2 मिलीलीटर का निर्माण। दूसरे युवा समूह में डिजाइनिंग: टिप्स और उदाहरण। विषय: "गारलैंड - रिंग्स की एक श्रृंखला"
Svetlana Perminova
दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में सार डिजाइन कक्षाएं
"छाता"।
कागज से डिजाइनिंग।
Origami तकनीक के लिए बच्चों के हित को विकसित करें। निर्देशों पर ट्रेन कार्य योजना; आधे में एक गोल पेपर को खाली करना, आर्क्स संयोजन और स्ट्रोक फोल्डिंग लाइन को मिलाकर। उन तत्वों को डराएं जो बच्चों के अनुरोध पर छवि नहीं प्राप्त करते हैं। स्थानिक अवधारणाओं (ऊपर, ऊपर) के नाम पर व्यायाम करने के लिए आकर्षक-तार्किक सोच, डिजाइन और रचनात्मक क्षमता विकसित करना।
सामग्री और उपकरण: पेपर गोल रिक्त स्थान, एक शीट ए 6, रंगीन पेंसिल (बच्चों की संख्या, छतरी, छतरी के द्वारा एक छतरी (हैंडल) चिपकने के लिए बिलेट।
यात्रा पाठ्यक्रम।
बारिश की आवाज़ को सक्षम करें।
दोस्तों, मेरे बजाय, बारिश गई!
N / और खेल "सूर्य और वर्षा"
"सूरज, धूप,
थोड़ा भेजा!
बच्चा टहल जाएगा -
चलेंगे और खेलेंगे "
बच्चे कालीन पर मुफ्त जाते हैं
बारिश गई। बल्कि घर। (बच्चे घरों में जल्दी में हैं)
बी बहुत उबाऊ हो गया! चलो एक बारिश बंद टपकाने के लिए पूछें!
डी। "बारिश, बारिश, मज़ा,
Kapay, Kapay पछतावा नहीं है। (हथेली की हथेली को मारो)
केवल हम डोर नहीं हैं,
खिड़की में व्यर्थ में दस्तक नहीं "(अपनी उंगली का पीछा करें)
बारिश के अंत को देखो या नहीं? (छतरी के नीचे से एक हाथ प्राप्त करें)
लोगों ने बारिश समाप्त कर दी, अब आप खेलने के लिए जा सकते हैं!
2 बार दोहराएं।
प्रश्न। दोस्तों, जो हमने बारिश से छुपाया है?
डी। छतरी के नीचे।
B. यह सही है। यह सिर्फ एक दयालु है कि वह सिर्फ एक है, मेरे पास है। और आप चाहते हैं, हम छतरि बना देंगे?
B. तो चलो टेबल के लिए चलते हैं।
बच्चे अपने स्थान पर बैठे हैं
वी। दोस्तों, मुझे याद दिलाएं कि कौन सा फॉर्म एक छतरी है, वह किस तरह का आंकड़ा याद दिलाता है?
डी। गोल, सर्कल।
बी। चलो एक उंगली के साथ हवा में एक सर्कल खींचें। और अब दो हाथ।
बी देखो, दोस्तों, मेरी छतरी की सुइयों हैं, वे ताकि छतरी फॉर्म रखती है और टिकाऊ थी।
खैर, अब, जब हम जानते हैं कि छतरी की व्यवस्था कैसे की जाती है, तो इसके निर्माण के लिए आगे बढ़ें।
शिक्षक के निर्देशों के बाद, बच्चे छतरी के गुंबद को गुना करते हैं और इसे पेपर को खाली करने के लिए गोंद करते हैं।
"एक त्रिकोणीय छत के साथ घर"
सॉफ्टवेयर सामग्री:
आधे तिरछे में कागज वर्ग को मोड़ना सीखना। "स्क्वायर", "त्रिकोण", "विकर्ण" की अवधारणा को सुरक्षित करें। कहानियों के नायकों को सहानुभूति देना सीखें, एक स्वतंत्र निर्णय लें।
प्रारंभिक कार्य: परी कथा "टेरेमोक" पढ़ना।
सामग्री: पेपर आंकड़े बच्चों की संख्या में वर्ग, कागज से टेल "टेरेमोक" के नायकों के आंकड़े,
एक ड्रा फाउंडेशन के साथ एक घर बिछाने के लिए बिलेट्स, देखने के लिए एक घर की एक योजनाबद्ध छवि।
संरचना व्यवसाय
ट्यूटर से पहले, टेल्स के नायकों "टेरेमोक" (कागज से, वह उनसे बात करती है:
"रूको रूको! एक बार में नहीं, चलो अकेले कोई मुझे बताओ कि तुम कहाँ से आए और क्या हुआ? "
वी। मैं कुछ भी नहीं समझता जो रहता था, जहां वह रहता था, जो कुचलने आया था? दोस्तों, शायद आपने अनुमान लगाया कि क्या हुआ और इन नायकों की कहानी क्या है?
बच्चे। Teremok। भालू ने अपने घर को कुचल दिया।
B. अब मैं समझ गया। हम शानदार नायकों की मदद कैसे कर सकते हैं? वे एक नया घर कहाँ लेते हैं?
बच्चे। बिल्ड, एक नया बनाओ
B. यह सही है। देखो, दोस्तों, मेज पर हमारे पास पेपर आंकड़े, गोंद है। अब हम सब एक साथ करेंगे हम अपने नायकों को नए घर और भालू भी बना देंगे, ताकि वह अब किसी और के आवास को तोड़ न दे।
बच्चे टेबल पर बैठे हैं।
घर बनाने से ठीक पहले, चलो याद रखें कि इसमें कौन से हिस्सों में शामिल हैं।
बोर्ड पर घर की छवि पोस्ट की गई
बच्चे। नींव, दीवारों, छत, खिड़कियां, दरवाजा।
B. सभी सही। और हमारे घर क्या फॉर्म होगा, हम किस आंकड़े से करेंगे?
डी स्क्वायर, स्क्वायर फॉर्म
प्र। छत पर एक फॉर्म क्या होगा, यह किस तरह के आंकड़े करते हैं?
डी त्रिकोण, त्रिकोणीय आकार।
वी। और खिड़कियां और दरवाजे क्या फॉर्म होंगे?
डी आयताकार।
बी। खैर, चलो इमारत शुरू करें! फाउंडेशन आयताकार पर मैंने किस तरह का आंकड़ा लगाया?
डी। कोमाड्रत।
बी यह सही है, यह दीवारें होगी। अब मुझे छत त्रिकोण की आवश्यकता है, केवल यहां मेरे पास कोई त्रिभुज नहीं है,
क्या आपके पास नहीं है? निराश न हों, अब हम इसे वर्ग से बना देंगे।
केवल पहले खेल खेलते हैं, ताकि हमारे हैंडल आराम करें
ई। करगनोवा "ऊपर मेरे हथेलियों को उठाएं ..."
बच्चे छत बनाते हैं और इसे एक घर पर लागू करते हैं, फिर खिड़कियां और दरवाजे लगाएं।
बी। आपको कौन सा खूबसूरत घर मिले, मैं एक गृहस्थी की व्यवस्था करने और हमारे शानदार नायकों को व्यवस्थित करने का प्रस्ताव करता हूं (परी कथा के नायकों के पेपर आंकड़ों को वितरित करता है)।
"माँ के लिए ट्यूलिप"
सॉफ्टवेयर सामग्री:
विकर्ण रूप से वर्ग को मोड़ने के लिए बच्चों के कौशल को तेज करें। कोनों को एक दूसरे के प्रति झुकाव।
सामग्री: बच्चों के बच्चों, चिपकने वाली पेंसिल, बच्चों को दिखाने के लिए एक ट्यूलिप छवि, बच्चों के बच्चों, चिपकने वाली पेंसिल, एक ट्यूलिप छवि में एक फूल चिपकने के लिए एक स्टेम के साथ लाल, खाली टेम्पलेट की स्क्वायर शीट।
यात्रा पाठ्यक्रम:
बच्चे शिक्षक के पास गलीचा पर बैठते हैं
वी। लोग, मुझे बताओ कि वसंत में हम कितनी अच्छी छुट्टी मनाते हैं?
