Synopsis sur les beaux-arts "où commence la patrie". Synopsis d'un cours sur l'activité artistique avec ce que commence la patrie "Où commence la patrie"
ÉCOLE PRÉSCOLAIRE D'ÉTAT MUNICIPALE
ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF MATERNELLE № 15
Résumé de GCD dans le groupe préparatoire sur le sujet :
"Où commence la patrie"
Preparé par:
professeur Ulyanova Irina Nikolaïevna
Cible:
contribuer à l'éducation chez les enfants des sentiments moraux et patriotiques, de l'amour pour leur ville natale, de la fierté de leur patrie.
Tâches:
Clarifier et élargir les connaissances des enfants sur les concepts de Patrie, petite Patrie; Se familiariser avec l'histoire d'Ostrogozhsk, avec l'emblème de la ville ; Continuer à apprendre aux enfants à trouver la beauté dans les œuvres des grands artistes russes ; Encouragez les enfants à exprimer leurs sentiments par le biais d'activités visuelles.
Espace pédagogique :
création artistique (dessin)
Intégration avec les domaines éducatifs :
communication, connaissance, musique, culture physique, socialisation.
préliminaire
Travailler:
examiner des cartes postales représentant des lieux mémorables de la ville d'Ostrogozhsk ; visiter diverses expositions du musée. Kramskoï ; conversations sur la patrie, terre natale; connaissance de la carte de la Russie.
Équipement:
carte de la Russie ; emblèmes de différentes villes de la région de Voronej; reproductions de peintures d'artistes russes : A. Savrasov "Les tours sont arrivées" ; V. Polenov "Étang envahi"; KF Yuon "Dômes et hirondelles" et autres; des cartes postales représentant des lieux mémorables à Ostrogozhsk ; composition musicale "Where the Motherland Begins" (interprète: Mark Bernes, paroles de M. Matusovsky, musique de V. Basner); feuilles de papier apprêtées pour la technique "Scratch", cure-dents pour chaque enfant; projecteur; carnet; présentation sur le thème "Histoire de la ville d'Ostrogozhsk".
Progrès GCD :
(L'enseignant et les enfants se tiennent près du tableau noir en demi-cercle).
À:
Sur cette carte, vous ne trouverez pas la maison dans laquelle vous habitez. Et même les rues indigènes que nous ne trouverons pas sur la carte de celle-là.
Mais nous y retrouverons toujours notre pays, notre maison commune ! (V.Stepanov)
À:
Les gars, qu'est-ce qui est accroché à notre tableau ?
RÉ:
Nous avons une carte au tableau.
À:
Quelle carte ? Carte de quoi ?
RÉ:
Carte du pays, carte de la Russie.
À:
Quelles réponses intéressantes j'ai entendues. Oui, c'est une carte de notre pays. Comment s'appelle le pays dans lequel nous vivons ?
RÉ:
Le pays dans lequel nous vivons s'appelle la Russie.
À:
C'est vrai, notre pays a un nom étonnamment beau et sonore - la Russie. Regardons la carte. Que voit-on dessus ?
RÉ:
Sur la carte, je vois la Russie, des rivières, des points.
À:
Une carte peut en dire long sur notre pays. La Russie est un État grand et fort. Regardez le vaste territoire occupé par la Russie. Il y a beaucoup de rivières, de montagnes, de forêts, de villes en Russie. Quand à un bout de notre pays les gens vont se coucher, à l'autre bout le matin commence. Il peut neiger d'un côté et le soleil peut cuire de l'autre. C'est la taille de notre Russie.
(Les enfants sont assis sur des chaises)
À:
Maintenant, asseyez-vous lentement sur vos sièges. Écoutez le poème "Pays Immense". Si pendant longtemps, très longtemps Nous volons en avion, Si nous regardons la Russie pendant longtemps, très longtemps, Alors nous verrons Forêts et villes, Étendues océaniques, Rubans de rivières, lacs, montagnes... Nous verrons voir une distance sans bord,
Toundra, où sonne le printemps, Et alors nous comprendrons quel grand et vaste pays est Notre Patrie. (V. Stepanov) L'auteur de ce poème dit que la Russie est notre patrie. Qu'est-ce que la Patrie ? Comment comprenez-vous ce mot patrie?
RÉ:
Le mot Patrie signifie le pays dans lequel nous vivons.
À:
Patrie signifie natif, comme maman et papa. La patrie est le lieu, le pays dans lequel nous vivons, où vivent nos proches. Tout le monde a une patrie. Traçons un cercle comme notre Russie. Quel cercle avons-nous ?
(dessine un grand cercle)
RÉ:
Nous avons un cercle rond, grand et beau.
À:
C'est vrai - grand, ce qui signifie que la Russie est notre grande patrie.
À:
Mais chacun a sa petite patrie. Et comment comprendre ce qu'est une petite patrie ?
RÉ:
Je pense que la petite Patrie est la maison dans laquelle je vis, ce sont mes parents, le village, la ville. C'est le coin de la terre où nous avons grandi, où se trouve notre maison.
À:
Les gars, où est votre petite patrie?
RÉ:
Ma petite patrie est ici, à Ostrogozhsk.
À:
La plupart d'entre vous sont nés ici, c'est donc votre petite patrie. Notre ville natale Ostrogozhsk. Que pensez-vous, quel cercle faut-il dessiner pour représenter notre ville sur la carte de la Russie ?
