प्रारंभिक समूह में प्रायोगिक-प्रयोगात्मक गतिविधियों पर पाठ का सारांश। विषय पर प्रयोग और प्रयोग (प्रारंभिक समूह): व्याख्यान नोट्स - प्रारंभिक समूह में प्रयोग

MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 6" फेयरी टेल "

चुवाश गणराज्य का त्सिविल्स्की जिला

प्रायोगिक गतिविधियों पर पाठ का सारांश

तैयारी समूह में:

"महामहिम बिजली है।"

त्सिविल्स्क 2016

प्रारंभिक समूह "महामहिम - बिजली" में प्रयोगात्मक गतिविधियों पर पाठ का सारांश।

लक्ष्य:प्रायोगिक गतिविधियों के आयोजन के माध्यम से आसपास की दुनिया की भौतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें

कार्य:शैक्षिक: बच्चों को बिजली से मानवता की उपलब्धि से परिचित कराना; विद्युत उपकरणों और उनके मानव उपयोग के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण; स्थैतिक बिजली की अवधारणा का परिचय; बिजली के उपकरणों के सुरक्षित संचालन के लिए नियमों को ठीक करना।

विकासशील: ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा देना; संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, अनुसंधान गतिविधियों की इच्छा।

शैक्षिक: किसी व्यक्ति की उपलब्धियों में सम्मान और गर्व की भावना पैदा करना।

पाठ का कोर्स:

अभिवादन। आयोजन का समय

शिक्षक:आज मैं समूह के लिए एक घड़ी लाया ताकि हमारे लिए अध्ययन करना सुविधाजनक हो, और हमने अन्य महत्वपूर्ण चीजों को याद नहीं किया। लेकिन, मेरी राय में, वे काम नहीं करते। आप उन्हें टिकते हुए नहीं सुन सकते, और तीर अभी भी लगा हुआ है। यह उनके साथ क्या है?

संतान:प्लांट खत्म हो गया है, बैटरी नहीं है, बैटरी खत्म हो गई है

घड़ी की जांच की जाती है और बैटरी संचालित होने का निर्धारण किया जाता है।

शिक्षक:आइए बैटरी डालने का प्रयास करें। आपको क्या लगता है कि घड़ी पर हाथ क्यों चलने लगे? यह सही है, जब हमने बैटरी डाली, तो एक विद्युत प्रवाह घड़ी से होकर गुजरा और घड़ी ने काम करना शुरू कर दिया। हाथ चल रहे हैं, घड़ी टिक रही है। बैटरी के पीछे क्या शक्ति है? तुम क्या सोचते हो? (बच्चों की धारणा ) अच्छा किया, यह बिजली है। बिजली क्या है? विद्युत धारा तारों के माध्यम से चलती है और बिजली के उपकरणों को काम करती है। (दीपक प्रयोग।) आइए सुनते हैं एक वैज्ञानिक खोखले से आंटी उल्लू का इसके बारे में क्या कहना है

("चाची उल्लू के पाठ" श्रृंखला से बिजली के बारे में कार्टून का एक टुकड़ा देखना। सुरक्षा के स्कूल "।)

शिक्षक... आंटी उल्लू ने बताया कि हर घर में बिजली है। क्या आपको लगता है कि हमारे समूह में बिजली है? आप किन विषयों में विद्युत की उपस्थिति का अनुमान लगा सकते हैं? (सॉकेट, स्विच, तार, आदि) हमारे घरों में बिजली कहाँ से आती है? (बच्चों की धारणा।) विद्युत संयंत्रों में करंट उत्पन्न होता है और तारों के माध्यम से हमारे घरों तक जाता है। अब निम्नलिखित पहेलियों का प्रयास करें:

शिक्षक पहेलियों को पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं। जैसा कि आप अनुमान लगाते हैं, घरेलू उपकरणों की छवियां प्रस्तुति स्लाइड पर दिखाई देती हैं।

हमारे पास हमारे अपार्टमेंट में एक रोबोट है:

उसके पास एक विशाल सूंड है।

रोबोट को सफाई पसंद है

और यह एक टीयू लाइनर की तरह गूंजता है।

वह स्वेच्छा से धूल निगलता है,

बीमार नहीं पड़ता, छींकता नहीं। (वैक्यूम क्लीनर)

गर्मियों में, हमारे पिताजी लाए

सफेद डिब्बे में ठंढ है,

और अब ठंढ ग्रे है

गर्मी और सर्दी में मकान

उत्पादों की रक्षा करता है:

मांस, मछली, फल (फ्रिज)

यह स्वचालित धोबी
यह हमारे लिए सब कुछ मिटा देता है ( वॉशर)

आगे - पीछे

स्टीमर चलता है और भटकता है।

रुको - दु: ख:

समुद्र में छेद कर देंगे। (लोहा)

पैरों पर घर, बीच में एक खिड़की है।

खिड़की में रोशनी होगी - एक फिल्म दिखाई देगी।

(टेलीविजन)

शिक्षक:हमारे द्वारा सूचीबद्ध वस्तुओं को आप क्या नाम दे सकते हैं? (बच्चों के उत्तर।)ये घरेलू उपकरण, या बिजली के उपकरण हैं। इन उपकरणों को विद्युत क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर।)आपको क्या लगता है कि किसी व्यक्ति को घरेलू उपकरणों की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर।)

डिडक्टिक गेम "कैसे वस्तुएं किसी व्यक्ति की मदद करती हैं"

शिक्षक अपनी कुर्सियों से जुड़े फूलों का उपयोग करके बच्चों को दो टीमों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करता है। खेल के लिए, आपको कार्ड की आवश्यकता होगी: कुछ पर - किसी वस्तु की एक छवि, दूसरों पर - एक छवि जो दर्शाती है कि किसी व्यक्ति को इस वस्तु की आवश्यकता क्यों है। बच्चों को एक मैच खोजने और अपनी पसंद की व्याख्या करने की आवश्यकता है।

बाल - हेअर ड्रायर।

सोता हुआ आदमी एक अलार्म घड़ी है।

रात लालटेन है।

कप एक इलेक्ट्रिक केतली है।

कालीन एक वैक्यूम क्लीनर है।

लेखन डेस्क एक टेबल लैंप है।

फोटोग्राफी एक कैमरा है।

पोशाक एक सिलाई मशीन है।

शारीरिक शिक्षा

तारों से करंट चलता है

प्रकाश हमें अपार्टमेंट में लाता है।

ताकि उपकरण काम करें

रेफ्रिजरेटर, मॉनिटर,

कॉफी ग्राइंडर, वैक्यूम क्लीनर,

करंट ऊर्जा लेकर आया।

पाठ के विषय पर काम की निरंतरता

शिक्षक:क्या बिजली के उपकरण हमेशा मौजूद रहे हैं? ( बच्चों के उत्तर।)कई साल पहले मनुष्य को यह नहीं पता था कि बिजली का उपयोग किया जा सकता है। आइए कुछ मिनटों के लिए समय पर वापस जाएं और देखें कि लोगों ने बिजली के उपकरणों के बजाय क्या उपयोग किया।

डिडक्टिक गेम "क्या है - क्या था"

शिक्षक फिर से बच्चों को टीमों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करता है। खेल के लिए, आपको कार्ड की आवश्यकता होगी: कुछ पर - आधुनिक घरेलू उपकरणों की एक वस्तु की एक छवि, दूसरों पर - एक ऐसी वस्तु जो बिजली के आगमन से पहले इसे बदल देती है। बच्चों को एक मैच खोजने और पसंद की व्याख्या करने की आवश्यकता है।

एक जोड़ी बनाने वाले कार्ड बिछाए जाते हैं।

वैक्यूम क्लीनर - झाड़ू।

लोहा - इस्त्री करने की छड़ी (रोल)।

सिलाई मशीन - सुई।

विद्युत दीपक एक मोमबत्ती है।

एक घंटे का चश्मा एक इलेक्ट्रॉनिक घड़ी है।

चूल्हा एक बिजली का चूल्हा है।

बुनाई सुई - बुनाई मशीन।

शिक्षक:हमारे पास कई सहायक हैं, लेकिन आपको यह जानने की जरूरत है कि उनका सही तरीके से उपयोग कैसे किया जाए। अगर गलत व्यवहार किया जाए तो हमारे मददगार और दोस्त हमारे दुश्मन बन सकते हैं।

शिक्षक:क्या आपको लगता है कि आप प्रकृति में बिजली पा सकते हैं? ( बच्चों के उत्तर।)आंधी के दौरान बिजली किसने देखी? बिजली की हड़ताल बिजली का निर्वहन है। फ़ोटो को देखो। (प्रस्तुति या चित्रण से स्लाइड दिखाएं।) बिजली में बहुत शक्तिशाली विद्युत निर्वहन होता है, यह मानव जीवन के लिए खतरनाक है। पेड़ बिजली को आकर्षित करते हैं, उनके माध्यम से और पृथ्वी के माध्यम से, एक निर्वहन हमारे शरीर में प्रवेश कर सकता है और स्वास्थ्य को बहुत नुकसान पहुंचा सकता है। इसलिए, आप आंधी के दौरान पेड़ों के नीचे नहीं छिप सकते।

