बच्चों और माता-पिता संबंधों के सुधार के लिए कार्यक्रम "हम एक साथ कर सकते हैं! किंडरगार्टन में माता-पिता द्वारा दत्तक और रक्त के बच्चों के साथ प्रतिस्थापन माता-पिता के संयुक्त व्यवसाय
(माता-पिता संबंधों का अनुकूलन)
"अच्छे मूड की एक कार्यशाला में नई साल की बैठक" वर्तमान नए साल के समय में जोखिम समूह और उनके माता-पिता और शिक्षक के बच्चों और उनके माता-पिता के बच्चों के साथ एक मनोवैज्ञानिक के रूप में आयोजित की जा सकती है।
उद्देश्य:बाल माता-पिता संबंधों का अनुकूलन।
कार्य:
1. माता-पिता और बाल सहयोग संबंधों और सहयोग के विकास को बढ़ावा देना।
2. स्थानिक सोच, कल्पना के विकास में योगदान दें।
3. संचार कौशल के विकास को बढ़ावा देना।
4. मनोवैज्ञानिक भावनात्मक तनाव को बढ़ावा देना।
5. माता-पिता और बच्चों के सकारात्मक भावनात्मक अनुभवों के निर्माण को बढ़ावा देना।
प्रतिभागियों की संख्या: 6-7 जोड़े (माता-पिता के साथ बच्चे)।
समय: 25-30 मिनट।
सामग्री समर्थन: बैज "जूनियर मास्टर" और "सहायक जूनियर मास्टर्स", "सहायता" कार्ड, ब्लैक बैग या बॉक्स, प्रतिभागियों की संख्या से काले बैग, रंगीन कागज से 12-14 वर्ग 10x10 सेमी (प्रतिभागियों की संख्या से), गोंद के लिए प्रत्येक जोड़ी प्रतिभागियों, शानदार संकीर्ण टेप, क्रिसमस पेड़, दस्ताने गुड़िया उल्लू और माउस, टेप रिकॉर्डर, बेकार, हंसमुख संगीत के साथ डिस्क।
यात्रा पाठ्यक्रम:
1. मेहमानों से मिलना, कार्यशाला का निमंत्रण।
2. सर्कल में seared।
3. अभिवादन।
4. नव वर्ष की पूर्व संध्या के बारे में वन निवासियों ने कैसे सीखा।
5. एक बच्चे के माता-पिता की जोड़ी में तालिकाओं के पीछे siared।
6. कार्यशाला के नियमों का परिचय।
7. कार्यशाला में नौकरी की स्थापना:
व्यायाम "चूट कान";
व्यायाम "खाई आँखें";
व्यायाम "मिरर"।
8. क्रिसमस के पेड़ "स्टार" पर सजावट का उत्पादन।
9. जंगम खेल "मेरी स्केटिंग।"
10. "जादू बॉक्स" व्यायाम करें।
11. व्यायाम "मुझे आप में पसंद है।"
12. क्रिसमस ट्री सजावट, नए साल की बधाई।
13. सर्कल में सीवेज।
14. प्रतिक्रिया।
15. अनुष्ठान स्नातक।
अमूर्त वर्ग
1. मेहमानों से मिलना, कार्यशाला का निमंत्रण।
मनोवैज्ञानिक समूह के प्रवेश द्वार पर बच्चों और उनके माता-पिता से मिलता है:
नमस्ते। मुझे अच्छे मूड की एक कार्यशाला में आपका स्वागत करने में खुशी हुई।
मैं "जूनियर मास्टर" में "बच्चे का नाम" चालू करता हूं, मैं माँ को "सहायक जूनियर मास्टर" में बदल देता हूं (बादी को बच्चे और माता-पिता को जोड़ता है)।
2. सर्कल में seared।
बच्चे और माता-पिता एक सर्कल में बैठे हैं।
3. अभिवादन।
मनोवैज्ञानिक:
मैं आपकी कार्यशाला में आपको देखकर बहुत खुश हूं। चलो एक दूसरे को नमस्कार करते हैं। हम इसे एक विशेष तरीके से करेंगे। हर कोई अपना शीर्षक कार्यशाला, नाम में कॉल करेगा और किसी भी स्वागत इशारे को जोड़ देगा।
मनोवैज्ञानिक पहला है:
मैं एक वरिष्ठ मास्टर, नाम संरक्षक हूं।
एक स्वागत इशारा करता है। सभी मनोवैज्ञानिक के आंदोलन को दोहराते हैं।
माता-पिता और बच्चे एक चक्र में एक दूसरे का स्वागत करते हैं।
4. नव वर्ष की पूर्व संध्या के बारे में वन निवासियों ने कैसे सीखा।
मनोवैज्ञानिक:
अब मैं आपको बताऊंगा कि उसने आपको अपनी कार्यशाला में क्यों आमंत्रित किया।
"वन निवासियों ने नव वर्ष की पूर्व संध्या के बारे में कैसे सीखा है," एक परी कथा "
जंगल के किनारे पर, धूम्रपान माउस था। वह बहुत उत्सुक थी, उसके चारों ओर दिलचस्पी है, खासकर कारें जो सड़क के साथ चली गईं। यह जानने के लिए कि वहां क्या हो रहा है, जहां वे जाते हैं, मैंने धूम्रपान माउस को सोचा।
एक बार वह खड़े नहीं हो सका और ट्रक में चढ़ गई, जो उसके घर के बगल में रुक गई। कार उसे शहर में लाया। जंगल में बिल्कुल ठीक नहीं था। शहर में पेड़ों के बजाय, पत्थर के घरों में वृद्धि हुई, कारों की सड़कों पर कारों को चलाया, यह भीड़ में था, शोर, छोटा माउस भयभीत था और जल्दी से घर चलाने के लिए इकट्ठा हुआ, लेकिन अचानक उसने क्रिसमस के पेड़ को देखा। यह क्रिसमस का पेड़ उस व्यक्ति के समान था जो माउस जंगल में देखा गया था, लेकिन यह बहुत अधिक सुंदर था, इस पर बहुत शानदार लटक रहा था, बहुआयामी। क्रिसमस के पेड़ के बगल में हर कोई खुश था, हँसे या बस मुस्कुराया, क्रिसमस के पेड़ के मूड से संपर्क करने वाले हर कोई तुरंत अच्छा हो गया।
क्या देखा, नए साल के पेड़ों ने कभी नहीं देखा?
माउस के कफन के पीछे एक मोटी शहर माउस खड़ा था।
अपना मुंह खोलकर यहाँ खड़े हो जाओ। आपको बाढ़, देखो कि कितने लोग हैं।
शहर के माउस ने जंगल को अपने मिंक में ले जाया, स्वादिष्ट पनीर से खिलाया और बताया कि नए साल की छुट्टी क्या है।
सभी तरह से घर स्मार्ट माउस ने सोचा, क्रिसमस के पेड़ और अपने जंगल में सजाने के लिए, छुट्टी की व्यवस्था करना और सभी वन निवासियों को ठंड के मौसम में मनोदशा बढ़ाना अच्छा होगा। उसने उन सभी लोगों के लिए अद्भुत छुट्टी के बारे में बताया जो रास्ते में मिले थे, लेकिन कोई भी कल्पना नहीं कर सकता कि क्रिसमस की सजावट कहां लेनी है। और केवल उल्लू ने कहा, मुझे पता है कि क्या करना है।
वह मेरे पास उड़ गई। अब आप अनुमान लगाए कि मैंने आपको अपनी कार्यशाला में क्यों आमंत्रित किया?
हम वानिकी क्रिसमस के पेड़ के लिए सजावट करेंगे, निवासियों को वन के लिए अच्छा मूड दें। और जब आप दूसरे के लिए कुछ सुखद करते हैं, तो आपका मनोदशा में सुधार होता है? बिलकुल हाँ!
हमारी कार्यशाला में अधिक जगह।
5. एक बच्चे के माता-पिता की जोड़ी में तालिकाओं के पीछे siared।
बच्चों और माता-पिता कार्यशाला में तालिकाओं द्वारा बैठे हैं।
6. कार्यशाला के नियमों का परिचय।
तो यह काम तर्क देता है, मैं आपको अपने नियमों के बारे में बताना चाहता हूं।
पहला नियम: जब वरिष्ठ मास्टर बोलता है और दिखाता है, तो आपको ध्यान से देखना और सुनना होगा।
दूसरा नियम: एक दूसरे की मदद करें।
तीसरा नियम: यदि आपको मदद की ज़रूरत है, तो सफेद सर्कल को पीले रंग की तरफ शिलालेख "सहायता" के साथ बदलें, मैं निश्चित रूप से आऊंगा और मदद करूंगा।
7. कार्यशाला में काम की स्थापना।
मनोवैज्ञानिक:
और अब आप काम करने के लिए कॉन्फ़िगर करेंगे। आपको वरिष्ठ जादूगर सुनना होगा, देखें कि वह क्या करता है और एक जोड़ी में एक दूसरे को महसूस करता है।
हम अपनी अफवाह को कॉन्फ़िगर करेंगे।
अभ्यास "संवेदनशील कान" द्वारा किया जाता है: हथेलियों को पीठ (3 गुना) की दिशा में कान खोल दबाया जाता है।
आइए हमारी दृष्टि को सेट करें।
व्यायाम "टेम्पर आइज़":
आँखें ऊपर - नीचे (4 गुना);
दाएं से आँखें - बाएं (4 गुना);
अपनी आँखें नाक से लाओ।
एक दूसरे को प्रमाणित करें।
व्यायाम "मिरर"।
एक दूसरे के चेहरे की ओर मुड़ें। मैं दर्पण में स्वामी के सहायकों को चालू करता हूं। दर्पण स्वामी के कार्यों को प्रतिबिंबित करेगा। परास्नातक, कल्पना कीजिए कि आप दर्पण में आते हैं।
आप अपने दाँत साफ करें।
तुम धोओ।
आप कंघी कर रहे हैं।
आप अपने दाहिने हाथ को बाएं कान में स्पर्श करते हैं।
अच्छा जी। अब भूमिकाओं का आदान-प्रदान करें। मैं मास्टर्स को दर्पण में बदल देता हूं। सहायक स्वामी
आप अपने दाँत साफ करें।
तुम धोओ।
आप कंघी कर रहे हैं।
आप अपने बाएं हाथ को दाएं कान में छूते हैं।
एक दूसरे से सीनेके? अब हम काम पर जा सकते हैं।
8. क्रिसमस के पेड़ "स्टार" पर सजावट का उत्पादन।
वरिष्ठ स्वामी के नेतृत्व में बच्चों और माता-पिता क्रिसमस पेड़ सजावट बनाते हैं। (संलग्नक देखें।)
9. जंगम खेल "मेरी स्केटिंग।"
मनोवैज्ञानिक:
हमने अच्छी तरह से काम किया, चलो थोड़ा आराम करो, एक स्लीघ में सवारी करें। सहायक स्वामी घोड़े होंगे, और परास्नातक सनी में बैठेंगे।
बच्चों के साथ माता-पिता एक दूसरे के बाद जोड़ी बन जाते हैं। माता-पिता एक बच्चे के सामने खड़े होते हैं, बच्चा अपने माता-पिता को उसके हाथों से ले जाता है। जैसे ही संगीत लगता है, घोड़ों को आगे बढ़ना शुरू हो जाता है। जैसे ही संगीत ध्वनि, घोड़ों और बीजों को समाप्त हो जाता है, कूदते हैं, दौड़ते हैं, मज़े करते हैं। संगीत फिर से लगता है, आपको मेरी जोड़ी ढूंढनी होगी, लेकिन ऐसा इसलिए है कि स्वामी घोड़ों, और बीज सहायक बनने लगे। संगीत के लिए वे "जाते हैं"।
10. "जादू बॉक्स" व्यायाम करें।
मनोवैज्ञानिक:
यह वन निवासियों को खुश करने और क्रिसमस के पेड़ को सजाने का समय है। आप क्रिसमस के पेड़ को सजाने के लिए किस मनोदशा के साथ सोचते हैं ताकि वह खुशी लाती जा सके।
यह सही है, अच्छा के साथ। इसलिए, चलो पुराने साल में सभी बुरी छुट्टी। मेरे पास एक जादू बॉक्स है जो सभी उदासी और नाराजगी को उठा सकता है। मेज पर काले sachets झूठ बोलते हैं। आप वहां अपने दुखों को फुसफुसाते हैं, बैग को बंद कर सकते हैं और इसे जादू बॉक्स में डाल सकते हैं।
बॉक्स को एक सर्कल में भेजा जाता है, यह किसानों के बैग से भरा हुआ है और नाराज है। अंत में, मनोवैज्ञानिक बॉक्स को बंद कर देता है।
यह एक जादू बॉक्स है, जिसने उसका अपमान किया, उसका अपराध भूल गया।
11. व्यायाम "मुझे आप में पसंद है।"
मनोवैज्ञानिक:
और अब अपने आप को एक अच्छा मूड रिचार्ज करना जरूरी है।
एक-दूसरे की ओर मुड़ें और तारीफों का आदान-प्रदान करें। एक प्रशंसा क्या है, ये दूसरे द्वारा बोली जाने वाली सुखद शब्द हैं। सहायक मास्टर्स शुरू करें।
माता-पिता बच्चों को बताते हैं: "मुझे तुम में पसंद है ......"।
और अब मास्टर्स अपने सहायकों को एक प्रशंसा बताएंगे।
बच्चे माता-पिता को बताते हैं: "मुझे आप में पसंद है ..."।
मनोवैज्ञानिक:
यह अच्छा है जब हम हमें अच्छी तरह से बताते हैं, जब हम प्रशंसा की जाती हैं? हमारे मूड में सुधार करता है?
