Particularités de l'éducation des enfants dans les familles slaves. Élever une fille dans la tradition slave. L'éducation dans le varna de ceux qui savent

20.09.2019

Élever des enfants dans la tradition slave.

Les enfants sont un indicateur clé de toute culture, c'est une caractéristique primordiale qui caractérise un pays ou une nationalité mieux que n'importe quel manuel ou rapport statistique. Par conséquent, si nous voulons comprendre en quoi nos lointains ancêtres différaient fondamentalement de nous, il suffit de considérer au moins en termes généraux le processus d'éducation des enfants parmi les Slaves.

Pour commencer, il convient de noter qu'un enfant parmi nos ancêtres était considéré comme une personne de moins de 12 ans. Dès qu'un enfant (c'est-à-dire, comme les Slaves appelaient les enfants, sans distinction de sexe) franchissait la barrière des douze ans, il n'était plus considéré comme un enfant faible de volonté qui devait être constamment surveillé. L'enfant recevait un nom (le processus de dénomination), si nécessaire, subissait une cérémonie d'initiation appropriée et devenait un membre à part entière de la communauté, pleinement capable d'être responsable de ses actes.

Alors, en quoi l'éducation slave des enfants diffère-t-elle de notre éducation moderne ? Cela n'a aucun sens de s'attarder sur des points banals et évidents qui peuvent simplement être mentionnés. Bien sûr, nos ancêtres n'avaient ni téléviseurs ni Internet, mais la raison n'en était pas du tout dans le faible niveau de développement technologique, si nous parlons d'une époque qui remonte «aux siècles» pendant au moins quelques dizaines de milliers d'années. Les médias de masse qui nous sont familiers ont été largement remplacés par des compétences télépathiques élémentaires, ainsi que (si nécessaire) des «installations» fixes qui améliorent considérablement les capacités naturelles d'une personne. De telles "installations" étaient (et sont toujours) des objets connus de la science moderne sous le nom de dolmens. Cette catégorie comprend également les seids, objets mégalithiques artificiels constitués des roches correspondantes, qui sont essentiellement des résonateurs mentaux.

D'une manière ou d'une autre, mais l'éducation des enfants parmi les Slaves signifiait l'absence de l'impact négatif de toute technologie, en particulier celle avec des champs électromagnétiques déformants. Contrairement à d'autres peuples qui habitaient à l'origine Mirgard - (l'ancien nom de la Terre), nos Ancêtres étaient conscients du caractère pernicieux de l'impact de la technologie et préféraient le développement spirituel et énergétique au progrès mécaniste classique, qui ne fait essentiellement que rendre la vie plus facile, nous rendant de plus en plus imparfait. C'est la première et la principale différence entre l'éducation des enfants dans la tradition slave et les processus caractéristiques de la communauté mondiale moderne dans son ensemble.

Dès l'enfance, les enfants des Slaves ont appris à comprendre la nature, à la respecter et à la gérer (la dernière affirmation doit être traitée avec le plus grand soin). Les enfants des anciens Slaves ont appris à "sentir" les plantes, ont compris les lois biologiques fondamentales qui régissent tous les processus de l'univers. Bien sûr, les enfants avaient des mentors comme les enseignants d'aujourd'hui. Mais ils n'ont plutôt pas enseigné aux enfants, mais les ont éveillés, leur permettant de découvrir de manière indépendante le monde qui les entoure dans toutes ses manifestations. Bien qu'en même temps, les méthodes classiques d'enseignement des connaissances aient toujours eu lieu, car elles sont productives et pratiques. Parmi les matières de base enseignées figuraient l'astronomie, la géométrie, la physique, la biologie et l'histoire. Nos Ancêtres, comme Pythagore plus tard, vénéraient les mathématiques comme la mère de toutes les sciences, mais nous parlons ici d'un biais important en faveur de la physique.

Il est important de noter que les mentors (sorciers, prêtres) des Temples ont commencé à enseigner aux enfants à un âge exceptionnellement précoce, en moyenne dès l'âge de quatre ans. Mais en même temps, il convient de considérer que nos Ancêtres avaient à l'origine un système figuratif de transmission d'informations, y compris par écrit (Lettres majuscules, Molvitsy, Tragi, Karuna), donc c'était beaucoup plus facile pour un enfant, même très petit , pour assimiler les informations enseignées. Plus facile qu'avec le système moche moderne. Soit dit en passant, l'une des rares langues qui ont conservé cet héritage le plus imaginatif est le sanskrit, mais c'est un sujet pour une autre conversation.

Bien sûr, les parents ont joué un rôle énorme dans l'éducation des enfants parmi les Slaves, et pas du tout dans les écoles et autres «universités». L'enfant était constamment soit avec son père, soit avec sa mère, soit avec un autre membre de la famille. Par conséquent, la situation moderne, où les parents "vivent littéralement au travail", n'ayant pas la moindre idée des addictions de leur enfant, était fondamentalement impossible pour nos Ancêtres. Si le père sortait pour travailler aux champs toute la journée, il pouvait emmener son fils avec lui. La mère, qui s'occupait de la maison, gardait toujours sa fille à proximité. C'est simple - ainsi les enfants, en regardant leurs parents, ont appris d'eux les compétences ménagères les plus élémentaires et adoptées, sans lesquelles la vie dans la communauté est en principe impossible.

Quant aux mentors, tout est un peu plus compliqué ici. Le plus souvent, l'enfant reprenait le métier de ses parents, et si le père était un grand guerrier, forgeron ou sculpteur, alors l'enfant recevait dans la plupart des cas la même spécialité, découvrant en lui-même les prédispositions correspondantes dans la petite enfance. D'une part, un rôle important est joué par la lignée sanguine, la mémoire génétique. En même temps, un enfant qui grandit entouré d'œuvres d'art sculptées, créées par la main ferme mais bienveillante de son père, est susceptible d'acquérir le même amour pour le bois qui était caractéristique de ses ancêtres. Par conséquent - artisanat tribal. Les vesi et les daims (régions) définis à l'origine étaient appréciés par les artisans dans leurs spécialités respectives.

Mais si un enfant montrait des capacités plutôt extraordinaires dans un domaine qui n'était pas caractéristique de sa lignée familiale (par exemple, une sorcière évidente a grandi dans une famille de forgeron, ou un guerrier ambidextre a grandi dans une famille orach), un tel enfant est allé à le sorcier, qui lui a déterminé un mentor. Un maître reconnu pouvait devenir un mentor, qui avait vraiment la possibilité de développer certains talents chez un enfant. En fait, l'enfant a toujours déterminé son propre destin, qui, au sens figuré, a été confirmé et fixé lors du rite de dénomination (vous pouvez en savoir plus sur ce rite dans l'article correspondant).

Bien sûr, on peut parler beaucoup plus de l'éducation des enfants dans la tradition slave. Après tout, le mode de vie traditionnel slave est un océan immense et largement incompréhensible de fondations, de rituels et d'actions pour nous, dont la plupart ne peuvent tout simplement pas être mis en œuvre dans le monde moderne. L'éducation des enfants parmi les Slaves était fondamentalement différente de ce qui se passe actuellement, dans le monde moderne soi-disant «civilisé».

