माता-पिता का अत्यधिक नियंत्रण। अत्यधिक माता-पिता की देखभाल: खतरा क्या है? बच्चे की कीमत पर आत्म-पुष्टि

बच्चों को नियंत्रित करना: अंदर और बाहर देखना

हमारा जीवन बदल रहा है: लय तेज हो रही है, सूचना का भार बढ़ रहा है। और, उद्यम में, कार्यालय में और घर पर दैनिक कार्य को सरल बनाने के लिए डिज़ाइन किए गए इलेक्ट्रॉनिक तंत्रों के एक बड़े पैमाने के उद्भव के बावजूद, एक आधुनिक व्यक्ति को अपने जीवन के सभी क्षेत्रों को नियंत्रित करने के लिए अधिक से अधिक समय की आवश्यकता होती है।

ऐसा लगता है कि मीडिया ने हमें डराने का लक्ष्य रखा है, नियमित रूप से दुर्घटनाओं, अपराधों और दुर्घटनाओं को दिखाते हुए, आसपास की दुनिया एक शत्रुतापूर्ण जगह की तरह लगने लगती है, जहां, वूफ नामक बिल्ली के बच्चे के बारे में एक कार्टून की तरह, हम "मुसीबत में" हैं। .

सबसे कीमती चीज - एक बच्चा - को ऐसी दुनिया में जाने देना डरावना हो जाता है, और इस डर को शांत करने के लिए, माता-पिता बच्चे के जीवन को पूरी तरह से नियंत्रित करना चाहते हैं: उसका स्थान, आंदोलन, सामाजिक दायरा, अध्ययन, रुचियां, स्वास्थ्य और अनुभव ...

व्यापार नियंत्रण में

नियंत्रण उपकरणों की मांग एक टन प्रस्ताव पैदा कर रही है। आधुनिक माता-पिता के पास विभिन्न प्रकार के उपकरणों और संपूर्ण प्रणालियों तक पहुंच है, जैसे स्कूली बच्चों के लिए इलेक्ट्रॉनिक कार्ड की एक प्रणाली या एक इलेक्ट्रॉनिक डायरी। स्कूल में एक बच्चे की निगरानी करना एक बहुत ही लोकप्रिय सेवा है, क्योंकि एक छात्र अपना लगभग आधा दिन एक शैक्षणिक संस्थान में बिताता है जहाँ माता-पिता उसे नहीं देख सकते। और अब - टर्मिनल स्कूल के प्रवेश द्वार पर, और कक्षाओं में दिखाई देते हैं - कैमरे, और यहां तक ​​​​कि एक माता-पिता जो पूरे दिन कार्यालय में रहते हैं, वे आसानी से इंटरनेट पर बच्चे की निगरानी कर सकते हैं: पता करें कि उसने स्कूल में कब प्रवेश किया, या यहां तक ​​​​कि देखो वास्तविक समय मोड में पाठ में।

लाभ कमाने वाली हर चीज का गहन विकास होता है। और माता-पिता की अपनी सेवाओं में रुचि बढ़ाने के लिए, उनके विज्ञापन में नियंत्रण उपकरणों के निर्माता उन्हें डराते हैं, उन सभी संभावित खतरों का वर्णन करते हैं जिनसे बच्चे को उजागर किया जाएगा, केवल उसे अकेले सड़क पर जाने देना है। एक ओर, यह बुरा नहीं है: पूर्वाभास का अर्थ है सशस्त्र। हालांकि, दूसरी ओर, इस तरह की जानकारी से एक वयस्क की चिंता का स्तर बढ़ जाता है, जिसे वह बच्चे में स्थानांतरित कर देता है, और बढ़ी हुई चिंता कभी भी अच्छे की ओर नहीं ले जाती है।

असहनीय बोझ

जब आज के माता-पिता स्वयं बच्चे थे, तब उनके माता-पिता के पास अपने बच्चों के व्यवहार और अकादमिक प्रदर्शन को नियंत्रित करने का अधिक अवसर नहीं था, और इससे भी अधिक, दिन के दौरान उनके आंदोलन। हर 3 महीने में माता-पिता की बैठकें कई आश्चर्य लेकर आती हैं। और यह कि बच्चा कुछ गैरेज में या एक परित्यक्त निर्माण स्थल पर समय बिता रहा था, माता-पिता को अक्सर पता भी नहीं चलता था।

आज आप अपने छात्र को मोबाइल फोन, जीपीएस बीकन, इलेक्ट्रॉनिक स्कूल मैप से लैस कर सकते हैं और उसके हर कदम पर नजर रख सकते हैं। "मैं बहुत शांत हूं" - आप अक्सर माता-पिता से सुन सकते हैं, "मैं मन की शांति के लिए पैसे नहीं लेता"।

हालांकि - क्या यह वास्तव में शांत है? आखिर सोचे तो उसके जीवन की सारी जिम्मेदारी बच्चे पर से ही हट जाती है। वह अच्छी तरह जानता है कि वह जो कुछ भी करता है वह उसके माता-पिता द्वारा नियंत्रित होता है। और जिम्मेदारी एक ऐसी चीज है, जो एक व्यक्ति से हटा दी जाए तो दूसरे के कंधों पर आ जाती है, ऐसे में माता-पिता। ऐसा लगता है कि माता-पिता होशपूर्वक इस पर जाते हैं, लेकिन क्या वह अपनी क्षमताओं का वजन करते हैं? या अनजान खतरों का डर आपकी आंखों को धुंधला कर रहा है?

वयस्क परिवार के सदस्य, और अक्सर उनमें से एक, इसकी भलाई, मनोवैज्ञानिक जलवायु, घर में अच्छे संबंध और आराम, काम और कैरियर की उपलब्धियों, बच्चे के स्वास्थ्य के लिए जिम्मेदार होते हैं, और यह सब बच्चों के व्यवहार, सीखने के लिए अतिरिक्त जिम्मेदारी है। , और अन्य। जीवन के क्षेत्र, जिसे छात्र स्वयं नियंत्रित करने में काफी सक्षम है। और अगर बच्चा अकेला नहीं है? ऐसी ज़िम्मेदारी के लगातार बोझ तले जीना कैसा लगता है? जानिए कि आपको विचलित होना चाहिए, सतर्कता खोनी चाहिए, और आपके बच्चे तुरंत दो को पकड़ लेंगे, घर से स्कूल के रास्ते में खो जाएंगे, शिक्षक के प्रति असभ्य होंगे और एक अशुभ दिखने वाले अजनबी के साथ अंधेरी गली में चले जाएंगे? परिणामस्वरूप माता-पिता को जो कुछ भी प्राप्त होगा, वे बच्चे हैं जो अपने कार्यों और निर्णयों की जिम्मेदारी लेने में असमर्थ हैं, साथ ही अपराध की लगातार भावना भी।

बच्चे का माता-पिता का नियंत्रण: सीमाएँ और विदेश

बच्चों की देखरेख करना माता-पिता की जिम्मेदारियों में से एक है। हालाँकि, नियंत्रण समान नहीं है। और सुरक्षा के लिए एक साधारण चिंता और व्यक्ति के पूर्ण दमन के बीच की रेखा कहाँ है?

बच्चे के जन्म से ही हम, माता-पिता, उसके लिए पूरी तरह जिम्मेदार हैं। आखिरकार, एक बच्चा अपने हाथों और पैरों को भी नियंत्रित करने में सक्षम नहीं है, डायपर और डायपर की सफाई का जिक्र नहीं है। हम बच्चे के स्वास्थ्य की निगरानी करते हैं, समय-समय पर उसके लिए चिकित्सा जांच की व्यवस्था करते हैं। पेरेंटिंग में बच्चे के व्यवहार को नियंत्रित करना और उसे सही दिशा में निर्देशित करना शामिल है। लेकिन एक बच्चा हमेशा के लिए शिशु नहीं रहता, वह बढ़ता है और उसकी जिम्मेदारी का दायरा भी बढ़ता है। और इसलिए, एक प्रीस्कूलर पहले से ही अपने खिलौनों का निपटान खुद कर सकता है, उन्हें दोस्तों को दे सकता है, आदि। विद्यार्थी अपने कार्यक्रम को स्वयं नियंत्रित करता है और अपने आप ही विद्यालय से आता-जाता है। एक किशोर भविष्य का पेशा चुनता है और विश्वविद्यालय में प्रवेश करने की तैयारी करता है ... यह चीजों का एक स्वाभाविक कोर्स है, लेकिन माता-पिता की आत्मा हमेशा इसके साथ नहीं रह सकती।

बच्चे के बड़े होने की प्रक्रिया में एक या दो बार नहीं, वयस्कों में इसे नियंत्रित करने की इच्छा होती है। और अक्सर - उसकी इच्छा के विरुद्ध। उत्साहित माता-पिता इस बात में रुचि रखते हैं कि कैसे पता लगाया जाए कि बच्चा फोन पर कहां है, क्या ऐसे उपकरण हैं जो उन्हें बिना देखे अपने बेटे या बेटी की निगरानी करने की अनुमति देते हैं। आखिर वे कहां हैं, उनके आसपास क्या हो रहा है और उनके दिमाग में क्या हो रहा है, यह जानने की इतनी बड़ी इच्छा है। और ट्रैकिंग उपकरणों के निर्माता खुशी-खुशी खरीदारी के लिए कई तरह के जासूसी के गुर प्रदान करते हैं, लेकिन सोचा पकड़ने वाला अभी तक आविष्कार नहीं हुआ है।

नियंत्रण या विश्वास?

बच्चे की सुरक्षा पर नियंत्रण इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों द्वारा नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि आचरण के नियमों की निरंतर पुनरावृत्ति द्वारा किया जाना चाहिए। बच्चे को स्पष्ट रूप से पता होना चाहिए कि क्या किया जा सकता है, और क्या - किसी भी स्थिति में नहीं किया जा सकता है। तब माता-पिता को यकीन हो जाएगा कि वह शांति से स्कूल से घर पहुंच जाएगा और किसी अजनबी के साथ लिफ्ट में प्रवेश नहीं करेगा। अपने बच्चे को उस जिम्मेदारी का हिस्सा दें जिसे वह लेने के लिए तैयार है।

ऐसी चीजें हैं जिन्हें एक किशोर के लिए भी नियंत्रित करना मुश्किल होता है, क्योंकि वे इतनी आकर्षक होती हैं कि मन इच्छा का सामना नहीं कर सकता। उदाहरण के लिए, कंप्यूटर गेम। कुछ आभासी रोमांच के लिए इतने उत्सुक हैं कि वे भूल जाते हैं कि वास्तविक जीवन कहाँ है और खेल कहाँ है। अन्य प्रकार के व्यसनों के बारे में भी यही कहा जा सकता है। माता-पिता को उस समय को नियंत्रित करने की आवश्यकता है जब बच्चा कंप्यूटर पर बिताता है, कम से कम जब तक बच्चा स्वयं इसका सामना नहीं कर सकता।

और कैसे समझें कि यह अभी तक मुकाबला कर रहा है या नहीं? नमूना! उसे अपने समय की योजना बनाने का अवसर दें, जिसमें खेल और इंटरनेट के लिए समय भी शामिल है। यदि एक ही समय में अध्ययन, रिश्तों और नींद को नुकसान नहीं होता है, तो बच्चा पूरी तरह से अपनी इच्छाओं के नियंत्रण का सामना करता है।

अगर बच्चा नियंत्रण से बाहर हो जाता है ...

नियंत्रण से बाहर एक बच्चा अधिकांश माता-पिता के लिए एक बुरा सपना होता है। और कई लोगों के लिए - एक वास्तविकता, कोई कम भयानक नहीं। यदि अब तक आज्ञाकारी बच्चा छूट जाता है और माता-पिता उसका सामना करना बंद कर देते हैं तो क्या करें? यदि कोई प्रबंधन उपकरण, कोई छड़ी या गाजर नहीं, पहले से ही अप्रभावी है? बच्चा केवल वही करना शुरू करता है जो वह चाहता है, जब वह चाहता है, और किसी के साथ परामर्श नहीं करता है। या इससे परामर्श किया जाता है, लेकिन स्पष्ट रूप से उन लोगों के साथ नहीं जिनके साथ यह अनुसरण करता है।

यह किशोरावस्था में बड़े होने की एक स्वाभाविक अवस्था है। वैसे, यह उम्र अब खुद ही छोटी हो गई है, और अगर पहले माता-पिता को 15 साल की उम्र में बच्चे की देखभाल छोड़ने की इच्छा का सामना करना पड़ा, तो अब दस साल के स्कूली बच्चे के साथ ऐसी समस्या पैदा हो सकती है।

जब बच्चा 3 साल का था, तो उसने पहली बार अपनी माँ को दूर धकेलना शुरू किया और अपने आप कपड़े पहनने, बटन लगाने या अपने लिए एक खिलौना चुनने का प्रयास किया। "मैं अपने आप!" - इस उम्र का आदर्श वाक्य और तीन साल का संकट। अब वही हो रहा है, केवल एक नए पैमाने पर: "मैं खुद जिम्मेदार होऊंगा!" - किशोरी की घोषणा। या, अधिक बार, वह कहता है: "मुझे अकेला छोड़ दो, यह मेरा जीवन है!"

