शहर के बारे में पूर्वस्कूली शिक्षा परियोजनाएं। परियोजना "मेरा शहर। खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग - युगराग
संगठन: किंडरगार्टन नंबर 17 "गोल्डन की"
स्थान: स्टावरोपोल क्षेत्र, प्यतिगोर्स्क
लक्ष्य की स्थापना:
विशाल दुनिया में, हर किसी की अपनी छोटी मातृभूमि होती है, और हम जीवन के माध्यम से इसका एक कण अपने दिल में रखते हैं। एक बच्चे में देशभक्ति की भावना पैदा करने का मतलब एक छोटी सी मातृभूमि के लिए स्नेह और प्यार पैदा करना है। और अगर हम चाहते हैं कि हमारे बच्चे अपने देश से प्यार करें, तो हमें बहुत कुछ करने की ज़रूरत है ताकि वे उस जगह से प्यार करें जहाँ वे पैदा हुए और रहते हैं।
मूल शहर में रुचि जगाने के लिए, ऐसी सामग्री का चयन करना आवश्यक है जो बच्चे की धारणा के लिए सुलभ हो, जो ज्वलंत छाप छोड़े। ये प्रकृति, सामाजिक घटनाओं, परंपराओं, प्रियजनों के काम की छवियां हो सकती हैं। मूल शहर के बारे में प्राप्त ज्ञान प्रीस्कूलर में ऐसी भावनाओं की शिक्षा में योगदान देगा जैसे स्नेह, मातृभूमि के लिए प्यार। मैं चाहता था कि हमारे बच्चों के बचपन के प्रभाव उनके पैतृक शहर और उसमें रहने वाले लोगों के लिए प्यार का स्रोत बनें।
प्यतिगोर्स्क एक दिलचस्प भाग्य वाला शहर है, बड़ी संख्या में आकर्षण, प्रसिद्ध और प्रतिभाशाली लोग
हम सभी के लिए, प्यतिगोर्स्क निवासियों, हमारा शहर एक छोटी मातृभूमि रहा है और बना हुआ है, पृथ्वी पर एकमात्र ऐसा कोना है जहाँ हम पैदा होने और रहने के लिए भाग्यशाली थे। अपने लंबे इतिहास के दौरान, हमारे शहर ने पहले निर्माण की कठिनाइयों, और गृहयुद्ध की गंभीरता, और कब्जे की त्रासदी, और शांतिपूर्ण रचनात्मक कार्य की खुशी का अनुभव किया है।
यह परियोजना वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को उनके मूल शहर के लिए प्यार करने के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के गठन में प्रभावी हो गई है। परियोजना व्यक्तित्व-उन्मुख बातचीत, साधनों के एकीकरण, विधियों और बच्चों की विभिन्न गतिविधियों पर आधारित है।
परियोजना में बच्चों को शामिल करने के लिए, एक प्रेरणा प्रस्तावित की गई थी - हमारे समूह में एक मिनी सिटी संग्रहालय बनाने के लिए।
शैक्षणिक परियोजना का पासपोर्ट "मेरा मूल शहर"
परियोजना का उद्देश्य:गृहनगर के बारे में विचारों का गठन
मूल शहर में रुचि के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
परियोजना प्रतिभागी: वरिष्ठ समूह "ब्रुक" के शिक्षक, बच्चे और माता-पिता।
विद्यार्थियों की आयु: 5 - 6 वर्ष।
दिशा: अनुभूति
अवधि के अनुसार:अल्पावधि, 1 सप्ताह।
परियोजना के उद्देश्यों:
हमारे शहर के बारे में विचारों के निर्माण के माध्यम से संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास।
शहर के दर्शनीय स्थलों से परिचित होकर प्रीस्कूलरों के क्षितिज का विस्तार करना।
एक सक्रिय जीवन स्थिति का गठन। अपने शहर और अपने क्षेत्र में गर्व की भावना जगाना।
प्रीस्कूलर की शब्दावली को सक्रिय करें।
माता-पिता के साथ काम का सक्रियण
परियोजना संसाधन:
अपने पैतृक शहर की सड़कों के चित्र और तस्वीरें
प्रस्तुति "मेरा मूल शहर",
भ्रमण "हमारा शहर" (बालवाड़ी का मिनी संग्रहालय)
परियोजना पर काम के चरण
शिक्षकों के साथ काम करना
बच्चों के साथ बातचीत
पारिवारिक मेलजोल।
1 - चरण - किसी विषय का चयन करना। समस्या पदनाम।
ए) स्थानीय इतिहास पर संज्ञानात्मक साहित्य का अध्ययन।
बी) वार्तालाप "हमारे शहर का जन्मदिन" (अपने मूल शहर के बारे में बच्चों के विचारों का स्पष्टीकरण)।
सी) माता-पिता से सवाल "आप अपने मूल पियाटिगोर्स्क के बारे में क्या जानते हैं?"
डी) एक विषय का संगठन - विषय पर विकासशील वातावरण।
चरण 2 - प्रारंभिक।
1. सामग्री का संग्रह और व्यवस्थितकरण।
2. खेल, उपकरण का चयन
3. माता-पिता के लिए सलाह:
"रिज़ॉर्ट प्यतिगोर्स्क"
"औद्योगिक प्यतिगोर्स्क"।
"क्रिएटिव प्यतिगोर्स्क"
"बहुराष्ट्रीय प्यतिगोर्स्क"
चरण 3 - व्यावहारिक
उपदेशात्मक खेलों के लिए सामग्री तैयार करना, विषय पर दीर्घकालिक योजना का विकास।
प्रस्तुति "मेरा मूल शहर" देखना।
"झंडा, शहर के हथियारों का कोट।"
"हमारा शहर किस लिए प्रसिद्ध है?"
"हमारे शहर में सबसे खूबसूरत जगहें" (वास्तुशिल्प स्मारक)।
अपने पैतृक शहर की सड़कों के नाम के बारे में।
"शहर के निवासियों के व्यवसाय"।
मुझे प्यतिगोर्स्क के बारे में क्या पसंद है?
शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया।
विषय: "माशुक पर्वत और बेश्तौ की किंवदंतियाँ।"
(पहाड़ों की प्राकृतिक सुंदरता का अंदाजा लगाना, संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।)
थीम: "हमारे शहर में आओ।"
(बच्चों को स्मृति से वर्णनात्मक कहानियों की रचना करना, एकालाप भाषण कौशल में सुधार करना सिखाना जारी रखें।)
ड्राइंग "मेरा पसंदीदा शहर प्यतिगोर्स्क।"
मूल शहर की वास्तुकला का एक विचार बनाना जारी रखें। साल के किसी भी समय शहर की छवि को चित्रित करने के लिए सिखाने के लिए, पहाड़ों, घरों, खिड़कियों में बहुरंगी रोशनी जलती है। रचना और रंग की भावना विकसित करें।
आवेदन पत्र। हमारे शहर में फव्वारे।
हमारे शहर की वास्तुकला के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना। काम में हमारे फव्वारे की सममित संरचना को स्थानांतरित करने के लिए सिखाने के लिए, इसे आवश्यक विवरण के साथ पूरक करना। रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
टीम वर्क कोलाज। "भविष्य में मेरा शहर।"
उद्देश्य: विभिन्न कलात्मक सामग्रियों के साथ काम करने की क्षमता, एक साथ काम करने की क्षमता, कल्पना को विकसित करना जारी रखना।
कोज़लोव स्ट्रीट के साथ भ्रमण।
उद्देश्य: समस्याग्रस्त स्थिति “आपने एक बस या निश्चित मार्ग वाली टैक्सी का नंबर मिला दिया और एक अपरिचित जगह पर समाप्त हो गए। आप अपना रास्ता कैसे खोजने जा रहे हैं?
डिडक्टिक गेम्स:
"प्यतिगोर्स्क के हथियारों का कोट ले लीजिए।"
"गाइड"।
"काटे गए चित्रों से हमारे शहर के दृश्य एकत्र करें।"
"अंदाजा लगाएं मैं कहां हूं।"
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल
"हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं!"
