Ce que disent les enfants de 3 ans. Vidéo: Orthophoniste. Gymnastique articulatoire. Affichage de l'exercice. Les raisons pour lesquelles l'enfant se tait

13.05.2019

Les psychologues et les éducateurs ne fixent pas de délais précis pour le moment où le bébé devrait parler activement. Certains enfants reconstituent leur vocabulaire, expriment une opinion sur n'importe quel sujet à l'âge de deux ans et agacent souvent leurs parents avec des questions obsessionnelles. «La bouche ne ferme pas», soupirent les mamans et les papas épuisés.

Parfois, un autre problème se pose: l'enfant ne parle pas à l'âge de 3 ans. "Que faire?" Les parents demandent. Quelle est la raison du refus de communiquer avec des pairs et des adultes? À quel âge avez-vous besoin de l'aide d'un spécialiste? Découvrons-le.

Quand un enfant devrait-il commencer à parler

Passez en revue les mesures de développement de la parole estimées. En cas d'écarts notables par rapport aux délais, n'hésitez pas, contactez les spécialistes.

Fonctionnalités:

pour la plupart des enfants, la parole se développe activement chaque année. Si à 5–6 mois c'était «agukanye», à 6–8 mois - syllabes séparées, alors à 11–12 mois, le discours devient plus compliqué. Initialement, les mots consistent en des syllabes répétitives (ba - ba, ma - ma, bi - bi, pa - pa) ou monosyllabiques (donner, na, am, trame);
à 1,5–2 ans, le vocabulaire s'élargit, des mots de plusieurs syllabes, des combinaisons de mots, des phrases simples apparaissent. Karapuz nomme avec assurance des personnes familières, décrit certains phénomènes, objets et actions ("Masha veut manger", "Donnez-moi une tasse"). Un retard notable dans le développement de la parole devrait être alarmant, mais vous ne devez pas paniquer. La meilleure solution est de consulter un orthophoniste;
à l'âge de 3 ans, la parole est bien développée, l'enfant doit décrire l'image en phrases simples, s'intéresser au monde qui l'entoure, poser des questions aux adultes. Plus les parents répondent (dans des limites raisonnables, sans les enseignements et notations nécessaires), plus les perspectives de l'enfant sont riches;
à l'âge de 4 ans, un enfant d'âge préscolaire doit construire intelligemment des phrases complexes, composer une histoire basée sur une image, décrire des objets, des phénomènes, des événements qui se passent autour.

Les réponses monosyllabiques ne suscitent pas de nouvelles questions, souvent, c'est une allusion douce: «Laissez-moi tranquille», «Ne demandez plus», «Je n'ai aucune envie de tout vous expliquer». Plus vous gardez le silence, prononcez des mots et des phrases obscurs entre vos dents, moins votre fils ou votre fille posera des questions. Rappelles toi: le manque de communication avec les parents rend souvent les relations familiales plus fraîches.

Pourquoi l'enfant ne parle pas: raisons probables

Le plus souvent, le problème se développe sous l'influence de plusieurs facteurs. Souvent, un comportement incorrect des parents, une réticence à communiquer avec le bébé à un niveau suffisant s'ajoutent aux anomalies congénitales.

Si vous remarquez que votre fille ou votre fils parle peu, pensez: l'enfant ne peut pas prononcer certains sons (mots) ou ne veut tout simplement pas communiquer, préfère garder le silence. Il y a peut-être des troubles neurologiques, des soins médicaux sont nécessaires. Parfois, les enfants se sentent à l'aise sans prononcer des phrases inutiles, répondent par des mots courts. En l'absence d'encouragement parental, il est peu probable que les bébés prononcent de longues tirades ou pensent à quelque chose d'intéressant.

Raisons principales:

traumatisme à la naissance. Malheureusement, dans le processus d'accouchement difficile, certaines parties du cerveau sont parfois endommagées chez le bébé. Ces enfants nécessitent une attention particulière de la part des parents et des médecins. Dans la plupart des cas, les écarts sont perceptibles au cours de la première année de vie. Une condition préalable est une surveillance constante du développement du nouveau-né. En plus d'un pédiatre, les parents devraient régulièrement montrer leur bébé à un neurologue pédiatrique pour contrôler l'activité cérébrale;
problèmes d'audition. Les parents attentifs dès le premier mois de la vie d'un bébé feront attention aux premiers signes de violations. Une surdité congénitale ou une perte auditive partielle survient en raison d'effets négatifs sur le fœtus pendant la grossesse. Parfois, la cause de la pathologie est une prédisposition héréditaire;
l'autisme des enfants. Chaque année, de plus en plus d'enfants vivent dans leur propre monde. Une personne autiste est souvent un enfant normal, mais complètement immergé en lui-même. Il n'a tout simplement pas besoin de communiquer avec les autres, le bébé ne souffre pas, ne se précipite pas pour parler. Un psychologue, neurologue pour enfants et psychothérapeute traite du problème de l'autisme. Le rôle des parents est tout aussi important;
manque d'attention, manque de communication verbale. Certains parents ne savent pas qu'ils ont eux-mêmes élevé le «silencieux». Refus de parler à un enfant, cris constants, mots et phrases nuisibles «Tais-toi, je suis fatigué», «De quoi diable parlez-vous», «Nous en reparlerons plus tard», «Ne vous embêtez pas avec des questions stupides» et des déclarations similaires découragent les enfants de parler. Un enfant assis tranquillement dans un coin, ne dérangeant personne, est l'image parfaite pour de nombreux parents. En fait, les psychologues mettent en garde contre le danger de «repli sur soi», de retard dans le développement de la parole, de raideur, de problèmes à l'avenir;
refus de communication "en direct". De nombreux parents, en raison de la fatigue (paresse / manque de compréhension de l'importance du contact avec l'enfant), remplacent la lecture de livres ensemble, l'apprentissage de la poésie, des chansons, une conversation sincère avec une télévision, un ordinateur, une tablette. Les gadgets modernes captivent l'enfant, soulagent les parents qui n'ont pas besoin de répondre sans fin "Pourquoi?" Les psychologues «découvrent» rapidement les enfants avec lesquels ils ont peu fait. Le manque de communication en direct affecte négativement le développement émotionnel du bébé, retarde le développement de la parole.