Que faisaient les enfants des anciens Slaves ? Bien sûr, comme nous dans l'enfance, ils étaient méchants, étaient en mouvement constant, apprenaient le monde qui les entourait, disons, en dynamique. Mais tout cela s'est passé en dehors de la jungle de pierre des villes, l'horizon n'était pas couvert d'une brume grise de smog, les conteneurs de gaz d'échappement toxiques ne se précipitaient pas le long des routes. Et si vous croyez qu'une telle "disposition" d'une manière correspondante favorable ne se reflétait que dans la santé physique de nos Ancêtres, alors vous vous trompez profondément.

La proximité de la nature rend toujours une personne plus sage et plus perspicace. C'est aujourd'hui qu'on a peur d'aller dans la forêt, "parce qu'il y a des tiques, des serpents et autres abominations". Les Slaves ont élevé leurs enfants à proximité, en fait, avec cette "abomination", qui n'était pas perçue comme hostile. Nos Ancêtres ont enseigné à leurs enfants que chaque élément de l'univers est sa partie organique, naturelle et nécessaire. Oui, alors, au fait, il n'y avait pas de doryphore de la pomme de terre ni deux douzaines d'autres espèces créées artificiellement, donc le puzzle a parfaitement fonctionné.

Les enfants ont littéralement respiré la nature, ils ont pu sentir les lignes d'énergie de la terre, que l'on appelle aujourd'hui communément la grille de Hartman. La radiesthésie est une œuvre d'art grossière et très tardive, qui pour nos ancêtres était quelque chose qui allait de soi. Trouver un point de pouvoir, c'est comme se laver les mains dans un ruisseau. Pas plus dur. Et ce poids vient de la proximité avec la nature, de la naturalité des relations. Après tout, la thèse principale qui peut être utilisée pour caractériser l'éducation des enfants dans la tradition slave est l'interaction directe des enfants et des parents (souvent, dans un sens plus large, supérieure à la consanguinité). L'enfant n'a pas appris des manuels (bien que d'eux aussi), il a maîtrisé le métier directement, pour ainsi dire, de première main. Et chaque action était significative, conditionnée, occupait une certaine place dans le concept de vision du monde des parents.

L'éducation des enfants parmi les Slaves était assez "pacifique". Bien sûr, ils fouettaient avec des tiges sur le banc, mais seulement dans des cas exceptionnels, par exemple, si un enfant tuait bêtement du bétail (au sens d'un animal). C'est déjà une infraction grave qui pourrait nuire à toute la famille. Puis fouetté sans pitié. Dans l'ensemble, l'agression n'a jamais été encouragée, car une puissante poussée d'émotions négatives et, par conséquent, d'hormones (dans le cas de la bastonnade, nous parlons de l'hormone de la peur, l'adrénaline) a un effet destructeur sur le corps, en particulier sur le corps de l'enfant. C'est évident, donc aucun parent sain d'esprit n'infligerait de tels dommages à son enfant. Bien que, encore une fois, dans des cas particuliers, une telle méthode pourrait bien devenir une réelle nécessité.

L'éducation slave des enfants implique que les parents inculquent avant tout le respect à l'enfant. Respect pour littéralement tout - pour soi-même, pour le monde qui l'entoure, pour les parents, pour les proches, pour le monde animal et végétal, mais avant tout - pour les dieux et les ancêtres. Il est insensé de croire que les dieux des Slaves sont la personnification des forces de la nature. Si quelqu'un croit que ses ancêtres étaient si sous-développés qu'ils ont déifié le tonnerre et la foudre, c'est son problème personnel. Les Slaves ont enseigné à leurs enfants l'exemple des grands Ancêtres, les héros légendaires des temps passés, qui sont devenus des Ases - des dieux sur terre, et sont montés dans des mondes plus parfaits (les mondes multidimensionnels de Light Navi). Ici, l'attitude des Slaves envers la mort est incarnée, comme un processus naturel qui ne devrait pas causer de chagrin, car il est naturel et nécessaire, comme la naissance (c'est-à-dire le monde physique en trois dimensions).

Le respect des aînés, le respect des parents et de sa propre famille, c'est ce que l'enfant a appris en premier lieu. Et c'est logique, car la prospérité de la Famille est la clé du développement stable de chaque membre de la famille. En fin de compte, la verge slave compte plusieurs centaines, voire des milliers de personnes. C'est incomparable avec la conception moderne de la famille, qui ne compte au mieux que dix personnes, n'est-ce pas ?

C'est ce que sont les principales différences dans l'éducation des enfants dans la tradition slave. Bien sûr, à la fin, à l'âge de 12 ans, ces "enfants" pouvaient bien être des membres à part entière de la communauté, ils portaient la responsabilité absolue de leurs actes. Ils savaient comment gérer le ménage, ils savaient comment garder le corps, l'esprit et l'esprit dans un état optimal et productif. Ils ont su survivre et, si nécessaire, se battre pour eux-mêmes et leurs proches.

Maintenant, il est difficile de dire à quel point l'éducation des enfants chez les Slaves était parfaite en réalité. Mais le fait demeure - le système éducatif moderne, profondément vicieux (ou plutôt, son absence totale) est monstrueusement loin de ce qui était caractéristique de la société de nos Ancêtres. C'est peut-être exactement ce qui nous manque - l'éducation des enfants dans la tradition slave. Peut-être que si nous adhérions encore à nos fondations d'origine, tout serait différent. Et le monde serait meilleur, et le soleil serait plus brillant, et l'herbe serait plus douce, et l'aube serait plus brillante...

Les enfants sont un indicateur clé de toute culture, c'est une caractéristique primordiale qui caractérise un pays ou une nationalité mieux que n'importe quel manuel ou rapport statistique (des réalités actuelles de la Russie moderne - Les enfants se sont moqués d'une fillette de 5 ans au sous-sol)

Par conséquent, si nous voulons comprendre en quoi nos lointains ancêtres différaient fondamentalement de nous, il suffit de considérer au moins en termes généraux le processus d'éducation des enfants parmi les Slaves.

Pour commencer, il convient de noter qu'un enfant parmi nos ancêtres était considéré comme une personne de moins de 12 ans. Dès qu'un enfant (c'est-à-dire, comme les Slaves appelaient les enfants, sans distinction de sexe) franchissait la barrière des douze ans, il n'était plus considéré comme un enfant faible de volonté qui devait être constamment surveillé. L'enfant a reçu un nom (le processus de dénomination), si nécessaire, a passé le rite d'initiation approprié et est devenu un membre à part entière de la communauté, pleinement capable d'être responsable de ses actes.

Alors, en quoi l'éducation slave des enfants diffère-t-elle de notre éducation moderne ? Cela n'a aucun sens de s'attarder sur des points banals et évidents qui peuvent simplement être mentionnés. Bien sûr, nos ancêtres n'avaient ni téléviseurs ni Internet, mais la raison n'en était pas du tout dans le faible niveau de développement technologique, si nous parlons d'une époque qui remonte «aux siècles» pendant au moins quelques dizaines de milliers d'années. Les médias de masse qui nous sont familiers ont été largement remplacés par des compétences télépathiques élémentaires, ainsi que (si nécessaire) des «installations» fixes qui améliorent considérablement les capacités naturelles d'une personne.
De telles "installations" étaient (et sont toujours) des objets connus de la science moderne sous le nom de dolmens. Cette catégorie comprend également les seids, objets mégalithiques artificiels constitués des roches correspondantes, qui sont essentiellement des résonateurs mentaux.

