Beauté et santé des dents 

"Les jours de la semaine" Résumé des activités directement éducatives sur le développement mathématique dans le groupe senior. Résumé d'une leçon de mathématiques dans le groupe senior "Les jours de la semaine". plan-résumé d'une leçon de mathématiques (groupe senior) sur le thème Résumé d'une leçon en oz

Activité directement éducative "Connaissance des enfants d'âge préscolaire senior avec les jours de la semaine."

Tâches:
Familiariser les enfants avec les noms, avec la séquence des jours de la semaine. Fixer dans le discours actif des enfants les noms, la séquence des jours de la semaine. Apprenez aux enfants à disposer visuellement les jours de la semaine dans un certain ordre. Continuez à enseigner le comptage ordinal. Développer l'attention, la mémoire, la réflexion. Continuez à apprendre aux enfants à nommer les couleurs du spectre.
Équipement: Matériel démonstratif : « Grille-semaine », cartes avec chiffres (de 1 à 7), cartes couleurs (K, O, F, Z, G, S, F) ; même polycopié en nombre d'enfants présents.

Avancement de la leçon :

Une grille-semaine est accrochée au tableau.
Qu'est-ce qu'il y a au tableau ? comment penses-tu?
Comptons les lignes, d'accord ? Combien? (sept)
Ce chiffre vous dit quelque chose ?
Rappelons-nous nos contes de fées préférés, dans quels contes de fées le chiffre 7 se trouve-t-il ?
(7 ENFANTS, FLEUR-SEMI-FLEUR, BLANCHE NEIGE ET SEPT NAINS)
Où peut-on rencontrer le chiffre 7 dans la vie ?
(7 MERVEILLES DU MONDE, 7 JOURS SUR 7, 7 COULEURS DE L'ARC-EN-CIEL)

Deviner l'énigme:
CES FRÈRES SONT EXACTEMENT SEPT.
VOUS LES CONNAISSEZ TOUS.
CHAQUE SEMAINE AUTOUR
LES FRÈRES MARCHENT L'UN APRÈS L'AUTRE,
BON DERNIER -
LE FRONT APPARAÎT.
(JOURS DE LA SEMAINE)
Est-ce que quelqu'un connaît les noms de chacun des frères? (lundi, mar, mer….)
Revenons maintenant à notre grille. Ces gars-là ne sont pas seulement une grille, mais une grille hebdomadaire, cela nous aidera à nous souvenir des jours de la semaine.
Pourquoi pensez-vous que nous avons besoin de connaître les jours de la semaine?
(afin de savoir quand le jour de congé et de ne pas venir à la maternelle, afin de savoir quand, et quel jour du cours, on passe ici au cours de musique le lundi et le mercredi, c'est-à-dire certains jours)
Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi nos frères portent de tels noms ? Mais parce que
(AFFICHER LES NOMS SUR LA MAIN et en même temps remplir la grille dans l'ordre avec les chiffres)
LUNDI - c'est le premier après la semaine, après le week-end.
MARDI - le deuxième, MERCREDI - qui sait pourquoi ? PARCE QU'IL EST AU MILIEU !
VENDREDI, SAMEDI ET DIMANCHE SONT PAR CONTRE PARCE QUE LE WEEK-END !!
Les gars, remplissons maintenant notre "SEMAINE", et chaque jour nous désignerons par une couleur :
LUN - ROUGE
W - ORANGE
SR - JAUNE
JEU - VERT
PT-BLEU
SA-BLEU
BC - VIOLET
Eh bien, quelle belle SEMAINE est devenue avec nous?
Manque-t-il quelque chose ici?
Eh bien, bien sûr, qui me dira quel type de cours nous avons ……………..? (marquer avec les symboles de l'occupation qui devrait être)
Fizminoutka :
Lundi nous avons lavé
Le sol a été balayé mardi
Mercredi - nous avons cuit du kalach,
J'ai joué au ballon tout le jeudi
Vendredi, nous avons lavé les tasses,
Et le samedi - ils ont acheté un gâteau
Et bien sûr dimanche
Invitez tout le monde pour un anniversaire
Chanter, sauter, danser
Les jours de la semaine sont comptés !
Réflexion.
Et maintenant chacun a sa SEMAINE sur les tables ! vous devez remplir les cellules vides comme nous l'avons fait sur le tableau. N'oubliez pas que chaque jour a son propre nombre ordinal et sa propre couleur fixe !

Résumé de la leçon sur FEMP

"Jours de la semaine"

Pour les enfants de 6 à 7 ans

Preparé par:

professeur Saraykina Natalya Olegovna

Cibler: développer et activer l'activité mentale chez les enfants, en appliquant les connaissances lors de l'exécution de tâches.

Tâches:

1. Éducatif :

Donnez le concept que sept jours composent une semaine, et chaque jour a son propre nom ;

Donner aux enfants des notions élémentaires sur le temps : sa fluidité, sa périodicité, son nom.

Pour consolider la capacité à nommer systématiquement les jours de la semaine, déterminez quel jour de la semaine est aujourd'hui, qui était hier, qui sera demain.

2. Développer :

Apprenez à utiliser les mots dans le discours : d'abord, puis, avant, après, plus tôt, plus tard ;

Enrichir le dictionnaire avec des mots - antonymes ;

Apprenez à choisir des nombres ordinaux pour le nom de chaque jour de la semaine.

3. Nourrir :

Cultivez la capacité d'écouter attentivement les tâches.

Matériel et matériel de démonstration :

Conseil;

Cartes avec les noms des jours de la semaine ;

Cartes avec des nombres de 1 à 7 ;

Cartes avec cercles de 1 à 7 ;

Cartes avec cellules vides ;

dessins;

Stylo;

Les nombres sont des aimants ;

aimants;

Balle.

Nombre d'enfants pendant le cours : 12 enfants.

Méthodes et techniques :

1. Jeux :

Jeu didactique en mathématiques "Fleur - Semitsvetik" ;

Jeu didactique en mathématiques "Les jours de la semaine" ;

Jeu de mots en mathématiques "Les jours de la semaine".

2.Verbal :

Mot artistique (énigmes, poème);

Questions pour les enfants ;

Réponses individuelles des enfants.

Progression du cours.

Éducateur: Les gars, maintenant je vais vous donner des énigmes, et vous les devinez.

Il y a exactement sept de ces frères.

Vous les connaissez tous.

Autour de chaque semaine

Les frères marchent les uns après les autres.

Dites adieu au dernier -

Le devant apparaît.

Réponses des enfants (Jours de la semaine).

Éducateur: C'est vrai, écoutez la prochaine énigme.

Pont tendu

Pendant sept milles

Et au bout du pont

Mille d'or.

Réponses des enfants (Semaine).

