आवेदन "स्प्रिंग कार्पेट" (वरिष्ठ "बी" समूह) पर जीसीडी का सार। विषय पर: "वसंत कालीन" (फ्लैजेला से बुनाई) कार्य की व्याख्या

कार्यक्रम सामग्री:

सामूहिक रचना के भाग बनाना सीखें। काटने की विभिन्न तकनीकों का अभ्यास करें। सौंदर्य संबंधी भावनाओं (रचना, रंग, लय) और सौंदर्य बोध का विकास करना। एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करें

शिक्षा का एकीकरणक्षेत्र: "भाषण विकास", "संज्ञानात्मकविकास "

प्रारंभिक काम: टहलने के लिए फूलों की क्यारी में फूल देखना, बालवाड़ी में सिंहपर्णी, चित्रों को देखना, विभिन्न रंगों के पोस्टकार्ड, विषय पर बात करना" वसंत के फूल " ।

सामग्री और उपकरण:

1. वसंत के फूलों का एक बड़ा गुलदस्ता।

2. फूलों को दर्शाने वाले चित्र।(घंटी, कैमोमाइल, घाटी की लिली, नार्सिसस, ट्यूलिप, सिंहपर्णी).

3. फूल बनाने के क्रम के साथ योजना।

4. हरा कागज, प्रारूप ए 3; हरे आयत, छोटे पीले वर्ग।

5. कैंची, पेपर नैपकिन, गोंद, गोंद सॉकेट, ऑयलक्लोथ, स्क्रैप बॉक्स, हरी पेंसिल

मूव नं डी:

आयोजन का समय: (शिक्षक बच्चों का ध्यान सिंहपर्णी के एक सुंदर वसंत गुलदस्ते की ओर आकर्षित करते हैं)

शिक्षक: सूरज सुबह उग आया है!

आपके जागने का समय आ गया है।

क्या हर कोई जाग रहा है?

खिंचाव, मुस्कान।

नमस्कार!

बच्चे: नमस्कार!

देखो मेरे पास कितनी बड़ी सुन्दरता हैवसंत का गुलदस्ता . मैंने इसे आज उठाया जब मैं बालवाड़ी जा रहा था। तुम्हे पसंद है?

श्वास व्यायाम:- दोस्तों, आइए सांस लें कि फूलों की गंध कैसे आती है (गहरी सांस लें, और जैसे ही आप सांस छोड़ेंउच्चारण: "हमारे फूलों की महक कितनी अच्छी है".

आपको क्या लगता है कि ये फूल कहाँ उगते हैं?(बच्चों के उत्तर)

अगर बगीचे में फूल उगते हैं, तो वे क्या हैं?(बच्चों के उत्तर)

हाँ, ये फूल घास के मैदान में मिल सकते हैं - ये घास के फूल हैं, लेकिन फूल कहाँ उगते हैं? (बच्चों के उत्तर)

दोस्तों, अगर किसी खेत में फूल उगते हैं, तो वे किस तरह के फूल हैं?(- क्षेत्र), अगर बगीचे में? (- बगीचा)।

हरे लॉन पर वसंत ऋतु में कितना अच्छा होता है! हरी घास के बीच, चमकीले सुगंधित फूल चमकीले फूलों से भरे होते हैं। उनके ऊपर तितलियाँ, भौंरा और मधुमक्खियाँ फड़फड़ाती हैं। क्या आप फूलों के नाम जानते हैं?(हां) मैं अभी जाँच करूँगा।

चलो एक खेल खेलते हैं "फूल को पहचानो और बताओ कि वह कहाँ उगता है".

घास के मैदान में, जिसके चारों ओर बच्चे खड़े होते हैं, फूलों की छवि वाले कार्ड (घाटी के लिली, गुलाब, ट्यूलिप, कैमोमाइल, आदि) बिछाए जाते हैं।(तस्वीरें नीचे)

(बच्चे बारी-बारी से एक कार्ड लेते हैं और इसे पलटे बिना, फूलों को नाम देते हैं और कहते हैं कि यह किस तरह का फूल है: घास का मैदान, बगीचा, आदि)

डिस्पेंसर में : दोस्तों, किसी संदेश के लिए मेरा कार्ड देखें। आइए इसे पढ़ें।

संदेश : हर साल, हमारे घास के मैदान में पीले फूल खिलते थे, और घास का मैदान सुनहरा हो जाता था, और हम मस्ती करते थे, फूल से फूल की ओर उड़ते हुए, मीठे अमृत पर दावत देते थे, और किसी कारण से इस साल फूल नहीं खिलते थे। हम बहुत दुखी हैं, हम फूल से फूल तक नहीं उड़ते और अभी तक मीठे अमृत का स्वाद नहीं चखा है। मेरे दोस्तों और मुझे नहीं पता कि अब क्या करना है। कृपया हमारी मदद करें, तितली!

दोस्तों क्या आप जानते हैं कि कैसे आप बटरफ्लाई की मदद कर सकते हैं।(बच्चों के उत्तर)

मेरे पास भी एक विचार है, मैं आपको इसके बारे में बताता हूँ, लेकिन पहले अनुमान लगा लेंपहेली:

लॉन पर, जंगल के पास,

फूल खिले।

सूरज की तरह पीला।

हरे पैर पर।

और जैसे ही वे बड़े होते हैं

टोपी पहना करो -

शीतल, हवादार

हवा के आज्ञाकारी!

देखभालकर्ता : इस फूल का क्या नाम है?(डंडेलियन)

यह सही है दोस्तों!

चित्र बातचीत।

और आइए देखें कि सिंहपर्णी कैसा दिखता है!