माता-पिता और बच्चे:
चलो एक अच्छे मूड के साथ हमारे क्रिसमस के पेड़ को सजाने के लिए।
12. क्रिसमस ट्री सजावट।
बच्चे और माता-पिता क्रिसमस के पेड़ को सजाते हैं।
जब पेड़ सजाया जाता है, मनोवैज्ञानिक कहते हैं:
उल्लू ने क्रिसमस के पेड़ को कितना अद्भुत बनाया, उल्लू का कहना है कि अब वन निवासी वास्तव में नए साल से मिलने में सक्षम होंगे।
मनोवैज्ञानिक:
चलो नए साल के पेड़ पर खड़े हो जाओ, हम एक दूसरे को एक नया साल की कामना करते हैं।
माता-पिता और बच्चे हाथ लेते हैं और नए साल की इच्छाओं (एक सर्कल में) कहते हैं।
12. सर्कल में सीवेज।
मनोवैज्ञानिक सर्कल में कुर्सियों पर बैठने की पेशकश करता है।
13. प्रतिक्रिया।
जो अच्छे मूड की कार्यशाला में पेशा समाप्त कर दिया। मैं हर किसी को अपने इंप्रेशन साझा करना चाहूंगा। मुझे यह पसंद आया कि यह आसान था कि आपके बच्चों के बारे में आपने जो कुछ भी सीखा है उसे याद रखना मुश्किल था।
सभी प्रतिभागी अपने इंप्रेशन साझा करते हैं।
14. अनुष्ठान स्नातक।
मनोवैज्ञानिक:
हमारी बैठक समाप्त हो गई। मैं आपको लड़कियों और लड़कों, माताओं और पिताजी में बदल देता हूं। अच्छी मूड की कार्यशाला में नई बैठकों के लिए।
आवेदन
1. वर्ग को आयताकार में बदल दें।
मनोवैज्ञानिक पहले से ही एक आयताकार में फोल्ड वर्ग का प्रदर्शन करता है।
मनोवैज्ञानिक: - प्रिय स्वामी, आपके सामने ज्यामितीय आंकड़े क्या झूठ बोलते हैं?
बच्चे: - वर्ग।
मनोवैज्ञानिक: - और मेरे हाथों में, ज्यामितीय आकृति क्या है?
बच्चे: - आयताकार।
मनोवैज्ञानिक: - अपने सहायकों को एक आयताकार में कैसे बदलें।
2. मनोवैज्ञानिक:
क्या आपने सब कुछ किया? आश्चर्यजनक! हमने एक सहायक लाइन बनाई जो हमारे स्टार को बनाने में मदद करेगी। आयत को फिर से वर्ग में घुमाएं और फिर से गुना करें ताकि परिणामी क्रॉस-सीटर और आकृति का केंद्र मिल सके।
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन №1" "Ryabinka"
सक्रिय कार्यक्रम
"उत्पत्ति" और "समाजशास्त्रीय अनुभव पर शिक्षा
किंडरगार्टन के मध्य समूह में।
सक्रिय व्यवसाय
मध्य समूह के माता-पिता के विद्यार्थियों के साथ
विषय:"दोस्ताना परिवार"
डाउनलोड (प्रस्तुति)
(4-5 साल "दोस्ताना परिवार" बच्चों के विकास के लिए पुस्तक संख्या 1 के आधार पर व्यवसाय किया जाता है)
यर्मोलेवा नतालिया युरेवना
शिक्षक mbdou "किंडरगार्टन 1" "Ryabinka"
जी Nefteyugansk, Tyumen क्षेत्र
उद्देश्य:घरेलू परंपराओं के लिए माता-पिता का प्रवेश। "दोस्ताना परिवार" श्रेणी के विकास में शैक्षिक समर्थन माता-पिता का प्रावधान। समूह में एक संदर्भ का विकास।
कार्य:
- पारिवारिक रिश्तों का मूल्य, दोस्ताना परिवार का महत्व दिखाएं।
- समूह में बातचीत करने के लिए माता-पिता से प्रेरणा विकसित करें।
नमूना योजना:
1. सर्कल में काम करें: विषय "दोस्ताना परिवार" पर शिक्षक का लगाव।
2. परिवारों में रिश्तों के बारे में माता-पिता के साथ।
3. बच्चों के "दोस्ताना परिवार" के विकास के लिए एक किताब के साथ काम करें।
4. नीतिवचन के साथ काम करें।
5. व्यक्तिगत कार्य (शिक्षक द्वारा प्रस्तावित कार्य का निष्पादन)।
6. चौथे में काम (शिक्षक द्वारा प्रस्तावित कार्य का निष्पादन)।
7. काम के परिणामों का ध्यान।
कक्षाओं के लिए सामग्री : प्रस्तुति "दोस्ताना परिवार", ठोस की नरम गेंद; 4-5 साल के "दोस्ताना परिवार", "माता-पिता के लिए कार्य" (पत्तियों पर मुद्रित), एक साधारण पेंसिल, बच्चों के साथ एक तस्वीर बनाने के लिए एक साधारण पेंसिल, "हमारे मित्रवत परिवार" के लिए एक साधारण पेंसिल, कार्य के लिए पुस्तक 1 \u200b\u200bपुस्तक। उन सभी की संख्या से सभी)।
प्रारंभिक चरण।
माता-पिता को "दोस्ताना परिवार" के विकास के लिए पुस्तक में पास करें। पाठों को पढ़ने के लिए माता-पिता का सुझाव दें, उन्हें कार्यों से परिचित करें, पुस्तक में दिए गए प्रश्नों का उत्तर दें।
एक सर्कल में काम करते हैं। वर्तमान के साथ बातचीत।
शिक्षक:शुभ दोपहर, प्रिय माता-पिता! हम आपको एक बैठक में देखकर खुश हैं, जो "दोस्ताना परिवार" को समर्पित हैं। आपका बच्चा 4 साल का हो गया। इस समय तक, बच्चे अपने परिवार की सीमाओं को परिभाषित करते हैं और खुद को रैंक करते हैं। परिवार में, बच्चे को प्यार, गर्मी, कोमलता के पहले सबक मिलते हैं। परिवार-जीवन, धन्यवाद जिसके लिए जन्म के क्षण से हर बच्चा दुनिया में प्रवेश करता है और उसका अद्वितीय और अद्वितीय हिस्सा बन जाता है। कई राष्ट्र पारंपरिक रूप से कई परिवार रहे हैं। पिता के पिता, माता-आत्मा परिवार, मां और पिता के प्यार का बाल-पुनरावृत्ति।आइए आप "परिवार" अवधारणा के ऊपर से प्रतिबिंबित करें।
शिक्षक गेंद को गेंद को बाईं ओर माता-पिता को प्रसारित करता है और सवाल पूछता है: आप शब्द को कैसे समझते हैं?
शिक्षक के बाईं ओर बैठे माता-पिता प्रश्न का उत्तर देते हैं और शब्द को एक सर्कल में आगे भेजता है।
जब गेंद शिक्षक को लौटती है): ओझेगोवा एसआई के व्याख्यात्मक शब्दकोश कैसे करता है। यह शब्द?
1. यह एक साथ रहने वाले जीवित रिश्तेदारों का एक समूह है; 2। आम हितों से जुड़े लोगों को जोड़ना।
परिवार सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि हम में से प्रत्येक के पास है। परिवार एक ऐसी जगह है जहां हम हमेशा अधीरता के साथ वापस आ जाएंगे। जहां रिश्तेदार और करीबी हमेशा हमारे और प्यार के लिए इंतजार कर रहे हैं। आखिरकार, व्यर्थ नहीं, वे कहते हैं: "मेरा परिवार मेरा समर्थन है, मेरा परिवार मेरा किला है।" निरीक्षण अच्छी तरह से कविता में कहा मैरी लैंगर "परिवार खुशी, प्यार और भाग्य" है
परिवार खुशी, प्यार और भाग्य है,
परिवार कुटीर के लिए ग्रीष्मकालीन यात्रा है।
परिवार एक छुट्टी, पारिवारिक तिथियां है,
उपहार, खरीदारी, सुखद खर्च।
बच्चों का जन्म, पहला कदम, पहला बेब,
अच्छे, उत्तेजना और कांपने के सपने।
परिवार एक काम है, एक और चिंता के बारे में,
परिवार बहुत होमवर्क है।
परिवार महत्वपूर्ण है! परिवार मुश्किल है!
लेकिन खुशी से अकेले रहते हैं असंभव है!
