यातायात नियमों पर शैक्षणिक परियोजना "सड़क के नियम - बिना किसी अपवाद के सभी को जानने की जरूरत है! यातायात नियमों पर परियोजना "सुरक्षित सड़क"
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन में माता-पिता के साथ काम के रूपों में से एक के रूप में परियोजना "आपके लिए और मेरे लिए सुरक्षित सड़क"
बोगाटोवा ओक्साना निकोलायेवना - शिक्षक, एमकेडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 94", डेज़रज़िन्स्क, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र।विवरण:परियोजना बच्चों को सड़क के नियमों से परिचित कराएगी और सड़क पर उनके व्यवहार को सुदृढ़ करेगी।
प्रयोजन:यह परियोजना किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के शिक्षकों के लिए रुचिकर होगी।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन में परिवारों के साथ काम के आधुनिक रूपों में से एक के रूप में, मैं आपके और मेरे लिए सुरक्षित सड़क परियोजना को लागू करने की प्रक्रिया में माता-पिता के साथ काम करने का अनुभव प्रस्तुत करता हूं।
पूर्वस्कूली शिक्षा नीति को अद्यतन करने के वर्तमान चरण में, परिवार की समस्याओं, पारिवारिक शिक्षा, परिवार और शैक्षणिक संस्थान के बीच सहयोग पर बहुत ध्यान दिया जाता है। इसलिए, पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली में सुधार के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त शिक्षकों की गतिविधि है, जो माता-पिता के साथ बातचीत के नए नवीन रूपों के विकास पर केंद्रित है।
पुस्तकालय के लिए एक और लक्षित चलना, मैंने देखा कि हमारे बच्चे सड़क पर व्यवहार के व्यावहारिक कौशल में पर्याप्त रूप से उन्मुख नहीं हैं। और बातचीत से मुझे पता चला कि सभी बच्चे सड़क के नियमों के बारे में नहीं जानते हैं, कुछ नहीं जानते कि अपने कार्यों और अन्य लोगों के कार्यों का विश्लेषण कैसे करें, कई सड़क संकेतों द्वारा निर्देशित नहीं होते हैं।
बाल यातायात की चोटें आधुनिक समाज की सबसे दर्दनाक समस्याओं में से एक हैं। अक्सर सड़क हादसों, सड़कों के पास खेलने, गलत जगहों पर सड़क पार करने, वाहनों में गलत तरीके से प्रवेश करने और बाहर निकलने के लिए बच्चे खुद जिम्मेदार होते हैं। हालांकि, पूर्वस्कूली बच्चे पैदल चलने वालों और यात्रियों की एक विशेष श्रेणी हैं। इसीलिए बहुत कम उम्र से ही बच्चों को सड़कों, सड़कों, परिवहन के साथ-साथ सड़क के नियमों पर सुरक्षित व्यवहार से परिचित कराना आवश्यक है। माता-पिता और पूर्वस्कूली संस्थानों दोनों को इसमें और भविष्य में, निश्चित रूप से, स्कूल और अन्य शैक्षणिक संस्थानों में भाग लेना चाहिए।
अपने माता-पिता के साथ घनिष्ठ सहयोग में, मैंने "आपके और मेरे लिए सुरक्षित सड़क" विषय पर एक परियोजना विकसित और प्रस्तुत की।
प्रासंगिकता
"रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून के अनुसार, एक पूर्वस्कूली संस्थान का सामना करने वाले मुख्य कार्यों में से एक "बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करने के लिए परिवार के साथ बातचीत" है।
पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक का विकास नई सामाजिक आवश्यकताओं को पूरा करता है, जिनमें से एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के सफल कार्यान्वयन के लिए शैक्षिक संस्थान और बच्चों के परिवारों के बीच बातचीत का संगठन है।
सड़क यातायात की चोटों की रोकथाम समाज की प्राथमिक समस्या बनी हुई है जिसे सभी की भागीदारी और सबसे प्रभावी तरीकों से संबोधित करने की आवश्यकता है।
परियोजना प्रकार:विषयगत, अल्पकालिक (1 माह)
सदस्य:वरिष्ठ समूह के छात्र, शिक्षक, शिक्षक-भाषण चिकित्सक, समूह के माता-पिता।
लक्ष्य:
सड़क, परिवहन और सड़क पर जागरूक सुरक्षित व्यवहार के बच्चों के कौशल का गठन और विकास।
कार्य:
1. बच्चों को सड़क के संकेतों के अर्थ से परिचित कराना, उन्हें सड़कों और सड़कों पर सही अभिविन्यास के लिए उनके योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व को समझना सिखाना।
2. बच्चों को सड़क के वातावरण में सुरक्षित व्यवहार सिखाएं।
3. बच्चों में सड़क पर्यावरण के बारे में एक समग्र धारणा बनाना और विकसित करना।
4. सड़क वर्णमाला के अनुसार बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।
5. सड़क के नियमों, पैदल चलने वालों के व्यवहार की संस्कृति के प्रति अनुशासन और सचेत अनुपालन को शिक्षित करना।
6. यातायात नियमों के अनुपालन पर माता-पिता की क्षमता में वृद्धि करना।
अपेक्षित परिणाम
सड़क के वातावरण और सड़क के नियमों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।
सड़क परिवहन के वातावरण में शांत, आत्मविश्वासी, सांस्कृतिक और सुरक्षित व्यवहार के कौशल का निर्माण।
सड़क पर खतरनाक स्थितियों का अनुमान लगाने और सही निर्णय लेने की बच्चों की क्षमता।
सड़क पर और परिवहन में बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने में माता-पिता की गतिविधि को बढ़ाना।
परियोजना में चार मुख्य चरण होते हैं।
इस परियोजना के कार्यान्वयन से बच्चों को सड़कों पर, सड़कों पर और परिवहन में सुरक्षित व्यवहार के लिए आवश्यक विचार और कौशल बनाने में मदद मिलेगी। एक विषय-विकासशील वातावरण बनाया जाएगा, पद्धति संबंधी साहित्य का चयन किया जाएगा। बच्चों को सड़क के संकेत पता चलेंगे और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सड़क के नियमों का पालन करने की आदत बनेगी।
प्रारंभिक चरण में, समस्या हल हो गई: बच्चों को यातायात नियमों के बारे में कैसे बताया जाए? ऐसी गंभीर और महत्वपूर्ण जानकारी को किस रूप में प्रस्तुत किया जाए जो उन्हें समझ में आए और विभिन्न स्थितियों में इसके उपयोग पर ध्यान केंद्रित करें। परियोजना पर काम शुरू करने से पहले, मुझे स्वयं यातायात नियमों को जानना और उनका पालन करना था, इसलिए इस स्तर पर मैंने इस विषय पर विशेष साहित्य का अध्ययन किया; सड़क के बुनियादी नियमों का समेकित ज्ञान, बच्चों के ज्ञान और कौशल का निदान किया और यातायात नियमों के अनुपालन पर माता-पिता का सर्वेक्षण किया, जिससे बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के रूपों को निर्धारित करने में मदद मिली।
बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के रूप
जीसीडी; उत्पादक गतिविधि; गेमिंग गतिविधि; फिक्शन पढ़ना, माता-पिता के लिए पद्धति संबंधी साहित्य और सूचना पुस्तिकाएं, लक्षित सैर, भ्रमण, अवलोकन; मनोरंजन और अवकाश।
प्रत्यक्ष रूप से शैक्षिक गतिविधि ने सभी शैक्षिक क्षेत्रों को प्रभावित किया।
मुख्य मंचएक परियोजना का कार्यान्वयन है जिसमें बच्चों और माता-पिता की संज्ञानात्मक, व्यावहारिक और उत्पादक गतिविधियाँ शामिल हैं।
परियोजना को लागू करने के लिए बच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधियों की योजना बनाना।
संज्ञानात्मक वर्ग: "हर किसी को सड़क के नियमों को जानना चाहिए", "शहर की सड़कों पर", "शहर की सड़कों पर परिवहन"; "सड़क वर्णमाला"।
लक्षित भ्रमण, अवलोकन: पुस्तकालय, पैदल यात्री क्रॉसिंग, शहर की सड़कों पर सड़क के संकेत, हम पैदल यात्री हैं, चौराहे पर, सार्वजनिक परिवहन स्टॉप।
बातचीत: सड़क कैसे पार करें, सड़क पर व्यवहार के नियम, परिवहन के प्रकार, कारें क्या हैं, परिवहन में कैसे व्यवहार करें।
डिडक्टिक गेम्स, रोल-प्लेइंग गेम्स: अटेंशन रोड, कार का नाम, थिंक - अनुमान, रोड साइन्स, अनुमति - निषिद्ध, युवा मोटर चालक।
यातायात सिपाही, बस चालक, सड़क दुर्घटना (प्राथमिक चिकित्सा), टायर सेवा।
फिक्शन, वीडियो लाइब्रेरी: हां। पिशुमोवा "मैं कार में बैठा हूं", वी। बेरेस्टोव "कार के बारे में", वी। सेमरिन "सड़क के नियमों पर सख्ती से चिपके रहें" तशोरीगिना "सेफ टेल्स", नीतिवचन, पहेलियों . कार्टून "लुंटिक" की श्रृंखला से "स्मेशरकी" श्रृंखला से कार्टून "एबीसी ऑफ सिक्योरिटी"।
विचार: एल्बम "सड़क के संकेत", यातायात नियमों के पोस्टर।
व्यावहारिक कार्य: एक बोर्ड गेम "हमारे शहर की सड़कें" बनाना, एक गली, एक चौराहा का मॉडल बनाना।
आउटडोर खेल, व्यायाम और जिम्नास्टिक: गौरैया और एक कार, स्टॉप-गो, ट्रैफिक लाइट, ट्रेन, बस।
सुबह, मनोरंजन: पता नहीं और एक ट्रैफिक लाइट, हमारा दोस्त एक हंसमुख ट्रैफिक लाइट है।
माता-पिता के साथ काम करना: -यातायात नियमों के अनुपालन पर प्रश्नावली,
- शहर की सड़कों का भ्रमण, मेमो,
- यातायात नियमों पर बातचीत,
- आंदोलन "हाउस - किंडरगार्टन" के लिए मार्गों का उत्पादन,
- व्यापार खेल
- फोटो रिपोर्ट तैयार करना, दीवार अखबार का प्रकाशन,
- विषय-विकासशील वातावरण के संवर्धन में भागीदारी।
सभी काम एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के साथ घनिष्ठ सहयोग में और "हमारा शहर" और "परिवहन" के शाब्दिक विषयों के अनुसार किया गया था:
- कहानियों, कविताओं के लिए मौखिक चित्रण का संकलन;
- फिंगर जिम्नास्टिक - अपने हाथों से छंद बताएं:
- चित्रों और दृष्टांतों ("परिवहन", "हमारे शहर की सड़कें", "बच्चे और सड़क", आदि) के विवरण में एकालाप भाषण का विकास;
- भ्रमण पर अवलोकन;
- बात चिट;
- कविताएँ सीखना, कहानियाँ पढ़ना;
- समस्या को सुलझाना।
सामाजिक संस्थाओं के साथ बातचीत:रादुगा पार्क के खेल के मैदान में टहलना, पुस्तकालय का दौरा, यातायात पुलिस निरीक्षक के साथ माता-पिता की बैठक।
यहाँ शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधि है। लक्षित भ्रमण, अवलोकन: पुस्तकालय, पैदल यात्री क्रॉसिंग, शहर की सड़कों पर सड़क के संकेत, हम पैदल यात्री हैं, चौराहे पर, सार्वजनिक परिवहन स्टॉप। उपदेशात्मक खेल: ध्यान सड़क, कार का नाम, सोचो - अनुमान, सड़क के संकेत, अनुमति - निषिद्ध, युवा मोटर चालक। भूमिका निभाने वाले खेल: यातायात नियंत्रक, बस चालक, सड़क पर दुर्घटना (प्राथमिक चिकित्सा), टायर फिटिंग।
