Synopsis des activités éducatives directes en créativité artistique Modelage « Bonhomme de neige. Synopsis des nœuds pour l'activité visuelle dans le groupe intermédiaire "nous avons fait différents bonhommes de neige"

25.06.2019

Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal

"Maternelle n ° 141 "Pilesh" type combiné

ville de Cheboksary, République tchouvache

Synopsis directement - activités éducatives sur la modélisation dans le groupe intermédiaire d'orientation compensatoire "Nous avons aveuglé différents bonhommes de neige."

Préparé et dirigé par l'éducateur:

Nikolaeva Svetlana Lvovna

Tcheboksary, 2017

Le thème est "Nous avons fait différents bonhommes de neige".

Contenu du programme :

Éducatif: Consolider la capacité des enfants à transmettre en modelant des objets constitués de boules de différentes tailles. Améliorer la capacité d'utiliser les techniques de modélisation apprises dans le travail: rouler, rouler, aplatir (coiffe) Consolider la capacité de transmettre la taille relative des pièces.

Développement: Développer le sens de la forme, la perception esthétique, la créativité .

Éducatif: Cultiver la réactivité émotionnelle, le désir d'aider un personnage de conte de fées.

Correctif: Développer la coordination des mouvements, en accompagnant la parole, la motricité fine par le jeu des doigts, la respiration diaphragmatique par l'utilisation d'éléments de gymnastique respiratoire.

Travaux préliminaires :

Faire un bonhomme de neige lors d'une promenade, regarder des illustrations, des images d'un bonhomme de neige, deviner des énigmes sur l'hiver et les plaisirs de l'hiver.

Matériel:

Démo : Un bonhomme de neige jouet, une maison de conte de fées, sur un plateau d'ébauches pour un bonhomme de neige en pâte à modeler - 3 boules de tailles différentes, une écharpe, des boutons, un nez, des yeux, un chapeau.

Distribution : Pâte à modeler blanche pour tout le monde, pâte à modeler colorée dans des boîtes, argile pour tout le monde, planches à modeler, piles, serviettes, chiffons humides, plateaux.

Méthodes méthodiques : La situation de jeu est une promenade d'hiver. Développement de la motricité générale. Résoudre l'énigme. Exercices de respiration - "Soufflez sur le bonhomme de neige". Situation problématique. Examen d'un jouet bonhomme de neige. I/u « Montrez-moi comment ? » - imitation des mouvements de la paume dans les airs. Gymnastique des doigts. Activité indépendante des enfants - "Aidez le bonhomme de neige". Histoires de bonhomme de neige. Exposition d'oeuvres. Analyse, évaluation.

Avancement de la leçon :

Éducateur: Les gars, quelle période de l'année est-il ?

Enfants: L'hiver.

Éducateur: L'hiver est une période merveilleuse de l'année. Pourquoi aimes-tu l'hiver ?

Enfants: En hiver, vous pouvez faire de la luge, du patin à glace, jouer aux boules de neige, faire un bonhomme de neige.

Éducateur: En hiver, vous pouvez jouer à des jeux d'hiver. Voulez-vous faire une promenade d'hiver?

Enfants: Oui.

Éducateur: Alors vas y.

Développement de la motricité générale :

Éducateur: Regardez quelle maison fabuleuse. Quelqu'un se cachait derrière la maison. Je dois deviner cribler et alors vous saurez qui se cache ici.

Ils ne m'ont pas élevé, ils m'ont aveuglé de la neige,

Au lieu d'un nez, une carotte a habilement poussé,

Les yeux sont des charbons, les mains sont des nœuds,

Froid, gros, qui suis-je ? (Bonhomme de neige)

Éducateur: Les gars, regardez quel bonhomme de neige s'est caché derrière la maison.

Le bonhomme de neige a très chaud dans notre groupe, pour qu'il devienne plus frais, soufflons tous ensemble sur lui. ( Exercice de respiration - 3 fois).

Le bonhomme de neige est venu dans notre jardin d'enfants parce qu'il n'avait pas d'amis et qu'il s'ennuyait. Comment pouvons-nous l'aider ?

(Réponses des enfants).

Éducateur: Faisons-lui beaucoup d'amis. Notre bonhomme de neige est en coton. Et à partir de quoi pouvez-vous vous faire des amis pour un bonhomme de neige ?

Enfants: De la pâte à modeler, de l'argile.

Éducateur: Regardez, nous avons de la pâte à modeler et de l'argile multicolores sur nos tables. De l'argile et de la pâte à modeler multicolore, des bonhommes de neige magiques et fabuleux se révéleront.