Éducateur : Bravo !Aujourd'hui, nous allons parler d'un concept aussi temporaire qu'une semaine. Combien d'entre vous savent combien de jours il y a dans une semaine ? (Réponses des enfants). Assurément! Une semaine se compose de sept jours.

Éducateur: Les gars, maintenant nous allons jouer au jeu "Make a week".

Nombre de participants au jeu :de 6 à 12 personnes.

Exercer: divisez les enfants en équipes, nommez les jours de la semaine dans l'ordre, montrez les cartes correspondantes avec des numéros.

Règle du jeu : nommer correctement les jours de la semaine et montrer des cartes avec des numéros correspondant aux jours de la semaine.

Exercice de jeu : "Faire une semaine."

Actions de jeu :

Chaque équipe dispose d'un jeu de cartes numérotées de 1 à 7. L'enseignant invite les enfants à s'aligner en formant une semaine : le premier enfant qui se lève est celui dont le numéro 1 (lundi) est inscrit sur la carte, le second un avec le numéro 2 sur la carte, etc. d. Ensuite, les enfants nomment les jours de la semaine dans l'ordre et montrent les cartes numérotées correspondantes.

Les enfants, sur la musique, sur les instructions de l'enseignant, exécutent divers mouvements, et à la fin ils s'alignent, formant une semaine à partir du mardi. Ensuite, les gars rattrapent une semaine, en commençant par jeudi, et ainsi de suite.

Après avoir terminé chaque tâche, les enfants nomment les jours de la semaine dans l'ordre, en commençant par le jour donné.

À la fin de l'exercice, l'enseignant demande aux enfants s'ils ont correctement effectué les tâches, s'ils ont correctement nommé les jours de la semaine et montré des cartes avec des chiffres.

Éducateur: Les gars, vous êtes fatigués, reposons-nous un peu.

Une séance d'éducation physique est organisée : « Name it soon ».

Exercer.

Les enfants se tiennent en cercle. L'enseignant a une balle, il la lance à l'enfant et pose une question. L'enfant retourne vers le professeur et répond.

Question pour le jeu :

Quel jour de la semaine sommes-nous aujourd'hui ?

Quelle saison est-ce maintenant?

Combien de pièces par jour ?

Quel jour de la semaine sera demain ?

Quel jour de la semaine était hier ?

(Réponses des enfants).

Éducateur: Bravo, vous avez répondu correctement à toutes les questions, et maintenant nous allons jouer au jeu Live Week.

Nombre de participants au jeu : 7 enfants.

Exercer: montrez les cartes correspondantes avec des cercles, nommez les jours de la semaine dans l'ordre.

Règle du jeu : nommer correctement les jours de la semaine et montrer des cartes avec des cercles correspondant aux jours de la semaine.

Exercice de jeu : "Semaine en direct".

Actions de jeu :

L'enseignant appelle 7 enfants au tableau et les invite à prendre des cartes sur lesquelles sont dessinés des cercles (de 1 à 7). Les enfants exécutent divers mouvements sur la musique selon les instructions de l'enseignant. À la fin, ils s'alignent en formant une semaine: le premier enfant se lève, qui a un cercle dessiné sur la carte (lundi), le second - qui a deux cercles sur la carte (mardi), etc.

La vérification est effectuée en appelant le nom des jours de la semaine.

À la fin de l'exercice, l'enseignant demande aux enfants s'ils ont correctement effectué les tâches, s'ils ont correctement nommé les jours de la semaine et ont montré des cartes avec des cercles.

Éducateur: et à la fin de notre leçon, nous jouerons avec vous au jeu de mots "Jours de la semaine".

Un jeu mathématique verbal est joué : « Les jours de la semaine ».

Nombre de participants au jeu :hors du sujet.

Exercer: trouver des images, selon le texte du poème; écrivez dans chaque cellule sous le chiffre un nombre indiquant l'ordre du jour de la semaine.

Règle du jeu : écrivez correctement le numéro correspondant sous l'image, en indiquant l'ordre du jour de la semaine.

Actions de jeu :

Éducateur: Les enfants, je vais maintenant vous lire un extrait d'un poème de P. Bashmakova, et vous l'écoutez attentivement.

Lundi j'ai lavé

Balayer le sol mardi

Mercredi, j'ai cuit du kalatch,

Tout le jeudi j'ai cherché la balle,

J'ai lavé les tasses vendredi

J'ai acheté un gâteau samedi.

Toutes copines le dimanche

Appelé pour un anniversaire.

Éducateur: Les gars, s'il vous plaît regardez les photos. Encore une fois, je vais vous lire un extrait du poème, et vous essayez de vous en souvenir.

Le professeur lit à nouveau le passage du poème.

Éducateur: Je vais vous poser des questions, et vous devez écrire dans la case le numéro qui correspond à la photo, le jour de la semaine.

Question pour les enfants :

Quand la fille s'est-elle lavée ?

Quand as-tu balayé le sol ?

Quand avez-vous cuisiné du kalach ?

Quand as-tu lavé tes tasses ?

Quand as-tu acheté le gâteau ?

Quand as-tu invité tes amis pour ton anniversaire ?

Les enfants qui connaissent les réponses vont au tableau noir et signent les chiffres sous les images correspondantes.

Résumé de la leçon.

À la fin de la leçon, l'enseignant, avec les enfants, analyse les réponses des enfants, fixe à nouveau avec eux les noms des jours de la semaine et les numéros correspondant aux jours de la semaine.

Conclusion.

Pour que le travail sur les activités éducatives réussisse, l'enseignant doit se conformer aux exigences de base de son organisation:

Une préparation minutieuse pour chaque leçon;

Approche créative du scénario de la leçon ;

Donner non pas un, mais deux ou plusieurs cours sur le même sujet

(si nécessaire) ;

Ne passez à la leçon suivante qu'une fois que les enfants ont maîtrisé le matériel précédent ;

Exécutez le programme de manière séquentielle ;

Soyez gentil et respectueux envers l'enfant;

Gardez l'enfant intéressé à accomplir la tâche;

Suivez la règle - ne faites pas de mal.

Liste des sources utilisées

1. Kolesnikova, E. V. Mathématiques pour les enfants de 5 à 6 ans. Guide méthodologique du cahier d'exercices [Texte] : livre. pour les enseignants de maternelle / E. V. Kolesnikova. - M. : TC Sphère, 2009.- p.4-5, p.41, p.69.

2. Pomoraeva I. A., Pozina V. A. Formation de représentations mathématiques élémentaires. Groupe préparatoire à l'école [Texte] I.A. Pomoraeva, V.A. Pozine. - M. : MOSAIC-SYNTHESIS, 2014. - p.17, p. 49.