बी। सही लोग, यह सभी लड़कियों और महिलाओं की छुट्टी है। और हर व्यक्ति के जीवन में सबसे महत्वपूर्ण महिला क्या है?
वी। बेशक, माँ! और मैं अपनी मां को कोमल के रूप में कैसे बुला सकता हूं?
डी माँ, मामुलचाका।
वी। आज, मैं अपने मामा को 8 मार्च के लिए एक उपहार बनाने का प्रस्ताव करता हूं - एक सुंदर लाल फूल। ट्यूलिप की छवि दिखाएं। कौन जानता है कि इस फूल का नाम क्या है?
डी। ट्यूलिप।
वी। हां, ट्यूलिप! और मैं ट्यूलिप के बारे में एक बहुत अच्छी कविता जानता हूँ, सुनो!
कविता पढ़ना "ट्यूलिप" पी। Sinyavsky
"यह एक माँ का पसंदीदा फूल है,
यहां एक और रजिस्ट्रार है, कम से कम थोड़ा!
यहां आपके संचय का गुल्लक है! -
माँ खरीदने के लिए एक सौ ट्यूलिप! "
वी। चलो आप के साथ खेलते हैं।
जिमनास्टिक "स्कारलेट फूल"
उद्देश्य: एक अच्छा मोटर कौशल विकसित करना, शब्दों के साथ कार्यों से संबंधित करने की क्षमता।
हमारे लाल रंग के फूल
पंखुड़ियों का प्रसार।
ब्रीज़ थोड़ा सा सांस लेता है
पंखुड़ियों pegs।
हमारे लाल रंग के फूल,
पंखुड़ियों को बंद करें।
चुपचाप सो जाओ,
सिर स्विंग।
हथेली एक ट्यूलिप के रूप में जुड़ा हुआ है, उंगलियों धीरे-धीरे खुले हैं; फिर इसे हाथों से हाथों से घूमने के लिए बनाया जाता है, जिसके बाद उंगलियां धीरे-धीरे करीब होती हैं, फूल के आकार को आकार देती हैं, फूलों की झूलती हुई।
और हम एक कविता में एक बच्चे के रूप में लंबे समय तक ट्यूलिप के लिए पैसे नहीं बचाएंगे, और अभी एक फूल बनाओ। टेबल पर बैठें, हम आपकी पसंदीदा माँ को उपहार देंगे।
बच्चे शिक्षक के निर्देशों पर काम करते हैं और "पोस्टकार्ड" पर फूल चिपकते हैं।
"डॉ। ऐबोलिता के लिए मशीन
प्लेट, घन, ईंटों से बच्चों को ट्रक बनाने के लिए सीखना। चरित्र के लिए खुशी, रुचि, अच्छी भावनाओं को बुलाओ।
सामग्री और उपकरण: बच्चों की संख्या से प्लेटों, क्यूब्स और ईंटों का एक सेट, खिलौना "डॉ। ऐबोलिट", अफ्रीकी जानवरों का एक सेट, के। चकोव्स्की "ऐबोलिट" के काम से एक अंश वाला एक पत्र
प्रारंभिक कार्य: "ऐबोलिट" के। चुकोव्स्की के काम को पढ़ना।
यात्रा पाठ्यक्रम:
वी। दोस्तों, डॉ। ऐबोलिट ने हमें संबोधित किया। आज अफ्रीका का एक पत्र उसके पास आया, सुनो कि यह वहां लिखा गया है:
"आओ, डॉक्टर, अफ्रीका में
और बचाओ, डॉक्टर, हमारे बच्चे!
उनके पास एक जिलों, स्कार्लाटिना, कोलेन,
डिफ़ेटर, एपेंडिसाइटिस, मलेरिया और ब्रोंकाइटिस!
बल्कि आओ, अच्छे डॉक्टर ऐबोलिट! "
डॉ। ऐबोलिट, निश्चित रूप से, एक गरीब बीमार जानवर की मदद के लिए तुरंत भागना चाहता था, केवल बुद्धिमान उल्लू ने उन्हें बताया कि अफ्रीका बहुत दूर है और बहुत लंबे समय तक पैदल चल रहा है।
आप क्या सोचते हैं, डॉ। ऐबोलिट किस पर अफ्रीका में जा सकते हैं?
डी। विमान पर, कार द्वारा, जहाज पर
बी सही लोग! और एक शब्द में यह सब कैसे कॉल करने के लिए?
डी परिवहन
वी। चलो अब खेल खेलते हैं और सभी प्रकार के परिवहन पर भी सवारी करते हैं।
खेल "चलो खेलते हैं" (I. Tokmakova)
वे घोड़े पर चले गए, कोने तक पहुंचे।
वे कार पर बैठे, गैसोलीन डाला।
कार पर हम नदी के लिए रिहर्से गए।
टीआरपी! रुकें! मोड़। स्टीमर नदी पर।
एक स्टीमर पहाड़ों तक चला रहा था।
एक स्टीमर भाग्यशाली नहीं है, आपको एक विमान पर जाना होगा,
विमान उड़ता है, इसमें इंजन buzzing है: यू-यू-वाई!
B. इसलिए हम किंडरगार्टन पहुंचे! Aibolit हम निकाल दिया है। क्या आप डॉ। ऐबोलिता की मदद करते हैं?
बी। मैं डिजाइनर से कार बनाने का प्रस्ताव करता हूं। तालिकाओं के लिए बैठो।
कार क्या है?
डी केबिन, शरीर, पहियों
प्र। और हम किस विवरण से पहियों को बनाएंगे?
डी क्यूब्स।
प्र। और शरीर?
डी। प्लेट से।
वी। केबिन बनाने के लिए हम क्या करेंगे?
डी ईंटों से।
प्र। और हमने एक ईंट को एक चौड़ी या संकीर्ण पक्ष पर रखा?
डी। एक चौड़े पर।
B. खैर, क्या बात है!
बच्चों को निर्माण समाप्त करने के बाद, एबोलिट ने कारों में से एक के लिए काम और पत्तियों के लिए बच्चों को धन्यवाद दिया।
बच्चे खिलौनों के साथ डिजाइन का एक मुफ्त गेम जारी रखते हैं।
"कैंडी"
सॉफ्टवेयर सामग्री: तिरछे वर्ग को मोड़ना सीखें। विपरीत वर्ग कोण को वर्ग के वर्ग में स्पष्ट करें। शब्दावली को समृद्ध - "कैंडी मैन।"
सामग्री और उपकरण: विभिन्न रंगों, गुड़िया, टेबल, कुर्सियां, कप, सॉकर (गुड़िया की संख्या के अनुसार) के पेपर की स्क्वायर शीट
संरचना व्यवसाय
वी। लोग, देखें कि मैं किससे मिला। एक सुरुचिपूर्ण गुड़िया दिखाता है। आज, गुड़िया तान्या एक जन्मदिन है।
आइए उसे उस पर बधाई दें और हम उसे "कास्टिस" गाएंगे!