रोड मार्किंग पर टारगेट वॉक, रोल-प्लेइंग गेम।
संयुक्त उत्पादक गतिविधि: एक बोर्ड गेम "हमारे शहर की सड़कें" बनाना, एक गली, एक चौराहे का मॉडल बनाना।
दुर्भाग्य से, कई माता-पिता की यह गलत धारणा है कि एक बच्चे को स्कूल जाने के समय के करीब सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार सिखाया जाना चाहिए, लेकिन ऐसा नहीं है, क्योंकि बचपन से ही व्यवहार की एक पूरी श्रृंखला विकसित होती है, जिसमें व्यवहार का तरीका भी शामिल है। सड़कों पर शहरों।
इसलिए, संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत पर माता-पिता को सूचित करने के लिए दिशानिर्देशों का अध्ययन करने के बाद, मैंने विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत के सबसे प्रभावी क्षेत्रों और रूपों की पहचान की। इन रूपों के आधार पर, हमने, माता-पिता के साथ, निम्नलिखित गतिविधियों को विकसित और कार्यान्वित किया।
भ्रमण "हमारे शहर की सड़कों पर सड़क के संकेत"
माता-पिता की भागीदारी के साथ भूमिका निभाने वाला खेल।
फोटो एक्शन "बच्चों का स्वास्थ्य और जीवन हमारे हाथ में है"
माता-पिता के साथ मिलकर आंदोलन के मार्गों की योजनाएँ "मैं बालवाड़ी जा रहा हूँ"
अंतिम चरण
परियोजना के परिणाम का प्रतिनिधित्व करता है।
फोटो प्रदर्शनी "बालवाड़ी के रास्ते पर"
फोटो प्रदर्शनी "मैं यार्ड में सवारी करता हूं"
सूचना और परिचय फोल्डर-मूवर्स, लीफलेट, स्टैंड जारी किए जाते हैं।
अंतिम घटना - "हमारा दोस्त - एक हंसमुख ट्रैफिक लाइट"
परियोजना
सड़क यातायात चोटों की रोकथाम के लिए:
"सड़क वर्णमाला"।
संकट:" नींव के बच्चों में गठनसड़कों पर सुरक्षित व्यवहार।
परिचय।
"ग्यारह। 05. 2011 रूस सहित दुनिया भर में, सड़क सुरक्षा के लिए कार्रवाई का दशक शुरू किया गया था। सड़क दुर्घटनाओं के विनाशकारी परिणामों को महसूस करते हुए, भारी आर्थिक और जनसांख्यिकीय क्षति, विश्व समुदाय सड़क दुर्घटनाओं के बढ़ते स्तर का मुकाबला करने के लिए एकजुट होने का आह्वान करता है, ”विक्टर निलोव (सड़क सुरक्षा के लिए मुख्य विभाग के प्रमुख) को याद करते हुए, यह देखते हुए कि समग्र आंकड़े हाल के वर्षों में दुर्घटनाओं में न केवल सड़क पर उल्लंघन के लिए कठोर दंड के कारण, बल्कि देश के नागरिकों में जागरूकता बढ़ाने के कारण भी कमी आई है।
हालाँकि, यह अभी भी पर्याप्त नहीं है। वी.एन. निलोव ने रूस की सड़कों पर शिशु मृत्यु दर के आंकड़ों का हवाला दिया। साल की शुरुआत से अब तक करीब 260 पैदल चलने वाले बच्चे सड़क हादसों का शिकार हो चुके हैं और 7.5 हजार से ज्यादा घायल हो चुके हैं। ज्यादातर, बच्चों से जुड़े सड़क दुर्घटनाएं दोपहर में 15:00 से 21:00 के बीच होती हैं - इस समय एक तिहाई से अधिक दुर्घटनाएँ होती हैं जिनमें पैदल चलने वाले बच्चे घायल होते हैं। हर पांचवां हादसा 12:00 से 15:00 के बीच होता है, जब बच्चे स्कूल से लौटते हैं। और हर दसवीं - सुबह 7 से 10 बजे तक, जब बच्चे स्कूल जाते हैं।
इन आंकड़ों को देखते हुए साफ है कि हम खुद अपने बच्चों को अपाहिज बनाते हैं। हम उनकी सुरक्षा प्रदान नहीं करते हैं। स्कूलों और किंडरगार्टन में, सड़क सुरक्षा के लिए कुछ घंटे समर्पित हैं? और माता-पिता इस मुद्दे पर कितना समय देते हैं? एक आम तस्वीर: एक माँ (पिताजी या दादी), एक बच्चे को अपनी बांह के नीचे उठाकर, लाल बत्ती पर या गलत जगह पर सड़क पार करती है। और उसके बाद बच्चा सड़क पर कैसी हरकत करेगा?
"अगर सड़क उपयोगकर्ताओं की कानूनी चेतना नहीं बदलती है, तो एक भी सबसे सही कार्यक्रम, न ही सख्त कानून, समस्याओं को मौलिक रूप से हल नहीं करेगा। तभी हमारे पास सड़क यातायात पीड़ितों के लिए विश्व स्मरण दिवस आयोजित करने के लिए बहुत कम दुखद अवसर होंगे, जो 20 नवंबर को मनाया जाता है, ”रूस के मुख्य यातायात निरीक्षक ने कहा।
हमें बालवाड़ी से शुरू होने वाले सक्षम, सुसंस्कृत और विनम्र सड़क उपयोगकर्ताओं को तैयार करना चाहिए, - विक्टर किर्यानोव (रूसी ऑटोमोबाइल फेडरेशन (आरएएफ) के अध्यक्ष) कहते हैं।
बच्चों की पूर्वस्कूली उम्र कौशल और आदतों के निर्माण के लिए सबसे अनुकूल है। हमें उनमें सड़क के सामने रुकने, सिर घुमाकर बायीं और दाहिनी ओर निरीक्षण करने, निर्धारित स्थान पर ही सड़क पार करने आदि की आदत विकसित करने की जरूरत है। किसी की सुरक्षा का ध्यान रखने की आदत केवल दैनिक, श्रमसाध्य कार्य के परिणामस्वरूप प्रकट हो सकती है, जब बच्चों द्वारा अर्जित यातायात नियमों पर सैद्धांतिक ज्ञान आवश्यक रूप से कई, व्यवस्थित व्यावहारिक दोहराव द्वारा तय किया जाता है। बच्चों की उम्र की विशेषताओं को देखते हुए, सकारात्मक आदतों की उपस्थिति उनके लिए एक महत्वपूर्ण घटना है, अन्यथा इसे सड़क पर सुरक्षित व्यवहार का कौशल कहा जाता है। सकारात्मक आदत विकसित करने के लिए, बच्चे को सड़क पर ले जाना आवश्यक नहीं है। यह एक समूह में किया जा सकता है, जब सड़क के नियमों पर कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, जिसमें न्यूनतम सड़क प्रतीक और विशेषताएं होती हैं।
माता-पिता के साथ काम करना भी बहुत महत्वपूर्ण है ताकि वे बच्चों को सड़कों पर सही तरीके से व्यवहार करना सिखाना न भूलें। बालवाड़ी में सड़क यातायात की चोटों की रोकथाम पर काम का आयोजन करते समय, इसमें विद्यार्थियों के माता-पिता को शामिल नहीं करना असंभव है। हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, इस विषय के लिए एक अलग अभिभावक बैठक समर्पित है, जिसमें माता-पिता शैक्षणिक प्रक्रिया में समान प्रतिभागियों के रूप में कार्य करते हैं, अपने बच्चों के जीवन, स्वास्थ्य और सुरक्षा के लिए पूरी जिम्मेदारी लेते हैं।
परियोजना के लक्ष्य और उद्देश्य:
बच्चों के बीच सड़कों और सार्वजनिक परिवहन में सुरक्षित व्यवहार की संस्कृति का गठन;
बच्चों को सड़क के संकेतों के अर्थ से परिचित कराना, उन्हें सड़कों और सड़कों पर सही अभिविन्यास के लिए उनके योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व को समझना सिखाना;
सड़क शब्दावली पर बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें;
सड़क के नियमों के साथ अनुशासन और सचेत अनुपालन पैदा करना, सड़क परिवहन प्रक्रिया में व्यवहार की संस्कृति;
सड़क यातायात चोटों की रोकथाम पर सक्रिय जीवन स्थिति में स्कूल नंबर 20 के छात्रों की भागीदारी;
सड़कों पर खतरनाक स्थितियों में नेविगेट करने के लिए बच्चों को संघों की मदद से (उदाहरण के लिए, एक शैक्षिक और व्यावसायिक खेल की प्रक्रिया में) सिखाने के लिए;
अपने और दूसरों के जीवन, अपने स्वयं के व्यवहार और शहर की सड़कों पर दूसरों के व्यवहार के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा करें;
माता-पिता के बीच यातायात नियमों और एक सुरक्षित जीवन शैली को बढ़ावा देने के लिए काम तेज करना;
सड़क यातायात दुर्घटनाओं से प्रभावित बच्चों की संख्या को कम करने में योगदान दें, सड़क सुरक्षा की समस्या पर जनता का ध्यान आकर्षित करें।
परियोजना का सार:
कारों की संख्या में तेज वृद्धि कई समस्याएं पैदा करती है, जिनमें बच्चों की सड़क यातायात चोटों में वृद्धि विशेष रूप से चिंताजनक है। इसलिए, सड़क के नियमों के अनुपालन को बढ़ावा देना, टहलने के लिए आचरण के नियम, यार्ड में हमारी आने वाली पीढ़ी के जीवन को बचाने में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं। दुर्घटनाओं को रोकने के लिए, इंटरैक्टिव और छोटे नाट्य रूपों का उपयोग करने की योजना है, किंडरगार्टन के छात्रों को सड़क के नियमों से परिचित कराना। विभिन्न खेलों का आयोजन जो अवचेतन स्तर पर सड़क पर व्यवहार की संस्कृति को मजबूत करने में मदद करते हैं। माता-पिता के साथ साझेदार कार्य उन्हें इस समस्या पर शैक्षिक कार्य में शामिल करता है और इस परियोजना के लक्ष्यों को समेकित करता है।
अपेक्षित परिणाम:
बाल सड़क यातायात चोटों के परिणामों की गंभीरता को कम करना;
आसपास के सड़क पर्यावरण और यातायात नियमों के बारे में विचारों का विस्तार;
सड़क और परिवहन वातावरण में शांत, आत्मविश्वास, सांस्कृतिक और सुरक्षित व्यवहार के कौशल का गठन;
बच्चों की खतरनाक स्थितियों का अनुमान लगाने और उनसे बचने की क्षमता;
रोकथाम पर सक्रिय जीवन स्थिति में स्कूल नंबर 20 के छात्रों को शामिल करना
बाल सड़क यातायात की चोटें;
सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार सुनिश्चित करने के लिए माता-पिता और बच्चों की गतिविधि बढ़ाना।
परियोजना लाभार्थी:
बालवाड़ी के छात्र, विद्यार्थियों के माता-पिता, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षण कर्मचारी।
- निदान (सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों पर बच्चों के कौशल और ज्ञान के स्तर का निर्धारण)।
- विशेष रूप से आयोजित कक्षाएं।
- कल्पित कृतियों के माध्यम से शहर की सड़कों पर आचरण के नियमों से परिचित कराना।
- बच्चों की गतिविधियों पर शोध करें (व्यावहारिक व्यायाम)।
- खेल गतिविधियाँ (उपदेशात्मक, कथानक, शौकिया खेल, नाटकीकरण खेल), मनोरंजन, खेल गतिविधियाँ।
- शिल्प और चित्र की विषयगत प्रतियोगिताओं का संगठन।
- कक्षाओं का खुला अवलोकन ("सुरक्षित सड़क" विषय पर पोस्टर की समीक्षा-प्रतियोगिता)।
- दृश्य एड्स की प्रदर्शनी।
- संकीर्ण विशेषज्ञों के साथ व्यापक कक्षाएं।
- यातायात पुलिस अधिकारियों के साथ अभिभावकों की बैठक आयोजित करें।
- विषय पर विषयगत बातचीत (माता-पिता की बैठक): "सड़क पर सुरक्षा - आपके बच्चे की सुरक्षा!"।
- माता-पिता के लिए एक पुस्तिका का विमोचन "सड़क के नियम - हमारे सच्चे मित्र"।
- किसी दिए गए विषय पर पारिवारिक रचनात्मक कार्य की प्रतियोगिता।
परियोजना कार्यान्वयन सिद्धांत:
1. एक व्यक्ति और विभेदित दृष्टिकोण का सिद्धांत, अर्थात। बच्चों की व्यक्तिगत, उम्र की विशेषताओं और उनके मानसिक स्तर के स्तर को ध्यान में रखते हुए शारीरिक विकास.
