पढ़ना सीखने के लिए उम्र को एक संवेदनशील अवधि माना जाता है। संवेदनशील अवधि क्या हैं? छोटी वस्तुओं की संवेदनशील अवधि धारणा
एक समूह में जीवन को सभी के लिए आरामदायक बनाने वाले कुछ नियमों को विकसित करने का विचार मारिया मोंटेसरी द्वारा संवेदनशील अवधियों की खोज से पैदा हुआ था। संवेदनशील अवधि -ये विशेष संवेदनशीलता की अवधि है जो बच्चों के विकास में होती है। विकास के ये मूलभूत चरण वयस्क के नियंत्रण से बाहर हैं। लेकिन अगर बच्चे को अपने पीरियड्स के निर्देशों के अनुसार विकसित होने का अवसर नहीं मिला, तो वह स्वाभाविक रूप से एक निश्चित क्षमता हासिल करने का एकमात्र अवसर चूक गया। और वह मौका दोबारा नहीं मिलेगा। यह पता चला कि इन अवधियों के दौरान बच्चा गंभीर प्रयास के बिना कुछ चीजें सीखने में सक्षम होता है। एक बच्चे के जीवन में ये खंड छोटे होते हैं और हमेशा के लिए चले जाते हैं।
सभी बच्चों के विकास की प्रक्रिया में, संवेदनशील अवधि होती है, लेकिन उनके होने का समय, पाठ्यक्रम की अवधि और गतिशीलता अलग-अलग बच्चों के लिए अलग-अलग होती है।
भाषण विकास अवधि (0-6 वर्ष)
आदेश धारणा अवधि (0-3)
संवेदी विकास अवधि (0-5.5)
छोटी वस्तुओं की धारणा की अवधि (1.5-2.5)
आंदोलनों और कार्यों के विकास की अवधि (1-4)
सामाजिक कौशल के विकास की अवधि (2.5-6)
भाषण विकास की अवधि
यह औसतन 0 से 6 साल तक रहता है, और बच्चे के जन्म से पहले ही शुरू हो जाता है (याद रखें कि माताओं को अपने अजन्मे बच्चे से बात करने, उसके लिए गाने गाने की स्वाभाविक आवश्यकता है)।
आइए हम इस अवधि के भीतर सबसे महत्वपूर्ण चरणों की विशेषता बताते हैं, जो उनकी शुरुआत की अनुमानित उम्र का संकेत देते हैं।
आयु 0 से 4.5 महीने:
बच्चा पहले से ही कुछ विशेष के रूप में भाषण को महसूस करने में सक्षम है। याद रखें कि इस उम्र में, बच्चे की चेतना अभी तक अलग-अलग चित्रों में दुनिया की छवि, खुद की छवि और दुनिया के साथ उसकी बातचीत की छवि को अलग करने में सक्षम नहीं है। उसके आस-पास की दुनिया के सभी बच्चे के छापों को एक ही गेंद में उलझा दिया जाता है, हालांकि, लाल धागा उज्ज्वल रूप से खड़ा होता है - भाषण।
इसलिए, बच्चे वक्ता के मुंह को देखने में सक्षम होते हैं, अपने सिर को भाषण की ध्वनि के स्रोत की ओर मोड़ते हैं। यदि ऐसा नहीं होता है, तो संभावना है कि बच्चे को सुनने की समस्या है, और यह लक्षण डॉक्टर को देखने का एक बहुत अच्छा कारण है। म्यूनिख चिल्ड्रन सेंटर में विकसित बाल विकास का शीघ्र निदान, कई बच्चों को अपरिहार्य बहरेपन से बचा सकता है।
बच्चे ध्वनियों की नकल करना सीखते हैं।
इस समय, वे लगातार कुछ थूकते हैं, लार से बुलबुले फुलाते हैं, जो भाषण तंत्र की मांसपेशियों के प्रशिक्षण की शुरुआत का एक उत्कृष्ट प्रमाण है।
बच्चा स्वतंत्र रूप से उन ध्वनियों को व्यवस्थित करना शुरू कर देता है जो वह एक के बाद एक बोलता है, अपने विभिन्न अनुक्रमों का निर्माण करता है, अपनी मूल भाषा के माधुर्य को सुनता है।
लगभग 1 वर्ष की आयु:
बच्चा होशपूर्वक पहले शब्द का उच्चारण करता है; उनके जीवन में पहली बार विचार की मौखिक अभिव्यक्ति हुई है।
लेकिन साथ ही, बच्चा खुद को हताशा की स्थिति में पाता है: उस भाषण की पूरी तरह कल्पना करते हुए, वह शब्दों की कमी के कारण इस "ज्ञान" का उपयोग नहीं कर सकता है। वह बात करना चाहता है, लेकिन वह अभी तक नहीं कर सकता।
इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता स्वाभाविक लगता है - संकेतित उम्र से और लगभग 2 - 2.5 वर्ष तक, बच्चे की शब्दावली का हिमस्खलन जैसा विकास होता है।
लगभग 1.5 वर्ष की आयु में:
बच्चा अपनी भावनाओं, इच्छाओं को व्यक्त करना शुरू कर देता है। यह एक अद्भुत उम्र है जब वह सीधे, स्पष्ट रूप से इस बारे में बात करता है कि उसे क्या चाहिए और क्या नहीं; "सही-गलत" के बजाय "सुखद-अप्रिय" के प्राच्य यांत्रिकी का उपयोग करते हुए, भावना की भाषा बोलता है। दुनिया में अभिविन्यास का पहला तरीका एक व्यक्ति के लिए स्वाभाविक है, दूसरा "शिक्षा" के दौरान बच्चे पर लगाया जाता है।
बच्चा भाषा के व्याकरणिक मानदंडों को समझने में सक्षम है और व्याकरणिक रूप से एक वाक्य को सटीक रूप से तैयार करने में सक्षम है। केवल कुछ शब्दों की कमी के कारण एक गलत धारणा बनती है कि विशेष व्याकरणिक मानदंडों के साथ एक विशिष्ट "बचकाना" भाषा है।
इससे दो महत्वपूर्ण निष्कर्ष निकलते हैं।
पहला एक बच्चे के साथ एक वयस्क के "लिसपिंग" पर एक स्पष्ट प्रतिबंध के साथ जुड़ा हुआ है, माता-पिता द्वारा संचार के लिए एक विशेष, सरलीकृत "बच्चों की" भाषा का आविष्कार करने पर। इसके विपरीत, इस उम्र में, जब बच्चा भाषा के मानदंडों के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील होता है, एक वयस्क का भाषण साक्षर, स्पष्ट और सटीक होना चाहिए। पहले से कहीं अधिक, बच्चे को यथासंभव अधिक से अधिक कहानियां सुनाने की जरूरत है, जिसमें मूल भाषा की सभी समृद्धि और विभिन्न प्रकार के शब्द और व्याकरण संबंधी संरचनाएं हों; कहानियाँ जो अच्छी शैली के उदाहरण हैं और शैली में भिन्न हैं।
दूसरा निष्कर्ष एक द्विभाषी वातावरण में एक बच्चे के आगे के भाषण विकास की मौलिक संभावना से संबंधित है, जब उसे एक साथ दो भाषाओं में महारत हासिल करने का अवसर मिलता है। इसके अलावा, आम तौर पर आप यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि भाषाओं के साथ कोई आंतरिक भ्रम नहीं होगा, और जर्मन व्याकरणिक निर्माणों में रूसी शब्दों का उपयोग नहीं किया जाएगा।
2.5 - 3 साल की उम्र में बच्चा अक्सर खुद से बात करता है। उनका तथाकथित अहंकारी भाषण बच्चे के तेज भाषण में उनके विचारों में तर्क, निरंतरता या असंगति को सुनने का एक उत्कृष्ट और एकमात्र अवसर है, क्योंकि वह इस समय जो कुछ भी सोच रहा है वह तुरंत बाहर निकल जाता है। यह भाषण विकास में बहुत लंबा चरण नहीं है: मोनोलॉग धीरे-धीरे आंतरिक हो जाते हैं, और भविष्य में किसी व्यक्ति की सोच की विशेषताओं को केवल अप्रत्यक्ष रूप से आंकना संभव होगा।
3.5 - 4 वर्ष की आयु में:
बच्चा उद्देश्यपूर्ण और होशपूर्वक भाषण का उपयोग करना शुरू कर देता है। इसका मतलब यह है कि भाषण की मदद से वह अपनी समस्याओं को हल करता है और उदाहरण के लिए, एक दोस्त को खुद जाने के बजाय खिड़की बंद करने के लिए कह सकता है। बच्चा अपने स्वयं के विचार की शक्ति को महसूस करता है, भाषण के माध्यम से सही ढंग से व्यक्त किया जाता है और इसलिए दूसरों के लिए समझ में आता है।
इस उम्र के बच्चे ध्वनियों - अक्षरों के प्रतीकात्मक पदनाम में गहरी रुचि रखते हैं, वे मोटे कागज से अक्षरों को गोल करने में प्रसन्न होते हैं, आदि।
वे एक चल वर्णमाला के साथ काम कर सकते हैं, एक दूसरे के बगल में अलग-अलग ध्वनियों को दर्शाते हुए अक्षर, उनके संयोजन - सरल शब्दों तक।
इसलिए, 4 - 4.5 वर्ष की आयु में, बच्चे के भाषण विकास में अगला गंभीर कदम काफी स्वाभाविक लगता है: वह अनायास एकल शब्द, पूरे वाक्य और लघु कथाएँ लिखना शुरू कर देता है। और यह इस तथ्य के बावजूद कि किसी ने उन्हें पत्र द्वारा लिखना नहीं सिखाया। उनकी बौद्धिक और मोटर क्षमताओं का अप्रत्यक्ष प्रशिक्षण था।
