विषय पर शैक्षिक और पद्धतिपूर्ण मैनुअल (मध्य समूह): व्यावहारिक भत्ता "जादू ढक्कन"। खुफिया समस्याओं वाले बच्चों के लिए मूविंग गेम

28.06.2019

अच्छी तरह से विकसित ध्यान और बच्चे की स्मृति सफल स्कूली शिक्षा की गारंटी है। यदि बच्चे का एक अच्छी तरह से विकसित ध्यान है, तो वह कक्षा में स्थिति पर नज़र रखता है, शिक्षक को ध्यान से सुनता है, और इसलिए प्रशिक्षण जानकारी को अच्छी तरह याद करता है। ध्यान देने के साथ, स्कूल सीखने की शुरुआत में, स्मृति एक बड़ी भूमिका निभाती है। प्राथमिक विद्यालय में, कहीं भी एक विकसित स्मृति के बिना। पहले ग्रेड में बच्चों को लिखना अभी तक सक्षम नहीं हो सकता है, इसलिए होमवर्क तक सबकुछ याद रखने की जरूरत है। प्रीस्कूलर की अग्रणी गतिविधि एक गेम है, इसलिए स्मृति विकसित करने का सबसे प्रभावी तरीका और बच्चे का ध्यान खेल है। स्मृति और ध्यान बहुत अलग-अलग है, इसलिए विकसित किए गए गेम का उद्देश्य विकास और स्मृति और ध्यान के लिए किया जाता है।

Didactic खेल "गायब विषय"

खेल 5 साल के बच्चों के लिए है, कम से कम दो लोग खेल सकते हैं।

खेल का उद्देश्य: बच्चों की ध्यान और अल्पकालिक स्मृति विकसित करना; जानकारी को याद रखना सीखें, ईमानदारी को शिक्षित करें।

सामग्री: कई छोटे खिलौने।

खेल यातायात: यदि गेम की शुरुआत में, यदि आप एक बच्चे के साथ खेलते हैं तो आपको एक अग्रणी चुनने की जरूरत है, अगर आप एक बच्चे के साथ खेलते हैं, तो सलाह दी जाती है कि वे नेतृत्व की भूमिका निभाई जाए। मेज पर कुछ छोटे खिलौने डाल दिए जाते हैं। टेबल पर वस्तुओं को याद रखने के लिए बच्चों को आमंत्रित किया जाता है। फिर खेल बंद हो जाता है, और नेता कुछ एक चीज छुपाता है और प्रतिभागियों को यह अनुमान लगाने के लिए प्रदान करता है कि कौन सा आइटम गायब हो गया है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, प्रस्तुतकर्ता एक चिप देता है। वह जीतता है जो सभी चिप्स से अधिक एकत्र करेगा।

ध्यान दें: ऐसे मामले हैं जब कोई बच्चा खेल का सामना नहीं कर सकता, क्योंकि उन्हें मनमाने ढंग से ध्यान और यादगार महारत हासिल करने के साधनों की आवश्यकता है, जो अभी तक नहीं है। इस तरह के साधन के रूप में, "पॉइंटिंग इशारा" एक उंगली के साथ पेश किया गया था (खुद को बच्चा इंगित करता है) और उन वस्तुओं के तैनात भाषण विवरण और उनके स्थानिक स्थान जिन्हें आपको याद रखने और पुन: उत्पन्न करने की आवश्यकता होती है। बच्चे को प्रत्येक खिलौना को हाथों में लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है (उन लोगों में से जिन्हें आपको याद रखने की आवश्यकता है), इसे महसूस करें, महसूस करें, जोर से उपस्थिति का वर्णन करें, फिर खिलौने को समझाने के लिए भी जोर से। "अपने आप को समझाएं" मौका से नहीं है: एक और व्यक्ति शायद ही कभी इस स्पष्टीकरण को समझ सके, क्योंकि समूह के प्रतिभागियों के पास अक्सर "बाएं", "दाएं", "शीर्ष", "नीचे" की अवधारणाओं का स्वामित्व नहीं है। सबसे पहले, पूरी प्रक्रिया जोर से बाहर की जाती है, थोड़ी देर के बाद, एक फुसफुसाहट के साथ, और फिर खुद के लिए। फिर सिर्फ खिलौने के लिए एक उंगली बिंदु। एक नियम के रूप में परिणाम याद रखने की इस विधि के तहत, बुरा नहीं है। जैसे ही बच्चा सिर्फ याद रखने की कोशिश कर रहा है, त्रुटियां फिर से शुरू होती हैं।

Didactic खेल "क्या बदल गया है?"

खेल पांच साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है, कम से कम दो खिलाड़ी खेल सकते हैं।

खेल का उद्देश्य: यादृच्छिक ध्यान और अल्पकालिक स्मृति का विकास; ईमानदारी को आसान बनाएं।

सामग्री: बच्चों से परिचित कई छोटे खिलौने या अन्य सामान।

खेल यातायात: कई छोटे खिलौने या अन्य आइटम हैं जो टेबल पर बच्चों से परिचित हैं। लीड का चयन किया जाता है, जो याद रखने के लिए याद रखने की पेशकश करता है और तालिका पर किस क्रम में है। फिर मेजबान प्रतिभागियों को दूर करने के लिए पेश किया जाता है, और इस समय इस समय कई खिलौने बदलता है और लोगों को यह अनुमान लगाने के लिए प्रदान करता है कि मेज पर क्या बदल गया है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, मेजबान चिप प्रस्तुत करता है। वह जीतता है जो सभी चिप्स से अधिक एकत्र करेगा।

यदि यह गेम किसी बच्चे के लिए मुश्किल हो जाता है, तो पिछले गेम में याद रखने के लिए समान तरीके से लागू करने की सलाह दी जाती है।

Didactic खेल "बटन"

यह गेम पांच साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है (बशर्ते बटन का सबसे सरल चयन)। दो लोग खेल सकते हैं।

खेल का उद्देश्य: प्रीस्कूलर की स्मृति और ध्यान विकसित करना; वस्तुओं को याद रखने का तरीका जानें।

सामग्री: दो समान बटन सेट (प्रत्येक खिलाड़ी के लिए एक), और सेट में कोई बटन दोहराया नहीं जाता है। सेट से बटनों की संख्या खेल के कठिनाई के स्तर पर निर्भर करती है: जितना कठिन खेल, उतना ही अधिक उपयोग किया जाता है, आप पहले केवल तीन बटन ले सकते हैं, लेकिन साथ ही, खिलाड़ियों के सामने, पूरे सेट को निहित कर सकते हैं जिसमें से इन बटनों ने लिया। हर खिलाड़ी के पास होना चाहिए गेमिंग फ़ील्डजो कोशिकाओं द्वारा अलग किया गया वर्ग है। जितना कठिन खेल, वर्ग में अधिक कोशिकाओं को निहित किया जाना चाहिए। शुरू करने के लिए, आप एक ऐसा क्षेत्र ले सकते हैं जिसमें चार या छह कोशिकाएं हैं।

खेल यातायात: नौसिखिया खेल अपने क्षेत्र के अपने सेट से तीन बटन प्रदर्शित करता है। खेल के दूसरे प्रतिभागी को बटन के स्थान पर देखना चाहिए, याद रखें कि कौन सा बटन झूठ बोल रहा है, जिसके बाद पहले खिलाड़ी अपने क्षेत्र को रूमाल या पेपर की शीट के साथ कवर करता है, और दूसरे को अपने बटन के सेट के सेट से आवश्यक विकल्प चुनना चाहिए और उन्हें अपने खेल के मैदान पर रखो। फिर पहला खिलाड़ी अपने खेल मैदान खोलता है, और दोनों कार्य की शुद्धता की जांच करते हैं। जबकि गेम एक आदिम स्तर पर जाता है, गेम की जटिलता के साथ, यादगार समय और प्लेबैक को ध्यान में रखा जाता है, समय सीमा खेल की शर्तों में से एक होना चाहिए। उस खिलाड़ी को जीतता है जिसने किसी भी त्रुटि की अनुमति नहीं दी।

उस बच्चे के लिए जिसके लिए यह गेम मुश्किल होगा, यह सलाह दी जाती है कि पिछले दो गेमों में याद रखने के लिए समान तरीके से लागू करें।

Didactic खेल "गिरगिट"

खेल 5 साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है, कितने लोगों के पास एक व्यक्ति है, दो से कम नहीं। खेल प्रतियोगिता के रूप में आयोजित किया जाता है।

खेल का उद्देश्य: सावधानीपूर्वक सुनने और तुरंत प्रतिक्रिया देने के लिए प्रीस्कूलर का स्मृति और ध्यान विकसित करना; रंगों के नामों को तेज करें।

