कक्षाएं खोलें. नोट्स सबसे अच्छे हैं. किंडरगार्टन में पाठ नोट्स: “आप और अन्य लोग बच्चों के लिए पाठ नोट्स
बच्चों का परीक्षण, विषय: "डायनासोर"
"डायनासोर" विषय पर बच्चों का परीक्षण करने से गणित में बच्चों के ज्ञान और कौशल के स्तर का पता चलना चाहिए: मात्रात्मक और क्रमिक गिनती, संख्याएं, आकार, आकार, ज्यामितीय आंकड़े; सुसंगत भाषण के विकास पर: शब्दावली, सुसंगत भाषण; ठीक मोटर कौशल: रेखाएं, रंग भरना, मॉडलिंग, कैंची से काटना; संज्ञानात्मक प्रक्रियाएँ: स्मृति, सोच, ध्यान।
विषयगत पाठ "स्नो बूम"
छोटे बच्चों के लिए स्कूल की तैयारी का पाठ।
खेल "यात्रा के लिए तैयार होना"
बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने और स्वैच्छिक स्मृति को प्रशिक्षित करने के लिए एक खेल।
खेल "तरबूज के बीज गिनें"
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए क्रमिक गिनती कौशल विकसित करने के लिए एक खेल "तरबूज के बीज गिनें।"
कागज़ का किला टावर
गेम पेपर किला टॉवर
खेल "हरे"
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए ठीक मोटर कौशल, काटने और चिपकाने के कौशल के विकास के लिए खेल "हरे"।
आइए मेल खेलें
"मेल" विषय पर बच्चों को स्कूल (छह वर्षीय) के लिए तैयार करने पर एक खुले पाठ का सारांश।
अफ़्रीकी यात्रा
वर्ष भर अर्जित ज्ञान को आत्मसात करने के लिए जीवन के पाँचवें वर्ष के बच्चों का परीक्षण करना।
खेल "ईस्टर केक और अंडे"
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खेल "ईस्टर केक और अंडे"
ईस्टर अंडे के रंग पेज
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए कई ईस्टर-थीम वाले रंग पेज।
"परिवहन" विषय पर खेल "मजेदार पैच"
पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए एक खेल।
मेक्सिको की यात्रा करें
बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने पर एक खुले पाठ के लिए सामग्री।
नए साल की खोज "कीनू की तलाश में"
प्राथमिक और माध्यमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए नए साल के खोज खेल का परिदृश्य।
खेल "क्रिसमस पेड़ और खिलौने"
गणितीय ज्ञान को मजबूत करने के लिए खेल "क्रिसमस पेड़ और खिलौने"
अंटार्कटिका को जानना
लक्ष्य: बच्चों को अंटार्कटिका की प्रकृति से परिचित कराना। निरंतरता और गति प्राप्त करते हुए बच्चों को पढ़ना सिखाएं। किसी वाक्य की रूपरेखा लिखने का अभ्यास करें। गिनती कौशल में सुधार करें, उदाहरणों को हल करें, सेटों की तुलना करें, रूलर का उपयोग करके लंबाई मापें। बच्चों की जिज्ञासा, सोच, ध्यान, सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल विकसित करना। जिज्ञासा पैदा करें.
"फर्नीचर" विषय पर खेलों और अभ्यासों का चयन
फर्नीचर के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
इस विषय पर बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें।
रंग, आकार, मात्रा, आकार के बारे में स्थिर विचार बनाएं।
बच्चों को तीन तक गिनना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना और "ऊपरी" और "निचले" अवधारणाओं का अर्थ समझाना सिखाना जारी रखें। फिंगर पेंटिंग और स्टैम्पिंग, स्कल्पटिंग, ग्लूइंग का अभ्यास करें।
सोच, स्मृति, ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
शब्दों और गतिविधियों का समन्वय.
खेल “छाया खोजें। कीड़े"
खेल के लक्ष्य:
खेल बच्चों में सोच, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने और किसी वस्तु के आकार को देखने की क्षमता को प्रशिक्षित करने में मदद करता है। इसके अलावा, यह कीड़ों के शब्दों-नामों के साथ बच्चों की शब्दावली का विस्तार करना और उनके बारे में ज्ञान का विस्तार करना संभव बनाता है।
"मास्लेनित्सा" विषय पर सामग्री का चयन
उद्देश्य: बच्चों को मास्लेनित्सा की प्रारंभिक समझ देना। गिनती कौशल में सुधार करें. वस्तु के आकार और स्वरूप का ज्ञान समेकित करना। ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिक का अभ्यास करें। ध्यान, सोच, सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल विकसित करें।
खेल "एक स्नोमैन बनाएँ", स्वर
प्रीस्कूल बच्चों के लिए बड़े और छोटे स्वरों की छवि को सुदृढ़ करने वाला एक खेल।
खेल "मजेदार स्नोमेन"
यह गेम बच्चों को उनके मात्रात्मक गिनती कौशल और वस्तुओं की संख्या और मात्रा को सहसंबंधित करने की क्षमता को मजबूत करने में मदद करेगा।
नए साल के बारे में पहेलियाँ
छुट्टियों के लिए पहेलियों का चयन - फादर फ्रॉस्ट, स्नो मेडेन, स्नोमैन, क्रिसमस ट्री के बारे में पहेलियाँ।
क्लॉथस्पिन के साथ खेल "क्रिसमस खिलौने"
नए साल के लिए क्लिपआर्ट
फादर फ्रॉस्ट, स्नो मेडेन, स्नोमैन, क्रिसमस ट्री, नए साल के खिलौने और नए साल के प्रतीकों के साथ अन्य तस्वीरें।
गेम-सहायता "एक बार कपड़े की सूई, दो कपड़े की सूई"
अध्ययन की गई सामग्री को समेकित करने के लिए गैर-मानक तकनीकों का उपयोग करना अच्छा है। संख्याओं के साथ क्लॉथस्पिन बच्चों के गणितीय ज्ञान को समेकित करने में आपके सहायक बनेंगे: उनके साथ आप संख्याओं की गिनती, समानता और असमानता, अधिक और कम, आसन्न संख्याओं को खोजने और जोड़ और घटाव पर उदाहरणों को हल करने के कार्यों को आसानी से और जल्दी से पूरा कर सकते हैं।
खेल-सहायता "बिंदुओं द्वारा आरेखण"
यह मैनुअल किंडरगार्टन या प्रारंभिक विकास समूहों में पूर्वस्कूली बच्चों के ग्राफोमोटर कार्यों के विकास के लिए है।
खेल-सहायता "दस तक गिनती"
हैंडआउट "शरद ऋतु के पत्ते"
शरद ऋतु की थीम पर हैंडआउट्स की गिनती।
खेल "शरद ऋतु के पत्ते"
यह सामग्री बच्चों को प्रारंभिक चरण में कैंची से काटने में महारत हासिल करने में मदद करेगी, जब बच्चा पहले से ही जानता है कि कैंची को सही तरीके से कैसे पकड़ना है और उनसे कागज कैसे काटना है।
हैंडआउट "कार"
किंडरगार्टन और अन्य प्रीस्कूल संस्थानों में लेमिनेशन, कटिंग और गिनती सामग्री के रूप में उपयोग के लिए चित्र।
हैंडआउट "गाजर"
"गाजर" थीम पर काटने और लेमिनेट करने के लिए गिनती के हैंडआउट।
पृथ्वी ग्रह के अतीत की यात्रा करें
प्रागैतिहासिक जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
फर्न पौधे, ज्वालामुखी जैसी घटना की प्रकृति और मानव कंकाल की संरचना का परिचय दें।
ड्राइंग, मॉडलिंग और सामूहिक तालियों का अभ्यास करें।
प्रयोगों के परिणामों ("रीढ़ की हड्डी का लचीलापन", "ज्वालामुखी") से स्वतंत्र निष्कर्ष निकालना सीखें।
ध्यान, सोच, जिज्ञासा, सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल विकसित करें।
खेल "संख्या-पड़ोसी"
खेल का उद्देश्य: संख्याओं के अनुक्रम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
10 के भीतर आगे और पीछे की गिनती के कौशल को मजबूत करें।
फलों और जामुनों की थीम पर गेम "मजेदार पैच"।
फलों और जामुनों (नाशपाती, संतरा, केला, नींबू, बेर, तरबूज, चेरी और अंगूर) की थीम पर प्लास्टिसिन पैच।
सब्जियों की थीम पर गेम "मजेदार पैच"।
सब्जियों की थीम पर मूल चित्रों के साथ पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए एक खेल।
"ग्रीस की यात्रा" विषय पर सामग्री का चयन
बच्चों को ग्रीस (भौगोलिक स्थिति, संस्कृति, इतिहास, पौराणिक कथा, ओलंपिक खेल) से परिचित कराएं।
जिज्ञासा, सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल विकसित करें।
"जर्मनी" विषय पर सामग्री का चयन
बच्चों को देश की भौगोलिक स्थिति, उसके ध्वज, राष्ट्रीय पोशाक, परंपराओं और रीति-रिवाजों, अतीत और वर्तमान के रोचक तथ्यों से परिचित कराएं।
अपने ड्राइंग और मूर्तिकला कौशल में सुधार करें।
जिज्ञासा, स्थूल और सूक्ष्म मोटर कौशल विकसित करें।
बच्चों के लिए स्कूल के बारे में पहेलियाँ
स्कूल और उसकी विशेषताओं के बारे में पहेलियाँ और कविताएँ - ज्ञान, किताबें, डेस्क, ब्रीफकेस, शासक, 1 सितंबर, ज्ञान दिवस, आदि।
"ऑस्ट्रेलिया की यात्रा" विषय पर सामग्री का चयन
पाठ मकसद:
बच्चों को ऑस्ट्रेलिया की भौगोलिक स्थिति, प्रकृति और संस्कृति से परिचित कराएं।
बच्चों को चित्रकारी और तालियाँ बनाने का अभ्यास कराएँ।
सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल विकसित करें।
दृश्य कौशल में सुधार करें.
जिज्ञासा पैदा करें.
प्रारंभिक विकास क्लब के लिए मास्टर क्लास, विषय: "मैजिक क्यूब"
माता-पिता को बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के तरीकों और तरीकों से परिचित कराएं।
तैयारी समूह के लिए पर्यावरण से परिचित कराने के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश, विषय: "चीन"
बच्चों को चीन के इतिहास और संस्कृति की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराएं।
एप्लिक, ड्राइंग और शारीरिक श्रम में कौशल में सुधार करें।
अपने परिवेश को जानने पर जीसीडी, विषय: "मेक्सिको"
बच्चों को प्रकृति और मैक्सिकन संस्कृति की विशिष्ट विशेषताओं से परिचित कराएं।
एप्लिक, मॉडलिंग और शारीरिक श्रम में कौशल में सुधार करें।
जिज्ञासा, स्मृति, सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल विकसित करें।
नर्सरी समूह के लिए "ग्रीष्मकालीन" पाठ का सारांश
गर्मियों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
विषय पर बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें।
आकार, मात्रा, रंग, ज्यामितीय आकृतियों के बारे में स्थिर विचार बनाएं।
अंतरिक्ष में किसी वस्तु की स्थिति निर्धारित करने के लिए, बच्चों को वस्तुओं की संख्या को एक संख्या से इंगित करना सिखाना जारी रखें।
मूर्तिकला और बेस-रिलीफ मॉडलिंग, ग्लूइंग, फिंगर पेंटिंग, स्टैम्प और पेंसिल का अभ्यास करें।
शिक्षक के बाद गतिविधियों को दोहराने की क्षमता विकसित करें।
सोच, मोटर कौशल, दृश्य और श्रवण एकाग्रता, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
खेल "शब्दांश बनाओ और पढ़ो"
पढ़ना सीखना - अक्षर "ए" और "एम"
बच्चों को "ए" और "एम" अक्षरों और ध्वनियों से परिचित कराएं।
किसी शब्द में पहली ध्वनि की पहचान करना सीखें।
"एमए" अक्षर से शुरू होने वाले शब्द चुनें।
बंद और खुले अक्षरों को लिखने और पढ़ने का अभ्यास करें।
ध्वन्यात्मक श्रवण, कलात्मक उपकरण, ठीक मोटर कौशल विकसित करें। अपने मूर्तिकला और पेंटिंग कौशल में सुधार करें।
पढ़ने में रुचि पैदा करें.
वरिष्ठ समूह में एकीकृत जीसीडी का सारांश, विषय: "आंद्रेई उसाचेव की गलत परी कथा"
बच्चों को आंद्रेई उसाचेव की कविता "बेली-बेली" से परिचित कराएं।
बच्चों को इस काम और रूसी लोक कथा "टेरेमोक" के बीच समानताएं और अंतर देखना सिखाएं।
लेखक की परी कथा और कहानीकारों के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें।
अपने विचारों को स्पष्ट रूप से और व्यापक रूप से व्यक्त करना और परियों की कहानियों के अंत को दोबारा बताना सिखाना जारी रखें।
किसी वस्तु के आकार को देखने और उसे ज्यामितीय आकृति के साथ सहसंबंधित करने, वस्तुओं की दी गई संख्या की गिनती करने, मोटाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता का अभ्यास करें।
संबंधकारक मामले में संज्ञाओं का बहुवचन बनाना सीखना जारी रखें।
रचनात्मक कल्पना, सोच, सुसंगत भाषण, स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
आधुनिक बाल साहित्य में रुचि पैदा करें।
सन्टी के बारे में पहेलियाँ
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए बर्च के बारे में पहेलियाँ, कहावतें, कहावतें और कविताएँ।
तैयारी समूह में प्रायोगिक अनुसंधान गतिविधियों पर एक खुले पाठ का सारांश, विषय: "जल्द ही हम स्कूल जाएंगे - हम वहां क्या पढ़ेंगे?"
प्रीस्कूलरों को अनुसंधान कौशल विकसित करना सिखाएं: किसी समस्या की पहचान करना, जानकारी एकत्र करना, निरीक्षण करना, विश्लेषण करना, सामान्यीकरण करना, प्रयोग करना, निष्कर्ष निकालना।
अन्वेषण और प्रयोग में रुचि विकसित करें।
पानी में पदार्थों को घोलने के सबसे प्रभावी तरीके निर्धारित करें।
पक्षी के पंख की संरचना और उसके कार्य के बीच संबंध स्थापित करें।
बच्चों को मनुष्यों के लिए त्रिविम दृष्टि की आवश्यकता के बारे में निष्कर्ष पर लाएँ, उचित नेत्र देखभाल के बारे में ज्ञान विकसित करें, और सिखाएँ कि आँखों की थकान (समायोज्य तनाव से) को कैसे दूर किया जाए।
सूर्य से दूरी और ग्रहों के तापमान के बीच संबंध स्थापित करें।
बच्चों को अनुभव के माध्यम से समझाएं कि पृथ्वी में गुरुत्वाकर्षण बल है।
रेत के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें।
शोध परिणामों से निष्कर्ष निकालने और अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें।
बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि, जिज्ञासा, अवलोकन, स्वतंत्र ज्ञान की इच्छा और प्रतिबिंब के विकास को बढ़ावा देना।
बच्चों को स्कूल में पढ़ने के लिए प्रेरित करें, स्कूल के विभिन्न विषयों में उनकी रुचि लें।
किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में बच्चों को प्रकृति से परिचित कराने पर एक पाठ का सारांश, विषय: "तैसा"
स्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
पक्षियों के विकास चरणों के बारे में ज्ञान को सुदृढ़ करें।
स्तन से जुड़ी कहावत और संकेत का परिचय दें।
सोच और जिज्ञासा विकसित करें.