इसके पत्ते किस प्रकार के होते हैं, लंबी या छोटी?(लंबा)

वे किस रंग के हैं?(हरा)

और एक लंबे तने पर एक फूल खिल गया। वह किस रंग का है?(पीला)

और यह कौन सा रूप है?(गोल)

और वह कैसा दिखता है?(सूरज की ओर)

क्या आप जानते हैं कि फूल का नाम शब्द से आया है"फुंक मारा" - जैसे ही फूल मुरझाता है, सफेद पैराशूट - हवा बीज को फुलाती है।

शिक्षक: दोस्तों, सिंहपर्णी प्राइमरोज़ हैं। फूलों को युवा और सुनहरा भी कहा जाता है। वे पीले होते हैं और लंबे तनों पर स्थित छोटे सूरज की तरह दिखते हैं। और उनके पत्ते छोटे क्रिसमस ट्री जैसे दिखते हैं।

सिंहपर्णी एक औषधीय पौधा है. काढ़ा तैयार करने के लिए जड़ों, पत्तियों और फूलों का उपयोग किया जाता है। और क्या स्वादिष्ट सिंहपर्णी फूल जाम है! (फ़ोटो देखें)

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।. - दोस्तों, अब कल्पना कीजिए कि आप छोटी तितलियों में बदल गए हैं।

सुबह तितली उठी

मुस्कुराया, खिंचा

एक बार - उसने खुद को ओस से धोया,

दो - इनायत से परिक्रमा,

तीन - झुक कर बैठ गए,

चार बजे - उड़ गया!

आवेदन निष्पादन : दोस्तों, टेबल पर बैठ जाओ। अब हम एक सुंदर बनाएँगेवसंत कालीन तितलियों-सुंदरियों के लिए सिंहपर्णी से, लेकिन पहले हम फिंगर जिम्नास्टिक करेंगे ताकि हमारी उंगलियां चतुराई और कुशलता से काम करें।

फिंगर जिम्नास्टिक।

हमारे नाजुक फूल (उंगलियां मुट्ठी में जकड़ी हुई)

पंखुड़ियाँ खुल रही हैं। (उंगलियां अलग)

हवा थोड़ी सांस लेती है, (बच्चे हल्के से उड़ते हैं)

पंखुड़ियाँ लहराती हैं। (हाथ मिलाना)

हमारे नाजुक फूल

पंखुड़ियों को बंद करें (फिर से मुट्ठी बांधें)

अपना सिर हिलाओ (अपनी मुट्ठी हिलाओ)

वे चुपचाप सो जाते हैं। (हाथों को टेबल से हटा दें)

देखभालकर्ता : काम करने के लिए हमें कैंची चाहिए, सुरक्षित काम के नियमों को याद रखेंकैंची : समय के दौरान कैंची आपकी ओर छल्ले के साथ दाईं ओर झूठ बोलना चाहिए, ताकि उनके तेज सिरों पर चुभन न हो। काम न करने की स्थिति में कैंची के ब्लेड बंद होने चाहिए। कैंची से काम करते समय, अपनी बाहों को न हिलाएं।

बच्चों के साथ आवेदन निष्पादन:

हम पीले वर्गों में से क्या काटेंगे? (बच्चों के उत्तर) आप एक वृत्त को एक वर्ग में से कैसे काट सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)

अपने फूल को फूला हुआ बनाने के लिए, हमें सर्कल के किनारे पर छोटे-छोटे कट बनाने होंगे। सर्कल को आधा में मोड़ें, फिर आधे में, अपने बाएं हाथ से फोल्ड लाइन को पकड़ें, और नियमित अंतराल पर छोटे-छोटे कट बनाते रहें।

तीन हलकों को काटें, बीच में गोंद लगाएं और उन्हें एक साथ गोंद दें।

ऊपरी परत उठाएं, इसे अपनी उंगलियों से केंद्र के चारों ओर चुटकी लें।

अगली परतों को उठाएं और उन्हें अपनी उंगलियों से भी निचोड़ें।

यह एक शानदार फूल निकला।

हरे आयतों से हम क्या विस्तार से बताने जा रहे हैं? (पत्तियां)। सिंहपर्णी के पत्ते बनाने के लिए, कागज के स्ट्रिप्स लें और उन्हें आधा में मोड़ो। कोनों को काट लें।

शीट को खोलकर थोड़ा मोड़ लें। कुछ पत्ते काट लें।

अब हम अपने समाशोधन पर पत्तियों को गोंद करते हैं, हम केवल पत्ती के निचले हिस्से को गोंद के साथ गोंद करते हैं।

और अब आप में से प्रत्येक अपने फूल को हमारे हरे घास के मैदान पर चिपकाएगा, हम केवल फूल के निचले हिस्से पर गोंद लगाते हैं।

(बच्चे अपने काम को एक आम शीट पर चिपकाते हैं। विद्यार्थियों के काम का मूल्यांकन।)

देखभालकर्ता : दोस्तों, देखो हमें कितना सुंदर घास का मैदान मिला, उस पर पीले सिंहपर्णी खिले, और यह और भी अधिक धूप, उज्जवल और खुशहाल हो गया।

दृश्य: बच्चे (एक बच्चा सिंहपर्णी के रूप में तैयार) कविता पढ़ता है।

सूरज आसमान से गर्म हुआ -

चिड़िया ने गाना गाया।

और उस गीत से खिले

सिंहपर्णी सुनहरा।

चारों ओर देखा, मुस्कुराया

आसपास रहना अच्छा है!

और चिल्लाया:

मैं उठा!

नमस्कार सूरज!

