मध्यम समूह में लोकगीत सर्कल। छात्रों को करने में सक्षम होना चाहिए। आकर्षण "वैलेनका में चल रहा है"

व्याख्यात्मक नोट

लोक कला, सामान्य रूप से कला की तरह, बहुआयामी और कार्यों में से एक। लोक कला में, बड़े शैक्षणिक अवसर निर्धारित किए जाते हैं, जिन्हें अभी भी पूरी तरह से लागू नहीं किया गया है। इसने मुझे रूसी लोक कला की सामग्री पर बच्चों को बढ़ाने पर लक्षित काम शुरू करने के लिए प्रेरित किया। मूल आध्यात्मिक संस्कृति और रूसी लोक कला में बच्चों के प्रवेश को संरक्षित करने के लिए, लोकगीत मग "Ryabinushka" का काम आयोजित किया गया था।

लोकगीत मग के अतिरिक्त गठन का कार्यक्रम बच्चों के लिए अनिवार्य न्यूनतम संगीत विकास के आधार पर बनाया गया था विद्यालय युग, राज्य मानक के संघीय घटक, Lmvasilyeva पर प्री-स्कूल शिक्षा का एक अनुकरणीय कार्यक्रम, लेखक के कार्यक्रम "Ladushka" Imkaplunova और Inovokoltseva को ध्यान में रखते हुए, सेंट की शिक्षा समिति में विशेषज्ञ परिषद का निर्णय। पीटर्सबर्ग (01/30/1998।) यह लेखक द्वारा मान्यता प्राप्त है; प्राथमिकता दिशा में "परिवार के साथ डॉव के बीच बातचीत की प्रक्रिया में बच्चे के बौद्धिक और व्यक्तिगत विकास के लिए शर्तों का निर्माण करना।"

लोकगीत मग "Ryabinux" का कार्यक्रम लयबद्ध मोज़ेक कार्यक्रम Aiburnino (बच्चों के लिए लयबद्ध प्लास्टिक कार्यक्रम। रूसी संघ की शिक्षा मंत्रालय द्वारा शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुशंसित शिक्षा, प्रशिक्षण और पूर्वस्कूली बच्चों के विकास के रूप में अनुशंसित )।

कार्यक्रम दो साल के लिए बनाया गया है। अध्ययन के पहले वर्ष के वर्ष में 34 कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। वरिष्ठ आयु और प्रति वर्ष 34 कक्षाएं। अध्ययन का दूसरा वर्ष (प्रति सप्ताह 1 व्यवसाय)। कक्षाएं अवधि - 6-7 साल के बच्चों के लिए बच्चों के लिए 25 मिनट और 30 मिनट 6-7 साल। कार्यक्रम के लिए प्रदान करता है:

- विषयगत कक्षाएं - 40;
- प्रमुख कक्षाएं - 20;
- मनोरंजन - 4 ("कपूरियन", "नया साल का बूट", "वसीली-डेलर", "यारीलिना गेम्स");
- एकीकृत व्यवसाय - 4 ("शरद ऋतु पार्क", "दुनिया की दुनिया", "स्पैरो डिस्को", "मास्टर ऑफ सिटी")।

प्रासंगिकता

कार्यकारी कार्यक्रम में एक लक्ष्य है - एक बच्चे का विकास, विभिन्न कौशल, क्षमताओं, व्यक्तिगत गुणों के लोक संगीत और लयबद्ध आंदोलनों का गठन।

संगीत और आंदोलन की बातचीत के साथ-साथ इस कार्यक्रम के उद्देश्यों के संबंध में, बच्चों के सीखने और शिक्षा के कार्यों को तैयार किया गया।

संगीत विकास:

• लोक संगीत को समझने की क्षमता का विकास, यानी, उसके मनोदशा, चरित्र, इसकी सामग्री को समझना;
• विशेष संगीत क्षमताओं का विकास: संगीत सुनवाई (मेलोडिक, हार्मोनिक, लकड़ी), लय भावनाएं;
• ध्वनि की कला में एक संगीत दृष्टिकोण और संज्ञानात्मक रुचि का विकास;
• संगीत स्मृति का विकास।

मोटर गुणों और कौशल का विकास:

• चपलता, सटीकता, आंदोलनों का समन्वय का विकास;
• लचीलापन और plasticity का विकास;
• सहनशक्ति बढ़ाना, बल का विकास;
• सही मुद्रा, सुंदर चलने का गठन;
• अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता का विकास;
• रूसी लोक गति के विभिन्न तत्वों के साथ मोटर अनुभव का संवर्धन।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास, संगीत को गति में आत्म अभिव्यक्ति की आवश्यकताएं:

• रचनात्मक कल्पना और कल्पना का विकास;
• सुधार की क्षमता का विकास।

मानसिक प्रक्रियाओं का विकास और प्रशिक्षण:

• भावनात्मक क्षेत्र का विकास और चेहरे की अभिव्यक्तियों और pantomimics में भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता;
• तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता (लेबलिटी) का प्रशिक्षण;
• धारणा, ध्यान, इच्छा, स्मृति, सोच का विकास।

व्यक्तित्व के नैतिक और संचार गुणों का विकास:

• एक दूसरे को सहानुभूति देने की क्षमता को बढ़ावा देना;
• सामूहिकता की भावना की शिक्षा।

इस कार्यक्रम की एक विशिष्ट विशेषता निम्नलिखित प्राथमिकताओं को बनाना है:

1. राष्ट्रीय जीवन का माहौल बनाना।

प्रत्येक शिक्षक को पता है कि आसपास के सामानों का बच्चे के आध्यात्मिक गुणों के गठन पर एक बड़ा प्रभाव पड़ता है - जिज्ञासा विकसित करना, सुंदर की भावना लाने के लिए। रूसी लोगों के जीवन की विशेषता वस्तुओं को शुरुआती उम्र से बच्चों को महान लोगों के हिस्से के रूप में समझने की अनुमति मिलती है।

2. लोकगीत (परी कथाओं, गाने, चस्तष्की, नीतिवचन, कहानियों का व्यापक उपयोग।

रूसी गीत लोकगीत में, शब्द और संगीत लय चमत्कारी रूप से संयुक्त हैं।

मौखिक लोक रचनात्मकता में, वे कहीं भी नैतिक मूल्यों में निहित रूसी चरित्र की विशेषताओं को प्रतिबिंबित करते हैं - अच्छी, सौंदर्य, सत्य, वफादारी इत्यादि की प्रेस। ऐसे कार्यों में एक विशेष स्थान पर काम के प्रति सम्मानजनक दृष्टिकोण है, मानव हाथों के कौशल की प्रशंसा करें। इसके लिए धन्यवाद, लोकगीत बच्चों के संज्ञानात्मक और नैतिक विकास का सबसे अमीर स्रोत है।

3. पारंपरिक और अनुष्ठान छुट्टियों के साथ परिचित।

अनुष्ठान छुट्टियां कठिनाई और व्यक्ति के सामाजिक जीवन के विभिन्न पक्षों से निकटता से जुड़ी हुई हैं।

उनके पास मौसम, मौसम परिवर्तन, पक्षी व्यवहार, कीड़े, पौधों की विशेषता विशेषताओं के पीछे लोगों के सूक्ष्म अवलोकन हैं।

4. लोक कला के साथ परिचित।

लोगों ने अपनी रचनात्मक आकांक्षाओं और क्षमताओं को केवल वस्तुओं को बनाने में दिखाया।

श्रम और रोजमर्रा की जिंदगी में आवश्यक है। हालांकि, उपयोगितावादी मामलों की इस दुनिया में, लोगों के आध्यात्मिक जीवन को प्रतिबिंबित किया गया था, आसपास की दुनिया की उनकी समझ - सौंदर्य, प्रकृति, लोग, आदि लोगों के स्वामी ने शाब्दिक रूप से प्रकृति की प्रतिलिपि बनाई नहीं थी। काल्पनिक मूल छवियों द्वारा चित्रित वास्तविकता। तो छाल और व्यंजनों पर शानदार सुंदर चित्र थे; फीता और कढ़ाई में पैटर्न; फैंसी खिलौने।

5. रूसी लोक खेलों के साथ परिचित।

रूसी लोक खेलों ने न केवल मौखिक लोक रचनात्मकता की शैली के रूप में हमारा ध्यान आकर्षित किया है। बच्चों के भौतिक विकास के लिए उनमें शामिल विशाल क्षमता ने हमें बच्चों की मोटर गतिविधि आयोजित करने के कार्यक्रम में लोगों के खेल पेश करने के लिए प्रेरित किया।

एक मग काम करना संगीत वर्गों, अवकाश के बाहर, व्यक्तिगत काम, स्वतंत्र गेमिंग गतिविधियों के बाहर किया जाता है।

व्यवसाय ब्लॉक पर आधारित है:

1. लयबद्ध जिमनास्टिक।
2. लय, संगीत की भावना का विकास।
3. संगीत सुनना।
4. डूबने, गायन।
5. नृत्य तत्वों की शिक्षा।
6. नृत्य, खेल, horics, खेल नृत्य।

1. संगीत का विकास:

• लोक संगीत के लिए रुचि और प्यार; परिचित और नए संगीत कार्यों को सुनने की जरूरत है; संगीत में ले जाएँ; पता लगाएं कि यह क्या काम करता है और जिन्होंने उन्हें लिखा था;
• विभिन्न प्रकार की शैली और संगीत लेखन की शैली के साथ श्रोताओं का संवर्धन;
• संगीत और मनोदशा की प्रकृति को गति में व्यक्त करने की क्षमता का विकास, ध्वनि में मनोदशा के दोनों विरोधाभास और दोनों विरोधाभासों को पारित करना;
• संगीत अभिव्यक्ति की निश्चित संपत्तियों को स्थानांतरित करने की क्षमता का विकास: गति - विविध, साथ ही त्वरण और मंदी; गतिशीलता (ध्वनि को मजबूत करना और कमी, गतिशील रंगों की एक किस्म); रजिस्टर (उच्च, मध्यम, निम्न); मेट्रर्स (विविध); काम के 2-3-निजी रूप (प्रकृति में छोटे-छोटे भागों के साथ) के साथ-साथ भिन्नताओं, रोन्डो के बीच अंतर करें;
• काम की शैली को अलग करने की क्षमता का विकास - नृत्य (वाल्ट्ज, पोल्का, पीपुल्स, आधुनिक नृत्य); गीत (गीत - महाराज, गीत - नृत्य, आदि); मार्श, चरित्र में अलग, और उचित अभिव्यक्तियों में व्यक्त करते हैं।

2. मोटर गुणों और कौशल का विकास:

नीचे सूचीबद्ध आंदोलनों के प्रकारों का उपयोग करके प्लास्टिक में संगीत छवि को प्रसारित करने की क्षमता का विकास। मुख्य:

• चलना - हंसमुख, शांत, सीमों पर, मोजे पर, ऊँची एड़ी के जूते पर, वसंत, कदमों को सौंपने, "एक एड़ी से", पीछे और आगे (पीछे), उच्च घुटने (उच्च कदम), सभी चौकों पर चलने, " हंस "कदम, त्वरण और मंदी के साथ।
• चल रहा है - प्रकाश, लयबद्ध, विभिन्न छवि संचारित, साथ ही उच्च, चौड़ा, तेज, वसंत चल रहा है।
• सामान आंदोलनों - एक पर, दो पैरों पर और विभिन्न भिन्नताओं के साथ, अग्रिम के साथ, विभिन्न प्रकार के गैलप (सीधे गैलप, साइड गैलप), "लाइट" और "मजबूत" और डॉ।

मोल्डिंग अभ्यास - विभिन्न मांसपेशी समूहों और विभिन्न चरित्र, आंदोलन की विधि (चिकनी आंदोलनों के लिए अभ्यास, महू, वसंत); लचीलापन और plasticity, सटीकता और आंदोलनों की चपलता, हाथों और पैरों के समन्वय के विकास के लिए अभ्यास। अनुकरण आंदोलनों - विभिन्न नमूना-गेमिंग आंदोलन, स्पष्ट बच्चों की छवि, मनोदशा या स्थिति, मनोदशा की गतिशीलता, साथ ही साथ गुरुत्वाकर्षण की संवेदनाओं के साथ-साथ विभिन्न वातावरण - "पानी में", "हवा में", आदि)।

नृत्य आंदोलनों - लोक नृत्य और बच्चों के बॉलरूम नृत्य के तत्व, किफायती समन्वय, नृत्य अभ्यास, आधुनिक लयबद्ध नृत्य से विषमता समेत, साथ ही साथ हाथों और पैरों के लिए बहुविकल्पीय आंदोलन, जटिल चक्रीय प्रकार के आंदोलनों: पॉपका चरण, परिवर्तनीय कदम, एक के साथ कदम परिप्रेक्ष्य डॉ।

3. अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए कौशल का विकास:

यह हॉल में एक नि: शुल्क स्थान ढूंढना है, एक सर्कल में पुनर्निर्माण, एक दूसरे की एक जोड़ी बनें, कुछ अच्छे में, रैंकों में, कॉलम, स्वतंत्र रूप से नृत्य रचनाओं ("सांप", "जूते" के आधार पर पुनर्निर्माण करें , "सर्पिल", आदि)।

4. लय की भावना का विकास:

एक लय भावना के विकास के लिए खेल लगातार और बार-बार दोहराया जाता है। प्रत्येक नए कार्य को बाद में कक्षाओं में स्थानांतरित कर दिया जाता है, जो संगीत वाद्ययंत्रों पर बच्चों द्वारा भिन्न होता है और निष्पादित होता है, जो कि बच्चों के संगीत का आधार है।

5. रचनात्मक क्षमताओं का विकास:

• जटिल नृत्य आंदोलनों और उनके संयोजनों को लिखने के लिए कौशल का विकास;
• गेम परिस्थितियों में परिचित आंदोलनों को निष्पादित करने के लिए कौशल का गठन, एक और संगीत के तहत, नाटकीयकरण में सुधार, स्वतंत्र रूप से एक प्लास्टिक छवि बनाना;
• कल्पना, कल्पनाओं, संगीत की प्रकृति को व्यक्त करने, अपने रचनात्मक अभिव्यक्तियों का मूल्यांकन करने और अन्य बच्चों को मूल्यांकन करने की क्षमता को खोजने और अन्य बच्चों को मूल्यांकन करने की क्षमता का विकास।

6. मानसिक प्रक्रियाओं का विकास और प्रशिक्षण:

• तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता (लेबलिटी) का प्रशिक्षण - एक अलग गति के अनुसार आंदोलनों को बदलने की क्षमता, और एक संगीत कार्य के रूप में - वाक्यांशों द्वारा;
• धारणा, ध्यान, इच्छा, स्मृति, सोच का विकास - कार्यों की जटिलता (आंदोलनों की मात्रा में वृद्धि, संगीत की ध्वनि की अवधि, व्यायाम संयोजन की विविधता इत्यादि) के आधार पर;
• चेहरे की अभिव्यक्तियों और pantomimics में विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का विकास: खुशी, उदासी, भय, चिंता, आदि, मनोदशा की प्रकृति में विविध।

7. नैतिक और संवादात्मक व्यक्तिगत गुणों का विकास:

• सहानुभूति करने की क्षमता की शिक्षा, अन्य लोगों के साथ सहानुभूति, गेम पात्र;
• पहले से ही महारत हासिल किए गए अभ्यासों के साथ छोटे बच्चों को सिखाने की आवश्यकता की शिक्षा; संयुक्त खेल करने की क्षमता - छोटे बच्चों के साथ कक्षाएं;
• रणनीति की भावना की शिक्षा, कक्षाओं के दौरान समूह में व्यवहार करने की क्षमता;
• बच्चों और वयस्कों के साथ समूह संचार की प्रक्रिया में सांस्कृतिक आदतों की शिक्षा, वयस्क युक्तियों के बिना सभी नियमों को पूरा करें; अपने आगे सबसे बड़े को आगे बढ़ाएं, लड़के एक लड़की को नृत्य में आमंत्रित करने में सक्षम हो सकते हैं और फिर इसे जगह में खर्च कर सकते हैं।

8. व्यक्तित्व के नैतिक, देशभक्ति गुणों का विकास:

• रूसी लोक संगीत के लिए पालन करना;
• देशभक्ति की भावना को बढ़ावा देना;
• व्यापक आध्यात्मिक गुणों की शिक्षा।

थीम्ड योजना

№	महीना	नाम शीर्ष	कक्षाओं की मात्रा	यहां प्रैक्टिस
	सितंबर
1, 2		निदान।		2
3		"शरद ऋतु के जंगल में चलना"
4		"ब्रुशिश पाई"
	अक्टूबर
5		"गोभी तितली"
6		"जामुन कालिना"
7		"शरद ऋतु, शरद ऋतु अनुरोध"
8		"मेले से माँ आई"
	नवंबर
9		"हमारी गर्लफ्रेंड कैसे हुई"
10		"शरद ऋतु के उपहार"
11		"शरद ऋतु का नाम दिवस"
12		"ज़िनोवी - सिंटिक"
	दिसंबर
13		"प्लेटो और रोमन - शीतकालीन"
14		"हम गाते हैं, नृत्य"
15		"Ekaterina - Sannitsa"
16		"हिमपात, बर्फ के टुकड़े हवा में उड़ते हैं"
	जनवरी
17		"नए साल का बूट"
18		"संत शाम"
	फ़रवरी
19		"कोक-सीएचके हील"	1	1
20		"दो ठंढ"
21		"वाईरी सर्कल"
22		"मैं अपने पैर से तंग आ गया, और दूसरे का एक ट्राइटोप"
	जुलूस
23		"Ovsyannik"
24		"SunBeard"
25		"वसीली - निवासी"
26		"मजेदार लड़के"
	अप्रैल
27		"पहनें, वान्या"
28		"सनी बनी"
29		"नदी"
30		"सौर हिंडोला"
	मई
31, 32		निदान।	2	2
33		"मैं जाऊँगा, मैं बाहर आऊंगा"	1	1
34		"यारीलिना खेल"	1	1

बच्चों की तैयारी के लिए बुनियादी आवश्यकताओं

इस कार्यक्रम का अध्ययन करने के परिणामस्वरूप, बच्चे

जानना चाहिए:

• परिचित कार्यों को पहचानें, अपने प्रियजनों को बुलाओ;
• विभिन्न शैलियों के कार्यों का खुलासा: नृत्य (पोल्का, वाल्ट्ज, लोक नृत्य), गीत, मार्च;
• संगीत कार्य के हिस्सों (3 भागों तक) निर्धारित करें;
• किसी भी खंड के लिए गीत, नृत्य, खेल को पहचानें।

कर पाऊंगा:

• अभिव्यक्ति को संगीत में अभिव्यक्त करते हैं;
• स्वतंत्र रूप से मोशन में संगीत अभिव्यंजक के मुख्य माध्यमों को चित्रित करें;
• विभिन्न रचनाओं और कुछ प्रकार के आंदोलनों की बड़ी मात्रा में मास्टर;
• सही ढंग से और लयबद्ध रूप से सरल लयबद्ध पैटर्न रोकें;
• वस्तुओं के साथ नृत्य आंदोलन करें;
• लयबद्ध रूप से संगीत संगत के तहत चलते हैं;
• नृत्य में वैकल्पिक रूप से आंदोलनों को बदलते हैं;
• संगीत और लयबद्ध आंदोलन करें (सीधे गैलप, नृत्य कदम, चिंतित कदम, स्क्वाट के साथ चिंतित कदम, जैक, एड़ी और सॉक पर पैर डालकर, एक जनजाति के साथ एक कदम);
• अपने अनुभव को छोटे स्थानांतरित करें, अन्य बच्चों के साथ संचार खेल व्यवस्थित करें;
• मूल और विभिन्न आंदोलनों के उपयोग के साथ सुधार;
• वास्तव में और सही ढंग से नृत्य रचनाओं में आंदोलनों को निष्पादित करें।

5-6 साल के बच्चों द्वारा कार्यक्रम विकास का निदान करने के लिए मानदंड

मूल्यांकन की प्रक्रिया में, आप स्तर का उपयोग कर सकते हैं: उच्च, निम्न, माध्यम।

संगीत छवि को समझने और प्रेषित करने की क्षमता है और गति में अभिव्यक्तिपूर्ण के मुख्य साधन, वाक्यांशों, टेम्पो और लय के अनुसार आंदोलनों को बदलें। संगीत में आंदोलनों के निष्पादन के पत्राचार का अनुमान लगाया गया है (स्वतंत्र निष्पादन की प्रक्रिया में - शिक्षक को प्रदर्शित किए)।

उचित उम्र के लिए, शिक्षक कार्यों में खुलासा किए गए कौशल के दायरे पर ध्यान केंद्रित करते हुए, बच्चे के विकास के औसत आयु-संबंधी संकेतकों के अनुसार संगीत समृति के लिए विभिन्न मानदंड निर्धारित करता है।

बाल मूल्यांकन:

में - आंदोलन संगीत छवि को व्यक्त करते हैं और ठीक नुकीले, वाक्यांशों के साथ मेल खाते हैं; सी - केवल एक आम चरित्र, गति और मेट्रर्स संचारित करें;

एन - आंदोलन टेम्पो के साथ मेल नहीं खाते हैं, संगीत के मेट्रोलैमिक, केवल ध्वनि की शुरुआत और अंत में, साथ ही साथ एक वयस्क के खाते और शो पर केंद्रित हैं।

भावुक - चेहरे की अभिव्यक्तियों और pantomimics की अभिव्यक्ति, नकदी में संचारित करने की क्षमता, मुद्रा, संगीत और सामग्री के संगीत और सामग्री के आधार पर भावनाओं की एक किस्म (खुशी, आश्चर्य, सतर्कता, प्रसन्नता, चिंता इत्यादि); न केवल गति में, बल्कि शब्द में भी अपनी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता। अभ्यास करने के बाद भावनात्मक बच्चे अक्सर कुछ वाक्य करते हैं, अभ्यास करने के बाद, वे मूल्यांकन शिक्षक की प्रतीक्षा कर रहे हैं। गैर मामूली बच्चों के चेहरे के भाव, अनुभवहीन आंदोलन हैं। यह सूचक बाहरी अभिव्यक्तियों पर अनुमानित है।

बी - भावनात्मक रूप से संगीत का जवाब देता है।

सी - मध्यम रूप से संगीत का जवाब देता है।

एन - भावनात्मक रूप से आंदोलनों को निष्पादित नहीं करता है।

रचनात्मक अभिव्यक्तियां- आंदोलनों के व्यवसायों में विकसित होने के आधार पर परिचित और अपरिचित संगीत के लिए सुधार करने की क्षमता, साथ ही साथ अपना स्वयं का, मूल "पीए" का आविष्कार करने की क्षमता। मूल्यांकन आयु और बच्चे के अध्ययन के आधार पर निर्दिष्ट है। रचनात्मक उपहार आंदोलनों की विशेष अभिव्यक्ति, प्लास्टिक उत्पादों के गैर-मानक और संगीत में जाने की प्रक्रिया से बच्चे के जुनून में प्रकट होते हैं। अभिव्यक्ति की डिग्री, अवलोकन की प्रक्रिया में शिक्षक द्वारा मौलिकता का भी मूल्यांकन किया जाता है। ध्यान - क्षमता संगीत और आंदोलन की प्रक्रिया से विचलित नहीं होना चाहिए।

बी - बच्चा सही ढंग से शुरुआत से अंत तक एक लयबद्ध संरचना करता है।

सी - कुछ संकेतों के साथ प्रदर्शन करता है।

एन - बच्चा बिखरे हुए ध्यान के कारण संरचना को पूरा करने के लिए बड़ी कठिनाइयों का प्रदर्शन करता है।

स्मृति - संगीत और आंदोलन को याद रखने की क्षमता। इस प्रकार की गतिविधि में, विभिन्न प्रकार की मेमोरी प्रकट होती है: संगीत, मोटर, दृश्य। एक नियम के रूप में, अभ्यास के अनुक्रम को याद रखने के लिए शिक्षक के साथ रचनाओं के 6-8 पुनरावृत्ति वाले बच्चों के लिए यह आवश्यक है।

बी - बच्चा 3-5 संस्करणों के साथ याद करता है।

सी - बच्चा 6-8 पुनरावृत्ति से याद करता है।

एन - बच्चे को आंदोलनों के अनुक्रम या बड़ी संख्या में पुनरावृत्ति की आवश्यकता को याद नहीं है।

तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता (लेबलिटी) संगीत के परिवर्तन के लिए मोटर प्रतिक्रिया के वेग में खुद को प्रकट करती है।

बी, सी - मानक, मानक अभ्यास का पत्राचार, टेम्पो, लय, गतिशीलता, रूप इत्यादि के आंदोलन को कम करने की क्षमता है।

एच एक देरी, देरी और गति में धीमी गति से निष्क्रिय, आंदोलनों के त्वरण, पिछले एक के स्पष्ट समापन के बिना बाद में एक आंदोलन से संक्रमण के रूप में संक्रमण के रूप में उल्लेख किया जाता है।

समन्वय, निपुणता आंदोलन - अभ्यास निष्पादित करते समय सटीकता, हथियारों और पैरों का समन्वय (चलने, सामान्य सहयोग और नृत्य चाल); चलने पर हाथों और पैरों के आंदोलनों का सही संयोजन, साथ ही साथ अन्य सामान्य अमीर प्रकार के आंदोलनों में भी।

बी जटिलता के 3 स्तरों की लयबद्ध रचनाओं का सही और सटीक निष्पादन है। सी - लयबद्ध रचनाओं का निष्पादन जटिलता के 2 स्तर। एच लयबद्ध रचनाओं का निष्पादन 1 जटिलता का स्तर है।

ग्रन्थसूची

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2. एमयूयू कार्टुशिना। "किंडरगार्टन में रूसी लोक अवकाश।"
3. एन Vlugin, I. Dzerzhinskaya। L.komissarova। "किंडरगार्टन में संगीत" (स्कूल समूह के लिए तैयारी)।
4. "वहां जाओ, मुझे नहीं पता कि कहाँ है।"
5. I.kaplunova, i.novokoltseva।"गेट पर हमारी तरह।"
6. I.kaplunova, i.novokoltseva। "यह अद्भुत लय।"
7. एम Medvedeva। "और हमने बीज किया है।"
8. एमयूयू कार्टुशिना। "बच्चों के लिए अवकाश में सुधार के परिदृश्य 4-5 साल पुराना है।"
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12. बेकिन एस.आई. "संगीत और आंदोलन"। (5-6 साल के बच्चों के लिए अभ्यास, खेल और नृत्य)
13. बेकिन एस.आई."संगीत और आंदोलन"। 6-7 साल के बच्चों के लिए व्यायाम, खेल और नृत्य)
14. एल.वी. Geraskina। "एक चमत्कार की प्रतीक्षा" (अंक 1)
15. एल.वी. Geraskina। "एक चमत्कार की प्रतीक्षा" (अंक 2)
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17. I.kaplunova, i.novokoltseva। "छुट्टी हर दिन"।
18. विधि मकारोवा। "लयबद्ध जिमनास्टिक और गेमिंग नृत्य।"
19. R.k.mukhamedzynova, डीआर। Yyankina, am. Kubagushev। "किंडरगार्टन में संगीत"।
20. पत्रिका "नृत्य पैलेट"।

तकनीकी सीखने के उपकरण:

1. संगीत केंद्र।
2. डिस्क "लयबद्ध मोज़ेक"। A.i.birenin, परिशिष्ट संख्या 3.4।
3. डिस्क "लयबद्ध मोज़ेक"। A.I.Birenin, परिशिष्ट संख्या 1.2।
4. डिस्क "संगीत पैलेट। लोक नृत्य"।
5. ड्राइव "शीर्ष शीर्ष एड़ी"।
6. डिस्क "रूसी लोक नृत्य।"

Dergachevsky नगरपालिका जिले के शिक्षा प्रशासन विभाग

नगरपालिका सामान्य शिक्षा

"माध्यमिक विद्यालय № 2 आरपी। Dergachi »

पेडसोवेट पर विचार किया

_________ 20__ से प्रोटोकॉल संख्या ___

माना

बीपी टीएम के लिए उप निदेशक शाबाव

मंजूर

स्कूल निदेशक एनआई चित्रकार

आदेश संख्या। ____

______________ 20__G से।

वर्किंग प्रोग्राम

अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों

"लोकगीत द्वीप के अनुसार"

दिशा - सामान्य सांस्कृतिक।

छात्रों की आयु - 2,3,4 ग्रेड।

कार्यान्वयन की अवधि - 3 साल

Kirichenko वेरा Viktorovna,

रूसी भाषा का शिक्षक

और साहित्य

आरपी दर्गाची

वर्ष 2013

1. व्याख्यात्मक नोट

लोकप्रिय कला शब्द, संगीत और आंदोलन को जोड़ती है। इन तीन घटकों के संबंध में एक सामंजस्यपूर्ण संश्लेषण बनाया गया है, जो भावनात्मक प्रभाव की एक बड़ी शक्ति प्राप्त करता है। क्या आपको संवादात्मक और भाषण समस्याओं को हल करने के लिए प्रीस्कूलर की सामाजिक-नैतिक शिक्षा की समस्या को व्यापक रूप से स्वीकार करने की अनुमति देता है। और साथ ही, लोकगीत बढ़ने के प्रभावी तरीकों में से एक है, विशाल शैक्षिक क्षमताओं को पिघला देता है। लोकप्रिय कला शब्द, संगीत और आंदोलन को जोड़ती है। जानना, रचनात्मक रूप से पिछले पीढ़ियों के अनुभव को महारत हासिल करना, बच्चे न केवल इसका अध्ययन करते हैं, बल्कि रोजमर्रा की जिंदगी में प्राप्त ज्ञान को भी लागू करते हैं। फोलर काम करता है बच्चों को अच्छे और बुरे को समझने के लिए बच्चों को बुरी तरह से बचाने के लिए, सक्रिय रूप से कमजोर लोगों की रक्षा करने के लिए सिखाता है। प्रकृति के लिए देखभाल और उदारता दिखाएं।

कार्यक्रम के काम में, हमने दार्शनिक विज्ञान टीपीयू ओई किसेलीव "लाइव स्प्रिंग", पारंपरिक रूसी संस्कृति स्कूल की सामग्री "वेरता" ईए क्रास्नोवेवे "के उम्मीदवार के कार्यक्रम की सामग्री पर भरोसा किया। लोकप्रिय संस्कृति "ली मेलनिकोवा और एएन.ज़िमिना इत्यादि।

वर्तमान में, हमारे संस्थान में, सर्कल के काम में अतिरिक्त शिक्षा की शर्तों में रूसी पारंपरिक संस्कृति में प्रीस्कूलर को अपनाने की संभावना।

कार्यक्रम की मौलिकता लोक कैलेंडर के चक्र में रखी गई है, पुनरावृत्ति और घटनाओं की आवृत्ति में। यह सिद्धांत अंतर्निहित पूरे कार्यक्रम को बच्चों को एक ही संस्कार, छुट्टियों, रीति-रिवाजों और संबंधित मौखिक और संगीत सामग्री, जटिलता की मात्रा और स्तर जीने के लिए चार साल तक बच्चों की अनुमति देता है, जो हर साल बढ़ रहे हैं। कार्यक्रम की सुविधा इसकी पूर्णता है, जो आपको शैक्षिक प्रक्रिया के विभिन्न तत्वों और लोकगीत के "जीवित" की प्रक्रिया को एक बच्चे के जीवन में "अंकुरण" की प्रक्रिया को जोड़ सकती है।

स्कूली बच्चों के सामाजिक-नैतिक और भाषण विकास पर जोर देने के साथ-साथ संगीत और रंगमंच गतिविधियों के माध्यम से बच्चों में शर्मीली पर काबू पाने के साथ विभिन्न स्रोतों से लोकगीत प्रदर्शन को संक्षेप में और व्यवस्थित करने के लिए एक प्रयास किया गया था।

कार्यक्रम में निम्नलिखित खंड हैं: लोक गीत और इसके निदेशक, लोक कोरियोग्राफी, लोक खेल, लोक संगीत वाद्ययंत्र, लोक थिएटर, लोकगीतों के छोटे शैलियों, कैलेंडर छुट्टियां। प्रत्येक अनुभाग को बच्चों की उम्र के अनुसार सॉफ़्टवेयर सामग्री की विशेषताएं दी जाती हैं, ताकि यह अपनी जटिलता का पता लगाने के लिए अधिक सुविधाजनक हो कि बच्चे को लोक संगीत, कैलेंडर छुट्टियों की दुनिया में कितनी धीरे-धीरे विसर्जित किया जाता है, जैसे लोककथा सामग्री जमा होती है। बच्चों के कार्यक्रम के निर्माण और मास्टरिंग की संरचना निम्नानुसार है: प्रशिक्षण के दौरान, बच्चे सरल से जटिल से सामग्री को अवशोषित करते हैं। बच्चों के लोकगीत के सरल कार्यों के माध्यम से, और फिर अधिक जटिल धुनों, खेल, गाने, कोरस; अधिक जटिल कार्यों को निष्पादित करने के लिए बच्चों को तैयार करने के लिए हैंडल के साथ परी कथाओं के छेड़छाड़ के माध्यम से। एक अधिक जटिल गीत लोकगीत प्रदर्शन, और नतीजतन, सामग्री यात्रा - छुट्टियों, मनोरंजन, बच्चों और वयस्कों के लिए नाटकीय विचार और माता-पिता की भागीदारी के साथ।

कार्यक्रम की प्रासंगिकता.