(Les enfants viennent aux tables et s'assoient).

Éducateur: Regardons de plus près notre bonhomme de neige. De quoi est fait un bonhomme de neige ?

Enfants: De grumeaux.

Éducateur: Les grumeaux sont-ils de la même taille ?

Enfants: Une grosse, une autre plus petite et la plus petite boule.

Éducateur: Comment dérouler les balles ? Montrons en l'air comment on va dérouler les grumeaux (imitation par des mouvements dans l'air). Qu'est-ce qu'un bonhomme de neige a d'autre ?

Enfants: Les bras.

Éducateur: Quelle est la forme de la main ?

Enfants: Ovale.

Éducateur: Comment faire de telles mains? Montrons en l'air (imitation de mouvements dans l'air).

Éducateur: Qu'y a-t-il sur la tête du bonhomme de neige ?

Enfants: Chapeau, béret, seau.

Éducateur: Nous allons fabriquer un chapeau en pâte à modeler colorée. Nous déroulons un morceau de pâte à modeler dans un mouvement circulaire, l'aplatissons (montre).

Ensuite, l'enseignant montre la séquence de sculpture d'un bonhomme de neige à partir de formes pré-préparées et accompagne d'une explication.

Éducateur: Nous prenons d'abord le plus gros morceau, puis un plus petit, puis le plus petit morceau. Trois morceaux doivent être fermement attachés les uns aux autres afin que le bonhomme de neige ne soit pas emporté par le vent.

- Les mains doivent également être fermement attachées à la masse.

À partir de petits détails, nous ferons des yeux, une bouche et un nez. Vous pouvez décorer le bonhomme de neige avec une écharpe, des boutons.

Maintenant, réchauffons nos doigts.

Gymnastique des doigts :

Choisissez de la pâte à modeler ou de l'argile blanche et colorée pour rendre les bonhommes de neige différents et mettez-vous tranquillement au travail.

Activité indépendante des enfants. Pendant le travail, l'enseignant précise la séquence de travail. Les enfants d'âge préscolaire qui ont terminé le modelage sont invités à parler du bonhomme de neige, de quoi il est décoré, de quel matériau il est fait.

Analyse, révision des travaux finis.

Éducateur: Qui veut parler de son bonhomme de neige ? (Contes pour enfants).

Éducateur: Tous les enfants ont fait de leur mieux et ont fabriqué différents bonhommes de neige. Maintenant, le bonhomme de neige aura beaucoup d'amis et il ne s'ennuiera pas.

Le bonhomme de neige dit merci beaucoup.

Ksenia Aleksandrovna Zoubkova

Cours pour les enfants de 4 à 5 ans « Bonhomme de neige» .

Espace pédagogique "La créativité artistique".

Contenu du programme:

Apprendre aux enfants à créer une belle image bonhomme de neigeà partir de différents matériaux. Développer la motricité fine.

Consolider les compétences de la mise en œuvre correcte de l'auto-massage élémentaire.

Inculquer aux enfants un sentiment d'empathie, un désir d'aider.

Tâches:

Apprendre aux enfants à rouler la pâte à modeler dans des formes prêtes à l'emploi dans une certaine séquence, en tenant compte de leur taille et en les disposant en hauteur du plus grand au plus petit.

Cible:

Développement des compétences en communication,

Développer la capacité à utiliser de manière autonome les connaissances existantes,

Soyez prudent lorsque vous travaillez avec de la pâte à modeler.

Équipement:

Tableau magnétique, photo avec l'image bonhomme de neige, bonhomme de neige - jouet, pâte à modeler, planches pour la modélisation, des piles, une branche d'un buisson pour une panicule (pré-récoltée avec des enfants sur le site, un magnétophone.

travaux préliminaires:

Fiction - description bonhomme de neige en travaux, en regardant les illustrations ; faire un bonhomme de neige avec de la neige sur le site de la maternelle, dessin bonhommes de neige, demande papier; mathématiques - connaissance des formes géométriques, taille, compte quantitatif; parler de l'hiver neiger, expérience avec neiger, décoration coin de nature.

Avancement de la leçon :

soignant:

Avant de commencer notre leçon sur la modélisation rappelons-nous quelle période de l'année il est (l'hiver). Qu'est-ce qui nous rend heureux en hiver ? (neiger) . Qui neiger? (duveteux, froid, blanc).

Quand l'hiver arrive dans notre région, quand neiger couvre le sol d'un tapis blanc moelleux, tous les adultes et les enfants s'amusent, ils construisent à partir de glissades de neige, luge et sculpture drôle, drôle bonhommes de neige.