Conseils aux parents! Avez-vous trouvé des similitudes avec des situations qui se produisent souvent dans votre maison? Comprenez-vous que vous ne communiquez pas beaucoup avec votre bébé? La chose principale: admettre ses erreurs, comprendre que le problème existe, demander dès que possible l'aide d'un psychologue et d'un orthophoniste.

Surtout, les parents s'inquiètent de la situation si l'enfant ne parle pas du tout à 3 ans. Dans une telle situation, une assistance médicale rapide est importante. Si vous ne trouvez pas une approche au silence, visitez des professionnels expérimentés.

Pour résoudre le problème, vous devrez consulter plusieurs médecins:

oto-rhino-laryngologiste;
orthophoniste;
un psychologue;
neurologue pédiatrique;
psychothérapeute.

La correction des violations du développement de la parole dépend des facteurs qui ont provoqué le problème. Si une faible élocution est la conséquence d'un traumatisme à la naissance, le médecin prescrira des médicaments spéciaux pour normaliser la circulation cérébrale, recommandera des techniques thérapeutiques qui réduisent l'impact négatif des troubles neurologiques. Des cours avec un orthophoniste, un psychologue, des visites dans un centre de développement pour enfants sont obligatoires.

Si l'enfant ne veut pas parler à cause d'une «négligence pédagogique», vous devrez changer d'attitude envers la communication. Plus tôt les adultes comprendront l'importance de communiquer avec leur petit fils ou leur fille, plus vite leur élocution s'améliorera. L'embarras disparaîtra progressivement, le bébé se débarrassera de la «coquille» dans laquelle il s'est caché par la faute de ses parents.

Les adultes doivent être vraiment intéressés par les affaires du bébé, encourager les questions sur n'importe quel sujet et, bien sûr, trouver des réponses. Il y a un avantage à apprendre du nouveau matériel intéressant pour toutes les parties - les horizons s'élargissent non seulement parmi les enfants, mais aussi parmi les parents.

Les raisons du développement de l'anémie ferriprive chez les enfants sont écrites sur la page.

Astuces utiles:

Quelques conseils utiles supplémentaires:

stimuler le développement de la parole. Regardez des dessins animés ensemble, lisez des livres, regardez des photos, emmenez les enfants à des expositions. Posez des questions sur ce que vous lisez, ce que vous avez vu, essayez d'obtenir des réponses détaillées, continuez la chaîne logique. Ne faites pas pression sur le bébé s'il n'est pas d'humeur à discuter;
de nombreux experts conseillent d'envoyer le bébé à la maternelle. Les enfants d'âge préscolaire de 3 ans répètent tout l'un après l'autre. Même les plus têtus "silencieux" parleront dans l'équipe des enfants. Assurez-vous d'expliquer le problème à l'enseignant, demandez-lui de ne pas faire pression sur l'enfant: laissez le petit homme lui-même envie de communiquer. Il existe de nombreux exemples où, littéralement, une semaine ou deux après le début de la maternelle, le bébé a commencé à parler activement. Pour le succès de l '«entreprise», assurez-vous de savoir comment préparer votre enfant à la maternelle;
les enfants prononcent-ils mal certains sons? L'enfant a-t-il honte du ridicule en raison d'une prononciation incorrecte, préfère-t-il garder le silence ou répond brièvement: «Oui», «Non», «Bien», etc.? Consultez un orthophoniste. Des cours réguliers avec un spécialiste, consolidant les connaissances acquises à la maison, élimineront progressivement le problème. Si le bébé se rend compte qu'il peut prononcer des mots et des phrases clairement, l'embarras disparaîtra, la parole s'améliorera.

Vous connaissez maintenant les raisons et les méthodes pour résoudre le problème si l'enfant parle peu ou mal à l'âge de 3 ans. Assurez-vous de consulter des spécialistes, changez le style de communication avec votre fille ou votre fils. La patience et l'amour pour l'enfant aideront à corriger la situation.

Et si l'enfant ne parle pas à 3 ans? Vidéo - conseils aux parents:

21 COMMENTAIRES

Snezhana
Anastasia
Anastasia

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie, au cours des dernières années, le nombre d'enfants souffrant de retard mental a doublé. Habituellement, ce problème commence à se manifester entre 2 et 3 ans. Regarder comment les pairs de votre bébé ne se contentent plus de babiller dans un langage incompréhensible, mais ravir les mamans et les papas, mémoriser de plus en plus de nouveaux mots, il est difficile de rester calme. Je veux juste paniquer et courir vers les médecins pour demander comment accélérer le développement de la parole de l'enfant. L'essentiel dans cette situation est de ne pas paniquer et de ne pas laisser libre cours à des émotions négatives. Les experts affirment qu'une certaine inhibition du développement de la parole n'est pas préoccupante. Habituellement, le retard est dû à certaines raisons, identifiant et éliminant lesquelles, vous entendrez les premiers mots tant attendus de votre bébé. L'essentiel est de contacter des spécialistes à temps. L'option idéale est de consulter un médecin lorsque le bébé a 2 à 3 ans. À un âge plus adulte, un retard dans le développement de la parole inhibera le développement de la pensée de l'enfant. Considérons les principaux critères par lesquels le développement du discours d'une miette peut être retardé et comment les surmonter.

