भाषण के विकास पर नोट्स, वरिष्ठ समूह। वरिष्ठ समूह "ड्राइंग अप फेयरी टेल्स" में भाषण विकास के लिए जीसीडी का सारांश विषय पर भाषण (वरिष्ठ समूह) के विकास पर पाठ की रूपरेखा। बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियों का कोर्स

वरिष्ठ समूह में भाषण के विकास के लिए अंतिम जीसीडी: "सुंदर भाषण के देश की यात्रा"

उद्देश्य: गेमिंग तकनीकों के उपयोग के माध्यम से बच्चों के भाषण को विकसित करना।

1. सामान्यीकरण, वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करना।

2. मौखिक और भाषण खेलों में भागीदारी के माध्यम से शब्दावली का विस्तार करना।

3. विलोम और समानार्थक शब्द के चयन में शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने का व्यायाम करें।

4. कल्पना का एक विचार बनाने के लिए, लोक कथाओं की एक समग्र धारणा विकसित करने के लिए, एक आलंकारिक प्रतिनिधित्व, बच्चों के भावनात्मक क्षेत्र।

5. एक दूसरे के प्रति एक उदार रवैया, पहल करना।

शब्दावली का काम: कल्पना, सूरज: उज्ज्वल, उज्ज्वल, हल्का, गर्म।

सामग्री और उपकरण: किरणों के साथ सूरज, "जादुई संगीत" की धुन की रिकॉर्डिंग

"अद्भुत बैग", घंटी।

जीसीडी चाल:

1. संगठन। पल।

शिक्षक:

आज पाठ में हम सुंदर भाषण की शानदार भूमि की यात्रा पर जाएंगे। चूंकि देश असामान्य है, हम असामान्य तरीके से यात्रा पर जाएंगे: कल्पना की मदद से।

फंतासी क्या है? (फंतासी हमारे सपने हैं, जब हम किसी चीज के बारे में सपने देखते हैं, तो कुछ ऐसा आविष्कार करते हैं जो वास्तव में मौजूद नहीं है।

तो, हम सुंदर भाषण के देश में जाते हैं। (शानदार संगीत चालू होता है)

कृपया अपनी आंखें बंद करें। कल्पना कीजिए कि हम बादलों के माध्यम से एक गर्म हवा के गुब्बारे में उड़ रहे हैं। ऊपर से हम जंगल देखते हैं, खेत देखते हैं, नदी की बड़बड़ाहट सुनते हैं, हम बारिश के बाद ताजी हवा को सूंघते हैं।

2. मुख्य भाग।

यहाँ हम हैं। कुर्सियों पर बैठो। देखो दोस्तों, यह क्या है? द्वार। - और गेट पर ताला लगा है। चलिए इसे खोलते हैं। और फिंगर जिम्नास्टिक "कैसल" हमारी मदद करेगा। बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं और फिंगर जिम्नास्टिक करते हैं।

हमने महल खोला, अच्छा किया! बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं।

ओह, दोस्तों, यहाँ धूप है। लेकिन किसी तरह यह दुख की बात है, उसे क्या हो गया है?

किरणों को मोहभंग करने के लिए, आपको कार्यों को पूरा करने की आवश्यकता है।

शिक्षक किरणों पर रिकॉर्ड किए गए कार्यों को पढ़ता है और कार्यों को पूरा करने के बाद, किरणों को सूर्य से जोड़ता है।

1. कार्य।

"इसे प्यार से नाम दें" शिक्षक, बच्चे को गेंद फेंकते हुए, शब्द को बुलाता है, और वह इसे प्यार से बुलाता है।

अनुमानित शब्द। बंदर, दरियाई घोड़ा, कुत्ता, बैल, सूअर, बेजर, भृंग आदि।

2 कार्य

"इसे एक शब्द में नाम दें"

टोपी, टोपी, टोपी, बेरेट, गैरीसन टोपी।

सोफा, कुर्सी, मेज, बिस्तर, अलमारी।

टमाटर, ककड़ी, गाजर, चुकंदर, प्याज, मिर्च।

मंगल, शुक्र, पृथ्वी, प्लूटो, शनि।

ए, बी, सी, पी।

रसोइया, ड्राइवर, बढ़ई, सेल्समैन, डॉक्टर।

1, 2, 4, 5, 7, 8, 0

फ़िकस, ऑक्सालिस, जीरियम, वायलेट।

3. कार्य।

"क्या ज़रूरत से ज़्यादा है? "

पट्टी, केला, बैरल, गिलहरी।

खरगोश, मच्छर, भालू, भेड़िया।

झुमके, हार, मोती, टिड्डा।

हवाई जहाज, कार, जहाज, टेबल।

भौतिक. एक मिनट। घंटी बजाना।

सुंदर भाषण की भूमि में, ऐसे निवासी हैं जो खेलना पसंद करते हैं। शिक्षक घंटी बजाता है, बच्चे कालीन पर दौड़ते हैं, घंटी नहीं बजती, बच्चे बैठ जाते हैं।

4. असाइनमेंट

"विपरीतता से"

उदाहरण शब्द: बड़ा, जोर से, उदास। लंबा, खुला, हल्का, मजबूत, गर्म, साफ।

5. असाइनमेंट

शिक्षक एक बच्चे को एक उदाहरण दिखाता है, वह वस्तु का नाम देता है, फिर सभी बच्चे वस्तु को कोरस कहते हैं, जबकि ताली शब्द को शब्दांशों में विभाजित करती है। बच्चा जवाब देता है - शब्द में कितने शब्दांश हैं।

6.काम

दुष्ट जादूगरों ने सभी कहानियों को मिला दिया है और अब परी कथा के पात्र यह पता नहीं लगा सकते हैं कि पहले क्या आता है और फिर क्या। हमें उनकी मदद करने की जरूरत है।

बच्चे कथानक चित्रों को क्रम में व्यवस्थित करते हैं।

दोस्तों, इस अद्भुत देश में सूरज चमक गया है। यह किस तरह का है? ...