कक्षाओं के विषय पर शिक्षक का परिचय अनुलग्नक:मेरा सुझाव है कि आप परिवार के बारे में किंवदंती सुनें। "प्राचीन काल में, एक आश्चर्यजनक रूप से अनुकूल परिवार रहता था। परिवार विशाल -100 लोग। इस परिवार के बारे में सोलवा सुप्रीम शासक के लिए उड़ गया। और उसने इस परिवार का दौरा करने का फैसला किया। जब शासक को आश्वस्त किया गया कि यह सब सच है, तो उसने परिवार के अध्याय से पूछा "आप कभी भी झगड़ा नहीं करते हैं, एक दूसरे को नाराज नहीं करते?" फिर परिवार के प्रमुख ने पेपर की एक शीट ली, इस पर 100 शब्द लिखे और इसे शासक को दिया। उन्होंने पढ़ा और आश्चर्यचकित किया: "समझ" शब्द को 100 गुना लिखा गया था।
शिक्षक शिक्षक के बाईं ओर बैठे माता-पिता प्रश्न का उत्तर देते हैं और शब्द को एक सर्कल में आगे प्रसारित करता है (माता-पिता गेंद को एक-दूसरे से गुजरते हैं और हर कोई बोलता है)।
माता-पिता के उत्तर के शिक्षक द्वारा सामान्यीकरण (जब गेंद शिक्षक को लौटती है): आपके उत्तरों के लिए धन्यवाद। यह अद्भुत है कि आप में से प्रत्येक के पास एक दोस्ताना परिवार के संरक्षण के लिए एक नुस्खा है। एक दोस्ताना परिवार में, सबसे गर्म रिश्ते तले हुए हैं, जिन्हें ईमानदार प्यार के साथ पारित किया जाता है, एक दूसरे के बारे में परवाह करता है और ध्यान देता है। दुनिया में कोई दोस्ती क्लीनर नहीं है एक अच्छे परिवार की तुलना में समृद्ध, उपयोगी। प्यार वाले प्रियजनों, जो पिता के घर से भरे हुए हैं, जीवन के लिए एक व्यक्ति का आधार बन जाते हैं।
मुख्य मंच। एक किताब के साथ माता-पिता का काम।
शिक्षक:अब "दोस्ताना परिवार" पुस्तक के साथ काम करने के लिए चलते हैं।
शिक्षक माता-पिता को पुस्तक में पाठ पढ़ने के लिए प्रदान करता है: "डिस्कवर, कृपया पृष्ठ पर बुक करें 3. आइए आपके साथ" मेरे माता-पिता के लिए शब्द "पढ़ें। मैं आपसे प्रत्येक को तैयार वाक्य को पढ़ने के लिए सुझाव देता हूं। (पाठ स्लाइड के लिए व्युत्पन्न है)। माता-पिता पाठ श्रृंखला पढ़ते हैं।
"पूरे घर में एक बड़ी ताकत है। माता-पिता गृह आधारित जीवन पथ। मूल घर को अक्सर घर का बना गर्मी के रूप में जाना जाता है कि हम में से प्रत्येक के लिए गर्मी और देखभाल, समझ और समर्थन, सहानुभूति और आपसी सहायता की भावना से जुड़ा हुआ है।
कई सालों से जीवन में भाइयों और बहनों, दादी और दादा के व्यक्ति, संचार की नींव रखती हैं, पहले श्रम कौशल को जन्म देती हैं। किसी व्यक्ति की शुरुआती यादें लंबे समय तक आयोजित की जाती हैं, वे आत्मा में बचपन की दुनिया की रक्षा करते हैं, जिसमें परिवार और अभिभावक घर हमेशा की अनूठी उपस्थिति बनाए रखेगी। साइलेंट ईमानदार लुलबी माताओं, परिवार के कल्याण के लिए पिता की देखभाल, हंसमुख बूम और दादा दादी की समय पर सहायता, भाइयों और बहनों की मजबूत दोस्ती जीवन के लिए किसी व्यक्ति के लिए अधिक महंगा और महत्वपूर्ण है। "
शिक्षक:धन्यवाद। परिवार ने लोकता और कहानियों में लोक ज्ञान में अपना प्रतिबिंब भी पाया। आइए पुस्तक में प्रस्तावित कहानियों को चालू करें (स्लाइड लाने के लिए): "जब परिवार में दुनिया हां है तो खजाने की आवश्यकता नहीं है। कोनों में रगड़ें, लेकिन क्रास्नु पाई। जो भी माता-पिता का सम्मान करता है, यह मर नहीं जाता है। पूरे परिवार को एक साथ और जगह में आत्मा।
प्रिय माता - पिता! जो पहले कहावत के अर्थ के ऊपर जोर से प्रतिबिंबित करना चाहता है? दूसरा? तीसरा? चौथा?
शिक्षक नीति को समझने के लिए कुछ समय के लिए माता-पिता प्रदान करता है। फिर माता-पिता को नीतिवचन के अर्थ के बारे में व्यक्त किया जाता है।
माता-पिता के उत्तर के शिक्षक का सामान्यीकरण: (जब गेंद शिक्षक को लौटती है): आपके उत्तरों के लिए धन्यवाद। कहावत का खेल तथाकहावतें परिवार के बारे में हमें लोगों की उम्र के ज्ञान में स्थानांतरित करें। अपने बच्चे के आगे बढ़ने, उसके साथ खेलने के लिए, इस ज्ञान को मत भूलना। अपने भाषण में नियमित रूप से उपभोग करें परिवार के बारे में नीतिवचन। आप, इस तरह से अपने बच्चे को पारिवारिक मूल्यों के संबंध में आवश्यक विश्वदृश्य में टीकाकरण करते हैं। आखिरकार, परिवार सबसे महान मूल्यों में से एक है जिसे हमें देखभाल और सम्मान करने की आवश्यकता है।
व्यक्तिगत काम। शिक्षक:और अब मैं आपको एक व्यक्तिगत कार्य करने का सुझाव देता हूं।
प्रस्तावित बयानों से, उन लोगों पर जोर दें जो आप परिवार में एक साथ और खुशी से जीने के लिए सोचते हैं। कार्य निष्पादन समय - 1 मिनट।
शिक्षक:क्या कार्य किया? और अब दो माइक्रोब्रुप, 4 लोगों में विभाजित है। एक दूसरे के पास बैठो। कार्य वही रहता है, केवल अब आप इसे एक साथ करते हैं। विचार करें, एक दूसरे को सुनें, और एक समाधान में आएं। समूह का कोई व्यक्ति आपके निष्कर्षों के लिए बात करेगा और पेश करेगा।
चौथे में काम करते हैं।प्रत्येक चार के प्रतिनिधियों ने अपने काम के परिणामों को आवाज उठाई।
अंतिम चरण।
माता-पिता के उत्तर के शिक्षक द्वारा सामान्यीकरण:इसलिए, आप परिवार को एक साथ रहने के लिए मानते हैं और खुशी से एक साथ काम करने, माता-पिता की मदद करने, छुट्टियों पर एक दूसरे को बधाई देते हैं, युवाओं की देखभाल करते हैं, एक दूसरे को समाचार बताते हैं। काम के लिए धन्यवाद। मैं आरोपों की पसंद पर आपकी राय साझा करता हूं। परिवार में एक-दूसरे के प्रति चौकस होने के लिए महत्वपूर्ण है, पुराने और छोटे की देखभाल करना, प्रियजनों से संबंधित होने के लिए, एक साथ कुछ भी करने के लिए, एक साथ। शुरू और परिवार मजबूत और दोस्ताना होगा।
प्रतिबिंब।
एक सर्कल में काम करते हैं।शिक्षक:आपके उत्तरों के लिए, प्रतिबिंबों के लिए, इस तरह की एक दिलचस्प बातचीत के लिए धन्यवाद। हमें एक दूसरे के साथ संवाद करने में अमूल्य अनुभव प्राप्त हुआ, हमारे विचारों और भावनाओं को साझा किया, विचारों का आदान-प्रदान किया। कृपया इस घटना के बारे में मेरे साथ राय साझा करें: क्या आपको हमारे पाठ पर कुछ नया पता चला और आप अपने लिए क्या करेंगे?
सम्मेलन: आधुनिक किंडरगार्टन
संगठन: mkdou d \\ c। 275 "MISHA"
लोकैलिटी: नोवोसिबिर्स्क क्षेत्र, नोवोसिबिर्स्क
एक परिवारतथा प्री-स्कूल संस्था -प्रीस्कूलर के सामाजिककरण के दो सबसे महत्वपूर्ण संस्थान। विभिन्न शैक्षिक कार्यों के बावजूद, बच्चे के विकास के लिए परिवार और किंडरगार्टन की बातचीत आवश्यक है।
जूनियर प्रीस्कूल युग का बच्चा माता-पिता के प्रभाव के प्रति सबसे संवेदनशील है। और यदि माता-पिता शिक्षा के मुद्दों में सक्षम नहीं हैं, तो आवश्यक ज्ञान नहीं है, तो पूर्वस्कूली संस्थान में सभी श्रम शिक्षा कार्यों व्यर्थ में होंगे।
1 से 3 साल की उम्र के लिए, एक बच्चे की कई विशिष्ट आयु विशेषताएं हैं। इस अवधि की मां और नवीनता के डर के साथ अलगाव के लिए एक उत्तेजित संवेदनशीलता की विशेषता है। प्रीस्कूल संस्था को अनुकूलन बेहद दर्दनाक हो जाता है। इसलिए, इस अवधि को व्यवस्थित करना आवश्यक है ताकि बच्चा जितना संभव हो सके घायल हो।
किंडरगार्टन में उपयोग करना इतना आसान नहीं है। कोई भी भविष्यवाणी नहीं कर सकता कि क्या परिणाम "नर्सरी" में "घर" से बच्चे के तेज परिवर्तन का कारण बनेंगे। बच्चे और माता-पिता पीड़ित हैं। किंडरगार्टन में प्रवेश अक्सर एक बच्चे में तनाव का कारण बनता है। अपरिचित लोगों की एक बड़ी संख्या उभरते तनाव का मुख्य कारण है। किंडरगार्टन दर्द रहित बच्चे की प्रविष्टि कैसे बनाएं? अपने पीड़ा को कैसे सुविधाजनक बनाने के लिए और प्रियजनों से अलग होने की वजह से तनाव को स्थानांतरित करने में मदद करें?
