बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने में परिवार की महत्वपूर्ण भूमिका। बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर पिता का प्रभाव
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परिचय
1.4 बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण की विशेषताएं
निष्कर्ष
प्रयुक्त साहित्य की सूची
परिचय
माता-पिता और बच्चे के बीच का संबंध सबसे मजबूत मानवीय बंधनों में से एक है और व्यक्तित्व के निर्माण का मुख्य तंत्र है। जीवित जीव जितना अधिक जटिल होगा, उसे उतनी ही देर तक मातृ जीव पर निर्भरता में रहना होगा। इस संबंध के बिना, विकास असंभव है, और इस संबंध का बहुत जल्दी बाधित होना जीवन के लिए खतरा है। पारिवारिक सामाजिक शिक्षा
व्यक्तित्व और बाल-माता-पिता संबंधों के निर्माण के लिए एक तंत्र के रूप में माता-पिता के उदाहरण के विषय की प्रासंगिकता विज्ञान और अभ्यास के विकास के दौरान हमेशा तीव्र रहती है। एक बच्चे के लिए, एक परिवार एक पूरी दुनिया है जिसमें वह रहता है, कार्य करता है, खोज करता है, प्यार करना सीखता है, नफरत करता है, आनन्दित होता है, सहानुभूति रखता है। एक सदस्य के रूप में, बच्चा माता-पिता के साथ कुछ रिश्तों में प्रवेश करता है, जिसका उस पर सकारात्मक और नकारात्मक दोनों प्रभाव पड़ सकता है। नतीजतन, बच्चा या तो उदार, खुला, मिलनसार हो जाता है; या चिंतित, कठोर, पाखंडी, धोखेबाज। साहित्य के विश्लेषण से पता चला है कि इस तथ्य के बावजूद कि माता-पिता के रिश्ते बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण से संबंधित सबसे महत्वपूर्ण मुद्दों में से एक हैं, व्यक्तित्व निर्माण के तंत्र के रूप में माता-पिता के उदाहरण की समस्या का पर्याप्त अध्ययन और शोध नहीं किया गया है। इसी अंतर्विरोध ने पाठ्यक्रम कार्य के विषय के चुनाव को निर्धारित किया।
बच्चे के विकास पर माता-पिता का प्रभाव बहुत अधिक होता है। प्यार और समझ के माहौल में पले-बढ़े बच्चों में स्वास्थ्य समस्याएं कम होती हैं, स्कूल में सीखने में कठिनाई होती है, साथियों के साथ संवाद होता है, और इसके विपरीत, एक नियम के रूप में, माता-पिता-बाल संबंधों का उल्लंघन विभिन्न मनोवैज्ञानिक समस्याओं और परिसरों के गठन की ओर जाता है। .
कोई भी दुर्व्यवहार बच्चे के पालन-पोषण को प्रभावित करेगा - उसकी उपस्थिति में शराब पीना, धूम्रपान, अश्लील भाषा, झगड़े और अपमान, और इसी तरह की चीजें - सब कुछ बच्चे द्वारा माना जाता है और उसका विश्वदृष्टि बनाता है।
यदि जीवनसाथी (पत्नी) के साथ संबंधों में विश्वास, गर्मजोशी, प्रेम, सद्भाव, आत्मा, शांति नहीं है, तो बच्चे के पास अपने पारिवारिक जीवन के स्कूल से लेने और लेने के लिए कुछ भी नहीं होगा। यदि बच्चे के साथ संबंध समान नहीं हैं, तो यह आश्चर्य की बात नहीं है कि परिवार में एक कठिन बच्चा बड़ा हुआ है।
पाठ्यक्रम कार्य का उद्देश्य बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर माता-पिता के प्रभाव का अध्ययन करना है।
वस्तु परिवार है।
विषय बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर माता और पिता के उदाहरण का प्रभाव है।
इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्यों को हल किया गया:
1. बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में माता और पिता के प्रभाव की समस्या पर साहित्य का विश्लेषण करना।
2. एक सामाजिक संस्था के रूप में परिवार की विशेषताओं पर विचार करें।
3. बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर माता और पिता के प्रभाव की विशेषताओं की पहचान करना
1. परिवार एक बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण के लिए एक सामाजिक संस्था के रूप में
1.1 बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने में परिवार की भूमिका
परिवार का सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक कार्य युवा पीढ़ी का पालन-पोषण करना है। आधुनिक समाज में परिवार को बच्चे के प्राथमिक समाजीकरण की संस्था के रूप में देखा जाता है। पितृत्व की एक सामाजिक-सांस्कृतिक प्रकृति होती है और संस्कृति और समाज द्वारा निर्धारित मानदंडों और नियमों की एक प्रणाली की विशेषता होती है जो बच्चों की देखभाल और परिवार में उनके पालन-पोषण के कार्यों के माता-पिता के बीच वितरण को नियंत्रित करती है: भूमिकाओं की सामग्री को परिभाषित करना, के मॉडल भूमिका व्यवहार। माता-पिता, ओण्टोजेनेसिस के प्रत्येक चरण में बच्चे की उम्र की विशेषताओं के अनुरूप परिस्थितियों की एक प्रणाली के आयोजन के लिए समाज के लिए जिम्मेदार हैं और उसके व्यक्तिगत और मानसिक विकास के लिए इष्टतम अवसर प्रदान करते हैं। पितृत्व के इतिहास में, परिवार की संस्था के महत्व में वृद्धि की प्रवृत्ति अधिक से अधिक स्पष्ट हो जाती है।
पहले, एक बच्चे की परवरिश की जिम्मेदारी समाज को सौंपी जाती थी, जबकि व्यक्तिगत पितृत्व बच्चे के बचपन की अपेक्षाकृत कम अवधि को कवर करता था, इससे पहले कि वह काम करना शुरू करे या सामाजिक कार्य करना शुरू करे, लेकिन बच्चे के समाजीकरण के कार्यों में बदलाव के साथ इसके विकास के प्रत्येक आयु चरण में पारिवारिक शिक्षा की रूपरेखा, शैक्षिक प्रभावों के विशिष्ट रूप और साधन, माता-पिता के साथ बच्चे के संबंधों की प्रकृति में भी परिवर्तन होता है।
परिवार के मुख्य कार्य बच्चे की पहली सामाजिक आवश्यकता का निर्माण हैं - सामाजिक संपर्क की आवश्यकता, दुनिया में बुनियादी विश्वास (ई। एरिकसन) और बचपन में स्नेह (जे। बॉल्बी, एम। एन्सवर्थ): का गठन कम उम्र में वस्तु-उपकरण क्षमता और पूर्वस्कूली में सामाजिक क्षमता, वैज्ञानिक अवधारणाओं की एक प्रणाली के विकास में सहयोग और समर्थन और प्राथमिक विद्यालय की उम्र में स्वतंत्र शैक्षिक गतिविधियों का कार्यान्वयन; किशोरावस्था और युवाओं में स्वायत्तता और आत्म-जागरूकता के विकास के लिए स्थितियां बनाना। पारस्परिक संबंधों की भावनात्मक संतृप्ति और भावनात्मक रूप से सकारात्मक प्रकृति, एक साथी के साथ बातचीत की स्थिरता, अवधि और स्थिरता, संयुक्त गतिविधियों और सक्षमता के एक मॉडल के रूप में एक वयस्क के साथ सहयोग, सामाजिक समर्थन और स्वतंत्र गतिविधि के लिए दीक्षा परिवार को एक अनूठी संरचना प्रदान करती है जो प्रदान करती है बच्चे के व्यक्तिगत और बौद्धिक विकास के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियाँ।
प्रत्येक परिवार में, शिक्षा की एक निश्चित प्रणाली वस्तुनिष्ठ रूप से बनती है, जो किसी भी तरह से हमेशा इसके प्रति सचेत नहीं होती है। यहां हमारे दिमाग में शिक्षा के लक्ष्यों की समझ, और इसके कार्यों के निर्माण, और शिक्षा के तरीकों और तकनीकों के कमोबेश उद्देश्यपूर्ण अनुप्रयोग, इस बात को ध्यान में रखते हैं कि बच्चे के संबंध में क्या अनुमति दी जा सकती है और क्या नहीं। परिवार में पालन-पोषण की 4 रणनीतियाँ प्रतिष्ठित की जा सकती हैं और 4 प्रकार के पारिवारिक रिश्ते जो उनसे मेल खाते हैं, जो एक शर्त और उनकी घटना का परिणाम दोनों हैं: हुक्म, संरक्षकता, "गैर-हस्तक्षेप" और सहयोग।
परिवार में तानाशाही परिवार के कुछ सदस्यों (मुख्य रूप से वयस्क) के अन्य सदस्यों की पहल और आत्मसम्मान के व्यवस्थित व्यवहार में प्रकट होती है।
माता-पिता, निश्चित रूप से, शिक्षा के लक्ष्यों, नैतिक मानकों, विशिष्ट परिस्थितियों के आधार पर अपने बच्चे पर मांग कर सकते हैं और करना चाहिए जिसमें शैक्षणिक और नैतिक रूप से उचित निर्णय लेना आवश्यक है। हालांकि, जो लोग सभी प्रकार के प्रभावों के लिए आदेश और हिंसा पसंद करते हैं, वे बच्चे के प्रतिरोध का सामना करते हैं, जो दबाव, जबरदस्ती, अपने स्वयं के प्रतिवाद के साथ खतरों का जवाब देता है: पाखंड, छल, अशिष्टता का प्रकोप, और कभी-कभी एकमुश्त घृणा। लेकिन अगर प्रतिरोध टूट जाता है, तो इसके साथ-साथ, कई मूल्यवान व्यक्तित्व लक्षण टूट जाते हैं: स्वतंत्रता, आत्म-सम्मान, पहल, खुद पर और अपनी क्षमताओं में विश्वास। माता-पिता का लापरवाह अधिनायकवाद, बच्चे के हितों और विचारों की अनदेखी, उससे संबंधित मुद्दों को हल करने में उसके वोट के अधिकार का व्यवस्थित अभाव - यह सब उसके व्यक्तित्व के निर्माण में गंभीर विफलताओं की गारंटी है।
परिवार में संरक्षकता संबंधों की एक प्रणाली है जिसमें माता-पिता, अपने काम से बच्चे की सभी जरूरतों की संतुष्टि सुनिश्चित करके, उसे किसी भी चिंता, प्रयास और कठिनाइयों से बचाते हैं, उन्हें अपने ऊपर ले लेते हैं। व्यक्तित्व के सक्रिय गठन का प्रश्न पृष्ठभूमि में फीका पड़ जाता है। शैक्षिक प्रभावों के केंद्र में एक और समस्या है - बच्चे की जरूरतों को पूरा करना और उसे कठिनाइयों से बचाना। माता-पिता, वास्तव में, घर के बाहर वास्तविकता के साथ टकराव के लिए अपने बच्चों को गंभीरता से तैयार करने की प्रक्रिया को अवरुद्ध करते हैं। ये बच्चे हैं जो एक टीम में जीवन के लिए अधिक अनुकूलित नहीं हैं।
परिवार में एक प्रकार के संबंध के रूप में सहयोग का तात्पर्य संयुक्त गतिविधि, उसके संगठन और उच्च नैतिक मूल्यों के सामान्य लक्ष्यों और उद्देश्यों द्वारा परिवार में पारस्परिक संबंधों की मध्यस्थता है। यह इस स्थिति में है कि बच्चे के अहंकारी व्यक्तिवाद को दूर किया जाता है। परिवार, जहां प्रमुख प्रकार का संबंध सहयोग है, एक विशेष गुण प्राप्त करता है, उच्च स्तर के विकास का एक समूह बन जाता है - एक टीम।
आत्मसम्मान के निर्माण में बहुत महत्व है पारिवारिक शिक्षा की शैली, परिवार में स्वीकृत मूल्य।
पारिवारिक शिक्षा की तीन शैलियाँ हैं: - लोकतांत्रिक - सत्तावादी - सांठगांठ (उदार)।
लोकतांत्रिक शैली में सबसे पहले बच्चे के हितों का ध्यान रखा जाता है। सहमति शैली।
अनुमेय शैली में, बच्चे को उसके लिए छोड़ दिया जाता है।
बच्चा खुद को उन करीबी वयस्कों की आंखों से देखता है जो उसे उठा रहे हैं। यदि परिवार में आकलन और अपेक्षाएँ बच्चे की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुरूप नहीं हैं, तो उसकी आत्म-छवि विकृत लगती है।
एम.आई. लिसिना ने पारिवारिक शिक्षा की विशेषताओं के आधार पर प्रीस्कूलरों की आत्म-जागरूकता के विकास का पता लगाया। सटीक आत्म-छवि वाले बच्चों का पालन-पोषण उन परिवारों में होता है जहां माता-पिता उन्हें बहुत समय देते हैं; उनके शारीरिक और मानसिक डेटा का सकारात्मक मूल्यांकन करें, लेकिन उनके विकास के स्तर को अधिकांश साथियों की तुलना में अधिक न मानें; स्कूल के अच्छे प्रदर्शन की भविष्यवाणी करें। इन बच्चों को अक्सर प्रोत्साहित किया जाता है, लेकिन उपहारों के साथ नहीं; मुख्य रूप से संवाद करने से इनकार करके दंडित किया गया। कम आत्म-छवि वाले बच्चे ऐसे परिवारों में बड़े होते हैं जिनमें उनके साथ व्यवहार नहीं किया जाता है, लेकिन उन्हें आज्ञाकारिता की आवश्यकता होती है; कम अनुमान, अक्सर तिरस्कार, दंडित, कभी-कभी - अजनबियों के साथ; उनसे स्कूल में सफल होने और बाद में जीवन में महत्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल करने की उम्मीद नहीं की जाती है।
बच्चे का पर्याप्त और अपर्याप्त व्यवहार परिवार में पालन-पोषण की स्थितियों पर निर्भर करता है। कम आत्मसम्मान वाले बच्चे खुद से असंतुष्ट होते हैं। यह एक ऐसे परिवार में होता है जहां माता-पिता लगातार बच्चे को दोष देते हैं, या उसके लिए अत्यधिक कार्य निर्धारित करते हैं। बच्चे को लगता है कि वह माता-पिता की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है। (बच्चे को यह न बताएं कि वह बदसूरत है, इससे जटिलताएं होती हैं, जिससे छुटकारा नहीं मिल सकता है।)
अपर्याप्तता खुद को फुलाए हुए आत्मसम्मान के साथ भी प्रकट कर सकती है। यह एक ऐसे परिवार में होता है जहां बच्चे की अक्सर प्रशंसा की जाती है, और छोटी चीजों और उपलब्धियों के लिए उपहार दिए जाते हैं (बच्चे को भौतिक पुरस्कारों की आदत हो जाती है)। बच्चे को बहुत कम ही दंडित किया जाता है, आवश्यकताओं की प्रणाली बहुत नरम होती है।