पक्षियों में रुचि और उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करें।
"वन" विषय पर तैयारी समूह में अंतिम पाठ
कला के प्रकारों, ललित कलाओं और क्षमताओं (मॉडलिंग, ड्राइंग, एप्लिक) के बारे में बच्चों में ज्ञान के विकास के स्तर की पहचान करना।
कला के कार्यों को भावनात्मक रूप से समझना, पहेलियों को हल करना और किसी प्रश्न का विस्तृत उत्तर देना सिखाना जारी रखें।
रचना, रचनात्मक कल्पना, बढ़िया मोटर कौशल की भावना विकसित करें।
कपड़ेपिन के साथ खेल, थीम "जंगली जानवर"
कपड़ेपिन के साथ खेल, थीम "फल और जामुन"
कपड़ेपिन के साथ खेल, थीम "सब्जियां"
खेल के उद्देश्य:
कपड़ेपिन के साथ खेल, थीम "परिवहन"
एनएनओडी का सारांश "पोंट अक्सिंस्की या पोंट एक्सिंस्की"
क्रीमिया और काला सागर (भौगोलिक स्थिति, जलवायु और प्राकृतिक विशेषताएं, इतिहास) के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना।
बच्चों को "पोंट अक्सिंस्की और पोंट एक्सिंस्की" किंवदंती से परिचित कराएं।
साहित्य की एक विशेष शैली के रूप में किंवदंती के बारे में ज्ञान विकसित करना।
दृश्य कौशल में सुधार करें (स्केच बनाना, जलरंगों से चित्र बनाना, गीले पेंट से चित्र बनाना)।
कल्पना और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
अपने क्षेत्र के इतिहास और संस्कृति, देशभक्ति की भावनाओं में रुचि पैदा करें।
एनएनओडी का सार "काला सागर"
काला सागर के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें।
काला सागर के निवासियों, समुद्री परिवहन और समुद्र के उपचार गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
बच्चों को पहेलियाँ हल करना सिखाना जारी रखें।
समुद्र के बारे में कलाकारों, संगीतकारों, कवियों के कार्यों का परिचय दें।
किसी वस्तु, उसकी विशेषताओं, कार्यों को दर्शाने वाले शब्दों का चयन करने की बच्चों की क्षमता विकसित करना; सामान्य वाक्यों का प्रयोग करके अपने विचार स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।
बच्चों को गिनने, सेटों की तुलना करने और समानता स्थापित करने का अभ्यास कराएं।
बच्चों में समुद्र के प्रति प्रेम और उसकी सुंदरता को बनाए रखने की इच्छा पैदा करना।
एनएनओडी "मशरूम" का सार
मशरूम के बारे में बच्चों के ज्ञान और मशरूम इकट्ठा करने के नियमों को स्पष्ट करें।
बच्चों को मशरूम के बारे में कहावतों से परिचित कराएं, उन्हें कहावतों का अर्थ समझना सिखाएं। बच्चों को मशरूम के शब्दों-नामों की उत्पत्ति को समझना सिखाएं।
याद रखने का अभ्यास करें, स्पष्ट रूप से और शीघ्रता से टंग ट्विस्टर्स का उच्चारण करें।
संख्याओं के बारे में ज्ञान को मजबूत करें, दी गई संख्या में वस्तुओं को गिनने की क्षमता, जोड़ और घटाव की समस्याओं को हल करें।
दृश्य कौशल में सुधार करें.
रचनात्मक कल्पना, भाषण, सोच विकसित करें।
आइए रेफ्रिजरेटर को स्वस्थ उत्पादों से भरें
रंगीन पेंसिलों से स्मृति से चित्र बनाने का अभ्यास करें।
अपने विचार को चित्र में रूपांतरित करने की क्षमता विकसित करें।
स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर खाद्य पदार्थों के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करें।
बच्चों में उनके स्वास्थ्य के प्रति सही दृष्टिकोण पैदा करना।
तैयारी समूह में अनुसंधान गतिविधियों का सारांश, विषय: "प्रयोगशाला "पोचेमुचेक": भोजन की यात्रा"
बच्चों को भोजन के मुंह और अन्नप्रणाली से गुजरने के सिद्धांत से परिचित कराएं।
पाचन के लिए तरल भोजन के महत्व को समझने में मदद करना।
बच्चों में पहला कोर्स खाने और स्वस्थ, पौष्टिक भोजन खाने की इच्छा पैदा करना।
अक्टूबर के बारे में पहेलियाँ
बच्चों के लिए अक्टूबर महीने के बारे में उत्तर, कविताएँ, कहावतें और कहावतों के साथ पहेलियाँ।
छोटे बच्चों के लिए खेल और अभ्यास का विषयगत चयन, थीम: "जानवर"
मात्रा, आकार, आकार, रंग के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
बच्चों को शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।
प्रायोगिक गतिविधियों के माध्यम से, बच्चों में "छोटा", "आधा", "पूर्ण" अवधारणाओं के अर्थ के बारे में अवधारणाएँ बनाना।
बच्चों को चिपकाने और मॉडलिंग करने, वस्तुओं को क्रमबद्ध करने की क्षमता, और शिक्षक के मॉडल और गीत के शब्दों के साथ उनके आंदोलनों का समन्वय करने का अभ्यास कराएं।
सूक्ष्म एवं स्थूल मोटर कौशल विकसित करें।
परिदृश्य "यातायात अधिकारी बच्चों और अभिभावकों से मिलने"
वयस्कों और बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण, भावनात्मक रूप से समृद्ध बातचीत के माहौल के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाएँ।
बच्चों और माता-पिता को संयुक्त मोटर, खेल और नृत्य गतिविधियों का आनंद महसूस करने में मदद करें;
बच्चों को सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों से परिचित कराना जारी रखें।
उन्हें व्यावहारिक रूप से सिखाएं, विभिन्न स्थितियों में परिचित यातायात नियमों को लागू करें,
सोच, दृश्य ध्यान और हमारे आसपास की दुनिया को नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।
बच्चों में यातायात नियमों के प्रति सम्मानजनक रवैया और उनका पालन करने की इच्छा पैदा करना।
ड्राइंग "सड़क चिह्न"
बच्चों को यातायात नियमों से परिचित कराने के लिए कक्षाओं में उपयोग के लिए किंडरगार्टन के लिए सड़क चिह्नों का लेआउट ड्राइंग।
सितंबर के बारे में पहेलियाँ
प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के लिए सितंबर महीने के बारे में पहेलियाँ, कहावतें, कहावतें और कविताएँ।
प्रारंभिक विकास समूह में योजना बनाना
स्वेतलाना अलेक्सेवना डेविडोवा की कक्षाओं के अनुसार प्रारंभिक विकास समूह (एक से दो और दो से तीन साल के बच्चे) में कैलेंडर और विषयगत योजना।
"सी एडवेंचर्स" विषय पर प्रारंभिक विकास समूह में स्नातक
"सी एडवेंचर्स" विषय पर प्रारंभिक विकास समूह के बच्चों और उनके माता-पिता के लिए स्नातक पार्टी की रूपरेखा।
गेमिंग सामग्री का विषयगत चयन, थीम: "हमारा घर"
बच्चों में आकार, आकार, रंग, मात्रा के बारे में स्थिर विचार बनाना।
बच्चों की शब्दावली को उन शब्दों से समृद्ध करें जो घर के कमरों के नाम हैं।
तीन के भीतर वस्तुओं की दी गई संख्या को गिनना सीखना जारी रखें।
ड्राइंग, मूर्तिकला और ऐप्लिके कौशल को मजबूत करें।
ध्यान, दृश्य और श्रवण एकाग्रता, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
स्नातक पार्टी "बौने" के लिए परिदृश्य
"बौने" विषय पर प्रारंभिक विकास समूह के बच्चों के लिए स्नातक पार्टी आयोजित करने का परिदृश्य।
"कविताएँ" विषय पर गेमिंग सामग्री का चयन
बच्चों को कविता को भावनात्मक रूप से समझना और हास्य काव्य ग्रंथों की सामग्री को समझना सिखाएं।
रंग, आकार, मात्रा, आकार, ज्यामितीय आकृतियों के बारे में स्थिर विचार बनाएं।
बच्चों को अपनी आवाज की ताकत बदलना, शांत और ऊंची आवाज का इस्तेमाल करना सिखाएं।
किसी संख्या द्वारा निर्दिष्ट वस्तुओं की संख्या गिनने की क्षमता को मजबूत करें।
पेंसिल ड्राइंग, ग्लूइंग, मूर्तिकला में कौशल में सुधार करें।
भाषण श्रवण और काव्यात्मक श्रवण, ठीक मोटर कौशल, सोच और आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
साहित्य में रुचि पैदा करें.
"अंतरिक्ष" विषय पर गेमिंग सामग्री का चयन
बच्चों को अंतरिक्ष की बुनियादी समझ दें।
इस विषय पर शब्दकोश सक्रिय करें.
आकार, आकार, मात्रा, रंग, ज्यामितीय आकृतियों और अंतरिक्ष में वस्तुओं की स्थिति के बारे में स्थिर विचार बनाना जारी रखें।
बच्चों को रेत और पानी के साथ सरल प्रयोग करना सिखाएं।
अपने ड्राइंग, ग्लूइंग और मूर्तिकला कौशल में सुधार करें।
सोच, ठीक मोटर कौशल, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।
अंतिम पाठ "ज्ञान का वृक्ष"
ध्वनि विश्लेषण में बच्चों की महारत के स्तर को निर्धारित करने के लिए (शब्दों में ध्वनियों के अनुक्रम का निर्धारण, किसी शब्द में ध्वनि का क्रमिक स्थान, स्वर और व्यंजन की ध्वनि को कान से अलग करने की क्षमता, कठोर और नरम व्यंजन, करने की क्षमता) किसी शब्द में तनावग्रस्त शब्दांश ढूंढें)।
बच्चों को शब्दों के शब्दांश विश्लेषण का अभ्यास कराएं।
किसी दिए गए शब्द के साथ वाक्य बनाने की बच्चों की क्षमता को प्रकट करें, अलग-अलग शब्दों को एक वाक्य में समूहित करें।
किसी दिए गए विषय पर विपरीत अर्थ वाले शब्दों (भाषण के विभिन्न हिस्सों से) का चयन करने की क्षमता का प्रयोग करें।
हाथों की छोटी मांसपेशियाँ विकसित करें।
बच्चों को सीखने के कार्य को समझना और उसे स्वतंत्र रूप से पूरा करना सिखाना जारी रखें।
सीखने और साक्षर होने की इच्छा पैदा करें।
लोक कथा "टेरेमोक" की थीम पर खेलों और अभ्यासों का चयन
बच्चों को किसी परी कथा को ध्यान से सुनना और उसकी सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना सिखाना जारी रखें।
वस्तुओं के रंग, आकार, मात्रा और आकार के बारे में स्थिर विचार बनाएं।
बच्चों को अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाना जारी रखें, "ऊपर", "नीचे", "अगले", "पा", "अंडर", "ऊपर" अवधारणाओं का अर्थ समझें।
फिंगर पेंट, स्टिक और मूर्तिकला की क्षमता में सुधार करें।
श्रवण और दृश्य धारणा, सोच, लय की भावना, सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल विकसित करें।
पाठ "किसान क्या करता है"
कृषि व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करें।
अपने मूल क्षेत्र में कृषि की विशिष्टताओं से परिचित होना।
गिनती का अभ्यास करें, गिनती के परिणाम को एक संख्या से निरूपित करें, दो संख्याओं की तुलना करें, जोड़ और घटाव की समस्याओं को हल करें।
विशेषण और संज्ञा बनाने, किसी दिए गए विषय पर शब्दों का चयन करने और किसी शब्द का ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता में सुधार करें।
सोच, ध्यान, ठीक मोटर कौशल, आंख विकसित करें।
किसानों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।
एकीकृत पाठ "कला"
बच्चों को "कला" की अवधारणा, इसके प्रकार, रचनाकारों और लोगों के जीवन में अर्थ से परिचित कराना
अपने बच्चों के साथ परिचित साहित्यिक कृतियों को याद करें।
ड्राइंग, शारीरिक श्रम और सामूहिक डिजाइन कौशल में सुधार करें।
श्रवण और दृश्य धारणा विकसित करें, किसी के विचारों को सुसंगत रूप से व्यक्त करने की क्षमता।
शब्दकोश: विश्वकोश, कला।
बच्चों में कला के कार्यों के प्रति रुचि, भावनात्मक प्रतिक्रिया और उससे परिचित होते रहने की इच्छा जगाना।
"खिलौने" विषय पर खेल और अभ्यास का चयन
खिलौनों के शब्दों-नामों से बच्चों की सक्रिय शब्दावली को समृद्ध करें।
आकार, आकार, रंग, मात्रा के बारे में स्थिर विचार बनाएं। बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों से परिचित कराना जारी रखें।
बच्चों को भागों से संपूर्ण बनाना सिखाएं।
बच्चों को एक अपरंपरागत ड्राइंग तकनीक से परिचित कराएं - कपास झाड़ू के साथ ड्राइंग।
पेंसिल से सीधी रेखाएँ खींचने, छवि विवरण को सही स्थान पर चिपकाने की क्षमता में सुधार करें।
सोच, सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल विकसित करें।
ओनोमेटोपोइया, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता और शब्दों के साथ आंदोलनों का समन्वय करने का अभ्यास करें।
एकाग्रता और ध्यान अवधि में सुधार करें।
खिलौनों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।
प्रयोगशाला "पोचेमुचेक" - हम पौधों का अध्ययन करते हैं
प्रयोगों और अवलोकनों के परिणामस्वरूप, बच्चों को दिखाएं कि पौधे नमी को कैसे अवशोषित और बनाए रख सकते हैं, रंगों के रूप में उपयोग किए जा सकते हैं और सौंदर्य प्रसाधनों की तैयारी में उपयोग किए जा सकते हैं।
बच्चों को स्वतंत्र रूप से कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाएं, वे जो देखते हैं उसके परिणामों और अपने स्वयं के निष्कर्षों को सुसंगत और स्पष्ट रूप से व्यक्त करें।
शब्दावली: झरझरा, सौंदर्य प्रसाधन.