2. बातचीत का सिद्धांत "बच्चे - सड़क का वातावरण। बच्चा जितना छोटा होगा, सामाजिक भावनाओं और सुरक्षित व्यवहार की स्थिर आदतों को बनाना उतना ही आसान होगा। बच्चे के तंत्रिका तंत्र की प्लास्टिसिटी कई शैक्षिक समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करना संभव बनाती है।
3. खतरनाक व्यवहार के कारणों और उसके परिणामों के बीच संबंध का सिद्धांत: एक यातायात दुर्घटना। प्रीस्कूलर को उन परिणामों के बारे में पता होना चाहिए जो सड़क के वातावरण में उनके इंतजार में पड़ सकते हैं। हालाँकि, कोई केवल इस पर अपना ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता, क्योंकि। सड़क और सड़क का डर पैदा करना एक प्रतिक्रिया का कारण बन सकता है (सड़क पार करके जोखिम लेने का प्रलोभन या अनिश्चितता, लाचारी और सड़क पर सामान्य स्थिति बच्चे को खतरनाक लगेगी)।
4. आयु सुरक्षा का सिद्धांत। बचपन से, बच्चों को लगातार सड़क के वातावरण में होने वाली घटनाओं का सार, चलती वस्तुओं के खतरे के बारे में बच्चों को समझाना चाहिए। खतरनाक स्थिति से बाहर निकलने के लिए विशिष्ट सुरक्षित कार्यों को दिखाने के लिए, खतरनाक सड़क वातावरण की धारणा को बनाना, विकसित करना और सुधारना आवश्यक है।
5. सामाजिक सुरक्षा का सिद्धांत। प्रीस्कूलर को समझना चाहिए कि वे ऐसे समाज में रहते हैं जहां व्यवहार के कुछ मानदंडों और नियमों का पालन किया जाना चाहिए। सड़कों पर इन नियमों का अनुपालन राज्य यातायात निरीक्षणालय द्वारा नियंत्रित किया जाता है।
6. स्व-संगठन, स्व-नियमन और स्व-शिक्षा का सिद्धांत। यह सिद्धांत तब साकार होता है जब बच्चे सुरक्षित व्यवहार के नियमों को समझ जाते हैं। स्व-शिक्षा को सुदृढ़ करने के लिए वयस्कों के सकारात्मक उदाहरण की आवश्यकता है, इसलिए बच्चों के माता-पिता को शिक्षित करना आवश्यक है।
परियोजना का संसाधन समर्थन:
1. ग्रुप रूम में कॉर्नर "ट्रैफिक"।
2. जिम में केंद्र "स्वेतोफोरिक"।
3. दृश्य सामग्री:
विभिन्न कार्यात्मक उद्देश्यों के लिए परिवहन;
बोर्ड और मुद्रित खेल;
यातायात नियमों के अनुसार डिडक्टिक गेम्स;
यातायात स्थितियों को दर्शाने वाले पोस्टर, चित्र, प्लॉट चित्र;
यातायात नियमों के अनुसार वीडियो फिल्मों के साथ डिस्क;
भूमिका निभाने वाले खेल "परिवहन" के लिए विशेषताएँ;
सड़क के संकेत।
4. विधायी उपकरण।
5. पुस्तकालय "यातायात प्रकाश विज्ञान स्कूल"।
यह सब शिक्षकों को सड़क के वातावरण में बच्चों को सुरक्षित व्यवहार सिखाने की समस्याओं को व्यापक रूप से हल करने की अनुमति देता है, बच्चों की उम्र की विशेषताओं और उनके मानसिक और शारीरिक विकास के स्तर को ध्यान में रखते हुए, अनुशासन की खेती करने और यातायात नियमों के प्रति सचेत अनुपालन, की संस्कृति सड़क परिवहन वातावरण में व्यवहार।
निष्कर्ष।
"सड़क वर्णमाला" विषय पर बच्चों के साथ साप्ताहिक कार्य करते हुए, विशेष कक्षाओं में, खेल के दौरान (उपदेशात्मक, मोबाइल, भूमिका-खेल), मनोरंजन आदि में, हमने बच्चों को सड़क के नियमों का पालन करने के लिए सिखाने की कोशिश की। कक्षा में, बच्चों ने अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखा, सड़क पर विभिन्न स्थितियों का अनुकरण किया, उन्हें खेला। विशेष रूप से चयनित फिक्शन के साथ, हमने कक्षा में प्राप्त ज्ञान को समेकित किया। इसके अलावा, डिडक्टिक गेम्स की मदद से, उन्होंने स्वैच्छिक, सक्रिय ध्यान विकसित करने की कोशिश की, क्योंकि। सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के लिए, बच्चों में स्वैच्छिक ध्यान, यातायात की स्थिति पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता बनाना आवश्यक है। इसके अलावा, बाहरी खेलों के दौरान चलने के दौरान, बच्चों में मोटर कौशल का गठन किया गया था: बच्चों को न केवल प्राप्त संकेत के अनुसार सही ढंग से चलना चाहिए या एक वयस्क पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, बल्कि अन्य लोगों के आंदोलन और आंदोलन के साथ अपने आंदोलनों का समन्वय करने में भी सक्षम होना चाहिए। वस्तुओं का।
हमने अपने काम में विद्यार्थियों के माता-पिता को शामिल किया, उन्हें समझाया कि बच्चों को सड़क के नियम सिखाने का काम एक लंबा काम है। इसके परिणाम लाने के लिए, बच्चों के साथ अध्ययन करना या बात करना पर्याप्त नहीं है। और यह काम व्यवस्थित रूप से किया जाना चाहिए। विभिन्न अध्ययनों से संकेत मिलता है कि पूर्वस्कूली बच्चों में नियमों के सैद्धांतिक ज्ञान और उनके व्यावहारिक अनुप्रयोग के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर है। यहां तक कि विशेष रूप से संगठित यातायात निगरानी भी सड़क के नियमों के बारे में स्थिर विचारों के गठन को सुनिश्चित नहीं करती है। इस प्रकार, बच्चों को व्यवहार में सभी सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने में सक्षम होना चाहिए। और अगर हम बालवाड़ी में बच्चों को सैद्धांतिक ज्ञान प्रदान कर सकते हैं, तो उनका व्यावहारिक अनुप्रयोग माता-पिता का काम है।
लेकिन, जैसा कि मैंने पहले ही उल्लेख किया है, यह याद रखना आवश्यक है कि सचेत व्यवहार का निर्माण एक लंबी प्रक्रिया है। हम बच्चों के साथ कक्षा में शिक्षण विधियों में सुधार करके सक्षम, सुसंस्कृत और विनम्र सड़क उपयोगकर्ताओं को प्रशिक्षित करना जारी रखने की योजना बना रहे हैं। और माता-पिता को भी संयुक्त कार्य में शामिल करें। हम सड़क यातायात चोटों की रोकथाम के लिए स्कूल के विद्यार्थियों को किंडरगार्टन के सक्रिय कार्य में भाग लेने के लिए आमंत्रित करेंगे। बच्चों को अपने और दूसरों के जीवन के लिए जिम्मेदारी की भावना विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें।
अन्ना अलेनिचेवा
टिप्पणी
रूसी संघ में, बच्चे की समस्या सड़क- परिवहन चोट (डीडीटीटी)अपने पैमाने के संदर्भ में, इसमें राष्ट्रीय आपदा के सभी लक्षण हैं। सुरक्षा विभाग की विश्लेषणात्मक सामग्री के अनुसार रूस के आंतरिक मामलों के यातायात मंत्रालय, सड़क दुर्घटनाओं में मारे गए बच्चों की संख्या, रूस की प्रति 100,000 जनसंख्या पर, इटली की तुलना में लगभग 3 गुना अधिक है, और फ्रांस और जर्मनी की तुलना में 2 गुना अधिक है। आंकड़े दिखाता है: डीडीटीटी के साथ स्थिति खराब हो जाती है, जो प्रति कारों की संख्या में तेज वृद्धि से जुड़ी है सड़कें, नए कार मॉडल की शक्ति में वृद्धि और, परिणामस्वरूप, कार प्रवाह की गति में वृद्धि।
इस क्षेत्र में अनुसंधान से पता चलता है कि पूर्वस्कूली बच्चों से जुड़े सड़क दुर्घटनाओं के सभी कारण काफी हद तक उनकी उम्र और मनो-शारीरिक विशेषताओं से संबंधित हैं, जैसे कि अपरिपक्वता, अक्षमता स्थिति का ठीक से आकलन करेंवातानुकूलित सजगता का तेजी से गठन और उनका तेजी से गायब होना, आवश्यकता है गतिजो सावधानी पर हावी है, वयस्कों की नकल करने की इच्छा, किसी की क्षमताओं को कम करके आंकना, एक आने वाली कार की प्रतिक्रिया की विशिष्टता आदि।
डीडीटीटी की समस्या की सामाजिक गंभीरता पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों को तेज करने, डीडीटीटी की रोकथाम के लिए नए रूपों और प्रशिक्षण और शिक्षा के तरीकों की खोज करने के साथ-साथ आधुनिक के आधार पर माता-पिता के साथ निवारक कार्य करने की आवश्यकता को निर्देशित करती है। शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां.
