मूर्तिकला विषय शीतकालीन मज़ा वरिष्ठ समूह। वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में संगठित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश। मॉडलिंग "शीतकालीन मज़ा

राज्य बजटीय

शैक्षिक संस्था

अनाथों के लिए आर्कान्जेस्क क्षेत्र और

माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे,

"वेल्स्की अनाथालय"

विषय:

"सर्दी। सर्दी का मजा »

गठन पर OOD का सारांश

दुनिया की एक समग्र तस्वीर

(विभिन्न आयु वर्ग)

प्रदर्शन किया:

इस्तोमिना यूलिया व्लादिमीरोवना

दोषविज्ञानी शिक्षक

वेल्स्क 2015

ओओडी का उद्देश्य:"शीतकालीन मज़ा" की अवधारणा को पेश करने के लिए, सर्दियों के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए।

लक्ष्य के अनुसार, निम्नलिखित कार्य:
शैक्षिक:

बच्चों के सुसंगत भाषण को विकसित करना जारी रखें;

प्राकृतिक घटनाओं के कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करें: सूरज चमकता है, लेकिन गर्मी नहीं करता है; बर्फ गिर रही है; बहार ठंड है; जानवर मिंक में छिप जाते हैं; रात लंबी है, दिन छोटा है, आदि;

सर्दियों में विभिन्न प्रकार के खेलों और मनोरंजन के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें (स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग, स्नोमैन मेकिंग, स्नोबॉल फाइट्स)।

"विंटर, विंटर फन" विषय पर शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें;

प्रकृति की सुंदरता को समझना सिखाना, छवि की अभिव्यक्ति, मनोदशा को नोटिस करना;

संगीत, कविता, चित्र में सर्दियों की छवि को देखने की क्षमता को मजबूत करना;

संज्ञा, विशेषण के साथ बच्चों के भाषण को समृद्ध करें;

बच्चों को शिक्षक के सवालों का पूरा जवाब देना, जटिल वाक्य बनाना सिखाना जारी रखें।

विकसित होना:

अवलोकन, पर्यावरण में रुचि, गतिविधि, ध्यान विकसित करना;

सोच, स्मृति, दृश्य धारणा, श्रवण और दृश्य ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करना;

प्रकृति की सुंदरता की एक सौंदर्य बोध विकसित करना;

प्रकृति में शीतकालीन परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और संवर्धन;

प्रकृति में बच्चों की रुचि के गठन को बढ़ावा देना;

पाठ के अनुसार अनुकरणीय आंदोलनों का प्रदर्शन करें, ठीक मोटर कौशल, ग्राफोमोटर कौशल विकसित करें।

शैक्षिक:

बच्चों में प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान की भावना पैदा करें;

अपने साथियों की कहानियों को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करने के लिए, उत्तरों के पूरक के लिए;

बच्चों को पाठ से खुशी और संतुष्टि देने के लिए।

शैक्षिक क्षेत्र:संज्ञानात्मक विकास

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: "सामाजिक और संचारी", "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "कलात्मक और सौंदर्यवादी", "शारीरिक विकास"

बच्चों की गतिविधि का प्रकार: खेल, मोटर, संचारी, दृश्य, संगीतमय।

प्रारंभिक काम:

सर्दियों के संकेतों का अवलोकन करना;

रूसी कलाकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन और सर्दियों के बारे में चित्र देखना;

सर्दियों के बारे में किताबें और कविताएँ पढ़ना

उपकरण:

मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, फलालैनग्राफ, चुंबकीय बोर्ड

सामग्री:

डेमो- विवाल्डी "सीज़न्स" के संगीत के लिए प्रस्तुति "विंटर"। सर्दी"; सर्दियों के संकेतों के साथ चित्र; खरगोश का खिलौना; किंडर अंडे के नीचे से अंडे के साथ एक सुंदर बॉक्स, जिसे बर्फ के टुकड़ों से सजाया गया है; बच्चों के लिए सर्दियों की मस्ती को दर्शाने वाले चित्र; कांच के कंकड़ के साथ पूल; बच्चों की मस्ती को दर्शाती छोटी तस्वीरें; "स्नोबॉल"; एक स्नोमैन के लिए सामग्री (तीन सर्कल, आंखें, एक गाजर, एक बाल्टी, पेन, बटन), मीठे पुरस्कार।