सोच, जिज्ञासा, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
मध्य समूह में अंतिम पाठ "ज्यामितीय आकृतियों की भूमि में"
अर्जित ज्ञान, विचारों और कौशलों की पहचान करें जो बच्चों ने स्कूल वर्ष के दौरान हासिल किए।
संख्याओं को मात्राओं के साथ सहसंबंधित करने, समुच्चय की तुलना करने और उनके बीच समानता स्थापित करने की क्षमता में सुधार करना;
ज्यामितीय आकृतियों और वस्तुओं के आकार के बारे में ज्ञान में सुधार करना;
वस्तुओं का विश्लेषण करने और विशिष्ट विशेषता के आधार पर प्रस्तुत श्रृंखला से विषम को अलग करने की क्षमता में सुधार करें।
मानसिक संचालन, ध्यान, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना, आकार के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना, संख्याओं की स्वतंत्रता को समझना।
बच्चों की जिज्ञासा, पारस्परिक सहायता, आत्म-सम्मान कौशल, सकल और सूक्ष्म मोटर कौशल विकसित करना।
मध्य समूह में जीवन सुरक्षा पाठ "आग के साथ मजाक मत करो, ताकि बाद में पछताना न पड़े"
कार्यक्रम सामग्री:
अपने कार्यों के लिए ज़िम्मेदारी और अग्नि सुरक्षा नियमों का पालन करने की सचेत इच्छा को बढ़ावा देना।
आग लगने के कारणों, अग्नि सुरक्षा नियमों, आग और धुएं की स्थिति में आचरण के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिक का अभ्यास करें।
ध्यान, सुसंगत भाषण, तुकबंदी की भावना, सामान्य और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
अग्निशामकों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।
नर्सरी समूह "माशा एंड द बियर" के लिए पाठ सारांश
बच्चों को परियों की कहानी ध्यान से सुनना, टेबलटॉप थिएटर शो देखना और सामग्री को भावनात्मक रूप से समझना सिखाना जारी रखें। विषय पर बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें।
रंग, आकार, ज्यामितीय आकृतियों, मात्रा, आकार के बारे में स्थिर विचार बनाएं।
संख्याओं "1", "2", "3" के बारे में अपना ज्ञान मजबूत करें।
दी गई संख्या में वस्तुओं को गिनना सीखना जारी रखें।
ग्लूइंग, बेस-रिलीफ मॉडलिंग, ड्राइंग (पेंसिल और कपास झाड़ू के साथ) के कौशल में सुधार करें।
पाठ के साथ गतिविधियों का समन्वय करना और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखना जारी रखें।
ध्यान, भाषण, दृश्य और श्रवण एकाग्रता, सोच, ठीक और सकल मोटर कौशल विकसित करें।
परियों की कहानियों में रुचि पैदा करें।
मध्य समूह के लिए शैक्षिक गतिविधि "शरीर के माध्यम से एक अविश्वसनीय यात्रा" का सार
कार्यक्रम सामग्री:
मानव शरीर, उसके अलग-अलग हिस्सों और अंगों के उद्देश्य के बारे में बच्चों की समझ स्पष्ट करें;
समझाएं कि शरीर के अंदर महत्वपूर्ण अंग होते हैं: हृदय, फेफड़े, पेट, आदि; कि शरीर को मजबूत और विकसित करने की जरूरत है (व्यायाम करें, मजबूत बनें, दैनिक दिनचर्या का पालन करें)।
बच्चों को स्वास्थ्य के मूल्यों को समझने, स्वस्थ रहने की आवश्यकता और स्वस्थ जीवन शैली जीने के लिए शिक्षित करना।
स्वयं को और अधिक गहराई से जानने की इच्छा का समर्थन करें।
अवलोकन, ध्यान और स्वयं को सुनने की इच्छा विकसित करें।
एकीकृत पाठ "मेरी सुरक्षा" की रूपरेखा
बच्चों में सुरक्षा की अवधारणा को सुदृढ़ करें और उन्हें सुरक्षा नियमों का पालन करने की आवश्यकता के बारे में समझाएँ।
बच्चों को कमरे में आग लगने के कारणों की जानकारी देना और उन्हें अग्नि सुरक्षा नियमों से परिचित कराना।
बच्चों को उनके घर के पते के बारे में जानकारी सुदृढ़ करें।
टेलीफोन पर "01" नंबर डायल करना सीखें और ड्यूटी पर मौजूद अग्निशमन विभाग से बात करें।
कथा और शैक्षिक साहित्य में बच्चों की रुचि विकसित करना जारी रखें। अभिव्यंजक साधनों (अभिव्यक्ति, तुलना, विशेषण) पर ध्यान केंद्रित करें।
बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें कि आग से खेलना खतरनाक है;
बच्चों को आग लगने के कारण बताएं।
"एजुकेटर" वेबसाइट पर "नई गतिविधियाँ" अनुभाग के बारे में
कृपया ध्यान दें कि किंडरगार्टन में कुछ पाठ नोट्स हमारी वेबसाइट के कई अनुभागों में एक साथ उपलब्ध हैं, क्योंकि वे कई विषयों को जोड़ते हैं। उदाहरण के लिए, देशी प्रकृति पर कई कक्षाओं में, बच्चों को एक पौधे या जानवर का चित्र बनाने के लिए कहा जाता है - ऐसी गतिविधियों के लिंक "प्रीस्कूलर्स को प्रकृति से परिचित कराना" अनुभाग और "इज्जो" अनुभाग में होंगे। यही बात अन्य विषयों पर भी लागू होती है।
हमारी साइट के अनुभागों का विकास पूरी तरह से समान रूप से नहीं होता है; एक नियम के रूप में, नए नोट एक या दो दिन में जोड़े जाते हैं; हम अभी भी इसे तेजी से जारी नहीं रख सकते हैं। यदि आप इस मामले में हमारी मदद करना चाहेंगे तो हम किसी भी संभव मदद को सहर्ष स्वीकार करेंगे। इसके अलावा, यदि आपकी अपनी कक्षाएं हैं, तो उन्हें दूसरों के साथ साझा करें, हमें लिखें, हमें सामग्री भेजें और हम नोट्स की संख्या बढ़ा देंगे। यदि आपको हमारी वेबसाइट पर कोई अशुद्धि या कमी नज़र आती है, तो कृपया हमें बताएं।
इस समय, विकास के लिए प्राथमिकता वाले खंड "गणित", "भाषण विकास", "बच्चों को उनके आसपास की दुनिया से परिचित कराना", "पूर्वस्कूली बच्चों को प्रकृति से परिचित कराना" और "एकीकृत गतिविधियां" हैं। कुछ कारणों से, निकट भविष्य में हम मुख्य रूप से प्राथमिक और माध्यमिक पूर्वस्कूली उम्र से संबंधित कक्षाएं जोड़ेंगे - लेकिन आप बड़ी उम्र वालों के लिए भी हमारी मदद कर सकते हैं।
दुनिया की हर चीज़ के बारे में:
1930 में, काकेशस पर्वत में एक लड़की के अपहरण के बारे में फिल्म "द रॉग सॉन्ग" अमेरिका में रिलीज़ हुई थी। इस फिल्म में अभिनेता स्टेन लॉरेल, लॉरेंस तिब्बत और ओलिवर हार्डी ने स्थानीय बदमाशों की भूमिका निभाई। हैरानी की बात यह है कि ये कलाकार किरदारों से काफी मिलते-जुलते हैं...
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हमारे किंडरगार्टन के पूल में एक असामान्य और मजेदार घटना घटी कक्षादूसरे छोटे समूह में। सभी बच्चों को पानी और तैराकी पसंद है, और सर्कस जाना भी पसंद है। इन सबको मिलाकर, हमने न केवल बच्चों के लिए, बल्कि उनके माता-पिता के लिए भी मनोरंजन प्रदान करने का निर्णय लिया, जिससे हमने जो सीखा है उसे दिखाया जा सके। .
कक्षाएं खोलें. नोट्स - तैयारी समूह "सिटी ट्रैवल" के बच्चों के लिए एक खुले पाठ के नोट्स
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पाठ नोट्स खोलें
इस खंड में नोट्स हैं, जिसका उद्देश्य माता-पिता और सहकर्मियों को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में कक्षाएं संचालित करने के तरीके से परिचित कराना है। यह कई किंडरगार्टन के लिए एक आम प्रथा है, जिसमें माता-पिता बच्चों के पालन-पोषण और विकास में सक्रिय भाग लेते हैं। इस तरह के आयोजन ही माताओं और पिताओं को अपने बच्चों को पढ़ाने के तरीकों और सिद्धांतों से अधिक परिचित होने का अवसर देते हैं।
कक्षाएं किसी भी दिशा में संचालित की जा सकती हैं। मुख्य शर्त, हमेशा की तरह, बच्चों की रुचि है, और अनुभाग में पेश किए गए तैयार नोट्स शिक्षकों को अपनी व्यक्तिगत रूपरेखा योजना बनाने में मदद करेंगे। अनुभाग में छुट्टियों के लिए समर्पित विषयगत कक्षाएं हैं, जैसे: ईस्टर, 8 मार्च, फसल दिवस। अंग्रेजी सीखने वाले बच्चों के लिए दिलचस्प कार्यक्रम होते हैं। बच्चे न केवल अपने अर्जित ज्ञान को समेकित करेंगे, बल्कि आकर्षक उपदेशात्मक सामग्री का आनंद भी लेंगे, और माता-पिता अपने बच्चों के विकास को देखकर प्रसन्न होंगे। इसके अलावा, भाषण विकास, गणित, मॉडलिंग, ड्राइंग पर खुली कक्षाओं के नोट्स पूर्वस्कूली संस्थानों के कर्मचारियों के लिए बहुत दिलचस्प होंगे... आखिरकार, इन सभी क्षेत्रों पर काफी ध्यान दिया जाता है, और माता-पिता निश्चित रूप से इसमें रुचि लेंगे बच्चों को उनकी रुचि और खेलते हुए देखकर।
किंडरगार्टन में एक खुला पाठ तैयार करना
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक खुला पाठ शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन का एक विशेष रूप से तैयार किया गया रूप है, जिसमें शिक्षक सहकर्मियों और छात्रों के माता-पिता को अपने पेशेवर कौशल और अपने छात्रों की सफलताओं को प्रदर्शित करता है। एक नियमित पाठ के विपरीत, एक खुले कार्यक्रम में एक पद्धतिगत लक्ष्य होता है, जो दर्शाता है कि शिक्षक उपस्थित लोगों को क्या दिखाना चाहता है।
एक खुले पाठ का उद्देश्य निर्धारित करना
लक्ष्य का सटीक सूत्रीकरण वह है जहां से आपको एक खुला पाठ तैयार करना शुरू करना होगा। एक खुले पाठ का लक्ष्य अपेक्षित परिणाम है, जो शिक्षक द्वारा पहले से निर्धारित किया जाता है।
लक्ष्य निर्धारित करते समय, "यहाँ और अभी" सिद्धांत का उपयोग किया जाता है। इसका मतलब है कि सभी प्रतिभागी सर्वोत्तम परिणाम प्राप्त करने के लिए एक विशिष्ट स्थान और एक विशिष्ट समय पर उनके साथ होने वाली प्रक्रियाओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
बच्चों के लिए, बाहरी पर्यवेक्षकों की उपस्थिति को छोड़कर, एक खुला पाठ नियमित पाठ से अलग नहीं है
पहला कदम एक पद्धतिगत लक्ष्य का निर्माण है। यह एक खुला पाठ आयोजित करने की बुनियादी पद्धति को प्रतिबिंबित करने में सक्षम है। यह कदम आपको इसकी अनुमति देगा:
- पाठ का वस्तुनिष्ठ विश्लेषण करें;
- शिक्षक के कार्य को प्रतिबिंबित और सारांशित करें;
- कक्षाओं आदि के आयोजन के लिए कुछ तरीकों और तकनीकों के उपयोग की शुद्धता का मूल्यांकन करें।
पद्धतिगत लक्ष्यों के उदाहरण:
- व्यावहारिक समस्याओं को हल करने में आईसीटी का उपयोग करने की पद्धति।
- छात्रों के स्वतंत्र कार्य को व्यवस्थित करने की पद्धति।
- दृश्य सामग्री और उपदेशात्मक सामग्री आदि के साथ काम करते समय कक्षा में संज्ञानात्मक गतिविधि का सक्रियण।
पद्धतिगत लक्ष्य के आधार पर, शिक्षक आवश्यक शैक्षिक सामग्री का चयन करता है जो इसे प्राप्त करने में मदद करेगी।
दूसरा चरण पाठ के त्रिगुण लक्ष्य को निर्धारित करना है। इसके घटक:
- शिक्षा;
- विकास;
- पालना पोसना।
त्रिस्तरीय लक्ष्य का उद्देश्य बच्चों में ज्ञान और व्यावहारिक अनुभव विकसित करना है।शिक्षक को इसे पाठ के विषय और विषय फोकस के अनुसार निर्दिष्ट करना होगा।
तीन स्तरों पर लक्ष्य एवं उद्देश्यों का निरूपण
लक्ष्य और उद्देश्य तैयार करने का पहला स्तर सामान्य है। यह मोटे तौर पर इस तरह दिखता है:
- एक्स का एक विचार दीजिए.
- Y आदि का परिचय दें
दूसरा स्तर सीधे तौर पर सैद्धांतिक है। इसके लिए संभावित शब्द:
- Z सीखें.
- एक्स दोहराएँ.
