Poèmes de fables. Fiche sur le développement du discours sur le sujet: contes populaires russes, comptines en vers pour enfants

14.08.2019

Nous savons tous à quel point les enfants aiment toutes sortes de fables. L'enfant compose avec enthousiasme pendant des heures: soit à propos d'un père qui peut vaincre tout le monde, soit à propos d'une mère qui n'est pas vraiment une femme au foyer, mais une princesse enchantée, et l'inventeur lui-même, il s'avère, peut voler, et il le fait tous les soirs après le conte de fée du soir, et sur le balcon il a un bon petit dragon...

Ce que les jeunes rêveurs n'inventent pas ! Chers adultes, n'essayez pas de punir les petits pour ce qui vous semble être de la tromperie et des mensonges. Ce n'est pas du tout ça ! C'est juste que votre enfant grandit et se développe, commençant à comprendre qu'avec l'aide du mot artistique, vous pouvez créer votre propre monde unique de héros de contes de fées, d'incidents sans précédent et d'animaux magiques.

L'héritage des bouffons
En Russie, pendant des siècles, il y a eu une école de poésie orale tacite pour les enfants d'environ 4 à 12 ans, où tout le monde s'est montré avec un empressement et un enthousiasme incroyables, et cela s'appelait - des fables.
Les patriarches de ce genre joyeux en Russie étaient, bien sûr, des bouffons - des conteurs qui avaient de la chance dans chaque mot et chanson amusants, qui jouaient dans les villes et les villages, les vacances et les foires sur des flûtes et des sifflets, ces anciens violons russes à trois cordes spéciaux, c'est pourquoi les fables étaient aussi surnommées par le peuple "Beeps".
J'aimerais pouvoir voyager dans le temps juste pour entendre leurs voix sonores ! Apprenez de leurs chansons sonores comment "un ours gris vole dans le ciel, agitant ses oreilles et ses pattes, ainsi que s'habiller avec une queue noire!" Et aussi une centaine de livres de brochet du lac Beloe, ou comment une tasse et une cuillère ont nagé dans la mer bleue ! Il n'y avait pas de fin et de fin à l'imagination du conteur russe. Il a transformé chaque acte en une chanson, tout ce qu'il pouvait rire et glorifier. Au fil du temps, le genre des fables est passé dans le lot des jeunes enfants et nous est parvenu sous forme de blagues amusantes :
Chevauché le village
Passé l'homme
Et sous le chien
La porte aboie :
"Garde, village,
les hommes brûlent !
Robe d'été femme
Ils veulent combler !"

La beauté! Et le jeune inventeur, qui a émis un tel bip au milieu d'un jeu enfantin, a été récompensé par des éloges flatteurs de la part des autres auditeurs : "Non pliable, ennuis, juste sur la tête !" L'intérêt des enfants pour de tels métamorphes n'est pas accidentel - cela est dû à l'effet de surprise, grâce auquel tout le monde auparavant familier avec des huttes, des femmes, des puits, des chats, des poulets et des chiens a soudainement basculé, et soudainement un "carrousel" aussi intéressant a commencé, sur lequel tout le monde qu'un farceur qui se respecte veut monter:

Le tonnerre gronde dans la rue.
Va pop sur le poulet!
Timoshka sur un chat le long d'un chemin tortueux !
Il s'est assis à l'envers et est allé dans le jardin !

Dans de nombreuses fables, la technique consistant à « inverser » des situations ordinaires est utilisée, les amenant à l'absurdité totale. Une technique similaire de satire populaire est largement utilisée dans les contes de fées, les fables, ainsi que dans des échantillons risibles de la littérature russe ancienne.

Entre ciel et terre
Porcelet fouillé
Et par accident la queue
Il s'accrochait au ciel...
Le club s'est épuisé
Avec un garçon dans mes bras
Et derrière lui est un manteau en peau de mouton
Avec une femme sur ses épaules...
Les toits ont eu peur
Assis sur un corbeau
Le cheval conduit
Un homme avec un fouet...
Non seulement dans un environnement enfantin, mais aussi lors de festivités festives pour les jeunes ici et là, la fête folklorique s'est enflammée, et une grande danse carrée s'est précipitée dans la rue :

Et où est-ce vu,
Et où est-ce
entendu
Au poulet
le taureau a accouché,
Le petit cochon a déposé un testicule.
En haut
j'ai pris un vernis,
Et la caisse sans bras
volé,
Nu dans la poitrine
s'inclina,
Et l'avant sans jambes
couru,
Garde sans voix
crié
Et où est-ce vu,
Et où est-ce
entendu?

Adieu les berceuses !
L'univers artistique des fables russes est particulier, fantastique, il se trouve en cela que parfois la petite hôtesse veut tellement traduire dans la réalité : « Notre hôtesse elle avait l'esprit vif. Elle a donné à tout le monde dans la hutte un travail pour les vacances. Le chien lave la tasse avec sa langue, la souris ramasse les miettes sous la fenêtre, gratte le chat avec sa patte sur la table, le poulet balaie le tapis avec un balai.
Les infirmières des familles patriarcales étaient souvent âgées de 6 à 7 ans. Chaque blague, chantée au berceau du bébé, divertissait pleinement l'interprète elle-même. Ces blagues consistent en de courtes phrases rythmées qui peuvent être enfilées à l'infini les unes sur les autres et créent de merveilleuses configurations d'images et de significations, tout comme dans un kaléidoscope de verre coloré, des images enchanteresses et éternelles sont créées qui ne s'ennuient jamais.

Déjà toi, grand-mère Elenka,
Tu es une telle couturière
J'ai fait du foin avec une hache,
J'ai cousu de l'eau avec un tamis,
j'étais déjà comme ça
poli
Sur un cochon à la masse
est allé,
J'ai conduit jusqu'à la porte dorée.
j'ai vu les hommes
avec des barbes...
Aux portes, aux portes le peuple se réjouit,
Les mouches jouent de la musique
Et les vaches fredonnent
Canards - à l'écoute,
Grillons - dans les répliques,
Moustiques dans les haches
Des cafards à la batterie...
Les maîtres folkloriques travaillaient non seulement avec des images et des formes, mais aussi avec un mot simple. Les gars étaient très amusés par de tels bibelots: "Maintenant, en tant que réalisateur, j'apporte - vous allez frapper avec des abrutis!"