Les gars, ce matin, je suis allé à la maternelle et en chemin, j'ai rencontré ...

Et pour le savoir il faut deviner cribler:

Il est apparu dans la cour en décembre froid,

Maladroit et drôle. À la patinoire se tient avec un balai.

Je suis habitué au vent d'hiver. Notre ami... (Bonhomme de neige)

Bien sûr les gars bonhomme de neige! Mais le bonhomme de neige n'était pas content. Il était seul et était très triste, je me sentais tellement désolé pour lui et je l'ai invité à nous rendre visite.

Les gars, pourquoi pensez-vous le bonhomme de neige est si triste? (il est seul, il n'a pas d'amis). Et nous pouvons aider bonhomme de neige? (Oui).

Comment pouvons nous aider bonhomme de neige? (aveugle, nulle).

Les enfants, aveuglons bonhomme de neige amis et donnez-les-lui. Pour commencer, considérons bonhomme de neige.

Examen de l'échantillon fini bonhomme de neige.

soignant:

De quels corps géométriques est-il composé ? bonhomme de neige? Quels sont les plus grands ? Qu'en est-il de bonhomme de neige sur la tête? Que tient-il dans ses mains ? Allons nous reposer.

Minute d'éducation physique

soignant:

Les enfants, avez-vous peur du froid ?

Enfants:

soignant:

- Alors jouons.

Il fait froid dans notre cour

Pour que le nez ne gèle pas, (Les enfants tapent leurs mains sur leurs épaules et)

Faut taper du pied (tape du pied)

Et tapez dans vos mains.

Les flocons de neige tombent du ciel (les enfants lèvent les mains au-dessus de la tête et font)

Comme une image de conte de fées. (mouvements de préhension, comme pour attraper des flocons de neige)

Attrapons-les avec nos mains

Et montrer maman à la maison.

Et tout autour sont des congères, (en sirotant - les bras sur les côtés)

La neige a recouvert la route.

Ne restez pas coincé dans le champ afin que (marcher sur place avec les genoux hauts)

Levez vos jambes plus haut.

On y va, on y va, on y va (marcher sur place)

Et nous arrivons chez nous. (les enfants sont assis à leur place)

Les enfants sont assis sur des chaises.

soignant:

Et maintenant, mettons-nous au travail. Par où commencer la sculpture ? Devant vous se trouvent des morceaux de pâte à modeler - un grand et l'autre petit. Et à bonhomme de neige 3 boules - grand, moyen et petit. Nous devons prendre un gros morceau et le diviser en trois parties. Et qu'est-ce qui nous aidera à séparer la pâte à modeler? (empiler). Nous travaillons d'abord avec un gros morceau - divisez un morceau de pâte à modeler en deux, puis un autre morceau un petit morceau "tête", l'autre est plus "tronc".

Faire rouler des boules blanches: grand - à partir d'un grand morceau de pâte à modeler blanche, moyen - de la pièce du milieu, petit - de petit. Après cela, nous les avons mis l'un sur l'autre (il y a une grosse boule en dessous, au-dessus moyen, et petit sur le dessus) et appuyez fermement. Maintenant, nous prenons le deuxième morceau de pâte à modeler et le divisons en deux à l'aide d'une pile. Ce sera "des stylos" notre bonhomme de neige. Nous collons ces balles dessus balle moyenne des deux côtés. Maintenant, nous faisons une goutte allongée de pâte à modeler orange, plions nos mains dans un bateau (c'est un nez de carotte). De la pâte à modeler noire, nous faisons des yeux, dans un stylo on met un balai au bonhomme de neige(une branche pré-collectée auprès des enfants sur le site).

soignant:

Et avant de nous mettre au travail, étirons-nous les mains !

Auto-massage des mains « Bonhomme de neige»

Un est une main, deux est une main (les enfants tendent une main, puis l'autre)

Nous sculptons bonhomme de neige. (imiter faire des boules de neige)

Nous roulons une boule de neige (les paumes font des mouvements circulaires sur les hanches)

en voici un (étendent leurs bras sur les côtés, montrant la taille)

Et puis plus petit (se frotte la poitrine avec les paumes)

en voici un (montrer la taille du coma en moins)

Et nous mettrons dessus (caressant les joues avec les mains)

Petite bosse. (joindre les doigts, montrer une petite balle)

Voilà c'est sorti bonhomme de neige - bonhomme de neige

(mettre les mains sur les côtés, tourner à gauche - à droite)

Gros gars très mignon!

soignant:

Si soudain tu oublies dans quel ordre sculpter bonhomme de neige, alors il y a un indice sur le tableau ! Passer!