Normes de développement de la parole pour un enfant de 2 à 3 ans: test de la parole d'un enfant

Tout d'abord, vous devez déterminer si l'enfant est vraiment inhibé dans le développement psycho-discours, ou est-ce le fruit de l'imagination des adultes qui l'entourent. Il arrive que les parents attendent trop de leur bébé, bien que ses compétences soient la norme pour cet âge. Nous vous suggérons de passer un test simple pour déterminer si votre enfant possède toutes les compétences vocales nécessaires. Pour chaque réponse positive, mettez un signe plus, pour une réponse négative - un signe moins.

Commentaires (accompagne, prononce) les actions des objets et des personnes environnants à l'aide de sons caractéristiques: BBC (à propos d'une voiture au volant), tu-tu (à propos d'un train), tsok-tsok (à propos d'un cheval).
Prononce correctement les sons principaux, à l'exception des sons sonores ("r", "l") et sifflants ("w", "w", "h", "u").
Un lexique d'environ 1300 mots. Pour la "mesure", vous pouvez utiliser un test d'Internet, par exemple. Il est important de ne marquer que les mots qui sont régulièrement utilisés par votre enfant.
Capable de construire des phrases significatives à partir de mots.
Sait nommer les objets montrés dans l'image (à titre de test, offrez à l'enfant une image contenant au moins 12 à 15 objets et phénomènes).
Il utilise activement les principales parties du discours: les noms (maman, papa, souris); Adjectifs (rouge, bon, gentil); Verbes (bu, manger, se promener); Pronoms (je, vous, nous).
N'utilise pas encore: Communion (offensé, nourri); Communions (monter, raconter).
Capable de nommer un objet, sa qualité et l'action réalisée: «un chat roux boit du lait».
Sait raconter un petit conte de fées, un épisode de la vie ou un quatrain.
Curieux - l'enfant s'intéresse aux noms, actions, caractéristiques et propriétés des objets et phénomènes autour de lui.
Ressent les mélodies, leur rythme.
Capable de copier des mots et de petites phrases prononcés par des adultes.
A un discours tranquille sans avaler les fins.
L'enfant n'a pas augmenté la salivation.
Demande des objets inconnus.

Si vous avez noté plus de 5 inconvénients, nous vous recommandons de consulter votre pédiatre le plus tôt possible. Plus l'enfant est en retard dans le développement de la parole par rapport à ses pairs, plus son développement mental et mental est retardé.

S'il y a moins de 3 à 4 moins, vous n'aurez pas besoin d'un médecin, vous pouvez être calme, tout est en ordre avec le développement de la parole de l'enfant.

Normes détaillées de développement de la parole de 0 à 3 ans (orthophoniste Tatyana Lanskaya)

Raisons de la "taciturnité" d'un enfant de 2 à 3 ans

Tous les facteurs par lesquels un enfant ne possède pas les compétences vocales nécessaires à l'âge de 3 ans peuvent être conditionnellement divisés en physiologiques et psychologiques.

Physiologiques comprennent:

Bégaiement - un trouble de la parole assez courant, qui se manifeste généralement après que l'enfant a peur de quelque chose. Peut provenir d'un environnement familial malsain. Pour résoudre le problème, vous devez contacter un neurologue ();
Prédisposition génétique - dans certains cas, cela a lieu, mais il ne vaut pas la peine de justifier le retard de parole par le fait que «notre père a aussi commencé à parler tard». Si, à l'âge de 3 ans, l'enfant n'a pas les capacités d'élocution nécessaires, vous devez contacter un spécialiste;
Déficience auditive - avec cette fonctionnalité, toutes les difficultés se résument au fait que le bébé ne perçoit pas assez bien la parole environnante pour la reproduire, et en cas de surdité, il déforme complètement les mots / sons;
Alalia - une maladie neurologique grave nécessitant une correction médicale rapide. Peut être la cause d'une altération partielle ou d'un dysfonctionnement complet de la parole en raison de lésions de certaines parties du cerveau;
Dislalia - la difficulté de reproduire un ou plusieurs sons. Nécessite l'aide d'un orthophoniste. Il est généralement corrigé à partir de 4 ans.
Dysarthrie - cette violation est le résultat de dysfonctionnements dans le travail du système nerveux central. La maladie est caractéristique des enfants atteints de paralysie cérébrale, qui ne peut être délivrée que par un orthophoniste après une observation à long terme du patient. La maladie est caractérisée par une mobilité limitée de l'appareil articulatoire, un discours flou, des problèmes de motricité fine chez un enfant;
Antécédents de blessures graves et d'infectionqui ont causé une fonction cérébrale altérée;
Hypoxie foetale (manque d'oxygène) pendant la grossesse;
Maladies de la mère pendant la période de gestation (maladies infectieuses, blessures);
Travail lourd (rapide, avec enchevêtrement du cordon ombilical), traumatisme de l'enfant reçu lors de l'accouchement (encéphalopathie périnatale, lésion des vertèbres cervicales);
Paralysie cérébrale - une maladie grave du système nerveux central, caractérisée par des lésions d'une ou plusieurs parties du cerveau. Le développement psychoverbal retardé est l'un des principaux symptômes de la maladie;
Hydrocéphalie - troubles du développement du cerveau causés par l'accumulation de liquide dans celui-ci;
Ischémie cérébrale - une maladie caractérisée par une violation de la circulation sanguine normale dans le cerveau;
Épilepsie - une maladie neurologique grave, caractérisée par l'apparition dans le cortex cérébral d'un foyer spécial d'excitation, provoquant une activité convulsive et, par conséquent, des crises convulsives avec perte de conscience;
Autres régions cérébrales congénitales et acquises et le système nerveux central.