Résumé de la leçon

Sujet:Etude de la notion de "Jours de la semaine", "Mois" de leur nombre et types

But de la leçon

Apprenez à nommer les jours de la semaine dans l'ordre; introduire le concept de "mois" (se compose de quatre semaines, un mois se succède); exercice de classification des formes géométriques selon divers critères.

matériaux

Pour l'enseignant : congés du calendrier du mois écoulé, pliés par semaine ; deux séries de nombres de 1 à 7, balle. Pour les enfants : un ensemble de formes géométriques.

Progression de la leçon

Jouons

"Nommez-le bientôt"

Les enfants forment un cercle. À l'aide d'une rime, un leader est sélectionné.

Une chèvre marchait le long du pont Et remuait la queue. J'ai attrapé la balustrade, j'ai atterri dans la rivière. Qui ne croit pas - c'est lui, Sortez du cercle.

Il lance une balle à l'un des enfants et dit : « Quel jour de la semaine sommes-nous aujourd'hui ? L'enfant qui attrape le ballon répond « mardi », lance le ballon à un autre enfant et pose une question du type « quel jour de la semaine était hier ? Quel est le jour de la semaine après jeudi ? Nommez le jour de la semaine entre jeudi et vendredi. Ainsi, le rôle du leader passe progressivement d'un enfant à l'autre. Si quelqu'un a du mal à répondre rapidement, l'enseignant propose aux enfants de l'aider.

Éducateur. Combien de jour y a t-il dans une semaine? (Sept.) Vérifions s'il en est ainsi. (Il donne aux enfants des feuilles de calendrier et propose de les ranger dans l'ordre.) Combien de jours y a-t-il dans une semaine ? Nommez-les dans l'ordre. Utilisez vos mains pour montrer le nombre de jours dans une semaine.

Les enfants étendent leurs bras sur les côtés, montrant ainsi la longueur de la semaine.

Ensuite, l'enseignant demande aux enfants de nommer le premier mois de l'année. "Regardez, combien de semaines y a-t-il dans un mois ? (Affiche les feuilles de calendrier pliées par semaines.) Comptez le nombre de semaines qu'il y a dans un mois. Pouvez-vous indiquer le nombre de jours dans un mois ? (Les enfants écartent leurs bras sur les côtés.) Chaque semaine a-t-elle le même nombre de jours ? Comment savoir? (Mettez les feuilles du calendrier d'une semaine sous les feuilles d'une autre.) Sinon, comment pouvez-vous savoir combien de jours il y a dans un mois ? (Feuilles du calendrier alignées.)

Éducateur. Comment s'appelle le premier mois de l'année ? Seconde? Écoutez les proverbes sur janvier.

Janvier est le début de l'année et l'hiver est le milieu.

En janvier, la marmite gèle au four.

Janvier - gelées, février - tempêtes de neige.

Noter. Si le groupe a un calendrier affiche, invitez les enfants à y inscrire janvier, demandez de quel mois il s'agit.

« Build in order » (version compliquée)

Les nombres inversés (deux ensembles) se trouvent en désordre sur la table. Les enfants bougent au rythme de la musique. Au signal, ils prennent les numéros du tableau. L'enseignant dit aux enfants qu'ils doivent s'aligner dans l'ordre : les jours de la semaine dans l'ordre, une semaine après l'autre. Les joueurs s'alignent dans l'ordre, conformément au nombre indiqué sur la carte. Les enfants se transforment en sept jours de la semaine. Ainsi, deux semaines s'alignent. Les enfants laissés sans cartes posent des questions aux joueurs :

Septième jour de la semaine, nommez votre jour de la semaine et trouvez un proverbe ou un proverbe sur le nombre sept ;

Mercredi, dis-moi quel jour est ton numéro ? Nommez les contes de fées dans lesquels le chiffre trois apparaît.

Les enfants remettent les cartes à leur place d'origine et le jeu se répète.

Assis à table

Sur les tables se trouvent des figures géométriques de différentes formes, tailles, couleurs.

L'enseignant propose aux enfants de décomposer les figures selon différents signes :

mettez de côté les grandes figures rouges et nommez-les;

mettez de côté de petits personnages, nommez-les;

mettez de côté tous les quadrilatères et nommez-les;

mettre de côté tous les triangles ;

nommer des personnages différents.

Devine

Oleg a huit timbres. Tous sauf trois des timbres qu'il a donnés à ses amis. Combien de timbres reste Oleg ? Ne vous précipitez pas pour répondre, dites-moi à l'oreille, - dit le professeur.

Après avoir écouté les réponses des enfants, invite les enfants à justifier leur réponse.


But de l'activité conjointe
- Enseigner aux enfants les jours de la semaine de manière ludique.
Tâches
- Présentez aux enfants les noms, la séquence des jours de la semaine.
- Fixer en discours actif les noms, la séquence des jours de la semaine.
- Apprenez aux enfants à disposer visuellement les jours de la semaine dans un certain ordre.
- Continuer à enseigner le comptage ordinal.
- Développer l'attention, la mémoire, la réflexion.
- Continuez à apprendre aux enfants à nommer les couleurs du spectre.

méthodes de mémorisation
1. Aides visuelles
2. Gymnastique
3. Gymnastique visuelle
4. Jeux de plein air
5. Poèmes et devinettes
Noms des jours de la semaine
Une semaine est une période de sept jours. En Russie, une semaine s'appelait une semaine (sept jours).
Le lundi est le premier jour de la semaine qui suit la semaine (le septième jour dans l'Antiquité s'appelait la semaine).
Le mardi est le deuxième jour de la semaine.
Le mercredi est le troisième jour du milieu de la semaine.
Le jeudi est le quatrième jour de la semaine.
Le vendredi est le cinquième jour de la semaine.
Samedi - le sixième jour (du mot hébreu "Shabbat") - repos, fin des affaires.
Dimanche - le septième jour de la semaine, les chrétiens ont commencé à appeler dimanche en l'honneur de la résurrection miraculeuse de Jésus-Christ.