Celui-ci a été placé sur le tableau magnétique. "Algorithme modélisation bonhomme de neige» .

Les enfants le font tout seuls la modélisation sous accompagnement musical.

Résultat:

soignant:

Voici quelques plaisirs nous avons des bonhommes de neige! Vous avez tous fait du bon travail aujourd'hui. Bien fait! A été bonhomme de neige seul, mais c'est devenu beaucoup. Pensez-vous que nous sommes satisfaits bonhomme de neige? Pourquoi? Maintenant, mettons notre bonhommes de neige à l'exposition pour que les mamans et les papas puissent admirer votre travail.

Exposition d'oeuvres.

Ouvrages associés :

Développement artistique et esthétique (sculpture) "Bonhomme de neige" La modélisation. Sujet : Bonhomme de neige. Travail préliminaire Matériel de démonstration : Un bonhomme de neige fait de neige. Mots du dictionnaire : Bonhomme de neige, blanc,.

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Synopsis de GCD sur les activités artistiques dans le 1er groupe junior. Sujet: modélisation "Bonhomme de neige" Objectif: Susciter l'intérêt pour l'image chez les enfants. Tâches : Pédagogique :.

Synopsis de GCD.
Tranche d'âge : Senior, 5-6 ans
Thème : "Hiver"
Thème GCD : "Bonhomme de neige", développement artistique et esthétique.
Objectif : consolider les techniques : rouler, déchirer, aplatir ; encourager la conception décorative de l'image créée; développer le goût esthétique et artistique des enfants.
Tâches:
éducatif:
Pour former la capacité de sculpter des objets ronds à partir d'une barre de pâte à modeler, un bonhomme de neige composé de 2-3 parties (boules) bas, milieu - torse et haut - tête; continuer à apprendre aux enfants à créer des images de stuc expressives de manière constructive.
développement:
Développer l'attention visuelle et auditive, la pensée basée sur la comparaison d'objets, l'activité de la parole.
éducatif:
Cultivez une attitude positive pour participer à N.O.D. ; indépendance dans l'exécution des tâches; l'envie de sculpter des objets simples.
Activités:
Ludique, communicatif, productif.
Formes d'organisation : individuelle, frontale.
Travail préliminaire: conversations sur l'hiver, d / et "Seasons", regarder des illustrations, lire de la fiction.
Vocabulaire : bas, torse, tête, bras, yeux, bouche, nez, pile, bonhomme de neige.
Intégration des domaines éducatifs : "Développement cognitif", "Développement social et communicatif", "Développement de la parole", "Développement artistique et esthétique", "Développement physique".
Matériel : pâte à modeler : blanche, bleue, rouge, noire ; piles par le nombre d'enfants; planches à modeler; sous-verres en carton pour bonhommes de neige; jouet bonhomme de neige; modèle de bonhomme de neige en pâte à modeler Parties de OOD Techniques méthodologiques Réponses des enfants
Org. moment
L'enseignant invite les enfants au groupe.
Éducateur : Oh, les gars, quelque chose a refroidi. Et quelqu'un nous frappe. Asseyez-vous, et maintenant je vais voir qui nous est parvenu.
Le professeur sort. Il arrive avec un bonhomme de neige dans les mains.
Les gars, savez-vous qui c'est ?
Bonhomme de neige : de la poussière de neige magique
Que se passe-t-il en décembre
Les enfants m'ont aveuglé
Et oublié dans la cour
Le Père Noël m'a trouvé
Je suis venu à la vie et je suis venu à toi
Hey, rencontrez le bon gars
Gros bonhomme de neige !
Salut, salut les enfants !
Venu de loin !
Bonhomme de neige : Je viens d'un autre jardin d'enfants. Les enfants m'ont fait sortir de la neige. Mais je m'ennuie seul
Éducateur : Comment aider le bonhomme de neige ?
Éducateur : Exact.
Les enfants passent, s'assoient en demi-cercle sur des chaises
Oui, bonhomme de neige.
Bonjour bonhomme de neige.
Nous devons construire un autre bonhomme de neige.
Partie principale
1. Tâche de jeu "Répondre correctement"
2. Activité productive - modélisation
3. Pause dynamique. Coordination de la parole avec le mouvement.
4. Activité productive - décoration de bonhommes de neige.
Bonhomme de neige : Merci les gars ! Pour avoir accepté de m'aider ! Et maintenant, je ne m'ennuie pas, mais je m'amuse. Et je veux jouer avec toi, voir à quel point tu es intelligent. Je vais poser des questions, et vous répondez correctement.
Question pour le jeu :
La neige est-elle blanche ou bleue ?
