparer l'appartement.

L'objectif principal n'est pas d'interférer avec le développement de l'enfant, mais de l'aider; non pas pour forcer l'enfant, mais pour créer les conditions nécessaires à son perfectionnement. Cette tâche est accomplie en utilisant trois principes de base :

• liberté et indépendance de l'enfant (manque de formation spéciale, combinaison de sports avec d'autres types de travail);
• environnement sportif (coquilles, simulateurs) dans l'appartement et vêtements légers qui ne gênent pas les mouvements du bébé;
• indifférence des adultes aux réussites et aux échecs des enfants.

Regardez la vidéo Fading irréversible des opportunités pour un développement efficace de l'enfant (NUVERS Nikitin)

Développer une gymnastique dynamique

La méthodologie de L. Kitaev et M. Trunov satisfait les besoins moteurs d'un enfant jusqu'à un an et le développe également. La gymnastique dynamique est basée sur les anciennes traditions russes, lorsque les bébés étaient pris par les aisselles et légèrement ballottés. Les enfants plus âgés, saisissant les mains et les pieds, tournaient autour d'eux-mêmes, formant quelque chose comme un carrousel. Dans des jeux aussi simples, les adultes donnaient aux enfants la possibilité de bouger alors qu'ils n'avaient pas encore les compétences pour le faire. Après un enfant, ces exercices n'ont plus d'effet stimulant. Toutes les compétences acquises doivent être transférées dans des jeux sportifs, des exercices et des exercices dans des complexes sportifs.

Gymnastique dynamique pour bébés (3 mois), par où commencer ?

Gymnastique dynamique pour les tout-petits : des exercices de base pour aider votre enfant à grandir en bonne santé !

Ces exercices de gymnastique dynamique conviennent aussi bien aux garçons qu'aux filles. Regardez la vidéo et vous saurez par où commencer !

Avis aux mamans !

Bonjour les filles) Je ne pensais pas que le problème des vergetures me toucherait, mais j'écrirai aussi à ce sujet))) Mais il n'y a nulle part où aller, alors j'écris ici : Comment je me suis débarrassé des vergetures après accouchement? Je serai très heureux si ma méthode vous aide aussi...

Nager avec un bébé

Selon cette technique, il est important non seulement, mais aussi de nager avec eux. Bien que les mouvements d'un petit enfant dans l'eau soient très limités, la natation renforce ses muscles, lui apprend à naviguer dans l'espace. Par conséquent, le jeune nageur commence à se lever et à marcher plus tôt que les autres enfants. Tout d'abord, les exercices sont effectués dans le bain, puis seulement dans la piscine. Si vous avez peur de blesser votre bébé, trouvez un moniteur qui vous aidera certainement à éviter de graves erreurs en nageant.

Systèmes généraux de développement précoce

Les systèmes de Maria Montessori, Glen Doman, Nikolai Zaitsev et quelques autres peuvent être attribués aux méthodes couvrant le développement chez les enfants de la capacité d'auto-apprentissage, la formation des compétences en écriture, la lecture et l'amélioration des processus mentaux.

Pédagogie Montessori

La base de la méthode d'enseignement de Maria Montessori est que l'enfant se développe de manière autonome. Dans les jardins d'enfants travaillant sur ce système pédagogique, les enfants sont entourés de divers objets qui les aident à expérimenter par eux-mêmes et à explorer librement le monde qui les entoure. Les éducateurs sont des assistants avisés qui ne limitent pas, mais guident les enfants. Il en va de même pour les adultes, qui doivent montrer l'exemple à l'enfant pour imiter et guider ses capacités dans le sens nécessaire en lui fournissant les jouets appropriés. ...

Pédagogie Waldorf

Le système de développement Waldorf est basé sur des principes complètement différents. La formation est divisée en trois étapes, en tenant compte de l'âge des enfants. Un enfant de moins de sept ans reçoit de nouvelles connaissances et compétences grâce à l'imitation, de sept à 14 ans, les sentiments et les émotions sont connectés. Et ce n'est qu'à partir de 14 ans que les enfants « allument » la logique. Cette méthodologie n'accepte pas l'apprentissage intellectuel précoce sous quelque forme que ce soit. Ainsi, seulement à partir de la 3e année, les enfants apprennent à lire et, avant l'école, les enfants ne jouent qu'avec des jouets fabriqués à partir de matériaux naturels. Soit dit en passant, les adultes devraient éliminer complètement la télévision, l'ordinateur et les jeux vidéo de la vie d'un enfant.

La technique de Glen Doman

Glen Doman a soutenu que le développement n'est efficace que pendant la période de croissance du cerveau, c'est-à-dire jusqu'à sept ans. La tâche principale des adultes est de préserver et d'augmenter l'énorme potentiel d'un nouveau-né. Le programme d'apprentissage préscolaire comprend quatre domaines principaux : le développement physique, le calcul, la lecture et les connaissances encyclopédiques.