D'une manière ou d'une autre, mais l'éducation des enfants parmi les Slaves impliquait l'absence de l'influence négative de toute technologie, en particulier celle avec des champs électromagnétiques déformants. Contrairement à d'autres peuples qui habitaient à l'origine Midgard, nos ancêtres étaient conscients de l'impact pernicieux de la technologie et préféraient le développement spirituel et énergétique au progrès mécaniste classique, qui ne fait essentiellement que rendre la vie plus facile, nous rendant de plus en plus imparfaits. C'est la première et la principale différence entre l'éducation des enfants dans la tradition slave et les processus caractéristiques de la communauté mondiale moderne dans son ensemble.

Depuis l'enfance, les enfants des Slaves ont appris à comprendre la nature, à la respecter et à la gérer (la dernière affirmation doit être traitée avec le plus grand soin). Les enfants des anciens Slaves ont appris à "sentir" les plantes, ont compris les lois biologiques fondamentales qui régissent tous les processus de l'univers. Bien sûr, les enfants avaient des mentors, comme les vrais professeurs d'aujourd'hui. Mais ils n'ont plutôt pas enseigné aux enfants, mais les ont éveillés, leur permettant de découvrir de manière indépendante le monde qui les entoure dans toutes ses manifestations. Si dans le même temps, les méthodes classiques d'enseignement des savoirs avaient encore
lieu parce qu'ils sont productifs et pratiques. Parmi les matières de base enseignées figuraient l'astronomie, la géométrie, la physique, la biologie et l'histoire. Nos Ancêtres, comme Pythagore plus tard, vénéraient les mathématiques comme la mère de toutes les sciences, mais nous parlons ici d'un biais important en faveur de la physique.

Il est important de noter que les mentors (sorciers, prêtres) ont commencé à enseigner aux enfants à un âge exceptionnellement précoce, en moyenne dès l'âge de quatre ans. Mais en même temps, il convient de considérer que nos Ancêtres avaient à l'origine un système figuratif de transmission d'informations, y compris par écrit (Lettres majuscules, Molvitsy, Tragi, Karuna), donc c'était beaucoup plus facile pour un enfant, même très petit , pour assimiler les informations enseignées. Plus facile qu'avec le système moche moderne. Soit dit en passant, l'une des rares langues qui ont conservé cet héritage le plus imaginatif est le sanskrit, mais c'est un sujet pour une autre conversation.

Bien sûr, les parents ont joué un rôle énorme dans l'éducation des enfants parmi les Slaves, et pas du tout dans les écoles et autres «universités». L'enfant était constamment soit avec son père, soit avec sa mère, soit avec un autre membre de la famille.
Par conséquent, la situation moderne, où les parents "vivent littéralement au travail", n'ayant pas la moindre idée des addictions de leur enfant, était fondamentalement impossible pour nos Ancêtres. Si le père sortait pour travailler aux champs toute la journée, il pouvait emmener son fils avec lui. La mère, qui s'occupait de la maison, gardait toujours sa fille à proximité. Tout est simple - c'est ainsi que les enfants, en regardant leurs parents, ont appris d'eux les choses les plus élémentaires, ont adopté des compétences quotidiennes, sans lesquelles la vie en communauté est en principe impossible.

Mais si un enfant montrait des capacités plutôt extraordinaires dans un domaine qui n'était pas caractéristique de sa lignée familiale (par exemple, un sorcier évident a grandi dans une famille de forgeron, ou un guerrier ambidextre a grandi dans une famille orach), un tel enfant est allé à le sorcier, qui lui a déterminé un mentor. Un maître reconnu pouvait devenir un mentor, qui avait vraiment la possibilité de développer certains talents chez un enfant. En fait, l'enfant a toujours déterminé son propre destin, qui, au sens figuré, a été confirmé et fixé lors du rite de nomination (à propos de ce rite, vous pouvez
voir l'article correspondant).

Élever des enfants dans la tradition slave. Partie 2

Nous avons déjà écrit que l'éducation des enfants chez les Slaves était fondamentalement différente de ce qui se passe actuellement, dans le monde moderne soi-disant «civilisé». Cependant, dans le matériel précédent, nous n'avons pas abordé l'aspect spirituel, sans répondre à la question - quels dogmes éthiques les Slaves ont essayé d'inculquer à leurs enfants. Eh bien, continuons notre conversation sur l'éducation des enfants dans la tradition slave.

Les enfants ont littéralement respiré la nature, ils ont pu sentir les lignes d'énergie de la terre, que l'on appelle aujourd'hui communément la grille de Hartman. La radiesthésie est une œuvre d'art grossière et très tardive, qui pour nos ancêtres était quelque chose qui allait de soi. Trouver un point de pouvoir, c'est comme se laver les mains dans un ruisseau. Pas plus dur. Et le poids est de proximité à
nature, de la naturalité des relations. Après tout, la thèse principale qui peut être utilisée pour caractériser l'éducation des enfants dans la tradition slave est l'interaction directe des enfants et des parents (souvent, dans un sens plus large, supérieure à la consanguinité). L'enfant n'a pas appris des manuels (bien que d'eux aussi), il a maîtrisé le métier directement, pour ainsi dire, de première main. Et chaque action était significative, conditionnée, occupait une certaine place dans le concept de vision du monde des parents.

L'éducation des enfants parmi les Slaves était assez "pacifique". Bien sûr, ils fouettaient avec des tiges sur le banc, mais seulement dans des cas exceptionnels, par exemple, si un enfant ruinait bêtement du bétail (au sens d'un animal). C'est déjà une infraction grave qui pourrait nuire à toute la famille. Puis fouetté sans pitié. En général, l'agression n'a jamais été encouragée, car une puissante poussée d'émotions négatives et, par conséquent, d'hormones (dans le cas de
tiges dont nous parlons l'hormone de la peur, l'adrénaline) a un effet destructeur sur le corps, en particulier sur le corps des enfants. C'est évident, donc aucun parent sain d'esprit n'infligerait de tels dommages à son enfant. Bien que, encore une fois, dans des cas particuliers, une telle méthode pourrait bien devenir une réelle nécessité.

L'éducation slave des enfants implique que les parents inculquent avant tout le respect à l'enfant. Respect de littéralement tout - pour soi-même, pour le monde qui l'entoure, pour les parents, pour les êtres chers, pour le monde animal et végétal, mais avant tout - pour les dieux et les ancêtres. Il est insensé de croire que les dieux des Slaves sont la personnification des forces de la nature. Si quelqu'un
croit que ses ancêtres étaient si sous-développés qu'ils ont déifié le tonnerre et la foudre - c'est son problème personnel. Les Slaves ont enseigné à leurs enfants l'exemple des grands Ancêtres, les héros légendaires des temps passés, qui sont devenus des Ases - des dieux sur terre, et sont montés dans des mondes plus parfaits (les mondes multidimensionnels de Light Navi). Ici, l'attitude des Slaves envers la mort est incarnée, comme un processus naturel qui ne devrait pas causer de chagrin, car il est naturel et nécessaire, comme la naissance (c'est-à-dire le monde physique en trois dimensions).