- Y आदि के बारे में ज्ञान का सारांश प्रस्तुत करें।
अंततः, तीसरा स्तर व्यावहारिक है। यह मौलिक कौशल के निर्माण पर आधारित है। उदाहरण:
- बच्चों में एक्स कौशल का निर्माण।
- कौशल वाई के विकास को सुगम बनाना।
- विषय Z पर ज्ञान और कौशल का व्यवस्थितकरण।
- कौशल एक्स आदि को स्वतंत्र रूप से निखारने के लिए प्रोत्साहन।
एक्स, वाई, जेड - संभावित विषयों, सामग्री, कौशल, क्षमताओं आदि के प्रतीक।
किसी खुले पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य तैयार करना किसी कार्यक्रम की तैयारी की दिशा में पहला कदम है
TECHNIQUES
एक खुले पाठ के दौरान, पद्धतिगत तकनीकों का उपयोग किया जाना चाहिए। उनका कार्य अध्ययन की जा रही सामग्री को अद्यतन करना या सुदृढ़ करना, शैक्षिक प्रक्रिया में बच्चों की रुचि जगाना और इसे और अधिक रोमांचक बनाना है। मुख्य कार्यप्रणाली तकनीकों में शामिल हैं:
- पाठ का स्पष्ट संगठन, इसे संरचनात्मक घटकों में विभाजित करना। यह तकनीक किंडरगार्टन के पुराने समूहों में खुली कक्षाएं संचालित करने के लिए अधिक उपयुक्त है।
- पाठ की शुरुआत में साज़िश पैदा करना। इससे सबसे कम उम्र के छात्रों में भी रुचि जगाने में मदद मिलेगी।
- प्रत्येक बच्चे के व्यक्तिगत गुणों और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।
- मैत्रीपूर्ण स्वर, चेहरे के भाव और अन्य माध्यमों से स्वागत योग्य वातावरण बनाना।
- शैक्षिक प्रक्रिया आदि के लिए छात्रों की प्रेरणा बढ़ाना।
इन सभी तकनीकों का कुशलतापूर्वक उपयोग करके शिक्षक पाठ को न केवल यथासंभव उपयोगी, बल्कि रोचक भी बना सकेंगे।
खुली कक्षाओं के प्रकार
खुली कक्षाएं विभिन्न विषय क्षेत्रों (भाषण विकास, गणित, पर्यावरण, कोरियोग्राफी, आदि) के भीतर आयोजित की जा सकती हैं, या वे कई क्षेत्रों को एक एकीकृत कार्यक्रम के रूप में जोड़ सकते हैं।
भाषण विकास के रूप में खुली कक्षाओं का ऐसा विषय क्षेत्र पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है
एक खुले पाठ का उद्देश्य यह हो सकता है:
- नई सामग्री सीखना. इसमें शिक्षक द्वारा जानकारी का स्पष्टीकरण और उसका आगे समेकन (व्यावहारिक या सैद्धांतिक) शामिल है। लक्ष्य प्राथमिक ज्ञान का अध्ययन और समेकित करना है। इसे प्राप्त करने के लिए, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का उपयोग किया जा सकता है: व्याख्यान, भ्रमण, प्रयोगशाला कार्य या व्यावहारिक कार्य, आदि।
- ज्ञान का समेकन. पिछले बिंदु के विपरीत, इस प्रकार के पाठ में सैद्धांतिक स्तर पर पहले से अध्ययन किए गए ज्ञान को व्यवहार में लागू करने के कौशल का विकास शामिल है। दूसरे शब्दों में, बच्चा वास्तविक जीवन में शैक्षिक सामग्री का उपयोग करना सीखता है और उससे लाभ उठाता है।
- सिद्धांत का सामान्यीकरण. इसमें व्यक्तिगत ज्ञान को व्यवस्थित करना शामिल है। इसका उद्देश्य बच्चे में दीर्घकालिक स्मृति विकसित करना है।
- संयुक्त पाठ. इस प्रकार को सबसे प्रभावी माना जाता है, क्योंकि इसमें ऊपर वर्णित सभी चीजें शामिल हैं। एक संयुक्त पाठ सैद्धांतिक और व्यावहारिक स्तर पर सामग्री का अध्ययन करने, उसे समेकित और सामान्यीकृत करने का अवसर प्रदान करता है।
प्रीस्कूलर के लिए गतिविधियों के प्रकार
विद्यार्थियों की गतिविधियाँ हो सकती हैं:
- स्वतंत्र। बच्चे शिक्षक द्वारा सौंपे गए कार्यों को स्वतंत्र रूप से पूरा करते हैं।
- शैक्षिक आयोजन किया गया। बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर काम करते हैं: नई सामग्री का अध्ययन करते हैं या जो उन्होंने पहले ही सीखा है उसे समेकित और व्यवस्थित करते हैं।
- संवेदनशील क्षणों में शिक्षाप्रद. शिक्षक कृत्रिम रूप से एक नियमित क्षण का मॉडल बनाता है जो बच्चों को महत्वपूर्ण मुद्दों को हल करने, सामग्री को समेकित करने आदि के लिए प्रेरित करता है।
संघीय राज्य की आवश्यकताओं के अनुसार, खुली कक्षाओं के दौरान बच्चों की निम्नलिखित प्रकार की गतिविधियाँ प्रतिष्ठित हैं:
- गेमिंग. प्रीस्कूलरों की अधिकांश शैक्षिक प्रक्रिया इसी प्रकार की गतिविधि पर आधारित होती है। रोल-प्लेइंग गेम विशेष रूप से लोकप्रिय हैं, जो बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण, रोजमर्रा के कौशल और क्षमताओं के विकास आदि में योगदान करते हैं।
- संज्ञानात्मक और अनुसंधान. इसका उद्देश्य आसपास की दुनिया, विभिन्न प्रक्रियाओं और घटनाओं का अध्ययन करना और समझना है।
- संचारी. ऐसी गतिविधियों का उद्देश्य छोटे बच्चों के भाषण तंत्र को विकसित करना, साथियों और बड़ों के साथ संवाद करने के तरीके के बारे में विचार बनाना और बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देना है।
- श्रम। स्वतंत्रता, कड़ी मेहनत, सटीकता और कई अन्य गुण - ये सभी काम की प्रक्रिया में एक बच्चे में विकसित किए जा सकते हैं।
- उत्पादक. मॉडलिंग, ड्राइंग, निर्माण और इस प्रकार की गतिविधि के अन्य रूप बच्चे के मानसिक विकास में योगदान करते हैं।
- पढ़ना, आदि.
पूर्वस्कूली उम्र में, एक बच्चा खेल के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया और खुद के बारे में ज्ञान प्राप्त करने का प्रयास करता है।
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में, समूहों में 15 से 25 बच्चे हो सकते हैं। प्रत्येक बच्चे की अपनी विशेषताएं, व्यक्तिगत गुण, झुकाव, सीखने की गति आदि होती है। कई शिक्षक और माता-पिता सवाल पूछते हैं: क्या खुले पाठ के दौरान गतिविधियों को व्यक्तिगत बनाना संभव है? इस प्रश्न का कोई सटीक उत्तर नहीं है. शिक्षक को पाठ के पाठ्यक्रम को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने का अधिकार है। कार्यप्रणाली तकनीकों में प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना शामिल है, लेकिन अक्सर शिक्षक मध्यम जटिलता के समान कार्य देते हैं जिन्हें समूह के सभी बच्चे सामना कर सकते हैं।
आवश्यकताएं
किंडरगार्टन में खुली कक्षाओं पर निम्नलिखित आवश्यकताएँ लागू होती हैं:
- विषय की प्रासंगिकता. पाठ का विषय बच्चों और उनके माता-पिता के करीब होना चाहिए और वर्तमान समस्याओं का समाधान करना चाहिए।इनमें से एक आज बच्चों द्वारा विभिन्न गैजेट्स के अत्यधिक उपयोग की समस्या है। कई शिक्षक, खुला पाठ बनाते समय, ठीक इसी पर ध्यान केंद्रित करते हैं: पाठ के लक्ष्यों में फोन और टैबलेट का उपयोग किए बिना बच्चों के ख़ाली समय के लिए विभिन्न विकल्पों का प्रदर्शन शामिल है, और बच्चे के स्वास्थ्य (मनोवैज्ञानिक सहित) पर गैजेट के हानिकारक प्रभावों के बारे में बात करना शामिल है। .
- विषय की नवीनता. यह स्वयं प्रीस्कूल संस्थान, माता-पिता और नौसिखिए शिक्षकों के लिए रुचिकर होना चाहिए। किसी विषय का चयन करते समय शिक्षक जितना अधिक रचनात्मक होगा, उतना बेहतर होगा (निश्चित रूप से, कारण के भीतर)।
- पाठ से पहले रिहर्सल का अभाव. आयोजन स्वयं आरामदायक और मुक्त होना चाहिए। यदि शिक्षक द्वारा पाठ योजना पर्याप्त रूप से तैयार की गई है, तो पूर्वाभ्यास की आवश्यकता नहीं होगी।
- नैतिकता और सौंदर्यशास्त्र के स्थापित मानकों के साथ शिक्षक की उपस्थिति का अनुपालन। व्यावसायिक शैली, आकर्षक मेकअप की कमी या लंबे नाखूनों के साथ उज्ज्वल मैनीक्योर, खूबसूरती से स्टाइल किए गए बाल - यह सब शिक्षक की उपस्थिति के लिए आवश्यकताओं को संदर्भित करता है।
- पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, SanPiNam और अन्य नियमों के शैक्षिक कार्यक्रम के साथ विरोधाभासों का अभाव। आपको पहले से कमरे में तापमान (कम से कम 18 डिग्री सेल्सियस, लेकिन 26 डिग्री सेल्सियस से अधिक नहीं), समूह में ठंडे और गर्म पानी की उपलब्धता, खेल के कमरे का आकार (कम से कम 2-2.5 वर्ग मीटर) की जांच करनी चाहिए। मी प्रति बच्चा), स्वच्छता, आदि आवश्यकताएँ (SanPiN के अनुसार प्रीस्कूल संस्थानों के लिए सभी आवश्यकताओं के बारे में अधिक जानकारी लिंक पर पाई जा सकती है)।
- 1 दिन में एक समूह में कई खुली कक्षाएं आयोजित करने की संभावना को छोड़कर। इससे छात्रों पर न केवल शारीरिक, बल्कि मनोवैज्ञानिक बोझ भी पड़ता है।
एक खुला पाठ तैयार करने के चरण
लगभग हर शिक्षक जानता है कि एक खुला पाठ तैयार करना एक श्रमसाध्य और काफी लंबी प्रक्रिया है। इसे कई क्रमिक चरणों में विभाजित करना बेहतर है:
- विषय की परिभाषा. यह पाठ्यक्रम के अनुरूप होना चाहिए और बाद के सभी चरणों का मार्गदर्शन करना चाहिए। शिक्षक को विषय में शामिल सहायक अवधारणाओं और शब्दों की एक सूची बनानी चाहिए। उदाहरण के लिए, पहले और दूसरे कनिष्ठ समूहों में सामाजिक अध्ययन में एक खुले पाठ के लिए "मैं एक लड़का हूं, मैं एक लड़की हूं" (बाद में कार्ड इंडेक्स में वर्णित), सहायक अवधारणाएं सुंड्रेस, ड्रेस, पैंट, शर्ट, आदि हैं। ये वे शब्द हैं जो बच्चों को पाठ के दौरान अवश्य सीखने चाहिए। सहायक अवधारणाओं की सूची के आधार पर, उपदेशात्मक सामग्री (खेल, पहेलियाँ, परियों की कहानियां) का चयन किया जाता है और पाठ के पाठ्यक्रम को संरचित किया जाता है।
- लक्ष्यों एवं उद्देश्यों का निरूपण. इस स्तर पर, शिक्षक सवालों के जवाब देता है "इस गतिविधि की आवश्यकता क्यों है?", "यह क्या परिणाम प्राप्त करने में मदद करेगा?", "यह क्या व्यावहारिक लाभ लाता है?" उदाहरण के लिए, आसपास की दुनिया पर कक्षाओं को वास्तविकता की वस्तुओं (संज्ञानात्मक पहलू) के बारे में ज्ञान देना चाहिए, भाषण तंत्र और ठीक मोटर कौशल (विकासात्मक पहलू) विकसित करना चाहिए और प्रकृति और जानवरों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, लोगों के प्रति सम्मान (शैक्षिक) विकसित करना चाहिए पहलू)।
- शैक्षणिक सामग्री तैयार करना. विषय, लक्ष्य और उद्देश्य पहले ही निर्धारित किए जा चुके हैं, अब आपको उनमें पद्धति संबंधी सामग्री जोड़ने की जरूरत है: असाइनमेंट, उपदेशात्मक खेल, संभावित समस्या स्थितियाँ। यह चरण पाठ को "शुरू" करता है और इसे सामग्री से भर देता है। आप विशेष मैनुअल में या इंटरनेट पर गेम, पहेलियां और परियों की कहानियां ढूंढ सकते हैं। शिक्षक इस साइट की अनुशंसा कर सकते हैं, जो विभिन्न विषयों पर शैक्षिक सामग्री प्रस्तुत करती है।
- पाठ की विशेषताओं पर विचार करना। बच्चों को प्रेरित करने, उन्हें प्रसन्न करने, उन्हें शैक्षिक गतिविधियों में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करने की आवश्यकता है: ये दिलचस्प तथ्य, समस्या की स्थिति, अप्रत्याशित खोजें आदि हो सकते हैं। प्रेरक तत्व पाठ के मुख्य विषय से संबंधित होने चाहिए (पाठ के लिए "मेरा मज़ाकिया") गेंद" - गेंद बनाने का इतिहास, "कोलंबस दिवस" के लिए - एक यात्री के जीवन से दिलचस्प तथ्य, आदि)।
- पाठ के पाठ्यक्रम की योजना बनाना। पाठ कैसे होगा - खेल के रूप में, भ्रमण के रूप में, नई सामग्री सीखने के रूप में? बच्चे कैसे पढ़ेंगे - समूह में या अकेले? पाठ के दौरान छात्रों की गतिविधियों को कैसे नियंत्रित करें? इस स्तर पर शिक्षक इन सभी प्रश्नों का उत्तर देता है।
- आवश्यक उपकरण तैयार करना. शिक्षक शिक्षण सामग्री तैयार करता है, उपकरणों की कार्यप्रणाली की जाँच करता है, आदि।
पाठ के लिए सभी आवश्यक सामग्री पहले से तैयार करना महत्वपूर्ण है।
महत्वपूर्ण: एक खुला पाठ तैयार करने और संचालित करने के बाद उसका विश्लेषण अनिवार्य रूप से होना चाहिए। शिक्षक अपने और बच्चों के काम के परिणाम निर्धारित करता है, आगे की समान गतिविधियों की संभावनाओं को निर्धारित करता है और प्रतिबिंबित करता है।
- विभिन्न स्थितियों में बच्चों के व्यवहार के अपेक्षित मॉडल पर विचार करना सुनिश्चित करें, इससे अप्रत्याशित घटना से बचने में मदद मिलेगी। उदाहरण के लिए, बच्चे प्रश्नों और पहेलियों का तुरंत उत्तर नहीं दे सकते, इसलिए पहले से ही प्रमुख प्रश्न तैयार करें जो छात्रों को सही उत्तर तक ले जाएँ। समूह गतिविधियों में झगड़े और असहमति आम बात है; पाठ की प्रगति को बनाए रखने के लिए शिक्षक को संघर्ष को सुलझाने में मदद करनी चाहिए।
- अध्ययन कक्ष के स्थान को व्यवस्थित करने की योजना पर विचार करें। आगंतुकों और बच्चों को इस तरह से रखा जाना चाहिए कि पहले वाले दूसरे का ध्यान न भटकाएं।
- बच्चों और उनके माता-पिता को आगामी खुले पाठ के बारे में पहले से बताएं।
- अपने साथी शिक्षकों को पाठ योजना से पहले ही परिचित करा लें; वे आपको कोई भी समायोजन करने की सलाह दे सकते हैं।
यहां तक कि कई वर्षों के अनुभव वाले शिक्षक भी ऐसी कक्षाओं की तैयारी और संचालन करते समय कष्टप्रद गलतियाँ करते हैं। सबसे आम कमियों में निम्नलिखित शामिल हैं:
- शिक्षक शिक्षण मैनुअल से अनुमानित पाठ योजना को बिना काम किए या बच्चों के एक विशिष्ट समूह के लिए समायोजित किए बिना फिर से लिखता है।
- पाठ योजना संगठनात्मक पहलुओं पर बहुत कम ध्यान देती है।
- शिक्षक पाठ में बच्चों को नाम से संबोधित करते हुए इंगित करता है।
- बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के बीच संतुलन का असंतुलन।