प्रासंगिकता
हमारे देश में, जैसा कि दुनिया भर में, संख्या बढ़ जाती है सड़क- परिवहन दुर्घटनाएं। आंकड़ों के मुताबिक, दुर्घटना का हर दसवां शिकार बच्चा होता है। अक्सर यह गैर-अनुपालन के कारण होता है यातायत नियम, उनकी अज्ञानता। अपने स्वयं के उपकरणों के लिए छोड़ दिया, बच्चों को वास्तविक खतरों के बारे में बहुत कम जानकारी है सड़क, क्योंकि वे खुद को निपुण और तेज मानते हुए अपनी क्षमताओं को कम आंकते हैं। उन्होंने अभी तक तेजी से बदलते परिवेश में खतरे की संभावना का अनुमान लगाने की क्षमता विकसित नहीं की है। सड़क की हालतइसलिए जरूरी है बच्चों को पढ़ाना सड़क चार्टर, सड़क के नियम.
प्रीस्कूलरों को सुरक्षित रूप से भाग लेने के लिए पढ़ाने की समस्या सड़क यातायातप्रासंगिक और आधुनिक, इसका समाधान बच्चों में ज्ञान की एक प्रणाली, सुरक्षित भागीदारी के जागरूक कौशल बनाने में मदद करता है सड़क यातायात, और फलस्वरूप कमी सड़क- बच्चों से जुड़े यातायात दुर्घटनाएं।
यातायात नियमों के विषय को समर्पित कार्यक्रम पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में हमेशा प्रासंगिक होते हैं। और कैसे? आखिरकार, जीवन ही इस आवश्यकता को निर्धारित करता है। गलियां कैसे बनाएं और सड़केंहमारे बच्चों के लिए सुरक्षित हो? बेशक, उनके बारे में बताएं यातायत नियम, सड़कसंकेत और अन्य सूक्ष्मताएं, विभिन्न रूपों में घटनाओं को धारण करना। कोई भी बच्चा ट्रैफिक नियमों को जल्दी से समझेगा और सीखेगा, न केवल एक सामान्य बातचीत में, बल्कि बच्चों के करीबी में भी प्रस्तुत किया जाएगा सड़क की कहानी, प्रश्नोत्तरी, खेल। और बच्चों के भी बहुत करीब। खेल के मोबाइल रूप, सुरक्षा के लिए समर्पित रिले दौड़ आंदोलनों. यहां बच्चा न केवल यातायात नियमों को अच्छी तरह याद रखेगा और सीखेगा, बल्कि यह भी समझेगा कि कहां और कब खेलना सुरक्षित और मजेदार है।
सामग्री विवरण:
चित्र पोस्टर यातायत नियम, माइक्रोडिस्ट्रिक्ट का लेआउट, घरों के मॉडल, लोग, सड़क के संकेत, कार, पार्किंग में जाना, चित्र, योजनाएँ, चित्र के साथ चित्र सड़क के संकेत; स्थितियों का चित्रण सड़कें, उपदेशात्मक खेल, भूमिका निभाने वाले खेलों की विशेषताएँ (टोपी, बैटन, स्टीयरिंग व्हील, कारों की छवि के साथ एप्रन), चित्र के साथ किताबें।
प्रकार परियोजना
सूचनात्मक, अभ्यास-उन्मुख, जटिल, समूह।
अवधि परियोजना
मध्यम अवधि।
सदस्यों मध्य समूह के प्रोजेक्ट बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।
लक्ष्य:
मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में सड़क पर सुरक्षित व्यवहार की मूल बातें, ज्ञान यातायत नियम
कार्य परियोजना
प्रस्तावित परियोजना- प्रीस्कूलरों को बुनियादी सिखाने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के माता-पिता और शिक्षकों की गतिविधियों की एक प्रणाली को व्यवहार में लाने का प्रयास यातायत नियमऔर कुशल और सावधान पैदल चलने वालों की आदतों और व्यवहार में उन्हें शिक्षित करना। किए गए सभी गतिविधियों का उद्देश्य है पर:
1. बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना सड़क पर आचरण के नियमऔर उन्होंने जो सीखा है उसे लागू करने की क्षमता खेलों में सड़क के नियम, नाटकीयता, रोजमर्रा की जिंदगी में।
2. बलों में शामिल हों शिक्षकों कीऔर माता-पिता बच्चों को परिचित कराने के मामले में यातायत नियमऔर जीवन में उनका पालन; के बारे में ज्ञान का व्यवस्थित और सक्रिय प्रसार माता-पिता के बीच सड़क के नियम.
3. प्रारंभिक समूह के बच्चों पर विकासात्मक प्रभाव और संज्ञानात्मक उत्तेजना वाले दृश्य सामग्रियों का विकास।
घटनाओं के क्रम में, जैसे कार्य:
1. मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में व्यवहार की संस्कृति के बारे में ज्ञान बनाने के लिए सड़क.
2. अपने जीवन और अन्य लोगों के जीवन की सुरक्षा के लिए जिम्मेदारी उठाएं
3. अनुपालन की आवश्यकता का पोषण करें यातायत नियम.
ऐसा करने के लिए सभी काम बनाए गए थे नतीजा:
1. स्पष्टीकरण और इसके बारे में यातायत नियमऔर व्यवहार की संस्कृति सड़क.
2. अलग-अलग जटिलता के चौराहों की अवधारणाओं को अलग करें, विचारों को समेकित करें सड़क, दो तरफा के लिए संक्रमण के बारे में गति, सड़क के संकेत: सेवा के संकेत, चेतावनी के संकेत, मनाही, कुछ निर्देशात्मक।
3. घटनाओं के बारे में विचार रखें, स्वास्थ्य बनाए रखने के उद्देश्य से.
4. का पूरा ज्ञान नियमोंपैदल चलने वालों और यात्रियों के लिए और परिवहन में व्यवहार की संस्कृति
शिक्षात्मक:- बच्चों का परिचय कराएं यातायत नियम, सड़क की संरचना और सड़क के संकेतराज्य सुरक्षा निरीक्षणालय के काम के साथ ड्राइवरों और पैदल चलने वालों के लिए डिज़ाइन किया गया यातायात;
बच्चों को किसी खतरनाक घटना का पूर्वाभास करना, यदि संभव हो तो उससे बचने में सक्षम होना और यदि आवश्यक हो तो कार्य करना सिखाना;
शिक्षात्मक:- सावधानी, सावधानी, स्वतंत्रता, जिम्मेदारी और विवेक विकसित करें सड़क;
संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करें, विकास को बढ़ावा दें
संचार कौशल;
भाषण: - बच्चों के भाषण के विकास में योगदान, काम करने की प्रक्रिया में बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली की पुनःपूर्ति परियोजना;
सुसंगत भाषण विकसित करें;
शिक्षात्मक: - व्यक्तिगत सुरक्षा कौशल और आत्म-संरक्षण की भावना पैदा करना;
कार्यान्वयन पर काम के रूप परियोजना:
विषयगत मनोरंजन, बातचीत, लक्षित सैर, उपन्यास पढ़ना, चित्र देखना, बाहर खेले जाने वाले खेल, भूमिका निभाने वाले खेल, उपदेशात्मक खेल, रचनात्मक कार्यों की एक प्रदर्शनी।
अनुमानित परिणाम
बच्चे सड़क पर सचेत व्यवहार विकसित करते हैं, में सड़क-परिवहन की स्थिति, अनुपालन का रवैया नियमों. आत्म-नियंत्रण की भावना विकसित होती है, जिम्मेदारी विकसित होती है, किसी के कार्यों के लिए जिम्मेदार होने की तत्परता के लिए आवश्यक शर्तें बनती हैं। यह जीवन बचाता है और बच्चों का स्वास्थ्य
चरणों परियोजना:
मैं प्रारंभिक तैयारी:
1. बच्चों के सामने इस समस्या को उठाएं "क्यों जरूरी है" सड़क के नियमों को जानें?»
2. उत्पाद को परिभाषित करें परियोजना:
3. ज्ञान यातायत नियम;
4. बच्चों को इसके महत्व के बारे में बताएं समस्या: "अज्ञानता यातायत नियमआपदा का कारण बन सकता है!
5. फिक्शन उठाओ, विषय पर दृश्य सचित्र सामग्री तैयार करें परियोजना.
6. अध्ययन पद्धति साहित्य:
के यू बेलाया प्रीस्कूलर को कैसे सुरक्षित रखें; \
अवदीवा एन.एन., स्टरकिना आर.बी., कनीज़ेवा ओ.एल., "सुरक्षा";
वी. ए. डोब्रीकोव "तीन ट्रैफिक लाइट";
वी. ई. रुबल्याकी « यातायात के नियम» ;
ई. एस. स्मुशकेविच, ए. या. याकुपोव "हम सड़क पर चल रहे हैं";
ई. हां स्टेपानकोव "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए - ओह यातायत नियम» ; और दूसरे
7. बच्चों के साथ बातचीत करें विषय: "किस प्रकार आप सड़क के नियमों को जानते हैं?» , "ध्यान, सड़क के संकेत!» , "कौन सड़क चलाता है?» सड़क पर और परिवहन में कैसे व्यवहार करें?
विषय-विकासशील वातावरण को फिर से भरें।
माता-पिता के साथ साक्षात्कार आयोजित करें।
- "बच्चों की सुरक्षा हमारे हाथ में है",
- कार्यशाला: "बचपन के कारण" सड़क- परिवहन चोट"
फोल्डर लेआउट- स्थानांतरण: « नियमोंबस स्टॉप पर व्यवहार!