"बिल्ली और गौरैया"।
प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "शहर के माध्यम से यात्रा।"
एल्बम "माई पायटिगोर्स्क" के निर्माण के लिए सामग्री तैयार करना।
(शहर में पसंदीदा जगहों की तस्वीरें, शहर की सड़कों पर बच्चों की तस्वीरें आदि)
माता-पिता और बच्चों के संयुक्त कार्यों की प्रदर्शनी: "हमारे परिवार का शहर"
चरण 4 - अंतिम।
संक्षेप। मनोरंजन "आई लव यू, प्यतिगोर्स्क"
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
आर टी लिटविनोवा "हम पियाटिगोर्स्क हैं"
एन.वी. एलेशिना "प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा"
एस.ए. क्रुगलोव "क्षेत्र के इतिहास का पृष्ठ"
वी. ग्निलोव्स्की "मनोरंजक स्थानीय इतिहास"
एन.वी. मार्केलोव "ऐतिहासिक निबंधों में प्यतिगोर्स्क"
बालवाड़ी में बच्चा 2005/05 पी। 38 "नैतिक देशभक्ति शिक्षा" ई. जी. मिखाइलोव
अनुलग्नक 1
वरिष्ठ पूर्वस्कूली के बच्चों के लिए भ्रमण
बालवाड़ी के मिनी संग्रहालय में उम्र।
विषय:भ्रमण "हमारा शहर"
स्थान:किंडरगार्टन मिनी संग्रहालय
कौन आयोजित करता है:बच्चों के टूर गाइड
लक्ष्य:हमारे शहर के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करना; एकालाप भाषण विकसित करना; हमारे शहर में रहने वाले लोगों के लिए सम्मान पैदा करने के लिए।
यात्रा की प्रगति
शिक्षक: "लोग , हम किंडरगार्टन के मिनी-संग्रहालयों में आपके साथ हैं। यहां हमने अपने शहर के बारे में बहुत सारी सामग्री एकत्र की है।
आज हम शहर का भ्रमण करेंगे, जिसका संचालन बाल गाइड करेंगे।
पहला टूर गाइड.
हम आपके साथ प्यतिगोर्स्क शहर में रहते हैं। हमारे शहर का नाम माउंट बेश्तौ के नाम से आया है: "बेश" - पांच, "ताऊ" - पहाड़। प्यतिगोर्स्क शहर की स्थापना 1780 में हुई थी। शहर में पांच माइक्रोडिस्ट्रिक्ट्स शामिल हैं - सेंटर, व्हाइट डेज़ी, बेशटाऊ, नोवोप्याटिगोर्स्क-स्काचकी, एनर्जेटिक सेटलमेंट।
किसी भी शहर की तरह, हमारे शहर पियाटिगोर्स्क में हथियारों और प्रतीक (प्रदर्शन) का अपना कोट है। शहर के हथियारों का कोट खनिज पानी के दो स्रोत हैं - नीला-ठंडा, लाल-गर्म।
दूसरा टूर गाइड।
शहर का प्रतीक (प्रदर्शन) माउंट हॉट की चोटी पर एक चील की एक मूर्ति है। इसे 1903 में पियाटिगोर्स्क रिसॉर्ट के गठन की 100 वीं वर्षगांठ के अवसर पर स्थापित किया गया था। मूर्तिकला वास्तुकार शोडकी द्वारा बनाई गई थी। एक सांप के साथ घातक लड़ाई के समय चील को चित्रित किया गया है। किंवदंतियों में से एक बताता है: "साँप अदृश्य रूप से चील के पास गया और उसे काटा, वह धीरे-धीरे दूर हो गया, उसे मौत की धमकी दी गई। लेकिन, दर्द पर काबू पाने के लिए, चील पहाड़ से बाहर निकलते हुए झरने की ओर रेंगता है, पानी पीता है, घाव को पानी से सिक्त करता है, और उपचार के पानी ने अपना काम किया: मृत्यु कम हो गई, और अभिमानी पक्षी जीवित रहने लगा।
तीसरा टूर गाइड।
हमारा शहर पियाटिगोर्स्क पॉडकुमोक नदी के बाएं किनारे पर माशुक पर्वत और गोरीचया पर्वत की ढलान पर स्थित है। शहर वनस्पति में समृद्ध है: ये प्राकृतिक वन और सांस्कृतिक वृक्षारोपण हैं: पार्क, वर्ग, बुलेवार्ड। जंगलों में उगते हैं: राख, ओक, सन्टी, नागफनी, डॉगवुड, बरबेरी, मेपल, पहाड़ की राख। पक्षियों की विभिन्न प्रजातियां रहती हैं: मैगपाई, स्तन, जैस, चित्तीदार कठफोड़वा, थ्रश, कौवे।
हमारे जंगलों में मनुष्यों के लिए उपयोगी कई पौधे हैं: 130 से अधिक प्रकार की औषधीय जड़ी-बूटियाँ।
प्रकृति ने हमारे शहर को उदारता से संपन्न किया है।
चौथा टूर गाइड
एक अद्भुत जलवायु, प्रचुर मात्रा में हरियाली, आसपास की प्रकृति की सुंदरता, अद्भुत अभयारण्यों ने हमारे शहर पियाटिगोर्स्क को विश्व प्रसिद्ध बना दिया है, पूरे रूस के लोग यहां अपने स्वास्थ्य में सुधार करते हैं। हमारा शहर न केवल एक प्रसिद्ध रिसॉर्ट है, बल्कि एक सांस्कृतिक केंद्र भी है। शहर में सिनेमाघर, एक स्थानीय इतिहास संग्रहालय, एक पुस्तकालय, एक संगीत कॉमेडी थियेटर, संगीत विद्यालय, एक कला विद्यालय, एक शहर सांस्कृतिक केंद्र और प्रदर्शनी हॉल हैं।
हमारा शहर ऐतिहासिक स्मारकों से समृद्ध है। यह ऐतिहासिक घोषित 115 रूसी शहरों में से एक है।
मैं अपने शहर को अपने पूरे जुनून से प्यार करता हूं,
प्यतिगोर्स्क का मेरा गौरवशाली शहर।
मैं उसके कोकेशियान लोगों से प्यार करता हूँ,
दूर के पहाड़ चमकते हैं।
मुझे लेर्मोंटोव पहाड़ों से प्यार है,
फैंसी पत्थरों का झरना,
घाटियाँ - संकरे गलियारे
और ढह गई जनता की दहाड़।
मुझे भोर के पैटर्न पसंद हैं
और सूरज की शुरुआती किरणें
चाँद की मज़ाकिया नज़रें
और रात में तारों का उल्लास।
पांचवां टूर गाइड।
प्यतिगोर्स्क एक बड़ा औद्योगिक शहर है। हमारे शहर में कई कारखाने और संयंत्र हैं जो विभिन्न उपकरण, खाद्य उत्पाद और अन्य सामान (एक बेकरी, एक डेयरी प्लांट, एक पोल्ट्री फार्म, खोलोड उद्यम जो आइसक्रीम का उत्पादन करते हैं) का उत्पादन करते हैं।
शहर के सभी जिले ट्राम लाइनों से जुड़े हुए हैं, जिनकी कुल लंबाई 48 किमी है।
छठा मार्गदर्शक।
प्यतिगोर्स्क शहर में कई प्रतिभाशाली लोग रहते हैं: ये कवि, लेखक, कलाकार, संगीतकार हैं। उनके गीत, कविताएं, पेंटिंग हमारे शहर, हमारी मूल प्रकृति को समर्पित हैं। बच्चों के लिए कई गीत और कविताएँ लिखी गईं। हम ऐसे प्यतिगोर्स्क कवियों को जानते हैं: गैलिना शेवचेंको, गेन्नेडी टेर-टेटेवोसियन, अनातोली ट्रिलिसोव, एवगेनी ज़िमिन। और प्यतिगोर्स्क कलाकार कोरियुन गेवोर्कोविच कज़ानचन द्वारा क्या अद्भुत चित्र चित्रित किए गए थे। और हम संगीतकार तात्याना बारबकुट्स द्वारा कितने गाने गाते हैं।
परिशिष्ट 2
मनोरंजन परिदृश्य
वरिष्ठ समूह।
मेरा शहर प्यतिगोर्स्क
वेद।-दोस्तों, हम आज की छुट्टी अपनी मातृभूमि, अपने क्षेत्र और अपने प्यारे शहर प्यतिगोर्स्क को समर्पित करते हैं। मातृभूमि-रूस वह क्षेत्र है जहां हम रहते हैं, यह हमारा घर है और इसे प्यार और संरक्षित किया जाना चाहिए।
रेब।- आई लव यू माय रशिया
अपनी आँखों की स्पष्ट रोशनी के लिए,
रेब।- मैं प्यार करता हूँ, मैं गहराई से समझता हूँ
स्टेपी गहन उदासी
मुझे वह सब कुछ पसंद है जिसे मैं कहता हूं
एक व्यापक शब्द में रूस!
रेब।- रूस हमारा है! इससे बढ़िया कोई देश नहीं
हम आपके लिए प्यार का जश्न मनाते हैं
बज रहा गाना।
अभ्यास के साथ रूस के बारे में गीत...