Maintenant, il est difficile de dire à quel point l'éducation des enfants chez les Slaves était parfaite en réalité. Mais le fait demeure - le système éducatif moderne, profondément vicieux (ou plutôt, son absence totale) est monstrueusement loin de ce qui était caractéristique de la société de nos Ancêtres. C'est peut-être exactement ce qui nous manque - l'éducation des enfants dans la tradition slave. Peut-être que si nous adhérions encore à nos fondations d'origine, tout serait différent. Et le monde serait meilleur, et le soleil - plus brillant, et l'herbe - plus douce, et l'aube - allée ...

L'éducation commence dès les premiers jours et se termine lorsque l'enfant entre déjà dans une vie indépendante.

Les enfants sont différents maintenant, les temps nouveaux, les nouvelles énergies, le monde a changé. Nous changeons aussi.

Tout ingénieux est simple. Toute connaissance se trouve à la surface, il suffit de pouvoir voir l'essentiel.

L'éducation dans la tradition védique consiste à comprendre quel genre d'enfant est venu et à le développer.

Les principes védiques de l'éducation des enfants découlent de la vision du monde védique slave. Considérons les points principaux.

Première. L'âme vit plusieurs vies. L'âme s'incarne plus d'une fois dans le corps. Sur cette base, toute la vision de l'éducation change. Les professeurs soviétiques nous disaient : un enfant est une page blanche, ce que vous écrivez dessus, ce sera comme ça. Et il s'avère que beaucoup de choses ont déjà été écrites sur cette feuille. Il suffit de lire ce texte, de le comprendre et de terminer le chapitre suivant.

L'âme qui est venue peut être beaucoup plus âgée et plus expérimentée que ses parents. Et ici, cela s'avère intéressant: d'une part, une vieille âme sage et, d'autre part, un corps de bébé absolument impuissant, que vous devez grandir et apprendre à naviguer dans ce monde. Et ici naissent une grande sagesse et un grand art: le respect de cette âme et la capacité d'exiger de la discipline.

Le deuxième principe de la vision du monde slave ressemble à ceci : Je fais partie de l'univers, l'univers entier fait partie de moi. La tâche des parents est d'apprendre à l'enfant à trouver en lui-même des réponses à ses questions. La tâche des parents est d'apprendre à l'enfant à comprendre : qui suis-je ?

À la suite de l'éducation des parents, à l'âge de 17-18 ans, il devrait déjà comprendre: qui suis-je, quel est mon but, qu'est-ce que je veux faire? En effet, maintenant souvent, après avoir obtenu leur diplôme scolaire, les enfants n'ont aucune idée où aller. Ou allez où les parents ont dit. En conséquence, nous obtenons que chez les adultes, nous voyons que personne n'a mûri.

Le troisième principe de l'éducation est le système varna. Vous devez comprendre quel genre d'âme, quel niveau est venu à vous. Chaque âme a son propre niveau de développement. Par exemple, si une âme vient du varna des chevaliers, elle s'intéresse aux arts martiaux, organise quelque chose, se montre activement, et elle est toujours obligée de s'asseoir devant des manuels, de se préparer aux olympiades, d'apprendre des langues ... cela fait correspond pas à sa nature profonde ! Cela ne l'amènera pas à la réalisation. Les parents eux-mêmes peuvent essayer de déterminer le varna d'un enfant de un à trois ans. Comment comprendre le varna d'un enfant. Il est important d'observer l'enfant, ce qu'il a tendance à faire. Et soutenez-le en cela. Non pas pour soutenir ce que vous voudriez, ce que vous ne réalisez pas, mais pour soutenir l'enfant dans ses capacités. C'est en lui ! Maman voulait assister au ballet et envoie sa fille au ballet, car elle-même n'a pas réalisé ce rêve en elle-même. Mais un enfant peut être responsable ! Il peut être intéressé à lire des livres intelligents, à regarder à travers un microscope et à suivre des cours facultatifs. Accompagner l'enfant dans le sens qui correspond à sa nature !

Le quatrième principe est d'honorer les aînés. Il est très important. Pour réussir, pour fonctionner efficacement dans ce monde, vous devez honorer l'expérience de vos aînés. Pour que l'harmonie règne dans la famille, les postes "senior - junior" doivent être clairement définis. Pour qu'un enfant puisse recevoir des connaissances de ses parents, ces positions doivent être clairement définies. Si ces positions sont violées, des conflits surgissent dans la famille. Les enfants ont besoin d'être expliqués : "Je suis l'aîné, parce que j'ai beaucoup de responsabilités, parce que je nourris la famille, parce que je suis responsable, d'élever les enfants. L'aîné prend soin du cadet, lui donne son amour, sa tutelle, et le cadet donne respect et honneur à l'aîné". Tel est Kon, ainsi en fut-il avec nos Ancêtres. Alors la Verge s'est alignée, ainsi la Verge a prospéré. Vous pouvez souvent entendre que les enfants plus âgés et plus jeunes ont des conflits. Ici, c'est la même chose - vous devez clairement placer les positions "senior-younger", même si la différence d'âge entre les enfants est très faible. Quoi qu'il en soit, l'un d'eux est plus âgé, l'autre est plus jeune. L'aîné est une grosse part du gâteau, il assume plus de responsabilités. Et vous êtes le plus jeune, mais vous avez telles et telles indulgences. L'enfant, en passant par l'expérience du plus jeune, apprend le respect et la soumission. Lorsque tout dans la famille est énergétiquement à la bonne place, l'Âme et l'égrégore de la famille sont alignés. Lad règne dans la famille. Par exemple, plus tôt en Russie (à l'époque tsariste), les plus jeunes enfants appelaient les aînés "na you". Cela a aidé à fonder une famille.

Papa est l'aîné de la famille. Et la première qui devrait respecter papa et le voir comme un aîné, c'est maman. Si une mère ne respecte pas son mari, son opinion, le conteste et le critique constamment, les enfants feront de même. Ensuite, il leur sera donc très difficile à l'âge adulte de sentir l'arrière, l'épaule de leur père et de faire face à toutes les situations qui se rencontreront sur leur chemin. Le père est l'incarnation du monde extérieur, la protection. Si un enfant grandit en sachant que mon père est inutile et faible, alors votre enfant est constamment en guerre avec le monde extérieur. Il ne se sent jamais en sécurité. Par conséquent, il est important que les parents maintiennent la position de l'aîné à la fois entre eux et parmi les enfants eux-mêmes. À un niveau élevé, cela donne une compréhension dans la vie des relations avec Dieu. Il sera facile d'accepter la façon dont le monde fonctionne. L'acceptation est une grande chose. Il vous permet de construire l'harmonie à l'intérieur et à l'extérieur. Acceptez - laissez faire. L'homme moderne vit dans les revendications et les critiques : le gouvernement n'est pas là où regarde le ministère de l'Éducation, le président est à blâmer pour tout, les médecins sont à blâmer parce que je suis tombé malade, la médecine est mauvaise, les gens ne sont plus les mêmes qu'avant avant... Croyez-moi, de telles pensées ne valent pas mieux que nos vies.