माता-पिता में जानकारी कोने: "यह जरुरी है जानना» ,
एक चर्चा आयोजित करें "क्या बच्चे को पढ़ाना आसान है सड़क पर ठीक से व्यवहार करें?»
- विषयों पर पूछताछ:
1) बच्चों को शिक्षित करने की आवश्यकता के प्रति माता-पिता के दृष्टिकोण का अध्ययन करना यातायत नियम.
2) माता-पिता के लिए प्रश्नावली यातायत नियम
द्वितीय चरण कार्यान्वयन
समस्याओं को हल करने के लिए काम व्यवस्थित करें के माध्यम से परियोजना:
1) फिक्शन पढ़ना साहित्य:
बी ज़िटकोव "यातायात बत्तिया"
डमोखोवस्की ए. "अद्भुत द्वीप";
-डोरोखोव ए. "भूमिगत", "फुटपाथ के साथ बाड़", "बाधा";
कोज़ेवनिकोव वी. "यातायात बत्तिया";
क्रिवित्स्काया ए. "रहस्य सड़क के संकेत» ;
मार्शल एस. "यातायात बत्तिया";
मिगुनोवा एन.ए. "यातायात बत्तिया";
मिखाल्कोव एस. "अंकल स्त्योपा एक पुलिस वाले हैं";
पिशुमोव वाई. "पैदल यात्री ट्रैफिक लाइट", "देखो, गार्ड",
प्लायत्सकोवस्की आई. "यातायात बत्तिया";
प्रोकोफिव एस. "मेरा दोस्त एक ट्रैफिक लाइट है";
उत्तरी ए. "यातायात बत्तिया";
शेराकोव आई. "सड़कों के कानून और सड़कें» ;
2) दृष्टांतों, चित्रों पर विचार;
3) डिडक्टिक गेम्स:
-"यातायात बत्तिया"
-"अनुमान"
-"हमारी गली"
-"डाल सड़क चिह्न»
-"यह मैं हूँ, यह मैं हूँ, यह मेरे सभी दोस्त हैं!"
सावधान रहे"
- "एक शब्द कहें"
-"विवरण से जानें".
4) बाहर खेले जाने वाले खेल:
-"पैदल यात्री और वाहन"
-« सड़क के संकेत और कारें»
-"यातायात बत्तिया"और दूसरे।
5) भूमिका निभाना खेल:
-"एक पैदल यात्री",
-"आपातकालीन"
-"बस की सवारी घर"
6) पहेलियों
7) विषय पर गीत सीखना परियोजना
8) लक्ष्य चलना - सड़क पर पैदल चलने वालों के कार्यों का अवलोकन;
प्रत्येक स्थिति का विश्लेषण
9) स्थितियों का विश्लेषण:
-"क्या नहीं होना चाहिए"
-"कैसे सही ढंग से सड़क पार करें?»
-"रास्ते में पैदल चलने वाले को कौन से संकेत मदद करते हैं?"
-"क्या पता करने की जरूरतअगर आप सड़क पर अकेले हैं?
10) रचनात्मक तैयार करना कहानियों:
"नहीं होते तो क्या होता" यातायत नियम?»;
"अगर सभी संकेत मिश्रित थे?";
"परिवहन में कहानियां";
11) यातायात पुलिस अधिकारी को बच्चों के साथ बात करने का निमंत्रण विषय: "सुरक्षित व्यवहार सड़कें» .
12) वीडियो मूवी देखने के बारे में यातायत नियम
13) "माता-पिता और बच्चों की संयुक्त कलात्मक रचनात्मकता"
"सुरक्षा पर" विषय पर सड़कें»
स्टेज III फाइनल
रचनात्मक कार्यों की एक प्रदर्शनी का डिजाइन "सुरक्षा पर सड़कें»
कोने की सजावट « बच्चों के लिए यातायात नियम»
संज्ञानात्मक और गेमिंग गतिविधियों का संगठन "अच्छा दोस्त - ट्रैफिक लाइट"
माइक्रोडिस्ट्रिक्ट लेआउट बनाना
इसका उपयोग परियोजनाबच्चों की गहरी आत्मसात करने में योगदान देता है यातायत नियमज्ञान और कौशल का समेकन, उनके पालन के लिए एक सचेत दृष्टिकोण का गठन, नियंत्रण की भावना का विकास, आत्म-नियंत्रण, जिम्मेदारी और किसी के कार्यों के लिए जिम्मेदार होने की तत्परता के लिए पूर्वापेक्षाएँ
निःसंदेह बच्चों को पढ़ाने की ऐसी व्यवस्था यातायत नियमसकारात्मक परिणाम देता है, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि माता-पिता और बच्चे इस समस्या में रुचि रखते हैं। परियोजनाअन्य डीओई में इस्तेमाल किया जा सकता है।
विकास का दृष्टिकोण
इस दिशाकाम हमेशा करीबी ध्यान के क्षेत्र में होना चाहिए शिक्षकों की, माता-पिता, जिसका अर्थ है कि रोकथाम पर काम के संगठन में आगे की खोज और सुधार सड़क- परिवहन चोट।
नई जानकारी खोजने की स्थिति बनाएं और नए के कार्यों को परिभाषित करें परियोजना: "शहर की सड़कों पर हमें और कौन से खतरे मिल सकते हैं?"
ग्रन्थसूची
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परियोजना
"बालवाड़ी के लिए सुरक्षित सड़क"
जीबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 30 . के शिक्षक
खोलोदोवा नताल्या व्लादिमीरोवना
एक ने बचाई बच्चे की जान - भविष्य में कई पीढ़ियां।
तो, जीने के लिए, सिखाने के लिए, शिक्षित करने के लिए कुछ है।
पिछले 10 वर्षों में, रूस में सड़क यातायात की चोटें एक सामाजिक-आर्थिक और जनसांख्यिकीय समस्या के स्तर तक बढ़ गई हैं, जिससे रूसी अर्थव्यवस्था को काफी नुकसान हुआ है।
यातायात दुर्घटनाओं के मुख्य प्रकार हैं पैदल यात्री से टक्कर, वाहनों का टकराना और पलटना, चालकों और पैदल चलने वालों दोनों द्वारा यातायात नियमों का उल्लंघन, गति का गलत चुनाव। नतीजतन, लोग मर रहे हैं, और यह विशेष रूप से भयानक है कि बच्चे मर रहे हैं।
आधुनिक सड़क यातायात चोटों की विशेषताओं के अध्ययन से पता चलता है कि लोगों को प्राथमिक चिकित्सा में बहुत कम ज्ञान और अनुभव है।
कानून का पालन करने वाले व्यवहार की स्थिर रूढ़ियों को बनाने के लिए सड़क उपयोगकर्ताओं पर सार्वजनिक प्रभाव अपर्याप्त स्तर पर किया जाता है। सामान्य कानूनी शून्यवाद, प्रतिबद्ध अपराधों के लिए कानूनी गैर-जिम्मेदारी के बारे में जागरूकता, यातायात दुर्घटना के संभावित परिणामों के प्रति उदासीनता, यातायात दुर्घटनाओं की रोकथाम में आबादी की अपर्याप्त भागीदारी से स्थिति बढ़ जाती है।
प्रासंगिकता:
परियोजना एक जरूरी समस्या के लिए समर्पित है - पूर्वस्कूली बच्चों को सड़क के नियमों को पढ़ाना। बाल सड़क यातायात चोटों (सीआरटीटी) की रोकथाम की समस्या की तात्कालिकता सड़क यातायात दुर्घटनाओं (आरटीए) की वृद्धि के कारण है, जिसमें न केवल वयस्क, बल्कि युवा पीढ़ी, बच्चे भी मर जाते हैं और घायल हो जाते हैं। वर्तमान में, दुनिया भर में, सड़क यातायात दुर्घटनाएं 3 से 35 वर्ष की आयु के लोगों की मृत्यु और विकलांगता का मुख्य कारण हैं। रेड क्रॉस और रेड क्रिसेंट सोसाइटी के इंटरनेशनल फेडरेशन ने अपनी "रिपोर्ट ऑन वर्ल्ड डिजास्टर्स" (1998) में सड़क यातायात दुर्घटनाओं को सबसे महत्वपूर्ण और तेजी से बढ़ने वाली दुर्घटनाओं में से एक के रूप में पहचाना है।मानव स्वास्थ्य समस्याएं।
यह पूर्वस्कूली उम्र में है कि पर्यावरण में जीवन अभिविन्यास की नींव रखी जाती है, और बच्चा जो कुछ भी बालवाड़ी में सीखता है वह हमेशा उसके साथ रहेगा। इसलिए, मुख्य कार्य - बच्चों को सड़क साक्षरता सिखाने के लिए, सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के कौशल को विकसित करने के लिए - सभी परियोजना प्रतिभागियों की जोरदार गतिविधि के माध्यम से महसूस किया जाता है।
परियोजना प्रतिभागी:
विषय शिक्षक, शिक्षक, बच्चे, माता-पिता।
नियोजित परिणाम:
पूर्वस्कूली बच्चों को यातायात नियम सिखाने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के आयोजन के लिए आवश्यक शर्तें बनाएं
परियोजना के अंत तक, बच्चे को चाहिए:
∙ रोड क्रॉसिंग एल्गोरिदम को जानें "स्टॉप - लुक - क्रॉस";
∙ कैरिजवे को पार करने का एक रास्ता चुनने में सक्षम हो, पैदल यात्री क्रॉसिंग (जमीन, ऊंचा, भूमिगत, विनियमित, अनियमित) और यातायात नियंत्रण साधन (यातायात प्रकाश, यातायात नियंत्रक), साथ ही साथ सड़क संकेतों के बीच अंतर करने में सक्षम हो;
∙ विनियमित और अनियमित पैदल यात्री क्रॉसिंग पर कैरिजवे को पार करने के नियमों को जानें;
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के माता-पिता और शिक्षकों के बीच बच्चों को यातायात नियम सिखाने के लिए गतिविधियों का समन्वय;
बच्चों को सड़क साक्षरता और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार सिखाने की समस्या में माता-पिता में रुचि जगाना;
बच्चों की अनुसंधान गतिविधियों में सुधार;
लक्ष्य:
पूर्वस्कूली बच्चों में सुरक्षित व्यवहार की मूल बातें तैयार करना
सड़क पर और परिवहन दोनों में।
कार्य:
∙ बच्चों को सड़क के नियमों और सड़क के संकेतों के आवश्यक न्यूनतम सिखाने के लिए - एक ट्रैफिक लाइट के तीन रंग, एक पैदल यात्री क्रॉसिंग - जमीन, ऊंचा, भूमिगत, - एक फुटपाथ, एक साइकिल पथ;
