मूल शहर के बारे में परियोजना का नाम। पुराने समूह के लिए अल्पकालिक परियोजना। परियोजना विषय: "मेरा गृहनगर"। चरण - अंतिम
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थागत उद्यान संख्या 6 "सनी"
वरिष्ठ समूह में परियोजना गतिविधियां।
परियोजना विषय: "मेरा मूल शहर"।
प्रदर्शन: lapstanova a.i
Lukoyanov 2015-2016।
बच्चे की नैतिक और देशभक्ति उपवास एक जटिल शैक्षिक प्रक्रिया है। यह मातृभूमि की भावना, नैतिक भावनाओं के विकास पर आधारित है। यह बच्चे के साथ, सबसे करीबी लोगों के लिए एक रिश्ते के साथ शुरू होता है - मां, पिता, दादी, दादाजी। ये जड़ों को अपने घर और निकटतम वातावरण से जोड़ रहे हैं। मातृभूमि की भावना प्रशंसा के साथ शुरू होती है कि वह उसके सामने एक बच्चे को देखता है, जिसे वह आश्चर्यचकित करता है और उसकी आत्मा में प्रतिक्रिया का कारण बनता है ... और हालांकि कई इंप्रेशन उन्हें गहराई से महसूस नहीं करते हैं, लेकिन बच्चों के माध्यम से चूक गए धारणा, वे एक व्यक्ति देशभक्त के गठन में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं।
मातृभूमि के लिए प्यार के बच्चों में गठन के मूल चरण को अपने शहर में सामाजिक अनुभव, व्यवहार के आकलन, मानदंडों, रिश्तों द्वारा उनकी संस्कृति की दुनिया में अपनाए गए रिश्तों को संचय माना जाना चाहिए। मलबे के लिए प्यार अपने छोटे मातृभूमि के लिए प्यार से शुरू होता है, वह स्थान जहां एक व्यक्ति पैदा हुआ था।
इस संबंध में, मूल लुकोयायन क्षेत्र की ऐतिहासिक, सांस्कृतिक, राष्ट्रीय, भौगोलिक, प्राकृतिक और पर्यावरणीय मौलिकता के साथ प्रीस्कूलर के परिचित होना बहुत महत्वपूर्ण है।
गृहनगर से परिचित हो रही है, इसके आकर्षण, बच्चे कुछ अवैध परिस्थितियों में खुद को एक निश्चित समय अवधि में महसूस करना सीखता है। इस संबंध में, गृहनगर से मिलने पर बच्चे के विकास की सफलता 5-6 साल पुरानी है, केवल बाहरी दुनिया के साथ भावनात्मक रूप से व्यावहारिक तरीके से अपनी सक्रिय बातचीत की स्थिति के तहत संभव होगी, जो कि खेल, वस्तुओं, संचार के माध्यम से है। श्रम, प्रशिक्षण, पूर्वस्कूली आयु के लिए विशिष्ट गतिविधियां।
विषय की प्रासंगिकता
हर खुश व्यक्ति का पसंदीदा शहर है (गाँव)। अक्सर, प्रिय शहर, गांव, किनारे वह जगह है जहां एक व्यक्ति का जन्म हुआ या बहुत समय बिताया गया, जहां मनुष्य का बचपन पहुंचा, क्योंकि यह बचपन के साथ था, अगर यह मुश्किल नहीं था, तो मुश्किल नहीं था , ज्यादातर लोगों की सबसे अच्छी यादें होती हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कितने साल के लोग, वह हमेशा अपने बचपन से कुछ क्षणों को याद करते हैं, और उनके साथ और वह स्थान जहां वे हुए थे, यानी, प्रिय शहर में। और यह शहर जरूरी नहीं है कि वह पूंजी या करोड़पति शहर हो। वह एक शांत, परित्यक्त शहर हो सकता है और साथ ही साथ सबसे पसंदीदा शहर बन सकता है, क्योंकि इसके साथ कई सुखद इंप्रेशन जुड़े हुए हैं। शहर के लिए हर प्यार अलग-अलग तरीकों से प्रकट होता है। उदाहरण के लिए, कवियों ने प्रिय शहर के बारे में कविताओं की रचना की, संगीतकार संगीत लिखते हैं, कलाकार एक तस्वीर खींचते हैं, जिससे शहर की महिमा और कई सालों तक उनकी याददाश्त की। मैं लोगों को चाहता हूं, जिस शहर में वे रहते हैं, उसे प्यार किया जाएगा! यह परियोजना लुकोयनोव को समर्पित है - शहर, जो मेरे विद्यार्थियों का जन्मस्थान है।
इस परियोजना पर मूल शहर के इतिहास के महत्व और प्रीस्कूलर की देशभक्ति शिक्षा पर इसका प्रभाव के बारे में चर्चा की जाएगी।
संकट
पूर्वस्कूली युग के बच्चों के संज्ञानात्मक, सामाजिक-व्यक्तिगत और नैतिक विकास के लिए बहुत महत्व के अपने गृह नगर के साथ परिचित हैं, इसके आकर्षण, जिस सड़क पर बच्चा हमारे शहर का निर्माण करने वाले प्रसिद्ध लोगों के साथ रहता है।
माता-पिता के पास स्वयं को अपने शहर के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है, इस समस्या पर ध्यान न दें, इसे महत्वहीन मानते हुए, बच्चे अपने गृह नगर के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं बोलते हैं। पर्याप्त संख्या में ज्ञान के बिना, एक छोटे से मातृभूमि के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण बनाना मुश्किल है।
नतीजतन, मैं न केवल अपने किंडरगार्टन के लिए बल्कि समाज के लिए भी इस समस्या पर विचार करता हूं।
परियोजना का संकल्पनात्मक आधार।
"पता - तो प्यार" रूसी कहावत में बोलता है। इसलिए, हम अपने छोटे मातृभूमि के साथ बच्चों को परिचित करना शुरू करते हैं - पूर्वस्कूली उम्र में लुकोयनोव शहर। ये ज्ञान, जिसका अर्थ है कि अपने शहर में गर्व की भावना, लोग बच्चे को पूर्ववर्ती पीढ़ियों से प्राप्त विरासत को सही तरीके से प्रबंधित, स्वयं, बनाए रखने और गुणा करने में मदद करेंगे।