बच्चे प्रदर्शन करते हैं "रोटी।
देखो, घर पर कटिया ने टेबल को कवर किया और चाय पार्टी में गर्लफ्रेंड को आमंत्रित किया। केवल, यह परेशानी है, मैं एक इलाज खरीदना भूल गया। और जन्म के तल पर बच्चों को खाना पसंद क्या है?
डी केक, कैंडी!
वी। हां, कैंडी। मैं एक गुड़िया तान्या रखने और अपने मेहमानों के लिए कैंडी बनाने का सुझाव देता हूं। इस बात से सहमत?
B. तो चलो टेबल के लिए चलते हैं। बच्चे "कैंडीज" बनाते हैं, उन्हें कैलेंडर में रखते हैं और गुड़िया ले जाते हैं। एक नि: शुल्क खेल शुरू होता है।
थीम "क्यूब्स से उच्च बहुआयामी turrets"
सॉफ्टवेयर कार्य।
क्यूब पर घन डालने की क्षमता में व्यायाम, रंग में cubes सहसंबंधित। अपने आप को बनाने के लिए बच्चों की इच्छा बनाए रखें।
थीम "क्यूब्स का पिरामिड"
सॉफ्टवेयर कार्य।
घन में घन लगाने की क्षमता में व्यायाम, परिमाण में cubes सहसंबंधित। अच्छी तरह से प्राप्त करें, कक्षाओं के बाद वस्तुओं को हटा दें, ऊपर से निर्माण को अलग करें।
विषय "वाइड ट्रैक"
सॉफ्टवेयर कार्य।
चौड़े विधियों में ट्रैक को बदलने की क्षमता का निर्माण: एक दूसरे के लिए एक लंबे समय के साथ ईंटों की तुलना करें या रख सकें। डिजाइन में रुचि विकसित करना।
विषय "पहिया और संकीर्ण पथ"
सॉफ्टवेयर कार्य।
मैं पहले प्राप्त किए गए कौशल का उपयोग करके, अपने स्वयं के डिज़ाइन पर इमारतों का निर्माण करने की क्षमता में व्यायाम करता हूं। बक्से में विवरण को हल करने, निर्माण को अच्छी तरह से अलग करने के लिए प्राप्त करें।
थीम "बिस्तर"
सॉफ्टवेयर कार्य।
इमारतों को दो तरीकों से बदलने के लिए एक कौशल बनाने के लिए: कुछ हिस्सों को दूसरों द्वारा प्रतिस्थापित करना या उन्हें चौड़ाई (संकीर्ण और चौड़ा बिस्तर) में खींचना। खुद को निर्माण करने की इच्छा विकसित करें।
संयुक्त बिल्डअप इमारतों के लिए प्रेरित किया
विषय "हम क्या पर बैठते हैं (कुर्सी, सोफा, आर्मचेयर)"
सॉफ्टवेयर कार्य।
पहले प्राप्त किए गए कौशल (लागू करने, संलग्न करने, लागू करने, लागू करने) का उपयोग करके, अपने स्वयं के डिज़ाइन पर इमारतों का निर्माण करने की क्षमता में व्यायाम करें, इमारतों में विभिन्न रंगों के विवरण का उपयोग करें। निर्माण करते समय खुशी की भावना को बुलाओ।
बड़े करीने से प्राप्त करें, भागों को बॉक्स में घुमाएं।
दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में डिजाइन करने के लिए एक आशाजनक योजना।
थीम "गेट"
सॉफ्टवेयर कार्य।
क्यूब्स को लंबवत रखने के लिए सीखना, ईंटों से ओवरलैप्स लें। प्रिज्म या ध्वज के निर्माण को पूरक बनाना सीखना। विवरण के ज्ञान को तेज करें। इमारतों को हरा करने के लिए कौशल को ठीक करें।
थीम "विभिन्न गेट"
सॉफ्टवेयर कार्य।
गेट बनाने के लिए कौशल को तेज करें, उन्हें विस्तार से पूरक करें। ऊंचाई में इमारत की एकाग्रता में सुधार। उचित निर्माण।
थीम "स्पष्टीकरण के लिए बाड़"
सॉफ्टवेयर कार्य।
करीब की जगह की क्षमता की गणना करें, शावक के नामों के भाषण में उपयोग को मजबूत करने के लिए ईंटों को एक-दूसरे को वैकल्पिक क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर स्थान के करीब रखें।
थीम "स्नो मेडेन के लिए टेरेमोक"
सॉफ्टवेयर कार्य।
एक संकीर्ण सतह पर भागों को स्थापित करने, ओवरलैप, सजावट और निर्माण को हरा करने के लिए सीखना जारी रखें। बड़े करीने से प्राप्त करें, निर्माण को अलग करें।
विषय "Katya गुड़िया मेहमानों के लिए इंतजार कर रहा है"
सॉफ्टवेयर कार्य।
मैं अपने स्वयं के डिज़ाइन पर इमारतों का निर्माण करने की क्षमता में व्यायाम करता हूं, (ओवरलैपिंग, बनाने, आवेदन करने) के कारणों का उपयोग करके, विभिन्न रंगों के rpostrops भागों के साथ उन्हें रखने के लिए, ईंटों को लंबवत रखकर। रेल-अप दोस्ताना, साथियों के साथ विनम्र संचार।
दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में डिजाइन करने के लिए एक आशाजनक योजना।
म।
लेकिन अ
आर
टी
थीम "योजना द्वारा"
सॉफ्टवेयर कार्य।
अपने आप पर परिचित इमारतों को दोहराएं। एक दूसरे को एक दूसरे और लंबवत रूप से और दूरी पर कसकर, एक चौड़े और संकीर्ण चेहरे पर डिजाइन विवरण स्थापित करने के लिए कौशल को ठीक करें। संयुक्त रूप से खेलने के लिए संशोधित करें।
थीम "बस"
सॉफ्टवेयर कार्य।
बस और उसके हिस्सों के विचार को तेज करें। एक बस का निर्माण न करें, कसकर ईंटों को एक-दूसरे को बनाना और उन्हें एक-दूसरे पर अतिरंजित करना। एक नया सिलेंडर आइटम पेश करेगा। इमारतों को हरा करने के लिए प्रेरित किया। अनुक्रमिक रूप से निर्माण को अलग करने की क्षमता विकसित करें, विवरणों को ध्यान से फोल्ड करें, सहायता करने की इच्छा।
लेकिन अ
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थीम "Matryoshka के लिए गार्डन"
सॉफ्टवेयर कार्य।
निकट अंतरिक्ष के लिए निर्धारण, एक संकीर्ण किनारे पर ईंटें स्थापित करें लंबवत और क्षैतिज रूप से, वैकल्पिक रंग। शब्दों का उपयोग करें: बड़ा, छोटा, सबसे छोटा। बिल्डर विवरण का नाम रखें।
इमारतों को हरा करने की इच्छा को बुलाओ, संयुक्त खेल को प्रोत्साहित करें।