∙ अर्जित ज्ञान का सक्षम रूप से उपयोग करने के लिए बच्चे को सिखाने के लिए;
परियोजना कार्यान्वयन के चरण:
चरण 1 - प्रारंभिक (पद्धति संबंधी साहित्य का चयन, उपदेशात्मक)
किख, रोल-प्लेइंग गेम, गेम टास्क, संगीत। काम करता है)
चरण 2 - मुख्य (घटनाओं का एक सेट करना)
स्टेज 3 - फाइनल (खेल उत्सव .)« पिताजी, माँ, मैं एक यातायात पर ध्यान देने वाला परिवार हूँ।")
परियोजना कार्यान्वयन योजना
दूसरा जूनियर समूह
विषय: | कार्य: | गतिविधियां | जवाबदार |
"सड़क से मिलो" | "सड़क", "सड़क" की अवधारणाओं से परिचित होने के लिए; पैदल चलने वाले कहाँ चलते हैं और कार कहाँ चलती है, इसकी जानकारी स्पष्ट करें। पर्यावरण को नेविगेट करना सीखें कलात्मक कार्यों के माध्यम से बच्चों को डोर के नियमों के अध्ययन में शामिल करें। आंदोलनों | उपदेशात्मक खेल: "हम कहाँ चल रहे हैं?" भूमिका निभाने वाला खेल : "गैरेज और कारें"; कला साहित्य पढ़ना: | देखभाल करने वालों |
"यातायात बत्तिया" | बच्चों को "ट्रैफिक लाइट" की अवधारणा से परिचित कराएं; ट्रैफिक लाइट रंगों के पदनाम के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें: लाल, पीला, हरा; सड़क सुरक्षा के बारे में बच्चों को पढ़ाना | उपदेशात्मक खेल: « कार के लिए बाहर देखो"; कला साहित्य पढ़ना: ए। सेवर्नी "ट्रैफिक लाइट", वी। कोज़ेवनिकोव "ट्रैफिक लाइट"; एस मिखाल्कोव "स्लैकर-ट्रैफिक लाइट" भूमिका निभाने वाला खेल: "कार और ट्रैफिक लाइट" | देखभाल करने वालों शारीरिक प्रशिक्षक |
मध्य समूह
विषय: | कार्य: | गतिविधियां | जवाबदार |
"बाहर" | सड़क के उद्देश्य का एक विचार दें। बच्चों के स्वास्थ्य की रक्षा के लिए काम करना जारी रखें। "पैदल यात्री क्रॉसिंग", "चौराहे" की अवधारणाओं से परिचित होने के लिए। सड़क पर व्यवहार की संस्कृति विकसित करें। कल्पना विकसित करें। | उपदेशात्मक खेल: "सड़क क्या है?" "यातायात बत्तिया" बातचीत " बालवाड़ी के लिए सड़क चित्रकारी "बच्चे टहलने गए" कला साहित्य पढ़ना:वी। लेबेदेव-कुमाच "स्मार्ट छोटे जानवरों के बारे में" | देखभाल करने वालों कला शिक्षक शारीरिक प्रशिक्षक |
"सड़क के नियम याद रखें" | सड़क और सड़क के संकेतों ("बच्चे", "पैदल यात्री क्रॉसिंग", "साइकिल पथ", "बस स्टॉप", "ट्रैफिक लाइट") के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें। यातायात संकेतों के अर्थ के बारे में ज्ञान को समेकित करना। | उपदेशात्मक खेल: « सड़क चिह्न लीजिए"; "एक युगल खोजें"; आवेदन: "ट्रैफिक लाइट" कला साहित्य पढ़ना: एस मिखाल्कोव "अगर रोशनी लाल हो गई"; "अंकल स्त्योपा एक पुलिस वाले हैं" भूमिका निभाने वाला खेल:"कार और पैदल यात्री";मोबाइल गेम: "यातायात बत्तिया"। | देखभाल करने वालों शारीरिक प्रशिक्षक |
खेल अवकाश "देश की यात्रा" सड़क संकेत» | खेल अवकाश | शारीरिक प्रशिक्षक, शिक्षक, संगीत निर्देशक |
वरिष्ठ समूह
विषय: | कार्य: | गतिविधियां | जवाबदार |
"हमारी गली" | नियमों के अनुपालन के प्रति कर्तव्यनिष्ठा की आदत विकसित करें यातायात सुरक्षा। गली में पैदल चलने वालों और चालकों के लिए व्यवहार के नियमों के ज्ञान का विस्तार करें | उपदेशात्मक खेल: "मेरी ट्रैफिक लाइट" बातचीत " आवेदन (सामूहिक):"हमारी गली" कला साहित्य पढ़ना: एन। नोसोव "कार" (रीटेलिंग) | देखभाल करने वालों कला शिक्षक शारीरिक प्रशिक्षक |
"पैदल यात्री विज्ञान स्कूल" | इसके बारे में ज्ञान को समेकित करें: सड़क के संकेत; सड़क पार करने के नियम; | उपदेशात्मक खेल: " एक पैदल यात्री"; कला साहित्य पढ़ना: एस। मिखाल्कोव "निष्क्रिय-यातायात प्रकाश", "यदि प्रकाश लाल हो गया"; "अंकल स्त्योपा एक पुलिस वाले हैं" भूमिका निभाने वाला खेल « यातायात के नियम" | देखभाल करने वालों शारीरिक प्रशिक्षक |
खेल उत्सव "देश की यात्रा" सड़क संकेत» | सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करना और यातायात नियम। | खेल अवकाश | शारीरिक प्रशिक्षक, शिक्षक, संगीत निर्देशक |
तैयारी समूह
विषय: | कार्य: | गतिविधियां | जवाबदार |
"सड़क आश्चर्य से भरी है" | सड़क, सड़क पर वर्तमान स्थिति में सही ढंग से कार्य करने की तत्परता का पता लगाएं; सड़क पर पैदल चलने वाले और चालक के व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; ट्रैफिक लाइट, विभिन्न सड़क संकेतों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए | उपदेशात्मक खेल: "तुम क्या करोगे अगर…" बातचीत " घर से बालवाड़ी तक का रास्ता "जो आप सड़क के संकेतों को जानते हैं उसे ड्रा करें" मॉडलिंग: "नियंत्रक" कला साहित्य पढ़ना:वी। लेबेदेव-कुमाच "स्मार्ट छोटे जानवरों के बारे में"; एन। नोसोव "कार" (रीटेलिंग) | देखभाल करने वालों कला शिक्षक शारीरिक प्रशिक्षक |
"पैदल यात्री विज्ञान स्कूल" | इसके बारे में ज्ञान को समेकित करें: सड़क के संकेत; सड़क पार करने के नियम; सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम; बच्चों के स्वास्थ्य की रक्षा के लिए काम करना जारी रखें। | उपदेशात्मक खेल: « लगता है क्या संकेत"; "भूमि की यात्रा" संकेत» कला साहित्य पढ़ना: ओ.बेदारेव "सुरक्षा की एबीसी"; वी। सेमरनिन "निषिद्ध - अनुमत भूमिका निभाने वाला खेल « यातायात के नियम" | देखभाल करने वालों शारीरिक प्रशिक्षक |
खेल अवकाश "यात्रा सड़क के संकेतों की भूमि के लिए" | सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करना और यातायात नियम। | खेल अवकाश | शारीरिक प्रशिक्षक देखभाल करने वालों संगीत निर्देशक |
« पिताजी, माँ, मैं एक यातायात नियमों का पालन करने वाला परिवार हूँ।
माता-पिता के साथ मनोरंजन
शिक्षक खोलोदोवा एन.वी.
लक्ष्य: पहले से अध्ययन किए गए संकेतों और उनके समूहों को दोहराएं और समेकित करें। प्रतियोगिताओं के रूप में, सड़क के नियमों के अनुसार ज्ञान और कौशल को समेकित करें।
सामग्री (उपकरण):सड़क के संकेत: अंडरपास, एलिवेटेड क्रॉसिंग, खतरनाक मोड़; रैक; जिमनास्टिक बेंच; "सुरंग", विभाजित सड़क संकेत।
मनोरंजन प्रगति:
हैलो प्यारे दोस्तों!
हमारा आज का मनोरंजन शीर्षक के तहत होगा: "पिताजी, माँ, मैं सड़क के नियमों का जानकार परिवार हूं।"
मुझे आशा है कि हम ज्ञान, कौशल, संसाधनशीलता दिखाते हुए आपके साथ एक सुखद समय बिताएंगे। माता-पिता हमारे सामने अपना ज्ञान दिखाएंगे, जो आपके बच्चों के सामने विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। बच्चे अपने ज्ञान को दिखाएंगे कि उन्होंने अपने माता-पिता, दादा-दादी, साथ ही बालवाड़ी में प्राप्त किया है।
हमारे सम्मानित जूरी प्रतियोगिता के पाठ्यक्रम का पालन करेंगे।
जीत हासिल किए गए अंकों की संख्या से निर्धारित की जाएगी।
तो चलिए प्रतियोगिता की ओर बढ़ते हैं।
1 प्रतियोगिता "वार्म-अप"
मैं अब प्रश्न पूछूंगा - उनका उत्तर देना आसान नहीं है। जो आंदोलन के नियमों को जानता है, वह बिना देर किए जवाब देगा।
प्रशन:
- कौन सा परिवहन लोगों को ले जाता है? (यात्री)
- परिवहन को कैसे बायपास करें और क्यों?
- फुटपाथ पर कैसे चलें?
- कार किस प्रकार का परिवहन है? (कार की ओर)
- ट्रैफिक लाइट में कितने सिग्नल होते हैं? (3)
- बिना फुटपाथ वाली सड़क पर कैसे चलें?
- खड़े या चलते वाहन के पीछे क्या छिपाया जा सकता है?
- पैदल यात्री ट्रैफिक लाइट में कितने सिग्नल होते हैं? (2)
- पैदल चलने वालों की उन्नति के लिए सड़क के खंड का नाम क्या है (फुटपाथ)
- पैदल यात्री क्रॉसिंग क्या हैं?
- पक्की सड़क (राजमार्ग)
- आप पास के यातायात के सामने सड़क पार क्यों नहीं कर सकते?
- कार की कैब को गर्म करने के लिए एक उपकरण? (स्टोव)
- सड़क का वह भाग जहाँ परिवहन और पैदल चलने वालों के मार्ग प्रतिच्छेद करते हैं (चौराहा)
- यातायात दुर्घटना (दुर्घटना)
- मोटर के साथ साइकिल (मोपेड)
- एक बड़े घर (लिफ्ट) के अंदर लंबवत गति करने वाला वाहन।
2 प्रतियोगिता "चलो चिन्ह एकत्र करें?"