Aides visuelles
Pour rendre plus clair et plus intéressant pour l'enfant l'étude des noms des jours de la semaine, divers manuels peuvent être réalisés.
Cercle avec une flèche. Un cercle découpé dans du carton est divisé en 7 parties. Nous numérotons chaque partie (ou dessinons 1 à 7 points), signons-la, vous pouvez dessiner quelque chose de spécial que vous faites habituellement ce jour-là (lundi - nous allons au magasin - nous dessinons un magasin, mardi - nous visitons la piscine , etc.). Au milieu du cercle, nous faisons une flèche rotative afin que vous puissiez la déplacer dans les jours de la semaine.
Entraînez-vous avec des fenêtres. Chaque voiture est numérotée, signée, peinte dans sa propre couleur. Divers animaux sont collés aux fenêtres. Volets aux fenêtres ouverture - fermeture. Quel jour de la semaine - ces volets sont ouverts.
Affiche avec velcro et pochettes. Sept (selon les couleurs de l'arc-en-ciel) morceaux de tissu ou de molleton multicolores sont cousus les uns après les autres, créant des poches en polyéthylène dense ou en velcro. Chaque jour, un soleil ou un nuage est attaché à des poches ou des velcros et, selon les jours, une carte avec un point, deux, trois, etc.
Fleur - sept fleurs. Une telle fleur peut être en carton ou en molleton. Il est souhaitable que les pétales soient retirés et attachés (avec du velcro, des boutons, des fermetures à glissière, des trombones, etc.). L'enfant doit attacher un pétale tous les jours, et la semaine prochaine, au contraire, "ouvrir". En même temps, les jours de la semaine et des concepts tels qu'hier, aujourd'hui, demain sont prononcés.
Échelle. Nous découpons un escalier de sept marches dans du carton, le numérotons et le signons. Chaque jour, un héros de conte de fées ou l'enfant lui-même (découpé d'une photographie et collé sur du carton) « grimpera » l'échelle. Si un événement intéressant se prépare cette semaine, par exemple une sortie dominicale au cirque, vous pouvez placer sur la marche la plus haute une photo d'un clown ou d'un lion en spectacle.
Calendrier détachable. Préparez un paquet de feuilles de couleurs différentes et de même taille, numérotez-les, signez, fixez-les dessus. Chaque jour, l'enfant devra arracher une feuille et la mettre dans une boîte. Quand il y a 7 feuilles, expliquez que c'est une semaine. Un tel calendrier détachable peut être réalisé à partir d'un cahier sur ressorts.
Il existe de nombreuses affiches prêtes à l'emploi à vendre. Vous pouvez les acheter et travailler dessus.
Moteur Selon le jour de la semaine, une balle ou un petit animal est fixé au-dessus du moteur ou au-dessus d'une des voitures. Les enfants eux-mêmes peuvent réorganiser le ballon et nommer les jours de la semaine.
.Rappelez-vous rapidement les noms des jours de la semaine aide
minute physique "Jours de la semaine".

Dites à l'enfant un poème et décrivez avec lui des mouvements correspondant au texte:

Lundi nous avons lavé
Le sol a été balayé mardi.
Mercredi, nous avons cuit du kalatch.
Nous avons joué au ballon tout le jeudi.
Vendredi, nous avons lavé les tasses,
Samedi, nous avons acheté un gâteau.
Et bien sûr dimanche
Tout le monde était invité à une fête d'anniversaire.
Ils ont chanté, ils ont sauté, ils ont dansé,
Les jours de la semaine sont comptés.

Gymnastique des doigts "Jours de la semaine"
Cette gymnastique des doigts a été compilée et développée dans le but de former les idées des enfants d'âge préscolaire sur les jours de la semaine et leur séquence, car les idées temporaires se forment avec difficulté et sans répétition et une présentation intéressante du matériel est indispensable ici.
APPRENDRE LES JOURS DE LA SEMAINE - tapez dans vos mains
EXACTEMENT SEPT SONT CONNUS - nous montrons 5 doigts d'une main et 2 de l'autre
CINQ OUVRIERS, DEUX AUTRES - 5 doigts d'une main que nous serrons-desserrons,
puis 2 doigts de l'autre main
COMMENCER À NOMMER, - les doigts des deux mains se détendent et se plient
DEVENONS LES DOIGTS DÉPLIÉS : - les doigts des deux mains dans les cames
LUNDI MARDI
MERCREDI, JEUDI, VENDREDI - pour chaque jour de la semaine, on déplie les doigts
une main
SAMEDI DIMANCHE
JOURS DE REPOS, AMUSANT - dépliez 2 doigts de l'autre main

Complexe de gymnastique "Les jours de la semaine" pour tous les jours
Lundi.
Lundi à la maternelle
Les lapins ont sauté. (Sautant sur deux jambes)
Je les ai profondément aimés
Les filles et les garçons. (enroulez vos bras autour de vous)
Les a invités à danser
Joignez les jambes (À tour de rôle, mettez les jambes en avant)
Accroupissez-vous à droite, (Tournez à droite en vous accroupissant, regardez en arrière)
Squat à gauche, (Tourner à droite avec un squat, regarder en arrière)
Et puis tournez hardiment. (Tourner autour)
Et les paumes des gars
C'est comme si les feuilles bruissaient. (Frottez les paumes de vos mains ensemble.)

Mardi.
Est venu chez nous mardi
Cigogne aux longues pattes, (Agitez vos bras vers le haut, vers le bas)
Il a traversé le marais (Marchant sur place, levant les genoux)
J'ai des poissons, des grenouilles,
Penché, redressé, (s'incline vers l'avant, prends tes mains en arrière)
J'ai regardé au loin au bord du marais (Regarder au loin, mettre la rivière à ma tête comme une visière)
Et sur le nez. Oů est-il ? C'est ici! (Regardez le doigt avancé, amenez-le vers le nez, sans quitter le doigt des yeux)
La cigogne s'est envolée vers la maison, (Agitez vos mains vers le haut, vers le bas)
Nous lui faisons signe. (Agiter la main ou les deux en même temps)

Mercredi.
Mercredi l'éléphant est venu vers nous,
J'ai appris à taper du pied, (Marcher sur place)
Et effectuer des inclinaisons, (inclinaisons vers l'avant)
Et se tenir sur la pointe des pieds. (Monter sur les orteils)
Nous tournerons la tête
Comme une malle avec toi. (Tours circulaires de la tête, regarde regarde : haut, droite, bas, gauche et arrière)
Jouons à cache-cache
Nous fermons les yeux.
Un deux trois quatre cinq,
Nous allons chercher un éléphant.
Cinq quatre trois deux Un
L'éléphant va au magasin. (Fermez bien les yeux avec vos doigts, comptez jusqu'à cinq et ouvrez grand les yeux)

Jeudi.
Et jeudi elle est venue nous voir
Renard rusé, (Marcher sur place imite les pas doux d'un renard)
Queue de cheval rouge montrée
Si doux et moelleux. (Tourne le torse vers la droite et vers la gauche, essayant de regarder le plus loin possible en arrière avec un coup d'œil)
Assis, debout
Se cacher comme un renard (Squats)
Ils ont cherché une souris dans un vison (Asseyez-vous et, pour ainsi dire, ratissez le sol avec leurs doigts)
Ce sont des miracles ! (Lève-toi et écarte les bras sur les côtés en levant les épaules).