घरेलू पक्षियों और जानवरों के लिए थीम बाड़ »सॉफ्टवेयर कार्य।
चतुर्भुज के परिधि के चारों ओर ईंटों को लंबवत रखने की क्षमता में व्यायाम करें, उन्हें एक निश्चित दूरी (बाड़) पर रखें
म।
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जे।
थीम "बड़े और छोटी गुड़िया के लिए पोनबोर"
सॉफ्टवेयर कार्य।
स्थिति से निर्माण करने की क्षमता को सुरक्षित करें।
थीम "मेरा जिला"
सॉफ्टवेयर कार्य।
निकटतम परिवेश के विचार को तेज करें। बहु मंजिला घरों के निर्माण की तलाश में, निर्माण को मजबूत करना, अतिरिक्त विवरण सजाने के लिए। बिल्डर विवरण का ज्ञान पाएं।
पहल, रचनात्मकता के प्रकटीकरण को प्रोत्साहित करें।
साथियों के लिए एक विनम्र उदार दृष्टिकोण से छुटकारा।
साहित्य : N.s.golitsyn जटिल विषयों के सार तत्व। एकीकृत दृष्टिकोण। मास्को“ प्रकाशन संस्था सी।Kipmita2003। ” 2016
O.e.litvinova। प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ डिजाइनिंग। 3-4 साल के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों के सार तत्व। सेंट पीटर्सबर्ग बचपन - प्रेस 2015
किंडरगार्टन में डिजाइनिंग और मैन्युअल काम। कार्यक्रम और दिशानिर्देश। बच्चों के लिए 2-7 साल पुरानी Kutsova Lyudmila Viktorovna
दूसरा समूह
दूसरा समूह
3-4 साल की उम्र में, बच्चे संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाता है, जिससे नई जानकारी प्राप्त करने के लिए कई प्रश्न पूछने के लिए मजबूर किया जाता है; उनके व्यवहार का सचेत प्रबंधन प्रकट होता है; सभी मानसिक प्रक्रियाओं में सुधार हुआ है।
एक बच्चे के लिए पर्सनर व्यावहारिक गतिविधियों में पहले से ही भागीदार हैं। भाषण का मुख्य कार्य विकासशील है - संचार और सामाजिक संबंध का कार्य। निर्माण, बच्चे को अपने कार्यों पर टिप्पणी करना पसंद है। यह सहकर्मियों और वयस्कों के साथ व्यापार और भाषण संचार में प्रवेश करता है; अपनी गतिविधियों की योजना बनाने, साथी के कार्यों को प्रभावित करने, खेल में भूमिका वितरित करने की कोशिश कर रहा है।
डिजाइनिंग पहले से ही गतिविधि के रूप में कार्य करता है, लेकिन यह अभी भी खेल से निकटता से संबंधित है। इस उम्र के लिए, व्यावहारिक प्रयोग के सक्रिय विकास की विशेषता है। बच्चों को निर्माण विवरण और ज्यामितीय आकारों की तुलना करना पसंद है, उन्हें सॉर्ट करें, गठबंधन, चयन करें, अपनी भौतिक और डिज़ाइन गुणों की खोज करना, अपनी डिजाइन तकनीकों का आविष्कार करना। बच्चों की कल्पना और कल्पना सक्रिय रूप से विकास कर रही हैं। बच्चा भविष्य की इमारत पेश करने की कोशिश कर रहा है, विचार बनाने के लिए शुरू होता है, डिजाइन करने के तरीकों की खोज करता है। इसमें उनकी मदद करना महत्वपूर्ण है, बिना लक्षित सीखने के, बच्चे की कल्पना को निर्देशित नहीं किया जाएगा, और डिजाइन रचनात्मक है।
बच्चों को धीरे-धीरे जटिल नमूने के अनुसार प्राथमिक इमारतों को बनाना जारी रखना जारी है। उद्योग, निर्माण का निर्माण, अपने कार्यों पर टिप्पणियां, बच्चों का ध्यान नई रचनात्मक तकनीकों के लिए आकर्षित करती है, परिणामी संरचना पर विचार करने का प्रस्ताव, उनके विश्लेषण को आकर्षित करती है, फिर उसी इमारत को पुन: उत्पन्न करने का प्रस्ताव करती है। इस इंटरैक्टिव डिज़ाइन को उपेक्षित नहीं किया जाना चाहिए क्योंकि यह आपको निर्मित वस्तुओं के बारे में सामान्यीकृत विचारों का निर्माण करने की अनुमति देता है, वस्तुओं, डिजाइन कौशल के गुणों का विश्लेषण करने की क्षमता, रचनात्मक डिजाइन के आगे के विकास की नींव है।
बच्चों को यांत्रिक, लेकिन निर्माण तत्वों के साथ सचेत कार्यों को सिखाना महत्वपूर्ण है, धीरे-धीरे रचनात्मक कार्यों को विकसित करने, रचनात्मक कार्यों को विकसित करने के नए तरीकों को खोजने के लिए उन्हें प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है।
इस उम्र से, बच्चों को डिजाइन करने के लिए सीखना संभव है, एक नमूना शिक्षक को शर्तों से बदलना संभव है। "उसी गेट का निर्माण करें जैसे मैं, लेकिन उच्च ताकि यह कार उन्हें चला सके"; सरल रचनाकारों से प्राथमिक संरचनाओं को बनाते समय सर्वेक्षण कौशल लागू करने की क्षमता बनाने के लिए। यह काम कक्षाओं के बाहर और डिजाइनरों के साथ स्वतंत्र बच्चों के खेल की प्रक्रिया में विशेष रूप से संगठित गतिविधियों में किया जाना चाहिए।
विभिन्न संरचनाओं, वाहनों के बारे में इंप्रेशन और विचारों के साथ बच्चों को लगातार समृद्ध करना आवश्यक है; अपने कार्यात्मक गंतव्य, संरचना के साथ परिचित करने के लिए। उद्देश्य से बच्चों के साथ वास्तविक वस्तुओं पर विचार करना महत्वपूर्ण है, उन्हें छवियों (स्लाइड, चित्रण) की तुलना करें, उनके बारे में बात करें, कविताओं का उपयोग करके, एक उज्ज्वल धारणा के लिए गाने:
एक साथ एक नया घर बनाएँ:
यहां पोर्च है, यहां एक बालकनी है।
बॉबिक लाइव में होगा
और आपका घर देख रहा है।
एक बनी के साथ बिल्ली,
कैसाकॉट स्वेड।
बिल्ली - ऊपर, बनी - नीचे।
किट्टी - एक किताब, एक बनी - सूजन।
सीधे रास्ते में
एक नीला ट्रक दौड़ता है।
सावधानी, जल्दी मत करो
और कार छोड़ दो!