हैंडआउट - विभाजित चित्रों वाले लिफाफे; असाइनमेंट शीट।

OOD . की प्रगति

मैं. आयोजन का समय

शिक्षक: नमस्ते बच्चों! चलो हेलो कहते हैं।

बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करें और शिक्षक के बाद क्रियाओं को दोहराएं।

सूरज उठा और मीठी जम्हाई ली।

सूरज ने तुम्हारे लिए एक किरण फैलाई,

सूरज ने तुम्हारे गाल को सहलाया।

शुभ प्रभात आपको शुभकामनाएं।

शिक्षक: दोस्तों, कृपया स्क्रीन पर आएं।

प्रस्तुति "शीतकालीन"। संगीत लगता है। शिक्षक एक कविता पढ़ता है।

सर्दी की रौनक आ गई है।

वह हमारे लिए बहुत बर्फ लाई।

और इसके साथ ठंड भी आती है।

वह अपने कानों पर चुटकी लेता है, वह अपनी नाक पर चुटकी लेता है।

खराब सर्दी नहीं। वह ढेर सारी खुशियाँ लाया!

वह सर्दियों की मस्ती लेकर आया।

सब कुछ जो बच्चों को खुशी देता है!

कविता किस मौसम के बारे में थी?

शिक्षक:दोस्तों, मुझे बताओ कि तुम्हें सर्दी क्यों पसंद है? (बच्चे यह कल्पना करना शुरू कर देते हैं कि सर्दी में क्या किया जा सकता है, ठंढ और ठंड के बावजूद, और नतीजतन, यह पता चला है कि सर्दी सभी मौसमों में सबसे दिलचस्प और मजेदार है।)

शिक्षक:सर्दियों में आप बाहर क्या दिलचस्प चीजें कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर: आप स्की और स्केट कर सकते हैं, हॉकी खेल सकते हैं, बर्फ से किले बना सकते हैं, एक स्नोमैन को गढ़ सकते हैं, स्नोबॉल फेंक सकते हैं

द्वितीय . मुख्य हिस्सा

शिक्षक: आज हमारे पाठ का विषय "शीतकालीन मज़ा" है। मुझे बताएं कि आप "मज़ा" शब्द को कैसे समझते हैं। आप कौन सी सर्दियों की मस्ती जानते हैं? बहुत बढ़िया!

फिर शिक्षक बच्चों को चित्र देखने के लिए आमंत्रित करता है:

लड़का स्कीइंग कर रहा है

लड़की स्केटिंग कर रही है

बच्चे स्नोमैन बनाते हैं

बच्चे स्नोबॉल खेलते हैं।

नमूना प्रश्न:

हम तस्वीर में किसे देखते हैं?

यह चरित्र क्या कर रहा है?

जब आप स्केट कर सकते हैं ...

बच्चे क्या पहन रहे हैं?

शिक्षक:सर्दी एक सुंदर, अद्भुत समय है। सर्दियों में होते हैं चमत्कार! तो आज हमारे साथ एक चमत्कार हुआ है। एक खरगोश हमसे मिलने आया। उसे नमस्ते कहो। वह वास्तव में कसरत करना चाहता है और आपके साथ खेलना चाहता है। बनी ने आपके लिए दिलचस्प टास्क तैयार किए हैं। और आपको स्वयं चुनना होगा कि कौन सा कार्य करना है। (बर्फ के टुकड़ों से सजाए गए किंडर सरप्राइज से अंडे में टास्क, बच्चे एक-एक करके निकालते हैं)। और हम एक स्कीयर, एक स्केटर के आंदोलनों की नकल करते हुए समूह के चारों ओर घूमेंगे।

1. आश्चर्य लिफाफा

(प्रत्येक बच्चा लिफाफे से शीतकालीन खेलों की छवि के साथ एक विभाजित तस्वीर लेता है, इकट्ठा करता है और उसे नाम देता है)।

2. कांच के कंकड़ के साथ पूल

(बच्चों की मस्ती वाली तस्वीरें पूल में छिपी हुई हैं, आपको विंटर फन चुनने और उन्हें नाम देने की जरूरत है)

3. मोबाइल गेम

खेल "हमें सर्दियों में क्या पसंद है?"