सामग्री: खेलने के लिए चिप्स।

खेल यातायात: खेल की शुरुआत में आपको ऐसे बच्चों को बताने की जरूरत है जो ऐसे गिरगिट हैं। समझाएं कि यह एक छिपकली है जो आपके रंग को उस स्थान पर निर्भर करता है जहां यह है कि यह ध्यान देने योग्य नहीं है। उदाहरण के लिए, यदि गिरगिट एक ग्रे पत्थर पर चढ़ गया, तो वह भूरा हो जाएगा, और यदि वह पीले रेत पर बैठता है, तो वह पीला बन जाएगा। फिर प्रस्तुतकर्ता उन प्रश्नों से पूछना शुरू कर देता है कि गिरगिट बन जाता है, अगर यह बैठा है: हरी घास में, एक भूरे रंग के लॉग पर, एक शतरंज पर एक ग्रे डामर पर, इत्यादि। बच्चों को तुरंत जवाब देना चाहिए, जिसके बाद सही और गलत उत्तरों का विश्लेषण किया जाता है। खेल की शुरुआत में, प्रतिक्रिया समय को ध्यान में नहीं रखा जाता है, यह सही ढंग से उत्तर देना केवल महत्वपूर्ण है, लेकिन फिर एक अतिरिक्त शर्त पेश की जाती है कि विजेता वह होगा जो सभी को सही जवाब देगा। प्रत्येक तेज़ और सही उत्तर के लिए, खेल को चिप मिल जाता है। एक को जीतता है जो सभी चिप्स से अधिक लाभ प्राप्त करता है।

Didactic खेल "मिरर"

खेल दो लोगों तक कर सकते हैं। खेल चार साल से बच्चों के अनुरूप होगा (आंदोलनों की जटिलता पर निर्भर करता है)।

खेल का उद्देश्य: प्रीस्कूलर, मोटर गतिविधि, स्मृति, कल्पना का ध्यान विकसित करना।

खेल यातायात: प्रस्तुतकर्ता का चयन किया जाता है, बाकी सभी दर्पण है। प्रस्तुतकर्ता आंदोलन के साथ आता है, और बाकी को सटीकता में दोहराया जाना चाहिए। एक को जीतता है जो गलत नहीं होगा।

Didactic खेल "पकड़े गए चित्र"

एक व्यक्ति खेल सकते हैं। खेल 5 से 6 साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

खेल का उद्देश्य: यादृच्छिक ध्यान विकसित करना।

सामग्री: अराजक इंटरटविंग लाइनों की छवि के साथ कार्ड, छवि के बाद, और शायद एक नहीं।

खेल स्ट्रोक: तस्वीर खेलने से पहले, जो अराजक इंटरटविंग लाइनों को दिखाता है, इसके बाद छवि - यह पाया जाना चाहिए।

Didactic खेल "मछुआरे"

खेलें कि कितने लोगों के पास दो से कम नहीं है। यदि वे मछुआरों की गतिविधियों से परिचित हैं, तो गेम चार साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

खेल का उद्देश्य: मनमाने ढंग से ध्यान, मोटर गतिविधि, स्मृति और कल्पना विकसित करें।

खेल यातायात: एक सर्कल में बनना। वे "मछुआरे" हैं। यह अग्रणी द्वारा चुना जाता है, जो सर्कल के केंद्र में उगता है और "मछुआरे" के बाकी आंदोलन को दिखाता है: "नेटवर्क खींचता है", "मछली को बाहर निकालता है", "रोइंग व्हील", "एक मछली पकड़ने फेंकता है रॉड "," रिकाइन नेटवर्क ", आदि वह, खेलने से, जो आंदोलन को गलत करेगा, वह खेल से बाहर आता है। और जिसने दोहराया वह सबसे अच्छी बात हो जाता है।

इस श्रेणी में मानसिक मंदता वाले बच्चे शामिल हैं, जो सेरेब्रल कॉर्टेक्स के कार्बनिक घाव से उत्पन्न संज्ञानात्मक गतिविधि के लगातार उल्लंघन में प्रकट होते हैं। यह विकास का उल्लंघन है जिसमें न केवल बुद्धि, बल्कि भावनाएं, इच्छा, व्यवहार, शारीरिक विकास पीड़ित हैं। रोग का परिणाम है:

संवेदनाओं, धारणाओं, विचारों का उल्लंघन, साथ ही साथ
स्मृति, सोच, ध्यान, आदि;

भाषण के सामान्य अविकसितता, गरीब शब्दावली, संचार की संभावनाओं को सीमित करना;

निम्न स्तर के प्राथमिक ज्ञान और विचारों के बारे में
दुनिया भर में, संकीर्ण क्षितिज;

शरीर के अंगों के शारीरिक विकास को रोकना असंगतता,

शरीर की लंबाई और द्रव्यमान में लॉग इन करें, मुद्रा, फ्लैटफुट का विघटन और

आदि; संबंधित विसंगति, दृष्टि, आदि की संबंधित बीमारियां;

ठंड और संक्रामक के लिए कम जीव प्रतिरोध

रोग;

बुनियादी आंदोलनों के गठन में उल्लंघन की विशेषता है
अत्यधिक तनाव, कठोरता, कोणीयता:

बल, गति, के भौतिक गुणों के विकास में उल्लंघन
धीरज। सबसे महान लैग में नोट किया जाता है
समन्वय क्षमताओं: सटीकता, क्षमता
अंतरिक्ष में नेविगेट, लय आंदोलन,
संतुलन का संरक्षण, आदि;

अस्थिरता तंत्रिका, कार्डियोवैस्कुलर के कारण तेजी से थकान
संवहनी और श्वसन प्रणाली।

हालांकि, महत्वपूर्ण गतिविधि के सभी क्षेत्रों में कई विचलन के बावजूद, मानसिक रूप से मंद बच्चों को सीखने और विकास करने में सक्षम हैं। शैक्षिक एजेंट, सिद्धांतों और विधियों को इस मामले में किया जाता है, एक सुधारात्मक विकासशील प्रकृति और बच्चे के सकारात्मक अवसरों के अभिविन्यास के साथ संज्ञानात्मक, भावनात्मक प्रभावशाली और मोटर क्षेत्रों के अधिकतम ओवरकॉमिंग (या कमजोर) नुकसान के उद्देश्य से हैं। इन नुकसानों पर काबू पाने और मुआवजे का सबसे पर्याप्त रूप मोटर गतिविधि है जिसमें अग्रणी स्थान चलने योग्य गेम से संबंधित है।

खेल।

खेल: "क्या गुम है"

उद्देश्य:मानसिक प्रक्रियाओं की सक्रियता: धारणा, ध्यान, स्मृति।

खिलाड़ियों की इष्टतम संख्या 5-10 है।

सूची:कई वस्तुओं (खिलौने, केजी, हुप्स, रस्सी और

निर्देश।खेल के मैदान पर, मास्टर 4-5 वस्तुओं का फैसला करता है। बच्चे उन्हें याद रखने की कोशिश कर, एक मिनट के लिए विषयों को नजरअंदाज करते हैं। फिर, टीम द्वारा, बच्चे खेल के मैदान में वापस आते हैं, और अहंकार में अग्रणी समय वस्तुओं में से एक को साफ करता है। बच्चे लापता विषय को बारी और बुलाते हैं। जीतने वाले को कुछ बार जीतता है।

विकल्प:

1. वस्तुओं की संख्या में वृद्धि।

2. वस्तुओं को याद रखने के लिए समय कम करें।

3. दो विषयों को हटा दें।

विधिवत निर्देश।खेल के लिए आपको ऐसे सामानों का चयन करना चाहिए जो बच्चों से परिचित हैं।

खेल: "दोहराएं, गलत नहीं"

उद्देश्य:ध्यान का विकास, प्रतिक्रिया गति; कार्रवाई को दर्शाते हुए शब्दों के अर्थ की मात्रा और स्पष्टीकरण का संचय।

निर्देश।बच्चे एक अर्धवृत्त में खड़े हैं। मास्टर धीरे-धीरे अपने हाथों से सरल आंदोलन करता है (आगे, ऊपर, नीचे, नीचे)। बच्चों को प्रस्तुतकर्ता के समान आंदोलन करना होगा। त्रुटि छोड़ने की अनुमति दी। शेष बाद में जीतता है।

विकल्प:

I. आसपास के आंदोलनों को अधिक जटिल के साथ प्रतिस्थापित किया जा सकता है, पैरों की गतिविधियों और धड़, विषम आंदोलनों (दाहिने हाथ, आगे छोड़ दिया गया) और इतने पर की गति को बदल दिया जा सकता है।

2. मेजबान एक साथ खिलाड़ियों में से एक का नाम बुलाता है, जिसे दोहराया जाना चाहिए, और शेष खिलाड़ी मनाए जाते हैं।

3.मेजबान आंदोलन (हाथ ऊपर), और इमोम पल (हाथ नीचे) में एक और कार्रवाई करता है। बच्चों को अपनी दस्तक टीमों पर ध्यान नहीं दे रहा है, लीड के शो पर एक आंदोलन करना चाहिए।

4. प्रत्येक आंदोलन के लिए, लीड शब्द को कॉल करता है (उदाहरण के लिए, हैंडल, विमान, गेंद, स्पैरो, आदि)। बच्चों को केवल उन आंदोलनों को करना चाहिए जो उड़ान विषय (स्पैरो, विमान) के नाम के साथ हैं।

विधिवत निर्देश।खेल के दौरान, लीड को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि सभी बच्चे इसे समान रूप से अच्छी तरह से देखते हैं।

खेल: "एक दोस्त का पता लगाएं"

उद्देश्य:स्पर्श संवेदना, श्रवण ध्यान, स्मृति, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता का विकास।