अपनी आँखें बंद करें और कल्पना करें कि किरणें हमारे गालों, नाक, हाथों, उंगलियों को कैसे गर्म करती हैं। यह पूरी तरह से गर्म हो गया है, और आप स्वयं गर्म और स्नेही हो गए हैं। किरणें बादलों के माध्यम से, खेतों के माध्यम से, जंगलों के माध्यम से, फूलों के माध्यम से दौड़ती हैं और निवासियों के घरों के रास्तों को छोड़कर सब कुछ समेट लेती हैं और वे आपको उनके घरों के रास्ते बनाने के लिए कहते हैं।

बच्चे टेबल पर बैठते हैं और रास्ते बनाते हैं:

\ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

/\/\/\/\/\ /\/\/\/\/\ /\/\

अच्छा किया, लोगों ने मार्ग प्रशस्त किया है।

3. परिणाम।

अच्छा हुआ, इस असाधारण देश के निवासी आपको बताते हैं: “बहुत-बहुत धन्यवाद! "

हम घर जाते हैं, अपनी आँखें बंद करते हैं और कल्पना करते हैं कि हम बादलों के माध्यम से एक गर्म हवा के गुब्बारे में उड़ रहे हैं। ऊपर से हम जंगल देखते हैं, खेत देखते हैं, नदी की बड़बड़ाहट सुनते हैं, हम बारिश के बाद ताजी हवा को सूंघते हैं। संगीत लगता है।

इसलिए हम बालवाड़ी पहुंचे।

आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?

क्या विशेष रूप से कठिन था?

"हम कलाकार हैं" विषय पर वरिष्ठ समूह में भाषण के विकास के लिए सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

शिक्षक ज़ेमेलकिना नादेज़्दा निकोलेवन्ना। एमबी डीओई "किंडरगार्टन नंबर 203", नोवोकुज़नेत्स्क।

यह कार्य पुराने समूहों के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा। पाठ को एक चंचल तरीके से प्रस्तुत किया जाता है। कार्रवाई एक "फिल्म स्टूडियो" में होती है जहां बच्चे कलाकारों की भूमिका निभाते हैं।

लक्ष्य:भाषण कौशल में सुधार।
कार्य:
शैक्षिक: एक दोस्त के साथ मिलकर विषय पर कहानी-विवरण लिखना सीखना जारी रखें;
शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें: तालियाँ, कलाकार, विज्ञापन, फिल्म स्टूडियो, रेडियो प्रसारण, पूर्वाभ्यास;
कान से भेद करने की क्षमता को मजबूत करने और ध्वनि में समान व्यंजन स्पष्ट रूप से उच्चारण करने के लिए;
एकल-मूल शब्द बनाना सीखें;
कानों से और ध्वनियों में अंतर करना सीखें
विकसित होना: संचार कौशल, कल्पना, भाषण की सहज अभिव्यक्ति विकसित करना।
शैक्षिक: एक दूसरे को सुनने की क्षमता विकसित करना, सहयोग के कौशल का निर्माण करना।

लागू शैक्षिक क्षेत्र:
संज्ञानात्मक विकास;
भाषण विकास;
कलात्मक और सौंदर्य विकास;
शारीरिक विकास;
सामाजिक और संचार विकास।

प्रारंभिक काम:बच्चों के साथ कलाकारों के काम के बारे में बात करना, बच्चों को सांकेतिक भाषा से परिचित कराना, ए.एल. बार्टो "थियेटर में"।
संसाधन प्रावधान:खिलौनों के साथ एक टोकरी, वस्तुओं की छवियों के साथ और से ध्वनि, एक छोटी टोकरी, एक माइक्रोफोन, एक टेप रिकॉर्डर, नृत्य के साथ एक डिस्क (फ्लैश ड्राइव), मजेदार संगीत, चॉकलेट पदक, एक "जादू की छड़ी"।
जीसीडी चाल:
क्या आपको एक कलाकार का पेशा पसंद है? (बच्चों के उत्तर) क्या आप आज कलाकार बनना चाहते हैं? हम, कलाकार के रूप में, अभिव्यंजक और दिलचस्प ढंग से बोलना सीखेंगे और एक दूसरे को समझेंगे।
कलाकार काम करते हैं: थिएटर में, फिल्म स्टूडियो में, रेडियो पर ... काम के दौरान, कलाकार एक-दूसरे को ध्यान से सुनते हैं, स्पीकर को बाधित नहीं करते हैं।