- नीरस पाठ योजना, खेलों, कार्यों और अन्य संरचनात्मक तत्वों की अपर्याप्त संख्या।
- पाठ के अंत में चिंतन का अभाव, आदि।
प्रीस्कूलर की गतिविधियों के प्रकार के अनुसार कक्षा के कार्य अलग-अलग होने चाहिए
इन गलतियों से बचने के लिए, न केवल सिद्धांत (उपदेशात्मक सामग्री, मैनुअल, आदि) पर भरोसा करना आवश्यक है, बल्कि पिछले वर्षों के अभ्यास, यानी अन्य शिक्षकों के अनुभव पर भी भरोसा करना आवश्यक है।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में खुली कक्षाओं के लिए विषयों का कार्ड इंडेक्स
भाषण विकास
भाषण विकास कक्षाओं का उद्देश्य मूल भाषा सीखना, किसी की भावनाओं, भावनाओं और हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में मौखिक (मौखिक) रूप में बात करने की क्षमता में सुधार करना है। पहले कनिष्ठ समूह में, बच्चे केवल कल्पना से परिचित हो रहे हैं, अपने विचारों को छोटे वाक्यों में व्यक्त करना सीख रहे हैं; दूसरे कनिष्ठ समूह में, भाषण विकास कक्षाओं का लक्ष्य ज्ञान को व्यवस्थित और समेकित करना है। पहले और दूसरे कनिष्ठ समूहों में खुली कक्षाओं के निम्नलिखित विषयों का उपयोग किया जा सकता है:
- "एक एक शब्द है, दो एक शब्द है।" यह विषय दूसरे युवा समूह के लिए प्रासंगिक है। इसका उद्देश्य शब्दावली का विस्तार करना, भाषण विकसित करना, साथियों और वयस्कों के साथ संचार को प्रोत्साहित करना और 3-4 साल के बच्चों में परियों की कहानियों को अधिक बार सुनने की इच्छा को बढ़ावा देना है। एक खुले पाठ की प्रक्रिया में, बच्चे व्यंजन ध्वनियों के बारे में अपने ज्ञान को मजबूत करते हैं, कविताओं को समझना सीखते हैं और काव्यात्मक स्वाद विकसित करते हैं।
- "जंगल में चलो" यह एक खेल गतिविधि है जिसे पहले और दूसरे जूनियर समूह के दोनों विद्यार्थियों के लिए अनुकूलित किया जा सकता है। 1.5 से 3 साल के बच्चों के लिए, शिक्षक जानवरों के आवास (खेल "व्हेयर लाइव्स", "नेम द शावक"), फूल (खेल "लेट्स कलेक्ट फ्लावर्स इन बास्केट्स", "फोल्ड बाय कलर") के अध्ययन के लिए सामग्री तैयार करते हैं। दूसरे छोटे समूह के लिए, कार्यों और उपदेशात्मक सामग्रियों को कुछ अधिक जटिल बनाने की आवश्यकता है (उदाहरण के लिए, शिक्षक बच्चों को टोकरियों में ठंडे और गर्म रंग वितरित करने के लिए कह सकते हैं) ताकि उनके द्वारा सीखे गए ज्ञान को मजबूत किया जा सके। सभी शैक्षिक खेल जंगल की थीम के अनुरूप होने चाहिए।
- "परी कथाओं का संदूक।" यह पाठ 1.5-3 वर्ष के बच्चों के लिए है। शिक्षक स्वर ध्वनियों का सही उच्चारण करना सिखाता है, परियों की कहानियाँ "शलजम", "द फॉक्स एंड द हरे", "गीज़ एंड स्वान्स" पढ़ता है। परियों की कहानियां सुनते समय अक्सर कम गतिशीलता वाले खेलों का उपयोग किया जाता है (उदाहरण के लिए, बच्चे एक पेड़ के पीछे छिपकर चलने वाला खरगोश होने का नाटक करते हैं)। छात्रों की प्रेरणा बढ़ाने के लिए जंगल की आवाज़ के साथ परियों की कहानियों की रिकॉर्डिंग, पात्रों की दिलचस्प वॉयसओवर आदि का उपयोग किया जा सकता है।
- "कौन मिलने आया था?" पाठ का उद्देश्य पहले कनिष्ठ समूह के लिए है और इसका उद्देश्य भाषण तंत्र विकसित करना, ओनोमेटोपोइया की तकनीक का अध्ययन करना और कल्पना विकसित करना है। शिक्षक बच्चों को दिखाते हैं कि कुछ जानवर कैसी ध्वनियाँ निकालते हैं। पाठ के दौरान, जानवरों के खिलौने और ऑडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग किया जा सकता है।
- "गुड़िया माशा" इस पाठ का उद्देश्य दूसरे छोटे समूह के बच्चों में उस ज्ञान को समेकित करना है जो "कौन मिलने आया था?" पाठ के दौरान प्राप्त किया जा सकता है। मुख्य "सामग्री" माशा गुड़िया है। वह बच्चों से मिलने आती है और उन्हें जानवरों के बारे में पहेलियां सुलझाने और खेल खेलने के लिए आमंत्रित करती है ("जानवर का नाम बताएं", "कौन चिल्ला रहा है?")। पाठ का उद्देश्य जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, संचार क्षमताओं, भाषण तंत्र और नकल तकनीकों को विकसित करना है।
- "हमारे दोस्त खिलौने हैं।" इस पाठ का मुख्य लक्ष्य बच्चों में खिलौनों, शब्दावली के प्रति सावधान रवैया विकसित करना और स्नेहपूर्ण शब्दों (नरम, मुलायम, सुंदर, दयालु, आदि) के प्रयोग से परिचित कराना है। पाठ के दौरान, शिक्षक वी. सुखोमलिंस्की की कहानी "हाउ मर्चिक वाज़ सरप्राइज" पढ़ सकते हैं। उपदेशात्मक खेल खेले जाते हैं: "खिलौने का वर्णन करें", "इसे प्यार से नाम दें", "विंड-अप खिलौने"।
मध्य समूह में, निम्नलिखित विषय प्रासंगिक हैं, क्योंकि उनका उद्देश्य शब्दावली और क्षितिज का विस्तार करना, संचार कौशल विकसित करना और नए साहित्यिक कार्यों का अध्ययन करना है:
- "मेरा परिवार"। इस पाठ के दौरान, शिक्षक बच्चों को यह ज्ञान देते हैं कि परिवार के सदस्य (माँ, पिता, बच्चे, दादा-दादी, आदि) क्या भूमिका निभाते हैं, उन्हें कौन सी जिम्मेदारियाँ निभानी चाहिए, उन्हें परिवार के भीतर एक-दूसरे के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए, आदि। उपदेशात्मक खेल "कौन कैसे काम करता है?", "आइए जिम्मेदारियों को उचित रूप से विभाजित करें", आदि इसमें मदद करते हैं। सबसे पहले, शिक्षक बच्चों और उनके माता-पिता से खुले पाठ में पारिवारिक तस्वीरें लाने और संयुक्त रूप से सदस्यों की जिम्मेदारियों का निरीक्षण करने के लिए कह सकते हैं। प्रत्येक परिवार का.
- "फॉक्स और क्रेन।" यह पाठ इसी नाम की परी कथा के अध्ययन पर आधारित है। सबसे पहले, बच्चे शिक्षक की कहानी सुनते हैं, विचार को समझने की कोशिश करते हैं और उसे दोबारा सुनाते हैं। परी कथा चिकित्सा पद्धति का प्रयोग किया जाता है। पाठ के दौरान, शिक्षक परियों की कहानी को दोबारा सुनाने और बच्चों को अपने विचारों और विचारों की अभिव्यक्ति के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
- "साहित्यिक प्रश्नोत्तरी"। इस प्रकार की गतिविधि से आमतौर पर बच्चों में रुचि बढ़ती है। विषय का उद्देश्य साहित्यिक कार्यों में रुचि विकसित करना, सरलता और तर्क विकसित करना, शब्दावली का विस्तार करना, पहले से अध्ययन की गई परियों की कहानियों, कहानियों, कहावतों और कहावतों की सामग्री को मजबूत करना है। पाठ के दौरान, शिक्षक बच्चों से विचारोत्तेजक प्रश्न पूछ सकते हैं (उदाहरण के लिए, "परी कथा और लघु कहानी के बीच क्या अंतर है?"), उन्हें सारांश के विवरण के आधार पर परी कथा का अनुमान लगाने के लिए कहें, आदि .
- "एक परी कथा का दौरा।" पिछले विषय की तरह, इसका उद्देश्य मुख्य रूप से बच्चों में रूसी साहित्य का अध्ययन करने में रुचि पैदा करना, कला के कार्यों के प्रकार और उनके बीच के अंतर के बारे में ज्ञान को समेकित करना है।
कक्षा के दौरान, पुराने प्रीस्कूलरों को उनकी कार्यपुस्तिकाओं में पूरा करने के लिए कार्य दिए जा सकते हैं
वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में, बच्चे पहले से ही स्वतंत्र रूप से अक्षरों को पढ़ना, लंबे जटिल वाक्यों में बोलना और अपने विचारों को स्पष्ट और स्पष्ट रूप से व्यक्त करना सीखते हैं। 5-7 वर्ष की आयु के विद्यार्थियों के लिए, निम्नलिखित विषय उपयुक्त हैं:
- "बुक्वोज़्का की तरकीबें।" इस पाठ का उद्देश्य "ध्वनि" और "अक्षर" की अवधारणाओं को समेकित करना, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करना, तर्क में सुधार करना और (स्वतंत्र रूप से) साक्षरता सीखने में रुचि पैदा करना है। पाठ में अक्षरों के बारे में पहेलियाँ, ध्वनि के सही उच्चारण को सुदृढ़ करने के उद्देश्य से उपदेशात्मक खेल शामिल हैं। एक भाषण चिकित्सक आयोजन में सक्रिय भाग ले सकता है।
- "परियों की कहानियों और रोमांच की दुनिया।" किंडरगार्टन में परियों की कहानियों का अध्ययन जूनियर से लेकर प्रारंभिक समूहों तक जारी रहता है। इस पाठ के दौरान, बच्चे उन परियों की कहानियों को याद करते हैं जिन्हें वे पहले से जानते हैं, एक टीम में सामंजस्यपूर्ण ढंग से काम करना सीखते हैं और अपने दृश्य कौशल में सुधार करते हैं। लोगों को समूहों में बांटा गया है। उनमें से प्रत्येक को फूल और उसकी पंखुड़ियों का "मध्य" दिया गया है। बच्चे परियों की कहानियों के बारे में सवालों के जवाब देते हैं; प्रत्येक सही उत्तर के लिए, छात्र फूल के केंद्र में पंखुड़ियाँ चिपकाते हैं।
- "अक्षर और ध्वनि आर।" कई बच्चों को इस अक्षर के उच्चारण में समस्या होती है, जिसे स्कूल से पहले किंडरगार्टन में हल करने की सलाह दी जाती है। इसमें न केवल स्पीच थेरेपिस्ट बल्कि शिक्षक को भी सक्रिय भूमिका निभानी चाहिए। पाठ में निम्नलिखित भाग शामिल हैं: अक्षर और ध्वनि पी का परिचय, अभिव्यक्ति जिम्नास्टिक, अक्षर पी के साथ शब्दों को पढ़ना, आदि।
- "वहां किस तरह की किताबें हैं?" इस पाठ के दौरान, शिक्षक बच्चों की किताबों की समझ का विस्तार करते हैं। वह इस बारे में बात करते हैं कि किस प्रकार की किताबें हैं (बच्चों, स्कूली बच्चों, वयस्कों आदि के लिए) और उनकी क्या आवश्यकता है। बच्चों को यह समझना चाहिए कि किताबें न केवल हमारा मनोरंजन करती हैं, बल्कि एक विचार भी रखती हैं और नैतिकता भी सिखाती हैं। पहेलियों और सरलता वाले प्रश्नों का उपयोग किया जा सकता है।
- "बहुत महत्वपूर्ण शब्द।" लक्ष्य मौखिक विनम्रता का उपयोग करने, विनम्र शब्दों और अभिव्यक्तियों का अध्ययन करने की क्षमता को मजबूत करना है। पाठ के दौरान निम्नलिखित साहित्यिक कृतियों का उपयोग किया जा सकता है: एस. कपुतिक्यन "अच्छा सुनो", "सारस और नाइटिंगेल" (उज़्बेक परी कथा), कविता "तुर्की", आदि।
अंक शास्त्र
किंडरगार्टन में किसी भी गतिविधि में शारीरिक शिक्षा या आउटडोर खेल शामिल हैं
वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के छात्र सरल बीजगणितीय और ज्यामितीय समस्याओं को हल करना सीखते हैं, एक और दो अंकों की संख्याओं के साथ अपने मानसिक गिनती कौशल में सुधार करते हैं। इस उम्र में, निम्नलिखित विषयों पर खुली कक्षाएं आयोजित की जाती हैं:
- "खजाने का नक्शा"। इस खुले पाठ के दौरान, "आर्किमिडीज़ गेम" के व्यक्तिगत तत्वों का उपयोग किया जाता है (ज्यामितीय आकृतियों से विभिन्न वस्तुओं की रचना)।
- "मनोरंजक केवीएन।" पाठ के दौरान, बच्चे केवीएन गेम से परिचित हो जाते हैं। वे 2 टीमों में विभाजित हैं और विभिन्न कार्य करते हैं (खेल "संख्याओं का अनुमान लगाएं", "छड़ियाँ गिनना", टीम के कप्तानों के लिए प्रतियोगिता)।
- "कोलोबोक के नक्शेकदम पर।" यह पाठ परी कथा "कोलोबोक" पर आधारित है। लक्ष्य गिनती कौशल को 10 तक समेकित करना, ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना और तार्किक सोच विकसित करना है। पाठ के दौरान, बच्चे परी कथा पात्रों से मिलते हैं और कोलोबोक को खोजने के लिए गणितीय कार्यों को पूरा करने में उनकी मदद करते हैं।
- "हरे और मिशुतका।" इस खुले पाठ के दौरान, बच्चे 10 तक की संख्याओं को दोहराते हैं, दिन के कुछ हिस्सों को याद करते हैं, ज्यामितीय आकृतियों के नाम, एक वर्ग को विभिन्न तरीकों से 4 भागों में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करते हैं, आदि। हरे और भालू के खिलौनों का उपयोग किया जाता है। विद्यार्थी उनके प्रश्नों का उत्तर देते हैं, खेल खेलते हैं (उदाहरण के लिए, "आज कौन सा दिन है?", "10 तक गिनें", "दिन के भागों के नाम बताएं", आदि)।
दुनिया
आसपास की दुनिया पर कक्षाएं शैक्षिक प्रक्रिया का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा हैं। बच्चे रोजमर्रा की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में सीखते हैं, जिस वातावरण में वे रहते हैं उसके बारे में जानकारी प्राप्त करते हैं और इसे व्यवहार में लागू करना सीखते हैं। छोटे प्रीस्कूलरों के लिए, वास्तविकता से परिचित होना अभी शुरुआत है, इसलिए निम्नलिखित विषय प्रासंगिक होंगे:
- "मैं एक लड़का हूँ, मैं एक लड़की हूँ।" यह पाठ प्रथम और द्वितीय दोनों युवा समूहों के लिए उपयुक्त है। शिक्षक का लक्ष्य बच्चों को लिंग के बीच अंतर करना, अपना पहला, अंतिम और संरक्षक नाम बोलना सिखाना, विद्यार्थियों में अपने आस-पास के लोगों के साथ व्यवहार की संस्कृति और एक-दूसरे के प्रति दयालु रवैया विकसित करना है। पाठ के दौरान, कपड़ों की वस्तुओं (सुंड्रेस, ड्रेस, पैंट, शर्ट, आदि) के नाम सक्रिय रूप से उपयोग किए जाते हैं। शिक्षक बच्चों के साथ बातचीत करने के लिए गुड़िया (वान्या और कात्या) का उपयोग कर सकते हैं।
- "लोक कथाओं के नायक।" दूसरे युवा समूह के लिए एक गतिविधि, जिसका उद्देश्य घरेलू और जंगली जानवरों के नामों को समेकित करना, अध्ययन की गई परी कथाओं के नायकों को पहचानने और भावनात्मक रूप से कल्पना को समझने की क्षमता विकसित करना है। पाठ के दौरान, शिक्षक परियों की कहानियों और कहानियों के नायकों के ज्ञान का परीक्षण करने के लिए पहेलियों का उपयोग कर सकते हैं, बच्चों से उन्हें कुछ विशेषताओं के अनुसार चित्रित करने के लिए कह सकते हैं (उदाहरण के लिए, एक लोमड़ी चालाक है, सात बच्चों की माँ दयालु है, आदि) .).