हमें सर्दियों में क्या पसंद है? ताली

सफेद घास के मैदान। अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं

और एक बर्फीली पहाड़ी पर अपने हाथ ऊपर उठाएं, "स्लाइड" दिखाएं
स्की या स्लेज स्कीयर वॉकिंग

हमें सर्दियों में क्या पसंद है? ताली

नरम बहाव, स्नोड्रिफ्ट दिखाएं

खोदने के लिए दिन - दिन फावड़े से बर्फ खोदने का अनुकरण करें
बनाने के लिए किला मूर्तिकला स्नोबॉल
हमें सर्दियों में क्या पसंद है? ताली
गरम कपड़े पहनो ड्रेसिंग का अनुकरण करें
एक गर्म फर कोट में कपड़े पर ताली बजाओ
ठंड में वार्म अप (2 पी।) कूद

4. व्यायाम "कार्रवाई का नाम दें" ("स्नोबॉल" के साथ)

मैं एक अधूरा वाक्य कहूंगा, और जिसे मैं स्नोबॉल दूंगा वह उस शब्द को समाप्त कर देगा जो मैंने नहीं कहा है।

सर्दियों में, एक बर्फ़ीला तूफ़ान ... (झाडू)।
बर्फ के बादल से बर्फ के टुकड़े ... (गिरना, उड़ना, घूमना)।
सर्दियों में जंगल में, एक भूखा भेड़िया ... (हंसता है)।
सर्दियों के लिए, मांद में भालू ... (सो जाता है)।
गालों और नाक पर ठंढ... (डंक)।
सर्दियों में नदी में पानी ... (जम जाता है)।
सर्दियों में, चारों ओर बर्फ होती है ... (कवर)।
सर्दियों में पेड़ ... (नींद)।
सर्दियों में, कीड़े ... (छुपाएं)।

5.शीट पर कार्य (कार्य पूरा करने से पहले, फिंगर जिम्नास्टिक करें)

फिंगर जिम्नास्टिक

एक दो तीन चार, उंगलियों को बड़े से शुरू करके मोड़ें।

हमने आपके साथ बर्फ बनाई। स्नोबॉल बनाने का तरीका बताएं।

गोल, मजबूत, बहुत चिकना अपने हाथों से एक वृत्त दिखाएँ।

और मीठा बिल्कुल नहीं। उंगली से धमकाया।

एक बार - चलो फेंक देते हैं, एक काल्पनिक स्नोबॉल फेंको।

दो - कैच एक काल्पनिक स्नोबॉल पकड़ो।

तीन - चलो छोड़ देते हैं एक काल्पनिक स्नोबॉल गिराएं।

और ... तोड़ो। अपना पैर थपथपाओ।

6. एक स्नोमैन को अंधा(एक फलालैनोग्राफ पर बच्चे तैयार आंकड़ों से एक स्नोमैन को बाहर निकालते हैं)

तृतीय. परावर्तन OOD

शिक्षक:अच्छा किया लड़कों! सभी कार्य पूर्ण हुए। खरगोश को बहुत अच्छा लगा। क्या आपको यह पसंद आया? आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? बनी ने आपके लिए मीठे सरप्राइज तैयार किए हैं। उसके घर जाने का समय हो गया है। चलो उसे अलविदा कहते हैं!

गतिविधि के लिए धन्यवाद!

लक्ष्य और लक्ष्य:

संचार

1. आगामी संयुक्त गतिविधियों में रुचि पैदा करना।

2. मौखिक संचार बनाए रखने की क्षमता बनाने के लिए, प्रश्नों के उत्तर पूर्ण वाक्य के साथ दें।

3. "शीतकालीन" विषय पर शब्दकोश को समृद्ध और सक्रिय करें। शीतकालीन मनोरंजन।

ज्ञान

1. संज्ञानात्मक अनुसंधान में रुचि पैदा करना

"शीतकालीन" विषय पर गतिविधियाँ।

3. अवलोकन विकसित करें।

4. भविष्य की गतिविधियों की योजना के बारे में एक विचार तैयार करें।

5. बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, "शीतकालीन मज़ा", उनकी विविधता, उद्देश्य की अवधारणा के बारे में विचार बनाएं।

समाजीकरण

1. वर्ष के एक निश्चित समय में बच्चों के जीवन में होने वाली घटनाओं के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया को शिक्षित करना।

2. शिक्षक और अन्य बच्चों के साथ सह-निर्माण में रुचि बढ़ाएं।

3. एक रचनात्मक विचार के कार्यान्वयन, एक अच्छी तरह से और खूबसूरती से बनाए गए शिल्प से संतुष्टि की भावना का अनुभव करें।