आजकल, जब अधिकांश जीवन, बच्चे परिवार के बाहर, घर से बाहर बिताते हैं, जब संचार न केवल रिश्तेदारों के साथ ही कमजोर होता है, बल्कि माता-पिता के साथ भी, जब वयस्कों, साथियों के साथ एक बच्चे के भाषण संचार की एक बड़ी कमी होती है और सबसे खराब, माता-पिता के साथ, - यह बच्चों के शारीरिक और आध्यात्मिक स्वास्थ्य को अपरिवर्तनीय क्षति से लागू किया जाता है। परिवार अपनी पूर्व प्रमुख भूमिका निभाता है। बच्चों को लोकप्रिय संस्कृति पर लोकप्रिय पारिस्थितिकी के बारे में प्राथमिक विचार प्राप्त नहीं होते हैं, वे नैतिक नींव से पीड़ित हैं! इसलिए, हमारे काम में, हम इन समस्याओं को हल करने के लिए लोककथाओं को सबसे प्रभावी और उज्ज्वल निर्णय के रूप में बदल देते हैं।

लोक संस्कृति का ज्ञान वयस्कों और बच्चों के हितों को जोड़कर परिवार को मजबूत करने में योगदान देता है। लोक कला के कार्यों के प्रभाव की शक्ति आपको बच्चे के स्वास्थ्य को संरक्षित करने, इसे मजबूत करने, भविष्य के जीवन के लिए तैयार, मातृत्व मालिक (परिचारिका), उसके पति (पत्नी), पिता (मां) की भूमिका के लिए अनुमति देता है ।

2. कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य :

माध्यम से बच्चे के रचनात्मक व्यक्ति का गठन रूसी लोकगीत,पुतलियों, रचनात्मक कौशल और कौशल के व्यक्तित्व के नैतिक गुणों की शिक्षा के लिए शर्तों का निर्माण, मग में उलझकर अपने अवकाश का आयोजन।

कार्यक्रम कार्य:

शैक्षिक:

रूसी लोगों, काव्य और संगीत रचनात्मकता के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए,
पारंपरिक छुट्टियां।
- गायन, आंदोलन के क्षेत्र में प्रदर्शन कौशल बनाने के लिए।
- भविष्य के मालिक (परिचारिका), उसके पति (पत्नी), पिता (मां) को शिक्षित करने के लिए परिवार की भूमिका, परिवार में उनकी जगह को समझने के लिए सिखाएं।

शैक्षिक:
- सामाजिक-नैतिक, बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य बनाने के लिए।
- देशी भूमि के लिए प्यार के अभिव्यक्ति के लिए शर्तों का निर्माण, अपने लोगों और श्रम के लोगों की परंपराओं के प्रति सम्मान;

बच्चों में सहनशीलता बढ़ाएं।

विकसित होना:
- बच्चों में स्वतंत्रता, पहल और सुधारात्मक क्षमताओं का विकास।
- संगीत लोककथाओं के माध्यम से संगीत की सक्रिय धारणा विकसित करना;
- संगीत क्षमताओं का विकास: एक लय भावना, एक लीड भावना, संगीत और श्रवण विचार।
- बच्चों में भाषण विकसित करने के लिए छोटे लोककथाओं का उपयोग करें।
- लोक नृत्य, खेल, मज़ा के माध्यम से बच्चों के संवादात्मक गुणों का विकास

3. एक कार्यक्रम बनाने का सिद्धांत।

सर्कल का कार्यक्रम निम्नलिखित वैचारिक सिद्धांतों पर बनाया गया है:

सफलता का सिद्धांत प्रत्येक बच्चे को गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में सफलता महसूस होनी चाहिए। यह सकारात्मक "आई-अवधारणा" के गठन की ओर जाता है और खुद को आसपास की दुनिया के एक अद्वितीय घटक के रूप में पहचानता है।

गतिशीलता का सिद्धांत । बच्चे को सक्रिय रूप से ब्याज की वस्तुओं को सक्रिय रूप से खोज और मास्टर करने का अवसर प्रदान करें, रचनात्मक गतिविधि में अपनी जगह, जो भी आपको पसंद है।

लोकतंत्र का सिद्धांत । विशेष रूप से चयनित गतिविधियों के ज्ञान के लिए स्वैच्छिक अभिविन्यास; आगामी शैक्षणिक वर्ष के लिए टीम में संयुक्त गतिविधियों की पसंद की चर्चा।

अभिगम्यता का सिद्धांत । प्रशिक्षण और शिक्षा किशोरावस्था के आयु और व्यक्तिगत अवसरों पर आधारित है, बौद्धिक, शारीरिक और नैतिक अधिभार के बिना।

स्पष्टता का सिद्धांत । प्रशिक्षण गतिविधियों में विभिन्न प्रकार के चित्रों, वीडियो टेप, ऑडियो कैसेट, gramzapsy का उपयोग करें।

व्यवस्थित और अनुक्रम का सिद्धांत । व्यवस्थितता और अनुक्रम कक्षाओं के आचरण में किया जाता है, इसलिए विद्यार्थियों के स्वतंत्र काम में। यह सिद्धांत बड़े परिणामों को प्राप्त करने के लिए कम समय की अनुमति देता है।

4. बच्चों की आयु: छात्र 8 - 10 साल

बच्चे की सेट विशेषताएं - नि: शुल्क

अध्ययन के वर्ष से छात्रों की संख्या - 15;

कक्षा शासन - प्रति सप्ताह 1 घंटा: प्रति वर्ष कुल संख्या - 34;

बच्चों के साथ काम करने का मूल आकारविषयगत कक्षाएं और एकीकृत कक्षाएं।

विधिवत तकनीक:
- दृश्य, मौखिक, व्यावहारिक;
- बच्चों के साथ बातचीत;
- प्रकृति का अवलोकन;
- रूसी लोक गीतों की सुनवाई, परी कथाएं;
- बच्चों और बच्चों के लिए प्लेबैक माता-पिता को आकर्षित करने वाले वयस्कों के साथ रूसी लोक परी कथाएं;
- गाने और छोटे लोकगीत रूपों का स्टेजिंग;
- शारीरिक श्रम।

इस कार्यक्रम को लागू करने के लिए शब्द अध्ययन के 3 साल के लिए बनाया गया है। कार्यक्रम की संरचना में कई वर्ग शामिल हैं जो विषयों में विभाजित हैं।

संक्षेप के रूप:
- एकीकृत प्रकार की कक्षाएं
-मनोरंजन
- उपचारात्मक विचार, संगीत कार्यक्रम।
- कैलेंडर छुट्टियां
-विड्ज़ और फोटो सामग्री।
-साइज़िव्स माता-पिता, शिक्षक

कार्यक्रम के संचालन के सिद्धांत में कक्षाओं में संगठन के सामूहिक, समूह और व्यक्तिगत रूपों का संयोजन शामिल है। सामूहिक कार्यों को संचार और सामूहिकता की भावना के अनुभव को बनाने के लिए कार्यक्रम में प्रवेश किया जाता है।

नियोजित कार्यक्रम विकास परिणाम:

छात्रों को पता होना चाहिए

लोकगीत के प्रकार और शैलियों

स्पष्ट रूप से 8-10 पैटर की विभिन्न गति में उच्चारण;

दिल रूसी लोक कथाओं द्वारा

छात्रों को सक्षम होना चाहिए

आर्टिक्यूलेशन जिमनास्टिक के जटिल;

किसी दिए गए विषय पर सुधारित पाठ के साथ प्रस्तावित परिस्थितियों में कार्य करने के लिए;

मोशन में पटर का उच्चारण करें और विभिन्न poses;

एक श्वास में लंबा वाक्यांश या चतुर्भुज का उच्चारण करें;

अलग-अलग इंटऑनेशन के साथ एक और एक ही वाक्यांश या पटर बेचें;

किसी दिए गए विषय पर एक साथी के साथ एक संवाद बनाएं;

किसी दिए गए शब्द के लिए कविता का चयन करें और शानदार नायकों के बीच एक संवाद करें।

ग्रैंड छात्रों को चाहिए

* नाटकीय क्रियाओं और अधिक तैनात संवाद के साथ खेल में भाग लें।

* रूसी लोक कहानियों और मंच रूसी लोक गीतों को चलाएं।
* भाषण लागू करने में सक्षम हो लोककथा रोजमर्रा की जिंदगी में बदल जाता है।
* मैं ऑक्टेट के भीतर सुनता हूं और सही ढंग से छेड़छाड़ करता हूं।
* लोकप्रिय छुट्टियों, उनके संस्कार और परंपराओं (आउटनेयर, कुज़्मिंकी, शिंट्स, मासलीनिट्सा, ईस्टर) के बारे में विचार हैं।
* लोकगीत जीवन में लोकगीत के छोटे आकार (कैरोल, शाफ्ट, स्वीपर, काउंटर, नीतिवचन ...) का उपयोग करें।
* उपकरण का नाम जानें (त्रिभुज, डूदा, हार्मोनिक, हुस्ली, रैटल, बालालाका) और उन्हें ध्वनि पर अलग करें।
* हाथों और पैरों की गतिविधियों को गठबंधन करने में सक्षम हो। नृत्य आंदोलनों का प्रदर्शन करें: "घोंघा", "रूह", विपरीत पक्षों में दो सर्किल, "दीवार पर दीवार", एक मुक्त नृत्य में आंदोलनों को निष्पादित करें।
* साथियों और वयस्कों की मदद का समर्थन करें।
* सहकर्मी के खेल में स्वतंत्रता और सद्भावना दिखाएं।
* अपने कार्यों का सही मूल्यांकन करें और चारों ओर कृत्यों का मूल्यांकन करें।
* प्रियजनों के लिए ध्यान और देखभाल करें।
* ज्ञान को प्राप्त बच्चों को स्थानांतरित करें।

ग्रेड 4 के छात्र
* लववाइड थिएटर द्वारा दृश्य शो। सुधार करने में सक्षम हो।
* अपने भाषणों का परिचय न केवल मौखिक, बल्कि संगीत लोकगीत भी।
* गतिविधि के किसी भी रूप में भाग लेने की इच्छा के साथ।
* मूल भूमि के परंपराओं और रीति-रिवाजों को जानें, लोक छुट्टियों के अर्थ को समझें, इसके बारे में बताने में सक्षम हो।
* भावनात्मक आकार के गीतों को प्रेषित करने के कौशल का आयोजन किया।
* स्पष्ट अभिव्यक्ति के साथ खुली ध्वनि गाओ।
* "अंश" नृत्य करने में सक्षम होने के लिए, नृत्य के तत्व निष्पादित करें: "गोभी", "एक सुई के साथ धागा।"
* जीवन की वस्तुओं का विचार करने के लिए जो लोग संगीत वाद्ययंत्र (रूबेल, देखा, कंघी) के रूप में उपयोग किए जाते हैं।
* रचनात्मक रूप से बनाने में सक्षम हो, सहकर्मियों और वयस्कों के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद करें।
* बच्चों को प्राप्त अनुभव को स्थानांतरित करें।

5. कार्यक्रम के परिणामों का स्तर:

असाधारण गतिविधियों के इस कार्यक्रम पर काम के शैक्षिक परिणामों का अनुमान तीन स्तरों द्वारा किया जा सकता है।

पहले स्तर के परिणाम (ग्रेड 3 छात्रों के लिए) . सामाजिक ज्ञान स्कूलबॉय का अधिग्रहण: आत्म-ज्ञान, प्रतिबिंब के तरीकों को महारत हासिल करना; पारस्परिक बातचीत की स्थिति के बारे में सामाजिक ज्ञान का अधिग्रहण;

दूसरे स्तर के परिणाम (ग्रेड 4 छात्रों के लिए)। मूल्य का गठन सामाजिक वास्तविकता से संबंध : समाज के मूल मूल्यों (व्यक्ति, परिवार, पितृभूमि, प्रकृति, शांति, ज्ञान, संस्कृति) के लिए एक स्कूली अनुभव अनुभव और सकारात्मक दृष्टिकोण प्राप्त करना

तीसरे स्तर के परिणाम (ग्रेड 5 छात्रों के लिए)। स्वतंत्र सामाजिकता का छात्र अनुभव प्राप्त करना: स्कूलबॉय अन्य सामाजिक समूहों, अन्य पीढ़ियों, स्वयं संगठन के अनुभव, अन्य बच्चों और टीमवर्क के साथ संयुक्त गतिविधियों के संगठन के प्रतिनिधियों के साथ अनुभव प्राप्त कर सकता है;सहकर्मियों, वरिष्ठ और छोटे बच्चों के साथ बातचीत का नैतिक और नैतिक अनुभव, वयस्कों को आम तौर पर स्वीकृत नैतिक मानकों के अनुसार।

6. कार्यक्रम विकास के परिणामों की जांच करें निम्नलिखित रूप प्रदान करता है:

छात्रों द्वारा तैयार चरणों को देखें;

स्कूल में विषयगत उत्सव कार्यक्रमों में भागीदारी।

सर्कल के परेड में भागीदारी।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन का आकलन करने के लिए तंत्र

पूछताछ

शैक्षिक अवलोकन को चालू करना

प्रतिबिंब

क्रिया का विश्लेषण

प्रतियोगिताओं, खेल, संगीत कार्यक्रम में रचनात्मक उपलब्धियां

कार्यक्रम विकास परिणाम:

व्यक्तिगत परिणाम।

विद्यार्थियों का गठन किया जाएगा:

सहकर्मियों, संघर्ष मुक्त व्यवहार, सहपाठियों की राय सुनने की इच्छा के साथ सहयोगियों के साथ सहयोग की आवश्यकता;

साहित्यिक कार्यों के माध्यम से दुनिया को देखने की अखंडता;

कथा के कार्यों को सुनने और याद रखने के अनुभव के आधार पर नैतिक भावनाओं, सौंदर्य की जरूरत, मूल्य और भावनाएं;

व्यक्तिगत विकास के लिए नाटकीय कला का अभ्यास करने के महत्व के बारे में जागरूकता।

Metapronsmet परिणाम पाठ्यक्रम अध्ययन निम्नलिखित सार्वभौमिक प्रशिक्षण कार्यों (लकड़ी) का गठन है।

नियामक लकड़ी:

अध्ययन सीखता है:

संज्ञानात्मक लकड़ी:

अध्ययन सीखता है:

कार्य;

संचार लकड़ी:

छात्र सीखेंगे:

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

समूह में काम करें, अपने स्वयं के अलावा भागीदारों की राय को ध्यान में रखें;

मदद के लिए पूछना;

उनकी कठिनाइयों का निर्माण;

सहायता और सहयोग की पेशकश;

इंटरलोक्यूटर को सुनो;

पारस्परिक नियंत्रण करना;

दूसरों के अपने व्यवहार और व्यवहार का पर्याप्त मूल्यांकन करें।

उपधारा:

अभिव्यंजक पढ़ना;

शैली द्वारा कार्यों को अलग करना;

भाषण श्वास और सही अभिव्यक्ति विकसित करना;

नाटकीय कला की प्रजातियां, अभिनय कौशल की मूल बातें;

परी कथाओं के लिए स्केच की रचना;

विभिन्न भावनात्मक राज्यों (उदासी, खुशी, दुर्भावना, आश्चर्य, प्रशंसा) व्यक्त करने की क्षमता

2. 2 वर्ग में शैक्षिक और विषयगत योजना मग।

अनुभाग का नाम

कुल घंटे

लेखापरीक्षा कक्षाएं

अतिरिक्त कब्जे के घंटे

उद्यम

Horovoys

नाटकीय गतिविधि।

संगीत वाद्ययंत्र

रूसी सूट

लोक मछली पकड़ने

लोकगीत के छोटे शैलियों

2. ग्रेड 3 में शैक्षिक और विषयगत योजना मग।

अनुभाग का नाम

कुल घंटे

लेखापरीक्षा कक्षाएं

अतिरिक्त कब्जे के घंटे

उद्यम

लोक छुट्टियों के साथ परिचित

Horovoys

नाटकीय गतिविधि।

संगीत वाद्ययंत्र

रूसी सूट

लोक मछली पकड़ने

लोकगीत के छोटे शैलियों

2. 4 वीं कक्षा में शैक्षिक और विषयगत योजना मग।

अनुभाग का नाम

कुल घंटे

लेखापरीक्षा कक्षाएं

अतिरिक्त कब्जे के घंटे

उद्यम

लोक छुट्टियों के साथ परिचित

Horovoys

नाटकीय गतिविधि।

संगीत वाद्ययंत्र

रूसी सूट

लोक मछली पकड़ने

लोकगीत के छोटे शैलियों

थीम सबक

के प्रपत्र

घड़ी

की तारीख

उद्यम

"Rubannik"
"शरद ऋतु परेशानियाँ"
"आराम से पहले काम"

नियामक लकड़ी: शिक्षक द्वारा तैयार किए गए सीखने के कार्य को समझें और स्वीकार करें;

एक शिक्षक की मदद से प्रकार की सकारात्मक सेटिंग्स को निपुण करने के लिए सफलता / विफलता के कारणों का विश्लेषण करें: "मैं सफल हो जाऊंगा," मैं अभी भी "।

संज्ञानात्मक लकड़ी: प्रदर्शन करते समय प्राप्त जानकारी को समझें और लागू करें

संचार लकड़ी:

"Teremok"

"वुडी की यात्रा पर"

"मूडी डन सारफान"

नियामक लकड़ी: नाटक पर काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

संज्ञानात्मक लकड़ी: नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

संचार लकड़ी: एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

मदद के लिए पूछना;

इंटरलोक्यूटर को सुनो;

एक सामान्य निर्णय के लिए आने वाले संयुक्त गतिविधियों में कार्यों और भूमिकाओं के वितरण की बातचीत;

अपनी राय और स्थिति तैयार करें;

"दादीमदर नतालिया" एक छुट्टी है

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

"हम नृत्य में थे

"कुज़्मिंकी"

"फेयर ऑफ खिलौने"

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

"जब माँ अच्छी"

नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

"हैलो, ज़िमुष्का-सर्दी"
"मेरी ऑर्केस्ट्रा"
"स्नो मैडेन की यात्रा पर"

"गेट पर नया साल"

एक सामान्य निर्णय के लिए आने वाले संयुक्त गतिविधियों में कार्यों और भूमिकाओं के वितरण की बातचीत;

अपनी राय और स्थिति तैयार करें;

पारस्परिक नियंत्रण करना;

उनकी कठिनाइयों का निर्माण;

सहायता और सहयोग की पेशकश;

इंटरलोक्यूटर को सुनो;

"दहलीज पर - एक स्ट्राइड"

"आकाश"

"बिल्ली का बच्चा"

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

नाटक पर काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

"चमत्कार - बालालीका"

"Krasnaya Song Lad"

"वेयर व्हाइट, जहां रन"

"ओह, मेरे पेनकेक्स!"

शिक्षक द्वारा तैयार किए गए सीखने के कार्य को समझें और स्वीकार करें;

एक शिक्षक की मदद से प्रकार की सकारात्मक सेटिंग्स को निपुण करने के लिए सफलता / विफलता के कारणों का विश्लेषण करें: "मैं सफल हो जाऊंगा," मैं अभी भी "।

नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

"Maslenitsa"

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

नाटक पर काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

नायक के व्यवहार की तुलना, तुलना और विश्लेषण करते समय विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

"लुलबी गीत"।

"Zayushkina झोपड़ी"।
"पहाड़ पर, यार्ड में वसंत।"

भाषण श्वास और सही अभिव्यक्ति विकसित करना;

"बेहद दुख, हाँ, नींद"

"चिड़िया उड़ती है,
वसंत कैरी "

"सोरोकी"
"ईस्टर"

एक शिक्षक की मदद से प्रकार की सकारात्मक सेटिंग्स को निपुण करने के लिए सफलता / विफलता के कारणों का विश्लेषण करें: "मैं सफल हो जाऊंगा," मैं अभी भी "।

पहल और गतिविधि लें

समूह में काम करना

प्रकृति का अवलोकन करते समय विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें

"हरे पर, घास के मैदान में।"

"हंसमुख घंटी।"

"एक परी कथा का दौरा"

भाषण श्वास और सही अभिव्यक्ति विकसित करना; नायक के व्यवहार को पढ़ने, तुलना करने और विश्लेषण करते समय विश्लेषण और संश्लेषण के स्वरूपों का उपयोग करने के लिए विभिन्न भावनात्मक राज्यों (उदासी, खुशी, दुर्भावना, आश्चर्यजनक, प्रशंसा) को व्यक्त करने में सक्षम होने के लिए

"जानें - हमेशा उपयोगी"

अध्ययन सीखता है:

समझना और सीखना कार्य लेना;

नाटक पर काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

एक शिक्षक की मदद से प्रकार की सकारात्मक सेटिंग्स को निपुण करने के लिए सफलता / विफलता के कारणों का विश्लेषण करें: "मैं सफल हो जाऊंगा," मैं अभी भी "।

संज्ञानात्मक लकड़ी:

अध्ययन सीखता है:

नायक के व्यवहार की तुलना, तुलना और विश्लेषण करते समय विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

कहानियों, परी कथाओं, etudes, सरल rhymes का चयन, भूमिकाओं और ड्राइंग पढ़ने के दौरान व्यक्तिगत रचनात्मक क्षमताओं को दिखाएं।

संचार लकड़ी:

अध्ययन सीखता है:

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

अपनी राय और स्थिति तैयार करें;

पारस्परिक नियंत्रण करें

कैलेंडर-थीमैटिक प्लानिंग

ग्रेड 3।

थीम सबक

के प्रपत्र

घड़ी

पाठ में गठित सार्वभौमिक शैक्षिक कार्यों की सूची

की तारीख

परिचय पाठ "ब्रुशिश पाई"।
"Harmoshechka Govorushechka"
(बुवाई मामा)

"आह, मेरे गोभी।"
"सब कुछ का समय है।"

नियामक लकड़ी: शिक्षक द्वारा तैयार किए गए सीखने के कार्य को समझें और स्वीकार करें;

एक शिक्षक की मदद से प्रकार की सकारात्मक सेटिंग्स को निपुण करने के लिए सफलता / विफलता के कारणों का विश्लेषण करें: "मैं सफल हो जाऊंगा," मैं अभी भी "।

संज्ञानात्मक लकड़ी: प्रदर्शन करते समय प्राप्त जानकारी को समझें और लागू करें

संचार लकड़ी: एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

"इवानुष्का कहाँ था?"
"हमारे नृत्य पेंच"।
"रोटी - सब कुछ सिर।"
"मेहमानों को गिरावट के लिए"
(छुट्टी का दिन)

नियामक लकड़ी: नाटक पर काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

संज्ञानात्मक लकड़ी: नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

संचार लकड़ी: एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

समूह में काम करें, अपने स्वयं के अलावा भागीदारों की राय को ध्यान में रखें;

मदद के लिए पूछना;

उनकी कठिनाइयों का निर्माण;

सहायता और सहयोग की पेशकश;

इंटरलोक्यूटर को सुनो;

एक सामान्य निर्णय के लिए आने वाले संयुक्त गतिविधियों में कार्यों और भूमिकाओं के वितरण की बातचीत;

अपनी राय और स्थिति तैयार करें;

पारस्परिक नियंत्रण करना;

दूसरों के अपने व्यवहार और व्यवहार का पर्याप्त मूल्यांकन करें।

"कहानी हमारे पास आई"
(बच्चों के लिए प्रस्तुति)
"कुज़्मिंकी - एक ग्रंथि के शरद ऋतु के बारे में"
"जल्दी में आपका स्वागत है"
"मां की मां"
(मामा के साथ मनोरंजन)

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

अपनी राय और स्थिति तैयार करें;

पारस्परिक नियंत्रण करना;

दूसरों के अपने व्यवहार और व्यवहार का पर्याप्त मूल्यांकन करें।

नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

"नमस्ते, सर्दियों - सर्दी"
"एक बेंच पर बैठो"
(बुवाई मामा)
"शीतकालीन कैरोसेल"
"गेट पर नया साल"

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

प्रदर्शन करते समय प्राप्त जानकारी को समझें और लागू करें

"एक घुमक्कड़ की दहलीज पर"
"आकाश"
(मनोरंजन)

"वैलेन्का अवकाश"

नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

प्रदर्शन करते समय प्राप्त जानकारी को समझें और लागू करें

"मेरी चस्तिश्की"
"Bogaty"
(डैड के साथ मनोरंजन)
"हंसी और मज़ा"
"पेनकेक्स रूसी"

एक सामान्य निर्णय के लिए आने वाले संयुक्त गतिविधियों में कार्यों और भूमिकाओं के वितरण की बातचीत;

अपनी राय और स्थिति तैयार करें;

पारस्परिक नियंत्रण करना;

दूसरों के अपने व्यवहार और व्यवहार का पर्याप्त आकलन करें.

उनकी कठिनाइयों का निर्माण;

सहायता और सहयोग की पेशकश;

इंटरलोक्यूटर को सुनो;

"अतिथि वार्षिक"
"एक ढेर में परिवार भयानक और बादल नहीं है"
"वासिलिसा क्रॉस"
"धर्मनिरपेक्ष"

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

नाटक पर काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

नायक के व्यवहार की तुलना, तुलना और विश्लेषण करते समय विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

"वंडर्स - कुडेसा"
"पक्षी उड़ते हैं - वसंत ले जाते हैं"
"सोरोकी"

"ईस्टर अंडा"
(बच्चों के लिए टेल)

शिक्षक द्वारा तैयार किए गए सीखने के कार्य को समझें और स्वीकार करें;

एक शिक्षक की मदद से प्रकार की सकारात्मक सेटिंग्स को निपुण करने के लिए सफलता / विफलता के कारणों का विश्लेषण करें: "मैं सफल हो जाऊंगा," मैं अभी भी "।

नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

भाषण श्वास और सही अभिव्यक्ति विकसित करना;

"सड़क ईका नहीं है, सड़क पसीना"
"रूसी गीत"
"सागर में बैठक"
(माता-पिता के लिए संगीत कार्यक्रम)

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

नाटक पर काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

विभिन्न भावनात्मक राज्यों (उदासी, खुशी, दुर्भावना, आश्चर्य, प्रशंसा) व्यक्त करने में सक्षम हो

काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं

कैलेंडर-थीमैटिक प्लानिंग 4 वर्ग

थीम सबक

के प्रपत्र

घड़ी

पाठ में गठित सार्वभौमिक शैक्षिक कार्यों की सूची

की तारीख

उद्यम

"श्रम और विज्ञान - भाई और बहन"

"Zhikharka" के लिए
मध्य समूह के बच्चे
"हमारा गेट हमेशा एक नृत्य है"

"सूची गिरती है" -इनगिरिर। कब्जे

नियामक लकड़ी: शिक्षक द्वारा तैयार किए गए सीखने के कार्य को समझें और स्वीकार करें;

एक शिक्षक की मदद से प्रकार की सकारात्मक सेटिंग्स को निपुण करने के लिए सफलता / विफलता के कारणों का विश्लेषण करें: "मैं सफल हो जाऊंगा," मैं अभी भी "।

संज्ञानात्मक लकड़ी: प्रदर्शन करते समय प्राप्त जानकारी को समझें और लागू करें

संचार लकड़ी: एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

"शरद ऋतु सभा"
मनोरंजन

"आवरण"

"हमारी डेनूनी की तरह"

"अक्टूबर - वेडिंग"

नियामक लकड़ी: नाटक पर काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

संज्ञानात्मक लकड़ी: नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

संचार लकड़ी: एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

समूह में काम करें, अपने स्वयं के अलावा भागीदारों की राय को ध्यान में रखें;

मदद के लिए पूछना;

उनकी कठिनाइयों का निर्माण;

सहायता और सहयोग की पेशकश;

इंटरलोक्यूटर को सुनो;

एक सामान्य निर्णय के लिए आने वाले संयुक्त गतिविधियों में कार्यों और भूमिकाओं के वितरण की बातचीत;

अपनी राय और स्थिति तैयार करें;

पारस्परिक नियंत्रण करना;

दूसरों के अपने व्यवहार और व्यवहार का पर्याप्त मूल्यांकन करें।

"परी कथा हमारे पास आई" -प्रेशर
मध्य समूह के लिए।

"कुज्मा - डेमन"

मेक-अप थिएटर-कब्जे

"माँ की माँ" -Dreaming के साथ
मां

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

अपनी राय और स्थिति तैयार करें;

पारस्परिक नियंत्रण करना;

दूसरों के अपने व्यवहार और व्यवहार का पर्याप्त मूल्यांकन करें।

नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

"शीतकालीन - सुदर्शन"

"शुबा हां कैफ्टन"

मध्य समूह के लिए "स्पिरिडन - सूरजमुखी" -थेटर बेबो।

"गेट पर नया साल" -प्रोम्निक

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

प्रदर्शन करते समय प्राप्त जानकारी को समझें और लागू करें

"दहलीज पर - एक स्ट्राइड"

"डरावनी शाम" - मनोरंजन

"वैलेन्का अवकाश"

नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

प्रदर्शन करते समय प्राप्त जानकारी को समझें और लागू करें

"घर का दौरा करना"

"गेम्स मेनट्स" - डैड के साथ।

"बकवास की दुनिया का कोई गीत नहीं"
"हम वसंत की प्रतीक्षा कर रहे हैं"

एक सामान्य निर्णय के लिए आने वाले संयुक्त गतिविधियों में कार्यों और भूमिकाओं के वितरण की बातचीत;

अपनी राय और स्थिति तैयार करें;

पारस्परिक नियंत्रण करना;

दूसरों के अपने व्यवहार और व्यवहार का पर्याप्त आकलन करें.

उनकी कठिनाइयों का निर्माण;

सहायता और सहयोग की पेशकश;

इंटरलोक्यूटर को सुनो;

"एक तेल सप्ताह में कैसे"

"मरिया - स्नोपर" - माताओं के साथ एक सबक

"चालीस ptah"

"पक्षियों, उड़ो, वसंत लाओ"

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

नाटक पर काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

नायक के व्यवहार की तुलना, तुलना और विश्लेषण करते समय विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

"जुड़वां में उड़ा ..."