पर्याप्त प्रदर्शन - यहाँ दंड और प्रशंसा की एक लचीली व्यवस्था की आवश्यकता है। प्रशंसा और प्रशंसा उससे बाहर रखी गई है। कर्मों के लिए उपहार विरले ही दिए जाते हैं। अत्यधिक कठोर दंड का उपयोग नहीं किया जाता है। ऐसे परिवारों में जहां बच्चे उच्च के साथ बड़े होते हैं, लेकिन आत्म-सम्मान को कम करके आंका नहीं जाता है, बच्चे के व्यक्तित्व (उसकी रुचियों, स्वाद, दोस्तों के साथ संबंध) पर ध्यान पर्याप्त मांगों के साथ जोड़ा जाता है। यहां वे अपमानजनक दंड का सहारा नहीं लेते हैं और जब बच्चा इसके योग्य होता है तो स्वेच्छा से प्रशंसा करता है। कम आत्मसम्मान वाले बच्चे (जरूरी नहीं कि बहुत कम हों) घर पर अधिक स्वतंत्रता का आनंद लेते हैं, लेकिन यह स्वतंत्रता, वास्तव में, नियंत्रण की कमी है, माता-पिता की बच्चों और एक-दूसरे के प्रति उदासीनता का परिणाम है।
माता-पिता बच्चे के दावों का प्रारंभिक स्तर भी निर्धारित करते हैं - वह शैक्षिक गतिविधियों और संबंधों में क्या दावा करता है। उच्च स्तर की आकांक्षाओं, फुलाए हुए आत्म-सम्मान और प्रतिष्ठित प्रेरणा वाले बच्चे ही सफलता पर भरोसा करते हैं। भविष्य के प्रति उनकी दृष्टि उतनी ही आशावादी है। निम्न स्तर के दावों और कम आत्मसम्मान वाले बच्चे न तो भविष्य में और न ही वर्तमान में बहुत अधिक लागू होते हैं। वे अपने लिए उच्च लक्ष्य निर्धारित नहीं करते हैं और अपनी क्षमताओं पर लगातार संदेह करते हैं, जल्दी से प्रगति के स्तर के साथ आते हैं जो उनकी पढ़ाई की शुरुआत में विकसित होता है।
दूसरा विकल्प - प्रदर्शनकारीता - एक व्यक्तित्व विशेषता जो सफलता और दूसरों पर ध्यान देने की बढ़ती आवश्यकता से जुड़ी है। प्रदर्शन का स्रोत आमतौर पर उन बच्चों की ओर वयस्कों का ध्यान नहीं है जो परिवार में परित्यक्त महसूस करते हैं, "अप्रिय"। लेकिन ऐसा होता है कि बच्चे को पर्याप्त ध्यान मिलता है, लेकिन भावनात्मक संपर्कों के लिए अतिवृद्धि की आवश्यकता के कारण वह उसे संतुष्ट नहीं करता है। वयस्कों पर अत्यधिक मांग उपेक्षितों द्वारा नहीं, बल्कि, इसके विपरीत, सबसे खराब बच्चों द्वारा की जाती है। ऐसा बच्चा व्यवहार के नियमों का उल्लंघन करते हुए भी ध्यान आकर्षित करेगा। ("ध्यान न देने से डांटा जाना बेहतर है")। वयस्कों का कार्य नोटेशन और संपादन के बिना करना है, यथासंभव भावनात्मक रूप से टिप्पणी करना, छोटे कदाचार पर ध्यान न देना और प्रमुख लोगों को दंडित करना (जैसे, सर्कस की योजनाबद्ध यात्रा से इनकार करके)। एक व्यस्क के लिए चिंतित बच्चे की देखभाल करने की तुलना में यह बहुत अधिक कठिन है।
यदि उच्च चिंता वाले बच्चे के लिए मुख्य समस्या वयस्कों की निरंतर अस्वीकृति है, तो एक प्रदर्शनकारी बच्चे के लिए यह प्रशंसा की कमी है।
तीसरा विकल्प "वास्तविकता से बचना" है। यह उन मामलों में देखा जाता है जहां बच्चों में चिंता के साथ प्रदर्शनशीलता को जोड़ा जाता है। इन बच्चों को खुद पर भी ध्यान देने की सख्त जरूरत होती है, लेकिन वे अपनी चिंता के कारण इसका एहसास नहीं कर पाते हैं। वे शायद ही ध्यान देने योग्य हैं, वे अपने व्यवहार से अस्वीकृति से डरते हैं, वे वयस्कों की आवश्यकताओं को पूरा करने का प्रयास करते हैं। ध्यान की एक असंतुष्ट आवश्यकता अधिक निष्क्रियता, अदृश्यता में वृद्धि की ओर ले जाती है, जो पहले से ही अपर्याप्त संपर्कों के लिए मुश्किल बनाती है। जब वयस्क बच्चों की गतिविधि को प्रोत्साहित करते हैं, उनकी शैक्षिक गतिविधियों के परिणामों पर ध्यान देते हैं और रचनात्मक आत्म-साक्षात्कार के तरीकों की खोज करते हैं, तो उनके विकास का अपेक्षाकृत आसान सुधार प्राप्त होता है।
बच्चे के विकास के लिए चरम, सबसे प्रतिकूल मामले सख्त हैं, सत्तावादी परवरिश में पूर्ण नियंत्रण और नियंत्रण की लगभग पूर्ण अनुपस्थिति, जब बच्चे को खुद पर छोड़ दिया जाता है, उपेक्षित किया जाता है। कई मध्यवर्ती विकल्प हैं:
माता-पिता नियमित रूप से अपने बच्चों को बताते हैं कि क्या करना है;
बच्चा अपनी राय व्यक्त कर सकता है, लेकिन निर्णय लेते समय माता-पिता उसकी आवाज नहीं सुनते;
बच्चा स्वयं अलग-अलग निर्णय ले सकता है, लेकिन माता-पिता की स्वीकृति प्राप्त करनी चाहिए, निर्णय लेते समय माता-पिता और बच्चे के लगभग समान अधिकार होते हैं;
निर्णय अक्सर बच्चे द्वारा स्वयं किया जाता है;
बच्चा खुद अपने माता-पिता के फैसलों को मानने या न मानने का फैसला करता है।
आइए हम पारिवारिक शिक्षा की सबसे सामान्य शैलियों पर ध्यान दें, जो बच्चे के अपने माता-पिता के साथ संबंधों और उसके व्यक्तिगत विकास की विशेषताओं को निर्धारित करती हैं।
लोकतांत्रिक माता-पिता अपने बच्चे के व्यवहार में स्वतंत्रता और अनुशासन दोनों को महत्व देते हैं। वे स्वयं उसे अपने जीवन के कुछ क्षेत्रों में स्वतंत्र होने का अधिकार प्रदान करते हैं; अपने अधिकारों के प्रति पूर्वाग्रह के बिना, साथ ही कर्तव्यों की पूर्ति की मांग करें। गर्म भावनाओं और उचित देखभाल के आधार पर नियंत्रण आमतौर पर बहुत कष्टप्रद नहीं होता है; वह अक्सर स्पष्टीकरण सुनता है कि क्यों एक काम नहीं करना चाहिए और दूसरा करना चाहिए। ऐसे रिश्तों में वयस्कता का निर्माण बिना किसी विशेष अनुभव और संघर्ष के होता है।
अधिनायकवादी माता-पिता बच्चे से निर्विवाद आज्ञाकारिता की मांग करते हैं और यह नहीं मानते हैं कि उन्हें अपने निर्देशों और निषेधों के कारणों की व्याख्या करनी चाहिए। वे जीवन के सभी क्षेत्रों को कसकर नियंत्रित करते हैं, और वे इसे ठीक से नहीं कर सकते हैं। ऐसे परिवारों में बच्चे आमतौर पर अलग-थलग पड़ जाते हैं, और उनके माता-पिता के साथ उनका संचार बाधित हो जाता है। कुछ बच्चे संघर्ष में चले जाते हैं, लेकिन अधिक बार सत्तावादी माता-पिता के बच्चे पारिवारिक रिश्तों की शैली के अनुकूल हो जाते हैं और असुरक्षित, कम स्वतंत्र हो जाते हैं।
स्थिति जटिल हो जाती है यदि उच्च मांगों और नियंत्रण को बच्चे के प्रति भावनात्मक रूप से ठंडे, अस्वीकार करने वाले रवैये के साथ जोड़ दिया जाए। संपर्क का पूर्ण नुकसान यहां अपरिहार्य है।
एक और भी कठिन मामला उदासीन और क्रूर माता-पिता है। ऐसे परिवारों के बच्चे शायद ही कभी लोगों के साथ विश्वास के साथ व्यवहार करते हैं, संचार में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं, अक्सर खुद क्रूर होते हैं, हालांकि उन्हें प्यार की सख्त जरूरत होती है।
नियंत्रण की कमी के साथ एक उदासीन माता-पिता के रवैये का संयोजन - अतिसंरक्षण - भी पारिवारिक संबंधों का एक प्रतिकूल रूप है। बच्चों को वह करने की छूट है जो वे चाहते हैं, उनके मामलों में किसी की दिलचस्पी नहीं है। व्यवहार नियंत्रण से बाहर हो जाता है। और बच्चे, चाहे वे कभी-कभी कैसे विद्रोह करते हों, उन्हें अपने माता-पिता के समर्थन की आवश्यकता होती है, उन्हें वयस्क, जिम्मेदार व्यवहार का एक मॉडल देखना चाहिए, जिसके द्वारा निर्देशित किया जा सकता है।
हाइपर-कस्टडी - बच्चे के लिए अत्यधिक चिंता, उसके पूरे जीवन पर अत्यधिक नियंत्रण, करीबी भावनात्मक संपर्क के आधार पर - निष्क्रियता, स्वतंत्रता की कमी, साथियों के साथ संवाद करने में कठिनाइयों की ओर जाता है।
1.2 पालन-पोषण की शैली और दृष्टिकोण
माता-पिता के दृष्टिकोण, या दृष्टिकोण, माता-पिता के रिश्ते के सबसे अधिक अध्ययन किए गए पहलुओं में से एक हैं। माता-पिता के दृष्टिकोण को बच्चे के प्रति माता-पिता के भावनात्मक रवैये, माता-पिता द्वारा बच्चे की धारणा और उसके साथ व्यवहार करने के तरीकों की एक प्रणाली या सेट के रूप में समझा जाता है। "पेरेंटिंग स्टाइल" या "पेरेंटिंग स्टाइल" की अवधारणा को अक्सर "रवैया" की अवधारणा के साथ समानार्थक रूप से प्रयोग किया जाता है, हालांकि "शैली" शब्द को बनाए रखने के लिए यह अधिक उपयुक्त है कि दृष्टिकोण और संबंधित व्यवहार जो विशेष रूप से जुड़े नहीं हैं एक बच्चा दिया है, लेकिन सामान्य रूप से बच्चों के प्रति दृष्टिकोण की विशेषता है।
पारिवारिक शिक्षा की शैली को बच्चे के साथ माता-पिता के संबंधों के सबसे विशिष्ट तरीकों के रूप में समझा जाना चाहिए, कुछ निश्चित साधनों और शैक्षणिक प्रभाव के तरीकों का उपयोग करना, जो मौखिक उपचार और बातचीत के एक अजीब तरीके से व्यक्त किए जाते हैं।
नैदानिक रूप से उन्मुख साहित्य माता-पिता के दृष्टिकोण (पदों), माता-पिता की शैलियों, साथ ही साथ उनके परिणामों की एक व्यापक घटना का वर्णन करता है - सामान्य या विचलित व्यवहार के ढांचे के भीतर बच्चे की व्यक्तिगत चरित्र विशेषताओं का गठन। आश्वस्त और प्रदर्शनकारी गलत या परेशान माता-पिता के संबंधों के प्रभाव पर अवलोकन और अध्ययन हैं। अशांत माता-पिता के व्यवहार का एक चरम रूप मातृ अभाव है। मातृ देखभाल की कमी एक बच्चे से अलग रहने के एक प्राकृतिक परिणाम के रूप में होती है, लेकिन, इसके अलावा, यह अक्सर छिपे हुए अभाव के रूप में मौजूद होती है जब बच्चा परिवार में रहता है, लेकिन माँ उसकी परवाह नहीं करती है, असभ्य है, भावनात्मक रूप से अस्वीकार, और उदासीन। यह सब मानसिक विकास के सामान्य विकारों के रूप में बच्चे को प्रभावित करता है। अक्सर ये विकार अपरिवर्तनीय होते हैं।
इसलिए, मातृ देखभाल और स्नेह के बिना बच्चों के संस्थानों में पले-बढ़े बच्चे निम्न बौद्धिक स्तर, भावनात्मक अपरिपक्वता, असंतोष और सपाटता से प्रतिष्ठित होते हैं। उन्हें साथियों के साथ संबंधों में बढ़ती आक्रामकता, वयस्कों के लिए भावनात्मक लगाव में चयनात्मकता और निरंतरता की कमी ("चिपचिपा", किसी भी व्यक्ति से जल्दी से जुड़ी, लेकिन जितनी जल्दी हो सके) की विशेषता है। मातृ अभाव के दीर्घकालिक परिणाम व्यक्तित्व विकृतियों के स्तर पर प्रकट होते हैं। इस संबंध में, भावनात्मक असंवेदनशीलता के रूप में प्रमुख कट्टरपंथी के साथ डी। बोल्बी द्वारा पहली बार वर्णित मनोरोगी विकास के प्रकार पर ध्यान आकर्षित किया जाता है - भावनात्मक लगाव और प्यार की अक्षमता, अन्य लोगों के साथ समुदाय की भावना की कमी लोग, स्वयं की वैश्विक अस्वीकृति और सामाजिक संबंधों की दुनिया। इसकी घटना में विकृत विकास का एक और संस्करण शास्त्रीय प्रकार के "विक्षिप्त व्यक्तित्व" से मेल खाता है - कम आत्मसम्मान, बढ़ी हुई चिंता, लत, लगाव की वस्तु को खोने का जुनूनी डर। लेकिन न केवल माता-पिता के व्यवहार का घोर उल्लंघन बच्चे के मानसिक विकास के पाठ्यक्रम को प्रभावित करता है। एक बच्चे की देखभाल और उपचार की विभिन्न शैलियाँ, जो उसके जीवन के पहले दिनों से शुरू होती हैं, उसके मानस और व्यवहार की कुछ विशेषताएं बनाती हैं।
एस ब्रॉडी ने चार प्रकार के मातृ दृष्टिकोण की पहचान की:
1. पहले प्रकार की माताएँ आसानी से और व्यवस्थित रूप से बच्चे की ज़रूरतों के अनुकूल हो जाती हैं। उन्हें सहायक, अनुमेय व्यवहार की विशेषता है। दिलचस्प बात यह है कि इस या उस मातृ शैली का सबसे खुला परीक्षण बच्चे के शौचालय प्रशिक्षण के लिए माँ की प्रतिक्रिया थी। पहले प्रकार की माताओं ने एक निश्चित उम्र तक बच्चे को साफ-सफाई की आदतों के आदी करने का काम खुद को निर्धारित नहीं किया। उन्होंने बच्चे के खुद "पकने" की प्रतीक्षा की।
2. दूसरे प्रकार की माताओं ने होशपूर्वक बच्चे की जरूरतों के अनुकूल होने की कोशिश की। इस इच्छा की हमेशा सफल प्राप्ति ने उनके व्यवहार में तनाव का परिचय दिया, बच्चे के साथ संवाद करने में तत्कालता की कमी। वे मानने के बजाय अधिक बार हावी रहे।
3. तीसरे प्रकार की माताओं ने बच्चे में ज्यादा दिलचस्पी नहीं दिखाई। मातृत्व का आधार कर्तव्य की भावना थी। बच्चे के साथ संबंधों में लगभग कोई गर्मजोशी नहीं थी और न ही कोई सहजता थी। शिक्षा के मुख्य साधन के रूप में, ऐसी माताओं ने सख्त नियंत्रण का इस्तेमाल किया, उदाहरण के लिए, उन्होंने लगातार और गंभीर रूप से डेढ़ साल के बच्चे को साफ-सफाई की आदत डालने की कोशिश की।
4. चौथे प्रकार के व्यवहार की माताओं को असंगति की विशेषता है। उन्होंने बच्चे की उम्र और जरूरतों के लिए अनुपयुक्त व्यवहार किया, उनके पालन-पोषण में कई गलतियाँ कीं और अपने बच्चे को गलत समझा। उनके प्रत्यक्ष शैक्षिक प्रभाव, साथ ही बच्चे के समान कार्यों की प्रतिक्रिया, विरोधाभासी थे।
एस ब्रॉडी के अनुसार, मातृत्व की चौथी शैली एक बच्चे के लिए सबसे हानिकारक है, क्योंकि मातृ प्रतिक्रियाओं की निरंतर अप्रत्याशितता बच्चे को उसके आसपास की दुनिया में स्थिरता की भावना से वंचित करती है और बढ़ती चिंता को भड़काती है। जबकि एक संवेदनशील, स्वीकार करने वाली माँ (पहले प्रकार की), जो एक छोटे बच्चे की सभी आवश्यकताओं के लिए सही और समयबद्ध तरीके से प्रतिक्रिया करती है, जैसे कि उसमें एक अचेतन विश्वास पैदा होता है कि वह दूसरों के कार्यों को नियंत्रित कर सकता है और अपने लक्ष्यों को प्राप्त कर सकता है। .
यदि मातृ दृष्टिकोण में अस्वीकृति प्रबल होती है, अपने स्वयं के मामलों और अनुभवों में विसर्जन के कारण बच्चे की जरूरतों को अनदेखा करते हुए, बच्चे को खतरे की भावना, अप्रत्याशितता, पर्यावरण की बेकाबूता, सुनिश्चित करने की दिशा में अपने परिवर्तनों के लिए न्यूनतम जिम्मेदारी विकसित होती है। एक आरामदायक अस्तित्व। बच्चे की जरूरतों के लिए माता-पिता की प्रतिक्रिया का अभाव "सीखा असहायता" की भावना में योगदान देता है, जो बाद में अक्सर उदासीनता और यहां तक कि अवसाद, नई स्थितियों से बचने और नए लोगों के साथ संपर्क, जिज्ञासा और पहल की कमी की ओर जाता है।
वर्णित प्रकार के माता-पिता (मुख्य रूप से मातृ) संबंध बड़े पैमाने पर स्वयं शिशु द्वारा शुरू किए जाते हैं, अर्थात्, संबद्धता (लगाव) और सुरक्षा के लिए बुनियादी जरूरतों को पूरा करने की आवश्यकता। वे सभी सातत्य "स्वीकृति - अस्वीकृति" में स्थित हो सकते हैं। एक बड़े बच्चे (3-6 वर्ष की आयु) को संबोधित अधिक जटिल प्रकार के माता-पिता के संबंधों को बाहर करना संभव है, जहां शैक्षिक नियंत्रण का पैरामीटर एक महत्वपूर्ण सामाजिक क्षण के रूप में कार्य करना शुरू कर देता है।
ए. बाल्डविन ने पालन-पोषण के अभ्यास की दो शैलियों को चुना - लोकतांत्रिक और नियंत्रण।
लोकतांत्रिक शैली निम्नलिखित मापदंडों द्वारा निर्धारित की जाती है: बच्चों और माता-पिता के बीच उच्च स्तर का मौखिक संचार; पारिवारिक समस्याओं की चर्चा में बच्चों को शामिल करना, उनकी राय को ध्यान में रखते हुए; बचाव के लिए माता-पिता की इच्छा, यदि आवश्यक हो, साथ ही बच्चे की स्वतंत्र गतिविधियों की सफलता में विश्वास; बच्चे की दृष्टि में अपनी स्वयं की विषयवस्तु को सीमित करना।
नियंत्रण शैली में बच्चों के व्यवहार पर महत्वपूर्ण प्रतिबंध शामिल हैं: बच्चे को प्रतिबंधों के अर्थ की स्पष्ट और स्पष्ट व्याख्या, अनुशासनात्मक उपायों के बारे में माता-पिता और बच्चों के बीच असहमति की अनुपस्थिति।
यह पता चला कि पालन-पोषण की लोकतांत्रिक शैली वाले परिवारों में, बच्चों को नेतृत्व करने की मध्यम रूप से स्पष्ट क्षमता, आक्रामकता और अन्य बच्चों को नियंत्रित करने की इच्छा की विशेषता थी, लेकिन बच्चों को स्वयं बाहरी नियंत्रण के लिए मुश्किल था। बच्चे अच्छे शारीरिक विकास, सामाजिक गतिविधि, साथियों के साथ संपर्क बनाने में आसानी से भी प्रतिष्ठित थे, लेकिन उनमें परोपकारिता, संवेदनशीलता और सहानुभूति की विशेषता नहीं थी।
एक नियंत्रित प्रकार के पालन-पोषण वाले माता-पिता के बच्चे आज्ञाकारी, विचारोत्तेजक, भयभीत, अपने स्वयं के लक्ष्यों को प्राप्त करने में दृढ़ नहीं और गैर-आक्रामक थे। पालन-पोषण की मिश्रित शैली के साथ, बच्चे सुझाव, आज्ञाकारिता, भावनात्मक संवेदनशीलता, गैर-आक्रामकता, जिज्ञासा की कमी, सोच की मौलिकता और खराब कल्पना में निहित हैं।
डी. बोमरिन ने अध्ययनों की एक श्रृंखला में माता-पिता के नियंत्रण कारक से जुड़े बच्चों के लक्षणों की समग्रता को अलग करके पिछले कार्यों की वर्णनात्मकता को दूर करने की कोशिश की। बच्चों के तीन समूहों की पहचान की गई।
सक्षम - लगातार अच्छे मूड के साथ, आत्मविश्वासी, अपने स्वयं के व्यवहार के अच्छी तरह से विकसित आत्म-नियंत्रण के साथ, साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करने की क्षमता, नई स्थितियों से बचने के बजाय अन्वेषण करने का प्रयास करना।
टालने वाले - उदास और उदास मनोदशा की प्रबलता के साथ, साथियों के साथ संपर्क स्थापित करना, नई और निराशाजनक स्थितियों से बचना मुश्किल है।
अपरिपक्व - असुरक्षित, खराब आत्म-नियंत्रण के साथ, निराशा की स्थितियों में इनकार की प्रतिक्रियाओं के साथ।
माता-पिता का नियंत्रण: इस पैरामीटर पर उच्च स्कोर के साथ, माता-पिता बच्चों पर बहुत प्रभाव डालना पसंद करते हैं, अपनी आवश्यकताओं की पूर्ति पर जोर देने में सक्षम होते हैं, और उनमें सुसंगत होते हैं। नियंत्रण क्रियाओं का उद्देश्य बच्चों में निर्भरता की अभिव्यक्तियों, आक्रामकता, खेल व्यवहार के विकास के साथ-साथ माता-पिता के मानकों और मानदंडों के अधिक सफल आत्मसात को संशोधित करना है।
दूसरा पैरामीटर माता-पिता की आवश्यकताएं हैं जो बच्चों में परिपक्वता के विकास को प्रोत्साहित करती हैं; माता-पिता अपने बच्चों को बौद्धिक, भावनात्मक क्षेत्रों, पारस्परिक संचार में अपनी क्षमताओं को विकसित करने की कोशिश करते हैं, बच्चों की स्वतंत्रता और आत्मनिर्भरता की आवश्यकता और अधिकार पर जोर देते हैं।
तीसरा पैरामीटर शैक्षिक प्रभावों के दौरान बच्चों के साथ संवाद करने के तरीके हैं: इस संकेतक पर उच्च स्कोर वाले माता-पिता आज्ञाकारिता प्राप्त करने के लिए अनुनय का उपयोग करते हैं, अपनी बात को सही ठहराते हैं और साथ ही इस पर चर्चा करने के लिए तैयार होते हैं। बच्चों के साथ उनकी दलीलें सुनें। कम अंक वाले माता-पिता अपनी मांगों और असंतोष या जलन को स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से व्यक्त नहीं करते हैं, लेकिन अधिक बार अप्रत्यक्ष तरीकों का सहारा लेते हैं - शिकायतें, चिल्लाना, कसम खाना।
चौथा पैरामीटर भावनात्मक समर्थन है: माता-पिता सहानुभूति, प्यार और गर्मजोशी व्यक्त करने में सक्षम हैं, उनके कार्यों और भावनात्मक रवैये का उद्देश्य बच्चों के शारीरिक और आध्यात्मिक विकास को बढ़ावा देना है, वे बच्चों की सफलता से संतुष्टि और गर्व का अनुभव करते हैं। यह पता चला कि सक्षम बच्चों की विशेषताओं का सेट माता-पिता के रिश्ते में सभी चार आयामों की उपस्थिति से मेल खाता है - नियंत्रण, सामाजिक परिपक्वता की मांग, संचार और भावनात्मक समर्थन, यानी, शिक्षा के लिए इष्टतम स्थिति उच्च मांगों का संयोजन है और लोकतंत्र और स्वीकृति के साथ नियंत्रण। परिहार और अपरिपक्व बच्चों के माता-पिता के पास सक्षम बच्चों के माता-पिता की तुलना में सभी मापदंडों का निम्न स्तर होता है। इसके अलावा, बचने वाले बच्चों के माता-पिता अपरिपक्व बच्चों के माता-पिता की तुलना में अधिक नियंत्रित और मांग वाले रवैये की विशेषता रखते हैं, लेकिन कम गर्म होते हैं। उत्तरार्द्ध के माता-पिता अपनी भावनात्मक अपरिपक्वता के कारण बच्चों के व्यवहार को नियंत्रित करने में बिल्कुल अक्षम थे।
साहित्य के विश्लेषण से यह पता चलता है कि आत्म-नियंत्रण और सामाजिक क्षमता के लिए जिम्मेदार बच्चे के चरित्र लक्षणों के निर्माण के लिए सबसे आम तंत्र माता-पिता द्वारा उपयोग किए जाने वाले नियंत्रण के साधनों और कौशल का आंतरिककरण है। साथ ही, पर्याप्त नियंत्रण में भावनात्मक स्वीकृति के संयोजन को बड़ी मात्रा में आवश्यकताओं, उनकी स्पष्टता, स्थिरता और बच्चे को प्रस्तुत करने में स्थिरता के संयोजन को शामिल किया गया है। पालन-पोषण के पर्याप्त अभ्यास वाले बच्चों को स्कूल के वातावरण में अच्छे अनुकूलन और साथियों के साथ संचार की विशेषता होती है, वे सक्रिय, स्वतंत्र, पहल, मैत्रीपूर्ण और सहानुभूतिपूर्ण होते हैं।
सह-लेखकों के साथ वी। आई। गारबुज़ोव ने न्यूरोसिस वाले बच्चों के माता-पिता द्वारा प्रचलित तीन प्रकार की अनुचित शिक्षा की पहचान की। टाइप ए परवरिश (अस्वीकृति, भावनात्मक अस्वीकृति) - बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं की अस्वीकृति, जन्मजात प्रकार की प्रतिक्रिया को "सुधार", "सही" करने का प्रयास, सख्त नियंत्रण के साथ, बच्चे के पूरे जीवन का विनियमन, के साथ उस पर एकमात्र "सही" प्रकार का व्यवहार अनिवार्य रूप से थोपना। कुछ मामलों में, अस्वीकृति खुद को एक चरम रूप में प्रकट कर सकती है - बच्चे की वास्तविक अस्वीकृति, उसे एक बोर्डिंग स्कूल, एक मनोरोग अस्पताल, आदि में रखना। शिक्षा के सख्त नियंत्रण के साथ, टाइप ए को नियंत्रण की कमी के साथ जोड़ा जा सकता है। , बच्चे के जीवन कार्यक्रम के प्रति उदासीनता, पूर्ण मिलीभगत।
टाइप बी (हाइपर-सोशलाइज़िंग) परवरिश बच्चे के स्वास्थ्य की स्थिति, उसके साथियों के बीच उसकी सामाजिक स्थिति पर माता-पिता की चिंतित और संदिग्ध एकाग्रता में व्यक्त की जाती है; और विशेष रूप से स्कूल में, अकादमिक सफलता और भविष्य की व्यावसायिक गतिविधियों की अपेक्षा। ऐसे माता-पिता बच्चे की बहु-विषयक शिक्षा और विकास (विदेशी भाषा, ड्राइंग, संगीत, फिगर स्केटिंग, तकनीकी और खेल क्लब, आदि) के लिए प्रयास करते हैं, लेकिन बच्चे की वास्तविक मनोवैज्ञानिक विशेषताओं और सीमाओं को ध्यान में नहीं रखते हैं या कम करके नहीं आंकते हैं।
टाइप बी (अहंकेंद्रित) पालन-पोषण - "पारिवारिक मूर्ति", "छोटा", "एकल", "जीवन का अर्थ" - एक बच्चे पर परिवार के सभी सदस्यों का ध्यान आकर्षित करना, कभी-कभी अन्य बच्चों या परिवार के सदस्यों की हानि के लिए। किशोरावस्था में अनुचित पालन-पोषण का प्रभाव सबसे अधिक रोगजनक होता है, जब विकास की इस अवधि की बुनियादी ज़रूरतें निराश हो जाती हैं - स्वायत्तता, सम्मान, आत्मनिर्णय, उपलब्धि की आवश्यकता, साथ ही समर्थन की निरंतर, लेकिन पहले से ही अधिक विकसित आवश्यकता। लगाव (परिवार "हम")।
घरेलू साहित्य में, पारिवारिक शिक्षा की शैलियों का एक व्यापक वर्गीकरण प्रस्तावित किया गया है; चरित्र और मनोरोगी के उच्चारण के साथ, और यह भी इंगित करता है कि किस प्रकार का माता-पिता का रवैया एक या किसी अन्य विकासात्मक विसंगति की घटना में योगदान देता है।
1. हाइपोप्रोटेक्शन: व्यवहार पर संरक्षकता और नियंत्रण की कमी, कभी-कभी पूर्ण उपेक्षा तक पहुंचना; अधिक बार बच्चे के शारीरिक और आध्यात्मिक कल्याण, मामलों, रुचियों, चिंताओं के लिए ध्यान और देखभाल की कमी के रूप में प्रकट होता है। छिपे हुए हाइपोप्रोटेक्शन को औपचारिक रूप से वर्तमान नियंत्रण, गर्मी और देखभाल की वास्तविक कमी और बच्चे के जीवन से बहिष्कार के साथ मनाया जाता है। इस प्रकार की परवरिश किशोरों के लिए अस्थिर और अनुरूप प्रकार के उच्चारण के साथ विशेष रूप से प्रतिकूल है, जो असामाजिक व्यवहार को भड़काती है - घर से दूर भागना, आवारापन, एक निष्क्रिय जीवन शैली। इस प्रकार के मनोरोगी विकास का आधार प्यार और अपनेपन की आवश्यकता, किशोर की भावनात्मक अस्वीकृति, पारिवारिक समुदाय में उसका शामिल न होना हो सकता है।
2. प्रमुख हाइपरप्रोटेक्शन: किशोरी के लिए बढ़े हुए ध्यान और चिंता को क्षुद्र नियंत्रण, प्रतिबंधों और निषेधों की एक बहुतायत के साथ जोड़ा जाता है, जो स्वतंत्रता की कमी, पहल की कमी, अनिर्णय और स्वयं के लिए खड़े होने में असमर्थता को बढ़ाता है। यह विशेष रूप से किशोरों में मनोदैहिक संवेदनशील और एस्थेनोन्यूरोटिक उच्चारण के साथ उच्चारित किया जाता है। हाइपरथाइमिक किशोरों में, माता-पिता का ऐसा रवैया उसके "मैं" के अनादर के विरोध की भावना का कारण बनता है, मुक्ति की प्रतिक्रियाओं को तेजी से बढ़ाता है।