अपने बच्चे के साथ संपर्क के बिंदु बनाए रखते हुए इस चरण का अनुभव किया जाना चाहिए। किशोरावस्था हमेशा के लिए नहीं रहती है और कुछ समय बाद बच्चे को पता चलता है कि उसके माता-पिता दोस्त, साथी हैं, नेता और नियंत्रक नहीं हैं।

सभी बच्चे भविष्य के वयस्क हैं। और क्या एक वयस्क जिम्मेदार और निर्णायक होगा, या एक शाश्वत बच्चा रहेगा, जो उसे एक अधिकार के रूप में लगता है, और साथ ही साथ पूरी दुनिया को अपनी समस्याओं के लिए दोषी ठहराता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि वह कैसे जीएगा गठन का चरण, या यों कहें कि उसे इसे कैसे जीने दिया जाएगा।

बच्चों को जाने देना कठिन है, लेकिन आवश्यक है। अन्यथा, आप अपने स्वयं के जीवन के अलावा, एक बच्चे का जीवन भी जी सकते हैं, उसे एक बाहरी पर्यवेक्षक की भूमिका छोड़ कर।

माता-पिता अपने बच्चों को जन्म से बचाते हैं। जब वे छोटे और असहाय होते हैं तो वे अपने छोटों की देखभाल और देखभाल करते हैं। जैसे-जैसे वे बड़े होते हैं, वे और अधिक स्वतंत्र होते जाते हैं। लेकिन सभी माता-पिता इस तथ्य से अवगत नहीं हैं और बच्चे को नियंत्रित करना जारी रखते हैं। और अक्सर इस तरह के अतिसंरक्षण से संघर्ष की स्थिति उत्पन्न हो जाती है।

कभी-कभी माता-पिता स्वयं यह नहीं समझा सकते हैं कि वे अपने बच्चे को थोड़ी स्वतंत्रता देने से क्यों डरते हैं। लेकिन अक्सर पैथोलॉजिकल देखभाल के कारण निम्नलिखित कारकों में निहित होते हैं।

• क्या बढ़ रहा है की गलतफहमी। माता-पिता सोचते हैं कि उनका बच्चा अभी छोटा है और उभरती समस्याओं से निपट नहीं सकता। रोज़मर्रा की ज़िंदगी में भी, आप अक्सर ऐसी स्थिति देख सकते हैं जब एक माँ 10 साल के बच्चे को सैंडविच बनाने के लिए दौड़ती है, बजाय इसके कि उसे यह खुद कैसे करना है। और वे इसे इस तथ्य से समझाते हैं कि बच्चा खुद को काट सकता है। साथ ही उसे अन्य उभरते मुद्दों को हल करने का अवसर नहीं दिया जाता है।
• बच्चे के लिए डर। यह माता-पिता की स्वाभाविक स्थिति है। लगभग सभी माँ और पिताजी अपने बच्चों के लिए डरते हैं। लेकिन कोई अभी भी धीरे-धीरे अपने बच्चे को छोड़ देता है, जिससे वह स्वतंत्र हो जाता है। और कोई आपको हर कदम और लिए गए फैसले के बारे में मना कर देता है।
• अपने बच्चे में आत्मविश्वास की कमी। ऐसे माता-पिता अपने बच्चों की निर्भरता में आश्वस्त होते हैं और उन्हें लगातार इसकी याद दिलाते हैं। लगातार सभी मुद्दों को सुलझाते हुए, वे अंततः अपने बच्चों की स्वतंत्रता को दबा देते हैं।
• ऐसे परिवार हैं जहां परिवार के छोटे सदस्यों पर सख्त पालन-पोषण और नियंत्रण पीढ़ी से पीढ़ी तक पारित किया जाता है। इस तरह के अतिसंरक्षण से मुक्त होना न केवल एक बच्चे के लिए बल्कि वयस्कों के लिए भी मुश्किल है।
• अधूरे सपने। यह कोई रहस्य नहीं है कि कभी-कभी माता-पिता अपने बच्चों के माध्यम से अपने सपनों को साकार करने की कोशिश करते हैं। और वे दुनिया की अपनी दृष्टि, शौक, विचार उन पर थोपते हैं। यदि ये विचार बच्चों के साथ मेल नहीं खाते हैं, तो बच्चे के जीवन पर नियंत्रण शुरू हो जाता है। और उसका मुख्य लक्ष्य छोटे आदमी को वह जीवन जीना है जो उसके माता-पिता ने उसके लिए चुना है।

वास्तव में माता-पिता के नियंत्रण के कई कारण हो सकते हैं। लेकिन उन सभी में एक बात समान है - बच्चे की इच्छा यथासंभव लंबे समय तक वयस्कों के प्रभाव में रहना और "अड़चन" नहीं करना है।

बच्चों पर लगातार नियंत्रण खतरनाक क्यों है

बिना किसी अपवाद के सभी माता-पिता अपने बच्चे के लिए अच्छा चाहते हैं। कुछ इसके लिए परिणामों के बारे में सोचे बिना, अपने बच्चे के हर कदम को नियंत्रित करने के लिए तैयार हैं। अंध प्रेम के प्रस्फुटन में, हमें पूरा यकीन है कि वे हमेशा सही होते हैं, केवल वे ही जानते हैं कि उनके बच्चे को कैसा व्यवहार करना चाहिए, क्या सोचना चाहिए और किस स्थिति में उसे कैसे कार्य करना चाहिए।

अक्सर ऐसा प्यार इस बात में प्रकट होता है कि माता-पिता बच्चे को हाई स्कूल तक स्कूल ले जाते हैं, फिर उसके साथ कॉलेज जाते हैं। ऐसा होता है कि एक माँ अपने "बच्चे" और सहपाठियों के बीच संघर्ष को सुलझाने में सक्रिय रूप से शामिल होती है। इससे बच्चे के नए झगड़े और अपमान होता है।

अच्छे इरादों के आधार पर, माँ, बच्चे के हर कदम को नियंत्रित करके, उसे कभी अपने लिए न सोचने, निर्णय न लेने, जिम्मेदारी न लेने की आदत बनाती है।

घर में ऐसे बच्चे की कोई जिम्मेदारी नहीं होती, वह अपना होमवर्क अपनी मां के साथ करता है। माँ तय करती है कि वह किस सर्कल में जाती है, स्पोर्ट्स स्कूल या आर्ट स्कूल। माँ कपड़े भी चुनती है और खरीदती है।

वह व्यक्ति अंततः आज्ञाकारी हो जाएगा। वह किसी भी कारण से अपनी मां की अनुमति मांगता था, परामर्श करने के लिए। माँ कपड़ों में उसके स्वाद को आकार देती है, नियंत्रित करती है कि वह किसके साथ दोस्ती कर सकता है, शिक्षकों के साथ कैसे व्यवहार करे।

कभी-कभी सड़क पर या बालवाड़ी में आप शब्द सुन सकते हैं: "माशा से दोस्ती मत करो, वह तुम्हें बुरी चीजें सिखाएगी।" क्या बुरा है? शायद यह आपके बचपन की सबसे दिलचस्प बात है जो आपके साथ घटित होगी? अक्सर सीखने की रुचि और जुनून बच्चों को तरह-तरह के मज़ाक करने के लिए प्रेरित करता है।

बच्चे को यह बताना अधिक प्रभावी है कि क्या अच्छा है, क्या किया जा सकता है, क्या नहीं। अपने बच्चे को अन्य बच्चों के कार्यों और व्यवहार का विश्लेषण करना सिखाना सहायक होता है। यह कहना जरूरी है कि किसने क्या बुरा किया। फिर बच्चा खुद तय करेगा कि किसके साथ दोस्ती करनी है और किसे बायपास करना है।

एक किशोर जिस पर नियमित रूप से नजर रखी जाती है, वह अपने लिए सोच भी नहीं पाता, तय नहीं कर पाता कि उसे क्या चाहिए। उसके लिए किसी भी उम्र में हेरफेर करना आसान है, क्योंकि वह आज्ञाकारी है। आपके आस-पास के लोग हमेशा अच्छा महसूस करते हैं, किंडरगार्टन में बच्चों से लेकर काम पर सहकर्मियों तक।

यह तब अधिक उपयोगी होता है जब बच्चा आँख बंद करके आज्ञाकारी न हो, लेकिन माता-पिता की राय सुनता हो। इस मामले में, वह स्वयं निर्णय लेता है, लेकिन अपने माता-पिता की सलाह को ध्यान में रखता है।

खाली समय कैसे बिताएं, किस समर कैंप में जाएं, जन्मदिन कैसे मनाएं - बड़ा बच्चा खुद तय कर सकता है। या कम से कम अपनी प्राथमिकताएं व्यक्त करें। अगर माँ और पिताजी उसके साथ अधिकार का आनंद लेते हैं, तो वह उनसे सलाह या मदद मांग सकते हैं।

अगर परिवार बच्चे की राय सुनता है, तो वह एक आत्मविश्वासी, स्वतंत्र व्यक्ति के रूप में बड़ा होता है। और भविष्य में उसके लिए अपने विचारों का बचाव करना आसान होगा।

परिवार में विवादास्पद स्थितियों के उभरने से बच्चे की राय सुने बिना पूर्ण नियंत्रण भी खतरनाक है। और जैसे-जैसे बच्चे बड़े होंगे, संघर्ष और तेज होते जाएंगे। किशोर झूठ बोलना शुरू कर सकते हैं, बाहर निकल सकते हैं। नियंत्रण से बाहर होने के लिए सब कुछ करें। ऐसी स्थितियां भी परिवार में मैत्रीपूर्ण माहौल बनाए रखने में योगदान नहीं देंगी।

जब बच्चा बड़ा हो जाता है

हां, बच्चे को नियंत्रित करना संभव और जरूरी है, लेकिन संयम में। उदाहरण के लिए, 3 साल से कम उम्र के। जब बच्चा अभी भी कुछ करना सीख रहा होता है, जब वह बहुत छोटा और असहाय होता है, तो वह सभी खतरों को प्रस्तुत नहीं करता है। जब वह सड़क पर कार या झूले के नीचे दौड़ता है, तो घर में जब वह एक स्टूल पर चढ़ता है और टेबल से चाकू पकड़ लेता है।

लेकिन जैसे-जैसे आप बड़े होते हैं, आपको धीरे-धीरे बच्चे को कार्रवाई की आवश्यक स्वतंत्रता देने की आवश्यकता होती है। धीरे-धीरे अपने लिए जिम्मेदारी उस पर स्थानांतरित करें। ताकि वह खुद कपड़े पहनना सीखे, अपना खाना गर्म करें, फिर नाश्ता पकाएं, अपने कमरे को खुद साफ करें, बिना किसी रिमाइंडर के। जब घूमने जाने वाला कोई हो, ताकि वह समय पर घर लौट सके।

बाद में, आपको यह नियंत्रित करने की आवश्यकता है कि बच्चा कैसे सीखता है, इस बात में दिलचस्पी लेने के लिए कि वह किसके साथ मित्र है, वह कहाँ चलना पसंद करता है, वह इंटरनेट पर क्या देखता है। लेकिन सख्त निषेध के बिना, इसे अनुशंसात्मक रूप में करना महत्वपूर्ण है, ताकि किशोर अपने माता-पिता से कुछ भी न छिपाए, बल्कि उनकी सलाह को सुन सके।