"लाल भाषण भाषण"

"Verba - Verbochka"

"ईस्टर चीम"

शिक्षक द्वारा तैयार किए गए सीखने के कार्य को समझें और स्वीकार करें;

एक शिक्षक की मदद से प्रकार की सकारात्मक सेटिंग्स को निपुण करने के लिए सफलता / विफलता के कारणों का विश्लेषण करें: "मैं सफल हो जाऊंगा," मैं अभी भी "।

नायक के व्यवहार की तुलना और विश्लेषण करने के लिए वीडियो रिकॉर्डिंग पढ़ने और देखने के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें;

भाषण श्वास और सही अभिव्यक्ति विकसित करना;

"वसंत हम लाते हैं - खेलों को कवर किया गया है"

"आओ हमसे संपर्क करें" - कॉन्सर्ट
बच्चों और वयस्कों के लिए

एक सामूहिक चर्चा में, एक सामूहिक चर्चा में, पहल और गतिविधि को दिखाने के लिए

नाटक पर काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं;

अपनी गतिविधियों के परिणामों के नियंत्रण, सुधार और मूल्यांकन करें;

नायक के व्यवहार की तुलना, तुलना और विश्लेषण करते समय विश्लेषण और संश्लेषण की स्वीकृति का उपयोग करें; भाषण श्वास और सही अभिव्यक्ति विकसित करना;

विभिन्न भावनात्मक राज्यों (उदासी, खुशी, दुर्भावना, आश्चर्य, प्रशंसा) व्यक्त करने में सक्षम हो

काम के कुछ चरणों में अपने कार्यों की योजना बनाएं

"बच्चों के संगीत लोकगीत"

"शुल्क, वाक्य, उथले।"

शैली विविधता विभिन्न प्रकार की प्रकृति के लिए अपील; पशुओं के बारे में; मातृ प्रेम, स्नेह के बारे में; शरीर के कुछ हिस्सों के बारे में। रोजमर्रा की जिंदगी में उनका उपयोग, बच्चे की आवाज़ का खुलासा, वोटों की ताकत इसकी बेलदारी, भावनात्मक स्वभाव, प्राकृतिकता है। संगीत संगतता के साथ और इसके बिना संगीत के सटीक छाप पर काम करें। गायन में बच्चों के प्रारंभिक रचनात्मक अभिव्यक्तियों को विकसित करना, स्वतंत्र रूप से गायन में स्नेही छेड़छाड़ खोजने की क्षमता।

"लुलबी गाने, पेस्टुष्की।"

इन कार्यों का उद्देश्य। एक पॉपुलिक शब्दकोश की समझदारी संगीत क्रांति की विविधता के तहत। एक ध्वनि पर छेड़छाड़ रखने की क्षमता में क्विंट (यूपी) में क्विंट (यूपी) शामिल है। लंबे गायन गायन को प्राप्त करने के लिए।

"देखभाल, टीज़र, चस्तष्की।"

इस प्रकार के लोककथाओं का उद्देश्य गेमिंग गतिविधियों में उपयोग करना है। संगीत सुनवाई, स्मृति, आवाज उपकरण की गायन सांस लेने का विकास। रचनात्मक क्षमताओं और बच्चों के लिए अवसर प्रदर्शन करने के लिए पारंपरिक लोकगीत छवियों के व्यक्तिगत रूपों का आविष्कार करना सीखना।

"लोकगीत"

"कैलेंडर गाने"।

प्रकृति के साथ मनुष्य के संचार के साधन के रूप में गीत। विषय और भूखंडों पर एसोसिएशन (वर्ष के समय के दौरान, फसल, श्रम का विषय)। एक क्वार्ट के भीतर बच्चों को सटीक रूप से मेलोडी के आंदोलन को स्थानांतरित करें। शब्दों के स्पष्ट और साफ़ उच्चारण का पालन करें, संगीत वाक्यांशों में तार्किक तनाव करें।

"वेडिंग गाने"।

काव्य प्रस्तुति और मेलोडी की विशेषताएं। शादी के खेल (दीवारों, लूटिंग, बैचलरटे पार्टी, देशी घर के लिए विदाई, शादी, दूल्हे के घर में युवा की बैठक) के लिंक के साथ परिचित। संगीत के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया का विकास, ब्याज और उसके लिए प्यार को बढ़ावा देना। अभिव्यक्तिपूर्ण संगीत का भेद टेम्पो, गतिशीलता, रजिस्टर है। एक संगीत छवि बनाने में उनकी भूमिका की पहचान करें। विभिन्न शैलियों के उत्पादों की तुलना करने की क्षमता। भावनात्मक रूप से आकार के गीतों के बारे में बोलने के लिए बच्चों को सिखाएं।

"गीतात्मक गीत"।

शैली विविधता (उदास और हटा दी गई; गहराई से दुखी और चिंता - मेडेड)। आवाजों की दीवारों और affordability खोने के बिना, एक सुन्दर रेखा रखने के लिए स्वतंत्र रूप से बच्चों की क्षमता विकसित करें और आसानी से। श्वास प्रशिक्षण। विभिन्न रूप से विभिन्न इंटोनेशन का उपयोग करके, पेंट करने के लिए सीखना सीखना। दाईं, शब्दों का उच्चारण उच्चारण करें। गायन की गुणवत्ता को नियंत्रित करें।

"खेल लोकगीत"

"आंदोलन, नाटकीय कार्रवाई।"

आंदोलनों पर काम, खेल के संवाद। संगीत की प्रकृति के अनुसार आगे बढ़ें। बच्चों को खेल छवि को स्पष्ट रूप से प्रेषित करने की क्षमता में लाने के लिए।

"Horovod"

"राउंड के प्रकार। रूसी नृत्य के मुख्य तत्व "।

राउंड के प्रकार; कोरियोग्राफिक (आंदोलन), गीत नाटकीय (साजिश)।

प्रसंस्करण कोरियोग्राफिक आंदोलन। नृत्य और गेमिंग आंदोलनों के अभिव्यंजक संचरण को प्राप्त करने के लिए, गायन के साथ संयोजन में उनकी लय। नृत्य भागों को बदलने के कारण आंदोलनों में स्वतंत्र परिवर्तन।

"बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र"

"लोक उपकरणों के साथ परिचित।"

लोक उपकरणों का वर्गीकरण।

लोक छुट्टियां

कैलेंडर छुट्टियों, संस्कारों के साथ परिचित। शरद ऋतु, सर्दी, वसंत छुट्टियों, लोक सीमा शुल्क और संस्कार के बारे में सैद्धांतिक जानकारी। मौखिक लोकगीत: शरद ऋतु, सर्दी, वसंत चैनल, मानते हैं, नीतिवचन, प्रजातियां। हॉलिडे हार्वेस्ट, पोक्रोव, स्काई, नया साल, मासलीनिट्सा, ईस्टर।

रूसी सूट

एक राष्ट्रीय पोशाक, पारंपरिक कपड़े के साथ परिचित

लोक मछली पकड़ने

लोगों के लोक शिल्प के साथ परिचित, उत्पादों को बनाने, लेआउट का निर्माण, चित्र, स्केच।

नाटकीय गतिविधि।

लोगों के रंगमंच के साथ परिचित, रूसी लोकगीत में टुकड़ों को व्यवस्थित करना

कार्यक्रम विधिवत समर्थन

आधुनिक कंप्यूटर उपकरण और इंटरनेट एक्सेस से लैस रूसी भाषा और साहित्य की एक कैबिनेट है। इसके अलावा, एक पुस्तकालय है, संगीत उपकरण के साथ एक असेंबली हॉल है।

कार्यालयों को कक्षाओं को तैयार करने और संचालन करने के लिए आवश्यक साहित्य है।

शिक्षक के संदर्भ:

1. bardinap। और रहते थे - थे। - टॉमस्क: एड। टॉमस्क विश्वविद्यालय - 1 99 7.- 222 सी।
2. बुडरिना टीए, कोरेपनोवा पर रूसी लोगों के साथ बच्चों की परिचित। रचनात्मकता। - एस-पीबी।: बचपन - प्रेस - 2001- 400 सी
3. मेलिकोवा एलआई, ज़िमिना एएन। पद्धतियों, संगीत नेताओं के लिए बच्चों के संगीत लोककथा मैनुअल। - एम।: जीनोम प्रेस - 2000.- 88 सी।
4. Naumenko जी.एम. लोक अवकाश एड। - एम।: लिंक - प्रेस - 2000.- 224С।
5. Nauthemk.m। रूसी लोगों के बच्चों की संगीत रचनात्मकता। - एम।: उल्लू। Omphositor, - 1 9 88.- 1 9 0 एस।
6. कार्टुशिन। किंडरगार्टन में रूसी लोक छुट्टियां - एम।: टीसी क्षेत्र - 2006.-320 सी।
7. लोकगीत - संगीत - रंगमंच। एसआई मर्जलीकोवा द्वारा संपादित - एम।: ह्यूमनटेरियन सेंटर व्लादोस - 1 999। - 216 सी।
8. POSBYANSKAYA N.P. सर्दियों से शरद ऋतु तक। - एम।: बच्चों के साहित्य -1979 जी. -286 सी।

बच्चों के लिए संदर्भ:

रूसी लोक कहानियां, मज़ा

1. लुल्लैबस गाने

4. POSBYANSKAYA N.P. सर्दियों से शरद ऋतु तक। - एम।: बच्चों के साहित्य -1979 जी. -286 सी।

अतिरिक्त शैक्षिक गतिविधियों के लिए संगीत लोककथाओं का कार्यक्रम "लडुष्का"

संगीत निर्देशक MBDOU № 49 गुडकोव एम यू। जी स्टावरोपोल
व्याख्यात्मक नोट:

सदियों की गहराई से हमारे पास जो कुछ भी आया, हम लोक रचनात्मकता को बुलाते हैं। और शुरुआती उम्र से बच्चों को अपने लोगों की संस्कृति को समझने के लिए सिखाने के लिए क्या महत्वपूर्ण है, उन्हें इस शानदार और दयालु दुनिया का मार्ग दिखाएं। इसलिए, यह मौका नहीं है कि सांस्कृतिक परंपराओं के उद्देश्यपूर्ण पुनरुद्धार और रूसी लोगों के पुराने रीति-रिवाज, उनकी लोक रचनात्मकता वाले बच्चों के व्यापक परिचित किंडरगार्टन के शैक्षिक कार्य में एक महत्वपूर्ण बिंदु बन जाते हैं।

बच्चों के लोकगीत लोक कला का एक विशेष क्षेत्र है। इसमें लोकगीत के कविता और संगीत और काव्य शैलियों की एक पूरी प्रणाली शामिल है। कई सदियों, बूम, sweatshops, वाक्य, उथले प्यार से और बुद्धिमानी से, वे अपने लोगों की उच्च नैतिक संस्कृति, रिश्तेदार रूसी लोक कला की उत्पत्ति के लिए सामना करते हैं। उज्ज्वल उपहास, पाठ रिवर्सल, तुलना करना बच्चे को रूसी लोगों के इतिहास के साथ प्राचीन रूसी संस्कृति की दुनिया से परिचित होने की अनुमति देता है।
बस पहली किताबों को हमेशा के लिए याद किया जाता है, इसलिए स्मृति प्रारंभिक वर्षों में सुनाई गई धुनों को रखती है। यही कारण है कि यह इतना महत्वपूर्ण है कि लुलबी गीत, पेस्टुश्का, समर्थन, पुलेशक, उस समय में प्रवेश किया, जब कोई व्यक्ति विशेष रूप से सुंदर सब कुछ के लिए अतिसंवेदनशील होता है।
बच्चों के लोकगीत का मूल्य यह है कि इसकी मदद से, एक वयस्क आसानी से बच्चे, भावनात्मक संचार के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करता है। दिलचस्प सामग्री, कल्पना की संपत्ति, उज्ज्वल कलात्मक छवियां बच्चे का ध्यान आकर्षित करती हैं, उसे खुशी देती हैं और साथ ही उनके शैक्षिक प्रभाव पड़ता है। सामग्री में डिस्पोजेबल और लोकप्रिय काव्य रचनात्मकता के छोटे रूपों के रूप में सरल खुद को काफी धन - भाषण, अर्थपूर्ण, ध्वनि बनाते हैं।
बच्चों के लोकगीतों के साथ परिचित दुनिया में रुचि और ध्यान विकसित करता है, लोगों के शब्द और लोक सीमाएं, कलात्मक स्वाद लाती हैं, और बहुत सिखाती हैं। हम विकास कर रहे हैं, नैतिक आदतें उत्पन्न होती हैं, प्रकृति का ज्ञान समृद्ध होता है। शाफ्ट, स्वीपर, वाक्यों, टीज़र के रूप और सामग्री के रूप में उपलब्ध उज्ज्वल, मूल, आसानी से याद किया जाता है और खेलों में बच्चों द्वारा उपयोग किया जा सकता है। वे न केवल बच्चे को खुश करते हैं, बल्कि अपने व्यवहार कौशल को प्रशिक्षित करते हैं। लोक रचनात्मकता के लिए एक बच्चे का प्रवेश एक बहुत ही महत्वपूर्ण और महान कार्य है।
वर्तमान में, हमारे पूर्वस्कूली संस्था में सर्कल के काम में अतिरिक्त शिक्षा की शर्तों में रूसी पारंपरिक संस्कृति में प्रीस्कूलर पेश करने का अवसर है। कार्यक्रम की मौलिकता लोक कैलेंडर के चक्र में रखी गई है, पुनरावृत्ति और घटनाओं की आवृत्ति में।
यह सिद्धांत बच्चों को एक ही संस्कार, छुट्टियों, सीमा शुल्क और आने वाले मौखिक और संगीत सामग्री का अध्ययन करने और अनुभव करने के लिए दो साल का अवसर प्रदान करता है, जिसमें निम्न वर्ष की जटिलता की संख्या और स्तर बढ़ जाती है। कार्यक्रम आपको लोककथा की "आवास" प्रक्रिया के विभिन्न तत्वों को गठबंधन करने की अनुमति देता है, इसके बच्चे के जीवन में "अंकुरण"।
इस कार्यक्रम को विभिन्न स्रोतों से लोक प्रदर्शनदाताओं द्वारा व्यवस्थित किया गया है, जिसमें 5-7 साल के लिए प्रीस्कूलर के सामाजिक-नैतिक और भाषण विकास पर जोर दिया गया है, जो कि संगीत और रंगमंच गतिविधियों के माध्यम से बच्चों में शर्मीली पर काबू पाता है। कार्यक्रम नैतिक शिक्षा की समस्याओं को हल करने के तरीकों को परिभाषित करता है: प्रत्येक बच्चे को शिक्षक का वैध दृष्टिकोण, पूर्वस्कूली के भावनात्मक और सकारात्मक संचार।
सर्कल के कार्यक्रम में निम्नलिखित खंड हैं: लोक गीत और इसके निदेशक, लोक कोरियोग्राफी, लोक खेल, लोक संगीत वाद्ययंत्र, लोकगीतों के छोटे शैलियों, कैलेंडर छुट्टियां।
अनुभागों की सॉफ़्टवेयर सामग्री बच्चों की आयु से संबंधित सुविधाओं से मेल खाती है। प्रशिक्षण के दौरान, बच्चे सरल से जटिल से सामग्री को अवशोषित करते हैं।

उद्देश्य:
रूसी लोगों की आध्यात्मिक संस्कृति के लिए प्रीस्कूलर का परिचय।

1. रूसी लोगों, काव्य और संगीत रचनात्मकता के साथ बच्चों को पेश करने के लिए।
2. पारंपरिक लोक छुट्टियों के साथ परिचित करने के लिए: आउटनेयर, कार्निवल, शिंट्स, क्रिसमस, मेला।
3. गायन, संगीत, आंदोलनों में प्रदर्शन कौशल बनाने के लिए।
4. भविष्य के मालिक (परिचारिका) को शिक्षित करने के लिए परिवार की अपनी जगह, परिवार की भूमिका को समझना सीखें।
5. बच्चों के सामाजिक-नैतिक स्वास्थ्य बनाने के लिए।
6. अपने लोगों की परंपराओं के लिए मूल भूमि के लिए प्यार से छुटकारा पाएं। राष्ट्रीय गरिमा की भावना बनाने के लिए।
7. बच्चों में स्वतंत्रता, पहल, सुधारात्मक क्षमताओं का विकास।
8. रूसी संगीत लोककथाओं के माध्यम से संगीत की सक्रिय धारणा विकसित करें।
9. संगीत क्षमताओं का विकास: लय, लाडा, संगीत और श्रवण विचारों की भावना।
10. बच्चों के भाषण को विकसित करने के लिए लोकगीत के छोटे आकार का प्रयोग करें।
11. लोक नृत्य, खेल, मज़ा के माध्यम से बच्चों के संवादात्मक गुणों का विकास।

बच्चों के साथ काम करने का मुख्य रूप:

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ।
कैलेंडर छुट्टियां।
नाटकीय सबमिशन, संगीत कार्यक्रम।

कार्य संगठन:

यह कार्यक्रम एक वर्ष के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किया गया है (6-7 साल के बच्चे)।
सर्कल सप्ताह में 2 बार किया जाता है।
अवधि - 30 मिनट।

होल्डिंग का ढांचा:

शुभकामना।
वार्तालाप (प्रमेय भाग)।
गायन, ड्राइंग, संगीत और लयबद्ध आंदोलन।
लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित।
खेल।
विशेषज्ञों और माता-पिता के साथ बातचीत:

सर्कल का काम विशेषज्ञों की भागीदारी के साथ अधिक कुशल और प्रभावी है डौ: बच्चों में सामाजिक और नैतिक समस्याओं को हल करने के लिए मनोवैज्ञानिक के शिक्षक रिज़ॉर्ट से परामर्श करने के लिए। भाषण चिकित्सक के वक्ताओं भाषण स्कूल कौशल में सुधार करने में मदद करते हैं। लोक शिल्प के साथ परिचित एक मनोरंजन शिक्षक को करने में मदद करता है। अन्य शिक्षक छुट्टियों पर भाग लेते हैं, पात्रों की भूमिका में मनोरंजन। माता-पिता छुट्टियों के लिए वेशभूषा, गुणों के निर्माण में सहायता करते हैं; पात्रों के रूप में भाग लें।
माता-पिता के साथ बातचीत, मग के काम में उनकी भागीदारी कक्षाओं में बच्चों द्वारा प्राप्त ज्ञान और कौशल को ठीक करने में मदद करती है और इस प्रकार, जिसके परिणामस्वरूप हम चाहते हैं उन्हें प्राप्त करने के लिए।

अपेक्षित कार्यक्रम कार्यान्वयन परिणाम:

लोक छुट्टियों, संस्कारों और परंपराओं का एक विचार है।
रोजमर्रा की जिंदगी में छोटे लोककथाओं के रूप (कैरोल, शाफ्ट, स्वीपर, नीतिवचन, मलबे, गिनती, पहेलियों, टीज़र) का काम करें।
रूसी लोक कहानियां, मंच रूसी लोक गीतों को चलाएं।
उपकरण का नाम जानें, ऑर्केस्ट्रा (त्रिभुज, धुंध, शाफ़्ट, ट्यूबेन, बबारेनिकी, स्वीटहार्ट्स, रूबेल, चम्मच, बॉक्स) में उनका उपयोग करने में सक्षम हो।
भावनात्मक रूप से आकार के गीतों के संचरण के कौशल के लिए। हाथों और पैरों की गतिविधियों को गठबंधन करने में सक्षम होने के लिए, नृत्य आंदोलन करें।
सहकर्मियों के साथ खिलाड़ियों में आजादी और सद्भावना दिखाएं। खुद को व्यक्त करने में सक्षम होने में सक्षम हो।

सितंबर
1

एक पारंपरिक रूसी पोशाक के साथ परिचित; इसकी विशेषता विशेषताओं और किस्मों।
(शनि। "लोक उद्यान उद्यान" avt। एलए लियालिना, एड। क्रिएटिव सेंटर, मॉस्को 2008, पृष्ठ 52)।

सड़क के साथ जाओ

बढ़ो, राई

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: लूप - ब्रूसनिचिक, टाइट और बार्थोलोमा; इन छुट्टियों के संकेतों से परिचित होना।

शहर के सामान, गज़ेल, खोख्लोमा / के साथ एक खिलौना / लोक खेल खोजें

सितंबर
2

वार्तालाप "चिल", "साइट" की अवधारणा से परिचित है।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

टिमका-तिमोस्का / सिल्लर /

शरद ऋतु

मेरा रूस है। और संगीत। जी, स्ट्रेंग
(सत। "संगीत साक्षरता के स्टोव", सेंट पीटर्सबर्ग 1 99 7, पी। 20)

रूस में आउटलैंडर्स - एस। और संगीत। ओलिफेरोवा
(पत्रिका। "संगीत प्रबंधक" संख्या 4-2004)

सड़क के साथ जाओ
(सैट। "हमारे यार्ड में अंत का कोई मजा नहीं है," avt। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 4)

बढ़ो, राई
(सत। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 71)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: टिट बार्थोलोम्यू - मशरूम डे; Natalia-Ovsyannitsa - इन दिनों के रीति-रिवाजों के बारे में बताने के लिए।

भालू और बच्चे / लोक खेल /
(शनि "5-6 साल के बच्चों के लिए कल्याण अवकाश के परिदृश्य", avt। एम.यू. Kartushina, एड। "क्षेत्र" मॉस्को 2004, पी। 5 9)

सितंबर
3

वार्तालाप: शरद ऋतु / सितंबर।
(बैठे। "किंडरगार्टन में लोगों की छुट्टियां", avt। एमबी। ज़स्थसेपिना, टीवी। एंटोनोवा, एड। मोज़िका-संश्लेषण मास्को 2005, पी। 2 9-30)
स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

शरद ऋतु, कृपया यात्रा करें

मधुमक्खी, गोभी

शरद ऋतु
(बैठे "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 48)

सड़क के साथ जाओ
(सैट। "हमारे यार्ड में अंत का कोई मजा नहीं है," avt। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 4)

टिमका-तिमोस्का / सिल्लर /
(बैठे "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 80)

मेरा रूस है। और संगीत। जी, स्ट्रेंग
(सत। "संगीत साक्षरता के स्टोव", सेंट पीटर्सबर्ग 1 99 7, पी। 20)

घोड़े की आग / लोक खेल /
(शनि "5-6 साल के बच्चों के लिए कल्याण अवकाश के परिदृश्य", avt। M.yu. Kartushina, एड। "क्षेत्र" मॉस्को 2004, पी। 32)

सितंबर
4

वार्तालाप: हमारी मातृभूमि रूस है।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

मशरूम

शरद ऋतु, कृपया यात्रा करें
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 66)

मधुमक्खी, गोभी
(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 27)

शरद ऋतु
(बैठे "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 48)

टिमका-तिमोस्का / सिल्लर /
(बैठे "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 80)

मेरा रूस है। और संगीत। जी, स्ट्रेंग
(सत। "संगीत साक्षरता के स्टोव", सेंट पीटर्सबर्ग 1 99 7, पी। 20)

रूस में आउटलैंडर्स - एस। और संगीत। ओलिफेरोवा
(पत्रिका। "संगीत प्रबंधक" संख्या 4-2004)

सितंबर
5

वार्तालाप: रोटी को परेशान कैसे करें?

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

एक स्लाइड के नीचे, पहाड़ के नीचे
(सैट। "रामोवा में साइड", एवीटी। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 14)

सेब

मशरूम
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 47)

शरद ऋतु, कृपया यात्रा करें
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 66)

मधुमक्खी, गोभी
(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 27)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: कुप्रियन - आलू की उत्पत्ति के बारे में बात करने के लिए, इसके लाभ, इससे संबंधित सीमा शुल्क।

Korshun / लोक खेल - कला। Temjbek और Sleaptsovskaya /
(सत। "बच्चों के कोसाक खेल और मज़ा", avt। वी.वी. खोदेरेव, एड। बहुत "Tspik" स्टावरोपोल 1993, पृष्ठ 68)

सितंबर
6

वार्तालाप: कोसाक्स कौन हैं?
स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
मैं धनुष जाऊंगा मैं ऐसा हूं

एक स्लाइड के नीचे, पहाड़ के नीचे
(सैट। "रामोवा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 14)

सेब
(सैट। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 87)

अनुष्ठान जैमर - एआर। मैं एक। याकुशिना
(पत्रिका। "बेलिंग" संख्या 22-2001, पी। 7)

मशरूम
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 47)

मधुमक्खी, गोभी
(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 27)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: साज़ज़ोन - ल्यूक के बारे में बताएं, उनके लाभ, सीमा शुल्क, उनके साथ जुड़े हुए हैं।
Roosters / लोक खेल /
(शनि "5-6 साल के बच्चों के लिए कल्याण अवकाश के परिदृश्य", avt। M.yu. Kartushina, एड। "क्षेत्र" मास्को 2004, पृष्ठ 39)

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7
स्थानीय विद्या संग्रहालय की यात्रा करें। जी। अन्य (रूसी पोशाक, कोसाक, घरेलू सामान, उपकरण) पर विचार करें।
सितंबर
8

छुट्टी के बारे में बातचीत: आउटनेयर - इस दिन के रीति-रिवाजों के बारे में बताएं।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

सिकल गोल्डन

Ozerechik / Ulyanovsk क्षेत्र /

मैं धनुष जाऊंगा मैं ऐसा हूं
(सैट। "राम में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 15)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: आउटनेयर - इस दिन के रीति-रिवाजों के बारे में बताने के लिए; ल्यूक, पीटर और पॉल - रियाबीना के बारे में बताएं, इसकी गुण।

मजबूती / लोक खेल /

अक्टूबर
1

वार्तालाप: कैसे कपड़े पहने हुए और कहाँ cossacks रहते हैं?

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

एक कैटकिन बिल्ली चुरा लिया

Ryabinushka - एसएल। और संगीत। नायब करावाव
(पत्रिका। "बेल" संख्या 23-2001, पृष्ठ। 18)

सिकल गोल्डन
(शनि। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 75)

एक दलदल की तरह, एक दलदल / कठोर गीत, गाया, मैदान से लौटने; पस्कोव क्षेत्र /
(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lydea मास्को 1994, पृष्ठ 28)

Ozerechik / Ulyanovsk क्षेत्र /
(बैठे। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 11)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: निकिता-रीपेरेज़ - रिपेक्स के बारे में बताने के लिए, इसकी गुण।

मजबूती / लोक खेल /
(बैठे। "5-6 साल के बच्चों के लिए कल्याण अवकाश के परिदृश्य", avt। एम.यू. Kartushina, एड। "क्षेत्र" मॉस्को 2004, पी। 6)

अक्टूबर
2

वार्तालाप: कोसाक्स ने बच्चों को कैसे उठाया?

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

बिल्ली, बिल्ली का बच्चा-किट

अनाज / नृत्य खेल पर चिकन

एक कैटकिन बिल्ली चुरा लिया
(सत। "रामोवा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 18)

Ryabinushka - एसएल। और संगीत। नायब करावाव
(पत्रिका। "बेल" संख्या 23-2001, पृष्ठ। 18)

सिकल गोल्डन
(शनि। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 75)

एक दलदल की तरह, एक दलदल / कठोर गीत, गाया, मैदान से लौटने; पस्कोव क्षेत्र /
(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lydea मास्को 1994, पृष्ठ 28)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: एरिना-झुरावलीनया चलो, एरिना-शिपोव्निट्सा - गुलाब के बारे में बताने के लिए, इसकी गुण।

Ozerechik / Ulyanovsk क्षेत्र /
(बैठे। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 11)

अक्टूबर
3

वार्तालाप: शरद ऋतु / अक्टूबर।
(बैठे। "किंडरगार्टन में लोगों की छुट्टियां", एवीटी। एमबी। ज़स्थसेपिना, टीवी। एंटोनोवा, एड। मोज़िका-संश्लेषण, मॉस्को 2005, पी। 31-32)

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

बिल्ली, बिल्ली का बच्चा-किट
(सैट। "रोडा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 1 9)

अनाज / नृत्य खेल पर चिकन

एक कैटकिन बिल्ली चुरा लिया
(सत। "रामोवा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 18)

Ryabinushka - एसएल। और संगीत। नायब करावाव
(पत्रिका। "बेल" संख्या 23-2001, पृष्ठ। 18)

सिकल गोल्डन
(शनि। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 75)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: ज़ोसिमा और सावा का दिन - मधुमक्खियों के मध्यस्थता, इस दिन के रीति-रिवाजों के बारे में बताएं।

हैक्स / लोक खेल /

अक्टूबर
4

एक उपहार के बारे में बातचीत / इसकी उत्पत्ति और नियुक्ति के बारे में बताते हुए, चित्रण देखने /

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

(पत्रिका। "बेलिंग" संख्या 22-2001, पी। 7)

अनाज / नृत्य खेल पर चिकन

Okuchechik / Zapalovka, Ulyanovsk क्षेत्र /
(बैठे। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 11)

बिल्ली, बिल्ली का बच्चा-किट
(सैट। "रोडा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 1 9)

एक कैटकिन बिल्ली चुरा लिया
(सत। "रामोवा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 18)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: फोकला-ज़रेनिट्सा - नोड्स का दिन, इस दिन के संकेतों के बारे में बताएं।

हैक्स / लोक खेल /
(शनि "5-6 साल के बच्चों के लिए कल्याण अवकाश के परिदृश्य", avt। एम। कुर्तुशिना, एड। "क्षेत्र" मॉस्को 2004, पी। 97)

अक्टूबर
5

वार्तालाप: क्षेत्र में एक शर्ट के रूप में फ्लेक्स की खेती के साथ / परिचित हो गया है, इसकी प्रसंस्करण का अनुक्रम, इसके साथ संकेतों और सीमा शुल्क के बारे में बताएं /

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
ल्यों / कॉर्पोरेट गीत /
(सैट। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "Gnom और d" मास्को 2000, पृष्ठ 61)

गीत pri - ARR। मैं एक। याकुशिना
(पत्रिका। "बेलिंग" संख्या 22-2001, पी। 7)

चिज़िक, चिज़िक, चिरिचक

बिल्ली, बिल्ली का बच्चा-किट
(सैट। "रोडा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 1 9)

एक कैटकिन बिल्ली चुरा लिया
(सत। "रामोवा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 18)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: Savvany - शहद के बारे में बात करने के लिए, इसकी गुण।

हैक्स / लोक खेल /
(शनि "5-6 साल के बच्चों के लिए कल्याण अवकाश के परिदृश्य", avt। एम.यू. Kartushina, एड। "क्षेत्र" मॉस्को 2004, पी। 97
अक्टूबर
6

वार्तालाप: क्षेत्र में एक शर्ट के रूप में प्रतिकूल प्रभाव और प्रभाव से फ्लैक्स से कपड़ों के सुरक्षात्मक कार्य के साथ उगाया गया है, फ्लेक्स / से उत्पादों पर विचार करें

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
स्लेड गर्ल्स ल्योन

जंगल में लिसा चली गई

गीत pri - ARR। मैं एक। याकुशिना
(पत्रिका। "बेलिंग" संख्या 22-2001, पी। 7)

चिज़िक, चिज़िक, चिरिचक
(शनि लोकगीत अवकाश, avt। जीएम। नौमेन्को, एड। लिंका-प्रेस मॉस्को 2000, पी .34)

ओह, रोवन, रायबिना / इज़ोबिनस्की जिला /
(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,
ऑटो एल.ए. जैकोबी, एड। "जीपी आईपीएफ" स्टावरोपोल "स्टावरोपोल 1 99 8, पी। 30)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: पोक्रोव; Chariana और ustiny दिन; महिला दिवस - इन दिनों से संबंधित संस्कारों के बारे में बताएं।

अक्टूबर
7

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
अदरक के साथ पटोक

स्लेड गर्ल्स ल्योन
(सत। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 70)

जंगल में लिसा चली गई
(सैट। "रोडा में, तरफ", एवीटी। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 9)

गीत pri - ARR। मैं एक। याकुशिना
(पत्रिका। "बेलिंग" संख्या 22-2001, पी। 7)

एक दलदल की तरह, एक दलदल / कठोर गीत, गाया, मैदान से लौटने; पस्कोव क्षेत्र /
(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lydea मास्को 1994, पृष्ठ 28)

चिज़िक, चिज़िक, चिरिचक
(शनि लोकगीत अवकाश, avt। जीएम। नौमेन्को, एड। लिंका-प्रेस मॉस्को 2000, पी .34)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: चारितिना दिवस; एंड्रोनिक - इन दिनों से संबंधित संस्कारों के बारे में बात करने के लिए।

पड़ोसियों / लोक खेल - कला। Sleaptovskaya /
(सत। "बच्चों के कोसाक खेल और मज़ा", avt। वी.वी. खोदेरेव, एड। Tspik LLP Stavropol 1993, पृष्ठ। 82)