- "मछली पकड़ी!" एक खेल गतिविधि जिसका उद्देश्य हमारे आसपास की दुनिया को समझना है। बच्चे तैरते खिलौनों के गुणों से परिचित होते हैं और उन्हें जाल से पकड़ना सीखते हैं। पाठ के लिए आपको एक बेसिन या छोटे पूल की आवश्यकता होगी; प्रत्येक बच्चे को मछली पकड़ने के लिए एक जाल मिलता है।
- "चलो घूमने चलें।" शिक्षक बच्चों को सार्वजनिक परिवहन का उपयोग करके किसी परी-कथा चरित्र से मिलने जाने के लिए आमंत्रित करते हैं। परिवहन के प्रकार और उसमें आचरण के नियम पेश या तय किए जाते हैं (यह इस पर निर्भर करता है कि कौन सा समूह पहला या दूसरा है)। परिवहन के प्रकारों, गतिशील खेलों, उदाहरण के लिए, "हम जा रहे हैं, जा रहे हैं, जा रहे हैं" आदि पर पहेलियों का उपयोग किया जा सकता है।
- "मैत्रियोश्का गुड़िया को जानना।" इस पाठ का मुख्य लक्ष्य शीर्षक में दर्शाया गया है। बच्चे घोंसला बनाने वाली गुड़िया को इकट्ठा करना और उसका वर्णन करना सीखते हैं, गोल नृत्य खेल "हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं" सीखते हैं और कपड़ों की वस्तुओं के चित्र देखते हैं।
एक खुले पाठ की सफलता शिक्षक की मनोदशा और बच्चों की भावनात्मक स्थिति पर निर्भर करती है।
मध्य समूह में बच्चों की खेलते समय अपने आसपास की दुनिया के बारे में जानने में रुचि काफी अधिक होती है। 4-5 साल के प्रीस्कूलरों के लिए, जैसे विषय:
- "मेरी मज़ेदार गेंद।" इस पाठ के दौरान, छात्रों को गेंद की उपस्थिति के इतिहास, उसके गुणों और प्रकारों से परिचित होना चाहिए। खेल-कूद संभव है। प्रक्रिया के दौरान, बातचीत का उपयोग किया जा सकता है ("गेंद की उपस्थिति का इतिहास", "गेंदों के प्रकार" (अधिमानतः एक प्रदर्शन के साथ), दिलचस्प तथ्य और कहानियां, शैक्षिक खेल ("2 समान गेंदें ढूंढें", "पास करें") गेंद, इसे वही नाम दें जो आपने सीखा है" (बच्चे इसे एक-दूसरे को देते हैं) एक दोस्त को संगीत के साथ एक गेंद देते हैं; जिस बच्चे को उसने चुना है वह पाठ में प्राप्त गेंद के बारे में नए ज्ञान के बारे में बात करता है), "फुटबॉल गेंद ढूंढें", वगैरह।)।
- "मेरा घर मेरा किला है"। खेल-खेल में बच्चे आवास के अधिकार की अनुल्लंघनीयता की अवधारणा और स्वच्छता के नियमों से परिचित हो जाते हैं। नए शब्द पेश किए गए हैं: आवास, आवास, व्यवस्था, अव्यवस्था, आदि। उपदेशात्मक खेल "जिम्मेदारियां बांटें", "मुझे अपना पता दें", "यहां कौन रहता है?", और परी कथा "द थ्री लिटिल पिग्स" का उपयोग इस प्रकार किया जा सकता है उपदेशात्मक सामग्री. पाठ के दौरान, बच्चे अपने कमरे, खिलौनों और पालतू जानवरों के बारे में बात कर सकते हैं।
- "राजकुमारियाँ और राजकुमारियाँ।" पाठ के दौरान, छात्र पुरुषत्व और स्त्रीत्व के महत्वपूर्ण गुणों, परिवार और समाज में महिलाओं और पुरुषों की भूमिका, रिश्तों की संस्कृति आदि के बारे में ज्ञान प्राप्त करते हैं। समस्याग्रस्त लिंग स्थितियों (उदाहरण के लिए) जैसे तरीकों और तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है , एक दुष्ट चुड़ैल ने शहर में "विस्मरण की हवा" छोड़ दी, और सभी लड़के और लड़कियाँ भूल गए कि वे कौन हैं और वे कौन सी लिंग जिम्मेदारियाँ निभाते हैं), "लिंग मोज़ेक" (मोज़ेक में लड़कियों और लड़कों की जिम्मेदारियों का वितरण), एक दूसरे के प्रति सही दृष्टिकोण आदि के बारे में नैतिक बातचीत।
- "कोलंबस दिवस" इस खुले पाठ में, शिक्षक क्रिस्टोफर कोलंबस जैसे व्यक्ति, उनकी यात्राओं और खोजों के बारे में बात करते हैं। आप बच्चों को कोलंबस के साथ दुनिया भर की यात्रा पर जाने, पहेलियाँ सुलझाने और देशों और महाद्वीपों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
- "आलू के बारे में।" यह पाठ शैक्षिक एवं खेलकूद है, यह आलू दिवस को समर्पित है। बच्चे इस सब्जी की फसल के बारे में अपने ज्ञान को गहरा करते हैं, मोटर कौशल और क्षमताओं आदि का विकास करते हैं।
निम्नलिखित विषय अक्सर वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में उपयोग किए जाते हैं:
- "परिवहन के प्रकार"। बच्चे परिवहन के प्रकारों के बारे में अपने ज्ञान को समेकित करते हैं, ड्राइवर के पेशे और उसकी जिम्मेदारियों का अध्ययन करते हैं, और पैदल यात्री के लिए सड़क के बुनियादी नियमों को सीखते हैं। पाठ के दौरान कथानक चित्र देखना, वाहनों को रंगना, यातायात नियमों के बारे में बात करना आदि गतिविधियों का उपयोग किया जा सकता है।
- "स्टूडियो"। लक्ष्य: दर्जिन और फैशन डिजाइनर के पेशे से परिचित होना, कपड़ों के प्रकार और उनकी विशेषताओं की पुनरावृत्ति। शिक्षक विषयगत पहेलियों (खेल, थिम्बल, कैंची, लोहे और अन्य वस्तुओं के बारे में जो कि एटेलियर में उपयोग किए जाते हैं), कहावतों और काम के बारे में कहावतों, खेल "गुड़िया को पोशाक" आदि का उपयोग कर सकते हैं।
- "अंतरिक्ष में यात्रा।" प्रीस्कूलर सौर मंडल की अवधारणा से परिचित होते हैं, ग्रहों और विभिन्न नक्षत्रों के नामों का अध्ययन करते हैं।
किंडरगार्टन में एक खुला पाठ आयोजित करना
एक खुला पाठ पहले से तैयार किया गया पाठ है। शिक्षक मिनट-दर-मिनट घटना की योजना का वर्णन करता है और विशेष दस्तावेज़ तैयार करता है।
कक्षा शुरू करने के लिए प्रेरित करना
पाठ की शुरुआत में 5 मिनट से अधिक समय नहीं लगता है, जो इसका सबसे छोटा हिस्सा है। लेकिन यह खुले पाठ का प्रदर्शन है जो इसके आगे के पाठ्यक्रम और प्रक्रिया में बच्चों की भागीदारी को निर्धारित करता है।किसी पाठ की प्रेरक शुरुआत के रूप में जिन मुख्य तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है उनमें शामिल हैं:
प्रीस्कूलर की प्रमुख गतिविधि खेल है; बच्चे खेल के माध्यम से ज्ञान और कौशल प्राप्त करने का प्रयास करते हैं।
पाठ समय योजना
संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार पाठ की समय योजना में 3 भाग होते हैं:
- परिचयात्मक भाग (2-3 मिनट)। इसमें एक प्रेरक शुरुआत, पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों को व्यक्त करना शामिल है।
- मुख्य भाग (5-20 मिनट)। बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ या शिक्षक द्वारा विद्यार्थियों के स्वतंत्र कार्य के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
- अंतिम भाग (5 मिनट से अधिक नहीं)। किए गए कार्य का सारांश, प्रतिबिंब, मूल्यांकन।
तालिका: विभिन्न आयु समूहों में खुली कक्षाओं के लिए समय योजना
| बच्चे की उम्र | कक्षाओं की अवधि | गतिविधियों का प्रकार | प्रति दिन कक्षाओं की अधिकतम संख्या |
| 1.5 से 2 वर्ष तक | 8-10 मिनट | उपसमूहों या व्यक्तिगत रूप से खेल कक्षाएं | 2 |
| 2 से 3 साल तक | 10-15 मिनट | 2 | |
| 3 से 5 वर्ष तक | 15-20 मिनट | विभिन्न गतिविधियों के साथ समूह कक्षाएं | 2 |
| 5 से 7 साल तक | 25-35 मिनट | विभिन्न गतिविधियों के साथ समूह कक्षाएं | 3 |
खुले पाठ नोट्स के उदाहरण
यहां खुले पाठ नोट्स के उपयोगी उदाहरण दिए गए हैं जिन्हें एक शिक्षक किसी कार्यक्रम की तैयारी करते समय नमूने के रूप में उपयोग कर सकता है:
- 1.5 से 3 साल के बच्चों के लिए एकीकृत पाठ "दादी से मिलना।" पालतू जानवर" (मिशुनिना वी.)। कार्यों का कई क्षेत्रों (शैक्षिक, विकासात्मक, भाषण, शैक्षिक) में विभाजन है। विभिन्न प्रकार की प्रदर्शन सामग्री का उपयोग किया जाता है, विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ प्रस्तुत की जाती हैं (उपदेशात्मक और सिमुलेशन खेल, साँस लेने के व्यायाम, शारीरिक शिक्षा मिनट, आदि)।
- पहले जूनियर समूह "क्लाउन और उसके दोस्त" (ख्रामोवा ए.ए.) में एकीकृत पाठ। एक जटिल पाठ जिसमें कई क्षेत्र शामिल हैं: समाजीकरण (एक टीम में संचार, एक व्यक्ति के रूप में बच्चे का विकास), संगीत और कथा साहित्य पढ़ना। छात्रों के सर्वांगीण विकास को बढ़ावा देता है।
- दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए गणित का पाठ "उच्च - निम्न, एक - अनेक" (मट्युगिना ई.वी.)। शिक्षक बच्चों को मौखिक संचार और बातचीत के लिए प्रेरित करते हैं, कक्षा के दौरान उन्हें लगातार संबोधित करते हैं, सामग्री को सुदृढ़ करने के लिए उनसे प्रमुख प्रश्न पूछते हैं।
- मध्य समूह "अंतरिक्ष यात्रा" (वोलोखोवा यू.) में खुला पाठ। लोग अंतरिक्ष में जाते हैं और नई अवधारणाओं (स्पेससूट, ग्रह, दूरबीन, खगोलशास्त्री, आदि) से परिचित होते हैं, फिर चित्रों में अपने प्रभाव दर्शाते हैं।
- मध्य और वरिष्ठ समूहों के लिए साहित्यिक प्रश्नोत्तरी (नाज़रीवा एन.ए.)। पहले अध्ययन की गई सामग्री को समेकित करने के लिए प्रतिस्पर्धी तकनीक का सफल उपयोग। विद्यार्थियों की सरलता एवं तर्कशक्ति का विकास।
एक खुला पाठ शिक्षक और छात्र दोनों के लिए हमेशा रोमांचक होता है
किंडरगार्टन में एक खुले पाठ पर चर्चा के लिए प्रोटोकॉल
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक खुले पाठ की चर्चा के कार्यवृत्त में निम्नलिखित जानकारी शामिल होनी चाहिए:
- की तारीख.
- समूह।
- पाठ का क्षेत्र एवं विषय.
- लक्ष्य और अपेक्षित परिणाम.
- आचरण का स्वरूप.
- चर्चा की प्रगति.