RÉ:
Nous devons dessiner un petit cercle.
À:
Correctement, il faut dessiner un petit cercle, ou plutôt mettre un point
. (Tracer un petit cercle)
Nous avons fait un modèle de notre patrie, où il est clair que la petite patrie est une petite partie de notre grande patrie - la Russie.
À:
Chaque personne a une petite patrie, une ville ou un village où elle est née et a grandi. Et comment s'appellent les habitants de notre ville d'Ostrogozhsk ?
RÉ:
Ostrogozhtsy
À:
Jouons : je nommerai la ville, et tu appelleras les gens qui y habitent. Le ballon sera mon assistant dans le jeu.
(Les enfants forment un cercle)
À:
Sois prêt! Comment peut-on nommer les habitants de la ville en un mot Moscou – Moscovites ; Voronej - habitants de Voronej ; Belgorod - Belgorodtsy; Volgograd - résidents de Volgograd ; Novgorod - Novgorodiens; Sotchi - Résidents de Sotchi.
(Les enfants sont assis sur des chaises)
À:
Les gars, voulez-vous savoir pourquoi notre ville s'appelle Ostrogozhsk et comment elle est apparue? Alors asseyez-vous et écoutez et regardez.
(Présentation)
"Histoire de la ville d'Ostrogozhsk"
C'était il y a longtemps : à la direction du roi sur les rives de la rivière Tikhaya
Pine a été construit Ostrog - une forteresse en bois pour
défendre contre les ennemis (diapositive).
Et la rivière qui coulait dans la ville s'appelait Ostrogochcha (diapositive)
C'est de là que notre ville tire son nom.
La principale occupation des habitants de la forteresse était l'agriculture, qui
reflété dans les armoiries de notre ville. Il est vert
bouclier, au centre duquel se trouve une gerbe de frêne. C'est un symbole de richesse
notre terre (diapositive).
Un sort difficile et héroïque est tombé sur notre ville pendant les années du Grand
Guerre patriotique. Pendant très longtemps, il était dans l'allemand
Occupation. De nombreux bâtiments ont été détruits (diapo). Parmi les habitants
de notre ville, il y avait beaucoup de héros, en mémoire desquels maintenant
allumé une flamme éternelle et créé une allée de héros dans le parc de la ville (toboggan).
Maintenant, dans notre ville, beaucoup de nouveaux, modernes
bâtiments piscine "Perle", Sports et loisirs
complexe, etc...
À différents moments dans notre ville vivaient des personnages célèbres tels que:
l'artiste de renommée mondiale I. N. Kramskoy (diapo); Enfants
l'écrivain S. Ya. Marshak (diapo); grand cosmonaute A. V. Filipchenko
(diapo) et bien d'autres.
À:
Les gars, il y a un tel proverbe "Quelle que soit la ville, puis le tempérament". Savez-vous ce qu'elle veut dire ?
(réponses des enfants)
À:
Oui, en effet, il n'y a pas deux villes identiques, chacune est quelque peu différente des autres. Chaque ville a ses héros, ses curiosités. Et chaque ville a son propre signe distinctif - les armoiries. Et qu'est-ce qui est représenté sur les armoiries de notre ville?
RÉ:
L'emblème de la ville d'Ostrogozhsk est un bouclier vert avec une gerbe jaune au centre. C'est un symbole de la richesse de notre terre.
À:
Jouons.
D/ et "Reconnaître nos armoiries".
(L'enseignant enlève une carte du tableau en dessous, des armoiries sont accrochées dans une rangée
différentes villes)
À:
Les gars, quelles sont les armoiries d'Ostrogozhsk?
RÉ:
Les armoiries d'Ostrogozhsk sont les 3e consécutives...
À:
Fermez nos yeux (changements)
3 fois
À:
Notre ville est très belle, elle a de nombreux endroits intéressants et mémorables - des sites touristiques. Les gars, vous les connaissez ? Vérifions maintenant. Je vous invite à une visite de notre ville natale. Monter dans le bus.
D/ et "Tour de la ville natale"
(Les enfants se lèvent, deviennent des paires, devant le "chauffeur" qu'ils tiennent dans leurs mains
volant)
RÉ: (courir, chanter)
Nous sommes tous des passagers Nous ne voyageons pas en voiture Nous sommes conduits par un bus, Nous regardons ensemble au loin. Ensemble, nous ne sommes pas entassés, Tout est si intéressant. Conducteur citoyen, appuyez sur la pédale ! (paroles et musique de Yu. A. Ageeva)
À: ( montre un cercle rouge)
Arrêt! Cars red light Plus vous n'avez aucun moyen!
(montre City Garden Gate)
Regarde les fenêtres, Et réfléchis un peu : Qu'y a-t-il devant toi ? Où sommes-nous arrivés ?
RÉ:
C'est la porte à l'entrée du parc de la ville.
À:
C'est vrai, bravo !
(montre un cercle vert)
J'allume le feu vert et te laisse passer plus loin
RÉ: (tourne en rond sur la musique)
...
Monument à A. S. Pouchkine; flamme éternelle, la dernière étape du musée. Kramskoï.
À:
Nous descendons du bus, allons au musée, où se trouve aujourd'hui une exposition de peintures d'artistes russes.