Souvenons-nous de Pouchkine
La parodie de textes connus était également largement connue des créateurs de fables drôles.
Oui, nous le savons très bien nous-mêmes ! Vous ne vous en souvenez pas ? Avec quel plaisir nous racontions-nous aux pauses entre les cours le texte à l'envers du Lukomorye de Pouchkine ?
Ils ont coupé un chêne près de Lukomorye,
Le chat a été taillé pour la viande,
Sirène dans un tonneau
goudronné et
a écrit: "Concombre".
Là sur l'inconnu
des pistes
Squelettes sautant
sur les jambes
Et trente
trois héros
Ils cherchent à la poubelle
trois roubles.
Et avec eux oncle Chernomor
A volé cinquante dollars au roi.
Il y a le tsar Koschey
promenades sur le marché,
Et cela conduit à la spéculation.
Il y a un stupa avec Baba Yaga
Balades-promenades
avec une jambe...
Te souviens tu? Lequel d'entre nous n'a pas une vague de chaleur dans son cœur quand il entend : "J'aime un orage début mai, comme le tonnerre va éclater, et il n'y a pas de hangar...", "Un sapin de Noël est né dans la forêt, et qui lui a donné naissance ?" ou "c'était le dimanche 25, les Allemands sautaient du balcon, du deuxième étage..."
De tels non-pliants ne semblent qu'à première vue être un simple divertissement, mais en fait ils sont une école populaire d'éducation artistique et esthétique. Un enfant, écoutant et racontant une fable, participe activement au processus de compréhension du texte et y met les accents nécessaires, tout en venant à comprendre la conventionnalité de l'image poétique en tant que telle, développe un sens du comique (c'est-à-dire, un sens de l'humour sain) et, bien sûr, son imagination créatrice ...
Le folklore des enfants se développe activement aujourd'hui, nous pouvons donc nous appeler en toute sécurité et nos enfants les héritiers de la tradition bouffonne et les apologistes de l'art populaire oral russe.

Fables. Les fictions pour enfants sont de petites histoires sur des phénomènes et des actions qui n'existent pas dans la nature, sur ce qui en fait n'existe pas et ne peut pas être. Nos ancêtres faisaient aussi preuve d'imagination et composaient des fables qui se passaient de bouche en bouche. Les enfants aiment vraiment ces rimes amusantes, en plus, ils développent la mémoire et la pensée du bébé.

Qu'est-ce que la fiction ?
Cela signifie : Loup et Lionne
Ils ont amené leurs gars
En voiture jusqu'à la maternelle.
Et puis ils se sont précipités dans les montagnes
Pour travailler dans la Cité des Enfants,
Où dans le "Salon de la gentillesse"
Ils donnent des fleurs aux écureuils.
***
Ici vous les gars écoutez
Je chanterai hors de propos,
Un taureau vole dans un avion
Le coq laboure le cochon.
Le porc vole sur la clôture,
Mesure les feuilles par un archine,
S'accumule sur une aiguille,
Pour éviter les rides.
Une vache se trouve dans un fossé
Ceinturé de choucroute,
Pétrir et fouetter la pâte,
Cours le cygne.
***
Le cheval a mangé de l'herbe, a mangé,
Et elle était fatiguée de l'herbe.
Le cheval est venu au magasin
Et j'ai acheté une barre de chocolat.
***
A cause des nuages, a cause des montagnes
Oncle Yegor arrive.
Il est sur un pie sur un chariot,
Sur un cheval qui grince
Ceinturé d'une hache,
Bottes déboutonnées,
Un caftan aux pieds nus,
Et sur la tête se trouve une poche.
***
Un lièvre est assis sur un bouleau,
Il fume une botte séchée.
Le poteau téléphonique s'est marié
J'ai pris la charrette du taureau.
Le taureau était éparpillé
Et il a tué le samovar.
***
- Ils disent : es-tu vivant, en bonne santé ?
- Non, je suis à l'hôpital.
- Ils disent : vous en avez marre ?
- Non, j'ai vraiment envie de manger,
Au moins j'avalerai une vache !
***
Murzik moulé dans la neige
Chariot à deux roues.
Des chiens attelés à elle,
Ils ont emmené le chat aux courses.
***
Le cuisinier monte sur une assiette,
Deux casseroles devant
Et le bassin est derrière.
Le cuisinier lui crie :
« Où est le bassin ? »
Entendu la fonte,
Bourdonnement comme des scarabées.
Cuillères entendues
Ils sautaient comme des puces.
Le poker est allé danser,
Et attrapez-la pour qu'elle chante.
***
Il était une fois un grand-père Egor
A la lisière de la forêt
Il avait un amanite mouche
Juste au-dessus de votre tête.
Elk est sorti de derrière un buisson,
Beau champignon mangé
Et Egor murmura :
"Je dois nettoyer mes oreilles."
***
La chèvre à la barbe
Il y a deux grenouilles
Un ours est assis sur le dos
S'accroche aux oreilles.
***
Le loup travaillait comme berger
À la ferme préscolaire.
Monté avec un fouet enflammé
Sur une mauvaise vache.
Enfants agités de passage
Dans le champ de bonbons.
Je leur ai dit un secret
Comment étudier à l'école.
Et les gars garçon manqué
Les concombres cueillaient dans le champ,
Ils ont traité le berger
Et ils ont ri : « Ha ha ha !
***
Un lièvre est assis sur la clôture
En pantalon aluminium.
Et qui s'en soucie -
Peut-être que le lièvre est un astronaute.
***
Vous les gars écoutez
Je chanterai hors de propos,
Un cochon est mis sur un chêne,
Un ours fume dans le bain.