ट्रिक्स की संख्या - 8-12।

सूची:आंखों पर पट्टियाँ।

निर्देश।एक आधा बच्चे अपनी आंखों को बांधते हैं और उन्हें एक खेल के मैदान की तरह होने का मौका देते हैं। फिर उन्हें ड्रेसिंग को हटाए बिना, एक दूसरे को ढूंढने और ढूंढने की पेशकश की जाती है। आप हाथों की भावना, बालों, कपड़े की मदद से पता लगा सकते हैं। फिर, जब एक दोस्त को पहचाना जाता है, तो खिलाड़ी भूमिका निभाते हैं।

विकल्प: यदि कोई खिलाड़ी किसी अन्य बच्चे को महसूस करने के साथ नहीं सीख सकता है, तो आप उन्हें आवाज में जानने की कोशिश कर सकते हैं।

विधिवत निर्देश।इसे पूरी तरह से होने के लिए खेल के मैदान की देखभाल की जानी चाहिए, अन्यथा बच्चे अंधाधुंध अनिश्चित महसूस करेंगे।

खेल: "चिड़ियाघर"

उद्देश्य:भाषण गतिविधि की सक्रियता, शब्दकोश का विस्तार और "जानवरों" विषय पर अवधारणाओं, ध्वनियों और आंदोलनों की नकल में कौशल का विकास।

खिलाड़ियों की संख्या 8-15 है।

सूची:हूप या चाक।

निर्देश।बच्चे चुनते हैं: किसी भी जानवर की भूमिका। सबसे कम उम्र के बच्चों के लिए, भूमिका एक शिक्षक की नियुक्ति करती है। प्रत्येक "जानवर" फर्श (भूमि) पर खींचे गए हुप या सर्कल में अपने "पिंजरे" में बैठता है। सेल बंदर, हेरिस, गीज़ इत्यादि के कुछ जानवर हो सकता है।

निर्विवाद बच्चे शिक्षक के पीछे खड़े हैं, खड़े होने से पहले बेल्ट पर हाथ डालें, अर्थात, "ट्रेन" में बैठें, और "चिड़ियाघर में टहलने के लिए जाएं।" "पिंजरे" के पास, शिक्षक पूछता है: "इस रिवेटिंग में किस तरह का जानवर रहता है?" वहां बैठे "जानवरों" को आंदोलनों, वफादार, ध्वनियों को दिखाना चाहिए जिन्हें वे चित्रित कर रहे हैं, और जो जानवरों का अनुमान लगाए गए थे। और इसलिए - सेल से पिंजरे तक। बच्चों को प्रोत्साहित किया जाता है, सबसे सफलतापूर्वक जानवरों को चित्रित किया जाता है। फिर

शिक्षक के साथ भूनसर और पूर्व "जानवर", एक दूसरे को बेल्ट पर ले जाते हैं और उसके घुटनों को उठाते हैं, ट्रेन को चित्रित करते हैं और घर जाते हैं।

विकल्प: लेकिन सड़क गृह बच्चे एक गीत गाते हैं:

यहां हमारी ट्रेन की सवारी है, लोकोमोटिव buzzes। दूर, वह लोगों से डरता था। UU-UU-UU-UU।

लेकिन अब स्टॉप, बच्चे रुकते हैं, "एसएच-श-श" बोलते हैं, अपनी बाहों को कम करते हैं और ट्रेन को रोकने के दौरान चुपचाप (दौड़ते हैं), घास के मैदान में फूल इकट्ठा करते हैं (झुकाव, स्क्वाटेड)। सिग्नल पर, हर कोई ट्रेन के लिए देर से नहीं पड़ता है, और कॉलम में बन जाता है, फिर से वैगनों को दर्शाता है: जाओ, अपने घुटनों को उठाओ, और एक जोड़े गाओ।

विधिवत निर्देश।इस खेल को 2-3 बार दोहराया जा सकता है।

खेल: "शगी कुत्ता"

उद्देश्य:भाषण गतिविधि, स्मृति के विकास और प्रतिक्रिया की गति, जानवरों (कुत्ते) की नकल करने की क्षमता का गठन।

खिलाड़ियों की संख्या 8-12 है।

निर्देश।खिलाड़ियों में से "पीएसए" चुनें। वह दूर बैठता है। अन्य बच्चे धीरे-धीरे उसके पास जाते हैं:

शगी कुत्ते बैठता है, अपने पंजे में, उसकी नाक निगल लिया। चुपचाप, शांतिपूर्वक वह बैठता है, वह नींद नहीं, सो रही नहीं है। चलो उसके पास जाओ, जाग जाओ और देखो। आगे क्या होगा? "

बच्चे चुपचाप फिट बैठते हैं और आपके हाथों को दबाते हैं। "कुत्ता" कूदता है, बढ़ता है, छाल और बच्चों को पकड़ता है। पकड़ा खिलाड़ी एक प्रमुख "कुत्ता" बन जाता है।

विधिवत निर्देश।इस गेम में बहुत तीव्रता है, इसलिए यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे परिवहन न करें।

खेल: "स्पर्श ..."

उद्देश्य:रंग, रूप, आकार और वस्तुओं के अन्य गुणों के बारे में बच्चे के विचारों का गठन, प्रतिक्रिया की गति का विकास।

खिलाड़ियों की संख्या कोई हो सकती है।

निर्देश।सभी खेल विभिन्न तरीकों से तैयार हैं। प्रस्तुतकर्ता चिल्लाता है: "कोशिश कर रहा है ... नीला!" खिलाड़ियों को तुरंत नेविगेट करना होगा, कपड़े प्रतिभागियों को कुछ नीले रंग में खोजना चाहिए और इस रंग को छूना चाहिए। हर बार परिवर्तन, कौन
मेरे पास प्रतिक्रिया करने का समय नहीं था, लीड बन जाता है।

विकल्प:

1. आप न केवल रंग, बल्कि रूप या आकार भी कॉल कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: "कोशिश करने की कोशिश कर रहा है", "पहले स्पर्श करें ... थोड़ा!"

2. रंग और रूप, आदि के संयोजन के कारण टीम को जटिल बनाना संभव है। उदाहरण के लिए: "... लाल वर्ग की कोशिश कर रहा है!"

3. बच्चे न केवल कपड़ों में, बल्कि खिलौनों, सूची में भी "उत्तर की तलाश कर सकते हैं।"

विधिवत निर्देश।लीड बच्चों को केवल उन कार्यों को दिया जाना चाहिए जो महसूस किए जाते हैं, यानी, आइटम खिलाड़ियों के दृश्य के क्षेत्र में होना चाहिए।

खेल: "बिल्ड संख्या"

उद्देश्य: प्राथमिक गणितीय विचारों का विकास। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, व्यवस्थित।

खिलाड़ियों की संख्या कोई हो सकती है।

निर्देश।घास के मैदान या खेल के मैदान में मुफ्त चाल खेलना। लीड बताते हैं: "मैं 10 तक गिना जाएगा, और इस समय के दौरान आपको आकृति 1 (2, 3, 4, आदि) में एक साथ बसना होगा।" बच्चे और कार्य करते हैं।

विकल्प:

1. बच्चे पहले से तैयार पीए मंजिल संख्या में स्थित हैं।

2. यदि बच्चे जल्दी से कार्य का सामना करते हैं, तो आप विचार कर सकते हैं
तेजी से, इस प्रकार निर्माण समय को कम करता है।

3. प्रस्तुतकर्ता कार्य को जटिल बनाता है: "जबकि मैं 10 की गिनती करूंगा, आप
मन के अतिरिक्त (घटाव) में काम करें और सभी को एक साथ बनाएं
संख्या- उत्तर। उदाहरण के लिए: 1।+ 1; 2 - 1 "बच्चों को निर्माण करना चाहिए
आंकड़े 2. I.

विधिवत निर्देश।पहला गेम आपको एक परीक्षण करने, समझाने और सभी कार्यों को विस्तार से दिखाने की आवश्यकता है।

खेल: "पत्र खोजें"

उद्देश्य:शीर्षक पत्र, शब्दांश, शब्द: बच्चों की प्रतिक्रिया की गति, स्मृति में विकास।

खिलाड़ियों की संख्या 8-10 है।

सूची:दो हुक स्टैंड, वर्णमाला अक्षरों को दर्शाते हुए छोरों वाले कार्ड।

निर्देश।बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है। लीड के संकेत के अनुसार, प्रत्येक टीम के पहले खिलाड़ी स्टैंड तक चलते हैं, जिनमें से "पत्र" होते हैं। वर्णमाला का पहला अक्षर चुनें - ए -

और इसे स्टैंड पर लटकाओ। फिर अपनी टीम में वापस चलाएं। दूसरा खिलाड़ी भी ऐसा ही करते हैं, लेकिन वे वर्णमाला के दूसरे अक्षर को लटकाते हैं - बी -, आदि टीम जीतती है, पहली बार बैटन को समाप्त करती है और कम त्रुटियों को प्रतिबद्ध करती है।

विकल्प:

1. चलाने के बजाय, आप कोई अन्य कार्य कर सकते हैं।

2. रिले की शुरुआत में, प्रत्येक टीम को पत्र सेट करने के लिए जारी किया जाता है
(जैसे,डी, ए, डब्ल्यू, i)। बच्चे, सामना करने के बाद, एक साथ रचना करना चाहिए
शब्द पत्र प्राप्त हुए, एक दूसरे को अक्षरों को वितरित करें और निर्माण करें।
जब दोनों टीम तैयार होती हैं, तो रिले शुरू होता है। से प्रत्येक
टीम को अपना शब्द स्टैंड पर पोस्ट करना चाहिए।

विधिवत निर्देश

प्रस्तावित गेम विकल्पों में से प्रत्येक होना चाहिए
उस उम्र पर ध्यान केंद्रित जिसके लिए खेल उपलब्ध है।

पहले संस्करण में, वर्णमाला खेलते समय, यह संभव है
बच्चों की मदद करें और अग्रणी। सभी जोरदार गाना बजानेवालों का उच्चारण किया जाता है
एक और पत्र, और खिलाड़ी को इसे ढूंढना चाहिए।

खेल: "बिल्ली और स्पैरो"

उद्देश्य:प्रतिक्रिया, संतुलन, बच्चों की प्रतिरोध के लिए बच्चों की क्षमता की गति का विकास। खिलाड़ियों की संख्या 6-15 है।

सूची:जंगम समर्थन (लॉग), उछाल।

निर्देश।लॉग पर साइट के एक तरफ बच्चे हैं। यह "हर्डॉक्स" पर "स्पैरो" है। खिलाड़ी एक तरफ बैठा है - "बिल्ली।" वो सो रहा है। लीड कहते हैं: "स्पैरो, उड़ गया!" Sparobushki Pranchies से कूदो और, पंख और चिरीक (Chiv-Chiv-Chiv) को सीधा, सभी दिशाओं में उड़ना। सिग्नल द्वारा "बिल्ली चला जाता है!" "बिल्ली", Meowuk, "Vorobushkov" पकड़ता है। आप अपनी पुस्तक पर कूदते हुए "बिल्ली" से बच सकते हैं। वह "स्पैरो" जीतता है, जो कभी पंजा "बिल्ली" में पकड़ा नहीं जाता है।

विकल्प:

1. एक लॉग के बजाय, आप एक पैर पर इसे प्राप्त करने, घेरा का उपयोग कर सकते हैं।

2. "स्पैरो" सिर्फ साइट के चारों ओर उड़ नहीं सकता है, लेकिन "तैरना" या
पहले से ही चिह्नित स्थानों पर "पेक crumbs"
नींद के करीब "बिल्ली।"

विधिवत निर्देश

खेल कई बार दोहराया जाना चाहिए। "बिल्ली" (अग्रणी)
यह सबसे dexterous और तेज़ "चिराहा" बन जाता है।

यह गेम विशेष रूप से पूर्वस्कूली और जूनियर कक्षाओं के बच्चों द्वारा प्यार किया जाता है।

खेल: "एमिड"

उद्देश्य:आंदोलनों के समन्वय में सुधार, एक साथी के साथ संयुक्त कार्यों को ले जाने की क्षमता का गठन, आंदोलनों की सटीकता का विकास।

खिलाड़ियों की संख्या 10-15 है।

निर्देश।दो खिलाड़ी - "मछुआरे" - एक दूसरे को हथियारों से लें, "निमिद" बनाएं। अन्य सभी "मछली" हैं। "मछुआरे" "गैर-रंग" "मछली" पकड़ो। पकड़े गए बच्चों को "मछुआरे" के साथ हाथों से लिया जाता है, "एनईएम" में वृद्धि होती है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि दोनों पकड़े "मछली" नहीं रहेगा। वे विजेता हैं।

विकल्प: एक ही गेम, लेकिन एक पुनरुत्पादक के साथ, जिसे "मछली" पकड़ने से पहले "मछुआरे" का उच्चारण किया जाता है:

एक चालक में मछली तैरती है। मछली मज़ा खेलते हैं। मछली मछली, शरारती। हम आपको पकड़ना चाहते हैं।

क्लफ़्टेटिव "मछली" फ्लोट के दौरान, हाथ से विभिन्न चिकनी आंदोलनों का प्रदर्शन। शब्दों के बाद "हम आपको पकड़ने के लिए चाहते हैं" "मछली" मीडो में स्कैटर, और "मछुआरे" उन्हें पकड़ो।

विधिवत निर्देश

एनआप हाथों को आकर्षित करने के लिए "एक प्रतिद्वंद्वी से फटे" पकड़ सकते हैं।

"मछुआरों" के पास हथियारों या कपड़ों के लिए पर्याप्त "मछली" नहीं होनी चाहिए।

आवेदन

https://pandia.ru/text/79/064/images/image002_18.jpg "चौड़ाई \u003d" 408 "ऊंचाई \u003d" 334 "\u003e

खेल पर

विकास

स्मृति

खेल "याद रखें - पुट"

एक कार्य: एक मनमाने ढंग से दृश्य स्मृति विकसित करें, चित्रों के अनुक्रम को याद रखने की क्षमता (खिलौने)।

उपकरण: अच्छी तरह से ज्ञात बाल वस्तुओं या 4 खिलौने के साथ 4 चित्र।

विवरण. चित्रों (खिलौने) को देखने के बाद, वयस्क उन्हें टेबल पर रखता है और याद करने के लिए कहता है कि वे एक-दूसरे के बाद कैसे झूठ बोलते हैं। इस तस्वीर (खिलौने) मिश्रण के बाद, और बच्चे को मूल अनुक्रम में उन्हें विघटित करना चाहिए और क्रम में कॉल करना चाहिए।

खेल "क्या गुम है?"

एक कार्य:

उपकरण:

विवरण. चित्रों (खिलौने) को देखने के बाद, वयस्क उन्हें टेबल पर रखता है और याद करने के लिए कहता है कि वे एक-दूसरे के बाद कैसे झूठ बोलते हैं। तब बच्चा अपनी आंखें बंद कर देता है, और वयस्क चित्रों में से एक को साफ करता है (खिलौने) और वस्तुओं की परेशान सीमा को संरेखित करता है। बच्चे को याद रखना चाहिए कि कौन सी तस्वीर (या विषय) हटा दी गई है, और वह दिखाएं कि वह कहां था।

पांच साल तक, बच्चे को न केवल विषय का स्थान दिखाने के लिए, बल्कि उपयुक्त बहस का उपयोग करके इसके बारे में बताने के लिए भी सीखना चाहिए। उदाहरण के लिए: "यह एक गुड़िया के साथ चित्र नहीं था।"

खेल "क्या बदल गया है?"

एक कार्य: बच्चों की दृश्य स्मृति और ध्यान विकसित करें, उन्हें चित्रों के अनुक्रम या कहानी के विवरण को याद रखने के लिए सिखाएं।

उपकरण. मैं विकल्प:कई 3-4 परिचित बच्चे चित्र या खिलौने।

II विकल्प: एक कहानी चित्र थोड़ा के साथ। नायकों की संख्या और उनके विवरण की विशेषता, दूसरा इसके समान है, लेकिन छोटे मतभेदों के साथ।

विवरण. मैं विकल्प।वयस्क बच्चे की तस्वीरों या खिलौने दिखाता है, उन्हें कॉल करता है, फिर मेज पर बाहर (बाहर निकलना) डालता है और उसे याद रखने के लिए कहता है कि वे एक-दूसरे के लिए कैसे झूठ बोलते हैं। तब बच्चा अपनी आंखें बंद कर देता है, चित्र (खिलौने) मिश्रित होते हैं, जिसके बाद उन्हें किसी दिए गए अनुक्रम और नाम में उन्हें विघटित करने की आवश्यकता होती है।

द्वितीय विकल्प. बच्चे इस बारे में वस्तुओं को याद रखने की कोशिश कर, पहली कहानी तस्वीर को सावधानी से मानता है। फिर यह तस्वीर साफ हो गई है, और बच्चे को बच्चे को प्रस्तुत किया जाता है। इसे माना जाता है, बच्चे को इस सवाल का जवाब देना चाहिए "क्या बदल गया है?" पहले की तुलना में और इन मतभेदों के बारे में विस्तार से बताएं।

उदाहरण के लिए: "पहली तस्वीर में, एक धनुष पर एक बनी, और दूसरी तरफ - टाई। सबसे पहले, हेजहोग एक लाल ब्लाउज में था और एक सेब के पीछे ले जाया गया, और फिर जैकेट नीला हो गया, और मशरूम उसकी पीठ पर हो गया। "

एक कार्य: एक मनमाने ढंग से दृश्य स्मृति, निर्दिष्ट वस्तुओं की मात्रा और स्थान को याद रखने की क्षमता।

उपकरण: एक प्रसिद्ध बाल वस्तुओं या 3 खिलौने के साथ 3 चित्र।

विवरण. चित्रों (खिलौने) को देखने के बाद, एक वयस्क उन्हें टेबल पर रखता है और अपने अनुक्रम को याद रखने के लिए कहता है। तब बच्चा अपनी आंखें बंद कर देता है, और वयस्क अपरिवर्तनीय रूप से कुछ भी जोड़ता है जो चित्र (या खिलौना) पर विशेष ध्यान आकर्षित नहीं करता है। बच्चे को मूल चित्र (खिलौने) को कॉल करना होगा और अतिरिक्त निर्धारित करना होगा। 5 साल तक, किसी को सवाल का पूरा जवाब लेना चाहिए। उदाहरण के लिए: "मशीन (पुस्तक, क्यूब, आदि) गुड़िया के बाईं ओर जोड़ा गया था।

खेल "अलग कैसे हुआ?"