("nous allons au musée" nous nous tenons près des peintures)
À:
Tous les gens aiment et se souviennent de leur petite patrie toute leur vie. Les gens expriment leur admiration pour la beauté de leur terre natale dans des poèmes, dans des chansons, mais comment faire autrement ? C'est vrai, vous pouvez toujours dessiner. Découvrez comment les artistes ont peint leur ville ou leur village natal
(Regarder des photos)
Ici, les artistes ont transmis la beauté des rues de leur ville natale ; Sur cette photo, l'artiste K. Yuon a montré la beauté de la ville à vol d'oiseau, si nous étions des oiseaux, nous verrions notre ville exactement comme ça : les toits sont en gros plan, et les gens et les arbres sont très petit; Et c'est le lieu de repos préféré de l'artiste Polenov - Overgrown Pond; et ici l'artiste a montré la beauté de la ville la nuit.
À:
Vous aimez votre ville ? Et exprimons aussi notre amour pour notre ville natale à l'aide d'un dessin. Seulement je vous suggère de dessiner la beauté de la ville nocturne d'Ostrogozhsk. Une ville peut-elle être belle la nuit ? Comment? Et nous le ferons dans une technique de dessin inhabituelle, appelée "grattage" ou "grattage". On a déjà dessiné, tu te souviens de quoi ? Et de quoi avons-nous besoin pour cela ?
Les réponses des enfants.
À:
Ensuite, allez aux tables et commencez à dessiner. Vous pouvez dessiner la rue où vous habitez, votre endroit préféré dans la ville : un parc, etc.
Montrez des exemples.
(les enfants dessinent sur la musique pendant 10 minutes)
Le professeur étale le travail au tableau, les enfants admirent.
À:
Regardez quelle belle vue de la ville nous avons. Les gars, de quoi parle-t-on aujourd'hui ? (à propos de la petite patrie - Ostrogozhsk). Qu'avez-vous appris de nouveau ? (à propos de pourquoi la ville s'appelle ainsi...) ; Qu'est-ce qui vous a le plus plu ? C'est tout, merci!
leçon d'artcle tiens.
Sujet de la leçon : Où commence la patrie ?
Type de cours : combiné.
Objectifs de la leçon:
1. Mise en œuvre du contrôle du degré d'assimilation du matériel dans le montant du contenu minimum obligatoire du matériel.
Développer l'intérêt cognitif des élèves, le sentiment d'amour pour la petite patrie, sa nature au moyen des beaux-arts.
Pour améliorer les compétences de maîtrise de soi, le contrôle mutuel des élèves.
Objectifs de la leçon.
Création dans la leçon de la nécessaire recherche d'informations complémentaires sur ce sujet par les élèves.
Formation de la compétence d'un travail plus conscient avec les couleurs lors de la création d'un paysage.
Étapes de la leçon.
Sujet. Buts. Tâches.
Formation de nouvelles connaissances.
Travaux pratiques.
Résumé de la leçon.
Pendant les cours :
Organisation du temps.
Tenez les gars correctement près de vos bureaux et regardez attentivement si tout est prêt pour le travail dans la leçon.
Asseyez-vous, écoutez attentivement et essayez de vous souvenir de tout, afin de pouvoir le répéter plus tard.
II. Formation de nouvelles connaissances.
Enseignant: - Les gars, dites-moi, quel est le nom du pays dans lequel nous vivons?
Enfant : - Russie
Enseignant: - (l'enseignant au tableau accroche le nom écrit à l'avance sur la feuille.)
Enseignant : - C'est notre grande patrie. Ses vastes étendues s'étendaient du nord au sud, d'ouest en est. Il y a de merveilleuses lignes de la poétesse Natalya Lvovna Zabila "Mon pays", je veux vous les lire.
"Mon pays"
Quelle est la taille de ma terre
Quelle est la largeur des espaces !
Lacs, rivières et champs
Forêts, steppes et montagnes.
Répandre mon pays
Du nord au sud :
Quand le printemps est d'un côté,
Dans l'autre - neige et blizzard.
Quand nous avons une nuit morte
Noircit derrière la fenêtre.
Territoire extrême-oriental à cette heure
Déjà réveillé par le soleil.
Et le train à travers mon pays
À la frontière de la frontière
Pas moins de dix jours
Et puis ça va à peine se précipiter....
Enseignant : - Voyez dans quel grand pays nous vivons. D'un côté c'est la nuit morte et de l'autre il fait déjà jour. À une extrémité, c'est le printemps et à l'autre, il y a encore de la neige. Et on ne pourra vraiment pas faire le tour de ses vastes étendues en dix jours.
Dis-moi, comment s'appelle la ville que nous appelons le cœur de notre Patrie ?
Enfant : - Moscou. (le professeur accroche une carte au tableau avec le nom - Moscou.)
Enseignant: - Les gars de Moscou sont la capitale de notre patrie.
Nommez la ville dans laquelle nous vivons, où se trouve notre école, le musée du célèbre écrivain Sholokhov, les rives de notre ville sont baignées par le grand fleuve russe Volga? Enfant : - Nikolaïevsk. (le professeur accroche une carte au tableau avec l'inscription - Nikolaevsk.)
Enseignant: - Si notre grande patrie est la Russie, alors que pouvons-nous dire de notre ville de Nikolaevsk, située sur les rives du grand fleuve russe Volga?
Enfant : - C'est notre petite patrie.