Initialement, les parents des enfants sont des dieux. Tout ce que les parents disent à leurs enfants, comment ils se comportent, tout cela est perçu par les enfants comme la vérité. De plus, cet effet, lorsque le parent est beaucoup plus grand, il y a une "voix d'en haut". Et maintenant imaginez comment cela tombe sur la psyché d'un enfant quand maman ou papa dit : "Tu échoues toujours !", "Tu es si bâclé !", "Tu es ma punition !", "Comme je suis fatigué de toi !" , « les garçons ne pleurent pas ! etc. Le cerveau de l'enfant est littéralement programmé pour saisir chaque mot prononcé par le parent et le percevoir comme un guide d'action ou, dans le langage professionnel des psychologues, une directive. Sans être fixées, semble-t-il, par la conscience (l'enfant n'a pas prêté attention, n'a pas réagi, a oublié), les directives entrent dans la sphère de l'inconscient, formant peu à peu une personnalité et déterminant un scénario de vie. Maladies inexpliquées, agression non motivée, mauvais résultats scolaires déraisonnables - tout cela peut être le résultat de mots lancés dans l'irritation et immédiatement, semble-t-il, oubliés à la fois par la mère et le bébé.

Quand un étranger dit cela, ce n'est pas si important, mais quand quelqu'un qui est Dieu pour lui le dit, c'est très, très important. Souvenez-vous de vous, qu'aimeriez-vous entendre de vos parents ? ... Amour, soutien, approbation.

Par conséquent, il découle de ce Cinquième principe : Amour, soutien et approbation. Ces 3 choses donnent aux enfants une grande force et une grande envie de travailler sur eux-mêmes et de changer pour le mieux. Pensez à la façon dont la critique vous affecte. Repensez au moment où quelqu'un vous a dit que vous n'étiez pas doué pour quelque chose. Bien sûr, vous avez été "inspiré" et vous êtes immédiatement allé le corriger. Cela n'arrive jamais ! La dépression vous couvre, vous ne voulez rien faire et la foi en vous-même n'est pas ajoutée à partir de cela ... Et ni l'amour ni la lumière ne sont ajoutés à votre vie. L'amour, le soutien et l'approbation sont trois choses qui aideront votre enfant à être heureux. C'est ce qui vous rendra heureux, et ces principes s'appliquent également aux relations familiales. Si vous communiquez avec votre conjoint, lui montrant amour, soutien et approbation, tout ira bien dans votre relation. Beaucoup ne connaissent même pas des mots tels que montrer de l'amour, du soutien et de l'approbation .. il s'avère que beaucoup n'ont aucune expérience dans ce domaine. On sait critiquer, mais comment louer, comment soutenir, comment approuver… hélas. Pourquoi donc? Souvent, l'obstacle est votre enfant intérieur blessé. Quand ça fait mal à l'intérieur, il est difficile pour quelqu'un de fournir un soutien. Et cette blessure intérieure enlève sans cesse des forces, une partie de l'énergie vitale y va. Pour être un parent efficace, vous devez d'abord devenir vous-même un adulte, vous devez avoir un enfant heureux en vous. Peut-être que tes parents ne te l'ont pas donné eux-mêmes, peut-être qu'ils ne l'ont pas eu eux-mêmes .. ils ne savaient pas comment, ils ne savaient pas ... Peu importe ... Il est important que maintenant tu sois lire ces lignes, ce qui signifie que vous pouvez déjà consciemment changer votre vie, déjà ici et maintenant. Vous pouvez changer beaucoup de choses dans votre vie. Il existe un grand nombre de techniques, de méditations et séminaires. Tout cela est possible, vous avez juste besoin de votre désir.
Donc, si vous voulez devenir parent, vous devez devenir adulte vous-même, car en tant qu'enfant, il est difficile de devenir parent. Un enfant est très différent d'un adulte. Un adulte a de l'expérience et un système nerveux mature, un corps physique mature. Un adulte est déjà capable d'assumer la responsabilité de lui-même, de ses enfants et parfois même de ses parents. Pour toute la famille. C'est donc plus facile pour un adulte.
Un enfant est une autre histoire, il n'est pas capable de tout ce qui précède. Il commence tout juste à vivre et connaît simplement ce monde pour le moment. Lui assigner des devoirs, des attentes et des fonctions d'un adulte, c'est comme si un arbre mou et fragile commence à se plier, il se cassera tout de suite. Une autre chose est quand c'est un grand arbre avec un tronc épais, capable d'accepter et de supporter beaucoup. Souvent, nous imposons à nos enfants la responsabilité pour laquelle ils ne sont pas encore prêts. L'enfant doit être responsable, mais c'est donné par parties et il s'y habitue petit à petit. Mais quand on en met trop sur lui, c'est lourd pour le psychisme de l'enfant. D'abord, vous avez besoin qu'il fasse quelque chose avec un adulte, puis pendant un moment tout seul, puis cela devient sa compétence. Les enfants apprennent à travers de nombreuses répétitions. C'est ainsi que fonctionne leur cerveau.

Quelle joie quand les Dieux-Parents disent à leur enfant : "Pour moi, tu es le meilleur ! Tu vas réussir ! Tu es intelligent, tu es génial !" L'enfant y croit et c'est avec cette foi qu'il traverse la vie. Personne d'autre que les parents ne peut donner confiance en soi à l'enfant. Ce sont les parents qui donnent à l'enfant la confiance en soi. . Peu importe la taille et l'âge adulte de vos enfants, ils pensent toujours : qu'est-ce que ma mère pense de moi ? Qu'est-ce que papa a pensé? Ce petit enfant qui vit à l'intérieur de chacun, il ne va nulle part, il est toujours vivant en chacun de nous. C'est notre fondation. N'ayant rien reçu dans l'enfance, une personne tout au long de sa vie d'adulte essaie de compenser cette expérience, ce sentiment, cette compréhension de soi. Une personne qui n'est pas sortie de l'enfance avec un sentiment : je suis une valeur, je suis une importance, je fais face à tout dans la vie.. il est très difficile pour une telle personne de traverser la vie. Et il a besoin de faire un gros travail sur lui-même pour cultiver en lui ce qu'il n'a pas. Et c'est vraiment possible ! Nous avons beaucoup d'opportunités et de fonctions compensatoires, nous sommes très capables de survivre, quoi qu'il arrive.

Mais en même temps, il n'est pas facile de cultiver la foi en soi, c'est l'état du « je peux ». Pour ce faire, vous devez avoir un désir ardent de changer quelque chose dans votre vie. Nous faisons beaucoup de choses et dépensons beaucoup d'énergie vitale juste pour nous prouver que je suis précieux, que je suis important, qu'on a besoin de moi. Parfois, nous le prouvons à tout le monde, en fait à nous-mêmes… uniquement parce que ce n'est pas à l'intérieur…

Très souvent, les gens, n'ayant rien reçu de leurs parents, se disent : eh bien, je ne permettrai pas cela avec mon enfant ! Il aura tout ce dont il a besoin ! Il n'aura besoin de rien !

Mais le temps passe et ils se surprennent à penser : oh, mon Dieu, je me comporte comme ma mère s'est comportée ! Je le dis avec des mots...

Pourquoi en est-il ainsi ? Oui, car il n'y a pas d'autre scénario. Parce que papa et maman sont les seules personnes que l'on observe 24h/24 dans l'enfance : comment ils parlent, comment ils mangent, comment ils s'habillent, comment ils communiquent avec les parents, les copines, les enfants... Pour agir différemment, il faut être écrit programme différent, scénario différent.

Sixième principe que les Slaves ont toujours guidés lors de l'éducation des enfants - voie ouverte.