बच्चे को वयस्कता के लिए तैयार करना माँ की भूमिका है। बच्चे को रोज़मर्रा की छोटी-छोटी समस्याओं को हल करने का अवसर देकर, माता-पिता बच्चों की मनोवैज्ञानिक परिपक्वता में योगदान करते हैं। प्रत्येक बच्चा वयस्कता के कौशल को उतना ही सीखता है जितना कि माँ उसे इतनी स्वतंत्रता देती है। जब एक किशोर स्वयं अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार होता है और परिणाम जानता है, तो नियंत्रण अनावश्यक हो जाता है।

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पत्रिका के प्रकाशन और जारी होने का वर्ष:

1. माता-पिता की देखभाल

पैतृक देखभालबाल शिक्षा के प्रमुख रूप के रूप में कार्य करता है। देखभाल, या संरक्षण का स्तर, यह निर्धारित करता है कि माता-पिता बच्चे को पालने के लिए कितना प्रयास और समय देते हैं। सुरक्षा की दो चरम डिग्री को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: अत्यधिक (हाइपरप्रोटेक्शन) और अपर्याप्त (हाइपोप्रोटेक्शन) (ईडेमिलर, युस्टिस्किस, 1999)।

पर अतिसंरक्षण,या अतिसंरक्षण,माता-पिता अपने बच्चे को बहुत समय और ऊर्जा देते हैं। वास्तव में, पालन-पोषण उनके लिए उनके पूरे जीवन का अर्थ बन जाता है। माता-पिता की इच्छा में बच्चे को अधिक ध्यान से घेरने, हर चीज में उसकी रक्षा करने, भले ही इसकी कोई वास्तविक आवश्यकता न हो, उसके हर कदम पर साथ देने, उसे काल्पनिक खतरों से बचाने के लिए, चिंता करने के लिए और उसके बिना कारण, बच्चे को अपने पास रखने के लिए, उसे अपने मूड और भावनाओं से "बांधने" के लिए, उससे कुछ कार्यों की मांग करने के लिए (ज़खारोव, 1988)। एक नियम के रूप में, बच्चों को देखभाल की उतनी आवश्यकता नहीं है जितनी स्वयं माता-पिता को, स्नेह और प्रेम के लिए उनकी अधूरी और अक्सर विक्षिप्त रूप से तीव्र आवश्यकता को भरना। बच्चे को खुद से "बांधने" की माँ की इच्छा भी चिंता या चिंता की स्पष्ट भावना पर आधारित है। माता-पिता के अकेलेपन के कारण होने वाली चिंता और बच्चे को नाखुशी होने के सहज भय दोनों से अधिक संरक्षण प्रेरित हो सकता है। इसे निम्नलिखित वाक्यांशों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: "बस रुको मत, अन्यथा मुझे चिंता होगी", "मेरे बिना कहीं मत जाओ" (ज़खारोव, 1988)।

पर हाइपोप्रोटेक्शनबच्चा माता-पिता के ध्यान की परिधि पर है, "हाथ उस तक नहीं पहुंचते हैं," माता-पिता समय-समय पर पालन-पोषण करते हैं जब कुछ गंभीर होता है (ईडेमिलर, यूस्टिटस्किस, 1999)।

एक बच्चे की परवरिश का एक महत्वपूर्ण पहलू वह डिग्री है जिस तक उसकी ज़रूरतें पूरी होती हैं। यह विशेषता संरक्षण के स्तर से भिन्न होती है, क्योंकि माता-पिता बच्चे को पालने में बहुत समय व्यतीत कर सकते हैं, लेकिन पर्याप्त मात्रा में बच्चे की जरूरतों को पूरा नहीं कर सकते। बच्चे की जरूरतों की संतुष्टि की डिग्री में, दो चरम विकल्प भी संभव हैं (ईडेमिलर, युस्तित्स्किस, 1999):

सांठगांठयह तब होता है जब माता-पिता बच्चे की किसी भी आवश्यकता की अधिकतम और गैर-आलोचनात्मक संतुष्टि के लिए प्रयास करते हैं। वे उसे लाड़-प्यार करते हैं, उसकी हर इच्छा उसके माता-पिता के लिए कानून है। इस तरह के पालन-पोषण की आवश्यकता के बारे में बताते हुए, माता-पिता तर्क देते हैं, जो संक्षेप में, युक्तिकरण तंत्र की अभिव्यक्ति है: बच्चे की कमजोरी, उसकी विशिष्टता, उसे वह देने की इच्छा जो वे खुद से वंचित थे।

की उपेक्षाबच्चे की जरूरतें - परवरिश की इस शैली को बच्चे की जरूरतों को पूरा करने के लिए माता-पिता की अपर्याप्त इच्छा की विशेषता है। सबसे अधिक बार, माता-पिता के साथ भावनात्मक संपर्क के लिए बच्चे की आवश्यकता पीड़ित होती है।

2. माता-पिता के नियंत्रण की अवधारणा

शैशवावस्था और प्रारंभिक जीवन में, बच्चे की सभी ज़रूरतें एक वयस्क द्वारा पूरी की जाती हैं, और उसे लगभग किसी भी चीज़ की आवश्यकता नहीं होती है। हालाँकि, जैसे-जैसे उसके मोटर कौशल और उसके व्यवहार को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित होती है, उसके माता-पिता उसकी गतिविधि को सीमित और निर्देशित करना शुरू कर देते हैं। निस्संदेह, कई कारणों से बच्चे को असीमित स्वतंत्रता नहीं दी जा सकती है। इसे सुरक्षित रखने के लिए कुछ प्रतिबंधों और मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा सड़क पर गेंद नहीं खेल सकता है या आग या तेज वस्तुओं से नहीं खेल सकता है। जैसे-जैसे बच्चे की ज़रूरतें और अधिक जटिल होती जाती हैं, वे अनिवार्य रूप से दूसरों की इच्छाओं के विरोध में आ जाते हैं। बच्चा अब अपनी आवश्यकताओं को स्वतंत्र रूप से व्यक्त नहीं कर सकता है, लेकिन उसे अपने आसपास की दुनिया की आवश्यकताओं के साथ उन्हें सहसंबंधित करना सीखना चाहिए।

माता-पिता द्वारा उपयोग किए जाने वाले नियंत्रण के साधनों और कौशल का आंतरिककरण आत्म-नियंत्रण और सामाजिक क्षमता (स्टोलिन, 1983) के लिए जिम्मेदार बच्चे के चरित्र लक्षणों के निर्माण के लिए एक महत्वपूर्ण तंत्र है। माता-पिता के मानकों का आंतरिककरण एक ओर, भय की भावनाओं पर और दूसरी ओर, अपराध की भावनाओं पर निर्भर करता है (व्हाइटिंग, 1954)। जब आंतरिककरण निम्न स्तर पर होता है, तो बाहरी दंड के भय से नियंत्रण किया जाता है; जब आंतरिककरण विकसित होता है, तो व्यवहार अपराधबोध की भावनाओं से नियंत्रित होता है (व्हाइटिंग, 1954)।

प्रभावी नियंत्रण में उच्च मात्रा में मांगों, उनकी स्पष्टता, निरंतरता और निरंतरता के साथ भावनात्मक स्वीकृति का संयोजन शामिल है (स्टोलिन, 1983)। माता-पिता के नियंत्रण को दो-ध्रुव प्रणाली में दर्शाया जा सकता है: स्वायत्तता - नियंत्रण। अनुशासनात्मक धुरी के भीतर, कोई भी विशिष्ट अभिभावक व्यवहार दो चरम सीमाओं के बीच होता है: पूर्ण स्वायत्तता प्रदान करने से लेकर माता-पिता की इच्छा को पूर्ण रूप से प्रस्तुत करने तक।

मैकोबी ने माता-पिता के नियंत्रण में निम्नलिखित घटकों को शामिल किया (उद्धृत: आर्किरेवा, 1990):

1. प्रतिबंधात्मकता - बच्चों की गतिविधि की सीमाएँ निर्धारित करना।

2. मांग - बच्चों में उच्च स्तर की जिम्मेदारी की उम्मीद।

3. गंभीरता - बच्चों को कुछ करने के लिए मजबूर करना।

4. जुनून - बच्चों की योजनाओं और संबंधों पर प्रभाव।

5. मनमाने ढंग से सत्ता का प्रयोग।

यह माना जाता है कि इन मापदंडों की गंभीरता से माता-पिता के सत्तावादी नियंत्रण की डिग्री का न्याय किया जा सकता है।

राडके (1969) माता-पिता के अधिकार और बाल अनुशासन के निम्नलिखित सिद्धांतों और रूपों की पहचान करता है।

1. सत्ता का दर्शन, जिसे दो ध्रुवों द्वारा दर्शाया गया है: निरंकुश और लोकतांत्रिक शैली। निरंकुश शैली में, माता-पिता पूरी शैक्षिक नीति निर्धारित करते हैं, बच्चे से बहुत कुछ मांगते हैं, लेकिन उसकी आवश्यकताओं की व्याख्या नहीं करते हैं। एक लोकतांत्रिक शैली में, माता-पिता और बच्चों के बीच शैक्षिक नीति पर चर्चा की जाती है, अर्थात माता-पिता की आवश्यकताओं का सार बच्चे को समझाया जाता है।

2. माता-पिता के प्रतिबंध... जब बच्चा उन्हें तोड़ नहीं सकता तो वे सख्त और कठोर हो सकते हैं। प्रतिबंध हल्के और मोबाइल हो सकते हैं जब कोई बच्चा अपने लिए बहुत अधिक परिणामों के बिना उन्हें तोड़ सकता है।

3. दंड की गंभीरता.

4. अभिभावक-बच्चे संपर्क... अच्छे संपर्क से माता-पिता बच्चों की समस्याओं पर ध्यान देते हैं, बच्चे के हितों को साझा करते हैं। वह अपने माता-पिता पर भरोसा करता है, और उनके साथ उसका रिश्ता सकारात्मक भावनाओं से भरा होता है। खराब संपर्क के साथ, माता-पिता बच्चे की समस्याओं पर ध्यान नहीं देते हैं और उसके हितों को साझा नहीं करते हैं। बच्चे को माता-पिता में विश्वास की कमी होती है, और सकारात्मक भावनात्मक संबंधों की भी कमी होती है।

बॉमरिंड (1971) ने आधिकारिक अभिभावकीय नियंत्रण के एक मॉडल के रूप में बच्चे की स्वतंत्र और स्वतंत्र होने की इच्छा के लिए माता-पिता के नियंत्रण और बिना शर्त समर्थन के संयोजन को बुलाया। माता-पिता अपने बच्चों के साथ स्नेही व्यवहार करते हैं, गर्मजोशी और समझ के साथ, कृपया, उनके साथ बहुत संवाद करें, लेकिन अपने बच्चों को नियंत्रित करें, सचेत व्यवहार की आवश्यकता है। गंभीरता और सजा पर अधिक भरोसा करने वाले माता-पिता के व्यवहार मॉडल को दबंग कहा गया है। माता-पिता अपने बच्चों को कसकर नियंत्रित करते हैं, अक्सर अपनी शक्ति का उपयोग करते हैं, बच्चों को अपनी राय व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित नहीं करते हैं। माता-पिता के व्यवहार मॉडल जो बच्चों को प्रोत्साहित नहीं करते हैं, बच्चे की स्वतंत्रता की शिक्षा और उसके आत्मविश्वास पर ध्यान नहीं देते हैं, उसे कृपालु कहा जाता था। सामंजस्यपूर्ण पालन-पोषण का मॉडल सभी मामलों में एक आधिकारिक माता-पिता के मॉडल के समान है, नियंत्रण को छोड़कर, जिसका उपयोग यहां शायद ही कभी किया जाता है। व्यवहार का गैर-अनुरूपतावादी मॉडल माता-पिता में निहित है जो पालन-पोषण की पारंपरिक धारणा को नहीं पहचानते हैं। उनकी शैक्षणिक रणनीति बच्चों के मुक्त विकास के विचार पर आधारित है।

बच्चों का व्यवहार शैक्षिक प्रभावों की एक पूरी श्रृंखला पर निर्भर करता है। माता-पिता के दोनों समूह - आधिकारिक और दबंग - अपने बच्चों को नियंत्रित करने की कोशिश करते हैं, लेकिन वे इसे अलग-अलग तरीकों से करते हैं। शक्तिशाली माता-पिता पूरी तरह से बल के प्रयोग पर भरोसा करते हैं, यह मांग करते हुए कि बच्चा बिना कारण के उनका पालन करता है। आधिकारिक, इसके विपरीत, बच्चों की राय को ध्यान में रखता है, उनकी समस्याओं का जवाब देता है, और बच्चों को स्वतंत्रता और पहल दिखाने की अनुमति देता है (बॉमरिंड, 1971)।