Enseignant : - Écoutez la chanson interprétée par M. Bernes, et répondez-moi à cette question : - Où commence notre Patrie ?
(une chanson interprétée par M. Bernes "Où commence la patrie?")
Enseignant : - Où commence la Patrie ? (les enfants répondent à la question)
Enseignant : Selon vous, quel est le sujet de notre leçon ?
Enfants : - Où commence la Patrie ?
(l'enseignant ouvre le sujet, pré-imprimé sur papier et fermé au tableau avec de petites affiches.)
Enseignant: - Quels dictons sur la Patrie connaissez-vous?
Les enfants : - Patrie - savent comment la défendre.
Enfants : - Le côté natif est la mère, le côté extraterrestre est la belle-mère.
Enfants: - Un buisson indigène et un lièvre sont chers.
Enfants : - Du côté natif, le chien est mignon.
Enfants: - Il n'y a pas de parents, mais le cœur fait mal du côté natif.
Enseignant : - Notre patrie commence par la nature de la terre natale. Dans la dernière leçon, nous avons commencé à décrire la nature de notre terre natale au crayon. Ils ont fait une analyse complète des reproductions des peintures qui sont présentées ici.
Toutes ces peintures ont été représentées par des artistes en peintures, parlons plus des couleurs dans les peintures.
Regardez cette feuille et dites : - Quelles couleurs sont considérées comme chaudes ?
Enfants : (rouge, marron, jaune, orange et leurs nuances, bordeaux, cerise)
Enseignant : - Quelles couleurs sont considérées comme froides ?
Enfants : (bleu, vert, cyan, lilas, violet et leurs nuances)
Enseignant : - Aujourd'hui, je vais vous révéler un secret : le blanc, le noir et leurs dérivés sont des couleurs qui n'appartiennent ni aux couleurs froides ni aux couleurs chaudes. Si du blanc est ajouté aux couleurs chaudes et froides, l'image est claire et lumineuse.
Enseignant : Regardez cette image. Mais si plus de peinture noire est ajoutée aux mêmes couleurs, alors l'image est obtenue - lourde, sombre et dérangeante.
Enseignant : Regardez cette image.
Enseignant: - Les gars, regardez le tableau maintenant. (Des peintures de peintres russes célèbres sont accrochées au tableau.)
Enseignant: - Regardez la photo du célèbre peintre russe I.I. Chichkine "Birch Grove".
Quelle saison l'artiste représente-t-il dans ce tableau ?
Enfants : - Eté.
Enseignant : - Quelles couleurs chaudes ou froides l'artiste a-t-il prises pour peindre le tableau ?
Enfants : - Froid.
Enseignant: - Qu'est-ce qui nous aide à voir que la photo est chaleureuse et que c'est une merveilleuse période de l'année, l'été, dans la rue?
Enfants : - Les rayons du soleil traversent les arbres.
Enseignant : Quelle ambiance cette image transmet-elle ?
Enfants : - Les rayons lumineux du soleil réchauffent toute l'image, l'ambiance est chaleureuse, joyeuse, bien que les couleurs soient froides, il y a beaucoup de vert froid.
Enseignant: - Regardons l'image du célèbre peintre russe D.Ya. Alexandrov "Winter's Tale"
Quelle saison l'artiste représente-t-il dans ce tableau ? Enfants : - Hiver.
Enseignant : - Quelles couleurs l'artiste a-t-il prises pour peindre ce tableau ?
Enfants : - Beaucoup de bleu clair, ces couleurs sont des couleurs froides.
Professeur : - Qu'est-ce qui rend cette photo plus chaleureuse ?
Enfants : - Il est indiqué sur les arbres que le soleil brille et toute l'image est réchauffée par ses rayons.
Enseignant : - Quelle humeur est véhiculée par cette image ?
Enfants : - L'artiste avait un état d'esprit calme, et son humeur n'était pas tout à fait gaie, un peu anxieuse.
Enseignant: - regardons maintenant l'image du célèbre peintre russe, I.E. Grabar "Golden Autumn".
Quelle saison l'artiste représente-t-il dans ce tableau ? Enfants : - Automne.
Enseignant : - Quelles couleurs, froides ou chaudes, l'artiste a-t-il prises pour peindre ce tableau ?
Enfants : - Toutes les couleurs sont chaudes, gaies.
Enseignant: - Il y a une débauche de couleurs dans l'image, il semble qu'il n'y ait pas une seule nuance de couleur chaude que l'artiste ne toucherait pas avec son pinceau. Mais regardez, il y a aussi des couleurs froides.
Quelle ambiance est véhiculée dans cette image ?
Enfants : - Amusement.
Enseignant: - Mais là-dessus, l'automne dit au revoir à l'été chaud. Mais vous pouvez entendre dans le bruit de ces feuilles non pas de la tristesse, mais plutôt de l'amusement et du bonheur.
Enseignant : - Peut-on dire que le choix de la couleur pour peindre un tableau dépend de notre humeur ?
Enfants : - Oui !
Enseignant: - Les gars, je vais maintenant vous lire des poèmes, et vous essayez de deviner à quelle saison appartiennent ces poèmes et montrez-moi les numéros.
(Les numéros sont placés près de chaque image.) (Chaque enfant a des numéros sur le bureau.)
Enseignant : (sans nommer le nom du poème, lisez-le.)