आपके बच्चे कटे हुए संकेतों के बारे में अच्छी तरह जानते हैं और उन्हें इकट्ठा करते हैं, लेकिन क्या उनके माता-पिता संकेतों को सही ढंग से इकट्ठा करने में सक्षम होंगे?!?
निषेध संकेत:
ए) पैदल यात्री यातायात निषिद्ध है,
बी) प्रवेश निषिद्ध है,
ग) साइकिल चलाना प्रतिबंधित है
सांकेतिक संकेत:
एक होटल
बी) अस्पताल
सी) चिकित्सा सहायता स्टेशन
डी) भोजन बिंदु
(कार्ड 6-7 भागों में काटे जाते हैं, आदेश पर, माता-पिता और बच्चे नामित चिह्न एकत्र करते हैं, विजेता वह होता है जिसने पहले भागों से पूरे चिह्न को सही ढंग से इकट्ठा किया - जीत के लिए 1 अंक)
3 प्रतियोगिता खेल "अच्छा - बुरा"
मैं शुरू करता हूं, और माता-पिता जल्दी से विपरीत उत्तर ढूंढते हैं, सही उत्तर और गति के लिए - 1 अंक।
अच्छा | बुरी तरह |
| 1. गैसोलीन की अप्रिय गंध। 2. मशीन को बहुत अधिक वित्तीय निवेश की आवश्यकता होती है। 3. अगर आप फॉलो नहीं करते हैं तो आप कार की चपेट में आ सकते हैं यातायात के नियम। 4.मशीनें पर्यावरण को प्रदूषित करती हैं। 5. मशीन में आग लग सकती है। 6. सबसे अनुचित क्षण में टूट सकता है। |
संगीत विराम।
बच्चे "सड़क के किनारे, किनारे से किनारे तक सड़क के नीचे" गीत गाते हैं।
4 प्रतियोगिता "चौकस पैदल यात्री"।
2 टीमें एक साथ भाग लेती हैं। सहायक द्वारा प्रदर्शन को समझाने और दिखाने के बाद, बच्चे सबसे पहले शुरू होते हैं (कार्य पूरा करने के बाद, वयस्क इसे पूरा करना शुरू करते हैं)। सड़क के संकेतों का सख्ती से पालन करना आवश्यक है, प्रत्येक प्रतिभागी को "पैदल यात्री" पास करने के लिए एक बच्चे + माता-पिता की आवश्यकता होती है (दौड़ना निषिद्ध है)।
1. भूमिगत मार्ग (सुरंग) - क्रॉल।
2. ओवरहेड मार्ग (जिमनास्टिक बेंच) - इसके माध्यम से गुजरें।
3. खतरनाक मोड़ (5 रैक) - तेज चलना।
विजेता को 1 अंक मिलता है।
संगीत विराम। कलाबाजी नृत्य,
5 प्रतियोगिता "पहेली का अनुमान लगाएं।"
1. यह घोड़ा जई नहीं खाता,
पैरों की जगह दो पहिए।
घोड़े पर बैठो और उसकी सवारी करो
बस बेहतर ड्राइव। (बाइक)
2. क्या बारिश होती है
चार पहिए?
मुझे बताओ कि उन्हें क्या कहा जाता है
ऐसे चमत्कार? (धोने वाला)
3. मेरे पास एक गाड़ी थी,
लेकिन कोई घोड़ा नहीं था।
और अचानक वह चिल्लाई
पड़ोसी - भाग गया
घोड़े के बिना गाड़ी (ट्रक)
4. बुरे के लिए ... .. आप दूर नहीं जाएंगे (ROAD)
5. यहाँ एक लोहा है, तो एक लोहा!
ओह कितना विशाल!
वह उत्तीर्ण हुआ-
सड़क - अचानक
चिकना नया बन गया (स्केटिंग रिंक)
6. लंबी गर्दन के साथ घूमूंगा -
मैं एक भारी बोझ उठाऊंगा।
जहां वे आदेश देंगे, मैं रखूंगा
मैन आई सर्विस (क्रेन)।
7. जहाँ तुम्हें सौ फावड़े चाहिए,
मुझे अकेले काम करने में खुशी है! (खुदाई)।
(सही उत्तर के लिए 1 अंक।)
संगीत विराम। नृत्य।
6 प्रतियोगिता "लापता पत्र"।
पीएसएआई (यात्री)
SEO (ट्रैफिक लाइट)
PSHD (पैदल यात्री)
वीएलएसपीडी (बाइक)
उत्तर की गति और सटीकता के लिए - 1 अंक।
7. प्रतियोगिता "कार को सही गैरेज में चलाएं।"
आदेश पर (2 टीमें भाग लेती हैं), बच्चे सामान्य गैरेज में दौड़ते हैं, सही परिवहन लेते हैं (उदाहरण के लिए, एक कार (1 टीम) कार्गो (2 टीम) और इसे अपने गैरेज (घेरा) में लाते हैं। टीम को 1 अंक मिलता है निष्पादन की गति और शुद्धता के लिए।
8 प्रतियोगिता "कप्तान"।
कप्तान, कप्तान, आज रहें सतर्क
हार से सावधान रहें, जैसे पहिए के पीछे चालक।
कौन 1 मिनट से अधिक समय में सड़क चिन्हों को (सही ढंग से) खींचेगा और नाम देगा। प्रत्येक सही उत्तर के लिए 1 अंक।
9 प्रतियोगिता "सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम"।
जो कोई भी एक निश्चित समय (2 मिनट) के भीतर सार्वजनिक परिवहन में आचरण के नियम का सही नाम रखता है, उसे -1 अंक मिलता है।
जूरी के समाप्त होने से पहले, हम अपने मनोरंजन में भाग लेने के लिए सभी को धन्यवाद देना चाहते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि कौन जीता, महत्वपूर्ण बात यह है कि हम सब एक साथ हैं - बच्चे और माता-पिता। माता-पिता अक्सर उस ज्ञान को साझा करते हैं जो आपने अपने माता-पिता से, स्कूल के शिक्षकों से प्राप्त किया है, जो ज्ञान आपने अपने जीवन पथ पर प्राप्त किया है - इसे अपने बच्चों को दें, समझाएं, समझाएं, नियमों का पालन करने का सही उदाहरण दिखाएं। रास्ता।
संक्षेप में विजेताओं की घोषणा करने और उनकी घोषणा करने का समय जूरी को दिया गया है।
प्रतिभागियों और परिवारों की टीमों को मीठे उपहारों का वितरण:
वेद: सड़क पर हमेशा सावधान रहें ताकि आपको परेशानी न हो!
निष्कर्ष
इस प्रकार, यातायात नियमों पर किए गए कार्यों के परिणामस्वरूप, पूर्वस्कूली बच्चे साक्षर, अनुशासित पैदल यात्री, सड़क उपयोगकर्ता बन जाएंगे। बच्चों में सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार करने का कौशल विकसित होगा। वे अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करना सीखेंगे और किसी भी यातायात स्थिति में पर्याप्त रूप से व्यवहार करेंगे, बच्चों को शामिल करने वाले डीडीटीटी का प्रतिशत कम हो जाएगा।
साहित्य
1. वोरोनोवा ई.ए. रेड। पीला। हरा। - रोस्तोव-एन / डी: फीनिक्स, 2006।
2. कोवल्को वी। आई। ट्रैफिक नियमों पर गेम मॉड्यूलर कोर्स। एम।: वाको, 2008।
3. अखमादिवा आर। श।, वोरोनोवा ई। ई।, मिन्निखानोव आर। एन। एट अल। पूर्वस्कूली बच्चों को सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाना। जीयू, एनटी बीजेडएचबी, 2008।
काम के लेखक:गोर्शकोव ग्रिगोरी, 10 साल का, चौथी "ए" कक्षा का छात्र, एमबीओयू "माध्यमिक स्कूल नंबर 1", काशीरा, मॉस्को क्षेत्र।
कार्य प्रबंधक:बगरोवा ऐलेना विक्टोरोवना, पहली श्रेणी के प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, कक्षा शिक्षक, पहली श्रेणी के GPA के शिक्षक, MBOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 1", काशीरा, मास्को क्षेत्र।
सामग्री का उद्देश्य: 7 - 10 वर्ष के बच्चों के लिए, पूर्वस्कूली शिक्षक, कक्षा शिक्षक, यातायात नियमों पर प्रतियोगिताओं और प्रश्नोत्तरी की तैयारी के लिए।
लक्ष्य:बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम।
कार्य:सड़क पर बच्चों की सबसे आम गलतियों को रोकने के लिए, यातायात नियमों पर मौजूदा ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए, सड़क पर व्यक्तिगत सुरक्षा के मुद्दों के लिए एक जिम्मेदार दृष्टिकोण के गठन को बढ़ावा देने के लिए।
परियोजना तैयारी योजना और कार्यान्वयन समयरेखा:
चरण 1- रचनात्मक कार्य के प्रश्नों का अध्ययन - 12 सितंबर, 2015
चरण 2- परीक्षण के मुद्दों पर सामग्री का संग्रह - 13 सितंबर, 14, 2015
चरण 3- परियोजना का डिजाइन - सितंबर 15 - 22, 2015
चरण 4- प्रतियोगिता के स्कूल दौर में भागीदारी (चयन दौर)
चरण 5- प्रतियोगिता के क्षेत्रीय दौर में परियोजना की रक्षा - 30 सितंबर, 2015
परियोजना गतिविधि के उत्पाद:
इतिहास संदर्भ
"नियम स्वयं बहुत पहले पैदा हुए थे ... सड़कों और सड़कों पर ड्राइविंग के लिए नियम लागू करने का प्रयास ऐसे समय में किया गया था जब घोड़ों द्वारा खींची जाने वाली गाड़ियाँ सड़कों पर चलती थीं। बेशक, ये नियम पहले जैसे नहीं थे - बहुत सरल। लेकिन फिर भी हर कोई उन्हें जानने को मजबूर था। रूस में, ज़ार के फरमान ने चेतावनी दी: "कैब ड्राइवरों और सभी प्रकार के रैंकों के अन्य लोगों को अपने घोड़ों के साथ, सभी भय और सावधानी के साथ, चुपचाप सवारी करनी चाहिए।" अवज्ञा के लिए, "पहले अपराध के लिए दोषी को बिल्लियों से पीटा जाएगा, दूसरे को कोड़े से, तीसरे के लिए उन्हें कड़ी मेहनत के लिए निर्वासित किया जाएगा।"
“पहले नियम कैबियों और कोचों के लिए बनाए गए थे। तब साइकिलें (दो-पहिया, तीन-पहिया) थीं। पहली कार, स्टीम, 1769 में फ्रांसीसी जीन कुन्हो द्वारा बनाई गई थी। 1885 में, जर्मन आविष्कारक कार्ल बेंज और डेमलर ने गैसोलीन इंजन वाली एक कार बनाई - एक मोटर चालित गाड़ी। बाद में, आंतरिक दहन इंजन वाली कारें दिखाई दीं।
कारों के आगमन के साथ, नए नियम सामने आए। उदाहरण के लिए, इंग्लैंड में, जब पहली ऑटोमोबाइल दिखाई दी, तो एक विशेष डिक्री जारी की गई, जिसमें कहा गया था:
"शहरों में, लाल झंडे वाला एक आदमी एक यांत्रिक गाड़ी के सामने दौड़ना चाहिए, ताकि खतरे की चेतावनी दी जा सके।" जब सेंट पीटर्सबर्ग और मॉस्को में पहली कारें दिखाई दीं, तो नगर परिषद ने अपने मालिकों को शहर के चारों ओर 12 किमी / घंटा से अधिक तेज ड्राइव करने का आदेश दिया।
अब हम सोच भी नहीं सकते कि किसी व्यक्ति को हर कार के आगे जाने देना कैसा होता है कि वह दौड़ता है और खतरे के संकेत देता है। कोई भी सर्वश्रेष्ठ धावक ऐसा नहीं कर सकता। लेकिन उस समय लोगों को सावधान करने का और कोई उपाय नहीं था। सच है, कारों की गति अब जैसी नहीं थी। तकनीक विकसित हुई, कारों में सुधार हुआ, उनकी संख्या बढ़ी, शहर बढ़े - और नियम अधिक से अधिक जटिल होते गए।
मैं आज एक यात्री हूँ
मैं अकेले यात्रा कर रहा हूं।
प्रवेश द्वार पर टिकट नहीं खरीदा
गलियारे में बैठी कुर्सियों के बीच,
जोर से संगीत चालू किया
खैर, कंडक्टर कूद गया।
वह कहता है: "कॉमरेड, उठो
और हमारी बस छोड़ दो!