इसलिए, हमारे समूह के आधार पर, एक मनोवैज्ञानिक के साथ, एक सर्कल आयोजित किया गया था"माँ और मैं", जिसका उद्देश्य हैशैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी और किंडरगार्टन में छोटे बच्चों की अनुकूलन प्रक्रिया में सुधार।
संयुक्त व्यवसाय प्रणाली"मनोवैज्ञानिक-माता-पिता-माता-पिता-बच्चे"पहले युवा समूह के बच्चों की शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की घनिष्ठ बातचीत के लिए बनाया गया है।
हमारे मग के काम के मुख्य दिशा:
बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता की संयुक्त गतिविधि
प्रशिक्षण माता-पिता अपने बच्चे के साथ बातचीत करते हैं
सामयिक मुद्दों पर परामर्शदाता
इच्छा के साथ माता-पिता ने इस तरह के घनिष्ठ सहयोग के बारे में हमारे प्रस्ताव का जवाब दिया। हम अपने वर्गों में केवल उन लोगों में शामिल नहीं हो सके जिनके पास काम के कारण ऐसा अवसर नहीं है। आम तौर पर 10 लोग होते हैं, जो संयुक्त गतिविधियों के लिए सबसे अधिक इष्टतम होते हैं। हमारी बैठकें एक गेम फॉर्म में आयोजित की जाती हैं, जहां बच्चे और शिक्षक अपने माता-पिता के साथ भाग लेते हैं। मीटिंग्स की आवृत्ति दो सप्ताह में 1 बार है। सभी कक्षाएं शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के साथ एक साथ की जाती हैं। इस स्कूल वर्ष में हमने 5 ऐसी कक्षाएं आयोजित कीं। प्रत्येक पाठ के अंत में, माता-पिता के पास कई प्रश्न हैं, हमने उन जानकारी को व्यवस्थित करने की कोशिश की और चाय के साथ एक गोल-टेबल अनुभव आयोजित करने की कोशिश की। इसके अलावा प्रत्येक बैठक के अंत में, माता-पिता को उनके लिए विभिन्न रोचक और महत्वपूर्ण विषयों पर पुस्तिकाएं या मेमो जारी किए जाते हैं।
कक्षाओं के विषयों निम्नानुसार हैं:
1. "के परिचित हो जाओ!"
उद्देश्य: अनुकूलन परिवार समूह में प्रतिभागियों के साथ माता-पिता को पेश करने के लिए, पूर्वस्कूली संस्थान में बच्चों की शिक्षा की शर्तों।
2. "एक परी कथा का दौरा"
उद्देश्य: अपनी पसंदीदा परी कथाओं के नायकों को याद रखें, बच्चों को छवियों को समझने के लिए बच्चों को सिखाएं, परी कथाओं में रुचि विकसित करें। एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि का गठन, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास।
3. "चलो खेलते हैं"
उद्देश्य : बच्चों को खेल की स्थिति के सार को समझने के लिए सिखाएं, भाषण डिजाइन के साथ बधाई। भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, मनमानी व्यवहार के तत्वों का निर्माण करना।
4. "gnomes का दौरा"
उद्देश्य: बच्चों को एक वयस्क की प्रमुख भूमिका के साथ कई अंतःसंबंधित गेमिंग कार्यों को सिखाएं। संचार और बातचीत के कौशल, संचार की संस्कृति का निर्माण
5. "स्पेयर हेजहोग"
उद्देश्य: बच्चों को आकार, रंग में वस्तुओं के जोड़े को सिखाएं। गतिशीलता की एक दृश्य धारणा विकसित करना, शब्दावली को समृद्ध करना।
प्रत्येक में तीन भाग शामिल हैं:परिचयात्मक, मूल, अंतिम.
बुनियादी उपकरणखेल के साथ विभिन्न प्रकार के भाषणों की सेवा: नृत्य, गीत, मज़ा, rhymes, "महिलाओं" और "पकड़ने"।
वे जल्दी से बच्चों को अपनी लय में शामिल करते हैं, उन्हें अपने हाथों में एक दोस्ताना स्लैमिंग के लिए एक दोस्ताना रोने से स्विच करते हैं और आपके पैरों के शीर्ष, बच्चों को जोड़ते हैं, सकारात्मक भावनात्मक मूड सेट करते हैं। इन खेलों में, यहां तक \u200b\u200bकि शर्मीली, बंद बच्चे धीरे-धीरे आंतरिक बाधा को दूर करते हैं और संपर्क करने के लिए आते हैं। एक नियम के रूप में, व्यवसाय अभ्यास के साथ शुरू होता है जिसके लिए पूरे समूह के कार्यों की स्थिरता की आवश्यकता होती है: बच्चे एक साथ चल रहे हैं, दौड़ते हैं, गेंद पर अपने हथेलियों को पकड़ते हैं, लय के अनुसार अन्य कार्य करता है और कविता के शब्दों या कविता के अनुसार या गाना।
ये अभ्यास एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाते हैं, बच्चों की भाषण और मोटर गतिविधि में वृद्धि करते हैं, संयुक्त समूह के काम में ट्यून करने में मदद करते हैं।
कक्षाओं के मुख्य भाग में ऐसे गेम और अभ्यास शामिल हैं जो बच्चों को अपनी भावनाओं को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करने के लिए तीव्रता से स्थानांतरित करने का मौका देते हैं, सक्रिय रूप से सहकर्मियों के साथ बातचीत करते हैं।
शांत, आसन्न खेल और विश्राम अभ्यास के कब्जे को समाप्त करता है।
मुख्य कार्यों के समाधान के समानांतर में, कार्य हल किए जाते हैंबच्चों का जटिल विकास:
भावनात्मक और मांसपेशी तनाव को दूर करना;
आवेग, अत्यधिक मोटर गतिविधि, चिंता, आक्रामकता में कमी;
एक दूसरे के साथ बच्चों की बातचीत के कौशल का विकास;
ध्यान, धारणा, भाषण, कल्पना का विकास;
खेल कौशल, मनमाने ढंग से व्यवहार का विकास;
भावनात्मक प्रतिक्रिया का विकास
पाठ संख्या 2।
« आइए खेलते हैं»
परिचयात्मक:
व्यायाम "हैलो सन गोल्डन"(सकारात्मक मूड का सक्रियण)
नमस्ते सूरज सुनहरा,(बच्चे और माता-पिता हाथ पकड़ते हैं और एक सर्कल में चलते हैं हाथ ऊपर उठाएं);
नमस्ते नीले आकाश (बच्चे और माता-पिता हाथ रखते हैं और हाथों के एक चक्र में जाते हैं);
नमस्ते जड़ी बूटी और फूल(बच्चे और माता-पिता हाथ रखते हैं और एक सर्कल में जाते हैं, नीचे हाथ नीचे);
नमस्ते तुम और नमस्ते, नमस्कार दोस्तों(बच्चे और माता-पिता सर्कल को संकीर्ण करते हैं, एक दूसरे को गले लगाते हैं)।
व्यायाम "अच्छा मूड"
माताओं के साथ बच्चे एक सर्कल में खड़े हैं, आपको पास के लिए हथेलियों को छूने की जरूरत है, मुस्कुराएं और एक अच्छे दिन की इच्छा रखें।
व्यायाम "हमारे पेन कहाँ हैं?"
वयस्क पाठ का उच्चारण कर रहे हैं, बच्चे उन्हें सजा देते हैं और इसी आंदोलन करते हैं।
मेरे हाथ गायब हो गए।
तुम कहाँ हो, मेरे हैंडल? (उसके पीछे हाथ)।
मुझे फिर से दिखाओ, (हाथ दिखाएं)।
मेरे कान गायब हो गए।
तुम कहाँ हो, मेरे नियम? (हथेलियों के साथ कान बंद हैं)।
एक दो तीन चार पांच -
मुझे फिर से दिखाओ (अपने कान दिखाएं)।
मेरी आँखें गायब हो गईं।
आप कहाँ जाने के लिए खुश हैं? (हथेलियों के साथ आंखें बंद हैं)।
एक दो तीन चार पांच -
मुझे पुन: दिखाएं, (आंखों से हथेलियों को साफ करें).
मुख्य हिस्सा:
खेल "चिज़िक"
चिज़िक आकाश भर में उड़ गया(बच्चों के साथ पक्षियों के साथ पक्षियों को चित्रित करते हैं, पंख बनाते हैं और एक सर्कल में उड़ते हैं),
सही (बाएं) सिर (पैर को वापस फेंक दो, नितंब की कोशिश कर रहे)
किव-कीव - जल्दी मत करो,
मेरे घर के लिए उड़ गया!(अपने घर में भागो)।
खेल कई बार रहता है।
खेल "जादू पाउच"
- "दोस्तों और माता-पिता, देखो, मुझे एक जादू बैग मिला, और चलो पता चलते हैं कि वहां क्या है। मैं सबसे पहले हूं, ओह लोग यह कौन है? यहकोलोबोक, और किस तरह की कहानियों से, और वह कौन सा गीत गाता है? बदले में बच्चे शिक्षक के लिए फिट होते हैं, बैग में अपना हाथ कम करते हैं और परी कथा के एक नायक को प्राप्त करते हैं। बाकी दिखाएं, माता-पिता की मदद से एक परी कथा को बुलाओ, साथ ही अपने माता-पिता को बताएं।
जंगम खेल "शीतकालीन चार्जिंग"
पैर और कान के लिए हाथ
घुटने और कंधों के लिए
पक्षों के लिए, बेल्ट पर, ऊपर,
और फिर हँसी हँसी:
हा हा हा, हे हेह,
हम कितने अच्छे हैं!
एक बार - हाथों को वध किया गया
दो - नाक अटक
तीन, चार - खींच लिया,
एक दोस्ताना हाथ ले लिया।
अंतिम भाग:
अंतिम भाग में व्यायाम एक व्यक्तिगत गलीचा (माँ और बच्चे) पर किया जाता हैअंतिम भाग का मुख्य फोकस विश्राम, मनो-ठोस विश्राम है, जो आत्मविश्वास की बुनियादी भावना के साथ काम कर रहा है, माँ के साथ शारीरिक संपर्क।
"गर्मी का दिन"
बच्चे पीछे की ओर रखते हैं, सभी मांसपेशियों को आराम देते हैं और उसकी आंखें बंद करते हैं। शांत संगीत की आवाज़ के लिए एक विश्राम है: (माताओं ने बच्चों के शरीर के भागों को स्ट्रोक, वर्ड थंडर को खुद को दबाकर)
- मैं सूरज में झूठ बोल रहा हूँ,
लेकिन मैं सूरज को नहीं देखता।
आँखें बंद करें, आंखें आराम कर रही हैं।
सूरज हमारे चेहरे को स्ट्रोक करता है
हीट पेन, पैरों को गर्म करता है
अचानक हम सुनते हैं: बोम-बम!
थंडर के माध्यम से बाहर चला गया।
मैं यह ध्यान रखना चाहूंगा कि, बच्चों में हमारी कक्षाओं में भाग लेते हैं, अनुकूलन की प्रक्रिया बहुत आसान होती है, बच्चे अधिक मिलनसार, खुले, सकारात्मक भावनाओं को उनके मनोदशा में प्रबल होते हैं।
माता-पिता के साथ काम करने का यह रूप उन्हें अंदर से शिक्षक के काम को देखने और हमारे कड़ी मेहनत के प्रति अपना दृष्टिकोण बदलने का मौका देता है।
उद्देश्य: खेल की स्थिति में बच्चों और माता-पिता के सहयोग के लिए शर्तें बनाना
कार्य:
1. शैक्षिक:
बच्चों के परिवारों में एक अनुकूल मनोविज्ञान-भावनात्मक वातावरण बनाना।
माता-पिता के हित को बच्चे की आंतरिक दुनिया में बढ़ाना।
रेल समूह में एक जोड़ी में काम करने की क्षमता।
2. शैक्षिक:
बच्चे-माता-पिता संबंधों का सुधार और सामंजस्य।
अपने बच्चे की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को समझने की संभावनाओं का विस्तार करना।
सिग्नल में कार्य करने के लिए कौशल का निर्माण, अंतरिक्ष में उन्मुख।
3. विकास:
आत्म-वास्तविकता और आत्म-पुष्टि के लिए अनुकूल व्यवहार के संचार रूपों का विकास।
परिवार में संचार की सक्रियता।
एक निपुणता, ध्यान, विभिन्न दिशाओं में स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करें।
मानसिक गतिविधि, निरीक्षण करने, विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।
उपकरण: संगीत स्केच (परिचित, "ट्रेन", "पिता", "घर"), रिबन, "हथेलियों" से रंगीन पेपर, "घर" से क्यूब्स के रिकॉर्ड।
यात्रा पाठ्यक्रम।
1. शुभकामना। जान पहचान।
आज हमारे पास एक बहुत ही असामान्य सबक है। क्यों? (मेहमान पहुंचे - माता-पिता)। आइए एक दूसरे से परिचित हो जाएं। हम में से प्रत्येक का नाम है और हम में से प्रत्येक को बड़ी संख्या में सकारात्मक गुणों और फायदे के साथ संपन्न किया जाता है। आइए उन्हें याद रखें (...)। अब हर कोई अपना नाम और उज्ज्वल गुणवत्ता का नाम देगा। मैं शुरू करूंगा, मेरा नाम नतालिया Valerievna है, मैं अच्छा हूँ। बच्चे और माता-पिता जारी रहते हैं।
हम मिले, लेकिन नमस्ते नहीं कहा। अब हर कोई हर एक को नमस्ते कहने की कोशिश करेगा। शुरू कर दिया है ( ध्वन्योनोग्राम लगता है).