8
"शरद ऋतु छुट्टी।"
नवम्बर
1

वार्तालाप: शरद ऋतु / नवंबर /।
(बैठे। "किंडरगार्टन में लोगों की छुट्टियां", एवीटी। एमबी। ज़स्थसेपिना, टी.वी. एंटोनोवा, एड। मोज़िका-संश्लेषण, मॉस्को 2005, पी। 32-33)

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

अदरक के साथ पटोक
(सैट। "रामोवा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी।)

स्लेड गर्ल्स ल्योन
(सत। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 70)

जंगल में लिसा चली गई
(सैट। "रोडा में, तरफ", एवीटी। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 9)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: परास्केवा-शुक्रवार; कज़ान; याकोव दिवस - इन दिनों से संबंधित संस्कारों के बारे में बताएं।

हॉट प्लेस / लोक गेम /

नवम्बर
2

वार्तालाप: रूसी झोपड़ी के जीवन की वस्तुओं के साथ परिचित।
(शनि "किंडरगार्टन में रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति", avt। I.G. Gavrilova, एड। "बचपन-प्रेस", सेंट पीटर्सबर्ग 2008, पी। 23)

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

ड्रेर्मा

संबद्ध

अदरक के साथ पटोक
(सैट। "रामोवा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी।)

स्लेड गर्ल्स ल्योन
(सत। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 70)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: Dmitriev दिन - इन दिनों से संबंधित संस्कार और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

हॉट प्लेस / लोक गेम /
(शनि "5-6 साल के बच्चों के लिए कल्याण अवकाश के परिदृश्य", avt। एम.यू. Kartushina, एड। "क्षेत्र" मॉस्को 2004, पी। 11)

नवम्बर
3

बास: मकोोसा - महिलाओं के कामों का पेटोन / प्रतीक पदनाम को बताने के लिए, कढ़ाई के साथ pews पर विचार करें /

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

हमारे यार्ड की तरह

और यह कहाँ चुना गया है / गैर-बास /

वे कहते हैं / गैर-बास /

ड्रेर्मा
(सत। "और हमने" नंबर 4, पृष्ठ 11 के लिए किया है)

संबद्ध
(सत। "और हमने बीज किया है" नंबर 4, पी। 12)

अदरक के साथ पटोक
(सैट। "रामोवा में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी।)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: मदर शुक्रवार-परस्केवा - इन दिनों से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

गोभी / लोक खेल /
(सत। "खेल, छुट्टियां, बच्चों के लिए डॉव में मज़ा 4-6 साल पुराना," avt। Yu.n. Vakulento, एड। "शिक्षक" वोल्गोग्राड 200 9, पी। 61
नवम्बर
4

वार्तालाप: संगीत वाद्ययंत्र / शाफ़्ट, zhbanovskaya whistle के साथ परिचित /

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

चिज़िक-पायज़िक

वे कहते हैं / गैर-बास /
(सत। "बच्चों के बगीचे और स्कूल में लोकगीत अवकाश", avt। जीएम Naumenko, एड। "लिंका-प्रेस" मॉस्को 2000, पी .33)

हमारे यार्ड की तरह
(सत। "हमारे यार्ड का कोई मज़ा नहीं है", avt। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 12)

(शनि "सोरोका-बेलोबोक", 4-8 साल की उम्र के बच्चों के लिए, avt। एन.वी. कैमोरोव, डोनेट्स्क 2006, पी। 21)

ड्रेर्मा
(सत। "और हमने" नंबर 4, पृष्ठ 11 के लिए किया है)

संबद्ध
(सत। "और हमने बीज किया है" नंबर 4, पी। 12)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: कुरा और कुर्क - इस दिन से संबंधित संस्कार और सीमा शुल्क के बारे में बताएं।

गोभी / लोक खेल /
(सत। "खेल, छुट्टियां, बच्चों के लिए डॉव में मज़ा 4-6 साल पुराना", avt। Yu.n. Vakuleenko, एड। "शिक्षक" वोल्गोग्राड 200 9, पी। 61)

नवम्बर
5

संगीत वाद्ययंत्रों के साथ परिचित
(पत्रिका। "संगीत प्रबंधक" संख्या 2-2004, पी। 37-38)

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
वासलेक वसीलुक / टेसेल /

Apple / गिनती /

चिज़िक-पायज़िक
(सत। "बच्चों के बगीचे और स्कूल में लोकगीत अवकाश", avt। जीएम। Naumenko, एड। "लिंका-प्रेस" मॉस्को 2000, पृष्ठ 3)

वे कहते हैं / गैर-बास /
(सत। "बच्चों के बगीचे और स्कूल में लोकगीत अवकाश", avt। जीएम Naumenko, एड। "लिंका-प्रेस" मॉस्को 2000, पी .33)

हमारे यार्ड की तरह
(सत। "हमारे यार्ड का कोई मज़ा नहीं है", avt। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 12)

और यह कहाँ चुना गया / nevpleens /
(शनि "सोरोका-बेलोबोक", 4-8 साल की उम्र के बच्चों के लिए, avt। एन.वी. कैमोरोव, डोनेट्स्क 2006, पी। 21)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: Kuzminki - इस दिन से संबंधित संस्कार और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

हरे और भेड़िया / लोक खेल /

नवम्बर
6

बातचीत: गिनती।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
शालुन बालन / गिनती /

वासलेक वसीलुक / टेसेल /
(शनि "सोरोका-बेलोबोक", बच्चों के लिए 4-8 साल पुराना, avt। N.V. Chamorsova, डोनेट्स्क 2006, पी। 24)

Apple / गिनती /
(शनि "सोरोका-बेलोबोक", बच्चों के लिए 4-8 साल पुराना, avt। N.V. Chamorsov, डोनेट्स्क 2006, पृष्ठ 31)

चिज़िक-पायज़िक
(सत। "बच्चों के बगीचे और स्कूल में लोकगीत अवकाश", avt। जीएम। Naumenko, एड। "लिंका-प्रेस" मॉस्को 2000, पृष्ठ 3)

वे कहते हैं / गैर-बास /
(सत। "बच्चों के बगीचे और स्कूल में लोकगीत अवकाश", avt। जीएम Naumenko, एड। "लिंका-प्रेस" मॉस्को 2000, पी .33)

और यह कहाँ चुना गया / nevpleens /
(शनि "सोरोका-बेलोबोक", 4-8 साल की उम्र के बच्चों के लिए, avt। एन.वी. कैमोरोव, डोनेट्स्क 2006, पी। 21)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: मिखाइलोव दिवस - इस दिन से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

हरे और भेड़िया / लोक खेल /
(सत। "खेल, छुट्टियां, बच्चों के लिए डॉव में मज़ा 4-6 साल पुराना", avt। Yu.n. Vakuleenko, एड। "शिक्षक" वोल्गोग्राड 200 9, पी। 100)

नवम्बर
7

वार्तालाप: टीज़र।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
एक पतली बर्फ की तरह

सेरेनी कोज़लिक

शालुन बालन / गिनती /
(सत "सोरोका-बेलोबोक", 4-8 साल के बच्चों के लिए, avt। N.V. Chamorsov, डोनेट्स्क 2006, पी। 32)

वासलेक वसीलुक / टेसेल /
(शनि "सोरोका-बेलोबोक", बच्चों के लिए 4-8 साल पुराना, avt। N.V. Chamorsova, डोनेट्स्क 2006, पी। 24)

Apple / गिनती /
(शनि "सोरोका-बेलोबोक", बच्चों के लिए 4-8 साल पुराना, avt। N.V. Chamorsov, डोनेट्स्क 2006, पृष्ठ 31)

वे कहते हैं / गैर-बास /
(सत। "बच्चों के बगीचे और स्कूल में लोकगीत अवकाश", avt। जीएम Naumenko, एड। "लिंका-प्रेस" मॉस्को 2000, पी .33)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: Matrein दिवस - इस दिन से संबंधित संस्कार और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

नवम्बर
8

वार्तालाप "रूस में कैसे काम किया और विश्राम किया"

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

आप ड्रेसर / गिनती /
(सैट। "राम में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 15)

वान्या एक बैल / टीज़र पर सवारी करता है /

एक पतली बर्फ की तरह
(सैट। "राम में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 46)

सेरेनी कोज़लिक
(शनि "देखी गई एक ग्रे बकरी की एक दादी थी", बच्चों के लिए 4-8 साल पुरानी, \u200b\u200bavt। एन.वी. कैमोरोव, डोनेट्स्क 2006, पी। 5)

परिचित टीज़र और काउंटर / शिक्षक और बच्चों के विवेक पर /

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: मैथ्यू का दिन - इस दिन से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

चिरीकी-मिकिरिकी / लोक खेल /
(शनि। "खेल, छुट्टियां, बच्चों के लिए डो में मज़ा 4-6 साल पुराना," avt। Yu.n. Vakuleenko, एड। "शिक्षक" वोल्गोग्राड 200 9, पी। 123)

दिसम्बर
1

वार्तालाप: एक कार मनका क्या है?
स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

कोल्यादा

बकरा

नववर्ष की शुभकामना

आप ड्रेसर / गिनती /
(सैट। "राम में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 15)

वान्या एक बैल / टीज़र पर सवारी करता है /
(सैट। "वह एक ग्रे बकरी की दादी में रहते थे", 4-8 साल के बच्चों के लिए, avt। एन.वी. कैमोरोव, डोनेट्स्क 2006, पी। 23)

एक पतली बर्फ की तरह
(सैट। "राम में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 46)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: घोषणा का दिन इस दिन से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताना है। रूस के नए साल में उत्सव के इतिहास से परिचित होना।

मोलचंका / लोक खेल - कला। Novotitar /
(सत। "बच्चों के कोसाक खेल और मज़ा", avt। वी.वी. खोदेरेव, एड। Tspik LLP, Stavropol 1993, पृष्ठ 64)
दिसम्बर
2

वार्तालाप: शीतकालीन / दिसंबर।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
कोल्यादा

बकरा
(बैठे "हमारे यार्ड अंत का कोई मजेदार नहीं है," एवीटी। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पीपी 14-15)

मैं दहलीज पर बैठूंगा

कोल्यादा
(शनि "" हमारे यार्ड का अंत का कोई मज़ा नहीं है, "avt। डीए। राइट, एड।" संगीत पैलेट "सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 13)

नववर्ष की शुभकामना
(सैट। "पीपुल्स हेरिटेज", एवीटी। एन। जैकीना, स्टावरोपोल 1 99 8, पी। 38)

एक पतली बर्फ की तरह
(सैट। "राम में, तरफ", avt। डीए राइट, एड। "अकादमी ऑफ डेवलपमेंट" यारोस्लाव 2002, पी। 46)
लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: प्रमाण का दिन; Ekaterina Sannitsa इन दिनों से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताना है।

मोलचंका / लोक खेल कला। Novotitar /
(सत। "बच्चों के कोसाक खेल और मज़ा", avt। वी.वी. खोदेरेव, एड। बहुत "Tspik" स्टावरोपोल 1993, पृष्ठ 68)
दिसम्बर
3

वार्तालाप: रूस ने पहले लकड़ी को क्यों कहा था?
(शनि "किंडरगार्टन में रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति", avt। I.G. Gavrilova, एड। "बचपन-प्रेस", सेंट पीटर्सबर्ग 2008, पी। 85)
स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
सीवन, एसईएम।

ठंढ, मोरोजा

तराना

कोल्यादा
(सत। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 57)
बकरा
(बैठे "हमारे यार्ड अंत का कोई मजेदार नहीं है," एवीटी। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पीपी 14-15)
मैं दहलीज पर बैठूंगा
(शनि। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 81)

नववर्ष की शुभकामना

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: Yuriev दिन; आंद्रेई का दिन पहले बुलाया जाता है कि इन दिनों से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताना है।


दिसम्बर
4

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
सीसी, सम्मान
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "Gnom और d" मॉस्को 2000, पृष्ठ 74)

प्यूज़ उड़ता है
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 47)

ठंढ, मोरोजा
(सत। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "GNOM और D" मॉस्को 2000, पृष्ठ 62)

तराना
(सैट। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 58)

बकरा
(बैठे "हमारे यार्ड अंत का कोई मजेदार नहीं है," एवीटी। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पीपी 14-15)

मैं दहलीज पर बैठूंगा
(शनि। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 81)

नववर्ष की शुभकामना
(शनि। "पीपुल्स हेरिटेज", एवीटी। एन। जैकीना, स्टावरोपोल 1998, 38)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: नाम-लिटिल; Varvarin दिवस - इन दिनों से संबंधित संस्कार और सीमा शुल्क के बारे में बात करने के लिए।

गोल्डन गेट / लोक खेल /
(सत। "बच्चों के बगीचे और स्कूल में लोकगीत अवकाश", avt। जीएम Naumenko, एड। "लिंका-प्रेस" मॉस्को 2000, पी .65)
दिसम्बर
5

वार्तालाप: राष्ट्रीय अवकाश क्रिसमस / परंपराओं, संस्कारों, शब्दावली का विस्तार / विस्तार के साथ परिचित

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
धन्यवाद, मेजबान

सीसी, सम्मान
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "Gnom और d" मॉस्को 2000, पृष्ठ 74)

प्यूज़ उड़ता है
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 47)

ठंढ, मोरोजा
(सत। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "GNOM और D" मॉस्को 2000, पृष्ठ 62)

तराना
(सैट। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 58)

कोलाडा / एस। Konstantinovskoe, Petrovsky जिला /
(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: निकोलिन दिवस; स्पिरिटोन-सनविस - इन दिनों से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बात करने के लिए।

बाबा यागा / लोक खेल /

दिसम्बर
6

आकाश के लोगों के इतिहास के साथ परिचित / परंपराओं, संस्कारों, शब्दावली का विस्तार करने के लिए परिचित

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
सती चस्तिशकी।

धन्यवाद, मेजबान

सीसी, सम्मान
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "Gnom और d" मॉस्को 2000, पृष्ठ 74)

प्यूज़ उड़ता है
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 47)

ठंढ, मोरोजा
(सत। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "GNOM और D" मॉस्को 2000, पृष्ठ 62)

तराना
(सैट। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 58)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: लुकिन दिवस; डैनिलोव डे - इन दिनों से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बात करने के लिए।

बाबा यागा / लोक खेल /
(सत "और हमने" नंबर 4, पीपी 30) बीज किया है)

**********************************************************
7 - 8

क्रिसमस के बारे में बातचीत, इस छुट्टी के रीति-रिवाज।

क्रिसमस की पूर्व संध्या पर कोलाज।

बच्चों के लिए क्रिसमस गाने सुनना
(सत। "सफेद परी", avt। यू। Pasternak)

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

सती चस्तिशकी।

धन्यवाद, मेजबान

Petushok / Ulyanovsk क्षेत्र /
(बैठे। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 11)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: मेमोरियल डे इल्या मुरोमज़ - इस दिन से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

कान / लोक खेल में /

जनवरी
3

घंटी बजने की रिकॉर्डिंग में "बेलिंग" / सुनवाई /

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

ओह तुम, सेनिया

कोलादा माल्टेदा

Petushok / Ulyanovsk क्षेत्र /
(बैठे। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 11)

सती चस्तिशकी।

धन्यवाद, मेजबान

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: आकाश - इस दिन से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

कान / लोक खेल में /
(शनि। "5-6 साल के बच्चों के लिए कल्याण अवकाश के परिदृश्य", avt। एम.यू. Kartushina, एड। "क्षेत्र" मॉस्को 2004, पी। 7)

जनवरी
4

वार्तालाप: शीतकालीन / जनवरी।
(बैठे। "किंडरगार्टन में लोगों की छुट्टियां", avt। एमबी। ज़स्थसेपिना, टी.वी. एंटोनोवा, एड। मोज़िका-संश्लेषण मास्को 2005)

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

ओह तुम, सेनिया
(पत्रिका। "संगीत प्रबंधक", संख्या 4-2004, पी। 21)

कोलादा माल्टेदा
(सैट। Kyonuk-muryonka, avt। एन.वी. कैमोरोव, डोनेट्स्क 2006, पी। 12)

Petushok / Ulyanovsk क्षेत्र /
(बैठे। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 11)