Ainsi, compter pour les enfants ressemble à un jeu avec des cartes, qui montrent de gros points rouges. Et le nombre de points est appelé à voix haute, pas un nombre. Doman croyait que les enfants peuvent facilement mémoriser et systématiser des faits nus. Les parents sont encouragés à créer un jeu de cartes avec des images de personnes, de plantes ou d'animaux formidables. L'enfant ne doit pas seulement se souvenir du nom de l'image, mais aussi en parler.

Technique de Cécile Lupan

L'auteur de la méthodologie s'est basé sur le système de Doman, en le retravaillant et en le simplifiant. Ainsi, Cécile Lupan recommande de parler avec un bébé dès les premières minutes de sa vie, même s'il ne comprend pas les mots. Mais le bébé s'habitue à sa langue maternelle, et les sons qui n'avaient pas de sens auparavant sont remplis de sens concret. Lorsque les enfants commencent à parler, vous devez leur apprendre à lire. Chaque mot familier doit être écrit en grosses lettres sur des cartes et placé à côté des objets qu'ils représentent. Par exemple, une "chaise" est à côté d'une chaise et un "canapé" est à côté d'un canapé. L'auteur recommande également de créer des livres faits maison sur votre enfant, dans lesquels, en plus des contes de fées, il y aura ses photographies.

Cubes de Zaïtsev

Nikolai Zaitsev a développé un ensemble de manuels pour enseigner aux enfants à lire, les mathématiques, l'écriture et l'anglais pour l'éducation à la maison et à la maternelle. Cette technique est incroyablement populaire, car elle est appréciée des parents et des enfants. Tout ce qu'ils ont à faire est de jouer avec des cubes très colorés, au son inhabituel, intéressants et de chanter des chansons. L'apprentissage et la mémorisation se font de manière ludique, sans trop d'effort et de consommation d'énergie. Ainsi, dans un premier temps, les adultes doivent acheter (ou fabriquer) le matériel nécessaire aux exercices : tableaux, blocs et enregistrements audio. Ensuite, c'est amusant et facile de jouer avec bébé : chanter, ajouter des cubes, écrire des mots avec des cubes et sur des tablettes. Comme le disent les mères expérimentées, la lecture viendra d'elle-même.

Sûrement, après vous être familiarisé avec les méthodes de développement précoce, vous constaterez que vous appliquez bon nombre des principes qui les sous-tendent pour élever vos propres bébés. Et pourtant - aucun système pédagogique n'est idéal, donc la meilleure option pour les parents pensants qui veulent élever un enfant intelligent et heureux est de combiner plusieurs méthodes, bien sûr, en tenant compte de leurs forces et de leurs faiblesses.

Avis aux mamans !

Salut les filles! Aujourd'hui, je vais vous raconter comment j'ai réussi à me remettre en forme, à perdre 20 kilos et, enfin, à me débarrasser des terribles complexes des personnes en surpoids. Je espère que vous trouverez ces renseignements utiles!

Chaque parent veut que son enfant grandisse intelligent, talentueux et vif d'esprit.

Les proches se demandent souvent comment rendre le processus d'apprentissage du monde qui les entoure le plus excitant pour le bébé.

Une variété de méthodes pour le développement des enfants d'âge préscolaire viennent à la rescousse. Pour choisir des systèmes de formation et d'éducation adaptés à votre enfant, vous devez connaître leurs caractéristiques, ainsi que leurs avantages et inconvénients.

Les méthodes les plus populaires pour le développement des enfants d'âge préscolaire

La mise en œuvre de l'un des systèmes nécessite une préparation sérieuse. Il est nécessaire non seulement d'avoir des connaissances, mais aussi de fournir un environnement de développement approprié : objets et matériel de jeu.

Méthode Maria Montessori

L'enfant est plongé dans une situation de développement naturel et d'apprentissage.

Il bénéficie d'une totale liberté de choix. L'enfant lui-même détermine quoi, comment et combien de temps le faire.

L'environnement doit inclure tout ce qui est nécessaire à un développement complet : jouets, objets, musique, communication.

La technique prévoit tout un système d'exercices, ainsi que la présence d'une variété de matériaux :

• planches;
• Les figures;
• cadre;
• encarts et autres manuels.

L'adulte n'agit que comme intermédiaire entre l'enfant et le sujet de recherche. Ce que l'enfant est capable de faire lui-même, il le fait sans la participation d'un enseignant ou d'un parent. Cela développe l'indépendance et la confiance en soi.

Malheureusement, la méthodologie manque de contes de fées et de jeux de rôle, si appréciés des enfants. Le système est assez difficile à appliquer par rapport à un enfant hyperactif.

Technique Nikitine

Il s'agit d'un système de jeux éducatifs créé par les professeurs russes Elena et Boris Nikitin. En tant que parents de sept enfants, les auteurs ont testé la méthodologie dans leur famille. Les jeux sont basés sur des énigmes visant à développer la pensée logique. Chaque jeu représente un ensemble spécifique de tâches que l'enfant doit résoudre.

De nombreux jardins d'enfants et centres utilisent des aides telles que :

• "Pliage carré" ;
• « Plier le motif » ;
• "Unicub" ;
• "Points" ;
• la boîte de Seguin ;
• blocs, cadres et inserts Montessori.

La technique de Nikitin - ajouter le carré

Il est important que les jeux puissent être adaptés au niveau de départ de n'importe quel enfant.