रेब।- स्टावरोपोल क्षेत्र विभाजित है,
प्यतिगोर्स्क हमारा प्रिय है
यह मुक्त रूस का हिस्सा है,
हमारी अपनी माँ!
आप दो सौ तीस (6) वर्ष के लिए स्थापित किए गए हैं,
हमारा शहर प्यारा है, प्यतिगोर्स्क!
और गर्म दिल से, ऊँचे शब्द के साथ
हम आपकी सुबह और विकास की प्रशंसा करते हैं!
दुनिया में कितने शहर
उन्हें उनके मूल देश में मत गिनो।
लेकिन हम, वयस्क और बच्चे दोनों,
उनके अद्भुत शहर से प्यार है।
सम्मान और महिमा
सदियों के लायक
शाइन Podkumka, Beshtau की ऊंचाई,
सुंदर माशूक का नीला!
वेद।-लोग! आखिर यह सराहनीय है
हमारे पास फूलों के बगीचे की गलियां हैं,
पॉडकुपका तेज धारा,
माशूक चोटी की सुंदरता!
और खुशी से समझ में आता है
हमारे सभी बालवाड़ी सहमत हैं।
हमारी सड़कों के माध्यम से सुरुचिपूर्ण
दिन भर टहलें!
दोस्तों आज हम अपने अद्भुत रिसॉर्ट शहर के माध्यम से एक रोमांचक यात्रा करेंगे।
प्यतिगोर्स्क उत्तरी काकेशस का मोती है। हमारा शहर हर दिन बढ़ रहा है और सुंदर हो रहा है।
हमारे देश भर से लोग चिकित्सा उपचार लेने, हमारे उपचार के झरने पीने और आराम करने के लिए पियाटिगोर्स्क आते हैं।
लेकिन हमारे शहर की यात्रा पर जाने से पहले, हम आपके साथ एक प्रश्नोत्तरी आयोजित करेंगे "क्या आप अपने शहर को जानते हैं?"
जो लोग प्रश्नोत्तरी में भाग लेना चाहते हैं, कृपया मुझसे संपर्क करें।
(हम बच्चों को पियाटिगोर्स्क और किंडरगार्टन भवन के दृश्यों के साथ पोस्टकार्ड वितरित करते हैं)।
पोस्टकार्ड को देखकर बच्चा शहर के उस स्थान का नाम बताता है जो वहां दर्शाया गया है।
वेदों।दोस्तों, शहर के चारों ओर सुरक्षित रूप से ड्राइव करने के लिए, आइए सड़क के नियमों को याद रखें।
बच्चों का एक समूह हॉल के केंद्र में आता है और नृत्य गाता है।(आंदोलन के नियमों पर)।
सबसे पहला:अगर आप रास्ते में जल्दी में हैं
गली से गुजरो
जाओ जहां सभी लोग
शिलालेख कहां है...
सभी:"संक्रमण"
दूसरा:अगर आप घर जल्दी करते हैं
फुटपाथ पर न दौड़ें
ट्राम से न चिपके
और दूसरे...
सभी:इजाजत न दें!
तीसरा:अगर आप रास्ते में जल्दी में हैं
गली से गुजरो
तान्या, तोल्या, साशा को याद रखें,
सभी:बाएं!
चौथा:आप बीच में कैसे पहुँचते हैं
और यहाँ से, आधा
पेट्या, यूरा, क्लावा याद रखें,
क्या देखू..
सभी:सही!
वेदों।अच्छा किया लड़कों। खैर, अब सड़क पर। मैं आपका टूर गाइड बनूंगा।
(गीत "हम सड़क पर जा रहे हैं" लगता है, टाइमचेवा 1 छंद)
वेदों।हमारे किंडरगार्टन से, कोज़लोव स्ट्रीट के साथ, हम केंद्रीय पुस्तकालय तक जाते हैं। एम। गोर्की, पिछले स्कूल नंबर 6। बाईं ओर हम सिटी एडमिनिस्ट्रेशन हाउस देखते हैं। फिर हम अनन्त ज्वाला तक ड्राइव करते हैं। क्रांति और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायकों को नमन करने के लिए लोग हमेशा यहां आते हैं।
चलो जंगल के किनारे पर चलते हैं
अपनी प्राचीन सुंदरता के साथ
हम जानते हैं कि पुश्किन यहाँ थे,
और लेर्मोंटोव और लियो टॉल्स्टॉय।
डी बच्चे समाशोधन में जाते हैं और बैठ जाते हैं।
वेद.-यहाँ हम एक खूबसूरत घास के मैदान में आते हैं। यहाँ हम आराम करेंगे, खेलेंगे, नाचेंगे ... दोस्तों, मुझे जंगल में कुछ कदम सुनाई दे रहे हैं, कोई हमारी ओर आ रहा है ... देखो, यह एक पहाड़ी महिला है, जंगल की संरक्षक है।
गोर्यंका:-नमस्ते बच्चों! मुझे खुशी है कि तुम मेरे जंगल में आए हो और मैं तुम्हारे साथ विश्राम करूंगा, और तुम मेरा मनोरंजन करोगे, लेकिन पहले मुझे बताओ, हम किस पहाड़ पर हैं?
सभी:-माशूक पर्वत पर।
गोर्यंका:-सही ढंग से। क्या आप जानते हैं कि जंगल में कैसे व्यवहार करना है?
गोर्यंका:-बच्चे, हमें कौन रोक रहा है?
(B.Ya. पेड़ों के पीछे से झाँक रहे हैं। और भेड़िया)
और यहाँ तुम हो! आओ, हमारे पास बाहर आओ और बच्चों को सुनो, वे तुम्हें बताएंगे कि जंगल में कैसे व्यवहार करना है!
बच्चों के जवाब।
बी.या. और भेड़िया:-हाँ, हम मजाक कर रहे थे। हम आपको रोकना चाहते थे, लेकिन हम सफल नहीं हुए।
गोर्यंका:-लेकिन हमें बताएं कि जंगल में कौन से मशरूम उठाए जा सकते हैं?
बी.या. और भेड़िया:-मक्खी कुकुरमुत्ता…
गोर्यंका:-हाँ, सही नहीं। बच्चों के उत्तर सुनें।
बी.या. और भेड़िया:- अच्छा किया लड़कों! क्या हम आपके साथ खेल सकते हैं?
गेम्स और वुल्फ।
गोर्यंका:-आपने बच्चों से दोस्ती की, तो हमारे साथ बने रहिए और सुनिए हमारे पहाड़ों के बारे में एक दिलचस्प कहानी। लेकिन पहले, मुझे बताओ, काकेशस के कौन से पहाड़ों को आप जानते हैं?