एक कार्य: वस्तुओं के निर्दिष्ट अनुक्रम को याद रखने के लिए एक मनमानी दृश्य ध्यान विकसित करना।

उपकरण: एक प्रसिद्ध बाल वस्तुओं या 3-4 खिलौने के साथ 3-4 चित्र।

विवरण. चित्रों (खिलौने) को देखने के बाद, एक वयस्क उन्हें टेबल पर रखेगा और याद करने के लिए कहता है कि वे कैसे झूठ बोलते हैं। तब बच्चा अपनी आंखें बंद कर देता है, और किसी भी चित्र (खिलौने) स्थानों में वयस्क परिवर्तन करता है। बच्चे को चित्रों (खिलौने) के मूल अनुक्रम को पुनर्स्थापित करना होगा। 5 साल तक, बच्चे को चित्रों (या खिलौने) के स्थान पर अपने कार्यों के साथ होना चाहिए। उदाहरण के लिए: "गेंद के साथ तस्वीर पहले रखी गई थी, गुड़िया को कवर किया गया था, पिरामिड", आदि या "मशीन और पुस्तक बदल दी गई थी।"

खेल "क्या अलग है?"

एक कार्य: बच्चों की दृश्य स्मृति और ध्यान विकसित करना, उन्हें समान वस्तुओं पर विचार करने और विवरणों की तुलना करने के लिए सावधानी बरतने के लिए सिखाएं, समानताओं की स्मृति और अंतर को कॉल करें

उपकरण: समान साजिश चित्रों के जोड़े जो विवरण (रंग, रूप, मात्रा, स्थान) में ध्यान देने योग्य मतभेदों के साथ एक दूसरे से भिन्न होते हैं।

विवरण. बच्चा पहली तस्वीर में दिखाया गया है, फिर इसके विचार के बाद - दूसरा, जिसके बाद उन्हें उनके बीच का अंतर कहा जाना चाहिए। यदि आवश्यक हो, तो एक वयस्क बच्चे के प्रमुख मुद्दों की मदद कर सकता है।

खेल "याद रखें और लिखें नंबरों"

एक कार्य: दृश्य और मोटर स्मृति, बच्चों की छोटी गतिशीलता विकसित करें।

उपकरण: उस पर 2-3 नंबर के साथ कार्ड।

विवरण. वयस्क बच्चे को संख्याओं के साथ एक कार्ड दिखाता है और उनके दौरान विचार करने के लिए ध्यान से प्रदान करता है 5-10 सेकंड याद रखने की कोशिश कर रहे हैं कि वे क्रम में कैसे जाते हैं। फिर कार्ड साफ हो गया है, और बच्चे को किसी दिए गए क्रम में देखे गए नंबर को कॉल या लिखना होगा।

खेल "मेरे लिए दोहराएं क्रियाएं"

एक कार्य: बच्चों में दृश्य और मोटर मेमोरी विकसित करने के लिए, आंदोलनों को समन्वयित करना, उन्हें वयस्कों के लिए कार्रवाई की लगातार पुनरावृत्ति सिखाएं।

विवरण: वयस्क और बच्चे एक दूसरे के विपरीत खड़े हैं। वयस्क 5-6 आंदोलनों का एक बच्चा दिखाता है, एक दूसरे के तुरंत बाद, और बच्चे को अपने अनुक्रम को याद रखना चाहिए और खुद को दोहराया जाना चाहिए।

उदाहरण के लिए: हाथ ऊपर - आगे - पक्षों के लिए - बेल्ट के लिए - बैठ जाओ; हाथ आगे, बैठो, खड़े हो जाओ - बेल्ट पर हाथ, कूदो।

खेल "देखो - याद रखें - ड्रा"

एक कार्य: बच्चों, उथले गतिशीलता में दृश्य और मोटर मेमोरी विकसित करें।

उपकरण: इस उम्र में बच्चे से परिचित 2-3 ज्यामितीय आंकड़ों के साथ कार्ड।

विवरण. वयस्क बच्चे को आंकड़ों के साथ एक कार्ड दिखाता है और उन्हें 5-10 सेकंड के भीतर विचार करने के लिए सावधानीपूर्वक प्रदान करता है और याद करता है। फिर कार्ड हटा दिया जाता है, और बच्चे को नमूना के समान क्रम में आकारों को देखा जाना चाहिए।

खेल "जोड़ों को याद रखें"

एक कार्य: अर्थ में उपयुक्त वस्तुओं को सहसंबंध करने की क्षमता में उन्हें प्रशिक्षित करने के लिए बच्चों की दृश्य स्मृति और सहयोगी सोच विकसित करें।

उपकरण: बच्चे से संबंधित संबंधित चित्र, जिससे आप एक जोड़े को अर्थ में एक-दूसरे के लिए उपयुक्त बना सकते हैं।

विवरण. चित्रों को मेज पर मिश्रित और मुड़ा हुआ है। एक वयस्क उनमें से प्रत्येक के लिए शब्दों का उच्चारण करता है जिनमें से प्रत्येक बच्चा उचित चित्र और इसके लिए उपयुक्त एक जोड़ी तस्वीर का चयन करता है।

उदाहरण के लिए: फूलदान - फूल, एक कुत्ता - एक कॉलर, एक कुंजी - एक ताला, एक प्लेट - एक चम्मच, आदि जैसा कि आप व्यायाम करते हैं, एक वयस्क अफवाह का खेल खर्च कर सकता है (चित्रों के बिना), जोड़ी से एक शब्द को बुला सकता है , और बच्चे को याद रखना चाहिए और दूसरे को कॉल करना चाहिए।

खेल "याद - नाम"

एक कार्य: बच्चों की दृश्य स्मृति विकसित करें, उन्हें निर्दिष्ट वस्तुओं या चित्रों की संख्या को याद रखने के लिए सिखाएं।

उपकरण. मैं विकल्प: 3-4 साल के लिए, 4-5 चित्र या जाने-माने आइटम प्रस्तुत किए जाते हैं; बच्चों के लिए, 5 साल, चित्रों या वस्तुओं की संख्या 6-7 टुकड़ों तक बढ़ जाती है।

II विकल्प: युग्मित कार्ड, जिनमें से एक को परिभाषित किया गया है (बच्चे की उम्र के आधार पर), वस्तुओं की संख्या (संस्करण I को देखें), दूसरी तरफ, कई नई नई चीजें पहले कार्ड से वस्तुओं की संख्या में जोड़े जाती हैं।

विवरण.

मैं विकल्प. बच्चा कई वस्तुओं या चित्रों को मानता है, उन्हें मानता है, और फिर स्मृति द्वारा उनमें से उन लोगों को कॉल करता है जिन्हें उन्होंने याद किया।

द्वितीय विकल्प. सबसे पहले, बच्चे को पहला कार्ड प्रस्तुत किया जाता है, बच्चा उस पर चित्रित वस्तुओं को मानता है और कॉल करता है, उन्हें मानता है। फिर
यह कार्ड दूसरे स्थान पर बदल रहा है, और बच्चे को उन वस्तुओं को याद रखना चाहिए और उन वस्तुओं को कॉल करना चाहिए जो पहले कार्ड पर थे।

खेल "सवालों का जवाब"

एक कार्य: बच्चों में दृश्य स्मृति विकसित करने के लिए, चित्र पर ध्यान से विचार करने और इसके विवरण याद रखने की क्षमता।

उपकरण: देखने के लिए दृश्य चित्र।

विवरण. बच्चे को देखने के बाद, एक वयस्क क्लिप को हटा दिया जाता है और इसकी सामग्री के बारे में प्रश्न पूछते हैं।

एक वयस्क निर्देश अगले हो सकता है। सबसे पहले: "ध्यान से देखो, अपने दोस्तों के जन्मदिन के लिए कौन से उपहार बनी लाए"; फिर: "बनी को याद रखें कि उसने दान किया।"

या पहले: "याद रखने की कोशिश करें कि कौन सा घर में रहता है", फिर: "याद रखें कि किस घर में रहता है"।

खेल "शब्दों को याद रखना"

एक कार्य: श्रवण स्मृति और बच्चों का ध्यान विकसित करना, उनकी शब्दावली का विस्तार करना।

विवरण. वयस्क धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से बच्चे को इस उम्र में बच्चों से परिचित शब्दों को कॉल करता है और पुनरावृत्ति के लिए उनके लिए सुलभ: 3-4 साल के लिए, 4-5 शब्द; 5 साल - 6-7 शब्द। बजाना उन्हें एक ही क्रम में दोहराना चाहिए। शब्दों को छोड़ना या उनके क्रमपरिवर्तन की अनुमति नहीं है।

प्रारंभिक चरण में, अर्थ के साथ जुड़े शब्द (उदाहरण के लिए, ग्रीष्मकालीन, चलना, तैराकी, एक गेम, बॉल) यादगार प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने के लिए चुना जाता है (उदाहरण के लिए, ग्रीष्मकालीन), फिर बिल्कुल अलग।