एआई ज़खारोव (ज़खारोव, 1988) तीन प्रकार के माता-पिता के नियंत्रण को अलग करता है: अनुमेय, मध्यम और अत्यधिक। अत्यधिक नियंत्रण एक सत्तावादी का रूप ले सकता है। आइए इस प्रकार के नियंत्रण पर अधिक विस्तार से विचार करें।

पर अनुमोदकबच्चों की भावनाओं का सामना करने में माता-पिता की पूर्ण अक्षमता तक थोड़ी सी मिलीभगत से लेकर निषेध और नुस्खे का अभाव है। यहां बच्चे की पूरी गतिविधि और स्वतंत्रता की अनुमति है, कोई निंदा और दंड नहीं है। माता-पिता हर चीज में आधे-अधूरे मिलते हैं और अक्सर बच्चों के सामान्य ज्ञान, इच्छाओं और आवश्यकताओं (सनक) के दृष्टिकोण से अपर्याप्त होते हैं।

नियंत्रण की कमी के दो रूप हैं: हाइपोप्रोटेक्शन और कॉन्निविंग हाइपरप्रोटेक्शन (ईडेमिलर, युस्टिटस्किस 1999)। हाइपोप्रोटेक्शन संरक्षकता और नियंत्रण की कमी है, जिससे कभी-कभी पूरी तरह से उपेक्षा हो जाती है। नियंत्रण के इस रूप को अक्सर बच्चे की अस्वीकृति के साथ जोड़ दिया जाता है और बच्चे के लिए एक अत्यंत प्रतिकूल प्रकार का पालन-पोषण संबंध बनता है। दृष्टिकोण का दूसरा रूप जिसमें नियंत्रण और आवश्यकताओं की कमी होती है वह है सांठगांठ अतिसंरक्षण, या एक "पारिवारिक मूर्ति" के रूप में एक बच्चे की परवरिश करना, जो बच्चे की सभी इच्छाओं, अत्यधिक संरक्षण और आराधना में शामिल होने में व्यक्त किया जाता है (ईडेमिलर, युस्तित्स्किस, 1999, गार्बुज़ोव, 1983)। इस तरह के माता-पिता के रवैये के साथ, बच्चा निम्नलिखित आंतरिक स्थिति विकसित करता है: "मुझे जरूरत है और प्यार किया जाता है, और आप मेरे लिए मौजूद हैं।" बच्चा निम्नलिखित विचारों के आधार पर अपने व्यवहार को नियंत्रित करता है (खोमेंटौस्कस, 1985):

1. मैं परिवार का केंद्र हूं, मेरे लिए माता-पिता मौजूद हैं।

2. मेरी इच्छाएं और आकांक्षाएं सबसे महत्वपूर्ण हैं। मुझे उन्हें हर कीमत पर लागू करना चाहिए।

3. मेरे आस-पास के लोग, भले ही वे ऐसा न कहते हों, मेरी प्रशंसा करते हैं।

4. जो लोग मेरी श्रेष्ठता नहीं देखते, वे मूर्ख हैं। मैं उनसे निपटना नहीं चाहता।

5. अगर दूसरे लोग मुझसे अलग सोचते हैं और काम करते हैं, तो वे गलत हैं।

एक बच्चे में हाइपरप्रोटेक्शन के प्रकार के अनुसार परवरिश के परिणामस्वरूप, एक ओर, एक अनुचित रूप से उच्च स्तर की आकांक्षाओं का निर्माण होता है, और दूसरी ओर, अपने स्वयं के व्यवहार के अपर्याप्त रूप से प्रभावी स्वैच्छिक विनियमन। अक्सर इन बच्चों को अन्य लोगों के साथ संबंधों में वास्तविक समस्याओं का सामना करना पड़ता है, क्योंकि वे उनसे अपने माता-पिता के समान आराधना की अपेक्षा करते हैं।

मध्यम प्रकारनियंत्रण माता-पिता की दृढ़ता दोनों को जोड़ता है, जो सिद्धांतों और दृढ़ता के अत्यधिक पालन में विकसित नहीं होता है, और बच्चों की इच्छाओं और आवश्यकताओं के संबंध में एक निश्चित स्थितिजन्य अनुपालन (ज़खारोव, 1988)।

अत्यधिक नियंत्रणबच्चे के हर कदम पर चलने की माता-पिता की इच्छा में ही प्रकट होता है। यह अक्सर बच्चों की भावनात्मक और शारीरिक गतिविधि, भावनाओं को व्यक्त करने में सहजता, पाठ तैयार करने और "मुक्त" शगल तक फैलता है, जो इस मामले में काफी कम हो जाता है (ज़खारोव, 1988)। बच्चों के जीवन के पहले वर्षों में भोजन सेवन और आत्म-देखभाल कौशल के गठन के संबंध में अत्यधिक नियंत्रण भी देखा जाता है। अक्सर, नियंत्रण कुल, प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से निहित निषेधों की प्रकृति में होता है, जब बिना अनुमति के कुछ करने या अपनी इच्छाओं को व्यक्त करने के लिए मना किया जाता है। विशेष रूप से कई प्रतिबंध इस घटना में लगाए जाते हैं कि बच्चे अपने स्वभाव या चरित्र के साथ वयस्कों को "अनुरूप नहीं" करते हैं। नियंत्रण की प्रचुरता किसकी विशेषता है? प्रमुख अतिसंरक्षण, जिसमें अत्यधिक ध्यान और देखभाल को प्रतिबंधों और निषेधों की बहुतायत के साथ जोड़ा जाता है (ईडेमिलर, युस्तित्सकी, 1999)।

अत्यधिक नियंत्रण अक्सर रूप लेता है सत्तावादीइसे निम्नानुसार नामित किया जा सकता है: "ऐसा इसलिए करें क्योंकि मैंने कहा", "ऐसा मत करो ..." निर्णय, कमांडिंग, कमांडिंग टोन, राय थोपना और तैयार समाधान, सख्त अनुशासन की इच्छा और स्वतंत्रता की सीमा , जबरदस्ती का उपयोग, शारीरिक दंड। एक अधिनायकवादी परवरिश के लक्षण बच्चों के अविश्वास, उनकी क्षमताओं के साथ-साथ बच्चों के साथ संबंधों में अधिकार में प्रकट होते हैं। ऐसे माता-पिता का मूलमंत्र है "मैं तब तक चैन से नहीं बैठूंगा जब तक कि मैं उससे जो चाहूं वह न करवा दूं" (ज़खारोव, 1988)। सख्त माता-पिता बच्चों पर कई प्रतिबंध लगाते हैं, उन्हें कड़ी निगरानी में रखते हैं, व्यवहार के कुछ मानदंड स्थापित करते हैं जिनका बच्चों को पालन करना चाहिए। सख्त माता-पिता की आवश्यकताओं और निषेधों की प्रणाली में विरोधाभास हो सकता है।

बच्चों द्वारा मातृ व्यवहार की धारणा के लिए समर्पित टीएन ज़ुगिना (ज़ुगिना, 1996) के काम में, यह दिखाया गया था कि माताएँ अक्सर नियंत्रण के नकारात्मक तरीकों का उपयोग करती हैं। सबसे आम है जबरदस्ती (36%), जिसका उद्देश्य बच्चे की गतिविधि को सीमित करना या बच्चे को जबरन एक प्रकार की गतिविधि से दूसरी गतिविधि में बदलना है। बच्चे के प्रतिरोध को दूर करने के लिए माताओं द्वारा शारीरिक शक्ति का उपयोग करना असामान्य नहीं है। इस प्रकार, चित्रों से कहानियों में माताओं के व्यवहार को पुन: प्रस्तुत करते हुए, बच्चों ने नोट किया: माँ "बल से दूर खींचती है", दोस्तों के साथ खेलने की उसकी इच्छा को अनदेखा करते हुए, बच्चे को चलने से दूर ले जाती है। बच्चे के जीवन को कसकर नियंत्रित करके, उसकी सहज गतिविधि को सीमित करके, माँ बच्चे को बातचीत के विषय से हेरफेर की वस्तु में बदल देती है। बच्चे को निर्विवाद रूप से पालन करने की आवश्यकता होती है, उसकी भावनाओं, विचारों, इच्छाओं की उपेक्षा और अवमूल्यन किया जाता है, बच्चे में आश्रित व्यवहार विकसित होता है। कई बच्चों ने कहा: मैं घर नहीं जाना चाहता, लेकिन मैं जाऊंगा, मैं लड़कों के साथ खेलना चाहता हूं, लेकिन मैं नहीं जाऊंगा। इस प्रकार, बच्चे की अपनी इच्छाओं और माँ की आवश्यकताओं का पालन करने की आवश्यकता के बीच एक आंतरिक संघर्ष होता है।

उसी अध्ययन (ज़ुगिना, 1996) में, यह दिखाया गया था कि कठोर, सत्तावादी नियंत्रण वाले बच्चे अपनी माताओं का मूल्यांकन आक्रामक के रूप में करते हैं। यह प्रोजेक्टिव तकनीक "माता-पिता की गैर-मौजूद जानवरों के रूप में ड्राइंग" का उपयोग करके परीक्षण के परिणामों में प्रकट हुआ था। तो, बच्चे कृपाण-दांतेदार बाघ, क्रेफ़िश, डायनासोर के रूप में माताओं को आकर्षित करते हैं, और यहां तक ​​\u200b\u200bकि शांतिप्रिय जानवरों को आक्रामकता (अच्छी तरह से खींचे गए दांत, सुई, पंजे, पंजे, ऊन) के कई संकेत देते हैं। कुछ चित्रों में, माता-पिता की आक्रामकता की प्रतीकात्मक सीमा होती है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा चित्रित जानवरों को पिंजरे में रखता है।

रूसी संस्कृति में परवरिश के सत्तावादी मॉडल की प्रबलता एक बच्चे के साथ व्यवहार में अधिनायकवादी दबाव की प्रतिक्रिया का परिणाम है (कगन, 1992)। आज्ञाकारिता को एक बच्चे के मुख्य गुणों में से एक के रूप में देखा जाता है। परिवार बच्चे के विकास के लिए जिम्मेदारी महसूस करता है, लेकिन आंशिक रूप से इसे स्वीकार करता है: जो कुछ भी वांछनीय है वह हमारे पालन-पोषण का परिणाम है, जो कुछ भी अवांछनीय है वह इसके बावजूद स्कूल, गली के बुरे प्रभाव का परिणाम है, और मीडिया। इससे बच्चे के पूरे जीवन पर पूर्ण नियंत्रण हो जाता है, जिसे वह अविश्वास, इनकार, अपमान के रूप में अनुभव करता है और इसके परिणामस्वरूप विरोध होता है। अधिनायकवादी परिवार के पालन-पोषण की सबसे प्रमुख और महत्वपूर्ण विशेषता बच्चों के लिए वयस्कों का विरोध है, जो वयस्कों के लिए बच्चों के पारस्परिक विरोध को भड़काता है (कगन, 1992)।

3. माता-पिता की आवश्यकताएं

वयस्क की आवश्यकताएं, सबसे पहले, बच्चे की जिम्मेदारियों से संबंधित होती हैं, अर्थात बच्चे को अपने दम पर क्या करना चाहिए (स्व-देखभाल, अध्ययन, घर के आसपास मदद, आदि)। दूसरे, ये निषेध आवश्यकताएं हैं जो यह स्थापित करती हैं कि बच्चे को क्या नहीं करना चाहिए। E. G. Eidemiller और V. Yustitskis (Eidemiller, Yustitskis, 1999) ने आवश्यकताओं-कर्तव्यों की निम्नलिखित द्विध्रुवी प्रणालियों का वर्णन किया।