अंत में, लगभग 5 वर्ष की आयु में, बच्चा बिना किसी दबाव के और स्वतंत्र रूप से पढ़ना सीखता है: यही उसके भाषण विकास के तर्क की ओर जाता है। चूंकि लिखने की प्रक्रिया एक विशेष तरीके से अपने स्वयं के विचारों की अभिव्यक्ति है, और पढ़ने की प्रक्रिया में अक्षरों को अलग करने और उन्हें शब्दों में डालने की क्षमता के अलावा, इन शब्दों के पीछे अन्य लोगों के विचारों को समझना भी शामिल है। . और यह अपने विचारों को व्यक्त करने से कहीं अधिक कठिन है।
आइए हम मारिया मोंटेसरी के मुख्य विचार पर ध्यान दें, जिसे हमेशा ध्यान में रखना चाहिए: यदि बच्चों को संबंधित संवेदनशील अवधि के ढांचे के बाहर कुछ करना है, अर्थात। दबाव में (पढ़ना, लिखना आदि सीखना), तो वे बाद में परिणाम पर आते हैं या बिल्कुल नहीं आते हैं।
आदेश धारणा की संवेदनशील अवधि
मारिया मोंटेसरी की कृतियों को छोड़कर कहीं भी इस संवेदनशील अवधि का विस्तार से वर्णन नहीं किया गया है। उसके प्रसिद्ध वाक्यांश को याद करें: "मन का सच्चा सार आदेश देना है" आसपास की दुनिया से निकलने वाले अराजक छापों को।
यह अवधि 0 से 3 वर्ष तक रहती है, और इसके पाठ्यक्रम की उच्चतम तीव्रता का चरण औसतन लगभग 2 - 2.5 वर्ष होता है।
यह तुरंत ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक बच्चे के लिए, आदेश का अर्थ एक वयस्क से कुछ अलग होता है। मोंटेसरी कहते हैं: "एक बच्चे के लिए, आदेश हमारे लिए उसी मंजिल के समान है जिस पर हम चलते हैं, और मछली के लिए - वह पानी जिसमें वह तैरता है। बचपन में, मानव आत्मा आसपास की दुनिया से उन उन्मुख तत्वों को लेती है जो हैं पर्यावरण की बाद की महारत के लिए आवश्यक है।"
हम केवल मोटे तौर पर कल्पना कर सकते हैं कि आदेश के अभाव में एक बच्चे के साथ क्या होता है, अगर हमें याद है कि जीवन के सामान्य तरीके को बदलना कितना मुश्किल था, सामान्य दिशानिर्देश "बाजार अर्थव्यवस्था में संक्रमण के संबंध में।" लेकिन हमारा एक परिवार था, एक पेशा था, और इसी तरह, और इसने हमें, कम से कम, बचाए रहने की अनुमति दी। बच्चे के पास शुरू में कुछ भी स्थिर नहीं होता है।
बच्चे को दुनिया की अराजकता को समझने में मदद करने के लिए, सबसे पहले, बाहरी व्यवस्था। यह न केवल चीजों पर मनुष्य के प्रभुत्व की पुष्टि करता है, बल्कि इस तथ्य में भी योगदान देता है कि इस उम्र में एक बच्चा अपने आप में एक आंतरिक व्यवस्था बनाता है। यह कहा जा सकता है कि किसी व्यक्ति के बाद के जीवन में, आंतरिक व्यवस्था - विचारों, कार्यों में व्यवस्था, कानून-पालन, और सामान्य रूप से व्यवहार के आत्म-नियमन का स्तर - इस हद तक विकसित किया जाएगा कि उसका वातावरण व्यवस्थित था 0 से 3 साल की उम्र में।
मोंटेसरी इस बात पर जोर देती है कि 2 - 2.5 वर्ष की आयु में, बच्चा एक विशिष्ट प्रेम का अनुभव करता है, या बल्कि, अपने सामान्य आदेश का पालन करने के लिए एक वास्तविक जुनून का अनुभव करता है, अगर वयस्कों द्वारा इसका उल्लंघन किया जाता है तो जोर से अपना आक्रोश व्यक्त करता है। और चूंकि यह लगभग लगातार होता है, हमने 2.5 साल के बच्चे की छवि को एक सनकी, समझ से बाहर की मांग करने वाले प्राणी के रूप में बनाया है।
और उसे तत्काल आदेश की आवश्यकता है, और विशेष रूप से तीन क्षेत्रों में: उसके वातावरण में (घर के अंदर), समय में और उसके संबंध में वयस्कों के व्यवहार में।
आइए इन तीनों क्षेत्रों में से प्रत्येक में व्यवस्था बनाए रखने की आवश्यकताओं पर करीब से नज़र डालें।
1) पर्यावरण में आदेश।
इसका पालन बच्चे को निम्नलिखित को समझने की अनुमति देता है:
- वस्तुओं के संबंध में. हम बच्चे के पर्यावरण (अक्सर, उसके अपार्टमेंट में वस्तुओं) को इस तरह से संरचित करने के बारे में बात कर रहे हैं कि यह वस्तुओं के बीच संबंधों में बुनियादी पैटर्न से मेल खाता है: व्यंजन - रसोई में, जूते - दालान में, कपड़े - में कोठरी, खिलौने - हमेशा एक विशेष बॉक्स में अपनी जगह पर; इसके अलावा, बच्चा सोता है, एक ही जगह खाता है, उसका अपना कोना है, अपने व्यंजन से खाता है, इत्यादि। यही है, एक तरह का "तैयार वातावरण" बनाया जाता है (जैसा कि मोंटेसरी स्कूल में बनता है), वस्तुओं, रोजमर्रा की जिंदगी में चीजों के बीच सांस्कृतिक रूप से उचित संबंध का प्रदर्शन करता है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चा बहुत खुश होता है यदि वह एक ही स्थान पर बार-बार परिचित चीजें पाता है। और इसलिए यह आवश्यक है कि हर सुबह वह देखता है, उदाहरण के लिए, उसके खिलौने बड़े करीने से और उसी स्थान पर रखे हुए हैं - भले ही वे शाम को बिखरे हुए हों। इस उम्र में, बच्चे से खुद आदेश का पालन करने की मांग करना बेमानी है, क्योंकि वह अभी भी आदेश की अपनी छवि बना रहा है। और माता-पिता इसमें उसकी मदद कर सकते हैं, उसके चारों ओर बाहरी व्यवस्था बनाए रख सकते हैं।
इसके अलावा, इस उम्र में एक बच्चे के लिए बदले हुए वातावरण के लिए अभ्यस्त होना बहुत मुश्किल है (हम निवास के दूसरे स्थान पर जाने के बारे में बात कर रहे हैं, बालवाड़ी की पहली यात्रा के बारे में, आदि)। इस तरह के तनाव के परिणाम बाद में आमतौर पर किसी का ध्यान नहीं जाता है।
- वस्तुओं के लिए लोगों के संबंध में आदेश.
और फिर, यह वांछनीय है कि यह रवैया सांस्कृतिक रूप से वातानुकूलित हो: वास्तव में, आमतौर पर एक कुर्सी पर बैठने की प्रथा है; मेज पर - खाना, कटलरी को ठीक से संभालना; अपने हाथ से द्वार खोलो, अपने पैर से नहीं; किचन में कॉफी पिएं, बिस्तर में नहीं आदि।
इसका पालन करने के लिए, माता-पिता को अपनी रचनात्मकता के गले पर कदम रखना होगा, विभिन्न चीजों, घरेलू सामानों को स्वतंत्र रूप से संभालना बंद करना होगा और उनसे निपटने के आम तौर पर स्वीकृत तरीकों में महारत हासिल करनी होगी, धीरे-धीरे अपने बच्चे की परवरिश में "पेशेवर" बनना होगा।
2) समय पर आदेश।
एक बच्चे के लिए अपने दिन की लय को महसूस करना बेहद जरूरी है। हर किसी का अपना होता है, और आमतौर पर जीवन के पहले वर्ष के दौरान संयुक्त गतिविधि और दोनों पक्षों से रियायतों के माध्यम से स्थापित किया जाता है - बच्चे और माता-पिता से: यह आवश्यक है कि दैनिक दिनचर्या सभी के अनुकूल हो। उसके बाद, माता-पिता का कार्य बच्चे के जीवन के दूसरे और तीसरे वर्ष के दौरान इस व्यक्तिगत आहार को बनाए रखना है।
दिन की अपनी लय का एहसास करने का अर्थ है "आंतरिक घड़ी" के पाठ्यक्रम को शुरू करना; यह महसूस करना कि समय का एक महान नियम है, जो व्यक्तिपरक इच्छाओं और सनक से अधिक महत्वपूर्ण है। विशेष रूप से, माँ या पिताजी, यदि वे काम करते हैं, तो एक निश्चित समय से पहले घर नहीं आ सकते हैं, चाहे बच्चा कितना भी चाहता हो - लेकिन, दूसरी ओर, बच्चे को भी उनके आने का सही समय जानने का अधिकार है और उनकी समय की पाबंदी सुनिश्चित करें।
समय में आदेश के पालन से संबंधित एक और पहलू है - अधिक सटीक रूप से, घटनाओं के क्रम में क्रम। उदाहरण के लिए, घटनाओं में अनुक्रम जब बच्चे को पहले से ही ज्ञात परियों की कहानियां पढ़ती हैं। हम में से कई लोगों ने देखा है कि इस उम्र में, अक्सर एक बच्चा नाराजगी दिखाएगा यदि कथाकार घटनाओं के क्रम में गलती करता है, खासकर अगर कुछ नया आविष्कार किया जाता है। बच्चा सामान्य रूप से वयस्कों की रचनात्मकता के खिलाफ नहीं है - उसे बस दुनिया में स्थिरता हासिल करने की जरूरत है; और अगर लिटिल रेड राइडिंग हूड हमेशा की तरह व्यवहार करता है, तो आप भविष्य के बारे में सुनिश्चित हो सकते हैं!
