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Enseignante de maternelle. Enseignante de maternelle Histoire de métier enseignante de maternelle

26.06.2020

Profession enseignante de maternelle

Histoire du métier d'éducateur Le métier d'éducateur ou d'enseignant est extrêmement honorable et respecté. C'est l'éducateur qui est responsable de la formation de la personnalité des élèves et du développement de leur future destinée. La profession d'éducateur est apparue pour la première fois dans la Grèce antique, mais n'était pas répandue, car les esclaves s'occupaient d'élever les enfants de riches et les enfants de paysans ne recevaient aucune éducation. Dans une société en évolution, la profession d'aidant a évolué pour devenir la profession de tuteur à domicile, dont l'objectif était d'élever la progéniture d'un employeur. Dans la période pré-révolutionnaire, il y avait des orphelinats avec des éducateurs. Dans les familles aisées, il était de coutume d'engager des tuteurs pour élever les enfants. Ensuite, des jeunes hommes et femmes issus de familles aristocratiques appauvries qui ont reçu une bonne éducation et une bonne éducation dans divers instituts ou universités sont devenus gouverneurs. Après plusieurs décennies d'interruption, ce métier est redevenu en demande. Le métier d'éducateur est apparu au début du siècle dernier. Cela est dû au fait que les femmes ont commencé à travailler. Surtout de nombreuses institutions préscolaires sont apparues avec la restauration du pouvoir soviétique. Le travail de l'éducateur et de l'enseignant a acquis une orientation de masse, qui a été facilitée par l'émergence des premières écoles. Sur les épaules de l'éducateur, une tâche énorme a été confiée, qui consistait en la formation de jeunes garçons et filles, et dans la direction ultérieure sur le chemin choisi. Il faut ajouter que la profession d'éducateur est d'une grande importance encore aujourd'hui.

Le métier d'éducateur - description Le problème de l'éducation de la jeune génération a toujours été, est et sera un problème urgent. Après tout, tout ce qui est mis dans la tête des enfants dès leur plus jeune âge, puis germe - bon ou pas. Sans aucun doute, il y a deux professions dans lesquelles il n'y a pas de place pour les ignorants et les amateurs. C'est un médecin et un enseignant, un enseignant, un éducateur. Avec un médecin, tout est clair - les gens lui font confiance pour la santé, et souvent même la vie. Le métier d'enseignant n'en exige pas moins. Le poste d'enseignant de maternelle est particulièrement important et responsable. Après tout, c'est en fait la première personne qui introduit un enfant dans la société, enseigne la communication et donne des connaissances initiales et des concepts généraux qui permettent à l'enfant de s'orienter. C'est l'éducateur qui trace la première ligne entre « je veux » et « je ne dois pas », entre « je ne veux pas » et « je dois ». Et cela doit être fait avec le plus de tact et de compétence possible, afin de ne paralyser en aucune façon la psyché mobile de l'enfant. L'enseignant doit être capable d'introduire l'enfant dans l'équipe de manière à exclure le moindre inconfort, qui peut encore conduire l'enfant à des traumatismes psychologiques complexes.

Où obtenir la profession "d'éducateur" Bien que ce type d'activité ait acquis un caractère de masse et une prévalence élevés dans la société moderne, il n'est pas possible pour tout le monde de recevoir le titre honorifique d'enseignant. Premièrement, il est nécessaire d'obtenir un diplôme d'écoles spécialisées et d'établissements d'enseignement supérieur qui enseigneront aux futurs éducateurs des méthodes pédagogiques pour influencer les élèves. Il est extrêmement important que le rôle de l'éducateur soit joué par une personne mentalement stable qui ne soit pas impliquée dans des processus de corruption. Un éducateur est une profession honorable pour tous les âges!

Aspects uniques de la profession : L'enseignant doit en savoir beaucoup et en être capable. Il est confronté à une tâche difficile - apprendre à un enfant à percevoir et à comprendre tout ce qui est beau dans le monde; nature, musique, poésie. L'enseignant doit être capable de : coudre, bricoler, jouer et chanter avec les enfants. Et il a besoin de beaucoup lire. Il doit bien connaître la fiction pour enfants. L'enseignant organise non seulement le travail du collectif d'enfants dans son ensemble, mais les relations personnelles des enfants entre eux. L'apparence de l'éducateur joue un rôle important dans l'éducation des enfants. Une apparence agréable, une manipulation douce attirent non seulement les enfants, mais font également bonne impression sur les parents. L'enseignant est confronté à une tâche difficile - être un adulte qui développe et entraîne un enfant, comprendre et ressentir le monde des enfants, allier sévérité et gentillesse, respect de la petite personne et exigence.. Par conséquent, les éducateurs ont besoin de patience et de flexibilité. de la pensée afin d'appliquer individuellement et avec précision les connaissances de la pédagogie et de la psychologie.