बच्चों के जवाब।
गोर्यंका:-तो मैं आपको हमारे पहाड़ों के बारे में एक दिलचस्प किंवदंती (परी कथा) बताना चाहता हूं (माशुक पर्वत की कथा)।
यह बेश्तौ की कथा. प्राचीन काल में, जब अभी तक कोई पहाड़ नहीं थे, यहाँ एक स्टेपी था, जहाँ धिजित्स-नार्ट्स की एक गर्वित जनजाति रहती थी। और इस गोत्र में एक युवक रहता था, जिसका नाम बेश्तौ था - एक युवा, सुंदर, बहादुर घुड़सवार। और इस जनजाति में एक लड़की रहती थी - सुंदर माशूक - दयालु, मेहनती, विनम्र। एक बार बेश्तौ सुंदर माशूका से मिला और तुरंत उससे प्यार हो गया। और माशूक को भी घुड़सवार बेशताऊ से प्रेम हो गया। उन्होंने शादी करने का फैसला किया। और नार्ट जनजाति का नेता सुंदर भूरे बालों वाला एल्ब्रस था। यह एक जवान आदमी के दिल के साथ एक बूढ़ा, लेकिन बहुत मजबूत और बहादुर योद्धा था। उसे भी माशूका से प्यार हो गया और वह उससे शादी करना चाहता था। और युवा प्रतिद्वंद्वी बेश्तौ से छुटकारा पाने के लिए, उसने उसे युद्ध में भेजा, गुप्त रूप से उम्मीद कर रहा था कि वह मर जाएगा। परन्तु बैशटाऊ ने अपने सभी शत्रुओं को पराजित किया और विजय के साथ घर लौट आया। उसने पुराने एल्ब्रस की बुरी योजना के बारे में सीखा और उसे द्वंद्वयुद्ध के लिए चुनौती दी। और एक लड़ाई छिड़ गई। बेशटाऊ ने एल्ब्रुस पर झपट्टा मारा और उसका सिर दो टुकड़ों में काट दिया। एल्ब्रस ने अपनी आखिरी ताकत इकट्ठी की और बेश्ताऊ पर पांच वार किए। बेश्तौ गिर गया और पाँच सिरों वाले पहाड़ के साथ पत्थर में बदल गया, और सुंदर माशूक, दुःख से बाहर, एक खंजर के साथ बगल में छुरा घोंपा और एक पहाड़ में बदल गया। प्रकृति इस त्रासदी को सहन नहीं कर सकी और आसपास के सभी जानवर और वस्तुएं डर गईं। तो पहाड़ दिखाई दिए - सांप, बैल, ऊंट, खंजर, अंगूठी। और अब तक, डरे हुए, वे स्वच्छ, गर्म पानी के स्रोतों के रूप में बाहर निकलते हैं, कई लोगों को ठीक करते हैं।
गोर्यंका:-हम उनके बारे में कहानियां सुनते हैं।
हम उनकी कविताओं को दिल से जानते हैं।
आइए सुनते हैं।(बच्चे 2-3 कविताएँ पढ़ते हैं)
"गोल, बाएँ और दाएँ,
पिरामिड के अवशेषों की तरह,
शानदार ढंग से आसमान की ओर बढ़ते हुए,
पहाड़ के पीछे से पहाड़ दिखता है;
और दूर है उनका राजा पाँच अध्यक्षता,
धूमिल, नीला नीला,
यह एक अद्भुत ऊंचाई से डराता है। ”
गोर्यंका:- हमारे शहर में, हमारे क्षेत्र में, विभिन्न राष्ट्रीयताओं के लोग रहते हैं, और मेरे साथ, छोटे पर्वतारोही और पर्वतारोही, साथ ही रूसी वेशभूषा में लड़कियां आपके पास आईं।
मूल रूसी "कलिंका"
यहाँ धुन बहती थी,
और एक दूरस्थ "कबर्डिंका"
कालिंका ने एक दूसरे को गले लगाया।
नृत्य "कबर्डिंका"
गोल नृत्य "कलिंका"
गोर्यंका:-दोस्तों, शायद आप में से कोई हमारे शहर के बारे में कोई किंवदंती जानता हो?
रेब।-मैं ईगल और सर्प की कथा को जानता हूं और बताना चाहता हूं।
(कहानी के साथ ईगल और स्नेक का एक मिमिक सीन है)
वेद।-दोस्तों, हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय आ गया है, हम जंगल के संरक्षक को अलविदा कहेंगे।
वापस रास्ते में हम सोबोर्नया स्ट्रीट के साथ ड्राइव करते हैं, एक सुंदर छोटा चर्च देखते हैं, और एम यू लेर्मोंटोव के चौक में रुकते हैं, उसके लिए एक सुंदर स्मारक है। लेर्मोंटोव, एक रूसी कवि, अक्सर हमारे शहर का दौरा करते थे और कई कविताओं को हमारे शहर और काकेशस को समर्पित करते थे।
एम। यू। लेर्मोंटोव की कविता "काकेशस" एक बच्चे या शिक्षक द्वारा पढ़ी जाती है।
बच्चों ने ए.एस. पुश्किन की कविताएँ पढ़ीं
हम "हम सड़क पर जा रहे हैं" गीत का एक छंद गाते हैं
वेद।-हम किरोव एवेन्यू के साथ रास्ता जारी रखते हैं और पार्क तक ड्राइव करते हैं। एस एम किरोव। हम पार्क से "कमर्टन" थिएटर तक चलते हैं, जहाँ एक संगीत कार्यक्रम होता है, हम भी भाग लेते हैं।
ट्रैफिक लाइट और ट्रैफिक कंट्रोलर्स का डांस
वेद।-और अब घर बालवाड़ी जाने का समय है।चलो चलें!
"हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं!"
और यहाँ हमारा बगीचा है। हमारी यात्रा समाप्त
नाट्य रेखाचित्र .
कौन बेंच पर बैठा था, कौन बाहर गली में देख रहा था!!!
तोल्या ने गाया, बोरिस चुप था, निकोलाई ने अपना पैर हिलाया,
शाम थी, कुछ नहीं था,
जैकडॉ बाड़ पर बैठ गया, बिल्ली अटारी में चढ़ गई,
तब कोल्या ने लोगों को वैसा ही बताया।
और मेरी जेब में एक कील है! और आप?
आज हमारे पास एक मेहमान है! और आप?
और हमारी खिड़की से नया चर्च दिखाई दे रहा है,
और हमारी खिड़की से आरक्षित पथ तक,
महान चाचा मिशा खुद, लेर्मोंटोव हमारे पास आए,
उन्होंने इस घर में कविताएँ और कहानियाँ लिखीं!
हम गैलरी में गए, शराब पीते हुए, फ्लावर गार्डन में,
हम गज़ेबो तक गए, और चील पर बैठ गए!
कोल्या कहाँ खो गया?
मैं बिल्कुल नहीं खोया! मैंने गार्ड को देखा, वहाँ, अनन्त ज्वाला पर!
मशीनगनों के साथ एक नए के रूप में प्रहरी खड़े हैं!
शूरवीरों की स्मृति चुपचाप अग्नि द्वारा रखी जाती है!
मैं एक मार्गदर्शक बनना चाहता हूं, मैं सभी को असफलता की ओर ले जाऊंगा!
और आप किस बारे में बात कर रहे हैं?
कैसे Pechorin यहाँ था!
हमें चौंका दिया! यह क्या है! हर कोई विफलता पर था!
अगर आपने अंतरिक्ष में उड़ान भरी, तो आप सभी को हैरान कर देंगे!
आप क्या कर रहे हैं, दोस्तों! जल्दी से चारों ओर देखो!
यह शहर सबसे अच्छा है!
पृथ्वी पर सबसे अच्छा शहर!
वेदों:-अपने शहर से प्यार करो, अपने शहर के इतिहास का अध्ययन करो, अपने शहर में हरियाली लगाओ ताकि वह हमेशा जवान और हरा-भरा रहे।
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
संयुक्त प्रकार किंडरगार्टन नंबर 17
परियोजना
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए
यह शहर तुम्हारा और मेरा है!
पर्यवेक्षक:
शिक्षक एमबीडीओयू डी / एस नंबर 17
खुद्याकोवा ओल्गा अनातोलिएवना
उदासीनता 2016
परियोजना पासपोर्ट:
कार्यान्वयन अवधि: कम
परियोजना प्रकार:
गतिविधि के प्रकार से: रचनात्मक, सूचनात्मक।
प्रतिभागियों की संख्या से: समूह।
रूप से: एकीकृत (भाषण, सामाजिक और संचार विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, संज्ञानात्मक विकास)।
प्रतियोगियों की सूची: शिक्षक, स्कूल के लिए तैयारी समूह के बच्चे, विद्यार्थियों के माता-पिता।
संकट: बच्चों को उनके गृहनगर के बारे में अपर्याप्त जानकारी।
समस्या प्रश्न:
"हम अपने गृहनगर के बारे में क्या जानते हैं?"
"हम क्या जानना चाहते हैं?"