नमस्ते घास का मैदान
देखभालकर्ता : दोस्तों, मुझे लगता है कि हमने सुंदर तितलियों की मदद की, वे हमारी सुनहरी घास का मैदान चाहेंगे। और मैं "डंडेलियन" गीत को सुनने और "मेरे बाद दोहराएं" खेल खेलने का सुझाव देता हूं (बच्चे एक सर्कल में शिक्षक के संगीत के आंदोलनों को दोहराते हैं)

परिणाम शिक्षक: - अच्छा किया! आज हमने न केवल वसंत ऋतु की मदद की, बल्कि खुद को और दूसरों को भी खुशी दी।

हमने आज क्या किया?

क्या वसंत है क्या हमने आज फूल बनाना सीखा?

आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?

अच्छा किया, आपके काम के लिए धन्यवाद।

वरिष्ठ समूह संख्या 2 "क्यों" में आवेदन के लिए सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

शिक्षक: कुमारोवा जी.डी.

थीम: वसंत परिदृश्य

लक्ष्य:बच्चों को एक परिदृश्य रचना बनाने के लिए सिखाने के लिए, बनाई गई छवि को व्यक्त करने के लिए कलात्मक अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों की संभावनाओं को दिखाने के लिए।

कार्य:

वसंत ऋतु में प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों, इसके संकेतों के बारे में विचारों को स्पष्ट और समेकित करना;

भाषण की व्याकरणिक संरचना बनाने और बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करने के लिए;

कैंची से काटने की तकनीक में सुधार;

अनुप्रयोगों में प्रकृति की सुंदरता को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए, सौंदर्य बोध विकसित करने के लिए।

प्रारंभिक काम:चलना, बसंत के परिवर्तनों को देखना, कथा साहित्य पढ़ना, कविताएँ याद करना, वसंत के बारे में चित्र देखना।

उपकरण:ऑयलक्लोथ, रंगीन कागज, कैंची, गोंद की छड़ी, नैपकिन, वसंत के बारे में चित्रों की प्रतिकृतियां, तैयार किए गए रिक्त स्थान - फ्रेम।

जीसीडी प्रगति:

आयोजन का समय।

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और पत्र देखते हैं।

शिक्षक:

किसी ने मुझे खिड़की पर फेंक दिया

देखो, पत्र।

शायद यह धूप की किरण है

मेरे चेहरे पर क्या गुदगुदी होती है?

शायद यह एक गौरैया है

उड़ना, गिरा दिया?

हो सकता है किसी के पास चूहे जैसा कोई अक्षर हो,

क्या तुमने मुझे खिड़की पर फुसलाया?

पत्र किससे आया?

क्या आपको ज़ानना है?

फिर आपको कोशिश करनी होगी

तुम पहेली सुलझाओ।

रहस्य:

अगर हर जगह बर्फ पिघलती है, एक धारा में बदल जाती है,

घास डरपोक रेंगती है, दिन लंबा होता जाता है,

अगर सूरज तेज चमकता है, अगर पक्षी सोने के लिए नहीं हैं,

अगर हवा गर्म हो गई है, तो इसका मतलब है कि वह हमारे पास आई है ( वसन्त).

यह सही है, अच्छा किया, पत्र वसंत से आया था।

वह स्नेह के साथ आती है

और मेरी अपनी कहानी के साथ।

जादू की छड़ी लहराते हुए

बर्फ की बूंद जंगल में खिल जाएगी!

आइए पढ़ें कि वह हमें क्या लिखती है:

"प्रिय मित्रों! आप सभी का स्वागत है वसंत सूरज, बज रहा है बूँदें, बहती धाराएँ? (हां)। मैं आपको अपने वसंत लॉन में आमंत्रित करता हूं।

मुझे आपको घर पर देखकर खुशी होगी! "वसन्त"।

चलो वसंत ऋतु में। हम वहां कैसे पहुंचेंगे? (बच्चों के उत्तर)।

चलो वहाँ बादलों पर उड़ते हैं। क्या आप सहमत हैं?

बच्चे हवादार, हल्के बादलों पर उड़ान की नकल करते हैं।

देखो, यहाँ वसंत घास का मैदान है। और जादुई वसंत हमसे मिलता है।

स्क्रीन पर ध्यान आकर्षित करता है (वसंत परिदृश्य)।

वसंत के महीनों को क्रम से नाम दें (मार्च, अप्रैल, मई)।

आइए वसंत को देखें और प्रकृति में उन परिवर्तनों के नाम बताएं जो वसंत की शुरुआत के साथ हुए हैं?

वसंत चिह्नों के चित्र दिखाएँ।

- मेंजुलूस वसंत का मुख्य सहायक कौन है? (रवि)। सूरज तेज चमकता है, गर्म होता है, बर्फ पिघलती है, बूँदें गिरती हैं, विलो पर कलियाँ खिलती हैं, पहले पिघले हुए धब्बे दिखाई देते हैं, पहले फूल बर्फ से उगते हैं - बर्फ की बूंदें।

में प्रीले - सूरज और भी तेज चमकता है, बर्फ पानी में बदल जाती है, धाराएँ चलती हैं, नदियाँ बहती हैं, झीलों, नदियों पर बर्फ पिघलती है, जानवर अपने फर को हल्का बदलते हैं, रंग बदलते हैं, जानवरों के शावक होते हैं, पक्षी दूर देशों से लौटते हैं, घोंसले बनाते हैं, चूजों को पालते हैं .