3) बच्चे के संबंध में वयस्कों के व्यवहार का क्रम।
इस उम्र के बच्चे के लिए, उसके प्रति वयस्कों के व्यवहार के निम्नलिखित पहलुओं में क्रम को महसूस करना सबसे महत्वपूर्ण है:
एक बच्चे पर वयस्कों द्वारा रखी जाने वाली आवश्यकताएं स्थिर (अपरिवर्तनीय) होनी चाहिए और आज के मूड पर निर्भर नहीं होनी चाहिए। यह वांछनीय है कि उन्हें प्रमाणित किया गया था: आदर्श रूप से, वे वैज्ञानिक रूप से प्रमाणित थे (उदाहरण के लिए, अपने स्वयं के बच्चे की संवेदनशील अवधि के व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के ज्ञान से), वास्तव में, उन्हें कम से कम सामान्य ज्ञान द्वारा प्रमाणित किया गया था (यह समझते हुए कि यह है एक बच्चे से वह मांगना असंभव है जो वह अभी उम्र में नहीं है)।
बच्चे के लिए आवश्यकताएं विशिष्ट होनी चाहिए (एक चीज से संबंधित) और एक निश्चित क्रम में पंक्तिबद्ध होना चाहिए; आदर्श रूप से - एक व्यवहारिक एल्गोरिदम बनाने के लिए। बाद के मामले में, क्रियाओं के एक ही क्रम के बार-बार दोहराव के बाद (उदाहरण के लिए, जो बिस्तर पर जाने से जुड़े हैं: धोना, बिस्तर बनाना, कपड़े उतारना, बड़े करीने से कपड़े रखना, आदि), यह एल्गोरिथ्म की आंतरिक संपत्ति बन जाती है बच्चे, और यह एक वयस्क के लिए एक सामान्य नाम देने के लिए पर्याप्त है ("बिस्तर के लिए तैयार हो रहा है?") ताकि बच्चे को अपमानित किए बिना शब्दों के साथ आग्रह किया जा सके (वह जानता है कि आगे क्या करना है!) स्वतंत्र रूप से कार्य कर सकता है।
बच्चे पर जो आवश्यकताएं थोपी जाती हैं, उन्हें स्वयं वयस्कों द्वारा देखा जाना चाहिए। चूंकि बच्चा अभी भी वही सीखेगा जो वह देखता है, इस थीसिस को बिना किसी मनोवैज्ञानिक टिप्पणी के छोड़ा जा सकता है।
अंत में, हम ध्यान दें कि एक बच्चे में "आदेश की भावना" के गठन का स्तर मोंटेसरी किंडरगार्टन के लिए तैयारी के लिए मुख्य मानदंडों में से एक है, और सामान्य रूप से किंडरगार्टन के लिए। हम देखते हैं कि इसके लिए जिम्मेदारी माता-पिता के पास है और यह इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चे की प्राकृतिक लालसा के लिए वातावरण बनाते समय वे कितने सक्षम और पूरी तरह से संतुष्ट (सहज या सचेत रूप से) करने में सक्षम थे।
3 वर्ष की आयु तक एक बच्चे में विकसित हुई व्यवस्था की आंतरिक छवि उसके बाद के जीवन में एक आदर्श होगी। क्या यह बाद में अन्य कारणों की तलाश करने लायक है कि एक मोंटेसरी समूह में एक बच्चा, शिक्षक के पेशेवर काम के बावजूद, कठिनाई के साथ, कभी-कभी वर्षों तक, बाहरी व्यवस्था बनाए रखना सीखता है! वही "आंतरिक व्यवस्था" (विचारों, कार्यों आदि में क्रम) के स्तर पर लागू होता है।
मुश्किल मामलों में (विकासात्मक देरी, शैक्षणिक उपेक्षा, आदि), 3 साल और उससे अधिक उम्र के बच्चे को मोंटेसरी समूह में प्रवेश करने से पहले व्यक्तिगत मोंटेसरी चिकित्सा के एक कोर्स से गुजरना होगा, जिसका कार्य बालवाड़ी के लिए बच्चे को तैयार करना है। विशेष तरीकों की मदद से, मोंटेसरी चिकित्सक पिछले संवेदनशील अवधि के "बहिर्वाह" का अधिकतम लाभ उठाने का प्रबंधन करता है।
संवेदी विकास की संवेदनशील अवधि
यह औसतन 0 से 5.5 साल तक रहता है। बच्चे के विकास में इस अवधि का वर्णन न केवल मारिया मोंटेसरी के कार्यों में किया गया है, इसलिए हम केवल कुछ विशेष टिप्पणियां करेंगे।
बेशक, एक स्वस्थ बच्चा, सिद्धांत रूप में, देख, सुन, सूंघ, स्वाद आदि कर सकता है। लेकिन इंद्रियों के विकास का एक उच्च स्तर और उनके भेदभाव की एक निश्चित डिग्री केवल विशेष प्रशिक्षण के साथ ही संभव है। संवेदी मोंटेसरी सामग्री इसके लिए सर्वोत्तम अवसर प्रदान करती है।
संवेदी मोंटेसरी सामग्री के साथ काम करने की एक विशेष विधि की मदद से, एक "स्टीरियोग्नोस्टिक भावना" (मारिया मोंटेसरी का शब्द) भी विकसित किया जाता है, जिसकी मदद से, इंद्रियों के विकास के एक निश्चित स्तर पर, एक व्यक्ति होता है किसी वस्तु के सार को उसकी गंभीरता, तापमान, आकार, सतह संरचना द्वारा दृष्टि को शामिल किए बिना पहचानने में सक्षम (कभी-कभी जीवन में यह आवश्यक है)। और इस भावना का प्रशिक्षण होता है, उदाहरण के लिए, जब आधा मुखौटा में एक बच्चा ब्लॉक में अपने स्थान पर विभिन्न आकारों के सिलेंडर डालने की कोशिश करता है।
ये छोटी अवधियाँ किस क्रम में वैकल्पिक होती हैं?
