डॉव में माता-पिता के साथ एक व्यक्तिगत बातचीत का सार। माता-पिता के साथ काम के रूप माता-पिता के साथ काम के व्यक्तिगत रूप

यह शिक्षक और परिवार के बीच संबंध स्थापित करने का सबसे सुलभ रूप है; इसका उपयोग स्वतंत्र रूप से और अन्य रूपों के संयोजन में किया जा सकता है: परिवारों का दौरा करते समय बातचीत, माता-पिता की बैठक में, परामर्श।

शैक्षणिक बातचीत का उद्देश्य किसी विशेष मुद्दे पर विचारों का आदान-प्रदान करना है; माता-पिता को शिक्षा के किसी विशेष मुद्दे पर समय पर सहायता प्रदान करना, इन मुद्दों पर एक सामान्य दृष्टिकोण की उपलब्धि में योगदान करना।
यहां प्रमुख भूमिका शिक्षक को सौंपी जाती है, वह बातचीत के विषय और संरचना की अग्रिम योजना बनाता है।
यह अनुशंसा की जाती है कि बातचीत करते समय, सबसे उपयुक्त परिस्थितियों का चयन करें और इसे तटस्थ प्रश्नों से शुरू करें, फिर सीधे मुख्य विषयों पर जाएं।
इसकी विशेषता शिक्षक और माता-पिता दोनों की सक्रिय भागीदारी है। माता-पिता और शिक्षक दोनों की पहल पर अनायास ही बातचीत शुरू हो सकती है। उत्तरार्द्ध सोचता है कि वह माता-पिता से कौन से प्रश्न पूछेगा, विषय को सूचित करता है और उनसे ऐसे प्रश्न तैयार करने के लिए कहता है जिनका वे उत्तर प्राप्त करना चाहते हैं। बातचीत के विषयों की योजना बनाते समय, यदि संभव हो तो शिक्षा के सभी पहलुओं को शामिल करने का प्रयास करना चाहिए। बातचीत के परिणामस्वरूप, माता-पिता को एक प्रीस्कूलर को पढ़ाने और शिक्षित करने के मुद्दों पर नया ज्ञान प्राप्त करना चाहिए।
बातचीत सामान्य प्रश्नों से शुरू होती है, उन तथ्यों को उद्धृत करना आवश्यक है जो बच्चे को सकारात्मक रूप से चित्रित करते हैं। इसकी शुरुआत के बारे में विस्तार से सोचने की सिफारिश की जाती है, जिस पर सफलता और प्रगति निर्भर करती है। बातचीत व्यक्तिगत है और विशिष्ट लोगों को संबोधित है। शिक्षक को इस परिवार के लिए उपयुक्त सिफारिशों का चयन करना चाहिए, आत्मा को "बाहर निकालने" के लिए अनुकूल वातावरण बनाना चाहिए। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक एक परिवार में बच्चे के पालन-पोषण की विशिष्टताओं का पता लगाना चाहता है। आप इस बातचीत को बच्चे के सकारात्मक लक्षण वर्णन के साथ शुरू कर सकते हैं, दिखा सकते हैं, भले ही वह महत्वहीन हो, उसकी सफलताओं और उपलब्धियों को। फिर आप माता-पिता से पूछ सकते हैं कि वे शिक्षा में सकारात्मक परिणाम कैसे प्राप्त करने में सफल रहे। इसके अलावा, आप एक बच्चे की परवरिश की समस्याओं पर चतुराई से ध्यान दे सकते हैं, जिसे शिक्षक की राय में, अभी भी अंतिम रूप देने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए: "साथ ही, मैं परिश्रम, स्वतंत्रता, बच्चे के सख्त होने आदि के पालन-पोषण पर ध्यान देना चाहूंगा।" विशिष्ट सलाह दें।
माता-पिता के साथ बातचीत करने के लिए एल्गोरिदम
प्रारंभिक चरण प्रभावी बातचीत के लिए परिस्थितियों का निर्माण है।
एक विशेष स्थान (एक अलग कमरा या विशेष रूप से बंद स्थान) से लैस करना आवश्यक है। फर्नीचर को इस तरह रखना बेहतर है कि "बराबर", "आंख से आंख" के सिद्धांत का सम्मान किया जाए: एक कॉफी टेबल (1.5 मीटर अलग) से अलग दो समान कुर्सियां; अधिमानतः मंद प्रकाश। इसके अलावा एक हैंगर और एक दर्पण होना चाहिए।
पूर्व-निर्धारित बैठक
बातचीत के लिए शिक्षक की तैयारी: निदान, चित्र, अनुप्रयोगों पर काम, शारीरिक श्रम, बच्चे की नोटबुक के परिणाम तैयार करें; उनकी गतिविधियों के अवलोकन की ऑडियो-वीडियो रिकॉर्डिंग।
बातचीत की तकनीक (नियम)।
1. अभिवादन। उद्देश्य: एक अनुकूल वातावरण बनाना।
माता-पिता से मिलें, उन्हें कमरे में ले जाएं, एक सुविधाजनक स्थान चुनने की पेशकश करें। बातचीत शुरू करने से पहले, आप मजाक कर सकते हैं, मौसम के बारे में अपनी राय व्यक्त कर सकते हैं, आदि। यदि लोग पहले नहीं मिले हैं, तो एक आधिकारिक परिचित होता है: "आपका नाम और संरक्षक क्या है? आप क्या चाहते हैं कि मैं आपको बुलाऊं?"
आगे की बातचीत में, हर बार आपको उस व्यक्ति को नाम से संबोधित करना होगा। यह संपर्क के वैयक्तिकरण के लिए स्थितियां बनाता है, जैसा कि यह था, लोगों को एक साथ लाता है।
बातचीत के दौरान, किसी व्यक्ति की सांस्कृतिक, राष्ट्रीय विशेषताओं, उसके शैक्षिक स्तर को ध्यान में रखना आवश्यक है।
2. बातचीत।
बातचीत के दौरान, शिक्षक एक कुर्सी पर बैठता है, पीठ के बल झुकता है, एक आरामदायक स्थिति में, उसका सिर थोड़ा आगे झुका हुआ होता है। यदि बातचीत का आरंभकर्ता शिक्षक है, तो वह बच्चे के बारे में सकारात्मक प्रतिक्रिया के साथ अपना संदेश शुरू करता है, फिर लक्ष्य और बातचीत के विषय पर आगे बढ़ता है।
वार्ताकार की बेहतर समझ के लिए, उसकी मुद्रा, भाषण की गति के अनुकूल होने के लिए, ध्यान से, लेकिन अगोचर रूप से उसे देखने की सिफारिश की जाती है।

लोगों के साथ सफल संचार के लिए सकारात्मक "खुले" इशारों का उपयोग करना सीखना और नकारात्मक अर्थ वाले इशारों से छुटकारा पाना उपयोगी है। यह आपको लोगों की संगति में सहज महसूस करने में मदद करेगा और आपको उनके लिए आकर्षक बनाएगा।
शिक्षक को बातचीत में सहानुभूति दिखानी चाहिए (सहानुभूति किसी अन्य व्यक्ति की आध्यात्मिक दुनिया में प्रवेश है), जो स्थिति का अधिक निष्पक्ष मूल्यांकन करने और इसे समझने में मदद करती है।
बातचीत के दौरान, एक सरल, सुलभ भाषा का उपयोग किया जाता है, अधिमानतः मूल्यांकन वाक्यांशों के बिना (हो गया, चिंता, हुआ, आदि) और बिना वैज्ञानिक शब्दों के।
रुकने में सक्षम होना बहुत महत्वपूर्ण है ताकि वार्ताकार अपने अनुभव को समझ सके, जो कहा गया था उसे समझ सके।
यदि आप वार्ताकार को "सही ढंग से" सुनते हैं, तो उसके नकारात्मक अनुभव कमजोर हो जाते हैं, वह अपने बारे में अधिक से अधिक बात करना शुरू कर देता है, और परिणामस्वरूप, वह स्वयं अपनी समस्या को हल करने में "आगे बढ़ता है"।
किसी के प्रश्न का उत्तर देते समय, कभी-कभी यह दोहराना सहायक होता है कि आपने कैसे समझा कि क्या हुआ और उनकी भावनाओं को "लेबल" करना।
ये संचार कौशल मानवतावादी सिद्धांतों पर आधारित हैं: वार्ताकार के व्यक्तित्व का सम्मान, अपनी इच्छाओं, भावनाओं, गलतियों, उसकी चिंताओं पर ध्यान देने के अधिकार की मान्यता।
संवाद के दौरान, फीडबैक तकनीक का उपयोग किया जाता है (जो कहा गया है उसकी पुनरावृत्ति और सामान्यीकरण)। इससे व्यक्ति के लिए यह समझना संभव हो जाता है कि वार्ताकार उसे कैसे मानता है। इसके लिए निम्नलिखित परिचयात्मक वाक्यांशों का उपयोग किया जाता है:
- क्या मैंने आपको सही ढंग से समझा?
- अगर मैं गलत हूं, तो आप मुझे सुधारें।
माता-पिता को शिक्षक से असहमत होने का अधिकार है। यदि शिक्षक इस तरह के प्रतिरोध को महसूस करता है, तो वह इसे नोट करता है: "आपके लिए इसे स्वीकार करना कठिन है ... आप सहमत नहीं होना चाहते ..." इस प्रकार, शिक्षक वार्ताकार को फिर से उन्मुख करने की इच्छा छोड़ देता है और स्वीकार करने की अपनी इच्छा दिखाता है कि वह किसी तरह सही है।
आपको बातचीत के परिणामों के प्रति माता-पिता के नकारात्मक रवैये से डरना नहीं चाहिए। मुख्य बात बातचीत के विषय में उनकी रुचि, भावनाओं और समझ को जगाना है।
आगे संयुक्त कार्य एकल सकारात्मक समाधान प्राप्त करने में मदद करेगा।
3. बातचीत का अंत।
बातचीत को समाप्त करते हुए, आप वार्ताकार को बधाई दे सकते हैं: "आप जानते हैं कि स्थिति को कैसे समझना है", यह स्पष्ट करें कि बातचीत सफल रही। आप एक विशेषज्ञ से मिलने की सलाह दे सकते हैं, आवश्यक साहित्य पढ़ सकते हैं, आपको बालवाड़ी में बच्चे का निरीक्षण करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं ("अच्छे कामों के लिए कार्यशाला", खुली कक्षाएं)। फिर से मिलने के लिए अपॉइंटमेंट लेना उचित है।
यदि वार्तालाप आगे बढ़ता है, तो आप अपनी घड़ी को देख सकते हैं और वाक्यांश के साथ बातचीत को रोक सकते हैं: "लेकिन इस क्षण पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है। हम अगली बार इसके बारे में बात करेंगे। आज हमारा समय समाप्त हो रहा है। आने के लिए धन्यवाद।" उसके बाद, उठो और वार्ताकार को दरवाजे तक ले जाओ।

माता-पिता को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि देखभाल करने वाला अपने बच्चे के साथ अच्छा व्यवहार करता है। माता-पिता का विश्वास अर्जित करने के लिए, शिक्षक उनके साथ अपनी बातचीत को निम्नानुसार व्यवस्थित कर सकता है (वी.ए. पेत्रोव्स्की)।
चरण 1 - "माता-पिता को बच्चे की सकारात्मक छवि प्रसारित करना।" शिक्षक कभी भी बच्चे के बारे में शिकायत नहीं करता, भले ही उसने कुछ किया हो।
चरण 2 - "माता-पिता को बच्चे के बारे में ज्ञान को स्थानांतरित करना जो उन्हें परिवार में नहीं मिल सका।" शिक्षक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चे की सफलताओं और विकासात्मक विशेषताओं, अन्य बच्चों के साथ उसके संचार की विशेषताओं, शैक्षिक गतिविधियों के परिणाम, सोशियोमेट्रिक डेटा आदि पर रिपोर्ट करता है। उसी समय, सिद्धांत "आपका बच्चा सबसे अच्छा है" मनाया जाता है।
चरण 3 - "शिक्षक को बच्चे के पालन-पोषण में परिवार की समस्याओं से परिचित कराना।" इस स्तर पर, सक्रिय भूमिका माता-पिता की होती है, शिक्षक केवल मूल्य निर्णय दिए बिना, संवाद का समर्थन करता है।
चरण 4 - "संयुक्त अनुसंधान और बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण।" केवल इस स्तर पर, शिक्षक, जिसने पिछले चरणों के सफल कार्यान्वयन के माध्यम से माता-पिता का विश्वास जीता है, माता-पिता को सावधानी से सलाह देना शुरू कर सकता है।

माता-पिता के साथ साक्षात्कार के बाद विश्लेषण के लिए प्रश्न

1. माता-पिता के लिए शैक्षणिक महत्व के संदर्भ में बैठक का उद्देश्य क्या है
2. बैठक का आयोजन कितना सफल रहा: इसके आयोजन के चरण, माता-पिता को सक्रिय करने के लिए उपयोग किए जाने वाले तरीके, उनकी प्रतिक्रिया, रुचि आदि।
3. बैठक के दौरान माता-पिता के साथ संचार की अपनी शैली का विश्लेषण करें। क्या वह पूरी बैठक में एक ही था या नहीं? क्या आपके माता-पिता के साथ आपका संवाद संवादात्मक था या आपके एकालाप में सिमट गया था?
4. बैठक के दौरान आपको किन कठिनाइयों का सामना करना पड़ा? क्या वे आप पर निर्भर नहीं थे, या आपके अपने कार्यों ने उन्हें प्रेरित किया? उनका सामना करने से आपको किस बात ने मदद या बाधा पहुँचाई?
5. बैठक के भावनात्मक पक्ष का वर्णन करें (सामान्य भावनात्मक वातावरण, हास्य के तत्व, "मनोरंजन", सहजता, आदि)

छोटे बच्चों के माता-पिता के साथ एक व्यक्तिगत बातचीत का सार "कम उम्र का संकट"।

बातचीत का उद्देश्य - माता-पिता को सलाहकार और निवारक सहायता प्रदान करना, माता-पिता और शिक्षकों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता में वृद्धि करना। बातचीत के उद्देश्य: नकारात्मक बच्चों के व्यवहार के कारणों के बारे में माता-पिता के विचारों का विस्तार करना; प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की विकासात्मक विशेषताओं, मानक विकासात्मक संकटों के बारे में सूचित करना; अपने बच्चे के साथ संबंधों का विश्लेषण करने और शालीन व्यवहार या हठ के गठन के तंत्र की पहचान करने का अवसर प्रदान करना; माता-पिता में बच्चों के नकारात्मक व्यवहार के कारणों की पहचान करने और कठिन परिस्थितियों में बच्चे के साथ संबंधों में उनके व्यवहार को ठीक करने की क्षमता का गठन।

विषयगत बातचीत की सामग्री:छोटे बच्चों के माता-पिता को अक्सर उनकी सनक, नखरे और जिद का सामना करना पड़ता है। न केवल स्वयं माता-पिता के लिए, बल्कि शिक्षकों और शिक्षकों के लिए, बच्चों में इस तरह के नकारात्मक व्यवहार के गठन के कारणों और तंत्रों को समझना अक्सर बहुत मुश्किल होता है। एक महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक पहलू बच्चों का तथाकथित "प्रामाणिक विकासात्मक संकट" है। संकट हर बच्चे के जीवन में एक आवश्यक और स्वाभाविक अवस्था है, जब व्यवहार और विकास में परिवर्तन जमा होते हैं और गुणात्मक रूप से नए चरण में संक्रमण होता है। विशेषज्ञ ध्यान दें कि प्रत्येक संकट हठ, अवज्ञा, सनक की उपस्थिति के साथ होता है, जिसे बच्चा बेहद स्पष्ट रूप से प्रकट करता है। संकट को दरकिनार या बायपास करना असंभव है, क्योंकि यह स्वाभाविक है और इसके अलावा, बच्चे के व्यक्तिगत विकास के लिए आवश्यक है। संकट के उद्भव का कारण यह है कि बच्चों की नई ज़रूरतें हैं, और उन्हें संतुष्ट करने के पुराने रूप अब उपयुक्त नहीं हैं, कभी-कभी वे हस्तक्षेप भी करते हैं, पीछे हटते हैं, और इसलिए अपने कार्यों को नहीं कर सकते हैं।

संकट 1 वर्ष। जीवन के पहले वर्ष के अंत में, वयस्क के साथ बच्चे के पूर्ण संलयन की सामाजिक स्थिति में कार्डिनल परिवर्तन होते हैं। बच्चा समझने और साझा करने लगता है: मैं एक बच्चा हूं, और वह एक वयस्क है, हम अलग हैं, अलग हैं। यह जीवन के पहले वर्ष के संकट का सार है। इस उम्र में, बच्चा कुछ हद तक स्वतंत्रता प्राप्त करता है: पहले शब्द दिखाई देते हैं, चलने की क्षमता, वस्तुओं के साथ क्रियाएं विकसित होती हैं, लेकिन इसे लागू करने की संभावनाओं की सीमा अभी भी अपर्याप्त रूप से विकसित है। स्वतंत्र रूप से चलने की क्षमता, कई दिलचस्प चीजों को खोजने की क्षमता, जिनके लिए अध्ययन और उनके साथ प्रयोग की आवश्यकता होती है, बच्चों की जिज्ञासा की अभिव्यक्तियाँ हैं, जो कुछ भी है उसे जानने की इच्छा इस युग की एक स्वाभाविक आवश्यकता है। और जिन निषेधों को बच्चा समझ नहीं पाता है, वे उसके विरोध का कारण बनते हैं, रोने, हठ, असंतोष में प्रकट होते हैं। पहली बार बच्चे की इच्छा वयस्क की इच्छा से टकराती है: बच्चा अपनी मर्जी से कार्य करने, स्वतंत्र होने, वस्तुओं का चयन करने, अपनी इच्छा से संवाद करने का प्रयास करता है। इसके अलावा, बच्चे में संवाद करने की इच्छा होती है, लेकिन यह सब व्यक्त करने के लिए अभी भी कोई अवसर (सक्रिय भाषण, शब्द) नहीं हैं। इस तरह एक साल का संकट बनता है। माता-पिता जितना अधिक बच्चे की इच्छाओं का विरोध करते हैं, यह उतना ही गहरा होता जाता है। बच्चे की सनक, वास्तव में, एक संकेतक है कि वयस्कों के लिए अपने व्यवहार और अपने बच्चे के प्रति दृष्टिकोण को बदलने का समय आ गया है, क्योंकि पिछले संचार स्टीरियोटाइप अब फिट नहीं हैं। पहले वर्ष का संकट शैशवावस्था से प्रारंभिक बचपन में संक्रमण का प्रतीक है। इस संकट के लक्षण, और किसी भी अन्य, स्वतंत्रता की वृद्धि, भावात्मक प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति हैं। एक बच्चे में सकारात्मक प्रतिक्रियाएं आमतौर पर उन मामलों में होती हैं जहां वयस्क उसकी इच्छाओं, उसके शब्दों, उसके हावभाव और चेहरे के भावों को नहीं समझते हैं, या समझते हैं, लेकिन वह नहीं करते जो बच्चा चाहता है। वयस्क निषेधों के लिए मजबूत भावात्मक प्रतिक्रियाएं उत्पन्न होती हैं और चिल्लाना, जोर से रोना, फर्श पर गिरना, नखरे और आक्रामक प्रतिक्रियाओं के रूप में प्रकट हो सकती हैं।

संकट 2.5-3 वर्ष। जीवन के तीसरे वर्ष में, बच्चे आमतौर पर एक संकट प्रकट करते हैं, जो हठ, "निंदनीय" व्यवहार और वयस्कों के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण में व्यक्त किया जाता है। इस उम्र में सबसे लोकप्रिय मुहावरा है "मैं खुद!"।

"तीन साल का संकट" मनोविज्ञान में एक सशर्त अवधारणा है, क्योंकि संकट के पहले लक्षण अक्सर पहले से ही 1.5 साल की उम्र में देखे जा सकते हैं, और इसकी चोटी लगभग तीन साल (2-3.5 वर्ष) की उम्र में होती है। यह उम्र संकट, जो प्रारंभिक से पूर्वस्कूली उम्र में संक्रमण के दौरान होता है, मौजूदा व्यक्तिगत तंत्र के तेज और कट्टरपंथी पुनर्गठन, बच्चे की चेतना और व्यक्तित्व की नई विशेषताओं के गठन, और एक नए प्रकार के संक्रमण की विशेषता है। दूसरों के साथ संबंध। नकारात्मकता, हठ, हठ, आत्म-इच्छा, विरोध-विद्रोह, मूल्यह्रास, निरंकुशता की इच्छा जैसे लक्षणों की अभिव्यक्ति में तीन साल का संकट व्यक्त किया जा सकता है। पहली बार ई। कोहलर द्वारा "तीन साल के बच्चे के व्यक्तित्व पर" काम में उनकी पहचान और वर्णन किया गया था। एल.एस. वायगोत्स्की ने तीन साल के संकट के दौरान बच्चे के व्यवहार की सात सबसे खास विशेषताओं को "लक्षणों का सात सितारा" कहा।

आइए इन लक्षणों को और अधिक विस्तार से देखें।

नकारात्मकता एक व्यक्ति के दूसरे व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण से जुड़ी एक नकारात्मक प्रतिक्रिया है। एक बच्चा सिर्फ इसलिए कुछ नहीं करता है क्योंकि एक निश्चित वयस्क ने उसे यह सुझाव दिया था। नकारात्मकता चयनात्मक है: बच्चा एक परिवार के सदस्य या एक शिक्षक की मांगों की उपेक्षा करता है, और दूसरों के साथ काफी आज्ञाकारी होता है। कार्रवाई का मुख्य मकसद इसके विपरीत करना है, यानी जो उसे बताया गया उसके ठीक विपरीत है।

हठ एक बच्चे की प्रतिक्रिया है जो किसी चीज पर जोर देता है इसलिए नहीं कि वह वास्तव में चाहता है, बल्कि इसलिए कि उसने एक वयस्क से इसकी मांग की है, और बच्चा बदली हुई परिस्थितियों में भी अपने निर्णय को मना नहीं कर सकता है। हठ को किसी विशेष लक्ष्य को प्राप्त करने में दृढ़ता से अलग किया जाना चाहिए।

हठ आम तौर पर पालन-पोषण के मानदंडों, रिश्तों की प्रणाली, परिवार में जीवन के तरीके के खिलाफ निर्देशित होता है, न कि किसी विशिष्ट वयस्क के खिलाफ।

स्व-इच्छा - बच्चे की इच्छा स्वयं सब कुछ करने की इच्छा (भाषण में मुख्य शब्द "मैं स्वयं!"), स्वयं की कार्रवाई की पहल की अभिव्यक्ति, जो बच्चे की क्षमताओं के लिए अपर्याप्त है और अतिरिक्त संघर्ष का कारण बनती है वयस्कों के साथ। नई चीजें सीखें, मास्टर क्रियाएं और व्यवहार कौशल। बच्चा संज्ञानात्मक आवश्यकता को सक्रिय रूप से संतुष्ट करना शुरू कर देता है। यह उसकी गतिविधि, जिज्ञासा में प्रकट होता है। लेकिन पहल की अभिव्यक्ति वयस्कों के साथ संघर्ष का कारण बन सकती है, क्योंकि यह अक्सर अपर्याप्त होता है बच्चे की क्षमताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए कि बच्चा अपना हाथ आजमा रहा है, वह संभावनाओं की जांच करता है, वह खुद पर जोर देता है, और यह बच्चों के गौरव के उद्भव में योगदान देता है - आत्म-विकास और आत्म-सुधार के लिए सबसे महत्वपूर्ण प्रोत्साहन।

विरोध विद्रोह - माता-पिता के साथ लगातार संघर्ष में प्रकट हुआ। एक बच्चे के लिए यह महत्वपूर्ण है कि उसके आसपास के लोग उसकी स्वतंत्रता को गंभीरता से लें। यदि बच्चा यह महसूस नहीं करता है कि उसे माना जाता है, कि उसकी राय और इच्छाओं का सम्मान किया जाता है, तो वह विरोध करना शुरू कर देता है। वह पुराने ढांचे के खिलाफ, पुराने संबंधों के खिलाफ विद्रोह करता है। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक ई. एरिकसन का मानना ​​है कि इस उम्र में बच्चा इच्छाशक्ति, स्वतंत्रता और आत्मनिर्भरता का निर्माण करना शुरू कर देता है।

मूल्यह्रास - बच्चे की नज़र में, वह सब कुछ जो उससे परिचित था, दिलचस्प, पहले महंगा था। मूल्यह्रास का एक लक्षण इस तथ्य में प्रकट हो सकता है कि बच्चा कसम खाता है, चिढ़ाता है और माता-पिता के नाम पुकारता है, पसंदीदा खिलौने तोड़ता है।

निरंकुशता - बच्चा प्रियजनों के संबंध में निरंकुश शक्ति दिखाता है, माता-पिता को वह सब कुछ करने के लिए मजबूर करता है जिसकी उसे आवश्यकता होती है। व्यवहार में नकारात्मकता, हठ, आत्म-इच्छा और अन्य लक्षणों के उद्भव के कारणों को इस तथ्य से समझाया जाता है कि बच्चा खुद को एक स्वतंत्र व्यक्ति के रूप में महसूस करना शुरू कर देता है और अपनी इच्छा प्रकट करता है। वयस्कों के साथ संबंधों का बढ़ना परिवार में बातचीत के एक सत्तावादी मॉडल का परिणाम हो सकता है, बच्चे की स्वतंत्रता और व्यक्तिगत पहल को सीमित करना, निषेधों और दंडों का लगातार और अपर्याप्त उपयोग, साथ ही शिक्षा में अधिकता की उपस्थिति, असंगति और आसपास के लोगों के बच्चे के लिए आवश्यकताओं में असंगति। एल.एस. वायगोत्स्की ने जोर देकर कहा कि संकट के हर नकारात्मक लक्षण के पीछे "एक सकारात्मक सामग्री छिपी होती है, जो आमतौर पर एक नए और उच्च रूप में संक्रमण में होती है।"

विकास के इस स्तर पर बच्चों के सकारात्मक व्यक्तिगत अधिग्रहण आत्म-जागरूकता के एक नए स्तर का गठन, स्वतंत्रता की इच्छा, गतिविधि का विकास, अस्थिर गुण, संचार, खेल, संज्ञानात्मक में वयस्कों के साथ नए और गहरे संबंधों की स्थापना है। और उद्देश्य गतिविधियों, जिसमें व्यक्तिगत उपलब्धियों के माता-पिता द्वारा सकारात्मक मूल्यांकन का महत्व, बच्चों की सफलता।

हालांकि, कभी-कभी तीन साल का संकट बिना किसी स्पष्ट नकारात्मक अभिव्यक्तियों के आगे बढ़ सकता है। यह राय कि यह किसी तरह मानसिक विकास या व्यक्तित्व के निर्माण को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकता है, गलत है। विकास के संकट में, मुख्य बात यह नहीं है कि यह कैसे आगे बढ़ता है, बल्कि यह क्या होता है। इच्छाशक्ति, स्वतंत्रता, उपलब्धियों पर गर्व जैसे गुणों का प्रकट होना इस उम्र के बच्चे के व्यक्तित्व के पर्याप्त विकास का एक निश्चित संकेत है। परिवार में पालन-पोषण की असंगत शैलियों के जवाब में स्थितिजन्य लोगों से या जो बच्चे के चरित्र की स्थायी विशेषता के रूप में बनते हैं, से संकट और हठ की संकट अभिव्यक्तियों को अलग करना और अलग करना महत्वपूर्ण है। बचकाने मिजाज का कारण एक पुरानी या अभी शुरू होने वाली दैहिक बीमारी हो सकती है। यदि कोई बच्चा शारीरिक दर्द में है, यदि वह भरा हुआ है, गर्म है, यदि वह बीमार है या ठंड लग रहा है, तो वह इसके बारे में शब्दों में नहीं कह सकता (विशेषकर यदि यह एक छोटा बच्चा है), लेकिन वह अपनी परेशानी का प्रदर्शन करेगा रूप व्यवहार बदल जाता है। यह विरोध या असंगत व्यवहार, भावनात्मक रूप से असंगत या बाधित होगा।

बहुत बार, परिवार में पालन-पोषण के विभिन्न प्रकार के उल्लंघन बच्चों की शालीनता का मुख्य कारण होते हैं। इस मामले में, बच्चे के संदेश को इस तरह पढ़ा जा सकता है: "मुझे अलग तरह से व्यवहार करने की आवश्यकता है!"। प्रीस्कूलर के पालन-पोषण में सबसे आम प्रकार के उल्लंघन हाइपरप्रोटेक्टिव (अनुमोदक) और हाइपोप्रोटेक्टिव (निषेधात्मक) हैं। बच्चों के संतुलन के लिए विशेष रूप से विनाशकारी दोनों उल्लंघनों का संयोजन है (उदाहरण के लिए, माता-पिता सख्ती लाते हैं, और दादी बिल्कुल सब कुछ की अनुमति देती है)। हाइपरप्रोटेक्शन इस तथ्य की ओर जाता है कि बच्चा व्यावहारिक रूप से "नहीं" शब्द नहीं जानता है। कोई भी निषेध उसे हिंसक और लंबे समय तक विरोध का कारण बनता है। इस तरह के बच्चे को "फ्रेम में" लाने के लगातार प्रयास से हिस्टेरिकल जैसे दौरे पड़ते हैं (होंठ नीले हो जाते हैं, सांस रुक-रुक कर हो जाती है, आंदोलनों का समन्वय खो जाता है)। अक्सर, माता-पिता ऐसी दुर्जेय अभिव्यक्तियों से भयभीत होते हैं और अपने प्रयासों को छोड़ देते हैं, जो स्थिति को और बढ़ा देता है।

अपने चरम रूप में हाइपोप्रोटेक्शन से अनुकूली भंडार का ह्रास होता है। एक बच्चा जिसे हर चीज से मना किया जाता है, पहले तो सभी निषेधों का पालन करने और अपने माता-पिता को खुश करने की कोशिश करता है, लेकिन जल्द ही यह महसूस करना शुरू कर देता है कि "इस तरह जीना असंभव है।" और फिर दूसरी ओर, लेकिन हम सभी एक ही विरोध, शालीन व्यवहार पर आते हैं, जो माता-पिता को और भी अधिक परेशान करता है। माता-पिता बच्चे को शालीनता से मना करते हैं, वह विरोध के निषेध का विरोध करता है - और यह दुष्चक्र वर्षों तक घूम सकता है। शिक्षा का उल्लंघन बच्चे की देखभाल करने वाले परिवार के सदस्यों का एक अलग शैक्षिक अभिविन्यास भी हो सकता है। उदाहरण के लिए, एक हाइपरप्रोटेक्टिव मां और एक हाइपोप्रोटेक्टिव पिता।

कभी-कभी बच्चे की सनक अंतर-पारिवारिक असामंजस्य का लक्षण होती है। इस मामले में, स्थिति का विश्लेषण करते समय, हाइपो- या हाइपर-प्रोटेक्शन की पहचान करना संभव नहीं होता है, बच्चे को सही ढंग से लाया जाता है, कभी-कभी " विज्ञान के अनुसार," लेकिन परिवार के भीतर संबंध बेहद तनावपूर्ण हैं। यहाँ, सनक - बच्चे के संदेश, का स्पष्ट रूप से अनुवाद किया गया है: "मैं नहीं चाहता कि मेरे लिए महत्वपूर्ण लोग एक-दूसरे से झगड़ें!" कोई सहज शांति नहीं है या इससे भी अधिक, परोपकारिता की ओर से बच्चा। यह सिर्फ इतना है कि आध्यात्मिक ऊर्जा जो उसके पास होनी चाहिए थी, वयस्कों द्वारा आपस में संबंधों को स्पष्ट करने में खर्च की जाती है। और बच्चा स्वाभाविक रूप से इससे नाखुश होता है। और यह स्वाभाविक रूप से दूसरों के प्रति इस असंतोष को भी प्रदर्शित करता है। एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की सिफारिशें: "जब बच्चा शरारती हो तो क्या करें?"

बच्चे के संदेश को पढ़ने और उसका विश्लेषण करने के लिए यथासंभव सटीक प्रयास करें, जो उसकी क्षणिक या दीर्घकालिक मनोदशा में अंतर्निहित है। संदेश पढ़ने के बाद, बच्चे को स्पष्ट रूप से बताएं कि आपने इसे कैसे समझा और आप इसके बारे में क्या करने जा रहे हैं। यदि आप कुछ नहीं करने जा रहे हैं, तो इसकी भी रिपोर्ट करना सुनिश्चित करें और कारण स्पष्ट करें। उदाहरण के लिए: "मैं पूरी तरह से समझता हूं कि आप थके हुए हैं, और मुझे आपसे बहुत सहानुभूति है। लेकिन यह अभी भी बस स्टॉप के दो ब्लॉक हैं, और हमारे पास घुमक्कड़ नहीं है। इसलिए जैसे तुम जाओगे वैसे ही तुम्हें जाना होगा। मुझे पूरा यकीन है कि आप इसे बना सकते हैं।" यदि बच्चा रोना में बाधा डालता है, तो आपको सही करना चाहता है या कुछ जोड़ना चाहता है, उसे ध्यान से सुनें और उसकी रचनावाद के लिए उसकी प्रशंसा करना सुनिश्चित करें। उदाहरण के लिए: "अच्छा किया, यह समझाया। अब यह मेरे लिए बहुत स्पष्ट है कि वास्तव में आपको क्या परेशान कर रहा है। अब हमारे लिए इससे निपटना आसान हो जाएगा।'' कोई बच्चा अगर अपनी हालत के बारे में बात करे तो कोई बात नहीं। वह सबसे अच्छा जानता है कि वह क्या अनुभव कर रहा है। अपनी संवेदनशीलता को अपनी संवेदनशीलता से न बदलें। भविष्य में, इससे बहुत अप्रिय परिणाम हो सकते हैं, जब पहले से ही बड़े हो चुके बच्चे को माता-पिता या साथियों द्वारा इस प्रश्न के उत्तर की तलाश में निर्देशित किया जाएगा कि "अब मैं क्या महसूस करता हूं?"। आप स्वयं समझते हैं कि आपको जो उत्तर मिलेगा उसका बच्चे की सच्ची भावनाओं से कोई लेना-देना नहीं होगा। माता-पिता की एक आम गलती है एक सनकी बच्चे के लिए विकल्पों का चयन, एक सूची आइटम (क्या आप थके हुए हैं? इस मामले में, यह बच्चे के वास्तविक संदेश के बारे में नहीं होगा, बल्कि सबसे अच्छे प्रस्ताव के बारे में होगा। इसलिए, स्थिति का विश्लेषण करने के बाद, सकारात्मक स्वर में बच्चे को अपने विचारों का फल बताएं और उसे आपसे सहमत होने या आपत्ति करने का अवसर दें। तुमसे। अपने बच्चे को अपनी भावनाओं को शब्दों से व्यक्त करना सिखाएं, न कि सनक से। ऐसा करने का केवल एक ही तरीका है - माता-पिता को स्वयं बच्चे की उपस्थिति में अपनी भावनाओं के बारे में बात करनी चाहिए। बच्चों की सनक की रोकथाम और पहले से ही विकसित भावनात्मक अस्थिरता के खिलाफ लड़ाई के लिए, बच्चे की देखभाल में शामिल परिवार के सभी सदस्यों की एकल शैक्षिक स्थिति का बहुत महत्व है। सख्त और लोकतांत्रिक दोनों परिवारों में, बच्चे आसानी से मौजूदा नियमों के अनुकूल हो जाते हैं यदि ये नियम वर्दी हैं और परिवार के सभी सदस्यों द्वारा समर्थित हैं। परिवार के एक ही सदस्य द्वारा बच्चे को दिए गए बयानों और मांगों में एकरूपता जरूरी है। कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपका मूड और परिस्थितियां कैसे बदलती हैं, लेकिन अगर आपने किसी छोटे बच्चे को कुछ मना किया है, तो उसे "असंभव" होने दें। यदि आपने पहले ही इसकी अनुमति दे दी है, तो अंत तक सभी परिणाम भुगतें। यदि आपने टहलने जाते समय कहा था कि आप आज स्टाल में कुछ भी नहीं खरीदेंगे, तो इस स्थिति पर टिके रहें। तमाम मिन्नतों के बावजूद। आपकी एकमात्र रियायत भी एक संदेश है। आप से बच्चे तक। और इस संदेश का पाठ इस प्रकार है: "कभी-कभी, कुछ (पूरी तरह से स्पष्ट नहीं) परिस्थितियों में, आप जो चाहते हैं वह मुझसे प्राप्त कर सकते हैं।" ऐसा संदेश प्राप्त करने के बाद, बच्चा अनिवार्य रूप से प्रयास करेगा। शिक्षक की सिफारिशें: "एक सनकी बच्चे से कैसे निपटें?" क्या आपने कभी सोचा है कि हम अक्सर ध्यान नहीं देते कि हमारे बच्चे रोजमर्रा की चिंताओं के पीछे कैसे बदल रहे हैं? हम हमेशा अपने बच्चे के करीब होते हैं, और इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि कभी-कभी हम समय के साथ नहीं रहते हैं और ऐसा महसूस करते हैं कि यह अभी भी वही बच्चा है जैसा छह महीने पहले था। हम उसके साथ एक बच्चे के रूप में संवाद करना जारी रखते हैं, उसके लिए वह करने के लिए जो वह पहले से ही अपने दम पर संभाल सकता है। लेकिन ऐसा भी होता है कि हम घटनाओं से आगे हैं और हमें ऐसा लगता है कि बच्चा पहले से ही इतना बड़ा है कि वह लंबे समय तक अध्ययन कर सके, मेहनती, जिम्मेदार, कार्यकारी हो, हालांकि वास्तव में वह अभी इसके लिए बिल्कुल भी तैयार नहीं है। इसलिए बच्चे की उम्र की विशेषताओं के बारे में जानना बहुत जरूरी है।यह समझने के लिए कि एक छोटे बच्चे की समय की पूरी तरह से अलग धारणा होती है। उसके लिए केवल वर्तमान है। और निकट भविष्य में भी अपील करने के आपके प्रयास− याद रखें कि उचित सुरक्षा से बच्चे को नई और दिलचस्प चीजों की खोज करने के अवसर से वंचित नहीं होना चाहिए।] आपकी माता-पिता की चिंता को आपके बच्चे के विकास के अवसरों को प्रतिस्थापित नहीं करना चाहिए, जो इस उम्र में धारणा के माध्यम से होता है, और इसलिए नए की निरंतर खोज के माध्यम से होता है।− बच्चे के साथ शांति से और मैत्रीपूर्ण संबंध रखता है। यदि संभव हो तो उसकी भावनात्मक स्थिति और तत्काल जरूरतों को समझें, क्योंकि इस उम्र में बच्चा हमेशा स्पष्ट रूप से स्पष्ट रूप से व्यक्त करने और उन्हें बताने में सक्षम नहीं होता है।− मुख्य रूप से वस्तुओं के साथ, विभिन्न प्रकार के खेलों के अवसर प्रदान करें। कुछ बच्चे स्वयं उत्साहपूर्वक वस्तुओं को एक दूसरे में डाल सकते हैं, उन्हें अलग कर सकते हैं, उन्हें स्थानांतरित कर सकते हैं, विश्लेषण और संश्लेषण के प्रारंभिक चरणों में महारत हासिल कर सकते हैं। लेकिन 2-3 साल की उम्र में, खेलने की प्रक्रिया में, बच्चे को अक्सर अपनी माँ या उससे प्यार करने वाले वयस्कों की संगति की आवश्यकता होती है, क्योंकि उसे अनुकूलता और परोपकारी सहयोग की आवश्यकता होती है।− बच्चे से अधिक बार बात करें, उसे परियों की कहानियां, किताबें पढ़ें, चर्चा करें कि उसने क्या देखा या उसमें भाग लिया। अपरिचित बच्चों या वयस्कों के साथ समय-समय पर संपर्क उपयोगी होते हैं, क्योंकि बच्चे को अधिक लगन से उच्चारण करने के लिए मजबूर किया जाता है जिसे माँ आमतौर पर पूरी तरह से समझती है।− अपने बच्चे को छोटी सामग्री के साथ खेलने का मौका दें: बटन, अनाज, शंकु, कंकड़, और अन्य वस्तुएं जो अलग महसूस करती हैं। एक वयस्क द्वारा पर्यवेक्षण करना सुनिश्चित करें!− यह समझना कि एक ऊर्जावान और सक्रिय बच्चा स्वाभाविक है, हालांकि कभी-कभी थका देने वाला होता है। इसलिए, आपको इसके लिए तैयार रहने की जरूरत है और, यदि संभव हो तो, एक सुरक्षित स्थान व्यवस्थित करें जिसमें बच्चा स्वतंत्र रूप से बाहरी खेलों के लिए अपनी ऊर्जा का उपयोग कर सके। यह बहुत अच्छा होगा यदि आप कम से कम कभी-कभी खेल में उसके साथी हों।− कुछ चुनने के लिए पर्याप्त समय है। उसकी सभी इच्छाओं में समान शक्ति होती है: इस उम्र में उद्देश्यों की अधीनता नहीं होती है और बच्चे के लिए यह तय करना मुश्किल होता है कि इस समय क्या चुनना है। वह सब कुछ एक बार में चाहता है। अपने बच्चे को तीन साल के संकट से बचने में मदद करने के लिए माता-पिता क्या कर सकते हैं? संकट की उम्र के बच्चे के संबंध में, एक वयस्क को रोजमर्रा की जिंदगी के नियमों को पूरा करने में धीरज और शांत सटीकता की आवश्यकता होती है। खाने से पहले हाथ जरूर धोना चाहिए। हवा के मौसम में टोपी पहनें और बिस्तर पर जाने से पहले फर्श पर नंगे पांव साफ पैरों से न दौड़ें। व्यवहार की आवश्यकताएं स्पष्ट रूप से तैयार की जानी चाहिए, और उनके कार्यान्वयन में वयस्क को सुसंगत होना चाहिए। आज गंदे हाथों से खाना मना करना असंभव है, और कल बच्चे के गंदे हाथों पर ध्यान न देना, कुछ भी "ध्यान न देना"। बच्चा जितना संभव हो उतने पाठ पढ़ सकता है, जिसमें परिचित स्थितियों को उलटने का खेल खेला जाता है। एक उत्कृष्ट उदाहरण के. चुकोवस्की का "भ्रम" है। बच्चों के लिए लोककथाओं के संग्रह में, छोटों के लिए अंग्रेजी ग्रंथों के अनुवाद में इसी तरह की कई तुकबंदी हैं। पढ़ने के अलावा, किसी भी संभावित मामले में, संघर्ष की स्थितियों के उभरने से पहले, आपको "इसे दूसरे तरीके से करें" नामक तीन साल पुराने खेल की पेशकश करने की आवश्यकता है। "चलो आज इसके विपरीत करते हैं। मैं तुमसे कहूंगा: "अन्तोशा, आओ, मेरे हाथ नहीं!" ओह, तुम लो और धो लो! मैं आपको बताता हूँ: "अन्तोशा, हम टहलने नहीं जा रहे हैं!" और आपको क्या करना चाहिए? आदि। बच्चे को इस तरह के खेल की स्थिति अविश्वसनीय रूप से पसंद है। वे उसकी आंतरिक स्थिति के अनुरूप हैं। एक वयस्क को अपनी भौहें अपनी पूरी ताकत से और जानबूझकर क्रोधित करने की आवश्यकता होती है: "नहीं! सिर्फ देखो! हम टहलने नहीं जाते! और वह पहले से ही तैयार है! हम सब गंदे हाथों से मेज पर बैठ जाते हैं! और किसी कारण से उसने उन्हें धोया!” एक वयस्क द्वारा बनाए रखा खेलने की स्थिति एक बच्चे में खुशी का कारण बनती है। अपने व्यवहार की सही रेखा विकसित करने का प्रयास करें, शैक्षिक गतिविधियों में अधिक लचीला बनें, बच्चे के अधिकारों और दायित्वों का विस्तार करें और, कारण के भीतर, उसे इसका आनंद लेने के लिए स्वतंत्रता का स्वाद लेने दें। जान लें कि बच्चा सिर्फ आपसे असहमत नहीं है, वह आपके चरित्र का परीक्षण करता है और अपनी स्वतंत्रता की रक्षा में उन्हें प्रभावित करने के लिए उसमें कमजोरियां ढूंढता है। वह दिन में कई बार आपके साथ जांच करता है कि क्या आपने उसे मना किया है, और शायद यह संभव है। और अगर "यह संभव है" की थोड़ी सी भी संभावना है, तो बच्चा अपने लक्ष्य को आपसे नहीं, बल्कि पिताजी, दादा-दादी से प्राप्त करता है। उसके लिए उस पर पागल मत बनो। और यह न भूलें कि बच्चे का "अहंकार" भोला है, जबकि सही पुरस्कार और दंड, स्नेह और गंभीरता को बेहतर ढंग से संतुलित करें। आखिरकार, यह हम थे, और कोई नहीं, जिसने उसे सिखाया कि उसकी कोई भी इच्छा एक आदेश की तरह है। और अचानक - किसी कारण से यह असंभव है, कुछ मना है, कुछ उसे मना कर दिया है। हमने आवश्यकताओं की प्रणाली को बदल दिया है, लेकिन किसी कारण से एक बच्चे के लिए इसे समझना मुश्किल है। और वह प्रतिशोध में आपसे "नहीं" कहता है। उसके लिए उस पर पागल मत बनो। आखिरकार, जब आप इसे लाते हैं तो यह आपका सामान्य शब्द है। और वह स्वयं को स्वतंत्र समझकर आपका अनुकरण करता है। इसलिए, जब बच्चे की इच्छाएं वास्तविक संभावनाओं से कहीं अधिक हो जाती हैं, तो एक भूमिका-खेल में एक रास्ता खोजें, जो तीन साल की उम्र से बच्चे की प्रमुख गतिविधि बन जाए। बच्चे के साथ संबंधों को पहले की तुलना में अधिक समानता के आधार पर पुनर्गठित करना आवश्यक है। यदि इस अवधि के दौरान माता-पिता बच्चे को अधिक स्वतंत्रता और स्वतंत्रता प्रदान करना शुरू करते हैं, तो ऐसा करके वे उसके स्वयं के नए विचार का समर्थन करते हैं और उसे जीवन के उन क्षेत्रों के बीच यथोचित अंतर करना सिखाते हैं जिसमें वह वास्तव में व्यवहार कर सकता है ” एक वयस्क की तरह", और जिनमें वह अभी भी एक छोटा बच्चा है जिसे मदद और मार्गदर्शन की आवश्यकता है। धीरे-धीरे इससे संकट के लक्षणों पर काबू पाया जा सकेगा। उसके माता-पिता के रूप में यह आपके लिए महत्वपूर्ण है:− एक वयस्क से ऐसे समय में सहायता प्राप्त करने के लिए जब उसके लिए कुछ काम नहीं करता है, क्योंकि 2-3 साल का बच्चा असफलताओं पर बहुत स्नेहपूर्वक प्रतिक्रिया कर सकता है: गुस्सा करना, रोना, कसम खाना, चीजों को फेंकना;− वयस्कों के साथ संबंध बनाना जारी रखें। इस उम्र में एक बच्चा माता-पिता पर बहुत निर्भर होता है, भावनात्मक रूप से उनसे जुड़ा होता है, उसे समर्थन, भागीदारी, देखभाल और सुरक्षा की आवश्यकता होती है। वह अपने सभी मामलों में एक वयस्क की प्रत्यक्ष भागीदारी और उसके सामने आने वाले लगभग किसी भी कार्य के संयुक्त समाधान की अपेक्षा करता है। एक सहकर्मी अभी तक बच्चे के लिए विशेष रुचि नहीं रखता है, बच्चे "एक दूसरे के बगल में, लेकिन एक साथ नहीं" खेलते हैं;− खेलते हैं, क्योंकि यह खेल में है कि महत्वपूर्ण मानसिक कार्य सक्रिय रूप से विकसित होने लगते हैं: धारणा, कल्पना, सोच, स्मृति। खेल के माध्यम से, बच्चा अपने आसपास की दुनिया में महारत हासिल करता है, बातचीत के नियमों को सीखता है;− जितना संभव हो सके भाषण में महारत हासिल करने के लिए, क्योंकि यह दुनिया के साथ बच्चे के संपर्क को विकसित करने और उसकी सोच के विकास दोनों में मदद करता है। इस उम्र में एक बच्चा तेजी से बढ़ रहा है शब्दावली, और बोले गए शब्दों की संख्या हमेशा समझ की संख्या से कम होती है;− छोटी वस्तुओं के साथ खेल के माध्यम से छोटी उंगलियों के आंदोलनों में महारत हासिल करें, क्योंकि बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास सीधे मस्तिष्क और भाषण के विकास से संबंधित है;− बहुत आगे बढ़ें, क्योंकि आंदोलन के माध्यम से वह अपने शरीर को विकसित और पहचानता है, और आसपास के स्थान में भी महारत हासिल करता है;− लेकिन, उसकी क्षमताओं और जरूरतों के साथ-साथ उसके चरित्र या व्यवहार के प्रकार में बदलाव के लिए तैयार रहें, जो विशेष रूप से उम्र से संबंधित संकटों के दौरान स्पष्ट हो जाते हैं। निस्संदेह, सभी बच्चे अलग-अलग होते हैं, और प्रत्येक बच्चा अपने तरीके से बढ़ता है, लेकिन, फिर भी, विकास के सामान्य पैटर्न होते हैं। उदाहरण के लिए, 2-3 साल की उम्र में, एक बच्चा अभी भी लंबे समय तक ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता है, आसानी से विचलित हो जाता है, 3 साल की उम्र में वह शरारती हो सकता है और इसके विपरीत, 6-7 साल की उम्र में, उसकी स्वतंत्रता की इच्छा तेज हो जाती है, आदि। जल्दी न करने के लिए, बच्चे को असहनीय मांगों को आगे बढ़ाने के लिए, और साथ ही साथ उसकी वास्तविक क्षमताओं को बनाए रखने के लिए, धैर्य रखने और अपने बच्चे की सभी अभिव्यक्तियों का शांति से इलाज करने के लिए, आपको उन विशेषताओं के बारे में जानने की जरूरत है एक विशेष आयु अवधि। इस उम्र में, बच्चा अभी भी अपनी इच्छा से खुद को नियंत्रित नहीं कर सकता है, उसका व्यवहार ज्यादातर अनैच्छिक होता है। वह बहुत भावुक है, लेकिन उसकी भावनाएं चंचल हैं, उसे विचलित करना आसान है, एक भावनात्मक स्थिति से दूसरी भावनात्मक स्थिति में स्विच करना। बच्चे का भाषण सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है। इस उम्र में, आपके बच्चे के लिए यह महत्वपूर्ण है: कठिनाइयों के मामले में बच्चे के भावनात्मक विस्फोटों को शांति से और समझ के साथ संबंधित करता है। जब कोई बच्चा किसी मुश्किल काम में सफल नहीं होता है तो उसके लिए गुस्सा या आंसू आना काफी स्वाभाविक है। सनक से निपटने का सबसे आसान तरीका है ध्यान बदलना। बस विषय बदलो। उदाहरण के लिए, वह अपने दाँत ब्रश और धोना नहीं चाहता, उससे पूछें: "आज आपने बालवाड़ी में क्या किया?" अपने आप पर जोर देने के बजाय, बच्चे का ध्यान आगामी कार्रवाई के सुखद पहलुओं पर केंद्रित करें। कुछ ऐसा कहें, “चलो नए टूथपेस्ट का स्वाद चखें! वह बहुत ही प्यारी है!" (पास्ता बिल्कुल नया या मीठा नहीं हो सकता है, लेकिन लक्ष्य प्राप्त हो जाएगा - बच्चे को दिलचस्पी होगी!) नियमित प्रक्रिया में फंतासी का परिचय दें। उदाहरण के लिए, आप कह सकते हैं: "चलो ड्रेगन की तरह स्नान में उड़ते हैं!" - बच्चे को पकड़ो, उसके साथ सड़क पर चक्कर लगाओ और, एक गुर्राते हुए, पानी में डूबो। या, यह देखते हुए कि बच्चा चीखने वाला है, बगल की ओर मुड़ें, अपनी उंगली अपने होठों पर रखें और कहें: "श - श - श! ग्रे वुल्फ आ रहा है! चलो उससे छिप जाओ!" हम आपको विश्वास दिलाते हैं कि बच्चा आंसुओं को भूल जाएगा और भेड़िये के साथ लुका-छिपी खेलना चाहेगा। मजाकिया दिखने से डरो मत। आप जितने हास्यास्पद होंगे, उतना अच्छा होगा। कुछ पकड़ो और उससे बात करने का नाटक करें। या एक पैर पर कूदो। गंभीरता को भूल जाओ, क्षण भर के लिए बच्चे बन जाओ। प्रशंसा के साथ अपने बच्चे के अच्छे व्यवहार को सुदृढ़ करना सुनिश्चित करें। कई माता-पिता बस यह नहीं जानते कि अपने बच्चों की प्रशंसा कैसे करें। इस बीच, बच्चों के लिए प्रशंसा पानी और पौधों के लिए सूर्य के समान है। प्रशंसा तत्काल होनी चाहिए। जैसे ही आप कुछ सकारात्मक देखते हैं, तुरंत उसके लिए बच्चे की प्रशंसा करें। आपका सारा ध्यान अपने बच्चे के अच्छे व्यवहार पर होना चाहिए, न कि अपने बच्चे के बुरे व्यवहार पर। मनोवैज्ञानिक सलाह देते हैं: "उस व्यवहार पर ध्यान न दें जो आपको पसंद नहीं है। आप जिस व्यवहार का आनंद लेते हैं, उसकी प्रशंसा करें।" यदि आप इस नियम का पालन करते हैं, तो आपका "मकरदार राक्षस" जल्द ही आपकी बात सुनना सीख जाएगा। याद रखें कि बाद में अपनी गलतियों को सुधारने की तुलना में बेहतर है कि मकर राशि को रोका जाए और बच्चे को पालने में शुरू में गलतियों से बचें। इसमें बहुत समय और धैर्य लगेगा, और सबसे महत्वपूर्ण बात - प्यार और ध्यान, फिर थोड़ी देर बाद आप देखेंगे कि आपका मूड बेहतर के लिए बदल गया है।− पूरी तरह से अस्वीकार्य।

बालाक्लेस्काया नादेज़्दा
शिक्षकों के लिए परामर्श "माता-पिता के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करने के रूप में माता-पिता के साथ बातचीत और परामर्श"

माता-पिता के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण के रूप में माता-पिता के साथ बातचीत और परामर्श.

माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा में शामिल हैं, के अनुसार

ई। पी। अर्नौटोवा, उनके साथ व्यवस्थित रूप से आयोजित और सैद्धांतिक रूप से प्रमाणित बैठकें, जिसका उद्देश्य ज्ञान को स्थानांतरित करना है, अभ्यावेदन का गठनपारिवारिक शिक्षा के विभिन्न पहलुओं में कौशल, माताओं और पिता की क्षमताएं।

हमारे काम में, हम टी ए मार्कोवा की राय के साथ एकजुटता में हैं, जो मानते हैं कि अभिभावक-शिक्षक बातचीत- सबसे सुलभ और व्यापक शिक्षकों और परिवारों के बीच संचार का रूप, बच्चे के पिता और माता, परिवार के अन्य सदस्यों के साथ उसका व्यवस्थित संचार। बात चिटव्यक्तिगत परिवारों की कठिनाइयों को हल करने में मदद, विशिष्ट लोगों को संबोधित किया जाता है और एक विशिष्ट स्थिति के लिए समर्पित होता है, बताया गया

वी एम इवानोवा।

में सक्रिय भागीदारी बातचीत और शिक्षक, तथा माता - पिता- इसकी एक अनिवार्य विशेषता फार्म, अनुमति लागू करनापर प्रभावी प्रभाव माता - पिता. यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि उद्भव में अग्रणी भूमिका बात चिटशिक्षक से संबंधित होना चाहिए, क्योंकि शिक्षक की गतिविधि पारस्परिक गतिविधि का कारण बनती है माता - पिता, टी.ए. मार्कोवा माना जाता है।

शिक्षकइस बारे में सोचना चाहिए कि कहां से शुरू करें बातचीतक्या प्रश्न पूछे जाएंगे माता - पिताचर्चा के तहत मुद्दों की उनकी समझ, उनके प्रति उनके दृष्टिकोण को प्रकट करने के लिए। के साथ बातचीत बातचीत के समय के बारे में माता-पिता, शिक्षक अपने विषय की रिपोर्ट करता है और ऐसे प्रश्न तैयार करने के लिए कहता है जिनका वे उत्तर प्राप्त करना चाहते हैं, विख्यात टी. ए. मार्कोवा।

के लिए सामग्री माता-पिता के साथ बातचीतशिक्षक को निरीक्षण करने दें बच्चा: टीम में आचरण के नियमों के कार्यान्वयन के लिए, बच्चों, वयस्कों और उनकी आवश्यकताओं के प्रति दृष्टिकोण के लिए, गतिविधियों के प्रति दृष्टिकोण के लिए; बच्चे के साथ बातचीत, उसके ज्ञान, विचारों, व्यवहार के उद्देश्यों को प्रकट करना।

टी ए मार्कोवा के अनुसार, शैक्षणिक बातचीतयथासंभव विशिष्ट और सार्थक होना चाहिए। माता - पितापरिणाम होना चाहिए बात चिटप्रीस्कूलर की शिक्षा और पालन-पोषण पर नया ज्ञान, बातचीतजागना चाहिए शैक्षणिक समस्याओं में माता-पिता की रुचिबच्चों की परवरिश के लिए जिम्मेदारी की भावना को बढ़ाने के लिए।

से संपर्क स्थापित करने के लिए बातचीत के दौरान माता-पिताउन्हें चर्चा में शामिल करने के लिए, शिक्षक को कई शर्तें प्रदान करने की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से, स्थान और समय के बारे में सोचने के लिए बात चिट. माता - पिताबिना जल्दबाजी के मुद्दों पर चर्चा करने के लिए पर्याप्त समय देना चाहिए। लेकिन न केवल संपर्क में रहना महत्वपूर्ण है माता - पिता, उनमें संवाद करने की इच्छा पैदा करें, लेकिन साथ ही ईमानदार होने के लिए बातचीतसवालों के सच्चाई से जवाब देने के लिए। यह सफल होता है अगर माता - पिताबच्चे के भाग्य, सद्भावना और साथ ही विद्वता, शिक्षा में मदद करने की क्षमता में शोधकर्ता की गहरी रुचि देखें। दौरान माता-पिता के साथ बातचीतविस्तृत रिकॉर्ड न रखें, क्योंकि यह शर्मनाक है माता - पिताऔर इस तरह दक्षता को कम करते हैं। बात चिट.

जैसा कि टी.ए. मार्कोवा ने ठीक ही कहा है, शिक्षक के पास हमेशा ऐसे तथ्य होते हैं जो बच्चे को सकारात्मक रूप से चित्रित करते हैं। इन तथ्यों को शामिल किया जाना चाहिए बात चिट, तो नकारात्मक जो शिक्षक को बच्चे के बारे में कहने के लिए मजबूर किया जाता है, माता - पितादर्दनाक नहीं माना जाता है।

इस प्रकार, सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत माता-पिता के साथ बातचीत: सक्रिय स्थिति शिक्षक, जो देता है बातचीत उद्देश्यपूर्णता, स्वर सेट करता है, लेकिन इसका मुख्य कार्य आह्वान करना है वार्ताकारएक स्पष्ट बातचीत के लिए। बातचीतदोतरफा गतिविधि हासिल होने पर प्रभावी होगा बात कर रहेऔर बातचीत बच्चे के हितों की स्थिति से थी।

Zh. R. Bereznya एक विशेष प्रजाति की पहचान करता है माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत - एक सामान्य बातचीत. जैसा कि लेखक नोट करता है, विशिष्ट बातचीतसर्वेक्षण के समान है, क्योंकि यह पूर्व निर्धारित प्रश्नों पर किया जाता है।

उपरोक्त को सारांशित करते हुए, हम मान को परिभाषित करते हैं निम्नलिखित में व्यक्तिगत बातचीत:

बच्चे के जीवन के सभी पहलुओं के बारे में अधिक खुली बातचीत का निपटान करता है;

शिक्षक की मदद करता है माता-पिता को सूचित करेंअपने बच्चों के विकास और व्यवहार में परिवर्तन के बारे में;

यह यह पता लगाना संभव बनाता है कि एक निश्चित अवधि में परिवार का बच्चे पर क्या शैक्षिक प्रभाव पड़ता है (इसलिए, इस तरह की सामग्री बात चिटबच्चे के व्यवहार से निर्धारित होता है)।

इसलिये, बातचीतके साथ संपर्क स्थापित करने का एक साधन है माता - पिता, बच्चे के पारिवारिक पालन-पोषण और इस पालन-पोषण की प्रकृति पर प्रभाव का अध्ययन करना।

एक और माता-पिता के साथ व्यक्तिगत कार्य के रूप परामर्श हैं. माता-पिता के लिए सलाह, टी. ए. मार्कोवा के अनुसार, प्रकृति के करीब हैं बात चिट. मुख्य अंतर यह है कि करने से परामर्शसवालों का जवाब दे माता - पिता, शिक्षकउन्हें कुछ सिखाने के लिए योग्य सलाह देना चाहता है। विचार-विमर्श, में से एक व्यक्ति के रूप, के साथ विभेदित कार्य माता - पिता, मदद करता है, एक ओर, परिवार के जीवन को और अधिक करीब से जानने के लिए और जहां इसकी सबसे अधिक आवश्यकता होती है, सहायता प्रदान करता है, दूसरी ओर, प्रोत्साहित करता है, माता - पिताअपने बच्चों को गंभीरता से लें, उनके चरित्र के लक्षणों की पहचान करें, इस बारे में सोचें कि उन्हें कैसे शिक्षित किया जाए। परामर्शआपको किसी विशिष्ट मुद्दे पर पर्याप्त गहराई से चर्चा करने, उसका विश्लेषण करने, दूसरों को शिक्षित करने के अनुभव से परिचित होने की अनुमति देता है माता - पिताऔर अपने बच्चे के पालन-पोषण के लिए निष्कर्ष निकालें। विषय विचार-विमर्शबच्चों की व्यापक शिक्षा और जरूरतों के उद्देश्यों द्वारा निर्धारित माता - पिता(वे कौन से प्रश्न पूछते हैं, उन्हें किन कठिनाइयों का अनुभव होता है).

टी। ए। मार्कोवा ने अपने अध्ययन में उल्लेख किया कि सिफारिशें, सलाह दी गई माता - पिता, विशिष्ट होना चाहिए, परिवार की रहने की स्थिति को ध्यान में रखते हुए और बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताएं. प्रत्येक काउंसलिंग से माता-पिता को मिले कुछ नया, उपयोगी, उनका विस्तार करें शैक्षणिक ज्ञान. सफलता विचार-विमर्शकाफी हद तक चातुर्य, संवेदनशीलता और जवाबदेही पर निर्भर करता है माता-पिता के संबंध में शिक्षक, समझाने की क्षमता से। परामर्श, पसंद बातचीत, तैयारी की आवश्यकता है, क्योंकि माता - पितासामान्य उत्तरों को संतुष्ट न करें। सलाह देने से पहले माता - पिताउनकी कुछ शंकाओं का समाधान करने के लिए, शिक्षकइस तथ्य का ध्यानपूर्वक अध्ययन करना चाहिए कि मजबूर माता-पिता उससे संपर्क करें: परिवार के सदस्यों से बात करें, प्रासंगिक साहित्य पढ़ें, अभ्यास से दिलचस्प उदाहरण उठाएं, यदि आवश्यक हो - दृश्य सामग्री: बच्चों के काम, शिल्प, किताबें, कभी-कभी परिवार से मिलने भी जाते हैं।

विश्लेषण करते समय शैक्षणिकसाहित्य, हमने इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित किया कि विभिन्न शोधकर्ताओं के संचालन की बारीकियों के प्रति अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। तो, ए.एस. स्पिवकोवस्काया का मानना ​​​​है कि एक बच्चे की परवरिश में, हर कोई माता पिता निर्माता है, खोजकर्ता कि उसके अनुभव और विचार गहरे हैं व्यक्तिगत और अद्वितीय, और इस संबंध में, आपको उन्हें तैयार व्यंजनों और सलाह देने की आवश्यकता नहीं है, आपको उन्हें दिशा-निर्देश, खोज के लिए दिशा-निर्देश देने की आवश्यकता है, ताकि माता - पितास्वतंत्र कार्य के महत्व को महसूस किया, जिसमें न केवल बच्चों को, बल्कि स्वयं को भी प्रभावित करना और बदलना शामिल है।

ए। आई। वासिलीवा के विपरीत, हां। आई। कोवलचुक का मानना ​​​​है कि माता-पिता के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कारबच्चों के आने या घर छोड़ने के दौरान आकस्मिक नहीं होना चाहिए। असली बातचीतशिक्षक से विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता है सामग्री: बच्चे के बारे में, उसकी रुचियों, व्यवहार, चित्र और शिल्प के चयन के बारे में जानकारी। निजी बातचीत माता-पिता बनाती हैअधिक स्पष्टवादी और बातूनी।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि साथ काम करते समय माता-पिता शिक्षक माता-पिता का सामना करते हैंशैक्षिक अवसरों के विभिन्न स्तर। जैसा कि ओ एल ज्वेरेवा नोट करते हैं, के साथ काम में माता - पिताउच्च स्तर के शैक्षिक अवसरों के साथ, जिसे लेखक समूह 1 के लिए संदर्भित करता है व्यक्तिगत बातचीत और परामर्शसमर्थन करने के लिए किया गया "सकारात्मक"माता-पिता का अनुभव और अंतर-पारिवारिक संबंधों की शैली, सहायता माता - पिताशैक्षिक गतिविधियों में रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देने के लिए इस्तेमाल की जाने वाली विधियों की शुद्धता में खुद को स्थापित करने के लिए।

औसत स्तर के शैक्षिक अवसरों वाले परिवार के साथ काम करना

(2 जीआर।)प्रयोजन व्यक्तिगत परामर्श और बातचीतअनुभव की गई कठिनाइयों की प्रकृति, की गई गलतियों और शिक्षा में विशिष्ट सहायता की पहचान करना है। व्यक्तिनिम्न स्तर के शैक्षिक अवसरों वाले परिवार के साथ काम करना (3 जीआर।)सबसे कठिन। ओ एल ज्वेरेवा के अनुसार, इनके लिए विशिष्ट माता - पिताशिक्षा की संभावना में अविश्वास है। बनाया "ख़राब घेरा"- बच्चे की अवज्ञा, प्रभाव के गलत तरीके, बच्चे की बेकाबूता। पर माता-पिता की राय मजबूत होती हैवह बच्चा "कठिन", वे इस राय की पुष्टि करते हुए, उसमें नकारात्मक लक्षणों की तलाश कर रहे हैं। साथ ही, उनकी विशेषता है रूढ़िवादजहाँ तक उनकी अपनी शिक्षा पद्धति के संबंध में है, उनकी शुद्धता के बारे में कोई संदेह नहीं है। उनमें से कुछ ने समय की कमी का हवाला देते हुए कक्षाओं में जाने से मना कर दिया, क्योंकि कक्षा में "आपको कुछ नया नहीं मिलेगा". इस श्रेणी के साथ माता-पिता का व्यक्तिगत साक्षात्कार होना चाहिए, बच्चे को पालने में अनुभव की गई कठिनाइयों की पहचान करना, विशिष्ट सिफारिशें देना, समस्याग्रस्त मुद्दों की सामग्री को संक्षेप में प्रकट करना, अधिक बार विश्लेषण करने की सलाह देना शैक्षणिक गतिविधि, बच्चे के कार्यों के उद्देश्य, वयस्कों के शैक्षिक प्रभावों के प्रति उसकी प्रतिक्रिया। के साथ संयुक्त माता - पिताउनकी शैक्षिक गतिविधियों के विश्लेषण से पता चलता है, ओ एल ज्वेरेवा, ज्ञान की कमी माता - पिता. के साथ शिक्षकों के गहन कार्य के साथ माता - पिताबाद वाले रुचि रखते हैं। वे अपने सवालों के जवाब मांगने की अधिक संभावना रखते हैं।

O. L. Zvereva, Ya. I. Kovalchuk का मानना ​​है कि मौखिक विचार-विमर्शविशेष रूप से नियत दिन पर खर्च करना बेहतर है। दिनों और घंटों के साथ समन्वय करना बेहतर है माता - पिता, चूंकि उनमें से कई शाम को काम में व्यस्त हैं, शाम के विश्वविद्यालयों में अध्ययन करते हैं, आदि। कभी-कभी अनियोजित होते हैं विचार-विमर्श, कब माता - पिताएक प्रश्न का उत्तर देने के लिए कहा जाता है। यह डरावना नहीं है अगर शिक्षक किसी चीज पर संदेह करता है, मौजूदा ज्ञान की शुद्धता के बारे में सुनिश्चित नहीं है।

हम ओ एल ज्वेरेवा की राय से सहमत हैं, जो देने की सिफारिश करते हैं माता-पिता के लिए विभिन्न सुझाव, आत्मनिरीक्षण के लिए निर्देश, अपनी स्वयं की शैक्षिक गतिविधियों के विश्लेषण के लिए। उदाहरण के लिए, आप सेट कर सकते हैं प्रशन: "बच्चे की अवज्ञा, उसकी सनक आदि को आप किन गलतियों से जोड़ते हैं।", "क्या परिवार में बच्चे के लिए आवश्यकताओं की एकता का हमेशा सम्मान किया जाता है?" माता - पिताअसाइनमेंट दिया जाना चाहिए - यह देखने के लिए कि जब बच्चा अवज्ञा दिखाता है, उसे कौन सी स्वर टिप्पणी दी जाती है, वह उन पर कैसे प्रतिक्रिया करता है, क्या वयस्क रियायतें देते हैं, आदि। आप डायरी प्रविष्टियां रखने का सुझाव भी दे सकते हैं - चलो माता - पितासबसे दिलचस्प अभिव्यक्तियों को लिखें और उनकी व्याख्या करने का प्रयास करें।

के परिणामस्वरूप बातचीत और परामर्श के शिक्षक माता-पिताअपने व्यवहार को बदल सकते हैं, विशेष रूप से, बच्चे को प्रभावित करने के तरीके, उदाहरण के लिए, उसकी भावनाओं, चेतना को अधिक प्रभावित करते हैं, खेल तकनीकों का उपयोग करते हैं, जो बच्चा पहले से जानता है उस पर भरोसा करता है, अपनी ताकत में विश्वास पैदा करता है। निष्कर्ष पर आएंगे माता-पिताकि वे अधिक बार अपने पालन-पोषण के अनुभव को समालोचनात्मक रूप से देखें, स्वयं को देखें "इस ओर से".

L. V. Kotyrlo, T. A. Markova ने इस दौरान महत्वपूर्ण बिंदुओं को नोट करना आवश्यक समझा व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श:

1) अधिसूचित किया जाना चाहिए माता-पिता दिन और व्यक्तिगत बातचीत के विषय के बारे में, विशेष रूप से निष्क्रिय माता - पिता.

2) बैठक में अस्वीकार्य शत्रुतापूर्ण या लापरवाह रवैया, लगातार दावे और तिरस्कार, अनुरोध "बच्चे के व्यवहार के बारे में घर पर कार्रवाई करें".

3) सामग्री पर ध्यान से विचार करना महत्वपूर्ण है और बातचीत का रूपऔर संभावित जटिलताओं के मामले में उनके व्यवहार को डिजाइन करने के लिए अग्रिम रूप से।

4) आपको विवरण के साथ बातचीत शुरू करनी चाहिए "सकारात्मक"बच्चे के पक्ष, उसके अच्छे इरादे या अर्जित कौशल।

5) आपको एहसान जीतने की जरूरत है वार्ताकारचतुर खोजने के लिए संदेश का रूपजो संदेह पैदा करता है, सलाह देता है या कठिनाइयों को दूर करने के तरीकों की तलाश करता है।

6) धैर्य और चौकस रहने की कोशिश करें, गर्व को छोड़ दें माता - पिता, आप उनके अधिकार को कम नहीं कर सकते, चाहे बच्चा पालने में वह कितना भी छोटा क्यों न हो। अर्थ को ध्यान में रखते हुए बात चिटहम इस बात पर ज़ोर देना ज़रूरी समझते हैं कि माता-पिता के साथ बातचीतस्तर को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाएं माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृतिउन्हें अपने बच्चे को करीब से देखने की जरूरत है - उसका व्यवहार, कार्य, अपने बच्चे को समझने की एक उदार इच्छा प्रकट होती है। इस तरह के अवलोकन से बच्चे की आंतरिक स्थिति को पकड़ने, उसकी भावनाओं को समझने, कार्यों के उद्देश्यों को समझने, यह देखने में मदद मिलती है कि क्या अच्छा है जिसे प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है, और क्या बुरा है जिसे ठीक करने की आवश्यकता है।

विभिन्न शोधकर्ताओं के मतों को ध्यान में रखते हुए यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि व्यक्तिगत बातचीतसबसे कुशल है माता-पिता के साथ काम का रूप. व्यक्तिगत बातचीतखुलेपन, गोपनीयता, सीधे संपर्क, साथ ही सकारात्मक में से एक और का तात्पर्य है क्षणों: यह सभी के लिए सुविधाजनक समय पर आयोजित किया जा सकता है माता-पितासमय और समय सीमा द्वारा सीमित नहीं। शैक्षिक गतिविधियों का संयुक्त विश्लेषण बातचीत के दौरान माता-पिता माता-पिता को उनके शैक्षणिक ज्ञान की कमी दिखा सकते हैं, अधिक बार रोमांचक प्रश्नों को संबोधित करने की आवश्यकता शिक्षकों कीसाथ ही साहित्य में शैक्षणिक प्रकृति, अर्थात। प्रपत्रइस क्षेत्र में स्व-शिक्षा की आवश्यकता है।

क्या आप चाहते हैं, क्या आप नहीं चाहते?

लेकिन बात, साथियों, है

क्या, सबसे पहले आप-

माता - पिता,

और बाकी सब कुछ बाद में।

वी.वी.मायाकोवस्की

उद्देश्य: माता-पिता की क्षमता के स्तर में वृद्धि को बढ़ावा देना।

1. बच्चे में पढ़ने का प्यार कैसे पैदा करें

सभी माता-पिता पढ़ने के लाभों के बारे में जानते हैं, इसलिए अगर बच्चे को किताबें पसंद नहीं हैं तो उनकी चिंता काफी स्वाभाविक और वैध है। बच्चे को पढ़ना पसंद करने के लिए क्या करना चाहिए? वे अक्सर पूछते हैं। "हम बहुत सारी किताबें खरीदते हैं, लेकिन बेटा उन्हें देखता भी नहीं है।"

बेशक, वे माता-पिता जो मानते हैं कि यह एक किताब खरीदने लायक है, बच्चा इसे तुरंत कैसे पसंद करेगा, गलत है। माता-पिता की ओर से छोटे छात्र के पढ़ने, उसके पढ़ने में मदद और मार्गदर्शन पर बहुत ध्यान देने की आवश्यकता है। बच्चों को किताबों से प्यार करना सिखाया जाना चाहिए।

अधिकांश युवा छात्र किताब पढ़ना पसंद करते हैं।

लेकिन वे खुद किताब नहीं चुन सकते। इसलिए, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि वयस्क बच्चों के पढ़ने के लिए पुस्तकों के चयन की निगरानी करें।

प्रत्येक बच्चे की उम्र के लिए, "बच्चों को क्या पढ़ा जाए" साहित्य की अनुशंसित सूचियाँ हैं। वे हर स्कूल और जिला पुस्तकालय में उपलब्ध हैं। बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए संकलित इन सूचियों में कथा साहित्य और लोकप्रिय विज्ञान साहित्य, क्लासिक्स और समकालीन लेखकों की किताबें, रूसी और विदेशी साहित्य, कविता और गद्य शामिल हैं।

माता-पिता को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि उनकी उम्र के लिए उपयुक्त किताबें बच्चों के हाथों में पड़ें।

बच्चों के पढ़ने को देखते हुए, निश्चित रूप से यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना चाहिए कि किताबें विभिन्न विषयों की हों: परियों की कहानियां, जानवरों और पौधों के बारे में कहानियां, रोमांच, युद्ध और नायकों के बारे में कहानियां, वयस्कों और बच्चों के शांतिपूर्ण काम के बारे में, स्कूल के बारे में , संगीत, कला के बारे में।

किताबें चुनते समय, बच्चों के व्यक्तिगत हितों को ध्यान में रखना आवश्यक है। लड़के, खासकर लड़के, अक्सर केवल साहसिक साहित्य में रुचि रखते हैं। रोमांच के लिए यह लालसा, एक तेज, रोमांचक साजिश काफी स्वाभाविक है, लेकिन आपको इसे सही दिशा में निर्देशित करने की आवश्यकता है। यह देखना आवश्यक है कि बच्चों के पढ़ने में साहसिक शैली की किताबें ही नहीं हैं, कि वयस्कों के लिए बनाई गई किताबें उनके हाथों में न पड़ें।

यदि कोई बच्चा पौधों या जानवरों के जीवन, नई कारों, यात्रा में विशेष रूप से रुचि रखता है, तो आपको ऐसी किताबें चुननी चाहिए जिनसे वह उसके लिए नई और दिलचस्प जानकारी प्राप्त कर सके।

लोकप्रिय विज्ञान साहित्य में बच्चों की रुचि के विकास पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। छात्रों को भूगोल, प्राकृतिक विज्ञान और प्रौद्योगिकी में उनके लिए उपलब्ध पुस्तकों को पढ़ना चाहिए।

माता-पिता को चाहिए कि बच्चे को पढ़ने की तकनीक विकसित करने में मदद करें, इसके लिए उसे जोर से पढ़ने में व्यायाम करना जरूरी है ताकि वयस्क पढ़ने की शुद्धता को नियंत्रित कर सकें। इसलिए, माता-पिता को स्वतंत्र रूप से पढ़ने के लिए पहली पुस्तकों के चयन पर विशेष रूप से ध्यान देना चाहिए। किताबें चमकीले चित्रों वाली, दिलचस्प कथानक वाली और आकार में छोटी होनी चाहिए ताकि बच्चा उन्हें जल्दी से पढ़ सके।

प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में पुस्तक के प्रति प्रेम की शिक्षा में, बाहरी क्षण जो पहली नज़र में महत्वहीन हैं, सकारात्मक भूमिका निभा सकते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, आपका अपना पुस्तकालय, पुस्तकों के लिए एक शेल्फ, दोस्तों के साथ पुस्तकों का आदान-प्रदान करने की क्षमता - यह सब बच्चों को पुस्तक में रुचि रखता है।

बच्चों को स्वतंत्र रूप से पढ़ना सिखाने के लिए, आप निम्न तकनीक का उपयोग कर सकते हैं। वयस्कों में से एक बच्चे को पढ़ना शुरू करता है, लेकिन सबसे दिलचस्प जगह पर जोर से पढ़ना बंद कर देता है। किताब की घटनाओं और यह पता लगाने की इच्छा से कि आगे किताब के पात्रों का क्या होगा, ज्यादातर मामलों में बच्चा स्वतंत्र रूप से पढ़ना जारी रखता है। वयस्कों को उससे पूछना चाहिए कि उसने किस बारे में पढ़ा है, उसकी स्वतंत्रता के लिए उसकी प्रशंसा करें, आशा व्यक्त करें कि अब वह हमेशा खुद को पढ़ेगा।

एक किताब के लिए प्यार का विकास उन परिवारों में बहुत तेज और आसान होता है जहां वयस्क खुद पढ़ना पसंद करते हैं, किताबों के बारे में बहुत सारी बातें करते हैं, और अपने खाली समय को पढ़ने के लिए समर्पित करते हैं। यदि माता-पिता को किताबें पढ़ने का समय नहीं मिलता है, तो निश्चित रूप से, बच्चे को पढ़ने के लिए और अधिक कठिन होता है।

माता-पिता को बहुत धैर्यपूर्वक, लेकिन बच्चों से लगातार मांग करनी चाहिए कि इस लेखक की कौन सी किताबें उसने पहले ही पढ़ ली हैं और वह उसके बारे में क्या जानता है, क्या वह पहले से ही पुस्तक चित्रकार के चित्र से मिल चुका है।

यह आवश्यक है कि बच्चा पुस्तक को ध्यान से, धीरे-धीरे पढ़े।

प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए, चित्र देखना बहुत शैक्षिक महत्व का है। वे बच्चे को जो कुछ भी पढ़ते हैं उसे समझने और याद रखने में मदद करते हैं। कई तस्वीरें उन घटनाओं और वस्तुओं की कल्पना करना संभव बनाती हैं जिन्हें बच्चा सीधे नहीं देख सकता है।

चित्रों को देखकर, आप उत्तर और उष्णकटिबंधीय देशों की यात्रा कर सकते हैं: समुद्र से दूर रहना, भाप के जहाज और उग्र महासागर देखें, पता करें कि बच्चे दूसरे देशों में कैसे रहते हैं।

दिलचस्प विवरणों पर ध्यान देने के लिए बच्चों को एक किताब में चित्र देखना सिखाना महत्वपूर्ण है।

यह बहुत अच्छा होता है जब बच्चे जो पढ़ा है उसके बारे में बात करते हैं। बता दें, बच्चा अपनी वाणी का विकास करता है, वह पुस्तक में मुख्य बात को उजागर करने की क्षमता विकसित करता है। कहानी के दौरान, वर्णित घटनाओं के लिए पात्रों के कार्यों के प्रति दृष्टिकोण अधिक स्पष्ट रूप से बनता है। यदि बच्चे को पहली बार में जो उसने पढ़ा है उसके बारे में बात करना मुश्किल लगता है, तो आपको सवालों की मदद से उसकी मदद करने की ज़रूरत है: आपने किताब से क्या सीखा? कब और कहाँ था? आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?

जो पढ़ा गया था उसके बारे में प्रश्न भी महत्वपूर्ण हैं क्योंकि माता-पिता बच्चे के पढ़ने को नियंत्रित कर सकते हैं: क्या उसने पूरी किताब पढ़ी, क्या उसने इसमें सब कुछ समझा, क्या पात्रों के व्यवहार के बारे में उसकी राय सही है। इस तरह के प्रश्न बच्चों को अनुशासित करते हैं, उन्हें अधिक ध्यान से पढ़ने और जो पढ़ा है उसे याद रखने की अनुमति देते हैं। बच्चों में अपने पढ़ने के लिए चित्र बनाने की इच्छा को प्रोत्साहित करना आवश्यक है।

यह बहुत अच्छा है अगर परिवार संयुक्त रूप से पुस्तकों को पढ़ने का अभ्यास करता है। यह बच्चों और माता-पिता को एक साथ लाता है, माता-पिता को बच्चों को बेहतर तरीके से जानने, उनके शौक और रुचियों को समझने में मदद करता है।

सबसे पहले, एक दिलचस्प और मनोरंजक पुस्तक का चयन किया जाता है ताकि बच्चे शाम की प्रतीक्षा में खुश हों, जब सभी एक साथ बैठकर पढ़ेंगे। ऊँचे स्वर में पढ़ना बारी-बारी से पढ़ना चाहिए, आज बाप पढ़ता है, कल बेटा आदि। ज़ोर से पढ़ना बच्चों के लिए एक उपयोगी प्रशिक्षण है: उन्हें स्पष्ट रूप से, ज़ोर से और स्पष्ट रूप से पढ़ने की आदत होती है।

पढ़ने की अवधि 45 मिनट से अधिक नहीं निर्धारित करना आवश्यक है ताकि पढ़ने से बच्चों को थकान न हो, पुस्तक में उनकी रुचि कम न हो।

यह अच्छा है जब माता-पिता और बच्चे पुस्तक के बारे में अपने प्रभाव साझा करते हैं। यदि कोई विवाद उत्पन्न होता है, यदि बच्चे गलत राय व्यक्त करते हैं, तो उन्होंने जो पढ़ा है उसे समझने में उनकी मदद करने के लिए एक चतुर तरीके से आवश्यक है।

परिवार में एक किताब को संभालने की संस्कृति लाई जाती है। सबसे पहले, हमें बच्चों को किताब की देखभाल करना सिखाना चाहिए। बच्चों को पता होना चाहिए कि किताब को फेंका नहीं जाना चाहिए, फाड़ा नहीं जाना चाहिए, उस पर खींचा जाना चाहिए, पन्नों के कोने मुड़े हुए हैं, उसमें से चित्र नहीं काटे जाने चाहिए। पुस्तकालय की पुस्तकों का विशेष ध्यान रखना चाहिए। इसे साफ कागज में लपेटा जाना चाहिए और पढ़ने के बाद, ठीक समय पर सौंप दिया जाना चाहिए।

बच्चों को स्वच्छता पढ़ने के बुनियादी नियमों का पालन करना सिखाना भी आवश्यक है। बच्चों को यह जानने की जरूरत है कि उनकी आंखों की रक्षा की जानी चाहिए। कम रोशनी में पढ़ नहीं सकते। दीपक बच्चे के बाएं हाथ की तरफ होना चाहिए, उससे निकलने वाली रोशनी आंखों में नहीं गिरनी चाहिए, बल्कि केवल उस मेज की सतह पर गिरनी चाहिए जहां किताब रखी हो। पढ़ते समय आंखों को थोड़ा आराम देना चाहिए।

ज्ञापन

1. अपने बच्चे में कम उम्र से ही पढ़ने की रुचि पैदा करें।

2. किताबें खरीदें, ऐसी किताबें चुनें जो डिजाइन में उज्ज्वल हों और सामग्री में दिलचस्प हों।

3. अपने बच्चे को व्यवस्थित रूप से पढ़ें। यह पुस्तक के साथ दैनिक संचार की आदत बनाएगा।

4. आपने अपने परिवार के सदस्यों के बीच जो किताब पढ़ी है उस पर चर्चा करें।

6. अगर आप अपने बच्चे को कोई किताब पढ़ रहे हैं, तो सबसे दिलचस्प जगह पर पढ़ना बंद करने की कोशिश करें।

7. बच्चे के साथ पहले पढ़ी गई सामग्री को याद रखना, जानबूझकर इसे विकृत करना ताकि यह जांचा जा सके कि उसने पहले पढ़े गए पाठ को कैसे याद किया।

किसी विशेष पुस्तक को पढ़ने के अपने बचपन के छापों को साझा करें, अपने और उनके छापों की तुलना करें।

9. आपके द्वारा पढ़ी जाने वाली पुस्तकों के बारे में घर पर चर्चा की व्यवस्था करें।

10. यदि संभव हो तो लेखकों की पुस्तकें खरीदें, जो आपके बच्चे को पसंद हों, उनके निजी पुस्तकालय की व्यवस्था करें।

11. अपने परिवार की विरासत को प्रदर्शित करके पुस्तक के प्रति सम्मान पैदा करें।

12. समर्पण, शुभ और हार्दिक शुभकामनाओं के साथ अपने बच्चे को अच्छी किताबें दें।

वर्षों बाद, यह आपके घर, इसकी परंपराओं, प्रिय और करीबी लोगों का एक सुखद अनुस्मारक बन जाएगा।

1. परिवार में बच्चों की श्रम शिक्षा

दुर्भाग्य से, कुछ परिवारों में यह गलत राय है कि बच्चों को काम से बचाना चाहिए। माता-पिता अक्सर अपने स्वयं के कठिन जीवन पथ का उल्लेख करते हैं और बच्चे के लिए जीवन को आसान बनाने की कोशिश करते हैं, उसे अपेक्षाकृत कठिन और अप्रिय श्रम कर्तव्यों से बचाते हैं। "यह हमारे लिए कठिन था, हमने जल्दी काम करना शुरू कर दिया - इसे बच्चों के लिए आसान होने दें" - वयस्कों का यह सामान्य तर्क गहरा गलत है और विशेष रूप से बच्चों और स्वयं माता-पिता के लिए हानिकारक परिणाम देता है। माताओं सहित माता-पिता हैं, जो मानते हैं कि घरेलू काम एक महिला का काम है, और इसलिए केवल लड़कियों को ही ऐसा करना सिखाया जाता है। नतीजतन, लड़के "लड़कियों के कामों" से शर्मिंदा होने लगते हैं और उन्हें करने से मना कर देते हैं। माता-पिता को आश्वस्त होना चाहिए कि लड़के और लड़कियों को सभी प्रकार के घरेलू कामों, स्वयं सेवा के लिए समान रूप से आदी होना चाहिए। इस मामले में, ज़ाहिर है, उनकी उम्र और क्षमताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए। कुछ मामलों में अंतर किया जाना चाहिए: एक लड़का पानी के लिए, जलाऊ लकड़ी के लिए जाता है, क्योंकि यह एक कठिन काम है, और एक लड़की कढ़ाई और सिलाई करती है।

लड़कों को घर का काम करना सिखाने में एक पिता की मिसाल बड़ी भूमिका निभाती है। यदि पिता कभी अपनी माँ की मदद नहीं करता है, तो वह ज़ोर से बोलता है - यह या वह व्यवसाय स्त्री है और पुरुष के योग्य नहीं है, तो बेटे, स्वाभाविक रूप से, होमवर्क के लिए शर्मिंदा होने लगेंगे, इसे मना कर देंगे।

वे माता-पिता जो अपने बच्चों को काम से बचाते हैं, उन्हें घर पर आवश्यक कर्तव्यों का पालन करने के लिए सख्ती से नहीं कहते हैं, भले ही वे बहुत दिलचस्प, कभी-कभी थकाऊ और नीरस न हों, बच्चों को दुखी करते हैं। घरेलू काम से मुक्त होकर, बच्चे बड़े होते हैं, एक ओर तो बस अयोग्य, और दूसरी ओर, काम के प्रति अनादर। माता-पिता को एएस मकरेंको के शब्दों को याद दिलाया जाना चाहिए, जिन्होंने लिखा था: "हम अच्छी तरह से जानते हैं कि लोग कितने अधिक मज़ेदार और खुश रहते हैं, जो बहुत कुछ कर सकते हैं, जो सफल होते हैं और बहस करते हैं, जो किसी भी परिस्थिति में नहीं खोएगा, कौन जानता है कि कैसे चीजों का मालिक होना और उन्हें आज्ञा देना। और इसके विपरीत, हम हमेशा उन लोगों पर दया करते हैं जो ... खुद की सेवा करना नहीं जानते, लेकिन हमेशा नन्नियों की जरूरत होती है, फिर मैत्रीपूर्ण सेवा, फिर मदद, और अगर कोई उनकी मदद नहीं करता है, तो वे असहज वातावरण में रहते हैं, गंदे, गंदे , हैरान।"

माता-पिता और बच्चों के संयुक्त कार्य को व्यवस्थित करके बच्चे को धीरे-धीरे एक या दूसरे प्रकार के कार्य करने की आदत डालना संभव है। सबसे पहले, माता-पिता श्रम में मुख्य भूमिका निभाते हैं, और बच्चे व्यक्तिगत संचालन, व्यक्तिगत कार्य करते हैं। जब बच्चा इस या उस काम में महारत हासिल कर लेता है और स्वतंत्र रूप से उसका सामना करना शुरू कर देता है, तो उसे स्वतंत्र कार्य दिए जाने चाहिए।

सबसे पहले, बच्चे को छोटे-छोटे काम दिए जाने चाहिए, और फिर दूसरी नौकरी पर स्विच करना चाहिए क्योंकि पिछला पूरा हो गया है। सबसे पहले, बच्चा आदत से थक जाता है, आपको उसे जल्दी से दूसरे, आसान काम में बदलना चाहिए। होमवर्क में बच्चों की क्रमिक भागीदारी उनमें आवश्यक कौशल और क्षमताओं को विकसित करने में मदद करती है। बच्चे के लिए घरेलू काम बोझ नहीं बन जाता है, वह आवश्यक श्रम प्रयास विकसित करता है।

मेहनती शिक्षा में मुख्य स्थितियों में से एक बच्चों के काम में माता-पिता की गंभीर रुचि है - शैक्षिक, घरेलू, सामाजिक रूप से उपयोगी। माता-पिता को लगातार अपने बेटे या बेटी के काम में, उसके परिणामों में एक स्पष्ट रुचि दिखानी चाहिए।

घरेलू कार्यों में एक बच्चे की भागीदारी उसे अपने माता-पिता और रिश्तेदारों के लिए एक बेटे, बेटी, परिवार के सदस्य के अपने पहले कर्तव्य को पूरा करना सिखाती है, इसलिए एक वयस्क नागरिक के सामाजिक कर्तव्य को पूरा करने की स्वाभाविक आवश्यकता तब बढ़ती है।

सहायक संकेत

1. अपनी मांगों पर कायम रहें।

2. अपने बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं पर विचार करें।

3. किसी बच्चे को कुछ सौंपने से पहले, असाइनमेंट के सही निष्पादन का एक उदाहरण दिखाएं, अपने बेटे या बेटी को यह सिखाएं, संयुक्त प्रयासों से असाइनमेंट को कई बार पूरा करें।

4. बच्चों की श्रम शिक्षा में खेल के क्षणों के बारे में मत भूलना।

5. अपने बच्चे को दूसरे लोगों के काम का सम्मान करना, उनके काम के परिणामों का ध्यान रखना सिखाएं। बच्चों को अपने काम और अपने दोस्तों के काम के बारे में बताएं।

6. बच्चे के काम के परिणामों का चतुराई से मूल्यांकन करें। प्रत्येक सलाह शिक्षक उन्हें ठीक से लागू करने के तरीके के बारे में स्पष्टीकरण के साथ पूरक करता है।

घरेलू काम:

- अपार्टमेंट की सफाई में माता-पिता की सहायता करना;

- अपने डेस्क पर और अपने कमरे में चीजों को व्यवस्थित करने के लिए;

- छोटे भाई या बहन का ख्याल रखना;

- अपनी छोटी वस्तुओं को धो लें;

- चाय के बर्तन धोएं;

- कचरा पेटी बाहर निकालना;

- पालतू जानवरों, पक्षियों, एक्वैरियम मछली को खिलाएं;

- एक कुत्ते और एक बिल्ली के साथ चलना;

रोटी और दूध खरीदें।

1. बच्चे का इलाज कैसे न करें!

अपने बच्चे के जन्म से ही माता-पिता अक्सर सपना देखते हैं कि वह एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व के रूप में बड़ा होगा। और उन्होंने इसमें बहुत प्रयास किया: वे शिक्षित करते हैं, सिखाते हैं, निर्देश देते हैं, विकसित करते हैं। लेकिन साथ ही, वे बच्चे को पालने के प्राथमिक नियमों का पालन नहीं करते हैं। हमारा जीवन तेज गति से चल रहा है और हम बहुत कुछ करना चाहते हैं। और हम जल्दबाजी करते हैं, अनुचित, आपत्तिजनक टिप्पणी करते हैं, कभी-कभी बदसूरत तरीके से। या, इसके विपरीत, हम बच्चे के प्रयासों पर ध्यान नहीं देते हैं, हम सबसे महत्वपूर्ण सहायता प्रदान नहीं करते हैं - माता-पिता। और फिर, वर्षों बाद, हम बच्चों में हमारे "प्रयासों" की स्पष्ट विफलताओं को देखते हैं। पर अब बहुत देर हो गई है। शिक्षा के परिणाम उत्साहजनक नहीं हैं।

याद रखें, यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा अपने स्वयं के विकास की कठिन अवधियों का सामना करे, तो वयस्कता में खुश रहें और जटिलताएं न हों, किसी भी स्थिति मेंयह निषिद्ध है:

1. बच्चे की उपेक्षा करें। यह घटना काफी बार होती है। एक ओर, बच्चा खिलौनों, किताबों से भरा हुआ है, अच्छी तरह से खिलाया, कपड़े पहने, शोड, देखभाल करता है। दूसरी ओर, माता-पिता के पास उसके लिए कभी समय नहीं होता है। वे दोनों काम करते हैं, घर के कामों में व्यस्त हैं, अपनी चिंताओं से दूर हो जाते हैं और संचार, संयुक्त खेलों के लिए बच्चे के अनुरोधों पर ध्यान नहीं देते हैं, सबसे अच्छा वे उसे टीवी पर भेजते हैं।

इसके अलावा, माता-पिता को बच्चे के साथ अपनी समस्याओं पर चर्चा करने, संघर्षों की व्यवस्था करने, यह विश्वास करने की आदत है कि बच्चा छोटा है और इसलिए "वैसे भी कुछ भी नहीं समझता है।" यह गलती है। बच्चा संघर्ष के सार को नहीं समझ सकता है, लेकिन वह समझ जाएगा कि पिता और माता झगड़ रहे हैं, और इससे उसे माता-पिता या दोनों में से किसी एक के डर के रूप में ऐसी नकारात्मक भावनाएं पैदा होंगी, अपराधबोध (कई बच्चे खुद को इसका कारण मानते हैं) माता-पिता के झगड़े) और आदि। इसके अलावा, बच्चा रिश्ते को स्पष्ट करते समय अनजाने में संचार के तरीके को अपनाता है।

1. बच्चे पर हंसो और उसे अपमानित करो। माता-पिता को शायद इस बात की जानकारी न हो कि बच्चे के बारे में उनके कुछ बयान अपमानजनक लहजे के साथ लगते हैं। ऐसा काफी बार होता है। "मत छुओ, तुम अभी छोटे हो!", "बच्चों को ऐसा नहीं करना चाहिए!" आदि। इस तरह की टिप्पणियों से बच्चे में आक्रोश और गुस्सा पैदा होता है और ये दोनों भावनाएँ शिशु की आत्मा में धीरे-धीरे हावी होने लगती हैं। इसी समय, आंतरिक गुणों के विकास के लिए परिदृश्य पूरी तरह से अलग हो सकता है: कुछ बच्चों को भविष्य में आत्म-संदेह के लिए उकसाया जाएगा, दूसरों को आक्रामकता के लिए।
2. बच्चे की राय को ध्यान में न रखें। किस तरह के माता-पिता अपने बेटे या बेटी से परामर्श करने के बारे में सोचते हैं यदि वे नवीनीकरण शुरू कर रहे हैं, आगे बढ़ रहे हैं, दूसरे बच्चे के जन्म की योजना बना रहे हैं, इत्यादि? अक्सर, वयस्क बच्चे को उनके निर्णय के बारे में सूचित करते हैं, उनकी राय की परवाह किए बिना। परिवार परिषदों में उनकी आवाज़ पर ध्यान नहीं दिया जाता है, या वे हमेशा अल्पमत में रहते हैं।

और फिर आश्चर्य क्यों करें, जब कुछ वर्षों में, पहले से ही एक किशोर, वह अपने माता-पिता के अनुसार, बिना किसी लानत के, उनके जीवन और समस्याओं में दिलचस्पी न रखते हुए, व्यवहार करना शुरू कर देता है? उन्हें लंबे समय से सिखाया गया है कि कोई भी उनकी राय की परवाह नहीं करता है! अब माता-पिता को अपने हाथों से बोए गए बीजों को काटना होगा।

1. बच्चे को अच्छा व्यवहार कैसे सिखाएं?

"बस इस अपमान को देखो!", "आप क्या नारा हैं!", "आप जो कहा गया है उसे करना कब सीखेंगे!", "फिर से आप सब कुछ गलत करते हैं!", "आपको कितनी बार कहा गया है? " दुर्भाग्य से, माता-पिता और बच्चे को किसी भीड़-भाड़ वाली जगह पर देखने में थोड़ा समय लगता है, और आप इस तरह के वाक्यांश सुन सकते हैं। इस तरह की टिप्पणियां और टिप्पणियां केवल बच्चे के आत्म-सम्मान को खराब करती हैं, उसे सही व्यवहार नहीं सिखाती हैं, लेकिन केवल यह रिपोर्ट करती है कि उसने कुछ बुरा किया है।

फिर हम अपने बच्चों को वांछित व्यवहार कैसे सिखा सकते हैं? संकेतन, चिल्लाहट, अंतहीन टिप्पणियों के बिना? आप अपने बच्चे को यह समझने में कैसे मदद कर सकते हैं कि आप उससे किस तरह के व्यवहार की अपेक्षा करते हैं? उसे यह व्यवहार कैसे सिखाएं? सकारात्मक सुदृढीकरण के माध्यम से आप सबसे प्रभावी तरीकों में से एक जा सकते हैं।

सकारात्मक सुदृढीकरण- बच्चे को वांछित व्यवहार सिखा रहा है, बुरे व्यवहार की आलोचना के माध्यम से नहीं, बल्कि अच्छे के प्रोत्साहन के माध्यम से। यह कैसे करना है? वयस्कों को इस बात पर ध्यान देना चाहिए कि बच्चा क्या सही, सही, अच्छा कर रहा है, और उसे इसके बारे में बताएं, उसे प्रोत्साहित करें, बुरे व्यवहार पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, लगातार उसकी आलोचना करें। अक्सर ऐसा होता है कि वयस्क अच्छे व्यवहार पर ध्यान नहीं देते हैं, इसे हल्के में लेते हैं, लेकिन वे बिल्कुल बुरे व्यवहार को नोटिस करते हैं, और हमेशा बच्चे को इसके बारे में बताते हैं। इस मामले में अच्छे व्यवहार का सुदृढीकरण नहीं होता है, लेकिन इसके विपरीत होता है: बुरे व्यवहार पर निरंतर ध्यान। चीजों को अलग तरीके से करने की कोशिश करें - अपने बच्चे को अच्छे व्यवहार के लिए चिह्नित करें।

नियम और प्रतिबंध।बच्चे को उस व्यवहार के बारे में स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से चेतावनी दी जानी चाहिए जो वे उससे अपेक्षा करते हैं और उसे अवज्ञा के परिणामों के बारे में बताएं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चे को सजा नहीं दी जानी चाहिए। बच्चे के साथ खेल को रोकने के रूप में सजा, कुछ सुखों को अस्थायी रूप से सीमित करना - ये अवज्ञा के प्राकृतिक परिणाम हैं, जिनके बारे में बच्चे को अवगत होना चाहिए। लेकिन आप बच्चे को पहले से स्पष्ट और स्पष्ट रूप से समझाने के लिए जिम्मेदार हैं, शायद कई बार, आप उससे किस व्यवहार की अपेक्षा करते हैं, क्या करना सही है और क्या नहीं। सुनिश्चित करें कि बच्चे ने आपको सुना और समझा है, और अवज्ञा के मामले में आपके द्वारा किए जाने वाले कार्यों के बारे में भी जानता है।

हमारे बच्चों को स्पष्ट नियमों और स्पष्टीकरणों की आवश्यकता है और उन्हें यह जानने की जरूरत है कि अगर वे नहीं मानेंगे तो क्या होगा। सकारात्मक शब्दों का उपयोग करते हुए, शांत स्वर में इस बारे में बात करना महत्वपूर्ण है, न कि उन लोगों के लिए जो बच्चे के खुद पर विश्वास, उसके आत्मसम्मान को कमजोर करते हैं। अवज्ञा के मामले में आपने बच्चे से जो वादा किया था उसे लगातार पूरा करना भी महत्वपूर्ण है। सब कुछ बहुत सरल है। सम्मान, स्पष्टता और स्पष्टीकरण की स्पष्टता, अच्छे व्यवहार को पुरस्कृत करना, बुरे व्यवहार के मामले में लगातार कार्रवाई, और एक बार फिर सम्मान। आइए उस स्थिति का विश्लेषण करें जहां वान्या के जन्मदिन पर नन्हे मैक्सिम को आमंत्रित किया जाता है। मैक्सिम की माँ जानती है कि वह बहुत सक्रिय लड़का है। जब वे वान्या के अपार्टमेंट में आते हैं, तो मैक्सिम की मां उससे कहती हैं: "कृपया, एक पार्टी में अपना व्यवहार करें।" मैक्सिम को एक बहुत ही अस्पष्ट, "सामान्य" चेतावनी मिली। चूंकि वह छुट्टी की प्रत्याशा में है, सबसे अधिक संभावना है, वह अपनी मां के इलाज के साथ "अवशोषित" नहीं है।

वान्या के अपार्टमेंट में, मैक्सिम गुब्बारे, उपहार, केक और बड़ी संख्या में बच्चों के साथ खुश है। वह कमरों के चारों ओर दौड़ता है, शोर करता है, एक खिलौने को लेकर दूसरे लड़के से झगड़ा करता है, उसका नाम पुकारता है, चिल्लाता है, उसकी शर्ट पर रस बिखेरता है, चिल्लाता है कि उसे पर्याप्त आइसक्रीम नहीं मिली, वान्या की माँ की बात नहीं मानी और एक लिविंग रूम में कालीन पर केक का टुकड़ा। मैक्सिम की माँ भयभीत है, उस पर चिल्लाती है, उसे डांटती है, परिणामस्वरूप वे तैयार हो जाते हैं और समय से पहले निकल जाते हैं। वह अपने बेटे के लिए बहुत शर्मिंदा है, और जिस तरह से वह उसे इसके बारे में बताती है, विशेष रूप से इस बात की परवाह नहीं करती कि अजनबी इसे सुनते हैं। मैक्सिम इस समय चुपचाप रो रहा है।

क्या आप इस स्थिति से परिचित हैं? नहीं तो बढ़िया! और फिर भी, देखते हैं कि मैक्सिम की मां अलग तरीके से कैसे कर सकती थी: "मैक्सिम, मुझे पता है कि आप वान्या के जन्मदिन की प्रतीक्षा कर रहे हैं। इससे पहले कि हम उनके पास जाएं, मैं चाहता हूं कि हम एक साथ बैठकर बात करें कि किसी पार्टी में खुद को कैसे संचालित किया जाए। ।" मैक्सिम और माँ सोफे पर बैठते हैं और थोड़ी देर शांति से बात करते हैं: "मैक्सिम, यह एक पार्टी में मजेदार और दिलचस्प होगा। बहुत सारे बच्चे होंगे, और मैं चाहता हूं कि आप कुछ नियमों को समझें कि कैसे व्यवहार करना है, ठीक है? " (मैक्सिम सिर हिलाता है)। "जब हम दौरा कर रहे हैं, तो मैं चाहता हूं कि आप अपनी आंतरिक आवाज सुनें, भले ही आप बहुत खुश हों, ठीक है? (मैक्सिम सिर हिलाता है)। मैं चाहता हूं कि आप वान्या की मां की बात सुनें और वह करें जो वह आपसे कहती है, ठीक है? (ठीक है, - कहते हैं, - मैक्सिम कहते हैं) "कुछ और बातें। कृपया जब आप अपार्टमेंट में हों तो चुपचाप चलें, और फर्नीचर से सावधान रहें, ठीक है? (मैक्सिम सिर हिलाता है)। मैं चाहता हूं कि आप "धन्यवाद" और "कृपया" कहें और केवल अच्छी बातें कहें। यदि आप सब कुछ नहीं कर सकते जो मैंने तुमसे कहा था, तो हमें मेहमानों को छोड़ना होगा, तुम्हें पता है?"

जब वे वान्या के घर जाते हैं, तो माँ मैक्सिम से कहती हैं: "चलो फिर से दोहराते हैं कि जन्मदिन की पार्टी में कैसा व्यवहार करना है, ठीक है?" हमें अपनी अंतरात्मा की आवाज सुनने की जरूरत है, वयस्कों की बात ध्यान से सुनने की, है ना? हमें चलने की जरूरत है, अपार्टमेंट में दौड़ने की नहीं, "धन्यवाद" और "कृपया" कहें और बुरे शब्द न कहें। क्या आप ऐसा कर सकते हैं ताकि हम जल्दी न निकलें?" मैक्सिम ने आसानी से अपना सिर हिलाया। वह अपनी माँ के सभी शब्दों को समझता है। अब वह जानता है कि उससे क्या उम्मीद की जाती है। बेशक, वह बहुत उत्साहित होगा, और संभवतः रस छलकेगा उसकी शर्ट पर (या शायद नहीं अगर वह नहीं दौड़ता है।) अगर वह अन्य लोगों के साथ झगड़ा करना शुरू कर देता है, तो माँ चुपचाप उसे याद दिला सकती है: "याद रखें, हमने आपसे बात की थी कि आपको विनम्र होने और केवल अच्छे शब्द कहने की ज़रूरत है। इसका मतलब है कि आपको दूसरे बच्चों को देने की जरूरत है। चलो बुरे शब्द नहीं कहते, मैं अब नहीं जाना चाहता, है ना?" जब वान्या की माँ कहती है कि केक केवल रसोई में ही खाया जा सकता है, तो मैक्सिम सबसे अधिक उसकी बात सुनेगा। यदि ऐसा है, तो घर के रास्ते में, मैक्सिम इसके लिए प्रशंसा की जानी चाहिए, और यह कहना कि उन्होंने एक पार्टी में अच्छा व्यवहार करने की कोशिश की। आप रस का भी उल्लेख नहीं कर सकते (क्योंकि यह आकस्मिक था)।

यदि मैक्सिम नहीं मानता है, और फिर भी बुरा व्यवहार करता है, तो आपको मेहमानों को छोड़ने की जरूरत है, जैसा कि मेरी मां ने वादा किया था। वह रोएगा, लेकिन माँ शांति से लेकिन दृढ़ता से कह सकती है: "अगर बच्चे बुरे शब्द कहते हैं और झगड़ा करते हैं, तो उन्हें मेहमानों को जल्दी छोड़ना होगा।" बाद में, जब मैक्सिम शांत हो जाता है, तो माँ उससे फिर से बात कर सकती है कि पालन करना कितना महत्वपूर्ण है और जब वह नहीं मानता तो क्या होता है।

आलोचना। यहां तक ​​​​कि जब आलोचना आवश्यक है, तो इसे सकारात्मक, रचनात्मक शब्दों में "फ्रेम" करना महत्वपूर्ण है। इसका मतलब यह है कि आपको बच्चे को यह बताना चाहिए कि आप उससे किस व्यवहार की अपेक्षा करते हैं, बजाय इसके कि वह वास्तव में कैसा व्यवहार करता है, इसके लिए उसे डांटें। पहले मामले में, बच्चा समझ जाएगा कि उसे कैसे व्यवहार करने की आवश्यकता है। दूसरे मामले में, बच्चा केवल यह सुनेगा कि उसने कुछ गलत किया है। उदाहरण के लिए: "फर्श पर मत खींचो!" के साथ बदला जा सकता है: "कृपया, केवल कागज पर ड्रा करें। अब हमें फर्श से पेंट को पोंछना होगा।" यह भी बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे के व्यवहार को उसके व्यक्तित्व के साथ भ्रमित न करें। सहमत हूं, "आपने अपने मोज़े वापस नहीं रखे" और "आप एक नारा हैं", के बीच एक बड़ा अंतर है: "आपने मुझे झूठ कहा" और "आप झूठे हैं", के बीच: "आपने किया" अपने खिलौनों को दूर न रखें" और "आप - आलसी।" और सबसे अच्छी बात, ज़ाहिर है, यह कहना है: "हमें अपने मोज़े वापस रखने की ज़रूरत है", "हमें केवल सच बताने की ज़रूरत है", "हमें अपने खिलौनों को दूर करने की ज़रूरत है।" अपने आप को इसके आदी हो जाओ, और आपका काम निश्चित रूप से फल देगा!

दुर्घटनाएं। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि दुर्घटनाएं होती हैं, खासकर जब बच्चे 1-5 वर्ष के होते हैं। बच्चे को किसी चीज को धक्का देने, उसे तोड़ने, उसे तोड़ने, दुर्घटनावश उसे बर्बाद करने के लिए डांटने की जरूरत नहीं है। बेतरतीब, अनजाने में की गई कार्रवाइयों के लिए उसे डांटना एक बड़ी गलती है! आखिरकार, आप कुछ गिरा या तोड़ सकते हैं, और कोई भी आपको इसके लिए डांटने की हिम्मत नहीं करेगा। बस यह समझाने की कोशिश करें कि वास्तव में क्या हुआ और क्यों हुआ। और आवश्यकता से अधिक समय तक इस पर "अटक" न रहें: "उफ़! गिलास पलट गया - कोई बड़ी बात नहीं। ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि वह मेज के किनारे के बहुत करीब था। चलो उसे यहाँ रखते हैं, करीब बीच में, ताकि जब आप खाते हैं तो वह अपनी कोहनी में हस्तक्षेप नहीं करता है, ठीक है?"

आइए संक्षेप करें:

1. अपने बच्चे को पहले से ही शांत और स्पष्ट रूप से नियमों और प्रतिबंधों की व्याख्या करते हुए, आप समस्याएँ उत्पन्न होने से पहले उसके वांछित व्यवहार को समझने में उसकी मदद करते हैं।

2. अपने बच्चे को अच्छे व्यवहार के लिए चिह्नित करके, बुरे की आलोचना करने के बजाय, आप उसे तेजी से सीखने में मदद करते हैं।

3. यदि, फिर भी, आलोचना आवश्यक है, तो केवल व्यवहार की आलोचना करें, न कि बच्चे के व्यक्तित्व की।

4. आलोचना करते समय, इस बारे में बात करें कि आप बच्चे से किस व्यवहार की अपेक्षा करते हैं, न कि इस तथ्य के बारे में कि उसके लिए कुछ कारगर नहीं हुआ।

5. अगर कोई बच्चा गलती से कुछ करता है, तो उसे बिना डांटे ही समझाएं कि क्या है।

1. सजा के बारे में माता-पिता

जब आप किसी बच्चे को पीटते हैं, तो आप उसे अपने से डरना सिखाते हैं।

बच्चों के सामने अपने चरित्र के सबसे बुरे लक्षण दिखाकर आप उन्हें एक बुरा उदाहरण दिखाते हैं।

शारीरिक दंड के लिए किसी भी अन्य शैक्षिक उपायों की तुलना में माता-पिता से कम बुद्धि और क्षमता की आवश्यकता होती है।

पिटाई बच्चे के व्यवहार को केवल मान्य कर सकती है, बदल नहीं सकती।

यदि आप किसी बच्चे को "गर्म हाथ" के नीचे थप्पड़ मारते हैं, तो इसका मतलब है कि आप बच्चे से मांग की तुलना में अपने आप पर कम नियंत्रण रखते हैं।

अनुशासनात्मक तकनीक का कार्य बच्चे की इच्छाओं को बदलना है, न कि केवल उसके व्यवहार को।

बहुत बार, सजा व्यवहार को सही नहीं करती है, बल्कि उसे बदल देती है।

सजा बच्चे को माता-पिता के प्यार को खोने से डरने के लिए मजबूर करती है। वह ठुकराया हुआ महसूस करता है और अपने भाई या बहन और कभी-कभी अपने माता-पिता से भी ईर्ष्या करने लगता है।

एक दंडित बच्चा अपने माता-पिता के प्रति शत्रुतापूर्ण भावनाओं को विकसित कर सकता है। और जैसे ही इसमें दो भावनाएँ जुड़ती हैं - प्रेम और घृणा - जैसे ही कोई संघर्ष उत्पन्न होता है।

बार-बार सज़ा बच्चे को शिशु बने रहने के लिए प्रोत्साहित करती है।

सजा किसी भी तरह से बच्चे को माता-पिता का ध्यान आकर्षित करने के लिए मजबूर कर सकती है।

आप 2.5-3 साल तक के बच्चे को सजा नहीं दे सकते।

सजा का विकल्प क्या है?

धैर्य। यह सबसे बड़ा गुण है जो एक माता पिता के पास हो सकता है।

व्याख्या . बच्चे को समझाएं क्योंउसका व्यवहार गलत है, लेकिन यथासंभव संक्षिप्त रहें।

व्याकुलता। अपने बच्चे को वह जो चाहता है उससे ज्यादा आकर्षक कुछ देने की कोशिश करें। सुस्ती। अपने बेटे या बेटी को दंडित करने में जल्दबाजी न करें - जब तक कार्रवाई दोहराई नहीं जाती तब तक प्रतीक्षा करें।

पुरस्कार। आखिरकार, वे सजा से ज्यादा प्रभावी हैं।

1. आत्मसम्मान। उसे कैसे शिक्षित करें?

उच्च स्तर का आत्म-सम्मान बच्चे के चरित्र का एक बहुत ही मूल्यवान गुण है। आत्मविश्वास उसे विकास की कठिनाइयों से निपटने में मदद करता है।

स्वाभिमान का जन्म स्वयं के मूल्य की पहचान से होता है। अगर कोई बच्चा कुछ अच्छा करता है, तो वह संतुष्ट महसूस करता है। जब वह अक्सर सफल होता है। उसे अपनी क्षमताओं पर भरोसा है। बच्चा वह सब कुछ सीखना चाहता है जो अन्य बच्चे और वयस्क कर सकते हैं। वह हमेशा नई और अधिक कठिन गतिविधियों को समझने का प्रयास करता है।

जिस बच्चे में आत्मविश्वास की कमी है उसे अपनी क्षमताओं को दिखाने का अवसर दिया जाना चाहिए। हर बच्चा कुछ न कुछ अच्छा होता है। सवाल यह है की। वास्तव में क्या।

वयस्कों को सोचना चाहिए: "एक बच्चे के लिए सबसे आसान काम क्या है?" बच्चे को देखो। देखें कि वह क्या करना पसंद करता है, वह किन गतिविधियों को पसंद करता है। सबसे अधिक संभावना है, वह ऐसी चीजों को चुनेगा जिनमें वह सफल होता है।

वयस्कों को बच्चों के जीवन को इस तरह व्यवस्थित करना चाहिए कि वे अपनी सफलता की पुष्टि और निर्माण कर सकें। बच्चों के उत्साह को जिंदा रखना बहुत जरूरी है।

कभी-कभी आपको अपने विचारों पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता होती है कि कौन सी गतिविधियाँ लड़कों के लिए और कौन सी लड़कियों के लिए उपयुक्त हैं। एक लड़का नृत्य करना पसंद कर सकता है, और एक लड़की कराटे पसंद कर सकती है। मुख्य बात यह है कि आप समझ दिखाते हैं। बच्चों की रुचियां अक्सर बदल जाती हैं, लेकिन समझने की भावना जीवन भर बनी रहती है।

बच्चों की सफलता को विकसित करने के अन्य तरीके हैं। बच्चे को कुछ सरल कार्य करने दें। उदाहरण के लिए, बच्चा मेज पर प्लेटों की व्यवस्था कर सकता है, रात के खाने के बाद रसोई में झाडू लगा सकता है। एक बच्चा बहुत प्रसन्न होता है जब उसके द्वारा खींची गई तस्वीर को दीवार पर लटका दिया जाता है।

यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा नई गतिविधियों के साथ सफलतापूर्वक मुकाबला करे। इस मामले में सफलता अंतिम परिणाम से नहीं, बल्कि बच्चे की कुछ नया सीखने की इच्छा से निर्धारित होती है।

बच्चे के लिए कार्य को छोटे कार्यों की एक श्रृंखला में विभाजित करें। जब वह पहला पूरा कर ले, तो दूसरे, तीसरे और इसी तरह आगे बढ़ें। जाते समय उसकी स्तुति करो। बच्चे को जल्दी मत करो और उसके लिए कुछ करने के लिए जल्दी मत करो। यह उसे अक्षम महसूस कराएगा। आपके द्वारा खर्च किया गया समय और प्रयास अच्छी तरह से भुगतान करेगा - बच्चा खुद का सम्मान करेगा।

स्तुति आत्म-सम्मान के निर्माण का आधार है। यह बच्चे की गरिमा की पहचान है। बच्चे की तारीफ करने की जरूरत है।

विशिष्ट प्रशंसा सबसे अधिक सहायक होती है। साइकिल की सवारी करने वाले बच्चे से यह कहना बेहतर है: "कोने पर रुकने के लिए अच्छा किया", केवल यह कहने की तुलना में: "आपका काम अच्छा है"। आप वांछित व्यवहार पर जोर देंगे, और बच्चा समझ जाएगा कि उसे कैसे व्यवहार करना चाहिए, और न केवल इस बात पर प्रसन्न होना चाहिए कि वह सिर्फ "अच्छा किया" है और यह नहीं जान पाएगा कि क्यों।

अपने बच्चे की तारीफ करने से पहले सोचें। बहुत अच्छी तारीफ नहीं है जैसे: "आप अपने भाई की तुलना में बहुत अधिक उदार हैं।" एक अच्छे काम के लिए एक बच्चे की प्रशंसा की जानी चाहिए ("अच्छा किया, आपने एक कुकी साझा की"), भाई से बेहतर होने के लिए नहीं।

बच्चे को अपनी उपलब्धियों को पहचानना सिखाना आवश्यक है, अन्यथा वह दूसरों की राय पर निर्भर रहेगा। अपने बच्चे को अपने कौशल का मूल्यांकन करने के लिए प्रोत्साहित करें। वह किस काम में अच्छा है? वह यह कैसे करता है? यदि कोई बच्चा किंडरगार्टन से चित्र लाता है, तो उसे बताएं कि उसे यह क्यों पसंद है। यदि उसने घनों से एक घर बनाया है, तो उससे पूछें कि उसने उन्हें कैसे बनाया।

बच्चे को अपने अधिकार का दावा करने का प्रयास करना चाहिए। उसे अन्य बच्चों को "शिक्षित" करने का अवसर दें।

1. रोंदु बच्चा

क्या आश्चर्य है - एक बचकानी सनक? अक्सर सड़क पर या परिवहन में आप एक चिल्लाते हुए बच्चे को देख सकते हैं जो आराम करता है और शांत होने के लिए सहमत नहीं होता है। असंतुष्ट या अधिक बार उदासीन राहगीर छोड़ देंगे: क्या शालीन बच्चा है। कई लोग बच्चों के नखरे और सूँघने पर विचार करते हैं, या, जैसा कि अधिक सामान्य है, सनक, बुरे शिष्टाचार की अभिव्यक्ति, निश्चित रूप से, इसके लिए अपने माता-पिता को दोष देना। हालांकि, बच्चों से जुड़ी हर चीज की तरह, इस समस्या के अधिक जटिल संबंध और कारण हैं।

" जब कोई बच्चा नखरे करता है और जब तक वह अपना रास्ता नहीं निकाल लेता, तब तक उसे क्या करना चाहिए?"

बच्चे शरारती क्यों होते हैं?

एक छोटा व्यक्ति दूसरों के साथ संवाद करने के कौशल के बिना हमारी दुनिया में आता है। वह इसे धीरे-धीरे सीखता है। और सबसे अच्छी बात यह है कि वह अन्य लोगों के साथ बातचीत करने के उन तरीकों को सीखता है जो सबसे प्रभावी साबित होते हैं। माता-पिता, जिनके लिए बच्चे का रोना बच्चे के साथ संवाद में सबसे मजबूत तर्क है, बच्चे को आँसू और चीख के साथ सभी समस्याओं को हल करना सिखाते हैं ("हिस्टीरिया के कुछ मिनटों के बाद, मेरी नसें पर्याप्त नहीं हैं - मैं समझता हूं कि यह है उसके लिए सब कुछ हल करना इससे आसान है!")। उसी तरह, बच्चे खुद को फर्श पर फेंकने, सोफे के नीचे रेंगने, खाने से इनकार करने आदि की आदतें सीखते हैं।

मानसिक विकारों से सनक में अंतर कैसे करें?

उत्तर, एक नियम के रूप में, स्वयं माता-पिता द्वारा दिया जाता है: "वह मेरे साथ चिल्लाता है, चिल्लाता है, फर्श पर गिर जाता है और फूट-फूट कर रोता है, लेकिन पिताजी के साथ वह खुद को इसकी अनुमति नहीं देता है!"

यह वास्तव में मुख्य संकेत है। एक सनकी बच्चा हमेशा नखरे करता है और हर जगह नहीं। ज्यादातर मामलों में, यह घर पर माता-पिता के साथ होता है, खासकर माँ के साथ, जबकि अकेले पिताजी के साथ या किसी पार्टी में, वह लगभग व्यवहार कर सकता है।

शालीन होने के लिए बच्चे को कैसे छुड़ाएं?

बच्चे को पता होना चाहिए: अगर उसे "नहीं" कहा गया, तो कोई तंत्र-मंत्र मदद नहीं करेगा।

बच्चों की सनक वयस्कों के व्यवहार को प्रभावित करने का एक प्रभावी साधन नहीं बनना चाहिए। इसलिए:

1. इससे पहले कि आप एक छोटे से विवाद करने वाले को कुछ मना करें, तय करें: क्या आप शांति से एक तंत्र-मंत्र को सहने के लिए तैयार हैं, आइसक्रीम को छोड़ने और खरीदने के प्रलोभन के आगे नहीं झुके, कैलकुलेटर को खेलने दें, आदि।
2. यदि आपको संदेह है कि आप लंबे समय तक बच्चे के दबाव का विरोध करने में सक्षम नहीं होंगे, तो तुरंत देना बेहतर है। आखिर एक बच्चे को नावों को पोखर में डालने में क्या बुराई है? यह बहुत बुरा है अगर बच्चे को पता चलता है कि प्रतिबंध का अभी कोई मतलब नहीं है, और अगर थोड़ा भी घोटाला हुआ, तो इसे रद्द कर दिया जाएगा ...
3. हर काम में तालमेल बिठाने की कोशिश करें।
4. इस बारे में सोचें कि क्या आप अपने पति, अपने माता-पिता और स्वयं बच्चे के साथ विवादों में अपना रास्ता निकालने के लिए इसी तरह की तकनीकों का उपयोग करती हैं? तथ्य यह है कि यह अक्सर माता-पिता होते हैं जो बच्चे को इस तरह के व्यवहार के उदाहरण दिखाते हैं। अगर माँ, पिताजी से कुछ माँगती है, चिल्लाती है और नियमित रूप से नखरे करती है, तो बच्चा भी ऐसा ही करेगा!

बच्चों को कौन से कार्टून देखना चाहिए?

लक्ष्य:माता-पिता को आधुनिक कार्टून देखने के सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं के बारे में बताएं।
सामग्री:प्रोजेक्टर, कंप्यूटर।
बातचीत का प्रवाह:
मैं इस प्रश्न को लेकर चिंतित हूं:
- हमारे बच्चे अधिक क्रोधित, क्रूर और आक्रामक हो जाते हैं। बच्चों को देखकर मैंने देखा कि वे कार्टून चरित्रों के व्यवहार की नकल करते हैं। बच्चे, सभी पर हमला करते हुए और सभी नियम तोड़ते हुए, अचानक महसूस करते हैं कि मुख्य, मजबूत होना बहुत सुखद है, जब हर कोई आपकी बात मानता है और हर कोई डरता है। नायकों ने उनके लिए एक बुरी मिसाल कायम की, जिसे बच्चे अपने जीवन में उतारते हैं। यदि कोई बच्चा अक्सर ऐसे कार्टून देखता है, तो वह एक सर्व-विजेता सुपरमैन का उदाहरण सीखता है, जिसके लिए कोई कानून नहीं है। (समूह के जीवन से ऐसे उदाहरण देना अनिवार्य है, मुझे यकीन है कि प्रत्येक शिक्षक के पास बहुतायत में है।)
आज बच्चों के लिए कार्टून किसी खिलौने या किताब की तरह हो गए हैं। और वे बच्चे की आत्मा और दिमाग का निर्माण करते हैं, उसके स्वाद और दुनिया के विचारों को शिक्षित करते हैं। बच्चे खुद अभी तक कार्टून के रूप में उन पर पड़ने वाली सूचनाओं की धारा से निपटने में सक्षम नहीं हैं। वे यह नहीं समझ पा रहे हैं कि क्या अच्छा है और क्या बुरा। उनकी आंतरिक दुनिया अभी भी आकार ले रही है, और स्क्रीन पर वे जो कुछ भी देखते हैं वह इसके गठन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
इसी समय, कार्टून भी शिक्षा का एक साधन है, और प्रीस्कूलर के लिए, जब वे अभी भी पढ़ना और लिखना नहीं जानते हैं, तो यह शिक्षा का मुख्य साधन है। कार्टून हर उम्र के बच्चों को पसंद होते हैं। वे एक परी कथा, खेल, लाइव मानव संचार के विकास, शैक्षिक अवसरों के करीब हैं। पात्र बच्चे को बाहरी दुनिया के साथ बातचीत करने के कई तरीके दिखाते हैं। वे बच्चों में अच्छे और बुरे, अच्छे और बुरे व्यवहार के मानकों के बारे में विचार बनाते हैं। कार्टून में होने वाली घटनाओं से आप बच्चे के बारे में जागरूकता बढ़ा सकते हैं, उसकी सोच और कल्पना को विकसित कर सकते हैं और उसका विश्वदृष्टि बना सकते हैं। और इसलिए एक बच्चे के लिए कार्टून देखना मना करना असंभव है। फिर कैसे हो?
बेशक, मैं समझता हूं कि जब आप काम से थक जाते हैं, तो आपको आराम करना चाहिए। आप अपने बच्चे को एक या दो घंटे के लिए टीवी के पास बिठाते हैं और आपको लगता है कि समस्या हल हो गई है। लेकिन वे क्या और कब देखते हैं, इस पर सख्ती से नियंत्रण करने की आवश्यकता नहीं है। और स्क्रीन पर क्या हो रहा है, इस पर टिप्पणी करने और इसकी व्याख्या करने के लिए उसके साथ देखना सबसे अच्छा है, क्योंकि बच्चा देखी जा रही जानकारी को फ़िल्टर नहीं कर सकता है, जो कि नकारात्मक है। तुम्हारे सिवा कौन उन्हें समझाएगा कि क्या अच्छा है और क्या बुरा? इन भूखंडों में अक्सर संघर्ष, लड़ाई, लड़ाई, गोलीबारी, हत्या होती है - ये आक्रामक व्यवहार और हिंसा के तत्व हैं, जिन्हें बच्चे तब वास्तविक जीवन में स्थानांतरित कर देते हैं। बेशक, जो कुछ भी देखा जाता है, वह बच्चों के दिमाग में जमा हो जाता है। अधिकांश नकारात्मक क्षण आधुनिक कार्टूनों में मौजूद हैं। और मूल रूप से विदेशी कार्टूनों में बहुत अधिक आक्रामकता रखी गई थी। आइए देखते हैं ये फिल्में:
फिल्म 1
फिल्म 2

हमारे पुराने कार्टून निश्चित रूप से बहुत अधिक ईमानदार, साफ-सुथरे और दयालु हैं। "सोवियत" कार्टून में, एक दुष्ट चरित्र, एक नियम के रूप में, गुस्से में था क्योंकि वह अकेला था। और जैसे ही उसे दोस्त मिले, वह दयालु हो गया। दयालुता सोवियत कार्टून का आधार थी। इस बारे में सोचें कि आपने इन कार्टूनों को स्क्रीन पर कितने समय से देखा है:
फिल्म 3
मैं बहुत बार माता-पिता से शिकायतें सुनता हूं कि बच्चे दिन भर कार्टून देखते हैं और बस उनसे दूर नहीं जा सकते हैं, और साथ ही आप यह भूल जाते हैं कि आप खुद अपने बच्चों को टीवी पर बिठाकर उन्हें टीवी पर बिठाते हैं ताकि बच्चे न करें अपने काम से मन में हस्तक्षेप करें। आपको यह समझना चाहिए कि एक भी कार्टून, यहां तक ​​कि सबसे शिक्षाप्रद भी, एक बच्चे के लिए माता-पिता के साथ संचार की जगह नहीं ले सकता है। बच्चों को अपने माता-पिता के प्यार, उनके ध्यान और उपस्थिति को महसूस करने की जरूरत है। आपको बच्चे के लिए समय निकालने की जरूरत है, इसे इतना अधिक न होने दें। यदि ऐसा नहीं होता है, तो आश्चर्यचकित न हों कि बच्चे आक्रामक हो जाते हैं, हिस्टीरिक रूप से हंसते हैं, और अन्य लोगों को चुटकी लेना या काटना शुरू कर देते हैं, उनके द्वारा पसंद किए जाने वाले कार्टून चरित्रों की नकल करते हैं। बच्चे के व्यवहार को देखें, यह देखने से दूर करने का प्रयास करें कि आपके बच्चे के मानस पर क्या नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। और ध्यान रहे अगर आप किसी बच्चे को कार्टून देखने से मना करेंगे तो वो आपके सामने उसे देखना बंद कर देगा। लेकिन कई टेलीविजन और इंटरनेट चैनलों की वर्तमान उपलब्धता को देखते हुए कौन गारंटी देता है कि वह आपके बिना इसे नहीं देखेगा। या इस वजह से हिस्टीरिया शुरू नहीं होगा और काम नहीं करेगा। प्रतिबंध शायद अंतिम उपाय है। बच्चे के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि इन कार्टूनों और उनके पात्रों में वास्तव में क्या गलत है, और यह उनके जैसा बनने लायक क्यों नहीं है। और आपको इस समझ में उसकी मदद करनी चाहिए ताकि बच्चा सही निष्कर्ष निकाले और एक सूचित निर्णय ले सके। यह समझना महत्वपूर्ण है कि एक भी अद्भुत कार्टून बच्चों के लिए माता-पिता के साथ सकारात्मक, पूर्ण संचार की जगह नहीं ले सकता। उसे समर्थन के शब्द चाहिए, हमारी मुस्कान और प्यार।
शायद हर माता-पिता को खुद तय करना चाहिए कि यह या वह कार्टून उसके बच्चे के लिए कितना हानिकारक है।
मनोवैज्ञानिकों के अनुसार खतरनाक कार्टून के कुछ संकेत यहां दिए गए हैं:
- बहुत चमकीले रंग। तेजाब के चमकीले रंग और स्क्रीन पर चमक के साथ गतिशील दृश्य बच्चों के मानस को संतृप्त करते हैं। यदि आप शाम को ऐसे कार्टून देखते हैं, तो बच्चा बहुत उत्तेजित हो जाएगा, और माता-पिता के लिए उसे बिस्तर पर रखना मुश्किल होगा। इसके अलावा, चमकीले कार्टून बच्चे की दृष्टि को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं और यहां तक ​​कि बीमार बच्चों में मिर्गी के दौरे को भी भड़का सकते हैं।
- लाउड साउंडट्रैक। कठोर ध्वनियाँ, तीव्र संगीत का बच्चे के मानस पर निराशाजनक प्रभाव पड़ता है, जिससे सिरदर्द और चिंता बढ़ जाती है।
- आक्रामकता और हिंसा के दृश्यों की उपस्थिति। आपको ऐसे कार्टूनों से बचना चाहिए जहाँ पात्र एक-दूसरे के प्रति बढ़ती आक्रामकता दिखाते हैं, लगातार लड़ते हैं, दूसरों को नुकसान पहुँचाते हैं, साथ ही मृत्यु के गुणों (हत्या के हथियार, कब्रिस्तान, रक्त, खोपड़ी) का प्रदर्शन करते हैं। बच्चा देखने के बाद वास्तविक जीवन में आक्रामकता और क्रूरता दिखा सकता है।
- नायकों के बुरे (विकृत) व्यवहार को किसी भी तरह से दंडित नहीं किया जाता है, और कभी-कभी स्वागत भी किया जाता है। एक कार्टून में, पात्र अपमानित कर सकते हैं, लूट सकते हैं, मार सकते हैं, और साथ ही निंदा और दंडित नहीं किया जा सकता है। छोटे बच्चों में अनुज्ञेयता का विचार विकसित होता है, अच्छे व्यवहार के मानक नष्ट हो जाते हैं और सामाजिक प्रतिबंध हटा दिए जाते हैं। आपको ऐसे कार्टूनों से भी बचना चाहिए जिनमें अच्छे और बुरे के बीच कोई स्पष्ट रेखा न हो, जहाँ अच्छे चरित्र भी अपने स्वार्थ के लिए बुरे काम कर सकें।
- जीवन-धमकाने वाला व्यवहार स्क्रीन पर प्रदर्शित होता है। कार्टून, जहां पात्र "लापरवाह", छतों से कूदते हैं, सड़क के किनारे दौड़ते हैं, अपने जीवन को खतरे में डालते हैं, बच्चों में आत्म-संरक्षण की प्रवृत्ति पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं। प्रीस्कूलर अपने पसंदीदा पात्रों की नकल करते हैं, और ऐसे उदाहरणों के परिणामस्वरूप परिवार के लिए आघात और भयानक आपदा हो सकती है।
- लोगों, पौधों और जानवरों के प्रति अनादर के दृश्य हैं। कई आधुनिक कार्टूनों में उपहास, कमजोर, असहाय नायकों का उपहास, बुढ़ापे के प्रति एक बदसूरत रवैया, मातृत्व है। यदि प्रिय नायक अशिष्ट, अहंकारी और असभ्य है, तो बच्चे का सनकी अश्लील व्यवहार आपको इंतजार नहीं कराएगा।
- बदसूरत, असंगत पात्र। बच्चों के लिए, नायकों की उपस्थिति बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि वे उनके साथ पहचान करते हैं। यदि कोई बच्चा स्क्रीन पर राक्षसों, राक्षसों, बदसूरत नायकों को देखता है, तो उसकी आंतरिक दुनिया, आत्म-धारणा पीड़ित होती है। तेज कोणीय सुपरहीरो को लड़कियों द्वारा भविष्य के आदमी के मॉडल के रूप में माना जा सकता है, और बड़ी आंखों वाली रहस्यमय और रहस्यमय नायिकाएं - लड़कों के लिए एक आदर्श के रूप में।
- लिंग-भूमिका व्यवहार के गैर-मानक उदाहरण प्रसारित करें। कई आधुनिक कार्टून साहसी महिलाओं को दिखाते हैं जो पुरुषों के कपड़े पहनती हैं, मजबूत इरादों वाले चरित्र लक्षण दिखाती हैं और ताकत का प्रदर्शन करती हैं, और इसके विपरीत। पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों की लिंग पहचान होती है। ऐसे दृश्य देखने से बच्चे के व्यवहार पर नकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है।
- कठबोली, अश्लील भाव। यहां तक ​​कि, पहली नज़र में, सबसे हानिरहित कार्टून में, ऐसे भाव कभी-कभी छूट जाते हैं। बच्चे तुरंत "दिलचस्प" शब्द याद करते हैं। माता-पिता एक बात कहते हैं, और कार्टून दिखाते हैं कि शपथ लेना संभव है, परिणामस्वरूप, बच्चे को नुकसान होता है, माता-पिता का अधिकार हिल सकता है।
मनोवैज्ञानिक 2 साल से कम उम्र के बच्चों को कार्टून दिखाने से मना करने की सलाह देते हैं। कार्टून चालू करने से पहले माता-पिता को इसकी सावधानीपूर्वक समीक्षा करनी चाहिए और उपरोक्त संकेतों के अनुसार इसका विश्लेषण करना चाहिए। भले ही सुरक्षा के लिए कार्टून का परीक्षण किया गया हो, उन्हें दिन में 1.5 घंटे से अधिक नहीं दिखाया जाना चाहिए। विशेषज्ञों के अनुसार, कार्टून बच्चे के लिए एक छुट्टी होना चाहिए।
अपने लिए निर्णय लें और बच्चों की प्रतिक्रिया देखें और अपने बच्चे के लिए कार्टून चुनें। और इसे देखकर डाउनलोड न करें। अपने बच्चे के साथ किताब पढ़ना बेहतर है। हो सकता है कि आपके द्वारा पढ़ी गई यह किताब कार्टून से कहीं ज्यादा दिलचस्प हो। दरअसल, पढ़ने की प्रक्रिया में, हम पात्रों, विचारों और छवियों के बारे में सोच सकते हैं, साथ ही नायक में खुद के कुछ हिस्से को भी पहचान सकते हैं। तो संतान के लिए लाभ बहुत अधिक होगा। बच्चों की आक्रामकता आज के समाज में एक वास्तविक समस्या बन गई है!
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