कितनों ने कपड़े उतारते समय उनके चटकने की आवाज़ सुनी है? कभी-कभी, जब हम अपने कपड़े उतारते हैं, तो चिंगारी दिखाई देती है। यह भी बिजली है। कभी-कभी कंघी बालों से चिपक जाती है और बाल सिरे पर खड़े हो जाते हैं। ये चीजें, बाल, हमारा शरीर विद्युतीकृत हैं। इस बिजली को स्थैतिक बिजली कहा जाता है। एक वस्तु जो स्थैतिक बिजली से चार्ज होती है, अन्य वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करती है। उदाहरण के लिए, जैसे बालों से लेकर कंघी तक।

प्रयोग

शिक्षक। हम पहले ही कह चुके हैं कि तारों से बहने वाला विद्युत प्रवाह बहुत खतरनाक होता है। लेकिन स्थैतिक बिजली हानिरहित, शांत, अगोचर है। इसलिए, हम इसके साथ प्रयोग कर सकते हैं और अपने ज्ञान का परीक्षण कर सकते हैं।

अनुभव १.शिक्षक एक ट्रे पर रखी कागज़ की तितलियों को दिखाता है। बच्चों को प्लास्टिक की छड़ें लेने और तितलियों को छूने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों से पूछते हैं कि तितलियों का क्या होता है? (तितलियाँ चुपचाप लेटी रहती हैं।)आपको क्या लगता है कि अगर हम उन्हें स्थैतिक बिजली से परिचित कराएं तो तितलियों का क्या हो सकता है? (बच्चों की धारणा।)इन साधारण छड़ी को जादुई बनाने का सुझाव देता है - बिजली, और वे तितलियों को उतारने में मदद करेंगे।

शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर प्लास्टिक की छड़ें रगड़ते हैं। वे धीरे-धीरे लाठी को तितलियों के पास लाते हैं और धीरे-धीरे उन्हें ऊपर उठाते हैं। तितलियाँ लाठी के पीछे उठती हैं क्योंकि डंडों को विद्युत आवेश प्राप्त हुआ है।

शिक्षक। अगले प्रयोग के लिए हमें लंबी डोरियों पर गुब्बारे चाहिए।

अनुभव २.शिक्षक ऊनी कपड़े से धागों से लटकी गेंदों को अंदर की तरफ से रगड़ता है और उन्हें एक-दूसरे के करीब लाने की कोशिश करता है। गेंदें अलग-अलग दिशाओं में उड़ती हैं, हवा में लटकती रहती हैं। शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि दो आवेशित वस्तुएं प्रतिकर्षित होती हैं, इसलिए गेंदें एक दूसरे से उड़ती हैं।

अनुभव 3. हमें फिर से एक गेंद चाहिए। टेबल पर एक चम्मच नमक और पिसी काली मिर्च डालें

हम अच्छी तरह मिलाते हैं। अब काली मिर्च को नमक से अलग करने की कोशिश करते हैं। काम नहीं करता…

अब हम अपनी गेंद को किसी ऊनी चीज पर रगड़ें और इसे टेबल पर लाएं: सारी काली मिर्च, जैसे कि जादू से, गेंद पर होगी! ऊन के खिलाफ घर्षण से गेंद नकारात्मक रूप से चार्ज हो जाती है, और पेपरकॉर्न का सकारात्मक चार्ज होता है और गेंद की ओर आकर्षित होता है। लेकिन नमक में, छोटे कण - इलेक्ट्रॉन - बुरी तरह से चलते हैं, इसलिए यह गेंद से चार्ज नहीं लेता है, इसलिए यह इससे चिपकता नहीं है।

शिक्षक:तुम लोग महान हो! आज आपने सीखा कि वस्तुओं को जादुई कैसे बनाया जाता है। हमारे पाठ की याद में गुब्बारे ले लो।

परिणाम

शिक्षक। आज हमने किस बारे में बात की? कौन क्या याद करता है? (बच्चों के उत्तर।)

कार्यक्रम के कार्य:

1. आसपास की दुनिया को जानने में रुचि पैदा करें, जिज्ञासा विकसित करें; अनुभवों से प्राप्त खोजों से खुशी जगाना;

एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करें।

2. खोज और संज्ञानात्मक गतिविधि की इच्छा विकसित करना; आसपास की वस्तुओं के साथ व्यावहारिक बातचीत के तरीकों की महारत को बढ़ावा देना; मानसिक गतिविधि विकसित करना, निरीक्षण करने, विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।

3. अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान का सामान्यीकरण और विस्तार करना; बच्चों को स्थैतिक बिजली के कारण और प्रकटीकरण और वस्तुओं से इसे हटाने की संभावना से परिचित कराना। दो विद्युतीकृत वस्तुओं की परस्पर क्रिया को दिखाएँ; बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करने के लिए जहां खतरनाक बिजली "रहती है" और यह किसी व्यक्ति की मदद कैसे करती है।

सुरक्षा उपायों का पालन करते हुए, बिजली के उपकरणों के उपयोग के नियमों को ठीक करें।

पाठ के लिए सामग्री:

1. बैटरी वाला खिलौना।

2. खेल "एक जोड़ी खोजें" के लिए कार्ड। (कालीन - वैक्यूम क्लीनर, सिलाई मशीन - फटी हुई पोशाक, वॉशिंग मशीन - गंदा एप्रन, केक - मिक्सर, सॉसेज - रेफ्रिजरेटर, हेयर - हेअर ड्रायर, धूप - पंखा)।

3. कार्ड - विद्युत उपकरणों के उपयोग के नियमों के अनुसार आरेख।

4. खेल "ऑल टुगेदर" के लिए घेरा।

5. प्रयोगों के लिए उपकरण:

बच्चों की संख्या से गुब्बारे।

बच्चों की संख्या, कागज की पट्टियों के अनुसार कंघी।

ऊनी दुपट्टा, रेशम एप्रन, प्लास्टिक की गेंदें, शासक, पंख, स्टायरोफोम।

स्टैंड पर plexiglass है, जिसके नीचे बहुरंगी फोम की गेंदें हैं, एक ऊनी बिल्ली का बच्चा।

पाठ का कोर्स:

दोस्तों आपका पसंदीदा खिलौना आपसे मिलने आया है। आइए खेलते हैं। रोबोट क्यों नहीं चल रहा है? क्या हुआ? (बच्चों के बयान)

आप सही कह रहे हैं, कोई बैटरी नहीं है।

अब बैटरी लगाने की कोशिश करते हैं (माइनस से माइनस, प्लस टू प्लस)

खिलौना काम कर रहा है! क्यों?

बैटरियों में किस प्रकार की शक्ति छिपी होती है? (बच्चों के उत्तर)।

जब हम बैटरी डालते हैं, तो एक विद्युत प्रवाह खिलौने के माध्यम से चला गया, और यह काम कर गया।

दोस्तों, क्या हमारे ग्रुप में बिजली है?

तुमने कैसे अनुमान लगाया? (समूह में सॉकेट, स्विच, तार, बल्ब हैं)।

बिजली के साथ क्या काम करता है? (बिजली के उपकरण)

क्या वे किसी व्यक्ति की मदद करते हैं? (हां)

इन कार्डों का उपयोग करके मुझे यह साबित करें, उन्हें उपयुक्त विद्युत उपकरणों से मिलाएं।

एक जोड़ी खोजें

आपने ये कार्ड क्यों लिए?

आपने कौन से कार्ड उठाए?

अपनी पसंद की व्याख्या करें।

बहुत बढ़िया! मैं आपसे सहमत हूं, बिजली के उपकरण हमारे सबसे अच्छे सहायक हैं, उनके बिना किसी व्यक्ति के लिए यह मुश्किल होगा।

क्या बिजली के उपकरणों द्वारा इस्तेमाल की जाने वाली बिजली इंसानों के लिए खतरनाक है? (हां)। आइए हमारे "सेफ्टी कॉर्नर" पर चलते हैं और आप इसे मुझे साबित करेंगे।

ऐसे योजनाबद्ध कार्ड चुनें जो बिजली से संबंधित हों।

१) इस कार्ड का क्या अर्थ है?

(आप वयस्कों के बिना बिजली के उपकरणों का उपयोग नहीं कर सकते हैं)।

2) यह आरेख किस बारे में चेतावनी देता है?

(बिजली के उपकरणों को गीले हाथों से न छुएं)।

3) यह कार्ड क्या कहता है?

(अपनी उंगलियों या वस्तुओं को आउटलेट में न डालें।)

आउटलेट के बारे में हम कौन सी कविता जानते हैं?

कार्नेशन या उंगली

सॉकेट में प्लग न करें

खतरनाक है बिजली

यह सभी को पता होना चाहिए।

अगर गलत तरीके से संभाला गया, तो हमारे मददगार और दोस्त हमारे दुश्मन बन सकते हैं। बिजली से हमेशा सावधान और सावधान रहें। यह खतरनाक है।

बच्चे कविता पढ़ते हैं:

1. आपको याद है, युवा मित्र:

करंट को गीले हाथ पसंद नहीं हैं।

उपकरण चालू करने से पहले,

हमें अपने हाथ पोंछने चाहिए!

2. किसी भी तार को जानें

क्षतिग्रस्त एक आपदा है!

आखिरकार, वे बहुत खतरनाक हैं -

एक फ्लैश की तरह बंद!