Maintenant, j'entends des mères dont les enfants grandissent : « C'est impossible ! C'est impossible! Micha, n'y va pas ! C'est interdit! Ne grimpez pas ! Misha, je te le dis - c'est impossible ! Comment est-ce possible?!

Dites maintenant le mot "non" à vous-même. Fermez les yeux et voyez quelle image apparaît devant vos yeux après ces mots ? Habituellement, pour beaucoup, il s'agit d'une porte fermée ou d'un mur. Et si ceux-ci ne peuvent pas être bien plus que "possibles" ? L'image du Chemin fermé devient significative pour l'enfant et commence à avoir une grande place dans la vie.

D'où ne viennent-ils pas ? Jusqu'à l'âge de 5 ans, un enfant absorbe 80% des informations qu'il reçoit tout au long de sa vie. C'est un volume colossal ! Jusqu'à 5 ans, c'est une soif incroyable d'explorer le monde. Si cette soif n'est pas étanchée, l'enfant commence à se digérer. La tâche de la mère est de fournir à l'enfant la possibilité d'un tel développement. Si un enfant passe la plupart de son temps dans un appartement et qu'il n'y a rien d'aussi intéressant dans cet appartement, alors il commence à chercher quelque chose de nouveau pour satisfaire sa soif de connaissances. Et c'est ici que commence l'interminable "non" de maman. Quelle est la sortie ? Ne gardez pas à l'esprit les craintes de "entrer dans la douille", "tomber", "casser", "couteau, ahhh ! effrayant ! », et les images sont : « mon enfant va bien », « mon enfant sait reconnaître où il est dangereux et où il ne l'est pas »… Si maman court les yeux grands ouverts : stop ! c'est dangereux là ! - ça ne fait que susciter l'intérêt, c'est quelque chose de si nouveau qui éveille l'intérêt de ma mère et bien sûr je dois absolument y aller pour voir à quel point ma mère m'accorde autant d'attention !

J'observe une drôle d'image : mon petit neveu dans ce cas (interdits) fait tout exactement le contraire ! Bien fait!

En fait, l'enfant n'a pas de tendance suicidaire, sa psyché de cet âge vise précisément à survivre. Toutes les blessures aux enfants sont créées par les parents.

Trouvez une occasion de dire « d'accord » à votre enfant. Par exemple, prenez un couteau et faites avec l'enfant les actions qu'il souhaite avec le couteau. Et quelque temps plus tard, il le fera lui-même, et ce sera sans danger pour lui.

Oui, vous ne pouvez pas toucher les fils, mais avec maman, vous pouvez ! Tu ne peux pas allumer d'allumettes, mais tu peux avec papa ! Trouvez des opportunités pour vous. Et les enfants développeront une idée du Chemin, qui leur est toujours ouvert. Il n'y a pas de barrières, il y a des solutions, elles sont nombreuses !

"Rien qui n'a pas marché aujourd'hui, ça marchera demain, ça marchera la prochaine fois. Vous ne pouvez pas écrire "a" - chaque jour ça ira de mieux en mieux. C'est bon, un petit effort - et le moment viendra où tout s'arrangera." Et les enfants croient leurs parents, car ils sont des dieux pour les enfants. La parole d'un parent est très importante pour un enfant.

Bien sûr, "ne peut pas" devrait l'être. Mais ils doivent être limités. Et puis l'enfant comprendra - si la mère l'utilise si rarement, alors ce n'est vraiment pas encore possible. Et si papa a dit que c'était impossible, alors c'est définitivement impossible ! Et... c'est plus facile à écouter.

Élever des enfants dans la tradition slave.

Maintenant, il est difficile de dire à quel point l'éducation des enfants chez les Slaves était parfaite en réalité. Mais le fait demeure - le système éducatif moderne, profondément vicieux (ou plutôt, son absence totale) est monstrueusement loin de ce qui était caractéristique de la société de nos Ancêtres. C'est peut-être exactement ce qui nous manque - l'éducation des enfants dans la tradition slave. Peut-être que si nous adhérions encore à nos fondations d'origine, tout serait différent. Et le monde serait meilleur, et le soleil - plus brillant, et l'herbe - plus douce, et l'aube - allée ...

L'éducation d'un enfant dépend directement de l'affiliation à Varna. Comment comprendre à quel varna appartient l'âme de l'enfant? C'est ce qui est dit dans les traditions de nos Ancêtres sur la compréhension du caractère des enfants.

Les enfants appartenant au varna des connaisseurs sont, en règle générale, très capables et ont un désir de connaissance, de science, de livres et de compétences mystiques. Au fil du temps, avec une bonne éducation, des scientifiques, des prêtres (de véritables guides spirituels), des pionniers, des enseignants spirituels, etc., en sortent. Ces enfants aspirent à une connaissance profonde de la Vérité et transmettent cette connaissance à d'autres personnes. Depuis l'enfance, ils veulent étudier quelque chose, écouter attentivement ce qu'on leur dit. Pour ces enfants, le plus important est de comprendre le sens et l'essence. Ils s'inquiètent et se sentent insatisfaits s'ils ne comprennent pas quelque chose, c'est pourquoi ils réfléchissent souvent. La principale caractéristique de ces personnes est l'honnêteté. Une telle personne ne peut pas être achetée. Si un enfant n'a pas d'honnêteté et achète quelque chose, cela signifie qu'il a un varna différent.

L'éducation dans le varna de ceux qui savent.

Il est important que les parents eux-mêmes aient un niveau de spiritualité approprié, sinon il leur sera difficile de comprendre un tel enfant. Si vous n'êtes pas sûr de pouvoir donner à l'enfant l'éducation nécessaire, envoyez-le étudier chez une personne qui est vraiment une personne spirituelle et appartient au varna de ceux qui savent; alors seulement l'enfant lui prendra ce dont il a besoin. Vous devez éduquer à la bonté et à la justice. Donner la possibilité de lire des livres, donner accès à l'information. L'enfant choisira rapidement sa propre direction de travail, qui peut changer avec le temps. Si vous voyez que l'enfant a toujours un penchant pour le contrôle sévère, cela signifie qu'il a récemment quitté le varna des guerriers et, lorsque la situation ne se déchaîne pas, il s'appuie sur l'ancien modèle éprouvé d'influencer les gens.

Cultivez en lui le sens de la beauté : une attitude sincère envers les gens, une belle musique, la beauté de la nature, la compréhension de soi et de Dieu. Instruisez-le par votre propre exemple, par une parole aimable. Un tel enfant comprend une bonne attitude, apprécie l'amour, les parents. Les relations doivent être amicales et tendres. Un tel enfant doit être traité avec courtoisie, tenir compte de ses pensées, de ses aspirations. Ne forcez pas, mais convainquez, sinon l'enfant résistera fortement à votre force physique brute. Les jouets préférés de ces enfants sont les livres qui développent des jeux. Ils apprennent à lire et à écrire tôt.