हम पहाड़ी पर सवारी करते हैं
लेकिन अभी तक नहीं खेला।
अब एक पहाड़ी का निर्माण
प्लेट्स और ईंटों से।
उन बच्चों के साथ अक्सर बात करना आवश्यक है जिन्हें उन्होंने अवलोकन की प्रक्रिया में देखा है; पर्याप्त रूप से ध्यान दें, समझ में आने योग्य, बच्चों के सवालों का जवाब दें, बच्चों के जवाबों पर टिप्पणी करें। यह महत्वपूर्ण है कि ऐसा संचार न केवल समूह है, बल्कि व्यक्तिगत भी है। बच्चों से पूछना आवश्यक है कि एक विस्तृत उत्तर की आवश्यकता है: "आपने एक बेवकूफ घर के चारों ओर इतनी ऊंची बाड़ क्यों बनाई?" एक विकासशील पद्धति तकनीक इमारतों से संबंधित दिलचस्प कहानियों के बच्चों के साथ आविष्कार करना और खिलौनों को मारने के लिए आविष्कार करना है।
कक्षाओं में और मुफ्त गतिविधियों में बच्चों के डिजाइन को व्यवस्थित करने की विधि पर विचार करें।
बच्चों के साथ काम करने के लिए सभी आयु वर्गों में एक विषयगत सिद्धांत के अनुसार बनाया गया माना जाता है। कुछ विषयों को अकादमिक वर्ष निर्धारित करने की सलाह दी जाती है और उनमें से प्रत्येक को 3-4 वर्ग समर्पित किया जाता है। पहली कक्षाएं समर्थन कर रही हैं, बाद की कक्षाओं का उद्देश्य रचनात्मक कौशल में सुधार और गतिविधियों की एक निश्चित संतृप्ति में सुधार करना है। इस प्रकार, एक महीने के भीतर और कक्षा में, और विशेष रूप से संगठित डिजाइन में उनके खाली समय में और स्वतंत्र बच्चों के खेल में, प्रीस्कूलर के साथ लक्षित काम किया जाता है।
उदाहरण के लिए, वर्ष के अंत में आप सबसे सरल कारों का निर्माण सिखा सकते हैं। इस काम को साइट (छोटे रूप) पर कारों को देखने से पहले होना चाहिए, फिर सड़क पर। निरीक्षण मुख्य भागों के आवंटन के साथ शुरू होता है, फिर मुख्य भाग के संबंध में उनके स्थान के निर्धारण के साथ: "यही एक बड़ा ट्रक इसके लायक है! यह एक केबिन है, एक चौफुर इसमें बैठता है। वह कार को नियंत्रित करता है। कार में एक शरीर है। शरीर में ड्राइवर क्या है? सही। उसकी कार पर चौफुर ने हमारे सैंडबॉक्स में रेत लाया। कार में पहियों हैं। वे कताई कर रहे हैं और कार की सवारी है। और केबिन के आगे हेडलाइट्स हैं। वे कार पथ को चमकते और रोशन करते हैं! " फिर बच्चे खिलौने मशीनों के साथ खेलते हैं, एक वयस्क दिखाते हैं, जहां वे केबिन, शरीर, पहियों हैं। केवल उसके बाद आप लोगों को ईंट पर घन या त्रिकोणीय प्रिज्म लगाने के तरीके में छोटी कारों को बनाने के लिए सिखा सकते हैं। फिर बच्चे बड़ी कारों का निर्माण, ईंट को ओवरलैप करना सीखते हैं, एक प्लेट या लंबी बार (दो आधा सिलेंडरों के पहियों) पर एक घन।
दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में डिजाइन कार्य शुरू करें पिछले वर्ष के विषय की पुनरावृत्ति के साथ होना चाहिए, लेकिन संरचनाओं की जटिलता के साथ। तो, आप बच्चों को एक सीढ़ी के साथ एक बुर्ज बनाने के लिए सिखा सकते हैं। झंडे के साथ सजाए गए विभिन्न भवन विवरण (क्यूब्स, ईंटों) से turrets विभिन्न ऊंचाइयों, रंगों का हो सकता है।
फिर सलाह दी जाती है कि विभिन्न पटरियों के निर्माण को सीखना जारी रखें। बच्चे विभिन्न चेहरों के साथ ईंटों को जोड़ने, संकीर्ण और विस्तृत ट्रैक प्राप्त करने के लिए सिखाते हैं, विवरण के रंग को बदलते हैं (धारीदार), ट्रैक को खत्म करने के तरीके दिखाते हैं: "ईंटों का यह ट्रैक छोटा है। खैर, अपनी आँखें बंद करो! " शिक्षक छोटे रास्ते पर एक लंबी प्लेट संलग्न करता है। बच्चे अपनी आंखें खोलते हैं और आश्चर्य करते हैं कि एक तत्व जोड़ा गया था, और ट्रैक जल्दी से एक छोटे से बदल गया।
बच्चों की इमारतों का विश्लेषण एक गेम फॉर्म में बेहतर किया जाता है। उदाहरण के लिए, शिक्षक बच्चे द्वारा बनाए गए पथ के साथ एक गुड़िया की ओर जाता है कि गुड़िया एक पैदल मार्ग की तरह है, क्योंकि सभी विवरण आसानी से झूठ बोलते हैं, वे खूबसूरती से रंग में चुने जाते हैं। नमूना के अनुसार गुड़िया के लिए फर्नीचर डिजाइन करने के लिए कई वर्गों को समर्पित किया जा सकता है, लेकिन रिसेप्शन प्राप्त किए बिना।
सभी वर्गों में, बच्चों को यह बताने के लिए आवश्यक है कि वे कैसे निर्माण करेंगे, यदि आवश्यक हो तो प्रश्न और सलाह। बच्चों को सबसे सफल काम पर भुगतान किया जाना चाहिए, अपनी इच्छा को अपने तरीके से डिजाइन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करना चाहिए। ("आपने इन विवरणों से एक लंबे सोफे का निर्माण क्यों किया? मुझे बताओ कि आपने यह कैसे किया। आपने कुर्सी के लिए एक छोटी प्लेट क्यों ली, और सोफे के लिए - लंबा?"
यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे निर्माण को बदलने की क्षमता को कैप्चर करते हैं, उदाहरण के लिए, खिलौने के आकार के अनुसार इसकी ऊंचाई बढ़ाने के लिए। सबसे पहले, बच्चे कम और उच्च द्वार (ट्यूटर के अनुसार) का निर्माण कर रहे हैं, फिर उन्हें द्वार को पुनर्निर्माण करने की पेशकश की जाती है ताकि एक उच्च कार उन्हें दर्ज कर सके। घरों के डिजाइन के लिए पूर्ण और कार्य। उनके रंग समाधान और सजावट पर अधिक ध्यान दिया जाता है।
बच्चों को नमूना के विश्लेषण के लिए जल्दी से आकर्षित करना आवश्यक है - यह सार्थक रूप से डिजाइन करने की क्षमता विकसित करता है, कार्रवाई के तरीकों के लिए स्वतंत्र रूप से खोज करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
बच्चों को "करीब" स्थान पर सिखाने की सलाह दी जाती है (छह लंबवत वितरित ईंटों और दो प्रिज्म से दो मैटशेल के लिए एक घर बनाएं)। बच्चों को पहले से ही बाड़ बनाने में अनुभव है, ब्लूम और दिमाग में रूपों के विकल्प। बच्चों को बड़ी जगह बनाने के लिए सिखाने के लिए आसान नहीं है। ऐसा करने के लिए, सलाह दी जाती है कि प्रत्येक बच्चे को नीले पेपर आयताकार या गोलाकार आकार की एक शीट दें, यह कहने के लिए कि यह स्पष्टीकरण के लिए "झील" है, और परेशान करने का सुझाव देता है (यदि एक संकीर्ण लंबी लाइन पर रखी गई ईंटों से बाड़ बनाया गया है) लगभग 12 ईंटों की आवश्यकता होगी)। एक वयस्क स्पेस के "बंद" की प्रक्रिया में सबसे महत्वपूर्ण - रचनात्मक रिसेप्शन का प्रदर्शन कर सकता है या मौखिक निर्देशों का उपयोग कर सकता है।
यह सलाह दी जाती है कि वे घोड़े के लिए पेन (क्यूब्स और ईंटों से, रंग में वैकल्पिक) के लिए पेन बनाने की सलाह दें, गाय में उच्च बाड़ को परेशान करने के लिए, बनीज के लिए एक कलम बनाएं।