3. अपने दोस्तों को यह सलाह दें

यह सिर्फ इतना है कि हर कोई कर सकता है:

जब आप निकलें तो लाइट बुझा दें

और उपकरण भी!

4. अगर मेहमान आपके पास आते हैं

या कोई दोस्त आपसे मिलने आया था,

उसके साथ खेलने से पहले

लोहे को बंद करना न भूलें!

5. सभी जानते हैं कि लोहा -

एक दयालु लेकिन गंभीर दोस्त।

जो लोहे से परिचित है,

लोहे से नहीं खेलता।

अच्छा किया लड़कों! मैं देख रहा हूं कि आप बिजली के उपकरणों को संभालना जानते हैं।

और बिजली है जो हानिरहित, शांत, अगोचर है, यह हर जगह, अपने आप में रहती है। और अगर आप उसे पकड़ लेते हैं, तो आप उसके साथ बहुत दिलचस्प खेल सकते हैं,

मैं आपको "मैजिक ऑब्जेक्ट्स" की भूमि पर आमंत्रित करता हूं, जहां हम सीखेंगे कि अच्छी बिजली कैसे पकड़ी जाती है।

आप इस यात्रा में क्या लेना चाहेंगे? (उदाहरण के लिए, एक रॉकेट पर)।

यह हमारा रॉकेट है (फर्श पर एक घेरा है)।

हम सभी को इसमें एक साथ फिट होने की जरूरत है।

रॉकेट में प्रवेश करने वाला पहला व्यक्ति कौन होगा? अगले को आमंत्रित करें (बच्चा आमंत्रित करता है: "कोल्या, मुझे आपको रॉकेट में देखकर खुशी होगी," आदि)।

क्या तुम मुझे अपने साथ ले जाओगे? मुझे आमंत्रित करो। चलो गले मिलते हैं और उड़ते हैं (संगीत लगता है)

यहाँ हम एक जादुई भूमि में हैं।

देखिए, दीवार पर एक गेंद और फर्श पर गेंदें लटकी हुई हैं। आइए उन्हें दीवार पर लटका दें (बच्चे दीवार पर गेंद को टांगने की कोशिश कर रहे हैं)।

यह गेंद क्यों लटक रही है और तुम्हारी गिर रही है? (बच्चों की धारणा)

वह जादुई है।

आइए अपनी गेंदों को भी जादू करें। देखें के कैसे! गेंद को बालों पर रगड़ना और इसे दीवार से उस तरफ से जोड़ना आवश्यक है जिसे रगड़ा गया था। सभी गेंदें लटक रही हैं। तो हमारी गेंदें जादू बन गई हैं।

आपने उन्हें ऐसा कैसे बनाया?

निष्कर्ष: बिजली हमारे बालों में रहती है, हमने इसे पकड़ लिया जब हमने अपने बालों पर गेंद को रगड़ना शुरू किया, यह बिजली बन गई, इसलिए यह दीवार की ओर आकर्षित हो गई।

आप अपने बालों में बिजली कब और कब देख सकते हैं? (जब कंघी)।

बालों का क्या होता है? (वे विद्युतीकृत हो जाते हैं, शरारती हो जाते हैं, अलग-अलग दिशाओं में चिपक जाते हैं)। इससे एक बार फिर साबित होता है कि बालों में बिजली का वास होता है।

आइए अन्य वस्तुओं को जादुई बनाने का प्रयास करें।

कागज की एक पट्टी को छोटे टुकड़ों में फाड़ें। (बच्चे प्रदर्शन करते हैं)

कंघी को कागज पर लाएं।

क्या कागज को कुछ हो रहा है? (नहीं) ।

कंघी की ओर आकर्षित होने के लिए कागज कैसे प्राप्त करें?

गेंदें दीवार की ओर कैसे आकर्षित हुईं? (बालों पर मला, बालों में बिजली पकड़ी)।

कागज़ को कंघी से चिपकाने के लिए क्या करना होगा? (उसके बाल रगड़ें)।

बिजली पकड़ो, (कागज अटक गया, खींचा गया, स्थानांतरित हो गया)।

कागज के टुकड़े क्यों खींचे गए? कौन सी कंघी बन गई है? (इलेक्ट्रिक, जादू)।

वह ऐसी कैसे हो गई? (बालों पर मला, बालों में बिजली पकड़ी)।

बहुत बढ़िया! आपने फिर से बिजली पकड़ी।

यह चंचल बिजली सिर्फ आपके बालों में नहीं रहती है। लड़कियां प्लास्टिक की गेंदें लेती हैं, और लड़के शासक लेते हैं। पंख छुओ।

क्या देखती है? (चुपचाप झूठ बोलना)।

अब इन साधारण वस्तुओं को जादुई, विद्युत बनाने का प्रयास करें, ताकि वे मेज पर पड़े कपड़ों की सहायता से आपकी ओर आकर्षित हो सकें। लेकिन इसे कैसे करें? (रगड़) बिजली पकड़ो। - गेंदों को स्टायरोफोम और शासकों को पंखों से स्पर्श करें। क्या देखती है? (वस्तुएँ आकर्षित होती हैं, अटक जाती हैं)।

क्या चीजें बन गई हैं? (इलेक्ट्रिक)।

उन्हें बिजली कैसे मिली?

निष्कर्ष: अच्छी बिजली बालों में ही नहीं कपड़ों में भी रहती है।

और मैं भी एक जादूगर बनना चाहता हूं, मैं आपको एक दिलचस्प ट्रिक दिखाऊंगा। (बच्चे मेज के चारों ओर बैठते हैं)।

कांच के नीचे क्या है? (रंगीन गेंदें)

गेंदों को कैसे घुमाएँ, कूदें? (ग्लास को रगड़ें, इसे इलेक्ट्रिक बनाएं)।

पीसने के लिए और अधिक सुविधाजनक क्या है? (वस्त्र)

मेरे पास एक साधारण बिल्ली का बच्चा है, अब मैं कांच को जादुई, बिजली बनाऊंगा।

गेंदों का क्या होता है? (वे हड़कंप मच गया, कूद गया)।

वे क्यों चले गए?

कांच कैसे जादू बन गया?

निष्कर्ष: जब कांच को बिल्ली के बच्चे से रगड़ा जाता था, तो वह विद्युत बन जाता था, इसलिए गेंदें चलती थीं और कांच की ओर आकर्षित होती थीं।

क्या आपको ट्रिक पसंद आई? यहाँ इस अच्छी बिजली के साथ मज़ेदार तरीके से खेलने का तरीका बताया गया है।

आप कितने अच्छे साथी हैं!

आज आपने क्या सीखा? (वस्तुओं को जादुई बनाएं)

हम उन्हें जादू क्यों कहते हैं?

इन वस्तुओं का क्या होता है? (सब कुछ उनकी ओर आकर्षित होता है)।

हमने उन्हें जादुई कैसे बनाया? (बालों और कपड़ों में बिजली फंस गई)।

क्या आपको इस बिजली से खेलने में मज़ा आया?

क्या यह बिजली खतरनाक है? (नहीं, यह दयालु है, खतरनाक नहीं है)।

हमारे लिए जादुई वस्तुओं की भूमि को अलविदा कहने का समय आ गया है। और आइए उन गुब्बारों को लें जो एक जादुई भूमि के उपहार के रूप में दीवार पर लटके हुए हैं। लेकिन आप उन्हें तभी ले सकते हैं जब वे फिर से साधारण गैर-विद्युत हो जाएं।

गेंदों से बिजली कैसे निकालें? (पानी से सिक्त)। (बच्चे गेंदों पर पानी के छींटे मारते हैं)

विश्राम विराम।

अब बॉल्स लें, उन्हें अपने पास निचोड़ें। वे हमें बालवाड़ी लौटने में मदद करेंगे। आराम से बैठो, अपनी आँखें बंद करो। (शांत संगीत लगता है)।

कल्पना कीजिए कि आप एक गुब्बारे में उड़ रहे हैं। सूरज तेज चमक रहा है, एक हल्की हवा चल रही है, हम इसकी स्वच्छ, ताजी हवा में सांस लेते हैं, हम अच्छा और सुखद महसूस करते हैं। हम आंखें खोलते हैं। यहाँ हम बालवाड़ी में हैं।

क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया?

नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बालवाड़ी के विकास के लिए केंद्र 1 के साथ। मालेटा "

प्रारंभिक समूह में प्रायोगिक गतिविधियों पर पाठ का सारांश

"अद्भुत नमक"

पूरा हुआ: अलेक्जेंड्रोवा ई.जी.

इवानोवा आई.एम.

2017 वर्ष।

लक्ष्य : नमक के गुण, गुण, गुण और अनुप्रयोग का अध्ययन करना।

कार्य:

शैक्षिक कार्य: जिज्ञासा को बढ़ावा देना, नमक के बारे में जानकारी प्राप्त करने की आवश्यकता और प्रयोग करते समय आचरण के नियमों का अनुपालननमक आवश्यक सुरक्षा उपायों का पालन करते हुए

विकासात्मक कार्य: सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना, कार्य-कारण संबंध स्थापित करना, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।

सीखने के कार्य: नमक के गुणों, रूपों और प्रकारों के बारे में विशिष्ट विचारों के बच्चों में संचय को बढ़ावा देना और सिखाना कि कैसे उपयोग करना हैनमक रचनात्मकता के लिए एक उपकरण के रूप में।

सामग्री और उपकरण: तीन प्रकार के नमक के साथ एक पैकेज, उबला हुआ पानी के गिलास और चम्मच, मैग्निफायर, 2 अंडे, एक गंदा गिलास, एक स्पंज, डिस्पोजेबल कप, स्ट्रॉ, रंगीन नमक, सजाने के लिए जार, पेंटिंग के लिए नमक की ट्रे।

प्रारंभिक काम।

बच्चों के साथ चैटिंग "नमक और उसके गुणों के बारे में हम क्या जानते हैं?"