आप दूसरों के साथ हस्तक्षेप करते हैं - सामान्य यात्री!
बस में चढ़ने से पहले, आपको नियमों को पढ़ना होगा।
- नियम, नियम ने मुझे पढ़ा!
आज मैं एक पैदल यात्री हूँ
मुझे दाईं ओर एक संक्रमण दिखाई दे रहा है।
लेकिन मुझे जल्दी है
मैं संकेतों की तलाश नहीं करता।
पकड़ा गया, भागा
तभी ड्राइवर चिल्लाया:
"आप, कॉमरेड, जल्दी मत करो,
अपने हाथों और पैरों का ख्याल रखें।
आप दूसरों के साथ हस्तक्षेप करते हैं - साधारण पैदल चलने वाले।
पैदल यात्री बनने के लिए आपको नियमों का पालन करना होगा।
- नियमों, नियमों का पालन करने के लिए मजबूर किया गया था!
मैं ड्राइवर हूं, मेरे नीचे
दो पहियों वाला स्टील का घोड़ा।
मैं आगे बढ़ता हूं, मैं पैडल घुमाता हूं,
पदक की उम्मीद मत करो।
गार्ड रुक गया
उंगली से दी थी सख्त धमकी :
"आप, कॉमरेड, उल्लंघनकर्ता हैं!
और मुझे सही दिखाओ!
आप दूसरों के साथ हस्तक्षेप करते हैं - सामान्य ड्राइवर।
यदि आप ड्राइवर बनना चाहते हैं, तो आपको अवश्य करना चाहिए
सड़क के नियम दृढ़ता से जानने के लिए!
- नियम, नियमों ने मुझे सीखाया!
(लेखक की कविता-मजाक बगरोवा ई.वी.)
1. कैरिजवे पर पैदल चलने वालों की सुरक्षा सड़क के नियमों के ज्ञान और सख्त पालन, ट्रैफिक लाइट, सड़क के संकेतों और चिह्नों के अनुपालन से प्राप्त होती है।
2. साइकिल चलाने के लिए सुरक्षा नियम:
14 साल से कम उम्र के बच्चों को सड़कों पर साइकिल चलाने की अनुमति नहीं है! आप केवल फुटपाथ, पैदल, साइकिल पथ और पैदल यात्री क्षेत्रों के भीतर सवारी कर सकते हैं।
एक बार जब आप अपनी बाइक के पहिए के पीछे हो जाते हैं, तो आप ड्राइवर होते हैं! आप सड़क मार्ग पर दौड़ की व्यवस्था नहीं कर सकते, ओवरटेक कर सकते हैं और वाहनों की आवाजाही में हस्तक्षेप कर सकते हैं।
एक साइकिल चालक को साइकिल पर पैदल यात्री क्रॉसिंग को पार नहीं करना चाहिए! आपको अपनी बाइक से उतरना होगा और अपनी बाइक को पास में चलाकर पैदल ही सड़क पार करनी होगी।
3. शहर और उपनगरीय सड़कें पैदल चलने वालों के लिए बढ़ते खतरे का क्षेत्र हैं। देश की सड़कें फुटपाथ से सुसज्जित नहीं हैं, और एक पैदल यात्री को कैरिजवे के किनारे या सड़क के किनारे यातायात की ओर बढ़ना चाहिए, जो पैदल चलने वालों के लिए खतरा पैदा करता है। देश की सड़कों पर, गति सीमा शहर की तुलना में अधिक है। इसलिए, हमें इन सड़कों पर अधिक सावधान और चौकस रहना चाहिए।
4. पैदल चलने वालों के लिए सड़कों पर सबसे सुरक्षित क्षेत्र फुटपाथ, भूमिगत और जमीनी पैदल यात्री क्रॉसिंग हैं।
5. सड़कों के सबसे खतरनाक क्षेत्र पैदल यात्री क्रॉसिंग हैं जो ट्रैफिक लाइट से सुसज्जित नहीं हैं; सड़कों के कैरिजवे जिनमें पैदल यात्री क्रॉसिंग नहीं है; चौराहों, जैसा कि इन जगहों पर दोनों तरफ से कारें चलती हैं; कगार - वे सड़क के करीब स्थित हैं।
6. चौराहे पर, कारें दो दिशाओं से चलती हैं और सड़क पर स्थिति का आकलन करना अधिक कठिन होता है।
7. यातायात नियमों के तहत सड़क पार करना प्रतिबंधित है! आपके पास यातायात की स्थिति का सही आकलन करने के लिए पर्याप्त समय नहीं होगा, और चालक वाहन को नियंत्रित करने में सक्षम नहीं होगा।
8. आपको यह सुनिश्चित करने के लिए रुकने की ज़रूरत है कि ड्राइवर ने आपको देखा और कार को रोक दिया, साथ ही साथ चलती वाहन की दूरी का अनुमान लगाया, और सड़क पार कर ली!
9. पैदल चलने वालों और कारों की आवाजाही को नियंत्रित करने के लिए ट्रैफिक लाइट की आवश्यकता होती है। एक ट्रैफिक लाइट कारों की आवाजाही को नियंत्रित करती है, और एक पैदल यात्री पैदल चलने वालों को नियंत्रित करता है। ट्रैफिक लाइट का लाल सिग्नल आंदोलन को रोकता है, पीला - चेतावनी, हरा - आंदोलन की अनुमति देता है।
10. यदि कोई कार आ रही है, तो आपको सड़क मार्ग में प्रवेश नहीं करना चाहिए, जिसमें नीले या नीले-लाल चमकती बीकन चालू हो और ध्वनि संकेत चालू हो। यह एक एम्बुलेंस, अग्निशमन विभाग, पुलिस, आपातकालीन स्थिति मंत्रालय हो सकता है।
11.एक बस या ट्रॉलीबस को पीछे से बायपास किया जाता है; सड़क को हरे रंग की ट्रैफिक लाइट पर निकटतम पैदल यात्री क्रॉसिंग पर पार किया जाता है या, यदि क्रॉसिंग अनियंत्रित है, तो आपको पहले रुकने की जरूरत है, बाईं ओर देखें, फिर दाईं ओर, सुनिश्चित करें कि कारें आपको अंदर जाने देती हैं या दूर हैं तुम, सड़क पार करो।
12. कार से उतरते ही ड्राइवर पैदल यात्री बन जाता है।
13. मानक सीट बेल्ट केवल वयस्कों के लिए हैं और 12 वर्ष से कम उम्र के बच्चे की ऊंचाई और आकार में फिट नहीं होते हैं।
14. साक्षर होने के लिए, आपको पत्र सीखने और पढ़ना और लिखना सीखना होगा, और सड़कों पर कुशलता और सक्षम व्यवहार करने के लिए, आपको एक और वर्णमाला जानने की जरूरत है - सड़क के नियम। सड़क पर खुद को और दूसरों को सुरक्षित रखने के लिए यह बहुत जरूरी है।
15. सड़क के संकेतों के बिना, सड़कों पर वाहनों और पैदल चलने वालों की आवाजाही को नियंत्रित करना असंभव होगा, अधिक आपातकालीन स्थितियाँ और यातायात दुर्घटनाएँ होंगी।
16. सबसे पहले, पैदल चलने वालों को निम्नलिखित संकेतों को जानने की जरूरत है - सड़क के संकेत जिस पर पैदल चलने वालों को जाने से मना किया जाता है: "मोटरवे", संकेत "पैदल यात्री यातायात निषिद्ध है", "मोटर रोड", "डेंजर", "रोड वर्क्स" , "पैदल यात्री पथ", "भूमिगत मार्ग", "जमीन के ऊपर मार्ग"।
17. सड़क के पास और रेलवे ट्रैक के पास खेलना खतरनाक है - आप चलती गाड़ी के पहियों के नीचे आ सकते हैं!
18. आप पैदल यात्री क्रॉसिंग पर केवल हरी ट्रैफिक लाइट पर सड़क पार कर सकते हैं। बाएं, दाएं देखें, सुनिश्चित करें कि कारें रुक गई हैं और आपको गुजरने दें। यदि कोई पैदल यात्री क्रॉसिंग नहीं है, तो आपको सड़क को सख्ती से पार करने की आवश्यकता है, उस स्थान पर जहां यह दोनों दिशाओं में स्पष्ट रूप से दिखाई दे।
19. यार्ड में चलते समय सड़क यातायात की चोटों के जोखिम को कम करने के लिए, आपको चाहिए: विशेष रूप से सुसज्जित खेल के मैदान पर खेलें, न कि कैरिजवे के करीब, हमेशा चौकस रहें, चारों ओर देखें।
"कैसे पेट्या ने सड़क के नियमों का पालन करना सीखा"
लड़का पेट्या इवानोव स्कूल के बाद घर जाने की जल्दी में नहीं था। वह उन दोस्तों से मिला जो सड़क के बगल में फुटबॉल खेल रहे थे, बहुत मज़ा आया और लोग सभी खतरों को भूल गए। गेंद सड़क पर उड़ गई, पेट्या उसके पीछे दौड़ी और लगभग एक कार से टकरा गई। खैर, चालक धीमी गति से गाड़ी चला रहा था और धीमा करने में कामयाब रहा।