खेल "शूट, मेरे जैसे"

एक कार्य: श्रवण ध्यान और बच्चों की स्मृति विकसित करना, उन्हें वयस्क के लिए दिए गए लय की पुनः प्रयास में प्रशिक्षित करना।

विवरण. एक वयस्क एक साधारण लय सुनने के लिए एक बच्चा प्रदान करता है, जिसे वह पीछे हटना होगा, और उसके पीछे इसे दोहराने की कोशिश, आवृत्ति और प्रभाव की ताकत को बनाए रखने की कोशिश करें।

शैक्षिक भत्ता "जादू वृद्धि" एक प्रेमिका से बना है।

उद्देश्य: रंग में वस्तुओं को समूहित करने की क्षमता विकसित करें। पीले, नीले, लाल, हरे रंग के रंगों का सुरक्षित ज्ञान। हाथों की उथली गतिशीलता विकसित करें। बोर्ड गेम में बच्चों की रुचि विकसित करें।

डेडैक्टिक गेम प्रीस्कूल उम्र के सक्रिय सीखने वाले बच्चों के महत्वपूर्ण तरीकों में से एक है। खेल के दौरान, बच्चे शारीरिक रूप से विकसित होता है, इसमें कठिनाइयों को दूर करने में लगते हैं। वह खुफिया, संसाधन, पहल द्वारा लाया जाता है।

खेल पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की अग्रणी गतिविधि है। बच्चों को बढ़ाने और सीखने के साधनों में से एक है।

इस अंत में, व्यावहारिक भत्ता "रंगीन ढक्कन", जो बहुआयामी है।

सही ढंग से उन्हें बुलाओ,
ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करें।

खेल यातायात:

शिक्षक बच्चों को चित्रों, नाम वस्तुओं पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है जिन्हें चित्रित किया गया है। यह ध्यान आकर्षित करता है कि चित्र दोहराए जाते हैं, यानी जोड़े हैं। ट्यूटर दिखाता है कि कुछ समान चित्रों को कैसे ढूंढें। फिर बच्चों को इस कार्य को करने का प्रस्ताव रखता है।

एक दृश्य धारणा विकसित करना।

खेल का कोर्स: शिक्षक बच्चों को चिपकने वाली रंगीन सर्कल के साथ कवर पर विचार करने के लिए प्रदान करता है, रंग कॉल करने के लिए कहता है। फिर बच्चों को समान रंग सर्कल की एक जोड़ी लेने के लिए आमंत्रित करता है।

उद्देश्य: मूल 4 वें रंगों के ज्ञान पर विचार करें, दृश्य धारणा विकसित करें।

खेल यात्रा: ट्यूटर बच्चों को दिखाता है, उदाहरण के लिए, पीले सर्कल के साथ ढक्कन, पूछता है कि यह रंग कितना रंग है और बच्चों को एक ही रंग के मध्यस्थता को खोजने की पेशकश करता है। फिर एक हरे रंग के सर्कल के साथ ढक्कन दिखाता है, बच्चे रंग कहते हैं और एक तस्वीर भी चुनते हैं।

उद्देश्य: बच्चों के विशेषणों के शब्दकोश को समृद्ध करना; सोच, ध्यान विकसित करना।

खेल का कोर्स: ट्यूटर ढक्कन लेता है ताकि बच्चों को उस पर तस्वीर न दिखाई दे, और इस विषय का वर्णन करना शुरू कर दिया जा सके। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि यह क्या है। यदि उत्तर सही है, तो शिक्षक अनुमान दिखाता है।

उद्देश्य: ध्यान विकसित करना।

खेल यात्रा: ट्यूटर बच्चों के सामने 3-4 चित्रों के सामने बाहर निकला, उन्हें ध्यान से विचार करने के लिए कहता है। बच्चे वस्तुओं को बुलाते हैं। फिर बच्चे अपनी आंखें बंद करते हैं, और शिक्षक पहली छुपाता है। बच्चे अनुमान लगाते हैं कि किस तरह का विषय नहीं था।

बड़े बच्चों के लिए विकासशील खेल:

संज्ञाओं को संख्याओं से बदलने की क्षमता।

खेल यातायात:

शिक्षक बच्चों को चित्रों में सहायता के साथ एक कहानी बनाने के लिए आमंत्रित करता है। चित्रों में चित्रों को बदला जा सकता है, फिर कहानी का अनुक्रम बदल जाएगा। चित्रों को प्रतिस्थापित करना संभव है, फिर कहानी का अर्थ बदल जाएगा। यदि एक तस्वीर का उपयोग किया जाता है, तो इसका मतलब है कि एक संज्ञा को कहानी में इस्तेमाल किया जाना चाहिए यदि युग्मित चित्रों का अर्थ एक संज्ञा एकाधिक संख्या है।

उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, चौकसता विकसित करें।

खेल संरचना: ट्यूटर बच्चों के सामने 4-5 चित्रों के साथ बाहर निकला चित्रों और प्रस्तावों के साथ कवर करता है कि कौन सी तस्वीर दो अन्य लोगों के बीच बाईं ओर स्थित है, दाएं।

आप चित्रों को 2 पंक्तियों में विघटित कर सकते हैं और फिर बच्चों में "ऊपर" की अवधारणा बनाने के लिए, ऊपरी दाएं कोने में या निचले बाएं कोने में चित्र को कॉल करने के लिए कह सकते हैं।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

Didactic मैनुअल "रंगीन ढक्कन"

शैक्षिक भत्ता "जादू वृद्धि" एक प्रेमिका से बना है।

प्रीस्कूलर के लिए व्यावहारिक खेल क्या हैं? ये दिलचस्प खेल हैं, जिस प्रक्रिया में बच्चे ऐसी वस्तुओं में रुचि रखते हैं जो व्यावहारिक रूप से गेमिंग स्थिति की सीमा में रूचि नहीं रखते हैं। बौद्धिक क्षेत्र के अलावा, ये शैक्षिक खेल बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र के साथ बहुत निकटता से जुड़े हुए हैं, क्योंकि इस खेल का उद्देश्य, नए ज्ञान को खोजने के अलावा, गेमिंग प्रक्रिया से आनंद का बच्चा भी प्रदान कर रहा है। शैक्षिक खेलों की विशेषता विशेषताएं हैं कि वे बच्चों का अध्ययन और बढ़ाने के लिए वयस्कों द्वारा बनाए जाते हैं। हालांकि, व्यावहारिक उद्देश्यों में बनाया गया, वे खेल बने रहते हैं। इन खेलों में बच्चा, सभी के ऊपर, एक नाटक की स्थिति, और खेलता है, वह अपरिहार्य रूप से व्यावहारिक कार्य को हल करता है। प्रत्येक डिडैक्टिक गेम में कई तत्व शामिल हैं, अर्थात्: शैक्षिक कार्य, सामग्री, नियम और गेमिंग क्रियाएं। डेडैक्टिक गेम का मुख्य तत्व व्यावहारिक कार्य है। यह कार्यक्रम और शैक्षणिक क्षेत्रों से निकटता से संबंधित है। अन्य सभी तत्व इस कार्य के अधीनस्थ हैं और इसके निष्पादन को सुनिश्चित करते हैं। व्यावहारिक कार्य विविध हैं। यह ज्ञान हो सकता है (बाहरी दुनिया के साथ परिचित: प्रकृति, पशु और पुष्प विश्व, संचार (भाषण विकास: उचित ध्वनि का समेकन, शब्दकोश का संवर्धन, जुड़े भाषण का विकास)। शैक्षिक कार्य प्राथमिक के निर्धारण के साथ जुड़े हो सकते हैं गणितीय विचार, रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
इस अंत में, व्यावहारिक भत्ता "रंगीन ढक्कन", जो बहुआयामी है।

Didactic खेल "वस्तु चित्रों की एक जोड़ी बनाओ"

उद्देश्य: खुद के बीच वस्तु चित्रों को अलग करना और तुलना करना सीखना,
सही ढंग से उन्हें बुलाओ,
ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करें।

खेल यातायात:

Didactic खेल "रंग की एक जोड़ी बनाओ"

उद्देश्य: एक समान संवेदी संकेत के आधार पर एक जोड़ी का चयन करने की क्षमता;
एक दृश्य धारणा विकसित करना।

Didactic खेल "रंग में एक तस्वीर उठाओ"

उद्देश्य: मूल 4 वें रंगों के ज्ञान पर विचार करें, दृश्य धारणा विकसित करें।

Didactic खेल "उस विषय का अनुमान लगाओ जिसका मैं वर्णन करूंगा"

Didactic खेल "क्या गुम है"

उद्देश्य: ध्यान विकसित करें।

बड़े बच्चों के लिए विकासशील खेल:

Didactic खेल "एक कहानी बनाओ"

उद्देश्य: सहायक वस्तुओं का उपयोग करके जुड़े भाषण का विकास;
संज्ञाओं को संख्याओं से बदलने की क्षमता।

खेल यातायात:

Didactic खेल "विषय का स्थान निर्धारित करें"

उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, चौकसता विकसित करें।

स्मृति को बचपन से प्रशिक्षित किया जाना चाहिए।
और यह एक गेम फॉर्म में बच्चे के लिए अनजान हो सकता है।