प्रस्तुति देखेंविषय: "कहां और कैसे खनन किया जाता हैनमक " ।

नमक के नमूने एकत्रित करना(समुद्र, खाना पकाने, पत्थर).

नमक के बारे में कथा पढ़ना; नीतिवचन, नमक के बारे में बातें, रूसी लोक कथा" नमक " ।

रचनात्मक कार्यशाला।"नमक के साथ ड्राइंग",

अवलोकन "माँ कैसे उपयोग करती हैनमक ?" ...

पाठ का कोर्स:

अभिवादन

एक विस्तृत घेरे में, मैं देखता हूँ

मेरे सारे दोस्त खड़े हो गए।

हम अभी जा रहे हैं

अब बाएं चलते हैं

आइए सर्कल के केंद्र में इकट्ठा हों

और हम सब जगह पर लौट आएंगे

चलो मुस्कुराते हैं, पलकें झपकाते हैं।

हम फिर साथ हो गए

इसे और दिलचस्प बनाने के लिए!

हम बहुत सी नई चीजें सीखेंगे

अच्छा दोस्तों, चलिए शुरू करते हैं!

शिक्षक ... दोस्तों, देखिए, हमारे ग्रुप में एक बॉक्स है। आइए देखें कि वहां क्या है।इसमें कुछ बैग। महसूस करें कि आपका बैग कैसा लगता है। अब गंध, गंध? तो वहाँ एक गंधहीन पदार्थ है, स्पर्श करने के लिए छोटा है, लेकिन किसी के पास मटर के साथ एक बड़ा है - यह क्या हो सकता है बच्चों, क्या आप पहेलियों को हल करना पसंद करते हैं? तो अंदाजा लगाइए कि पाउच में क्या छिपा है?

शिक्षक अनुमान लगाता हैपहेली:

उसके बिना, दोस्तों, रसोइया, जैसे बिना हाथों के,

और सारा खाना अचानक अखाद्य हो जाता है!

अगर यह घाव में चला जाए, तो आपको दर्द का अनुभव होगा।

आपने अनुमान लगाया, बिल्कुल। ठीक है, अवश्य है(नमक)

बैग खोलो। वहां क्या है? (नमक)

शिक्षक बाहर डालता हैनमक कंटेनर में और सेटप्रश्न : "ये किसके लिये हैनमक ? लोग कहाँ उपयोग करते हैंनमक ?"

नमक - खनिज, प्राकृतिकतत्व। नमक चट्टान है, समुद्र और खाना पकाने।

शब्द की उत्पत्ति" नमक " , कुछ वैज्ञानिकों के अनुसार, के साथ जुड़ा हुआ हैसूरज के द्वारा : सूर्य का पुराना स्लाव नाम सोलन है।

नमक के बिना व्यक्ति नहीं रह सकता, इसका उसके स्वास्थ्य पर बुरा प्रभाव पड़ता है। कई साल पहले थोड़ा नमक खनन किया जाता था, और यह सोने की तुलना में अधिक महंगा था। नमक एक महंगी वस्तु थी। जिसकी मेज पर नमक होता था वह धनी माना जाता था। उन्होंने इसे कुलीन लोगों को परोसा, बाकी ने "बिना नमकीन" छोड़ दिया। नमक का सम्मान किया जाता था। इसलिए लोकप्रिय शगुन - नमक छिड़क - एक झगड़े के लिए।

इसलिए, लोग नमक के बारे में कहावतें लेकर आए हैं। आप कौन से जानते हैं?

यह नमक के बिना स्वादिष्ट नहीं है, यह रोटी के बिना संतोषजनक नहीं है।

आप नमक और रोटी के बिना नहीं खा सकते हैं, बिना नमक के और मेज टेढ़ी है।

नमक के बिना, रोटी के बिना, बातचीत खराब है।

एक पाउंड नमक साथ में खाएं।

इच्छा के बिना शक्ति नहीं है, नमक के बिना स्वाद नहीं है।

बिना पैसे के व्यापार करना बिना नमक के शराब पीने जैसा है।

बिना पुजारी के, बिना नमक के। पुजारी के बिना, कोई आगमन नहीं।

नमक के बिना - कि इच्छा के बिना: जीवन नहीं जी सकता।

नमक नहीं और कर्व टेबल

आप बिना नमक की रोटी नहीं खा सकते।

यह नमक के बिना स्वादिष्ट नहीं है, और यह रोटी के बिना संतोषजनक नहीं है।

यह नमक के बिना स्वादिष्ट नहीं है, यह रोटी के बिना संतोषजनक नहीं है

यह नमक के बिना स्वादहीन है, लेकिन रोटी के बिना संतोषजनक नहीं है।

नमक के बिना मेज टेढ़ी है।

नमक नहीं, रोटी नहीं - आधा लंच।

नमक नहीं, रोटी नहीं - एक बुरी बातचीत

वे बिना नमक, बिना रोटी के मेज पर नहीं बैठते।

न नमक, न रोटी, न पतली बातचीत।

नमक के बिना, वह इच्छा के बिना: जीवन नहीं जीया जा सकता।

नमक प्राचीन काल से मानव जाति के लिए जाना जाता था, सोने में अपने वजन के लायक था, इसे हमेशा देखभाल और सम्मान के साथ माना जाता था।

प्रस्तुति दिखाएं"नमक कैसे प्राप्त होता है" - क्या आप जानना चाहते हैं कि लोगों ने मेरी शुरुआत कैसे की?नमक ?

शिक्षक एक प्रस्तुति प्रदर्शित करता है"नमक का निष्कर्षण, उसका अनुप्रयोग"... - नमकीन जन्मस्थानों में हमारा ग्रह बहुत समृद्ध है।

लोगों ने मेरा करना सीख लिया हैनमक विभिन्न तरीके

डिट्टो नमक नमक की खानों में खनन। दोस्तों, आपको क्या लगता है, कैसेनमक मिल गया? सेंधा नमक के भंडार पहाड़ों में ऊँचे स्थान पर स्थित हैं। लेकिन बहुत समय पहले पहाड़ों के स्थान पर समुद्र था। समय के साथ, गर्म जलवायु में, समुद्र का पानी वाष्पित हो गया, औरनमक क्रिस्टलीकृत... और पहाड़ बन गए।

नमक निकालने का एक अन्य तरीका समुद्री जल को तब तक वाष्पित करना है जब तक कि इसकी सतह पर क्रिस्टल न बन जाएं, जिसे टोकरियों में एकत्र किया जा सकता है।

क्या आपको लगता है कि आपको चाहिएहमारे शरीर के लिए नमक?

हां, इंसानों के लिए जरूरी है नमक... नमक की कमी से हृदय रोग, अपच और हड्डी और मांसपेशियों के ऊतकों का विनाश हो सकता है।

नमक के बिना व्यक्ति नहीं रह सकता, इसका उसके स्वास्थ्य पर बुरा प्रभाव पड़ता है।

शिक्षक :- आपको क्या लगता है कि आप कहां उपयोग कर सकते हैंनमक ?

नमक की खदानों के कामकाज में भूमिगत अस्पताल और सेनेटोरियम बनाए जा रहे हैं।

बहुत स्वस्थ हवा है और कोई हानिकारक सूक्ष्मजीव बिल्कुल नहीं हैं।

नमक भी लोक चिकित्सा में उपयोग किया जाता है (साँस लेना, नाक धोना, खरोंच के लिए खारा संपीड़ित, गरारे करना)।

और नमक जानवरों के लिए भी अच्छा होता है।

खाना पकाने में: हम प्रतिदिन अपने भोजन में नमक डालते हैं। इसीलिएनमक खाना पकाने में, विभिन्न खाद्य उत्पादों की तैयारी में उपयोग किया जाता है।

वी डिब्बाबंद सब्जियां: नमक लोगों के जीवन में एक महत्वपूर्ण उत्पाद था।

बाहर : सड़क पर, मानव सुरक्षा के लिए, वाइपर और विशेष मशीनों का छिड़कावनमक ट्रैक और बर्फ... यह इसलिए जरूरी है ताकि रास्ते में चलने वाला व्यक्ति फिसले या गिरे नहीं।

खेल " नमक अच्छा है, प्रति …।" (इसमें एक थैली के साथनमक , संचारित और बोलें)

1. सब्जियों को संरक्षित करने के लिए

2. दवा में इस्तेमाल होने के लिए

3. सूप में नमक डालने के लिए

4. सर्दियों में पटरियों को छिड़कने के लिए

5. फ्राइज़ में डालने के लिए

6. सलाद को नमक करने के लिए

7. मशरूम का अचार बनाना

8 . जानवरों के लिए जरूरी है नमक

निष्कर्ष: नमक मानव जीवन और स्वास्थ्य के लिए आवश्यक, इसका उपयोग खाना पकाने के लिए किया जाता है

"आज हम सभी को करना है

थोड़ा सा वैज्ञानिक बनो। प्रयोगशाला के लिएके लिए चलते हैं ,

और हम एक चमत्कारी अनुभव करेंगे इस ढीले पदार्थ के साथ "

और अब मैं आपको हमारी वैज्ञानिक प्रयोगशाला में आमंत्रित करता हूं।(अपने एप्रन पर रखो और टेबल पर जाओ।)

अपना शोध शुरू करने से पहले, आइए प्रयोग करने के नियमों को याद रखें।(स्लाइड) नमक के साथ काम करते समय:

1. अपनी आंखों को अपने हाथों से न छुएं।

2- मौन का पालन करें

3- काम करते समय अपने पड़ोसी को धक्का न दें

4- पहले देखो, फिर दोहराओ

5- पूरा किया और जगह में रखा

और इसलिए ध्यान।

अनुभव संख्या 1: "नमक में क्या होता है?".