Vendredi.
L'ours est venu vendredi, (Marcher sur place imite les pas d'un ours)
Il a trouvé du miel dans la forêt
Sur un arbre élevé
Où sont les aiguilles pointues. (Regardez vers le haut, vers le bas. Doigts écartés comme des aiguilles)
Nous demanderons un miel aux abeilles (Serre la main)
L'automne est arrivé dans la cour, (Stretch)
Bientôt l'ours ira se coucher, (s'accroupit lentement)
Il sucera sa patte. (Inclinaisons de la tête à droite, à gauche, mains sous la tête)
Les abeilles ont donné du miel
Pont entier. (Appuyez sur les mains et sautez sur deux jambes)

Samedi.
Nous avons invité samedi (Agitez vos mains vers vous-même)
Écureuils agiles pour le déjeuner. (Tours du corps à droite, à gauche avec un squat)
Nous avons fait bouillir la soupe aux choux, (Les deux mains sont serrées ensemble, dans un mouvement circulaire, les deux mains, le torse tourne après les mains)
Escalopes cuites. (Les paumes posées l'une sur l'autre changent de place)
Les écureuils ont galopé pour visiter, (Sautant sur place)
Nous avons regardé les tables ... (Ouvrez grand les yeux et fermez-les bien)
Ils ont couru dans la forêt (courant sur place)
Ils sont derrière les noix. (Se tapant les poings l'un contre l'autre)

Dimanche.
Dimanche libre,
Nous allons nous promener avec vous. (Marcher sur place)
Regardez vers la droite (Tournez le corps vers la droite, regardez en arrière)
Nous regardons vers la gauche, (Tournez le corps vers la gauche, regardez en arrière)
Nous ne savons rien. (Écartez vos bras sur les côtés et soyez surpris)
Voici la clôture, et derrière la clôture, (Bras tendus devant soi, mains tournées à la verticale, doigts écartés comme des aiguilles).
Un chien redoutable marche en aboyant, (transférer les deux mains de droite à gauche en même temps, regarder les mains)
Ici, la vache a meuglé, "Moo-u-u", (Pliant le torse vers l'avant)
Le moteur a démarré, "Doo-doo-doo-o", (Imitation d'un train en marche sur place)
Et le cheval bat de son sabot,
Suggère un tour. (Mains sur la ceinture, lever et baisser la jambe droite puis la jambe gauche)
Nous sommes sur ce carrousel
Je voulais rouler. (Mouvements circulaires arbitraires des mains).

La gymnastique visuelle doit être pratiquée régulièrement 2 à 3 fois par jour pendant 3 à 5 minutes. Pour la gymnastique, vous pouvez utiliser de petits objets, divers simulateurs. La gymnastique peut être réalisée selon des instructions verbales, en utilisant des poèmes, des comptines.
Lors de la planification, il est recommandé de prendre en compte le principe de complication, en travaillant d'abord sur des mouvements oculaires simples: mouvements circulaires droite-gauche, haut-bas, strabisme, clignement, yeux saillants, puis en les utilisant le long du cœur d'un plus texte poétique complexe dans diverses combinaisons. Le texte poétique doit également être utilisé d'abord petit (jusqu'à 4 lignes), puis passer à des textes plus complexes et longs.
Les plus intéressantes sont la gymnastique pour les yeux, qui utilise des objets ou des tâches sous forme poétique, des mouvements le long de certains chemins, des tâches pour rechercher des objets et des images dans différentes parties du groupe.

Gymnastique "Joyeuse semaine" pour les yeux
Lundi
Toute la semaine dans l'ordre, Levez les yeux ; pose les par terre
Les yeux se chargent. en bas, la tête est immobile ;
Le lundi, au réveil, (soulage la fatigue oculaire).
Les yeux sourient au soleil
Regarde l'herbe
Et reculez.

mardi
Mardi regarde tes yeux, tourne tes yeux vers la droite,
Ils se regardent de part et d'autre, puis à gauche, la tête est immobile ;
Marchez vers la gauche, marchez vers la droite (soulage la fatigue oculaire).
Ils ne se fatigueront jamais.

mercredi
Mercredi on joue à cache-cache, ferme bien les yeux,
On ferme bien les yeux. comptez oui jusqu'à cinq et large Un, deux, trois, quatre, cinq, ouvrez les yeux ; (exercice pour
Ouvrons les yeux. soulager la fatigue oculaire).
Nous louchons et ouvrons
Alors on continue le jeu.

Jeudi
Le jeudi on regarde au loin, regarde droit devant
Ce n'est pas dommage pour cette fois, mettez votre doigt à une distance de 25-30 cm.
Ce qui est proche et ce qui est loin des yeux, regarde le bout du doigt
Les yeux doivent être pris en compte. et regarde-le, baisse ta main. (Renforce
muscles oculaires et améliore leur coordination).

vendredi
Vendredi, nous n'avons pas bâillé, levez les yeux, à droite, en bas,
Les yeux tournaient autour. gauche et haut ; et arrière : gauche, bas,
Arrêtez-vous, et encore à droite et encore en haut ; (améliore
Courez de l'autre côté. mouvements oculaires complexes).

samedi
Même si le samedi est un jour de congé, regardez en haut à droite
Nous ne sommes pas paresseux avec vous coin, puis en bas à gauche ; Traduire
Nous recherchons des coins, regardez dans le coin supérieur gauche et inférieur
Faire courir les pupilles vers la droite (améliore les mouvements oculaires complexes).

dimanche
Le dimanche on va dormir, fermer les paupières, les masser avec des
Et puis allons nous promener, mouvements des doigts : la paupière supérieure est liée à l'extérieur
Pour durcir les yeux au bord des yeux, paupière inférieure du bord externe jusqu'au nez, puis
Vous avez besoin de respirer de l'air. vice versa (détend les muscles et améliore la circulation sanguine).
- Sans gymnastique, les amis, fermez les yeux, puis clignez des yeux 10 fois,
Nos yeux ne peuvent pas vivre ! Répétez 2 fois.

Jeux avec un enfant
Les jeux peuvent être utilisés pour renforcer les concepts étudiés.
Mercredi on n'applaudit pas
Vous nommez n'importe quel jour de la semaine, l'enfant tape dans ses mains (1 fois). Mais le mercredi, vous ne pouvez pas taper dans vos mains !

Fais attention
Vous nommez différents mots, y compris les jours de la semaine. Si le bébé entend le nom des jours de la semaine, il doit taper dans ses mains : renard, pain, mardi, mercredi, livre, dimanche, short, vélo, etc.

Week-end - jours de semaine
Si vous nommez le jour de la semaine de la semaine, l'enfant prétend qu'il fait quelque chose: jouer avec des jouets, écrire, dessiner. Si le jour de congé - tape dans ses mains ou fait semblant de dormir, ou autre chose à votre discrétion.

lancer la balle
Tenez-vous l'un en face de l'autre, lancez-vous la balle et appelez à tour de rôle les jours de la semaine. Vous pouvez compliquer le jeu en nommant les jours de la semaine dans l'ordre inverse.