***
Deux pies sous la grange
Confiture frite
Les poules ont mangé le coq
Ils disent des chiens.
***
A la gare dans le nouveau hall
Le chat est allongé sans tête.
Pendant qu'ils cherchaient une tête
Les jambes se sont levées et sont allées.
***
Une vache flotte sur la rivière
Elle a dépassé le bateau à vapeur.
Il y a un corbeau sur les cornes
Et ramer avec une paille.
***
Grand-père bouclé sans cheveux,
Mince comme un tonneau.
Il n'a pas d'enfants -
Seulement un fils et une fille.
***
Un lièvre est assis sur un bouleau,
Il lit le livre à haute voix.
Un ours vola vers lui,
Il écoute, soupire.
***
Non-sens, non-sens
Ce ne sont que des mensonges :
Le foin est fauché sur le poêle
L'écrevisse à bascule.
***
Tôt le matin, le soir,
Tard à l'aube
Oncle est monté à cheval
Dans une calèche.
Et derrière lui à toute vitesse
Sauter par étapes
Le loup a essayé de traverser à la nage
Un bol de tartes.
Le lièvre regarda le ciel,
Il y a un tremblement de terre
Et hors du nuage sur lui
De la confiture a coulé.
***
Vous les gars écoutez
Je vais vous chanter une fiction :
Au lieu d'un bretzel - des bagels
L'homme avala l'arc.
***
Il y a un chariot sur la montagne
Des larmes coulent de l'arc.
Il y a une vache sous la montagne
Met des bottes.
***
De derrière les nuages, du brouillard
Un homme chevauche un bélier.
Et derrière lui sur les moustiques
Les enfants sautent dans des bottes de feutre,
Et la femme est aux puces
Balades le long de la piste.
***
Un hérisson est assis sur un pin -
Nouvelle chemise,
Il y a une botte sur ma tête
Une casquette est sur la jambe.
***
Monte un renard
équitation de poulet
La tête de chou court
Avec un lièvre saut périlleux.
Brochets pêchés en mer
Un filet de pêcheur
Une vache nage
Dans un pot de lait.
Grain de blé
Le moineau mord
Et le ver au corbeau
Se transporte dans une boîte.
***
Une brique flotte sur la rivière
Du bois comme du verre.
Eh bien, laissez-le flotter,
Nous n'avons pas besoin de pâte à modeler.
C'est l'histoire d'un hérisson
Il vole dans son nid
Et la mouche est aussi un avion
Seulement très petit.
***
Et où l'as-tu vu
Et dans quel village a-t-on entendu
Pour que la poule donne naissance à un taureau,
Le porcelet a posé un testicule
Oui, je l'ai pris sur l'étagère.
Et l'étagère s'est cassée
Et le testicule ne s'est pas cassé.
L'agneau s'est relâché,
La pouliche gloussa :
- Oh, où, où, gloussez !
ça n'est jamais arrivé chez nous
Alors que l'homme sans bras a volé notre cage,
Le ventre nu s'inclina dans sa poitrine,
Et l'aveugle regardait
Et le sourd entendit,
Et les sans-jambes ont couru dans le dogon,
Le « garde » sans langue cria.
***
J'ai acheté un ram bagels
Au début du bazar
Acheté un ram bagels :
Pour les agneaux, pour les agneaux
DIX coquelicots,
NEUF séchoirs,
HUIT petits pains,
SEPT gâteaux,
SIX gâteaux au fromage,
CINQ gâteaux,
QUATRE beignets,
TROIS gâteaux,
DEUX pains d'épices
Et UN kalach acheté -
Je ne m'oublie pas !
Et pour la petite femme - des tournesols.

Il était une fois, il y avait
Il était une fois, il y avait
Grand-père et Baba
Avec une petite-fille,
Votre chat roux
Ils l'ont appelé le Bug.
Et ils sont huppés
Le nom du poulain
Et ils avaient aussi
poulet Burenka.
Et ils avaient aussi
Murka le chien,
Et aussi -
deux chèvres :
Sivka de Burka !
Youri Tchernykh

Meunier
La pluie se réchauffe
Le soleil se couche.
Le meunier broie
Eau dans le puits.

Lavandière sur la cuisinière
Lave l'auge.
Grand-mère dans la rivière
J'ai fait frire un tamis.
"Deux bambins drôles,
assis adroitement sur le poêle,
J'ai arraché les pastèques du pommier,
Ils ont tiré des carottes dans la mer.
Écrevisses mûries sur les branches,
Sept harengs et fraises.
Tous les chiens environnants
Nous avons mangé des rutabagas copieusement. »
Oh, des problèmes sont arrivés :
L'eau a pris feu.
Heureusement,
Cette fois
Passé par
Lame Taras -
Rapidement éteint l'eau
Et c'est ainsi qu'il gagna la gloire.
Comment il l'a versé,
Il ne nous en a pas parlé.
Seulement entendu à côté :
Il a sorti sa barbe !
Pour aider! Dans la grande cascade
Une jeune léopade est tombée !
Oh non! Jeune léopard
Tombé dans une grande cascade.
Que faire - encore une fois hors de propos.
Tiens bon, cher léopade !
Plus précisément, cher léopard !
Encore une fois, cela ne vient pas de nulle part.
I. Tokmakova
13/03/2007 17:09:32, Yumiko

Je me loue pour une raison,
Je dis à tout le monde et partout
Quelle suggestion.
Je vais répéter tout de suite.
Vanya est montée à cheval,
Mener un chien à la ceinture
Et la vieille femme en ce moment
Savon le cactus sur la fenêtre.
Un cactus est monté sur un cheval,
Menant la vieille femme à la ceinture
Et le chien en ce moment
J'ai lavé Vanya sur la fenêtre.
je sais ce que je dis
J'ai dit que je vais répéter
Il est donc sorti sans erreurs,
Pourquoi se vanter en vain ?
E. Ouspenski
Printemps chaud maintenant
Les raisins sont mûrs ici.
Cheval à cornes dans le pré
En été, il saute dans la neige.
Ours de fin d'automne
Aime s'asseoir dans la rivière.
Et en hiver parmi les branches
"Hahaha!" - le rossignol a chanté.
Donnez-moi une réponse rapide -
Est-ce vrai ou pas ?
K. Chukovski
Où vivent les morses ? Dans le seigle !
Et où sont les souris ? Dans l'eau!

Que mâchent les chats ? Fleurs!
Et le taureau affamé ? Chachlik !

Qu'est-ce que le papillon a mangé? Haricots!
Et l'escargot ? Manteau!

Comment chante une girafe ? Tyaf, tyaf !
Et Barboska ? Certainement pas!

Eh bien les gars, comment allez-vous?
- Bon! - les garçons crient.
- Avez-vous des nouvelles?
- Il y a! - et a commencé l'histoire ...
- Je suis allé au cirque il n'y a pas si longtemps.
- Et j'étais sur la rivière.
- Comme c'était drôle !
- Je me suis déshabillé et j'ai nagé.
- J'ai éclaté de rire aux larmes.
- Et soudain, il est allé au fond.
- Là, le chien portait un chat dans une poussette.
- Crie : "Je me noie !"
- Il y avait un clown sans tête.
- Et puis les gars marchaient.
- Les lions de mer jouaient au ballon.
- Ils m'ont sauvé.
- Attendez une minute, les amis,
Je n'ai rien compris ...
Répétez tout, au point
Seulement - attention ! - un par un ...
Chevauché le village
Passé l'homme
Soudain sous le chien
La porte aboie
Les toits ont eu peur
Ils se sont assis sur les corbeaux.
Cheval pressé
Un homme avec un fouet.
Le cheval a mangé de la bouillie
Et l'homme est l'avoine,
Le cheval était assis dans le traîneau,
Et l'homme a eu de la chance.
La confusion du typographe Ici, le typographe a mélangé les lignes. Aide-moi à comprendre
FRÈRES AÎNÉS

Nous sommes nos sœurs hier
Ils l'ont mis sur la clôture
A secoué, puis battu,
Il y aura moins de poussière dans la maison.

NOTRE TAPIS

Nous sommes notre tapis aujourd'hui
Ils m'ont emmené me promener dans la cour,
Ils se sont balancés sur la balançoire
Et ils ont donné de la glace.

Le jardinier nous a montré un tel jardin,
Où dans les lits, densément peuplés,
Ogurbus a grandi
Les tomates ont poussé
Radis betteraves, ail et navet.
Selderoshek mûr
Et la carotte est mûre
Les asperges ont déjà commencé à s'effriter,
Et tel baklachkov
Oui les gousses hirsutes
Tout jardinier aurait peur.
Le caniche l'accompagna en sautant par-dessus la clôture.
Ivan, comme une bûche, est tombé dans le marais,
Et le caniche s'est noyé dans la rivière comme une hache.

Ivan Toporyshkin est allé à la chasse,
Avec lui, le caniche a sauté comme une hache.
Ivan est tombé dans un marécage avec une bûche,
Et le caniche dans la rivière a sauté par-dessus la clôture.

Ivan Toporyshkin est allé à la chasse,
Avec lui, le caniche est tombé dans la clôture de la rivière.
Ivan, comme une bûche, a sauté par-dessus le marais,
Et le caniche a sauté sur la hache.
Daniil Kharms est mon préféré !

J'ai marché en quelque sorte...

J'ai marché en quelque sorte
À l'aube
Tard, tard
Dans la soirée.
moignon chauve
Assis dans un béret
Caché derrière un ventilateur.
Trois grenouilles
Sur un bouleau
Willy nid
Bien.
Et effrayé l'ours
Pivert:
- En visite
Je vais inviter un chat !
G.Novitskaya

Le chien s'assied pour jouer de l'accordéon
Les chats rouges plongent dans l'aquarium,
Les canaris commencent à tricoter des chaussettes
Les fleurs des bébés sont arrosées d'un arrosoir,
Le vieil homme est allongé à la fenêtre, prend un bain de soleil,
Et la grand-mère de la petite-fille joue avec des poupées,
Et les poissons lisaient des livres amusants,
Les prenant petit à petit du garçon

Rire Confusion

Avec de la marmelade dans la barbe
A ton papa
L'ours a nagé dans une poêle à frire
Pour la bouillie frisée!

Une pastèque vole au-dessus du sol
Il gazouille, siffle :
- Je suis moutarde, je suis citron !
J'ai fermé pour rénovations !

Une fois un cheval était assis dans une galoche
Et elle a dit: "Je suis un galhorse!"
A la guitare, à l'accordéon
Je vais faire yoke-goshki !"

Yam-tiryam-tiryam, en calèche
Deux sifflets moustachus
Pieds nus, jogging
Ils attrapent le vent avec leurs bottes !

Les blizzards sont finis
Les selles s'envolèrent
Les éléphants chantent sur les branches, -
Bonjour, le premier jour du printemps!

L'arbre est allé aux danses
Dans un nouveau chapeau d'une casserole.
Son cavalier était un balai,
Il a mangé une boulette de son chapeau.

Le chat s'est saoulé à la valériane
Je suis devenu un voyou par ivresse,
Et pour grimper aux souris,
Il l'a eu sur les oreilles.

Un buffet court le long de la rivière
Il contient le Grand Secret
Il joue dans des films
Tout le monde va adorer !
J. Moritz
Dans un pays merveilleux Irina Tokmakova

Dans un pays
Dans un pays merveilleux,
Où ne pas être pour toi et moi
Botte à languette noire
clapotis du lait le matin
Et toute la journée par la fenêtre
Les pommes de terre regardent avec un petit œil.
La bouteille chante avec son goulot
Donne des concerts en soirée,
Et une chaise aux pieds pliés
Danse à l'accordéon.
Dans un pays
Dans un pays merveilleux...
Pourquoi tu ne me crois pas ?
*******************************************
Tout le monde copie la jambe est fatiguée
:)

Fables

Concepts de base: définition, traits de l'être, terminologie, traits (système figuratif, anthropomorphisme, composition, rime), technique de narration, formes, modèles de genre.

Existence du genre. Les fables, ou non-fictions, représentent un genre particulier de folklore, que l'on trouve chez tous les peuples en tant qu'œuvre d'art indépendante ou dans le cadre d'un conte de fées, bylichka, épique, bouffonnerie.

Le genre est également répandu dans le répertoire pour adultes et pour enfants. La différence réside dans la forme. Dans les œuvres jouées pour enfants ou enfants, « la fiction prend la forme d'une chanson, d'une phrase rimée (comptine), d'un silence, d'un teaser, d'un petit chien, etc.

Les enfants sont attirés par les œuvres où se dérouleraient des événements absolument incroyables ; il y a eu un remaniement de l'objet de l'action ou des signes qui caractérisent divers objets ; les fonctions et propriétés d'un objet étaient attribuées à un autre. "La violation de la bonne coordination des choses provoque le rire chez les enfants, et plus cette violation est forte, plus le sentiment de drôle est fort", a noté O.I. Kapitsa.

Définition. Habituellement, les chercheurs considèrent les fictions "des œuvres de genres variés, représentant la réalité avec une violation délibérée de la séquence chronologique des événements, des relations de cause à effet, etc. et créant une image artistique du monde pleine d'incongruités".

Probablement, le nom "fables" a été donné par les interprètes eux-mêmes :

Laissez, frères, un conte de fées avec une cheville,

Fiction, mais incroyable.

Je chanterai l'ancien, inédit, mais pas entendu.

Leur propriété importante est l'illogisme. Le monde objectif, les animaux domestiques, les oiseaux - tout dans les fables est montré du côté "absurde".

La seconde propriété est due à l'attribution des propriétés d'un autre à un objet. Il a été noté notamment par K.I. Chukovsky, qui a appelé de telles œuvres "flip-flops" par analogie avec les anglais "Topsy-turvy Rhymes" - "vers inversés, tongs". Le nom "shifters" coïncide en partie avec le nom allemand "Verkehre Welt" - "monde à l'envers".

L'étude, O.I. Kapitsa, ses conclusions ont ensuite été confirmées par les scientifiques anglais I. Opey et P. Opey dans le livre "Folklore and the Language of Schoolchildren", publié à Cambridge en 1959. À peu près au même moment, V.P. Anikin a consolidé le double nom de cette forme.

Dans le même temps, certains chercheurs distinguent entre eux E.M. Levina pense qu'il est nécessaire de faire la distinction entre les fables et les métamorphes. La différence entre eux s'observe dans l'originalité de la nature de l'action : dans la fiction, le principe de base devient l'anthropomorphisme (l'exécution du travail humain par les animaux, leur acquisition de surnoms et de qualités humaines).

Dans le métamorphe, une coordination inverse a lieu, les animaux font le même travail, mais le font d'une manière inhabituelle - ils tondent le foin avec des marteaux et cousent le caftan avec un balai. Les caractéristiques temporelles diffèrent également par l'originalité: dans les fables, les calamités des oiseaux et des insectes sont dépeintes comme une catastrophe mondiale, dans les métamorphes, les héros traversent la mer sur un tamis, confondent les saisons et les saisons.

Tout écart par rapport à la norme aidait l'enfant à chercher et à trouver ses repères dans l'espace. Les liens associatifs sont devenus tels. Le monde à l'envers permettait de regarder autrement les choses du quotidien, de les définir, de nuancer et de souligner certaines qualités.

M.N. Melnikov précise que l'analyse des textes publiés par V.I. Dahlem, permet d'affirmer que les fables ont été créées par des adultes et pour des adultes. Par conséquent, ils ne peuvent pas être attribués à la créativité des enfants, mais plutôt à une sorte de transposition ou d'adaptation de certaines formes par le public des enfants.

Ce n'est pas un hasard si les métamorphes ont été activement utilisés par la pédagogie populaire, activant l'activité cognitive de l'enfant et formant sa capacité à voir la bande dessinée :

Chat sur un panier

Coud une mouche,

Chat sur le terrain

Indique:

Faux, chat

Pas comme ça, bol,

Pas si carrelé,

Notre Ivan est super.

Particularités. Les fables se distinguent par le caractère ludique des métamorphes, Chukovsky les considérait comme un jeu mental: "L'enfant joue non seulement avec des pierres, des cubes, des poupées, mais aussi avec des pensées." Ayant appris à assembler les excès, l'enfant commence à les transformer en ses propres histoires - "la soif de jouer aux métamorphes est inhérente à presque tous les enfants à un certain stade de leur vie mentale".

Cercle d'images les fables des enfants étaient prédéterminées par les conditions de la vie paysanne, elles étaient fréquentées par des animaux, des oiseaux, des insectes familiers à un enfant paysan depuis son enfance. Seulement, ils s'habillaient comme des gens : « une chèvre en robe d'été », « un poulet en bottes », « un canard en jupe ». Les animaux accomplissaient les mêmes tâches : « le poulet balaie la hutte, balaie la hutte, met les petits morceaux sous le rebord », « le chat pilonne des biscuits sur le poêle, le chat coud une mouche ».

Déplacer des animaux dans un environnement inhabituel, où ils étaient obligés d'agir de manière inhabituelle, a conduit à la création d'un effet comique. Il arrivait qu'on attribuât à certains animaux les propriétés d'autres : « l'ours vole dans le ciel, agite ses oreilles, ses pattes, redresse sa queue grise », « le chien a accouché d'un taureau », « le porcelet a pondu un œuf ».

La technique principale est anthropomorphisme: les animaux, les insectes, les oiseaux se déguisent en vêtements humains et sont dotés de qualités, de propriétés et de vices humains. Ils ont effectué les mêmes actions que les gens. Les gens aussi travaillaient et agissaient dans un environnement inapproprié : « les hommes dans la rue frappent (coups de couteau pour pêcher), ils attrapent du poisson ». Les animaux étaient utilisés de manière inhabituelle : « Thomas chevauche un poulet, Timoshka chevauche un chat » ; "L'homme a labouré les moustiques, l'a conduit avec un gourdin."

Par rapport aux contes de fées, l'anthropomorphisme des fables a ses propres caractéristiques. La similitude s'est manifestée dans l'humanisation des animaux, cependant, dans le conte de fées, l'animal agit comme porteur de certaines qualités: le renard se distinguait par une disposition rusée, il s'est avéré être débrouillard, capable de voler; l'ours, au contraire, est toujours maladroit et lent d'esprit.

Dans les fables, la caractéristique change. Voici quelques chansons non fictives, dans la première d'entre elles il y a des animaux déguisés, et dans la seconde - les animaux costumés dansent:

Ulyana, Ulyana,

Monter dans le traîneau

Viens avec nous

Au nouveau village.

Dans un nouveau village

Dans le vieux village

Vous verrez beaucoup de diva :

Poule en boucles d'oreilles

Une chèvre en pantalon neuf

Chèvre dans une robe d'été

Et le taureau en cuir

Canard en jupe

Drake en colliers

Une vache dans une natte -

Ce n'est pas plus cher !

Notre Danila

La brute jouait

Et des vaches et des taureaux

J'ai ouvert la pomme d'Adam

Canards à l'écoute

Cafards dans les tambours ;

Chèvre dans une robe d'été bleue

En pantalon de lin

En bas de laine

Le bœuf et les danses

Agitant son pied

Les grues sont allées danser

Des dettes pour exposer tes jambes,

Boo boo boo

Une famille de chèvres fait du travail paysan :

La chèvre moud la farine,

La chèvre coule

Et les petits enfants

Les gens marchent dans les granges.

Par formulaire la fiction est une courte intrigue, une image de tous les jours avec un contenu spécifique sans début ni fin. Donnons un exemple de fable, où les personnages sont des insectes : des cafards, un moustique, un pou, une puce :

Le cafard a coupé du bois,

Un moustique marchait sur l'eau,

Je suis resté coincé dans la boue.

La puce soulevée -

Le ventre s'est déchiré.

Le pou a attisé les bains publics,

Nit lessive brassée,

Le pou est parti à la vapeur,

Je suis tombé d'une frénésie,

J'ai frappé la baignoire avec un bord,

Dieu merci je suis mort

Le monde entier en a marre.

L'exhaustivité de l'intrigue de la description, la saturation avec des détails spécifiques, les incongruités visuelles déterminent la capacité sémantique, la transmission précise et spectaculaire des actions

Composition un métamorphe se compose d'images d'action disposées en chaîne et faiblement reliées les unes aux autres. Il y a en lui un réarrangement de l'objet d'action ou des signes qui caractérisent différents objets. Parfois, cet amusement verbal « prend le caractère d'un jeu de dérapage » :

Où l'as-tu vu

Où est-il entendu

Pour que la poule donne naissance à un taureau,

Le porcelet a pondu un œuf,

L'homme sans bras a volé la cage,

Nu dans son sein,

Le saut sans jambes a couru

La fin en fables est absente ou n'affecte pas le contenu principal, étant perçue comme un résumé complet :

Nit lessive alcaline,

Le pou est parti à la vapeur,

Je suis tombé d'une frénésie,

J'ai frappé la baignoire avec un bord.

Dieu merci je suis mort

Le monde entier en a marre.

Certains chercheurs pensent que l'inception, au contraire, joue un rôle sémantique important : "il souligne immédiatement qu'on parle d'absurdités, d'absurdités, auxquelles ils ne croient pas".

Narration dans la fiction est menée à partir du premier ou du troisième

Notre Danila

La brute jouait.

j'ai vécu avec ma mère

Dans une cabane en pin.

Dormi sur un oreiller

A la périnouchka.

La nature de la rime dans la fiction est variée. Les rimes adjacentes les plus courantes sont :

Et le propriétaire met ses chaussures sur le poêle,

Et l'ours plane sur la route,

Et le cochon sous le pont pousse l'avoine,

Et la grenouille dans la cour chante des chansons.

Un exemple de rime croisée combinée avec la rime intérieure :

La chèvre sème la farine,

La chèvre sème

Et les agneaux sont raides

Ils jouent de la flûte

Et les pies sont à flancs blancs

Jambes supérieures,

Et les hiboux du charbon

Clap-clap des yeux.

Les rimes internes sont souvent combinées avec des rimes appariées.

Hop hop,

Jeune grive.

Les manettes sont différentes par modèle de genre ; parfois c'est une petite blague :

Eh, mes bottes sont en coton,

Et le maillot grince.

Oui, je suis sur un pie sur un chariot

Sur un cheval de pin.

Mais peut-être une chanson entière :

La liber est ceinturée par un paysan.

Le village roulait au milieu du paysan,

La barrière aboie sous le chien ;

La porte est colorée, le chien est nouveau.

Le gars a attrapé le chien

Et battons le bâton.

Le chien tient la grange

Oui dans la queue et s'enfuit.

La hutte est venue à l'homme

Là, Babu pétrit la pâte.

Il existe des métamorphes sous la forme d'un récit :

Je me suis levé le matin, j'ai mis mes chaussures pieds nus, j'ai mis une hache, j'ai rentré trois skis dans ma ceinture, je me suis ceint d'un gourdin et je me suis soutenu avec une écharpe. Je ne marchais pas le long de la route ; a arraché des montagnes près des barques; Je suis allé dans un champ dégagé et j'ai vu une vache traire une femme sous un chêne. Je dis : « Tante, maman, donne-moi un lait et demi d'une cruche sans levain. Elle ne l'a pas fait. Je suis sorti dans la rue : ici un chien husky (vm. Un chien aboie) vers moi ; avec quoi dois-je me défendre ? J'ai vu: il y avait une route sur le traîneau, j'ai attrapé le traîneau du puits, fouetté le husky et je suis rentré chez moi.

Dans ce cas, l'intrigue se déroule comme une histoire inhabituelle qui est arrivée au narrateur lui-même. MANGER. Levina estime que même dans le cas où il y a « des motifs de fable prosaïque, les répétitions les organisent rythmiquement ».

... Oui, pas un poulet sur stupas soignilase,

Prokatilase de ski de vache,

Oui, le cochon a fait un nid dans l'épicéa.

Oui, j'ai fait un nid et fait sortir les enfants.

Petits enfants et petits cochons.

Le porcelet est toujours suspendu aux branches,

Suspendre dans les branches et voler cependant.

Cochon botté

J'ai fait un nid sur un chêne,

Porcelets

Exactement soixante.

A dissous les porcelets

Tout pour les petites chiennes.

Les porcelets couinent

Volez yana hotsyats.

O.I. Kapitsa a noté que les soi-disant "grandes chansons" sont adjacentes aux fables. Dans la plupart d'entre eux, les personnages sont des animaux qui agissent comme des humains. Les plus courantes qu'elle considère comme suit : " Chèvre ", " Hibou matchmaking ", " Guerre des champignons ", " Chechotka ", " Mort et enterrement d'un moustique ", " Allons, petite femme, construisons une maison ", " Je vécu avec le prêtre.

Chansons similaires de P.V. Shane les appelle satiriques et bouffonneries. « Presque tous », note-t-il, « se distinguent par un caractère satirique évident, dont le sens et la finalité se sont lissés au fil du temps, de sorte qu'ils ont largement perdu tout intérêt pour les personnes des générations plus âgées. Mais, grâce à l'abondance d'allitérations, de tautologies et de rimes, ainsi qu'à la facilité de mémorisation de leurs motifs musicaux simples, ils ont, pour ainsi dire, eux-mêmes demandé leurs précieux services aux mères, nounous, pestuns, pour qui ils étaient le plus moyen d'emprunt souhaitable, le plus pratique et le plus approprié et pour amuser votre bébé et celui des autres d'une manière agréable. Ces bébés, ayant grandi et grandi jusqu'à l'adolescence, commencent eux-mêmes à utiliser ces mêmes chansons et blagues avec plaisir ».

Le manque de terminologie précise a conduit au fait que dans le premier recueil de "chansons folkloriques russes", P. Shane a placé ces chansons dans le département des enfants et dans "Velikoruss", il les a transférées dans un groupe de chansons humoristiques pour adultes.

Parmi les grandes chansons, signalons tout d'abord la chanson sur la « chèvre », très répandue chez les Russes, les Biélorusses et les Ukrainiens. O.I. Kapitsa donne plus de 10 versions de la chanson. Il raconte que la chèvre de la grand-mère bien-aimée est allée se promener dans la forêt et qu'elle y a été mise en pièces par des loups. Le professeur V.N. Peretz pointe vers le prototype de cette chanson, trouvé dans une collection de chansons polonaises de Gintovt et Rudnitsky, datant de 1713.

Voici le début de la version la plus courante de cette chanson :

Il était une fois une chèvre grise avec ma grand-mère,

Grand-mère aimait beaucoup la chèvre.

La chèvre a décidé de se promener dans la forêt,

Les loups gris ont attaqué la chèvre,

Les cornes et les pattes sont restées de la chèvre.

Après chaque ligne, le refrain "Voici comment, voici comment" et les deux derniers mots sont répétés. Peu à peu, le texte, de structure simple, se transforme en une chanson remplie de différents événements, où une chèvre rencontre des loups et meurt.

Au départ, la chèvre de la grand-mère revendique :

Sept loups à tuer

Coudre un manteau de fourrure pour une femme.