La glace est-elle dure ou molle ?
- Est-ce qu'il neige ou tombe ?
Est-ce qu'il neige ou tombe en hiver?
- Fait-il froid ou chaud dehors ?
Vous habillez-vous chaudement ou légèrement en hiver ?
- Patinage ou rocking?
-Sculpter ou construire un bonhomme de neige ?
Bonhomme de neige : Comme vous êtes sympathique, vous avez répondu correctement à mes questions. Je voulais donc regarder votre travail, mais puis-je rester. Je vais m'asseoir et t'admirer !
Éducateur : Bien sûr que vous pouvez, n'est-ce pas ? Asseyez-vous et reposez-vous.
Éducateur : Les enfants, regardez qui est-ce ? De quelles parties est-il composé ?
Correctement. Le bas est la plus grosse balle. Au milieu, la boule du milieu est le torse. Au sommet, la plus petite balle est la tête. A noter qu'il y a aussi des bras sur les côtés, comme un gobelet a deux petites boules.
Devant vous se trouve un bloc de pâte à modeler blanche. Réfléchissons avec vous, en combien de parties devez-vous diviser ?
C'est vrai, quatre. Les gars, que pensez-vous que toutes les pièces ont la même taille ? Aujourd'hui, nous allons apprendre à faire un bonhomme de neige. Faisons un bonhomme de neige comme celui-ci, divisons d'abord notre bloc de pâte à modeler en 4 parties: d'abord, nous coupons le plus gros morceau de pâte à modeler - le bas, et maintenant prenons-le dans nos mains, réchauffons-le, et nous allons rouler le Balle. Mettons-le. Ensuite, la pièce de taille moyenne est le torse, et maintenant prenez-la dans vos mains, réchauffons-la et roulons-la à nouveau en boule. Mettons-le dessus. Le plus petit morceau est la tête. Nous avons coupé un morceau de pâte à modeler pour la tête, tout en laissant un petit morceau pour les mains. Maintenant, prends la tête de ton bonhomme de neige dans tes mains, réchauffons-la et transformons-la en boule. Nous posons la tête sur le corps. Il y a aussi des mains - elles peuvent être comme des balles sur un gobelet. De combien de parties avez-vous besoin pour diviser un morceau de pâte à modeler pour les mains? C'est vrai, nous divisons un morceau de la pâte à modeler restante en deux parties, roulons deux boules. Les gars, où mettons-nous nos mains? Droit au corps.
Les gars, qu'est-ce que le bonhomme de neige a d'autre ? Correctement.
Nous sculpterons les yeux dans de la pâte à modeler noire. Combien d'yeux a un bonhomme de neige ? Correctement. Pincez un petit morceau de pâte à modeler noire, divisez-le en deux parties et roulez deux boules - ce seront les yeux. La bouche et le nez sont en pâte à modeler rouge. Tout d'abord, nous allons sculpter le nez - pincez un morceau de pâte à modeler rouge et roulez-en une saucisse, ce sera le nez. Pincez un autre morceau de pâte à modeler rouge et roulez-en une saucisse - ce sera la bouche.
Et maintenant il est temps pour nous de nous reposer. Passons au tapis.
Un deux trois quatre cinq
Nous sommes venus dans la cour pour une promenade.
Ils ont sculpté une femme de neige,
Les oiseaux étaient nourris de miettes,
Puis nous avons descendu la colline,
Et aussi roulé dans la neige.
Tout le monde est rentré dans la neige
Nous avons mangé de la soupe et sommes allés nous coucher.
Nous nous sommes reposés et avons fait un bonhomme de neige, seulement il est triste avec nous. Probablement parce que c'est moche. Habillons notre bonhomme de neige, fais-lui plaisir. Pincez un morceau de pâte à modeler bleue - ce sera un seau sur votre tête, roulez une saucisse épaisse et maintenant pressons-le avec vos doigts des deux côtés. Nous attachons notre seau à la tête du bonhomme de neige. Maintenant, nous pinçons toujours un morceau de pâte à modeler bleue et en sortons une saucisse, maintenant nous enroulons notre saucisse autour d'un seau sur la tête du bonhomme de neige en bas. Maintenant, nous pinçons à nouveau un morceau de pâte à modeler bleue et le divisons en deux parties avec une pile. Nous roulons deux balles, et maintenant nous allons en faire deux boutons.
Blanc
Solide
Se rend
Chute de neige
Gelé
Chaleureuse
patinage
Sculpter
Oui, vous pouvez
Bonhomme de neige.
Bas, torse, tête et bras.
Pour quatre.
Il n'y a pas de différence.
Les enfants divisent le matériel en le nombre requis de parties en parallèle avec l'enseignant.
Pour deux.
Au torse.
Les yeux, la bouche et le nez sont des carottes.
Deux.