दर्शक कलाकारों को कैसे धन्यवाद देते हैं? (कलाकार इसे तालियां कहते हैं)
तो, कल्पना कीजिए कि आप सभी प्रसिद्ध कलाकार हैं। आप एक फिल्म स्टूडियो में काम करने आए थे। कृपया गुजरें और बैठें, जो कोई भी किसके साथ चाहता है। मैं, नादेज़्दा निकोलेवन्ना, फिल्म स्टूडियो के निदेशक।
1. क्या आपको कार्टून पसंद हैं? अब हम वो कलाकार होंगे जो कार्टून को आवाज देंगे।
स्क्रीन पर मधुमक्खियों का झुंड ("W-w-w")
अगला फ्रेम: शाम, चारों ओर मच्छर (zz)
फ्रेम बदल गया है: चारों ओर रेत, सांप (श-श-श)
और अब स्क्रीन पर बहाव शुरू हो गया (एस-एस-एस)
आइए कार्टून के उत्कृष्ट साउंडट्रैक की सराहना करें!
2. कलाकार हर चीज के बारे में दिलचस्प तरीके से बात करना जानते हैं। वे आपको किसी भी चीज के बारे में बताएंगे जिससे आप इस चीज को खरीदना चाहते हैं। इसे विज्ञापन कहते हैं। अब हम खिलौनों का विज्ञापन करेंगे। खिलौने को संक्षेप में बताने की जरूरत है, लेकिन यह दिलचस्प है कि हर कोई इसके साथ खेलना चाहेगा। सुनें कि हम खिलौनों का विज्ञापन कैसे करेंगे।
शिक्षक एक नमूना कहानी देता है।
नमूना:
1. यह एक गुड़िया है।
2. उसने गुलाबी रंग की ड्रेस और जूते पहने हैं।
3. गुड़िया नरम सामग्री से बनी होती है, बाल ऊनी धागों से बने होते हैं।
4. गुड़िया का शरीर, हाथ, पैर, सिर होता है। उसकी दयालु आँखें और एक मुस्कान है।
5. आप गुड़िया के साथ खेल सकते हैं, खिला सकते हैं, चल सकते हैं, बिस्तर पर रख सकते हैं।

शिक्षक बच्चों के पास खिलौनों की टोकरी लेकर चलता है।
- दो के लिए एक खिलौना लें। उसके बारे में एक कहानी के साथ आओ और सहमत हो कि आप में से कौन बताएगा।
हर कहानी के बाद - तालियाँ।"ये कलाकार हमारे दौर की तालियों के पात्र हैं!" "साथ में आपने खिलौने के बारे में एक कहानी लिखी, इसलिए विज्ञापन सफल रहा - सभी खिलौने बिक जाएंगे!"

3. गतिशील विराम।
- अब नए साल के कार्निवल के फिल्मांकन के लिए तैयार हो जाइए, जिसमें बच्चों को खेलने के लिए पसंद किए जाने वाले सभी खिलौनों को आमंत्रित किया जाता है। वे संगीत पर नाचेंगे। जब संगीत समाप्त हो जाएगा, तो खिलौने नाचना बंद कर देंगे। और मैं एक संवाददाता बनूंगा (शिक्षक बच्चे के पास माइक्रोफोन के साथ पहुंचता है)। कृपया हमें बताएं कि आपने किस तरह का खिलौना चित्रित किया है।

तालियाँ।

4. कलाकार एक ही वाक्य को अलग-अलग तरीकों से कह सकते हैं। आप रेडियो पर होंगे और वाक्य कहेंगे: "बर्फीली सर्दी आ गई है।" मैं तुम्हें जादू की छड़ी से विभिन्न नायकों में बदल दूंगा, और तुम उनकी आवाज में यह वाक्य बोलोगे। गुस्से में भेड़िया बोलता है (धूर्त लोमड़ी, हंसमुख दादाजी फ्रॉस्ट, दयालु स्नो मेडेन, उदास जोकर)

सभी कलाकारों के प्रदर्शन के बाद:"तालियाँ कभी नहीं रुकतीं! आपने अपनी भूमिका का शानदार काम किया है!"

5. खेल "कुज़ोवोक"।
रिहर्सल के दौरान, फिल्मांकन से पहले, कलाकार अपना भाषण विकसित करते हैं। वे शब्दों में मनचाही ध्वनि खोजना सीखते हैं। आपके टेबल पर कार्ड हैं। इस टोकरी में आपको एक वस्तु के साथ एक कार्ड रखना है जिसके नाम पर एक ध्वनि z है। आप एक साथ मिलते हैं और तय करते हैं, एक कार्ड जिसके साथ आपको कौन सी वस्तु रखनी है।
आइए देखें कि टोकरी में हमारे पास क्या है। यदि कार्ड पर दर्शाई गई वस्तु के नाम में ध्वनि z है - तो आप कुछ नहीं कहते हैं, लेकिन अपना सिर सकारात्मक रूप से हिलाते हैं; अगर कोई आवाज नहीं है एच - इशारा के साथ दिखाएं - "नहीं"।

6. हम रिहर्सल जारी रखते हैं। असली कलाकारों को बहुत कुछ करने में सक्षम होना चाहिए, यहां तक ​​​​कि स्नो शब्द के समान शब्द चुनने के लिए भी।
शांत, शांत, जैसे सपने में,
जमीन पर गिर जाता है ... (बर्फ)
फ़्लफ़ सभी आसमान से स्लाइड करते हैं
चांदी ... (बर्फ के टुकड़े)
हर कोई दौड़ में भाग रहा है
हर कोई खेलना चाहता है ... (स्नोबॉल)
सफेद डाउन जैकेट की तरह
कपड़े पहने ... (स्नोमैन)
पास में है बर्फ की आकृति -
यह एक लड़की है ... (हिम युवती)
मानो किसी परियों की कहानी में, जैसे सपने में
उसने पूरी पृथ्वी को सजाया ... (बर्फ)

जोर से तालियाँ!