सती चस्तिशकी।

कैरोल दोहराएं

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: Vasilyev दिन - इस दिन से संबंधित संस्कार और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

कान / लोक खेल में /
(शनि। "5-6 साल के बच्चों के लिए कल्याण अवकाश के परिदृश्य", avt। एम.यू. Kartushina, एड। "क्षेत्र" मॉस्को 2004, पी। 7)

टोपी / लोक खेल - कला। Novoquaevskaya /
(शनि। "बच्चों के कोसाक खेल और मज़ा", avt। वी.वी. खोदेरेव, एड। Tspik LLP Stavropol 1993, पृष्ठ 57)

जनवरी
5

लोक लोक अवकाश "आकाश"।

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6

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

नदी के पहाड़ के नीचे / गिनती /

मैंने मालिक के रूप में कार्य किया

ओह तुम, सेनिया
(पत्रिका। "संगीत प्रबंधक", संख्या 4-2004, पी। 21)

Petushok / Ulyanovsk क्षेत्र /
(बैठे। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 11)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: बपतिस्मा - छुट्टी के बारे में बताने के लिए, दिन की मुख्य घटना के बारे में - इस दिन से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए, कोने से पानी की रोशनी।

जनवरी
7

बातचीत "रूसी चाय"

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

Katyuha Matyuha / Teases /

नदी के पहाड़ के नीचे / गिनती /
(सैट। Kyonuk-muryonsky, avt। एन.वी. कैमोरोव, डोनेट्स्क 2006, पी। 18)

(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,

मैंने मालिक के रूप में कार्य किया
(सैट। Kyonka Murasonka, avt। N.V. Chamorsov, डोनेट्स्क 2006, पी। 10)

ओह तुम, सेनिया
(पत्रिका। "संगीत प्रबंधक", संख्या 4-2004, पी। 21)

Hauling / लोक खेल - कला। Novotitar /
(बैठे। "बच्चों के कोसाक खेल और मज़ा", avt। वी.वी. खोडारेव, एड। बहुत "Tspik" Stavropol 1993, पृष्ठ 61)

जनवरी
8

वार्तालाप: रूस में, सभी काम अच्छे हैं।
(शनि "किंडरगार्टन में रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति", avt। I.G. Gavrilova, एड। "बचपन-प्रेस", सेंट पीटर्सबर्ग 2008, पी। 110)

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

एक दिन दादी मिस्र

रूसी चाय - सीएल। और संगीत। और फ्रोलोवा
(पत्रिका। "घंटी", संख्या 1 9 -2000, पी। 6)

Katyuha Matyuha / Teases /
(सैट। Kyonka Muralsonka, avt। N.V. Chamorsov, डोनेट्स्क 2006, पी। 22)

मैंने मालिक के रूप में कार्य किया
(सैट। Kyonka Murasonka, avt। N.V. Chamorsov, डोनेट्स्क 2006, पी। 10)

Varobushki / Novoaleksandrovsky जिला, कला। Skashevatskaya /
(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,
ऑटो एल.ए. जैकोबी, एड। "जीपी आईपीएफ" स्टावरोपोल "स्टावरोपोल 1 99 8, पी। 62)

नदी के पहाड़ के नीचे / गिनती /
(सैट। Kyonuk-muryonsky, avt। एन.वी. कैमोरोव, डोनेट्स्क 2006, पी। 18)

Vilyushki / लोक खेल - कला। Sleaptovskaya /
(बैठे। "बच्चों के कोसाक खेल और मज़ा", avt। वी.वी. खोडारेव, एड। बहुत "Tspik" Stavropol 1993, पृष्ठ 61)
फ़रवरी
1

वार्तालाप - लोगों की छुट्टियों के साथ परिचित: Maslenitsa - इस छुट्टी से संबंधित लोक सीमा शुल्क के बारे में बात करने के लिए; छुट्टी में सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा का कारण।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

पेनकेक्स - एआर। और अब्राम्स्की

वाइड मस्लेनिट्सा

कार्निवल नृत्य

एक दिन दादी मिस्र
(सत। "बच्चों के लिए मेरी गाने", सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 24)

रूसी चाय - सीएल। और संगीत। और फ्रोलोवा
(पत्रिका। "घंटी", संख्या 1 9 -2000, पी। 6)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: Makaryev दिन - इस दिन से संबंधित संस्कार और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

आटा / लोक खेल /
(सत। "किंडरगार्टन में छुट्टियां", avt। L.F zhdanova, एड। एक्वेरियम मॉस्को 2000, पी। 158)

फ़रवरी
2

वार्तालाप लोगों की छुट्टियों के साथ परिचित है: Maslenitsa - कार्निवल के हर दिन के बारे में बताएं।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

संबद्ध

नॉनबिलिट्सी

पेनकेक्स - एआर। और अब्राम्स्की
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 43)

वाइड मस्लेनिट्सा
(सैट। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 84)

कार्निवल नृत्य
(शनि "" हमारे यार्ड को अंत का कोई मज़ा नहीं है, "avt। डीए राइट, एड।" संगीत पैलेट "सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 18)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: क्यूडी डे - इस दिन से संबंधित संस्कार और सीमा शुल्क के बारे में बात करने के लिए।

आटा / लोक खेल /
(बैठे। "किंडरगार्टन में छुट्टियां", avt। L.F Zhdanova, एड। एक्वेरियम मास्को 2000, पी। 158
फ़रवरी
3

वार्तालाप: nonbylitsy।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
पेट्राशका / टीज़र /

Maslenitsa- बहन

तस्क-क्लानज़्का / स्लेशकोय, ब्रांस्क क्षेत्र /
(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 24)

संबद्ध
(शनि "" हमारे यार्ड का अंत का कोई मज़ा नहीं है, "avt। डीए राइट, एड।" संगीत पैलेट "सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 28)

नॉनबिलिट्सी
(पत्रिका। "" संगीत पैलेट ", नंबर 1-2000, पृष्ठ 5)

पेनकेक्स - एआर। और अब्राम्स्की
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 43)
वाइड मस्लेनिट्सा
(सैट। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 84)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: ट्राइफॉन डे - इस दिन से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।
गोल्ड / लोक खेल - कला। Sleaptovskaya /
(बैठे। "बच्चों के कोसाक खेल और मज़ा", avt। वी.वी. खोडारेव, एड। बहुत "सीपीआईके" स्टावरोपोल 1993, पृष्ठ 76)
फ़रवरी
4

वार्तालाप: शीतकालीन / फरवरी।
(बैठे। "किंडरगार्टन में लोगों की छुट्टियां", avt। एमबी। ज़स्थसेपिना, टी.वी. एंटोनोवा, एड। मोज़िका-संश्लेषण मास्को 2005)

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

रवि

वसंत

पेट्राशका / टीज़र /
(सैट। "हमारे यार्ड को अंत का कोई मजा नहीं है," avt। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 41)

Maslenitsa- बहन
(शनि। "हमारे यार्ड का अंत का कोई मजा नहीं है," avt। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 23)

मास्लिनिक चस्तिशकी

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: बोलते हुए - इस दिन से संबंधित संस्कार और सीमा शुल्क के बारे में बताएं।

वान्या-सादगी / लोक खेल /

फ़रवरी
5

वार्तालाप: रूसी सर्दी मज़ा।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

वसंत से पहले

विदाई, कार्निवल / नोट्स। टी ई टी। /

Maslenitsa की तुलना / नोट्स की थी। टी ई टी। /

रवि
(शनि "" हमारे यार्ड का अंत का कोई मज़ा नहीं है, "avt। डीए राइट, एड।" संगीत पैलेट "सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 22)

वसंत
(शनि "" हमारे यार्ड का अंत का कोई मज़ा नहीं है, "avt। डीए राइट, एड।" संगीत पैलेट "सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 21)

Maslenitsa- बहन
(शनि। "हमारे यार्ड का अंत का कोई मजा नहीं है," avt। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 23)

मास्लिनिक चस्तिशकी

तस्क-क्लानज़्का / स्लेशकोय, ब्रांस्क क्षेत्र /
(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 24)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: आगाफिया-कोरोव्निट्सा - इस दिन से संबंधित संस्कारों और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।
वान्या-सादगी / लोक खेल /
(बैठे। "पीपुल्स हेरिटेज", एवीटी। एन। जैकीना, स्टावरोपोल 1998)
फ़रवरी
6

वार्तालाप: "लुलबी" की अवधारणा के साथ परिचित होना; मुझे बताओ कि यह इस नाम को कहां हुआ, जिसके लिए लुल्लाबीज गाया गया।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

लली लिनन / लुलबी /

ओह, मैं जल्दी उठ गया

वसंत से पहले
(शनि। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 67)

विदाई, कार्निवल / नोट्स। टी ई टी। /

Maslenitsa की तुलना / नोट्स की थी। टी ई टी। /

वसंत
(शनि "" हमारे यार्ड का अंत का कोई मज़ा नहीं है, "avt। डीए राइट, एड।" संगीत पैलेट "सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 21)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: Vassev दिन - इस दिन से संबंधित संस्कार और सीमा शुल्क के बारे में बताने के लिए।

फॉक / लोक खेल /

फ़रवरी
7

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

सूर्य / Ulyanovsk क्षेत्र /
(बैठे। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 11)

लली लिनन / लुलबी /

ओह, मैं जल्दी उठ गया
(शनि। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "GNOM और D" मॉस्को 2000, पृष्ठ 63)

वसंत से पहले
(शनि। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 67)

लोक उपकरणों के साथ परिचित: / bubrentsy, ratchet, चम्मच, dodie /
(शनि। "हमारे आंगन को अंत का कोई मज़ा नहीं है," avt। डीए राइट, एड। "संगीत पैलेट" सेंट पीटर्सबर्ग 2006, पी। 50)

फॉक / लोक खेल /
(सत "देखी गई एक दादी की ग्रे कोज़्लिक", 4-8 साल की उम्र के बच्चों के लिए, avt। एन.वी. कैमोरोव, डोनेट्स्क 2006, पी। 38)
***************************************************

लोक लोकगीत छुट्टी "Maslenitsa"।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

रवि

हमारे ऑर्केस्ट्रा

लार्क्स, आगमन / क्लर्क /
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। एलआई मेलिकोवा, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 53)

ओह, मैं जल्दी उठ गया
(शनि। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "GNOM और D" मॉस्को 2000, पृष्ठ 63)

पीपुल्स कैलेंडर के साथ परिचित: लाल गोर्का - इस दिन के रीति-रिवाजों के बारे में बताएं।

वार्तालाप: पहेलियों, पैटर्निंग।

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

रवि
(सैट। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 78, 79)

एआई, स्प्रिंग-रेड / स्मोलेंस्क क्षेत्र /
(बैठे। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 10)

हमारे ऑर्केस्ट्रा
(पत्रिका। "संगीत पैलेट" संख्या 6-2004, पी। 31)

लार्क्स, आगमन / क्लर्क /
(बैठे। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। एलआई मेलिकोवा, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 53)

ओह, मैं जल्दी उठ गया
(शनि। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "GNOM और D" मॉस्को 2000, पृष्ठ 63)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: वसीली-निवासी - इस दिन के रीति-रिवाजों के बारे में बताने के लिए।

तकिया / लोक खेल - कला। तमन प्रायद्वीप /
(बैठे। "बच्चों के कोसाक खेल और मज़ा", avt। वी.वी. खोडारेव, एड। TSPIK LLP STAVROPOL 1993, पृष्ठ 62)

वार्तालाप: वसंत / मार्च।
(बैठे। "किंडरगार्टन में लोगों की छुट्टियां", avt। एमबी। ज़स्थसेपिना, टी.वी. एंटोनोवा, एड। मोज़िका-संश्लेषण मास्को 2005)

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

बाहर निकलो, धूप

बगीचे के पास, बगीचा

जैसे दादी कोज़ल / उल्यानोव्स्क क्षेत्र /
(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lydea मास्को 1994, पी। 26)

रवि
(सैट। "बच्चों के संगीत लोकगीत", avt। L.i. melnikova, एएन जिमिन, एड। "जीनोम और डी" मॉस्को 2000, पी। 78, 79)

एआई, स्प्रिंग-रेड / स्मोलेंस्क क्षेत्र /
(बैठे। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 10)

हमारे ऑर्केस्ट्रा
(पत्रिका। "संगीत पैलेट" संख्या 6-2004, पी। 31)

लोगों के कैलेंडर के साथ परिचित: वसंत का दिन, Evdokia- व्हिस्ल - इस दिन के रीति-रिवाजों के बारे में बताने के लिए।

जुलूस
4

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स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

बाहर निकलो, धूप
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बगीचे के पास, बगीचा
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जैसे दादी कोज़ल / उल्यानोव्स्क क्षेत्र /
(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lydea मास्को 1994, पी। 26)

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स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

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(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,

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बाहर निकलो, धूप
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स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

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(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,
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स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

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स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

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1

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(बैठे। "किंडरगार्टन में लोगों की छुट्टियां", avt। एमबी। ज़स्थसेपिना, टी.वी. एंटोनोवा, एड। मोज़िका-संश्लेषण मास्को 2005)

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,
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(शनि। "खेल, छुट्टियां, बच्चों के लिए डो में मज़ा 4-6 साल पुराना," avt। Yu.n. Vakuleenko, एड। "शिक्षक" वोल्गोग्राड 200 9, पी। 123)
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2

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स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।
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(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,
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(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,

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(शनि। "खेल, छुट्टियां, बच्चों के लिए डो में मज़ा 4-6 साल पुराना," avt। Yu.n. Vakuleenko, एड। "शिक्षक" वोल्गोग्राड 200 9, पी। 123)
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(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,
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4

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lydea मास्को 1994, पृष्ठ 28)

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(सैट। "स्टावरोपोल ट्यून्स", लोक गीतों का संग्रह,
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5

स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

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(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lyada मास्को 1994, पी। 27)

नॉनबिलिट्सी

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(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lydea मास्को 1994, पृष्ठ 28)

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स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

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नॉनबिलिट्सी
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(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lydea मास्को 1994, पृष्ठ 28)

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स्लैप - साँस लेने के लिए अभ्यास, ध्वनि गठन, अंतर्ज्ञान पर।

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नॉनबिलिट्सी
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(सत। "बच्चों की संगीत छुट्टियां", avt। T.ya. Kameaeva, एड। Lydea मास्को 1994, पृष्ठ 28)

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8

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व्याख्यात्मक नोट

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व्याख्यात्मक नोट

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संक्षेप के रूप:

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{!LANG-3dc50e366e94fb2ba881e5f2537ffab8!} {!LANG-b6b0b86819823d6cca193680d28dfbab!}

कार्यक्रम कार्य:

शैक्षिक:

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{!LANG-d11b6aa39765233a47a047f06a63d43e!}

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शैक्षिक:

{!LANG-9ecce9e562eca7d42512a120818a8ad8!}

{!LANG-9c20c4485017874924d4527532bee6d3!}

{!LANG-d0f9f3ff2d9f2d4e97840849bcf1d622!}

विकसित होना:

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{!LANG-8465655792e325283eec4b9f34d2abae!}

{!LANG-fdb1b7674569f6e1a5ee2d383c510c09!}

{!LANG-637048696c603f91a70a7d409541bbcb!}

{!LANG-a298684f9d11fd6e702455dca69c318c!}

बच्चों के साथ काम करने का मूल आकार : {!LANG-67986805fc48f1a6b42b6f25eba90b7f!}

विधिवत तकनीक:

{!LANG-4577e2395492e5cc32fe540534fcbeea!}

{!LANG-500f9d1a6c91f57062566c4ede8dda92!}

{!LANG-62d2f817fab4ed98eed47aea8f5bd4d0!}

{!LANG-374258f2633f8bbb0682ebf2e1b2e615!}

{!LANG-9c4431f55a33f7b30b4d1deb0e37679d!}

{!LANG-e000f1d812dd86d5813755671e07a7bf!}

{!LANG-1300191008e0b4154d1e5127cd4fb00e!}

{!LANG-06a04066963fb14cdfb42f79571c9bc3!}

{!LANG-9c5558ac2271dfd890d470a712798658!}

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"बच्चों के संगीत लोकगीत"

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"लोकगीत"

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"खेल लोकगीत"

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"Horovod"

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