शिक्षक : यहाँ नमक की एक थाली है। आइए एक नजर डालते हैं उस पर

अगर आप और मैं देखते हैंनमक ।

आप उसकी शक्ल के बारे में क्या कह सकते हैं?(नमक पाउडर की तरह है)

शिक्षक : वास्तव में, यह कैसा दिखता हैनमक पाउडर की तरह है.

चलिए अबनमक एक आवर्धक कांच के माध्यम से देखो।

क्या देखती है? (नमक सफेद क्रिस्टल के होते हैं)

"थोक नमक, गंधहीन"

धीरे से उड़ाओएक भूसे के माध्यम से नमक.

आउटपुट: नमक उखड़ जाता है, यह मुक्त बहने वाला, सफेद, गंधहीन होता है,छोटे क्रिस्टल होते हैं

अनुभव नंबर 2 "नमक की कमी"

दोस्तों प्लेट में 2 बड़े चम्मच नमक डाल कर सूखे चम्मच से दबाते हैं, क्या सुना?

बच्चों की प्रतिक्रियाएँ - हमने कुरकुरे आवाज़ें सुनीं, जैसे कि एक ठंढे दिन में बर्फ में चलना।

आउटपुट:

नमक बर्फ की तरह, यह क्रिस्टल से बना है। इसलिए चम्मच से दबाने परनमक इसके क्रिस्टल एक दूसरे के खिलाफ रगड़ते हैं और हमें एक क्रंच सुनाई देता है।

टेस्ट नंबर 3: "नमक पानी को अवशोषित करता है"

गिलास में एक चम्मच नमक डालें और एक चम्मच पानी डालें। क्या हुआ? पानी कहाँ गया?

शिक्षक: इसका मतलब है कि नमक पानी को सोख लेता है।

अधिक पानी डालें, मिलाएँ। नमक का क्या हुआ..? (नमक पानी में घुला हुआ)

अनुभव संख्या 4. "नमक ठंडे पानी की तुलना में गर्म पानी में तेजी से घुलता है।"

दोस्तों आपके सामने पानी के गिलास हैं, गिलास को छुओ और बताओ कैसा लग रहा है?(पानी एक गिलास में ठंडा और दूसरे में गर्म होता है)

अच्छा किया, ठीक! प्रत्येक गिलास में दो बड़े चम्मच नमक डालें, हिलाएं और देखें कि क्या होता है। हाँ दोस्तोंनमक पानी में घुला हुआ.

नमक किस पानी में होता है गर्म या ठंडे में तेजी से घुल जाता है?

(गर्म पानी में, नमक तेजी से भंग).

चलो एक बड़ा डालते हैंनमक , और चश्मे में नंबर 2 के तहत - छोटानमक और हलचल

किसने देखा कि नमक का कौन सा नमूना तेजी से घुलता है?

(नंबर 2 . के नीचे एक गिलास में)नमक तेजी से गायब हो गया, क्योंकि यह छोटा है)

क्या नमक गायब हो गया है? (नहीं, नमक भंग) .

आप इसे कैसे चेक कर सकते हैंनमक गायब नहीं हुआ है , और भंग?

बच्चों के उत्तर - स्वाद

अच्छा किया, आप बहुत चौकस हैं। हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

आउटपुट: नमक पानी में घुल जाता है; गर्म पानी में नमक तेजी से घुल जाता है।

अनुभव संख्या 5. "फ्लोटिंग अंडा".

दोस्तों, खारा पानी समुद्र के पानी की तरह होता है। क्या साधारण नदी का पानी भी खारा होता है?(नहीं, नदी में पानी ताजा है).

शिक्षक : ठीक है, अच्छे साथियों। और आप जानते हैं कि खारे पानी में तैरना आसान है। क्या आप इसे देखना चाहते हैं?(हां) ।

एक साधारण अंडा इसमें हमारी मदद करेगा(या आधा कच्चा आलू)... एक अंडा लें और उसे एक गिलास नमक के पानी में डाल दें। क्या देखती है?

(अंडा नहीं डूबता)।

अब एक और अंडा लें और उसे एक गिलास पानी में डाल दें जो कि ट्रे में रह गया हो, इस गिलास में पानी नमकीन नहीं है. क्या देखती है?(अंडा डूब गया।)

हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं? (अंडा खारे पानी में नहीं डूबता, बल्कि ताजे पानी में डूबता है, जिसका मतलब है कि खारे पानी में तैरना आसान होता है)।

अनुभव संख्या 6. "नमक एक सफाई एजेंट है".

यह पता चला है कि आप नमक से बर्तन धो सकते हैं।

देखो, मेरे पास एक गंदा गिलास है। स्पंज पर थोड़ा नमक डाला गया था और अब मैं गिलास साफ कर दूंगा। देखो, यह साफ हो गया है, यह प्रकाश में भी चमकता है।

(बच्चे देखते हैं कैसेनमक बर्तन साफ ​​करता है) .

चलो थोड़ा आराम करें और एक खेल खेलें« नमकीन-अनसाल्टेड»

बच्चे तब बैठते हैं जब वे एक ऐसा उत्पाद सुनते हैं जिसे नमकीन किया जा सकता है।

(केला, पत्तागोभी, कैंडी, सूप, खीरा, रास्पबेरी, टमाटर, स्ट्रॉबेरी, नाशपाती, मशरूम, जूस, संतरा, ब्रेड, पनीर, कीनू, मछली, अंडा,)

और अब मैं आपको अपनी कार्यशाला में आमंत्रित करना चाहता हूं, और मैं आपको और दिखाना चाहता हूं कि लोग क्या उपयोग करते हैंनमक ... आप और मैं पेंट करेंगेनमक साधारण क्रेयॉन की मदद से, जिसे मैंने बारीक रगड़ा, जमीन।

रचनात्मक कार्य।

एक प्लेट में २ बड़े चम्मच बारीक नमक और रंगीन पाउडर डालें। चम्मच से धीरे से मिलाएं, और यहाँ आपके सामने एक रंग हैनमक ।

और अब हम दो टीमों में विभाजित होंगे, और प्रत्येक टीम एक रंग भरेगीअपने बर्तन में नमक... सुनिश्चित करें कि आपके रंग मर्ज नहीं होते हैं, कि वे खूबसूरती से मिश्रित होते हैं।

शिक्षक: क्या आप जानते हैं कि आप नमक पर पेंट कर सकते हैं, अब हम नमक पर पेंट करने जा रहे हैं

देखिए, आपके सामने ट्रे हैंनमक ... मैं आपसे पहेलियों के बारे में पूछूंगा, और आप जवाबों को एक ट्रे पर खींचेंगेनमक। ध्यान से सुनो :

"वह ठंड दिसंबर में यार्ड में दिखाई दिया।

अजीब और मजाकिया रिंक पर झाड़ू लेकर खड़ा है।

मुझे सर्दियों की हवा की आदत है, हमारे दोस्त(हिम मानव)

(बच्चे अपनी उंगलियों से नमक पर एक स्नोमैन खींचते हैं) .

"हेजहोग उसके जैसा दिखता है, आपको पत्ते बिल्कुल नहीं मिलेंगे, सुंदरता कितनी पतली है, और नए साल के लिए महत्वपूर्ण है(क्रिसमस ट्री)

बच्चे क्रिसमस ट्री बनाते हैं)

"वे सर्दियों में आसमान से गिरते हैं और जमीन के ऊपर चक्कर लगाते हैं,

हल्का फुल्का, सफ़ेद(बर्फ के टुकड़े)

(बच्चे बर्फ के टुकड़े खींचते हैं)

आप इसे कितना सुंदर करते हैं!

तो कृपया मुझे बताएं कि क्या हैनमक ? किस तरह का नमक? / नमक एक उपयोगी खाद्य उत्पाद है जो मानव जीवन और स्वास्थ्य के लिए आवश्यक है / - आइए याद रखें और कहें

नमक कहाँ से आता है? (नमक - लोग समुद्र के पानी से निकालते हैं, और शक्तिशाली पंप उनकी मदद करते हैं)

तुम लोग क्या सोचते हो

. नमक अच्छा है या बुरा? (नमक अच्छा है)

बेशक उपयोगी, चूंकिनमक खनिज पदार्थ होता है - आयोडीन

आपने नमक के बारे में कौन सी नई बातें सीखी हैं? / हमने सीखा किनमक खारे पानी से वाष्पित किया जा सकता है, जोनमक न केवल खाना पकाने के लिए, बल्कि एक सुंदर रंग पैटर्न बनाने के लिए भी आवश्यक है। आपको हमारे शोध के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? / नमक पर ड्राइंग, नमक पेंटिंग /।

क्या आप इस कथन से सहमत हैं किनमक प्रकृति का अद्भुत पदार्थ हैलोगों को चाहिए?