Matryoshkas - jours de la semaine
Alignez 7 poupées gigognes avec votre enfant en taille et demandez-lui de nommer chaque poupée gigogne un jour précis de la semaine. Les sept matriochkas durent une semaine.

Jouets et jours de la semaine
Demandez à 7 jouets de s'asseoir devant l'enfant et proposez de donner à chaque jouet un cercle de sept couleurs différentes. L'enfant distribue et appelle: «Au lapin - lundi, au renard - mardi, etc.). Ensuite, les cercles sont collectés, mélangés et redistribués exactement de la même manière dans l'ordre des jours de la semaine.

Poèmes
Des versets amusants vous aideront à vous souvenir plus rapidement des noms des jours de la semaine. Il existe de nombreux versets simples qui vous aideront à apprendre les jours de la semaine. La répétition régulière de ces rimes finira par établir l'ordre des jours dans l'esprit des enfants. Ne vous inquiétez pas si les enfants confondent les jours de la semaine. Le concept de temps est un concept abstrait pour les jeunes enfants et prend du temps pour se souvenir et apprendre.
Fly - propre
Il était une fois un nettoyeur de mouches.
La mouche nageait tout le temps.
Elle s'est baignée le dimanche
Dans une excellente confiture de fraise.
LE LUNDI - à la liqueur de cerise,
Le MARDI - en sauce tomate,
MERCREDI - en gelée de citron,
LE JEUDI - en gelée et en résine.
LE VENDREDI - au lait caillé,
en compote et semoule...
LE SAMEDI, après avoir lavé à l'encre,
Elle a dit : "Je n'en peux plus !"
Terriblement, terriblement fatigué
Mais cela ne semble pas plus clair.
(Jan Brzehwa) Voici une semaine, elle a sept jours.
Apprenez à la connaître rapidement.
Premier jour de toutes les semaines
Il s'appelle LUNDI.
MARDI est le deuxième jour
Il se tient devant l'environnement.
Milieu MERCREDI
Ça a toujours été le troisième jour.
Et JEUDI, le quatrième jour,
Il porte son chapeau de côté.
Cinquième - VENDREDI - soeur,
Une fille très à la mode.
Et le SAMEDI, le sixième jour
Nous nous reposons avec toute la foule
Et le dernier, DIMANCHE,
Nous nommons une journée de plaisir.

Dites-nous les animaux
comment se souvenir des jours de la semaine !
Premier lundi, lapin - travaux d'aiguille
et après lui c'est mardi, le rossignol
et après le mardi, le mercredi c'est la bouffe du renard
après mercredi jeudi - Les yeux de loup pétillent
après jeudi vendredi kolobok roulera
et après vendredi, samedi, il y aura un bain de raton laveur.
après samedi, dimanche - on s'amuse toute la journée !... Où est passé lundi ?
-Où est le lundi fainéant ?-
demande mardi.
-Le lundi n'est pas un fainéant,
Il n'est pas fainéant
C'est un excellent concierge.
Il est pour le cuisinier de mercredi
Il a apporté un seau d'eau.
Au chauffeur jeudi
Il a fait un tisonnier.
Mais vendredi est venu
Timide timide.
Il a laissé tout travail
Et j'ai roulé avec elle samedi
Dimanche pour le déjeuner.
Je t'ai envoyé mes salutations.
sept jours de la semaine
Dommage que ce ne soit que sept jours sur sept
Caisses en vrac chez Emelya :
LUNDI aux fourneaux
Essuie les briques.
Pas ennuyé le MARDI -
Il tisse une muselière pour l'éléphant.
Langue de battage le MERCREDI
Et il bat les dollars du voisin.
Après la pluie de jeudi
Il lance un feu d'artifice.
VENDREDI - dure journée :
L'ombre mène à la clôture.
Et SAMEDI n'est pas samedi :
C'est un chasseur de mouches.
Mais le septième jour viendra -
Déplacez le chapeau d'un côté...
Parce que DIMANCHE
C'est des vacances et du plaisir:
Et allongé sur le poêle
Emelya Kalachi mange !
En général, il est difficile pour Emelya de vivre ...
Il y aurait huit jours dans une semaine -
C'est alors qu'il pouvait
Faites beaucoup de choses importantes ! (A. Usachev) Emelya
Nous avons demandé à Émilie :
-Dites-nous les jours de la semaine!
Emelya a commencé à se souvenir.
Emelya a commencé à appeler.
Mon oncle m'a crié :
Clochard!
C'était LUNDI.
je suis monté dans le grenier
et le concierge m'a conduit avec un balai MARDI.
MERCREDI j'ai attrapé un bug
Et est tombé du grenier.
Je me suis battu JEUDI avec des chats et
coincé sous la porte.
Le VENDREDI a taquiné le chien,
Arraché sa chemise.
Et le SAMEDI - c'est amusant -
Je suis monté sur un cochon.
je me suis reposé le DIMANCHE
allongé sur le pont, ennuyé,
Oui, il est tombé du pont dans la rivière -
L'homme n'a pas de chance !

Ours en peluche et jours de la semaine :
Ours en peluche le lundi matin
J'ai regardé dans la forêt d'épinettes parfumées.
Fourmi cet après-midi
il a aidé à construire la maison.

Et il a plu mardi
L'ours est allé chez le loup
Je ne l'ai pas vu depuis longtemps
et joué aux dominos.

Mercredi Ours à l'écureuil roux
J'ai regardé les rassemblements.
Lire un livre ensemble
et les noix ont craqué.

Et jeudi l'ours s'est réveillé
et est allé chez le castor pour une coupe de cheveux,
a fait une coiffure à la mode
et je me suis acheté un peigne.

Vendredi avec une nouvelle coiffure
l'ours est allé dans la pinède,
il était content du lièvre
là pour recueillir un seau de beurre.

Et un beau samedi
Notre ours est allé au marais,
rencontré une grenouille
lui a donné un beurrier.

Dernier jour - dimanche
l'ours a fait de la confiture.
j'ai invité tous mes amis à un festin
Je n'ai même pas oublié les oiseaux

ont volé l'un après l'autre
sept jours heureux de la semaine
l'ours a tout fait
La semaine a réussi à aider tous les amis
Grand frère LUNDI-
Un travailleur acharné, pas un clochard.
Il ouvre la semaine
Fait travailler tout le monde.

MARDI suit frère
Il a beaucoup d'idées
Il prend tout avec audace
Et le travail a commencé à bouillir.

Voici la soeur du milieu
Elle ne devrait pas être paresseuse
Et elle s'appelle MERCREDI,
Un maître n'importe où.

Frère JEUDI et ainsi de suite,
C'est un rêveur
Renvoyé d'ici la fin de la semaine
Et ça traînait à peine.