- मई में - पहले हरे पत्ते, पेड़ों पर हरी घास दिखाई देती है, पेड़ और झाड़ियाँ खिलती हैं, विभिन्न कीड़े जागते हैं, फूल खिलते हैं, सूरज चमकता है, सब कुछ हरा, सुंदर है।

आपको कौन सा वसंत सबसे अच्छा लगता है? (प्रारंभिक, मध्य, देर से)।

चलो थोड़ा आराम करते हैं, चलो "वेस्न्यांका" खेल खेलते हैं।

शारीरिक शिक्षा:(पाठ के अनुसार आंदोलन करें)

हमारे चेहरे पर हवा चल रही है

पेड़ हिल गया।

हवा शांत है, शांत है

वृक्ष ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है।

धूप, धूप

सुनहरा तल

जलाओ, उज्ज्वल जलाओ

बाहर न जाना

जंगल में एक धारा दौड़ी

सौ बदमाश उड़ चुके हैं

और बर्फ के बहाव पिघल रहे हैं, पिघल रहे हैं।

और फूल बढ़ रहे हैं!

हमारा पहला फूल

पंखुड़ी खोलो

हवा थोड़ी सांस लेती है

पंखुड़ियाँ लहराती हैं।

हमारा पहला फूल

पंखुड़ी बंद करो

उनके सिर हिलाओ

वे चुपचाप सो जाते हैं।

क्या हम फूलों को जगाएंगे?

वसन्त! कितना प्यारा और कोमल शब्द है। वसंत वर्ष का एक अद्भुत समय है। वसंत की गर्मी से, सब कुछ बहुत अच्छा हो जाता है। लोग अपने चेहरे को कोमल वसंत सूरज के सामने उजागर करने में प्रसन्न होते हैं। वसंत की छवि कई तरफा है। यह सुंदर प्रकृति है, और पक्षियों का आगमन, और फूल, और नाजुक हरे पत्ते।

किए जाने वाले कार्य की व्याख्या।

और आज हम, आपके साथ, जादूगर बनेंगे और एक असामान्य, वसंत चित्र का चित्रण करेंगे। हम इसमें देर से वसंत की सारी सुंदरता व्यक्त करेंगे।

यहाँ हमारे पास रिक्त स्थान हैं, इन चित्रों में अभी वसंत नहीं आया है।

हम वसंत की मदद कैसे कर सकते हैं? हम क्या कर सकते हैं, आपको क्या लगता है? ( एक चमकदार सूरज और सफेद बादलों को गोंद दें, फूलों, घास आदि पर हरे पत्ते बनाएं।).

हम एक उज्ज्वल धूप वाले दिन को कैसे चित्रित करते हैं? हम सूरज और सफेद बादलों को चिपकाएंगे).

आपके पास प्लेटों पर पीले वर्ग हैं, हम वर्गों से सूरज और फूल काट देंगे। हरी आयत से - घास और पत्तियाँ।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।

कार्य विश्लेषण।

हमें किस तरह का काम मिला?

आपको अपने काम के बारे में क्या पसंद है?

आपको किस तरह का काम सबसे ज्यादा पसंद है? क्यों? (बच्चों के उत्तर)

यी. पाठ को सारांशित करना।

आप लोग आज असली जादूगर हैं, और हमारी तस्वीरें वास्तव में जादुई, अनोखी निकलीं।

क्या एक जादूगरनी वसंत है!

उसके पास इतनी शक्ति क्यों है?

बमुश्किल एक सपने से जागना

उसने प्रकृति को जगाया।

जादू की छड़ी लहराते हुए

उसने बर्फ के बहाव को पिघला दिया।

और एक पल के आराम के बिना,

उसने धाराओं का मार्ग प्रशस्त किया।

और हवा साफ है, और दूरी साफ है!

प्रकृति जिंदा गाती है।

हाँ, तुम एक जादूगरनी हो, वसंत!

अब मुझे पक्का पता है!

कार्यप्रणाली पर पाठ का सारांश कला गतिविधियाँवरिष्ठ समूह में.

प्लास्टिसिन से सजावटी मॉडलिंग।

विषय पर: "वसंत कालीन" (फ्लैजेला से बुनाई)

कार्यक्रम सामग्री :

लोक सजावटी और अनुप्रयुक्त कलाओं के प्रकारों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखें।

बुनाई की तकनीक की नकल करते हुए फ्लैगेला गलीचा बनाना सीखें।

विभिन्न प्रकार की दृश्य गतिविधि में छवि बनाने के तरीकों के बीच अनुरूपता दिखाएं।

ठीक मोटर कौशल विकसित करें और दोनों हाथों के आंदोलनों को सिंक्रनाइज़ करें।

सामग्री, उपकरण:

विभिन्न रंगों के प्लास्टिसिन, नैपकिन, रंगीन कार्डबोर्ड के वर्ग, जो पाठ में रचना के आधार के रूप में उपयोग किए जाएंगे।

सबक प्रगति:

मैं बच्चों को कालीन पर बैठने और अपनी हथेलियों से उसे सहलाने के लिए आमंत्रित करता हूं। फिर मेरी बातचीत होती है।

शिक्षक:- बच्चे, आपको क्या लगता है, कालीन क्या है और कालीन किस लिए हैं?