3. कृपालु अति-संरक्षण: "पारिवारिक मूर्ति" की तरह पालन-पोषण, बच्चे की सभी इच्छाओं को शामिल करना, अत्यधिक संरक्षण और आराधना, जिसके परिणामस्वरूप अनुचित रूप से उच्च स्तर के किशोर दावे, नेतृत्व और श्रेष्ठता के लिए एक बेलगाम इच्छा, अपर्याप्त दृढ़ता के साथ संयुक्त और अपने संसाधनों पर निर्भर है। हिस्टीरॉइड सर्कल के मनोरोगियों के गठन में योगदान देता है।
4. भावनात्मक अस्वीकृति: बच्चे की जरूरतों की अनदेखी, अक्सर उसके साथ क्रूर व्यवहार। छिपी हुई भावनात्मक अस्वीकृति बच्चे के साथ वैश्विक असंतोष में प्रकट होती है, माता-पिता की निरंतर भावना कि वह "वह" नहीं है, "वह" नहीं है, उदाहरण के लिए, "अपनी उम्र के लिए पर्याप्त साहसी नहीं है, सब कुछ और सभी को माफ कर देता है, आप चल सकते हैं उस पर"। कभी-कभी यह अतिरंजित देखभाल और ध्यान से मुखौटा होता है, लेकिन यह जलन, संचार में ईमानदारी की कमी, निकट संपर्कों से बचने की बेहोश इच्छा, और यदि आवश्यक हो, तो किसी तरह से बोझ से छुटकारा पाता है। भावनात्मक अस्वीकृति सभी बच्चों के लिए समान रूप से हानिकारक है, लेकिन यह उनके विकास को अलग-अलग तरीकों से प्रभावित करती है: उदाहरण के लिए, हाइपरथाइमिक और मिरगी के उच्चारण के साथ, विरोध और मुक्ति की प्रतिक्रियाएं अधिक स्पष्ट होती हैं; हिस्टीरॉइड विपक्ष के बच्चों की प्रतिक्रियाओं को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करते हैं, स्किज़ोइड्स अपने आप में वापस आ जाते हैं, ऑटिस्टिक सपनों की दुनिया में चले जाते हैं, अस्थिर लोग किशोर कंपनियों में एक आउटलेट ढूंढते हैं।
5. बढ़ी हुई नैतिक जिम्मेदारी: अडिग ईमानदारी की आवश्यकताएं, कर्तव्य की भावना, शालीनता जो बच्चे की उम्र और वास्तविक क्षमताओं के अनुरूप नहीं है, जीवन और प्रियजनों की भलाई के लिए किशोरी पर जिम्मेदारी डालना, लगातार उम्मीदें जीवन में महान सफलता - यह सब स्वाभाविक रूप से बच्चे की वास्तविक जरूरतों, उसके स्वयं के हितों, उसकी मनोवैज्ञानिक विशेषताओं पर अपर्याप्त ध्यान देने के साथ संयुक्त है।
1.3 बच्चे के व्यक्तित्व का विकास और निर्माण
दुर्भाग्य से, कुछ माता-पिता जानते हैं कि बच्चे का व्यक्तित्व कैसे बनता है, और इस चरण का वास्तव में क्या महत्व है। लेकिन व्यर्थ - इस चरण को एक प्रकार का प्रारंभिक बिंदु माना जा सकता है, जो आदर्श रूप से, माता-पिता और बच्चे के बीच संबंधों में कई पहलुओं में बदलाव से जुड़ा होना चाहिए।
एक बच्चा जो एक व्यक्ति की तरह महसूस करता है उसे एक अलग शैक्षिक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, वह अपने आसपास के लोगों के साथ एक अलग तरीके से संचार बनाता है। बहुत से लोग "व्यक्तित्व" और "व्यक्तित्व" की अवधारणा को भ्रमित करते हैं। "मेरा बच्चा पहले से ही एक पूर्ण व्यक्तित्व है, उसकी अपनी प्राथमिकताएँ हैं, वह पॉप संगीत सुनने से नफरत करता है, और क्लासिक्स से प्यार करता है," चार महीने के बच्चे की माँ गर्व से कहती है। इस बीच, मनोवैज्ञानिक ने उसे सही किया होगा: एक शिशु में कुछ संगीत का प्यार उसके व्यक्तित्व की नहीं, बल्कि उसके व्यक्तित्व की विशेषताओं की बात करता है।
साथ ही चरित्र लक्षण, संचार कौशल आदि। किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताएं, जैसे स्वभाव, उपहार, धारणा की विशेषताएं और सूचना प्रसंस्करण (ध्यान, स्मृति), काफी हद तक व्यक्तित्व के गठन को प्रभावित करती हैं, लेकिन वे इसकी संरचना को पूरी तरह से निर्धारित नहीं करते हैं। हम कब कह सकते हैं कि बच्चा खुद को एक व्यक्ति के रूप में जानता है?
मनोवैज्ञानिक कई महत्वपूर्ण मानदंडों की पहचान करते हैं: बच्चा व्यक्तिगत सर्वनामों का पूरी तरह से उपयोग करता है; वह सबसे सरल स्तर पर भी, खुद का (उपस्थिति, चरित्र) वर्णन करने में सक्षम है, अपनी भावनाओं, उद्देश्यों और समस्याओं के बारे में बात कर सकता है; उसके पास आत्म-नियंत्रण कौशल है; इस प्रकार, सबसे तुच्छ अवसर पर बच्चों के नखरे, जैसे कि आपका खिलौना खरीदने से इनकार करना या पार्क में टहलना जारी रखना, व्यक्तित्व विकास की कमी का संकेत देता है; उसके पास "अच्छे" और "बुरे" के बारे में बुनियादी विचार हैं और वह "अच्छे" के नाम पर "बुरे" को छोड़ने और सामान्य अच्छे के नाम पर अपनी क्षणिक इच्छाओं को छोड़ने में सक्षम है।
किस उम्र तक बच्चे का व्यक्तित्व कम या ज्यादा बनता है? ऊपर सूचीबद्ध मानदंडों के आधार पर, यह स्पष्ट हो जाता है: दो साल की उम्र से पहले नहीं (एक नियम के रूप में, जब आप बच्चे को बोलना सिखाते हैं और वह न केवल अपने विचारों को दूसरों के साथ साझा करने में सक्षम होगा, बल्कि इस पर भी विचार करेगा। उसके कार्य)। आमतौर पर मनोवैज्ञानिक तीन साल की उम्र को एक बच्चे में आत्म-जागरूकता के उद्भव से जुड़े कुछ महत्वपूर्ण बिंदु के रूप में इंगित करते हैं। उसी समय, 4-5 वर्ष की आयु तक, वह कुछ विशेषताओं वाले व्यक्ति के रूप में खुद को पूरी तरह से जानता है और बाहरी दुनिया के साथ संबंधों की प्रणाली में "एम्बेडेड" होता है।
माता-पिता के लिए बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण की प्रक्रिया के बारे में एक विचार होना क्यों महत्वपूर्ण है, और यह प्रक्रिया प्रभावी शैक्षिक दृष्टिकोणों के चुनाव से कैसे संबंधित है? बच्चा किस हद तक खुद को कुछ गुणों वाले व्यक्ति के रूप में महसूस करता है और आत्म-नियंत्रण में सक्षम है, यह उन आवश्यकताओं के पैमाने पर निर्भर करता है जो उसे प्रस्तुत की जानी चाहिए। एक बच्चे को ठीक से शिक्षित करने के लिए, विकास के विभिन्न चरणों में उसके मनोविज्ञान की विशेषताओं के बारे में एक विचार होना आवश्यक है। यहाँ, उदाहरण के लिए, एक विशिष्ट स्थिति है: एक छह महीने का बच्चा घुमक्कड़ में चिल्लाता है, और उसकी माँ उसे प्रोत्साहित करने की कोशिश करती है: "तुरंत चुप रहो, शर्म करो!"
इस बीच, इस तरह के सुझावों से कुछ भी नहीं होगा: स्वाभाविक रूप से, इस उम्र में, छोटे को पता नहीं है कि "शर्मनाक" क्या है। इसके अलावा, वह अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में सक्षम नहीं है - वह केवल अपनी क्षणिक इच्छाओं पर केंद्रित है और उनकी तत्काल पूर्ति की मांग करता है। और इस स्तर पर, माँ के लिए यह समझना महत्वपूर्ण है कि इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चा बिगड़ गया है या खराब हो गया है; यह छह महीने के बच्चे का पूरी तरह से सामान्य व्यवहार है जिसमें किसी दंड या किसी मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार की आवश्यकता नहीं होती है। अब एक और मामला लेते हैं: बच्चा एक साल और तीन महीने का है।
उसके माता-पिता के अनुसार, वह पहले से ही काफी बूढ़ा है, क्योंकि वह चलता है, अलग-अलग शब्द बोलता है, समय-समय पर पॉटी का उपयोग करता है। सिद्धांत रूप में, वह पहले से ही अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने में सक्षम है: कभी-कभी वह अपनी मां की कठोर फटकार के बाद चिल्लाना बंद कर देता है, जब वह माता-पिता का ध्यान प्राप्त करना चाहता है तो वह स्नेही होने में सक्षम होता है। लेकिन किसी कारण से, वह चुनिंदा रूप से आत्म-नियंत्रण कौशल का उपयोग करता है: उन मामलों में नहीं जब माता-पिता या स्थिति को इसकी आवश्यकता होती है, लेकिन जब यह स्वयं बच्चे को आवश्यक लगता है। और अब, परिवार परिषद में, बिगड़ैल बच्चे का सवाल फिर से उठा है।
इस बीच, इस उम्र में इस तरह का व्यवहार फिर से स्वाभाविक है: आत्म-नियंत्रण के प्रारंभिक कौशल होने के बावजूद, बच्चे के पास अभी भी उनकी मदद से खुद को किसी तरह से सीमित करने के लिए पर्याप्त प्रेरणा नहीं है। वह नहीं जानता कि क्या अच्छा है और क्या बुरा, जबकि वह अभी भी "मुझे चाहिए", "मैं नहीं चाहता", "मुझे पसंद है", आदि के संदर्भ में सोचता है। कुछ नैतिक परिपक्वता इसमें केवल दो साल बाद (और कुछ बच्चों के लिए तीन साल के करीब भी) प्रकट होगी, और सामाजिक अनुभव के सक्रिय विकास, भाषण की महारत और संस्कृति के साथ बच्चे के परिचित होने के महत्वपूर्ण घटकों से जुड़ी होगी। जो नैतिक और नैतिक मूल्य हैं।
इस प्रकार, एक बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण के बारे में आधुनिक विचारों के अनुसार, एक वर्ष तक के बच्चे की परवरिश पूरी तरह से उसके लिए शारीरिक, बौद्धिक और भावनात्मक विकास के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों के निर्माण पर आधारित होनी चाहिए: इस उम्र में प्रतिबंध और नैतिकता के प्रयास अप्रभावी होंगे। . मूंगफली के एक वर्ष के बाद, कुछ सामाजिक और नैतिक मानदंडों को लागू करना शुरू करना पहले से ही संभव और आवश्यक है, लेकिन उनके तत्काल पालन की मांग करना बेकार है।
अपेक्षाकृत बोलते हुए, यदि बच्चा बिल्ली को पूंछ से खींचता है, तो आपको यह समझाने की ज़रूरत है कि वह गलत है, लेकिन आपको यह उम्मीद नहीं करनी चाहिए कि अगली बार वह अपना व्यवहार बदल देगा: जानवर को धमकाने से अलग करना आसान होगा जबकि। दो साल के बाद, नैतिक मानकों के लिए और अधिक आग्रह किया जा सकता है, और तीन साल बाद, माता-पिता को पहले से ही उनके पालन की मांग करने का अधिकार है। यदि 3.5 - 4 वर्ष की आयु का बच्चा व्यवस्थित रूप से बच्चों को अपमानित करता है या किसी स्टोर में खिलौनों की पिटाई करता है, तो यह या तो उसकी मनोवैज्ञानिक समस्याओं या शिक्षा में अंतराल को इंगित करता है।
बच्चे के आत्म-सम्मान का निर्माण, उसकी मूल्य प्रणाली - यानी व्यक्तित्व के महत्वपूर्ण घटक - काफी हद तक माता-पिता पर निर्भर करता है। यहां कुछ नियम दिए गए हैं जो बाल मनोवैज्ञानिकों की सलाह है कि माता और पिता का पालन करें ताकि समय के साथ बच्चे को खुद की धारणा या उसके आसपास दूसरों के रवैये से संबंधित समस्याओं का सामना न करना पड़े।
1) पर्याप्त आत्म-सम्मान का निर्माण करें। एक बच्चे की तुलना कभी भी दूसरे बच्चों से न करें - न तो बुरे के लिए, न ही बेहतर के लिए। यह व्यक्तिगत गुणों की तुलना के लिए विशेष रूप से सच है। यदि आप वास्तव में उग्र बच्चे को शांत करना चाहते हैं, तो उसे बताएं: "वास्या को देखो, वह कैसे शांति से व्यवहार करता है"! उसी समय, विकल्प "वास्या को देखो, वह कितना अच्छा लड़का है, और तुम एक शरारती बच्चे हो" अस्वीकार्य है। बच्चे को समझना चाहिए कि वह अपने आप में मूल्यवान है, न कि अन्य बच्चों की तुलना में। यदि आप किसी बच्चे की प्रशंसा करना चाहते हैं, तो उसे "स्मार्ट", "दयालु", "सुंदर" आदि के रूप में चिह्नित करें। तुलना की डिग्री का उपयोग किए बिना। 2) संचार को प्रोत्साहित करें। अपने बच्चे को अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ संवाद करने के अधिकतम अवसर प्रदान करें: इस तरह वह तेजी से सामाजिककरण करेगा, अपने अनुभव से समाज में व्यवहार के नियमों को सीखेगा। 3) पालन-पोषण के जेंडर पहलू की उपेक्षा न करें।
लगभग 2.5 से 6 वर्ष की आयु तक, बच्चा तथाकथित ओडिपल चरण का अनुभव करता है, जिसके दौरान उसे सही यौन आत्म-पहचान और लिंगों के संबंधों के बारे में पहले विचारों का निर्माण करना चाहिए। इस स्तर पर, अपने बच्चे के प्रति बेहद चौकस रहें, उसे अपना प्यार दें, लेकिन उकसावे के आगे न झुकें, उसे अपने उदाहरण से प्रदर्शित करें कि पति-पत्नी के बीच सौहार्दपूर्ण संबंध कैसे बनते हैं। इस मामले में, बच्चा विपरीत लिंग के प्रतिनिधि के साथ "सही" प्यार बनाने के लिए स्पष्ट प्रेरणा के साथ एक कठिन चरण से बाहर निकलेगा। माता-पिता के गलत व्यवहार से बच्चे में कुख्यात ओडिपस / इलेक्ट्रा कॉम्प्लेक्स का निर्माण हो सकता है या अन्य उल्लंघन हो सकते हैं। 4) उसे नैतिकता और नैतिकता सिखाएं।
उसे विस्तार से बताएं कि कौन से नैतिक सिद्धांत लोगों के संपर्क में आते हैं - "ईमानदार", "निष्पक्ष", "अच्छा", "बुरा" क्या है। कुछ माता-पिता मानते हैं कि बच्चे के लिए इस तरह के स्पष्टीकरण के साथ "दिमाग को पाउडर" करना आवश्यक नहीं है - "वह बड़ा होगा और होशियार हो जाएगा"। इस बीच, सामाजिक मानदंडों के साथ अपने व्यवहार को मापने में बच्चे की अक्षमता कई संघर्षों और संचार में आगे की समस्याओं को जन्म दे सकती है।
2. व्यक्तित्व के निर्माण के लिए एक तंत्र के रूप में माता और पिता का एक उदाहरण
सार्वजनिक जीवन के लोकतंत्रीकरण ने शिक्षा की सत्तावादी अवधारणा की आलोचना की, जो बच्चों को शिक्षक और माता-पिता की इच्छा के अधीन करने का प्रावधान करती है। इस संबंध में, "अधिकार" की अवधारणा, "अधिनायकवाद" शब्द के साथ एक ही मूल के रूप में, बहुत कम ही उपयोग की जाती है। लेकिन व्यर्थ, क्योंकि अधिकार का अर्थ शिक्षा के मानवीकरण में आधुनिक प्रवृत्तियों का खंडन नहीं करता है।
अधिकार (अक्षांश से। ऑटोरिटास - शक्ति) - ज्ञान, नैतिक गुणों, जीवन के अनुभव के आधार पर किसी व्यक्ति का प्रभाव। कभी-कभी अधिकार को एक ऐसे रिश्ते के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसमें एक व्यक्ति समर्थन की आवश्यकता में दूसरे पर हावी हो जाता है। माता-पिता की श्रेष्ठता जो बच्चे के लिए आधिकारिक हैं, उनकी परिपक्वता से निर्धारित होती है, न कि हिंसा से, न कि उसके व्यक्तित्व के दमन से। एक आधिकारिक माता-पिता होने का अर्थ है अपने व्यक्तित्व की ताकत और आकर्षण के साथ बच्चे को आकर्षित करना, जहां आवश्यक हो मार्गदर्शन और सहायता करना। माता-पिता के इस तरह के प्रभुत्व को स्वीकार करने का मतलब है कि बच्चे के लिए इतना समर्पण नहीं है जितना कि विश्वास, सुरक्षा प्राप्त करना। जीवन आत्मविश्वास की भावना, जिसका ऊपर उल्लेख किया गया था, बच्चे के मानस की जरूरतों में से एक है, इसलिए उसे एक वयस्क, विशेष रूप से माता-पिता के चेहरे पर समर्थन, समर्थन खोजने की जरूरत है।
जैसा। मकारेंको ने लिखा है कि जीवन के पहले वर्षों के एक बच्चे के लिए "... अधिकार का बहुत अर्थ इस तथ्य में निहित है कि उसे किसी सबूत की आवश्यकता नहीं है, कि यह उसकी ताकत और मूल्य के रूप में, बड़े की निस्संदेह गरिमा के रूप में स्वीकार किया जाता है। , दृश्यमान, ऐसा बोलने के लिए, एक साधारण बच्चे की आंख को "।
एक छोटे बच्चे के लिए प्रत्येक वयस्क एक प्राकृतिक अधिकार है, क्योंकि बच्चों की दृष्टि में वह शक्ति, शक्ति, कौशल का अवतार है। यह कुछ माता-पिता को यह भ्रम देता है कि उन्हें अपने अधिकार को बनाए रखने के लिए अधिक प्रयास करने की आवश्यकता नहीं है। इस तरह के विचार मुख्य रूप से उन परिवारों में होते हैं जहां शिक्षा संरक्षकता, हुक्म पर आधारित होती है। इस बीच, एक पूर्वस्कूली बच्चा पहले से ही केवल शारीरिक श्रेष्ठता (पुराने, मजबूत) पर आधारित अधिकार और स्नेह और सम्मान के आधार पर अधिकार के बीच अंतर करने में सक्षम है। प्यार, बच्चे पर ध्यान, उसकी देखभाल - माता-पिता के अधिकार की पहली "ईंट"। जब वह अपने माता-पिता में उनके उच्च नैतिक गुणों, संस्कृति, विद्वता, बौद्धिक विकास, कौशल और कई अन्य उत्कृष्ट गुणों की "खोज" करता है, तो वह बच्चे की नज़र में मजबूत हो जाएगा। जिम्मेदार माता-पिता अपने अधिकार के बारे में सोचते हैं, इसे बनाए रखने की कोशिश करते हैं, इसे मजबूत करते हैं, इसे किसी भी स्थिति में अयोग्य व्यवहार से नष्ट नहीं करते हैं।
एक परिवार में, एक-दूसरे के अधिकार को बनाए रखना महत्वपूर्ण है, जबकि यह याद रखना कि इसे जीतना मुश्किल है, और इसे हमेशा के लिए खोना आसान है, खासकर छोटी-छोटी रोजमर्रा की झड़पों, झगड़ों और झगड़ों में। अक्सर, पति-पत्नी, परिणामों के बारे में सोचे बिना, बच्चों की उपस्थिति में या बिना कारण के, एक-दूसरे का उपहास, अपमान और अपमान करते हैं। खासकर अक्सर यह पिता के संबंध में किया जाता है।
समाजशास्त्रीय अध्ययनों से पता चलता है कि कई स्कूली बच्चे ऐसे प्रश्नों को हल करते समय पिता की भूमिका को तीसरे या चौथे स्थान पर रखते हैं जैसे "आप किससे एक उदाहरण का अनुसरण करना चाहेंगे?", "आप अपने रहस्य पर किस पर भरोसा करेंगे?" माता, भाई, दादा, दादी, साथियों को अक्सर पिता से उच्च अधिकारियों के रूप में दर्जा दिया जाता है।
शोध से यह भी पता चलता है कि परिवार में पिता की प्रतिष्ठा में गिरावट के प्रति लड़के विशेष रूप से संवेदनशील होते हैं; "मातृसत्ता" की स्थितियों में वे एक व्यक्ति की छवि को "अनावश्यक प्राणी" के रूप में आत्मसात करते हैं और इस छवि को अपने पास स्थानांतरित करते हैं। एक नियम के रूप में, लड़का "माध्यमिक पिता" के लिए प्यार और दया की भावना का अनुभव करता है, और अपने पिता के अपमान को अपना मानता है। लेकिन ऐसे समय होते हैं जब, पिता की छवि को खारिज करने के बाद, बच्चा अन्य पुरुष आदर्शों की तलाश करेगा, और यह नहीं पता कि ये खोज उसे कहाँ ले जाएगी। इस मामले में लड़कियां कुछ हद तक कमजोर होती हैं। वे ऐसे पिता पर भी ध्यान केंद्रित करने में सक्षम हैं, जिन्होंने परिवार के मुखिया के रूप में अपना स्थान खो दिया है, अगर वह उनके प्रति स्नेही और दयालु है।
2.2 माता-पिता के उदाहरण के शैक्षिक प्रभाव की विशेषताएं
यदि पारिवारिक संबंधों का नैतिक और भावनात्मक पक्ष भावनात्मक आधार बनाता है जिस पर बच्चे के आध्यात्मिक विकास का निर्माण होता है, तो इसकी दिशा मुख्य रूप से परिवार की टीम के वैचारिक स्तर, माता-पिता की सामाजिक आकांक्षाओं की सामग्री, उनके द्वारा निर्धारित की जाती है। नैतिक चरित्र, या यों कहें, सामग्री और लक्ष्य मूल उदाहरण। उत्तरार्द्ध कार्यों में बोध है, कुछ मूल्य सिद्धांतों के कर्म, व्यक्ति की वैचारिक और नैतिक स्थिति को व्यक्त करते हैं।
एक जीवित माता-पिता का उदाहरण सामाजिक को स्थानांतरित करने का एक विशिष्ट रूप है, जिसमें नैतिक, पुरानी पीढ़ी के अनुभव को युवा, सामाजिक विरासत के सबसे जटिल तंत्र का सबसे महत्वपूर्ण तत्व शामिल है।
इस मामले में पालन-पोषण की सफलता निम्नलिखित कारकों की एकता से निर्धारित होती है: पारिवारिक संबंधों के नैतिक और भावनात्मक पक्ष की आदर्शता और माता-पिता के उदाहरण का सामाजिक मूल्य। इसके अलावा, यदि माता-पिता की उच्च सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण आकांक्षाओं की उपस्थिति में भी परिवार का तनावपूर्ण, तनावपूर्ण माहौल, बच्चे के सामान्य विकास को सुनिश्चित करने में सक्षम नहीं है, तो बच्चे के बड़े होने पर यह कम समस्याग्रस्त नहीं है। समन्वित पारिवारिक संबंधों वाला परिवार, लेकिन जहां अभिविन्यास और असामाजिक दृष्टिकोण वयस्क नकारात्मक होते हैं। एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि केवल बच्चे के अनुभव में वयस्कों के नकारात्मक अनुभव को मजबूत करने में मदद करेगी।
माता-पिता के उदाहरण की शैक्षिक शक्ति अत्यंत महान है। अभ्यास हमें लगातार इसके लिए आश्वस्त करता है। जैसा कि आप जानते हैं, बच्चे अपने व्यवहार में अपने माता-पिता की हर चीज में नकल करते हैं, मौखिक मोड़ और इशारों तक। यह लंबे समय से ध्यान दिया गया है कि जहां वयस्क काम के प्रति ईमानदार हैं और अपने नागरिक कर्तव्यों के प्रदर्शन के प्रति ईमानदार हैं, लोगों के अनुकूल हैं, ईमानदार, सच्चे, विनम्र आदि हैं, बच्चों के नैतिक विकास की प्रक्रिया बिना किसी ध्यान देने योग्य विचलन के आगे बढ़ती है। माता-पिता की ओर से प्रयास।
कई अध्ययन माता-पिता के उदाहरण के प्रभाव की ताकत की पुष्टि करते हैं। इस संबंध में दिलचस्प आंकड़े टी.एन. माल्कोव्स्काया। यह पता चला कि स्कूलों में से एक (मछली पकड़ना, इकट्ठा करना, कुत्तों को प्रशिक्षण देना, साइकिल की मरम्मत करना, आदि) के पांचवें ग्रेडर की गतिविधियों, रुचियों और पूर्वाभासों की निश्चित श्रृंखला, जिसे उसने पहचाना उसके स्रोत के रूप में एक माता-पिता का उदाहरण है: स्कूली बच्चों के पिता अपने खाली समय में इन मामलों में लगे हुए थे। इसके अलावा, इस सवाल पर: "क्या बच्चों का पसंदीदा थिएटर है?" - उन्होंने लगभग सर्वसम्मति से "हां" का उत्तर दिया और अपने शहर के थिएटर का नाम रखा, हालांकि इसके प्रदर्शन में कुछ ही थे। सब कुछ सरल हो गया: माता-पिता को इस थिएटर का प्रदर्शन पसंद आया।
एम.जी. कोज़क माता-पिता के आत्म-सम्मान की प्रकृति और बच्चों के मूल्य निर्णयों के बीच एक जिज्ञासु संबंध स्थापित करने में सक्षम था। जिन परिवारों में माता-पिता और बड़ों ने अपना और दूसरों का सही आकलन किया, वहां बच्चों के पास पर्याप्त कौशल और क्षमताएं थीं। और इसके विपरीत, वयस्कों का अपर्याप्त आत्म-सम्मान बच्चों के संबंधित मूल्यांकन विचारों में परिलक्षित होता था: बढ़े हुए आत्म-सम्मान ने इस तथ्य को जन्म दिया कि अधिकांश बच्चों का दूसरों के प्रति बहुत कम रवैया था और खुद के प्रति एक अतिरंजित रवैया था; उन परिवारों में जहां वयस्कों ने खुद को कम करके आंका, बच्चों ने दूसरों के बारे में बहुत अधिक मूल्य निर्णय व्यक्त किए।
यहां तक कि युवा लोगों के प्रजनन संबंधी दृष्टिकोण (एक परिवार में बच्चों की संख्या के प्रति दृष्टिकोण) माता-पिता के उदाहरण की विशाल शक्ति को प्रदर्शित करते हैं। उदाहरण के लिए, अध्ययन इस तथ्य को दर्ज करते हैं कि तीसरे बच्चे की स्थापना उन दूल्हों में सबसे आम है जो तीन बच्चों के परिवार में बड़े हुए हैं, और कम अक्सर उन लोगों में जो छोटे या बड़े परिवार में पले-बढ़े हैं। यह रवैया दुल्हनों के बीच और भी अधिक स्पष्ट है: जिन लोगों को तीन बच्चों वाले परिवारों में पाला गया था, वे तीसरे बच्चे की ओर उन्मुख थे, जो उन लोगों की तुलना में तीन गुना अधिक थे, जिन्हें कुछ बच्चों वाले परिवारों में लाया गया था, और उनसे दोगुनी बार। जो कई बच्चों वाले परिवारों में पले-बढ़े।
माता-पिता के उदाहरण की शक्ति क्या है?
माता-पिता वे व्यक्ति होते हैं जिनके साथ बच्चा जन्म के क्षण से सीधे संपर्क में रहता है। माता-पिता का उदाहरण पहला सामाजिक मॉडल है जिसके लिए वह उन्मुख है और जिसके आधार पर वह मानवीय संबंधों के रूपों और सामग्री में महारत हासिल करता है। यह अत्यंत महत्वपूर्ण है, क्योंकि पहली छाप सबसे मजबूत है, जीवन के लिए शेष, सामाजिक जीवन का पहला अनुभव सबसे महत्वपूर्ण है। कोई कम महत्वपूर्ण तथ्य यह नहीं है कि बच्चे लगातार अपने माता-पिता की ओर उन्मुख होते हैं। अपने माता-पिता के साथ दैनिक संचार में होने के कारण, वे वयस्कों के कार्य करने के तरीके, उनके तौर-तरीकों, आदतों और फिर उनके आंतरिक गुणों, सोचने के तरीके, सार्वजनिक कर्तव्य की पूर्ति के प्रति दृष्टिकोण आदि को पुन: उत्पन्न और आत्मसात करते हैं।
विशेष महत्व का तथ्य यह है कि यह संचार विशिष्ट, अद्वितीय है, क्योंकि यह माता-पिता के लिए प्यार, स्नेह की भावना पर बनाया गया है, उनके अधिकार द्वारा पवित्र किया गया है, जो माता-पिता के उदाहरण के प्रभाव की शक्ति को बहुत बढ़ाता है: यह बहुत आत्मसात करता है आसान और तेज। उसी समय, माता-पिता उसे अपने व्यक्तित्व के सभी पहलुओं से प्रभावित करते हैं: उपस्थिति, विचार, रुचियां, काम के प्रति दृष्टिकोण, दूसरों के प्रति, आदि। इसके बारे में अच्छा कहा।
जैसा। मकरेंको ने अपने माता-पिता को संबोधित करते हुए कहा: "आपका अपना व्यवहार सबसे निर्णायक चीज है। यह न सोचें कि आप बच्चे को तभी पालते हैं जब आप उससे बात करते हैं या उसे पढ़ाते हैं या उसे आदेश देते हैं। आप अपने जीवन के हर पल में उसका पालन-पोषण करते हैं, तब भी जब आप घर पर नहीं होते हैं। आप कैसे कपड़े पहनते हैं, आप अन्य लोगों से और अन्य लोगों के बारे में कैसे बात करते हैं, आप कैसे खुश या दुखी हैं, आप दोस्तों और दुश्मनों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं, आप कैसे हंसते हैं, अखबार पढ़ें - यह सब बच्चे के लिए बहुत महत्व रखता है। बच्चा स्वर में जरा सा परिवर्तन देखता या महसूस करता है, आपके विचार के सभी मोड़ अदृश्य तरीकों से उस तक पहुंचते हैं, आप उन्हें नोटिस नहीं करते हैं।
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बच्चे का व्यक्तित्व अभी तक एक मजबूत संरचना नहीं है, जो बचपन में बनती है। लेखक बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर वयस्कों के प्रभाव की समस्या को छूता है, क्योंकि यह उनकी कीमत पर है कि बच्चे जीवन का अनुभव प्राप्त करने का प्रयास करते हैं।
पाठक का ध्यान आकर्षित करने के लिए, लेखक ने नोट किया कि एक लापरवाही से फेंका गया वाक्यांश जो एक बच्चे ने अपनी मां से सुना है, वह जीवन के लिए मनोवैज्ञानिक आघात में बदल सकता है।
(प्रस्ताव 4-5)। साथ ही, यह साबित करते हुए कि बच्चों के लिए, वयस्कों के वाक्यांश "छिपे हुए अर्थ से भरे हुए प्रतीत होते हैं", वह जीवन से एक उदाहरण देते हैं जिसमें, एक बच्चे के रूप में, उन्होंने दो बिल्कुल असंगत तथ्यों को जोड़ा और इस झूठी समानता को मजबूत किया। लेकिन फिर भी, तर्क को समाप्त करते हुए, ए। मोरोइस ने निष्कर्ष निकाला कि बच्चों को ऐसे विचारों से बचाना असंभव है, लेकिन आप कोशिश कर सकते हैं कि बच्चे को "कल्पना के लिए मसालेदार भोजन" न दें।
मैं लेखक की राय से सहमत हूं और यह भी मानता हूं कि भविष्य का पूरा जीवन और व्यक्तित्व का भावनात्मक घटक इस बात पर निर्भर करता है कि बचपन कैसा था, क्योंकि जिनका बचपन खुशहाल था, वे वयस्क जीवन की सभी कठिनाइयों को अधिक आसानी से सहन करते हैं। लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि इसे ज़्यादा न करें, अन्यथा सभी प्रयास हानिकारक होंगे।
साहित्य में ऐसे कई उदाहरण हैं जो मेरी बात को साबित करते हैं, उदाहरण के लिए, आइए हम एलएन टॉल्स्टॉय "वॉर एंड पीस" के काम को याद करें, नताशा रोस्तोवा बचपन से ही प्यार और देखभाल से घिरी हुई थीं, उनमें प्यार और विश्वास का माहौल था। मातापिता के घर। यही कारण है कि वह लगातार अपने भाई की मौत, अनातोले कुरागिन के धोखे, आंद्रेई बोल्कॉन्स्की की मौत जैसे झटके सहती है। युद्ध आने पर भी वह एक सहानुभूति रखने वाली इंसान बनी रहती है और घायल सैनिकों की मदद करती है। अपने माता-पिता की बदौलत ही नताशा बड़ी होकर ऐसी इंसान बनी।
साथ ही, इस समस्या पर विचार करते हुए, मैं गोंचारोव "ओब्लोमोव" के कार्यों को याद करता हूं। हां, उनका बचपन बिल्कुल लापरवाह था, सुखद भावनाओं से भरा था, जैसा कि इल्या इलिच का सपना बोलता है, लेकिन यह नहीं कहा जा सकता है कि इससे उन्हें बेहतर तरीके से कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है, जैसे, उदाहरण के लिए, अपने पैतृक गांव के मुखिया की लूट या ओल्गा के साथ बिदाई। मेरी राय में, वह अब निराशा जैसी भावनाओं के लिए सक्षम नहीं है, क्योंकि व्यक्तित्व का पूर्ण क्षरण हो गया है। और यह वयस्कों - उसके माता-पिता से प्रभावित था।
इस प्रकार, दो तर्कों का विश्लेषण करने के बाद, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि वयस्क, विशेष रूप से माता-पिता, बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के गठन को गंभीरता से प्रभावित करते हैं।
अपडेट किया गया: 2018-01-22
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बच्चे के जन्म के समय से ही बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर माता-पिता का महत्वपूर्ण प्रभाव होता है।
यह कहना मुश्किल है कि बाद में पिता और माता की छवियों के साथ मिलने पर नवजात शिशु के पहले छापों को किस हद तक ठीक करना संभव होगा। बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने में माता-पिता की भूमिका को शायद ही कम करके आंका जा सकता है - ये लोग एक नए व्यक्ति के पालन-पोषण में सीधे तौर पर शामिल होते हैं।
लेकिन बच्चे के जीवन में माता-पिता की भूमिका चाहे कितनी भी बड़ी क्यों न हो, अन्य वयस्क भी हैं जो बनने की प्रक्रिया में हस्तक्षेप कर सकते हैं। इस सामग्री में, हम इस बारे में बात करेंगे कि माता-पिता बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण को कैसे प्रभावित करते हैं, इस प्रक्रिया को कैसे बेहतर बनाया जा सकता है।
जब एक बच्चा पैदा होता है, तो वह अपने आसपास की दुनिया के बारे में कुछ नहीं जानता - शुरू में वह बच्चे के लिए परिवार तक ही सीमित रहता है। आगे का विकास, भविष्य की धारणा माता-पिता के दृष्टिकोण पर निर्भर करती है।
माँ के बीच संबंध: वह उसे कैसे मानता है
हर बच्चा अपने माता-पिता को अलग तरह से मानता है। एक बच्चे के सबसे करीबी व्यक्ति उसकी माँ होती है। माँ और बच्चे के बीच का प्राकृतिक बंधन बहुत मजबूत हो सकता है और दशकों तक बना रह सकता है। यदि उसकी माँ उसे गोद में लेती है तो बच्चा उसे अन्य महिलाओं के बीच पहचान सकता है। लेकिन इतना छोटा जीव कैसे एक मां में अंतर कर सकता है? सबसे पहले, बच्चा अपनी हृदय गति को पहचानता है, और दूसरी बात, गंध, बाहरी संकेत उसके लिए अभी तक रुचि नहीं रखते हैं। 2 साल की उम्र तक, शिशुओं का अपनी मां के साथ काफी मजबूत मनोवैज्ञानिक और शारीरिक संबंध होता है। ऐसा लगाव इस बात से पैदा होता है कि वह शुरू में उसे भोजन (स्तन का दूध) देती है। इसलिए, बच्चा अपनी मनोवैज्ञानिक और शारीरिक स्थिति के प्रति इतना संवेदनशील होता है। वह अपनी मां को अपने अस्तित्व का एकमात्र साधन मानता है।
बच्चे के व्यक्तित्व के अंतिम गठन तक, माँ उसके लिए सबसे महत्वपूर्ण व्यक्ति होगी, क्योंकि वह न केवल उसे खिलाती है, बल्कि उसके आसपास के खतरों से एक विश्वसनीय सुरक्षा भी है। अधिकांश बच्चे स्वयं को उसके साथ एक मानकर अपनी माँ के व्यवहार संबंधी लक्षणों को भी अपनाते हैं। एक निश्चित दूरी पर भी मां और बच्चे के बीच संबंध बनाए रखा जा सकता है।
पिता की छवि
रिश्ते "माता-पिता और बच्चे" का गठन बहुत बाद में होता है: पिताजी के साथ परिचित और संपर्क धीरे-धीरे होता है। बच्चे को उसे परिवार के सदस्य के रूप में पहचानने के लिए, एक निश्चित समय बीतना चाहिए, उसे पहले उसकी आदत डालनी होगी। प्रारंभ में, बच्चे को पिता के संबंध में एकरूपता की भावना नहीं होती है। मूल रूप से, पितृ दायित्वों की पूर्ति और पिता की छवि का निर्माण तब शुरू होता है जब बच्चा शैशवावस्था को छोड़ देता है, माँ के प्रति लगाव कमजोर हो जाता है।
माता-पिता का मुख्य कार्य बच्चे की सुरक्षा और सुरक्षा की आवश्यकता को सुनिश्चित करना है। सबसे पहले, इस कार्य का अधिकांश भाग माँ को सौंपा जाता है, और केवल समय बीतने के साथ ही पिता इसमें शामिल होता है। भविष्य में, बच्चे की सुरक्षा और सुरक्षा के लिए सभी जिम्मेदारी पिता द्वारा परिवार के मुखिया के रूप में ग्रहण की जानी चाहिए। परिवार के ढांचे की शुद्धता के साथ-साथ उसके मानसिक विकास के बारे में बच्चे के विचार का गठन काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि वह इस कर्तव्य को कैसे पूरा करता है। बच्चा पिता को नकारात्मक बाहरी परिस्थितियों से समर्थन और सुरक्षा के रूप में मानता है।
बच्चे और माँ को पिता और पति में विश्वसनीय समर्थन और सुरक्षा देखना चाहिए, उसकी ताकत को महसूस करना चाहिए। उन परिवारों में जहां मां प्रमुख भूमिका निभाती है, वैसे ही बच्चों को अपने पिता को सबसे अच्छी तरफ से ही स्थान देना चाहिए, अन्यथा वे उसके लिए प्यार और सम्मान का अनुभव नहीं कर पाएंगे। इस प्रकार, पारिवारिक भूमिकाओं के बारे में उनकी धारणा गड़बड़ा जाएगी, जिसके बाद के जीवन में नकारात्मक परिणाम हो सकते हैं।
प्रत्येक माता-पिता को यह सुनिश्चित करने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए कि बच्चा यह समझे और महसूस करे कि माँ और पिताजी उससे प्यार करते हैं। एक वाक्यांश "आई लव यू" पर्याप्त नहीं है, क्योंकि एक बच्चा, विशेष रूप से एक छोटा, अभी तक अमूर्त अवधारणाओं में नहीं सोच सकता है, फिर भी वह मौखिक रूप से तैयार नहीं होता है।
प्रेम व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास और खुशहाल बचपन का सबसे विश्वसनीय आधार है। एक-दूसरे के लिए माता-पिता के प्यार के माहौल में पले-बढ़े बच्चे और उसके लिए उच्च आत्म-सम्मान, आत्मविश्वास, बड़े और उदार होते हैं।
क्या आपने उन परिवर्तनों पर ध्यान दिया है जो बच्चे के विकास में पिता की भूमिकाआधुनिक समाज में? कई परिवारों में, पारिवारिक जीवन का पारंपरिक तरीका टूट गया है, जब पिता अब परिवार का मुखिया नहीं है, बल्कि इसके अतिरिक्त है। बेशक, इसके लिए पुरुष खुद जिम्मेदार हैं, लेकिन कई मायनों में, माताएं, जो पालन-पोषण की प्रक्रिया में, बच्चे में परिवार में एक पुरुष की भूमिका के बारे में गलत विचार पैदा करती हैं। न तो पहला और न ही दूसरा इस बारे में सोचता है कि ऐसे पारिवारिक संबंधों के क्या परिणाम हो सकते हैं।
प्राचीन काल में भी, जब परिवार की संस्था अपनी प्रारंभिक अवस्था में थी, तब व्यक्ति कमाने वाला और मुखिया था। समय के साथ, जब "अर्जक" की अवधारणा अप्रत्यक्ष होने लगी, प्रत्यक्ष नहीं, तो बच्चे की धारणा में पिता की छवि किसी न किसी पेशे से अविभाज्य रूप से जुड़ी हुई थी, जिसे अक्सर रिश्तेदारी द्वारा पारित किया जाता था। बच्चों ने अपने पिता जो कर रहे थे, उसमें शुरुआती दिलचस्पी लेना शुरू कर दिया, उनकी नकल की, पेशेवर कौशल सीखे।
सब कुछ के बावजूद, आधुनिक बच्चों के अवचेतन में अभी भी एक रिश्ता है: "पिता - परिवार का मुखिया - पेशा।" इसलिए, भले ही आपके परिवार में माँ अधिक कमाती हो या हर दिन काम पर जाती हो, और पिताजी घर पर काम करते हों, कोशिश करें कि बच्चे के दिमाग में इस सहयोगी सरणी को न मिटाएं। यह न केवल बच्चे, बल्कि पिता और कई मामलों में पूरे परिवार को नुकसान पहुंचा सकता है, बस अपने अस्तित्व को खतरे में डाल सकता है। यदि बच्चा पिता को परिवार के मुखिया के रूप में देखना बंद कर देता है, तो उसके लिए "पिता" की अवधारणा ही मूल्यह्रास करती है।
पिताजी पैसे कमाने के लिए
यदि आप बच्चे का ध्यान पिता द्वारा अर्जित धन की राशि पर केंद्रित करते हैं, तो इससे रिश्ते में गिरावट आएगी। पिताजी एक व्यक्ति के रूप में दिलचस्प होना बंद कर देते हैं, पैसा बनाने की वस्तु बन जाते हैं। पिता निर्जीव वस्तु का कार्य करता है। लोगों को उनकी जरूरतों को पूरा करने के लिए पैसा जरूरी है, बच्चे को भी, क्रमशः। समय के साथ, अपने पिता के प्रति उनका रवैया केवल उपभोक्तावादी हो जाता है। आज की दुनिया में, वयस्कों को अक्सर इस समस्या का सामना करना पड़ता है।
अक्सर माता-पिता की कहानियां कि पैसा आसान नहीं है, बच्चों में सहानुभूति पैदा नहीं करता है, इसके विपरीत, वे केवल नाराज होते हैं। यह समझ में आता है कि किसी समय माता-पिता नाराज हो जाते हैं कि उनके बच्चे उन्हें इस तरह से देखते हैं। और अगर एक मां अपने बच्चे को प्यार कर सकती है, तो एक पिता के लिए ऐसा करना ज्यादा मुश्किल होता है। समय के साथ, बच्चे का उपभोक्ता रवैया इस तथ्य को जन्म दे सकता है कि परिवार टूट जाता है।
परिवार और रिश्तों की धारणा
कुछ माताएँ स्वयं बच्चे की परिवार की धारणा को न समझते हुए, आग में ईंधन डालती हैं, यह कहते हुए कि चूंकि पिताजी बच्चे के साथ नहीं खेलते हैं और काम नहीं करते हैं, तो बच्चा केवल उसके प्रति उदासीनता दिखाता है। पिताजी इस स्थिति को अपने तरीके से मानते हैं, यह मानते हुए कि परिवार को उनमें कोई दिलचस्पी नहीं है, एक व्यक्ति के रूप में किसी को उनकी आवश्यकता नहीं है, वे आक्रोश जमा करते हैं। यदि माता-पिता एक-दूसरे पर दोष मढ़ना शुरू कर दें, तो परिणाम अभी भी परिवार से पिता का विदा होगा। क्या यह फिर से कहने लायक है कि एक निम्न परिवार में व्यक्तित्व का सामंजस्यपूर्ण विकास काम नहीं करेगा?
ऐसी स्थिति से कैसे बचें? याद रखें कि माता-पिता के बीच परिवार में संबंध बच्चे के लिए आराम या परेशानी की स्थिति पैदा करते हैं। बस अपने बच्चे से उसके पिता के काम के बारे में अधिक बार बात करने की कोशिश करें और जो वह करता है उसके लिए सम्मान दिखाएं (भले ही आपको यह पसंद न हो)। भौतिक धन पर ध्यान न दें, पिताजी काम पर क्या करते हैं, इसके बारे में हमें बेहतर बताएं। चूंकि बच्चे के लिए सब कुछ नया है, इसलिए कोई भी गतिविधि उसे दिलचस्प और महत्वपूर्ण लगेगी। याद रखें कि सबसे उबाऊ काम भी इस तरह से प्रस्तुत किया जा सकता है कि बच्चा लंबे समय तक इस विषय पर मोहित रहेगा।
कुछ समय पहले तक, यह कभी नहीं हुआ कि बच्चे में पिता की सकारात्मक छवि विशेष रूप से बनती है, यह वह था जो परिवार में कमाने वाला था। आज जब स्त्री और पुरुष की सामाजिक भूमिकाओं की स्पष्ट सीमाएँ नहीं हैं, जब एक माँ अकेले बच्चे को अपने पैरों पर खड़ा करने में सक्षम होती है, तो एक व्यक्ति के मन में एक पिता की छवि के सही निर्माण का सवाल उठता है। बच्चा। ऐसे में बहुत कुछ मां पर निर्भर करता है, बच्चा सबसे पहले उसकी बातों, मतों को सुनता है, वह पिता के प्रति उसका रवैया है जिसे वह अपनाता है।
लेकिन एक माँ कैसे समझ सकती है कि एक बच्चे में पिता की सकारात्मक और सम्मानजनक धारणा बनाने के लिए किन गुणों पर जोर देने की आवश्यकता है यदि उसे पहले ऐसा अनुभव नहीं हुआ है? ऐसा करने के लिए, आपको बस यह याद रखने की जरूरत है कि मजबूत सेक्स के प्रतिनिधियों में किन गुणों को महत्व दिया जाता है।
हमारी परंपरा ने हमेशा दयालुता, उदारता, साहस, अरुचि, बुद्धि, निष्ठा, दूसरों की मदद करने की तत्परता, सरलता, परिश्रम, मितव्ययिता आदि जैसे गुणों को महत्व दिया है।
एक आदर्श खोजना मुश्किल है जिसमें सभी सूचीबद्ध गुण हों, लेकिन प्रत्येक पति के पास उनमें से कई हैं, बस इतना है कि वर्षों से हम उन्हें नोटिस करना बंद कर देते हैं। बातचीत में डैडी की गरिमा को छूते हुए, यह जोर देने योग्य है कि ये उनकी व्यक्तिगत विशेषताएं नहीं हैं, बल्कि वे गुण हैं जो वास्तविक पुरुषों में होते हैं। बच्चे ऐसे विचार बनाएंगे जो उनके अपने जीवन में उनकी मदद करेंगे।
पारिवारिक शिक्षा
पारिवारिक शिक्षा में माता-पिता और उनकी भूमिका बहुत महत्वपूर्ण है। माता-पिता को यह याद रखना चाहिए कि व्यक्तित्व के पूर्ण विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात यह नहीं है कि वे कितना कमाते हैं, जो बच्चे के साथ अधिक बार खेलता है या उसके साथ चलता है, जो सबसे अच्छे उपहार खरीदता है, लेकिन माता-पिता के पास क्या अधिकार है बच्चे के जीवन के पहले दिन।
एक बच्चा अपने माता-पिता को कैसे मानता है यह उसके भविष्य के भाग्य और जीवन में सफलता पर निर्भर करता है। यदि बच्चा माँ या पिता का सम्मान नहीं करता है, उनमें से एक बच्चे को दूसरे के खिलाफ खड़ा करता है, तो इससे परिवार और बच्चे के चरित्र के लिए कुछ भी अच्छा नहीं होगा। माता या पिता के प्रति अनादर बाद में दूसरों के प्रति, अपनी पत्नी या पति, बच्चों के प्रति अनादर में बदल जाएगा।
व्यवहार में लिंग अंतर
जब एक बच्चा बच्चों के लिंग भेद को महसूस करना शुरू करता है, एक या दूसरे लिंग के प्रतिनिधि के साथ अपनी पहचान बनाने के लिए, उसके माता-पिता के बारे में उसकी धारणा भी एक यौन चरित्र प्राप्त करती है। इसलिए लड़के और लड़कियां अपने माता-पिता को अलग तरह से देखते हैं। बच्चों के व्यवहार में अंतर पूर्वस्कूली उम्र में पहले से ही व्यक्तित्व के पूर्ण विकास के लिए एक शर्त बनाता है।
लड़कियाँ
उनके लिए मां की छवि बहुत महत्वपूर्ण होती है, जब वे खुद महिला बन जाती हैं, तो उनके अवचेतन में एक छोटी रक्षाहीन लड़की की छवि बनी रहती है जो अपनी मां के करीब रहना चाहती है।
लड़कों और लड़कियों के बीच लिंग अंतर इस तथ्य में निहित है कि मातृ आदतें बेटी को प्रेषित होती हैं। ऊँची एड़ी के जूते पहनकर, माँ के कपड़े और मोतियों पर कोशिश करते हुए, कम उम्र की लड़की अपनी प्यारी माँ की तरह बनना चाहती है। माँ की तरह सुंदर होने की इच्छा से लड़ने की ज़रूरत नहीं है, महंगी लिपस्टिक को बर्बाद करने या उसकी पोशाक फाड़ने के लिए उसे डांटने और उसे दंडित करने की आवश्यकता नहीं है। इसके विपरीत, अपनी बेटी की समान इच्छा का समर्थन करने का प्रयास करें, उसे खरीद लें, उदाहरण के लिए, बच्चों के सौंदर्य प्रसाधन या एक नई पोशाक, एक सुंदर हेडबैंड या जूते। बच्चे की धारणा में, माँ पालन करने के लिए एक आदर्श है, ऐसा ही हो। यह बेहतर है कि उसे एक और नमूना मिल जाए, और हमेशा अच्छा न हो।
सबसे पहले, लड़कियां पिताजी को कुछ असामान्य और दिलचस्प मानती हैं, वे अपने पिता के प्रति सहृदय व्यवहार करती हैं। ताकत देखकर वे उसका सम्मान करने लगते हैं। यह देखकर कि पिताजी माँ के साथ कैसा व्यवहार करते हैं, लड़की विपरीत लिंग के साथ संबंध बनाना सीखती है।
लड़के
बेटे के लिए, माँ अधिक विनम्र भूमिका निभाती है। एक बेटे को अपनी मां से मुख्य बात यह सीखनी चाहिए कि विपरीत लिंग के प्रति सही रवैया है। बाक़ी सब कुछ पिताजी को सिखाया जाना चाहिए, कहानी की पद्धति का उपयोग करके नहीं, बल्कि इस बात का एक स्पष्ट उदाहरण है कि एक आदमी को कैसे व्यवहार करना चाहिए। अगर लड़कियां अपनी मां की नकल करती हैं, तो लड़के अपने पिता की तरह बनना चाहते हैं। अपने व्यवहार और कार्यों को देखते हुए, अवचेतन स्तर पर बच्चा अपने भविष्य के व्यवहार के सिद्धांतों को अपने लिए बनाता है।
बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर परिवार के प्रभाव को कम करके आंका नहीं जा सकता है। एक व्यक्ति अपने परिवार में सबसे महत्वपूर्ण जीवन सबक सीखता है। इसके महत्व और आवश्यकता को कम आंकना पूरी तरह से अनुचित होगा। व्यक्ति के विकास पर परिवार का प्रभाव बहुत अधिक होता है। पिता और माता अपने बच्चे को क्या सिखाते हैं, उसका भविष्य भाग्य, समाज में उसकी भूमिका निर्भर करती है। आवश्यक कौशल के बिना, एक व्यक्ति सफल पदोन्नति पर भरोसा नहीं कर सकता, अपनी आत्मा के साथ सामंजस्यपूर्ण संबंध नहीं बना पाएगा।बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने में माता-पिता की भूमिका पर विचार करें। उनका उस पर क्या प्रभाव पड़ता है? बेटे या बेटी की परवरिश करते समय आपको क्या विशेष ध्यान देना चाहिए?
रिश्ते का अनुभव
वैसे भी परिवार में बच्चे को रिश्तों का अनुभव मिलता है। वह अलगाव में नहीं रहता है, लेकिन बचपन से ही उसे यह देखने का अवसर मिलता है कि वयस्क अपने आसपास के लोगों के साथ कैसे बातचीत करते हैं, और इस अनुभव से सीखने की कोशिश करते हैं। यह बिना किसी प्रयास के स्वचालित रूप से रखी जाती है। खुद से अनजान, एक छोटा व्यक्ति अपने लिए भावनाओं और मनोदशाओं की एक पूरी दुनिया खोज लेता है जो समाज में राज करती है। वयस्कों की नकल करने की इच्छा उनके जैसा बनने की स्वाभाविक इच्छा से तय होती है। आमतौर पर लड़का अपने पिता के व्यवहार का बारीकी से पालन करता है और उसकी नकल करने की कोशिश करता है। दूसरी ओर, लड़की अनजाने में अपनी मां के व्यवहार को दोहराती है। यह व्यवहार पूरी तरह से स्वाभाविक है और सामान्य विकास की बात करता है।
बेशक वयस्क भी गलतियाँ करते हैं। कभी-कभी वे ध्यान नहीं देते कि बच्चे नकारात्मक पाठ भी सीखते हैं। एक प्रीस्कूलर की परवरिश पर पारिवारिक संबंधों का प्रभाव विशेष रूप से महान है। एक जीवित प्रदर्शनकारी उदाहरण के बिना व्यक्तिगत विकास असंभव है। बच्चा माता-पिता के रिश्ते के सबसे छोटे विवरणों को भी नोटिस करता है, हालांकि ज्यादातर मामलों में वह उन्हें ज़ोर से नहीं कहता है।पिता और माता को बहुत सावधान रहने की ज़रूरत है कि वे एक बुरी मिसाल न रखें। बहुत बार माता-पिता ऐसी गलतियां कर देते हैं, जिसके लिए उन्हें बाद में शर्मिंदगी उठानी पड़ती है। रिश्तों का अनुभव बचपन में रखा जाता है और जीवन भर व्यक्ति के साथ रहता है। पारिवारिक मूल्यों के निर्माण पर माता-पिता का प्रभाव बहुत अधिक है। एक नियम के रूप में, वयस्कता में एक व्यक्ति अनजाने में अपने माता-पिता के व्यवहार, उनके संचार के तरीके आदि की नकल करता है।
आत्म विकास
परिवार में बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण कोई आसान काम नहीं है। कभी-कभी आपको एक निश्चित परिणाम प्राप्त करने के लिए बहुत प्रयास और धैर्य की आवश्यकता होती है। व्यक्तित्व के निर्माण के लिए एक सामाजिक संस्था के रूप में परिवार का बहुत महत्व है। केवल परिवार में ही एक व्यक्ति बाद के जीवन के लिए आवश्यक कौशल विकसित कर सकता है। आत्म-विकास के कौशल को प्राप्त करते हुए, बच्चा पूरी तरह से विकसित होता है, मजबूत भावनाओं और आत्म-आरोप में जाने के बिना। यदि माता-पिता साधना में लगे हुए हैं या स्वयं पर भिन्न प्रकार से कार्य करते हैं, तो पुत्र या पुत्री के जीवन में वास्तव में सफल व्यक्ति बनने के अच्छे अवसर होते हैं । व्यक्तिगत विकास हमेशा कई कारकों के प्रभाव में धीरे-धीरे होता है।
कठिनाइयों पर काबू पाना
बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में परिवार की भूमिका अत्यंत मूल्यवान है। सहज महसूस करने के लिए महत्वपूर्ण बाधाओं को दूर करने की क्षमता बहुत महत्वपूर्ण है। एक व्यक्ति जितना अधिक इस दिशा में स्वयं पर कार्य करता है, उसके लिए उसके साथ जुड़े भय, शंकाओं और असुरक्षाओं को दूर करना उतना ही आसान हो जाता है। रास्ते में आने वाली कठिनाइयों और बाधाओं पर काबू पाने से व्यक्ति निश्चित रूप से मजबूत होता है। वह अपने आप को प्राप्त करने के लिए अतिरिक्त संसाधन पाता है। कठिनाइयों का सामना करना सीखने के लिए, आपको आवश्यक कौशल विकसित करने की आवश्यकता है। किसी के लिए अपने स्वयं के कार्य करने की तुलना में प्रियजनों का समर्थन प्राप्त करना आसान हो जाता है। हालांकि, एक मजबूत व्यक्तित्व का निर्माण तब होता है जब व्यक्ति को कई बाधाओं को पार करना होता है। जब पीछे हटने के लिए कोई जगह नहीं होती है, तो एक व्यक्ति एक निश्चित समय शेष होने की तुलना में अधिक सक्रिय और उत्पादक कार्य करना शुरू कर देता है।
चरित्र
बच्चे के चरित्र का पालन-पोषण भी परिवार में ही होता है। माता-पिता अपने बच्चे के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों गुणों के गठन को बहुत प्रभावित करते हैं। पिता और माता ने ऐसी मिसाल कायम की जो बेटे या बेटी के लिए प्रेरणा का स्रोत बन सकती है, आने वाले कई सालों तक उनके लिए एक तरह का मार्गदर्शक बन सकती है। चरित्र का एक हिस्सा प्रत्येक व्यक्ति के लिए अलग-अलग होता है, लेकिन बहुत कुछ जो समाज देता है। छोटे व्यक्ति के चरित्र पर परिवार का सीधा प्रभाव पड़ता है। बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर परिवार के प्रभाव को उस स्थिति में भी नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है जब माता-पिता अपने बच्चे को कुछ भी अच्छा नहीं सिखा सकते। ऐसा व्यक्ति अभी भी उस वातावरण के नकारात्मक प्रभाव का अनुभव करेगा जिसमें वह बड़ा हुआ है, चाहे वह इस तथ्य को नकारने की कितनी भी कोशिश कर ले। अनजाने में भी, एक व्यक्ति भविष्य में अपने परिवार के अनुभव को पुन: पेश करना शुरू कर देता है। एक आदमी का चरित्र वही होगा जो उसे विकसित करने की अनुमति दी गई है।व्यक्तिगत विकास एक गहरी व्यक्तिगत प्रक्रिया है। इसकी पहले से भविष्यवाणी नहीं की जा सकती। एक छोटे बच्चे को देखकर एक वयस्क का चरित्र क्या होगा, इसका अनुमान लगाना असंभव है। व्यक्तित्व निर्माण में पारिवारिक शिक्षा की भूमिका अविश्वसनीय रूप से महत्वपूर्ण है।
सामाजिक कौशल
जीवन में संवाद करने की क्षमता अविश्वसनीय रूप से महत्वपूर्ण है। इस कौशल के बिना किसी भी प्रकार के संतोषजनक संबंध बनाना और खुश रहना असंभव है। व्यक्तित्व के निर्माण के लिए एक सामाजिक संस्था के रूप में परिवार व्यक्ति के सर्वांगीण विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करता है। यदि किसी व्यक्ति को करीबी लोगों का ऐसा समर्थन नहीं मिलता, तो वह व्यवस्थित रूप से आगे नहीं बढ़ पाता, अपने भविष्य के प्रति आश्वस्त होता।
सामाजिक कौशल का अधिग्रहण परिवार में भी होता है। यह करीबी लोगों के वातावरण में है कि प्रत्येक बच्चा संवाद करना सीखता है, व्यक्तिगत संबंध बनाता है। परिवार में अर्जित सामाजिक कौशल निश्चित रूप से जीवन में बाद में काम आएंगे। जैसा कि परिवार में बच्चे का इलाज किया गया था, इसलिए वह खुद के साथ व्यवहार करेगा और दूसरों के साथ संवाद करने से भी यही उम्मीद करेगा।
परिवार में व्यक्तित्व का विकास और समाजीकरण व्यक्ति पर गहरी छाप छोड़ता है। जैसे उसका पालन-पोषण उसके पिता और माता ने किया, वैसे ही वह भविष्य में जीता है। यहां तक कि अगर कोई व्यक्ति मौखिक रूप से अपने जीवन पर माता-पिता के प्रभाव से इनकार करता है, तो वह इसके प्रति अधिक संवेदनशील होता है। कोई व्यक्ति अपने आप को अपने परिवार से कितना ही अलग कर लेना चाहे, वह ऐसा नहीं कर पाएगा। अधिकांश लोग इस बात पर ध्यान ही नहीं देते हैं कि वे रक्त से संबंधित लोगों की आदतों की नकल कैसे करते हैं, वे समान परिस्थितियों को कैसे पुन: उत्पन्न करते हैं, वे समान घटनाओं को कैसे बनाते हैं। बहुत से लोग जीवन के बारे में शिकायत करने के लिए किसी न किसी तरह से प्रवृत्त होते हैं। लेकिन हर कोई आत्म-सुधार में संलग्न होने की ताकत नहीं पाता है।
अपने आप पर काम करें
प्रत्येक व्यक्ति परिवार में अपने कौशल में सुधार करना भी सीखता है। ऐसे व्यक्ति की कल्पना करना असंभव है जो माता-पिता दोनों के व्यवहार को आत्मसात नहीं करेगा। बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर परिवार का प्रभाव वास्तव में बहुत अधिक होता है। यह उनके तात्कालिक वातावरण से है कि लोग संवाद करने, एक-दूसरे पर भरोसा करने और व्यक्तिगत संबंध बनाने की क्षमता को सहन करते हैं।
मजबूत और भरोसेमंद संबंध बनाने के लिए खुद पर काम करना एक आवश्यक कदम है। आमतौर पर माता-पिता अपने बच्चों को यह सिखाते हैं, होशपूर्वक या इन कौशलों को उन तक नहीं पहुंचाते। परिवार के कार्य काफी असंख्य हैं। लगाव, विश्वास का निर्माण अवचेतन स्तर पर होता है। एक व्यक्ति कभी-कभी इसके बारे में सोचता भी नहीं है, वह केवल आंतरिक शक्ति के मार्गदर्शन का पालन करते हुए, एक सनकी पर रहता है।
एक बच्चे के व्यक्तित्व का विकास इस बात से प्रभावित नहीं होता है कि दूसरे उसके साथ कैसा व्यवहार करते हैं, बल्कि इससे प्रभावित होता है कि उसके अपने माता-पिता ने उसे क्या सिखाया है। यह प्रियजनों के बगल में है कि बहुसंख्यक अपने व्यक्तिगत कर्म पाठ से गुजरते हैं। यदि प्रत्येक व्यक्ति वास्तव में स्वयं पर कार्य करे, तो संसार अनेक प्रकार से दयालु और अधिक सुंदर हो जाएगा। एक व्यक्ति जितना अधिक दूसरों के साथ संवाद करने के लिए खुला होता है, वह उतना ही खुश महसूस करता है। आध्यात्मिक और नैतिक व्यक्तित्व को आकार देने में परिवार की भूमिका बहुत अधिक है।
दुर्भाग्य से, वर्तमान में, सभी परिवार यह दावा नहीं कर सकते कि माता-पिता दोनों बच्चे की परवरिश में हिस्सा लेते हैं। अक्सर ऐसी स्थिति उत्पन्न हो जाती है जब बच्चे का पालन-पोषण एक माँ करती है, और पिता पुत्र या पुत्री की दृष्टि के क्षेत्र में भी मौजूद नहीं होता है। भले ही पिताजी कभी-कभी अपनी संतानों से मिलते हों, लेकिन एक ही अपार्टमेंट में नहीं रहते हों, हम एक अधूरे परिवार के बारे में बात कर सकते हैं। ऐसी स्थिति उदास और दुखी नहीं हो सकती है।
एक और बात यह है कि हमारे समय में बहुत से लोग इस स्थिति को समस्या नहीं मानते हैं। बहुत बार, बच्चे अपनी मां और दादी के ध्यान से घिरे हुए बड़े होते हैं, बिना यह अनुभव किए कि पिता की देखभाल क्या है। एक अधूरे परिवार का बच्चे के विकास पर क्या प्रभाव पड़ता है? इस मुद्दे पर वैज्ञानिकों का तर्क है, उनकी राय अलग है। ज्यादातर मामलों में, प्रमुख विचार यह है कि दूसरे माता-पिता की अनुपस्थिति बच्चे के मानस को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है, व्यक्तिगत विकास को प्रभावित करती है, और दुनिया के प्रति एक भरोसेमंद दृष्टिकोण के गठन को रोकती है। और इससे असहमत होना मुश्किल है!
अधूरा परिवार किसी भी मामले में व्यक्ति पर हीनता की एक शक्तिशाली छाप छोड़ता है। यह जरूरी नहीं है कि किसी व्यक्ति में कुछ नकारात्मक गुण विकसित हो जाएं। केवल वह हमेशा कुछ नुकसान, आत्म-संदेह, आंशिक रूप से खारिज और उदास महसूस करेगा। आखिर बच्चे को समझ ही नहीं आता कि उसका परिवार दूसरों से अलग क्यों है, उसने क्या गलत किया, अक्सर उसे लगता है कि वह औरों से भी बदतर है। ऐसे व्यक्ति को सहारे की जरूरत होती है।बेशक, हमारे समय में, एकल-माता-पिता परिवारों से कोई भी आश्चर्यचकित नहीं होता है, लेकिन वे अभी भी एक तरह से एक दुखद दृश्य का प्रतिनिधित्व करते हैं। और एक बच्चे को, खासकर एक किशोर को यह समझाना बहुत मुश्किल है कि वह सिर्फ अपनी मां के साथ ही क्यों रहता है। किसी भी मामले में, मानस पर, आसपास की वास्तविकता को देखने की क्षमता पर कुछ प्रभाव पड़ता है। बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देने में परिवार की भूमिका वास्तव में बहुत बड़ी है।
ईमानदारी और सत्यनिष्ठा
ये दो घटक एक दूसरे के साथ अटूट रूप से जुड़े हुए हैं। निस्संदेह, इन चरित्र लक्षणों का अधिग्रहण परिवार में होता है। एक व्यक्ति बस उन्हें अपने आप में विकसित नहीं कर सका, या नकारात्मक अभिव्यक्तियों का अनुभव नहीं कर सका। माता-पिता के परिवार में रिश्ते हमेशा एक आदर्श बन जाते हैं। भले ही सब कुछ वैसा न हो जैसा हम चाहते हैं, बच्चा उन्हें सामान्य मानता है, उसके लिए आदर्श है।
एक बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में एक कारक के रूप में परिवार निस्संदेह व्यक्ति पर एक मजबूत प्रभाव डालता है। आप यह भी कह सकते हैं कि यह वह निर्धारण कारक है जिसके अधीन अन्य सभी हैं। माता-पिता के परिवार में जितने अधिक सभ्य और ईमानदार संबंध होंगे, बच्चे के लिए भविष्य में अपना परिवार बनाना उतना ही आसान होगा।ये क्यों हो रहा है? बस एक व्यक्ति बचपन से ही भरोसा करना सीखता है, नेक भावनाओं पर संबंध बनाता है, प्रियजनों की देखभाल करता है।
एक सुखी व्यक्तित्व के विकास के लिए ईमानदारी और शालीनता आवश्यक घटक हैं। जब एक बच्चा एक समृद्ध परिवार में बड़ा होता है, तो वह कम उम्र से ही खुशी और खुशी को सामान्य जीवन के अभिन्न गुणों के रूप में समझने लगता है। वह उन्हें एक अपवाद या ऐसा कुछ नहीं मानता जिसके लिए पूरी ताकत से संघर्ष किया जाना चाहिए। परिवार में, वह सभी प्रकार की कठिनाइयों को सफलतापूर्वक पार करने का कौशल प्राप्त करता है। यह एक सफल अनुभव है जो सभी के लिए चाहने योग्य है।
आत्मविश्वास
यह पता चला है कि परिवार में भी ऐसी व्यक्तिगत विशेषताएं निर्धारित की जाती हैं! बहुत से लोग इस बारे में बहस करते हैं, लेकिन अंत में वे मानते हैं कि निकटतम लोगों के समर्थन के बिना, जीवन में वास्तव में महत्वपूर्ण कुछ भी हासिल करना शायद ही संभव है। वास्तव में, एक मजबूत और मैत्रीपूर्ण परिवार के बिना एक सफल व्यक्ति की कल्पना करना असंभव है। यदि उसके पास यह नहीं है, तो इसका मतलब है कि किसी बिंदु पर अर्जित कल्याण को गंभीरता से हिलाया जा सकता है। एक व्यक्ति अपने सबसे करीबी रिश्तेदारों और आत्मा के साथी के बीच जितना अधिक आत्मविश्वास महसूस करता है, उसे अपनी क्षमता का एहसास होने की उतनी ही अधिक संभावना होती है।
आत्मविश्वास एक सुखी और आत्मनिर्भर जीवन का एक अनिवार्य घटक है। हालांकि, ज्यादातर लोग अडिग आत्मविश्वास का दावा नहीं कर सकते। किसी को उनकी प्रतिभा और क्षमताओं के बारे में संदेह है, दूसरों को केवल अभिनय शुरू करने के लिए पर्याप्त आधार नहीं मिलते हैं। कभी-कभी बहुत अधिक समय संदेह और चिंता में बीत जाता है। यदि प्रत्येक व्यक्ति को अपने स्थायी मूल्य का एहसास हो जाए, तो दुनिया बदल जाएगी। इस प्रकार शिक्षा व्यक्तित्व के निर्माण को प्रभावित करती है।
व्यक्तिगत विश्वास
वे परिवार में भी बनते हैं। ऐसे व्यक्ति की कल्पना करना मुश्किल है जो अपने तत्काल परिवेश की राय पर ध्यान केंद्रित नहीं करता है। जब कोई व्यक्ति अपने रिश्तेदारों के साथ एक ही छत के नीचे रहता है, तो वह कुछ हद तक उनकी राय पर निर्भर हो जाता है। व्यक्ति भावनात्मक रूप से बाहर से प्रभावित होता है। व्यक्तिगत विश्वास कहीं से उत्पन्न नहीं होते, वे पारिवारिक वातावरण में बनते हैं। एक नियम के रूप में, माता-पिता अपने व्यक्तिगत विचारों को अपने बच्चों तक पहुंचाते हैं। यही कारण है कि कई मामलों में बच्चे अपने माता-पिता की राय पर भरोसा करते हैं: वे उनमें समर्थन और समर्थन की तलाश करते हैं। जीवन के प्रति उनका दृष्टिकोण एक व्यक्तिगत विश्वास बन जाता है।
नैतिक मूल्य
ये ऐसी श्रेणियां हैं जिनका जनता की नजर में बहुत महत्व है। नैतिक दृष्टिकोण कभी-कभी लोगों पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालते हैं। सबसे कठिन जीवन स्थितियों में लोग अंतरात्मा की आवाज का पालन करते हुए इस बात पर चिंतन करते हैं कि उन्हें कैसे कार्य करना चाहिए। कई मामलों में, वे अपनी आत्मा के अंदर सही उत्तर तक पहुंचने का प्रबंधन करते हैं, सुनहरा मतलब पाते हैं।
एक नियम के रूप में, जीवन हमें एक व्यक्ति को नियंत्रित करने वाले अस्पष्ट और कठिन निर्णय लेने के लिए मजबूर करता है। सोच-समझकर लिए गए फैसले हमेशा दिल से नहीं आते, बल्कि वे अंतरात्मा की आवाज से निर्देशित होते हैं। कुछ मामलों में, एक व्यक्ति को अपने प्रियजनों की खुशी और भलाई के लिए अपने स्वयं के हितों को त्यागने के लिए मजबूर किया जाता है। परिवार में नैतिक मूल्यों का पालन-पोषण होता है। जिस तरह से माता-पिता ने कर्तव्य, जिम्मेदारी, नैतिकता की अवधारणाओं का इलाज किया, वह निस्संदेह बच्चों को प्रभावित करता है। अगर कोई बच्चा प्यार, देखभाल में बड़ा हुआ, उसे दूसरों के साथ धैर्य रखना सिखाया गया, तो बाद के जीवन में वह खुद भी उन्हीं अवधारणाओं पर आधारित होगा। नैतिक मूल्य कभी-कभी इतने मजबूत होते हैं कि उन्हें अकेले दिमाग से पराजित नहीं किया जा सकता।
आध्यात्मिक गठन
इस प्रकार, बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर परिवार का प्रभाव बहुत अधिक होता है। एक छोटा व्यक्ति उस वातावरण के मूल्यों को पूरी तरह से अवशोषित कर लेता है जिसमें वह ज्यादातर समय होता है। यहां नैतिक दृष्टिकोण और राय का बहुत महत्व है। बच्चे पर जितना अधिक ध्यान दिया जाएगा, वह उतना ही खुश और अधिक आत्मनिर्भर होगा।