कलात्मक सृजनात्मकता:

1. क्षैतिज रेखा पर प्लास्टिसिन का उपयोग करके एक परिचित छवि बनाना सीखें। विमान रोलिंग कौशल को मजबूत करें।

2. छवि को समृद्ध करने के लिए ड्राइंग में अतिरिक्त विवरण जोड़ना सीखें।

3. आकार और रंग की भावना विकसित करें; प्लास्टिक सामग्री के साथ काम करने में तकनीकी कौशल और कौशल में सुधार।

4. हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

वी। कृपया एन। नेक्रासोव की कविता सुनें

"स्नोबॉल"।

बर्फ फड़फड़ाती है, घूमती है,

यह सड़क पर सफेद है

और पोखर बदल गए

पारदर्शी कांच में।

बर्फ को स्की से काटा जाता है,

चाक की तरह, अजीब और सूखा,

और लाल बिल्ली पकड़ती है

हंसमुख, सफेद मक्खियाँ।

प्र. कृपया बताएं, कविता अभी किस मौसम की बात कर रही है?

D. यह कविता सर्दियों के बारे में बात करती है।

> आप सर्दी के कौन से लक्षण जानते हैं?

> यह सही है, दोस्तों। सर्दियों में, जब ठंड होती है, तो बूंदें जमीन पर उड़ते हुए, बर्फ के टुकड़ों में बदलने का समय लेती हैं। वे घूमते हैं और जमीन पर गिर जाते हैं, एक दूसरे की तुलना में अधिक सुंदर। एक फूल की तरह दिखता है, दूसरा तारांकन जैसा दिखता है। यदि हवा शांत है, तो वे धीरे-धीरे उड़ती हैं और चुपचाप पेड़ों, कारों, घरों और हमारे पैरों के नीचे लेट जाती हैं। और कौन जानता है कि बर्फ पैरों के नीचे क्यों गिरती है? (तारांकन - किरणें हमारे शरीर के गुरुत्वाकर्षण से टूटती हैं।)

क्या आप चाहते हैं कि हमारे पास कभी बर्फ न हो? ताकि हम हमेशा अफ्रीका की तरह गर्म रहें?

डी. नहीं.

प्र. क्यों?

D. क्योंकि बर्फ सुंदर है। आप उसके साथ खेल सकते हैं।

> सर्दियों में आप कौन से स्नो गेम खेलना पसंद करते हैं?

D. सर्दियों में, हम स्नोबॉल खेलना पसंद करते हैं, एक पहाड़ी, एक किला और एक स्नोमैन का निर्माण करते हैं।

बी. चलो तुम्हारे साथ भी खेलते हैं। यहाँ मेरे पास बर्फ के टुकड़े हैं। लेकिन जब वे उड़ रहे थे, वे दो हिस्सों में टूट गए। दोस्तों, आइए प्रत्येक हिमपात के लिए एक आत्मा साथी की तलाश करें। "खेल बर्फ के टुकड़े इकट्ठा"

दोस्तों, क्या आप अपना खुद का स्नोफ्लेक्स बनाना चाहेंगे?

डी: हाँ

प्रश्न: फिर मैं आपके सुंदर हिमपात को ढालने का प्रस्ताव करता हूं।

लेकिन पहले, चलो वार्म अप करें।

"फ़िज़मिनुत्का"

हम सर्दियों में स्नोबॉल खेलते हैं, खेलते हैं, खेलते हैं।

हम स्नोड्रिफ्ट पर चलते हैं, हम चलते हैं, हम चलते हैं।

और स्की पर हम दौड़ते हैं, दौड़ते हैं, दौड़ते हैं।

आइस स्केट्स पर हम उड़ते हैं, हम उड़ते हैं, हम उड़ते हैं।

और हम एक स्नो मेडेन को गढ़ते हैं, हम गढ़ते हैं, हम गढ़ते हैं।

हम शीतकालीन अतिथि से प्यार करते हैं, हम प्यार करते हैं, हम प्यार करते हैं।

व्यावहारिक भाग।

प्रश्न: प्लास्टिसिन लें और इसे अपनी हथेलियों के बीच गर्म करें ताकि यह नरम और लोचदार हो जाए। प्लास्टिसिन के अपने टुकड़े को बराबर 5 भागों में बांट लें। इन भागों से समान लंबाई के छोटे सॉसेज रोल करें। तीन स्ट्रिप्स से एक स्नोफ्लेक बनाएं, और चौथे और पांचवें को 6 छोटे भागों में विभाजित करें, जिससे आप स्नोफ्लेक पैटर्न बनाएंगे।