Métier

L'enseignant du préscolaire enseigne à l'enfant les bases de l'indépendance, les règles de comportement en société, prépare l'enfant à son admission à l'école (c'est-à-dire lui apprend à lire et à compter).

Les adultes se souviennent-ils souvent avec émotion de leurs enseignants de maternelle ? Il arrive que la personnalité de l'éducateur capte tellement l'enfant que non seulement il se souvient de lui, mais, même en tant qu'adulte, essaie d'amener ses enfants dans son groupe.

Histoire du métier

La profession d'éducateur est apparue relativement récemment au début du siècle dernier. Cela est dû au fait que les femmes ont commencé à travailler. En particulier, de nombreuses institutions préscolaires sont apparues avec la restauration du pouvoir soviétique, mais en Occident, le réseau d'institutions préscolaires a commencé à se développer à la même période.

Dans la période pré-révolutionnaire, il y avait des orphelinats avec des éducateurs. Dans les familles aisées, il était d'usage d'embaucher tuteurs... Cette profession était très populaire dans notre pays au 19e - début du 20e siècle. Ensuite, des jeunes hommes et femmes issus de familles aristocratiques appauvries qui ont reçu une bonne éducation et une bonne éducation dans divers instituts ou universités sont devenus gouverneurs. Après plusieurs décennies d'interruption, ce métier est redevenu en demande.

Les gouverneurs sont invités à rendre visite aux enfants de plus de trois ans. Être parent à la maison est un travail difficile. La tâche du tuteur n'est pas seulement d'organiser les loisirs de l'enfant, il doit développer et former de manière globale son pupille. C'est pourquoi le tuteur doit avoir une formation pédagogique et une expérience dans l'enseignement de toute matière (tutorat), ainsi qu'un désir et une volonté de travailler avec des enfants. Un éducateur à domicile a également besoin livre médical.

Les femmes sont plus susceptibles de devenir des aides familiales à domicile. Maintenant, une nouvelle profession est apparue pour les vrais hommes - garde du corps gouverneur... Les candidats à cet emploi, en plus d'une formation supérieure et d'une connaissance d'une langue étrangère, doivent être en bonne forme physique et n'a pas de mauvaises habitudes... La connaissance des techniques de combat au corps à corps et la capacité de conduire des véhicules sont également encouragées.

Profession aux temps modernes

La communication constante avec l'enfant est la fonction officielle la plus importante de l'éducateur. L'éducateur doit être capable de répondre à de nombreuses questions, en tenant compte de l'âge. De la façon dont correctement et à quelle vitesse l'enseignant trouvera une approche à chaque enfant, sera capable de s'organiser, la vie des enfants dans une institution préscolaire dépend de si les enfants seront calmes, affectueux et sociables, ou ils grandiront agités , alerte, retiré. Veiller à la vie de l'enfant dans les institutions préscolaires, réaliser tous les modes d'activités - manger, dormir, s'endurcir, marcher, faire des exercices physiques - sont la principale responsabilité de l'éducateur. Les enfants apprennent à attacher les lacets et à fermer les fermetures à glissière, à utiliser une cuillère, une fourchette, un mouchoir, à chanter, à danser, à parler correctement, à dessiner, à se faire des amis, etc.

Cependant, la chose la plus importante dans le travail d'un enseignant de maternelle est sa responsabilité envers chaque enfant. C'est lui qui s'assure que dans la vie de l'enfant, il n'y a pas de nez et de genoux cassés, ni de bras et de jambes cassés.

Des personnes exceptionnelles dans cette profession

Côtés uniques de la profession

L'enseignant doit en savoir beaucoup et en être capable. Le front n'est pas une tâche facile - apprendre à un enfant à percevoir et à comprendre tout ce qui est beau dans le monde; nature, musique, poésie. L'enseignant doit être capable de : coudre, bricoler, jouer et chanter avec les enfants. L'enseignant doit toujours être intéressant pour ses enfants. Dans quelque chose, au moins dans un, il doit avoir des données spéciales, par exemple : être un excellent athlète ou un bon chanteur. Et il a besoin de beaucoup lire. Il doit bien connaître la fiction pour enfants.