बच्चों की इमारतों का मूल्यांकन, आपको निर्माण के लिए निर्दिष्ट शर्तों के पालन पर ध्यान देना चाहिए, रचनात्मकता तत्वों (आमतौर पर बच्चे हैं (आमतौर पर बच्चे हैं (आमतौर पर बच्चे हैं (आमतौर पर बच्चे होते हैं (आमतौर पर बच्चे होते हैं (आमतौर पर बच्चे होते हैं (आमतौर पर बच्चे होते हैं (आमतौर पर बच्चे होते हैं (आमतौर पर बच्चे होते हैं द्वार, दरवाजे से जुड़ा हुआ)। यदि यह एक सामूहिक इमारत है, तो शिक्षक एक दोस्ताना बनाने की क्षमता पर ध्यान आकर्षित करता है। मूल्यांकन को बच्चों को प्रश्नों की मदद से आकर्षित करना चाहिए: "आपने किस भाग से एक पिल्ला के लिए एक कवक के साथ एक रेतीले आंगन का निर्माण किया था? आपने अपनी लड़कियों के लिए इतनी बड़ी कलम क्यों बनाई? पेन के बीच में यह साराइक किसके लिए है? आपने इसे किस विवरण का निर्माण किया? "
खेलों की प्रक्रिया में, बच्चों को स्वतंत्र इमारतों में ज्ञान और कौशल का उपयोग करने के लिए सिखाना आवश्यक है, रचनात्मक गतिविधियों के लिए अपनी इच्छा को प्रोत्साहित करना, उन लोगों का जश्न मनाएं जो पहल, रचनात्मकता को दिखाने की कोशिश करते हैं। ऐसी गतिविधियों को लाने का एक अच्छा स्वागत बच्चों को बच्चों की उपस्थिति में अपने निर्माण, डिजाइन और सजावट को सजाने के लिए एक प्रस्ताव है।
शिक्षक को एक बड़ी इमारत सामग्री के साथ खेलों का आयोजन करना चाहिए, जिससे बच्चों को यह सोचने के लिए तैयार किया जा सकता है कि आप किस विवरण से निर्माण कर सकते हैं, इमारत को कैसे सजाने के लिए, इसके साथ कैसे खेलें।
लोगों को इमारतों के विषयों को विविधता देने के लिए प्रोत्साहित करना आवश्यक है, जिसके लिए उन्हें बच्चों के साथ डिजाइन करने की सलाह दी जाती है, चित्रों पर विचार करें। बच्चों को यह देखने के लिए पेश किया जाना चाहिए कि उनके साथियों को कैसे डिजाइन किया जाए, यह याद दिलाना कि उन्होंने टहलने पर देखा, इन संरचनाओं को एक साथ बनाने की पेशकश की।
शिक्षक को बच्चे के इरादे का समर्थन करना चाहिए, इसे विकसित करना और सलाह को लागू करने में मदद करना चाहिए, ब्याज दिखाने, बच्चे के साथ अपनी सफलताओं के साथ आनन्दित होना चाहिए।
इस उम्र के बच्चों के लिए, इमारतों को बाहरी रूप से आकर्षक बनाने की इच्छा। बच्चा अक्सर अपने उद्देश्य को ध्यान में रखे बिना निर्माण को सजाने के लिए। शिक्षक को इस प्रक्रिया को समायोजित करना चाहिए।
बच्चों में डिजाइन किए गए इमारतों को साफ करने की क्षमता, विवरण और रंग को व्यवस्थित करने, स्थान को साफ करने की क्षमता का निर्माण करना आवश्यक है।
बच्चों को पहले से ही कलात्मक काम से जोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए, वे खुशी से एक सुंदर सजावटी पैनल "घास में फूल" (सामूहिक काम) करेंगे। ट्यूटर फूलों और रंगों के दिल (मंडल) में कटौती करता है। प्रत्येक बच्चा एक फूल चुनता है, फूल पर कोर को चिपकाता है, फूल के केंद्र को एक अनपेक्षित पक्ष से धुंधला करता है और आधार पर चिपक जाता है - एक घास का मैदान (हरी पेपर का बड़ा पत्ता)। बच्चे तितलियों के साथ एक घास के मैदान को सजाने के लिए, स्पर्श (एक शिक्षक द्वारा नक्काशीदार)। इन फूलों, तितलियों में, बच्चों की बग क्रिसमस माला, निलंबन, सर्पिन रिबन पर तत्व चिपकने वाले तत्वों को बना सकते हैं। विशेष रुचि के साथ, बच्चों को बक्से से जानवरों को महारत हासिल कर रहे हैं, उन्हें तैयार किए गए तत्वों (सिर, पंजे, पूंछ) से चिपके हुए हैं; पेपर स्ट्रिप से शिल्प, आधे में फोल्ड, आदि
3-4 साल के बच्चे रेत और बर्फ से डिजाइन सिखाने के लिए शुरू कर सकते हैं। व्यायाम के विषयों के साथ इमारतों के विषयों को बाध्य करने की सिफारिश की जाती है। बच्चों को स्कूप और ब्लेड की मदद से छोटी बग में रेत को पकाने के लिए सिखाया जाता है; रेत की हिस्सों को छेड़छाड़, अवकाश खोदना (दरवाजे), झंडे सजाने (टुर्रेका, घर, कुत्तों के लिए बूथ, आदि); छोटे मोल्डों में रेत और ईंटों को एक निश्चित दूरी (बाड़) पर बनाएं। आप लोगों को ट्रैक की रेत में बिताने के लिए सिखा सकते हैं, रेतीले स्लिंग्स पर स्केट्स को बनाने, एक फलक को बढ़ावा देने के लिए, इसे रेत में थोड़ा दबाकर; ईंटों और ओवरलैपिंग पाउडर स्थापित करने के तरीके में बेंच, टेबल, पुलों का निर्माण; हथेलियों और सीलिंग के साथ दोनों तरफ रेत को रैकिंग करना, धीरे-धीरे संरचना को अपने आप की ओर लंबाई में खींचना, आदि।
इसी तरह का काम बर्फ के साथ किया जाता है। बच्चे बाल्टी, छोटे बेसिन (मशरूम), बक्से (मकान) का उपयोग करके बर्फ बनाने के लिए सिखाते हैं। छोटे स्नोबॉल रोलिंग बच्चे और शिक्षक की मदद से विभिन्न बर्फ के आंकड़े और सुविधाएं बना रहे हैं। (बच्चों के लिए प्रतिस्थापन योग्य तेजी से मिट्टेंस होना आवश्यक है।)
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लेखक की पुस्तक सेबच्चों में जीवन के तीसरे वर्ष में पहला सबसे छोटा समूह धारणा, सोच, स्मृति और अन्य संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करता है। बच्चों में सोचना स्पष्ट रूप से प्रभावी है, विषय गतिविधि अग्रणी है। बच्चे अभी भी अनैच्छिक हैं। वे तीव्र हैं
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इस विषय पर 2 जूनियर समूह में अनुसंधान पर संयुक्त गतिविधि का सारांश: "ट्रकों के लिए गेट"।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: शारीरिक, शैक्षिक, कलात्मक और सौंदर्यशास्त्र, सामाजिक-संचार, भाषण विकास।
उद्देश्य: बच्चों में एक गेट बनाने की क्षमता का विकास: समर्थन डालें (एक दूसरे के खिलाफ एक) और ध्यान से उन पर एक क्रॉसबार लगाओ ( ईंट), सजाने के लिए ( चश्मे)। निर्माण के नमूने का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें।
कार्य:
- इमारतों का निर्माण करने की इच्छा को शिक्षित करना।
- बच्चों को लकड़ी के निर्माण सामग्री के साथ गतिविधियों में रुचि का कारण बनता है।
- शिक्षकों को ध्यान से सुनने और सवालों का जवाब देने की क्षमता विकसित करें।
- एक रचनात्मक कौशल में सुधार।
प्रारंभिक काम:
- मिस्ट्रीज का अनुमान लगाना।
- कौशल का विकास इमारतों की योजनाबद्ध छवियों को समझता है।
- उंगली जिमनास्टिक, शारीरिक। मिनट, नृत्य "क्रिसमस ट्री - योलका"
सामग्री:1 मशीन एक बहु रंगीन गेंद के साथ बड़ी है, बच्चों के लिए 1 गेंद के लिए छोटी मशीनें प्रत्येक के रंग, प्रत्येक बच्चे के लिए गेट स्कीम (बड़े और छोटे), 2 क्यूब्स, एक लंबी ईंट, एक प्रिज्म (बच्चों के लिए), 4 क्यूब्स, ईंट, प्रिज्म (ट्यूटर), एक स्नोमैन, एक क्रिसमस के पेड़ से एक पत्र के साथ लिफाफा।
ट्यूटर पेड़ की पहेली बनाता है:
- युवती क्या है,
सीमस्ट्रेस नहीं, मास्टर नहीं।
खुद कुछ नहीं सिलाई
लेकिन बी। पूरे साल की सुइयों?