ओह, दोस्तों, बॉक्स में कुछ और है। खुलता है, और एक अच्छी नौकरी के लिए एक दावत है।

आप अच्छे वैज्ञानिक थे।

स्लाइड कैप्शन:

"अद्भुत नमक"

उसके बिना, रसोइया बिना हाथों की तरह सरल है, और सारा खाना अचानक अखाद्य हो जाता है! अगर यह घाव में चला जाए, तो आपको दर्द का अनुभव होगा। आपने अनुमान लगाया, बिल्कुल। बेशक यह (नमक) है

सेंधा नमक का खनन गहरी खानों में किया जाता है। वह वहां कैसे पहुंची? सब कुछ बहुत सरल है - पहाड़ों में सेंधा नमक का जमाव ऊँचा पाया जाता है। प्राचीन काल में इन पर्वतों के स्थान पर समुद्र था।

समुद्र के पानी से नमक।

नमक की खदानों के कामकाज में भूमिगत अस्पताल और सेनेटोरियम बनाए जा रहे हैं। बहुत स्वस्थ हवा है और कोई हानिकारक सूक्ष्मजीव बिल्कुल नहीं हैं।

जानवरों के लिए नमक।

प्रयोगशाला में आचरण के नियम। 1. अपनी आंखों को अपने हाथों से न छुएं। 2- मौन का पालन करें 3- काम के दौरान अपने पड़ोसी को धक्का न दें 5- पूर्ण और स्थापित करें 4. पहले देखें, और फिर दोहराएं

अनुभव संख्या २। नमक क्रंच करता है। नमक लें और उस पर चम्मच से दबा दें। हम क्या सुनते हैं? (हम कुरकुरे आवाज सुनते हैं)। आप किससे तुलना कर सकते हैं? (ठंढे दिन में बर्फ में चलना)

रंग: सफेद स्वाद: नमकीन क्रिस्टल से मिलकर बनता है। यह पानी में घुल जाता है। क्रेक करने की क्षमता रखता है। नमक बर्फ की तरह है। बर्फ की तरह, यह क्रिस्टल से बना है। सर्दियों में पैरों के नीचे बर्फ जम जाती है। अगर आप किसी प्लेट में नमक डालकर उस पर दबाते हैं, तो एक क्रंच सुनाई देता है। नमक गुण।

अनुभव नंबर 3 "नमक पानी को अवशोषित करता है।" नमक पानी को सोख लेता है। अधिक पानी डालें, मिलाएँ। नमक का क्या हुआ..? (नमक पानी में घुला हुआ)

अनुभव नंबर 2 जलपक्षी अंडा। 1. दो गिलास पानी और एक कच्चा अंडा लें। प्रत्येक गिलास में 200 मिली पानी डालें। एक गिलास में 3 बड़े चम्मच नमक डालें। 2. हम कच्चे अंडे को ताजे पानी में डालते हैं - यह नीचे तक डूब जाता है। 3. अंडे को नमक के पानी में डुबोएं। ओह, चमत्कार! अंडा नहीं डूबता! ... निष्कर्ष: अब हम कह सकते हैं कि अंडा फिर पानी की सतह पर क्यों तैरा, फिर डूब गया। खारे पानी ताजे पानी की तुलना में भारी और सघन होता है। इसका मतलब है कि पूल की तुलना में समुद्र में तैरना आसान होगा।

प्रयोग संख्या 6. "नमक एक सफाई एजेंट है।" निष्कर्ष: आप नमक से बर्तन धो सकते हैं।

हम नमक पेंट करते हैं।

निष्कर्ष: 1. नमक के गुणों के अध्ययन से हमें आसपास की दुनिया की साधारण वस्तुओं और घटनाओं के बारे में और जानने में मदद मिली। आखिर नमक तो हर टेबल पर, हर घर में है, लेकिन पता चला कि यह कितना अनजाना है! यह जीवन के लिए बस आवश्यक है! 2. शोध कार्य के माध्यम से, हमने जाना कि नमक वास्तव में न केवल एक आवश्यक उत्पाद है, बल्कि प्रयोगों और रचनात्मकता के लिए एक दिलचस्प सामग्री भी है।

ध्यान देने के लिए आपको धन्यवाद

सिनोप्सिस सीधे - प्रारंभिक स्कूल समूह "पानी बचाओ" में संज्ञानात्मक विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियाँ।

कार्यक्रम के कार्य: लोगों के जीवन में पानी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान में सुधार करने के लिए: जल जीवन का स्रोत है, मानव जीवन और स्वास्थ्य को बनाए रखना आवश्यक है; पानी के गुणों पर: पारदर्शी, रंगहीन और गंधहीन, विलायक, एकत्रीकरण की तीन अवस्थाएँ होती हैं - ठोस (बर्फ, बर्फ), तरल, गैसीय (भाप)।
बच्चों को यह विचार दें कि पानी को कभी-कभी साफ करने की आवश्यकता होती है (निस्पंदन प्रक्रिया)।
संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, प्रयोग करने की इच्छा, विश्लेषण करने की क्षमता, तथ्यों की तुलना करना, निष्कर्ष निकालना।
पानी के प्रति सम्मान बढ़ाने के लिए।
प्रारंभिक काम: ग्लोब को देखना, नदियों, झीलों, समुद्रों, रेगिस्तानों, प्रकृति में जल चक्र की योजनाओं को दर्शाने वाले चित्र, पानी के उपयोग के भूखंडों के साथ, "खट्टा बारिश क्या है" कहानी पढ़ना, ए। टॉल्स्टॉय की परी कथाएं "द गोल्डन की या द गोल्डन की" एडवेंचर्स ऑफ बर्टिनो", जी.केएच। एंडरसन "थम्बेलिना", जलीय जानवरों और पौधों से परिचित, ड्राइंग प्रतियोगिता "पानी बचाओ"।
शब्दावली कार्य:विश्व महासागर, नीला ग्रह, पानी की कुल स्थिति, प्रयोगशाला, निस्पंदन, अनुसंधान।
जीसीडी के लिए सामग्री: "पानी", "मानव शरीर में पानी" विषय पर चित्र, प्रकृति में जल चक्र का एक आरेख, नीले कपड़े की एक विस्तृत और लंबी पट्टी, कई संकीर्ण नीले रिबन, एक पहेली पहेली, डिस्पोजेबल कप, फ़नल, कपास निस्पंदन के लिए पैड, वनस्पति तेल, नमक, चीनी, दूध, रेत, गौचे, बर्फ का एक टुकड़ा, चम्मच, गर्म पानी के साथ एक थर्मस, एक पोस्टर "अपने हाथ धोएं - नल को कसकर बंद करना न भूलें।"

दोस्तों, मैं आपको प्रयोगशाला में आमंत्रित करना चाहता हूं, आज हम युवा वैज्ञानिक होंगे। लेकिन पहले, आइए इस पहेली पहेली को हल करें जो हमारे शोध के विषय का सुझाव देगी।
1. पहले सेल में एक अक्षर रहता है जो शब्द स्कूप में छिपा होता है और उसमें तीसरे स्थान (B) में होता है।
2. दूसरी सेल में एक अक्षर रहता है जो शब्द वज्र में छिपा होता है और उसमें तीसरे स्थान (O) में खड़ा होता है।
3. तीसरे सेल में वह अक्षर होता है जिससे सड़क शब्द (D) शुरू होता है।
4. चौथे बॉक्स में शब्द फ्रेम (ए) से दूसरा अक्षर।
हमें क्या शब्द मिला? यह सही है, पानी। आज हम पानी के बारे में बात करेंगे, मानव जीवन में इसका अर्थ, पानी से जुड़े कुछ रहस्यों को जानें।
एक व्यक्ति को पानी की क्या आवश्यकता है? (पीओ, धोओ, अपने लिए पकाओ, कपड़े धोओ, पौधों को पानी दो, अपने जानवरों को पानी दो)।
दोस्तों, आप पानी के बारे में और क्या जानते हैं? (एक व्यक्ति भोजन के बिना 50 दिनों तक और बिना पानी के 4 दिनों तक जीवित रह सकता है, जिसके बाद मृत्यु हो जाती है)। इस आरेख को देखें, एक व्यक्ति 80% पानी है।
अब कल्पना कीजिए कि ग्रह पर पानी की एक बूंद भी नहीं बची है, तब क्या होगा? क्यों? (पृथ्वी पर सारा जीवन मर जाएगा, ग्रह जीवित प्राणियों के बिना रहेगा)।
खेल "जादू"।
अपनी आँखें बंद करो और कल्पना करो कि तुम और मैं एक अद्भुत वन समाशोधन में गए थे। क्या आप थके हैं? देखो, किसी ने हमारी देखभाल की, हमारे लिए पानी तैयार किया। चलो बैठ जाओ और आराम करो। अपनी आँखें बंद करो और कल्पना करो कि अगर तुम अच्छे जादूगर बन गए तो तुम क्या करोगे। अब अपनी आँखें खोलो और दिखाओ कि तुम जादूगर हो। आइए अपने पानी को जादू में बदल दें, ताकि यह हमारी थकान को दूर कर हमें स्वास्थ्य प्रदान करे।