अत्यधिक मांग-कर्तव्य- बच्चे की आवश्यकताएं बहुत अधिक हैं, उसकी क्षमताओं के अनुरूप नहीं है, जिससे बच्चे को मानसिक आघात का खतरा बढ़ जाता है। अत्यधिक मांग-कर्तव्य पालन-पोषण के प्रकार को रेखांकित करते हैं, जिसे "बढ़ी हुई नैतिक जिम्मेदारी" के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। वे एक बच्चे से ईमानदारी, शालीनता, कर्तव्य की भावना का पालन करने की मांग करते हैं जो उसकी उम्र और वास्तविक क्षमताओं के अनुरूप नहीं है, और उसे प्रियजनों के जीवन और कल्याण के लिए जिम्मेदार बनाता है (लिचको, 1985)। माता-पिता अपने बच्चे के लिए जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में उच्च लक्ष्य निर्धारित करते हैं, अपने बच्चे के भविष्य, उसकी क्षमताओं और प्रतिभा के लिए बड़ी उम्मीदें रखते हैं। माता-पिता बच्चे को खुद से उतना प्यार नहीं करते जितना कि उसकी आदर्श छवि।

आवश्यकताओं-जिम्मेदारियों का अभाव... इस मामले में, परिवार में बच्चे की कम से कम जिम्मेदारियां होती हैं, और माता-पिता अक्सर शिकायत करते हैं कि बच्चे को किसी तरह के घरेलू व्यवसाय में शामिल करना मुश्किल है।

आवश्यकताएँ-निषेध बच्चे की स्वतंत्रता की डिग्री, व्यवहार के तरीके को स्वयं चुनने की क्षमता निर्धारित करते हैं। यहां दो चरम सीमाएं भी हैं: अत्यधिक और अपर्याप्त आवश्यकताएं-निषेध। अत्यधिक आवश्यकताएं-निषेधदिखाएँ कि बच्चे को "कुछ भी अनुमति नहीं है", उसे बड़ी संख्या में आवश्यकताओं के साथ प्रस्तुत किया जाता है जो उसकी स्वतंत्रता और स्वतंत्रता को सीमित करता है ... अपर्याप्त आवश्यकताएं-निषेध,इसके विपरीत, यह है कि बच्चे के लिए "सब कुछ संभव है"। कोई भी पाबंदी हो तो भी बच्चा उन्हें आसानी से तोड़ देता है, यह जानते हुए कि कोई उससे कुछ नहीं पूछेगा।

उनके रूप में, बच्चे की आवश्यकताओं को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है: अनिवार्य और वैकल्पिक। अनिवार्य जरूरतेंएक स्पष्ट, बाध्यकारी रूप (आदेश, आदेश, निर्देश, धमकी, निर्देश) में प्रस्तुत किए जाते हैं। वैकल्पिक आवश्यकताएंकुछ कार्यों (सलाह, सुझाव, अनुरोध) के बच्चे के प्रदर्शन की वांछनीयता व्यक्त करें।

तथाकथित में अत्यधिक नियंत्रण और आवश्यकताओं को नोट किया गया है सत्तावादी हाइपरसोशलाइजेशन... माता-पिता बच्चे से बिना शर्त आज्ञाकारिता और अनुशासन की मांग करते हैं। वे अपनी इच्छा उस पर थोपने की कोशिश करते हैं और बच्चे की बात नहीं लेना चाहते। इच्छाशक्ति की अभिव्यक्ति के लिए, बच्चे को दंडित किया जाता है। माता-पिता जीवन के सभी क्षेत्रों में बच्चे की उपलब्धियों की बारीकी से निगरानी करते हैं। पालन-पोषण की इस शैली से बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण उत्सुकता से होता है। यह मुख्य रूप से इस तथ्य के कारण है कि, आज्ञाकारिता की खेती में, माता-पिता इसे एक आत्मनिर्भर अर्थ देते हैं। कुछ ऐसा करने के लिए जिस तरह से माता-पिता चाहते हैं, और, विशेष रूप से, मां का अर्थ है दंडित किया जाना, बुरा होना, जो बदले में, प्यार से वंचित हो जाता है, और चूंकि प्यार की आवश्यकता सबसे अधिक में से एक है एक बच्चे के लिए महत्वपूर्ण है, तो इस जरूरत की असंतोष निराशा और न्यूरोसिस की ओर ले जाती है।

4. बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर माता-पिता के नियंत्रण का प्रभाव

माता-पिता के नियंत्रण और आवश्यकताएं बाल विकास को कैसे प्रभावित करती हैं? माता-पिता का अधिनायकवाद सहानुभूति की कमी, बच्चे के कम आत्म-सम्मान के गठन और बाहरी आवश्यकताओं और मानकों के प्रति उसके उन्मुखीकरण की ओर जाता है। स्वतंत्र खोज और निर्णय लेने के अभ्यास की कमी से बच्चे की वयस्कता पर निर्भरता, बच्चे के शिशुकरण और विकलांगता के गठन की ओर जाता है। नैदानिक ​​​​अभ्यास से पता चलता है कि सबसे गंभीर मनोदैहिक विकारों वाले रोगी अपने माता-पिता की अनुशासनात्मक आवश्यकताओं की अत्यधिक प्रवृत्ति को देखते हैं, प्यार की कमी और कठोर आलोचना (लाजर, 1971) के साथ संयुक्त। उदाहरण के लिए, गैस्ट्रिक अल्सर वाले रोगी अक्सर संकेत देते हैं कि उनके माता-पिता के परिवार वर्चस्व और दमन की इच्छा से प्रतिष्ठित था।

बाल्डविन (देखें: स्टोलिन, सोकोलोवा, वर्गा, 1989) ने दिखाया कि कैसे लोकतांत्रिक और नियंत्रित करने वाली पेरेंटिंग शैली एक बच्चे के व्यक्तित्व को प्रभावित करती है। लोकतांत्रिकशैली निम्नलिखित मापदंडों द्वारा निर्धारित की जाती है: माता-पिता और बच्चों के बीच उच्च स्तर का मौखिक संचार, पारिवारिक समस्याओं की चर्चा में बच्चों की भागीदारी, उनकी राय को ध्यान में रखते हुए; बचाव में आने के लिए माता-पिता की इच्छा, यदि आवश्यक हो, बच्चे की स्वतंत्र गतिविधि की सफलता में विश्वास, बच्चे की दृष्टि में अपनी स्वयं की व्यक्तिपरकता को सीमित करना। निगरानीशैली में बच्चों के व्यवहार पर महत्वपूर्ण प्रतिबंधों की शुरूआत, प्रतिबंधों के अर्थ के बच्चे को स्पष्ट और स्पष्ट स्पष्टीकरण, अनुशासनात्मक उपायों के बारे में माता-पिता और बच्चों के बीच असहमति की अनुपस्थिति शामिल है।

यह पता चला कि पालन-पोषण की लोकतांत्रिक शैली वाले परिवारों में, बच्चों में नेतृत्व, आक्रामकता, अन्य बच्चों को नियंत्रित करने की इच्छा के लिए मध्यम रूप से स्पष्ट क्षमता थी, लेकिन वे शायद ही बाहरी नियंत्रण में आ सकें। वे अच्छे शारीरिक विकास, सामाजिक गतिविधि, साथियों के साथ संपर्क बनाने में आसानी से प्रतिष्ठित थे, लेकिन उनमें परोपकारिता, संवेदनशीलता और सहानुभूति की विशेषता नहीं थी। एक नियंत्रित प्रकार के पालन-पोषण वाले माता-पिता के बच्चे आज्ञाकारी, विचारोत्तेजक, भयभीत, अपने स्वयं के लक्ष्यों को प्राप्त करने में दृढ़ नहीं और गैर-आक्रामक थे। पालन-पोषण की मिश्रित शैली के साथ, बच्चों को सुबोधता, आज्ञाकारिता, भावनात्मक संवेदनशीलता, गैर-आक्रामकता, जिज्ञासा की कमी, सोच की मौलिकता, खराब कल्पना की विशेषता थी।

बॉमरिंड (देखें: स्टोलिन, सोकोलोवा, वर्गा, 1989) ने कई अध्ययनों में माता-पिता के नियंत्रण के कारक से जुड़े बचपन के लक्षणों की समग्रता को अलग करने की कोशिश की। बच्चों के 3 समूहों की पहचान की गई:

सक्षम- लगातार अच्छे मूड के साथ, आत्मविश्वासी, व्यवहार के अच्छी तरह से विकसित आत्म-नियंत्रण के साथ, साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करने की क्षमता, तलाशने की इच्छा, और नई स्थितियों से बचने की नहीं। बचना- सुस्त-उदास मनोदशा की प्रबलता के साथ, साथियों के साथ संपर्क स्थापित करना मुश्किल है। अपरिपक्व- खुद के बारे में अनिश्चित, खराब आत्म-नियंत्रण के साथ, निराशाजनक स्थितियों में इनकार प्रतिक्रियाओं के साथ।

1. माता-पिता का नियंत्रण। इस पैरामीटर पर उच्च स्कोर के साथ, माता-पिता बच्चों पर बहुत प्रभाव डालने की कोशिश करते हैं, उनकी आवश्यकताओं को पूरा करने पर जोर देने में सक्षम होते हैं, और उनमें सुसंगत होते हैं। माता-पिता के नियंत्रण कार्यों का उद्देश्य बच्चों में निर्भरता की अभिव्यक्तियों को संशोधित करना, बच्चों के खेलने के व्यवहार के विकास में आक्रामकता, साथ ही माता-पिता के मानकों और मानदंडों के अधिक सफल आत्मसात करना है।

2. माता-पिता की आवश्यकताएं। बच्चों में परिपक्वता के विकास को प्रोत्साहित करना; माता-पिता यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि उनके बच्चे अपनी बौद्धिक, भावनात्मक और संचार क्षमताओं का विकास करें, बच्चों की स्वतंत्रता और स्वतंत्रता की आवश्यकता और अधिकार पर जोर दें।

3. शैक्षिक प्रभाव के दौरान बच्चों के साथ संचार के तरीके। इस सूचक पर उच्च अंक वाले माता-पिता अनुनय के माध्यम से आज्ञाकारिता प्राप्त करने का प्रयास करते हैं, अपनी बात को सही ठहराते हैं और साथ ही अपने बच्चों के साथ इस पर चर्चा करने, उनके तर्क सुनने के लिए तैयार होते हैं। कम अंक वाले माता-पिता अपनी मांगों और असंतोष या जलन को स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से व्यक्त नहीं करते हैं, लेकिन अधिक बार प्रभाव के अप्रत्यक्ष तरीकों का सहारा लेते हैं - शिकायतें, चिल्लाना, कसम खाना।

4. भावनात्मक समर्थन। माता-पिता सहानुभूति, प्रेम और गर्मजोशी व्यक्त करने में सक्षम हैं, उनके कार्यों और भावनात्मक दृष्टिकोण का उद्देश्य बच्चों के शारीरिक और आध्यात्मिक विकास है।

सक्षम माता-पिता के लक्षणों का परिसर माता-पिता के संबंधों में चार आयामों की उपस्थिति से मेल खाता है - नियंत्रण, सामाजिक परिपक्वता की मांग, संचार और भावनात्मक समर्थन। साथ ही, पर्याप्त नियंत्रण बच्चों के सामने उनकी प्रस्तुति में बड़ी मात्रा में मांगों, उनकी स्पष्टता, स्थिरता और निरंतरता के साथ भावनात्मक स्वीकृति के संयोजन को मानता है।

शोबेन (1949) ने पाया कि समस्याग्रस्त व्यवहार वाले बच्चों के माता-पिता सख्त अनुशासन बनाए रखते हैं और बच्चों से आज्ञाकारिता की मांग करते हैं। वाटसन (1933) ने उन बच्चों का अध्ययन किया जिनके पास प्यार करने वाले लेकिन सख्त माता-पिता थे और उनकी तुलना उन बच्चों के दूसरे समूह से की, जिनके माता-पिता अपने बच्चों से प्यार करते थे और उन्हें बहुत अनुमति देते थे। उन्होंने दिखाया कि एक बच्चे को अधिक स्वतंत्रता देना बच्चों की पहल और स्वतंत्रता, लोगों के प्रति उनकी मित्रता, बेहतर समाजीकरण और सहयोग, उच्च स्तर की सहजता, मौलिकता और रचनात्मकता के साथ सकारात्मक संबंध रखता है। राडके (1969) के शोध से पता चला है कि प्रतिबंधात्मक, अधिनायकवादी पेरेंटिंग शैली वाले परिवारों के प्रीस्कूलर कम जीवंत, अधिक निष्क्रिय और अगोचर हैं, अपने साथियों के बीच कम लोकप्रिय हैं। इसके अलावा, एक आक्रामक, जबरदस्ती पेरेंटिंग शैली कम सामाजिक क्षमता और साथियों की अस्वीकृति से जुड़ी है। एक बच्चे का मौखिक और शारीरिक दंड बच्चों में आक्रामक व्यवहार को भड़काता है, जो साथियों द्वारा अस्वीकृति का कारण बन सकता है (ट्रैविलियन, स्नाइडर, 1993)।