"Bouleau"
bouleau blanc
sous ma fenêtre
couvert de neige,
Exactement en argent.
Enseignant : - À quel paysage ce poème fait-il référence ?
(les enfants montrent un numéro avec un numéro)
Est à l'automne de l'original
Moment court mais merveilleux
Toute la journée, comme des soirées cristallines et radieuses.
Où la faucille énergique a marché
Et l'oreille est tombée, de l'espace partout.
Seulement des toiles d'araignées de cheveux fins
Brille sur un sillon oisif.
Montrez-moi les chiffres, qu'en pensez-vous ?
Le professeur lit le poème suivant sans dire son titre.
Elle chante - appelle
La forêt hirsute berce.
L'appel d'une pinède.
Autour d'une traînée profonde
Naviguer vers une terre lointaine
Nuages gris.
Enseignant : - À quel paysage ce poème fait-il référence ?
Montrez-moi les chiffres, qu'en pensez-vous ?
Tous les bords sont verts,
Étang vert.
Et les grenouilles vertes
Ils chantent une chanson.
Enseignant : - À quel paysage ce poème fait-il référence ?
Montrez-moi les chiffres, qu'en pensez-vous ?
La tasse mûrit sur un champ brûlant,
Et de champ en champ
Un vent fantaisiste souffle
Débordements dorés.
Enseignant : - À quel paysage ce poème fait-il référence ?
Montrez-moi les chiffres, qu'en pensez-vous ?
Hiver enchanté
La forêt est envoûtée,
Et sous la frange neigeuse,
Immobile, muet
Il brille d'une vie merveilleuse.
Enseignant : - À quel paysage ce poème fait-il référence ?
Montrez-moi les chiffres, qu'en pensez-vous ?
Enseignant: - Les gars, la nature de notre patrie est diverse, mais vous et moi ne devrions pas l'oublier si nous ne la protégeons pas et ne la protégeons pas. Alors notre génération future ne reverra plus jamais cette beauté.
(les enfants répondent à la question en racontant les règles de comportement dans la nature)
Enfants : - En vacances, vous devez nettoyer après vous les colis, les canettes, les bouts de papier. Ne pas éparpiller les emballages de bonbons, ne pas casser les branches d'arbres, planter de jeunes plantations.
Enseignant: - Nous sommes fatigués, reposons-nous avec vous. Levez-vous du bureau.
Instant physique.
(sur la musique, sous la direction d'un enseignant, les enfants effectuent de petits exercices physiques.)
Prof: - Vous êtes de petits artistes aujourd'hui et n'importe quel pinceau entre vos mains transformera un dessin sans visage en un magnifique paysage. Prenez un sourire sur la route et essayez de passer cette période dans la bonne humeur, en la transmettant avec des couleurs.
Rappelez-vous les gars, notre brosse, toujours après le travail, devrait être dans sa maison. Montrez avec votre doigt où se trouve sa maison ? Il est impossible de secouer le bureau pendant le travail, afin de ne pas renverser d'eau.
Prof:- Commencez par vous-même.
Travail indépendant des enfants.
(Pendant le travail indépendant, l'enseignant arrive et aide les enfants à colorier les paysages des enfants.)
Résultat.
Enseignant : - Qu'avez-vous appris de nouveau dans cette leçon ?
- Pourquoi avons-nous besoin de connaître les couleurs chaudes et froides des peintures ?
Où pouvez-vous appliquer ce que vous avez appris dans cette leçon ?
La formation des attitudes envers le pays et l'État, la patrie commence dès l'enfance. Par conséquent, l'une des tâches principales de notre établissement d'enseignement préscolaire est l'éducation patriotique. Seul l'amour pour la Russie, pour son histoire, sa culture, pour son peuple peut faire revivre un grand pays. Cet amour commence par de petites choses - par l'amour pour notre petite patrie. Mais pour aimer, il faut savoir. Où commence la patrie pour un bébé ? Cette question n'est pas vaine. À l'âge préscolaire, les enfants doivent absolument connaître et apprécier leur petite patrie - l'endroit où ils sont nés et vivent.
Pour un bébé, c'est avant tout une maison, un jardin d'enfants, une rue, une ville. C'est la nature, les gens, les maisons qui les entourent, qu'ils voient tous les jours.
Réalisant la tâche d'éducation patriotique, en travaillant avec les enfants, le personnel enseignant utilise toute une gamme de mesures visant à développer et à consolider les connaissances de l'enfant sur sa terre natale. Grâce à la créativité proche et native de leurs compatriotes, il est plus facile pour les enfants de comprendre la créativité des autres peuples, de recevoir une première éducation esthétique.
Ainsi, dans notre établissement d'enseignement préscolaire en janvier 2016, un certain nombre d'événements ont eu lieu:
- Les enseignants de maternelle ont tenu des classes ouvertes. Enseignant du groupe intermédiaire Dyndys L.V. a montré le GCD sur le monde social "La vie est donnée pour les bonnes actions." L'enseignant du groupe senior a organisé un GCD sous la forme d'un jeu - un quiz "Quoi, où, quand" sur le thème "Artisanat folklorique du territoire de Tula". Agafonova L.N., enseignante du groupe préparatoire, a animé une leçon "Ma petite patrie - le village de Dubovka". Directeur musical Shabanova O.A. avec les enfants du groupe préparatoire a organisé une leçon sous la forme d'un voyage "Mère patrie - mon Tula". Lors de la leçon, les enfants ont fait la connaissance du célèbre compatriote - l'armurier Ivan Sizov - le créateur de l'accordéon Tula, ont écouté son son; écouté l'hymne de la région de Tula, joué des cuillères et mis en scène la mélodie "Dans le forgeron" et bien plus encore.