VENDREDI - soeur gérée
Terminez le travail rapidement.
Si tu progresses
Il y a aussi du temps pour s'amuser.

avant-dernier frère SAMEDI
Ne va pas au travail.
Farceur et espiègle
Il n'a pas l'habitude de travailler.

Il a un autre talent
Il est poète et musicien
Oui, pas un menuisier et pas un charpentier,
Voyageur, chasseur.

Visites du DIMANCHE,
Il aime beaucoup la nourriture.
C'est le plus jeune frère
Il se fera un plaisir de vous rendre visite.
Regardez sept d'entre eux.
Vous souvenez-vous de tout le monde ? Répéter.
S. Mikhalkov

Locomotive
Locomotive à vapeur et six wagons :
Il y a sept jours dans une semaine...
A travers champs, montées, pentes
Ce n'est pas trop paresseux de prendre le train.

Lundi - train
Il est le commencement, comme toujours,
Jours de la semaine porte fièrement !
Après - mardi et mercredi.

Et après eux se précipite jeudi
Bon vendredi bien sûr...
Le temps ne ralentira pas
Le train avance vite.

C'est la joie et l'amusement :
Voici samedi et dimanche !
Nous voulons vous révéler un secret :
Les enfants sont ravis du week-end !

Vous pouvez dormir plus longtemps le matin
Marchez et jouez toute la journée.
Juste sauter inutilement
N'aime qu'un fainéant.
encore après le week-end
Ce sera lundi.

Notre train joyeux avance, -
La nouvelle semaine est là.
Le son d'une horloge est comme le bruit des roues :
Balles à nouveau - sur la locomotive !

Locomotive à vapeur et wagons
Nous sommes emmenés dans l'inconnu
Le train se précipite régulièrement -
Notre route vers l'avenir.

Casse-tête
Les enfants plus âgés au stade de la fixation et de l'élaboration du matériel peuvent faire des énigmes.

Il y a exactement sept de ces frères.
Vous les connaissez tous.
Autour de chaque semaine
Les frères marchent les uns après les autres.
Dites adieu au dernier -
Le devant apparaît.
(Jours de la semaine)
Celui-ci est un travailleur acharné.
Il a rejeté la paresse et l'oisiveté.
Tout est pressé de finir
Fête du nom (jeudi).

Ils disent que c'est lourd
Et le fainéant n'est pas ami avec lui.
Pour travailler, la maternelle, l'école
Dépêches (lundi).

Fatigué depuis midi
La journée se déroule en descente.
« Oh, je suis fatigué ! Je voudrais me reposer !
- Rêver (vendredi).
Tout en soucis tôt le matin,
Ils nous nourrissent et nous boivent.
Il est deuxième au classement.
Eh bien, bien sûr que c'est (mardi).
Ce jour nous attend
Seuls les devoirs.
Lave, nettoie, nettoie
Jour nommé (samedi).

Dans les trains, dans les ateliers, dans les voitures
Cette journée est toujours chargée.
Il est le milieu de la semaine
Eh bien, tout simplement, (mercredi). Laisser tout le monde à la maison le matin
Journée magique. C'est de la chance !
Mais pour une raison quelconque, ça va
Très rapide (dimanche).

Apprendre les jours de la semaine n'est pas un processus rapide. Au début, l'enfant confondra l'ordre des jours. Mais avec une pratique et une répétition régulières, tout finira par se mettre en place.

Je pense que personne ne dira que la capacité de comprendre les jours de la semaine est très utile pour un enfant. Lorsqu'un enfant commence à fréquenter la maternelle, les cercles, les sections, rencontre le travail de diverses institutions municipales, il se pose beaucoup de questions : pourquoi n'est-il pas nécessaire d'aller à la maternelle aujourd'hui ? pourquoi la piscine seulement demain ? Toutes ces institutions fonctionnent selon certaines lois, dont, bien sûr, l'enfant veut aussi être au courant. Si vous apprenez à votre bébé à déterminer les jours de la semaine, il pourra alors imaginer approximativement ce qui l'attend un jour donné. Et c'est la première étape sur la voie de la planification de votre propre temps.

Il ne faut pas harceler un enfant de moins de trois ans avec une routine hebdomadaire, pour lui ce concept est encore trop abstrait. Vous ne pouvez pas le sentir et le voir bien. Et le sens du temps n'est pas encore assez bien formé. Le moment le plus optimal pour se familiariser avec les jours de la semaine est la période où l'enfant commence à fréquenter régulièrement divers cercles, sections, jardins d'enfants. Ici, les mardis et mercredis ne seront pas un vain mot, mais des jours associés à des événements spécifiques.

Dans cet article, vous apprendrez à apprendre les jours de la semaine avec les enfants d'une manière simple et amusante.

Comme vous le savez, les enfants absorbent mieux toute information lorsqu'elle est présentée dans le jeu. Par conséquent, ne vous précipitez pas pour présenter immédiatement au bébé un calendrier annuel avec un nombre incalculable de chiffres, mais préparez plutôt un guide de jeu accessible et visuel - quelque chose comme un calendrier hebdomadaire, sur lequel il sera intéressant pour l'enfant de suivre les jours de la semaine au quotidien. Oubliez les dates et les mois pour l'instant, faites juste attention aux jours de la semaine ! Il est conseillé de faire un calendrier pour que chaque jour l'enfant puisse détacher / attacher / coller / peindre par-dessus quelque chose, etc. Ainsi, non seulement le canal visuel de la perception sera impliqué, mais également le canal sensoriel.

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Taisiya et moi avons un calendrier en forme de locomotive, où chaque chariot est une poche. Le train est suspendu à l'endroit le plus important et le plus utilisé - le réfrigérateur. Le matin, Tasya transfère Masha dans la remorque qui correspond au jour de la semaine à venir et vérifie en même temps ce qui est prévu pour ce jour-là. Des images de rappel attachées au-dessus des wagons l'aident. Les images peuvent rappeler à la fois les sections régulières et d'autres événements intéressants à venir (par exemple, aller au cirque, anniversaire de grand-mère). Voici un exemple de nos rappels - danse, piscine et école de musique.

La locomotive à vapeur n'est qu'une des nombreuses options de conception du premier calendrier. Le calendrier peut également être réalisé sous la forme d'un escalier à marches, une fleur à sept fleurs, dans laquelle les pétales se détachent et se fixent avec du velcro, ou simplement sous la forme d'un cercle à sept secteurs et une flèche rotative, etc.

Après avoir trouvé le jour de la semaine sur le calendrier, il est utile de discuter avec l'enfant si c'est un jour de semaine ou un week-end (si les parents travaillent cinq jours par semaine et que l'enfant fréquente la maternelle, ces concepts sont généralement retenus assez facilement). De plus, vous pouvez vous souvenir de l'une des rimes sur les jours de la semaine (voir ci-dessous).