आधुनिक समाज एक शिक्षक के व्यावसायिकता के स्तर की आवश्यकताओं को बढ़ाता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और व्यक्तिगत विकास का मूल्य बढ़ रहा है। प्रत्येक शिक्षक जिसने सचेत रूप से अपना पेशा चुना है, उसे समाज की नई मांगों को पूरा करने, अपने शिक्षण कौशल में सुधार करने और आधुनिक प्रौद्योगिकियों में महारत हासिल करने का प्रयास करना चाहिए। खुली कक्षाओं का संचालन करना, अनुभव और पेशेवर प्रतियोगिताओं के आदान-प्रदान में भाग लेना, उच्च श्रेणी में प्रमाणन - ये सभी एक अच्छे शिक्षक और शिक्षक बनने की इच्छा में आत्म-विकास के तरीके हैं।
किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में एक खुला पाठ आयोजित करने का सैद्धांतिक आधार
एक खुला पाठ एक ऐसा पाठ है जिसमें अजनबी मौजूद होते हैं। इस तरह के पाठ बच्चों के शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के बीच अनुभव के आदान-प्रदान के उद्देश्य से आयोजित किए जाते हैं और पद्धतिगत संघों की कार्य प्रणाली का हिस्सा हैं। यदि आयोजन एक शैक्षणिक संस्थान के ढांचे के भीतर आयोजित किया जाता है, तो सहकर्मी, इस संस्थान का प्रशासन और मूल समिति के प्रतिनिधि पाठ में भाग ले सकते हैं। यदि जिला स्तर पर खुला पाठ आयोजित किया जाए तो अतिथियों की संख्या काफी अधिक हो सकती है।
एक खुले पाठ में, शिक्षक अपने कौशल और शिक्षण विधियों का प्रदर्शन करता है।
दूसरी ओर, खुले पाठ में भाग लेने वाले बच्चों के लिए, यह एक ऐसा पाठ है जो समूह की समग्र योजना का हिस्सा है। प्रस्तुत सामग्री के समय और मात्रा के संदर्भ में, यह पाठ सामान्य पाठ से भिन्न नहीं होना चाहिए। पुराने समूह (5-6 वर्ष) के विद्यार्थियों के पास पहले से ही पर्याप्त स्वतंत्रता है, उनमें दृढ़ता विकसित हो गई है, और वे तार्किक रूप से सोचना जानते हैं। किसी पाठ के संचालन का पसंदीदा रूप अभी भी खेल है या इसकी संरचना में खेल तत्वों का समावेश है। खेल में, प्रीस्कूलरों के लिए ज्ञान प्राप्त करना और उसे अभ्यास में समेकित करना आसान होता है।
खुली कक्षाओं की विशेषता बच्चों की गतिविधियों में बार-बार बदलाव होना है। विभिन्न प्रकार के व्यायाम, कार्य, खेल, पहेलियाँ और शारीरिक शिक्षा अवकाश बीच-बीच में मिलते रहने चाहिए।
वरिष्ठ समूह के विद्यार्थियों के लिए खुली कक्षाओं के प्रकार
किसी खुले कार्यक्रम का विषय चुनते समय, शिक्षक किसी विशेष विषय की नवीनता और विशेषताओं को अधिकतम करने का प्रयास करता है। आप नवीन शिक्षण विधियों और तकनीकों का उपयोग करके कक्षाएं आयोजित कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, मल्टीमीडिया तकनीक का उपयोग, लॉगरिदमिक का उपयोग, फिटबॉल जिमनास्टिक) या पाठ को असामान्य सामग्री से भर सकते हैं (स्वस्थ जीवन शैली, बच्चों की नैतिक शिक्षा पर एक पाठ विकसित करें)।
वोस्कोबोविच स्क्वायर के साथ एक खुला पाठ बच्चों को तार्किक सोच विकसित करने में मदद करेगा
तालिका: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में खुली कक्षाओं के प्रकार
| पाठ का फोकस | उदाहरण |
| संगीत संबंधी गतिविधि |
|
| देशभक्ति की शिक्षा |
|
| स्वस्थ जीवनशैली को बढ़ावा देना |
|
| तर्क का विकास |
|
| आईसीटी का उपयोग कर कक्षाएं |
|
| बीडिंग |
|
| मनोवैज्ञानिक पाठ |
|
| लॉगोरिथ्मिक्स |
|
| नृत्यकला |
|
| शारीरिक शिक्षा में सक्रिय कार्य |
|
| फिटबॉल जिम्नास्टिक |
|
| शिष्टाचार वर्ग |
|
| नाट्य गतिविधियाँ | प्रोटोपोपोवा मारिया "कलाकार बनना सीखना।" |
वीडियो: वरिष्ठ समूह में नाट्य गतिविधियों पर पाठ
वीडियो: मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकियों और मॉड्यूलर उपकरणों का उपयोग करके बड़े बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा पाठ
एक खुले पाठ में व्यक्तिगत कार्य
यदि समूह में ऐसे बच्चे हैं जिन्हें व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है: वे अक्सर किसी कारण से कक्षाएं छोड़ देते हैं, धीरे-धीरे काम करते हैं, अत्यधिक शर्मीले होते हैं, शैक्षणिक रूप से उपेक्षित होते हैं, तो पाठ की तैयारी करते समय इसे ध्यान में रखना आवश्यक है। ऐसे छात्रों के लिए, शिक्षक पाठ के विषय के अनुरूप उनके मनोवैज्ञानिक विकास की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए कार्य विकसित करता है। वहीं, कुछ कार्यों को पूरे समूह के साथ मिलकर पूरा किया जाता है, ताकि बच्चा टीम से अलग-थलग महसूस न करे।
यदि आवश्यक हो, तो शिक्षक व्यक्तिगत छात्रों को कार्य पूरा करने में मदद करता है।
व्यक्तिगत असाइनमेंट में विशिष्ट छात्रों द्वारा कविताओं को प्रारंभिक रूप से याद करना और फिर एक खुले पाठ में प्रदर्शन शामिल हो सकता है।
बच्चों में पढ़ाई के प्रति प्रेरणा बढ़ाने की तकनीकें
अजनबियों के ध्यान का केंद्र होने के कारण, बड़े प्रीस्कूलर, जैसे छोटे बच्चे, असहज महसूस कर सकते हैं। पाठ विकसित करते समय, कार्यों को पूरा करने के लिए बच्चों की प्रेरणा को प्रोत्साहित करने पर अधिक ध्यान देते हुए, इसे ध्यान में रखना आवश्यक है। बहुत कुछ विषय के प्रति शिक्षक के जुनून और कक्षा में कामकाजी माहौल बनाने की क्षमता पर निर्भर करता है। छात्रों की प्रेरणा बढ़ाने से पाठ में एक असामान्य, अप्रत्याशित माहौल का निर्माण, रंगीन डिजाइन, रोल-प्लेइंग गेम का उपयोग, पाठ का नाटकीयकरण, स्क्रिप्ट में पात्रों के लिए बच्चों की सहानुभूति जागृत करना और निर्माण में मदद मिलती है। टीमों और व्यक्तिगत बच्चों दोनों के बीच प्रतिस्पर्धा की स्थिति।
5-6 वर्ष के बच्चों के लिए, वयस्कों के लिए उनके कार्यों और किए गए कार्य की शुद्धता का मूल्यांकन करना महत्वपूर्ण है। इससे बच्चे का आत्म-सम्मान बढ़ता है और पाठ में रुचि बढ़ती है। ऐसी कई तकनीकें हैं जिनका उपयोग व्यवहार में किया जाता है:
- एक प्रीस्कूलर के लिए मौखिक प्रशंसा।
- सही उत्तर के लिए इनाम: पोस्टकार्ड, चिप्स, कैंडीज। परिणामों को सारांशित करते समय, शिक्षक इसे ध्यान में रखता है: “जिसके पास 2 चिप्स (सबसे छोटी संख्या) हैं - अपने हाथ उठाएं, आपने अच्छा किया, आपने अच्छा काम किया; जिनके पास 3 चिप्स हैं - उन्होंने कार्यों को पूरी तरह से पूरा किया, जिनके पास 4 हैं - आज आप हमारे समूह में सर्वश्रेष्ठ गणितज्ञ हैं!
- "सही निर्णय के लिए", "त्वरित निर्णय के लिए", "सावधानीपूर्वक कार्य के लिए" आदि बैज का उपयोग करें।
- एक रोलिंग पुरस्कार "दिन का सर्वश्रेष्ठ छात्र" का आयोजन करें।
पाठ का परिचयात्मक चरण हमेशा महत्वपूर्ण होता है। बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए इस तरह से योजना बनाना और संचालित करना आवश्यक है। किसी समूह में किसी परी-कथा पात्र का आगमन बच्चों को हमेशा आकर्षित करता है। आमतौर पर यह भूमिका एक गुड़िया या एक उज्ज्वल पोस्टर द्वारा निभाई जाती है, या शायद शिक्षक स्वयं एक जादुई कहानी के नायक में बदल सकता है।
आप पाठ की शुरुआत एक दिलचस्प खेल से कर सकते हैं, जो तुरंत सभी छात्रों का ध्यान आकर्षित करेगा।
ऐसा पोस्टर प्रीस्कूलरों की पढ़ाई के प्रति प्रेरणा बढ़ाने के साधन के रूप में कार्य कर सकता है
आप एक पोस्टर दिखाकर पाठ का परिचयात्मक चरण शुरू कर सकते हैं। एक अच्छा विचार यह है कि बच्चों को अलग-अलग पंखुड़ियों वाली एक दृश्य सामग्री दिखाई जाए। बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए चयनित चित्र उज्ज्वल, समझने योग्य और यादगार होने चाहिए। मैनुअल का डिज़ाइन पाठ की संरचना से मेल खाने के लिए विकसित किया गया है। ऐसा पोस्टर पाठ के दौरान शिक्षक के लिए एक सहारा बन जाएगा और प्रीस्कूलरों को नए ज्ञान को बेहतर ढंग से सीखने में मदद करेगा।
किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में एक खुला पाठ तैयार करना और संचालित करना
एक खुले पाठ की योजना बनाना एक विषय चुनने और लक्ष्य निर्धारित करने से शुरू होता है। इसके बाद, आपको पाठ को व्यवस्थित करने के तर्क, पाठ के अलग-अलग हिस्सों के संबंध और अनुक्रम, सभी चरणों की पूर्णता और उनके पूरा होने के लिए आवंटित समय के लेखांकन के बारे में सोचने की ज़रूरत है। पाठ की एक स्पष्ट रूप से सोची-समझी संरचना, एक मनोरंजक कथानक, पाठ के अलग-अलग घटक आसानी से एक दूसरे को प्रतिस्थापित करते हैं - यह सब एक खुले पाठ की सफलता की गारंटी देता है।
वरिष्ठ समूह में एक खुले पाठ की अवधि, नियमित पाठ की तरह, 25-30 मिनट है, लेकिन काम की गति काफी अधिक है।
| लेखक | कपुस्त्यान्स्काया एल.वी., मेथोडोलॉजिस्ट, पावलोव्स्क। |
| एक थीम चुनना | शिक्षक सामग्री के विश्लेषण को ध्यान में रखते हुए स्वतंत्र रूप से एक खुले पाठ का विषय चुनता है, जिस पर वह अपने द्वारा विकसित सुधारों, तकनीकों और विधियों और पाठ के विभिन्न चरणों में छात्रों की गतिविधियों के संगठन को बेहतर ढंग से प्रदर्शित कर सकता है। |
| एक पद्धतिगत लक्ष्य तैयार करना | खुले पाठ का पद्धतिगत लक्ष्य तैयार करके तैयारी शुरू करना आवश्यक है। पद्धतिगत लक्ष्य पाठ के संचालन की मुख्य पद्धति को दर्शाता है। इससे पाठ के आत्म-विश्लेषण और विश्लेषण को सबसे रचनात्मक और वस्तुनिष्ठ तरीके से करने, चयनित तरीकों और तकनीकों और संगठन के रूपों की शुद्धता का मूल्यांकन करने में मदद मिलेगी। एक खुले पाठ का पद्धतिगत लक्ष्य निम्नानुसार तैयार किया जा सकता है:
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| साहित्य अध्ययन | एक खुले पाठ की तैयारी करते समय, शिक्षक को आधुनिक जानकारी का उपयोग करना चाहिए, शैक्षणिक और पद्धति संबंधी साहित्य से सामग्री का चयन करना चाहिए, पद्धति संबंधी सेमिनारों, प्रदर्शनियों आदि के परिणामों को लागू करना चाहिए। यह सब पाठ को रोचक और जानकारीपूर्ण बनाने में मदद करेगा। |
| सामग्री और तकनीकी उपकरण | पाठ की सामग्री और तकनीकी उपकरण पहले से तैयार किए जाने चाहिए। उपकरण और टीएसओ की क्रियाशीलता का परीक्षण करना और पाठ में उनके उपयोग के क्रम पर विचार करना आवश्यक है। दृश्य सामग्री और दृश्य-श्रव्य सामग्री का चयन किया जाना चाहिए ताकि उनका उपयोग लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए इष्टतम प्रभाव दे सके। बहुत अधिक दृश्य सामग्री बच्चों का ध्यान भटकाती है और कक्षा में अप्रयुक्त दृश्य सामग्री की प्रचुरता अनुचित है। विनम्र रहें और गतिविधि पर सजावट के रूप में दृश्यों का बोझ न डालें। पाठ की सभी उदाहरणात्मक सामग्री पाठ के लक्ष्य की दिशा में काम करनी चाहिए। |
वरिष्ठ समूह में खुली कक्षाओं के लिए विषयों के उदाहरण
युवा शिक्षकों की मदद के लिए, हम वरिष्ठ समूह में एक खुले कार्यक्रम के लिए उपयुक्त विषयों की एक सूची प्रदान करते हैं:
- पोषण प्रशिक्षण:
- "सब्जियां क्यों खाएं?"