- Avec les élèves du groupe préparatoire, sous-directeur. VMR Logacheva N.V. a fait un voyage intéressant et fascinant "Uzlovaya - ma patrie", au cours duquel les enfants se sont familiarisés avec le passé et le présent de notre ville.
- Parmi les enseignants de l'établissement d'enseignement préscolaire, un concours de compétences professionnelles a été organisé pour le "Meilleur mini-musée du groupe". Nous savons tous que la pédagogie muséale permet à l'enfant de se réaliser en tant que citoyen et patriote. Grâce à la pédagogie muséale, les enfants d'âge préscolaire ont la possibilité de « s'immerger » dans un nouvel environnement informatif. Dans l'âme de l'enfant, germent les graines de l'amour pour la nature indigène, la maison et la famille natales, l'histoire et la culture de son pays, pour tout ce qui a été créé par le travail de parents et de proches. Dans les groupes de notre établissement d'enseignement préscolaire, des mini-musées d'orientation thématique sont décorés: "Musée du Pain", mini-musée "Mains de Mère", "Musée des Arbres". Dans les vrais musées, on ne touche à rien, mais dans les mini-musées d'une école maternelle, c'est non seulement possible, mais nécessaire ! Chaque exposition du mini musée est à la disposition de l'enfant. Un enfant d'âge préscolaire a tendance à apprendre le monde à travers les sens. Il ne lui suffit pas de voir quelque chose avec ses yeux, il se souvient mieux et mieux quand il touche la chose, la ramasse, joue avec.
- Un concours de dessins d'enfants "Terre natale - tu n'es pas plus belle" a eu lieu, auquel ont participé des élèves des groupes senior et préparatoire. Dessin d'enfant, le processus de dessin est une particule de la vie spirituelle de l'enfant. Dans leurs dessins, les enfants ne se sont pas contentés de transférer quelque chose du monde environnant sur du papier, ils ont vécu dans ce monde, y sont entrés en tant que créateurs de beauté, ont apprécié cette beauté. Les dessins les plus frappants de Ksenia R. "Mon jardin d'enfants préféré", Roman B. "Miracle Rainbow", Nastya B. "À l'étang Sviridovsky".
- Parmi les élèves des groupes moyen, supérieur et préparatoire, un concours de lecteurs "Terre natale" a été organisé. Les enfants lisaient des vers des poètes nodaux, des vers sur leur petite patrie. Les gagnants de ce concours étaient David R. avec le poème "A la flamme éternelle", Andrey E. "Pour la paix, pour les enfants", Nastya D. "Uzlovaya est ma ville".
Ainsi, les enseignants de notre établissement d'enseignement préscolaire estiment qu'il est nécessaire d'éduquer le patriotisme dès la petite enfance, sans oublier que le patriotisme se forme individuellement pour chaque enfant. Il est lié au monde spirituel de l'homme. Et la tâche des enseignants est de rendre ces expériences lumineuses et inoubliables. Il est nécessaire que tous les adultes se souviennent toujours des paroles de l'académicien D.S. Likhachev: «Le sentiment d'amour pour la patrie doit être soigneusement cultivé, en inculquant un mode de vie spirituel sédentaire, car sans racines dans sa région natale, une personne ressemble à un plante de tumbleweed flétrie.
Svetlana Sulakina
(conception de l'album collectif)
Intégration de l'éducation Régions:
"Développement social et communicationnel", "Développement cognitif", "Développement de la parole", "Développement artistique et esthétique".
Tâches. Créer les conditions pour refléter dans le dessin l'idée de la ville de Saransk, comme l'un des coins de son Mère patrie. continue d'apprendre Peinture scènes ou paysages simples (facultatif). Développer l'imagination créative, la capacité de composer. Cultiver les sentiments patriotiques, l'intérêt de connaître les siens Mère patrie.
Travaux préliminaires. Conversation sur Mère patrie dans une leçon sur la connaissance du monde environnant. Photographies et cartes postales avec des vues de la ville de Saransk. Design de couverture pour l'album collectif C ce qui commence la patrie?
Matériaux, outils, équipement. Feuilles d'album en papier de même format pour constituer un album commun de dessins ; crayons de cire; crayons simples, gommes. Le professeur a une couverture et une base pour le futur album C ce qui commence la patrie?
Livres d'occasion: Lykova I. A. Activité visuelle chez les enfants jardin: Planification, notes de cours, des lignes directrices. groupe préscolaire. - M. : KARAPUZ-DIDACTIQUE.
Le professeur lit aux enfants un poème de Tatyana Bokova « Mère patrie»
Grand mot de la patrie, génial!
Qu'il n'y ait pas de miracles dans le monde,
Si tu dis ce mot avec âme,
C'est plus profond que les mers, plus haut que les cieux !
Il correspond exactement la moitié du monde:
Maman et papa, voisins, amis.
Ville chère, appartement indigène,
Grand-mère, école, chaton... et moi.
Lapin ensoleillé dans la paume
Buisson lilas devant la fenêtre
Et sur la joue Môle -
C'est trop Mère patrie.