इस प्रश्न के मूल रूप से दो उत्तर हैं। पहले में औसत सांख्यिकीय आंकड़ों के आधार पर एक सैद्धांतिक मॉडल का निर्माण शामिल है, जिसका उपयोग शिक्षा के अभ्यास में करना काफी कठिन है: सभी बच्चे अलग-अलग होते हैं।
दूसरा उत्तर मारिया मोंटेसरी द्वारा दिया गया है, और यह किंडरगार्टन में मोंटेसरी समूह की गतिविधियों के संगठन में निहित है। हम बच्चों के तथाकथित "मुफ्त काम" के बारे में बात कर रहे हैं, जब उनके पास अपनी संज्ञानात्मक गतिविधि को स्वतंत्र रूप से महसूस करने का अवसर और क्षमता होती है।
सीधे शब्दों में कहें, स्वतंत्र पसंद की शर्तों और चुनने की क्षमता (जिसका ध्यान मोंटेसरी शिक्षक को रखना चाहिए) के तहत, बच्चा स्वयं उस सामग्री से संपर्क कर सकता है जो उसके लिए अभी आंतरिक रूप से आवश्यक है। इन शर्तों के तहत, मोंटेसरी शिक्षक, बच्चे की पसंद को देखते हुए, अपने वर्तमान विकास के स्तर को निर्धारित करने और अपने समीपस्थ विकास के क्षेत्र में काम की संभावनाओं को रेखांकित करने का अवसर देता है, अग्रिम में बच्चे को परिचित होने की पेशकश करता है। प्रासंगिक उपदेशात्मक सामग्री।
छोटी वस्तुओं की धारणा की संवेदनशील अवधि
औसतन 1.5 से 2.5 साल तक रहता है। इस अवधि को याद करना मुश्किल है, और अक्सर यह वयस्कों को बहुत उत्साह देता है: बच्चा बटन, मटर आदि में हेरफेर करता है। खुद के स्वास्थ्य को खतरे में डाल रहे हैं। दरअसल, आमतौर पर वयस्क इस रुचि में कुछ भी उपयोगी नहीं देखते हैं और बच्चे को इस संज्ञानात्मक आवश्यकता को महसूस करने के लिए पर्याप्त तरीके से महारत हासिल करने का अवसर प्रदान नहीं करते हैं।
लेकिन वास्तव में बच्चा संपूर्ण और आंशिक समस्या में रुचि रखता है; वह इस तथ्य में आनंद लेता है कि उसकी आंखों के सामने, जब वह फर्श से टकराता है, तो एक चीनी मिट्टी के बरतन का प्याला कई भागों में टूट जाता है, जो बदले में और भी छोटे भागों से मिलकर बनता है। इस प्रकार बच्चे को लगता है कि दुनिया विभाज्य है और इसमें छोटे और छोटे हिस्से होते हैं।
और वयस्क इस प्रक्रिया को एक सकारात्मक अर्थ देने में सक्षम हैं, जिससे बच्चे को छोटी वस्तुओं में रुचि की पर्याप्त प्रतिक्रिया के लिए शर्तें मिलती हैं। उदाहरण के लिए, विशेष अभ्यासों की मदद से: एक धागे पर कम या ज्यादा छोटी वस्तुओं को बांधना (शाहबलूत फल, उनमें बने छेद वाली फलियाँ, आदि); कंस्ट्रक्टर से मॉडल को अलग करना और असेंबल करना (जो बच्चे को न केवल पूरे के अपने घटक भागों में विश्लेषण करने की प्रक्रिया का अनुभव करने की अनुमति देता है, बल्कि पूरे के इन हिस्सों के संश्लेषण को भी)।
आंदोलनों और कार्यों के विकास की संवेदनशील अवधि
यह औसतन 1 से 4 साल तक रहता है, और बच्चे के समग्र विकास के लिए इसके महत्व को कम करके आंका नहीं जा सकता है। यह आंदोलन और उसके साथ आने वाले बच्चे के फेफड़ों के बढ़े हुए वेंटिलेशन के लिए धन्यवाद है, रक्त ऑक्सीजन से संतृप्त है, उन मस्तिष्क कोशिकाओं की आपूर्ति करने के लिए पर्याप्त है जो सभी मानसिक कार्यों के विकास में शामिल हैं। इस प्रकार, सभी शैक्षिक तकनीकें और तरीके (कक्षा-पाठ प्रणाली सहित) जो एक निर्दिष्ट उम्र में बच्चे की आवाजाही की स्वतंत्रता को प्रतिबंधित करते हैं, अतिशयोक्ति के बिना, उसके प्राकृतिक विकास के खिलाफ एक अपराध है। इससे एक निष्क्रिय जीवन शैली के बच्चे के विकास के लिए खतरे के बारे में निष्कर्ष निकलता है, जो कई आधुनिक परिवारों (टेलीविजन कार्यक्रम देखने का जुनून, आदि) में निहित है।
इस संवेदनशील अवधि का पाठ्यक्रम भी विषम है: इसके दौरान ऐसे क्षण आते हैं जब बच्चा कुछ आंदोलनों और कार्यों पर अपना ध्यान केंद्रित करता है। और अगर अवधि की शुरुआत में बच्चे को आंदोलनों में दिलचस्पी है (उसे अपने शरीर की क्षमताओं को महसूस करने की आवश्यकता है, जिसके लिए वह कोशिश करता है, उदाहरण के लिए, अपने पैर के धक्का से दरवाजा खोलने या भारी चीजों को स्थानांतरित करने के लिए, और मेज को धोने से प्रक्रिया के कारण आनंद आता है, न कि परिणाम), फिर बाद में वह अधिक से अधिक जटिल कार्यों में रुचि रखता है, जिसके प्रदर्शन के लिए एक निश्चित स्तर के समन्वय, स्वतंत्रता और अभिव्यक्ति की आवश्यकता होती है। आंदोलनों।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चे की स्वाभाविक इच्छा, निश्चित रूप से, मारिया मोंटेसरी द्वारा ध्यान में रखी गई थी, जब उन्होंने उपदेशात्मक सामग्री के साथ काम करने के लिए अपनी कार्यप्रणाली बनाई थी। उदाहरण के लिए, सामग्री के साथ काम करने के लिए एक जगह को शेल्फ से काफी दूर चुना जाता है जहां इसे आमतौर पर संग्रहीत किया जाता है ताकि बच्चे को सामग्री और उसके अलग-अलग हिस्सों को स्थानांतरित करके काम से पहले आंदोलन की अपनी आवश्यकता को पूरा करने का अवसर मिल सके।
एक अन्य उदाहरण शब्दावली के विस्तार पर तीन-चरण के पाठ का दूसरा चरण है, जब बच्चे को विभिन्न कार्य दिए जाते हैं जो उसकी गतिविधि की आवश्यकता को ध्यान में रखते हैं।
अंत में, डेस्क की अनुपस्थिति और एक विशेष मोटर ज़ोन की उपस्थिति, जहां बच्चा किसी भी समय, दूसरों के साथ हस्तक्षेप किए बिना, आंदोलन में अत्यधिक तनाव पर प्रतिक्रिया कर सकता है, एक बार फिर उस विशेष भूमिका की पुष्टि करें जो मारिया मोंटेसरी बच्चे की प्राकृतिक संतुष्टि के लिए प्रदान करती है। शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता।
सामाजिक कौशल के विकास की संवेदनशील अवधि
2.5 - 6 वर्ष की आयु में, बच्चा विनम्र व्यवहार के रूपों में सक्रिय रुचि लेना शुरू कर देता है। व्यवहार के अन्य (अशिष्ट) तरीकों में महारत हासिल करना अपने आप होता है, क्योंकि एक यार्ड है, बाड़ पर शिलालेख और "जो लोग बस स्टॉप पर खुलेआम धूम्रपान करते हैं।" हम सभी को इससे निपटना पड़ा है: बच्चा घर पर, सड़क पर जो कुछ भी देखता है और अनुभव करता है उसका अनुकरण करता है, और अपने व्यवहार में अनजाने में इसे पुन: उत्पन्न करता है।
यह वह समय है जब बच्चे को संचार के सांस्कृतिक रूपों को सीखने में मदद करने की आवश्यकता होती है ताकि वह विभिन्न लोगों के समाज में होने के कारण अनुकूलित और आत्मविश्वास महसूस कर सके। इस उम्र में एक बच्चा जल्दी से संचार के रूपों को सीखता है और उनका उपयोग करना चाहता है। वह जानना चाहता है कि कैसे विनम्रता से दूसरे को हस्तक्षेप न करने के लिए कहें, किसी अजनबी से अपना परिचय कैसे दें, नमस्ते कैसे कहें, अलविदा कहें, मदद मांगें आदि।
संचार के विनम्र रूपों में महारत हासिल करने के लिए सामाजिक जीवन के कौशल में अभ्यास हैं, जिनका वर्णन मारिया मोंटेसरी और उनके अनुयायियों के कार्यों में किया गया है।
वयस्कों को यह जानने की जरूरत है कि बच्चा फिर कभी इतनी आसानी से कुछ भी नहीं सीखेगा, जैसा कि उसके विकास की इसी संवेदनशील अवधि में होता है।
संवेदनशील अवधि एक ही समय में सार्वभौमिक और व्यक्तिगत होती है, इसलिए अवलोकन की कला बच्चे के विकास की प्रगति को ट्रैक करने में एक विशेष भूमिका निभाती है।
मुख्य संवेदनशील अवधियों के समय के बारे में ज्ञान, बच्चे को अपनी इंद्रियों, सामाजिक जीवन कौशल, भाषण आदि का अभ्यास करने के अवसर की व्यवस्था करना आवश्यक है।
"तैयार वातावरण" और मोंटेसरी उपदेशात्मक सामग्री, इसलिए, कुछ कृत्रिम नहीं हैं, लेकिन प्रत्येक (अद्वितीय और अपरिवर्तनीय!) बच्चे के विकास के प्राकृतिक पाठ्यक्रम के लिए अनुकूलतम स्थिति बनाते हैं।
सबसे पहले, माता-पिता को निश्चित रूप से पता होना चाहिए कि किस समय इस या उस प्रकार की गतिविधि पर ध्यान देना आवश्यक है, क्योंकि बाद में बच्चा इसे इतनी आसानी और खुशी से कभी नहीं सीख पाएगा। उन्हें पूरी तरह से एक नया कौशल विकसित करने का अवसर दिया जाना चाहिए, बच्चे को उपयुक्त सामग्री प्रदान करें और उनकी गतिविधियों को उनके साथ सीमित न करें।
माता-पिता या वयस्क जो संवेदनशील अवधियों से परिचित नहीं हैं, वे भी चिंता कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, उनका दो साल का बच्चा एक "आदेश पागल" है क्योंकि वह अपने खिलौनों को एक निश्चित क्रम में एक शेल्फ पर व्यवस्थित करता है। आदेश की धारणा की अवधि के बारे में जानने के बाद, माता-पिता चिंता नहीं करेंगे, बल्कि बच्चे को सब कुछ अपनी जगह पर रखने का मौका देंगे, और वह इस आदेश को बनाए रखेगा।
दूसरी ओर, यदि संवेदनशील अवधि अभी तक नहीं आई है, तो माता-पिता को प्रतीक्षा करनी चाहिए और बच्चे को कुछ सिखाने की कोशिश नहीं करनी चाहिए जिसके लिए वह अभी तक तैयार नहीं है।
लगभग 3 साल के बच्चे की कल्पना करें, जिसके माता-पिता उसे पढ़ना और लिखना सिखाने की कोशिश कर रहे हैं, हालाँकि इसके लिए सबसे अनुकूल और आसान अवधि लगभग 4 साल की उम्र से शुरू होती है, जब बच्चा शब्दों में अलग-अलग ध्वनियों को अलग करने में सक्षम होगा। लेकिन संवेदी में रुचि का शिखर, इंद्रियों का विकास - श्रवण, स्वाद, स्पर्श, आकार, रंग और आकार की धारणा - ठीक 3 साल में पड़ता है। और जब वे एक बच्चे को पढ़ना सिखाने की कोशिश कर रहे होते हैं, तो वह अपनी धारणा को परिष्कृत करने और अपनी इंद्रियों को विकसित करने का अवसर खो देता है - कुछ ऐसा जो भविष्य में वह इतना सरल और इतने आनंद के साथ नहीं कर पाएगा।
संवेदनशील अवधि क्या हैं?