2.
कक्षाओं के उद्देश्यों को निर्धारित करना।
हम "खेल" पर क्या कर रहे हैं? (खेलें, ड्रा करें, पढ़ें, ...) और क्या आप आज अपने माता-पिता के साथ खेलना चाहेंगे? मैं आज एक साथ खेलने का सुझाव देता हूं और माता-पिता को अपने पसंदीदा खेलों में सिखाता हूं। इस बात से सहमत?
3.
"अपनी माँ का वर्णन करें।"
लेकिन हम नहीं जानते कि किसके साथ आया था। आइए अनुमान लगाने की कोशिश करें। अब लोग मोड़ लेते हैं, उनके माता-पिता का वर्णन करेंगे, और हम उनमें से कौन सा अनुमान लगाते हैं।
(वैकल्पिक रूप से प्रत्येक प्रतिभागी, बच्चा अपनी मां के बारे में बताता है, ताकि वर्णन अनुमान लगा सके कि उसकी मां कौन है। साथ ही, बच्चे से पूछे जाने वाले प्रश्न: "आपकी माँ क्या है?", "वह क्या पसंद करती है?" "उसे क्या पसंद नहीं है?", "वह क्या पसंद करती है?", "वह क्या पसंद नहीं करती है?")।
4.
जंगम खेल "वरोसिक"।
हम खेलना शुरू करते हैं। प्रत्येक एक ट्रेलर में बदल जाता है। और ट्रेन आज होगी - ... सभी डिपो में रास्ता और ड्राइव पास करते हैं (फोनोग्राम "लोकोमोटिव-बग" लगता है)।
5.
एक मोबाइल गेम "आई लव, ज़ाहिर है, हर कोई ..."।
प्रतिभागी एक सर्कल में कुर्सियों पर बैठे हैं, केंद्र में एक अग्रणी है। अग्रणी कहती है: "मैं, ज़ाहिर है, हर कोई, लेकिन ... (किसी भी संकेत को कॉल करता है, उदाहरण के लिए, जिनके पास गोरा बाल हैं, जिनके पास पालतू जानवर हैं) ... सब से अधिक।" निर्दिष्ट चिह्न के साथ खेल के प्रतिभागियों को कुछ स्थानों में बदला जाना चाहिए, और इस समय अग्रणी - किसी की कुर्सी लेने का समय है। उसके बाद, जिसकी पर्याप्त मल नहीं थी, वह लीड बन जाती है और गेम पहले शुरू होता है। हमने देखा कि हम सभी के पास बहुत आम है।
6.
जंगम खेल "रिबन के साथ पिता"।
प्रतिभागी एक सर्कल में हैं, प्रत्येक में एक रंगीन रिबन है, जो बेल्ट के पीछे अनुभवी है। सर्कल के केंद्र में एक मछली पकड़ने है। सिग्नल पर, बच्चे अलग-अलग दिशाओं में भाग लेते हैं, और मछली पकड़ने से उनसे रिबन खींचने की कोशिश करता है। स्टॉप सिग्नल पर, बच्चों को एक सर्कल में एकत्र किया जाता है, पानी रिबन की गणना करता है। आप एक दूसरे से रिबन ले सकते हैं और राशि की गणना कर सकते हैं।
7.
"हाँ, नहीं" बहु रंगीन हथेलियों (तीन रंग) में खेल।
यदि "हाँ," हथेली, चर्चा और उत्तरों के तर्क को बढ़ाएं।
क्या आपको आइसक्रीम पसन्द है?
क्या आप अक्सर आराम करते हैं?
क्या आप एक स्वतंत्र व्यक्ति हैं?
क्या आप यात्रा करना पसंद करते हैं?
क्या आप एक अद्वितीय व्यक्ति हैं?
क्या तुम खेलना पसंद करोगे?
क्या आप सपने देखना पसंद करते हैं?
क्या माता-पिता बनना आसान है?
क्या यह बच्चा होना आसान है?
क्या आप एक साथ बहुत समय बिताते हैं?
बच्चे: क्या आप अब माता-पिता बनना चाहेंगे?
माता-पिता: क्या आप अब बच्चे बनना चाहेंगे?
8. चलती खेल "अपना घर खोजें"।
प्रत्येक महिला के खिलाड़ी के पास एक निश्चित रंग होता है। सिग्नल में, वे विभिन्न दिशाओं में हॉल के चारों ओर दौड़ते हैं। सिग्नल के बाद "अपना घर ढूंढें" - प्रतिभागियों को उस स्थान से समूह एकत्र करना होगा जहां उनके रंगों का पिरामिड बनाया गया है।
खेल को महारत हासिल करने के बाद, स्रोत घरों को स्थानों में बदला जा सकता है।
9.
निष्कर्ष।प्रतिबिंब "मुझे आज पसंद आया ..."
प्रत्येक प्रतिभागी वाक्यांश को समाप्त करता है: "मुझे आज पसंद आया ..."
परिणाम सारांशित किया गया है।
हमने आज अद्भुत समय बिताया है, मैं आपको बच्चों के साथ बहुत मजेदार मिनट की कामना करता हूं। दुनिया आप और परिवार की कल्याण।
युवा छात्रों के लिए बच्चों और माता-पिता संबंधों के सुधार के लिए कार्यक्रम
"हम एक साथ हैं" (7 से 12 साल के बच्चों के लिए)इस कार्यक्रम का उद्देश्य समेकित परिवार के सदस्यों, इंट्रामियल संबंधों के सामंजस्यीकरण के लिए है।
इस दिशा में माता-पिता जोड़ी के साथ काम करते समय, निम्नलिखित कार्य लागू किए जा रहे हैं:
खेल और संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता और बच्चों के सहयोग और साझेदारी के कौशल के लिए शिक्षा।
बच्चे सहकर्मियों की टीम में और अपरिचित वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता सीखते हैं।
बच्चों और अभिभावकीय क्षमता के आत्म-मूल्यांकन में सुधार।
बच्चों के साथ रचनात्मक संचार के लिए कौशल के लिए माता-पिता प्रशिक्षण।
कक्षाओं का संगठन: कक्षाओं के चक्र में 8 मीटिंग्स शामिल हैं, कक्षाओं को सप्ताह में एक बार आवधिकता के साथ किया जाता है। 1 घंटे 30 मिनट के लिए संयुक्त कक्षाएं, केवल माता-पिता के लिए कक्षाएं - 2 घंटे। माता-पिता और बच्चों के लिए 1-5 संयुक्त; 6-7 - केवल माता-पिता की भागीदारी के साथ; 8 वां व्यवसाय एक संयुक्त अंतिम है।
विधि विज्ञान कार्यक्रम कार्यक्रम में उपयोग किया जाता है: संचारक खेल, माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियां (ड्राइंग, डिज़ाइन), रोल मॉडलिंग।
साइकिल संरचना:
नैदानिक \u200b\u200bअवस्था। यह माता-पिता की जोड़ी और अंतिम पाठ के साथ मनोवैज्ञानिक की प्रारंभिक बैठक में आयोजित किया जाता है।
एक कार्य: पारिवारिक शिक्षा की शैली की नैदानिक, परिवार में पारस्परिक संबंधों की विशेषताएं, बच्चों के संवादात्मक कौशल का स्तर।
1. प्रारंभिक चरण:
मुख्य कार्य: प्रतिभागियों का परिचित, समूह में आत्मविश्वास और सुरक्षा के वातावरण में गठन।
2. वास्तव में सुधार-विकासशील चरण
कार्य:
प्रशिक्षण माता-पिता और बाल सहयोग कौशल।
वयस्कों के साथ संचार में सलाखों को हटाना।
प्रतिबिंब कौशल का विकास।
बच्चों के साथ प्रभावी ढंग से संवाद करने के लिए कौशल को प्रशिक्षण देना।
3. अंतिम चरण।
कार्य: संवाद और बातचीत के नए तरीकों के अनुमोदन और विकास, प्राप्त अनुभव के प्रतिबिंब।
कार्यक्रम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के लिए मानदंड
डायग्नोस्टिक चरण में समूह के काम की प्रभावशीलता के उद्देश्य मूल्यांकन के लिए, सभी प्रतिभागियों की एक अलग परीक्षा की जाती है। माता-पिता प्रश्नावली "पारिवारिक संबंधों का विश्लेषण" भरते हैं, "परिवार का काइनेटिक पैटर्न" और बच्चों के साथ एक संयुक्त ड्राइंग, एक परिवार समाजोन (एपोसिशन देखें)।
बच्चे "परिवार की गतिशील ड्राइंग" और माता-पिता के साथ एक संयुक्त ड्राइंग, एक परिवार समाजशास्त्र प्रदर्शन करते हैं। मनोवैज्ञानिक भी मानकीकृत अवलोकन विधि (परिशिष्ट देखें) द्वारा बच्चों के संचार कौशल के स्तर का अनुमान लगाता है।
अंतिम बैठक में, चक्र के अंत में, माता-पिता उप-प्रतिभागी के प्रश्नावली को भरते हैं, बच्चे के साथ अपने पारस्परिक संचार को दोबारा भरते हैं, बच्चे और माता-पिता परिवार के समाज को भरते हैं, माता-पिता और बच्चे एक शीट पर संयुक्त ड्राइंग करते हैं। मनोवैज्ञानिक 3-पॉइंट स्केल (1 स्कोर-लो, 2 अंक, 3 अंक, उच्च स्तर) पर बच्चों के संवादात्मक कौशल के स्तर का आकलन करता है।