La chanson sonne "DE ce qui commence la patrie?» (musique de J. Frenkel, paroles de M. Matusovsky).
soignant: Les gars, avec quel est le début de la patrie pour l'auteur de cette chanson ?
Enfants: des amis, de l'amorce, de la chanson de ma mère, du banc à la porte, de la route, du bouleau ...
soignant: un c qu'est-ce que la patrie commence pour vous?
Enfants: de la maison, Parents, contes de fées, jardin d'enfants ...
soignant: La maison est un endroit, Où es-tu est né, a grandi là où vivent vos amis, votre famille. C'est votre ville, votre pays, la nature qui vous entoure.
Combien d'entre vous connaissent le nom de notre immense pays dans lequel nous vivons ? Enfants: Russie
soignant: Oui, notre Patrie - Russie.
soignant: Quel est le nom de la principale ville de notre pays ?
Enfants: Moscou
soignant: Nous vivons dans le grand pays de la Russie, et nous sommes tous unis par un Mère patrie. Mais chacun de nous a son propre petit mère patrie c'est là que tu es né vivant. Dans quelle ville vivons-nous ?
Enfants: dans la ville de Saransk.
soignant: C'est vrai, notre petit la patrie est la ville de Saransk. Capitale de la République de Mordovie.
Qu'y a-t-il d'intéressant dans notre ville ? Les réponses des enfants.
Qu'avons-nous vu lors d'excursions et de promenades ?
De quels événements intéressants de la vie de notre ville vous souvenez-vous ? (Déclarations libres d'enfants.)
soignant: Allez, dessinons où et comment nous vivons. Chacun dessine sa propre image par exemple: ta maison ou ta rue, notre jardin d'enfants ou parc, un étang ou une rivière, un théâtre ou juste un magasin où tu vas avec ta mère. Et puis à partir de ces photos nous ferons tous ensemble un album
"DE ce qui commence la patrie?»
L'enseignant montre aux enfants la future couverture de l'album et propose de s'entendre sur la façon dont les feuilles seront placées dans l'album (horizontalement ou verticalement).
Fizminutka.
Les enfants dessinent à dessein. L'enseignant clarifie l'idée des enfants que dans l'intrigue, les images sont en quelque sorte liées entre toi-même: par sens, par placement dans l'espace (combinés en une parcelle sur une base commune, par proportions (taille identique ou différente selon la parcelle). Dessins, enfants mis dans un album sous la couverture.
Après les cours. Les enfants complètent la conception de l'album "DE ce qui commence la patrie?» et inventez des histoires à partir de votre expérience personnelle.
Sujet : "Où commence la patrie ?"
Domaines pédagogiques : développement cognitif, développement social et communicatif, développement de la parole
Tâches:
Éducatif: former les idées des enfants sur la patrie, la population qui vit sur le territoire de la Russie, familiariser les enfants avec la signification de leurs noms, consolider l'idée des membres de la famille, du rôle de la famille dans la vie de l'État.
Développement: développer un sens du patriotisme, de la camaraderie, de l'entraide, la capacité à exprimer sa pensée de manière cohérente, à raconter une histoire.
Éducatif: cultiver une attitude respectueuse envers tous les membres de la famille, l'amour de la nature, le goût esthétique, la culture de la parole, l'amour de la Patrie.
Matériel: présentation multimédia "Signification d'un nom", dessin animé "Où commence la patrie?", Film "Costume national", une carte de la Russie, une image de "l'arbre généalogique", des images de costumes nationaux de la Russie, de la musique pour un physique séance d'éducation.
Le déroulement des activités pédagogiques
Les enfants accompagnés d'un enseignant sont inclus dans le groupe.
Soleil: Inventé par quelqu'un
Simple et sage
Lors de la rencontre, ils se saluent : "Bonjour"
Bonjour au soleil et aux oiseaux
Bonjour visages souriants
Et tout le monde devient gentil, confiant
Que le bonjour dure jusqu'au soir !
Les gars, aujourd'hui, nous aurons une leçon inhabituelle, nous parlerons de la chose la plus importante, la plus importante de notre vie - de la famille. Pourquoi la famille ? Parce que la famille est la chose la plus précieuse qu'une personne ait. Et une fille viendra nous rendre visite, et son nom est Ladushka. Les gars - ce nom affectueux Ladushka dans l'ancienne Russie signifiait la déesse de la beauté et de l'amour. (frapper à la porte). Et voici Ladushka. (Ladouchka entre)
Bonjour Ladouchka. Nous sommes très heureux que vous soyez venu chez nous.
Ladouchka : Bonjour les gars. Merci pour l'invitation. Vous êtes si doux. Je veux vraiment te connaître.
Rassemblez les enfants en cercle
Je suis ton ami et tu es mon ami.
Tenons-nous fermement la main
Et nous nous sourions.
(les enfants forment un cercle)
Regardez vos visages, avec qui serais-je ami ici ? Moi, Ladouchka, et qui es-tu ? Dites-moi quel est votre nom affectueux. (les enfants disent leur nom, et Ladushka dit lequel des grands portait le même nom, accompagné de diapositives)
Quels beaux noms vous avez.
Vos-l : Chaque personne a un nom. Il est donné par les parents après la naissance. Chaque jour nos proches sont avec nous : maman, papa, grand-mère, grand-père.