1. वाक् विकास की अवधि जन्म से 6 वर्ष तक होती है।
बच्चा जन्म से ही अपनी मातृभाषा सीखता है। दूसरे वर्ष में, बच्चे की शब्दावली बढ़ती है, हालांकि उसके लिए अक्सर एक कठिन स्थिति उत्पन्न होती है: बच्चा भाषण का अर्थ समझता है, लेकिन उसके लिए खुद को समझाना अभी भी मुश्किल है। अंत में, 2.5-3 वर्षों में, भाषण संचार का साधन बन जाता है।
4 साल के करीब, बच्चा व्यक्तिगत ध्वनियों को शब्दों में अलग करना शुरू कर देता है, पढ़ने और लिखने में रुचि होती है।
2. संवेदी विकास की अवधि, इंद्रियों की धारणा का शोधन - जन्म से 5.5 वर्ष तक।
जन्म के समय बच्चे के पास लगभग सभी इंद्रियां होती हैं। लेकिन पहले वर्षों में वह अपनी धारणा को लगातार विकसित और परिष्कृत करता है, इस प्रकार वह आसपास की वास्तविकता से परिचित हो जाता है, अपने दिमाग को विकसित करता है। "संवेदी धारणा मानसिक जीवन का मुख्य और लगभग एकमात्र आधार है," एम। मोंटेसरी कहते हैं। इस संवेदनशील अवधि का चरम 3 साल पर पड़ता है, 4 साल की उम्र तक, संवेदी में रुचि फीकी पड़ने लगती है।
3. आंदोलनों और कार्यों में महारत हासिल करने की अवधि - एक वर्ष से 4.5 वर्ष तक।
जाग्रत बच्चे की सामान्य अवस्था गति होती है। बच्चों की मोटर गतिविधि को सीमित करने से मानसिक मंदता हो सकती है। इस अवधि का चरम 3 साल में पड़ता है, 4 साल तक बच्चा एक वयस्क के लिए उपलब्ध लगभग सभी प्रकार के आंदोलनों में महारत हासिल करने में सक्षम होता है।
4. आदेश की धारणा की अवधि - 1.5 से 4 वर्ष तक।
एक बच्चे के लिए, घटनाओं का क्रम और अन्य लोगों के साथ संबंधों में स्थिरता बहुत महत्वपूर्ण है। यह सुरक्षा की इच्छा का एक प्रकार का प्रकटीकरण है। इस उम्र में, बच्चे को बाहरी व्यवस्था बनाए रखना, उपयोग के बाद चीजों को उनके स्थान पर रखना और एक निश्चित दैनिक दिनचर्या का पालन करना सिखाना आसान होता है।
5. छोटी वस्तुओं में रुचि की अवधि - 2 से 3.5 वर्ष तक।
बच्चे को उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के गहन विकास की आवश्यकता महसूस होती है। इस प्रकार, वह दुनिया के विखंडन को भी पहचानता है, मस्तिष्क को विश्लेषण और संश्लेषण के संचालन के लिए तैयार करता है।
6. सामाजिक अनुकूलन की अवधि - 2 से 6 वर्ष तक।
इस उम्र में, एक वयस्क पर बच्चे की निर्भरता कम हो जाती है, वह अन्य बच्चों में रुचि रखता है, एक समूह में व्यवहार के मानदंड, वयस्कों और साथियों के साथ संबंध। वह व्यवहार के शिष्टाचार, दैनिक भाषण में महारत हासिल करता है, अपने चरित्र को स्पष्ट रूप से दिखाता है। संस्कृति का सक्रिय अवशोषण है। इस प्रकार, इस अवधि के दौरान बच्चे का समाज में होना, साथियों और बड़ों के साथ संवाद करना बस आवश्यक है।
यह स्पष्ट किया जाना चाहिए कि पारित होने की आयु और किसी विशेष अवधि की तीव्रता बच्चे, उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती है।
नमस्कार प्रिय पाठकों! आज मैं इस बारे में बात करना चाहूंगा कि बाल विकास की संवेदनशील अवधि क्या है, और किसी विशेष कौशल के विकास के लिए कौन से विशिष्ट चरण आवंटित किए गए हैं।
आजकल, अधिकांश माता-पिता अपने बच्चे को जन्म से ही विकसित करने की कोशिश करते हैं।
बच्चों के विकास में संवेदनशील और महत्वपूर्ण अवधि होती है।
संवेदनशील (या संवेदनशील) अवधि सूचना की धारणा और कुछ कौशल, मनोवैज्ञानिक गुणों और गतिविधियों के विकास के लिए सबसे अनुकूल समय है।
इस अवधारणा को उत्कृष्ट रूसी मनोवैज्ञानिक और वैज्ञानिक एल.एस. भाइ़गटस्कि
इन अवधियों के दौरान बच्चों की क्षमताओं को अधिकतम तक विकसित करने का सबसे बड़ा अवसर होता है। प्रत्येक बच्चा अलग-अलग होता है, समान बच्चे नहीं होते हैं, लेकिन उनमें से प्रत्येक की अपनी संवेदनशील अवधि होती है।
वे समय में सीमित हैं, इसलिए यदि आप एक निश्चित चरण से चूक जाते हैं, तो आपको भविष्य में कुछ कार्यों के विकास में अंतराल को भरने के लिए बहुत प्रयास और समय खर्च करना होगा।
कम उम्र आम तौर पर भाषण, सोच और स्मृति जैसे नए कौशल और कार्यों के विकास के लिए एक अनुकूल समय है।
लेकिन शिक्षक और मनोवैज्ञानिक प्रत्येक विशिष्ट कौशल के विकास में अलग-अलग संवेदनशील अवधियों को अलग करते हैं।
पूर्वस्कूली बाल विकास की संवेदनशील अवधि
मारिया मोंटेसरी, एक इतालवी डॉक्टर, शिक्षक, वैज्ञानिक, निम्नलिखित अवधियों की पहचान करते हैं:
1. मोटर विकास - जन्म से 1.5 वर्ष तक।
इस स्तर पर, बच्चा अपने आस-पास की दुनिया को आंदोलन के माध्यम से सीखता है। धीरे-धीरे, बच्चा अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखता है: एक खिलौना लें, अपने पेट और पीठ पर लुढ़कें, बैठें, रेंगें, खड़े हों और चलें।
2. पेशीय समन्वय का विकास - 1.5 से 4 वर्ष तक।
3. वाक् विकास - जन्म से 6 वर्ष तक।
इस अवधि के दौरान, बच्चा धीरे-धीरे अपनी शब्दावली का विस्तार करता है। पहले तो वह गुर्राता है, बड़बड़ाता है और फिर बोलना सीखता है।
मौखिक भाषण का इष्टतम विकास 1.5 से 3 वर्ष तक होता है।
4. छोटी वस्तुओं में रुचि - 1 से 4 वर्ष तक।
इस स्तर पर, बच्चा छोटे खिलौनों, वस्तुओं और विवरणों, उनके साथ खेल के प्रति आकर्षित होता है। यह ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देता है।
5. आदेश की धारणा - 2 से 4 साल तक।
यह समय न केवल सीखने की व्यवस्था और घर में साफ-सफाई के लिए अनुकूल है, यह महसूस करते हुए कि हर चीज का अपना स्थान है। और दिन के एक निश्चित नियम और बच्चे के लिए आवश्यक दैनिक अनुष्ठानों के लिए भी।
6. संगीत की धारणा - 2 से 6 साल तक।
इस अवधि के दौरान, संगीत श्रवण का विकास होता है। बच्चे आसानी से माधुर्य, लय और पिच को समझना सीख सकते हैं।
7. शालीनता और शिष्टाचार - 2.5 से 6 वर्ष तक।
अपने बच्चे को दूसरों के साथ व्यवहार करने के विनम्र तरीके सिखाने और शिष्टाचार की नींव रखने के लिए इस समय को याद नहीं करना महत्वपूर्ण है। माता-पिता को सही उदाहरण स्थापित करना चाहिए, क्योंकि बच्चा पहले उनके व्यवहार का अनुकरण करता है।
8. धारणा का अंतर - 2.5 से 6 वर्ष तक।
बच्चा विभिन्न संवेदी संवेदनाओं को समझना और भेद करना सीखता है: स्वाद, गंध, ध्वनि, स्पर्श।
9. पढ़ना - 3 से 5.5 वर्ष तक
इस स्तर पर, बच्चे अक्षरों और उनसे शब्दों के निर्माण में रुचि रखते हैं, इसलिए बड़ी उम्र की तुलना में पढ़ना सिखाना आसान होगा।
10. लेखन कौशल - 3.5 से 4.5 वर्ष तक
इस समय बच्चों में अक्षर और अंक लिखने में रुचि विकसित होती है। उसे विभिन्न खेलों से प्रेरित करें।
11. स्थानिक धारणा - 3.5 से 4.5 वर्ष तक