7. प्रिय कलाकारों, कृपया फिल्म स्टूडियो के निर्देशक के पास जाएं।
कलाकारों का कार्य दिवस समाप्त हो गया है। बतौर कलाकार आपने क्या किया? (बच्चों के उत्तर माना जाता है: वे खिलौनों के बारे में कहानियों के साथ आए, विभिन्न आंदोलनों को दिखाया, आवाज उठाई कार्टून, विभिन्न ध्वनियों वाले शब्द पाए, बर्फ की तरह दिखने वाले शब्दों को उठाया)।क्या आपको कलाकार होने में मज़ा आया?
मैं, फिल्म स्टूडियो के निदेशक के रूप में, अच्छे काम के लिए अपना आभार व्यक्त करता हूं, और मैं पुरस्कार प्रदान करना चाहता हूं ( चॉकलेट पदक सौंपें)

हमारा पाठ समाप्त हो गया है, और मैं सभी कलाकारों को नृत्य करने के लिए आमंत्रित करता हूं।

लक्ष्य:खिलौनों का उपयोग करके कहानी लिखें

सॉफ्टवेयर सामग्री:

शैक्षिक कार्य

- बच्चों को कहानी में काल्पनिक एपिसोड का आविष्कार और संप्रेषित करना सिखाना जारी रखें, जिसमें जानवरों की उपस्थिति और चरित्र लक्षणों की विशेषताएं प्रकट होती हैं

- बच्चों में दृश्य छापों के संचय को बढ़ावा देना, उद्देश्यपूर्ण ढंग से बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करना

- बच्चों को सुसंगत रूप से, लगातार, स्पष्ट रूप से, कुशलता से प्राप्त कलात्मक तकनीकों का उपयोग करना सिखाएं

- साथियों की कहानियों का मूल्यांकन करना, उनके उत्तरों के सकारात्मक और नकारात्मक पक्षों को देखना सिखाना

विकसित होना

— कल्पना, रचनात्मकता विकसित करें

शिक्षात्मक

- कहानी कहने में रुचि पैदा करें

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स:

मेज पर एक स्क्रीन है, स्क्रीन के पीछे लोमड़ी, गिलहरी और भालू के खिलौने हैं। बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं।

शिक्षक: बच्चे, क्या आप जानना चाहते हैं कि पर्दे के पीछे कौन है? फिर पहेलियों का अनुमान लगाएं!

• पीली परिचारिका जंगल से आई, सभी मुर्गियों को गिना और अपने साथ ले गई (लोमड़ी)
• जो एक खोखले में रात बिताता है, हाइबरनेट करता है, शंकु एकत्र करता है, एक वर्ष के लिए स्टोर करता है (गिलहरी)
• झबरा खुद, क्लबफुट, जोर से दहाड़ता है, शहद से प्यार करता है (भालू)

बच्चों के जवाब के बाद स्क्रीन के पीछे से खिलौने दिखाई देते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप कहानियाँ सुनना पसंद करते हैं? कहानियाँ लिखने वाले लोगों के नाम क्या हैं? क्या आप एक लेखक बनना चाहते हैं और अपनी खुद की किताब लिखना चाहते हैं? आज आप खुद इन मज़ेदार खिलौनों वाले जानवरों के बारे में एक कहानी लेकर आने की कोशिश करेंगे, जिसके बारे में मैंने आपसे पहेलियों के बारे में पूछा था! लेकिन इससे पहले कि आप कहानी लिखना शुरू करें, आपको खिलौनों का वर्णन करना होगा। (खिलौने का विवरण किया जाता है) भालू: भालू के पास क्या है? टेडी बियर का शरीर कैसा होता है? क्या भालू की पूंछ होती है? टेडी बियर के सिर पर आंख, नाक, कान होते हैं। भालू का फर किस रंग का होता है? अब हम गिलहरी और लोमड़ी का विवरण लिखते हैं।

दोस्तों, आप महान हैं, आपने खिलौनों का विवरण संकलित किया है। एक टेडी बियर और एक गिलहरी के बारे में मेरी कहानी सुनें: एक बड़े कमरे में एक टेडी बियर कालीन पर बैठा था। अचानक, शेल्फ से कहीं से, एक फुर्तीली, फुर्तीला, हंसमुख गिलहरी कालीन पर कूद गई। उसने टेडी बियर का अभिवादन किया और गुड़िया के झूले पर कूद गई। "झूल पर जाओ," गिलहरी ने भालू को बुलाया, "हम एक साथ झूलेंगे। झबरा एक पंक्ति में दो बार झूले में चढ़ने लगा और फ्लॉप हो गया, और जैसे ही वह बैठ गया, वह अपनी पूरी ताकत से ऊपर और नीचे झूलने लगा। बहुत देर तक गिलहरी और भालू थिरकते रहे और जोर-जोर से हंसते रहे। उन्होंने साथ में खूब मस्ती की।

दोस्तों, अब आप हमारी किताब के लिए जानवरों के बारे में कहानियां लिखेंगे, मैं उन्हें लिखूंगा! कहानी की शुरुआत में, आपको अजीब जानवरों का वर्णन करने की ज़रूरत है, फिर बताएं कि उनके साथ क्या दिलचस्प हुआ और कहानी कैसे समाप्त हुई। और मदद तस्वीरें आपकी मदद करेंगी।

शिक्षक: दोस्तों, आप भालू शावक, गिलहरी, चेंटरेल के बारे में क्या कह सकते हैं?

बच्चे: भालू के पास झबरा फर है, वह अनाड़ी, अनाड़ी है। Chanterelle लाल, चालाक, फुर्तीला है। लाल गिलहरी, सुंदर, फुर्तीला।

शिक्षक: चलो लोग हमारी योजना को एक साथ दोहराते हैं। अब, बच्चों, जानवरों के बारे में एक मज़ेदार कहानी लेकर आओ। कौन कहानी लिखना चाहता है? (शिक्षक बच्चे की कहानी लिखता है)। और कौन बताना चाहता है? अपनी सारी आँखें बंद करो, जिसकी गोद में भालू होगा वह कहानी बताएगा।

अच्छा किया दोस्तों, आप सभी ने बहुत मेहनत की है। वे स्पष्ट रूप से बोलते थे, जानवरों का वर्णन करने में बहुत सारे शब्दों का इस्तेमाल करते थे, कहानियाँ दिलचस्प थीं। आपको किसकी कहानियां सबसे ज्यादा पसंद आई? हमने किसके बारे में कहानियाँ बनाईं, पूरे वाक्य में बताएं?

बच्चे: हमने एक भालू और एक गिलहरी के बारे में कहानियाँ बनाईं। हमने एक भालू और एक लोमड़ी की कहानी बनाई।

शिक्षक: और आप एक भालू, एक बनी को और क्या शब्द कह सकते हैं, ताकि ये शब्द, लेकिन लंबे और समान ध्वनि बन जाएं

बच्चे: टेडी बियर, टेडी बियर, टेडी बियर। खरगोश, खरगोश, खरगोश

शिक्षक: यह सही है, अच्छा किया। और अब लोमड़ी तुम्हारे साथ खेलना चाहती है। चाहना?

एक आउटडोर खेल आयोजित किया जाता है:

जंगल के लॉन में बिखरे खरगोश

ये बन्नी हैं, जम्प बन्नीज

वे अपने पंजों से रीढ़ की हड्डी खोदते हुए एक घेरे में बैठ गए

ये बन्नी हैं, कूदने वाले बन्नी।

यहाँ एक चैंटरेल दौड़ रही है, एक लाल बालों वाली बहन, यह देख रही है कि खरगोश कहाँ हैं, कूदते हुए बन्नी

बहुत सारे खरगोश हैं, मैं कोई भी खा सकता हूँ!

शीर्षक: वरिष्ठ समूह में रचनात्मक कहानी सुनाने के लिए जीसीडी का सारांश "एक गिलहरी, एक खरगोश और एक लोमड़ी के मजेदार रोमांच"

पद: प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
काम का स्थान: MADOU किंडरगार्टन नंबर 157 "सिवरको"
स्थान: आर्कान्जेस्क शहर

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:"संचार", "कथा पढ़ना", "समाजीकरण", "संगीत", "स्वास्थ्य", "भौतिक संस्कृति", "अनुभूति"।

लक्ष्य: बच्चों के पालतू जानवरों के ज्ञान को मजबूत करें।

कार्य:

शैक्षिक: बच्चों को बच्चे के पालतू जानवरों का नाम सही ढंग से रखना सिखाएं।

विकसित होना: स्मृति, कल्पना, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। उंगलियों के खेल के विकास के लिए कौशल बनाने के लिए, गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में उन्हें लागू करने की क्षमता।

शैक्षिक: पालतू जानवरों के लिए प्यार और देखभाल को बढ़ावा देना।

शब्दावली कार्य: सही ध्वनि उच्चारण तैयार करें। बच्चों की शब्दावली समृद्ध करें: भेड़ का बच्चा, बछड़ा, बच्चा।

प्रारंभिक काम: पालतू जानवरों के बारे में बात करना, पहेलियाँ बनाना, चित्रों को देखना और पालतू जानवरों के बारे में किताबें पढ़ना, गाँव और पालतू जानवरों के बच्चों के व्यक्तिगत प्रभाव।

उपकरण: खिलौने, पालतू जानवरों के चित्र, एप्रन, शॉल, गहने बॉक्स।

कार्यप्रणाली तकनीक: खेल की स्थिति, आश्चर्य का क्षण, पहेलियों, कलात्मक जिम्नास्टिक, उंगलियों के खेल।

जीसीडी चाल:

शिक्षक:आज हम लोग गांव में दादी से मिलने जाएंगे। और किस पर, आप तय करते हैं।

संतान:ट्रेन से, स्कूटर से, साइकिल से, कार से…….

शिक्षक:तो चलिए ट्रेन से चलते हैं।

ये रही हमारी ट्रेन

पहिए तेज़ हो रहे हैं

और हमारी ट्रेन में

लोग बैठे हैं:

"चुख-चुख-चुख मैं दूर तक हिलूंगा"

शिक्षक:देखें कि कितने मेहमान हैं, नमस्ते कहें और फिर जाएं। और फिर हम कार से जाएंगे। हम मोटर्स शुरू करते हैं।

कलात्मक जिम्नास्टिक "मशीन"

हाईवे पर एक कार दौड़ती है rrr

सभी दिशाओं में गुर्राता है rrrr

तेजतर्रार चालक ड्राइविंग rrr

खरबूजा - खरबूजा - खरबूजा

मोटर गुनगुना रही है

गांव "प्रोस्टोकवाशिनो" दिखाई दिया (शिक्षक एक एप्रन और दुपट्टा डालता है - दादी)

शिक्षक:हैलो, पोते-पोतियों, आओ और समाशोधन में बैठो, और मैंने तुम्हारे लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। यहाँ पहेलियों वाला बॉक्स है। ध्यान से सुनिए, सही अनुमान लगाएंगे तो जवाब सामने आ जाएगा।

मालिक के साथ दोस्त

हाउस गार्ड

बरामदे के नीचे रहता है

और पूंछ एक अंगूठी में है (कुत्ता)

भूखे हमस

अच्छी तरह से चबाया चबाना

सभी लड़कों को

दूध देता है (गाय)

मूंछें थूथन

धारीदार फर कोट

बार-बार धोता है

लेकिन वह पानी नहीं जानता (बिल्ली)

शिक्षक: और हमारे पास कौन आया?

अपनी दाढ़ी हिलाता चला जाता है,

घास चबाना

और गीत "मैं" गाता है। (बकरी)

फिंगर जिम्नास्टिक "एक सींग वाला बकरी है"

एक सींग वाला बकरा है,

एक बटी हुई बकरी है,

दलिया कौन नहीं खाता,

दूध नहीं पीता

गोर, गोर।

शिक्षक:अच्छा किया, आपने सभी पहेलियों का अनुमान लगा लिया! बिल्ली, कुत्ता, गाय, बकरी यह कौन है?

संतान:जानवरों।

शिक्षक:वे किस तरह के जानवर हैं?

संतान:घर का बना।

शिक्षक:उन्हें पालतू जानवर क्यों कहा जाता है?

संतान:वे घर पर अपनी दादी के साथ यार्ड में रहते हैं और वह उन्हें खिलाती है, उनकी देखभाल करती है।

शिक्षक:यह सही है, अच्छा किया!

फाइंड माई मॉम गेम

शिक्षक:बच्चों ने अपनी मां खो दी है।

- मैं, भेड़ माँ, और तुम? (भेड़ का बच्चा)

- मैं, माँ गाय है, और तुम? (बछड़े)

- मैं एक घोड़ा हूँ, और तुम? (फ़ॉल्स)

शिक्षक:देखिए, दोस्तों, मुर्गियों के साथ एक मुर्गी टहलने निकली।

फिजियोटका "मुर्गी"

मुर्गी टहलने के लिए निकली

कुतरना ताजा घास

और उसके बाद, दोस्तों,

पीली चूजे

को-को-को, दूर मत जाओ

अपने पंजे के साथ चप्पू

अनाज की तलाश करें।

शिक्षक:दोस्तों, देखो क्या खूबसूरत तितली उड़ती है, चुपचाप उसे डराओ नहीं, बल्कि उसका पालन करो।

आंखों के लिए जिमनास्टिक "तितली"

शिक्षक अपने हाथों में एक छड़ी पर एक खिलौना तितली रखता है।

शिक्षक:और यहाँ तितली आ गई है। अपनी आंखों से तितली का पालन करें।

तितली हर जगह उड़ती है: बाईं ओर उड़ती है, दाईं ओर उड़ती है। तितली साथ उड़ती है

सर्कल, ऊपर, नीचे और पीछे जल्दी में।

शिक्षक:पोते-पोतियों, मुझे गोभी के पकौड़े बेक करने में मदद करें।

फिंगर जिम्नास्टिक "हम गोभी काटते हैं"

हम गोभी काटते हैं, काटते हैं,

हम तीन, तीन गाजर हैं,

हम गोभी को नमक करते हैं, हम इसे नमक करते हैं,

हम गोभी को निचोड़ रहे हैं, निचोड़ रहे हैं।

शिक्षक:खैर, भरावन तैयार है, और अब हम पाई को बेक करेंगे।

गीत "मैं सेंकना, सेंकना, सेंकना"

शिक्षक:यहाँ बच्चे हैं, हम रुके और खेले, और यहाँ तक कि स्वादिष्ट पाई भी बेक कीं। और अब, अलविदा, चलो एक गिलास दूध पीते हैं और बस को बालवाड़ी ले जाते हैं। (बच्चे बस में बैठते हैं और बालवाड़ी जाते हैं)

शिक्षक:इसलिए हम बालवाड़ी पहुंचे। क्या आप लोगों को यात्रा करने में मज़ा आया? आपको क्या याद आया और अधिक पसंद आया? (बच्चे कहते हैं) बहुत बढ़िया!

एवगेनिया नौमेंको
वरिष्ठ समूह में भाषण के विकास के लिए जीसीडी का सार।

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान - तातार्स्क शहर का किंडरगार्टन 7।

दिशा - भाषण पूर्वस्कूली विकास.

सारसंयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ वरिष्ठ समूह.

नौमेंको एवगेनिया वेलेरिएवना

लक्ष्य: भाषण विकासकल्पना के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चे।

कार्य:

शैक्षिक;

- बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास, साहित्यिक रचनात्मकता वाले बच्चों का परिचय जारी रखें - पहेलियों, कविताओं, परियों की कहानियां; बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें, कथा साहित्य में गहरी रुचि लें;

- विकसित करनाशब्द निर्माण का कौशल (एक शब्द के लिए एक कविता खोजना, मौखिक सुनवाई, ध्यान, स्मृति, सरलता, तार्किक सोच, कल्पना, कल्पना।

शिक्षात्मक:

जवाबदेही पैदा करने के लिए, एक दूसरे के प्रति एक उदार रवैया।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: खेल, संचार, मोटर, संज्ञानात्मक अनुसंधान, कल्पना और लोककथाओं की धारणा।

कार्यान्वयन के रूप:

मिलनसार: ग्रीटिंग गेम "शुभ दिवस";

खेल का कमरा: आश्चर्य का क्षण, यात्रा का खेल, उपदेशात्मक खेल "तस्वीर लीजिए", शब्द खेल "कैमोमाइल";

मोटर: खेल "बाबा यगा".

नियोजित परिणाम: बच्चा प्रारंभिक राजनीति के नियमों में महारत हासिल करता है (शब्द - अभिवादन);

खेल के माध्यम से, बच्चे साथियों और वयस्कों के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करेंगे, संयुक्त खेलों में भाग लेंगे;

खेल के दौरान होगा विकसित करनामानसिक प्रक्रियाओं: कल्पना, जो विभिन्न गतिविधियों में और सबसे ऊपर खेल में महसूस की जाती है; ध्यान, स्मृति, सोच; बच्चा विभिन्न रूपों और प्रकार के खेल में महारत हासिल करेगा, पारंपरिक और वास्तविक स्थितियों के बीच अंतर करने में सक्षम होगा, विभिन्न नियमों और सामाजिक मानदंडों का पालन करेगा;

बच्चे के पास होगा मौखिक भाषण विकसित करना, वह अपने विचारों और इच्छाओं को व्यक्त कर सकता है, साक्षरता के लिए आवश्यक शर्तें बनती हैं;

एक बच्चे में मोटर गतिविधि की प्रक्रिया में गतिशीलता विकसित होती है, धीरज, बुनियादी आंदोलनों की महारत;

बच्चा जिज्ञासा दिखाएगा, वयस्कों और साथियों से प्रश्न पूछेगा, वर्तमान स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजेगा, अपने स्वयं के निर्णय लेगा, विभिन्न गतिविधियों में अपने ज्ञान और कौशल पर भरोसा करेगा।

शिक्षक: दोस्तों, देखो हमारे पास कितने मेहमान आए। आइए उन्हें नमस्ते कहें और उन पर मुस्कुराएं।

संतान: नमस्ते।

शिक्षक:

शुभ दोपहर! - आपको बताया गया था

शुभ दोपहर! - हम जवाब देंगे

कैसे बंधे थे दो तार

गर्मजोशी और दया।

हैरान करने वाला पल। "पत्र".

"हैलो दोस्तों वरिष्ठ समूह! शानदार देश के निवासी आपको परियों की कहानियों के माध्यम से यात्रा करने के लिए आमंत्रित करते हैं। हर कोई एक परी कथा में नहीं आ सकता है, साहस के अलावा, आपको सरलता, कल्पना, कल्पना की भी आवश्यकता होगी। ”

एक शानदार देश के निवासी।

शिक्षक: दोस्तों, एक परी कथा क्या है?

संतान: एक परी कथा जादू है,

एक परी कथा एक चमत्कार है।

एक परी कथा एक मनोरंजक कहानी है।

शिक्षक: सही। एक परी कथा एक जादुई कहानी है जिसका सुखद अंत और बुराई पर अनिवार्य जीत है। सबसे अधिक बार, परियों की कहानियों में जादू और विभिन्न अविश्वसनीय रोमांच होते हैं। यही कारण है कि वयस्कों और बच्चों दोनों को परियों की कहानियां पसंद हैं। प्रत्येक राष्ट्र की अपनी परियों की कहानियां होती हैं, उनकी विशेषताओं, राष्ट्रीय नायकों और रोजमर्रा की जिंदगी के साथ।

क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं?

संतान: हां।

शिक्षक:

दुनिया में कई परियों की कहानियां हैं

दुखद और हास्यास्पद

और दुनिया में रहते हैं

हम उनके बिना नहीं रह सकते

एक परी कथा में सब कुछ हो सकता है

हमारी कहानी आगे है

हम परी कथा के दरवाजे पर दस्तक देंगे

परियों की कहानी की यात्रा आप हमारे लिए प्रतीक्षा करें।

समस्या का विवरण स्थितियों:

शिक्षक: क्या आप परीक्षण के लिए तैयार हैं? ठीक है! चलो एक परी कथा पर चलते हैं! लेकिन वह कहाँ रहती है? आपको क्या लगता है कि एक परी कथा कहाँ रह सकती है? (बच्चों के उत्तर).

शिक्षक: और मुझे लगता है कि वह रहती है जहाँ विलो शाखाएँ आपस में जुड़ी हुई हैं, जहाँ दिन और रात मिलते हैं, जहाँ एक बड़ी जंगल की झील सरसराहट कर रही है, जहाँ रात को सुनहरे तारे दिखते हैं। वहाँ एक परी कथा रहती है!

खैर, यह स्पष्ट है, और यह सच है, आपको परियों की कहानियां पसंद हैं।

तो चलिए सड़क पर चलते हैं।

समस्या का विवरण स्थितियों:

शिक्षक: केवल किस पर? क्या परिवहन जादुई होना चाहिए? वे एक परी कथा में क्या सवारी करते हैं? (बच्चे सूचीऔर परिवहन चुनें).

शिक्षक: अच्छा! चलो एक कारपेट-प्लेन लें (बच्चे कालीन पर बैठते हैं). (टेप रिकॉर्डर चालू हो जाता है, जिससे उड़ान की आवाज सुनाई देती है).

शिक्षक: तो हम परियों की कहानियों की भूमि में उतरे हैं। और यह कैसी झोपड़ी है? मुझे आश्चर्य है कि इसमें कौन सा परी कथा नायक रह सकता है? (बच्चे सूची) .

शिक्षक: अच्छा किया लड़कों! परियों की कहानियों के माध्यम से अपनी यात्रा जारी रखने के लिए, आपको अनुमान लगाना चाहिए पहेलियाँ:

1. और सड़क दूर है

और टोकरी आसान नहीं है

मैं एक पेड़ के स्टंप पर बैठूंगा

एक पाई खाओ। (माशा और भालू).

2. खट्टा क्रीम के साथ मिश्रित,

खिड़की ठंडी है।

गोल पक्ष, सुर्ख पक्ष

लुढ़का…. (जिंजरब्रेड आदमी).

3. दादी लड़की को बहुत प्यार करती थी,

दादी ने उसे एक टोपी दी

लड़की अपना नाम भूल गई

अच्छा, बताओ उसका नाम क्या था (लिटिल रेड राइडिंग हुड).

4. पिता का एक अजीब लड़का था

फैंसी लकड़ी

जमीन पर और पानी के नीचे

एक सुनहरी चाबी की तलाश में

हर जगह उसकी नाक अपनी लंबी थपथपाती है

यह कौन है? (पिनोच्चियो, द टेल ऑफ़ द गोल्डन की).

5. फूल के प्याले में एक लड़की दिखाई दी,

और वह लड़की एक गेंदे से कुछ ही बड़ी थी

अखरोट के खोल में सो रही लड़की

एक फूल में कैसी लड़की रहती थी? (थम्बेलिना)

6. ओह यू, पेट्या - सादगी,

थोड़ी चूक हुई।

मैंने बिल्ली की बात नहीं मानी,

खिड़की से बाहर देखा। (फॉक्स और मुर्गा).

7. मुर्गी बहुत परेशान है - अंडकोष टूट गया है। (चिकन रयाबा).

शिक्षक: दोस्तों, मैंने सुना है कि एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित अवस्था में एक चमत्कारी वृक्ष होता है। यह छोटी सी गेंद आपको इस पेड़ तक पहुंचने में मदद करेगी। (बच्चे, शिक्षक और गेंद के साथ, चमत्कारी पेड़ की ओर बढ़ते हैं। परियों की कहानी के नायकों की तस्वीरें पेड़ के चारों ओर, पेड़ पर रखी जाती हैं। "बढ़ना"इन नायकों के गुण)।

उदाहरण के लिए:

कार्लसन एक प्रोपेलर है।

ऐबोलिट एक सूटकेस है।

जूते में को - टोपी।

मेंढक राजकुमारी एक तीर है।

सिंड्रेला चप्पल

पिनोच्चियो कुंजी

लिटिल रेड राइडिंग हूड गर्ल

थम्बेलिना - जल लिली

व्यायाम: प्रत्येक नायक के लिए एक आइटम उठाओ।

शिक्षक: दोस्तों, कार्यों को जल्दी से पूरा करने के लिए, हम दो भागों में विभाजित हो जाएंगे समूह(फूलों की पंखुड़ियों के रंग के अनुसार बच्चों को दो भागों में बांटा गया है समूह).

शिक्षक: (परियों की कहानियों के नायकों को वितरित करता है समूहों) ... आपको नायक के लिए विषय चुनना होगा और नाम देना होगा कि वह किस परी कथा से है।

शिक्षक: हमने अपनी शानदार यात्रा जारी रखी। देखिए, हमारे रास्ते में एक जादुई घन है। वह हमें क्या दिखाएगा?

खेल: "तस्वीर लीजिए"... (बच्चे चित्र एकत्र करते हैं "बाबा यागी").

शिक्षक: दोस्तों, उन कहानियों के नाम बताइए जिनमें बाबा यगा होता है। (इवान त्सारेविच और ग्रे वुल्फ, कोशी अमर, कैसे इवानुष्का चमत्कार के लिए गए, गीज़-हंस, बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का।

खेल "बाब-यगा".

शिक्षक: अच्छा किया, दोस्तों, हम परियों की कहानियों के माध्यम से अपनी यात्रा जारी रखते हैं।

अगला कार्य: मैं आपको परियों की कहानियों के चित्र दिखाऊंगा, और आपको इन परियों की कहानियों के नायकों का अनुमान लगाना चाहिए और वे किस परी कथा से हैं।

बच्चे जवाब: "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का", "लिटिल फॉक्स एंड द ग्रे वुल्फ", "जादू से", "राजकुमारी मेंढक", "ज़मी गोरींच", "मोरोज़्को", "ज़ायुशकिना इज़बुष्का".

शिक्षक: अच्छा किया, दोस्तों, आप बहुत सी परियों की कहानियों को जानते हैं। दोस्तों, हमारी जादुई गेंद हमें कुछ और दिलचस्प दिखाना चाहती है। देखो, जादू की छाती। आइए इसे खोलें और देखें कि इसमें क्या है। यह कौन है?

संतान: राजकुमारी मेंढक।

शिक्षक: मेंढक उदास क्यों है? हम आपके साथ मेंढक शब्द के लिए तुकबंदी शब्दकोश लेकर आएंगे और उसे प्रोत्साहित करें.

संतान: तकिया मेंढक, हंसता हुआ मेंढक, खड़खड़ मेंढक, पटाखा मेंढक।

शिक्षक: अच्छा किया लड़कों! हमारा मेंढक वैसे भी उदास है। क्या हम एक परी कथा की रचना कर सकते हैं ताकि मेंढक को खुश करो... एक परी कथा की रचना में हमारी मदद करेगा, यहाँ यह पुस्तक है। मैं एक प्रश्न पूछूंगा, और आप चयनित पाठ के खुले पृष्ठ पर एक शब्द निर्दिष्ट करके उत्तर पाएंगे। हम एक चतुर कैमोमाइल लेते हैं और पंखुड़ी को फाड़ देते हैं (शब्द खेल "कैमोमाइल").

प्रशन:

1. एक ज़माने में कौन रहता था?

2. किस प्रकार का भला करने में सक्षम था?

3. क्या हम मिलेंगे दुष्ट कौन?

4. इस नेगेटिव हीरो ने सबका क्या बिगाड़ा है?

5. क्या हमारे हीरो का कोई दोस्त था?

6. दुष्ट नायक का क्या हुआ?

शिक्षक: अच्छा किया, दोस्तों, उन्होंने एक अच्छी परी कथा बनाई। देखिए, मेंढक मुस्कुराया, इसका मतलब है कि उसे हमारी परी कथा पसंद आई। अब आप जानते हैं कि परियों की कहानियों का ऐसा अद्भुत देश है। और हम लोगों के लिए हमारे घर लौटने का समय आ गया है समूह... हम फिर से अपने हवाई जहाज के कालीन पर बैठ जाते हैं।

प्रतिबिंब

यहां हम आपके साथ हैं और वापस आ गए हैं समूह... दोस्तों, क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया? हम किन पात्रों से मिले? हमने किसकी मदद की?

दोस्तों, आपका मूड क्या है? मेज पर जाओ और एक व्यक्ति को चुनें - यदि आप हंसमुख मूड में हैं - मुस्कुराते हुए, उदास मूड में - उदास।