Le but fondamental des méthodes n'est pas de préparer l'enfant à la maternelle ou à l'école, elles sont basées sur l'objectif d'un développement harmonieux global (réflexion, analyse, attention, logique).

La technique de Voskobovich

Vyacheslav Voskobovich a développé une technique qu'il a appelée "Labyrinthe féerique du jeu". Les principes de base de cette approche : intérêt, connaissance, créativité. L'auteur a créé plus de 50 jeux, qui sont des manuels multifonctionnels. Chacun d'eux peut être utilisé pour des enfants d'âges différents - de deux à sept ans.

Jeux suggérés un grand nombre de des tâches allant de la manipulation à des exercices complexes. La technique développe la créativité et l'imagination. Les gars montrent un grand intérêt pour le processus d'entraînement et jouent avec plaisir.

Le jeu de Voskobovich "Miracle crosses-2"

Grâce au système de Voskobovich, le processus d'apprentissage de la lecture et du calcul est simple et amusant. De nombreux jeux sont accompagnés d'un support pédagogique, qui présente des illustrations et une intrigue de conte de fées toute faite.

Les jeux sont universels - ils contribuent au développement complet, vous permettant de résoudre des problèmes tels que :

• susciter la curiosité et le désir d'apprendre de nouvelles choses;
• cultiver le désir d'observer, d'étudier le monde qui l'entoure ;
• former des idées sur la réalité environnante;
• développer l'imagination et l'originalité de pensée ;
• former des concepts et des compétences mathématiques;
• améliorer les compétences de la parole ;
• promouvoir le développement émotionnel et mental;
• développer la motricité fine.

Education et développement selon le système Waldorf

La technique est originaire d'Allemagne. L'auteur est Rudolf Steiner. Selon cette approche, les exercices de logique, ainsi que l'apprentissage du calcul et de la lecture, devraient être reportés jusqu'à ce que l'enfant ait sept ans. Pendant l'enfance préscolaire, il est nécessaire de former des qualités morales et de développer les capacités créatives du bébé. L'éducation d'un enfant se déroule en harmonie avec la nature. L'enfant apprend à dessiner, sculpter, sentir la musique, chanter et danser.

La technique de Zaitsev

• Couleur;
• Taille;
• poids;
• le bruit du remplisseur.

Selon ce système, l'unité de la langue n'est pas une lettre, mais une syllabe.

En jouant avec des cubes, sur les bords desquels sont représentés des entrepôts, l'enfant maîtrise et apprend rapidement à former des mots. Ce système demande de la régularité.

La technique de Glen Doman

Le médecin américain Glen Doman a créé un système de lecture. La technique est destinée aux enfants de un à trois ans. C'est pendant cette période que le développement actif du cerveau a lieu. Pendant une à deux secondes, un adulte montre à l'enfant une carte avec un mot tapé, tout en le prononçant. Il y a une image correspondante à côté du mot. L'enfant mémorise le mot en entier.

Cartes de domaine

La technique a des critiques mitigées. De nombreux parents et enseignants constatent que, grâce à ce système, les enfants commencent à lire dès l'âge de deux à trois ans. La technique contribue à l'enrichissement du vocabulaire, ainsi qu'au développement de l'attention visuelle et de la mémoire. Cependant, il y a une tendance : l'enfant, ayant bien mémorisé le mot sur la carte, a du mal à le reconnaître dans une autre situation.

Les cartes Doman sont vendues en magasin ou sur Internet, ainsi que fabriquées par vous-même. Les mots doivent être imprimés sur la carte en lettres rouges de la même hauteur.

Il est important de ne pas interférer avec le développement harmonieux de l'enfant, mais de l'y aider, en créant un environnement propice à l'amélioration de soi. Une persévérance et une exigence excessives peuvent le fatiguer et provoquer une perte d'intérêt.

Technique de Cécile Lupan

Cécile Lupan est une adepte de Glen Doman. Dans le livre Believe in Your Child, elle a présenté sa propre approche de l'éducation et du développement d'un enfant.

Cécile Lupan souligne qu'il n'est pas nécessaire d'avoir un programme d'exercice quotidien rigoureux.

Il est recommandé d'y imprimer les consonnes en noir, les voyelles en rouge et les lettres qui ne désignent pas les sons en vert. Pour une maîtrise plus facile des lettres et des chiffres, vous devez dessiner une image à côté. S. Lupan pense que pour le développement de la parole d'un enfant, il est nécessaire de lui lire souvent des livres. Conseils pour expliquer les contes de fées et les fables complexes à l'enfant.

• musique;
• La peinture;
• nager;
• équitation.

Il existe de nombreuses méthodes d'éducation et d'enseignement des enfants d'âge préscolaire. Un développement global ne peut être réalisé qu'en combinant différents systèmes. Dans ce cas, il faut partir de l'âge et de l'intérêt de l'enfant. Il est important de se rappeler que l'enfance est une période formidable. Vous ne devez pas surcharger le bébé d'informations ou le forcer à étudier. Laissez l'enfant se développer dans la situation la plus confortable et la plus naturelle pour lui - dans le jeu.