इस अवधि के दौरान, बच्चों की क्षेत्र की योजना और भौगोलिक मानचित्रों में रुचि होती है। वे अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखते हैं, परिचित वस्तुओं के लिए अपना रास्ता खोजते हैं। उन्हें पहेलियाँ इकट्ठा करना और त्रि-आयामी रचनाकार खेलना पसंद है।
12. गणित - 4 से 6 वर्ष तक
बच्चे मात्रा की अवधारणा से परिचित होते हैं, क्रम संख्या के साथ, सबसे सरल अंकगणितीय संचालन। भविष्य में गणितीय कौशल के सफल विकास के लिए इस ज्ञान की आवश्यकता होगी।
माता-पिता को इस बात से अवगत होना चाहिए कि प्रत्येक बच्चे के विकास की संवेदनशील अवधि होती है, लेकिन उनका समय और अवधि अलग-अलग हो सकती है। उनके विकास में कुछ बच्चे कैलेंडर युग से आगे हो सकते हैं, जबकि अन्य - इसके विपरीत।
कोशिश करें कि इन मील के पत्थर को अपने बच्चे के साथ न छोड़ें।
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यह पता चला है कि जीवन के विभिन्न अवधियों में एक बच्चा विशेष रूप से "संवेदनशील" होता है, एक निश्चित प्रकार की गतिविधि के लिए ग्रहणशील होता है।
इन अवधियों के समय और अवधि को प्रभावित करना असंभव है, लेकिन प्रकृति के खिलाफ न जाने के लिए उनके बारे में जानना बहुत उपयोगी है। इसके अलावा, यह जानकर कि आपके बच्चे को किस संवेदनशील अवधि से गुजरना होगा, आप इसके लिए बेहतर तैयारी कर सकते हैं और अधिकतम लाभ के साथ इसे प्राप्त कर सकते हैं। जैसा कि आप जानते हैं, शिक्षा में 90% दूरदर्शिता होती है।
प्रसिद्ध शिक्षक मारिया मोंटेसरी और उनके अनुयायियों द्वारा संवेदनशील अवधि सबसे पूर्ण और विस्तार से वर्णित हैं। उनका शोध किसी भी बच्चे के विकास की प्रकृति का वर्णन करता है, चाहे उसका निवास स्थान, राष्ट्रीयता, सांस्कृतिक अंतर कुछ भी हो।
एक ओर, संवेदनशील अवधि सार्वभौमिक होती है क्योंकि हर कोई किसी न किसी तरह से उनसे गुजरता है। दूसरी ओर, वे व्यक्तिगत हैं, क्योंकि जैविक उम्र हमेशा मनोवैज्ञानिक के अनुरूप नहीं होती है - कुछ बच्चों में, मनोवैज्ञानिक विकास शारीरिक से पिछड़ जाता है, दूसरों में यह आगे होता है। इसलिए, केवल अपने बच्चे पर ही ध्यान दें।
यदि किसी बच्चे को मजबूरी में, संबंधित संवेदनशील अवधि के ढांचे के बाहर कुछ करना पड़ता है, तो वे बाद में संबंधित परिणाम पर आते हैं या बिल्कुल नहीं आते हैं। इसलिए, "चलने से पहले पढ़ें" जैसी विभिन्न तकनीकों का बहुत सावधानी से इलाज किया जाना चाहिए। प्रकृति अपने खिलाफ हिंसा को माफ नहीं करती है।
भाषण विकास की संवेदनशील अवधि: 0 से 6 वर्ष तक
0 से वर्ष
बच्चा ध्वनियों का अनुकरण करता है, भाषण में और एक वयस्क के साथ भावनात्मक संचार में बहुत रुचि दिखाता है। इस उम्र में, वह वास्तव में बोलना चाहता है, लेकिन अभी तक नहीं कर सकता। यदि बच्चा गर्म भावनात्मक संपर्क से वंचित था (मुख्य रूप से उसकी माँ के साथ) - उदाहरण के लिए, अनाथालयों में बच्चों की तरह, यह, अफसोस, एक अपूरणीय क्षति है, और बच्चे के आगे के विकास की पूरी प्रक्रिया पहले ही बाधित हो जाएगी।
एक से तीन साल
इस उम्र में, बच्चा मौखिक भाषण सीखता है (यह ज्ञात है कि अगर किसी कारण से वह मानव समाज और मानव भाषण से वंचित था, तो वह कभी भी सामान्य रूप से बोलना नहीं सीखेगा, उदाहरण के लिए, मोगली बच्चे)। जबरदस्त गति के साथ, बच्चा अपनी शब्दावली बढ़ाता है - यह किसी व्यक्ति के जीवन में शब्दावली में सबसे गहन वृद्धि है।
यह वह अवधि है जब बच्चा भाषा के मानदंडों के प्रति सबसे अधिक संवेदनशील होता है। यही कारण है कि मोंटेसरी वयस्कों को एक बच्चे के साथ लिस्प करने की सलाह नहीं देती है, आपको उसके साथ स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बात करने की ज़रूरत है - अब यह सबसे हड़ताली रोल मॉडल है।
तीन से छह
तीन साल के बाद, बच्चे को पत्रों में, लेखन में रुचि विकसित होती है। वह बड़े उत्साह के साथ यह या वह पत्र लिखने की कोशिश करता है। और, वैसे, जरूरी नहीं कि कागज पर कलम ही हो। बच्चे लाठी और तार से पत्र बिछाकर खुश होते हैं, उन्हें प्लास्टिसिन से तराशते हैं या रेत में अपनी उंगलियों से लिखते हैं। करीब पांच साल की उम्र में ज्यादातर बच्चे पढ़ने में रुचि दिखाते हैं, पांच साल की उम्र में बच्चे को पढ़ना सिखाना सबसे आसान होता है, वह उसका इंतजार करता नजर आता है।
अजीब तरह से, पढ़ना सीखना लिखने से ज्यादा कठिन है। इसलिए, मोंटेसरी लेखन के माध्यम से पढ़ने के दृष्टिकोण की सलाह देते हैं। आखिरकार, लेखन किसी के विचारों और इच्छाओं की अभिव्यक्ति है, और पढ़ना अन्य लोगों के विचारों की समझ है, कुछ "विदेशी" समस्या का समाधान है।
आदेश प्राप्त करने के लिए संवेदनशील अवधि: 0 से 3 वर्ष
एक बच्चे के लिए आदेश एक वयस्क के आदेश के समान नहीं है। तथ्य यह है कि चीजें अपनी जगह पर हैं, कि हर सुबह कपड़े उसका इंतजार कर रहे हैं, बड़े करीने से एक कुर्सी पर मुड़ा हुआ है, कि हर दिन एक निश्चित दिनचर्या के अनुसार चलता है - बच्चा दुनिया की स्थिरता को देखता है। बाहरी आदेश इस प्रकार आंतरिक क्रम में बदल जाता है।
कभी-कभी वयस्कों का मानना है कि दो या ढाई साल के बच्चे असहनीय रूप से शालीन होते हैं (कुछ लोग दो साल के संकट के बारे में भी बात करते हैं)। लेकिन ऐसा लगता है कि ये इतनी सनक नहीं हैं जितनी कि चीजों को क्रम में रखने की आवश्यकता है। और अगर इस आदेश का उल्लंघन किया जाता है, तो यह छोटे आदमी को बेचैन कर देता है।
आदेश हर चीज में होना चाहिए: पर्यावरण में, समय में (हर दिन एक निश्चित लय में गुजरता है), वयस्कों के व्यवहार में (वे कुछ नियमों के अनुसार कार्य करते हैं जो मूड और मौसम के आधार पर नहीं बदलते हैं)।
संवेदी विकास के लिए संवेदनशील अवधि: 0 से 5.5 वर्ष
इस उम्र में देखने, सुनने, सूंघने, स्वाद लेने आदि की क्षमता को प्रशिक्षित किया जाता है। यह, निश्चित रूप से, स्वाभाविक रूप से होता है, लेकिन अधिक गहन संवेदी विकास के लिए, एम। मोंटेसरी विशेष अभ्यास की सिफारिश करते हैं: उदाहरण के लिए, बंद आंखों के साथ, स्वाद, गंध, आकार निर्धारित करें।
बच्चे के पास यथासंभव अधिक से अधिक संवेदी प्रभाव होने चाहिए। और इसके लिए हर दिन बच्चे को थिएटर या सिम्फोनिक संगीत के एक संगीत कार्यक्रम में ले जाना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। उदाहरण के लिए, आप अनुमान लगा सकते हैं कि विभिन्न घरेलू सामान कैसे ध्वनि करते हैं (उदाहरण के लिए, एक गिलास कैसे बजता है यदि आप इसे एक छड़ी या चम्मच से हल्के से टैप करते हैं, और एक लोहे की कड़ाही या लकड़ी की मेज उसी स्थिति में कैसे व्यवहार करती है)।