Ils tournent en rond
Imitez la modélisation des boules de neige
Levez-vous sur vos orteils et "versez" les miettes
Courir sur place
s'accroupir
sont secoués
Imiter les mouvements avec des cuillères, dormir
Les enfants sculptent. Le professeur aide avec des conseils.
Résumé de la leçon
Éducateur : Bonhomme de neige, regarde quels bonhommes de neige nous avons :
Habitué aux rires des enfants, notre joyeux bonhomme de neige,
Il se promène dans la cour, jours et nuits en décembre.
Au lieu d'yeux - deux charbons, une écharpe avec bordure
Et une carotte rouge est visible de loin.
Bonhomme de neige : Et vraiment, quels beaux amis tu m'as fait. Maintenant, je ne m'ennuierai plus du tout.
Les gars, qu'est-ce qu'on a fait en classe aujourd'hui ?
Avez-vous apprécié la leçon d'aujourd'hui ?
Et j'ai vraiment aimé ça.
Et il est temps pour notre bonhomme de neige invité de rentrer à la maison.
Bonhomme de neige : Merci beaucoup les gars, il est temps pour moi de retourner dans la rue. Au revoir! Fait un bonhomme de neige.
Oui.
Au revoir.
Livres d'occasion :
1. Komarova T.S. Activité visuelle en maternelle. Groupe seniors. - M. : Mosaïque - Sintez, 2014.
2. Lykova I.A. Activité visuelle en maternelle. Groupe seniors. M. : Maison d'édition "Color World", 2013.
3. http://dohcolonoc.ru/conspect.

Leçon pour les enfants de 4 à 5 ans "Bonhomme de neige et ses amis". Espace pédagogique "Création artistique"

Contenu du programme :

Apprendre aux enfants à créer une belle image d'un bonhomme de neige à partir de différents matériaux, à utiliser une manière non conventionnelle de dessiner et d'appliquer dans leur travail.

Développer la motricité fine.

Consolider les compétences de la mise en œuvre correcte de l'auto-massage élémentaire.

Inculquer aux enfants un sentiment d'empathie, un désir d'aider.

Équipement:

Tableau magnétique, image d'un bonhomme de neige, bonhomme de neige - jouet, pâte à modeler, planches à modeler, piles, perles pour les yeux du bonhomme de neige, magnétophone.

Travaux préliminaires :

Lire le conte de fées "The Snow Maiden", sculpter des bonhommes de neige dans la neige à la maternelle, dessiner des bonhommes de neige, parler de l'hiver, observer la neige, expérimenter avec la neige, rouler des morceaux de serviettes, décorer un coin de la nature.

Avancement de la leçon :

Éducateur:

Avant de commencer notre leçon de modélisation, rappelons-nous quelle période de l'année nous sommes ?(l'hiver). Qu'est-ce qui nous rend heureux en hiver ?(neiger). Quelle neige ? (duveteux, blanc, froid).

Lorsque l'hiver arrive dans notre région, lorsque la neige recouvre le sol d'un tapis blanc et moelleux, tous les adultes et les enfants s'amusent, ils construisent des collines de neige, font de la luge et font des bonhommes de neige amusants et amusants.

Les gars, ce matin, je suis allé à la maternelle et en chemin, j'ai rencontré un bonhomme de neige, mais il n'était pas drôle. Le bonhomme de neige était seul et était très triste, je me sentais tellement désolé pour lui et je l'ai invité à nous rendre visite.

Les gars, pourquoi pensez-vous que le bonhomme de neige est si triste ?(il est seul, il n'a pas d'amis).Pouvons-nous aider le bonhomme de neige?(Oui).

Comment pouvons-nous aider le bonhomme de neige?(aveugle, nulle).

Les enfants, faisons-nous des amis pour un bonhomme de neige et donnons-les-lui. Commençons par le bonhomme de neige.

Examen de l'échantillon fini d'un bonhomme de neige.

Éducateur: De quels corps géométriques est-il composé ?bonhomme de neige ? Quels sont les plus grands ? Qu'y a-t-il sur la tête du bonhomme de neige ? Que tient-il dans ses mains ? Allons nous reposer.