परिणाम:

देखें कि आप कितने सुंदर सुंदर हिमखंड निकले हैं।

(बच्चे एक दूसरे के बर्फ के टुकड़े को देखते हैं)

कार्य:
· बच्चों की कल्पना को विकसित करना, उन्हें रचनात्मक होने के लिए प्रोत्साहित करना, ढली हुई आकृतियों से सामूहिक कथानक रचना बनाने की क्षमता बनाना, उनके बीच के संबंध को बताना।
· एक लोक खिलौने की शैली में मॉडलिंग की विधि को ठीक करने के लिए - एक सिलेंडर (रोलर) से एक या दोनों सिरों से, एक शंकु; अपनी मूर्तिकला विधि चुनें।
सरल आंदोलनों को प्रसारित करने की क्षमता विकसित करना जारी रखें (शरीर का झुकाव और मोड़, बाहों को मोड़ना, पैरों को हिलाना)।
मानव आकृति की विशेषताओं का विश्लेषण करें, भागों को आकार और अनुपात में सहसंबंधित करें।
एक आँख विकसित करें।
संगीत, कलात्मक कार्यों, कला के कार्यों के लिए भावनात्मक जवाबदेही विकसित करें।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण
समाजीकरण: एक लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता बनाने के लिए, काम को अंत तक लाने के लिए, सामूहिक कथानक रचना की रचना करना।
अनुभूति: यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चा कला के कार्यों की मनोदशा, उसके कलात्मक मूल्य को समझता है।
संचार:

भाषण में शब्दों को सक्रिय करें: शीतकालीन खेल, मस्ती, स्नोबॉल।
संज्ञा छोटे आदमी के लिए क्रियाओं के चयन में बच्चों का व्यायाम करें: चलता है, दौड़ता है, कूदता है, झुकता है, झुकता है, लुढ़कता है, फेंकता है।
संगीत: संगीत सुनने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, अनुकरणीय आंदोलनों को बनाने के लिए, संगीत के एक टुकड़े के लिए भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करें।
उपकरण और सामग्री: गति में लोगों के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व वाले कार्ड, सामूहिक रचना का आधार: "खेल का मैदान", चित्र: "विंटर", "विंटर फन", कलाकार ए। मोरावोव द्वारा पेंटिंग का पुनरुत्पादन "विंटर स्पोर्ट्स" , प्लास्टिसिन, मॉडलिंग के लिए बोर्ड, ढेर , हाथों के लिए नैपकिन, टीएसओ: "अगर कोई सर्दी नहीं थी", "प्रकृति की आवाज़", एक व्यक्ति को कई तरह से मूर्तिकला के लिए परिचालन योजनाएं।
प्रारंभिक काम:
टहलने के दौरान बच्चों के खेलने और चलने का अवलोकन।
· विंटर फन, गेम्स के बारे में बात करें।
· चित्रण की परीक्षा, कलाकार ए। मोरावोव "विंटर स्पोर्ट्स" के पुनरुत्पादन, वर्णनात्मक कहानियों का संकलन (व्यक्तिगत अनुभव से, विषय पर कथा चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर: "विंटर फन")।
विषय।
परिचयात्मक भाग:
कलाकार अलेक्जेंडर मोरावोव "विंटर स्पोर्ट्स" द्वारा पेंटिंग के पुनरुत्पादन की परीक्षा (चिंतन)
· परीक्षा के साथ ए. ब्लोक की कविता "विंटर फन" पढ़कर।
बातचीत (यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चा कला के काम के मूड को समझता है)
- चित्र मैं कौन है?
- बच्चें क्या कर रहें हैं?
- बच्चों का मूड क्या है?
- और आप, जब आप इस तस्वीर को देखते हैं?
- यह अच्छा है कि हमारे पास सर्दी है!
- हम सर्दियों में सड़क पर क्या करते हैं?
· वाई। एंटिन के शब्दों के लिए एक गीत सुनना: "अगर कोई सर्दी नहीं थी" बच्चों के लिए एक कार्य के साथ: संगीत के लिए, गति में छोटे पुरुषों के एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व के साथ कार्ड पर आंदोलनों का प्रदर्शन करें (चलना, दौड़ना, झुकना, झुकना ...)।
(बच्चे व्यायाम करते हैं, और फिर कई बार कार्ड का आदान-प्रदान करते हैं)।
हमने क्या चाल चली? (शब्दकोश का सक्रियण)।