Raisons psychologiques du retard du développement de la parole:

Caractéristique individuelle. Chaque enfant est individuel dans son développement, qui souvent ne correspond pas aux normes généralement acceptées. Si vous ne pouvez pas trouver d'autres raisons pour le retard de la parole, il est fort probable que le bébé maîtrisera les compétences nécessaires, mais un peu plus tard que ses pairs;
Bilinguisme et polylinguisme. Dans une famille où la communication quotidienne se fait en deux langues ou plus, il est assez difficile pour un enfant de les maîtriser simultanément. Par conséquent, certains retards dans le développement de la parole dans ce cas sont la norme;
Pas besoin de discours. Un enfant a plus besoin de communication en direct qu'un adulte. Il est nécessaire de développer le discours - lire des contes de fées et des poèmes; raconter des histoires courtes; nommer les objets environnants, leurs propriétés, qualités et actions; posez des questions à votre bébé. Dans une famille où les parents préfèrent s'enfouir silencieusement dans un smartphone ou un ordinateur, l'enfant ne ressent pas le besoin de parler et ne parle pas;
Stress. Cela comprend à la fois la maltraitance des enfants et la garde excessive et la privation d'indépendance. Les enfants issus de familles asociales ont un retard d'élocution en premier lieu;
Traumatisme mental sévère à un âge précoce. Cela peut être, semble-t-il, une légère peur des aboiements d'un chien, des scandales et des scandales d'adultes, de parents prenant de la drogue et de l'alcool, laissant l'enfant seul pendant longtemps, dans le noir, sans l'aide d'adultes.

Traitement du retard de la parole chez un enfant de 2 à 3 ans

Donc, si vous avez déterminé que le développement des capacités d'élocution de votre bébé est inférieur aux normes énoncées, vous devez contacter un spécialiste. Il ne sera pas possible de corriger la situation par vous-même sans avoir les compétences professionnelles nécessaires. Les méthodes douteuses de pseudo-spécialistes inconnus d'Internet ne seront d'aucune utilité non plus.

Il est important de comprendre que le retard dans le développement de la parole affecte directement la formation des capacités de réflexion d'une personne.Il est donc nécessaire de consulter un bon médecin dès que possible. Plus tôt cela est fait, plus la probabilité de complications dans le développement ultérieur du bébé est faible. En reportant la solution du problème à plus tard, vous courez le risque de condamner l'enfant à des retards de développement, à des difficultés de scolarité et, par conséquent, à un transfert dans une école correctionnelle.

Quel médecin dois-je consulter?

Pédiatre - Tout d'abord, il vaut la peine de visiter le pédiatre qui observe votre enfant. Il examinera le bébé et déterminera quel spécialiste spécialisé vous devez contacter.
Audiologiste - un spécialiste du diagnostic et du traitement des maladies liées aux organes de l'audition.
Otorhinolaryngologist ou, plus simplement, ORL - une spécialité médicale visant à traiter et à prévenir les maladies du système oreille - gorge - nez - tête - cou. En cas de problèmes d'élocution, le médecin aidera à établir s'il existe un lien avec des violations du travail de l'appareil d'articulation. Par exemple, le court frein hypoglosse rend beaucoup plus difficile pour les enfants de prononcer de nombreux sons. Après l'examen et l'audiogramme, le médecin tirera des conclusions et, éventuellement, référera à un autre spécialiste.
Orthophoniste - un spécialiste directement impliqué dans l'élimination des troubles de la parole chez l'enfant et l'adulte. Il testera et déterminera quel est le niveau de développement et d'élocution du bébé. Peut-être, pour clarifier le diagnostic, vous enverra-t-il chez un neuropsychiatre.
Orthophoniste-défectologue - un médecin qui travaille avec des problèmes d'élocution chez les enfants.
Neuropathologiste - déterminera si le retard dans le développement de la parole est associé à une violation des fonctions du cerveau ou du système nerveux central. Après une série de procédures, un spécialiste qualifié déterminera rapidement s'il y a des problèmes dans son profil.
Psychologue enfant - un spécialiste qui fournit une assistance psychologique aux parents et aux enfants. Si toutes les autres options ont déjà «disparu» et que la raison n'a pas été trouvée, elles sont alors envoyées à ce spécialiste (ou à un psychiatre). Il est possible que les choses soient beaucoup plus simples que ne le pense la maman paniquée.

Les diagnostics complets comprennent généralement un examen et un test d'âge (environ - sur l'échelle de Bailey, développement précoce de la parole, test de Denver), la détermination de la motilité des muscles faciaux, la vérification de la compréhension / reproduction de la parole, ainsi que l'ECG et l'IRM, le cardiogramme, etc.