La chèvre s'avère être un lâche et, lorsqu'il rencontre un lièvre et un renard, il demande :

N'es-tu pas ma mort ?

Ne veux-tu pas me manger ?

Les animaux réagissent à cela.

je ne suis pas ta mort

Je ne te mangerai pas.

je suis déjà une zainka,

Je suis assez blanc.

La chèvre rencontre alors sept loups qui l'attaquent. La grand-mère ne retrouve que ses restes et organise une commémoration pour son favori. O.I. Kapitsa cite également une variante avec une fin heureuse, dans laquelle la chèvre s'occupe des loups et rentre chez elle indemne :

Oh toi grand-mère

Toi, Varvarushka,

Ouvre la porte

Apportez-le à la chèvre.

La chanson a fini dans un livre pour enfants et a été largement utilisée à des fins pédagogiques. O.I. Kapitsa croyait qu'elle fournissait du matériel pour les jeux de plein air pour les enfants avec des chants pour les plus petits, car "de toutes les grandes chansons, elle est particulièrement proche des enfants dans la forme et le contenu, ce qui explique sa popularité". S.Ya. Marshak a transformé la chanson en une pièce pour le théâtre pour enfants et pour le théâtre Petrouchka. Evidemment, OI, Kapitsa a en tête la pièce de S. Marshak "Le Conte de la Chèvre".

Non moins répandue en termes de nombre de variantes est la chanson "Matchmaking and the Wedding of an Owl", dans laquelle les oiseaux agissent. Il montre clairement une orientation satirique. Les caractéristiques des oiseaux qui sont offerts au bouvreuil en tant qu'épouse se distinguent par leur pictorialité. Tous, ils sont dotés de qualités humaines :

Je prendrais un choucas - elle est pied bot.

Je prendrais le corbeau - les yeux noirs elle.

Je prendrais une gorgée - c'est agité.

Je prendrais un coucou - c'est mélancolique, etc.

Dans le même temps, le marié essaie de découvrir les qualités commerciales de sa mariée:

Peux-tu, petite chouette, filer, tisser ?

Savez-vous labourer une charrue?

La collection de contes de fées pour enfants contient la chanson "La guerre des champignons":

La guerre a commencé

En plein jour.

Comment ça a commencé à tirer,

Seule la fumée est descendue.

Comme ils disaient à la guerre

Tout notre village

Le cèpe réfléchit -

Colonel à tous les champignons,

Sidyuchi sous le chêne,

En regardant les champignons.

Il se tourne vers différents champignons, mais tout le monde refuse de faire la guerre : les champignons disent :

Nous sommes des hommes riches

Non coupable des étagères

Les détectives répondent :

Nos jambes sont très minces

Nous n'irons pas à la guerre, etc.

Enfin, les champignons du lait s'accordent :

Nous sommes les gars sont sympathiques

Servir des sabres, des fusils,

Nous sommes les défenseurs du village

Nous partons en guerre.

Les chansons pour enfants sont une parodie de chansons historiques composées à la fin du XVIIIe siècle sous l'influence du soulèvement de Pougatchev. Les paroles de la chanson ridiculisaient ceux qui refusaient d'aller se battre.

Les chansons « Faisons une petite maison, petite femme » et « J'ai vécu avec un prêtre » sont basées sur un certain nombre d'onomatopées et de noms qui caractérisent les animaux. La première chanson répertorie les animaux achetés pour la ferme, la seconde - les animaux donnés par le maître à l'employé pour son service. Voici comment les animaux sont caractérisés :

Et la génisse est un fanfaron,

Ma mère peste bélier,

Kozinka Bela Rusa,

Cochon moucheté,

Mon canard est un monstre

Mon oie est de la neige fondante, etc.

Voici un exemple d'onomatopée :

Kozynka - meke-keke,

Agneau - bya-bya, by-bya,

Cochon - volants, volants,

Turquie - shuldy buldy,

Oie - ha-ha-eider, etc.

Interaction des fables avec les formes littéraires. M.N. Melnikov et E.M. Levin montre l'apparition de métamorphes sur la base de la tradition du livre : « Une valise voguait sur la mer », « Il y avait une hutte sur le pont… », « C'était en janvier, le premier avril ."

Il existe des parodies de chansons populaires modernes :

Par la forêt à la lisière

Il y a eu un hiver dans une hutte.

Elle cuisinait les gens...

Dans de tels textes, il y a des motifs d'intimidation, organiquement inclus dans la structure du genre. Cette circonstance rapproche les chansons parodiques des "histoires effrayantes" et montre que le genre n'a pas perdu sa popularité dans l'environnement des enfants modernes.

Lectures. Le plus souvent, les parents les prennent dans le livre ABC.

Les enfants d'âge préscolaire et les plus jeunes se lassent de lire des manuels de temps en temps. Ensuite, il est utile pour eux de lancer quelque chose de drôle : de courtes histoires drôles, des fables.

Nous écrivons sur les enfants d'âge préscolaire, mais travailler avec des textes courts et amusants est encore plus utile pour les élèves de première année. Ici, il faut aussi prendre en compte le "clip attention" des enfants modernes, qui s'épuise rapidement. Et de tels textes stimulent l'intérêt pour ce que vous lisez. Après eux, il est plus facile de revenir à la lecture de quelque chose qui n'est pas très intéressant.

Fiction en développement

Que sont les fables ? Cette définition pour les enfants est toutes sortes de "confusion". C'est probablement l'explication la plus simple.

Les fictions (absurdités) sont importantes dans le développement des enfants pour les raisons suivantes :

une variante du développement de l'esprit : le non-sens n'est pas un non-sens, et il n'est pas toujours facile d'en saisir le sens ;
vous permettre de regarder le monde sous un angle différent;
forme une compréhension du comique - un sens de l'humour.

Utilisation inhabituelle et amusante des objets

Pour comprendre les fables, toutes sortes d'absurdités, il est utile de commencer à travailler en inventant un usage inhabituel des objets :

Mettez un bol sur votre tête au lieu d'un chapeau ;
Sautez sur une chaise, car elle a des jambes,
Attachez un arc comme les ailes d'un chat pour voler;
Pour attraper du poisson avec une casserole;
Prenez un lavabo au lieu d'un parapluie dehors sous la pluie...

Les mots peuvent être modifiés : dites, par exemple, au lieu de "drifts" - " snowballs ".

Fictions en vers

Tâches pour trouver et expliquer des fables dans un poème

Trouvez des fables et soulignez-les avec un crayon.
Montrez pourquoi cela ne se produit pas.