L'enseignant organise non seulement le travail du collectif d'enfants dans son ensemble, mais les relations personnelles des enfants entre eux. L'apparence de l'éducateur joue un rôle important dans l'éducation des enfants. Ils aiment beaucoup si le professeur est charmant, bien habillé et bien coiffé, gai et joyeux, a le sens de l'humour. Une apparence agréable, une manipulation douce attirent non seulement les enfants, mais font également bonne impression sur les parents.

L'enseignant est confronté à une tâche difficile - être un adulte qui développe et enseigne à un enfant, comprend et ressent le monde des enfants, allie sévérité et gentillesse, respect de la petite personne et exigence. Mais les enfants sont si différents ! Certaines personnes aiment vivre selon les règles, à l'aide desquelles elles se familiarisent avec le monde des adultes, tandis que d'autres, au contraire, veulent faire ce qui n'est pas permis - c'est ainsi qu'elles défendent leur personnalité. Par conséquent, les éducateurs ont besoin de patience et de flexibilité de pensée afin d'appliquer individuellement et avec précision les connaissances de la pédagogie et de la psychologie.

La principale méthode d'enseignement, de développement et d'éducation des enfants est le jeu... Les éducateurs sages interdisent peu et jouent beaucoup. Après tout, les enfants vivent dans le jeu, convaincus par leur propre expérience à quel point il est désagréable d'offenser les faibles et à quel point il est joyeux de recevoir de l'aide quand on en a besoin. Ils apprennent à se respecter et à respecter les autres en « arrachant le navet » ou en « fuyant le loup ». L'habileté de l'éducateur réside dans le fait qu'il sait quand un enfant timide a besoin d'être soutenu en « le nommant loup », et quand un enfant agressif doit apprendre la sympathie en « en faisant un bouc ».

Ayant remarqué les capacités de l'enfant, l'éducateur doit non seulement soutenir les faibles pousses des efforts futurs, mais aussi convaincre les parents de la nécessité de développer l'enfant. Ici, il ne peut se passer d'observation, de bonne mémoire et de tact.

Le degré de demande dans notre (propre) région

Dans les années 90, les jardins d'enfants ont été fermés, les enseignants ont dû changer de travail, les bâtiments des jardins d'enfants ont été rééquipés et diverses entreprises, cliniques, etc. décent nounous et tuteurs. Cette tendance se poursuit dans la société moderne.

Lorsque vous communiquez avec les employés de l'établissement d'enseignement préscolaire, vous comprenez que les jardins d'enfants sont dans une situation très difficile. Je ne pense pas que tout le monde répondra si vous les appelez : « Tout le monde devrait travailler en maternelle ! » -

Dans la période pré-révolutionnaire, il y avait des orphelinats avec des éducateurs. Dans les familles aisées, il était de coutume d'engager des tuteurs pour élever les enfants. Cette profession était très populaire dans notre pays au 19e - début du 20e siècle. Ensuite, des jeunes hommes et femmes issus de familles aristocratiques appauvries qui ont reçu une bonne éducation et une bonne éducation dans divers instituts ou universités sont devenus gouverneurs. Après plusieurs décennies d'interruption, ce métier est redevenu en demande.

Les femmes sont plus susceptibles de devenir des aides familiales à domicile. Maintenant, une nouvelle profession est apparue pour les vrais hommes - un gouverneur-garde du corps. Les candidats à cet emploi, en plus d'une formation supérieure et d'une connaissance d'une langue étrangère, doivent être en bonne forme physique et ne pas avoir de mauvaises habitudes. La connaissance des techniques de combat au corps à corps et la capacité de conduire des véhicules sont également encouragées.

Dans les années 90, les jardins d'enfants ont été fermés, les enseignants ont dû changer de travail, et les bâtiments des jardins d'enfants ont été rééquipés et diverses entreprises, cliniques, etc. nounous et tuteurs. Cette tendance se poursuit dans la société moderne.

Olesya Konnova
Consultation « L'émergence et la formation de la profession enseignante. Image d'un enseignant moderne "

"Image d'un enseignant moderne"

Bureau du gouvernement. composé de

dans toutes sortes de soins et d'éducation

garçons et filles. - ce poste

beaucoup plus important que le plus élevé

postes dans l'état.