सत्तावादी माता-पिता के बच्चे एक सत्तावादी संचार शैली को अपनाते हैं और इसे अपने परिवारों में पुन: पेश करते हैं। भविष्य में, ऐसे बच्चे पारस्परिक संबंधों के बजाय भूमिका निभाने के लिए लोगों के साथ एक बड़ी सामाजिक दूरी स्थापित करने की प्रवृत्ति रखते हैं (हार्ट, 1957)।

5. बच्चे को अनुशासित करने की तकनीक

माता-पिता के अनुशासन का सार बच्चों के व्यवहार और व्यक्तित्व को माता-पिता के विचारों और आवश्यकताओं के अनुरूप लाना है।

एक बच्चे को अनुशासित करने की तीन मुख्य तकनीकें हैं:

ए) भावनात्मक सजा;

बी) ताकत के दावे पर आधारित एक तकनीक;

ग) व्याख्यात्मक तकनीक।

भावनात्मक सजा- यह एक अनुशासनात्मक रूप है जिसमें माता-पिता बच्चे की भावनाओं को प्रभावित करते हैं। ये बच्चे से बात करने से इनकार, उपहास, उसके माता-पिता के प्यार से जानबूझकर वंचित करना ("माँ को यह पसंद नहीं है"), नापसंद की अभिव्यक्ति, बच्चे का अलगाव, अपराधबोध की उत्तेजना है। उदाहरण के लिए, एक माँ बच्चे से कह सकती है: "आप रेत नहीं ले सकते, आप हर समय बीमार रहते हैं, मुझे फिर से बीमार छुट्टी लेनी होगी, आपने पहले ही मुझे प्रताड़ित किया है", "रेत पर मत चलो, मैं हूँ धोते थक गए।" यह बच्चे को प्रभावित करने का सबसे शक्तिशाली तरीका है, क्योंकि भावनात्मक दंड को लंबा किया जा सकता है, और इस मामले में, बच्चे पर एक मजबूत खतरा काम करता है - प्यार की वस्तु को खोने का डर।

तकनीक पर आधारित शक्ति की पुष्टि,इसमें शारीरिक दंड, सुख और भौतिक संसाधनों से वंचित करना, बच्चे के खिलाफ मौखिक धमकी शामिल है। इस मामले में, बच्चे के व्यवहार को नियंत्रित करने का तंत्र सजा का डर है। शक्ति अनुशासन को बच्चे के नैतिक विकास में देरी करने के लिए दिखाया गया है (कैस, 1988)। इस तरह के पालन-पोषण के अभ्यास को निम्नलिखित कारकों से जोड़ा जा सकता है: माता-पिता के तनाव या अवसाद के उच्च स्तर, व्यक्तित्व लक्षणों की गंभीरता जैसे चिड़चिड़ापन, माता-पिता का निम्न शैक्षिक स्तर, तलाक, बड़ी संख्या में बच्चों की परवरिश, और गरीबी (ट्रैविलियन, स्नाइडर, 1993)। एक बच्चे को दंडित करके, माता-पिता अल्पकालिक आराम चाहते हैं, लेकिन बच्चे के समग्र विकास की गतिशीलता को प्रभावित नहीं कर सकते (वाटर्स, 1988)।

व्याख्यात्मक तकनीकअनुशासन का एक अपेक्षाकृत कोमल तरीका है, जो माता-पिता द्वारा बच्चे को इस उम्मीद में समझाने के प्रयासों की विशेषता है कि वह समझ जाएगा कि उसे अपना व्यवहार क्यों बदलना चाहिए। उदाहरण के लिए, आप एक बच्चे को उसके व्यवहार की व्याख्या कर सकते हैं, उसके अभिमान की अपील करते हुए, "वयस्क होने" की इच्छा के लिए, अनुशासन की तर्कसंगतता की व्याख्या करने के लिए।

एक बच्चे के विवेक का विकास सकारात्मक रूप से सहसंबद्ध होता है कि माताएँ कितनी बार प्रशंसा और अनुनय का उपयोग करती हैं, और नकारात्मक रूप से शारीरिक दंड के उपयोग के साथ। माता-पिता की अनुशासनात्मक आवश्यकताओं में असंगति (जब एक माता-पिता, उदाहरण के लिए, दंड और अन्य पुरस्कार) बच्चे को हेरफेर करने का लाभ देता है, जो माता-पिता के अनुशासनात्मक उपायों को अप्रभावी बनाता है (बंडुरा, वाल्टर्स, 2000)।

यह जरूरी है कि माता-पिता बच्चे के व्यवहार को समझें। बहुत बार वे बच्चे के इस तरह का व्यवहार क्यों कर रहे हैं, यह समझने की कोशिश किए बिना, वे बस उसके व्यवहार पर प्रतिक्रिया करते हैं, जो वे देखते या सुनते हैं। सबसे आसान और तेज़ जवाब है अपने बच्चे पर चिल्लाना या उसे सज़ा देना। बच्चे के अवांछित व्यवहार का प्रभावी ढंग से जवाब देने के लिए, आपको यह जानना होगा: 1) बच्चा विकास के किस चरण में है, क्या वह माता-पिता की मांग के अनुसार अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में सक्षम है; 2) किसी दिए गए बच्चे के लिए किस प्रकार का एक्सपोजर सबसे प्रभावी होगा; 3) वास्तव में क्या हुआ, जिसके कारण बच्चे का यह व्यवहार हुआ। उदाहरण के लिए, एक बच्चा अन्य बच्चों के प्रति आक्रामक व्यवहार कर सकता है क्योंकि वह डरता है। वयस्क को ऐसी प्रतिक्रियाओं को रोकना या रोकना चाहिए, लेकिन साथ ही, उसे बच्चे को डर से निपटने में मदद करनी चाहिए। बच्चे को यह दिखाने की जरूरत है कि वयस्क उसकी भावनाओं को समझता है, उसे यह सीखने की जरूरत है कि लोग अक्सर परेशान होने पर क्रोधित और क्रोधित हो जाते हैं। यह जानकर बच्चा अन्य लोगों के प्रति आक्रामक व्यवहार करने के बजाय अपनी भावनाओं के माध्यम से काम करेगा।

रैशनल इमोशन थेरेपी के संस्थापक एलिस का मानना ​​था कि अनुशासन को बच्चे द्वारा सीखे जाने वाले कौशल के रूप में देखा जाना चाहिए, न कि सीमाओं के रूप में। इस मामले में, माता-पिता के प्रभाव बच्चे के विकास के उद्देश्य से होंगे, न कि उसकी सीमा और निंदा पर। वयस्क को बच्चे को स्पष्ट रूप से बताना चाहिए कि अनुशासन ही वह तरीका है जिससे बच्चे को खुश और अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने में अधिक सफल बनाया जा सकता है। अनुशासन को एक बच्चे में आत्म-नियंत्रण और आत्म-अनुशासन विकसित करने के साधन के रूप में सबसे अच्छा समझा जा सकता है; यह दीर्घकालिक लक्ष्य है जिसे वयस्क को ध्यान में रखना चाहिए। तब वयस्क का संदेश कुछ इस तरह सुनाई देगा, "आपने कुछ गलत किया है और मैं चाहता हूं कि आप इसे भविष्य में बेहतर करें," बजाय "आप बेकार हैं और दंडित होने के योग्य हैं" (वाटर्स, 1988)। बालक को शारीरिक दंड देने से उसमें क्रोध, लाचारी का भाव उत्पन्न होता है। यदि कोई वयस्क अंतिम उपाय के रूप में सजा का उपयोग करता है, तो उसे बिना क्रोध के ऐसा करना चाहिए। यदि कोई वयस्क किसी बच्चे को गुस्से में सजा देता है, तो वह बच्चे को दिखाता है: "मैं, एक वयस्क, अपने आप को नियंत्रित नहीं कर सकता, लेकिन मैं आपसे आत्म-नियंत्रण की मांग करता हूं।"

बेशक, अनुशासन तकनीक का चुनाव बच्चे की उम्र पर निर्भर होना चाहिए। दो साल के बच्चे को मौखिक तरीकों से अनुशासित करना और उसके व्यवहार के कारणों को समझाना बेकार है। इस उम्र में माता-पिता द्वारा दिखाई गई भावनाओं का बच्चे पर बहुत प्रभाव पड़ता है। बच्चे को अभी भी चिंता से बहुत कम सुरक्षा है, इसलिए यदि माता-पिता क्रोध व्यक्त करते हैं तो वह असहाय महसूस करेगा। शारीरिक दंड का प्रयोग, अर्थात बच्चे को पीड़ा पहुँचाना, अवांछित व्यवहार को रोक सकता है, लेकिन साथ ही साथ वयस्क और बच्चे के बीच के संबंध को नष्ट कर देता है। दो साल के बच्चे में व्यवहार संबंधी समस्याएं होती हैं, क्योंकि वह वास्तविकता में महारत हासिल करने में अत्यधिक सक्रिय होता है और अगर उसके माता-पिता उसे नियंत्रित करना चाहते हैं तो उसका विरोध करता है। बच्चे की स्वायत्तता विकसित करने के लिए ये सभी स्वाभाविक कदम हैं, और माता-पिता को समझदार और धैर्यवान होने की आवश्यकता है। इस उम्र के बच्चे को अनुशासित करने का सबसे अच्छा तरीका है कि उसके पास कम से कम प्रतिबंध हों और बच्चे के वातावरण को व्यवस्थित करें ताकि उसे विभिन्न वस्तुओं का पता लगाने का अवसर मिले। माता-पिता को भी दृढ़ता और शांति से "नहीं" कहने में सक्षम होना चाहिए, और उन वस्तुओं को हटा देना चाहिए जिन्हें बच्चे से दूर नहीं छुआ जाना चाहिए।

5-6 साल का बच्चा अपने व्यवहार को नियंत्रित करने में ज्यादा सक्षम होता है। इस उम्र में, अनुशासन में विभिन्न व्यवहारों के कारणों और परिणामों की व्याख्या करना शामिल हो सकता है।

किशोरावस्था में, माता-पिता को बच्चे के व्यवहार को समझने के लिए पहले से कहीं अधिक आवश्यकता होती है, उन कारणों को देखने के लिए जो किशोर को इस तरह से व्यवहार करने के लिए प्रेरित करते हैं। किशोरी स्वतंत्रता के लिए लड़ती है और प्रतिबंधित होने को बर्दाश्त नहीं करती है। दूसरी ओर, वह स्वतंत्रता से डरता है, क्योंकि स्वतंत्रता का अर्थ है जिम्मेदारी (कैस, 1988)। किशोर आंतरिक अंतर्विरोधों से भरा होता है जिसे माता-पिता को समझने और स्वीकार करने की आवश्यकता होती है।

माता-पिता के अनुशासनात्मक कार्यों की व्याख्या बच्चे द्वारा विभिन्न तरीकों से की जा सकती है। उदाहरण के लिए, एक माता-पिता दो लड़ रहे बच्चों को अलग-अलग कमरों में बांट देते हैं। एक बच्चे के लिए, यह एक वरदान हो सकता है, क्योंकि वह निर्माण पूरा करने के लिए अकेला रहना चाहता था। दूसरा बच्चा दुखी है, क्योंकि उसका इरादा दोस्तों से मिलने के लिए बाहर जाने का था।

ध्यान दें कि लगभग कोई भी माता-पिता किसी एक अनुशासनात्मक तकनीक का पालन नहीं करते हैं, वे स्थिति से स्थिति में बदलते हैं। हालांकि, प्रत्येक माता-पिता बच्चे पर प्रमुख प्रकार के प्रभाव की पहचान कर सकते हैं।