Ladouchka : Les gars, qu'est-ce qu'une famille ?
(réponses des enfants)
Vos-l : Les gars, savez-vous que notre patrie commence par la famille. Il y a de si belles paroles du grand poète M. Prishvin «Nous sommes les maîtres de la nature, et pour nous c'est le garde-manger du soleil avec les grands trésors de la vie. Les poissons ont besoin d'eau, les oiseaux ont besoin d'air, les bêtes ont besoin de forêts et de montagnes. Et une personne a besoin d'une patrie »
Patrie, on en parle beaucoup. Que pensez-vous, qu'est-ce que la patrie? (réponses des enfants)
Oui, les gars, pour tout le monde, la Patrie commence par sa famille, sa maison.
Avez-vous des albums de famille à la maison qui contiennent des photos d'êtres chers, de proches. Je vous ai demandé d'apporter des photos de vos proches. Ladushka, prenez les photos qu'ils ont apportées des enfants, nous en aurons besoin un peu plus tard. Réfléchissez maintenant et répondez : qui sont appelés parents ?
Ladushka : Correctement, les parents sont appelés des personnes proches par la parenté. Que signifie le mot "gentil" ?
Si vous combinez toutes vos réponses, nous pouvons dire que le genre est une grande famille. Chaque genre a son propre début. Le membre le plus âgé de la famille est considéré comme le plus respectueux. Qui sera le parent le plus respecté de votre famille ? Pourquoi?
Il est vrai que nous les respectons et les aimons pour le fait qu'ils attendaient la vie de vos parents, et vos parents - pour vous.
C'est bien que vous ayez tous une famille. Vous êtes les enfants les plus heureux du monde. Pendant longtemps, on a toujours parlé de la maison et de la famille avec amour et respect.
Vos-l : Oui, Ladshuka. Depuis les temps anciens, des légendes, des contes de fées, des proverbes et des dictons sur la famille nous sont parvenus. Essayons de les mémoriser. Je commence et tu finis.
Jeu "Continuez le proverbe"
Quand la famille est réunie ... (et l'âme est en place)
Être invité c'est bien, mais être chez soi c'est mieux)
La mère nourrit les enfants... (comme la terre du peuple)
La famille est ... (sept I).
Et maintenant Sasha va nous lire un poème sur la famille
La famille est native !
Que de lumière, de gentillesse et de chaleur y a-t-il !
Comme nous sommes fiers de nos familles
Pour tous leurs mérites, pour tous leurs actes !
Les yeux de maman nous réchauffent,
Comme le soleil qui brille, ils sont chauds.
Et les mains du père protègent des ennuis.
Le soin des proches est comme les rayons du soleil!
Vos-l : D'accord, et maintenant je veux vous présenter une très grande famille. Pour cela, nous avons besoin des photos que les enfants vous ont données. Je pense que vous serez tous intéressés de savoir de quel type de famille il s'agit. Chaque famille a sa propre histoire. Notre lien avec les proches peut être représenté sur l'image. Ce dessin s'appelle "L'arbre généalogique".
(Le joueur placera les photos sur l'arbre)
Regardez, nous avons un grand arbre où chaque famille est une feuille sur cet arbre. Et l'arbre lui-même s'appelle la patrie, et sans ces feuilles, la vie de cet arbre est impossible.
Fizkultminutka.
(Danse des enfants avec Ladushka)
(pendant la danse, deux enfants se changent en costumes nationaux)
Ladushka : Oh, les gars, regardez comme nos enfants sont devenus beaux et intelligents. Savez-vous ce que portent ces enfants ? C'est le costume national de notre pays. (L'histoire de Ladushka sur le costume national)
Vos-l : Les gars, regardez encore notre arbre. Une famille - une feuille, elle-même très petite et invisible, et quand nous sommes nombreux et que nous sommes tous ensemble, nous formons un grand arbre beau et puissant - la Patrie.
Dites-moi, s'il vous plaît, où commence notre Patrie ?
(Regarder un dessin animé)
Vos-l : Quel est le nom du pays dans lequel nous vivons ?
C'est vrai, la Russie. Beaucoup de gens vivent en Russie et ils sont tous différents, mais ils sont tous unis par une seule patrie. Vous aimez vos proches, vos proches, protégez-les et prenez soin d'eux, vous devez également traiter votre patrie.
Ladouchka : Je vous propose de faire un portrait de notre grand pays.
(Les enfants font un collage)
Maintenant, les enfants vont nous lire un poème sur la Patrie.
Qu'appelle-t-on la patrie ?
La maison où nous habitons
Et des bouleaux le long desquels
Nous marchons à côté de ma mère.
Qu'appelle-t-on la patrie ?
Un champ avec un épillet fin,
Nos vacances et nos chansons
Chaude soirée dehors.
Qu'appelle-t-on la patrie ?
Tout ce que nous gardons dans nos cœurs
Et sous le ciel bleu
Drapeau russe sur le Kremlin.
Bien fait! Aujourd'hui, vous avez dit beaucoup de choses intéressantes. Merci.
Réflexion. Les gars, qu'avez-vous aimé dans la leçon ?
Qu'est-ce qu'une famille ?
Qu'est-ce que la Patrie ?
Que devraient-ils être ?
La chanson "Le soleil brille pour tout le monde" sonne
Ladushka invite tout le monde à un goûter avec de délicieuses tartes maison.