हमारे पास एक क्रिसमस का पेड़ भी है, लेकिन कुछ गायब है? (खिलौने) क्या करना है? (योलका एक पत्र है) यहां देखें कि पत्र स्नोमैन से झूठ बोल रहा है, अब मैं इसे पढ़ूंगा। हैलो दोस्तों! खिलौनों के साथ ट्रक बाड़ के पीछे फंस गए उन्हें पेड़ के लिए खिलौनों को लाने में मदद की ज़रूरत है। यहां एक योजना है। बच्चे टेबल से परे जाते हैं और योजनाओं पर विचार करते हैं।
यह योजनाओं (द्वार) में क्या है।
डिजाइनर का क्या विवरण आप देखते हैं? (क्यूब्स, ईंट, प्रिज्म)
वे किस रंग के हैं? एक बड़ी कार के लिए किस गेट की आवश्यकता है? और छोटे के लिए? हम ट्रक की मदद कैसे कर सकते हैं? (एक गेट का निर्माण)
निर्माण से पहले, हमारे हाथ खुलेंगे।
जिमनास्टिक छूत: "ट्रक और गेट"
ग्लेड ट्रक में। अपने हाथों में स्टीयरिंग व्हील की नकल।
खैर, रास्ता बंद है हथेलियों को किनारे से एक दूसरे के लिए मिलाया जाता है
हम गेट खोलते हैं हथेली एक दूसरे को तैनात करें
हमारे ट्रक को आमंत्रित किया गया है माशा हाथ खुद को हाथ रखती है।
एक बड़ी मशीन के साथ बाड़ के लिए पास।
- देखें कि मैं एक गेट कैसे बनाता हूं (शो)
समर्थन मैं क्यूब्स से निर्माण करूंगा, मैंने उन्हें एक दूसरे के विपरीत इस तरह से रखा। वे एक और घन भी जोड़ देंगे। क्रॉसबार मैं एक ईंट का निर्माण करूंगा। मैंने इसे एक व्यापक चेहरे के साथ समर्थन पर रखा। और क्रॉसबार के शीर्ष पर मैं एक लंबी संकीर्ण पक्ष के लिए एक प्रिज्म डालूंगा।
- क्या हमारे पास गेट होगा?
- आप क्या सोचते हैं, इस तरह के द्वार, छोटी या बड़ी कारों में कौन सी कारें आ सकती हैं? (विशाल)
पेड़ के गेट के माध्यम से एक बड़ी कार रोलिंग।
- कार में क्या झूठ है? (गेंद)। वह किस रंग का है? (उत्तर)। कितनी गेंदें? (एक)। पेड़ पर बॉल
- हमारे पास अभी भी कारें हैं कि वे किस आकार के हैं? (छोटा)। आप किस गेट का निर्माण करेंगे? (छोटा)। लेकिन शुरुआत के साथ हम गर्म हो जाएंगे।
भौतिक। एक पल:
- चलो हमारे साथ (हाथों के लिए हाथ उठाओ)
- पैर गिरते हैं, (अपने पैरों को अभी भी खड़ा करना)
- अपने हाथों में प्रशंसा करें, (अपने हाथों को झुकाएं)
- आज का दिन अच्छा है! (सीधे हाथ उठाएं, पक्ष)
और अब आप अपने गेट का निर्माण करेंगे। बच्चों को द्वार का निर्माण
- अच्छी तरह से किया, आप किन अद्भुत गेट्स निकले हैं। मशीन ले लो और इसे अपने गेट में क्रिसमस के पेड़ में पार करें।
बच्चों के लिए व्यक्तिगत प्रश्न: कौन सी मशीन? (छोटा)। इसमें क्या है? (गेंद)। वह किस रंग का है?
पेड़ पर सभी खिलौने लटका। हमारे पास कितने पेड़ हैं? (एक)। इस पर कितने खिलौने हैं? (बहुत)। दोस्तों मुझे बताओ कि आपने आज बनाया है? (लक्ष्य)। क्या आप निर्माण करना पसंद करते थे? और अब मैं क्रिसमस के पेड़ के चारों ओर जाऊंगा, हम नृत्य शुरू करेंगे। डरावनी "क्रिसमस ट्री - क्रिसमस ट्री।"
कोई भी बच्चा अपने हाथों से शिल्प बनाना पसंद करता है। असमान, कोसोवो, कुटिलता से कुछ भी नहीं, लेकिन खुद को बनाया। बच्चे आटा (प्लास्टिकिन) से मूर्तिकला पसंद करते हैं। विभिन्न आंकड़े, आवेदन गोंद, पेंट्स, पेंसिल, चाक इत्यादि के साथ आकर्षित करें। वे वर्ष के बाद से रचनात्मकता में सक्षम हैं। बच्चे को इस व्यवसाय में हस्तक्षेप न करने के लिए, इसे दैनिक विकसित करना आवश्यक है। 3 साल से, बच्चे कैंची पर भरोसा कर सकते हैं ताकि सरल आंकड़े काट सकें और उन्हें एक नई दिशा में मदद कर सकें - कागज से डिजाइनिंग। युवा समूह केवल एक नई प्रकार की गतिविधि का अध्ययन करता है, इसलिए धैर्य वाले बच्चों को ले जाएं।
एक नए प्रकार की रचनात्मकता के साथ परिचित
तो वह क्षण तब आया जब आपने बच्चे के कैंची पर भरोसा किया। अब उन्हें अभ्यास में लागू करना सीखें। आमतौर पर दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में डिजाइनिंग। उन्हें साधारण आंकड़ों से काटने की जरूरत है। बच्चों को करने में रुचि रखने के लिए, विषयों पर विभिन्न खेल या परी कथाओं का आविष्कार करें। साथ ही, शिक्षक बच्चों को सुनने की क्षमता बनाते हैं, कागज के साथ विभिन्न तकनीकों को सिखाते हैं, ज्यामितीय आकार वाले बच्चों को पेश करते हैं (मुख्य: सर्कल, स्क्वायर, अंडाकार, त्रिकोण)। प्रशिक्षण के दौरान, बच्चे स्मृति, ध्यान, कल्पना, छोटी और बड़ी गतिशीलता, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करते हैं। उपर्युक्त के अलावा, शिक्षकों का कार्य, बच्चों की सटीकता को सिखाने के लिए, आर्थिक रूप से सामग्री को संभालना और इसके काम के बाद एक साफ जगह छोड़ना। सबसे पहले, शिक्षक स्वयं सामग्री को परेशान करता है, और बाद में बाद में बच्चे को कक्षाओं के लिए सभी आवश्यक आंकड़ों को काटने के लिए सीखने के लिए प्रदान करता है।
डॉव में डिजाइनिंग: जूनियर समूह
2-3 साल के बच्चों के लिए, शिक्षक शिल्प को रिक्त स्थान बनाने का प्रस्ताव रखता है। एक नियम के रूप में, दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में डिजाइनिंग साल की पहली छमाही की शुरुआत में सरल स्ट्रिप्स के साथ शुरू होता है। शिक्षक उन्हें समान लंबाई और कई टुकड़ों की चौड़ाई देता है। आइए "बनी" बनाने की कोशिश करें। एक पट्टी लें और इसे समाप्त करें। यह एक सिर निकला। कान गोंद अलग पट्टियाँ। अलग से उस पुल को जो सिर घुड़सवार कर देता है। एक बनी की तरह दिखने वाली तस्वीरों को देखें।