बच्चे:इन चीजों का उपयोग गर्मी, सुंदरता, आराम के लिए किया जाता है।

शिक्षक:इन उत्पादों को (आराम और सुंदरता) बनाने की कला को कालीन बुनाई कहा जाता है। कालीन बुनाई की कला लंबे समय से रूस, आर्मेनिया, यूक्रेन, मोल्दोवा, अजरबैजान में जानी जाती है। कालीन किस सामग्री से बने होते हैं? आमतौर पर ऊन, कभी रेशम।

यदि भेड़ों को देशों में पाला जाता है, तो भेड़ के ऊन से कालीन बनाए जाते हैं। अगर ऊंटों को पाला जाता है - ऊंट के बालों से। और अगर घने, अच्छे बालों वाले ऐसे जानवर नहीं हैं या नहीं हैं, तो लोग रेशों और पौधों के तनों से कालीन बनाते हैं। आमतौर पर कालीनों को अलग-अलग पैटर्न से खूबसूरती से सजाया जाता है, जिससे आप पता लगा सकते हैं कि वे किस देश में बने हैं। छोटे-छोटे कालीन हैं, और विशाल कालीन हैं जिनका उपयोग किसी महल या महल के लोक हॉल को ढकने के लिए किया जा सकता है।

और हम एक वसंत गलीचा बुनने की कोशिश करेंगे। हम असली के लिए बुनाई करेंगे। लेकिन हमारे कालीन ऊन से नहीं बने होंगे, रेशम के नहीं, भूसे के नहीं, और कागज के भी नहीं, बल्कि प्लास्टिसिन फ्लैगेला के।

देखें कि हम आपके साथ अपना काम कैसे करेंगे। सबसे पहले, हम फ्लैगेल्ला को रोल आउट करेंगे - समान और समान मात्रा में एक अलग रंग का। फिर हम फ्लैगेल्ला को लंबाई में काटते हैं - उन्हें एक पंक्ति में बिछाते हैं और अतिरिक्त "पूंछ" काट देते हैं ताकि सभी धागे समान लंबाई के हों। धागों की संख्या को बिना गिनती के आधे में दो "ढेर" में विभाजित किया जा सकता है, बस बारी-बारी से: एक यहाँ, दूसरा वहाँ। उसके बाद, हम एक उपयुक्त रंग का कार्डबोर्ड लेते हैं और बुनाई शुरू करते हैं: पहले, एक ही रंग के धागे बिछाएं, उन्हें ऊपर से नीचे तक, एक दूसरे से थोड़ी दूरी पर रखें, और फिर हम एक "धागा" लेंगे। एक अलग रंग का और इसे बुनें ताकि यह सुंदर हो जब गलीचा निकले, यदि वांछित हो, तो इसे फूलों, जामुन, तितलियों, सूरज, आदि के पैटर्न से सजाया जा सकता है।

मैं आप लोगों को सलाह देता हूं कि नीले या हल्के नीले रंग की बुनाई के लिए फ्लैगेला का हिस्सा बनाएं, जैसे कि यह धाराएं हों, और दूसरा हिस्सा हरा हो, जैसे कि यह एक हरा किनारा हो। इन धाराओं के चौराहे पर - बेरेज़कोव, पीले फूल रखे जा सकते हैं, केक में चपटे और "तट के साथ" काटे जा सकते हैं।

पाठ के अंत में, मैं सभी बच्चों की प्रशंसा करता हूं और सुझाव देता हूं कि वे एक दूसरे के वसंत कालीनों की प्रशंसा करें और उन्हें एक बड़े वसंत कालीन में एक साथ रखें। आप इस कालीन को ऊपर से देख सकते हैं, जैसे कि हम पक्षी या तितलियाँ हैं - हम उड़ते हैं, हवा में फड़फड़ाते हैं और नीचे जमीन को देखते हैं।

मेरा सुझाव है कि बच्चे वाशरूम में जाएं, मूर्ति बनाने के बाद हाथ धोएं और कक्षा के बाद उपकरण साफ करें।

शैक्षिक क्षेत्र: "रचनात्मकता", "अनुभूति", "संचार"।

धारा : आवेदन।

विषय: "वसंत के फूल"।

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों की रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चों में हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

2. नैपकिन से आवेदन तकनीकों को ठीक करें - ट्रिमिंग, घुमा, रोलिंग, फाड़, कैंची और गोंद का उपयोग करने में कौशल।

3. रचनात्मक कल्पना, रंग की भावना, चीजों को अंत तक लाने की क्षमता विकसित करें।

द्विभाषी घटक: गुल, गुल्डर, बिसशेक, ज़िज़लदक, ज़िपर्गिल।

उपकरण: वसंत के फूलों की तस्वीरें, कजाकिस्तान गणराज्य की लाल किताब, गोंद, विभिन्न रंगों के नैपकिन, ऑयलक्लोथ, कैंची, कार्डबोर्ड, पेंसिल, एक तितली, एक आश्चर्यजनक फूल, त्चिकोवस्की पी.आई. का एक फोनोग्राम। "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स", गाने "मैजिक फ्लावर"।

प्रारंभिक काम: प्रकृति में वसंत की घटनाओं का अवलोकन, फूलों को देखना, कविता पढ़ना, कथा साहित्य, वसंत के फूलों के बारे में किंवदंतियां, पहेलियों का अनुमान लगाना, फूल बनाना - मिमोसा, सकुरा, ब्लूबेल्स, जलकुंभी)।

सबक प्रगति

1. गतिविधि का प्रेरणा-प्रोत्साहन चरण।

आनंद का चक्र:

सभी लोग मुस्कुराते हैं (वे एक घेरे में चलते हैं।)

वसंत, वसंत, वसंत!

वह हर जगह है, वह हर जगह है

लाल, लाल, लाल!

(हाथों को सिर के ऊपर उठाएं और ताली बजाकर ताली बजाएं)

घास के मैदान, जंगल और समाशोधन के माध्यम से (स्थान पर लयबद्ध रूप से कदम रखें।)

यह आ रहा है, यह आ रहा है, यह आ रहा है!

धूप में गर्म हो जाओ (दोनों हाथों को अपनी ओर फेरें।)

बुला रहा है, बुला रहा है, बुला रहा है!

और उत्साह से जंगल की धारा में (लयबद्ध रूप से वे अपनी उंगलियों को स्नैप करते हैं।)

बज रहा है, बज रहा है, बज रहा है!