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पूर्णतावादी पैदा नहीं होते हैं - वे स्कूल और परिवार में बन जाते हैं, जब आपको गलतियाँ करने का कोई अधिकार नहीं होता है, और आपके आस-पास के वयस्क हमेशा बेहतर जानते हैं कि क्या करना है। ताल बेन-शहर अपनी प्रसिद्ध पुस्तक में इस तरह के निष्कर्ष पर आते हैं। शराब, ड्रग्स और अवसाद से अकादमिक सफलता कैसे संबंधित है? बच्चे के लिए तारीफ कैसे खतरनाक हो सकती है? आइए वैज्ञानिकों के निष्कर्षों से परिचित हों।

अमीर गरीब

कुछ विरोधाभास जो धनी परिवारों के छात्रों के बीच देखे जाते हैं, हमें सामान्य रूप से शिक्षा के संबंध में एक महत्वपूर्ण सबक प्रदान करते हैं। आर्थिक रूप से सुरक्षित होने के कारण, बच्चे मानसिक रूप से स्वस्थ्य होने के मामले में अक्सर वंचित रह जाते हैं। सांख्यिकीय रूप से कहें तो, वे अन्य बच्चों की तुलना में नशीली दवाओं या शराब के दुरुपयोग और चिंता से अधिक ग्रस्त हैं। मनोवैज्ञानिक सुनिया लुटार और उनके सहयोगियों ने तथाकथित गरीब अमीर घटना की खोज की है और इसके पीछे दो मुख्य कारकों की पहचान की है: सफल होने की आवश्यकता और अलगाव की भावना। एक सहवर्ती कारक, जिस पर लूटर अप्रत्यक्ष रूप से चर्चा करता है, इन बच्चों के जीवन में माता-पिता और शिक्षकों की अत्यधिक भागीदारी है।

धनी माता-पिता के बच्चों को आमतौर पर निजी या शीर्ष पब्लिक स्कूलों में भेजा जाता है, जो अकादमिक उत्कृष्टता पर ध्यान केंद्रित करते हैं, एक उन्नत स्तर पर कक्षाएं आयोजित करते हैं, और शीर्ष छात्रों की सूची बनाए रखते हैं। इसके बाद, वे प्रतिष्ठित शिक्षण संस्थानों में प्रवेश करते हैं।

ये बच्चे प्रत्यक्ष उत्पीड़न के अधीन हैं जो उन्हें अकादमिक सफलता प्राप्त करने के लिए प्रेरित करता है। उनमें से, सीखने की प्रक्रिया के आनंद और अपनी गलतियों से सीखने पर थोड़ा ध्यान देने की प्रथा है। जाहिर है, ऐसा रास्ता अंत का सबसे छोटा साधन है।

एक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में प्रवेश की सूचना प्राप्त करने की अधिक संभावना कौन है - एक छात्र जिसने अभिनय करने की कोशिश की और असफल रहा, जोखिम उठाया और चूक गया, यह समझना चाहता था कि वह वास्तव में क्या रुचि रखता था, या एक त्रुटिहीन प्रमाण पत्र वाला छात्र? अन्य सभी चीजें समान होने के कारण, अधिकांश विश्वविद्यालय पहले की तुलना में बाद वाले को पसंद करेंगे, जोशपूर्ण खोज पर औसत दर्जे के परिणाम को श्रद्धांजलि देंगे।

केवल बच्चे ही सफल होने के दबाव में नहीं होते हैं। अक्सर माता-पिता स्वयं उसी के उत्पाद बन जाते हैं, अपना अधिकांश खाली समय नींद से काम पर बिताते हैं, और जरूरी नहीं कि वे चाहते हैं।

आमतौर पर, इन माता-पिता के पास अपने बच्चों के लिए बहुत कम समय और ऊर्जा होती है, और परिणामस्वरूप, वे अलग-थलग और अकेला महसूस करते हैं। माता-पिता के समर्थन से वंचित बच्चे अवसाद और चिंता के साथ-साथ साथियों के दबाव के प्रति काफी कम प्रतिरोधी होते हैं। अपर्याप्त माता-पिता की भागीदारी के परिणाम गंभीर हो सकते हैं।

आलोचना और प्रशंसा दोनों खराब हैं

फिर भी अत्यधिक पालन-पोषण के परिणाम उतने ही हानिकारक हो सकते हैं। जब एक लड़की लगातार निगरानी में रहती है, जब उसके हर कदम की आलोचना की जाती है और उस पर निर्देशों की बौछार की जाती है, तो लक्ष्य का सबसे छोटा, आदर्श मार्ग किसी भी व्यवसाय में एकमात्र सही रणनीति बन जाता है - यही वह सबक है जो वह अंत में सीखती है। इस पथ से किसी भी विचलन की अनुमति नहीं है। समय के साथ, उसके अंदर एक आवाज जागती है, जो उसके सभी कार्यों पर टिप्पणी करती है, और वह तब भी सुनती है जब उसके माता-पिता आसपास नहीं होते हैं।

अक्सर माता-पिता और शिक्षक स्पष्ट निर्देश देकर और अच्छे को बुरे से अलग करके बच्चों के विकास को गति देने की कोशिश करते हैं। आखिर क्यों न एक अधिक अनुभवी माता-पिता की मदद एक बच्चे को अनावश्यक गलतियों से बचने में मदद की जाए? पकड़ यह है कि जहां स्वस्थ बच्चे के विकास के लिए अच्छा मार्गदर्शन अच्छा है, वहीं कई अच्छी चीजें भी हो सकती हैं। यह उतना ही महत्वपूर्ण है कि कभी-कभी बच्चों को अज्ञात क्षेत्र की तलाश में जाने दिया जाता है, कभी-कभी खुद को मृत अंत में पाया जाता है। पूर्णतावादी प्रवृत्ति वाले माता-पिता के लिए प्रत्येक बच्चे की क्रिया पर नियंत्रण छोड़ना विशेष रूप से कठिन होता है। माता-पिता का यह व्यवहार उसके विकास को रोकता है। जब तक बच्चा सुरक्षित रहता है, उसे अपने अपूर्ण निर्णय लेने, असफलता की कड़वाहट, सीखने की खुशी और सफलता पर गर्व का अनुभव करने की अनुमति दी जानी चाहिए।

विडंबना यह है कि अत्यधिक माता-पिता की प्रशंसा और प्रोत्साहन एक बच्चे के लिए उतना ही हानिकारक हो सकता है जितना कि अत्यधिक माता-पिता की आलोचना। कुछ माता-पिता, मनोवैज्ञानिकों की सलाह का पालन करते हुए, अपने बच्चे को हर बार सही काम करने पर सकारात्मक रखते हैं। जबकि एक सकारात्मक दृष्टिकोण निर्विवाद रूप से महत्वपूर्ण है, बच्चों को गैर-मूल्यांकन की अवधि की भी आवश्यकता होती है - ऐसे समय जब वे अपना काम कर सकते हैं या मज़े कर सकते हैं, और प्रशंसा या आलोचना से बाधित नहीं होते हैं।

लुटार और उनके सहयोगियों ने पाया कि शराब या नशीली दवाओं के दुरुपयोग और सामाजिक रूप से संपन्न किशोरों के बीच लगातार तनाव का मुख्य कारण "लड़कियों और लड़कों दोनों की मजबूत माता-पिता की आलोचना, साथ ही स्कूल से बाहर पर्यवेक्षण की कमी" है। एक ओर, आज अपने बच्चों के जीवन में अधिकांश माता-पिता की भागीदारी स्पष्ट रूप से अपर्याप्त है। दूसरी ओर, सीमित समय में माता-पिता अपने बच्चों के साथ बिताते हैं, वे अपनी रोज़मर्रा की अनुपस्थिति के बारे में अत्यधिक चिंता दिखाते हैं और सभी उपायों से परे बच्चों के जीवन में हस्तक्षेप करते हैं, जिससे "माता-पिता की स्पष्ट आलोचना" होती है।

बचपन से पूर्णतावादी?

बड़े बच्चों वाले परिवार में किए गए एक अध्ययन ने नाजुक संतुलन में अतिरिक्त अंतर्दृष्टि प्रदान की, अति-प्रेरणा और कम-प्रेरणा के बीच का सुनहरा मतलब। एक बड़े बच्चे को प्रतिभाशाली माना जाने की अधिक संभावना है, और प्रतिष्ठित शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों की अनुपातहीन रूप से बड़ी संख्या में बड़े बच्चे हैं। कम से कम आंशिक रूप से, यह इस तथ्य के कारण है कि माता-पिता बड़े बच्चों पर अधिक समय और ध्यान देते हैं।

हालाँकि, यह भी अधिक संभावना है कि, अपने भाई-बहनों के विपरीत, बड़ा बच्चा एक पूर्णतावादी बन जाएगा। यह आंशिक रूप से इस तथ्य के कारण है कि उनके माता-पिता ने उनके साथ अधिक समय बिताया और तदनुसार, उनके जीवन में "आलोचना से मुक्त" अवधि कम थी। बदले में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि बच्चों को पैंतरेबाज़ी करने के लिए कमरे प्रदान करने की आवश्यकता माता-पिता की असावधानी को सही नहीं ठहराती है। अरस्तू को सुनहरे माध्य के अपने सिद्धांत के साथ व्याख्या करने के लिए, बिंदु सही समय पर, सही डिग्री तक, सही इरादों के साथ और सही तरीके से रुचि दिखाना है।

बेशक, जैसा कि कोई भी माता-पिता जानता है, ऐसा करने की तुलना में सलाह देना आसान है। शैक्षिक अभ्यास में सुनहरे माध्य के सिद्धांत के कार्यान्वयन का एक सरल उदाहरण मोंटेसरी स्कूलों में पाया जा सकता है। मोंटेसरी कक्षा निर्देश का उद्देश्य "एक संरचित वातावरण में स्वतंत्रता की भावना" को बढ़ावा देना है। रुचि की कमी वह स्वतंत्रता है जिसकी कोई संरचना या सीमा नहीं है; अति-ब्याज एक संरचना या सीमा है जिसमें कोई स्वतंत्रता नहीं है।

मोंटेसरी स्कूलों के छात्रों की शांत एकाग्रता पर चकित नहीं होना मुश्किल है, जो व्यक्तिगत या समूह असाइनमेंट के कार्यान्वयन में गहराई से डूबे हुए हैं। यद्यपि छोटी लड़की जानती है कि शिक्षक की जरूरत पड़ने पर वह बचाव में आएगा, और वह न केवल प्रशंसा करता है, बल्कि आवश्यक होने पर टिप्पणी भी करता है, इस प्रक्रिया में शिक्षक की वास्तविक भागीदारी पूर्ण न्यूनतम तक कम हो जाती है: जितनी आवश्यक हो उतनी भागीदारी और जितनी हो सके उतनी आज़ादी। मूल रूप से, शिक्षक एक सुरक्षित वातावरण बनाता है जो बच्चे की उम्र के लिए उपयुक्त होता है। फिर, इस माहौल में, बच्चे को कार्रवाई की स्वतंत्रता दी जाती है।

मिहाई सिक्सज़ेंटमिहाली ने केविन रटुंडे के साथ मिलकर एक अध्ययन किया जिसमें उन्होंने मोंटेसरी स्कूलों की तुलना पारंपरिक स्कूलों से की। मुख्य अंतरों में से एक यह था कि पारंपरिक स्कूलों में छात्र अपना अधिकांश समय पाठों को सुनने और लिखने में व्यतीत करते हैं, अर्थात वे अत्यधिक संरचित गतिविधियों में लगे होते हैं। इसके विपरीत, मोंटेसरी के छात्र व्यक्तिगत और समूह दोनों में स्वतंत्र परियोजनाओं में भाग लेने में अधिक समय व्यतीत करते हैं। इस प्रकार की गतिविधि में स्वतंत्रता और संगठन का संयोजन शामिल है। यह कोई संयोग नहीं है कि मोंटेसरी के छात्रों का अपने सहपाठियों, शिक्षकों और स्कूल के प्रति अधिक दोस्ताना रवैया है। वे स्कूल की गतिविधियों में अधिक सक्रिय रूप से भाग लेते हैं, अधिक ऊर्जावान होते हैं और उच्च स्तर की आंतरिक प्रेरणा प्रदर्शित करते हैं।

अब इसके बारे में सोचें: क्या आपने अन्य लोगों, बच्चों या वयस्कों के लिए सीखने के अनुकूल माहौल बनाया है, जिसमें आलोचना से पर्याप्त मुक्त अवधि थी और इसी रुचि को मान लिया गया था? क्या आपके जीवन में ऐसा माहौल था?