- "हमारी मेज पर फल"
- "थम्बेलिना के लिए विटामिन।"
- "स्वास्थ्य" श्रृंखला से सबक:
- "स्वस्थ रहने का क्या मतलब है"
- "स्वच्छता ही स्वास्थ्य की कुंजी है"
- "स्वस्थ रहना सुंदर होना है।"
- खेलकूद गतिविधियां:
- तैरने का सबक,
- खेल उत्सव,
- टीम प्रतियोगिता "फन स्टार्ट्स"।
- जीवन सुरक्षा बुनियादी बातें:
- "सुरक्षा के देश की राह"
- "सड़क के नियमों के बारे में बिल्ली मैट्रोस्किन की कहानियाँ।"
- पूर्वस्कूली बच्चों की देशभक्ति शिक्षा:
- "हमारी सेना"
- "मातृभूमि"
- "मेरा शहर",
- "रूसी परियों की कहानियों में लोक परंपराएँ।"
- पर्यावरणीय गतिविधियाँ:
- "अंडरवाटर किंगडम"
- "हवा के साथ प्रयोग"
- "ग्रीन फार्मेसी"
- बच्चों का समाजीकरण:
- "दया और विनम्रता का एक पाठ"
- "मै विशेष हूँ",
- "घर पर, किंडरगार्टन में और सड़क पर विनम्र शब्द।"
- अपने आस-पास की दुनिया को जानना:
- प्रीस्कूलर की श्रम गतिविधि:
- "परी कथा झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है" (श्रम के बारे में परी कथाएं),
- "आइए खिलौनों को व्यवस्थित करें"
- "श्रमिकों का फूलों की क्यारी पर उतरना"
- "फेडोरिन के दुःख में कैसे मदद करें।"
- साक्षरता सिखाना, तार्किक सोच और संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना:
- "पहेलियों को हल करना कैसे सीखें"
- "खोजों की दुनिया हमेशा आस-पास होती है"
- "देश ABVGDEyka।"
- बच्चों के साथ रचनात्मक गतिविधियाँ:
- "बड़े दिन का शुभकामना पत्र"
- "पवित्र ईस्टर" (साँचे के अनुसार मॉडलिंग),
- "फूल परी की भूमि" (रंग भरना, नैपकिन से बनाना, मॉडलिंग)।
पाठ का फोकस चाहे जो भी हो, पाठ के बीच में एक गतिशील विराम या शारीरिक शिक्षा सत्र अवश्य होना चाहिए, जो अपनी सामग्री में बताए गए विषय से मेल खाता हो।
तालिका: पाठ समय योजना
| मंच का नाम | अवधि | सामग्री | टिप्पणी |
| संगठनात्मक | दो मिनट | अभिवादन, समूह के कार्यस्थल का संगठन। | |
| परिचयात्मक | 3-5 मिनट | पाठ के विषय और उद्देश्य की घोषणा करना। बच्चों को पाठ में भाग लेने के लिए प्रेरित करना। | |
| बुनियादी | 20 मिनट | इसमें सैद्धांतिक और व्यावहारिक कार्य शामिल हो सकते हैं। बच्चों को प्रत्येक गतिविधि के लिए प्रेरित करना। | स्वास्थ्य-बचत तकनीकों को ध्यान में रखा जाता है: व्यावहारिक कार्य के दौरान सुरक्षा सावधानियां, गतिविधियों में बदलाव, शारीरिक शिक्षा। |
| अंतिम | 2-3 मिनट | संक्षेप में, परिणामों का विश्लेषण करना। विश्राम व्यायाम. |
तालिका: वरिष्ठ समूह में गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर एक खुले पाठ का सारांश (खंड)
| लेखक | ग्रिगोरिएवा ओ.आई., एमके प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान "फेयरी टेल" के शिक्षक, पी। करीम्स्क, इरकुत्स्क क्षेत्र। |
| नाम | "पाँच कुंजियाँ" |
| लक्ष्य | बच्चों की रुचियों, जिज्ञासा, संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास। |
| कार्य |
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| डेमो सामग्री |
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| थिसिस |
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| पद्धतिगत तकनीकें |
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| संगठनात्मक चरण | बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं और मेहमानों के सामने अर्धवृत्त में खड़े होते हैं। वी.: दोस्तों, देखो आज हमारे पास बहुत सारे मेहमान हैं। मुझे बताओ, क्या तुम्हें अच्छा लगता है जब मेहमान तुम्हारे पास आते हैं? (हाँ)। आइए अपने मेहमानों को नमस्ते कहें। (बच्चे नमस्ते कहते हैं)। |
| परिचयात्मक चरण | वी.: लेकिन ये सभी मेहमान नहीं हैं। अब एक परी कथा से परिचित एक अतिथि हमारे पास आएगा और इस अतिथि का नाम डॉक्टर ऐबोलिट है। ऐबोलिट लोगों को बताता है कि समुद्री लुटेरों ने उससे जादुई पानी ले लिया। इसे खोजने के लिए बच्चों को 5 कार्य पूरे करने होंगे। 5 मछली की चाबियाँ प्राप्त करने के बाद, लोग जादुई पानी का एक संदूक खोलेंगे।<…> खेल "दिन के भाग" ("वाक्य समाप्त करें")।
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| मुख्य मंच | वी.: हम झील की यात्रा पर निकल पड़े। चलो पथ पर चलें. देखो, झील में मछलियाँ तैर रही हैं। यह पता लगाने के लिए कि कौन सा कार्य पहला है और कौन सा दूसरा है, आदि, हमें मछली को क्रम में रखना होगा। (प्रत्येक बच्चा 1 से 5 तक की संख्या वाली मछलियों को एक घेरे में रखता है)। नंबर 1 वाली मछली ढूंढें। अब आप कुर्सियों पर बैठेंगे और हम देखेंगे कि इस मछली ने हमारे लिए क्या कार्य तैयार किया है। बहुत अच्छा! यहाँ पहली मछली और कार्य 1 है। एक गेंद के साथ खेल "एक शब्द में कहें" (सामान्यीकरण)।
खेल "वस्तुएँ किससे बनी होती हैं?"<…>
प्रश्न: दोस्तों, इन जानवरों को क्या कहा जाता है? यह सही है, जंगली जानवर। सही उत्तरों के लिए, मछली हमें दूसरी कुंजी देती है। तीसरी मछली कहाँ है? (बच्चे 3 नंबर वाली मछली ढूंढते हैं)।
वी.: ठीक है. क्या आपने सब कुछ ठीक किया? मछली हमें चौथी कुंजी देती है। और आइए अंतिम कार्य को देखें। एक मछली बची. कौन सा नंबर? यह सही है, 5. |
| अंतिम चरण | ऐबोलिट: आपके पास 5 चाबियाँ हैं। अब आपको ताबूत की चाबी उठानी है, उसे खोलना है और जादुई पानी निकालना है। बच्चे और उनके शिक्षक कुंजी का चयन करते हैं। वे इसे खोलते हैं और जादुई पानी निकाल लेते हैं। (यह पारदर्शी है). वी.: मेरी राय में, यह साधारण पानी है। ऐबोलिट: लेकिन नहीं! देखना। (आइबोलिट जार को कपड़े से ढकता है, चैट करता है, रंगीन पानी निकलता है।) असली जादुई पानी! मदद के लिए धन्यवाद! मैं जानवरों का इलाज करने के लिए अफ्रीका जा रहा हूं। और मेरे पास तुम्हारे लिए एक ताबूत में एक आश्चर्य है ताकि तुम बीमार न पड़ो। अलविदा। शिक्षक और बच्चे छाती में विटामिन पाते हैं। शिक्षक और बच्चे: धन्यवाद. अलविदा! |
एक शिक्षक अपना कार्य कैसे करता है और क्या परिणाम प्राप्त करता है, यह उसकी व्यावसायिक स्थिति निर्धारित करता है। उनके लिए, उच्च व्यावसायिकता के मार्ग पर सीखना और निरंतर सुधार आत्म-प्राप्ति के तरीकों में से एक है और आंतरिक संतुष्टि का स्रोत है। यदि शिक्षक स्वयं स्थिर रहेगा तो बच्चों को शिक्षित करना और उनका विकास करना असंभव है, क्योंकि आधुनिक दुनिया बहुत तेज़ी से बदल रही है।
अपने दोस्तों के साथ साझा करें!हर कोई जानता है कि एक बच्चे को पालने से यानी बहुत छोटी उम्र से ही सिखाया और विकसित किया जाना चाहिए। हालाँकि, उन बच्चों के साथ ऐसा करना अभी भी सबसे दिलचस्प है जो पहले से ही कम से कम 3-5 साल के हैं। इसीलिए इस लेख में मैं इस बारे में बात करना चाहूंगा कि किंडरगार्टन में कक्षाओं को कैसे संरचित किया जा सकता है और इसके लिए कौन से विषय चुने जा सकते हैं।
सब मिलाकर
एक बच्चे को हमेशा सब कुछ सिखाया जाना चाहिए - यह थीसिस किसी के मन में संदेह पैदा नहीं करेगी। हालाँकि, यह सब एक जटिल तरीके से करना बेहतर है, बच्चों को एक विषय का उपयोग करके जितना संभव हो उतना ज्ञान देना। इसीलिए मैं कहना चाहूंगा कि आज सबसे लोकप्रिय किंडरगार्टन में जटिल और एकीकृत कक्षाएं हैं, जो बच्चे को जीवन के कई महत्वपूर्ण पहलुओं को तुरंत सिखाने या जीवन के विभिन्न क्षेत्रों से ज्ञान प्रदान करने के लिए डिज़ाइन की गई हैं। विषय वस्तु बिल्कुल अलग हो सकती है, लेकिन छोटे बच्चों के लिए हमेशा समझने योग्य और दिलचस्प हो सकती है।
अवधारणाओं के बारे में
तो, किंडरगार्टन क्या है? यह बच्चों को पढ़ाना है, जिसका उद्देश्य विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के माध्यम से किसी दिए गए विषय के समग्र सार को प्रकट करना है। एक जटिल पाठ उद्देश्य में समान होता है, लेकिन इसका लक्ष्य एक विषय की बारीकियों का लगातार अध्ययन करना है, जो बाद में ज्ञान की एक बड़ी नई तस्वीर में विकसित होता है। हालाँकि, यह अभी भी इस तथ्य पर ध्यान देने योग्य है कि इन कक्षाओं में सकारात्मक परिणाम तभी प्राप्त होगा जब उनकी संरचना पर स्पष्ट रूप से विचार किया जाएगा और सामग्री एक निश्चित उम्र के बच्चे के लिए समझ में आएगी।
बारीकियों
यह भी उल्लेखनीय है कि किंडरगार्टन में जटिल और एकीकृत कक्षाओं में कोई आयु सीमा या प्रतिबंध नहीं है; वे नर्सरी समूह और सबसे पुराने, प्री-स्कूल समूह दोनों के साथ काम के लिए उपलब्ध हैं। यदि शिक्षक किसी पाठ के संचालन की प्रक्रिया को सक्षम रूप से तैयार कर सकता है, तो किसी भी उम्र के बच्चे सामग्री को आत्मसात करने और खेल-खेल में नया ज्ञान प्राप्त करने में प्रसन्न होंगे। हालाँकि, ऐसे पाठ की योजना बनाते समय, शिक्षक के लिए निम्नलिखित अनुशंसाओं का पालन करना महत्वपूर्ण है:
- सबसे पहले आपको विषय के साथ पूरी तरह से काम करने की ज़रूरत है: बच्चे के जीवन के प्रत्येक क्षेत्र से, किसी दिए गए विषय पर बारीकियों को "निकालें"।
- बच्चों को एक ही विषय से संबंधित विभिन्न विषयों के बीच संबंध की पहचान करना और उन्हें प्रदान करना अनिवार्य है।
- यदि आवश्यक हो तो आपको विषयों का क्रम बदलने में भी सक्षम होना चाहिए।
- किसी निश्चित विषय में विशिष्ट बारीकियों को ध्यान में रखना भी महत्वपूर्ण है (ऐसा होता है कि कुछ क्षण कुछ बच्चों के लिए दर्दनाक हो सकते हैं)।
- कक्षाओं की योजना बनाते समय, आपको एक लक्ष्य बनाना चाहिए और अपने लिए कुछ कार्य निर्धारित करने चाहिए (यह पहले से आयोजित किए गए पाठ का विश्लेषण करने के लिए महत्वपूर्ण है)।
- और, निःसंदेह, शिक्षक को बच्चे के लिए ऐसे भार का मॉडल बनाना चाहिए ताकि यह बोझ न हो और बच्चे को बहुत अधिक थका न दे।
विषय कैसे चुनें?
किंडरगार्टन में कक्षाओं के विषय पूरी तरह से अलग हो सकते हैं। और उन पर निर्णय लेने के लिए, शिक्षक को बस ध्यान से सोचना चाहिए कि वर्तमान में क्या प्रासंगिक है या बच्चों के लिए सबसे अधिक रुचिकर है। यदि यह शरद ऋतु है, तो आप पत्तियों का अध्ययन कर सकते हैं, यदि यह सर्दी है, तो नए साल की थीम चुनें। हालाँकि, चुने गए विषय में या तो एक ही अवधारणा शामिल हो सकती है, यानी किसी विशिष्ट जानवर या उत्पाद का नाम, या एक सामान्यीकृत, उदाहरण के लिए, "जंगल" (जिसमें पेड़, जानवर, आदि शामिल हैं) या "दुकान" (उत्पाद) , क्रेता-विक्रेता, पैसा, कीमत, आदि)।
विषय 1. पत्तियों की विविधता
तो, इस विषय का अध्ययन करके आप बच्चों को क्या सिखा सकते हैं? पहला है ज्यामितीय आकार। पत्तियां कोनों, गोल और अंडाकार आकार में आती हैं। आप मोटाई और निश्चित रूप से रंग का भी विश्लेषण कर सकते हैं। साथ ही, आप अपने बच्चे को बता सकते हैं कि वहाँ झाड़ियाँ और पौधे (विभिन्न प्रकार की वनस्पतियाँ) हैं। आप बच्चों को यह भी बता सकते हैं कि ऐसे औषधीय पौधे हैं जिनका उपयोग सीधे टहलने के दौरान किया जा सकता है (उदाहरण के लिए, रक्तस्राव वाले घाव के लिए केला), साथ ही शिकारी पौधे भी हैं जो स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकते हैं। बाद में, आप सड़क पर एकत्र किए गए पत्तों से एक पिपली बना सकते हैं या अपनी पसंद के किसी पत्ते का चित्र बना सकते हैं।
विषय 2. क्रिसमस ट्री
जैसा कि ऊपर बताया गया है, बच्चों के लिए शैक्षिक गतिविधियाँ मौसमी भी हो सकती हैं। उदाहरण के लिए, नए साल के करीब "क्रिसमस ट्री" नामक एक उत्कृष्ट एकीकृत गतिविधि क्यों नहीं आयोजित की जाती? तो, यहां, सबसे पहले, आपको किसी दिए गए पौधे के आकार, रंग का अध्ययन करने, विशेष विशेषताओं (गंध, कांटेदार सुई) का निर्धारण करने की आवश्यकता है। साथ ही आप बच्चों को बता सकते हैं कि विभिन्न प्रकार के शंकुधारी पेड़ होते हैं - ये सभी क्रिसमस ट्री के रिश्तेदार हैं। व्यावहारिक अभ्यास से: आप हरे कागज के तीन शंकुओं से एक क्रिसमस ट्री बना सकते हैं, आप इसे खींच सकते हैं, इसे तराश सकते हैं। एक पर्यावरणीय पहलू अनिवार्य होगा: "नए साल के बाद क्रिसमस के पेड़ उदास क्यों होते हैं।"
विषय 3. घोंघा
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में कक्षाओं के लिए आप कौन सा अन्य विषय चुन सकते हैं? आम घोंघे पर ध्यान क्यों न दें? सबसे पहले, फिर से, इसके दिलचस्प आकार और रंग के निर्धारण पर विचार किया जाता है। यहां आप बच्चों को गति की अवधारणा के बारे में भी बता सकते हैं: घोंघा धीमा है, खरगोश तेज़ है। व्यावहारिक पाठ: डामर पर चाक से घोंघा बनाएं। पुराने किंडरगार्टन समूहों के बच्चों के लिए, आप क्लासिक्स के समान एक खेल खेल सकते हैं, जब घोंघे में वर्ग खींचे जाते हैं, जिसके साथ आपको खींची गई पट्टियों पर कदम रखे बिना केंद्र में कूदना होता है।
प्रदर्शन कक्षाएं
यह भी कहने योग्य है कि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में खुली कक्षाएं व्यवहार में यह दिखाने के लिए एक अच्छा विचार है कि एकीकृत और व्यापक पाठ कितने प्रासंगिक और मूल्यवान हैं। ऐसा करने के लिए, आप एक दिलचस्प विषय के बारे में सोच सकते हैं जो इस समय प्रासंगिक होगा। किसी निश्चित विषय पर कक्षाएं उचित माहौल में आयोजित की जाएं तो बेहतर है: प्रकृति का अध्ययन - सड़क पर, शारीरिक व्यायाम - जिम में, आदि। साथ ही, यह कहने योग्य है कि ऐसी कक्षाओं के दौरान यह अनिवार्य है (दोनों) सरल और प्रदर्शनात्मक) दृश्य सामग्री का उपयोग किया जाना चाहिए जो शिक्षक द्वारा कही गई हर बात को पूरी तरह से चित्रित करेगा। आखिरकार, यह याद रखने योग्य है कि बच्चे विभिन्न पक्षों से जानकारी प्राप्त करते हैं: श्रवण से (सुनकर), दृष्टि से (देखकर), स्पर्श से (स्पर्श करके)।