चौड़ी नदी में कंकड़ पर (हथेलियों को रगड़ते हुए।)

बज़, बज़, बज़!

हर तरफ महक बिखेरता है (उंगलियों से "कली" बनाएं।)

फूल, फूल, फूल!

और सभी जीवित चीजें तुरंत सुनती हैं (हाथ से कान लगाएं।)

वसंत कॉल! (हाथ से ताली बजाएं।)

2. गतिविधि का संगठनात्मक-खोज चरण।

शिक्षक: मैं आपको एक अद्भुत देश में जाने के लिए आमंत्रित करता हूं,

एडवेंचर्स हमारे लिए ज्यादा दिलचस्प हैं, दोस्तों, नहीं मिल रहा है,

न बर्फ है, न सर्दी है,

वहाँ हर कोई एक सपने से जाग उठा,

हम शहर छोड़ देंगे

एक अद्भुत देश में - वसंत!

शिक्षक: क्या आप यात्रा पर जाने के लिए सहमत हैं?

बच्चे: सहमत हूँ।

शिक्षक: मैं पीआई को सुनने का सुझाव देता हूं। त्चिकोवस्की, और आप तुरंत समझ जाएंगे कि आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं।

फूलों के वाल्ट्ज को सुनना।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपने अनुमान लगाया कि आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं?

बच्चे: आज हम बात करेंगे फूलों की।

शिक्षक: आज, दोस्तों, हमारी एक असामान्य बैठक है। वसंत के फूलों के साथ बैठक। सबसे पहले खिलने वाले फूलों को क्या कहा जाता है?

बच्चे: प्रिमरोज़।

शिक्षक: दोस्तों, फूलों के बारे में पहेलियों को सुनें:

पहले मैदान से बाहर निकलने के लिए

पिघलना पर।

वह ठंढ से नहीं डरता

भले ही यह छोटा हो। (स्नोड्रॉप)

सफेद पोल्का डॉट्स

हरे पैर पर।

मैं वसंत में मिला

वन पथ पर (घाटी की लिली)

अद्भुत फूल,

तेज रोशनी की तरह।

रसीला, महत्वपूर्ण, एक साहब की तरह।

नाजुक, मख़मली... (ट्यूलिप)

वसंत के फूल के संकेत हैं,

गलती न करने के लिए:

लहसुन की तरह पत्ते

एक मुकुट - एक राजकुमार की तरह! (नार्सिसस)

मैं फूलों के लिए प्रसिद्ध नहीं हूँ

एक असामान्य चादरें:

वह कठिन, ठंडा,

यह नरम और गर्म है। (माँ और सौतेली माँ)

यहाँ मैंने अपना सरफान लगाया

चमकीला पीला ... (डंडेलियन)

शिक्षक: आप और कौन से वसंत के फूल जानते हैं?

बच्चे: बकाइन, मिमोसा, क्रोकस, मुझे भूल जाओ, खसखस, ब्लूबेल, जलकुंभी।

शिक्षक: हमने आपके साथ वसंत के फूलों का नाम रखा है। वसंत के फूलों के बारे में कुछ दिलचस्प बताने की कोशिश करें।

(बच्चे किंवदंतियों को फूलों के बारे में बताते हैं, फूलों के लाभकारी और हानिकारक गुणों के बारे में।)

डिडक्टिक गेम "फूलों की भाषा में रंग का क्या अर्थ है।"

शिक्षक: दोस्तों, अगर हमारे पास फूल नहीं होते तो क्या होता?

बच्चे: सौंदर्य नहीं होगा, कीड़े नहीं होंगे, ऑक्सीजन कम होगी, आदि।

शिक्षक: क्या चाहिए ताकि फूल मर न जाएं?

बच्चे: सूर्य, जल, गर्मी, पृथ्वी, देखभाल, ऑक्सीजन।

शिक्षक: हम इन पौधों को जानते हैं

हम रक्षा करते हैं और रक्षा करते हैं

लाल किताब में वे

पहले से ही लंबे समय से सूचीबद्ध है।

— कजाकिस्तान गणराज्य की लाल किताब में कौन से फूल सूचीबद्ध हैं?

बच्चे: भूल जाओ-मुझे-नहीं, घाटी की मई लिली, बर्फ की बूंद, जलकुंभी।

शिक्षक: अगर मैं एक फूल चुनता हूँ,

अगर आप एक फूल चुनते हैं

अगर सब कुछ: मैं और तुम,

अगर हम फूल चुनते हैं

सभी ग्लेड खाली हो जाएंगे और कोई सुंदरता नहीं होगी!

पेड़, फूल, घास और पक्षी हमेशा अपनी रक्षा करना नहीं जानते।

अगर वे नष्ट हो जाते हैं

हम ग्रह पर अकेले होंगे!

खिड़की पर दस्तक है। एक तितली उड़ती है।

शिक्षक: दोस्तों, देखो, एक तितली हमारे पास उड़ी है। वह बहुत डरी हुई है, ठंडी है। "प्रिय तितली, तुम्हें क्या हुआ है?"