Enfants appartenant à la varna des chevaliers (guerriers)

Les enfants appartenant à la varna des chevaliers (guerriers), quel que soit leur sexe, montrent leur caractère dans l'endurance, l'endurance et même un certain entêtement. Ils vont toujours avec confiance vers leur objectif, s'efforcent de gérer les gens. Constamment engagés dans leur amélioration physique et mentale. Ce sont de grands défenseurs de la vérité, de l'établissement de règles, de lois. Ils s'efforcent à tout prix de rendre la vie plus juste, plus correcte, soutiennent souvent le pouvoir, dirigent ou participent d'une manière ou d'une autre aux structures de pouvoir. Une caractéristique importante d'eux est le désir de justice et de miséricorde. Si une personne aspire à la justice et croit qu'elle doit forcer tout le monde à faire la bonne chose, et qu'elle essaie elle-même d'être un exemple à cet égard, cela signifie qu'un guerrier grandit dans votre famille. Ces personnes ont un désir prononcé de protéger les faibles et les offensés. Ils sont prêts à défendre la justice même avec des armes à la main. Se réalisent souvent dans différentes structures de leadership. Ils s'intéressent à la politique ou deviennent politiciens, militaires, chefs de grandes entreprises. Ils s'efforcent d'obtenir un travail d'État en raison d'un sens de la grande responsabilité et du devoir envers la patrie.

Un enfant guerrier se distingue par un caractère indépendant, une forte volonté et un fort désir.
Vous devez éduquer à la discipline et à l'ordre. Les garçons devraient avoir la possibilité de pratiquer les arts martiaux, ce qui aide à réaliser la moralité et la spiritualité d'un guerrier. L'honnêteté, la justice, le dévouement à la patrie et autres sont les principaux traits de caractère que vous devez développer chez un enfant. Sinon, il passera de l'autre côté et acceptera la moralité d'autres enseignants que vous n'aimerez peut-être pas. Pour une fille, l'éducation doit également se faire dans la discipline, mais l'affection maternelle doit être sur un pied d'égalité. Apprenez-lui l'art de gérer les gens, le leadership, assurez-vous de choisir un type de sport pour elle. La tâche principale est d'apprendre aux gens à les aimer et à les respecter. Être capable de diriger les gens, de prendre soin d'eux - c'est à cela que les parents doivent prêter attention. Les relations avec les parents doivent ressembler à celles d'un élève et d'un enseignant. Ces enfants respectent l'autorité, car si les parents vivent comme ils enseignent, ils deviendront de véritables enseignants pour leurs enfants et ils les remercieront avec respect et service.

Enfants de Varna Vesey (hôtes)

Les enfants de la varna des vesei (propriétaires) sont enclins à se réaliser dans le monde matériel et à faire du profit. Ils ont rapidement mis en place des relations entre enfants dans le monde de leurs enfants de manière à en tirer un profit. Ils aiment les jeux économiques, ces enfants s'occupent de leur foyer, de la prospérité de la famille. Ils ne dépensent pas d'argent en vain, mais, au contraire, réfléchissent constamment à la façon de les augmenter. Les parents doivent fournir de l'argent de poche à ces enfants, sinon ils commencent eux-mêmes à chercher des moyens de le recevoir. N'ayez pas peur, quand un enfant apprend à gérer l'argent, il ne le dépensera pas en vain. Souvent, les enfants les mettent simplement de côté et sont heureux d'avoir leur propre réserve. Ils ont également tendance à collectionner, à être à leur meilleur dans certaines affaires, c'est-à-dire qu'ils ont un désir de profit sous toutes ses formes. Devenus adultes, ils se livrent principalement à des activités commerciales et économiques. La caractéristique principale qui doit être développée en eux est la générosité et la complaisance envers les gens.

L'enfant maître n'est pas moins doué et intelligent que les enfants de guerriers et de responsables. Son talent réside dans sa capacité à créer et à organiser la matière. L'état matériel est aussi énergétique, et très important. Une personne ne deviendra pas un guerrier et un connaisseur si elle n'est pas un bon maître. Chaque homme de sa famille est un spécialiste, un maître, un guerrier et responsable, comme une femme. Élevez l'enfant dans la compréhension et la confiance. La gentillesse et la générosité doivent occuper une place importante dans l'éducation, car sinon vous élèverez un enfant aigri et gourmand. Apprenez-lui l'économie, achetez-lui une tirelire, parlez-lui de l'argent, de la prospérité, apprenez-lui à l'utiliser pour lui-même et pour le monde. Apprenez-leur à ne pas avoir peur de l'argent, afin qu'avec l'âge l'enfant comprenne et gère facilement de gros flux d'argent. Expliquez que lui et le monde ne forment qu'un tout, qu'il s'agit d'un système fermé, vous devez donc donner quelque chose pour recevoir quelque chose en retour. Enseignez la responsabilité, la véracité et la gratitude envers Dieu.

Ce sont les âmes qui viennent de prendre le chemin du maître. Les enfants travailleurs sont perfectionnés par le travail de leurs mains. Ils aiment faire des travaux pratiques spécifiques, bricoler, etc.
Ce sont des gens qui peuvent parfaitement faire leur travail, mais ils n'ont pas de volonté particulière d'organiser ce travail comme un business, une entreprise. Ils motivent cela par le fait qu'ils ne cherchent pas à gérer des personnes, à faire de la comptabilité, etc. ... En fait, ce n'est pas encore leur niveau de compétence - pour faire des affaires ou de la gestion, la principale qualité de leur caractère est la diligence . Ils apprennent seulement à organiser l'espace autour d'eux.

La tâche principale des parents est d'enseigner la patience et la diligence. L'assiduité est la raison pour laquelle une telle âme vient à cette naissance. Il est difficile pour ces enfants d'étudier, ils se lassent rapidement de l'activité mentale, il n'est donc pas nécessaire de les forcer, car ils apprennent à travailler sur eux-mêmes. En règle générale, ils sont très gentils, dociles et sincères. Trouvez le métier que l'enfant aimera - broderie, couture, artisanat - et l'enfant le fera avec plaisir, et d'autres seront heureux d'acheter ses marchandises. N'essayez pas d'en faire des scientifiques ou des hommes d'affaires, ce n'est pas leur vie et ils ne le seront pas. Si vous voulez vraiment qu'un enfant soit heureux, donnez-lui la possibilité de faire ce en quoi réside son âme. Et dans cette veine, guider et aider.

Aujourd'hui, du fait que la connaissance slave védique était inaccessible, puisque les mages ont été physiquement exterminés et qu'une compréhension matérialiste du monde régnait, l'éducation des enfants de différents varnas a été mélangée en une seule, et chacun a perdu la compréhension de son destin . Les parents n'ont pas été en mesure de découvrir la nature de l'enfant à la naissance ou ont ensuite supprimé la manifestation des capacités données à l'enfant dès la naissance. En conséquence, les manifestations positives du caractère ont été violées, de sorte qu'une telle personne ne sait pas quoi faire. Il ne comprend ni ses capacités, ni quel est le but de sa vie. Si vous regardez l'humanité aujourd'hui, 90% des gens en souffrent. Leur principal problème est de se retrouver dans la vie. Ces personnes sont très malheureuses. Après tout, c'est la pire chose quand on ne sait pas ce qui vous apporte du bonheur dans votre travail.

Par conséquent, il est très important que les parents comprennent à quelle varna appartient leur enfant.

Élever selon les principes moraux et spirituels de la varna est bien plus important que d'envoyer un enfant dans une école ou une université prestigieuse ou de l'enrichir. Il faut dès l'enfance découvrir les plus grandes capacités de l'enfant, leur donner un développement maximum, c'est ainsi que l'âme se développe.