विचार - विमर्श

लेख पर टिप्पणी करें "एक बच्चे पर नियंत्रण: लाभ या हानि? प्रशंसा और आलोचना खतरनाक क्यों हैं?"

प्रशंसा और प्रशंसा। बच्चे-माता-पिता का रिश्ता। बाल मनोविज्ञान। और यदि आप कुटिल आवेगों की भी प्रशंसा करते हैं, तो आप रुचि जगा सकते हैं। बच्चे पर नियंत्रण: लाभ या हानि? प्रशंसा और आलोचना खतरनाक क्यों हैं?

ऐसे महत्वपूर्ण क्षण में परीक्षण करने और अपने स्वास्थ्य के बारे में जानकारी रखने में क्या हर्ज है!? यदि वे समय रहते समस्या को पकड़ लेते तो उनमें से दो अपने छोटों को बचा सकते थे! और कुर्सी पर परीक्षा, जिसे हर कोई डराता है - ठीक है, आप अंत में मना कर सकते हैं।

बच्चे पर नियंत्रण: लाभ या हानि? प्रशंसा और आलोचना खतरनाक क्यों हैं? पूर्णतावादी पैदा नहीं होते हैं - वे स्कूल और परिवार में बन जाते हैं, जब आपके पास एक नहीं होता है अब सोचें: क्या आपने अन्य लोगों, बच्चों या वयस्कों के लिए अनुकूल बनाया है ...

प्रिय आदमी 44 साल का, एक बूढ़ा कुंवारा, हम 3 साल से डेटिंग कर रहे हैं, इस समय मैं जेनाइन पी रहा हूं। आखिरी माहवारी 29 जून -2 जुलाई थी, फिर उसके गले में खराश थी, एंटीबायोटिक दवाओं के साथ इलाज किया गया था, फिर "डब" के 3 दिन 23-25 ​​जुलाई, 28 जुलाई को काम पर एक पूर्ण शारीरिक परीक्षा से गुजरना पड़ा ...

"अधिकांश पर्णपाती पेड़ों की पत्तियां सही परिस्थितियों में जल्दी (एक वर्ष में) सड़ जाती हैं: सन्टी, ओक, मेपल, नागफनी, पहाड़ की राख, हॉर्नबीम, हेज़ल। सदाबहार पत्तियों और सुइयों के अपघटन में 2-3 साल लग सकते हैं," [लिंक- 1] मुझे लगता है ...

गोद लेने के मुद्दों पर चर्चा, बच्चों को परिवारों में रखने के रूप, पालक बच्चों की परवरिश, संरक्षकता के साथ बातचीत, प्रशिक्षण शारीरिक हिंसा के लाभों के बारे में, वे मुझे यहाँ लिखते हैं, और यहाँ तक कि कुछ ही। मनोवैज्ञानिक और अन्य पेशेवर अधिक महंगे तरीके सुझाते हैं ...

पिछले साल से, हम व्यवस्थित रूप से गेंदों, कुछ तकनीकी अभ्यासों के साथ अभ्यास कर रहे हैं, और समय-समय पर हमने टीमों के साथ खेलना शुरू कर दिया है। वाटर पोलो में 9 साल की उम्र से चयन। वे ऐसे बच्चों को लेते हैं जो अच्छी तरह तैर सकते हैं। विकास महत्वपूर्ण नहीं है। मैं छोटे लोगों के बारे में नहीं जानता, लेकिन युवा और वयस्क टीमों में ...

किसी भी दवा से नुकसान होता है। लेकिन क्या यह किसी विशेष बच्चे के लिए इसका उपयोग करने लायक है, यह आप पर और डॉक्टर को तय करना है। हमारे पास एक तीसरा अवरोध है - अब फिर से पल्मिकोर्ट पर (इससे पहले हम एक एलर्जी विशेषज्ञ के सुझाव पर तीन महीने तक उस पर बैठे रहे, जैसे ही हम उतरे, पहले स्नोट के बाद हम चले गए ...

कोई नुकसान नहीं होगा, ईमानदारी से। लाभ - ठीक है, अक्सर ऐसा होता है यदि बच्चा इस समय और 5 से 7 वर्ष की आयु से बाल रोग अनुसंधान संस्थान से बाहर नहीं निकलता है और 2 साल के लिए कोजिटम को स्पीच थेरेपिस्ट के लिए पानी माना जा सकता है। घर। नतीजतन, भाषण कम या ज्यादा है, अभिव्यक्ति गलत है ...

परिवार असहनीय स्थिति में था। संकट। किशोर। किशोर बच्चों के साथ पालन-पोषण और संबंध: संक्रमणकालीन उम्र, स्कूल में समस्याएं, करियर मार्गदर्शन, परीक्षा, ओलंपियाड, यूएसई, एक विश्वविद्यालय की तैयारी।

गोद लेने के मुद्दों पर चर्चा, परिवारों में बच्चों को रखने के रूप, पालक बच्चों की परवरिश, अभिभावक के साथ बातचीत, स्कूल में पालक माता-पिता को पढ़ाना। बच्चे पर नियंत्रण: लाभ या हानि? प्रशंसा और आलोचना खतरनाक क्यों हैं?

सन लाउंजर और कार की सीटों के नुकसान के बारे में .... डॉक्टर, क्लीनिक। जन्म से एक वर्ष तक का बच्चा। एक वर्ष तक के बच्चे की देखभाल और पालन-पोषण: पोषण, बीमारी, विकास। सन लाउंजर और कार सीटों के नुकसान के बारे में ... आज हम आर्थोपेडिस्ट पर एंजेलीना के साथ थे। हमेशा की तरह, उन्होंने कार की सीट पर कार्यालय में प्रवेश किया, जैसे ...

अनुभाग: पोषण (एक बच्चा 5 वर्ष का है और केवल तत्काल दलिया खाता है)। 3.5 साल की उम्र में झटपट दलिया? कुछ मुझे परेशान करने लगा। हम पहले से ही 3.5 साल के हैं, और हम तत्काल अनाज को मना नहीं कर सकते।

लड़का सितंबर में 6 साल का है। हमारा इलाज जन्म से ही किया जाता है। हमने पलस्तर और डिस्पोर्ट करने की कोशिश की, लेकिन हमें कोई ठोस परिणाम नहीं दिख रहा है। जाहिर तौर पर ऑपरेशन के बिना करना असंभव है, खासकर जब से डॉक्टर सलाह देते हैं कि इलाज करने वाले डॉक्टर तुरंत समस्या का समाधान करें, और समस्या एक ही है - अंतहीन चूजे।

लाभों के बारे में - एंटीसाइकोटिक्स के खतरे। माँ बाहर है! भगवान के लिए मुझे समझाओ! नमस्ते। मैंने ध्यान देना शुरू किया कि बच्चा न तो नाम पर ध्यान देता है और न ही रोने पर, केवल कार्टून या अन्य सुरीली आवाज़ों पर। वह अपनी आँखों में नहीं देखता।

स्टिकर का उपयोग क्या है? ... मुझे एक अनुभाग चुनना मुश्किल लगता है। प्रारंभिक विकास। प्रारंभिक विकास के तरीके: मोंटेसरी, डोमन, जैतसेव के क्यूब्स, प्रशिक्षण बौद्धिक लाभ भी हैं। स्टिकर के साथ काम करते हुए, बच्चे को समग्र रूप से छवियों में हेरफेर करने का अवसर मिलता है।

यदि आप एक बच्चे से प्लिसेत्सकाया नहीं उठाते हैं, तो केवल स्ट्रेचिंग से लाभ होगा, विशेष रूप से लड़की, आंदोलनों में अनुग्रह, हल्कापन दिखाई देता है। मुझे पता है, क्योंकि मेरी माँ एक स्पोर्ट्स डॉक्टर-ट्रॉमेटोलॉजिस्ट हैं, और वह चोट और स्वास्थ्य को नुकसान के दृष्टिकोण से सभी प्रकार के खेलों का सटीक मूल्यांकन करती हैं।

बच्चे पर नियंत्रण: लाभ या हानि? प्रशंसा और आलोचना खतरनाक क्यों हैं? इस सामग्री में, हम एक बच्चे की परवरिश और देखभाल में सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक के बारे में बात करेंगे, जो जीवन के पहले दिनों में माता-पिता का सामना करती है।

बच्चे की परवरिश करते समय, माता-पिता अक्सर अपने पालन-पोषण के तरीकों के अभ्यस्त हो जाते हैं, उन्हें केवल सही मानते हैं। और यह लत माता-पिता को हड़पने के लिए, किंक को जन्म दे सकती है। और, जैसा कि आप जानते हैं, बच्चों के पालन-पोषण में, विशेष रूप से किशोरों में, एक "सुनहरा" मतलब खोजना महत्वपूर्ण है, तानाशाही और माता-पिता की उदासीनता के बीच कुछ। पालन-पोषण में खतरनाक क्षणों से बचने के लिए माता-पिता को हमेशा अपने पालन-पोषण के तरीकों का विश्लेषण करना चाहिए।

माता-पिता द्वारा बच्चों के अत्यधिक नियंत्रण में, पालन-पोषण में, या यों कहें, कई सबसे विशिष्ट माता-पिता की गलतियाँ हैं।

बच्चों के साथ असंगत संचार

बच्चों के साथ संचार में असंगति इस तथ्य में निहित है कि माता-पिता अक्सर, जैसा कि वे कहते हैं, एक अति से दूसरे तक भागते हैं - कुल नियंत्रण को मिलीभगत से बदल दिया जाता है। और अंतहीन धमकियों और वादों को पूरा नहीं किया जाता है।

प्रभाव

प्रभुत्व का अर्थ है बिना शर्त आज्ञाकारिता, स्पष्ट निर्णय, बच्चे को वश में करने की इच्छा, आज्ञाकारी स्वर, किसी की राय थोपना, शारीरिक दंड का उपयोग, स्वतंत्रता की सीमा, बच्चे पर निरंतर नियंत्रण, उसके कार्यों और विचारों पर। एक नियम के रूप में, उन परिवारों में जहां माता-पिता के शक्तिशाली चरित्र होते हैं, आप अक्सर बच्चे के खिलाफ हर तरह के आरोप, तिरस्कार, असंतोष सुन सकते हैं ... ऐसे परिवारों में, झगड़े और चीखें आम हो जाती हैं, हालांकि, कुछ भी नहीं बदलता है - कोई आदेश नहीं था, और कोई आदेश नहीं है। लेकिन परिवार के सदस्य (प्रतिभागी और संघर्ष) जल्दी थक जाते हैं और लगातार नर्वस ब्रेकडाउन के कगार पर होते हैं।

बच्चे पर दबाव

कई बार बच्चे अपने स्वभाव के कारण अपने माता-पिता की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाते हैं। उदाहरण के लिए, एक कोलेरिक मां अपने कफयुक्त बच्चे पर "दबाव डालेगी", मांग करेगी कि वह जल्दी करे, और इसी तरह। या, उदाहरण के लिए, माता-पिता अपने बच्चे को जिद्दी मानते हैं, और वह सिर्फ अपनी राय का बचाव करने, आत्मसम्मान बनाए रखने की कोशिश कर रहा है।

अतिसामाजिकता

हाइपरसोशलिटी का मतलब है बहुत ज्यादा सही परवरिश। ऐसी परवरिश में, एक नियम के रूप में, सबसे महत्वपूर्ण गर्मी, स्नेह, देखभाल की कमी है। माता-पिता आश्वस्त हैं कि खुले तौर पर बच्चे के लिए अपने प्यार का प्रदर्शन करके, वे उसे "खराब" करेंगे। और बच्चा पीड़ित होता है, उसे अपनी माँ के आलिंगन और चुंबन की कमी होती है। इस तरह के पालन-पोषण के साथ, माता-पिता बच्चे पर बड़ी संख्या में नियम लागू करते हैं, जिसके बाद बच्चा माता-पिता की अपेक्षाओं को "उचित" करेगा। ऐसे परिवार में आपको बच्चों की हंसी-मजाक या मस्ती देखने को नहीं मिलेगी। और वाक्यांश "आपको अवश्य", "आपको अवश्य" अक्सर सामना करना पड़ता है।

प्रिय माता-पिता, इस तरह की चरम सीमाओं की अनुमति न दें और फिर आपका बच्चा एक स्वतंत्र और हंसमुख बच्चे के रूप में बड़ा होगा। क्या आप यही नहीं चाहते?