तितली: मैं पैदा हुआ था और एक अद्भुत जादुई बगीचे में रहता था, जहाँ कोमल सूरज हमेशा चमकता था, कई खूबसूरत फूल खिलते थे। लेकिन अचानक एक दुष्ट जादूगरनी उड़ गई, एक बर्फीली हवा के साथ उड़ गई, और सुंदर फूल झूम उठे, सभी तितलियाँ चौड़ी दुनिया में बिखर गईं, फिर से एक खिलते हुए बगीचे को खोजने की उम्मीद में। और हवा के एक झोंके ने मुझे ऊपर उठा लिया, फिर मुझे नीचे फेंक दिया, और मैंने खुद को आपकी खिड़की के पास पाया, उसमें देखा, और मुझे ऐसा लग रहा था कि मैंने खुद को अपने जादुई बगीचे में फिर से पाया है। केवल मेरे जादुई बगीचे में और भी बहुत से फूल थे, और वे फूलों की क्यारियों में उगे थे। मैं फूलों के बिना कितना उदास और उदास महसूस करता हूँ।

शिक्षक: चलो दोस्तों, हम आपके साथ तितली की मदद करेंगे। आप भी छोटे जादूगर हो सकते हैं। परेशान मत हो, तितली। अब हमारे नन्हे-नन्हे जादूगर भागों से फूलों की क्यारी इकट्ठा करेंगे, जिस पर जादुई फूल खिलेंगे। चलो अपनी उंगलियां फैलाते हैं।

फूल (उंगली जिमनास्टिक)

(बच्चे बिना खुली फूलों की कलियों की नकल करते हुए बैठ गए)।

एक, दो, तीन, फूल उग आए हैं

(धीरे-धीरे उठें, अपने हाथों को ऊपर उठाएं और अपनी हथेलियों को फैलाकर, फूलों की नकल करते हुए खोलें)।

सूरज के लिए पहुंचे -

उच्च: (पैर की उंगलियों पर खिंचाव, ऊपर देखें)।

वे अच्छा और गर्म महसूस करते थे!

हवा चली, डंठल हिल गया

(पैर की उंगलियों पर एक सर्कल में दौड़ें, धीरे से अपनी बाहों को हिलाएं)।

बाईं ओर झुका हुआ, नीचे झुका हुआ

(बाईं ओर झुकें, आगे झुकें)।

दाईं ओर झुका हुआ, नीचे झुका हुआ

(दाईं ओर झुकें, आगे झुकें)।

हवा, भागो, फूल मत तोड़ो

(दाहिने हाथ की उंगली से धमकी देना, फिर बाएं हाथ की)

उन्हें खिलने दो, बढ़ो (हाथ से ताली बजाएं)

बच्चे खुशी लाते हैं! (सिर हिलाओ, मुस्कुराओ)।

शिक्षक: आरंभ करने के लिए, आइए नैपकिन से आवेदन के तरीकों को याद करें।

बच्चे: सामना करना, मुड़ना, लुढ़कना और टूटना।

शिक्षक: हमें प्रत्येक तरीके के बारे में बताएं। (बच्चे नैपकिन के साथ काम करने के तरीके के बारे में बात करते हैं)।

शिक्षक: और अब वसंत के फूल बनाना शुरू करते हैं। (बच्चे वसंत के फूल बनाना चुनते हैं: जलकुंभी, खसखस, सिंहपर्णी, घाटी की लिली, बकाइन)।

3. गतिविधि का रिफ्लेक्सिव-सुधार चरण।

शिक्षक: यहाँ हमारे पास एक तितली के लिए एक अद्भुत फूल है!

तितली: धन्यवाद दोस्तों! मेरे पास आपके लिए एक उपहार भी है - एक जादुई ट्यूलिप जो आपको खुशी का एक टुकड़ा देगा यदि आप खुशी से मुस्कुराते हैं।

"मैजिक फ्लावर" गीत लगता है और तितली बच्चों को एक जादू का फूल देती है (पदक कैंडी के अंदर)।

टीचर: तुमने क्या सीखा? तुम्हें क्या पसंद है?

बच्चे बात करते हैं कि उन्हें क्या पसंद है।

अपेक्षित परिणाम:

• पहले वसंत के फूलों के बारे में जानें, कैंची और गोंद का उपयोग कैसे करें;
• नैपकिन से आवेदन तकनीकों का कौशल है - घुमा, ट्रिमिंग, रोलिंग, ब्रेकिंग, रचना की भावना, साहस, आत्मविश्वास, नई सामग्री के प्रयोगात्मक विकास में पहल और उनके साथ काम करने के तरीके;
• फूलों के पौधों की सुंदरता को देखने में सक्षम हो, प्रकृति की रचनाओं की देखभाल कर सकें, ध्यान से काम कर सकें।