दक्षता को पैटर्न नमूने के उच्च गुणवत्ता वाले विश्लेषण, सकारात्मक गतिशीलता के उच्च गुणवत्ता वाले विश्लेषण, बच्चों के साथ अपने पर्वतारोहियों के माता-पिता का आकलन करने, बच्चों के संचार कौशल में वृद्धि के आकलन में मापा जाता है।
विषयगत योजना
नहीं विषय घंटे की संख्या
1 परिचित, समूह समेकन 3
2 सहयोग करने के लिए सीखना 4.5
3 एक बच्चे के साथ चैट करें - कैसे? (माता-पिता के लिए) 2
4 पदोन्नति और सजा (माता-पिता के लिए) 2
5 समूह 1.5 समापन
कुल 13।
समूह नियम। कोच समूह के नियमों का परिचय देता है और प्रशिक्षण के प्रतिभागियों के साथ चर्चा करता है:
* समूह में क्या हो रहा है की गोपनीयता (गोपनीयता)।
* हम केवल अपने आप से और अपने बारे में (मैं-बयान ") बोलते हैं।
* ट्रस्ट स्टाइल संचार। सभी प्रतिभागियों को नाम से अपील करें।
पाठ संख्या 1 (माता-पिता के साथ बच्चे)
विषय: परिचित। समूह का एकजुटता।
1. कसरत।
व्यायाम "स्नेही नाम" (प्रतिभागी एक सर्कल में बैठे हैं)।
निर्देश: लीड के दाईं ओर एक प्रतिभागी ने अपना नाम कॉल किया और किसी को किसी को फेंक दिया। जिसकी गेंद है वह एक निविदा नाम के साथ आएगी और गेंद को अगले खिलाड़ी को तब तक देता है जब तक कि सभी प्रतिभागी आविष्कार की भूमिका में न हों। जब गेंद पहले प्रतिभागी पर होती है, तो वह कहता है कि किस नाम को वह सबसे ज्यादा पसंद आया और गेंद को अगले स्थान पर पहुंचाता है। (दस मिनट।)
अभ्यास "बदलते स्थान" है (प्रतिभागी एक सर्कल में बैठे हैं, गेंद के हाथों में कोच)।
निर्देश: "अब हम एक दूसरे की गेंद फेंक देंगे, और जिसकी गेंद है, वह वाक्यांश पूरा करेगी:" आप में से कोई भी नहीं जानता कि मैं ... (या मैं ...)। सावधान रहें, हम में से प्रत्येक कई बार जा सकता है। " (5 मिनट।)
2. मुख्य भाग।
व्यायाम "अप्रत्याशित चित्र" (प्रतिभागी एक सर्कल में बैठे हैं)।
उद्देश्य: बढ़ते समूह एकजुटता। प्रत्येक प्रतिभागी कागज की एक शीट और एक महसूस-टिप कलम है।
निर्देश: 1. "कागज की एक शीट लें और रिवर्स साइड से अपना नाम साइन करें। फिर कुछ तस्वीर खींचना शुरू करें (प्रतिभागी दो मिनट के लिए आकर्षित करें)।
2. केवल मेरी टीम ड्राइंग बंद कर देती है और बाईं ओर अपने पड़ोसी को शुरू हुई। वह शीट लें जो आपको अपने पड़ोसी को दाईं ओर देगी, और आपके द्वारा शुरू की गई तस्वीर को आकर्षित करना जारी रखेगी
(दो मिनट)।
3. अपनी ड्राइंग को बाईं ओर वापस पास करें, आकर्षित करना जारी रखें।
अभ्यास के अंत में, प्रत्येक प्रतिभागी को वह चित्र मिलता है जिसे उसने आकर्षित करना शुरू किया था।
चर्चा व्यायाम:
क्या आपको अपनी ड्राइंग पसंद है?
क्या आप अन्य लोगों के चित्रों को आकर्षित करना पसंद करते थे?
आपको कौन सी तस्वीर सबसे ज्यादा पसंद है?
व्यायाम "अपने आप को कुछ खोजें" (प्रतिभागी अर्धवृत्त में खड़े हैं)
प्रस्तुतकर्ता उन पर लिखे गए प्रत्येक प्रतिभागी को जानवरों के नामों के साथ पूर्व-तैयार चादरों को वितरित करता है। चूंकि सभी नाम जोड़े गए हैं, इसलिए हर कोई कोच की टीम के बाद एक जोड़े पा सकता है
निर्देश: "अपनी आँखें बंद करो। मेरी टीम के लिए, आप में से प्रत्येक आपके जानवर की भाषा में चिल्लाना शुरू कर देता है। अपना काम, आंख खोलने के बिना, अपना खुद का वोट ढूंढने के लिए। " (दस मिनट।)
व्यायाम "छाया" (प्रतिभागी माता-पिता-बच्चे की एक जोड़ी में विभाजित हैं)।
उद्देश्य: अवलोकन, स्मृति, आंतरिक स्वतंत्रता और निर्वहन का विकास, दूसरे को अनुकूलित करने की क्षमता।
निर्देश: एक (माता-पिता) - यात्री, एक और (बच्चा) उसकी छाया है। यात्री क्षेत्र के माध्यम से चला जाता है, और उसके पीछे, पीछे से 2-3 कदम पीछे, उसकी छाया। "छाया कोशिश कर रही है, बिल्कुल अंदरूनी, यात्री की गतिविधियों की प्रतिलिपि बनाएँ। थोड़ी देर के बाद, प्रतिभागी भूमिकाओं को बदलते हैं। भावनाओं का आदान-प्रदान, इंप्रेशन। (10-15 मिनट)
3. समूह का समापन।
उद्देश्य: प्रतिक्रिया प्रशिक्षण के प्रतिभागियों से प्राप्त करना (जिसे मुझे पसंद आया कि खोज क्या थी)। (दस मिनट।)
पाठ संख्या 2 (माता-पिता के साथ बच्चे)
विषय: बढ़ते समूह एकजुटता। माता-पिता और बच्चों की साझेदारी कौशल का प्रशिक्षण।
टूलकिट: चादरें (ए 4 प्रारूप), मार्कर, प्रत्येक प्रतिभागी के लिए उनके द्वारा लिखे गए पशु नामों के साथ पेपर की चादरें (पशु नाम जोड़े गए: गाय-गाय, मुर्गा-रूस्टर इत्यादि)।
1. कसरत।
व्यायाम "3 गुणवत्ता" (प्रतिभागी एक सर्कल में बैठे हैं)
निर्देश। यह आवश्यक है, आपका नाम कॉल करना, एक या अधिक गुणों के साथ आते हैं जो आपके नाम के समान पत्र से शुरू होते हैं।
व्यायाम "भवन"।
निर्देश: प्रस्तुतकर्ता निर्माण के लिए किसी भी सुविधा को सेट करता है, प्रतिभागियों को इसे एक निश्चित अवधि के लिए करना चाहिए (उदाहरण के लिए, 1 मिनट के लिए)। कोच निर्माण की शुद्धता की जांच करता है।
- विकास के लिए शान में भवन;
- आंखों के रंग में (शुरुआत में - अंधेरे आंखों, अंत में - हल्की आंखों);
- जूते के संदर्भ में। (5 मिनट।)
2. मुख्य भाग।
व्यायाम "अंधा" (जोड़े - माता-पिता और बच्चे टेबल के पास बैठते हैं)।
निर्देश: माँ और बच्चे मेज के पास बैठते हैं। इसके सामने कागज की एक शीट है। भागीदारों में से एक अपनी आंखों को बांधता है, और केवल उन्हें आकर्षित करने की अनुमति है। खुली आंखों वाला एक और साझेदार हाथ "अंधा" खिलाड़ी के आंदोलनों को नियंत्रित करेगा। फिर भूमिकाओं का आदान-प्रदान। (20 मिनट।)
चर्चा व्यायाम:
क्या कठिन था: बंद आँखों से आकर्षित करने या ड्राइंग का नेतृत्व करने के लिए? क्यों?
आपको अब क्या पसंद आया: ड्रा या नेतृत्व? (दस मिनट।)
व्यायाम "पुल" (प्रतिभागी एक अर्धचालक द्वारा बैठे हैं)।
उद्देश्य: आपसी समझ, कार्यों में स्थिरता प्राप्त करें।
निर्देश: एक दूसरे के समानांतर फर्श पर दो रेखाएं खींची जाती हैं (या रिबन के साथ रखी गई)। रेखाओं के बीच की दूरी लगभग 25-30 सेमी है। यह एक पुल है। जोड़े को आमंत्रित किया जाता है - माता-पिता और बच्चे। कार्य: शब्दों के बिना, केवल चेहरे की अभिव्यक्तियों और इशारे का उपयोग करके, पुल पर ब्रेक। (10-15 मिनट)
व्यायाम "गुड़िया आपको क्या बताती है?"
उद्देश्य: समूह के सदस्यों की सामयिक समस्याओं की पहचान करें।
निर्देश: कोच एक गुड़िया लेता है और प्रतिभागियों का जिक्र करता है, कहता है: "एक बहुत ही बुद्धिमान महिला हमारे पास आई। (बाईं ओर पड़ोसी का जिक्र)। उसे ले लो ताकि उसने तुम्हें देखा। वह आपको क्या बताती है? " जिस प्रतिभागी को कोच को संबोधित किया जाना चाहिए, उसे प्रत्यक्ष भाषण के सवाल का जवाब देना चाहिए। उदाहरण के लिए: "मिशा, व्यवहारिक व्यवहार" या "आप बहुत भरोसेमंद हैं, तान्या।"
चर्चा अभ्यास।
कोच द्वारा पूछे गए "महिलाओं" की बुद्धि और अंतर्दृष्टि की स्थापना इस तथ्य में योगदान देती है कि खेल के प्रत्येक प्रतिभागी एक तत्काल समस्या से जुड़े "महिलाओं" के मुंह में एक वाक्यांश रखता है। (15 मिनट।)
3. समूह का समापन।
समूह प्रतिभागियों को एक मिनट के लिए एक मिनट के लिए एक कार्य दिया जाता है और कहने के लिए: "अगर मेरी मां (मेरे बच्चे) में एक जादू की छड़ी थी, तो वह (वह) फीका (ए) ..."