Minute d'éducation physique

Éducateur:

Les enfants, avez-vous peur du froid ?

Enfants:

- Pas.

Éducateur:

- Alors jouons.

je n'ai pas peur du gel
(Les enfants marchent sur place.)
Je vais me lier d'amitié avec lui,
(Ils se prennent la main.)
Frost viendra à moi
(Mains écartées, toucher avec la main droite avec la gauche.)
Touchez votre main, touchez votre nez.
(Touchez avec la main gauche avec la droite.)
Alors, il ne faut pas bâiller
(Touchant le nez.)
Sautez, amusez-vous.
(Sauter.)
Les enfants sont assis sur des chaises.

Auto-massage des mainsBonhomme de neige »

Un est une main, deux est une main(les enfants tendent une main, puis l'autre)

Nous fabriquons un bonhomme de neige.(imiter la fabrication de boules de neige)

Nous roulons une boule de neige(les paumes font des mouvements circulaires sur les hanches)

en voici un (étendent leurs bras sur les côtés, montrant la taille)

Et puis plus petit(se frotte la poitrine avec les paumes)

en voici un (montrer la taille du coma en moins)

Et nous mettrons dessus(caressant les joues avec les mains)

Petite bosse.(joindre les doigts, montrer une petite balle)

Voilà c'est sorti bonhomme de neige - Bonhomme de neige

(mettre les mains sur les côtés, tourner à gauche - à droite)

Gros gars très mignon!

soignant R : Maintenant, mettons-nous au travail. Par où commencer la sculpture ? Devant vous se trouvent des morceaux de pâte à modeler. Il n'est qu'un. Et le bonhomme de neige a 3 boules - grandes, moyennes et petites. Qu'est-ce qui nous aidera à séparer la pâte à modeler?(empiler) Tout d'abord, divisez un morceau de pâte à modeler en deux, puis l'autre morceau est un petit morceau de «tête», l'autre est un plus grand «torse».

Nous déroulons des boules blanches: une grosse - à partir d'un gros morceau de pâte à modeler blanche, une moyenne - à partir d'un morceau moyen, une petite - à partir d'une petite. Après cela, nous les plaçons l'un sur l'autre (une grosse boule est en dessous, une moyenne est au-dessus et une petite est en haut) et appuyez fermement. Maintenant, nous faisons une goutte allongée de pâte à modeler orange, plions nos mains dans un bateau(c'est un nez de carotte). À partir de perles, nous fabriquons des yeux, une casquette sur la tête.

Travail indépendant des enfants sous accompagnement musical.

Résultat:

Éducateur: Vous avez tous fait du bon travail aujourd'hui. A étéBonhomme de neige un, mais il y en a beaucoup. Pensez-vous que nous avons rendu le bonhomme de neige heureux ? Pourquoi? Et maintenant, exposons nos bonhommes de neige pour que les mamans et les papas puissent admirer votre travail.

Exposition d'oeuvres

Rosa Yakovleva

Résumé

activité directement éducative

Espace pédagogique : "Création artistique" (sculpture)

Thème : "Bonhomme de neige"

groupe intermédiaire

Contenu du programme :

1. Suscitez l'envie de sculpter un bonhomme de neige en créant une image de manière traditionnelle à partir de 3 boules de tailles différentes.

2. Développer la capacité de dérouler des boules de pâte à modeler dans un mouvement circulaire et de les relier les unes aux autres dans un certain ordre, en tenant compte de la taille, en appuyant fermement.

3. Développez votre créativité en vous encourageant à décorer des bonhommes de neige avec des détails supplémentaires provenant de déchets.

4. Encouragez les enfants à l'expérimentation élémentaire, à tirer des conclusions simples.

5. Suscitez l'intérêt pour l'image de l'hiver en élargissant le vocabulaire avec des mots : neige, boule de neige, bonhomme de neige. (la communication)

6. Consolider les connaissances sur la taille de l'objet (grande, moyenne, petite boule, disposition spatiale et couleur (blanc, orange, noir) (connaissance)

7. Cultivez la réactivité émotionnelle, la bonne volonté, le désir d'aider les autres. (socialisation)

8. Développer la perception esthétique de la forme, de la symétrie, des proportions, de la motricité fine des mains.

9. Renforcez le système musculaire - tronc, bras, jambes, formez la bonne posture lorsque vous travaillez à table. (santé, éducation physique)

Matériel:

Magnétophone, enregistrement avec musique, jouet de bonhomme de neige, échantillon de bonhomme de neige en pâte à modeler fini, paniers avec boules de neige et boules de massage, illustration de fond de forêt d'hiver.