Enchevêtrement-Enchevêtrement 1

Printemps chaud maintenant.
Les raisins sont mûrs ici.
Cheval à cornes dans le pré
En été, il saute dans la neige.
Ours de fin d'automne
Aime s'asseoir dans la rivière.
Et en hiver parmi les branches
"Ha-ha-ha" - le rossignol a chanté
Donnez-moi une réponse rapidement,
Est-ce vrai ou pas ? (L. Stanichev)

Fable de la forêt

D'une certaine manière en été au bord
Trois grenouilles riaient.
Un lièvre courut vers eux,
Le bec s'ouvrit et gémit.
Un élan les survola.
(L'orignal n'arrivait pas à dormir.)
Un élan a crié fort du ciel :
- Chut, frères, c'est la forêt !

Enchevêtrement-Enchevêtrement 2

Un chat aboie d'un panier,
Les pommes de terre poussent sur un pin
La mer vole dans le ciel
Les loups ont mangé leur appétit.
Les canetons coassent bruyamment
Les chatons cancanent subtilement.
Un oignon rampait comme un serpent.
Le résultat est une confusion. (V. Bourykine)

Lit de jardin incroyable

Dans mon jardin -
Le crocodile grandit !!!
Et dans la Moskova
Le concombre vit !
A l'automne dans le jardin
Le crocodile est mûr !
Concombre dans la rivière Moskva
J'ai mangé toutes les grenouilles !
j'ai peur les gars
C'est quoi cette année
poussera dans le jardin
Hippopotame effrayant.
Et dans la Moskova
Mordre l'hameçon -
Ça vous plaît?-
Terribles courgettes !
Oh! Quand dans le jardin
Est-ce que tout ira bien !? (Yu. Koval)

Je me loue pour une raison...

Il était une fois, il y avait...

Il était une fois, il y avait
Grand-père et Baba
Avec une petite-fille,
Votre chat roux
Ils l'ont appelé le Bug.
Et ils sont huppés
Le nom du poulain
Et ils avaient aussi
Poulet Burenka.
Et ils avaient aussi
Murka le chien,
Et aussi deux chèvres :
Sivka de Burka ! (Yu. Tchernykh)

confusion 3

Regarde le lièvre
Miel - deux barils pleins,
Mais il n'y a pas de carottes !

Et l'écureuil roux
Trois carottes sur une assiette
Mais il n'y a pas de noix !

Et le taureau a des noix,
Deux coffres en chêne,
Et il n'y a pas de mauvaises herbes !

Et chez Petit le coq
Trois sachets d'herbes !
Mais il n'y a pas de céréales !

Ours hirsutes
Il y a des grains dans un bol
Mais il n'y a pas de miel !

Et Zhura-grue
Trois assiettes de gelée,
Et il n'y a pas de grenouilles !

Et Masha est dans un cercle
Les grenouilles coassent.
La grenouille saute -
Qu'est-ce que ça veut dire?

Ça signifie,
Que tout est foutu.
Maintenant, essayez-le vous-même
Mettez tout à sa place ! (V. Danko)

Ces absurdités poétiques peuvent être racontées à l'oreille aux enfants, proposant d'effectuer une action après avoir entendu une fable.

Les histoires sont des fables

Objectif : rechercher des fables et les remplacer par du texte "ordinaire"

Trouvez des fables.
Refaire l'histoire telle qu'elle est vraiment.

Un conte de fées sur Masha et maman.

C'est Macha. Elle a six ans. Masha va travailler tous les matins. Elle est vendeuse. Macha a une mère. Le soir, Masha l'emmène à la maternelle. Pendant que Masha travaille, sa mère marche, dîne et dort. Maman sait que le matin, Masha viendra la chercher.

Un conte de fées sur un lièvre.

Il était une fois un lièvre dans la forêt. Il était énorme et cornu. Tous les animaux avaient peur de lui. Comme ils verront qui se cache où. Le loup plonge immédiatement dans la rivière. Les poissons se cachent dans des trous. L'ours s'envole aussitôt. Et un renard sort d'un creux haut sur un arbre. Une souris grise n'avait pas peur d'un lièvre. Elle boxait. Il se mettra sur le chemin du lièvre, mais alors qu'il commence à agiter ses poings. Le lièvre ne lui a jamais fait de mal. Il a seulement menacé de manger.

Une grande fable.

Il était une fois un lièvre dans une forêt. Un épouvantail que ni les humains ni les animaux n'ont vu. Une fois, un lièvre est venu à la rivière. voit un crocodile nager. Le lièvre cria au crocodile :

Nagez ici. Je veux vous conduire.

Crocodile dit :

Khakhanki ! Courir sur l'eau. Rattraper et rouler.

Un conte sur l'intelligent Vanya

Vanya a entendu dire qu'il y avait un marais à poissons dans la forêt. Il y a même des crocodiles. Et les poissons sont visibles et invisibles. Vanya va à la pêche. J'ai mis une chemise à manches courtes pour éviter que les moustiques ne se fassent piquer. J'ai mis des sandales pour que mes pieds ne soient pas mouillés. J'ai pris un seau sans fond - pour ramener le poisson à la maison. Le voisin demande :

Avec quoi allez-vous pêcher ?

Avec vos mains. Je vais attraper la queue et je ne lâcherai pas.

Vanya attrapera-t-elle beaucoup de poissons ?

Fictions inventées par les enfants

Objectif : inventer des histoires par les enfants eux-mêmes

Après une courte connaissance de la "confusion", il est utile d'inviter les enfants à inventer des fables. Certaines personnes obtiennent des textes courts très intéressants, drôles et compréhensibles pour d'autres enfants, comme, par exemple, un garçon de sept ans composé.

Une histoire de pomme de terre avec des yeux.

Il était une fois une pomme de terre avec des yeux. La pomme de terre a tout regardé des côtés, puis a dit aux autres pommes de terre. Puis elle en a eu marre.

Comme tu es stupide. Je m'ennuie avec toi. j'irai voir le monde

J'ai sauté du sac et suis allé me promener dans la cuisine. Et l'hôtesse était une sorcière. Et elle a eu un anniversaire.

Pourquoi tu te mets sous les pieds, - elle a demandé aux pommes de terre

Mais la patate devint fière et ne répondit pas. Ensuite, l'hôtesse a transformé la fière pomme de terre en un gâteau aux pommes de terre et l'a servie aux invités pour le thé. Et ils l'ont mangé avec plaisir. (Kirill Tikhonov, 7 ans)

Les fables aident à comprendre le sens caché du texte. Des textes courts amusants sont également bons pour développer l'imagination des enfants d'âge préscolaire. Jouant avec des fables, l'enfant commence à écouter la parole, ce qui contribue à l'intuition.