जैसे ही आप 1.6-2-3 साल से सुझावों से बात करना सीखते हैं, आप शुरू कर सकते हैं।

"मैं अपने साथ हाइक लेता हूं ..."
खिलाड़ियों की संख्या सीमित नहीं है। लेकिन अधिक प्रतिभागी होंगे, मैच अधिक दिलचस्प और अधिक मजेदार होगा। "मैं अपनी वृद्धि के साथ लेता हूं ... दलिया के लिए बर्तन," पहले प्रतिभागी कहते हैं। अगले बच्चे ने अभियान में एक और अनिवार्य चीज़ कहा। और इसी तरह, जबकि खेल के प्रतिभागी बाहर नहीं निकलते हैं या गलत नहीं होते हैं, उदाहरण के लिए, अभियान में एक बिल्ली की आवश्यकता होती है। विजेता, इस प्रकार, वह व्यक्ति बन जाता है जिसके पास शब्दों का व्यापक स्टॉक होता है, एक अच्छा दृष्टिकोण, बुद्धि। खेल सुनवाई स्मृति को प्रशिक्षित करता है।

"क्या चीज़ छूट रही है?"
दृश्य स्मृति, बदले में, बच्चों को "क्या गुम है" की पेशकश करके विकसित किया जा सकता है? बच्चे को विभिन्न वस्तुओं को फैलाएं: एक गुड़िया, क्यूब्स, एक पिरामिड, एक मग, एक निप्पल, एक कंघी, आदि। बच्चे को याद रखने के लिए 30-40 सेकंड दिए जाते हैं कि कौन से आइटम उसके सामने रखते हैं। फिर वह अपनी आंखें बंद कर देता है, और प्रस्तुतकर्ता एक या अधिक चीजों को साफ करता है। एक छोटे खिलाड़ी का कार्य: समझें कि तालिका से वास्तव में क्या गायब हो गया। गेम को बिल्कुल हटाए बिना, और उन्हें दूसरों को बदलकर अपग्रेड किया जा सकता है। बच्चे की उम्र के आधार पर, आप गायब वस्तुओं की संख्या में वृद्धि कर सकते हैं।

"खरीदारी के लिए इदा!"
एक बच्चे से "स्टोर" में खरीदने के लिए कहें, जिसकी भूमिका खिलौनों, दो कारों, लाल और नीले, तीन कांटे और एक फ्राइंग पैन, एक गुड़िया और एक गेंद के साथ दराज को सौंपा जाएगा। इस कार्य को करने की प्रक्रिया में, बच्चे श्रवण स्मृति का उपयोग करता है। "स्टोर" के लिए हर नए अभियान के साथ, खरीद की संख्या में वृद्धि की जानी चाहिए।

वैसे, यह गेम असली गेम में खेला जा सकता है। दुकान पर जाकर, शीट पर आवश्यक वस्तुओं की एक सूची लिखें, उन्हें बच्चे को सुनने के लिए जोर से कहें। और दुकान में उन्हें आपको याद दिलाने के लिए कहें कि मुझे क्या खरीदना है, सूची के रूप में, कथित रूप से, घर पर भूल गए।

"एक साथ नृत्य"
आमतौर पर, बच्चों को नृत्य करना पसंद है। वे अभी तक समाज की संभावित नकारात्मक प्रतिक्रिया के लिए पर्याप्त नहीं हैं, और इसलिए वे अपने कार्यों और अभिव्यक्तियों में जितना संभव हो उतना संभव हैं। न केवल शारीरिक रूप से बच्चे को विकसित करने के लिए नृत्य, बल्कि बौद्धिक रूप से, आपको उन आंदोलनों की एक प्रणाली की आवश्यकता होती है जिन्हें बच्चे को पालन करना चाहिए। अपने साथ आओ या पहले से ही गठित नृत्य सबक का लाभ उठाएं। बच्चे के साथ ले जाएँ। ऐसा गेम बच्चे को नियमों का पालन करने के लिए सिखाता है, एक विशिष्ट कार्य पर ध्यान केंद्रित करता है, दृश्य स्मृति विकसित करता है।

"कविताओं को जानें"
बच्चे को जितनी बार संभव हो सके कविताओं को सिखाता है, न केवल नए साल या 8 मार्च के लिए। लयबद्ध संरचना के लिए धन्यवाद, कविताओं को आसानी से याद किया जाता है, बच्चे की शब्दावली का विस्तार हो रहा है, स्मृति को प्रशिक्षित किया जाता है। आप परिवार के सर्कल में काव्य युद्ध भी व्यवस्थित कर सकते हैं। और ताकि बच्चे को याद रखने के लिए प्रोत्साहन हो, विजेता के लिए मूल्यवान पुरस्कार निर्धारित करें।

अच्छी याददाश्त, मनुष्य के लिए एक तरह का, सफलता सूत्र है। कई तरीकों से जानकारी को याद रखने की क्षमता से करियर, आत्म-प्राप्ति पर निर्भर करता है। सच है, वे यह भी जोर देते हैं कि, स्मृति के विकास पर अभ्यास के अलावा, एक पूर्ण, स्वस्थ नींद और उच्च गुणवत्ता वाले, संतुलित पोषण महत्वपूर्ण है।

"मौसम के"

वयस्कमौसम का प्रतिनिधित्व करने वाली विभिन्न तस्वीरें, उन्हें काटती हैं और बच्चे को विघटित करती हैं। शुद्ध पत्ता लिया जाता है, और वयस्क बच्चे को उन चित्रों को चुनने के लिए कहता है जो उसे वर्ष के एक या दूसरे समय की याद दिलाते हैं। उदाहरण के लिए, एक शीट पर, सर्दियों के बारे में कहने वाले सभी चित्रों को बाहर निकालें, दूसरे पर -गर्मी के बारे में, और इसी तरह। अपने बच्चे के साथ हर तस्वीर के साथ चर्चा करें, उससे पूछें कि वह उसे साल के इस समय की याद दिलाती है, और वह इसे क्यों चुनता है। डरावना नहीं अगर बच्चा अचानक गलत हो जाएगा, तो उसके पास हैवर्ष के सत्रों को बदलने का एक बहुत ही उच्च अनुभव नहीं, जिसे वह जानबूझकर समझता था।

सभी चित्र बड़े और समझने योग्य होंगे - उदाहरण के लिए, सर्दी कर सकते हैंउन चित्रों को प्रदर्शित करें जिन पर बड़े स्नोफ्लेक्स खींचे जाते हैं, स्नोड्रिफ्ट, स्लेज, स्नोबाब, और गर्मी के साथ घर - तितलियों, फूल; वसंत को सूर्य और icicles द्वारा विशेषता दी जा सकती है, जिससे पानी ड्रिप; शरद ऋतु - पेड़ों, बारिश इत्यादि पर लाल और पीले पत्ते

यदि बच्चा पुराना है, तो आप उसे वर्ष के समय चित्र खींचने की पेशकश कर सकते हैं।

"इमारत"

लगभग हर बच्चे के पास एक कन्स्ट्रक्टर होता है, भले ही परिवार में कौन बढ़ता है - एक लड़का या लड़की। डिजाइनर किसी भी उपयोग करेंगे - घरों के विभिन्न तत्वों से स्टाइलिज्ड "ईंटें" तक। शुरू करने के लिए, वयस्क बच्चे को बिल्डरों के बारे में बताता है, एक साथ याद करते हैं कि निर्माण कार्यकर्ता कहां देखे गए थे, बिल्डरों ने क्या किया, किस सामग्री का उपयोग किया गया। तब बच्चे को समझाया जाना चाहिए कि शुरुआत के लिए घर खींचा गया है, एक ड्राइंग बनाएं। इसे घर की एक ड्राइंग बनाने की पेशकश करें, और फिर बच्चे के साथ मिलकर एक कन्स्ट्रक्टर का उपयोग करके इस तरह के एक घर कैसे एकत्र कर सकते हैं।

यदि आपके पास छत के लिए पर्याप्त विवरण नहीं है, तो यह कागज, कदम, दरवाजे और खिड़कियों से बना हो सकता है जो निर्माण तत्व के तहत स्टाइलिज्ड पेपर से भी भरे जा सकते हैं।
यदि कोई कन्स्ट्रक्टर नहीं है, तो "हाउस" प्रेमिका - क्यूब्स, बक्से आदि से बनाया जा सकता है।
अगर छोटे खिलौने हैं–. यह "किंडर आश्चर्य" से खिलौने हो सकता है, उदाहरण के लिए, आप डिजाइनर से बने "घरों" से भी एक छोटा पड़ोस बना सकते हैं।

"मंडी"
इस तरह के खेल आमतौर पर बच्चों की तरह बहुत अधिक होते हैं, क्योंकि वे उस स्थिति को अनुकरण करते हैं जिसमें वे माता-पिता के साथ बाजार में गिरते हैं।साथ ही, बच्चों को अवधारणाओं के कौशल मिलते हैं, "फल", "सब्जियां", "ग्रीन्स", "रोपण" आदि। एक बच्चे के साथ अलग-अलग सब्जियां और फल, अन्य उत्पादों जो बाजार पर बेचते हैं। उन्हें "काउंटर" पर फैलाएं - टेबल। "विक्रेता" अपने पेशे पर जोर दे सकता है, उदाहरण के लिए, एप्रन। "खरीदार" एक वयस्क हो सकता है। आप "वर्गीकरण" समायोजन से कुछ फल "विक्रेता" के लिए पूछ सकते हैं।