La fille…. Comme ils sont heureux ceux qui ont ce merveilleux petit homme dans leur vie ! Une fille est peut-être le meilleur cadeau des dieux à une femme et la meilleure récompense à un homme. Pas étonnant qu'ils disent que les filles naissent dans ces familles où une femme est complètement satisfaite de son homme, confiante en sa fiabilité. Comment faire pousser correctement cette fleur fragile ? Comment ne pas gâter une âme tendre ? Comment mettre de bonnes connaissances et des pensées lumineuses dans cette jolie tête ? Nos ancêtres sages nous aideront avec cela, voyons, ils ont élevé des enfants. Tout le cycle de vie de nos ancêtres est passé inséparablement de la nature, avec une stricte observance des rites et des rituels.

Rites slaves du cycle de vie

Les Slaves attachaient une grande importance aux cheveux, ils croyaient que les cheveux relient une personne à d'autres mondes, de sorte que les étapes importantes de la vie d'une femme étaient associées à divers changements dans sa coiffure. Prenez au moins un mariage: avant elle, la fille est allée avec une faux, et après et jusqu'à la fin de sa vie - seulement avec deux. Mais revenons au moment où notre bébé n'avait qu'un an. Elle attend le rite "Ciselé". - Les cheveux des enfants sont un peu coupés, mais pas complètement. Parce que grâce aux tresses, la fille est connectée à l'autre monde de Navi, parce que la petite fille est la future Bereginya. Soit dit en passant, les garçons, au contraire, ont été coupés chauves afin de le couper de l'influence de Navi et de renforcer le lien avec Prav.

De trois à six ans, le bébé attendait ses premiers bijoux - boucles d'oreilles, ses oreilles étaient percées, elle a traversé le rite du "Zarnitsa-Messenger". C'est le moment où la fille commence déjà à s'intéresser aux belles tenues, aux perles et aux bracelets de la mère, c'est-à-dire que l'enfant commence déjà à réaliser son sexe et se fait une idée correcte de l'image d'une femme . À cet âge, l'éducation des Slaves a commencé, la future Bereginya Roda a appris la couture, la fabrication de poupées simples et l'aide à la maison. La jeune fille a été progressivement initiée aux dieux autochtones, à la nature, a appris à aimer les animaux et à apprécier toute vie sur Terre.

Et avec l'atteinte de six ans, l'enfant attend à nouveau un rite associé aux cheveux: "Twisting". Il a lieu entre six et douze ans. La fille est tressée de deux tresses, l'une par sa mère, l'autre par son père. De beaux rubans et fleurs sont tissés dans les tresses. Coquilles Saint-Jacques, épingles à cheveux, rubans - tels sont les cadeaux pour cette importante cérémonie. Maintenant que la fille se préparait à devenir une fille, ils ont commencé à lui enseigner la magie féminine, les règles de l'étiquette. De plus en plus d'attention était accordée aux travaux ménagers, à la cuisine, aux travaux d'aiguille.

Au même âge, l'important rite "Don du nom" était également pratiqué. Avant lui, la fille a été emmenée pendant un an loin de chez elle - à la skite, où vivaient des femmes expérimentées. Ils l'ont préparée à l'âge adulte, lui ont enseigné diverses sagesses féminines, les rituels nécessaires et les complots.
Voici comment la vie dans l'ermitage de l'héroïne Ryzhukha est décrite à partir du nouveau conte de fées "Comment le Reza a commencé à réaliser les aspirations" du livre "La magie des res slaves de la famille" - ICI

La vie de Ryzhukha dans le skite. Éducation des Slaves. (Extrait d'un nouveau conte de fées)
Rousse était disposée dans une grande hutte, avec des filles, à peu près de son âge. Ils semblaient mener une vie normale, ils s'occupaient du ménage - il y avait des poulets, deux vaches tachetées et une chèvre - ils s'occupaient des travaux ménagers, cuisinaient la nourriture dans le poêle, la lavaient au bord de la rivière et rangeaient la maison. Mais quelque chose dans tout cela était magique, comme dans un conte de fées. Probablement, à cause des femmes sages, que tout travail domestique était agrémenté de leur divination, et de chants, et d'histoires. Ici, par exemple, les filles se réunissaient pour cuisiner leur dot, tisser des vêtements, coudre et broder. Et les femmes plus âgées expliquent :
- Sur une chemise brodée de fils rouges, portez un tablier avec une broderie spéciale. Sur le tablier, vous devez broder autant de motifs d'orepia que vous aimeriez avoir des enfants dans votre famille. Mais pourquoi la commode, qu'est-ce qu'il faut porter par-dessus une chemise et un tablier, bleus ? Qui sait?
"Je sais, ma mère me l'a dit," répondit joyeusement Redhead. - C'est une couleur de fille, la couleur de l'eau qui coule, elle coule entre deux rives, et pas une fille, et pas une mère mariée. De plus, ces vêtements sont protecteurs, n'attirent pas trop l'attention sur le corps et protègent du mauvais œil.
- Tu as raison! Mais votre fiancé ne regardera pas seulement les tenues, mais aussi la capacité de faire de la sorcellerie à la maison. Plus votre magie est bonne, plus votre maison est protégée de manière fiable, les enfants sont en meilleure santé et plus intelligents, et vous garderez vous-même votre jeunesse et votre beauté pendant longtemps.
- Vasilina, parle-nous des herbes, tu as dit un jour qu'elles gardaient longtemps la beauté d'une femme.
- Demain les Sirènes vertes commencent et nous allons baptiser le coucou. Interrogeons Mavka sur les herbes. Qui, peu importe comment elle, la principale sirène de notre région, connaît le secret !……

Lisez la suite de ce conte magique dans notre nouveau livre "Magic of the Slavic Rez Rod".
- Comment se déroulera la rencontre avec la sirène Mavka, quoi d'autre la fille apprendra-t-elle dans le skite, quel nom recevra-t-elle dans la dénomination et où trouvera-t-elle sa fiancée-maman.

L'éducation des filles. Nos jours

Oui, maintenant, il n'est pas facile d'observer les anciennes traditions de nos ancêtres. Mais le lien entre nos générations est si fort que nous éduquons intuitivement nos filles selon ces lois non écrites.

Apprenez aux enfants à aimer tous les êtres vivants, à ne pas offenser nos petits frères. Au lieu de jeux électroniques modernes, procurez-vous un chat ou un chien - c'est le meilleur ami pour un petit enfant ! Et une belle façon d'apprendre à quelqu'un à prendre soin, à être responsable d'un être vivant. Au lieu d'une télévision avec des dessins animés d'outre-mer, lisez des contes de fées au bébé, le nôtre, slave - beau, gentil, magique. Ainsi, non seulement vous présenterez à votre enfant les dieux autochtones, les traditions autochtones et la culture autochtone, mais vous développerez également son vocabulaire, grâce auquel il grandira en tant que personne éduquée.

Par votre exemple, montrez à votre fille que vous devez toujours être belle, porter des robes, des bijoux. Et habillez-la, félicitez-la, chouchoutez-la - après tout, vous seul pouvez le faire ! Si une fille est entourée de soins et d'amour dès sa naissance, elle grandira pour devenir une femme heureuse et donnera au monde les mêmes enfants heureux.