प्रासंगिकता: :
अपने मूल शहर, उसके निवासियों और स्थलों के इतिहास से परिचित होने के माध्यम से प्रीस्कूलरों की देशभक्ति की भावना और सामाजिक मूल्यों, आदर्शों, परंपराओं से परिचित होना।
लक्ष्य: मूल शहर के लिए प्यार को बढ़ावा देना, शहर के स्मारकों और यादगार स्थानों से परिचित होना।
कार्य:
अपेक्षित परिणाम:
"यह शहर तुम्हारा और मेरा है" परियोजना पर बच्चों और वयस्कों के संयुक्त कार्य के परिणामस्वरूप, बच्चे अपनी छोटी मातृभूमि के बारे में अपने विचारों का विस्तार करेंगे - अपने मूल शहर के बारे में, बच्चों को इतिहास के गहन अध्ययन में रुचि होगी नगर का। बच्चे अपनी रचनात्मकता को व्यक्त करने में अधिक रचनात्मक बनेंगे।
परियोजना चरण:
प्रथम चरण
लक्ष्य-निर्धारण (समस्या की पहचान, लक्ष्यों की परिभाषा, कार्य)।
चरण 2
परियोजना विकास। परियोजना की समस्याओं के समाधान के लिए खोजें। परियोजना के माता-पिता के साथ चर्चा, संभावनाओं का पता लगाना, परियोजना के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक साधन, परियोजना के सभी प्रतिभागियों की गतिविधियों की सामग्री का निर्धारण करना।
चरण 3
परियोजना कार्यान्वयन (समस्या को हल करने के लिए व्यावहारिक गतिविधियाँ, संयुक्त गतिविधियों की योजना बनाना)। माता-पिता से पूछताछ, प्रदर्शनी का डिजाइन "यह शहर तुम्हारा और मेरा है"; एक फोटो प्रदर्शनी का निर्माण "एपेटिटी शहर के यादगार स्थान"।
मूल कोने का डिज़ाइन: परामर्श की नियुक्ति, परियोजना के विषय पर सिफारिशें; इस परियोजना में सक्रिय भाग लेने की इच्छा को प्रोत्साहित करने के लिए बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करने के लिए प्रदर्शनियों, खिलौनों, उपदेशात्मक खेलों और मैनुअल, पद्धति और कल्पना का चयन, विषयगत योजना तैयार करना, संज्ञानात्मक कक्षाएं आयोजित करना।
चरण 4
सारांश
1. माता-पिता की सक्रिय भागीदारी से समूह के विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन।
2. कार्यप्रणाली सामग्री की पुनःपूर्ति:
चयनित साहित्य;
परियोजना सप्ताह की अवधि के लिए एक दीर्घकालिक दैनिक योजना तैयार की गई थी;
चित्रों की एक प्रदर्शनी "एक बच्चे की आंखों के माध्यम से उदासीनता", "उदासीनता - भविष्य का शहर";
सजा हुआ किताब का कोना।
KVN "माई सिटी" के अंतिम आयोजन के लिए एक स्क्रिप्ट विकसित की गई थी।
3. समूह के जीवन में माता-पिता की गतिविधि को बढ़ाना
परियोजना कार्यान्वयन।
I. प्रारंभिक चरण:
1. विषय, लक्ष्यों और उद्देश्यों का निर्धारण, परियोजना की सामग्री, परिणाम की भविष्यवाणी करना।
2. कार्यप्रणाली साहित्य का अध्ययन; एक विषय-विकासशील वातावरण का संगठन।
3. परियोजना के माता-पिता के साथ चर्चा, परियोजना के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक अवसरों का पता लगाना, परियोजना के सभी प्रतिभागियों की गतिविधियों की सामग्री का निर्धारण करना।
द्वितीयपरियोजना कार्यान्वयन का मुख्य चरण:
परियोजना के ढांचे के भीतर, माता-पिता के साथ घनिष्ठ सहयोग, खेलों के लिए मैनुअल का उत्पादन, बच्चों के साथ विभिन्न खेल, शैक्षिक अभ्यास और बच्चों द्वारा रचनात्मक कार्यों के उत्पादन की योजना बनाई गई थी।
| आयोजन | ||
| प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ: "मेरा गृहनगर", "शहर की सड़कों के माध्यम से यात्रा" (शहर के इतिहास और उसके वर्तमान के साथ बच्चों का परिचय; चित्र, एक एल्बम, शहर के दृश्यों के साथ पोस्टकार्ड का एक सेट)। | अपने गृहनगर के नाम के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें। एपेटिटी शहर की उत्पत्ति से परिचित होना। पैतृक शहर के लिए प्यार और उसमें गर्व की भावना पैदा करना। शहर के इतिहास और आधुनिकता में रुचि विकसित करें। |
|
| फोटो प्रदर्शनी का डिजाइन "एपेटिटी शहर के यादगार स्थान" | बच्चों को शहर के दर्शनीय स्थलों के बारे में बताएं, उनके गृहनगर के बारे में ज्ञान को समृद्ध करें। पता करें कि बच्चों को सबसे ज्यादा कहाँ चलना पसंद है। स्मृति और भाषण विकसित करें। |
|
| चित्र की प्रदर्शनी का डिज़ाइन "एक बच्चे की आँखों के माध्यम से उदासीनता" और "उदासीनता - भविष्य का शहर"। | बच्चों और माता-पिता की रचनात्मकता को विकसित करना, उनके शहर में गर्व की भावना के विकास को बढ़ावा देना। |
|
| चित्रण खेल "अतीत-वर्तमान" | अतीत, वर्तमान और भविष्य के उदाहरण पर अपने मूल शहर के अतीत और भविष्य के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करना। |
|
| समूह एल्बम "साइट ऑफ़ द सिटी" से तस्वीरों के आधार पर एक कहानी का संकलन। | बच्चों को शहर के नज़ारों से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को विषय पर पहले से अर्जित ज्ञान को लागू करने के लिए सिखाने के लिए, बच्चों के भाषण और स्मृति को विकसित करने के लिए। |
|
| माता-पिता के साथ काम करना: माता-पिता के लिए परामर्श "मेरा शहर रूस की एक बूंद है"। माता-पिता के साथ पत्रक बनाना "अपने शहर का ख्याल रखना" संयुक्त कार्यों की प्रदर्शनी "उदासीनता - भविष्य का शहर"। शहरवासियों की रचनात्मक कहानियां | ||
| स्क्रिप्ट का विकास और KVN "माई सिटी" के अंतिम आयोजन का आयोजन | अपने गृहनगर के बारे में बच्चों के ज्ञान को सारांशित करें; एक टीम में काम करने की क्षमता, जिज्ञासा, स्वतंत्रता को सक्रिय करने के लिए; ध्यान, स्मृति, भाषण गतिविधि विकसित करें। |
बच्चों के साथ सभी काम माता-पिता और उनकी प्रत्यक्ष भागीदारी के समन्वय में किए गए, क्योंकि केवल संयुक्त गतिविधियाँ ही बच्चों के सफल पालन-पोषण में योगदान करती हैं।
परियोजना गतिविधियों के परिणाम निम्नानुसार व्यक्त किए गए थे:
सप्ताहांत के भ्रमण, संग्रहालय-पुस्तकालय के भ्रमण के लिए धन्यवाद, बच्चों को शहर के इतिहास, इसके स्मारकों और यादगार स्थानों के बारे में जानकारी प्राप्त हुई।
बच्चे शहर की वास्तुकला, उसकी सड़कों, परिवहन से परिचित हुए।
संज्ञानात्मक बातचीत से, बच्चों ने शहर के इतिहास को सीखा, इसके प्रतीकों से परिचित हुए, शहर के प्रसिद्ध स्थानों को देखा, इसका विकास किया, शहर और इसके भविष्य के लिए व्यक्तिगत जिम्मेदारी महसूस की।
"यह शहर तुम्हारा और मेरा है" परियोजना पर बच्चों और वयस्कों के संयुक्त कार्य के परिणामस्वरूप, बच्चों ने अपनी छोटी मातृभूमि के बारे में अपने विचारों का विस्तार किया - अपने मूल शहर के बारे में, बच्चों ने शहर के इतिहास में रुचि विकसित की, और बच्चों ने अपनी रचनात्मक क्षमता दिखाई।
प्रयुक्त पुस्तकें:
वेराक्सा एन.ई., कोमारोवा टी.एस., वासिलीवा एम.ए. जन्म से स्कूल तक। पूर्वस्कूली शिक्षा का अनुकरणीय बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम।
विनोग्रादोवा एन.ए., पंकोवा ई.पी. बालवाड़ी में शैक्षिक परियोजनाएं।
डोरोनोवा टी.एन. माता-पिता के साथ एक पूर्वस्कूली संस्था की बातचीत // पूर्वस्कूली शिक्षा। 2004. नंबर 1. - एस 60-68।