एक ही मुद्रा में एक छोटे आदमी को तराशने के लिए एक कार्ड चुनें।

प्रेरणा:

शीतकालीन खेल के मैदान (लेआउट) पर कोई (लोग) लापता है।

आइए उन छोटे आदमियों को अंधा करें जो इस साइट पर भागे थे और अब सटीक रूप से स्नोबॉल फेंकते हैं, स्कीइंग का मज़ा लेते हैं, स्नोमैन को एक साथ बनाते हैं, एक बर्फ का किला बनाते हैं।

कल्पना कीजिए कि आप किसे ढालना चाहते हैं, एक लड़का या एक लड़की, या शायद दो दोस्त या गर्लफ्रेंड, आपके छोटे आदमी क्या करेंगे?

अपने सर्दियों के कपड़े मत भूलना। आप किसी व्यक्ति को सर्दियों के कपड़ों में कैसे गढ़ेंगे?

एक छोटे से आदमी को तराशने की तकनीक को ठीक करना।

किसी व्यक्ति को विभिन्न तरीकों से तराशने की योजनाओं की जांच। विश्लेषण (शिक्षक से थोड़ी मदद वाले बच्चे): आकार और अनुपात में भागों को सहसंबंधित करना।

स्वतंत्र काम।

(संगीत संगत "प्रकृति की ध्वनि")।

जब संगीत समाप्त हो जाता है, तो आपको अपनी गतिविधियों को पूरा करने की आवश्यकता होती है।

व्यक्तिगत कार्य: मॉडलिंग विधि, तकनीक, कपड़ों का विवरण, मुद्राएं।

OZhZD - आसन, दृष्टि की सुरक्षा।

परिणाम: "बच्चों के शीतकालीन खेल का मैदान" लेआउट पर शिल्प की नियुक्ति।

इस प्रदर्शनी का नाम क्या है? (विंटर वॉक, विंटर गेम्स, विंटर फन, ओह, विंटर में कितना मजा...)

क्या आपको लगता है कि यह सुंदर निकला?

और यह इतना सुंदर क्यों निकला? (जब हम सब कुछ एक साथ करते हैं, हम कोशिश करते हैं, हम सहमत होते हैं, हम झगड़ा नहीं करते - हमें हमेशा एक अच्छा परिणाम मिलता है)।

प्रजनन और हमारे लेआउट को देखें: उनमें क्या समानता है? (बच्चे डाउनहिल की सवारी करते हैं, स्कीइंग करते हैं, सर्दी का मौसम है, बच्चों का मूड)।

कार्यस्थल की सफाई। केजीएन.