शिक्षकों की शैक्षिक प्रक्रिया, डॉव के कर्मचारियों, विद्यार्थियों के माता-पिता में लक्षित व्यवस्थित भागीदारी के साथ इन ज्ञान का विकास संभव है।
इस प्रकार, पूर्वगामी के आधार पर, मैंने लक्ष्य, कार्य, इच्छित परिणाम, परियोजना के प्रदर्शन का आकलन करने के मानदंड तैयार किए।
परियोजना का उद्देश्य:
- देशभक्ति की भावना में आगे बढ़ने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण का कार्यान्वयन, मूल शहर, स्थानीय आकर्षण, लव और देशी भूमि के लिए प्यार और लगाव की उपज के लिए पूर्वस्कूली लोगों की शुरूआत।
परियोजना कार्य:
- मूल भूमि की ऐतिहासिक अतीत और सांस्कृतिक उपस्थिति के बारे में जानकारी की धारणा के लिए शर्तें बनाएं
- मूल क्षेत्र की ऐतिहासिक, सांस्कृतिक, भौगोलिक, प्राकृतिक और पर्यावरणीय मौलिकता वाले पूर्वस्कूली बच्चों को परिचित करने के लिए
- शहर, इसके आकर्षण, सांस्कृतिक मूल्यों, प्रकृति के लिए सावधानीपूर्वक रवैया विकसित करें
- बच्चों के एक सुसंगत भाषण का विकास; बच्चों के शब्दकोश को समृद्ध और तीव्र करें, स्वतंत्र रूप से सोचने के लिए सीखें, कल्पना करें
- अपने देशवासियों के लिए गर्व की भावना को खाली करें, किनारे के प्रति भावनात्मक और मूल्यवान दृष्टिकोण।
परियोजना प्रतिभागी
बच्चे 5-6 साल (वरिष्ठ समूह)
परियोजना माता-पिता, बच्चों और शिक्षकों की सक्रिय भागीदारी प्रदान करती है।
परियोजना कार्यान्वयन अवधि: 1 वर्ष
अनुमानित परिणाम।
- शहर और उसके सांस्कृतिक मूल्यों के इतिहास के बारे में बच्चों के समृद्ध और व्यवस्थित ज्ञान। इस समस्या को सीखने में रुचि बनाई गई।
- प्रस्तुत की गई समस्या पर माता-पिता की क्षमता बढ़ाना।
- शैक्षिक प्रक्रिया में विद्यार्थियों के परिवारों की भागीदारी।
- इस खंड के लिए विधिवत और व्यावहारिक समर्थन विकसित किया।
- परियोजना के कार्यान्वयन में इतिहास के मुद्दों में बच्चों की, माता-पिता और शैक्षिक क्षमता में वृद्धि होगी, लुकोयनोव की संस्कृति, देशी शहर के प्रति एक देखभाल रवैया बनाने में मदद करेगी।
नतीजतन, यह परियोजना न केवल संज्ञानात्मक हित के गठन में योगदान देती है, बल्कि सामाजिक महत्व भी है।
परियोजना कार्यान्वयन
परियोजना को 3 चरणों में लागू किया गया है।
मैं स्टेज - प्रिपरेटरी, इसमें शामिल हैं:
1. समस्या वक्तव्य: हम अपने गृह नगर के बारे में क्या जानते हैं? हम क्या जानना चाहते हैं?
2. आगामी गतिविधियों का निर्धारण: हम प्रश्नों के उत्तर कैसे प्राप्त करते हैं?
3. परियोजना के अनुकूल वयस्क बच्चों की गतिविधियों, परियोजना को लागू करने के लिए धन और विधियों की परिभाषा।
द्वितीय चरण - मुख्य, में शामिल हैं:
1. वादा योजना और विवाद योजना के अनुसार बच्चों के साथ कक्षाएं।
2. विद्यार्थियों के परिवारों के साथ संयुक्त घटनाएं (फोटो प्रदर्शनी, चित्र)
3. विकास पर्यावरण की भर्ती
4. प्रस्तुतियों को दिखाएं
5. बच्चों और वयस्कों द्वारा परियोजना निष्पादन।
III चरण - अंतिम, इसमें शामिल हैं:
1. परिणामों की चर्चा
2. स्थानीय विद्या संग्रहालय के लिए भ्रमण।
निष्कर्ष: इस परियोजना को एक पूर्व स्कूल संस्थान में लागू किया जा सकता है। इस परियोजना को महत्वपूर्ण भौतिक लागत की आवश्यकता नहीं है, विद्यार्थियों के माता-पिता अपने कार्यान्वयन में सक्रिय रूप से शामिल हैं। शहर के बारे में जानकारी, प्रसिद्ध निवासी न केवल बच्चों के लिए बल्कि वयस्कों के लिए उपलब्ध हैं और दिलचस्प हैं।
वरिष्ठ समूह में "माई सिटी ऑफ मूल" परियोजना के लिए संभावित कार्य योजना
गृहनगर के बारे में चित्र, किताबें और तस्वीरें देखना:
o एल्बम पुस्तक "लुकोयनोव" के साथ काम करना;
o अपने पसंदीदा स्थानों और हमारे क्षेत्र के कोनों के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए फोटो के साथ काम करना।
खोज और सामूहिक कार्य:
ओ माता-पिता परियोजनाओं की सामग्री के आधार पर शहर के इतिहास के साथ परिचित।
o सामान्य नागरिकों और प्रसिद्ध लोगों, युद्ध प्रतिभागियों जैसे तस्वीरों का संग्रह।
लक्ष्य चलना:
ओ क्लिनिक के लिए।
ओ स्कूल के लिए
o से चौकोर
ओ पार्क में।
"लुकोयानोव - रूस का कण" विषय पर बातचीत:
ओ "हमारे माता-पिता प्रवर्तन संगठनों का काम करते हैं"।
ओ "सड़कों के लिए जो हम जाते हैं।"
ओ "प्रसिद्ध लुकोयानोव"
ओ "मैग्निट्स्की ग्रोव"
कक्षाएं:
ओ संज्ञानात्मक व्यवसाय "हमारा शहर"।
ओ संगीत सबक "हमारे शहर के बारे में गीत।"
व्यावहारिक खेल:
ओ "फोटो में क्या है"
ओ "क्या है"
छुट्टियां:
ओ सिटी अवकाश।
ओ अवकाश चालक।
ओ रेलवे दिवस।
ओ हॉलिडे "वी हैव लिविंग" (किंडरगार्टन का जन्मदिन)
फिक्शन पढ़ना:
ओ वी स्टीफनोव। कि हम बर्थमार्क कहते हैं ..
ओ वी स्टीफनोव। हमारा घर।
"ल्यूकोयन कवियों की कविताएँ"
एल्बम डिजाइन:
ओ "लुकोयन सिटी"।
ओ "मेरा परिवार"
ओ "हमारे पसंदीदा बाल विहार";
बच्चों की स्वतंत्र कलात्मक गतिविधियाँ:
ओ ड्राइंग "हमारी सड़क"।
o एक कोलाज बनाना "मेरा शहर"
ओ ड्राइंग "हमने संग्रहालय में क्या देखा है?"