बच्चे पानी के ऊपर से गुजरते हैं और कहते हैं "जादू":

पानी स्वादिष्ट और सुखद है, मैं कभी बीमार नहीं पड़ूंगा, मैं जोरदार और मजबूत बनूंगा

ये है जादू का पानी
यह धूप में चमकता है

वह शहद की तरह प्यारी है
स्वास्थ्य, शक्ति हमें लाती है

शिक्षक:पानी क्या हो गया है? (जादुई, स्वादिष्ट, स्वस्थ)।

शिक्षक:अब इस पानी को पी लें ताकि आप कभी बीमार न पड़ें।
(बच्चे पानी पीते हैं)।

जी हाँ दोस्तों, धरती पर बहुत सारा पानी है, हर जगह है।
एन। रियाज़ोवा की कविता:
क्या आपने पानी के बारे में सुना है?
वे कहते हैं कि वह हर जगह है!
एक पोखर में, समुद्र में, समुद्र में
और नल पर
जैसे बर्फ का टुकड़ा जम जाता है।
जंगल में कोहरा छा जाता है,
यह चूल्हे पर उबल रहा है
केतली की नौका फुफकारती है।
हम उसके बिना अपना चेहरा नहीं धो सकते
अपने आप को तंग मत करो, नशे में मत बनो!
मैं आपको रिपोर्ट करने की हिम्मत करता हूं:
हम इसके बिना नहीं रह सकते!
मुझे बताओ, समूह के लिए हमारे पास पृथ्वी का कौन सा मॉडल है? (ग्लोब)।
अंतरिक्ष यात्री हमारी पृथ्वी को अंतरिक्ष से कैसे देखते हैं? (समुद्र और महासागर हमारे ग्रह को नीला रंग देते हैं, इसलिए इसे नीला ग्रह भी कहा जाता है, पृथ्वी पर सभी समुद्र और महासागर एक ही विश्व महासागर बनाते हैं)।
एक व्यक्ति को किस प्रकार के पानी की आवश्यकता होती है? (एक व्यक्ति को केवल ताजे पानी की आवश्यकता होती है, जो नदियों, नदियों, झीलों में बहता है)।
लेकिन नदी का जन्म कैसे होता है? क्या आपको ज़ानना है? (वह बच्चों को ऊपर आने के लिए आमंत्रित करता है, उनके सामने नीले कपड़े की एक चौड़ी और लंबी पट्टी रखता है)। पृथ्वी पर कई अलग-अलग नदियाँ हैं - बड़ी और छोटी, ये सभी कहीं न कहीं बहती हैं। कई छोटी नदियों और झरनों से एक बड़ी नदी का निर्माण होता है। अपनी बड़ी नदी बनाना चाहते हैं? कपड़े की यह चौड़ी और लंबी पट्टी मुख्य नदी है, और संकीर्ण नीले रिबन नाले हैं। उन्हें व्यवस्थित करें ताकि धाराएँ एक बड़ी नदी में प्रवाहित हों। मुझे आश्चर्य है कि पानी नदी में कैसे जाता है? आइए प्रकृति में जल चक्र की योजना को देखें कि पानी की बूंदें प्रकृति में "चलती" कैसे हैं, एक सर्कल में चलती हैं।
एक बाहरी खेल "बूंदें एक घेरे में जाती हैं"।
शिक्षक का कहना है कि वह तुचका की माँ है, और लड़के उसके बच्चे हैं, ड्रॉपलेट्स, और यह उनके लिए सड़क पर उतरने का समय है। (संगीत बारिश की आवाज की तरह लगता है)। बूंदें कूदती हैं, बिखरती हैं, नाचती हैं। माँ तुचका उन्हें बताती है कि क्या करना है। बूंदें जमीन पर उड़ गईं ... चलो कूदो और खेलो। एक-एक करके कूदना उनके लिए उबाऊ हो गया। वे एक साथ मिल गए और हर्षित छोटी धाराओं में बह गए। (बूंदें हाथ पकड़कर नाले बनाती हैं)। धाराएँ मिलीं और एक बड़ी नदी बन गईं (धाराएँ एक श्रृंखला में जुड़ी हुई हैं)। बूँदें एक बड़ी नदी में तैरती हैं, यात्रा करती हैं। टेकला - एक नदी बहकर बड़े समुद्र में गिर गई (बच्चे एक गोल नृत्य में पुनर्निर्माण करते हैं और एक सर्कल में चलते हैं)। बूंद समुद्र में तैर गई, और फिर उन्हें याद आया कि मां तुचका ने उन्हें घर लौटने के लिए कहा था। और फिर सूरज बस गर्म हो गया। बूँदें हल्की हो गईं, ऊपर की ओर खिंच गयीं (क्राउचिंग करते हुए बूंदें उठती हैं, फिर अपनी भुजाओं को ऊपर की ओर फैलाती हैं)। वे सूर्य की किरणों के नीचे वाष्पित हो गए, माँ तुचका के पास लौट आए। अच्छा किया, बूंदों, उन्होंने अच्छा व्यवहार किया, वे राहगीरों के कॉलर पर नहीं चढ़े, छींटे नहीं पड़े। अब अपनी माँ के साथ रहो, उसने तुम्हें याद किया।
और अब हम पानी के बारे में बातचीत जारी रखने के लिए प्रयोगशाला में जाएंगे, और प्रयोगों की सहायता से यह पता लगाने के लिए कि पानी किस प्रकार का है।
अनुभव नंबर 1. पानी साफ है।
बच्चों के सामने दो गिलास हैं: एक पानी के साथ, दूसरा दूध के साथ। दोनों कपों में चम्मच डालें। वे किस कप में दिखाई दे रहे हैं और किसमें नहीं? क्यों? (पानी में दिखाई देता है)।
निष्कर्ष: पानी साफ है, लेकिन दूध नहीं है।
प्रयोग संख्या 2. पानी में कोई गंध नहीं होती है।
बच्चे पानी सूंघते हैं। यह किस तरह की गंध है? (बिल्कुल गंध नहीं करता)। साफ होने पर पानी गंधहीन होता है। नल के पानी से गंध (क्लोरीन) आ सकती है। इसे विशेष पदार्थों से साफ किया जाता है ताकि यह सुरक्षित रहे।
निष्कर्ष: साफ पानी गंधहीन होता है।
अनुभव संख्या 3. पानी एक विलायक है।
बच्चों को एक गिलास पानी में एक चम्मच चीनी और दूसरे में नमक डालकर अच्छी तरह मिलाने के लिए कहें, स्वाद लें। (एक गिलास में पानी मीठा हो गया, और दूसरे गिलास में नमकीन हो गया। चीनी और नमक पानी में घुल गया, लेकिन साथ ही यह पारदर्शी बना रहा)।
बच्चे एक गिलास पानी में किसी भी रंग के गौचे की एक बूंद डालें और हिलाएं। गौचे अपना रंग बदलते हुए पानी में घुल जाते हैं।
इसके बाद, बच्चे एक गिलास पानी में नदी की रेत डालते हैं और चम्मच से अच्छी तरह हिलाते हैं। (पानी थोड़ा बादल बन जाता है, और रेत कांच के नीचे बैठ जाती है)।
बच्चे एक गिलास पानी में वनस्पति तेल की कुछ बूँदें डालें और चम्मच से फिर से अच्छी तरह मिलाएँ। (तेल पानी की सतह पर पीली बूंदों के रूप में तैरता है या फिल्म की तरह फैलता है)।
निष्कर्ष: पानी एक विलायक है, लेकिन इसमें सभी पदार्थ नहीं घुलते हैं।
अनुभव संख्या 4. पानी की कुल स्थिति।
बच्चे बर्फ के टुकड़े को तश्तरी पर रखते हैं और गर्म पानी की एक छोटी कटोरी पर रख देते हैं। बर्फ पानी में पिघल जाती है। गर्म पानी के ऊपर उठने वाली भाप को देखें।
निष्कर्ष: बर्फ (बर्फ) पानी के एकत्रीकरण की एक ठोस अवस्था है, गर्मी में यह तरल अवस्था में बदल जाती है, गर्म करने पर यह भाप बन जाती है।
अनुभव संख्या 5. पानी का निस्पंदन।
बच्चे कॉटन पैड के जरिए गौचे, तेल, मैला पानी से पानी पास करते हैं। फिल्टर पर गौचे, तेल, गंदगी, रेत के दाने रह जाते हैं।
आउटपुट:छानने के बाद पानी साफ और पारदर्शी हो जाता है।
दोस्तों, हमें पानी का इलाज कैसे करना चाहिए? (ध्यान से पानी बचाओ, नदियों और झीलों को प्रदूषित मत करो)।
बहुत सारा पानी है, लेकिन धोने और खाना पकाने के लिए केवल शुद्ध पानी की जरूरत होती है। और साफ पानी पाने के लिए लोग काफी ऊर्जा खर्च करते हैं। इसलिए पानी को सुरक्षित रखना चाहिए, नल को कसकर बंद करना चाहिए। ऐसे मेमो को हमारे वॉशरूम में लटका दें (वे पोस्टर देख रहे हैं "मैंने अपने हाथ धोए - नल को कसकर बंद करना न भूलें।"

लक्ष्य:बच्चों को बच्चों के प्रयोग के माध्यम से आटे के गुणों से परिचित कराना।

शैक्षिक कार्य:
अनाज फसलों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और परिशोधन करें। आटे के गुणों का परिचय दें।
बच्चों में कार्यों के परिणामों की आशा करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

विकासात्मक कार्य:प्रयोग में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें, निष्कर्ष निकालने की क्षमता।
श्रवण, दृश्य, स्पर्श विश्लेषक विकसित करना
ध्यान, सोच, स्मृति विकसित करें।

शैक्षिक कार्य।
जोड़े में काम करते समय बच्चों में भागीदारी को बढ़ावा दें।
बड़ों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना, रोटी के लिए सम्मान।

प्रारंभिक काम:
प्रस्तुति देखें "फसल"
बेकरी का भ्रमण, नमकीन आटा गूंथना .