इसके पास, बच्चे को घास, फूल, पुल इत्यादि बनाने में मदद करें। बच्चे को कल्पना करने में आपकी मदद करें। आंखों को बटनों से बनाया जा सकता है या रंगीन कागज से मंडल को काट सकता है। उसी तरह, नाक और मुंह हस्तमैथुन करें। बच्चों को डिजाइन पसंद आएगा। 2 सबसे छोटा समूह वह उम्र है जब बच्चे बहुत उत्सुक हैं और आसानी से कल्पना कर सकते हैं। उन्हें इस दिशा में विकसित करने में मदद करें।
डिज़ाइन। Kutsakova: दूसरा छोटा समूह
बच्चों के लिए बहुत ही रोचक डिजाइन तकनीकें हैं। इसे ओरिगामी कहा जाता है। Lyudmila Viktorovna Kutsakova (प्रसिद्ध शिक्षक) इस तकनीक को कम उम्र से लागू करने की पेशकश करता है। वह दावा करती है कि जितनी जल्दी बच्चा संलग्न होना शुरू कर देता है, उतना तेज़ डिजाइन करना आसान होता है। दूसरे समूह में, बच्चों को केवल सिखाया जाता है, और देखभाल करने वाले या माता-पिता काम के दौरान उनकी मदद करते हैं। इस बात पर विचार करें कि Kutsakov प्रदान करता है।
कागज से आयताकार काट लें और इसे आधे में मोड़ो। इस प्रकार, जैसा कि फोटो में।
यह इस से है कि आप व्यावहारिक रूप से किसी भी जानवर को बना सकते हैं। बच्चे कुत्ते को बहुत पसंद करते हैं, इसलिए आप एक चार पैर वाले दोस्त बना सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको एक कार्डबोर्ड या किसी अन्य पेपर की आवश्यकता है, लेकिन अधिक फटकार। कैंची, पेंसिल और पेंट्स या मार्कर। आधे कार्डबोर्ड में फोल्ड पर, आपको एक धड़, पूंछ, पंजे खींचने की जरूरत है। एक और कार्डबोर्ड (अलग से) पर, अपना सिर और गर्दन खींचें। कट आउट होने तक, अपने पसंदीदा रंग, दाग इत्यादि को खींचें। सभी भागों को काट लें। फिर सिर को शरीर से प्राप्त करें। इस प्रकार, आप न केवल एक कुत्ते, बल्कि किसी भी जानवर भी बना सकते हैं। इस डिजाइन के साथ, बच्चे रंगों को पूरी तरह से, रूप, मात्रा, आदि जानते हैं।
बच्चों के लिए ओरिगामी फ्लैशलाइट 3-4 साल
युवा पूर्वस्कूली उम्र में किसी भी बच्चे के लिए अपने हाथों से शिल्प बनाना बहुत मुश्किल है। विशेष रूप से यह डिजाइन पर लागू होता है। अगर यह काम नहीं करता है तो उसे न गाएं। वह कोशिश करता है, बस कौशल अभी भी बहुत छोटा है। फ्लैशलाइट करना मुश्किल नहीं है। यह एक वॉल्यूमेट्रिक हस्तशिल्प है, और अपेक्षाकृत लंबा बना दिया जाता है। शुरू करने के लिए, आधे में एक आयताकार ले लो। एक दूसरे से दूसरे किनारे के स्ट्रिप्स से दूसरे किनारे तक एक सेंटीमीटर में इसे एक सेंटीमीटर में बनाएं। पेपर का विस्तार करें और देखें कि आपके पास सभी कटौती हैं, जैसा कि आंकड़े में दिखाया गया है।
उन्हें एक फ्लैशलाइट के साथ रोल करें और इन दोनों पक्षों को गोंद दें। बस इतना ही। यह एक हैंडल बनाने के लिए बनी हुई है, और आप कहीं सजावट के लिए एक फ्लैशलाइट डाल सकते हैं। दूसरे छोटे समूह में डिजाइन करना मजेदार और लापरवाही है।
माला अपने आप को करते हैं
शायद बच्चों के लिए सबसे सरल कार्य। 3-5 सेमी की लंबाई के साथ कुछ धारियों को काटें। मुख्य बात यह है कि वे बहुआयामी थे। बच्चों को अंगूठी में पट्टी को गोंद कैसे करें। उन्हें अपने साथ करने दो। पहली अंगूठी और गोंद अधिक सर्कल में दूसरी पट्टी बनाएं। फिर तीसरा दूसरे और इतने पर लगाया।
मुख्य बात यह है कि एक ही रंग निकट नहीं हैं। इस वर्ग के दौरान, आप रंगों को सुरक्षित रखेंगे और नए सीखेंगे। बच्चे को सोचने के लिए सिखाओ। दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में इस तरह के डिजाइन को फेफड़ों के कार्यों में से एक माना जाता है। टीम में यह काम सबसे अच्छा किया जाता है। बच्चों का एक समूह दाएं किनारे से गोंद है, दूसरा बाईं ओर। एक लंबा और उज्ज्वल माला बनाओ।
और शिक्षक
बहुत महत्वपूर्ण बिंदु जिसे अनदेखा नहीं किया जा सकता है - कैंची। उन्हें गोल किया जाना चाहिए। हमेशा काम के दौरान वयस्कों को बच्चों से अलग नहीं किया जा सकता है। आखिरकार, उनके पास खतरनाक वस्तुएं हैं। बच्चों के साथ डिजाइन करने की अवधि में, न केवल तकनीक सीखी गई है। रंग, ज्यामितीय आकार, आदि पर ध्यान दें। आप समाचार पत्र पेपर से भी शिल्प बना सकते हैं। बच्चे डिजाइनिंग के रूप में ऐसी वस्तु से प्यार करते हैं। 2 सबसे छोटा समूह केवल उसे सीख रहा है, इसलिए जितना संभव हो उतना गर्मी और धैर्य दिखाएं।
भले ही कुछ कुछ के साथ काम नहीं करता है, लेकिन आप देखते हैं कि वह कोशिश करता है, उसकी प्रशंसा करना सुनिश्चित करें। बच्चों के लिए, 2-3 साल पुराना यह सुनना बहुत महत्वपूर्ण है कि उन्हें कार्य से निपटने के लिए है। तुरंत जटिल कार्यों को बनाने की आवश्यकता नहीं है। शुरू करने के लिए, बच्चे को पेपर या ब्रेक कूदने दें। यह पहली बात है जो बच्चे को प्यार करने में सक्षम होना चाहिए। जब सामग्री के साथ एक पूर्ण परिचित होने की बात आती है, तो केवल मुख्य कार्य के लिए आगे बढ़ें। दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में डिजाइनिंग बड़े बच्चों की तुलना में अधिक कठिन है, क्योंकि सही कौशल और अनुभव की आवश्यकता नहीं है। केवल वयस्क के लिए धन्यवाद, बच्चे अंतरिक्ष में आंदोलन और अभिविन्यास की सटीकता विकसित करता है। ओरिगामी के प्रकार से शिल्प बनाने से पहले, बच्चे को केवल आधा कागज या कार्डबोर्ड में फोल्ड करने के लिए सिखाएं। केवल तभी जब बच्चा समझना सीखता है कि केंद्र कहाँ शिल्प प्राप्त करना शुरू कर देगा। हर दिन बच्चों को विकसित करें, उन्हें अपनी सफलताओं के साथ खुश करें।