प्रतियोगिताओं, प्रदर्शनियों:
ओ फोटो प्रदर्शनी "मेरे शहर के पसंदीदा स्थान"
o प्रदर्शनी "मेरे दोस्त की बाहों का कोट" (कलात्मक गतिविधि)।
o प्रदर्शनी "मेरे सपने का शहर" (पारिवारिक चित्र)।
निजी प्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन किंडरगार्टन № 000
3 चरण। परियोजना कार्यान्वयन।
परियोजना गतिविधियों का संगठन।
खेल गतिविधियाँ।
1. दृश्य-भूमिका-खेल खेल "हम किंडरगार्टन पर जाते हैं", "परिवार", "भ्रमण
शहर में"।
उद्देश्य: बच्चों में देशभक्ति भावनाओं का विकास, वयस्कों की नकल करना सीखें: माँ, पिताजी, दादी, दादाजी; अपने घर, शहर के लिए प्यार को शिक्षित करें; साथियों के साथ दोस्ताना संबंधों को एक साथ खेलने के लिए सीखना जारी रखें।
2. वेस्टर्न गेम्स "रोड होम", "चैलेंज लिप्लोट", "इसके विपरीत", "मेरा पता ...", "मुझे" शहरी "शब्द के साथ बताएं।"
उद्देश्य: बच्चों में विस्तार करने के लिए शहर की सड़कों के बारे में ज्ञान, उन्हें सही ढंग से उच्चारण करने के लिए सिखाएं, बातचीत को सुनने और सुनने की क्षमता विकसित करना जारी रखें, भाषण, स्मृति, आलंकारिक सोच विकसित करें।
कलात्मक और भाषण गतिविधियों।
उद्देश्य: बच्चों में "मलाया मातृभूमि" की अवधारणा, शब्दावली का विस्तार, मूल भूमि के प्यार को शिक्षित करने के लिए, आसपास की प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करने के लिए, भाषण और स्मृति को देखने और सुनने के लिए सीखने के लिए।
1. मातृभूमि के बारे में कविताओं और छोटी कहानियों को पढ़ना।
2. मातृभूमि, पहेलियों के बारे में नीतिवचन और कहानियां पढ़ना।
3. वार्तालाप: "कौन रहता है?", "मैं अपने गृह नगर कैसे मदद कर सकता हूं?", "मेरा गृहनगर एक पत्तियां है", "मेरे परिवार।"
उत्पादक गतिविधियों।
1. ड्राइंग: "मेरा घर", "मेरा परिवार", "हमारे शहर की सड़कों पर।"
2. भाप लोकोमोटिव का निर्माण
उद्देश्य: बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास, काम में सटीक स्थापित करें, काम के लिए प्यार को शिक्षित करें।
माता-पिता के साथ बातचीत।
इस विषय पर परामर्श "पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में शिक्षा उनके मूल शहर के लिए प्यार।"
फोटो प्रदर्शनी का संगठन "काम पर"।
उद्देश्य: साधारण चीजों में सुंदर देखना सीखने के लिए देशभक्ति भावनाओं को लाने के लिए, मूल भूमि में गर्व की भावना।
फोटो प्रदर्शनी "काम पर"।
खेल "शहर के चारों ओर यात्रा" (एक स्लाइड शो के साथ)।
आवेदन।
खेल "इसके विपरीत".
हमारे शहर में कई सड़कों हैं और वे सभी अलग हैं। मैं आपको बारी गेंद में फेंक दूंगा, और सड़क के साथ क्या होता है, और आप गेंद को पकड़ते हैं, पीछे फेंक देते हैं और विपरीत बोलते हैं:
लंबी सड़क - ... छोटी सड़क
संकीर्ण सड़क - ... चौड़ी सड़क
गंदा सड़क - ... साफ सड़क
मध्य सड़क - ... सुदूर सड़क
लाइट स्ट्रीट - ... डार्क स्ट्रीट
शोर स्ट्रीट - ... साइलेंट स्ट्रीट
पुरानी सड़क - ... नई, आधुनिक सड़क
घुमावदार सड़क - ... सीधे सड़क
बिग स्ट्रीट - ... लिटिल स्ट्रीट
उंगली खेल "एक घर का निर्माण".
हम एक दूसरे को एक घर / एक घर / superimposed हथेलियों का निर्माण, निर्माण, निर्माण
एज
उच्च छत / हाथ घर
एक त्रिकोणीय छत के साथ। यहाँ के साथ? / उंगलियों से एक त्रिकोण करते हैं
नहीं, ऊपर! सिर के ऊपर एक त्रिकोण में हाथ
घर में 3 और 3 / एक और दूसरी ओर 3 उंगलियों को दिखाएं
उन्हें देखने के लिए जल्दी।
वहां आप स्टोव, / \u200b\u200bसंपीड़न देखेंगे - कैम को निचोड़ेंगे
स्टोव पर - एक छोटा आदमी।
खेल "बोर्ड वर्गेलेस"।
हमारे पास क्या अद्भुत शहर है। स्कूल, किंडरगार्टन, ग्रीन पार्क, पुस्तकालय, सिनेमा और सुंदर स्मारक हैं। आप अपने पसंदीदा शहर के माध्यम से पूरे दिन चल सकते हैं और इसे सुंदरता के साथ प्रशंसा कर सकते हैं। मैं प्रदर्शनी की प्रशंसा करने के लिए संग्रहालय में जाऊंगा। और आप?
मैं पार्क में जाऊंगा ... .. हवा को उठाने के लिए
मैं सिनेमा जाऊँगा ......
मैं पुस्तकालय में जाऊंगा ...... ..
मैं संगीत स्कूल जाऊंगा ......
मैं स्कूल जाऊँगा ... ..
मैं किंडरगार्टन जाऊंगा ......
मैं फार्मेसी में जाऊंगा ... ..
मैं दुकान पर जाऊँगा ... ..
मैं नदी में जाऊंगा ... ..
मैं स्क्वायर में जाऊंगा ... ..
मैं स्टेडियम में जाऊंगा ... ..
"कौन, काम करने की क्या जरूरत है?"
व्यवसायों की ब्लैकबोर्ड चित्रों पर: जेनिटर, डॉक्टर, विक्रेता, शिक्षक, चालक, कुक। बच्चे कहते हैं कि किस उपकरण की जरूरत है जो वे करेंगे।
मातृभूमि के बारे में नीतिवचन और कहानियां।
एक अजनबी और एक कुत्ते को चाबुक पर।
एलियन के आँसू विश्वास नहीं करते।
पक्षी का बेवकूफ कि घोंसला कोई नहीं है।
एक अजनबी कैट पर afonyushka ऊब।
कहां पैदा होगा, यह वहां काम में आ जाएगा।
जो किसी विदेशी भूमि में नहीं जानता था, जन्मस्थान को जन्म को नहीं पहचानता था।
जब मातृभूमि की रक्षा की जाती है, तो आपको प्रताड़ित किया जाता है
चमड़े की तरह कुछ भी नहीं है।
"मेरे परिवार" विषय पर बातचीत।
घर, अपार्टमेंट में कौन रहता है?
परिवार क्या है?
लोगों को कैसे जीना चाहिए ताकि परिवार दोस्ताना और मजबूत हो?
आप अपने परिवार के बारे में क्या जानते हैं?
"मेरा शहर" विषय पर बातचीत।
आप कौनसे शहर में रहते हो?
अपने घर के पते का नाम दें।
आप हमारे शहर के क्या स्मारक जानते हैं?
हमारे शहर में क्या परिवहन है?
आपके घर के पास परिवहन स्टॉप का नाम क्या है?
आपके पास शहर में आपके पसंदीदा स्थान क्या हैं?
आप कहाँ रहना पसंद करते हैं?
"माई स्ट्रीट" विषय पर बातचीत।
सड़क का नाम क्या है? (क्या उसका नाम बदल गया?)
वह क्या है, यह सड़क? (शांत, शोर, चौड़ा, हरा, आदि)
इस सड़क पर क्या स्थित है? (दुकानें, अस्पताल, बैंक, स्कूल, हेयरड्रेसर, आदि)
यह सड़क कहाँ है?
समस्या की स्थिति।
अगर घरों पर कोई पते नहीं थे?
अगर घरों पर एक ही पते थे?
वयस्कों से पूछें:
हमारे शहर में एक व्यक्ति के बारे में कितना रहता है;
हमारे शहर कितने साल रहे हैं;
शहर के बारे में पहेलियों।
घर को देखो काफी सामान्य है,
एथलीटों के लिए, वह परिचित है
इस घर में पूरे साल दौर,
लोग पानी में छपते हैं।
(पूल)
यहाँ एक ठंडा क्षेत्र है
आइस स्केट्स ने साहसपूर्वक कटौती की
फास्ट, डेक्स्टेड हॉकी प्लेयर
और सुन्दर आदमी एक स्केटर है।
(आइस पैलेस)
यह घर क्या है
संगीत आप इसमें सुनते हैं
नृत्य, गाने और हंसी
कार्टून, सिनेमा सभी के लिए।
(सिनेमा)
हॉल में यहाँ चुप
किताबें यहां दोस्त हैं,
आओ, देवोरा,
हम हमेशा खुश रहेंगे।
(बच्चों की पुस्तकालय)
प्री-स्कूल शैक्षिक संस्थान का उद्देश्य व्यापक और पूर्ण शिक्षा, प्रशिक्षण और प्रत्येक बच्चे के रचनात्मक विकास प्रदान करना है।
बच्चों के विकास में उच्च परिणाम प्राप्त करने के लिए, आपको अपने आप को स्वतंत्र रूप से सोचने, समस्याओं को खोजने और हल करने, विभिन्न क्षेत्रों से ज्ञान को आकर्षित करने, विभिन्न समाधानों के परिणामों और संभावित परिणामों की भविष्यवाणी करने की क्षमता विकसित करने की क्षमता विकसित करने की आवश्यकता है , कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता। शिक्षक सूचना के नए स्रोतों का सुझाव दे सकता है या स्वयं खोज के लिए वांछित पक्ष में बच्चों के विचार को निर्देशित कर सकता है। लेकिन नतीजतन, बच्चों को आवश्यक ज्ञान को लागू करके स्वतंत्र रूप से और संयुक्त प्रयासों को हल करना चाहिए।
वर्तमान चरण में इस समस्या के समाधान में योगदान देने वाले आशाजनक तरीकों में से एक परियोजना गतिविधि की विधि है। सीखने और शिक्षा के लिए व्यक्तिगत उन्मुख दृष्टिकोण के आधार पर, यह ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करता है, सहयोग कौशल बनाता है।
परियोजना को स्वतंत्र और सामूहिक रचनात्मक पूर्ण कार्य के रूप में समझा जाता है, जिसका सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण परिणाम होता है। यह परियोजना एक समस्या पर आधारित है, इसे हल करने के लिए विभिन्न दिशाओं में एक शोध खोज की आवश्यकता होती है, जिनके परिणाम सामान्यीकृत होते हैं और एक में संयुक्त होते हैं।
परियोजना सचमुच "त्याग" है, यानी, प्रोटोटाइप, किसी ऑब्जेक्ट का प्रोटोटाइप, गतिविधि का प्रकार, और डिज़ाइन प्रोजेक्ट प्रक्रिया में बदल जाता है।
बच्चों को देखना, मैंने देखा कि वे जिज्ञासा वाले कार्ड, अपने गृह नगर के बारे में तस्वीरें मानते हैं, अपने इंप्रेशन साझा करते हैं। लेकिन, बच्चों के साथ चैट करते हुए, मुझे आश्वस्त था कि बच्चों को गृह नगर के इतिहास के बारे में सतही विचार थे। माता-पिता अपने आकर्षण के बारे में शहर के इतिहास के बारे में बच्चों को थोड़ा सा टोल करते हैं।
इस आधार पर, हमने एक अल्पकालिक परियोजना "माई सिटी, कंबोमोल्स्क" परियोजना विकसित की है।
परियोजना प्रतिभागी:
वरिष्ठ समूह के बच्चे, वरिष्ठ समूह के माता-पिता, Tasquain के शिक्षक Inna Nikolaevna।
परियोजना अवधि:
2 महीने।
चरण 1 - लक्ष्य।
परियोजना का उद्देश्य:
अतीत और असली गृहनगर के साथ परिचित होने की प्रक्रिया में प्रीस्कूलर में देशभक्ति भावनाओं का गठन।
कार्य:
1) बच्चों को बच्चों की धारणा, शहर के जन्म के इतिहास के बारे में जानकारी दें।
2) अपने शहर और उसके ऐतिहासिक स्मारकों की जगहों के बारे में बच्चों की प्रस्तुतियों का विस्तार करें।
3) देशी शहर के लिए प्यार उठाओ।
अपेक्षित परिणाम:
बच्चों को अपने शहर, देशी शहर के उद्यमों को जानना और बुलाना चाहिए; शहर का प्रतीक, इसके आकर्षण।
बच्चों को अपने शहर में गर्व की भावना और इसे साफ और सुंदर संरक्षित करने की इच्छा होनी चाहिए।
चरण 2 - परियोजना विकास।
परियोजना के कार्यान्वयन के लिए, निम्नलिखित घटनाओं की योजना बनाई गई:
- "पुराना और नया शहर" विषय पर फोटोग्राफी और बातचीत पर विचार करें।
- स्लाइड और वीडियो सामग्री देखें।
- वार्तालाप "उद्यम"।
- इस विषय पर वार्तालाप "हमें आप पर गर्व है, हमारा शहर मूल है।"
- रचनात्मक कहानियों को चित्रित करना "मैं कैसे आराम करना पसंद करता हूं", "माई स्ट्रीट", "वह शहर जिसमें मैं रहता हूं।"
- स्कूल नंबर 51 (पुस्तकालय) के लिए भ्रमण।
- कक्षाओं का चक्र ("मूल शहर का इतिहास", "कंबोमोल्स्क-ऑन-अमुर के यादगार स्थान", "हमारा पसंदीदा शहर")।
- Komsomolsk के बारे में कविताओं को सुनना और याद रखना।
- संगीत मनोरंजन "मेरा पसंदीदा शहर"।
- संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियां (चित्रकारी गतिविधियां "मेरा शहर", "शहर के आकर्षण"; "हमारा शहर", "हमारा पसंदीदा किंडरगार्टन") का निर्माण।
- गेमिंग गतिविधियां (प्लॉट-रोल: "अस्पताल", "दुकान", "सिटी भ्रमण"; शैक्षिक खेलों: "मुझे अपने शहर के बारे में बताएं", "हथियारों का कोट इकट्ठा करें और उसके बारे में बताएं", "सिटी एंटरप्राइजेज", "सिटी आकर्षण ")।
3 चरण - परियोजना निष्पादन।
परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, योजना के सभी अनुच्छेद किए गए थे।
4 चरण - प्रस्तुति।
खेल "नदी के समय के आसपास यात्रा"।
परिप्रेक्ष्य: सांस्कृतिक विरासत, वनस्पतियों और जीवों komsomolsk-on-amur का अध्ययन।
परिणाम हमारी परियोजना बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियां है, जो मेरे द्वारा प्रस्तुत की जाती है।
वरिष्ठ समूह के बच्चों के साथ प्रत्यक्ष-शैक्षिक गतिविधियों का सार।
विषय:
"समय की नदी के आसपास यात्रा करें।"
सॉफ्टवेयर कार्य:
"समय की नदी पर यात्रा" के माध्यम से अपने गृह नगर, उनके इतिहास और आकर्षण के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा बनाने के लिए।
वाक्यांशों का निर्माण करना सीखना जारी रखें - सबूत।
खेल "Fantashers" के माध्यम से कल्पना, रचनात्मक कौशल विकसित करना।
देशी शहर के लिए प्यार, अपने अतीत और सत्य में रुचि।
संरचना व्यवसाय
संगीत संगत।
बच्चे हॉल में प्रवेश करते हैं, अभिवादन करते हैं, आधा दौर उठते हैं।
शिक्षक:
सभी बच्चे एक सर्कल में इकट्ठे हुए, मैं आपका दोस्त हूं और तुम मेरे दोस्त हो।
हाथों को लेने में मदद करें, और एक दूसरे को मुस्कुराएं।
मैं मुस्कुराता हूं, और तुम मेरे लिए मुस्कुराते हैं, ताकि हम आपके साथ एक अच्छा मूड हो।
एक पत्र के साथ लिफाफा, चेबुरश्का की छवि के साथ, और लिफाफा डिस्क (मल्टीमीडिया) में।
शिक्षक:
दोस्तों, किसी ने हमें एक पत्र भेजा। आपने अनुमान लगाया कि कौन?
बच्चे:
हाँ, चेबुरश्का।
शिक्षक:
चलो इसे खोलते हैं (डिस्क सम्मिलित)।
शिक्षक:
(स्क्रीन पर दिखाता है) आप क्या सोचते हैं की यह क्या है? (नदी की स्क्रीन पर)
बच्चे:
नदी, धारा। (विकल्प - पानी)
शिक्षक:
आप किन नदियों को जानते हैं?
बच्चे:
अमूर, Dnipro, लेना और अन्य विकल्प।
शिक्षक:
आप नदी को कैसे बुला सकते हैं जिसके लिए आप अतीत से भविष्य तक जा सकते हैं?
बच्चे:
नदी यात्रा, समय और अन्य विकल्प।
शिक्षक:
चलो उसकी नदी का समय बुलाओ। हमारे दोस्त cheburashka हमें इस रहस्यमय नदी के माध्यम से एक यात्रा पर आमंत्रित किया। क्या आप सहमत हैं?
बच्चे
: हाँ!
शिक्षक:
दोस्तों, बोर्ड को देखो, यह क्या है?
बच्चे:
यह Komsomolsk-on-amur शहर की बाहों का कोट है।
शिक्षक:
हथियारों के इस कोट का क्या अर्थ है?
बच्चे:
यह शहर का प्रतीक है, इसका मतलब है कि प्रकृति, युवा, सपने, हमारे क्षेत्र की संपत्ति की सुंदरता। बिल्डर के कपड़ों में एक जवान आदमी के केंद्र में, वह अमूर नदी के तल पर अपने हाथों को ताइगा तक फैलता है। नदी के ऊपर सूर्य की दौड़।
शिक्षक:
हाँ सही। Komsomolsk ने युवा लोगों का निर्माण किया, उन्होंने बहरे ताइगा में पहाड़ों के बीच एक खूबसूरत शहर का सपना देखा। तो हमारे Komsomolsk बन गया।
शिक्षक:
एक यात्रा पर जाएं। यहाँ पहला स्टॉप है
(स्क्रीन पर्म गांव पर)
शिक्षक:
दोस्तों, शायद Cheburashka एक गलती की। क्या यह एक शहर है?
बच्चे:
नहीं, वह गलत नहीं था!
शिक्षक:
आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
बच्चे:
क्योंकि पहले यहां पर्म का गांव था। हमारे शहर के बिल्डर्स इस गांव में पहुंचे।
शिक्षक:
वे किस पर पहुंचे?
बच्चे:
बिल्डर्स दो स्टीमर पर रवाना हुए (कोलंबस, कॉमिंटर्न)।
हमारे शहर के बिल्डर्स चालश और डगआउट में रहते थे। उनके लिए यह बहुत मुश्किल था, ठंडा। पर्याप्त भोजन नहीं। उन्होंने मुझे अपनी आग पर पकाया। बहुत काम किया। कटौती और पेड़ों को देखा, सड़कों का निर्माण किया। लेकिन उन्होंने नकल की, क्योंकि वे वास्तव में एक सुंदर शहर बनाना चाहते थे।
शिक्षक:
दोस्तों, हमारे शहर कोमोमोल्स्क-ऑन-अमूर क्यों कहा जाता है?
बच्चे:
क्योंकि हमारे शहर के पहले बिल्डर्स Komsomol सदस्य थे। और यहां तक \u200b\u200bकि शहर अमूर नदी के तट पर बनाया गया था।
शिक्षक:
शहर लंबे समय तक बनाया गया था। पहले उन्होंने कम लकड़ी के घर, सड़कों - ताइगा के बीच साधक बनाए। अब किस तरह का शहर बन गया?
बच्चे:
हमारा शहर अच्छा, युवा, आधुनिक, उज्ज्वल, आरामदायक, सुंदर, हरा है। इसमें व्यापक रास्ते हैं, उच्च घर, सुंदर पार्क, सड़कों, स्मारक हैं। कई स्कूल, किंडरगार्टन, संग्रहालय, सिनेमाघरों हैं।
शिक्षक:
और हमारे शहर को युवाओं का शहर कहा जाता है। क्यों?
बच्चे:
क्योंकि इसमें कई युवा लोग और बच्चे हैं।
शिक्षक:
जल्द ही हमारे शहर का जन्मदिन है। हमारा शहर कितना पुराना है?
बच्चे:
हमारा शहर 82 साल का हो गया।
शिक्षक:
हम इस छुट्टी का जश्न कब मनाएंगे?
बच्चे:
12 जून - शहर का दिन।
शिक्षक:
हम अगले स्टॉप "रहस्यों" पर जाते हैं। वे हमें हमारे शहर के बारे में बताएंगे। ये ये रहस्यों हैं (मैं बॉक्स खोलता हूं)।
बच्चे:
यह एक पनडुब्बी है (समुंद्री जहाज)। वह एक जहाज निर्माण संयंत्र पर बनाया गया था। पनडुब्बियों ने समुद्र में अपनी मातृभूमि की रक्षा की। यहां तक \u200b\u200bकि इस कारखाने में मछुआरों के लिए जहाजों का निर्माण। वे अन्य देशों को खरीद रहे हैं। अच्छे काम के लिए संयंत्र को आदेश दिया गया था।
यह एक विमान है। यह गैगारिन विमानन संयंत्र में किया जाता है। इस काम के लिए, संयंत्र को आदेश दिया गया था।
यह दूध है। यह डेयरी कारखाने में जारी किया गया है। इस पौधे में, वे खट्टा क्रीम, योगर्ट, कुटीर पनीर, मक्खन, केफिर बनाते हैं। ये बहुत स्वादिष्ट और उपयोगी उत्पाद हैं।
शिक्षक:
हम अपनी जादू नदी पर आगे जाते हैं। यहाँ अगला स्टॉप है (बोर्ड स्मारक पर)। क्या आपको पता चला कि यह क्या है?
बच्चे:
स्मारक।
शिक्षक:
अब, तीन समूहों में विभाजित, कटिंग इकट्ठा करें और हमारे शहर के स्मारक को जानें।
बच्चे:
हमारे पास अंतरिक्ष यात्री युरी गैगारिन के लिए एक स्मारक है। वह हमारे शहर में आया। शहर में गैगारिन स्ट्रीट और प्लांट है।
हमारे पास विदेशियों के लिए एक स्मारक है। यहां वे हमारे शहर में उतरे और बन गए।
यह उन लोगों के लिए एक स्मारक है जो किम्सोमोलन को युद्ध में मर गए थे। उन्होंने फासीवादियों से हमारी मातृभूमि का बचाव किया।
शिक्षक:
दोस्तों, आप अपने माता-पिता के साथ आराम करना पसंद करते हैं?
बच्चे:
पार्क में … (मुझे पार्क पसंद है, क्योंकि एक तेज कैरोसेल, फेरिस व्हील और कई आकर्षण हैं)
शिक्षक:
दोस्तों, देखें कि यह क्या है?
बच्चे:
यह एक नक्शा है। मानचित्र पर हमारे शहर।
शिक्षक:
सड़क मानचित्र पर दिखाएं जहां आप रहते हैं।
बच्चे:
(बच्चे दिखाते हैं, चेकबॉक्स डालते हैं)।
शिक्षक:
हमारी किंडरगार्टन किस तरह की सड़क है?
बच्चे:
लेनिना स्ट्रीट पर (हम अपने किंडरगार्टन मानचित्र पर ध्वज का जश्न मनाते हैं)।
शिक्षक:
तो हम आखिरी रुक गए। मेरा सुझाव है कि आप खेल "फंतासी" खेलें और भविष्य का एक शहर बनाएं, जिस शहर में आप जीना चाहते हैं ...
(बच्चों की गतिविधियों का विश्लेषण)
- दानिल, मुझे बताओ, आपने किस शहर का निर्माण किया?
- मेरे शहर में घर-जहाज होंगे जिन पर लोग अमूर के माध्यम से तैरने में सक्षम होंगे।
-एकिका, आपके शहर में क्या घर होंगे?
- मेरा शहर घर-रोबोट होगा, वे बड़ी सड़कों के साथ चलने में सक्षम होंगे ...
(और अन्य विकल्प)।
बिल्डिंग को हरा करने के लिए बच्चों का सुझाव दें
(बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ)
उद्देश्य: बच्चों की मानसिक खोज गतिविधियों को तेज करता है, मॉस्को के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और गहरा करता है। मास्को के लिए एक सकारात्मक, सम्मानजनक रवैया बनाने के लिए। बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करें कि रूस का मुख्य शहर अपने इतिहास, परंपराओं, आकर्षण के लिए प्रसिद्ध है।
युवा Muscovite की एक सक्रिय नागरिक स्थिति बनाते हैं
कार्य:
रूस की राजधानी के रूप में, मास्को के बारे में अपने विचारों का विस्तार करने के लिए अपने गृह नगर, उनके इतिहास और आकर्षण के बारे में बच्चों के ज्ञान को वास्तविक बनाने, व्यवस्थित करने और विस्तार करने के लिए।
नैतिक रूप से अभ्यास करें - देशभक्ति भावनाएं: गर्व, प्रेम, मानवता, शहर की समृद्धि को संरक्षित और गुणा करने की इच्छा।
प्रीस्कूलर की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करें, उत्पादक गतिविधियों की इच्छा, सुंदर बनाने की इच्छा स्वयं को स्वयं करें।
बच्चों के शोध कौशल बनाने के लिए (विभिन्न स्रोतों में जानकारी के लिए खोजें)
प्रोजेक्ट का प्रकार
दीर्घावधि
रचनात्मक, सूचनात्मक उन्मुख।
परियोजना कार्यान्वयन के चरणों।
चरण 1 - तैयारी
उद्देश्य: बच्चों की गतिविधि के विकास के लिए सॉफ्टवेयर विधिवत सामग्री का विकास।
परियोजना योजना तैयार करना
एक वास्तविक विकास वातावरण बनाना
बच्चों की क्षमताओं का निदान
उपदेशात्मक सामग्री का चयन
कक्षाओं, वार्तालापों के सार तत्वों को चित्रित करना
साहित्य का संग्रह, वीडियो फिल्मों का चयन, बच्चों के साहित्य का चयन
2 चरण - मुख्य
उद्देश्य: परियोजना के विषय पर शैक्षिक प्रक्रिया में सामग्री का परिचय
आयोजन
संज्ञानात्मक संदेश पढ़ना, बातचीत करना
शैक्षिक फिल्में देखें
पुस्तक के कोने में काम करें
पकड़े हुए शैतान खेल
पढ़ना
उत्पादक गतिविधियों का विकास
माता-पिता के साथ काम करें
3 चरण - अंतिम
उद्देश्य: परियोजना की प्रभावशीलता का मूल्यांकन
परियोजना विषय के भीतर बच्चों की दक्षताओं का निदान
बच्चों, माता-पिता, शिक्षकों के साथ इस परियोजना के कार्यान्वयन के लिए संभावनाओं के बारे में बातचीत
परियोजना उत्पाद की प्रस्तुति
शिक्षा क्षेत्र
"ज्ञान संबंधी विकास"
प्रजनन चित्रित पुस्तकें, पोस्टकार्ड देखना
। "मास्को के आकर्षण"
। "मॉस्को क्रेमलिन पर"
। "मॉस्को के संग्रहालयों और प्रदर्शनियों पर"
। "मॉस्को के बारे में बच्चे"
विषयगत बातचीत का संचालन:
। "मॉस्को रूस की राजधानी है"
। "हमारी मातृभूमि - रूस"
। "मॉस्को में शहर परिवहन"
स्टॉक फुटेज देखें
मॉस्को के बारे में गाने सुनना
लोक संगीत सुनना
मास्को के गान के शब्दों को प्रभावित करना
ओ। गैसमैनोवा "मॉस्को - कॉल बेल" के शब्दों पर क्लिप
प्रस्तुति "रूस - मेरी मातृभूमि"
रचनात्मक गतिविधियां
रेत का निर्माण
"हम बिल्डर्स हैं"
कागज से डिजाइनिंग
। "शहर - किले"
डिजाइन करनालेगो।-सामग्री
। "भविष्य का शहर"
"सामाजिक रूप से संवादात्मक विकास"
पदोन्नति "चलो हमारे शहर क्लीनर" (श्रम लैंडिंग)
बातचीत "शहर में सुरक्षा नियम"
"भाषण विकास"
विषय पर एक कहानी तैयार करना
। "शहर में मेरा दिन बंद"
। "चित्रों पर एक कहानी बनाओ"
बुककार्ड में प्रदर्शनी का संगठन
« मॉस्को - हमारी मातृभूमि की राजधानी »
प्रश्नोत्तरी का संचालन"मैं जवान moskvich हूँ"।
मॉस्को के बारे में काम पढ़ना:
एस Mikhalkov "क्रेमलिन सितारे"
पी। वोरोनिलिको "यह बेहतर नहीं है मूल एज"
एल। कैसिल "मॉस्को"
ई। स्टर्जन "आपका क्रेमलिन"
A. MITYAEV "रेड स्क्वायर"
एम। इलिनिन "अंडरग्राउंड सिटी"
वी। स्टीफनोव "हमारा जन्मस्थान क्या है।"
मॉस्को के बारे में नीतिवचन को पढ़ना और याद रखना:
"कलात्मक - सौंदर्य विकास"
चित्र
। Spasskaya टॉवर (जल रंग)
। "वसीली धन्य का मंदिर" (पेंसिल)
। "रूसी सारफान"
। "माय मॉस्को"
अधिरोपण
। "लकड़ी के घर, कटा हुआ दीवारें"
। "गुड़िया के लिए सारफान"
तकनीक आईरिस फोल्डिंग में applique
रंग के साथ काम करें
खेल गतिविधि
वैल्यू डिडैक्टिक गेम्स:
। "प्रस्ताव जारी रखें"
। "क्या शब्द फिट नहीं है?"
। "अनिवार्य क्या है और क्यों?"
। "हमारे शहर में सड़कों को और कौन जानता है?"
वॉलपेपर - मुद्रित खेल:
। "शहर के इर्द - गिर्द घूमिए"
। "मॉस्को में यात्रा"
लोट्टो "मॉस्को"
प्रयोग:
। "क्या सड़क बेहतर है: एक कोबब्लस्टोन फुटपाथ या डामर?"
माता-पिता के साथ काम करें
शहर त्यौहार "कला - 2016" के ढांचे के भीतर बच्चों की रचनात्मकता "कैरोसेल" की प्रतियोगिता।
मास्को के बारे में नामांकन "कलात्मक पढ़ना" कविताओं।
निष्कर्ष
लक्षित काम के कारण, परियोजना गतिविधियों के दौरान, बच्चों ने अपने गृह नगर के बारे में विचारों का विस्तार किया, इसके ऐतिहासिक अतीत, आकर्षण। शैक्षिक गतिविधियों के दौरान बच्चों द्वारा प्राप्त ज्ञान प्रीस्कूलर, व्यावहारिक और साजिश खेलों के रचनात्मक काम में तय किया गया था।
परियोजना के साथ काम करना नैतिक रूप से बच्चों में शिक्षा पर एक बड़ा प्रभाव पड़ा - देशभक्ति भावनाएं।
विषय: मेरे। faridabad
एक प्रकार परियोजना: आउटडोर, अनुसंधान, अल्पकालिक। यह विद्यार्थियों के परिवारों के संपर्क में डॉव के अंदर किया जाता है।
प्रतिभागियों परियोजना: बच्चे वरिष्ठ समूह, शिक्षक, माता-पिता।
कार्यान्वयन अवधि: लघु अवधि (दो सप्ताह)
प्रासंगिकता परियोजना:
किसी भी शिक्षा प्रणाली का एक अभिन्न हिस्सा देशभक्ति का पालन कर रहा है। देशभक्ति अपने मातृभूमि, उसके प्रति भक्ति, उसके लिए जिम्मेदारी, उसके लाभ के लिए काम करने की इच्छा, देखभाल करने और धन को गुणा करने की इच्छा के लिए प्यार और लगाव है।
मलबे के लिए प्यार उसकी छोटी मातृभूमि के प्यार से शुरू होता है - वह स्थान जहां एक व्यक्ति पैदा हुआ था। अपने मातृभूमि के लिए प्यार के बच्चों में गठन का मूल चरण सामाजिक अनुभव का संचय है faridabad, व्यवहार के मानदंडों का आकलन, इसमें अपनाए गए रिश्ते, उनकी संस्कृति की दुनिया की भर्ती।
पूर्वस्कूली बचपन को कभी-कभी दैनिक खोज कहा जा सकता है। बच्चों को इन खोजों की खुशी के लिए वयस्कों को दिया जाना चाहिए, उन्हें वैचारिक और शैक्षणिक सामग्री से भरना चाहिए, जिसे नैतिक नींव और देशभक्ति की इंद्रियों के गठन में योगदान देना चाहिए। जानने योग्य बच्चों के क्षितिज फैलते हुए, हम अपने दिल में देशी भूमि के लिए मातृभूमि के लिए प्यार की चमक के लिए नवीनीकृत करेंगे।
उद्देश्य परियोजना:
बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास, इतिहास और संस्कृति में रुचि में वृद्धि शहरों, देशभक्ति की भावना का गठन;
पितृभूमि के लिए प्यार की शिक्षा जिस शहर में हम रहते हैं, उसकी संस्कृति के लिए गर्व,
प्रतिभागी और सार्वजनिक जीवन के निर्माता की सामाजिक स्थिति का गठन;
सामूहिक, गेमिंग, उत्पादक, रचनात्मक गतिविधि में रुचि का गठन।
संसाधन प्रावधान:
पोस्टकार्ड, बुकलेट, मूल के बारे में तस्वीरें faridabad, बढ़त
रिश्तेदारों की सड़कों की तस्वीरें शहरों
सड़कों के प्रकार के साथ एल्बम जिन पर सभी इमारतों, वास्तुशिल्प ensembles, स्मारकों से परिचित हैं।
स्लाइड, स्मारक स्थानों के बारे में फिल्में "मलाया मातृभूमि"
कलाकृति और साहित्यिक सामग्री
व्यावहारिक खेल
Didactic कार्ड फ़ाइल खेल:
"मेरे faridabad»
उद्देश्य: मूल के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुरक्षित करें faridabad, आराम स्थानों के लिए आकर्षण, प्रियजनों
उद्देश्य: क्षेत्र नेविगेट करने के लिए बच्चों की क्षमता को सुरक्षित रखें, सही जगह चुनने, स्मृति, ध्यान विकसित करने के लिए मार्ग का चयन करें।
शहरों»
उद्देश्य शहर Lytkarino; ध्यान, स्मृति, जुड़े भाषण का विकास।
"अभिभावक चित्र"
उद्देश्य: जगहों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुरक्षित करें शहरों, अपनी तस्वीर में सही जोड़ी लेने की क्षमता। (पहेली के प्रकार से कई हिस्सों की तस्वीरें खींचना)
उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए कि प्रत्येक सड़क का नाम होना चाहिए; बच्चों के बारे में ज्ञान को समेकित करें कि वे किस सड़क पर रहते हैं; ध्यान विकसित करना; स्मृति।
लोट्टो "मेरे पसंदीदा faridabad»
उद्देश्य: जगहों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुरक्षित करें शहरों, स्मारक स्थान, मनोरंजन के स्थान, पसंदीदा सड़कों; एक टीम में काम करने के लिए कौशल का निर्माण; एक जुड़े भाषण, स्मृति, सोच, ध्यान विकसित करना।
प्रारंभिक अवस्था:
मूल के बारे में बच्चों के ज्ञान का स्तर प्रकट करें प्रश्नों के साथ शहर, बात चिट;
सूचना स्रोतों, संदर्भ पुस्तकों, विधिवत साहित्य, कथा की सूचियों को चित्रित करना;
. तैयारी प्रिंट सामग्री की आवश्यकता;
बच्चों की भागीदारी के बारे में माता-पिता को सूचित करना परियोजनाउन्हें शामिल करना परियोजना;
काम करने का समय निर्धारित करना परियोजना;
इंटरनेट संसाधनों का चयन, संदर्भ;
कार्य योजना:
। समस्या का निर्माण: हम मूल के बारे में क्या जानते हैं faridabad? हम क्या जानना चाहते हैं?
आगामी का निर्धारण करना गतिविधियों: हम सवालों के जवाब कैसे प्राप्त करते हैं?
वयस्कों के साथ संयोजन गतिविधियों, धन का निर्धारण और कार्यान्वयन के तरीकों का निर्धारण परियोजना.
प्रदर्शन परियोजना बच्चों और वयस्कों.
परिणामों की चर्चा।
संभावनाओं की परिभाषा डिज़ाइन.
गतिविधि चरण
कार्य क्षेत्र सामग्री
मूल के प्रति सतत ब्याज और देखभाल रवैया बनाने के लिए अनुभूति faridabad, देशभक्ति की भावना, नागरिक होने के लिए गर्व महसूस कर रहा है शहर Lytkarino। मूल के आकर्षण के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करें शहरों दुनिया की समग्र तस्वीर की धारणा बनाने के लिए, बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें; अपने मूल की महिमा करने वाले लोगों के नाम पेश करें faridabad। शिक्षाप्रद खेल:
"मेरे faridabad»
"तेजी से नदी में कौन जाएगा?" (स्टेशन से पहले, पुस्तकालय में, स्कूल, रंगमंच के लिए आता है)
"रिश्तेदारों की जगहें शहरों» , "मेरा पता", "आवासीय, गैर आवासीय",
"अभिभावक चित्र"
"होने के लिए अगर सभी सड़कों एक नाम के बिना हैं"
लोट्टो "मेरे पसंदीदा faridabad» , विभिन्न उद्देश्यों की इमारतों, निकटतम वातावरण की इमारतों की तस्वीरें के चित्रों के चित्रों को देखें। दोस्ती के बारे में नीतिवचन और कहानियां, पहेलियों के बारे में शहर की इमारतें.
विभिन्न रूपों और बच्चों की गतिविधियों के प्रकारों में बच्चों के मौखिक भाषण के सभी घटकों को विकसित करने के लिए भाषण विकास
बात चिट: "पास ब्याज", "हमारी गली", "घर अलग हैं", "हमारे में क्या है बच्चों के लिए शहर»
सामाजिक - देशी के लिए प्यार को शिक्षित करने के लिए संचार विकास faridabad, अपने लोगों के प्रति सम्मान की भावना, उनके काम से किए गए कार्यों के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण। एस / आर खेल "सड़क पर यात्रा", बात चिट: "सभी लोगों को यह जानने की जरूरत है कि सड़क को कैसे नीचे जाना है", "हमारे में क्या उत्पादन किया जाता है faridabad» , श्रम के नायकों के जीवन से जुड़े स्मारक स्थानों के भ्रमण। कार्य पुरस्कारों पर विचार करें
कलात्मक - बच्चों और बच्चों की रचनात्मकता की उत्पादक गतिविधियों को विकसित करने के लिए सौंदर्य विकास
"हमारी गली", विभिन्न घरों ", "मेरे faridabad» , "मेरा पसंदीदा कोने कोल्पिनो",
शारीरिक विकास बच्चों की मोटर गतिविधि, समन्वय के विकास में योगदान देता है। बच्चों के अनुरोध पर खेल चल रहा है
तरीकों परियोजना:
व्यावहारिक
1. एक विकासशील वातावरण बनाना जो ब्याज और जिज्ञासा के विकास को सुनिश्चित करता है।
2. भ्रमण और अवलोकन जो बच्चे के क्षितिज का विस्तार करते हैं।
3. मिनी-संग्रहालय में काम करते हैं "मेरे faridabad» ताकि देशी का ज्ञान बन सके faridabad.
4. व्यावहारिक खेल।
5. चलती खेल।
6. मॉडलिंग।
आश्चर्यजनक
1. बातचीत।
2. फिक्शन पढ़ना।
3. थकाऊ कविताओं।
4. दूरसंचार 5. मनोरंजन।
दृश्य
1. प्रदर्शनी का संगठन।
2. फोटोग्राफिक सामग्री का संग्रह।
3. चित्रों पर विचार करें।
4. सूचना खड़ी है।
5. वयस्कों का व्यक्तिगत उदाहरण।
6. मॉडलिंग।
अनुमानित परिणाम:
पूर्ण सहायता प्रदान करने के लिए, अपनी खुद की राय, विश्लेषण, स्पष्ट रूप से प्रतिक्रिया देने के लिए अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता।
मूल के इतिहास के बारे में उपलब्ध ज्ञान को महारत हासिल करना शहरों.
वयस्कों के साथ पूर्वस्कूली बच्चों के सामाजिक संचार कौशल का अधिग्रहण।
दिग्गजों, बुजुर्ग लोगों, सहायता के लिए ध्यान और सम्मान का अभिव्यक्ति।
प्रारंभिक काम:
। शिक्षकों के साथ:
-तैयार विस्तृत जानकारी ओ। लक्ष्य के विवरण के साथ परियोजना, कार्य और प्रगति परियोजना;
। माता - पिता के साथ:
माता-पिता को सूचित करना ओ। परियोजना, बच्चों के साथ काम करने के अपने लक्ष्य, कार्य, रूप और तरीके।
-तैयार विषय पर परामर्श परियोजना.
। बच्चों के साथ:
मूल के बारे में बच्चों के साथ बातचीत faridabad;
एल्बम और चित्रण देखना;
माता-पिता के साथ काम करें
विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श परियोजना;
फ़ोटो प्रदर्शनी "Lytkarino का मेरा पसंदीदा कोने"
माता-पिता द्वारा Lytkarino के बारे में एक कोने से भर्ती।