सामूहिक आवेदन
"डंडेलियन्स का स्प्रिंग कार्पेट" (या
कोल्टसफ़ूट
)
वरिष्ठ समूह में पाठ का सार
लक्ष्य
: सामूहिक रचना के कुछ हिस्सों को बनाने की क्षमता को समेकित करना। विभिन्न कटिंग तकनीकों में एक वर्ग और एक पट्टी पर छवियों की सममित व्यवस्था में व्यायाम करें। सौंदर्य संबंधी भावनाओं (रचना, रंग, लय) और सौंदर्य बोध का विकास करना। प्रकृति के प्रति प्रेम और उसके प्रति सम्मान पैदा करें।
विषय-विकासशील वातावरण
: एक कालीन के लिए कार्डबोर्ड, कैंची, सिंहपर्णी के फूलों के लिए पीला कागज, पत्तियों के लिए हरा कागज, गोंद, नैपकिन, सिंहपर्णी का चित्रण करने वाले प्लॉट चित्र।
सीधे - शैक्षिक गतिविधियाँ
.
I. संगठनात्मक क्षण
. - हैलो दोस्तों! क्या आप कृपया मुझे बता सकते हैं कि यह वर्ष का कौन सा समय है? (वसन्त)। आप कौन से वसंत के फूल जानते हैं (बर्फ की बूंद, ट्यूलिप, सिंहपर्णी, डैफोडिल)? बहुत बढ़िया! दोस्तों, जब मैं आज किंडरगार्टन में काम करने गया तो मेरी मुलाकात माया द बी से हुई। वह दुखी थी। यह पता चला है कि उनके घास के मैदान में, जहां उसका घर है, एक बड़ा पेड़ उग आया है और वह बादल बन गया है। मधुमक्खी को नहीं पता कि क्या करना है और आप लोगों से मदद मांगी। क्या आप जानते हैं कि आप माया की मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)। दोस्तों, मैं एक और तरीका जानता हूं, लेकिन पहले कहानी सुनिए:
"अन्वेषण पर मधुमक्खियों"।
वसंत आ गया; सूरज ने खेतों से बर्फ हटा दी; पीले, पिछले साल की घास में, ताजे चमकीले हरे डंठल देखे गए; पेड़ों पर कलियाँ खुल गईं और युवा पत्ते निकल गए। तो मधुमक्खी अपनी सर्दियों की नींद से जाग गई, अपने प्यारे पंजे से अपनी आँखें साफ की, अपने दोस्तों को जगाया, और उन्होंने खिड़की से बाहर देखा - पता लगाने के लिए: क्या बर्फ, और बर्फ, और ठंडी उत्तरी हवा चली गई? मधुमक्खियां देखती हैं कि सूरज तेज चमक रहा है, कि वह हर जगह हल्का और गर्म है; वे छत्ते से बाहर निकले और सेब के पेड़ के पास उड़ गए: “क्या तुम्हारे पास गरीब मधुमक्खियों, सेब के पेड़ के लिए कुछ है? हम सारी सर्दी भूख से मर रहे हैं!" - नहीं, - सेब का पेड़ उनसे कहता है, - तुम बहुत जल्दी आ गए: मेरे फूल अभी भी कलियों में छिपे हैं। चेरी से पूछो। मधुमक्खियों ने चेरी के लिए उड़ान भरी: “प्रिय चेरी! क्या तुम्हारे पास भूखी मधुमक्खियों के लिए फूल है?” "आओ, मेरे प्यारे, कल," चेरी उन्हें जवाब देती है, "आज मुझ पर एक भी खुला फूल नहीं है। मधुमक्खियां ट्यूलिप के पास उड़ गईं, उसके मोटे सिर में देखा, लेकिन उसमें न तो गंध थी और न ही शहद।
उदास और भूखी मधुमक्खियाँ पहले से ही घर उड़ना चाहती थीं, लेकिन उन्होंने झाड़ी के नीचे एक चमकीला पीला फूल देखा - यह माँ और सौतेली माँ थी। उसने मीठे रस से भरा अपना प्याला मधुमक्खियों के लिए खोला। मधुमक्खियां खाकर घर चली गईं। - उस फूल का क्या नाम है जिसने मधुमक्खियों की मदद की? (कोल्टसफ़ूट) - ठीक है, दोस्तों! द्वितीय. कहानी की बातचीत। - और आइए आपके साथ देखें कि माँ और सौतेली माँ कैसी दिखती है! - फूल की पत्तियाँ कौन-सी होती हैं, लंबी या छोटी? (छोटा, गोल आकार) - वे किस रंग के हैं? (हरा) - एक लंबे तने पर एक फूल खिल गया है। वह किस रंग का है? (पीला) - और यह किस आकार का है? (गोल) - यह कैसा दिखता है? (सूरज को) - क्या आप जानते हैं कि इस फूल को ऐसा क्यों कहा गया? यह उनके पत्तों के कारण है: उनका ऊपरी भाग माँ के हाथ की तरह कोमल और कोमल होता है, और निचला भाग खुरदरा और खुरदरा होता है, जैसे एक परी कथा से एक दुष्ट सौतेली माँ के हाथ। चतुर्थ। फ़िज़मिनुत्का। सुबह मधुमक्खी उठी, खिंची, मुस्कुराई, एक बार - उसने खुद को ओस से धोया, दो - इनायत से घूमती, तीन - झुकी और बैठ गई, काम करने के लिए उड़ गई। वह घास के मैदान में रुक गई, फूलों की परिक्रमा की। वी. आवेदन निष्पादन। - दोस्तों, टेबल पर बैठ जाओ। अब हम माया बी के लिए एक सुंदर स्प्रिंग कोल्टसफ़ूट कालीन बनाएंगे (पूरे आवेदन को दिखाते हुए)। बच्चों के साथ आवेदन करना: वर्ग लें, सर्कल काट लें, कोनों को काट लें। सिंहपर्णी के पत्ते बनाने के लिए, कागज के चौकोर टुकड़े लें और उन्हें आधा मोड़ लें। कोनों को काट लें। चलो दूसरा पत्ता बनाते हैं। अब हम अपने समाशोधन पर पत्तियों को गोंद करते हैं, हम केवल पत्ती के निचले हिस्से को गोंद के साथ गोंद करते हैं। और फूल को पत्तियों के बगल में गोंद दें, गोंद के साथ फैलाएं, केवल फूल का निचला हिस्सा। अब हम तना खींचते हैं। दोस्तों, देखो हमें कितना सुंदर फूल मिला है। विद्यार्थियों के काम का मूल्यांकन। - देखिए आपने सिंहपर्णी का कालीन कितना शानदार बनाया है! चलो माया मधुमक्खी के लिए हमारे समाशोधन में घर, वह शायद हमारे समाशोधन में रहना पसंद करेगी। सातवीं। प्रतिबिंब। - आज हमने क्या किया? - आज हमने कौन सा वसंत फूल बनाना सीखा है? -आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया? और माया मधुमक्खी और उसकी सहेलियाँ धन्यवाद कहती हैं और मिठाई भी खिलाती हैं।