L'émergence et la formation de la profession enseignante

Dans les temps anciens, quand il n'y avait pas encore de division du travail, tous les membres d'une communauté ou d'une tribu - adultes et enfants - participaient sur un pied d'égalité à l'obtention de nourriture, ce qui était la principale raison d'être en ces temps lointains. Le transfert de l'expérience accumulée par les générations précédentes aux enfants de la communauté prénatale était « entrelacé » dans l'activité professionnelle. Les enfants, qui s'y associent dès leur plus jeune âge, acquièrent des connaissances sur les modes d'activité (chasse, cueillette, etc.) et maîtrisent diverses compétences et aptitudes. Et seulement à mesure que les outils de travail se sont améliorés, ce qui a permis d'obtenir plus de nourriture, il est devenu possible de ne pas impliquer les membres malades et âgés de la communauté. Ils ont été chargés d'entretenir le feu et de s'occuper des enfants. Plus tard, alors que les processus de fabrication consciente d'outils de travail devenaient plus complexes, ce qui impliquait la nécessité d'un transfert spécial de compétences et d'aptitudes de travail, les anciens du clan - les plus respectés et les plus sages par expérience - formaient au sens moderne le premier groupe social de personnes - éducateurs, dont le devoir direct et unique était le transfert d'expérience , s'occupant de la croissance spirituelle de la jeune génération, de sa moralité, de sa préparation à la vie. Ainsi, l'éducation est devenue la sphère de l'activité et de la conscience humaines.

L'émergence de la profession enseignante a des fondements objectifs. La société ne pourrait pas exister et se développer si la jeune génération, remplaçant l'ancienne, devait tout recommencer, sans le développement créatif et l'utilisation de l'expérience dont elle a hérité.

Métier d'éducateur- l'une des plus anciennes et des plus honorables de l'histoire de l'humanité. Cependant, il n'est pas possible de déterminer le moment exact de son apparition. L'histoire du métier d'éducateur trouve son origine dans la Grèce antique, mais à cette époque, un esclave s'occupait d'élever un enfant dans des familles aisées, qui l'emmenait à l'école et emportait tout le matériel nécessaire à ses études. Le reste du temps, l'esclave surveillait le développement de l'enfant, le protégeait des dangers et façonnait involontairement les actions de l'enfant et son comportement en général. Un tel esclave s'appelait un enseignant, ce qui signifie littéralement du grec (paidagogos) un maître d'école. Quelque temps plus tard, le travail d'esclave a été poursuivi par un tuteur à domicile, et plus tard, après la vulgarisation de l'enseignement public, le métier de tuteur est apparu.

L'étymologie du mot russe "éducateur" est intéressante. Il vient du radical du mot nourrir. Les mots « éduquer » et « nourrir » ne sont pas sans raison désormais souvent considérés comme des synonymes. Dans les dictionnaires modernes, un éducateur est défini comme une personne impliquée dans l'éducation de quelqu'un, acceptant la responsabilité des conditions de vie et du développement de la personnalité d'une autre personne.

Le poste d'enseignant de maternelle est particulièrement important et responsable. Après tout, c'est en fait la première personne qui introduit un enfant dans la société, enseigne la communication et donne des connaissances initiales et des concepts généraux qui permettent à l'enfant de s'orienter.

C'est l'éducateur qui trace la première ligne entre « je veux » et « je ne dois pas », entre « je ne veux pas » et « je dois ».

Et cela doit être fait avec le plus de tact et de compétence possible, afin de ne paralyser en aucune façon la psyché mobile de l'enfant.

L'enseignant doit être capable d'introduire l'enfant dans l'équipe de manière à exclure le moindre inconfort, qui peut encore conduire l'enfant à des traumatismes psychologiques complexes.

Le premier jardin d'enfants a été ouvert en 1840 à Blankenburg. Non seulement le nom de l'institution préscolaire était nouveau, mais aussi son objectif, à savoir éduquer les mères à l'aide de conseils pratiques et de techniques montrant une éducation correcte des enfants. Dans la seconde moitié du XIXe siècle, des jardins d'enfants ont commencé à ouvrir en Russie et à Saint-Pétersbourg.

Après la guerre civile, le réseau d'établissements préscolaires s'est progressivement étendu, ils ont été ouverts par les autorités municipales et rurales, les entreprises, les coopératives. La formation du personnel enseignant a commencé.

A la fin des années 60, une nouvelle institution apparaît : une pépinière, si familière à tous.

Travaillant avec les enfants, l'éducateur est directement impliqué dans l'organisation de leur vie dans les conditions d'une certaine institution préscolaire, en réalisant toutes les activités prévues.

Actuellement, les enseignants sont des personnes qui ont une formation appropriée et sont professionnellement engagées dans des activités d'enseignement.

Un enseignant est une profession particulière. Ce sont les gens qui sont toujours en vue, à côté d'eux se trouvent les élèves, les collègues, les parents.

L'apparence de l'enseignant est l'un des facteurs de réussite de l'activité pédagogique. Souvent, la première impression d'une personne est créée par ses vêtements, qui expriment une préférence, une idée de la beauté, le niveau de culture d'une personne.

Chacun de nous crée une certaine image - une image - une idée d'une personne, formée sur la base de son apparence, de ses habitudes, de sa manière de parler, de sa mentalité, de ses actions, etc.

Quelle est l'image d'un enseignant, d'un éducateur moderne ? Quels sont ses constituants ?

Traduit de l'anglais, image signifie littéralement "image". Par conséquent, lorsqu'ils parlent de l'image d'une personne (« il a une image négative » ou « il a l'image d'un excellent éducateur », ils parlent de l'image qui est apparue chez les autres. et de sa façon de penser, d'agir, d'agir , etc.

« IMAGE- c'est une opinion, un jugement exprimant une évaluation de quelque chose, une attitude envers quelque chose, un regard sur quelque chose "(Ozhegov S. I.)

« IMAGE- L'idée de l'apparence interne de quelqu'un, l'image qui s'est développée dans la tête "(Dictionnaire explicatif d'Ozhegov)

« IMAGE- L'image d'une personne, y compris l'apparence, le comportement, la communication, etc., contribuant à l'impact sur les autres "

(Efremova. Dictionnaire explicatif d'Efremova. 2012)

Qui crée l'image ?

d'abord, la personne elle-même, qui réfléchit à quel visage se tourner vers les autres, quelles informations sur elle-même présenter.

en deuxième, les créateurs d'images sont des professionnels impliqués dans la création d'une image pour des personnes aussi célèbres que des politiciens, des hommes d'État, des artistes, etc.

Troisièmement, un grand rôle dans la création de l'image est joué par les médias - presse écrite, radio, télévision.

Quatrième, il est créé par des amis, des parents, des employés.

A.G. Ovodova estime que les éléments constitutifs de l'image de l'enseignant sont :

1. Attrait visuel - la palette de couleurs du costume, le maquillage correct, la coupe de cheveux ou le style à la mode, etc.

2. L'éloquence est l'art de la parole, c'est-à-dire sa souplesse, son expressivité, son originalité.

3. Image non verbale - manières agréables, gestes, expressions faciales, posture.

4. Espace de vie - conception du lieu de travail, marque de voiture, stylo, étui, etc.

5. Mode de vie - relations avec les autres, parents, principes moraux, dignité, comportement, caractère, traits de personnalité.

6. Attractivité aux yeux des autres. "Il n'est pas du tout nécessaire que les gens vous aiment, ils doivent juste vous aimer."

Dans l'approche proposée par A.A. Kalyuzhny, certaines exigences sont mises en avant pour chacune des composantes de l'image de l'enseignant :

L'apparence aide une personne à attirer l'attention sur elle-même, à créer une image positive, à se montrer non seulement comme une personne agréable, mais également comme un excellent enseignant.

L'enseignant avec toute son apparence extérieure doit séduire les élèves et les adultes. Il doit combiner harmonieusement un monde intérieur riche, l'amour des enfants et le soin d'eux. L'apparition d'un enseignant, d'un éducateur, bien sûr, peut créer une ambiance de travail ou de non-travail dans la classe, favoriser ou entraver la compréhension mutuelle, faciliter ou entraver la communication pédagogique.

Un vrai professeur ne mettra pas l'accent sur son apparence avec des vêtements, il démontrera son intelligence, ses compétences et ses capacités professionnelles. Il ne faut jamais oublier que les enfants apprennent des adultes et, surtout, de leur éducateur bien-aimé à s'habiller correctement. L'une des règles principales se manifeste dans la manière de s'habiller : être belle, c'est faire preuve de respect pour les gens qui l'entourent.

L'apparence, tout d'abord, doit être soignée. Une attention particulière doit être accordée à la coiffure, au maquillage et à la manucure. Les cheveux doivent toujours être propres et la coiffure soignée - pas hirsute, sans mèches lâches. Le maquillage doit être dans des couleurs naturelles et les couleurs vives doivent être évitées. Les mains doivent être soignées, les ongles non cassés, en aucun cas le vernis écaillé n'est autorisé, en particulier les teintes vives.

Dans les vêtements, il est nécessaire de combiner raisonnablement les tendances de la mode avec votre apparence, en respectant la règle suivante : être habillé trop à la mode est un signe de mauvais goût, mais il est inacceptable d'être à la traîne de la mode, c'est-à-dire que vous devez vous habiller selon la mode, mais plus proche du style classique.

Les classiques sont la base du style de l'enseignant. Elle symbolise les qualités suivantes : la confiance en soi et la maîtrise de soi, la détermination et la flexibilité psychologique, ainsi que l'autorité. Le style classique est un style approuvé par l'époque, mais avec l'inclusion d'éléments à la mode. Par exemple, les vêtements de style classique ont des formes claires et parfois strictes, mais les proportions à la mode et les nuances de coupe ne sont pas ignorées, des tissus de nouvelles textures et de véritables nuances de couleurs sont utilisés.

Les vêtements du professeur portent une grande charge psychologique :

1. Un enseignant bien habillé, proprement et avec goût favorise les mêmes qualités chez les élèves.

2. Les vêtements de l'enseignant peuvent être gênants pendant le cours, ce qui nuit au processus d'apprentissage.

3. Des vêtements bien ajustés, trop ouverts et courts, ainsi que des vêtements transparents peuvent générer des fantasmes et des expériences sexuelles dans l'esprit des enfants au lieu de comprendre et de mémoriser le matériel éducatif. C'est-à-dire qu'un enseignant mal habillé peut donner lieu à de nombreux problèmes pédagogiques qui devront être résolus plus d'une journée.

En parlant de vêtements, il faut surtout s'attarder sur les accessoires. Le style commercial suppose l'absence de bijoux et, si des bijoux sont utilisés, uniquement à partir de métaux précieux (or, argent, platine) et de pierres naturelles. L'option idéale est la présence d'une montre (au bras ou suspendue à une chaîne) et d'une alliance lisse.

S'il y a un besoin de boucles d'oreilles, elles doivent être petites et non pendantes. Les boucles d'oreilles pendantes bougeront au rythme des mouvements de la tête, ce qui détournera les enfants du contenu de la leçon. Il en va de même pour les bracelets pendants et les nombreuses chaînes. Ils doivent être exclus car ils sont incompatibles avec le style commercial.

Les lunettes sont aussi un accessoire. Les lunettes doivent être précisément adaptées aux traits du visage et ne doivent pas détourner l'attention des expressions faciales et des expressions des yeux. Le cadre doit être fin. Les lunettes doivent être ajustées de manière à ce qu'elles ne bougent pas avec les mouvements de la tête, ne glissent pas vers le bas et ne piquent nulle part. Sinon, vous devrez constamment les corriger, ce qui distrait les élèves, et le professeur lui-même.

L'instrument d'influence puissante sur les élèves est le visage de l'enseignant. Il faut apprendre à maîtriser parfaitement cet « outil », être capable de le contrôler très précisément. Les personnes qui ne sont pas spécialement formées ne réalisent généralement pas l'expression de leur visage. Cela est dû au fait que les muscles mimiques ont peu de terminaisons nerveuses, et il faut apprendre à percevoir leurs faibles impulsions. Lorsque notre visage est dans un état calme, les muscles faciaux sont détendus et le visage prend parfois une expression inappropriée dans une situation de communication particulière (par exemple, les coins des lèvres tombent et le visage prend une expression mécontente ou offensée ).

Dans les situations de communication standard, les expressions faciales standard des participants sont supposées. Les psychologues appellent ces masques d'expressions faciales standard. La valeur psychologique du masque est très élevée. D'une part, sa présence permet de ne pas s'impliquer personnellement dans une situation de communication particulière, tout en préservant l'énergie psychique.

Le visage de l'enseignant doit être amical - intéressé. Chez un enfant, l'expression du visage de l'enseignant doit donner l'impression qu'il attend et veut communiquer avec lui. Une telle expression faciale crée une attitude selon laquelle quelque chose qui se passe dans la leçon est intéressant et important pour l'enseignant lui-même, ce qui signifie qu'il devrait être intéressant et important pour les élèves.