ओ। वी। मालाखोवा "परियोजना गतिविधियों में एकीकृत कक्षाएं" ओलेनेगॉर्स्क, 2012
एन जी ज़ेलेनोवा "हम रूस में रहते हैं" प्रीस्कूलर मॉस्को की नागरिक और देशभक्ति शिक्षा, 2007
L. A. Kondrykinskaya "मातृभूमि कहाँ से शुरू होती है?" क्रिएटिव सेंटर मॉस्को, 2004
G. N. Danilina "पूर्वस्कूलियों के लिए - रूस के इतिहास और संस्कृति के बारे में" Arkti मास्को, 2003
उद्देश्य: नैतिक नींव का निर्माण, देशभक्तिपूर्ण विश्वदृष्टि और छात्रों की नागरिक स्थिति। रचनात्मक कार्यों के निर्माण में डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों की प्रासंगिकता का निर्धारण।
- पितृभूमि के इतिहास में रुचि का गठन, एक क्षेत्र, शहर, छोटी मातृभूमि के इतिहास के बारे में विचारों का विस्तार;
- अनुसंधान कौशल का विकास, छात्रों की रचनात्मक क्षमता;
- पितृभूमि की ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत के सम्मान की शिक्षा, एक नागरिक की शिक्षा;
- कक्षा टीम के प्रत्येक सदस्य की आत्म-अभिव्यक्ति, आत्म-साक्षात्कार के लिए परिस्थितियों का निर्माण;
- बच्चे के पालन-पोषण और विकास में संयुक्त गतिविधियों के लिए शिक्षकों और छात्रों के प्रयासों का संयोजन;
- संयुक्त रचनात्मक गतिविधि के लिए टीम निर्माण।
आयु प्रतिभागी: 10-11 वर्ष, चौथी कक्षा
परियोजना का प्रकार: रचनात्मक
परियोजना का प्रकार: दीर्घकालिक
I. परियोजना का चयन और औचित्य:
समस्या का निरूपण। मूल शहर, शहर के चारों ओर भ्रमण के बारे में बात करने के बाद, उन्होंने "माई नेटिव सिटी" को समझने के करीब, संग्रहालय के लिए अपनी परियोजना का विषय चुना। कक्षा के समय में प्रस्तावित परियोजना की प्रासंगिकता और महत्व को इंगित करने के लिए, बच्चों को पेश किया गया और "मेरा गृहनगर" परियोजना शुरू करने का एक सर्वसम्मत निर्णय लिया गया। हमने सूक्ष्म विषयों के चयन और चर्चा के साथ शुरुआत की। प्रत्येक छात्र ने इसके लिए एक दिलचस्प विषय चुना। खुद। उन्हें रुचि समूहों में विभाजित किया गया था। काम लंबे समय तक (अक्टूबर-जनवरी) किया गया था। लोग जानकारी एकत्र करते हैं, विश्लेषण करते हैं, सबसे महत्वपूर्ण, दिलचस्प, महत्वपूर्ण का चयन करते हैं।
द्वितीय. गतिविधियों का संगठन।
1. शहर के इतिहास के बारे में बातचीत। कक्षा को समूहों में बांटा गया है, जिनमें से प्रत्येक का नेतृत्व एक शिक्षक करता है। लाइब्रेरियन और माता-पिता छात्रों की मदद करते हैं।
परियोजना प्रबंधन तंत्र
(प्रबंधक)
समान विचारधारा वाले लोगों की एक टीम का निर्माण, बातचीत का समन्वय। परियोजना गतिविधियों के आयोजन में सहायता
चौथी कक्षा के छात्र।
परियोजना गतिविधियों में सक्रिय भागीदार।
अभिभावक।
कार्य: सलाह, सूचना, रुचि की अभिव्यक्ति के साथ मदद
पुस्तकालय अध्यक्ष। कार्य: संदर्भों की सूची के चयन में सहायता, कुछ स्रोतों के पूरक या हटाने की सलाह
प्रारंभिक विचारों को सामने रखते हुए, परियोजना गतिविधियों की योजना बनाना: चर्चा के परिणामस्वरूप, निम्नलिखित रचनात्मक समूह उभरे:
| विषय | रचनात्मक समूह | नोट (क्या किया गया है) |
| व्लादिवोस्तोक शहर कैसे बना। | वोलोशिन विकास पार्श्वकोवा कात्या |
संदेश। पुराने शहर की तस्वीरें। |
| व्लादिवोस्तोक के प्रतीक। | बोरोडिन कोल्या ज़्लोबिन वादिम पोलेटेव किरिल |
प्रस्तुति 1 (अनुलग्नक 1) संदेश। |
| शहर की मुख्य सड़क। | श्वेत्सोवा डोमिनिका रोमाशेंको रुस्लान |
प्रस्तुति 3 (अनुबंध 3)। |
| शहर के जिलों. | गुलिना विकास सुशचेंको केन्सिया बेदोएव कोस्त्या |
प्रस्तुति 5. आधुनिक शहर की तस्वीरें। |
| संग्रहालय। | बेलीएवा क्रिस्टीना पोटापोवा पोलिना |
संदेश। प्रस्तुति 6. |
| यादगार जगहें। | राखिमोवा नास्त्य क्लिमोनोवा अलीना शेवचेंको इराक सुखोदुब निकिता |
अखबार। |
| शहर की सड़कों का नाम एडमिरलों के नाम पर रखा गया है. | बरनिक उल्याना इवानोवा नास्त्य इशचेंको पोलीना |
संदेश, तस्वीरें। |
| शहर की सड़कों का नाम अंतरिक्ष यात्रियों के नाम पर रखा गया। | बेदोएव कोस्त्या कोरेशकोव डिमास ओलेनिक डारिया |
प्रस्तुतियाँ 2.4 (परिशिष्ट 2.4)। संदेश। |
| शहर की सड़कों का नाम प्रसिद्ध लोगों के नाम पर रखा गया है। | परफेनोव व्लादि कैट्सनेलसन मैक्सिम डेनिसोव पावेल दिमित्रोव डिमा |
संदेश। |
| पेड़ों के नाम पर शहर की सड़कें। | फोमिन मैक्सिम कोमारोव मिशा कोर्न्युश्किन मैक्सिम |
प्रस्तुति 7. |
III. गतिविधियों का कार्यान्वयन। पढाई करना।
1. ओन अनुसंधान चरण शहर के इतिहास का अध्ययन करते समय, छात्रों ने एक शिक्षक और माता-पिता की मदद से व्लादिवोस्तोक शहर के इतिहास के बारे में जानकारी एकत्र की, पुराने और आधुनिक शहरों की तस्वीरों का चयन किया और एक फोटो प्रदर्शनी का आयोजन किया। परियोजना के विषय पर जानकारी तैयार करते समय, माता-पिता ने इसे पूरक करने या कुछ स्रोतों को हटाने की सलाह दी जो चुने हुए विषय से बिल्कुल मेल नहीं खाते थे। वयस्कों ने सामग्री के चयन में बच्चे की मदद की (घर, स्कूल और शहर के पुस्तकालयों का उपयोग, किताबों की दुकानों में अभिविन्यास, अतिरिक्त जानकारी के स्रोतों की खोज, परियोजना के विषय पर इंटरनेट संसाधन)।
2. प्रिमोर्स्की क्षेत्र के बारे में व्लादिवोस्तोक शहर के बारे में वृत्तचित्र देखना बच्चों को इस चरण से पहले के कार्य के दौरान प्राप्त सभी सूचनाओं को व्यवस्थित और विश्लेषण करना सिखाता है।
3. समूहों ने विभिन्न कोणों से शहर के इतिहास पर विचार किया। बच्चों ने संदेश, समाचार पत्र, तस्वीरें, प्रस्तुतियां प्रस्तुत कीं। किए गए कार्यों के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया था। अभी क्या किया जाना बाकी है, इसके बारे में सोच रहे हैं। छात्रों को एक स्कूल सम्मेलन में भाग लेने और हमारे स्कूल के ग्रेड 3-4 में छात्रों को अपनी परियोजना प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित किया गया था।
चतुर्थ। डिजाइन कार्य का संरक्षण।
परिणाम छात्रों को चर्चा के लिए प्रस्तुत किए जाते हैं। विशेषज्ञ समूह, जिसमें माता-पिता, एक लाइब्रेरियन, शैक्षिक कार्य के लिए एक डिप्टी, शैक्षिक प्रक्रिया के सूचनाकरण के लिए एक उप निदेशक, प्रत्येक कार्य के लिए समीक्षा और विशेषज्ञ मूल्यांकन शामिल थे और सिफारिश की थी कि परियोजनाओं को एक वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन में प्रस्तुत किया जाए। प्राथमिक विद्यालय के छात्र "स्कूल भविष्य में एक कदम है। मैं 21 वीं सदी में बनाऊंगा" दशक के भाग के रूप में "प्राथमिक विद्यालय में विज्ञान और प्रौद्योगिकी"। सम्मेलन तीसरी तिमाही के आखिरी दिन हुआ।
परियोजना
"मेरा शहर रूस की एक बूंद है"
प्रासंगिकता:
पूर्वस्कूली उम्र व्यक्तित्व निर्माण की अवधि है, उच्च नैतिक भावनाओं के गठन के लिए अनुकूल है, जिसमें देशभक्ति की भावना, सब कुछ नया, अज्ञात में गहरी रुचि की अवधि शामिल है। एक बच्चे की आत्मा में जो हम अभी रखते हैं, वह बाद में प्रकट होगा, वही उसका और हमारा जीवन बन जाएगा। बच्चों में मातृभूमि के लिए प्रेम के निर्माण में मूल चरण को उनके शहर में जीवन के सामाजिक अनुभव का संचय, व्यवहार के मानदंडों और उसमें अपनाए गए संबंधों को आत्मसात करना और इसकी दुनिया से परिचित होना माना जाना चाहिए। संस्कृति। पितृभूमि के लिए प्यार अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार से शुरू होता है - वह स्थान जहाँ एक व्यक्ति का जन्म हुआ था।
संकट:
पूर्वस्कूली बच्चों के संज्ञानात्मक, सामाजिक, व्यक्तिगत और नैतिक विकास के लिए बहुत महत्व उनके मूल शहर, उसके स्थलों, उस गली से परिचित है जहां बच्चा रहता है, हमारे शहर का निर्माण करने वाले प्रसिद्ध लोगों के साथ। वयस्क कभी-कभी इस मुद्दे को सुलझाने पर ध्यान नहीं देते हैं, इसलिए बच्चों को अपने गृहनगर के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं होती है। और, पर्याप्त ज्ञान के बिना, छोटी मातृभूमि के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना मुश्किल है।
परियोजना का उद्देश्य: अचिंस्क शहर के इतिहास, स्थलों और बुनियादी ढांचे के साथ किंडरगार्टन के छात्रों का परिचय।
शिक्षकों के लिए कार्य:
शैक्षिक प्रक्रिया की आगे की योजना के लिए शैक्षणिक निदान के माध्यम से अपने मूल शहर के इतिहास, इसके दर्शनीय स्थलों और बुनियादी सुविधाओं के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान को प्रकट करना;
बातचीत, उपदेशात्मक खेल, जीसीडी, खुली घटनाओं, अवकाश गतिविधियों, विषयगत भ्रमण, नैदानिक सामग्री सहित, मूल शहर से परिचित होने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान (समूह) की गतिविधियों में एक कार्य योजना (उपप्रोजेक्ट) विकसित और कार्यान्वित करें;
इस विषय पर काम के अनुभव को सारांशित करें: सामग्री एकत्र करें और एक कार्यप्रणाली मैनुअल तैयार करें "अचिन्स्क शहर में प्रीस्कूलर का परिचय";
शैक्षणिक प्रक्रिया में "पारिवारिक सप्ताहांत मार्ग" को शामिल करके इस मुद्दे को हल करने में विद्यार्थियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) की भागीदारी में योगदान दें।
बच्चों के लिए कार्य:
- अपने मूल शहर के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें इसकी ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत से परिचित कराना;
शहर के मुख्य आधुनिक स्थलों से परिचित होना जारी रखें, अपने परिवेश के वनस्पतियों और जीवों से परिचित होने के आधार पर पारिस्थितिक संस्कृति की शुरुआत करना;
पैतृक शहर के लिए प्यार और उसमें गर्व की भावना पैदा करने के लिए, इसे और भी सुंदर बनाने की इच्छा।
परियोजना प्रतिभागी: MBDOU के सभी छात्र "डी / एस नंबर 47", विद्यार्थियों के शिक्षक, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)।
बाहरी संबंध: शहर के बच्चों के पुस्तकालय की शाखा संख्या 3, स्थानीय विद्या का संग्रहालय। कारगोपोलोवा, एमओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 11, नंबर 8, अचिंस्क ड्रामा थिएटर, कठपुतली थिएटर "फेयरी टेल"।
कार्यान्वयन समयरेखा: 26 सितंबर से 15 दिसंबर 2016 तक।
बिक्री का स्थान: एमबीडीओयू "डी / एस नंबर 47"।
परियोजना सहायता संसाधन:
कार्मिक: प्रमुख, वीओआर के उप प्रमुख, एएचआर के उप प्रमुख, वरिष्ठ शिक्षक, शिक्षक, शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, संगीत निर्देशक।
सूचनात्मक: परियोजना के विषय पर पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ, वैज्ञानिक और कथा साहित्य, इंटरनेट संसाधन।
सामग्री और तकनीकी: दृश्य और उपदेशात्मक एड्स, संगीत केंद्र, लैपटॉप, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, डिजिटल कैमरा।
काम के रूप और तरीके:
परियोजना गतिविधि;
शहरी पांच मिनट;
आभासी पर्यटन और सैर;
प्रस्तुतियाँ;
प्रतियोगिताएं, प्रश्नोत्तरी, अवकाश गतिविधियां;
भण्डार;
विषयगत प्रदर्शनी, फोटो प्रदर्शनी।
अपेक्षित परिणाम:
बच्चे:
अपने मूल शहर के अतीत और वर्तमान का अंदाजा लगा सकते हैं;
अचिंस्क के दर्शनीय स्थलों के नाम बताइए;
वयस्कों के साथ मिलकर प्रदर्शनियों, प्रतियोगिताओं, प्रश्नोत्तरी में भाग लेते हैं।
शिक्षकों की:
"मेरा शहर रूस की एक बूंद है" विषय पर सामग्री को संक्षेप में प्रस्तुत किया;
एक कार्यप्रणाली गाइड "अचिन्स्क शहर में प्रीस्कूलर का परिचय" विकसित किया गया था।
माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि):
"पारिवारिक सप्ताहांत मार्ग" में भाग लिया, एक फोटो रिपोर्ट प्रदान की।
परियोजना कार्यान्वयन के चरण:
प्रारंभिक - आयु समूहों (यदि आवश्यक हो) में शैक्षणिक निदान करना, दृश्य और खेल सामग्री का चयन करना, पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन करना, विद्यार्थियों को उनके मूल शहर से परिचित कराने के लिए एक योजना (उपप्रोजेक्ट) विकसित करना।
व्यावहारिक - विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के एकीकरण के माध्यम से कार्य योजना (उप-परियोजनाओं) का कार्यान्वयन।
अंतिम एक परियोजना कार्यान्वयन की प्रभावशीलता का आकलन है, अखिल रूसी प्रतियोगिता "एक बड़े देश का भूगोल" में भागीदारी।
"परियोजना के प्रमुख विषय"
"जेल से आज तक";
"मेरा मूल अचिंस्क";
"शहर के प्रतीक";
"मूल शहर के यादगार स्थान";
"अचिंस्क स्पोर्ट्स";
"शहर एक कार्यकर्ता है";
"जिन लोगों ने अचिंस्क का महिमामंडन किया";
"शहरी परिवहन"।
संयुक्त उद्यान आयोजनों के कार्यान्वयन की योजना
भंडार
"स्वच्छ शहर के लिए"
अक्टूबर
बालवाड़ी का क्षेत्र
डिप्टी सिर एएचआर . के अनुसार
बच्चों के चित्र की प्रदर्शनी "दिल को प्रिय एक कोने"
अक्टूबर नवम्बर
एमबीडीओयू
"डी / एस नंबर 47"
पूर्वस्कूली बच्चे, शिक्षक, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)
समूह शिक्षक
इतिहास पहिया प्रश्नोत्तरी
अक्टूबर नवम्बर
एमबीडीओयू
"डी / एस नंबर 47"
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे
6 -7 साल पुराना
समूह शिक्षक
भंडार
"हम भविष्य के लिए प्रकाश, गर्मी, जल प्रवाह को बचाएंगे"
नवंबर
एमबीडीओयू
"डी / एस नंबर 47"
बालवाड़ी के छात्र और कर्मचारी
डिप्टी सिर एएचआर, कार्यप्रणाली परिषद, समूह शिक्षकों के लिए
क्षेत्रीय प्रतियोगिता
"मेरी परियों का देश"
नवम्बर दिसम्बर
किनारे का स्तर
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र 5-7 वर्ष के बच्चे, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), कर्मचारी
अखिल रूसी प्रतियोगिता "एक बड़े देश का भूगोल"
दिसंबर
क्षेत्रीय स्तर
बालवाड़ी के छात्र और कर्मचारी
डिप्टी सिर VOR पर, पद्धति संबंधी सलाह
फोटो रिपोर्ट
"एक शहर जहाँ आप रहना चाहते हैं!"
दिसंबर
एमबीडीओयू
"डी / एस नंबर 47"
विद्यार्थियों और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)
डिप्टी सिर VOR पर, कार्यप्रणाली परिषद, समूह शिक्षक
स्थानीय इतिहास संग्रहालय की यात्रा
एक साल के दौरान
स्थानीय विद्या संग्रहालय। कारगोपोलोवा
प्रमुख, डिप्टी सिर द्वारा VOR
नाटक थियेटर का दौरा
एक साल के दौरान
नाटक का रंगमंच
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र 5-7 वर्ष के बच्चे, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि), शिक्षक
प्रबंधक,
डिप्टी सिर द्वारा VOR
निजी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 000
चरण 3. परियोजना कार्यान्वयन।
परियोजना गतिविधियों का संगठन।
खेल गतिविधि।
1. रोल-प्लेइंग गेम "चलो बालवाड़ी जाते हैं", "परिवार", "भ्रमण"
शहर में"।
उद्देश्य: बच्चों में देशभक्ति की भावना विकसित करना, उन्हें वयस्कों की नकल करना सिखाना: माँ, पिताजी, दादी, दादाजी; अपने घर, शहर के लिए प्यार पैदा करना; सभी को मिलजुल कर खेलना, साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध सिखाना जारी रखें।
2. शब्द का खेल "द रोड होम", "मुझे एक शब्द बताओ", "इसके विपरीत", "मेरा पता ...", "शहर" शब्द के साथ कहो।
उद्देश्य: शहर की सड़कों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना, उन्हें सही उच्चारण करना सिखाना, वार्ताकार को सुनने और सुनने की क्षमता विकसित करना, भाषण, स्मृति और कल्पनाशील सोच विकसित करना।
कलात्मक और भाषण गतिविधि।
उद्देश्य: बच्चों में "छोटी मातृभूमि" की अवधारणा का निर्माण करना, शब्दावली का विस्तार करना, अपनी मातृभूमि के लिए प्यार पैदा करना, पर्यावरण के प्रति सम्मान पैदा करना, निरीक्षण करना और सुनना सिखाना, भाषण और स्मृति विकसित करना।
1. मातृभूमि के बारे में कविता और लघु कथाएँ पढ़ना।
2. मातृभूमि, पहेलियों के बारे में कहावतें और बातें पढ़ना।
3. बातचीत: "कौन कहाँ रहता है?", "मैं अपने गृहनगर की मदद कैसे कर सकता हूँ?", "मेरा गृहनगर लिस्की", "मेरा परिवार"।
उत्पादक गतिविधि।
1. ड्राइंग: "मेरा घर", "मेरा परिवार", "हमारे शहर की सड़कों पर"।
2. स्टीम लोकोमोटिव डिजाइन करना
उद्देश्य: बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना, काम में सटीकता पैदा करना, काम के लिए प्यार पैदा करना।
माता-पिता के साथ बातचीत।
"अपने मूल शहर के लिए प्यार के पूर्वस्कूली बच्चों में शिक्षा" विषय पर परामर्श।
फोटो प्रदर्शनी का संगठन "काम पर"।
उद्देश्य: देशभक्ति की भावना पैदा करना, अपनी जन्मभूमि में गर्व की भावना, सरल चीजों में सुंदरता देखना सिखाना।
फोटो प्रदर्शनी "काम पर"।
खेल "शहर के माध्यम से यात्रा" (स्लाइड शो के साथ)।
आवेदन पत्र।
विपरीत खेल.
हमारे शहर में कई सड़कें हैं और वे सभी अलग हैं। मैं बारी-बारी से आपके पास गेंद फेंकूंगा, और कहूंगा कि सड़क कैसी है, और आप गेंद को पकड़ते हैं, इसे वापस फेंकते हैं और इसके विपरीत कहते हैं:
लंबी गली -...छोटी गली
संकरी गली - ... चौड़ी गली
गंदी गली -... साफ गली
बीच वाली गली -...दूर गली
हल्की गली - ... अँधेरी गली
शोर भरी गली -…शांत गली
पुरानी गली - ... नई, आधुनिक गली
घुमावदार गली - ... सीधी गली
बड़ी गली -...छोटी गली
फिंगर गेम "एक घर बनाना".
हम निर्माण करते हैं, हम निर्माण करते हैं, हम एक घर बनाते हैं / हथेलियाँ एक दूसरे को ओवरलैप करते हैं
किनारा
ऊंची छत वाला घर / हाथ ऊपर
त्रिकोणीय छत के साथ। इसके साथ? / उंगलियों से एक त्रिकोण बनाएं
नहीं, उच्चतर! / सिर के ऊपर एक त्रिभुज में हाथ
घर 3 और 3 में खिड़कियाँ / एक और दूसरी ओर 3 उंगलियाँ दिखाएँ
जल्दी से उन पर एक नज़र डालें।
वहां आपको एक चूल्हा दिखाई देगा, / निचोड़ - मुट्ठी बंद
चूल्हे पर एक आदमी है।
खेल "मुझे एक शब्द बताओ।"
हमारे पास कितना अद्भुत शहर है। यहां स्कूल, किंडरगार्टन, एक हरा-भरा पार्क, पुस्तकालय, एक सिनेमा और खूबसूरत स्मारक हैं। आप पूरे दिन अपने पसंदीदा शहर में घूम सकते हैं और इसकी सुंदरता की प्रशंसा कर सकते हैं। मैं प्रदर्शनियों की प्रशंसा करने के लिए संग्रहालय जाऊंगा। और आप?
मैं पार्क जाऊंगा….. कुछ हवा लेने के लिए
मैं सिनेमा जाऊँगा……।
मैं पुस्तकालय जाऊँगा……..
मैं संगीत विद्यालय जाऊँगा……
मैं स्कूल जाऊँगा…..
मैं बालवाड़ी जा रहा हूँ...
मैं फार्मेसी जाऊंगा… ..
मैं दुकान पर जाऊंगा… ..
मैं नदी जा रहा हूँ....
मैं बगीचे मैं जा रहा हूँ....
मैं स्टेडियम जा रहा हूँ....
"किसे काम करने की जरूरत है?"
बोर्ड पर व्यवसायों की तस्वीरें हैं: एक चौकीदार, एक डॉक्टर, एक सेल्समैन, एक शिक्षक, एक ड्राइवर, एक रसोइया। बच्चे कहते हैं कि उन्हें कौन सा उपकरण चाहिए, वे क्या करेंगे।
मातृभूमि के बारे में नीतिवचन और बातें।
परदेश में तो कुत्ता भी तरसता है।
विदेशी भूमि आंसुओं में विश्वास नहीं करती है।
मूर्ख वह पक्षी है जो अपने घोंसले को नापसंद करता है।
Afonyushka किसी और की तरफ से ऊब चुकी है।
जहां कोई पैदा होता है, वहीं काम आएगा।
जो विदेश में नहीं गया उसे मातृभूमि की कीमत नहीं पता।
जब आप अपनी मातृभूमि की रक्षा करते हैं, तो आप स्वयं बड़े होते हैं
चमड़े जैसा कुछ नहीं है।
विषय पर प्रस्तुति: "मेरा परिवार।"
घरों, अपार्टमेंटों में कौन रहता है?
परिवार क्या है?
लोगों को कैसे रहना चाहिए ताकि परिवार मिलनसार और मजबूत हो?
आप अपने परिवार के बारे में क्या जानते हैं?
"मेरा शहर" विषय पर बातचीत।
तुम किस शहर में रहते हो?
अपने घर का पता बताएं।
आप हमारे शहर के किन स्मारकों को जानते हैं?
हमारे शहर में कौन सा परिवहन उपलब्ध है?
आपके घर के पास बस स्टॉप का नाम क्या है?
शहर में आपके पसंदीदा स्थान कौन से हैं?
आप कहाँ रहना पसंद करते हैं?
"मेरी गली" विषय पर बातचीत।
गली का नाम क्या है? (क्या इसका नाम बदला गया था, क्यों?)
यह गली कैसी है? (शांत, शोर, चौड़ा, हरा, आदि)
इस गली में क्या है? (दुकानें, अस्पताल, बैंक, स्कूल, नाई, आदि)
यह गली कहाँ स्थित है?
समस्याग्रस्त स्थितियां।
अगर घरों पर पता नहीं होता?
अगर घरों में एक ही पते थे?
वयस्कों से पूछें:
हमारे शहर में लगभग कितने लोग रहते हैं;
हमारा शहर कितना पुराना है?
शहर के बारे में पहेलियों।
घर बड़ा साधारण लगता है,
एथलीटों के लिए, यह परिचित है,
साल भर इस घर में
लोग पानी में छींटे मार रहे हैं।
(स्विमिंग पूल)
यहाँ एक ठंडा मैदान है
आइस स्केट्स साहसपूर्वक काटे
तेज, फुर्तीला हॉकी खिलाड़ी
और एक सुंदर फिगर स्केटर।
(आइस पैलेस)
यह किस तरह का घर है
आप इसमें संगीत सुनेंगे
नृत्य, गीत और हँसी
सभी के लिए कार्टून, फिल्में।
(सिनेमा)
हॉल यहाँ शांत हैं आराम
किताबें यहाँ एक साथ रहती हैं
आओ बच्चों
हमें आपको देखकर हमेशा खुशी होगी।
(बच्चों की लाइब्रेरी)