इस उम्र के बच्चे (और वयस्क भी) वास्तव में मैजिक बैग गेम पसंद करते हैं। विभिन्न प्रकार की छोटी वस्तुओं को अपारदर्शी कपड़े के एक बैग में रखा जाता है: विभिन्न कपड़ों के टुकड़े (शिफॉन से तिरपाल तक), लकड़ी, प्लास्टिक, धातु, कागज के टुकड़े (सिगरेट से सैंडपेपर तक) आदि से बने आंकड़े, और फिर हम एक बैग में पाए जाने वाले स्पर्श से निर्धारित करें।
छोटी वस्तुओं की धारणा की संवेदनशील अवधि: 1.5 से 5.5 वर्ष तक
वयस्क भयभीत हो जाते हैं जब वे देखते हैं कि कैसे छोटे बच्चे मटर या छोटे बटन में हेरफेर करते हैं। खासकर तब जब वे यह पता लगाने की कोशिश कर रहे हों कि विचाराधीन वस्तु कान में फिट होगी या नाक में। बेशक, ऐसे खेल वयस्कों की देखरेख में ही खेले जाने चाहिए।
लेकिन यह पूरी तरह से स्वाभाविक रुचि है, जो उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास को उत्तेजित करती है, जिसके लाभों पर संदेह नहीं किया जा सकता है। इसलिए, छोटी वस्तुओं के हेरफेर को सुरक्षित बनाने के लिए सावधानी बरतें। उदाहरण के लिए, बटन को एक मजबूत धागे पर बांधा जा सकता है - आपको मूल मोती मिलते हैं जो आपके बच्चे को लंबे समय तक व्यस्त रखेंगे। आपके साथ मिलकर, वह लंबे समय तक छोटे विवरणों के साथ डिजाइनर को अलग और फिर से इकट्ठा कर सकता है। यह पाठ टुकड़ों के लिए संपूर्ण और भाग की समस्या को हल करने में मदद करता है।
एम। मोंटेसरी ने छोटी वस्तुओं के विशेष संग्रह बनाने की भी सलाह दी।
आंदोलन और कार्रवाई की संवेदनशील अवधि: 1 से 4 वर्ष
एक बच्चे के लिए एक अत्यंत महत्वपूर्ण गतिविधि। आंदोलन के लिए धन्यवाद, रक्त ऑक्सीजन से संतृप्त होता है, और ऑक्सीजन युक्त रक्त मस्तिष्क की कोशिकाओं को आपूर्ति करता है जो सभी मानसिक कार्यों के विकास में शामिल होते हैं। और इसलिए, कोई भी कक्षा-पाठ प्रणाली, इस उम्र में बच्चों के लिए डेस्क पर लंबी कक्षाएं केवल उनके स्वभाव के खिलाफ एक अपराध है।
हर साल बच्चा अपने आंदोलनों के समन्वय में सुधार करता है, नए कार्यों में महारत हासिल करता है और अपने शरीर को अधिक से अधिक सटीक रूप से महसूस करना सीखता है। इसमें उसकी मदद करें! दौड़ना, एक पैर पर कूदना, सीढ़ियाँ चढ़ना और लॉग पर संतुलन बनाना - गतिविधियाँ लिखना और गिनना सीखने से कम महत्वपूर्ण नहीं हैं।
सामाजिक कौशल विकसित करने के लिए संवेदनशील अवधि: 2.5 से 6 वर्ष
इस उम्र में, बच्चा संचार के सांस्कृतिक रूपों को सीखता है - जिसे बाद में शिष्टाचार कहा जाएगा।
छह साल की उम्र तक, सामाजिक व्यवहार की नींव रखी जाती है, बच्चा स्पंज की तरह अवशोषित करता है, दुनिया के साथ संवाद करने के कठोर और विनम्र दोनों तरीकों के उदाहरण। यह वह जगह है जहाँ नकल खेल में आती है। इसलिए, अपने आप से वैसा ही व्यवहार करने का प्रयास करें जैसा आप सोचते हैं कि आपके बच्चे को व्यवहार करना चाहिए।
इनेसा स्माइको
एम। मोंटेसरी द्वारा पुस्तक की सामग्री के आधार पर "हेल्प मी डू इट माई", एम।, 2000
एम. मॉन्टेसरी ने तर्क दिया कि उपयुक्त संवेदनशील अवधि को छोड़कर, एक बच्चा फिर कभी इतनी जल्दी, पूरी तरह और खुशी से कुछ सीखने का प्रबंधन नहीं करता है।
संवेदनशील अवधि- यह हर बच्चे के जीवन का एक ऐसा दौर होता है जब वह बहुत आसानी से कुछ सीख लेता है, बिना ज्यादा मेहनत किए ही उसमें महारत हासिल कर लेता है। वह हर काम खुशी और दिलचस्पी से करता है। संवेदनशील अवधि एक निश्चित, बल्कि कम समय तक चलती है और अपरिवर्तनीय रूप से गुजरती है। इसलिए, इन अवधियों को किसी भी मामले में छोड़ा नहीं जा सकता है। आखिरकार, पकड़ना लगभग असंभव होगा।
वयस्कों को यह जानने की जरूरत है कि अगर बच्चों को दबाव में कुछ करना है, यानी संवेदनशील अवधि के दौरान नहीं, तो प्रशिक्षण बेकार है, बच्चे के मानस और स्वास्थ्य को नुकसान होता है।
वयस्क संवेदनशील अवधियों के समय और अवधि को प्रभावित नहीं कर सकते। वयस्क बच्चों के आंतरिक "जीवन आवेगों" की प्राप्ति के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण कर सकते हैं। मोंटेसरी के वातावरण को इस तरह से डिजाइन किया गया है कि इसमें पढ़ते समय बच्चा एक भी संवेदनशील अवधि को याद नहीं कर पाएगा, क्योंकि उसे संतुष्ट करने के लिए आवश्यक हर चीज पर्यावरण में मौजूद है। संवेदनशील अवधि प्रत्येक बच्चे के लिए अपने समय पर प्रकट होती है और रहती है। इसलिए, सीखने के लिए अग्रगामी दृष्टिकोण अप्रभावी और स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है। मोंटेसरी वातावरण में, प्रत्येक बच्चा शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विकास के लिए अपनी आंतरिक योजना के अनुसार काम करता है।
भाषण विकास की संवेदनशील अवधि
(जन्म से 6 वर्ष की आयु तक)
जीवन के पहले छह वर्षों में, बच्चा बिना किसी व्याकरणिक नियमों को सीखे आसानी से भाषण की व्याकरणिक संरचना में महारत हासिल कर लेता है। भाषा की सहायता से बच्चे अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त करना सीखते हैं। इस अवधि के दौरान, बच्चे अक्षरों में रुचि रखते हैं, लिखना और पढ़ना सीखते हैं। बहुत महत्व का भाषण है जो बच्चों को घेरता है, वे किताबें जो माता-पिता उन्हें पढ़ते हैं। इस अवधि के दौरान, मातृभाषा की सारी समृद्धि अवशोषित हो जाती है। इसलिए बच्चों से सिंपल बेबी टॉक में बात न करें।
शायद इस संवेदनशील अवधि की निचली सीमा को बच्चों के विकास के पहले की अवधि में ले जाया जा सकता है। आधुनिक वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि बच्चे के जन्म से पहले, जब वह गर्भ में होता है, उससे बात करना महत्वपूर्ण होता है।
आदेश की भावना के विकास के लिए संवेदनशील अवधि
(जन्म से 3.5 वर्ष तक)
बच्चे को आदेश चाहिए। जब सब कुछ क्रम में होता है, तो वह शांत होता है। बच्चे के चारों ओर आदेश, इसलिए बच्चे के भीतर आदेश। समय में क्रम, स्थान में क्रम और दूसरों के साथ संबंधों में व्यवस्था। बच्चा रहता है और इस आदेश को अवशोषित करता है।
समय में आदेश क्या है?
- यह एक दैनिक दिनचर्या है जिसमें खाने, चलने, वयस्कों और साथियों के साथ खेलने का एक निश्चित समय होता है, साथ ही खाली काम का समय होता है जब बच्चा अपने आप काम करता है (यह खुद को बनाने का समय है)।
अंतरिक्ष में आदेश क्या है?
इसका मतलब है कि हर चीज का अपना स्थान होता है। बच्चे के लिए एक विशेष वातावरण, कम से कम एक कोने को व्यवस्थित करना सुनिश्चित करें। एक छोटी सी मेज, एक कुर्सी, एक शेल्फ लटका दें, जिस पर बच्चे की किताबें, कागज, पेंसिल, प्लास्टिसिन और अन्य आवश्यक सामग्री उपलब्ध होगी। खिलौनों के लिए एक जगह अलग रखें, उन्हें कुछ ही रहने दें, लेकिन प्रत्येक का अपना स्थान होता है। कपड़ों के लिए लॉकर या कम से कम एक शेल्फ रखना अच्छा होगा ताकि बच्चा इसे अपने आप इस्तेमाल कर सके।
रिलेशनशिप ऑर्डर क्या है?