यदि बच्चा खुद को चुनना अधिक कठिन हो जाता है, तो आप उसे वांछित तस्वीर पर दिखा सकते हैं या फल के संकेतों को सूचीबद्ध कर सकते हैं- रंग, रूप, स्वाद में उत्पाद क्या है, ताकि बच्चे ने खुद को अनुमान लगाया।

बड़े बच्चों के लिए, आप खेल और चालान में शामिल कर सकते हैं - यानी, प्रत्येक "उत्पाद" के लिए मूल्य टैग लिखने के लिए, "भुगतान" एक बड़ी जांच के लिए ताकि बच्चा "आत्मसमर्पण पास कर सके।" शुरू करने के लिए, यह निश्चित रूप से, छोटे पैसे होना चाहिए–. दस रूबल के भीतर, और आत्मसमर्पण एक गोल राशि है।

"झूठी - सत्य"

आरबच्चे के विकास के लिए ऐसे खेलों का उपयोग करने के लिए अनुचित, उन्हें इसकी तार्किक सोच और कारण की क्षमता विकसित करने की आवश्यकता है।इन खेलों के लिए, आप प्रीस्कूलर के लिए "सूचना विज्ञान" पर किताबों का उपयोग कर सकते हैं, और आप बस अलग-अलग उदाहरणों के साथ आ सकते हैंअकेला।

एक शुरुआत के लिए - सरल: उदाहरण के लिए, सच्चाई या झूठ वक्तव्य से पूछें कि लोग उड़ते हैं। इस तथ्य के लिए तैयार करना आवश्यक है कि बच्चे उत्तर दे सकते हैं कि लोग हवाई जहाज पर उड़ते हैं, और इस मामले में, यह कथन भी सच हो जाता है, जैसा कि जवाब है कि लोगों को यह नहीं पता कि कैसे उड़ना है।

यहां तक \u200b\u200bकि अधिक स्पष्ट प्रश्न अस्पष्ट उत्तरों का अर्थ अलग-अलग उत्तर प्राप्त कर सकते हैं: चाहे रंग लाल हो, उदाहरण के लिए, एक माउस। अगर बच्चे की एक बहुत ही विकसित कल्पना है, तो वह जवाब दे सकता है कि यदि आपके पास माउस हैएक लाल दीपक के साथ एक फ्लैशलाइट, यह लाल हो जाएगा।बच्चे की कल्पनाओं को बुझाने के लिए, आप इसका समर्थन कर सकते हैं।

बच्चे के खेल के परिणाम देखने के लिए, आप कई लाल, हरे और पीले रंग के कार्ड बना सकते हैं। यदि उत्तर सही है - एक हरे रंग के कार्ड का उत्पादन करने के लिए, यदि उत्तर गलत है - लाल, और यदि उत्तर दिया गया था, अतिरिक्त शर्तों के आधार पर, पिछले उदाहरणों में, फिर पीला।

बड़े बच्चों के लिए, आप अधिक जटिल प्रश्नों का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, बच्चों को किसी प्रकार की घटना के बारे में बताएं, और फिर कथन को व्यक्त करने और पूछने के लिए कहानी के अनुसार - यह सच है या नहीं। उदाहरण के लिए, बच्चों को पक्षियों के बारे में बताएं: जो लोग लगातार एक ही स्थान पर रहते हैं और जो दक्षिण में सर्दियों में उड़ते हैं। फिर आप कई बयान व्यक्त कर सकते हैं, और उनमें से कुछ को मजाकिया और बच्चों में हंसी का कारण बनने दें। उदाहरण के लिए, यह माना जा सकता है कि किले के पास चार पैर होते हैं या पापी उड़ते नहीं हैं, लेकिन।सांप के रूप में क्रॉल करें। फिर आप पूछ सकते हैं कि कबूतर प्रवासी पक्षियों आदि हैं।

सफल अध्ययन के लिए अच्छी याददाश्त बहुत महत्वपूर्ण है। कविताओं और गीत की यादें, मुख्य रूप से यांत्रिक स्मृति विकसित होती हैं, और अभी मैं इस मामले में वास्तविक कार्यों को करने की आवश्यकता के लिए याद रखने की क्षमता पर रोकना चाहता हूं - इस मामले में - गेम समस्याओं को हल करने के लिए।

"मेमोरी डेवलपमेंट"
खेल के लिए, हमें एक ही आकार के कई (4-7) खिलौनों की आवश्यकता होगी। उदाहरण के लिए: गुड़िया, गेंद, टेडी बियर, हाउस, मशीन, हॉर्स, घन।

महत्वपूर्ण :
परिचित खिलौने खिलौने चुनें, उन्हें न केवल उनके नामों को जानना चाहिए, बल्कि उनके भाषण में उनका उपयोग भी करना चाहिए। इसके अलावा, यह आवश्यक है कि सभी वस्तुओं को अलग-अलग तरीकों से "कहा जाता है। उदाहरण के लिए, यह असंभव है कि खेल में दो अलग-अलग गुड़िया खेल में भाग लेंगे यदि बच्चा उन्हें बिल्कुल गुड़िया दोनों कहता है, टेडी बियर, बंदर या किसी भी तरह से नहीं।

नियमों खेल:
1. खेल का सबसे आसान विकल्प जो आमतौर पर दो साल के साथ शुरू होता है: तीन खिलौने उठाए जाते हैं और एक पंक्ति में डाल दिया जाता है। बच्चे के साथ, आपको सभी तीन खिलौनों के नामों को "याद रखने" की आवश्यकता है और खेल की शुरुआत से पहले बोलें।

2. अब अग्रणी (पहले यह एक वयस्क है) बच्चे को अपनी आंखें बंद करने के लिए कहता है, और उसकी पीठ के पीछे खिलौनों में से एक को छुपाता है। महत्वपूर्ण: इस पहले चरण में, खिलौनों की एक पंक्ति में, छिपे हुए स्थान पर, यह एक "छेद" की तरह रहता है: एक स्थान, एक खाली जगह। यह बच्चे को आगे की दृश्य स्मृति का उपयोग करने की अनुमति देगा।

3. अग्रणी बच्चे को अपनी आंखें खोलने की अनुमति देता है और पूछता है: "मैंने क्या छुपाया? मेरे पीछे क्या खिलौना है? यहाँ क्या गुम है? यहां क्या है (एक पंक्ति में एक खाली जगह पर दिखाता है) अब चला गया था? "।

जब बच्चा खेल के नियमों की तरह गिर गया, तो इसे स्थानों में बदलना सुनिश्चित करें। उसे बदलने दो, "लीड्स" और आप से एक खिलौना छुपाता है। आंखें खोलना, ज़ोर से विस्तार से बताएं, जैसा कि आप "याद रखें": "एक हा, कुछ था ... हम यहाँ क्या थे? टेडी बियर जगह में ... गुड़िया जगह में ... आप जानते हैं, शायद, क्या यह एक गेंद है? हाँ? प्रदर्शन ... "

4. सहज माता-पिता इस खेल को जटिल करते हैं, एक पंक्ति में वस्तुओं की संख्या में वृद्धि करते हैं। यह सही है, लेकिन यह पर्याप्त नहीं है। एक पंक्ति में चार वस्तुओं से शुरू, आप जटिलता और दूसरे तरीके से जोड़ सकते हैं।

सबसे पहले, खिलौना को हटाकर, "खाली जगह" छोड़ने के लिए नहीं, जहां वह थी: पड़ोसी वस्तुओं को स्थानांतरित करने के लिए ताकि शेष शेष खिलौनों के बीच की दूरी समान थी। यह एक और कठिन कार्य है, क्योंकि बच्चा ऑडिटोरियम पर उसी हद तक भरोसा नहीं कर सकता है, और इसे पहले से ही अर्थपूर्ण शामिल करना होगा, हालांकि यह अभी भी खिलौनों के अपरिवर्तित क्रम में मदद करता है।

5. दूसरा, एक और कठिन चरण में, उनमें से एक के बाद खिलौनों का क्रम बदला जा सकता है। अब सभागार बच्चे की मदद नहीं करता है, और उसे अधिक अमूर्त तंत्र का उपयोग करना होगा: अर्थपूर्ण, मौखिक।

6. कृपया ध्यान दें: हर बार जब आप खेल को जटिल बनाना चाहते हैं, तो इसे केवल एक ही तरीके से करें। वह है: या तो - खिलौनों की संख्या में वृद्धि या - खिलौनों के स्थान को बदलने के लिए कार्य को जटिल बनाएं। जल्दी मत करो।

7. और एक और महत्वपूर्ण स्थिति। अगले दिन, खेल में भाग लेने के लिए खिलौनों के कुछ अन्य सेट लेना बेहतर होता है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक गुड़िया, एक घर और एक गेंद के साथ खेला जाता है, तो अगले दिन आप एक गुड़िया, एक घर और मशीन ले सकते हैं। बच्चे को यह समझना चाहिए कि अधिग्रहित कौशल विशिष्ट वस्तुओं पर निर्भर नहीं है।