एक्सचेंज भावनाओं, कक्षाओं से इंप्रेशन।
पाठ संख्या 3 (माता-पिता के साथ एक साथ बच्चे)
विषय: माता-पिता और बच्चे के उत्पादक सहयोग के कौशल को पढ़ाना
उपकरण: उन शब्दों के साथ कागज की चादरें, पिन, छोटे खिलौने, अर्धविराम पत्ता, feltwasters पर लिखे गए शब्दों के साथ।
1. कसरत।
व्यायाम "मिरर"
निर्देश: प्रतिभागी दो सर्कल (बाहरी और आंतरिक) में हैं। एक सर्कल "मिरर" है, दूसरा एक आदमी उसके सामने खड़ा है। एक व्यक्ति अलग-अलग आंदोलनों को दिखाता है, "मिरर" को उन्हें सटीक रूप से दोहराया जाना चाहिए। सिग्नल अग्रणी एक सर्कल पक्ष में एक कदम लेता है। एक नया भाप बनता है, जो कार्य करना जारी रखता है, और जब तक प्रतिभागी प्रारंभिक स्थिति में वापस आते हैं। फिर खिलाड़ी भूमिकाएं बदलते हैं: जो लोग "मिरर" थे वे एक आदमी बन गए, लेकिन एक "आदमी" -vverkal। (दस मिनट।)
व्यायाम "मुझे मेरा रहस्य बताओ।"
उद्देश्य: गैर-मौखिक संचार कौशल का विकास और एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक जलवायु का निर्माण।
निर्देश: आप में से प्रत्येक अब रहस्य का मालिक बनने में सक्षम होगा, जिसे हर किसी को कोमा के बारे में पता चलेगा। यह कुछ शब्द होगा जो आपको अपनी पीठ पर जोड़ता है। आपका काम समूह का उपयोग करके इस शब्द का अनुमान लगाना है। समूह को केवल इशारे के साथ इस शब्द का अर्थ दिखाना चाहिए। यह दिखाने के लिए महत्वपूर्ण है कि एक व्यक्ति अनुमान लगा सकता है। स्लोव हर किसी के बदले में संलग्न है।
शब्दों के उदाहरण: छात्र, व्यंजन, चार्जिंग, पत्र, बीमारी, भालू। (15 मिनट।)
2. मुख्य भाग।
अभ्यास "एक मार्कर के साथ दो" (जोड़े - माता-पिता और बच्चे - एक दूसरे के बगल में तालिकाओं से परे बैठें)।
उद्देश्य: सहयोग कौशल का प्रशिक्षण।
निर्देश: "अब आप एक टीम हैं जो एक तस्वीर खींचनी चाहिए। और आपको एक ही महसूस-टिप पेन खींचना होगा। साथ ही, एक दूसरे से बात करने के लिए सख्ती से सेटिंग प्रतिबंधित है। एक जोड़ी में दोनों लोग लगातार एक पल के लिए इसे जारी किए बिना अपने हाथ में महसूस करने वाले टम्बलर को रखना चाहिए। यदि आप चाहते हैं, तो आप समय-समय पर भागीदार को समय-समय पर देख सकते हैं कि वह एक ही समय में कैसा महसूस करता है, और समझता है कि वह आकर्षित करना चाहता है। पांच मिनट के भीतर ड्रा।
पूरा होने के बाद, अपने काम को बाकी समूह प्रतिभागियों को दिखाएं।
चर्चा अभ्यास:
क्या आपको चुपचाप मिला?
क्या आप अपने साथी के साथ एक आम राय के साथ आए हैं?
क्या यह वास्तव में इस तथ्य से हो गया कि छवि लगातार बदल रही थी? (दस मिनट।)
व्यायाम "अंधा सुनवाई" (माता-पिता और बच्चे एक दूसरे के विपरीत मेज पर बैठे हैं, विभाजन उनके बीच रखा गया है)।
उद्देश्य: सहयोग कौशल, पारस्परिक समझ का प्रशिक्षण।
निर्देश: एक जोड़ी में प्रत्येक प्रतिभागी कुछ हद तक सात मैचों में हैं। माता-पिता अपने मैचों से विभाजन के पीछे किसी प्रकार की आकृति बनाता है, और फिर शब्द बच्चे को समझाने की कोशिश करते हैं कि इसे कैसे बनाया जाए। न तो माता-पिता और न ही बच्चे को एक-दूसरे के कार्यों को देखना चाहिए। काम के अंत में, विभाजन साफ \u200b\u200bहो गया है, और आंकड़ों की तुलना की जाती है। फिर माता-पिता और बच्चे भूमिकाओं को बदलते हैं। यदि जोड़ी इस कार्य को निष्पादित करना बहुत आसान है, तो मैचों की संख्या में वृद्धि की जा सकती है। (15-20 मिनट।)
व्यायाम "ट्रस्ट" (प्रतिभागी एक सर्कल में बैठे हैं)
उद्देश्य: आत्मविश्वास की भावना का विकास, सहानुभूति।
निर्देश: एक संरक्षक और बच्चा है। बच्चा माता-पिता के पास वापस आ जाता है, जो एक निश्चित दूरी पर जा रहा है। माता-पिता अपने हाथों को आगे बढ़ाते हैं। बच्चे का कार्य घुटनों में पैरों को झुका नहीं रहा है, माता-पिता के हाथों में गिर रहा है। (5-10 मिनट)
3. समूह का समापन।
कक्षाओं को सारांशित करना। एक्सचेंज भावनाओं, कक्षाओं से इंप्रेशन।
पाठ संख्या 4 (माता-पिता के साथ एक साथ बच्चे)
विषय: माता-पिता और बच्चे के बीच पारस्परिक समझ की उपलब्धि।
टूलकिट: गेंद, आंख पट्टियां।
1. कसरत।
व्यायाम "लवेनोट नृत्य" (प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े हैं)।
निर्देश: हर कोई एक सर्कल में जाता है और लीड के साथ दोहराता है: "मजेदार नृत्य" ट्रा-ता ", नृत्य हमारा हंसमुख, लेवेक नृत्य है।" अगला, लीड पूछता है: "हाथों के लिए आयोजित?" सब एक साथ: "नहीं।" हाथ उठाएं और गीत के शब्दों को दोहराएं। लीड पूछता है: "हाथों के लिए" सभी एक साथ जवाब दिया: "हाँ!" फिर सीसा अनुक्रमिक रूप से सूचीबद्ध करता है (कंधों द्वारा, कमर के पीछे, कानों के पीछे)। (5 मिनट।)
व्यायाम "तारीफ" (प्रतिभागी एक सर्कल में बैठे हैं)
निर्देश: "अब हम एक-दूसरे की प्रशंसाओं से बात करेंगे। आपको गेंद को किसी भी प्रतिभागियों को फेंकने की जरूरत है और उसे कुछ सुखद बताएं। और वह जवाब देता है: "हाँ, ज़ाहिर है, लेकिन, इसके अलावा, मैं भी ..." (10 मिनट।)
2. मुख्य भाग।
व्यायाम "अंधा और गाइड"।
उद्देश्य: बातचीत के विभिन्न स्तरों पर पारस्परिक समझ प्राप्त करना।
निर्देश: एक प्रतिभागी जो "अंधा" की भूमिका निभाता है, उसकी आंखों को बांधता है। "गेट" उसे कमरे के चारों ओर ले जाता है, दुनिया, वस्तुओं का परिचय देता है। यह उसकी "आंखें" बन जाती है। एलईडी "ब्लाइंड" सावधानी से, ध्यान से किया जाना चाहिए ताकि यह वस्तुओं को दूसरी जोड़ी में नहीं आए। फिर जोड़े स्थानों में बदल रहे हैं। (10-15 मिनट)
व्यायाम "मुझे पसंद है" (माता-पिता और बच्चे एक दूसरे के विपरीत कुर्सियों पर बैठे हैं)।
उद्देश्य: बच्चे और माता-पिता के बीच एक सकारात्मक वार्ता की स्थापना।
निर्देश: माता-पिता और बच्चे एक दूसरे से बात करते हैं, लगातार प्रस्तावित वाक्यांश की शुरुआत का उच्चारण करते हैं: "मुझे यह पसंद है ..." - और इसमें सामग्री जोड़ें। इस प्रकार, एक सकारात्मक वार्ता है। माता-पिता एक बच्चा देता है, और बच्चा एक माता-पिता "प्रतिक्रिया" है। भावनाओं का आदान-प्रदान। (दस मिनट।)
व्यायाम "डूडल"।
उद्देश्य: परिवार के सदस्यों और समूह के सदस्यों का एकजुटता।
निर्देश: अर्धविराम की एक शीट मेज पर रखी गई है, प्रतिभागी मेज के चारों ओर स्थित हैं। हर कोई खुद को एक महसूस करता है-टिप कलम (रंग दोहराया नहीं जाना चाहिए)। इसके अलावा, प्रतिभागी जल्दी से डूडल की एक शीट पर आकर्षित करते हैं - अनियमित, निरंतर रेखाएं। फिर हर कोई अपने विचारों के आधार पर कोशिश करने की कोशिश कर रहा है, बनाए गए डूडल को आकर्षित करें। हाथ से हाथ से ड्राइंग की यात्रा तब तक जारी रखती है जब तक कि हर कोई यह तय नहीं करता कि उसके पास उसे आकर्षित करने के लिए और कुछ नहीं है।
चर्चा व्यायाम:
* तस्वीर में कौन से समूह के सदस्य देखते हैं?
* क्या मैं प्रतिभागियों या पारिवारिक संबंधों के मनोदशा को दर्शाते हुए किसी भी कहानियों या छवियों को देख सकता हूं? (15 मिनट।)
3. समूह का समापन।
व्यायाम "वृद्धि"।
उद्देश्य: रोलिनिंग समूह के सदस्यों, भावनात्मक पृष्ठभूमि में वृद्धि।
निर्देश: "आइए कल्पना करें कि हमने एक साथ लंबी पैदल यात्रा करने का फैसला किया। यहां एक बैकपैक है जिसे हमें अभियान के लिए एकत्र करने की आवश्यकता है। बदले में हर कोई इसमें कुछ आवश्यक होगा। केवल शब्दों के बिना इसे करना आवश्यक है, केवल इशारों की मदद से। हम सभी को बारीकी से निगरानी करनी चाहिए कि यह हम में से प्रत्येक बैकपैक में क्या रखता है, और दोहराता नहीं है। प्रत्येक प्रतिभागियों के बाद बैकपैक में कुछ डालने के बाद, कोच समूह को प्रश्न के साथ संबोधित करता है: "हमारे बैकपैक में क्या डालता है ...", समूह के सदस्य के नाम को बुला रहा है। अन्य सभी अनुमान लगा रहे हैं। (दस मिनट।)
प्रशिक्षण प्रतिभागियों से प्रतिक्रिया। (दस मिनट।)
पाठ संख्या 5 (माता-पिता के साथ एक साथ बच्चे)
विषय: माता-पिता और बाल सहयोग।
टूलकिट: मैच - दो बक्से, स्कार्फ, गोंद, कैंची, पेपर ए 4 की चादरें, इलस्ट्रेटेड लॉग।
1. कसरत।
व्यायाम "विषय के साथ क्या किया जा सकता है" (प्रतिभागी एक सर्कल में बैठे हैं)।
उद्देश्य: रचनात्मक सोच का विकास।
निर्देश: प्रत्येक, बदले में, यह कहना होगा कि इस विषय का उपयोग कैसे करें (स्कार्फ)। कोच खेल शुरू करता है, प्रतिभागी को उसके दाईं ओर और फिर एक सर्कल में जारी रखता है। प्रतिभागी जो इस आइटम के पत्तों का उपयोग करने के तरीके के साथ नहीं आ सकता है। प्रतिभागी सबसे अधिक तरीकों से आता है। (दस मिनट।)
व्यायाम "हाउस"।
निर्देश: प्रतिभागियों को अपने परिवार को घर के रूप में आकर्षित करने और हस्ताक्षर करने के लिए एक कार्य दिया जाता है, घर का कौन सा हिस्सा परिवार के सदस्य का प्रतीक है। उदाहरण के लिए, छत के पिता, फाउंडेशन - माँ, खिड़की एक बच्चा है, आदि
चर्चा व्यायाम:
इस परिवार के सदस्य ने घर के इस हिस्से को क्यों चुना है?