Méthodes de traitement de base

Réflexologie à micro-courant - approuvé pour une utilisation par les enfants à partir de 6 mois. C'est l'effet d'une faible impulsion électrique sur les zones neuroréflexes et les zones du cerveau associées à la perception et à la formation de la parole (il existe un certain nombre de contre-indications);
Magnétothérapie - une technique similaire, dans laquelle l'impact est effectué en utilisant des champs magnétiques constants ou pulsés à basse fréquence;
Médicaments - est prescrit par un neurologue ou un psychiatre sur la base d'un schéma thérapeutique individuel. Dans la plupart des cas, les médicaments nootropes sont utilisés pour nourrir les neurones cérébraux et activer les zones responsables de l'activité de la parole: lécithine, cogitum, neuromultivite, cortexine, etc. Ces médicaments ont de nombreuses contre-indications et effets secondaires, leur traitement doit donc être coordonné avec un spécialiste étroit;
Travailler avec un orthophoniste-défectologue - axé sur le développement de la motricité fine, le bon fonctionnement de l'appareil articulatoire et le développement de la pensée;
Massage d'orthophonie - une procédure très efficace, au cours de laquelle il y a un effet sur des points spécifiques des lobes des oreilles et des mains, des joues et des lèvres, ainsi que sur la langue de l'enfant, ce qui aide à faciliter la prononciation. Les plus efficaces sont les méthodes de massage selon Dyakova, Krause et Prikhodko.

Traitements alternatifs

Ostéopathie - une méthode non conventionnelle pour influencer les points biologiquement actifs sur le corps de l'enfant, visant à régénérer les fonctions du système nerveux central et du cerveau;
Hippothérapie - une méthode de traitement en montant à cheval et en communiquant avec les animaux;
Thérapie des dauphins - traitement par vibrations ultrasonores reproduites par les dauphins et agissant de manière bénéfique sur le cerveau humain (nage avec les dauphins);
Musicothérapie - une méthode psychothérapeutique qui utilise la musique pour résoudre des problèmes psychologiques;
L'art-thérapie - une méthode de thérapie utilisant l'activité créatrice comme agent thérapeutique;
Travailler avec un psychologue pour enfants - il est nécessaire dans les cas où le retard dans le développement de la parole est dû à une situation défavorable dans la famille, traumatisme psychologique de l'enfant;
Développement de la parole à domicile - un complexe de jeux, de gymnastique et autres activités axés sur la progression de la parole et exécutés à domicile.
Et, bien sûr, les exercices à faire à la maison.

Activités et jeux avec un enfant à la maison

Peu importe à quel point les spécialistes à profil étroit travaillent avec le bébé, en utilisant les méthodes les plus efficaces, vous ne devez pas compter uniquement sur des spécialistes et la part du lion du travail incombera aux parents. Les activités quotidiennes régulières avec l'enfant à la maison jouent un rôle important dans l'élimination du retard dans le développement de la parole.

Développement de la motricité fine

Les pédiatres et les neurologues expliquent aux parents l'importance extrême du développement de la motricité fine presque dès la naissance de l'enfant. La motricité fine est en effet étroitement liée au développement de la parole (le centre du cerveau, responsable de la motricité, est limitrophe du centre, responsable de la parole). Les exercices les plus efficaces sont les jeux de tamisage et de versement de céréales, de perles, de recherche de jouets «noyés» dans les céréales, etc. dessiner avec vos doigts; tressage; théâtre de doigt; jeux avec des constructeurs, modelage à partir de pâte à modeler ou de pâte,

Conversations à partir d'images

Les livres par âge avec de grandes images lumineuses conviennent parfaitement. Ou des dessins de toutes tailles collés dans la maison représentant des personnes, des animaux, des légumes et des fruits, des véhicules, des jouets, des personnages de contes de fées. Stimulez votre enfant à parler en lui posant des questions comme "Qui est-ce?" ou "Qu'est-ce que c'est?", "Que fait-il?", "Qu'est-ce qu'il fait?" etc. Parlez à l'enfant de chaque image LENTEMENT (les enfants lisent sur les lèvres). Trouvez une raison de discuter de quelques images chaque jour - racontez un épisode amusant lié à l'image, proposez un concours pour trouver un animal sur l'image plus rapidement, etc. Les dessins doivent être modifiés chaque semaine.

Note aux mamans!

Bonjour les filles) Je ne pensais pas que le problème des vergetures me toucherait, mais j'écrirai aussi à ce sujet))) Mais il n'y a nulle part où aller, alors j'écris ici: Comment me débarrasser des vergetures après l'accouchement? Je serai très heureux si ma méthode vous aidera aussi ...

Gymnastique d'articulation

Quel enfant n'aime pas le curling? Organisez un concours pour le meilleur visage effrayant ou drôle, vérifiez qui étire plus ses lèvres, atteint son nez avec sa langue. Utilisez un miroir ou un appareil photo. Pratiquez votre sourire, plus il est large, plus il est facile de prononcer la lettre «s». L'enfant sera ravi sans même s'apercevoir qu'il a terminé le complexe de gymnastique articulatoire. Il existe aujourd'hui des tonnes de manuels sur le sujet - choisissez le vôtre. La gymnastique pour les muscles du visage est extrêmement importante!