- इसका मतलब है कि माता-पिता बच्चे के लिए अपनी आवश्यकताओं में निरंतर और सुसंगत हैं। इन आवश्यकताओं को स्वयं वयस्कों द्वारा पूरा किया जाना चाहिए।
बच्चे क्रम में बदलाव के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं। वे चीजों को अलगाव में नहीं, बल्कि एक-दूसरे के साथ परस्पर संबंध में देखते हैं, इसलिए बेहतर है कि तीन साल की उम्र तक न चलें, अपार्टमेंट में मरम्मत न करें, क्योंकि इससे बच्चे के आदेश के विचार को बाधित कर सकता है दुनिया।
स्वतंत्रता विकास की संवेदनशील अवधि
(जन्म से 5 वर्ष तक)
तो प्रकृति ने बनाया है कि बच्चा जन्म से ही बढ़ता है, और उसका विकास स्वतंत्रता की ओर ले जाता है। सात महीने में, बच्चा अपने सिर से टोपी खींच सकता है। यह स्वाधीनता की अभिव्यक्ति है। आठ महीने में वह रोटी के टुकड़े लेता है और उन्हें खाता है। नौ महीने में, वह एक गिलास से बिना छलकता है, अगर वह गिलास रखता है, और एक साल की उम्र में, बच्चा पहले से ही गिलास को पीता है। 1 साल 1 महीने में - मुंह में चम्मच लाता है, जबकि अभी भी गंदा हो रहा है, और 1 साल 9 महीने में वह थाली की सामग्री खाता है, काफी गंदा हो रहा है। तीन साल की उम्र तक, बच्चा स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनता है। यह सब तब होता है जब माता-पिता बच्चे में स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति में हस्तक्षेप नहीं करते हैं, अर्थात वे उसके लिए वह नहीं करते जो वह स्वयं कर सकता था। यह महत्वपूर्ण है कि स्वतंत्रता की स्वाभाविक इच्छा के इस समय को न गंवाएं। अन्यथा, मारिया मोंटेसरी के एक छात्र एरिक एरिकसन का मानना था कि अगर पांच साल तक के माता-पिता बच्चों में पहल को जब्त कर लेते हैं, उनकी गतिविधि को उत्तेजित नहीं करते हैं, तो व्यक्ति उद्यमी, निर्णय, रचनात्मकता में स्वतंत्र नहीं होगा, लेकिन एक होगा निष्क्रिय कलाकार।
आंदोलनों और कार्यों के विकास की संवेदनशील अवधि
(जन्म से 4 वर्ष तक)
भगवान का शुक्र है, आधुनिक माताएं अब अपने नवजात शिशुओं को कसकर नहीं लपेटती हैं, लेकिन वे अभी भी अक्सर बड़े बच्चों के लिए दौड़ने और कूदने से मना करती हैं, उन्हें ऊर्जा बाहर फेंकने से रोकती हैं, उन्हें शांत बौद्धिक गतिविधियों के लिए बैठने की कोशिश करती हैं। प्रिय माता-पिता क्या आप जानते हैं कि मस्तिष्क शरीर से अलग विकसित नहीं होता है। मानसिक विकास शारीरिक और संवेदी विकास के साथ-साथ चलता है। मारिया मोंटेसरी ने कहा कि बच्चे की हर हरकत सेरेब्रल कॉर्टेक्स में एक और तह होती है। इसका मतलब यह है कि अगर बच्चों को हिलने-डुलने नहीं दिया जाता है, तो ऑक्सीजन, जो विकास के लिए जरूरी है, मस्तिष्क में प्रवेश नहीं करती है। इसके अलावा, आंदोलन पर प्रतिबंध से जोड़ों और मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के रोगों के साथ-साथ मनोवैज्ञानिक कठोरता का भी खतरा है। बुद्धिमान मारिया मोंटेसरी ने एक विशेष वातावरण बनाया जिसमें बच्चे काम करते हुए स्वतंत्र रूप से आगे बढ़ सकते हैं। इसके अलावा, इस वातावरण में एक विशेष "शोर कक्ष" है जिसमें आप सभी संचित अतिरिक्त ऊर्जा को बाहर निकाल सकते हैं, साथ ही सिमुलेटर पर मांसपेशियों को पंप कर सकते हैं, आंदोलनों की निपुणता विकसित कर सकते हैं।
मारिया मोंटेसरी का मानना था कि शिक्षा का कार्य बच्चे की गतिहीनता के साथ अच्छाई और उसकी गतिविधि के साथ बुराई को मिलाना नहीं है, जो कि अनुशासन के बारे में पुराने विचारों का पाप है।
इस संवेदनशील अवधि की निचली सीमा को पहले की अवधि में ले जाया जा सकता है, जिस क्षण से बच्चा माँ के पेट में चलना शुरू करता है। उदाहरण के लिए, चिकित्सा विज्ञान के डॉक्टर एम एल लाज़रेव की पुस्तक में "मामालिश - या जन्म से पहले जन्म" उन खेलों का वर्णन करता है जो बच्चे के साथ खेले जा सकते हैं जब वह अभी तक पैदा नहीं हुआ था।
संवेदी विकास की संवेदनशील अवधि
(जन्म से 5 वर्ष तक)
मारिया मोंटेसरी का मानना था कि संवेदी शिक्षा सोच का आधार है: "मन में ऐसा कुछ भी नहीं है जो पहले इंद्रियों में नहीं था।" उसने संवेदी विकास सामग्री का एक सेट विकसित किया है जिसके साथ बच्चे अपनी क्षमताओं को विकसित कर सकते हैं: दृष्टि, श्रवण, स्पर्श, गंध, स्वाद, साथ ही साथ स्टीरियोग्नॉस्टिक सेंस - संवेदी विकास का शिखर। मोंटेसरी प्रणाली संवेदी मानकों के विकास के लिए स्थितियां बनाती है। संवेदी शिक्षा गणित के अध्ययन, शब्दावली के विस्तार और लेखन में महारत हासिल करने के आधार के रूप में कार्य करती है। सौंदर्य विकास का संवेदी विकास से गहरा संबंध है। एक व्यक्ति की भावनाओं को जितना अधिक सूक्ष्म रूप से विकसित किया जाता है, उतना ही उसका सौंदर्य बोध विकसित होता है। अविकसित इंद्रियों वाले लोग आनंद पाने के लिए स्थूल और प्रबल उत्तेजनाओं की तलाश करते हैं। संवेदी शिक्षा आसपास की दुनिया के सूक्ष्मतम रंगों को देखने की क्षमता विकसित करती है, विवरणों पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करती है और इस प्रकार कल्पना के लिए सामग्री एकत्र करती है। मारिया मोंटेसरी का मानना था कि कल्पना का संवेदी के अलावा कोई आधार नहीं हो सकता है।
आधुनिक वैज्ञानिकों की खोजों के लिए धन्यवाद, इस बंद अवधि की सीमाओं को जन्मपूर्व बचपन में वापस धकेला जा सकता है। एम। लाज़रेव ने "मालिश - या जन्म से पहले जन्म" पुस्तक में प्रसवपूर्व खेलों का वर्णन किया है जब बच्चे की संवेदी भावनाएं सक्रिय होती हैं। एक अजन्मा बच्चा स्ट्रोक पर प्रतिक्रिया करता है, आवाज़ महसूस करता है, ध्वनि छवियों को याद रखता है।
छोटी वस्तुओं की धारणा की संवेदनशील अवधि
(1.5 से 2.5 वर्ष तक)
ठीक मोटर कौशल को परिष्कृत करने के लिए बच्चे को छोटी वस्तुओं में हेरफेर करने की आवश्यकता होती है। यदि बच्चों को दिखाया जाए कि मोज़ाइक और मोतियों, बटनों, अनाजों से क्या किया जा सकता है, तो वे उनका उपयोग अन्य उद्देश्यों के लिए नहीं करेंगे। हम बड़े मोतियों से स्ट्रिंग करना शुरू करते हैं, फिर छोटे मोतियों का उपयोग करते हैं। हम पहले चेस्टनट और अखरोट को छांटते हैं, दोनों हाथों से काम करते हुए, धीरे-धीरे छोटे अनाज की ओर बढ़ते हैं। 9 महीने में, बच्चा अपने अंगूठे और तर्जनी के साथ ब्रेड क्रम्ब्स को पकड़ लेता है। 9.5 महीनों में, छोटी वस्तुओं को पकड़ते समय तर्जनी पहले से ही मुड़ी हुई होती है। 10.5 महीने में, बच्चा एक चित्र पुस्तक के पन्ने पलट देता है। 1 साल की उम्र में, वह बोतल का ढक्कन घुमाता है और छल्ले को पिरामिड पर बांध देता है। 2 साल की उम्र में, बच्चा कुशलता से एक गोल सर्पिल खींचता है, 2.4 साल की उम्र में वह एक वयस्क द्वारा रखी गई कागज की पट्टी पर कैंची से कट बनाता है। 2.6 साल की उम्र में - लेखन आंदोलनों की नकल करता है, 2.7 साल की उम्र में - प्लास्टिसिन से एक रोलर बनाता है, 2.9 साल की उम्र में - एक बंद सर्कल खींचता है।
सामाजिक कौशल के विकास की संवेदनशील अवधि
(2 से 6 साल की उम्र तक)
साथियों के साथ संचार के बिना, बच्चे अन्य लोगों के साथ अपने संबंध बनाने के लिए अपने स्वयं के अनुभव से सीखने के अवसर से वंचित रहेंगे। इसके अलावा, वे मानसिक विकास में "धीमा" करेंगे। यह बच्चों की टीम में है कि बच्चे संवाद करना सीखते हैं, समाज में व्यवहार के नियमों को आत्मसात करते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि मोंटेसरी वातावरण में सभी सामग्री केवल एकवचन में हैं। यह बच्चों को बातचीत करने, प्रतीक्षा करने, पूछने और मना करने में सक्षम होने, धन्यवाद देने और सहयोग करने के लिए सहमत होने में सक्षम होने में सक्षम बनाता है।
ताजा शोध साबित करता है कि इस संवेदनशील दौर की सीमाओं को पीछे धकेला जा सकता है। गर्भ में बच्चे का पहला झटका व्यक्तित्व की शुरुआत है। इसका मतलब है कि बच्चे ने खुद को घोषित कर दिया है और संवाद करने के लिए तैयार है। "बच्चे को जवाब देने की जरूरत है, उसे समर्थन देने की जरूरत है, उसकी गतिविधि में उसके साथ आनन्दित होने के लिए। संवाद एक बच्चे के मस्तिष्क का विकास करता है," एम एल लाज़रेव ने अपनी पुस्तक "मालिश या बर्थ बिफोर बर्थ" में लिखा है।
लरिसा शुमिलोवा