कोच ने सदन के घर के पदों को डिक्रिप्ट किया: नींव घर का आधार है, परिवार के सदस्य, जिस पर सबकुछ आयोजित किया जा रहा है और जिसके लिए हर किसी के दबाव में है। छत एक परिवार का सदस्य है जो सुरक्षा के लिए जिम्मेदार है। दीवारें घर के डिजाइन हैं, इस परिवार के सदस्य के बिना सभी पतन हो जाएंगे। खिड़कियां परिवार के सदस्य हैं, जिसके लिए सबकुछ किया जाता है (अक्सर खिड़कियां बच्चे हैं), पाइप परिवार का सदस्य है जो परिवार में भावनात्मक संबंधों के लिए जिम्मेदार है। (15 मिनट।)
2. मुख्य भाग।
व्यायाम "पारिवारिक आज्ञाएं" (माता-पिता और बच्चे एक सर्कल में बैठे हैं, जो एक जोड़े में एकजुट होते हैं)।
उद्देश्य: पारिवारिक परंपराओं का अनुसंधान, मूल्य।
निर्देश: बच्चे के साथ एक साथ माता-पिता पारिवारिक आज्ञाओं (सीमा शुल्क, नियम, निषेध, आदतों, प्रतिष्ठानों की एक सूची है, जो विचार हैं कि सभी परिवार के सदस्यों का पालन किया जाता है)।
फिर एक म्यूचुअल एक्सचेंज एक सर्कल में लिखा गया है। (15-20 मिनट।)
चर्चा अभ्यास:
क्या आज्ञाएं आपको संतुष्ट करती हैं, और कौन सा नहीं? (दस मिनट।)
व्यायाम "परिवार का कोलाज।"
उद्देश्य: परिवार के सदस्यों का एकजुटता।
निर्देश: माता-पिता और बच्चे संयुक्त रूप से पत्रिकाओं से क्लिपिंग का उपयोग करके अपने परिवार कोलाज को पूरा करते हैं। (25 मिनट)
चर्चा अभ्यास।
प्रत्येक परिवार अपने कोलाज प्रस्तुत करता है। समूह के शेष सदस्य स्पष्टीकरण मुद्दों से पूछ सकते हैं। (दस मिनट।)
व्यायाम "रिपोर्टर"।
उद्देश्य: परिवार में पारस्परिक संबंधों का अध्ययन।
निर्देश: कोच एक बच्चे को सर्कल के केंद्र में जाने के लिए कहता है। कोच और बच्चे एक दूसरे के विपरीत बैठे हैं। बच्चा निम्नलिखित कहता है: "कल्पना कीजिए कि अब टीवी पर आपकी माँ है और रिपोर्टर अपने बच्चे के बारे में अपने प्रश्न पूछता है, जो आपके बारे में है। लेकिन अब आप अपनी मां की भूमिका में प्रदर्शन करेंगे और आपके बारे में मेरे सवालों के जवाब देने की कोशिश करेंगे, जैसे कि आपकी माँ ने जवाब दिया। " बच्चे को प्रवेश करने के लिए, प्रश्नों के बारे में प्रश्न पूछे जाते हैं (उन्हें माँ के नाम से पेश किया जाना चाहिए), पेशे के बारे में, उम्र के बारे में। फिर रिपोर्टर बच्चे को सीधे उसके बारे में पूछता है। प्रश्नों की अनुमानित सूची: "मुझे बताओ, क्या आपके पास बच्चा है? उसका नाम क्या है? उसकी क्या उम्र है? हमें बताएं कि आपके पास क्या है? आप एक साथ क्या करना पसंद करते हैं? कल्पना कीजिए कि अब आप एक बच्चे को देखते हैं, आप उसे क्या बताएंगे? "। प्रतिवादी की भूमिका में हर बच्चे होना चाहिए। फिर माता-पिता को सर्कल के केंद्र में बुलाया जाता है, और वह एक बच्चे के रूप में माँ के बारे में सवालों के जवाब देता है। प्रश्नों की सूची इसके बारे में है। चर्चा अभ्यास। (30 मिनिट।)
3. समूह के काम का काम।
कक्षाओं को सारांशित करना। एक्सचेंज भावनाओं, कक्षाओं से इंप्रेशन।
पाठ संख्या 6 (माता-पिता के साथ बच्चे)
विषय: सहकर्मी और अपरिचित वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता से बच्चे सीखना।
टूलकिट: खिलौना छोटा बाघ, बेडस्प्रेड, आराम संगीत, टेप रिकॉर्डर के साथ डिस्क।
1. कसरत।
व्यायाम "अनुमान" (प्रतिभागी एक सर्कल में बैठे हैं)
निर्देश: "हमें संयुक्त रूप से एक कार्य को हल करना होगा: एक ही समय में, वार्ता के बिना, बिना बातचीत किए और बिना शब्दों के, जैसे ही संभव हो, दोनों हाथों पर उंगलियों की एक ही मात्रा को फेंक दें। प्रस्तुतकर्ता का मानना \u200b\u200bहै: एक, दो, तीन - "तीन" की कीमत पर, सभी अंगूठे एक ही समय में फेंक दिए जाते हैं। यदि कार्य हल नहीं किया गया है, तो हम एक और प्रयास करते हैं। " (5 मिनट।)
व्यायाम "टाइगर हंट" (प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े होते हैं)।
निर्देश: प्रतिभागी एक सर्कल में उठते हैं, अग्रणी - "शिकारी" का चयन करते हैं, जो पक्ष में जाते हैं, उसकी पीठ के बाकी हिस्सों में बदल जाते हैं और 10 को मानते हैं। इस समय, एक सर्कल में प्रतिभागी एक दूसरे को हाथों में प्रेषित करते हैं एक छोटे से खिलौना (बाघ)। खाते के अंत में, जिसकी बाघ है, वह हाथ आगे खींचता है, खिलौने को अपने हथेलियों के साथ बंद कर देता है। बाकी वही करते हैं। "हंटर" का कार्य - तीन प्रयासों से एक बाघ खोजें। उसके बाद, "हंटर" एक नया अग्रणी चुनता है। (दस मिनट।)
2. मुख्य भाग
व्यायाम "सिनेमा"।
उद्देश्य: परिवार के सदस्यों और समूह के सदस्यों का एकजुटता।
निर्देश: प्रस्तुतकर्ता से पता चलता है कि हर विवाहित जोड़े (माता-पिता और बच्चे) अब निदेशक हैं जो परिवार के बारे में एक फिल्म बनाएंगे। एक नाम, शैली और फिल्म के मुख्य चरित्र के साथ आना आवश्यक है। प्रत्येक परिवार अपने विचार प्रस्तुत करने के बाद, प्रतिभागियों को उन लोगों के साथ एकजुट करने के लिए कहा जाता है जिनके विचारों को व्यंजन या रोचक द्वारा दर्शाया जाएगा। मिनीग्रुप के साथ उनके परिवार के बारे में अपने परिवार के साथ आना और इनकार करना चाहिए।
चर्चा अभ्यास। (40 मिनट)
3. समूह का समापन।
व्यायाम "बेडस्प्रेड"।
उद्देश्य: विश्वास का विकास।
उपकरण: सभी प्रतिभागी बेडस्प्रेड के आसपास होते हैं और इसे लेते हैं। एक प्रतिभागी बेडस्प्रेड पर बैठता है, बाकी उसे उठाता है और धीरे-धीरे बहता है, कम हो जाता है। व्यायाम आरामदायक संगीत के तहत किया जाता है। (दस मिनट।)
पाठ से भावनाओं और छापों का आदान-प्रदान। (दस मिनट),
पाठ संख्या 7 (माता-पिता के लिए)।
विषय: "मैं कह रहा हूं।" "अस्थायी भाषा"
उद्देश्य: प्रशिक्षण माता-पिता कौशल बच्चों के साथ रचनात्मक संचार।
कार्य:
1. माता-पिता को माता-पिता को समझने में मदद करने के लिए, "i -valling" और "आप - बयान" के बीच मनोवैज्ञानिक अंतर।
2. "I - कहानियों" कौशल के उदाहरणों पर अपने माता-पिता को मास्टर करने का प्रयास करें।
3. "अस्थायी भाषा" और "स्थायी भाषा" की अवधारणाओं के साथ माता-पिता को पेश करने के लिए।
टूलकिट: पेपर की चादरें (ए 4 प्रारूप), प्रत्येक प्रतिभागी के लिए सरल पेंसिल, प्रत्येक प्रतिभागी के लिए "आई-संदेश" योजनाएं (परिशिष्ट देखें)।
1. कसरत।
व्यायाम "बच्चे praighten।"
निर्देश: एक माता-पिता एक बच्चे को दर्शाता है, एक और माता-पिता विभिन्न प्रावधानों से डांटते हैं:
- बच्चा बैठता है, माता-पिता खड़ा होता है;
- अभिभावक बैठता है, बच्चा लायक है;
- माता-पिता और बच्चे अपने दोस्त के साथ अपनी पीठ के साथ खड़े हैं।
फिर जोड़े भूमिकाएं बदलते हैं।
भावनाओं का आदान-प्रदान। (15 मिनट।)
2. मुख्य भाग।
माता-पिता के लिए जानकारी।
"आप संदेश हैं" अक्सर संचार प्रक्रिया का उल्लंघन करते हैं, क्योंकि वे एक बच्चे को नाराजगी और कड़वाहट की भावना के साथ करते हैं, इस धारणा को बनाते हैं कि माता-पिता हमेशा सही होते हैं। "आप - संदेश" के उदाहरण: "आप हमेशा अपने पीछे गंदगी छोड़ते हैं!", "इसे बंद करो!", "आपको एक ही चीज़ को सौ बार दोहराने की जरूरत है!" और अन्य। "I - संदेश" अपने व्यवहार को बदलने के लिए बच्चे को प्रभावित करने का एक और प्रभावी तरीका है कि माता-पिता स्वीकार नहीं करते हैं। उदाहरण के लिए, हम एक माता-पिता के लिए एक संदेश चार्ट देते हैं जो थक गया है और अपने बेटे के साथ खेलना नहीं चाहता है।
"आप एक संदेश हैं":
माता-पिता थक गए हैं: "तुमने मुझे थक दिया।" - बच्चे की प्रतिक्रिया: "मैं बुरा हूं।"
"मैं एक संदेश हूं":
माता-पिता थक गए हैं: "मैं बहुत थक गया हूं।" - बच्चे की प्रतिक्रिया: "पिताजी थक गए हैं।"
इसके बाद, माता-पिता प्रतिभागी की प्रश्नावली भरें।
3. समूह के काम का काम। संक्षेप में। अंतिम शब्द लीड।
"आज हम अपनी कक्षाएं पूरी कर रहे हैं। साथ में हमने रास्ते के कुछ खंड को पारित किया, एक दूसरे के लिए उपयोग करने में कामयाब रहे, दोस्तों को बनाओ। प्रत्येक परिवार अपने तरीके से अद्वितीय है, और मैं किसी भी तरह से प्रत्येक डीआईएनडी के योगदान को हमारी समूह प्रक्रिया में योगदान देना चाहता हूं। "
डिप्लोमा और तस्वीरों के साथ प्रतिभागियों को पुरस्कृत करना।
भावनाओं का आदान-प्रदान, इस व्यवसाय चक्र से इंप्रेशन।
विभाजन। (दस मिनट।)