En train de lire

L'un des aspects les plus importants du développement complet et harmonieux d'un bébé de tout âge. Avec des retards dans la formation de la parole, il est nécessaire d'impliquer activement le bébé dans le processus de lecture, de lui demander de répéter de petites comptines, de faire des énigmes, d'apprendre des virelangues et des comptines pour les plus petits. Lors de la lecture d'un conte de fées, arrêtez-vous pour poser au petit quelques questions du format "Quel est le nom du personnage principal?", "L'ours est-il bon ou mauvais?", "Pourquoi le lapin s'est-il enfui du loup?" etc. Essayez de raconter de petits épisodes d'une pièce ou de jouer un mini-jeu de rôle. Lisez autant que possible, souvent et avec expression. L'enfant doit être un participant actif de votre conte de fées ou de votre poème. Lorsque vous lisez de courtes rimes, donnez à votre bébé la possibilité de terminer la phrase.

Danses et chants

La musique est un excellent outil pour développer les zones du cerveau responsables de la parole. Écoutez des chansons pour enfants, apprenez et chantez vos favoris. Proposez des chants rituels avant le coucher, le déjeuner ou une promenade. Lorsque vous vous couchez, assurez-vous de chanter une berceuse aux poupées, aux jouets en peluche ou aux voitures. Assurez-vous de danser avec votre enfant, en utilisant non seulement les bras et les jambes, mais aussi en bougeant vos doigts et en faisant des grimaces.

"Malentendu" les gestes de l'enfant

Si votre enfant vous parle avec des gestes doucement et discrètement, faites comprendre à l'enfant que vous ne comprenez pas ses gestes, ses demandes et demandez à verbaliser vos désirs.

Apprenez à votre enfant à "grimacer"

Vous pouvez organiser des concours à la maison - pour le meilleur visage. Laissez le bébé étirer ses lèvres, claquer sa langue, étirer ses lèvres avec un tube, etc. Excellent exercice!

Charge pour la langue

On enduit les éponges des miettes de confiture ou de chocolat (la zone doit être large!), Et le bébé doit lécher cette douceur pour une pureté parfaite.

Jeux d'orthophonie

Leur nombre et leurs variations ne sont limités que par votre imagination. Imitez la voix des animaux et des oiseaux, placez des jouets animaux autour de l'enfant et parlez leur «langage». Un excellent exercice - maman fait un son ("ku-ka-re-ku", "ha-ha-ha", "meow-meow"), et le bébé devine de quel animal il s'agit.

TOP 5 des jeux d'un orthophoniste qui aideront un enfant à parler et à développer son élocution

Les meilleurs exercices pour les muscles de la parole - nous le faisons avec maman!

Nous imitons les voix d'animaux! Nous plaçons des animaux en peluche le long du mur et apprenons à connaître chacun d'eux. Une exigence importante - uniquement dans leur «langue»!
Apprendre à sourire! Plus le sourire est large, plus les muscles du visage sont actifs et plus il est facile de dire la lettre «s».
Nous prenons 4 jouets musicaux, à leur tour "allumez" chacun pour que l'enfant se souvienne des sons. Ensuite, nous cachons les jouets dans la boîte et allumons un par un - l'enfant doit deviner quel instrument ou jouet a retenti.
Devine qui! La mère émet un son que l'enfant connaît (miaulement, woof-woof, zhzhzh, corbeau, etc.), et l'enfant doit deviner de qui il s'agissait.
Mettez des jouets au lit tous les soirs (et un sommeil de jour pour les poupées ne fera pas non plus de mal). Assurez-vous de chanter des chansons aux poupées avant de vous coucher.

Le développement de la parole est principalement le résultat d'un contrôle parental sérieux et d'une interaction avec l'enfant. Même une inhibition suffisamment forte du développement de la psycho-parole est tout à fait corrigible à l'âge de 5 à 6 ans, alors essayez de résoudre ce problème le plus tôt possible. Après 6 ans, le taux de guérison n'est que de 0,2%. Si vous démarrez le processus et que l'enfant ne parle pas avant l'âge de 7 ans, les chances d'un rétablissement complet sont nulles.

3 astuces de la vie pour développer le discours d'un enfant. Nous développons le discours de l'enfant. Astuces de vie de l'orthophoniste Olga Sakharovskaya

Comment jouer pour développer la parole (orthophoniste Tatyana Lanskaya)

Si l'enfant ne parle pas, il est nécessaire non seulement d'étudier avec lui, mais de jouer activement. Dans cette vidéo, je parlerai de la façon de mieux organiser un jeu avec un enfant pour qu'il apporte le plus d'avantages possible, mais aussi de la joie aux parents et à l'enfant. Vous apprendrez également pourquoi jouer, à quels jeux il est préférable de jouer pour développer la parole, les règles du jeu, comment faire un jeu de discours et pourquoi il est difficile pour les adultes de jouer avec un enfant. La vidéo aidera également ceux qui veulent jouer avec leur enfant, mais ne savent pas comment. Et aussi pour les parents qui se forcent à jouer avec leur bébé.

Note aux mamans!

Salut les filles! Aujourd'hui, je vais vous raconter comment j'ai réussi à me mettre en forme, à perdre 20 kilos et, enfin, à me débarrasser des terribles complexes des personnes en surpoids. Je espère que vous trouverez ces renseignements utiles!

Résumé: Cet article aborde le problème de la formation tardive de la parole chez un enfant âgé d'environ 3 ans. L'auteur révèle les principales étapes du développement de la parole et donne des recommandations pratiques aux parents des enfants qui, à l'âge de 3 ans, n'utilisent pas la parole active comme moyen de communication. L'auteur se concentre sur la fourniture en temps opportun d'une assistance à son enfant, tant de la part des parents que des spécialistes.

A 3 ans, l'enfant ne parle pas. Que faire?

De par la nature de mon travail, je vois souvent des enfants qui, de moins de 3 ans, parlent très peu ou ne parlent pas du tout. Et quelle devrait être, dans ce cas, la position du parent? Est-ce bon ou mauvais? Devez-vous vous inquiéter ou attendre que l'enfant parle?

Regardons de plus près, comment le discours d'un enfant doit se développer dès la naissance.

À l'âge de 3 mois, l'enfant développe une réaction émotionnellement expressive, c'est-à-dire un «complexe de revitalisation». Ce sont des réactions mimiques, motrices et vocales. Par exemple, un bébé se fige dans les premières secondes du contact avec sa mère, jette ses jambes, tire les bras, bouge la tête, penche le dos vers l'adulte.

À 5 mois, des voyelles mélodieuses apparaissent dans le discours du bébé - l'étape du bourdonnement.

À 6 mois - babillage (syllabes ba, ma, ta, pa).

Le stade d'âge de 1 à 2 ans est le moment où le développement de la compréhension de la parole, la capacité d'imiter un adulte, l'accumulation de vocabulaire, la formation de la parole comme moyen de communication avec les autres se développent activement.

À 1 an, l'enfant dit 10 mots et comprend le discours qui lui est adressé, par exemple, la mère demande à l'enfant «d'amener un ours» - l'enfant répond à la demande.

À 2 ans, l'enfant prononce déjà une centaine de mots et construit des phrases courtes. À l'âge de 2 ans, il y a une expansion active du vocabulaire, les enfants commencent à utiliser tous les mots qu'ils ont appris à comprendre au cours du premier semestre. Dans cette période d'âge, l'enfant développe la capacité de s'adresser aux adultes pour diverses raisons, de poser des questions, de communiquer ce qu'il a vu ou entendu en quelques phrases simples.

À l'âge de 2,5 ans, le vocabulaire de l'enfant s'agrandit et compte déjà environ 200 à 300 mots. L'enfant connaît son nom, distingue les parents, reconnaît et distingue les voix des animaux. L'enfant peut dire ce qu'il voit sur une image avec une intrigue simple. Au cours de la troisième année, l'enfant peut écouter une histoire courte, un verset et le répéter. Le discours de l'enfant est compréhensible par un adulte inconnu.

Ainsi, de tout ce qui précède, il s'ensuit qu'à l'âge de 3 ans entre l'enfant et l'adulte, la communication se développe sous la forme d'un dialogue, le discours de l'enfant est compréhensible pour tout adulte, et pas seulement pour la mère du bébé.

Revenons maintenant à ces enfants qui ne parlent pas à l'âge de 3 ans.

Chers parents! Si votre enfant n'a presque pas de discours actif à l'âge de 3 ans, c'est sans aucun doute mauvais. Cela suggère que le mécanisme du discours pathologique a déjà été lancé, le temps est déjà dirigé contre votre enfant. Et plus vous vous attendez à ce que tout «passe» tout seul, plus vous faites de mal à votre enfant.

La façon de procéder?

Chers parents! Tout d'abord, vous devez consulter un neurologue. Ce spécialiste examinera votre enfant et fera des recommandations supplémentaires.

Vous devriez également visiter les spécialistes suivants:

oto-rhino-laryngologiste,
psychologue,
défectologue,
psychiatre.

En plus de visiter des spécialistes, vous devez agir par vous-même.

Communiquez autant que possible avec votre enfant. En communiquant avec vous, votre enfant apprend à imiter les combinaisons sonores et les mots.

Utilisez les instructions pour la méthode d'action. L'adulte encourage l'enfant à accomplir une variété d'actions «donner, montrer, apporter, trouver, prendre». Et assurez-vous de demander à l'enfant ce qu'il a apporté, où il l'a mis, où il est allé après que l'enfant a terminé les instructions.

Lorsque vous apprenez à un enfant à prononcer des mots, donnez-lui d'abord un échantillon: "C'est un chien, c'est un chat, mais un ours tient une balle." En même temps, prononcez vous-même les mots clairement et lentement.

En plus de la communication entre la famille et l'enfant, il est très important que l'enfant communique avec ses pairs.

Récompensez émotionnellement votre enfant pour le succès, même petit. Il est important pour l'enfant de voir que la mère s'intéresse à la manifestation de l'activité de la parole du bébé.

Jouez activement à des jeux de doigts avec votre enfant. Le développement de la parole dépend directement du degré de développement de la motricité manuelle.

Chers parents! RAPPELLES TOI! Si vous commencez dès maintenant à agir avec compétence avec des spécialistes, votre enfant commencera à parler et à rattraper ses pairs qui savent déjà parler.

Zherdeva O.P.,
orthophoniste enseignant

De nombreux parents, et en particulier les mères, s'inquiètent pour leurs enfants qui parlent peu et ne parlent pas du tout. Ce problème les oblige à se tourner vers différents spécialistes dans le domaine de l'orthophonie et à dépenser de l'argent en traitement.

Avant d'examiner le problème, je veux donner un exemple d'un cas que mon ami m'a raconté. C'est à la fois drôle et incroyable. Pourtant, comment les enfants peuvent agréablement ravir et étonner les autres.

Le garçon, appelons-le Vova, allait se promener avec sa mère. Il ne parlait pas du tout, à l'âge de 4 ans. Ni papa ni maman - rien. Et puis maman, qui s'habillait dans le couloir, entend de son fils: "Maman, attache mes lacets." Clair et clair. Pouvez-vous imaginer la surprise et le choc de maman? Oui, il existe de tels cas.