वरिष्ठ समूह (अध्ययन के 3 वर्ष) के बच्चों के लिए "शीतकालीन मज़ा" विषय पर शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास" (अनुभाग लेपका) में सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार। शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य विकास।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास।
थीम: "शीतकालीन मज़ा"।
कार्यक्रम सामग्री:
शैक्षिक कार्य:
बच्चों को विभिन्न आकृतियों के तीन भागों से एक मानव आकृति (एक लंबे फर कोट में एक लड़की) को गढ़ना सिखाने के लिए: एक शंकु, एक गेंद और सिलेंडर; भागों के बीच स्थानांतरण अनुपात।
- उनके बीच संबंधों को बताते हुए, मोल्ड किए गए आंकड़ों से सामूहिक साजिश रचना कैसे बनाना है, यह सिखाना जारी रखें।
शिल्प को लंबवत स्थिति में रखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, इसे स्थिरता प्रदान करना।
सर्दी और सर्दी की मस्ती के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना।
हाथों की स्थिति (झुकने) को थोड़ा बदलकर प्लास्टर मूर्ति के आंदोलन को स्थानांतरित करने की संभावना दिखाएं।
विकास कार्य:
हाथों की आंख, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
शैक्षिक कार्य:
सर्दी के मौसम के लिए प्यार, मॉडलिंग में रुचि पैदा करें।
प्रारंभिक काम:
बच्चों के खेलने और चलने के लिए सैर के दौरान प्रेक्षण;
शीतकालीन मस्ती, खेल, खेल गतिविधियों के बारे में बातचीत।
"विंटर फन", "व्हाट डू वी डू इन विंटर?" विषय पर पेंटिंग्स, इलस्ट्रेशन, संकलन कहानियों (व्यक्तिगत अनुभव से, चित्रों की एक श्रृंखला पर आधारित) की परीक्षा, केडी उशिन्स्की की कहानी "फोर विश" का एक अंश पढ़ना।
सामग्री और उपकरण: शिक्षक के पास प्लास्टिसिन से बने तैयार हिस्से होते हैं: एक गेंद (सिर), एक मोटा सिलेंडर - एक फर कोट के लिए एक रिक्त, हाथों के लिए पतले सिलेंडर, एक कॉलर और एक किनारा; सफेद गोल कागज की एक बड़ी शीट, एक माशा गुड़िया, शीतकालीन मज़ा चित्र, एक बर्फ का टुकड़ा, एक चित्रफलक। बच्चों के पास प्लास्टिसिन, बोर्ड, ढेर, गीले पोंछे हैं।
गतिविधि प्रगति
आयोजन का समय।
टीचर: बच्चे! आज हमारे पास मेहमान हैं, चलिए उन्हें नमस्ते कहते हैं।
बच्चे: नमस्कार।
शिक्षक: खिड़की को देखो! यह क्या है? (मैं बर्फ के टुकड़े को अपने हाथों में लेता हूं) इसे हमारे पास किसने भेजा? एक पहेली है, कृपया इसे हल करने में मेरी मदद करें।
खेतों में बर्फ़, नदियों पर बर्फ़,
बर्फानी तूफान चल रहा है। यह कब होता है?
कहो, करीना (सर्दियों में)। यह सही है, सर्दी। इस सर्दी ने हमें ऐसा अद्भुत हिमपात दिया। (एक बर्फ के टुकड़े को चित्रफलक में संलग्न करें) अब हमारे यार्ड में सर्दी है और हर जगह भुलक्कड़ सफेद बर्फ है! क्या आपको सर्दियों पसंद हैं? दीमा बताओ।
(बोर्ड पर दिए गए चित्रों पर ध्यान दें।)
सभी बच्चों को सर्दी बहुत पसंद होती है, क्योंकि सर्दियों में वे अलग-अलग खेल खेल सकते हैं - मस्ती।
सर्दियों की तस्वीरें
एक बर्फ युवती की तरह, एक सफेद फर कोट में
माशा साहसपूर्वक पहाड़ी से नीचे उतरती है।
वास्या एक स्नोबॉल रोल करती है -
उसने एक घर बनाने का फैसला किया।
(जी. लादोन्शिकोव)
शिक्षक: देखो, बच्चों, और हमारा माशेंका टहलने जा रहा है। (मैं गुड़िया लेता हूं और मेज पर बैठ जाता हूं)। रुको, माशा, वहाँ कोई नहीं है, और तुम अकेले खेलकर ऊब जाओगे। बच्चों, चलो माशा के लिए लड़कियों को फैशन करते हैं - लंबे फर कोट में गर्लफ्रेंड। लेकिन पहले, माशा की गुड़िया पर करीब से नज़र डालते हैं।
गुड़िया की जांच।