Matériaux pour fabriquer un bonhomme de neige en pâte à modeler pour chaque enfant: planches à rouler, cercle en carton - support pour le travail fini, pâte à modeler blanche, orange, piles, déchets de décoration - perles noires, capuchons.

Psychogymnastique "Hiver"

Neige blanche et moelleuse (les enfants tournent doucement comme des flocons de neige)

Tournoyer dans les airs.

Et la terre est calme

Tombe par terre.

Oh, gelée, gelée, gelée (les enfants montrent à quel point ils ont froid)

pique les joues,

Pince le nez

Pincement d'oreille,

Poignées de pincement

Obtient sous les manteaux.

Motivation:

Éducateur : Les gars, aujourd'hui, un invité est venu nous rendre visite. Vous voulez savoir qui ?

Devinez l'énigme:

Il est apparu dans la cour en décembre froid,

Maladroit et drôle. À la patinoire se tient avec un balai.

Je suis habitué au vent d'hiver. Notre ami ... (Bonhomme de neige)

Bonhomme de neige : Bonjour les gars. J'ai besoin d'aide. Vous avez des rires, du plaisir dans votre jardin, vous êtes des gars sympathiques. Et je suis seul dans la rue, je suis triste, mais j'ai aussi très envie d'avoir des amis. Pouvez-vous m'aider?

Enseignant : De quoi est fait le bonhomme de neige ? (de la neige) Pouvons-nous faire de la neige en groupe maintenant ? Et pourquoi? (réponses des enfants)

Bonhomme de neige : Je t'ai apporté un panier de balles. Peut-être pourriez-vous en faire mes amis ?

Fizminutka.

Allez, mon ami, ose mon ami, (les enfants essaient de faire un bonhomme de neige avec des boules de massage)

Faites rouler votre boule de neige dans la neige.

Il se transformera en une masse épaisse

Et il deviendra un bonhomme de neige

Son sourire est si brillant

Deux yeux, un chapeau, un nez, un balai.

Hélas, il n'y a pas de bonhomme de neige.

Éducateur : Pourquoi ? (réponses des enfants)

Bonhomme de neige : n'a pas fonctionné

Éducateur : À partir de quoi d'autre pouvez-vous faire un bonhomme de neige ? (à partir de pâte à modeler)

Examen de l'échantillon fini d'un bonhomme de neige.

Éducateur: De quels corps géométriques un bonhomme de neige est-il composé? Quels sont les plus grands ?

Devant vous se trouvent des morceaux de pâte à modeler. Il n'est qu'un. Et le bonhomme de neige a 3 boules - grandes, moyennes et petites. Qu'est-ce qui nous aidera à séparer la pâte à modeler? (pile) Tout d'abord, divisez un morceau de pâte à modeler en deux, puis l'autre morceau est un petit morceau "tête", l'autre est un plus grand "torse".

À partir de perles, nous fabriquons des yeux, une casquette sur la tête.

Auto-massage des mains "Bonhomme de neige"

Une main, deux mains (les enfants tendent une main, puis l'autre)

Nous fabriquons un bonhomme de neige. (imiter la fabrication de boules de neige)

Nous roulons une boule de neige - (les paumes font des mouvements circulaires sur les hanches)

Comme ça, (étendent leurs bras sur les côtés, montrant à quel point)

Et puis une bosse plus petite (ils se frottent la poitrine avec leurs paumes)

Le voici, (ils montrent la taille du coma en moins)

Et nous le mettrons à l'étage (en caressant leurs joues avec leurs mains)

Petite bosse. (joindre les doigts, montrer une petite balle)

Alors le bonhomme de neige est sorti - Bonhomme de neige

(mettre les mains sur les côtés, tourner à gauche - à droite)

Gros gars très mignon!

Éducateur : Comment commence-t-on à sculpter ?

Travail indépendant des enfants sous accompagnement musical.

Éducateur : Il y avait un bonhomme de neige. C'est devenu beaucoup. Pensez-vous que nous avons rendu le bonhomme de neige heureux ? Pourquoi?

Bonhomme de neige : Bravo les gars ! Tu m'as rendu heureux, maintenant j'ai beaucoup d'amis. Mais il est temps de se dire au revoir, c'est devenu chaud. Et je n'aime pas la chaleur, je peux la faire fondre. Au revoir!

Enfants : au revoir, bonhomme de neige, revenez nous voir.