Préparez-vous au fait que l'intérêt de l'enfant pour le calendrier ne durera pas éternellement, très probablement, après 3-4 semaines, l'enthousiasme du bébé diminuera et il oubliera de plus en plus d'approcher le calendrier. Dans ce cas, il est préférable de simplement mettre le calendrier de côté pendant un moment et d'y revenir plus tard. Ou vous pouvez essayer de suivre les jours d'une autre manière. Par exemple, nous avons beaucoup aimé le puzzle "J'apprends les jours de la semaine" par Oksva .

Bien sûr, il est possible d'assembler un tel puzzle en une seule séance, mais, à mon avis, il est beaucoup plus intéressant et informatif de compléter le puzzle avec de nouveaux détails chaque jour (par exemple, le mardi, nous donnons à l'enfant le numéro " 2", le mot "mardi" et le détail correspondant de l'image). Ainsi, à mesure que la semaine approche, l'image s'agrandit. La vue de l'image inachevée intrigue vraiment Taisiya, elle s'efforce de se rappeler quel jour est le prochain numéro, juste pour obtenir une autre pièce du puzzle dès que possible.

Les enfants plus âgés peuvent également être encouragés à colorier chaque jour sur un calendrier régulier ou à réorganiser la journée sur un calendrier avec une fenêtre coulissante. Même si l'enfant n'est pas encore familiarisé avec les nombres à deux chiffres, ce sera une bonne préparation pour apprendre à les connaître.

Un enfant de 4-5 ans peut aussi aimer quelque chose comme calendrier nature (labyrinthe, Ozone, Mon magasin). Il permet de marquer non seulement le jour de la semaine, mais aussi les saisons, le mois, la date, la météo.

2. Poèmes sur les jours de la semaine pour les enfants

Sous forme poétique, comme vous le savez, tout est plus facile et plus rapide à retenir, donc même maintenant, vous pouvez recourir à l'aide de poèmes amusants sur les jours de la semaine. Voici quelques bons poèmes. Nous aimons les lire, pointant tour à tour chaque jour de la semaine sur le calendrier (par exemple, les wagons d'une locomotive à vapeur).

Lundi nous avons lavé
Le sol a été balayé mardi.
Mercredi, nous avons cuit du kalatch.
Nous avons joué au ballon tout le jeudi.
Vendredi, nous avons lavé les tasses,
Samedi, nous avons acheté un gâteau.
Et bien sûr dimanche
Tout le monde était invité à une fête d'anniversaire.
Ils ont chanté, ils ont sauté, ils ont dansé,
Les jours de la semaine sont comptés.
Voici une semaine, elle a sept jours.
Apprenez à la connaître rapidement.
Premier jour de toutes les semaines
Ça s'appelle lundi.
Le mardi est le deuxième jour
Il se tient devant l'environnement.
mercredi moyen
Ça a toujours été le troisième jour.
Et jeudi, le quatrième jour,
Il porte son chapeau de côté.
Cinquième - vendredi soeur,
Une fille très à la mode.
Et le samedi, sixième jour,
Nous nous reposons avec toute la foule.
Et le dernier est dimanche
Nous nommons une journée de plaisir.
Dis-nous, les animaux,
premier lundi -
Couture de lapin !
Mardi vient après lui -
Le rossignol est une allumeuse.
Après mardi - mercredi,
Nourriture de renard.
Après mercredi jeudi -
Les yeux du loup pétillaient.
Après jeudi à nous vendredi
Le kolobok va rouler.
Après vendredi - samedi
Bain au raton laveur.
Après samedi - dimanche
On s'amuse toute la journée.
Fly - propre
Il était une fois un nettoyeur de mouches.
La mouche nageait tout le temps.
Elle s'est baignée le dimanche
Dans une excellente confiture de fraise.
Le lundi - à l'eau-de-vie de cerise,
Mardi - à la sauce tomate,
Le mercredi - en gelée de citron,
Jeudi - en gelée et résine.
Le vendredi - dans du yaourt,
en compote et semoule...
Le samedi, après s'être lavé à l'encre,
Elle a dit : "Je n'en peux plus !"
Terriblement, terriblement fatigué
Mais cela ne semble pas plus clair.
Runs, dépêchez-vous la semaine
Les jours passent vite
Alors quoi, en fait,
Sont-ils remplis ?
- Oui, des choses différentes !
Mon fils m'a répondu. -
j'y suis allé lundi
Patiner avec des amis
Mardi avec frère Vane
je jouais aux chevaux
Et mercredi j'ai pris un traîneau
Et le roula des montagnes.
Jeudi avec mon frère
Ils ont regardé des livres.
Et le premier vendredi
Un peu ennuyé
Et après l'anniversaire
Rédiger des invitations.
Le samedi, ils ont chanté dans la chorale,
Ils ont fait de leur mieux.
Et le dimanche ils ont mangé
Tarte aux fraises.

3. Jeux

Eh bien, pour que tout ce que vous avez appris ne soit pas oublié, il est parfois utile de jouer à ces jeux :

  • L'adulte nomme les jours de la semaine dans un ordre aléatoire. Si un enfant entend le nom d'un jour de la semaine, il fait semblant d'être occupé par une sorte d'activité - dessine, construit à partir de cubes, lit un livre, etc. ... Si le nom du week-end est prononcé, l'enfant fait semblant se reposer - dormir, danser, applaudir - votre choix.
  • Un adulte énumère différents mots, y compris les noms des jours de la semaine. Lorsque l'enfant entend le jour de la semaine parmi une série de mots, il doit taper dans ses mains. Tous les autres mots doivent être ignorés.
  • Pendant le jeu de ballon, à chaque lancer, nommez les jours de la semaine, dans l'ordre où ils apparaissent sur le calendrier. Le jeu vous aidera à vous souvenir de la séquence des jours.

    • De telles tâches peuvent être demandées de temps en temps aux enfants plus âgés : quel jour de la semaine est masqué entre le mardi et le jeudi ? Quel jour vient après vendredi ? Avant mercredi ? Quel jour de la semaine est le premier ? Et la dernière?

4. Dessins animés sur les jours de la semaine pour les enfants

Parmi les dessins animés qui racontent à l'enfant les jours de la semaine, je n'en ai trouvé aucun qui puisse vraiment être recommandé du fond du cœur. Rencontrez principalement des dessins animés avec des intrigues très primitives et des personnages mémorables. Mais si vous choisissez vraiment parmi ce qui est, alors les dessins animés sur le train Choo-choo "Apprendre les jours de la semaine avec un enfant" m'ont semblé les plus dignes. Si vous tombez sur quelque chose de plus intéressant, je serai heureux si vous partagez vos découvertes dans les commentaires.

Enfin, comme d'habitude, je mentionnerai un livre utile sur le sujet, à ma grande surprise, il s'est avéré être une très bonne aide.