किंडरगार्टन प्रस्तुति में माता-पिता के साथ काम के इंटरैक्टिव रूप। एक आधुनिक किंडरगार्टन में विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ बातचीत के इंटरैक्टिव रूप
आधुनिक प्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन माता-पिता के साथ सहयोग के नए, इंटरैक्टिव रूपों का उपयोग करता है, जिससे उन्हें सीखने की प्रक्रिया, विकास और अपने बच्चे के ज्ञान में शामिल किया जा सकता है।
शब्द "इंटरेक्टिव" यह "इंटरएक्ट" शब्द से अंग्रेजी से आया, जहां "इंटर" म्यूचुअल, "एक्ट" - एक्ट है।
इंटरैक्टिव का अर्थ है वार्तालाप मोड में बातचीत करने या होने की क्षमता, कुछ के साथ एक संवाद (उदाहरण के लिए, एक कंप्यूटर) या कोई भी (उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति)।
इसलिये इंटरैक्शन के इंटरैक्टिव रूप - यह सबसे पहले, एक संवाद है, जिसके दौरान बातचीत की जाती है।
विचार करें इंटरैक्टिव की मुख्य विशेषताएं:
यह एक संगठन का एक विशेष रूप है, जिसमें बातचीत के लिए आरामदायक परिस्थितियों के साथ, जिसमें शैक्षणिक सफल, बौद्धिक स्थिरता महसूस करता है;
इंटरैक्शन प्रक्रिया को इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि सभी प्रतिभागी ज्ञान, चर्चा की प्रक्रिया में शामिल हो गए हैं;
संवाद संचार बातचीत, पारस्परिक समझ, संयुक्त प्रतिभागी के संयुक्त गोद लेने के लिए, लेकिन प्रत्येक प्रतिभागी के लिए महत्वपूर्ण कार्यों की ओर जाता है;
प्रत्येक प्रतिभागी अपने विशेष व्यक्तिगत योगदान का योगदान देता है, सहकर्मियों की एक और राय सुनने के लिए ज्ञान, अपने विचारों, गतिविधि के तरीकों का आदान-प्रदान करने की क्षमता है;
एक प्रोट्रूडिंग और एक राय का प्रभुत्व समाप्त हो गया है;
सुनाई गई जानकारी और परिस्थितियों के विश्लेषण के आधार पर विरोधाभासी समस्याओं को हल करने के लिए गंभीर रूप से सोचने, बहस करने की क्षमता;
किसी और की राय के लिए सम्मान, सुनने की क्षमता, सूचित निष्कर्ष और निष्कर्ष निकालें;
प्रतिभागी न केवल अपनी राय, देखो, एक मूल्यांकन को व्यक्त कर सकता है, बल्कि सहकर्मियों के साक्ष्य तर्कों को सुनता है, इसके दृष्टिकोण को छोड़ देता है या इसे काफी बदल देता है;
प्रतिभागी वैकल्पिक विचारों का वजन करना सीखते हैं, अच्छी तरह से विचार-अलग निर्णय लेने के लिए, अपने विचारों को उचित रूप से व्यक्त करने के लिए, चर्चाओं में भाग लेते हैं, पेशेवर रूप से संवाद करते हैं;
समूह गतिविधियों की प्रभावशीलता का एक संकेतक, एक तरफ, समूह (इसकी उत्पादकता) की उत्पादकता, दूसरी तरफ - संयुक्त गतिविधियों के समूह के सदस्यों की संतुष्टि।
इंटरैक्टिव इंटरैक्शन के उद्देश्य अलग हो सकता है:
अनुभव विनिमय;
- सामान्य राय का उत्पादन;
- कौशल का गठन; कौशल;
- एक संवाद के लिए एक शर्त बनाना;
- समूह एकजुटता;
- मनोवैज्ञानिक वातावरण में परिवर्तन।
समोआ इंटरैक्टिव प्रौद्योगिकी में शिक्षक का समग्र कार्य यह एक सुविधा (समर्थन, राहत) है - सूचना विनिमय प्रक्रिया के लिए दिशा और सहायता:
- दृष्टिकोण की विविधता की पहचान;
- प्रतिभागियों के व्यक्तिगत अनुभव के लिए अपील;
- प्रतिभागियों की गतिविधि के लिए समर्थन;
- सिद्धांत और अभ्यास का कनेक्शन;
- प्रतिभागियों के अनुभव के पारस्परिक संवर्धन;
- धारणा, आकलन, प्रतिभागियों की पारस्परिक समझ की राहत;
- प्रतिभागियों के काम को प्रोत्साहित करना।
उपरोक्त सभी अवधारणात्मक को परिभाषित करते हैं
इंटरैक्शन के इंटरैक्टिव रूपों की स्थिति:
जानकारी निष्क्रिय मोड में नहीं, बल्कि सक्रिय में, समस्या स्थितियों, इंटरैक्टिव चक्रों का उपयोग करके अवशोषित की जानी चाहिए।
इंटरैक्टिव संचार मानसिक विकास में योगदान देता है।
यदि प्रतिक्रिया है, तो प्रेषक और प्राप्तकर्ता सूचना संवादात्मक भूमिकाओं को बदल देता है। प्रारंभिक प्राप्तकर्ता प्रेषक बन जाता है और प्रारंभिक प्रेषक को अपनी प्रतिक्रिया को स्थानांतरित करने के लिए सूचना विनिमय प्रक्रिया के सभी चरणों को पास करता है।
प्रतिक्रिया साझा करने की जानकारी (शैक्षिक, शैक्षिक, प्रबंधकीय) की दक्षता में उल्लेखनीय वृद्धि में योगदान दे सकता है।
सूचना का द्विपक्षीय आदान-प्रदान धीमा है, लेकिन अधिक सटीक है और इसकी व्याख्या की शुद्धता में आत्मविश्वास में सुधार करता है।
फीडबैक सूचना के एक प्रभावी आदान-प्रदान की संभावनाओं को बढ़ाता है, जिससे दोनों पक्ष हस्तक्षेप को खत्म कर देते हैं।
ज्ञान नियंत्रण को अभ्यास में प्राप्त ज्ञान को लागू करने की क्षमता माननी चाहिए।
इंटरैक्टिव विधियां नैदानिक \u200b\u200bकार्य करती हैं, उनकी मदद, अभिभावकीय उम्मीदों, विचारों, चिंता और भय के साथ, और, क्योंकि माता-पिता के लिए उनके नैदानिक \u200b\u200bफोकस स्पष्ट नहीं हैं, तो सामाजिक वांछनीयता का कारक काफी छोटे प्रभाव के लिए प्राप्त किया जा सकता है।
इंटरैक्टिव विधियों का उपयोग माता-पिता के लिए शिक्षक के प्रभाव को काफी गहरा कर सकता है। उन्हें प्रत्यक्ष आवास और प्रतिक्रिया का अनुभव मिलता है, जो मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक ज्ञान और कौशल के एकीकरण में योगदान देता है।
वर्तमान में सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है
शिक्षकों और माता-पिता के सहयोग और बातचीत के आधार पर माता-पिता के साथ काम के अपरंपरागत इंटरैक्टिव रूप।
माता-पिता के साथ बातचीत के नए रूपों में, सिद्धांत लागू किया जा रहा है साझेदारी, संवाद । बच्चों को बढ़ाने के मुद्दों पर विचार के विरोधाभासी बिंदुओं की योजना बनाने के लिए (सजा और पदोन्नति, स्कूल के लिए प्रशिक्षण, आदि)। इस तरह के रूपों का सकारात्मक पक्ष यह है कि प्रतिभागियों को समाप्त दृष्टिकोण पर लगाया नहीं जाता है, उन्हें सोचने के लिए मजबूर होना पड़ता है, वर्तमान स्थिति से बाहर निकलने का तरीका देखता है।
पारिवारिक क्लब। माता-पिता की बैठकों के विपरीत, जो संचार के निर्देशक रूप पर आधारित है, क्लब स्वैच्छिकता, व्यक्तिगत हित के सिद्धांतों पर परिवार के साथ संबंध बना रहा है। ऐसे क्लब में, लोग बाल सहायता के इष्टतम रूपों के लिए समग्र समस्या और संयुक्त खोजों को एकजुट करते हैं। बैठकों के विषयों को माता-पिता द्वारा तैयार और अनुरोध किया जाता है। पारिवारिक क्लब गतिशील संरचनाएं हैं। वे एक बड़े क्लब में विलय कर सकते हैं या छोटे में कुचल सकते हैं, - यह सब बैठक के विषय और आयोजकों की योजना पर निर्भर करता है।
विचार-विमर्श यह गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण रूपों में से एक है जो संचार संस्कृति के गठन को उत्तेजित करता है।
चर्चा का विषय वास्तव में अस्पष्ट समस्या हो सकती है, जिसके संबंध में प्रत्येक प्रतिभागी स्वतंत्र रूप से अपनी राय व्यक्त करता है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह कितना अलोकप्रिय और अप्रत्याशित है।
चर्चा की सफलता या विफलता निर्धारित की गई है, जिसमें समस्याएं और मुद्दों को तैयार करना शामिल है।
चर्चा के निम्नलिखित रूपों को अलग करें:
गोल मेज़ - सबसे प्रसिद्ध रूप; इसकी विशेषता यह है कि प्रतिभागी एक दूसरे के साथ एक-दूसरे के समान विचारों का आदान-प्रदान करते हैं;
संगोष्ठी - किसी भी समस्या की चर्चा, जिसके दौरान प्रतिभागियों ने संदेशों के साथ प्रदर्शन किया, जिसके बाद वे सवालों के जवाब देते हैं;
बहस - विरोध, प्रतिद्वंद्वी दलों और खंडन के प्रतिनिधियों के पूर्व-तैयार भाषणों के रूप में चर्चा, जिसके बाद शब्द प्रत्येक टीम के प्रतिभागियों द्वारा प्रश्नों और टिप्पणियों के लिए प्रदान किया जाता है।
चर्चा का शैक्षणिक मूल्य बढ़ता है यदि चर्चा प्रक्रिया स्वयं को समझा जाता है, और इसके दृष्टिकोण की प्रस्तुति नई जानकारी, तर्कों को मास्टर करने के लिए, अपनी स्थिति को समझने और एक और दृष्टिकोण को समझने में मदद करती है। यदि आप इसे वॉयस रिकॉर्डर पर लिखते हैं तो चर्चा का गहरा विश्लेषण किया जा सकता है।
एक चर्चा को व्यवस्थित करके, प्रस्तुतकर्ता यूरिएंट प्रतिभागी विभिन्न राय, तथ्यों और इस प्रकार के प्रति सावधानीपूर्वक, तथ्यों और इस प्रकार विचारों के आदान-प्रदान में रचनात्मक भागीदारी का अनुभव बनाते हैं। चर्चा सहित संचार मॉडल का विकास अनिवार्य रूप से चर्चा संस्कृति की दिशा में स्वयं में बदलाव के काम से जुड़ा हुआ है, जो हमारे आस-पास की दुनिया में इतनी कमी है [सोलोव्यू एस, ल्वीव टी, डब्को चर्चा माता-पिता के साथ काम के रूप में]
इंटरएक्टिव गेम्स - माता-पिता के साथ बातचीत के साधन के रूप में।
इंटरेक्टिव गेम - यह हस्तक्षेप (हस्तक्षेप) समूह की स्थिति "यहां और अब" की ओर अग्रसर है, जो एक विशिष्ट शैक्षणिक उद्देश्य के अनुसार समूह के सदस्यों की गतिविधि को मजबूत करता है।
इंटरैक्टिव गेम की सरलीकृत दुनिया प्रतिभागियों को एक जटिल वास्तविक दुनिया की तुलना में बेहतर की अनुमति देती है, जो हो रहा है के संरचना और कारण संबंधों को जानने और समझने के लिए। इस प्रकार, यह अधिक कुशलता से और व्यवहार के नए तरीकों को सीखने और अभ्यास में अपने विचारों की जांच करने के लिए अपेक्षाकृत कम जोखिम के साथ संभव है।
इस तरह के हस्तक्षेप अन्य नामों के तहत ज्ञात हैं - "स्ट्रक्चरिंग अभ्यास", "मॉडलिंग गेम्स", "रोल-प्लेइंग गेम्स" इत्यादि।
अवधि "इंटरएक्टिव गेम्स", वह दो मुख्य विशेषताओं पर जोर देता है: खेल चरित्र और बातचीत की संभावना।
इंटरेक्टिव गेम्स प्रतिभागियों में जागरूकता जिज्ञासा, जोखिम के लिए तत्परता, वे परीक्षण की स्थिति बनाते हैं और खोजों की खुशी देते हैं, जो सभी खेलों की विशेषता है।
इंटरएक्टिव गेम्स को विभिन्न आधारों के लिए वर्गीकृत किया जा सकता है:
उद्देश्य के आधार पर। अपने आप से प्रश्न पूछना हमेशा महत्वपूर्ण है: "मैं वास्तव में यह इंटरैक्टिव गेम क्यों चुनूं? क्या लक्ष्य का पीछा किया जा रहा है;
प्रतिभागियों की संख्या से। कुछ गेम प्रतिभागियों के व्यक्तिगत काम का सुझाव देते हैं, अन्य - छोटे समूहों में, तीन में, तीन में जोड़े में काम करते हैं। ऐसे गेम हैं जिनमें संपूर्ण समूह बातचीत में आता है। आप खेल को व्यवस्थित कर सकते हैं ताकि छोटे समूह एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करेंगे या प्रतिभागियों के कुछ हिस्से दूसरों के कार्यों का पालन करेंगे।
इंटरेक्टिव गेम के संचालन और बाद में मूल्यांकन के लिए आवश्यक समय एक और महत्वपूर्ण वर्गीकरण मानदंड है।
खेलों के वर्गीकरण के लिए एक अन्य कारण संचार का साधन है, जो उनके पाठ्यक्रम में शामिल हैं। "मौखिक" गेम हैं जिनमें प्रतिभागी एक-दूसरे से बात करते हैं, वहां "गैर-मौखिक" हैं, जिनमें वे "शरीर की भाषा" की मदद से एक दूसरे के साथ बातचीत करते हैं। आत्म अभिव्यक्ति के अन्य साधन हैं - चित्र, शोर और ध्वनियां, त्रि-आयामी वस्तुओं का निर्माण, एक पत्र इत्यादि इस आधार के लिए खेल वर्गीकृत करें। यह महत्वपूर्ण है क्योंकि बातचीत के परिवर्तन का मतलब काम की प्रक्रिया में है प्रतिभागियों की तैयारी पर सकारात्मक प्रभाव सीखने और विकास की उनकी इच्छा का समर्थन करने के लिए। इन सबके आधार पर, शिक्षक को ध्यान रखना चाहिए कि समय-समय पर संचार के साधन बदलते हैं।
इंटरैक्टिव गेम के साथ काम करने में चार कदम:
चरण 1. समूह की स्थिति का विश्लेषण
शिक्षक को पूरी तरह से समूह की स्थिति का आकलन करना चाहिए और प्रत्येक प्रतिभागी की जरूरतों को समझने के लिए कि माता-पिता की गतिविधि क्या होनी चाहिए।
चरण 2. प्रतिभागियों को निर्देश देना
शिक्षक के बाद एक इंटरैक्टिव गेम के माता-पिता की पेशकश करने का फैसला किया, उन्हें यह बताना होगा कि वास्तव में क्या किया जाना चाहिए। निर्देशक चरण में निम्नलिखित शामिल हैं:
खेल के लक्ष्यों के बारे में जानकारी। उसके बाद, वह संक्षेप में अपने माता-पिता को सूचित करता है, जिसे वे एक इंटरैक्टिव गेम की मदद से सीख सकते हैं।
प्रक्रिया पर स्पष्ट निर्देश। शिक्षक के स्पष्टीकरण के लिए अधिक दृश्यमान, संक्षिप्त और आश्वस्त करते हैं, बल्कि माता-पिता सहयोग करने के लिए तैयार होंगे।
आत्मविश्वास शिक्षक व्यवहार।
स्वैच्छिकता पर ध्यान केंद्रित करें। माता-पिता में से कोई भी इंप्रेशन नहीं होना चाहिए कि वह एक इंटरैक्टिव गेम में भाग लेने के लिए बाध्य है।
खेल से कदम
इस स्तर पर, शिक्षक योजनाबद्ध गतिविधियों के कार्यान्वयन को नियंत्रित करता है और आगे के निर्देश देता है, गलत तरीके से समझ में आने वाले निर्देशों और समय सीमा और नियमों के अनुपालन को मॉनीटर बताता है। अंत में, वह प्रतिभागियों को ध्यान से देखता है।
चरण 4. संक्षेप में
शिक्षक को प्रतिभागियों को अपने अनुभव का विश्लेषण करने में मदद करनी चाहिए: अनुभव के आदान-प्रदान को बढ़ावा देना, विचार के तहत प्रश्न की विशिष्टताओं के बारे में जागरूकता में सहायता, गेम में प्राप्त अनुभव और रोजमर्रा की जिंदगी में व्यवहार के बीच कनेक्शन खोजने में सहायता।
इंटरैक्टिव गेम की शक्ति को प्रेरित करना:
प्रत्येक इंटरैक्टिव गेम को एक संरचित सीखने की स्थिति के रूप में माना जा सकता है जो माता-पिता को विचाराधीन और नए व्यवहार बनाने के लिए प्रश्न की एक नई समझ विकसित करने की अनुमति देता है। खेल शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों की प्रेरणा को काफी मजबूत कर सकते हैं। खेल प्रतिभागियों के व्यक्तित्व के सामाजिककरण और विकास में मदद करते हैं, उन्हें विभिन्न दृष्टिकोणों, कौशल और क्षमताओं को विकसित करने, विभिन्न दृष्टिकोणों को विकसित करने और एकीकृत करने का अवसर प्रदान करते हैं।
इंटरैक्टिव गेम की मदद से प्रशिक्षण "ज्ञान असाइनमेंट" के साथ है। इसका मतलब यह है कि माता-पिता, उदाहरण के लिए, न केवल माता-पिता समूह में चर्चा के परिणामों के बारे में बताते हैं, बल्कि इस तरह से व्यवहार करना शुरू कर सकते हैं जैसे संवेदनशील और रचनात्मक रूप से दोनों को गर्मी और स्वतंत्रता की संभावना दोनों के लिए सीमित कर सकते हैं ।
इंटरैक्टिव गेम के विशिष्ट पहलू, माता-पिता को प्रेरित करना:
- सक्रिय साझेदारी - प्रतिभागी अपनी जटिल आंतरिक प्रक्रियाओं का निरीक्षण कर सकते हैं, दूसरों के साथ मौखिक रूप से संवाद कर सकते हैं और मौखिक रूप से नहीं, एक-दूसरे के साथ बहस करने, विभिन्न भूमिकाओं को खेल सकते हैं
- प्रतिपुष्टि - प्रतिभागी न केवल अपने और किसी और के व्यवहार के साथ प्रयोग करते हैं, बल्कि उनके लिए भी स्पष्ट करते हैं कि उन्होंने क्या किया। वे निश्चित रूप से व्यवहार करते हैं और अपनी जागरूकता के माध्यम से प्रतिक्रिया प्राप्त करते हैं और दूसरों से जानकारी स्वीकार करते हैं। एक ही शैक्षिक स्थिति में, प्रतिभागी अपने कार्यों और उनके व्यवहार के परिणामों को देखते हैं। इस मामले में, प्रतिक्रिया सीखने के लिए बहुत उपयोगी है।
- खुला परिणाम - कोई भी नहीं जानता कि वह एक इंटरैक्टिव गेम में खुद को और समूह प्राप्त करेगा, जो परिणाम होंगे, अन्य प्रतिभागी कैसे प्रतिक्रिया देंगे। एक इंटरैक्टिव गेम में, कोई सही या गलत समाधान नहीं है। वास्तविकता का सम्मान किया जाता है, और व्यवहार के एक निश्चित तरीके की व्यवहार्यता का सवाल, प्रत्येक निर्णय लेता है, अपनी आंतरिक संवेदनाओं या अन्य प्रतिभागियों से प्रतिक्रिया सुनता है।
- प्राकृतिक जरूरतों के लिए लेखांकन - खेल के दौरान, माता-पिता अंतरिक्ष में स्थानांतरित हो सकते हैं, एक दूसरे के साथ मौखिक और गैर-मौखिक संपर्क सेट कर सकते हैं और शारीरिक ऊर्जा जारी कर सकते हैं।
- प्रतियोगिता और सहयोग । कई इंटरैक्टिव गेम में प्रतिस्पर्धा तत्व होते हैं। अधिकांश इंटरैक्टिव गेम सहयोग की भावना को मजबूत करते हैं। कई गतिविधियों को दो लोगों या पूरे समूह के संयुक्त कार्यों की आवश्यकता होती है।
इंटरैक्टिव गेम के लाभ:
इंटरेक्टिव गेम प्रेरणा पैदा कर सकते हैं। वे प्रतिभागियों की जिज्ञासा को जागृत करते हैं, उन्हें खुशी देते हैं, लोगों के बीच बातचीत में रुचि को मजबूत करते हैं।
इंटरैक्टिव गेम आत्म-विकास में और उनके मानव और अभिभावकीय क्षमता के प्रकटीकरण में निरंतर रुचि पैदा कर सकते हैं।
वे नए संचार और व्यवहारिक मानदंडों की शुरूआत की सुविधा प्रदान करते हैं।
इंटरएक्टिव गेम्स एक व्यक्ति को डॉव में शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताओं को देखने में मदद करते हैं, मानसिक, सामाजिक और संगठनात्मक प्रक्रियाओं की जटिलता को महसूस करते हैं, उनके रिश्ते को समझने और सीखते हैं कि बच्चों को बढ़ाने में उनका उपयोग कैसे करें।
इंटरैक्टिव गेम अनुभवी अनुभव के आधार पर नए विचारों और मूल्य उन्मुखता के उद्भव में योगदान दे सकते हैं।
इंटरैक्टिव गेम प्रतिभागियों की गतिविधि को संतुलित कर सकते हैं।
इंटरैक्टिव गेम्स अपने बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षक के संबंध में माता-पिता पर सकारात्मक दृष्टिकोण बना सकते हैं और इसके साथ एक रचनात्मक विवाद को बढ़ावा दे सकते हैं।
माता-पिता के साथ इंटरैक्टिव गेम बच्चों को बढ़ाने में सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं के अध्ययन में योगदान देता है पूर्वस्कूली आयु.
विषयगत शेयर - यह माता-पिता के साथ काम करने के संवादात्मक रूपों में से एक है। शेयरों का उद्देश्य बच्चों की शिक्षा और शिक्षा और बच्चे की शिक्षा के मामले में माता-पिता की भूमिका और जिम्मेदारी में वृद्धि, बच्चों की शिक्षा और जिम्मेदारी को बढ़ाने में परिवार को सहयोग करने के उद्देश्य से हैं। ये प्रचार सामान्य स्नातक और समूह दोनों हो सकते हैं। शेयरों का मुख्य उद्देश्य हैं: बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के हित में डू और परिवार के शैक्षिक बातचीत की व्यवस्था का गठन, विभिन्न दिशाओं में इस बातचीत के कार्यान्वयन के लिए प्रौद्योगिकी का विकास।
शेयरों के परिणामस्वरूप, शिक्षकों के साथ माता-पिता के संपर्कों की संख्या बढ़ाने के लिए एक अनुकूल वातावरण बनाया गया है, माता-पिता के सकारात्मक संबंधों को प्रतिष्ठान में गठित किया गया है, पारिवारिक अवकाश की आवश्यकता बढ़ रही है। निम्नलिखित पारिवारिक शिक्षा कार्यों को हल किया गया है विषयगत शेयरों के कार्यान्वयन के दौरान: शारीरिक विकास बाल, श्रम और देशभक्ति शिक्षा, पर्यावरण संस्कृति का गठन, पारिवारिक जीवन और अन्य के लिए तैयारी।
विषयगत प्रचार, माता-पिता के साथ बातचीत पर एक इंटरैक्टिव रूप के रूप में, कार्यक्रम के विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों पर बच्चों और माता-पिता में विचारों के विस्तार में योगदान देते हैं, विशेष रूप से, उन्हें मूल शहर को मूल्य संबंधों के गठन के लिए निर्देशित किया जा सकता है, इतिहास, मुख्य आकर्षण, प्रीस्कूलर से ज्ञान के स्तर को अपने मूल भूमि के बारे में ज्ञान के स्तर को बढ़ावा देने के लिए, किंडरगार्टन और परिवार के सामयिक शिक्षा के सामयिक मुद्दों को हल करने में किंडरगार्टन और परिवार के सहयोग को तेज करने के लिए।
ऐसे शेयरों का संचालन करने के लिए शिक्षकों का एक बड़ा प्रारंभिक कार्य अपने पेशेवर कौशल को बढ़ाने, बच्चों और माता-पिता के साथ काम करने के बारे में उपलब्ध विचारों का विस्तार करने में मदद करता है। विभिन्न विशेषज्ञों के सहयोग से भागीदारी, डीडब्ल्यूए ने शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की बातचीत को अनुकूल रूप से प्रभावित किया।
शेयरों के परिणामस्वरूप, शिक्षकों के साथ माता-पिता के संपर्कों की संख्या बढ़ाने के लिए एक अनुकूल वातावरण बनाया गया है, माता-पिता के सकारात्मक संबंध संस्था के लिए गठित किए गए हैं, पारिवारिक अवकाश संगठन की आवश्यकता बढ़ती है।
थीमैटिक शेयरों की तैयारी, निर्माण और आचरण के लिए एल्गोरिदम:
लक्ष्यों और कार्यों की परिभाषा
एक स्टॉक योजना तैयार करना,
प्रीस्कूलर (परामर्श, इंटरैक्टिव गेम्स, वार्तालाप, सर्वेक्षण, गैर पारंपरिक मूल बैठकों, होमवर्क, प्रतियोगिताओं) के माता-पिता के साथ बातचीत के इंटरैक्टिव रूप,
बच्चों के साथ काम के विभिन्न रूप;
माता-पिता और बच्चों के साथ संयुक्त घटनाएं;
शेयरों के परिणामस्वरूप बच्चों और माता-पिता के प्रचार को संक्षेप में।
शिक्षकों के शेयरों के विषयों को अग्रिम में पेश किया जाता है। भविष्य में, एक रचनात्मक खोज, एक गैर मानक समाधान है। एक विशेष विषयगत कार्रवाई बनाने में शिक्षकों का सक्रिय समावेशन लक्ष्य प्राप्त करने के लिए कई कार्यों के मुख्य डेवलपर्स और कलाकार बनने का अवसर है। अन्य लोगों की पहलों से अनदेखा, शिक्षक समस्याओं की पहचान करते हैं, उन्हें और अपने आप को बच्चों और उनके माता-पिता के साथ मिलकर उन्हें अपने रचनात्मक और पेशेवर स्तर को बढ़ाने के तरीके प्रदान करते हैं।
बच्चों की दिशात्मक संगठित गतिविधियों के माध्यम से शिक्षक के विषयगत शेयरों का संचालन करते समय शैक्षिक कार्यों को हल करता है: ज्ञान को गहरा बनाना, व्यक्तित्व गुणों की शिक्षा, लोगों-सहकर्मियों, वयस्कों के बीच जीवन अनुभव का अनुभव प्राप्त करना।
इन विषयगत शेयरों का उपयोग विभिन्न पूर्वस्कूली उम्र के विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ काम करने में किया जा सकता है, लेकिन वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता के साथ इंटरैक्टिव बातचीत का आयोजन करते समय वे विशेष रूप से प्रासंगिक हो जाते हैं।
इस प्रकार, परिवार और किंडरगार्टन की बातचीत एक लंबी प्रक्रिया, लंबी और दर्दनाक काम है, जिसके लिए शिक्षकों और माता-पिता से धैर्य, रचनात्मकता और पारस्परिक समझ की आवश्यकता होती है। माता-पिता के साथ बातचीत के नए रूपों में, साझेदारी का सिद्धांत, संवाद लागू किया गया है। माता-पिता के साथ बातचीत के इंटरैक्टिव रूपों की विविधता, शिक्षकों को परिवारों के साथ संबंधों में सुधार करने, माता-पिता की शैक्षिक संस्कृति में वृद्धि, विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों में बच्चों के विचारों का विस्तार करने की अनुमति देता है। माता-पिता और डॉव की बातचीत के इंटरैक्टिव रूपों का अर्थ वार्तालाप मोड, वार्तालाप में बातचीत करने की क्षमता है। इंटरैक्टिव इंटरैक्शन का मुख्य लक्ष्य अनुभव का आदान-प्रदान होता है, एक सामान्य राय विकसित करता है, कौशल, कौशल का गठन, संवाद, समूह समेकन, मनोवैज्ञानिक माहौल में बदलाव का निर्माण करता है। डॉव और माता-पिता संवाद संवाद संवाद में सहयोग और बातचीत के आधार पर माता-पिता के साथ काम करने के निम्नलिखित गैर-पारंपरिक इंटरैक्टिव रूप: पारिवारिक क्लब, चर्चाएं: गोल सारणी, संगोष्ठी, बहस, प्रशिक्षण संगोष्ठियों, इंटरैक्टिव गेम्स, मास्टर क्लासेस।
थीमैटिक शेयर इंटरैक्टिव इंटरैक्शन का एक नया रूप है जिसका उद्देश्य बच्चों की शिक्षा और शिक्षा की समस्याओं को हल करने में काम करने में सहयोग करना है, विभिन्न शैक्षिक क्षेत्रों के अनुसार, नागरिक शिक्षा और बच्चे की शिक्षा के मामले में माता-पिता की भूमिका और जिम्मेदारी बढ़ाना ।
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प्री-स्कूल शिक्षा प्रणाली का अद्यतन, मानवकरण और लोकतांत्रिककरण की प्रक्रियाओं ने परिवार के साथ प्री-स्कूल संस्थान की बातचीत को बढ़ाने की आवश्यकता को जन्म दिया। परिवार - एक अद्वितीय प्राथमिक समाज, एक बच्चे को मनोवैज्ञानिक सुरक्षा, भावनात्मक की भावना देना "टायला" , सहयोग। परिवार भी सामाजिक अनुभव का स्रोत है। यहां बच्चे को नकल के लिए उदाहरण मिलते हैं, यहां उनका सामाजिक जन्म है।
घरेलू शैक्षिक विज्ञान ने किंडरगार्टन और परिवार की बातचीत के क्षेत्र में काफी अनुभव जमा किया है: के। डी। उषिंस्की, एन.के. कृपस्काया, पीएफ लेसगल, ए.एस. मकरेंको, वीए। सुखोमलिंस्की। उनके वैज्ञानिक सामान्यीकरण और निष्कर्ष आधुनिक शैक्षिक प्रक्रिया के लिए प्रासंगिक हैं कि परिवार शुरुआत शुरू हो गई, वह शैक्षिक संस्थान, जहां नींव एक व्यापक व्यक्तित्व रखी गई है। और अगर हम नैतिक रूप से एक स्वस्थ पीढ़ी विकसित करना चाहते हैं, तो इस समस्या को हल करना होगा "सारा संसार" : बाल विहार, परिवार, सार्वजनिक। परिवार और डॉव की बातचीत बच्चे के विकास और बढ़ाने में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
वर्तमान में, विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ बातचीत, पूर्वस्कूली संस्थानों की शैक्षिक और शैक्षणिक प्रक्रिया के कई प्राथमिक क्षेत्रों में एक योग्य जगह लेता है। अधिकांश शैक्षणिक टीमों ने माता-पिता को मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता की आवश्यकता के साथ पारिवारिक शिक्षा की प्राथमिकता को स्पष्ट रूप से महसूस किया।
आधुनिक शोधकर्ता पूर्वस्कूली बच्चों के पालन और विकास के लिए शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत के महत्व पर ध्यान दें। एक पार्टनर के रूप में एक साथी और एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के शैक्षिक माहौल में एक सक्रिय विषय को शामिल करना गुणात्मक रूप से शिक्षकों और माता-पिता की बातचीत के लिए शर्तों को बदल देता है जिनके पास बाल पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में अपने रणनीतिक हित हैं।
उनके कार्यों में, वैज्ञानिक पूर्वस्कूली संस्थानों और परिवारों के बीच उपयोगी सहयोग के विभिन्न रूपों और तरीकों की पेशकश करते हैं - तथाकथित डोरोनोव, टीए मार्कोवा, ई पी। अर्नुतोव; शिक्षकों और माता-पिता के आत्म विकास की आवश्यकता को प्रकट करें - एवी। कोज़लोवा, ईपी Arnautov; परिवार के साथ कार्य शिक्षक के इंटरैक्टिव रूपों की पेशकश - ईपी। अर्नुतोव, टी। एन। डोरोनोवा, ओ.वी. सोलोडुनिन।
प्रादेशिक सेना मार्कोवा, एनएफ। विनोग्राडोवा, जीएन। गॉडिना, एलवी। ज़ैगिक, परिवार के साथ काम की सामग्री पर ध्यान दें:
- बच्चों को उठाने के लिए शिकार और परिवार के काम में एकता
- शिक्षकों और माता-पिता के बीच संबंधों में पारस्परिक विश्वास
- उनके रिश्ते में परिवार के साथ किंडरगार्टन के विभिन्न रूपों का उपयोग
- माता-पिता के साथ काम करने के व्यक्तिगत और समूह रूप।
परिवार के साथ बातचीत के इंटरैक्टिव रूपों के संगठन की विशेषताएं।
आधुनिक प्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन माता-पिता के साथ सहयोग के नए, इंटरैक्टिव रूपों का उपयोग करता है, जिससे उन्हें सीखने की प्रक्रिया, विकास और अपने बच्चे के ज्ञान में शामिल किया जा सकता है।
शब्द "इंटरेक्टिव" शब्द से अंग्रेजी से हमारे पास आया "इंटरैक्ट" कहां है "इंटर" - यह आपसी है "अधिनियम" - अधिनियम।
इंटरैक्टिव का अर्थ है बातचीत मोड में बातचीत करने या होने की क्षमता, किसी चीज़ के साथ संवाद (उदाहरण के लिए, कंप्यूटर) या कोई भी (उदाहरण के लिए, आदमी).
यहां से, इंटरैक्शन के इंटरैक्टिव रूप, सभी के ऊपर हैं, एक संवाद, जिसके दौरान बातचीत की जाती है।
मुख्य विशेषताओं पर विचार करें "इंटरेक्टिव" :
- यह एक संगठन का एक विशेष रूप है, जिसमें बातचीत के लिए आरामदायक परिस्थितियों के साथ, जिसमें शिक्षित अपनी सफलता, बौद्धिक स्थिरता महसूस होती है
- बातचीत की प्रक्रिया इस तरह से आयोजित की जाती है कि सभी प्रतिभागी ज्ञान, चर्चा की प्रक्रिया में शामिल हो गए हैं
- संवाद संचार बातचीत, पारस्परिक समझ, सबसे आम के संयुक्त गोद लेने के लिए, लेकिन प्रत्येक प्रतिभागी के लिए महत्वपूर्ण कार्यों के लिए
- प्रत्येक प्रतिभागी अपने विशेष व्यक्तिगत योगदान का योगदान देता है, इसमें सहकर्मियों की एक और राय सुनने के लिए ज्ञान, अपने विचारों, गतिविधि के तरीकों का आदान-प्रदान करने की क्षमता है
- एक प्रोट्रूडिंग और एक राय का प्रभुत्व को बाहर रखा गया है।
- सुनाई गई जानकारी और परिस्थितियों के विश्लेषण के आधार पर विरोधाभासी समस्याओं को हल करने के लिए गंभीर रूप से सोचने, बहस करने की क्षमता
- किसी और की राय का सम्मान, सुनने की क्षमता, सूचित निष्कर्ष और निष्कर्ष निकालें
- प्रतिभागी न केवल अपनी राय व्यक्त करता है, देख सकता है, एक मूल्यांकन देता है, बल्कि, सहयोगियों के साक्ष्य तर्कों को सुनते हुए, इसके दृष्टिकोण को छोड़कर या इसमें काफी बदलाव कर सकते हैं
- प्रतिभागी वैकल्पिक विचारों का वजन करना सीखते हैं, विचारशील निर्णय लेने के लिए, अपने विचारों को उचित रूप से व्यक्त करने के लिए, चर्चाओं में भाग लेते हैं, पेशेवर रूप से संवाद करते हैं
- समूह की गतिविधियों की प्रभावशीलता का एक संकेतक, एक तरफ, समूह की उत्पादकता है (इसकी उत्पादकता)दूसरी ओर, संयुक्त गतिविधियों के साथ टीम के सदस्यों की संतुष्टि।
इंटरैक्टिव इंटरैक्शन के उद्देश्य अलग हो सकते हैं:
- अनुभव विनिमय
- सामान्य राय का विकास
- कौशल, कौशल का गठन
- संवाद के लिए एक शर्त बनाना
- समूह समेकन
- एक मनोवैज्ञानिक वातावरण में परिवर्तन।
वर्तमान में, शिक्षकों और माता-पिता के सहयोग और बातचीत के आधार पर माता-पिता के साथ काम के अपरंपरागत इंटरैक्टिव रूप सक्रिय रूप से उपयोग किए जाते हैं। माता-पिता के साथ बातचीत के नए रूपों में, साझेदारी का सिद्धांत, संवाद लागू किया गया है। बच्चों की शिक्षा के मुद्दों पर विचार के विरोधाभासी अंक (सजा और पदोन्नति, स्कूल के लिए प्रशिक्षण, आदि)। इस तरह के रूपों का सकारात्मक पक्ष यह है कि प्रतिभागियों को समाप्त दृष्टिकोण पर लगाया नहीं जाता है, उन्हें सोचने के लिए मजबूर होना पड़ता है, वर्तमान स्थिति से बाहर निकलने का तरीका देखता है।
पारिवारिक क्लब। माता-पिता की बैठकों के विपरीत, जो संचार के निर्देशक रूप पर आधारित है, क्लब स्वैच्छिकता, व्यक्तिगत हित के सिद्धांतों पर परिवार के साथ संबंध बना रहा है। ऐसे क्लब में, लोग बाल सहायता के इष्टतम रूपों के लिए समग्र समस्या और संयुक्त खोजों को एकजुट करते हैं। बैठकों के विषयों को माता-पिता द्वारा तैयार और अनुरोध किया जाता है। पारिवारिक क्लब गतिशील संरचनाएं हैं। वे एक बड़े क्लब में विलय कर सकते हैं या छोटे में कुचल सकते हैं, - यह सब बैठक के विषय और आयोजकों की योजना पर निर्भर करता है।
चर्चा गतिविधि के सबसे महत्वपूर्ण रूपों में से एक है जो संचार संस्कृति के गठन को उत्तेजित करती है।
चर्चा का विषय वास्तव में अस्पष्ट समस्या हो सकती है, जिसके संबंध में प्रत्येक प्रतिभागी स्वतंत्र रूप से अपनी राय व्यक्त करता है, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह कितना अलोकप्रिय और अप्रत्याशित है।
चर्चा की सफलता या विफलता निर्धारित की गई है, जिसमें समस्याएं और मुद्दों को तैयार करना शामिल है।
चर्चा के निम्नलिखित रूपों को अलग करें:
- गोल मेज - सबसे प्रसिद्ध रूप; इसकी विशेषता यह है कि प्रतिभागी एक दूसरे के साथ एक-दूसरे के समान विचारों का आदान-प्रदान करते हैं;
- संगोष्ठी - किसी भी समस्या की चर्चा, जिसके दौरान प्रतिभागी बदले में संदेशों के साथ प्रदर्शन करते हैं, जिसके बाद वे सवालों के जवाब देते हैं;
- बहस - विरोधी, प्रतिद्वंद्वी पार्टियों और खंडन के प्रतिनिधियों द्वारा पूर्व-तैयार भाषणों के रूप में एक चर्चा, जिसके बाद प्रत्येक टीम के प्रतिभागियों द्वारा प्रश्न और टिप्पणियों के लिए शब्द प्रदान किया जाता है।
चर्चा का शैक्षणिक मूल्य बढ़ता है यदि चर्चा प्रक्रिया स्वयं को समझा जाता है, और इसके दृष्टिकोण की प्रस्तुति नई जानकारी, तर्कों को मास्टर करने के लिए, अपनी स्थिति को समझने और एक और दृष्टिकोण को समझने में मदद करती है। यदि आप इसे वॉयस रिकॉर्डर पर लिखते हैं तो चर्चा का गहरा विश्लेषण किया जा सकता है।
एक चर्चा को व्यवस्थित करके, प्रस्तुतकर्ता यूरिएंट प्रतिभागी विभिन्न राय, तथ्यों और इस प्रकार के प्रति सावधानीपूर्वक, तथ्यों और इस प्रकार विचारों के आदान-प्रदान में रचनात्मक भागीदारी का अनुभव बनाते हैं। चर्चा सहित संचार के मॉडल का विकास अनिवार्य रूप से चर्चा संस्कृति की दिशा में स्वयं में बदलाव पर काम से जुड़ा हुआ है, जो हमारे चारों ओर दुनिया में इतनी कमी है [सोलोव्यू एस, ल्वीव टी।, डबको ने माता-पिता के साथ काम के रूप में चर्चा की]
डॉव में माता-पिता के साथ काम करने के इंटरेक्टिव फॉर्म और तरीके।
Minersk के डॉव नंबर 4 के काम के अनुभव से
मेलिकोवा ओल्गा फेडोरोवना
यदि हम हमेशा बच्चों के माता-पिता की तुलना में अपने बच्चों के लिए अधिक प्यार करते हैं, तो यह उदास है, उनके साथ और स्वाभाविक रूप से। जो अपनी यादों की तुलना में उनकी अधिक उम्मीदों को पसंद नहीं करते हैं।
जोसेफ etwes
पूर्व-विद्यालय शिक्षा के क्षेत्र में होने वाले परिवर्तन मुख्य रूप से इसकी गुणवत्ता में सुधार करने के निर्देश दिए जाते हैं। बदले में, काफी हद तक परिवार और किंडरगार्टन के कार्यों की स्थिरता पर निर्भर करता है।
राज्य मानकों में, इंटरैक्टिव रूपों और माता-पिता के साथ काम करने के तरीकों, इंटरैक्टिव रूपों और माता-पिता के साथ काम करने के तरीकों को प्राप्त करने के तरीके, जिससे उन्हें सीखने की प्रक्रिया, विकास और अपने बच्चे के ज्ञान में शामिल होने की इजाजत मिलती है, विशेष रूप से प्रासंगिक हैं। माता-पिता एक किंडरगार्टन के शैक्षिक स्थान में एक अभिन्न अंग हैं।
इंटरैक्टिव कार्य विधियां प्रतिभागियों के बीच प्रतिभागियों के बीच बातचीत के तरीके हैं, जहां प्रतिभागियों की संज्ञानात्मक गतिविधि होती है, महत्वपूर्ण कार्यों का संयुक्त समाधान, बातचीत करने या संवाद की स्थिति में होने की क्षमता।
शब्द और अवधारणाओं का शब्दकोश
इंटर ... (उपसर्ग) - समान अर्थ के साथ संज्ञा और विशेषण बनाता है कि "बीच", "बीच" (उदाहरण के लिए, एक हस्तक्षेप एक अंतरराष्ट्रीय टेलीविजन संगठन है)।
सक्रिय - सक्रिय, ऊर्जावान, विकास, प्रबलित।
इंटरेक्टिव - किसी भी चीज़ के बीच एक सक्रिय कार्रवाई युक्त।
फॉर्म सामग्री के अस्तित्व, उससे अविभाज्य और उसकी अभिव्यक्ति की सेवा करने का एक तरीका है; तकनीकों और कार्यों के साधन (क्रियाएं, आदि) का एक संयोजन।
में ... (उपसर्ग) - "विपरीत" मान के साथ एक अवधारणा बनाता है।
परिचय - ("इन" और "इंटर") - (लैट से। परिचय से) - अंदर आंदोलन।
संचार का इंटरैक्टिव पक्ष (बातचीत के रूप में संचार) एक शब्द है जो लोगों की बातचीत, उनकी संयुक्त गतिविधियों के प्रत्यक्ष संगठन से जुड़े संचार के घटकों की विशेषताओं को दर्शाता है। पारस्परिक बातचीत एक दूसरे के कार्यों के प्रति प्रतिक्रियाओं के समय में तैनात लोगों का एक अनुक्रम है और हमेशा कुछ परिणाम मान लेना चाहिए - अन्य लोगों की व्यवहार और गतिविधियों में बदलाव।
इंटरएक्टिव संचार - बातचीत की रणनीति और रणनीतियों का विकास; लोगों की संयुक्त गतिविधियों का संगठन। मुख्य प्रकार के इंटरैक्शन - सहयोग (प्रतिभागियों के संयुक्त प्रयास) और प्रतिस्पर्धा (लक्ष्यों, हितों, पदों, राय की टक्कर)।
काम के सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले इंटरैक्टिव रूप:
भूमिका निभाने वाले खेल। ये प्रशिक्षण गतिविधियां हैं, जिसके दौरान समस्या की स्थितियों का अनुकरण किया जाता है और उन्हें कुछ सामाजिक कार्यों के वास्तविक सामाजिक कार्यों के विशिष्ट लोगों की विशिष्ट अनुमति दी जाती है।
व्यापार खेल। यह पेशेवर गतिविधियों के विषय और सामाजिक सामग्री, संबंधों की मॉडलिंग सिस्टम को पुनर्निर्मित करने का एक रूप है।
चर्चा। संयुक्त सामूहिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने की विधि, समूह कार्य के गहन और उत्पादक समाधान का लक्ष्य है और सही प्रतिक्रिया ढूंढना है।
नीलामी। जैसा कि आप जानते हैं, नीलामी एक सार्वजनिक बिक्री है, जिसकी प्रक्रिया उन लोगों द्वारा अधिग्रहित की जाती है जो बड़े शुल्क की पेशकश करते हैं।
एक इंटरैक्टिव रूप के रूप में, नीलामी न केवल युवा टीम में बल्कि माता-पिता में भी की जा सकती है। साथ ही, नीलामी शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, कानूनी इत्यादि हो सकती है।
नीलामी निर्देशित:
- किसी दिए गए विषय पर ज्ञान में रुचि में प्रतिभागियों की पहचान करने पर;
- उचित रूप से और सटीक रूप से अपने विचार को व्यक्त करने की क्षमता के गठन पर;
- दूसरों को सुनने और उनके उत्तर (विचारों) में महत्वपूर्ण जोड़ बनाने की क्षमता के विकास पर।
डू और परिवार की अंतःक्रियाशीलता के प्रभावी रूपों में से एक "पारिवारिक क्लब" का संगठन है। यह माता-पिता के साथ काम का एक आशाजनक रूप है, जो परिवार की वास्तविक आवश्यकताओं को ध्यान में रखता है और सक्रिय के गठन में योगदान देता है जीवन की स्थिति, परिवार की संस्था को मजबूत करना, बच्चों को बढ़ाने में अनुभव का हस्तांतरण। शिक्षक, विभिन्न विशेषज्ञ, डॉव (स्वास्थ्य श्रमिक, भाषण चिकित्सक, कोरियोग्राफर, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक), और विद्यार्थियों के माता-पिता इस क्लब के काम में भाग लेते हैं।
हमारे किंडरगार्टन के आधार पर, हमने पारिवारिक क्लब "मोती के मोती" का आयोजन किया। हमारे माता-पिता बच्चों के पालन और विकास से संबंधित कई मुद्दों में रुचि रखते हैं। जीवन के पहले दिनों से बच्चे का स्वास्थ्य माइक्रोस्कियस पर निर्भर करता है जो इसे घेरता है। यह परिस्थिति परिवार के सदस्यों पर लागू होती है, और सबसे पहले माता-पिता, विशेष जिम्मेदारी के लिए। अक्सर स्वास्थ्य को संरक्षित और सुधारने के उपायों के बारे में माता-पिता का ज्ञान उनके कार्यों के अनुरूप नहीं है। स्वास्थ्य के महत्व के संबंध में मूल्य अभिविन्यास प्रासंगिक नहीं हैं और इस संबंध में माता-पिता के दैनिक जीवन में लागू नहीं किए गए हैं। क्लब की बैठकों की तैयारी करते समय, हमें माता-पिता के अनुरोधों पर ध्यान देना चाहिए। क्लब की छड़ी समस्याओं और कार्यों की सक्रिय चर्चा है, प्रतिभागियों ने तर्क दिया है कि उनके निष्कर्षों पर तर्क दिया गया है, एक चर्चा में प्रवेश, अनुभव साझा करें।
हमारे काम का उद्देश्य था: एन स्वास्थ्य कौशल के गठन में माता-पिता की शैक्षिक साक्षरता।
कार्य:
अपने स्वास्थ्य और परिवार में स्वस्थ नैतिक और मनोवैज्ञानिक वातावरण के निर्माण को संरक्षित करने के लिए माता-पिता को बच्चे के साथ प्रभावी सहयोग स्वीकार करने के लिए सिखाएं;
बच्चे के स्वास्थ्य की संरक्षण और मजबूती के लिए परिस्थितियों को बनाने में परिवार को विशिष्ट व्यावहारिक सहायता प्रदान करने के लिए;
व्यक्तिगत कार्य कार्यक्रमों की तैयारी में माता-पिता की इच्छाओं को ध्यान में रखें;
एक स्वस्थ वातावरण बनाने, शैक्षिक प्रक्रिया के अभ्यास के लिए माता-पिता को आकर्षित करें;
धन की सीमा और माता-पिता के साथ काम करने के तरीकों का विस्तार करें।
हाल के वर्षों में, वैज्ञानिकों और प्रथाओं ने माता-पिता के साथ काम करने के बहुत सारे उज्ज्वल और रोचक रूप विकसित किए हैं। लेकिन ज्यादातर मामलों में, ये रूप स्वयं ही मौजूद हैं, क्योंकि परिवार के साथ काम की घटनाओं और उनकी गुणवत्ता, माता-पिता की मांग की संख्या, और शैक्षिक टीम के प्रयासों ने माता-पिता और बच्चों की मदद करने में कितना मदद की थी।
क्लब मीटिंग फॉर्म अलग हैं:
कार्यशाला कार्यशालाएं;
गोल मेज;
प्रशिक्षण;
सम्मेलन;
शैक्षिक रहने वाले कमरे;
शैक्षिक सामग्री, आदि के साथ खेल
क्लब की एक बैठक की तैयारी करते समय, इस मुद्दे पर माता-पिता के ज्ञान की पहचान करने के लिए एक सर्वेक्षण आयोजित करें, प्रतिभागियों के लिए अनुरोध और उनसे अधिक जानकारी। अंत में, हम इस विषय पर ज्ञापन, सिफारिशों को सौंपते हैं। खेल, इशारे, व्यावहारिक कार्यों, अनुभव और राय के आदान-प्रदान के उपयोग के साथ संवाद वाक्यांश माता-पिता को मुक्त करने की अनुमति देता है, उन्हें चर्चा के तहत विषय के सक्रिय प्रतिभागियों को बनाते हैं। माता-पिता अनुभवों को साझा करते हैं और समस्या की स्थितियों को हल करते हैं। बैठकों के अंत में, उनमें से प्रत्येक उपस्थित सिफारिशों के साथ ज्ञापन सौंप रहा है। माता-पिता वीडियो, multigrous प्रस्तुतियों, साथ ही फोटो एलबम समूह प्रदान करते हैं। महान कल्पना के साथ माता-पिता को कोलाज के डिजाइन और उनके वंशावली पेड़ को चित्रित करने के लिए शामिल हैं। माता-पिता के साथ काम करने के इंटरैक्टिव रूपों में से एक विषयगत शेयरों की एक किस्म है जिसे हम पारंपरिक बन गए हैं। इन शेयरों के कार्यान्वयन के दौरान, पारिवारिक शिक्षा के कार्यों को हल किया जाता है: श्रम और देशभक्ति शिक्षा, शारीरिक विकास, पर्यावरण संस्कृति का गठन: "अच्छा", "खुश परिवार", "जॉर्जिवस्काया रिबन", "यदि कोई दोस्त नीचे चला गया!" , "सर्दियों के बगीचे के लिए फूल," "क्रिसमस ट्री सजाने", "बर्ड डाइनिंग रूम"। हमने अभिभावक सम्मेलन भी आयोजित किए: "पारिवारिक छुट्टियां और परंपराएं", "भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता को सलाह।"
परिवारों के साथ बातचीत का एक उत्कृष्ट और दिलचस्प रूप विभिन्न प्रकार की फोटो प्रदर्शनी का संगठन है जिसका उद्देश्य माता-पिता को समूह के जीवन, उनके बच्चों की गतिविधियों के साथ परिचित करना है। हमारी सिफारिश के अनुसार, माता-पिता ने अपने बच्चों की "हमारे सितारों", "सफलता के मार्ग" की उपलब्धियों का एक व्यक्तिगत पोर्टफोलियो जारी किया है, जो बहुत ही रोचक और सौंदर्यशास्त्र से सजाया गया है। हम पारिवारिक रचनात्मकता की प्रदर्शनी के संगठन को बहुत महत्व देते हैं। संयुक्त गतिविधि न केवल पारिवारिक सर्कल को समृद्ध करती है, बल्कि सामान्य मामलों में बच्चों और वयस्कों को भी एकजुट करती है, माता-पिता को सरल सत्य को समझने में मदद करता है - उनके बच्चे को क्या बढ़ेगा, उसे दिए गए समय पर निर्भर करता है। सबसे लोकप्रिय और प्यारे माता-पिता काम का एक रूप हैं - अवकाश - संगीत कार्यक्रम, छुट्टियां, मनोरंजन। यहां, सहयोग के लिए सबसे पूरी तरह से प्रकट अवसर, रचनात्मकता के अभिव्यक्ति। अनुभव से, हम जानते हैं कि माता-पिता संपर्क करने के इच्छुक हैं, जब सीधे अपने बच्चे के बारे में आते हैं तो सहयोग करने की इच्छा व्यक्त करते हैं। कोई भी संयुक्त घटना माता-पिता को अपने बच्चे की समस्या, रिश्तों में कठिनाइयों के कारणों से देखने की अनुमति देती है।
इस प्रकार, हमारे समूह के विद्यार्थियों के परिवारों के साथ काम करने के विभिन्न इंटरैक्टिव रूपों का उपयोग सकारात्मक परिणाम देता है। कई माता-पिता समूह के सभी मामलों में सक्रिय प्रतिभागी बन गए हैं और हमारे सहायकों के लिए अनिवार्य हैं, यह महसूस करते हुए कि यह आवश्यक नहीं है क्योंकि यह एक शिक्षक चाहता है, लेकिन क्योंकि यह अपने बच्चों के विकास के लिए महत्वपूर्ण है।
सब कुछ बढ़ाता है: लोग, चीजें, घटना,
लेकिन सबसे पहले लोगों में से।
इनमें से पहली जगह - माता-पिता और शिक्षकों।
A. S. Makarenko
इरिना Samoilenko
माता-पिता के साथ इंटरैक्टिव काम करने के तरीके। एक व्यापार खेल के तत्वों के साथ केवीएन के रूप में माता-पिता की बैठक
माता-पिता के साथ इंटरैक्टिव कामकाजी तरीके
परिवार और डॉव बच्चों के सामाजिककरण के दो महत्वपूर्ण संस्थान हैं। उनके शैक्षिक कार्य अलग हैं, लेकिन बच्चे के व्यापक विकास के लिए, उनकी बातचीत की जरूरत है।
आधुनिक के साथ शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की बातचीत के सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांतों में से एक माता-पिता सक्रिय प्राथमिकता है तरीके और बातचीत के रूप.
आधुनिक दुनिया में माता-पिता के साथ काम के रूप लगातार बदल रहे हैं। परंपरागत कार्य प्रपत्रजिसमें मुख्य स्थान निर्वहन किया गया था, रिपोर्टों ने अपर्याप्त प्रतिक्रिया के कारण अपनी छोटी दक्षता के कारण अपना महत्व खो दिया है। नया इस्तेमाल किया नया, सक्रिय माता-पिता के साथ काम के रूपशामिल होने की अनुमति सीखने की प्रक्रिया में माता-पिता, अपने स्वयं के बच्चे का विकास और ज्ञान।
मूल सक्रिय माता-पिता के साथ काम करता है यह एक सक्रिय चर्चा है, जिसका प्रतिभागी बहस करते हैं, अपने निष्कर्षों का तर्क देते हैं, विरोधियों के साथ चर्चा में प्रवेश करते हैं, यानी, दिमाग और प्रतिभा प्रतिस्पर्धा करते हैं। मनोवैज्ञानिक विज्ञान का मानना \u200b\u200bहै कि प्रत्येक टीम में विभिन्न अद्वितीय विशेषताएं छिपी हुई क्षमताएं होती हैं।
परंपरागत बातचीत माता-पिता की बैठक में माता-पिता और शिक्षक मुख्य रूप से मौखिक में गुजरता है आकार - कोई कहता हैबाकी सुन रहे हैं। विस्तार सीमा तरीकों भीतर बातचीत संग्रह उपयोग की अनुमति देता है इंटरएक्टिव तरीके.
शब्द « इंटरैक्टिव» शब्द से अंग्रेजी से हमारे पास आया "इंटरैक्ट"कहां है "इंटर"- यह आपसी है "अधिनियम"- अधिनियम।
इंटरैक्टिव - बातचीत करने की क्षमता या बातचीत मोड में है, किसी चीज़ के साथ संवाद (उदाहरण के लिए, कंप्यूटर) या कोई भी (उदाहरण के लिए, आदमी).
इंटरएक्टिव तरीके शिक्षा भागीदारी और बातचीत के माध्यम से परवरिश को दर्शाती है। "मैं सुनता हूं और भूल जाता हूं, मैं देखता हूं और समझता हूं, मैं करता हूं और याद करता हूं", चीनी कहानियों में बोलता है। क्रियाविधि भागीदारी और बातचीत में शिक्षा की प्रक्रिया में पूरी तरह शामिल है।
का उपयोग करते हुए इंटरएक्टिव तरीके आपको कई मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक कार्यों को हल करने की अनुमति देता है। मुख्य रूप से, इंटरैक्टिव विधियां माता-पिता को सक्रिय स्थिति में रखती हैं। सामान्य स्थिति में इसे पर्याप्त बनाने के लिए उलझा हुआ: शिक्षक या मनोवैज्ञानिक की कॉल "अपनी राय बताने के लिए", "अपने विकल्प सुझाएं"एक नियम के रूप में, असफल रहे। बहुत बह माता-पिता पारंपरिक की स्थिति में खुद को व्यक्त करना मुश्किल है अभिभावक विधानसभाजहां मास्टर शिक्षक शिक्षक। इंटरैक्टिव विधियां माता-पिता बनाने की अनुमति देती हैं सक्रिय प्रतिभागी, जिसके परिणामस्वरूप वे सिद्धांत रूप से अलग-अलग व्यवहार करना शुरू करते हैं।
उनके आवेदन की उपलब्धता बढ़ जाती है माता-पिता मनोवैज्ञानिक, शिक्षकों और अन्य विशेषज्ञों के साथ बातचीत करने के लिए। विशेषज्ञ, मूल, असामान्य घटनाओं का आयोजन, सम्मान का कारण बनता है और ब्याज.
इंटरएक्टिव तरीके प्रदर्शन और नैदानिक \u200b\u200bकार्य, उनकी मदद के साथ स्पष्टीकरण माता-पिता की अपेक्षाएं, विचार, अलार्म और भय, और, उनके नैदानिक \u200b\u200bअभिविन्यास के बाद से अभिभावक न्यूरोर्डलेसफिर आप प्राप्त कर सकते हैं जानकारीसामाजिक वांछनीयता का कारक काफी कम प्रभाव डालता है।
आवेदन इंटरएक्टिव तरीके आपको शिक्षक के प्रभाव को काफी गहरा करने की अनुमति देता है माता-पिता। उन्हें प्रत्यक्ष आवास और प्रतिक्रिया का अनुभव मिलता है, जो योगदान देता है एकीकरण मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक ज्ञान और कौशल।
पर माता-पिता की बैठकें हम अलग आवेदन करते हैं इंटरएक्टिव तरीके: यह सब ज्ञात है मिनी समूहों में काम करते हैंचर्चाएँ, व्यापारभूमिका, नकल खेलICquitience इसका भी उपयोग किया जाता है के रूप में काम का रूप"दीर्घ वृत्ताकार"। रिसेप्शन का उपयोग संभवतः किया जाता है जब समस्या या उसके घटकों को हल करने के तरीकों को तुरंत पहचानना संभव होता है। काम तीन चरणों में गुजरता है। पहला चरण - प्रतिभागियों को एक बड़े सर्कल में खोजा जाता है। सिर समस्या बनाता है। दूसरा चरण - एक निश्चित समय के लिए (लगभग 10 मिनट) प्रत्येक प्रतिभागी को अपने पेपर की शीट पर व्यक्तिगत रूप से समस्या को हल करने के लिए प्रस्तावित उपायों को लिखता है। तीसरा चरण - एक सर्कल में, प्रत्येक प्रतिभागी अपने सुझावों को पढ़ता है, बाकी चुपचाप सुनी हैं (आलोचना के बिना); पाठ्यक्रम में, प्रत्येक आइटम पर एक वोट है - इसे एक सामान्य समाधान में शामिल करने के लिए नहीं, जो कि वार्तालाप के रूप में बोर्ड पर दर्ज किया गया है। "एक्वेरियम" - फॉर्म संवादजब प्रतिभागियों ने समस्या पर चर्चा करने का सुझाव दिया "जनता के सामने"। समूह उस समस्या पर एक संवाद चुनता है जिस पर वह भरोसा कर सकती है। कभी-कभी यह कुछ हद तक कामना हो सकता है। अन्य सभी दर्शकों के रूप में कार्य करते हैं। इसलिए यह नाम - "एक्वेरियम"। यह तकनीक प्रतिभागियों को तरफ से देखने का अवसर प्रदान करती है, यह देखने के लिए कि वे कैसे संवाद करते हैं, क्योंकि वे किसी और के विचार पर प्रतिक्रिया करते हैं, क्योंकि ब्रूइंग संघर्ष सुलझाया जाता है, क्योंकि वे अपने विचार का तर्क देते हैं, जो उनकी सहीता का सबूत होता है और जल्द ही।
"गोल मेज़" - के उद्देश्य से आयोजित किया गया सामान्य राय का उत्पादन, चर्चा के तहत समस्या के तहत प्रतिभागियों की स्थिति। आम तौर पर चर्चा के तहत समस्या का 1-3 प्रश्न सोचा जाता है। संचालन करते समय "गोल मेज़" ध्यान देना महत्वपूर्ण है पद। कोर्स में काम प्रत्येक समस्या पर अलग से चर्चा की जाती है। अनुभव के साथ प्रतिभागियों को शब्द प्रदान किया समस्या पर काम करें। लीड प्रत्येक मुद्दे की चर्चा के परिणामों का सारांश देता है। अंत में, यह टिप्पणियों, जोड़ों, संशोधन को ध्यान में रखते हुए, एक सामान्य स्थिति का विकल्प प्रदान करता है।
अप्रैल में, मनोविज्ञान का एक सप्ताह डॉव में आयोजित किया जाता है, जिसके दौरान ड्राइंग प्रतियोगिताएं आयोजित की जाती हैं, विभिन्न संयुक्त बच्चों और माता-पिता के खेलसकारात्मक आत्म-धारणा विकसित करना, संचार कौशल का विकास, नकारात्मक अनुभवों में कमी, भावनात्मक और सकारात्मक अनुभव का संचय, उनकी भावनाओं को समझने की क्षमता का विकास; भावनात्मक राज्य के आत्म-विनियमन का परिचय
मैं आपके ध्यान के साथ केवीएन प्रतियोगिता के परिदृश्य को लाता हूं माता-पिता के लिए एक व्यापार खेल के तत्व बच्चों के समूहों के लिए तैयार बच्चे विषय: "माताओं, स्कूल जाने के लिए!"
प्रमुख (शिक्षक-मनोवैज्ञानिक): गेम एक जादू की छड़ी है, जिसकी सहायता से आप बच्चे को पढ़ने, गिनने, लिखने और सबसे महत्वपूर्ण रूप से पढ़ाने के लिए सिखा सकते हैं - सोचो, बहस करना और आविष्कार करना। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि गेम रोमांचक और इसमें होने के लिए सस्ती है। प्रतियोगिता तत्व। आज हम इस तरह के एक खेल खेलेंगे और हम आपके साथ हैं।
विषय पर हमारे केवीएन: "माताओं, स्कूल जाने के लिए!".
माता-पिता वे 3 टीमों में विभाजित हैं, नाम और आदर्श वाक्य के साथ आते हैं।
शिक्षकों के हिस्से के रूप में जूरी, मेथोडिस्ट और भाषण चिकित्सक.
तो, हम केवीएन और पहला कार्य शुरू करते हैं - पारंपरिक गर्म-अप।
1. "व्यायाम".
प्रमुख:
आपको प्रश्नों का सही उत्तर चुनने और इसे पेंसिल के साथ चिह्नित करने की आवश्यकता है, फिर कार्य को पूरा करें और अपनी टीम की प्रतिक्रिया को उचित ठहराएं।
प्रत्येक टीम के प्रतिनिधि को प्रश्नों का एक सेट प्राप्त होता है। समूह में चर्चा 5-7 मिनट दी गई है।
1 टीम के लिए कार्य:
1. बच्चा स्कूल के लिए तैयार है कब अ:
a) वह 7 साल का हो गया;
सी) उसका स्तर उम्र के मानदंड से मेल खाता है और वह स्कूल जाना चाहता है।
2. प्रेरक तैयारी तब होती है जब बच्चा जाना चाहता है स्कूल:
a) जैसा कि यह एक छात्र होगा और प्राप्त होगा "पांच";
बी) नया ज्ञान प्राप्त करें;
सी) एक नया पोर्टफोलियो खरीदें, प्रपत्र, स्कूल का सामान।
2 टीमों के लिए कार्य:
1. आधुनिक विद्यालय में शिक्षा का समग्र लक्ष्य - यह है:
ए) श्रम और पॉलिटेक्निक शिक्षा;
बी) मानसिक शिक्षा;
सी) व्यक्तित्व का बहुमुखी और हार्मोनिक विकास।
2. अनुशासित बच्चा:
ए) हमेशा और हर जगह आचरण के नियमों को करता है;
b) छड़ी नहीं है और मर नहीं जाता है;
ग) स्कूल में व्यवहार के नियमों का पालन करता है।
3 टीमों के लिए कार्य:
1. पहली जगह में एक स्कूल प्रशिक्षण कार्यक्रम चुनते समय द्वारा मार्गदर्शित:
ए) जीवन में बच्चे के लिए भविष्य की उच्च संभावनाओं की जागरूकता;
बी) बच्चे की वास्तविक तैयारी और क्षमताओं का स्तर;
ग) इस वर्ग में शिक्षक के व्यावसायिकता का स्तर।
2. के लिए मानसिक तैयारी का सबसे महत्वपूर्ण घटक स्कूल:
a) अलग से बेबी ज्ञान मार्जिन कार्यक्रम के अनुभाग;
ग) संज्ञानात्मक के विकास का पर्याप्त स्तर क्षमताओं:
ध्यान, स्मृति, सोच, भाषण, कल्पना।
जूरी ने टीम प्रतिक्रियाओं का अनुमान लगाया।
2. कार्य "काम"
प्रमुख:
अगले कार्य पर जाएं जिसे हमने पारंपरिक रूप से बुलाया "आश्चर्य"। आपकी टीमों के प्रतिनिधियों को कार्य के साथ कार्ड प्राप्त होते हैं। कार्ड पर - बयान माता-पिता। भविष्यवाणी करने का प्रयास करें कि ये वाक्यांश भविष्य के स्कूलबॉय और प्रथम ग्रेडर को कैसे प्रभावित करेंगे, क्या भावनाएं और अनुभव उन्हें बुलाएंगे। अपनी धारणाएँ लिखें।
अनुकरणीय कार्य एक उलटा रूप में प्रशंसक झूठ बोलते हैं। टीमों के प्रतिनिधि अनुमोदन कार्ड में से एक चुनते हैं, उनकी धारणाओं पर चर्चा करते हैं और रिकॉर्ड करते हैं। फिर उन्हें अन्य आदेशों के लिए पोज दें। प्रस्तुतकर्ता संभावित चर्चाओं का समर्थन करता है, प्रतिभागियों को सारांशित करता है, परिणाम का सारांश देता है। जूरी ने टीम प्रतिक्रियाओं का अनुमान लगाया।
वर्तनी और टिप्पणियां कार्य संख्या 2 के लिए अग्रणी।
यहां आप स्कूल जाएंगे, वहां आप ...
आप शायद एक डुएलर होंगे?
(चिंता की भावना पैदा कर सकता है, उनकी सेना में अविश्वास, स्कूल जाने की इच्छा का नुकसान)
जानें ताकि मुझे आपके लिए ब्लश न हो!
(यह माता-पिता को लगता हैउनका अपना आत्म-सम्मान बच्चे को प्राप्त आकलन पर निर्भर करता है। दूसरे शब्दों में, एक वयस्क, डर का अनुभव "अपमान"अपने आत्मसम्मान के लिए जिम्मेदार बनाता है बच्चा: "केवल आप से निर्भर करता है, मुझे शर्म का अनुभव करना होगा या नहीं, आप मेरी आंतरिक स्थिति और अनुभवों के लिए ज़िम्मेदार हैं।" बच्चे को डबल का बोझ उबलाया जाता है भार: "हम स्कूल में अच्छी तरह से व्यवहार करते हैं ताकि मेरे पास बुरा न हो"। अक्सर ऐसा असहनीय मनोवैज्ञानिक कार्गो न्यूरोसिस का कारण बन जाता है।)
बस मुझे गलतियों में गलतियों को करने की कोशिश करो!
(एक बच्चे में जो सजा से लगातार धमकी दी जाती है, शत्रुतापूर्ण भावनाएं उत्पन्न हो सकती हैं माता-पिताहीनता का एक परिसर विकसित हो सकता है, आदि)
आप जानते हैं कि हम आपको कैसे प्यार करते हैं, अगर आप एक उत्कृष्ट छात्र बन जाते हैं!
(पैतृक दावे बेटे या बेटी की वास्तविक संभावनाओं पर आधारित नहीं हैं, बल्कि सही बच्चे के बारे में कुछ अमूर्त विचारों पर आधारित हैं। दुर्घटना पैतृक आशा बचपन के पीड़ा का स्रोत हो सकता है, आत्मविश्वास के नुकसान का कारण बन सकता है अभिभावक प्रेम, अपने आप में आत्मविश्वास।)
क्या आप मुझसे वादा नहीं करते हैं और भाग नहीं लेते हैं, लेकिन चुपचाप और शांति से व्यवहार करते हैं?
(बच्चे के लिए असंभव आवश्यकताओं को लागू न करें, इसे जानबूझकर धोखे के मार्ग पर धक्का न दें।)
4. कार्य "स्कम्प-का" (प्रस्तुतीकरण)
इस कार्य में हम जांच करेंगे कि क्या आप अपने बच्चे को होमवर्क करने में मदद कर सकते हैं। आपको समोच्चों को गिनने और सही उत्तर के साथ प्लेट को बढ़ाने की जरूरत है, और जूरी सावधानी से देखता है कि कौन सी टीम इस कार्य से निपटने के लिए बेहतर है।
5. कार्य। "अनुमान"
प्रमुख:
स्कूल से आपके बच्चे एक अलग मूड में आएंगे, क्योंकि छुट्टी पहले सप्ताह के बारे में इतनी देर तक चलती है। बच्चे शोर और प्लास्टिक, परेशान और मजेदार, आक्रामक और आनंददायक हो सकते हैं। और हमें, माता-पिताअपने बच्चे को समझने की कोशिश करना बहुत महत्वपूर्ण है। समझें कि उसके साथ क्या होता है, कि वह महसूस करता है, सोचता है। अपनी खुद की जाँच करें माता-पिता अंतर्ज्ञान.
आपके सामने 12 चेहरे की अभिव्यक्तियां जिनमें कलाकार ने 12 भावनात्मक राज्यों को एन्कोड किया। उन्हें समझने की कोशिश करें। यदि आप अधिकांश राज्यों का अनुमान लगाने में कामयाब रहे हैं, तो इसका मतलब है कि आप आसानी से अपने बच्चे को पहली नजर में समझेंगे।
टीमों को विभिन्न भावनाओं की वाटमैन योजनाबद्ध छवियों पर प्रस्तुत किया जाता है (परीक्षण देखें। पैनफिलोवा एम ए। "संचार का खेल")। अपनी टीम 5 मिनट के भीतर चर्चा के लिए समय। जूरी प्रस्तावित भावना नामों की शुद्धता का आकलन करता है।
6. कार्य "भारी-का" (संगीत के लिए fizkultminutka)
संक्षेप में, उत्पन्न होने वाले मुद्दों पर चर्चा करना।