Les moyens de communication verbaux et non verbaux sont des éléments importants de l'image - ce que nous disons et comment, savons-nous comment accorder une personne à nous-mêmes avec des mots, quels gestes, expressions faciales et postures nous utilisons, comment nous nous asseyons, nous levons et marcher. Pour améliorer son professionnalisme, un enseignant doit prêter attention à sa capacité à se présenter aux autres sous le jour le plus favorable. Les explications doivent être claires tant dans le style du discours que dans la pertinence.

Il convient de noter que la perception des informations à l'oreille est moins volumineuse que visuelle, les phrases ne doivent donc pas être très longues et avec des pauses. Avant chaque leçon, l'enseignant doit réfléchir à son discours pour qu'il soit plus fluide et plus compréhensible, mais, néanmoins, un moment d'improvisation ne peut être exclu, grâce auquel la leçon devient plus intéressante et excitante pour les élèves. L'éducateur doit également avoir un style de communication informelle avec les élèves afin de gagner leur confiance.

La voix de l'enseignant est d'une grande importance : c'est un moyen qui peut augmenter l'importance de la parole, mais agit souvent comme un moyen de réduire cette importance. Les erreurs typiques des éducateurs novices sont une voix trop basse ou trop forte. La voix monotone ne permet pas au professeur de créer le rythme de son discours, sa mélodie. La voix doit contribuer à la réussite de l'enseignant. Le travail sur la technique de la parole peut jouer un rôle positif dans le développement professionnel d'un jeune spécialiste et dans l'augmentation de la réussite d'un enseignant expérimenté.

N'oubliez pas les comportements non verbaux (expressions du visage, gestes, postures, regard, démarche, posture). Le comportement non verbal est le langage du subconscient. Elle a historiquement précédé l'apparition de la parole, ce qui signifie qu'elle est moins contrôlée par l'intellect. Mais ce n'est pas une raison pour laisser les choses aller d'elles-mêmes. Le comportement non verbal est une manifestation de la culture (à la fois personnelle et nationale).

La composante non verbale de la communication joue un rôle essentiel dans le processus d'interaction entre un enseignant et les enfants, car on sait que divers moyens de communication non verbale sont dans certains cas plus efficaces que les mots. Le système des gestes occupe une place particulière dans le système de communication non verbale de l'enseignant.

Comme le note E. A. Petrova, les gestes de l'enseignant sont l'un des indicateurs de son attitude à leur égard pour l'enseignant. Le geste a la propriété de « faire comprendre », dont l'enseignant doit toujours se souvenir. Les gestes jouent un rôle important pour assurer l'attention des enfants, qui est la condition la plus importante pour un apprentissage efficace. Les gestes peuvent illustrer l'histoire de l'enseignant, avec leur aide, la perception visuelle, la mémoire, la pensée visuo-figurative peuvent être activées. Il est important de rappeler que les gestes explicatifs avec les enfants contribuent à une meilleure assimilation des informations.

Il a été prouvé que 35% des informations qu'une personne reçoit lors de la communication verbale (verbale) et 65% - lors de la communication non verbale.

Conformité interne de l'image de la profession - le "je" interne est considéré comme la composante principale de l'image pédagogique, car la capacité de plaire et de disposer des autres est une qualité nécessaire dans la communication professionnelle.

Il est également important que l'image ne soit pas en désaccord avec les attitudes internes de l'enseignant, corresponde à son caractère et à ses opinions. En créant notre propre image, nous nous auto-éduquons. L'image intérieure est la culture, la spontanéité et la liberté de l'enseignant, le charme, l'émotivité, l'imagination, la grâce, la façon de poser et de résoudre les problèmes, la vision associative, les mouvements brillants inattendus dans le script de la leçon, l'humeur intérieure pour la créativité, la maîtrise de soi en public et de nombreux autres composants.

L'image externe est une forme particulière d'expression de l'attitude envers le matériel, le transfert d'une attitude émotionnelle envers la réalité, la capacité de se présenter, amenant les étudiants au niveau du jeu, mettant habilement en scène tout le cours de la leçon.

Ainsi, malgré les différences significatives dans les classifications des composantes de l'image de l'enseignant par différents auteurs, il est possible d'identifier certaines composantes communes : apparence, oratoire, style non verbal, le monde intérieur de l'enseignant, ainsi que des qualités professionnellement significatives de la personnalité de l'enseignant.