Maintenant, parlons du problème. Pourquoi les enfants ne parlent-ils pas à l'âge de trois ans?

Il existe de nombreuses raisons de dysfonctionnement de la parole

Pathologie intra-utérine. Les maladies transmises par la mère pendant la grossesse peuvent affecter le développement de l'enfant en général, pas seulement en termes de parole. La privation d'oxygène du cerveau (survenue 2 semaines avant la naissance - fuite de liquide amniotique) peut également entraîner des troubles de la parole à l'avenir.

Naissance prématurée et difficultés. Je pense que tout le monde sait quelles peuvent être les conséquences d'une naissance prématurée. En outre, l'enchevêtrement du cordon ombilical, la mauvaise position du fœtus, le travail prolongé - tout cela affecte le bébé à l'avenir. Dieu accorde que les conséquences ne soient pas extrêmement graves.

Troubles neurologiques découlent de ce qui précède. Les pathologies fœtales pendant la grossesse et les accouchements difficiles entraînent la formation d'anomalies neurologiques graves chez l'enfant.

Je suis vraiment désolé pour ces enfants. Une fois que je suis arrivé au service de neurologie avec Masha, on nous a diagnostiqué une légère paralysie cérébrale, mais après l'examen du médecin, ils l'ont enlevée. Et je n'ai pas hésité à rentrer chez moi, car c'était pénible d'être dans un tel environnement ...

Hérédité. Si maman, papa, grand-mère ou grand-père a commencé à parler tard, il n’est pas surprenant que votre enfant suive l’exemple de ses proches.

Maladies graves reportées dans les premières années de la vie, ils affectent également le développement de la parole chez les enfants. Je connais une histoire où un enfant qui a subi plusieurs opérations sous anesthésie dans son enfance a cessé de marcher et de se développer complètement.

Atmosphère sociale défavorable dans la maison conduit très souvent à l'isolement de l'enfant. Et par la suite à un retard de parole.

Comment c'était avec nous

Quiconque lit mon sujet sait que ma fille a des caractéristiques, ou plutôt, nous sommes un peu en retard dans le développement, contrairement à nos pairs.

Les enfants de mes amis de notre âge parlent déjà en phrases et posent activement des questions.

Ma fille s'est promenée comme il se doit pour les enfants. Nous nous sommes réjouis et avons imaginé comment elle grandirait et Twitter. J'ai très souvent imaginé le moment où ma fille aurait environ 5 ans et qu'elle entamerait une période de «questionnement», ce qui fatigue parfois de nombreux parents.

Mon enfant s'est immédiatement familiarisé avec un grand nombre de livres. Elle a toujours aimé regarder des pages colorées et écouter de la poésie. C'est ce passe-temps, je pense, qui nous a aidés à parler dans le futur.

J'ai également emmené ma fille à des cours dans un centre de réadaptation, où Masha a étudié avec un psychologue, un orthophoniste et un professeur spécial.

La communication avec les autres enfants est également très importante. Il fut un temps où ma fille se comportait de manière détachée avec les autres enfants et regardait toujours sur les terrains de jeux. Mais au fil du temps, le contact s'est amélioré et la fille tend désormais la main à d'autres enfants. Elle aime particulièrement passer du temps avec sa cousine Dasha, qui a 8 ans.

Masha, à son âge de 3,5 ans, connaît beaucoup de mots, parle en phrases, mais pas en phrases. Demande un pot, demande de la nourriture. Et vous savez, je suis très content de cela, car cela pourrait être pire.

Mon camarade de classe

Le garçon avec qui j'ai étudié dans la même classe n'a parlé qu'à l'âge de 5 ans! Mais ensuite il a parlé brusquement, comme ce garçon avec sa mère dans le couloir. Il me semble que l'aspect psychologique est ici très important.

Peut-être qu'il y a eu des querelles entre les parents de la famille, ou que l'enfant a souffert d'une sorte de stress ou de peur qui l'a empêché de parler.

Ou il ne voulait tout simplement pas parler. Je le sais de Masha. Je lui demande "De quelle couleur?" Elle sourit sournoisement et se tait. Par ordre, rien ne fonctionnera, très rarement. Et parfois, elle parle pour ne pas pouvoir s'arrêter.

Comment aider le silencieux

Tout d'abord, parlez à votre enfant. Prononcez toutes les actions, dites-lui ce que vous voyez dans la rue, posez des questions. Même si l'enfant ne répond pas, montrez-lui que vous communiquez avec lui.

Aidez votre enfant à relier les mots aux phrases et aux phrases. Nommez l'objet, demandez de quelle couleur il est, de quelle forme il s'agit, pourquoi est-il nécessaire.

Lisez le livre et étudiez le matériel orthophonique disponible. Pour cela, il existe un Internet élémentaire. À ces fins, j'ai acheté de la littérature spéciale et j'essaye de travailler avec ma fille. Certes, pour être honnête, nous avons surtout grand-mère dans les livres. Masha elle-même vient dans sa chambre et porte des livres.

Dites à votre enfant ce que vous avez fait tout au long de la journée et ce que vous ferez pendant la marche. Masha adore prendre le métro. Avant de sortir dans la rue, je lui dis à qui on va, quoi, etc.

Communiquez avec l'enfant, aidez-le et le résultat de vos travaux ne tardera pas à venir.

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