इसमें कौन से भाग होते हैं? (सिर, धड़ - कोट, हाथ)। सिर किस आकार का है? कहो, करीना (गोल)। यह सही है, गोल। और माशा के पास किस तरह का फर कोट है? किरिल कहो। हां, फर कोट पंजों तक लंबा है, नीचे की ओर फैल रहा है, (मैं फर कोट के साथ ऊपर से नीचे तक दो अंगुलियां चलाता हूं)। फर कोट की आस्तीन लंबाई में समान होती है और "फर कोट के आधे हिस्से" तक पहुंचती है। फर कोट में एक कॉलर होता है, और सिर पर एक किनारे के साथ एक टोपी होती है (मैं गुड़िया को चारों ओर घुमाता हूं ताकि बच्चे देख सकें कि कॉलर और किनारे पीछे की ओर कैसे दिखते हैं)।
मूर्तिकला विधि का प्रदर्शन।
मैं आपको दिखाऊंगा कि लड़की को कैसे तराशा जाता है। मैं प्लास्टिसिन की एक बड़ी गांठ लेता हूं, इसे गूंधता हूं, इसे एक मोटे स्तंभ में रोल करता हूं। फिर मैं इसे अपनी हथेलियों में एक तरफ मजबूत रूप से रोल करता हूं, गाजर की तरह, यह हमारी लड़की के लिए एक फर कोट है। लड़की के फिगर को स्थिर बनाने के लिए, आपको फर कोट के निचले हिस्से को बोर्ड के खिलाफ दबाकर संरेखित करना होगा।
मैं एक गुलाबी गेंद लूंगा और एक गेंद ऊपर रोल करूंगा - यह लड़की का सिर है।
मैं धड़ (फर कोट) और सिर को जोड़ता हूं। सिर को मजबूती से रखने के लिए आपको इसे अपनी उंगली से शरीर से चिपकाना होगा।
छोटी गांठों से मैं दो समान कॉलम रोल करता हूं - ये आस्तीन हैं, हम उन्हें एक फर कोट से जोड़ते हैं।
और इन पतले स्तंभों से आप टोपी पर एक कॉलर और एक किनारा बना सकते हैं। मैं शॉर्ट को लड़की के गले में लपेटूंगा, और एक कॉलर प्राप्त करूंगा। मैं अपने सिर के चारों ओर एक लंबा लपेटूंगा, और मुझे टोपी पर एक किनारा मिलेगा।
हाथों की स्थिति बदलकर आप दिखा सकते हैं कि लड़की कैसे खेलती है। यहाँ माशेंका के लिए पहली प्रेमिका है। अब आप खुद इन लड़कियों को फैशन करें।
पहले क्या ढाला जाना चाहिए? कहो, करीना (धड़)। दिखाओ कि तुम शरीर को कैसे तराशोगे, इसके लिए हम किस तरह की गांठ लेते हैं? कहो, दीमा (बड़ी गांठ)। हम सिर को कैसे तराशते हैं? मुझे बताओ, सिरिल (हम एक गुलाबी गांठ से एक गेंद को रोल करते हैं)। हम छोटी गांठों से क्या गढ़ते हैं? कहो, डेनिस (आस्तीन)।
हम मूर्तिकला शुरू करते हैं।
संगीत संगत के तहत बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। ("वाल्ट्ज ऑफ स्नो फ्लेक्स" - पी.आई. त्चिकोवस्की)।
शिक्षक: बच्चे, चलो माशा को दिखाते हैं कि टहलने के लिए कैसे खेलना है।
फिंगर जिम्नास्टिक "विंटर वॉक"
सुबह-सुबह हम पार्क गए (तर्जनी और मध्यमा उंगलियों के साथ चलना)
उन्होंने वहां एक स्नोमैन बनाया (वे दो हथेलियों से गांठ बनाते हैं)
और फिर वे पहाड़ से लुढ़क गए (हम बायें हाथ से दाहिनी हथेली पकड़ते हैं)
मज़े करो और मस्ती करो (ताली बजाओ)
उन्होंने माशा पर एक स्नोबॉल फेंका (मनमाने ढंग से)
दीमा में फेंका गया स्नोबॉल
यह एक स्नोबॉल निकला!
सर्दियों में चलना ठंडा है (हम अपने अग्रभागों को सहलाते हैं)
आइए जल्द से जल्द घर दौड़ें (वे तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से चलते हैं)।
हम मूर्तिकला करना जारी रखते हैं, फर कोट पर एक कॉलर और टोपी पर एक किनारा बनाते हैं। जो लोग दूसरों की तुलना में तेजी से कार्य का सामना करते हैं, उन्हें शिक्षक द्वारा अपने मॉडलिंग को विवरण के साथ पूरक करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है (एक स्टैक के साथ लड़की की आकृति के चेहरे के कुछ हिस्सों को आकर्षित करें, फर कोट के नीचे एक पैटर्न, छोटी गेंदों से फैशन बटन, आदि।)। समापन संकेत।
विश्लेषण।
काम के अंत में, आप बच्चों को अपनी लड़कियों को मेज पर रखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, जहां माशा चलता है। वह इस या उस लड़की का नाम पूछती है, आश्चर्य करती है कि क्या वह ठंडी है, फर कोट और टोपी का मूल्यांकन करती है, आश्चर्य करती है कि वे एक साथ क्या खेलेंगे।

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