शब्दावली का काम: बेकरी उत्पाद, कन्फेक्शनरी। सामग्री, अनाज चलनी ..

डेमो सामग्री: क्रॉसवर्ड पहेली के लिए खाली। अनाज के साथ खेतों की तस्वीरें। आटा उत्पादों चीनी, खमीर की प्रदर्शनी। गेहूं, जई - छिले और छिलके वाले नहीं

हैंडआउट:फ्लैट प्लेट, मैग्नीफाइंग ग्लास, चम्मच, पानी का जग, 2 नैपकिन। गहरे कटोरे - २ बच्चों के लिए सेट

उपकरण: कॉफी ग्राइंडर (मैनुअल और इलेक्ट्रिक)

तरीके और तकनीक:
मौखिक:बच्चों के साथ बातचीत, कहानी, स्पष्टीकरण, प्रश्न, स्पष्टीकरण, शैक्षणिक मूल्यांकन, निर्देश।
देखने के लिए स्पाइकलेट साफ़ करें अनाज की फसलें (गेहूं, जौ, चावल, जई, मक्का, राई के दाने), चित्र।

व्यावहारिक:प्रारंभिक प्रयोग,

सबक का कोर्स।
आयोजन का समय।

मुझे एक अजीब पत्र मिला। अक्षर में चार खाली सेल हैं - एक सिफर शब्द। और कुछ कार्यों को पूरा करने के बाद ही आप मुझे यह पता लगाने में मदद करेंगे कि इसमें क्या लिखा है।

पहले सेल में एक अक्षर रहता है, जो PASTA शब्द में छिपा होता है, और पहले स्थान पर होता है। (एम)
दूसरी सेल में एक अक्षर रहता है, जो कि BULKA शब्द में छिपा है, और दूसरे स्थान पर है। (ऊह)
तीसरे सेल में एक अक्षर रहता है जो BUBLIC शब्द में छिपा होता है और शब्द के अंत में खड़ा होता है। (प्रति)
चौथे सेल में एक अक्षर रहता है, जो शब्द बैटन में छिपा होता है, और उसमें दूसरे स्थान पर होता है। (ए)
- आइए पढ़ें कि हमें कौन सा शब्द मिला!
(आटा)

तैयारी समूह के लिए एक दिलचस्प प्रयोग पाठ भी:

- और आटा किस लिए है?
उत्तर:-रोटी, लोफ, रोल, कुकीज सेंकने के लिए
- बहुत बढ़िया! आप सभी ने सही उत्तर दिया। आटा बेक करने के लिए चाहिए बेकरी, कन्फेक्शनरी, पास्ता।

व्यावहारिक भाग
- मैं आटे के गुणों का अध्ययन करने का प्रस्ताव करता हूं।

आटे को धीरे से सूंघें। क्या आटे की गंध आती है? (हाँ, आटे में एक गंध होती है, लेकिन यह एक खास तरह का होता है) - आटे में एक गंध होती है।

एक प्लेट में एक छलनी के माध्यम से एक गिलास से आटा डालें। आटा क्या होता है? (क्रम्बल्स) - बल्क मैदा।

एक चुटकी मैदा लो और बताओ कैसा लगा? क्या आटा? (हल्का, मुलायम, फूला हुआ, हवादार) - आटा - मुलायम, भुलक्कड़।

ट्रे को थोड़ा साइड से घुमाते हुए आटे को प्लेट में निकाल कर चिकना कर लीजिए. अपनी उंगली से आटे पर कुछ खींचने की कोशिश करें। - यह पता चला है कि आप आटे पर लिख और आकर्षित कर सकते हैं।

एक गिलास पानी में एक चम्मच मैदा डालें और धीरे से हिलाएं। आटे का क्या हुआ? (घिसा हुआ) - दो और चम्मच डालें। हिलाओ और निर्धारित करो कि क्या हुआ? (यह बैटर निकला) - मिश्रण चिपचिपा, चिपचिपा, घना, गाढ़ा हो गया है।
इस प्रकार, बेकिंग आटा गूंथ लिया जाता है।

फ्लफी रोल्स को सेंकने के लिए, अलग अवयव : तेल, नमक, चीनी, अंडे, खमीर।
- अब, अपने एक गिलास में थोड़ी चीनी और यीस्ट डालें। और बैटरी पर एक गिलास खमीर और चीनी डालें, और दूसरा केवल आटे के साथ। और हम थोड़ा इंतजार करेंगे।

शारीरिक शिक्षा।एक गेंद के साथ डिडक्टिक व्यायाम।
(प्रस्तुतकर्ता, प्रश्न पूछते हुए, बच्चे को गेंद फेंकता है, वह उत्तर के साथ गेंद लौटाता है, आदि)

रोटी कहाँ से आई? - दुकान से।
आप स्टोर पर कैसे पहुंचे? - बेकरी से।
बेकरी क्या कर रही है? - ब्रेड बेक करना।
किस? - आटे से।
आटा किससे बनता है? - अनाज से।
अनाज कहाँ से आता है? - गेहूं के एक कान से।
गेहूं कहाँ से आता है? - मैदान में पले-बढ़े।
इसे किसने बोया? - अनाज उत्पादक।

- दोस्तों, आपको क्या लगता है कि आटा किस चीज से बनता है? (अनाज से)
- आटा किस तरह के अनाज से बनता है? (गेहूं। जई। जौ। अंजीर। मकई। राई। एक प्रकार का अनाज)
- यह सही है, दोस्तों! खूब बढ़ो अनाज और उनसे विभिन्न उत्पाद बेक किए जाते हैं। आप कौन से पके हुए माल को जानते हैं? (रोटी, रोटी, आदि), हलवाई की दुकान ..., पास्ता ....

- आपकी प्लेटों में अलग-अलग अनाज होते हैं। आइए उन्हें एक आवर्धक कांच से देखें और परिभाषित करें कि उन्हें क्या कहा जाता है। (जई, गेहूं, चावल, मक्का, एक प्रकार का अनाज)।
- आइए मैन्युअल और इलेक्ट्रिक कॉफी ग्राइंडर का उपयोग करके जई और गेहूं से आटा खुद बनाने का प्रयास करें।
- आइए देखें कि हमें किस तरह का आटा मिला। (बच्चों के उत्तर)
- आइए इसकी तुलना दुकान के आटे से करें। (बच्चों के उत्तर)

- वह सफेद क्यों नहीं है?
सफेद आटा बनाने से पहले, अनाज छँटाई और शोधन के कई चरणों से गुजरते हैं; और उसके बाद ही, शुद्ध सफेद फूला हुआ आटा, जिसे हम दुकानों में खरीदते हैं, अनाज से प्राप्त होता है।

हमारे देश में सबसे आम रोटी गेहूं और राई है। राई की रोटी को दरदरा पिसा हुआ विशेष रूप से उपयोगी है, इसमें हमारे शरीर के लिए आवश्यक कई ट्रेस तत्व होते हैं।

कोई आश्चर्य नहीं कि लोग कहते हैं:
रोटी हर चीज का मुखिया है
रोटी और पानी स्वस्थ भोजन हैं।
अगर रोटी नहीं है तो लीन डिनर करें।

हमारे टेबल पर रोटी आए इसके लिए कई लोग इस पर काम कर रहे हैं. ये ट्रैक्टर चालक, कंबाइन हार्वेस्टर, अनाज उत्पादक, मिल मालिक, बेकर, ड्राइवर, विक्रेता आदि हैं।

हमारी रोटी - ध्यान रखना
रोटी के साथ कूड़े मत करो!
हमारी रोटी का सम्मान करो,
रोटी से मत खेलो।
आप रोटी फेंक नहीं सकते!
अपनी रोटी का ख्याल रखना दोस्तों!

- और अब नमकीन आटे से एक साथ स्पाइकलेट बनाते हैं (तैयार आटा)

नामांकन: बालवाड़ी, पाठ नोट्स, जीसीडी, प्रयोगात्मक गतिविधि
शीर्षक: प्रारंभिक समूह "आटे के साथ प्रयोग" में प्रायोगिक गतिविधियों पर पाठ का सारांश

पद : शिक्षक
काम का स्थान: MBDOU "सुनहरी मछली"
स्थान: नोयाब्र्स्क, यमालो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग