«Երիտասարդ բնության սիրահարների տոն» էկոլոգիական ժամանցի համառոտագիր. Էկոլոգիական տոները նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում

Էկոլոգիական տոնի համառոտագիր թիվ 215 մանկական դպրոցի ավագ խմբում «Սպիկելետ».

Կազմեց՝ ուսուցչուհի՝ Լունեցկաս Օլգա Միխայլովնա։

Ծրագրի բովանդակությունը.

Հստակեցնել և համակարգել երեխաների գիտելիքները կենդանի և անշունչ բնության մասին: Երեխաների մոտ ձևավորել բնության և մարդու փոխհարաբերությունների մասին պատկերացում, պատկերացում բնական աշխարհի բազմազանության, բնությունը պաշտպանելու անհրաժեշտության, բնության մեջ վարքագծի կանոններ սովորեցնելու մասին: Մշակել հարգանք բնության նկատմամբ: Զարգացնել մտածողությունը, հետաքրքրասեր վերաբերմունքը բնության նկատմամբ: Բարելավել շարժիչ հմտությունները և կարողությունները, զարգացնել թիմին ներդաշնակ շարժումներ կատարելու ունակությունը:

Նյութը՝

Խաղալիքներ (նապաստակ, արջի քոթոթ, ոզնի, սկյուռ), մեդալներ երկու թիմերի համար, մրցանակներ, բացիկներ (կենդանի, անկենդան, տեխնածին), նկարներ (կենդանի, անկենդան բնության հետ, մարդու ձեռքերով), բնության նկարչություն մեծ թուղթ-2 հատ, գունավոր մատիտներ, թղթե երիցուկ (գծագրեր թերթիկների վրա), գունավոր ստվարաթղթե ծաղիկներ, երաժշտություն: Մրցույթի համար՝ խորանարդիկներ, օղակներ, կոներ, 2 դույլ։

Երեխաները դահլիճ են մտնում Վ. Շայնսկու երաժշտության ներքո «Միասին զվարճալի է քայլել բաց տարածքներով ...»:

Արևն ու գարունը ընկերներ են,

Աստղերն ու մարգագետինները ընկերներ են,

Նավերը ընկերներ են ծովում,

Ամբողջ երկրի երեխաները ընկերներ են:

Այսօր մենք ունենք անսովոր տոն. Մենք կխոսենք մեզ շրջապատող բնության մասին, կխաղանք խաղեր, կմրցենք երկու թիմերի միջև՝ առաջին թիմը գիշատիչներն են, երկրորդը՝ խոտակերները։

Լսեք մի հատված Ֆ.Տյուտչևի բանաստեղծությունից.

Արևը փայլում է, ջրերը փայլում են,

Ամեն ինչի վրա կա ժպիտ, ամեն ինչի վրա կյանքը,

Ծառերը դողում են ուրախությունից

Լողալ կապույտ երկնքում

Ծառերը երգում են, ջրերը շաղ են տալիս,

Սերը ցրում է օդը

Եվ աշխարհը, բնության ծաղկող աշխարհը,

Կյանքի ավելցուկից արբած.

Ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին է այս բանաստեղծությունը։ Ճիշտ է, մեր էության մասին: Մենք այդ մասին կխոսենք ձեզ հետ: Գուշակիր հանելուկները և պատասխանները գտի՛ր այս նկարում (ցուցադրված է բնության նկար):

Մրցույթ 1:

Առաջին թիմը պատասխանում է նախ, հետո երկրորդը:

1) ապրում է ծովերում և գետերում.

Բայց հաճախ այն թռչում է երկնքով,

Եվ որքան ձանձրանում է նա թռչելուց -

Կրկին ընկնում է գետնին (Ջուր):

2) Նրանք ծեծեցին ինձ, ծեծեցին ինձ,

Շրջվում են, կտրում են, բայց ես ամեն ինչին դիմանում եմ

Եվ ես լաց եմ լինում ամենալավը: (Երկիր, հող)

1) Կապույտ շարֆ,

կարմիր բուլկի,

Շարֆի վրա ձիավարություն

Ժպտալով մարդկանց. (երկինք և արև)

2) Ներկված ռոքեր

Այն կախված էր գետի վրա: (Ծիածան)

1) անտառի եզրին

Ընկերուհիները կանգնած են.

սպիտակ զգեստ,

Գլխարկները կանաչ են: (Կեչի):

2) Ինչպիսի՞ աղջիկ է սա.

Ո՛չ դերձակուհի, ո՛չ արհեստավոր,

Նա ոչինչ չի կարում:

Եվ ամբողջ տարին ասեղների մեջ: (զուգված)

1) եզրին գտնվող անտառի մոտ,

Զարդարել մութ անտառը

Մաղադանոսի պես խայտաբղետ աճեց,

Թունավոր ... (Ամանիտա)

2) Անտառային ուղիներով

Շատ սպիտակ դանակներ:

Գունավոր գլխարկներով

տեսանելի հեռվից,

Վերցրեք այն, մի հապաղեք:

Սա ... (Ռուսուլա):

1) խիտ անտառում, ծառերի տակ,

տերևներով սփռված,

Ասեղներով գնդակ է պառկում,

Փշոտ, բայց կենդանի: (ոզնի)

2) Ինչպիսի՞ անտառային կենդանի

Սյունակի պես ոտքի կանգնեց

Սոճի տակ.

Եվ կանգնած է խոտերի մեջ -

Գլխից մեծ ականջներ? (Նապաստակ)

Դուք ճիշտ գուշակեցիք հանելուկները, և հիմա նորից նայեք նկարին և մտածեք, թե ինչպես կարող եք անվանել այն ամենը, ինչ ցույց է տրված դրա վրա մեկ բառով: (Բնություն)

Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է բնությունը: Գծանկարներում չկան տներ ու մեքենաներ, գործարաններ ու ցանկապատեր, նստարաններ ու խաղալիքներ, ճոճանակներ ու հեծանիվներ։

Ինչո՞ւ եք կարծում, որ այն չի նկարվել: Սա բնություն չէ:

Իսկ ո՞վ է պատրաստում մեքենաներ, խաղալիքներ, հեծանիվներ։ (Մարդ) Այն ամենը, ինչ ստեղծված է մարդու ձեռքերով, մենք չենք կարող բնություն անվանել:

Եվ այսպես, բնությունն այն ամենն է, ինչ շրջապատում է մեզ, բայց ոչ մարդու ձեռքով ստեղծված: Բնությունը և՛ կենդանի է, և՛ ոչ կենդանի: Ի՞նչ է նշանակում կենդանի (շնչում է, ուտում, խմում, քսում)

Մրցույթ 2:

Դուք նկարներ ունեք: Վերցրեք նկարները և ուշադիր նայեք դրանց։ Մտածեք, թե ինչ է պատկերված դրանց վրա՝ վայրի բնություն, անշունչ բնություն կամ մարդու կողմից ստեղծված մի բան: Հերթով դասավորեք նկարները ճիշտ տեղում...

Եկեք ստուգենք, թե ինչպես եք արել:

Մրցույթ 3:

Եկեք նորից նայենք գծագրին։ Ծաղիկ, ծառ, ոզնի - նրանք բոլորը ուտում են, աճում, շնչում և, հետևաբար, դրանք դասակարգվում են որպես կենդանի բնություն: Իսկ Արևը, ամպերը, քարերը, հողը - Առնչվում են անշունչ բնությանը, քանի որ նրանք աճելու, կերակրելու, շնչելու ունակություն չունեն: Հիշո՞ւմ ես։

Եվ այսպես, երրորդ մրցույթը՝ առաջին թիմը գունավորելու է վայրի բնությունը, երկրորդը՝ ոչ կենդանիներին (թիմից երեք հոգի):

Մրցույթ 4 - «Սպորտ».

1) Ո՞ւմ ենք պատկերելու, փորձե՛ք գուշակել:

Թիմերը շարված են.

Փափուկ ճահճային հումքի վրա,

Կանաչ տերևի տակ

Թռչկոտողը թաքնվում էր

Ակնոցային աչքերով ... (Գորտ)

Երեխաները, ովքեր ցատկելով երկու ոտքերի վրա, հաղթահարում են օղակների և խորանարդի խոչընդոտները:

2) Ինչպիսի՞ մոմեր չեն վառվում եղևնիի վրա: (բախումներ)

Երեխաները մեկ-մեկ կոններ են հավաքում դույլով:

3) Նա ապրում է գետնի տակ

Որդեր, ճիճուներ ծամում: (Խլուրդ)

Թիմի ստեղծում՝ ոտքերը ուսի լայնությամբ: Յուրաքանչյուր երեխա, սկսած վերջինից, հաղթահարում է իր ընկերների ոտքերի տակ գտնվող «Ստորգետնյա անցումը» և կանգնում առաջ։ Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ է կատարում առաջադրանքը:

4) մազոտ, կանաչ,

Նա թաքնվում է տերևների մեջ:

Թեև շատ ոտքեր կան

Դեռևս չի կարող վազել: (Թրթուր)

Պարանից բռնած՝ թիմը շրջանցում է խոչընդոտները:

Մրցույթ 5- «Բանաստեղծական».

Մրցույթ 6 - «Երիցուկ».

Հաղթելու է նա, ով ճիշտ նշում է, թե ինչից են պատրաստված մարդուն անհրաժեշտ ապրանքներն ու իրերը։ (Նոթատետր, հաց, մի շիշ կաթ, մի տուփ թեյ, գլխարկ, մի տակառ մեղր, սվիտեր, մի շիշ արևածաղկի ձեթ): Ինչ է սա? Ինչից է դա պատրաստված?

Բնությունն է, թերևս, գլխավորը, որը մարդուն ուրախություն է տալիս։ Հիանալով բնության գեղեցկությամբ՝ մարդը դառնում է ավելի լավը, բարի։ Բնությունը մարդուն իմաստություն է սովորեցնում։ Ահա թե ինչպես է այս մասին ասել բանաստեղծ Վ.Օռլովը.

Մեզ՝ տարվա ցանկացած ժամանակ

Իմաստուն բնությունը սովորեցնում է

Թռչունները սովորում են երգել:

Spider - համբերություն:

Մեղուները դաշտում և այգում

Նրանք մեզ սովորեցնում են աշխատել։

Եվ բացի այդ՝ իրենց աշխատանքում

Ամեն ինչ արդար է։

Արտացոլում ջրի մեջ

Մեզ ճշմարտություն է սովորեցնում:

Ձյունը մեզ մաքրություն է սովորեցնում:

Արևը բարություն է սովորեցնում:

Եվ ամբողջ մեծության համար

Սովորեցնում է համեստություն.

Բնություն ամբողջ տարվա ընթացքում

Պետք է վերապատրաստվել.

Մեզ՝ ամեն տեսակի ծառեր,

Բոլոր մեծ անտառային մարդիկ

Նրանք սովորեցնում են ամուր ընկերություն:

Իսկ բնությունն ինքը մեր օգնության կարիքն ունի։ Հոգ տանել երկրի վրա ամեն ինչի մասին: Մարդիկ պետք է բարեկամությամբ ապրեն բնության հետ, ոչ մեկին չնեղացնեն, ոչ մեկին չվնասեն, բայց շատերը չեն մտածում այդ մասին։ Բնությունն ու հայրենիքն անբաժան են միմյանցից։ Նույնիսկ բառերն են նման՝ Բնություն, Հայրենիք։ Սիրով ու քնքշանքով ասենք՝ «Սիրելի հայրենիք, սիրելի մայրիկի նման»։

Եկեք լսենք, թե ինչ են ասում անտառի կենդանիները, ինչ են խնդրում: (Մանկական տեսարան խաղալիքներով)

Նապաստակ - «Մի աղմկեք, երբ անցնում եք մեր տների կողքով, մենք կարող ենք վախենալ, փախչել և կորչել անտառում»:

Թեդդի արջուկ - «Մեզ մի անհանգստացրու, մի վախեցիր: Մտածեք, թե արդյոք լավ կլինի ձեզ համար, եթե անծանոթ մարդիկ անհանգստացնեն ձեզ ձեր տանը:

Ոզնի- «Ֆու-ֆու, ինչքա՞ն աղբ՝ թղթեր, շշեր, բանկա: Նրանք ամեն ինչ դեն նետեցին, բայց մաքրեցին մեզ համար: Օ՜, այդ զբոսաշրջիկները:

Սկյուռիկ - «Եթե ծաղիկներ, սունկ, հատապտուղներ ես հավաքում, ուրեմն տուն տար, որ օգուտ լինի։ Եվ ավելի լավ է ծաղիկները չպոկել։

Մրցույթ 7- «Գիտե՞ք ինչ չի կարելի անել անտառում».

Երեխաները ցուցանակներ են դնում՝ չես կարող կրակ պատրաստել, չես կարող աղմկել, չես կարող աղբ նետել, չես կարող ճյուղեր կոտրել:

Հիշեք անտառի այս կանոնները.

Եթե ​​անտառ եք եկել զբոսնելու,

Շնչեք մաքուր օդ

Վազիր, ցատկիր և խաղա

Պարզապես ուշադրություն դարձրեք, մի մոռացեք

Որ անտառում չես կարող աղմկել։

Նույնիսկ շատ բարձր երգիր։

Կենդանիները վախենում են

Փախիր անտառի եզրից:

Մի կոտրեք կաղնու ճյուղերը:

Երբեք մի մոռացիր

Մաքրել աղբը խոտից:

Իզուր, ծաղիկները չպետք է պատռվեն:

Ճեղապարսատիկից, մի կրակեք։

Դու չես եկել սպանելու։

Թող թիթեռները թռչեն

Լավ, ու՞մ են անհանգստացնում։

Այստեղ բոլորին բռնելու կարիք չկա,

Կտրել, ծափ տալ, ծեծել փայտով:

Դուք պարզապես հյուր եք անտառում:

Այստեղ տերը կաղնին ու կաղնին է։

Պահպանեք նրանց խաղաղությունը

Ի վերջո, նրանք մեր թշնամիները չեն։

Եկեք մեր սրահից անտառ բացատ անենք։ (Երաժշտություն է հնչում, և բոլորը ծաղիկ են դնում):

Քեփը շշնջում է կեչի հետ,

Ցողը փայլում է խոտերի վրա:

Մենք ձեզ հետ ենք կախարդի երկիր

Կրկին հրաշքներ է տալիս.

Թող ծաղիկները միանան իրար

Եվ նրանք կմիավորվեն շուրջպարի մեջ։

Թող մոլորակը, ծիածանի գույները,

Երբեք մի ծաղկիր:

Եթե ​​երգը պտտվում է երկնքում -

Արշալույսը զնգում է ուրախ:

Եթե ​​շրջապատում ամեն ինչ ընկերներ է ձեռք բերում,

Ամբողջ երկիրը կժպտա։

Մեր մրցույթները և մեր տոնն ավարտվեց։

Որպես ապագա բնապահպաններ՝ դուք ստանում եք «Բնության պաշտպան» մեդալներ։ Հնչում է «Smile» երգը.

Պահանջները:կանաչ, կապույտ, սպիտակ, դեղին սլաքներ, երկու դույլ՝ լցված բազմագույն պլաստմասսե գնդիկներով, որոնցից դեղիններն այնքան շատ են, որքան երեխաների խմբի մեջ, չորս ավազան՝ երկու դատարկ, երկուսը լցված տաք ջրով, երկու միանման նավակ և խոչընդոտների համար նախատեսված առարկաներ՝ խճաքարեր, սկյուռիկներ և այլն, պատին ամրացված նկարչական թուղթ, դեղին և նարնջագույն ֆլոմաստերներ՝ ըստ երեխաների թվի:

Անձնավորություններ:Դեյզի, դանդելիոն, կակաչ, եգիպտացորեն, երիցուկ, կապույտ զանգ, երկիր, ջուր, քամի, արև:

Առաջատար:Բարև տղերք, ինչ գեղեցիկ է այսօր դահլիճում, տոնական: Միայն ուրիշ բան, հյուրեր չկան։ Օ, ոչ, ինչ-որ մեկը գալիս է:

Ներս է մտնում Դեյզին՝ ձեռքին ծաղկաման։

ԱռաջատարՈղջույն աղջիկ, ինչ է քո անունը:

Դեյզի: Բարեւ Ձեզ! Իմ անունը Մարգարիտ է։

Առաջատար:Ի՜նչ գեղեցիկ անուն է։ Սա իմ սիրելի երիցուկի ծաղիկների անունն է։ Բայց ինչո՞ւ ես այդքան տխուր:

Դեյզի.Մայրս ինձ անվանեց Դեյզի, քանի որ նա նույնպես սիրում է այս ծաղիկները... Այսպիսով, ես ուզում էի աճեցնել դրանք նրա համար, սերմեր տնկեցի զամբյուղի մեջ, սպասում եմ, սպասում եմ, բայց ոչինչ չի աճում:

ԱռաջատարՏղաներ, ո՞վ կարող է օգնել Դեյզիին ծաղիկներ աճեցնել:

Երեխաներ.Մենք կօգնենք!

Առաջատար:Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել: Միգուցե հենց ծաղիկներին հարցնենք, թե ինչ է պետք նրանց լավ աճելու համար։

Երեխաներ: Այո !!!

Առաջատար:

Ասենք այս խոսքերը.

«Եգիպտացորեն, եգիպտացորեն,

Մեր սիրելի ծաղիկը

Եկեք այցելեք մեզ

Եվ բերեք ձեր ընկերներին»:

Երեխաները գալիս են երաժշտության, Dandelion, Poppy, Cornflower, Երիցուկ:

1-ին երեխա.

Եկեք, ծաղիկներ, այցելեք մեզ,

Մենք պարելու և երգելու ենք ձեզ համար

Անհրաժեշտության դեպքում տնկեք զամբյուղի մեջ,

Աղբյուրի ջուր ենք լցնելու։

2-րդ երեխա.

Մենք սիրում ենք ձեզ, մենք ձեզ համարում ենք ընկերներ,

Մեր այգիների ու դաշտերի զավակներ,

Մենք հոգ կտանք ձեր մասին

Որպեսզի դուք ավելի շքեղ աճեք ծաղկե մահճակալներում:

3-րդ երեխա.

Ներս արի, մենք քո կարիքն ունենք

Դուք գեղեցիկ եք և շատ նուրբ:

Ասա մեզ, մենք ուզում ենք լսել

Ի՞նչ է ձեզ հարկավոր ավելի լավ աճելու համար:

Knapweed:

Ես հայտնի ծաղիկն եմ

Կապույտ-կապույտ Cornflower.

Ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ

Այն, ինչ ես ուզում եմ մտնել ծաղկեփնջի մեջ:

Ես սպասում եմ, որ ինձ պոկեն

Եվ նրանք դա կտանեն սիրելիի մոտ:

Եվ ես անմիջապես կանեմ

Երիցուկով ծաղկամանի մեջ!

Dandelion:

Կենսուրախ տղա եմ

Դեղին խտուտիկ!

Ես հոգնել եմ դեղին լինելուց

ես սպիտակ կլինեմ։

Եվ հետո ամենուր դաշտերում

Կանաչ ցողունների վրա

Սպիտակ գնդակներ -

Փափկամազ լապտերներ.

Բայց մենք չենք սիրում կանգնել

Ի վերջո, մենք կարող ենք թռչել

Ինչպես է քամին փչում

Մենք կթռչենք հեռու!

Տղան փչում է խատուտիկի վրա, դանդելիոնը ցրվում է։

Երիցուկ:

Ես ծանոթ եմ բոլորիդ, քանի որ ես երիցուկ եմ,

Ես աճում եմ սիզամարգերի վրա՝ հանդարտ գետի մոտ,

Թիթեռները, երեխաները, միջատները սիրում են ինձ,

Ես իմ ծաղկաթերթիկները կդարձնեմ բոլորին.

Ես շատ խելացի եմ, գեղեցիկ հագնված,

Քամին փախչելիս շոյում է ինձ...

Վերցրու ինձ, և ես ծաղկեփունջ կլինեմ

Ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ, ես կարող եմ կռահել:

Միայն էքսցենտրիկը ինձ չի նկատի։

Ի վերջո, ես ամենապայծառն եմ, իմ անունը Մակ է:

Տափաստանում և խաղադաշտում դուք կտեսնեք ինձ,

Ես մենակ չեմ ապրում, ամբողջ ընտանիքս այնտեղ է ապրում։

Մենք այնտեղ աճում ենք այդպիսի առատությամբ

Եվ թռվռում է չոր ու թեթև,

Հենց սրանք բոլորը թիթեռի թևեր են,

Եվ ոչ թե կակաչների պարզ ծաղկաթերթերը:

Առաջատար:Շնորհակալություն ծաղիկներ մեզ մոտ գալու համար: Մենք ուզում էինք ձեզ հարցնել, թե ինչ է ձեզ անհրաժեշտ լավ աճելու, առողջ և գեղեցիկ լինելու համար: Եվ հետո Դեյզին սերմեր տնկեց, բայց նրա ծաղիկները չեն աճում:

Կակաչ:Հարցրեք Երկրին: Եվ խաղացեք մեզ հետ:

ԶանգՀարցրեք Ջուրը: Եվ խաղացեք մեզ հետ:

Knapweed:Հարցրեք Air! Եվ խաղացեք մեզ հետ:

Երիցուկ:Հարցրեք արևին: Եվ խաղացեք մեզ հետ:

Առաջատար:Դուք ուզում եք խաղալ? Հավանաբար լճացել է այնտեղ, մարգագետնում, լավ, եկեք խաղանք:

Ծաղիկների կարուսել խաղ

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Հատակին ընկած է պարան, որը օղակ է կազմում, պարանի ծայրերը կապված են։ Երեխաները վերցնում են այն հատակից և, աջ ձեռքով բռնելով, շրջանաձև քայլում են երաժշտության ներքո: Հետո մեղեդին կտրուկ փոխվում է մյուսի։ Մեղեդին փոխելիս խաղացողները մյուս ձեռքով արագ վերցնում են պարանն ու շարժվում հակառակ ուղղությամբ։

ԱռաջատարԴե, մենք խաղացինք, ժամանակն է գործ անելու, գնացեք ճանապարհ: Հիշեցնե՞ք այն երեխաներին, ում ծաղիկներն ուղարկեցին մեզ խորհրդատվության համար:

ԵրեխաներԴեպի օդ, երկիր, ջուր, արև:

ԱռաջատարԱյո, բայց ճանապարհը մոտ չէ։ Իսկ մեր ընկերներին հասնելու համար պետք է լինել ուժեղ, առողջ, ուժեղ: Ի՞նչ է պետք սրա համար։

Երեխաներ.Կատարե՛ք վարժություններ։

Առաջատար:Ճիշտ! Լիցքավորումը կօգնի մեզ վերալիցքավորվել ուժով, եռանդով: Եվ դու, Դեյզի, նույնպես պատրաստվիր գնալ մեզ հետ:

Հնչում է «Միասին հաճելի է քայլել» երգը.

Առաջատար:Եվ ահա կանաչ սլաքը: Ո՞ւմ մոտ ենք եկել։

ԵրեխաներԴեպի Երկիր:

ԱռաջատարԱյո, Երկիր:

Երկիրը մտնում է երաժշտության մեջ:

Հողատարածք:Բարև տղաներ: Ես մայր երկիրն եմ: Եվ դու, հավանաբար, հենց այնպես չես եկել ինձ մոտ: Ինձանից ինչ-որ բան պետք է?

ԴեյզիԱյո, մենք ձեզ մոտ եկել ենք խորհուրդ տալու։ Ես ուզում էի ծաղիկներ աճեցնել և սերմեր տնկել, բայց նրանք չեն բողբոջում։ Դուք կարող եք օգնել.

ՀողատարածքԵս կարող եմ... Բայց նախ ասա, թե ինչ գիտես իմ մասին։

1-ին երեխա.

Երկիրը հսկայական լավ տուն է

Կապույտ տանիք.

Եվ այնտեղ ապրում են անձրև ու ամպրոպ,

Անտառային և ծովային սերֆինգ:

2-րդ երեխա.

Նրա մեջ ապրում են թռչուններ և ծաղիկներ,

Հոսքի զվարթ ձայնը,

Դուք ապրում եք այդ լուսավոր տանը

Եվ ձեր բոլոր ընկերները:

Հողատարածք:Ինչո՞ւ են ինձ բուժքույր ասում:

Երեխաներ.Հողը բերք է տալիս, վրան ամեն ինչ աճում է։

Հողատարածք: Ճիշտ! Իմ այգում շաղգամ է աճել, փորձիր հանել։

Խաղ «Քաշիր շաղգամը»

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմ հերթագրվում է: Սրահի վերջում երկու դույլ են՝ լցված գունավոր գնդերով։ Խաղը սկսվում է հրամանով: Առաջին երեխան վազում է դեպի դույլը, ընտրում է դեղին գունդ (շաղգամ), հետ է վազում, կանգնում շարքի վերջում, հաջորդը վազում է նրա հետևից։ Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինը «շաղգամ է հավաքում»։

Հողատարածք:Դե փորձեցիր։ Դրա համար ես ձեզ խոստացված խորհուրդը կտամ՝ որպեսզի սերմը բողբոջի, պետք է կերակրել կաթսայի հողը։ Եվ որպեսզի դուք ինքներդ մեծանաք, ուժեղ և ուժեղ լինեք, ավելի շատ բանջարեղեն կերեք: Նրանք շատ վիտամիններ ունեն։

Առաջատար:Շնորհակալություն Երկիր: Իսկ հետո ո՞ւր գնանք։

Հողատարածք:Գնացեք Ջուր: Առանց դրա ծաղիկը չի կարող աճել:

Երկիրը հեռանում է:

Առաջատար: Տղերք! Կապույտ սլաքը մեզ ցույց կտա ճանապարհը: Բայց ի՞նչ է ջուրը: Ինչպիսի՞ն է նա: Ի վերջո, մենք պետք է իմանանք, թե ինչ ենք փնտրում:

1-ին երեխա.

Իսկ ինչպիսի՞ ջուր կա:

Ե՛վ սառը, և՛ եռացող

Եվ փորված լողավազան,

Եվ իսկական ծովը:

2-րդ երեխա.

Մենք ամեն ինչ կհիշենք հավերժ

Ինչ հրաշք ջուր:

3-րդ երեխա.

Անձրև է և գարուն

Եվ մի բաժակ ջրի մեջ

Եվ սառցալեզվակը, և առվակը,

Եթե ​​ուզում եք՝ լվացվեք, եթե ուզում եք՝ խմեք։

Ջուրը դուրս է գալիս:

Ջուր:

Ես Վոդիցա կախարդուհին եմ,

Ես շտապում եմ զվարճանալ ձեզ հետ

Միևնույն ժամանակ, ամենևին էլ հեռու չէ

Ես ցանկանում եմ օգնել ձեզ:

ԴեյզիԲարև Ջուր: Մենք եկել ենք ձեզ օգնության համար: Ես ուզում էի ծաղիկ աճեցնել և սերմը տնկեցի զամբյուղի մեջ, բայց այն չի բողբոջում։ Երկիրը մեզ խորհուրդ տվեց հողը պարարտացնել կաթսայի մեջ։ Ինչ եք ասում? Կարող ես ինձ օգնել? Եվ հետո մենք ձեզ կուրախացնենք:

Ջուր:Ես կարող եմ, բայց նախ ասա ինձ, որտեղ կարող ես գտնել ինձ բնության մեջ:

1-ին երեխա.

Ջուրն ամենուր է և միշտ

Բայց սիրում է ճանապարհորդել ջրով,

Այն կվերածվի ձյան, հետո սառույցի,

Այն կհալվի, և անձրևը կհոսի:

Ջուր: Այո դա ճիշտ է! Ես այսպիսին եմ. և ձյուն, և գետ, և անձրև - անձրևի կաթիլներ ... Որտե՞ղ են իմ կախարդական կաթիլները: (Յուրաքանչյուր երեխայի ձեռքերում ջրի երևակայական կաթիլ է դնում:) Ես ձեզ կաթիլներ եմ ուղարկում երկիր: Թափեք մաքուր անձրև, ջրեք երկիրը, ծառերն ու ծաղիկները, քայլեք: Այո, նայեք, մի տրվեք, մի շաղ մի տվեք: (Տղաներին:) Ձեզ դուր է գալիս խաղալ ջրի հետ:

Երեխաներ: Այո՛

ՋուրՈւրեմն եկեք մի հետաքրքիր խաղ խաղանք:

ջրախաղ

Դրեք չորս ավազան՝ երկուսը ջրով, երկուսը դատարկ։ Խաղի նպատակը. - որքան հնարավոր է արագ և ճշգրիտ, ձեր ափերով ջուր լցրեք մի ավազանից մյուսը: Հաղթում է այն թիմը, ում ջուրը թափվել է հատակին:

Ջուր:Օ՜, լսիր, ինչ գեղեցիկ երաժշտություն, բայց սրանք իմ փոքրիկ դուստրերն են: Տեսնենք, թե ինչպես են պարում։

Աղջիկները պարում են թափանցիկ կապույտ շարֆերով՝ խորհրդանշող առվակներ։

Առաջատար:Շատ լավ պար, չէ՞ տղաներ: Հետո նրանց պարն ու առվակները մնացին։ Նայեք, մեր առուներով նավակներ են նավարկում: Մենք պետք է օգնենք նրանց լողալով անցնել ժայռերի կողքով:

Երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է հատակին կանգնած երկու թղթե նավակների վրա:

Ջուր:Կարո՞ղ եմ խաղալ քեզ հետ:

Ջուրը միանում է մի թիմին՝ տանելով մյուսին:

Խաղ «Նավեր»

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի, նավակը ձեռքին հաղթահարում են խոչընդոտները (խճաքարերը) և նավակը փոխանցում հաջորդ մասնակցին։

Ջուր:Լավ արեցիք, դուք այդքան դժվար գործ եք արել: Այնքան խելացի ու ճարպիկ, օգտակար խորհուրդ կտամ՝ որպեսզի սերմը բողբոջի, պետք է վրան ջուր լցնել։ Հիմա գնացեք Էյր:

Ջուրը հեռանում է։

Առաջատար:

Ինչպե՞ս կարող ենք օդ գտնել:

Ինչպե՞ս հասնել Air:

Ինչպե՞ս կարող ենք տեսնել նրան:

Մենք գիտենք, որ դա անտեսանելի է:

Օ՜, երեխաներ, տեսեք: Սպիտակ սլաքը մեզ ցույց կտա ճանապարհը դեպի Քամին:

Քամին թռչում է.

Քամի:

Եվ ես քշում եմ ամպերի հոտեր:

Բայց ես նույնպես լուռ եմ

Ես ալիքներ եմ քշում ծովում,

Երբ ես փչում եմ - դողացող գետի մեջ,

Ես չարաճճի եմ, չես կարող կանգ առնել։

Դեյզի.Բարև Քամի: Մենք իսկապես ձեր կարիքն ունենք: Տեսեք, մենք ուզում ենք գեղեցիկ ծաղիկներ աճեցնել: Սերմ է տնկել, բայց չի բողբոջում։ Երկիրը խորհուրդ էր տալիս պարարտացնել հողը, Ջուրը՝ հողը ջրել կաթսայի մեջ: Կարող եք օգնել ձեր խորհուրդներով:

Քամի:Դե, ես կօգնեմ: Միայն դու ես ինձ պատասխանում այն ​​հարցին, թե ես ի՞նչ եմ։

Երեխաներ.Սիրալիր ու ջերմ, աղմկոտ ու սառը:

2-րդ երեխա.

Մենք գիտենք, որ դուք նուրբ եք

Եվ երբեմն դա սարսափելի է, ձյունոտ,

Դուք արագ խաղում եք դեղաբույսերի հետ,

Ձեր բարձրացրած ալիքի ուժով:

Քամի, քամի,

Դու տարբեր ես, իմ ընկեր:

Քամի- Այո, ես այնքան տարբեր եմ... Ուզու՞մ ես խաղալ ինձ հետ:

Երեխաներ.Այո՛

Քամի:Հետո եկեք մի հետաքրքիր խաղ խաղանք, որում առանց քամու չես կարող:

Խաղը «Ֆուտբոլ քամիով»

Երկու թիմեր նստած են աղյուսակի հակառակ կողմերում։ Սեղանը կիսով չափ կիսվում է մեջտեղում դրված թելով (այնպես, որ ձգվի, ծայրերը կապեք սեղանի տակ)։ Միջին գծի վրա դրվում է «գնդիկ»՝ թռչնի փետուր (կամ բուրդ, բամբակյա բուրդ և այլն) թեթև գնդիկ։ Երկու թիմերի խաղացողները միաժամանակ սկսում են ներարկիչներից փչել «գնդակը»՝ փորձելով այն սեղանից փչել «հակառակորդի» կեսին։ Հաջողություն ստացած թիմը «գոլ է խփում» մրցակցի դարպասը։ Խաղը սկսվում է միջին գծից և շարունակվում մինչև «գոլերի» համաձայնեցված թիվը։

Քամի:Դե մենք խաղացինք! Եկեք ևս մեկ խաղ խաղանք:

Խաղ «Տաք և սառը քամի»

Երեխաները «վերածվում» են միջատների. Երբ երաժշտությունը մեղմ, տաք քամի է պատկերում, միջատները թռչում են բացատի վրայով, իսկ երբ քամին դառնում է ուժեղ, սառը, նրանք թաքնվում են դրանից։

ԱռաջատարՔամի, մեզ շատ է դուր գալիս, երբ դու ջերմ ու քնքուշ ես: Մենք ցանկանում ենք, որ դուք միշտ լինեք այսպիսին։

Քամի:

Ինձ շատ դուր եկավ դու

Բայց ես սիրում եմ ազատ քայլել

Ես կթռչեմ ծովը, դաշտը,

Ես ձեզ իմ խորհուրդն եմ տալիս

Ես ասում եմ ձեզ իմ սրտի խորքից.

Շնչեք մաքուր օդ

Եվ հոգ տանել ձեր ծաղկի մասին:

Քամին հեռանում է:

ԱռաջատարԱ- Քամին լավ խորհուրդ տվեց։ Իսկ ուրիշ ո՞վ կարող է օգնել մեզ ծաղիկ աճեցնել։

Երեխաներ.Արև

ԱռաջատարԱնշուշտ, Արև: Եվ ահա դեղին սլաքը, որը ցույց կտա մեզ ճանապարհը:

1-ին երեխա.

Դեղին գնդակի պես

Արևը գլորվում է երկնքում

Թռիչք ծառերի միջով

Դա կթաքնվի ամպի հետևում:

2-րդ երեխա.

Դուրս նայիր, արև

Շուտով փայլիր:

Եկեք պառկենք արևի տակ

Եկեք ավելի առողջ լինենք:

Արևը հայտնվում է.

Արեւ:

Դե, ով չգիտի Արևը:

Առավոտյան նայում եմ պատուհանին

Ես ջերմացնում եմ երկիրը

Ես արթնացնում եմ բնությունը:

Ի՞նչ է պատահել քեզ։

Դեյզի.Բարև Արևա՜ Լավ է, որ դու կաս։ Մենք ուզում ենք ծաղիկ աճեցնել, ուստի սերմ ենք տնկել: Երկիրը մեզ խորհուրդ տվեց պարարտացնել հողը, Ջուրը՝ ջրել ծաղիկը, իսկ Քամին ասաց, որ մաքուր օդը պարզապես անհրաժեշտ է։ Իսկ դու, Արև, կօգնե՞ս մեզ։

Արեւ:

Իհարկե կանեմ, քանի որ սիրում եմ բոլորիդ։ Առաջինը խաղա՞նք։

Խաղ «Նկարիր արևը»

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմի համար պատին ամրացված թղթի կտոր էր պատրաստվել: Յուրաքանչյուր երեխայի տրվում է մարկեր: Խնդիրն է արագ և գեղեցիկ նկարել արևը:

ԱռաջատարԵվ հիմա, Սաննի, մեր «Ճառագայթները» քեզ պար կպարեն։

Ճառագայթային պար.

Արեւ:

Եվ ես խորհուրդ կտամ.

Սիրիր արևի լույսը

Ամռանը ավելի հաճախ արևային լոգանք ընդունեք

Մի մոռացիր իմ մասին։

Եվ ծաղիկը դրեք արևի տակ, որպեսզի այն շատ տաք և ուրախ լինի:

Առաջատար: Շնորհակալություն Sunshine:

Արևը հեռանում է:

Առաջատար:Այստեղ մենք հավաքել ենք մեր ընկերների բոլոր լավ խորհուրդները։ Այժմ մենք գիտենք, թե ինչ է անհրաժեշտ ծաղիկների համար:

ԵրեխաներԼավ ցամաքեցված հող, մաքուր ջուր, մաքուր օդ և արևի լույս:

Առաջատար:Ճիշտ! Ես վստահ եմ, որ մենք կարող ենք հրաշալի ծաղիկներ աճեցնել: Տեսեք, մեզ օգնեցին մեր ընկերները՝ Երկիրը, Ջուրը, Օդը և Արևը:

ԴեյզիԱյո, իզուր չէ, որ ասում են. «Արևը, օդը և ջուրը մեր լավագույն ընկերներն են»: Շնորհակալություն և ցտեսություն, ես կգնամ ծաղիկը ջրելու և պարարտացնելու:

Առաջատար:Այո, և մի մոռացեք այն դնել պատուհանի վրա, որտեղ շատ արևի լույս և մաքուր օդ կա: Եվ մենք տղաներ, ժամանակն է: Եկեք գնանք խումբ և մտածենք, գուցե մի քանի ծաղիկ տնկենք:

1. Կազմել բնապահպանական գրագիտության հիմքը. երեխաների պատկերացումները, որ վայրի բնությունն օգնության և պաշտպանության կարիք ունի:

2. Մշակել զգույշ և բարի վերաբերմունք բնության և միմյանց նկատմամբ:

3. Զարգացնել հասակակիցների հետ շփվելու կարողությունը՝ բանակցելու, ենթախմբերում, զույգերով ներդաշնակ մրցելու կարողություն:

4. Երեխաներին ուրախություն պատճառել ընդհանուր տոնին մասնակցելուց։

Անձնավորություններ:

1. Իմաստուն Բու

3. Սպիտակաձյունիկ

4. Դալիա

5. Տաբատներ

7. Անտառապահ Լյուկ

Երեխաները վազում են դահլիճ և նստում աթոռների վրա:

Առաջատար:Երեխաները բակում խոնավ ու ամպամած են, բայց ես կցանկանայի ձեզ վերադարձնել մի ժամանակ, երբ շրջապատում այնպիսի գեղեցկություն կար. գետինը ծածկված էր վառ գորգերով, ծառերը կանգնած էին ոսկեզօծ զարդարանքով: Փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք, որ դուք և ես գտնվում ենք առասպելական գեղեցիկ անտառում:

Այսօր մենք գնալու ենք անտառ:

Աշնանը այն լի է հրաշքներով։

Տեսնենք, թե ինչ է փոխվում աշունը անտառում

Եվ ինչպես է այնտեղ ապրում անտառի կենդանին։

Դիտեք, թե ինչպես են տերևները ընկնում ճյուղերից

Պարի պես պտտվելով՝ ավելի ու ավելի արագ

Այստեղ կարմիր, դեղին տերևները թռչում են

Առաջատար:Բացեք ձեր աչքերը, ահա մենք աշնանային անտառում ենք: Ի՞նչ ենք մենք տեսնում և լսում այստեղ: Տեսեք, թե ինչ մեծ խոռոչ է: Ինչ-որ մեկը ապրում է այստեղ: Ես կմոտենամ։

Գուշակիր, թե ինչ թռչուն

Վախենալով պայծառ լույսից.

հյուսված քիթ,

կրունկներով աչքեր,

Սարսափելի գլուխ.

Ովքե՞ր են այս երեխաները:

Երեխաներ.Բու.

Առաջատար:Այստեղ նստած է մի իմաստուն մորաքույր բու։ Նա պահպանում է կախարդական աշնանային անտառային թագավորության մուտքը: Այնտեղ հասնելու համար հարկավոր է նրան քաղաքավարի բարևել, և նա կարթնանա:

Բու:Բարեւ Ձեզ! Ես չեմ քնում,

Ես պահպանում եմ աշնանային անտառը:

Ինչո՞ւ են ինձ բողոքել։

Առաջատար:Մորաքույր Բուն մեզ թույլ տվեց մտնել կախարդական թագավորություն:

Բու:Ես քեզ թույլ կտամ մտնել իմ կախարդական թագավորություն, երբ իմանամ, որ դու իսկապես սիրում ես երկիրը, բնությունը և շատ բան գիտես դրա մասին: Հիմա աշուն է։ Ի՞նչ կարող ես ինձ ասել նրա մասին:

Առաջատար:Մեր երեխաները աշնան շատ նշաններ գիտեն։

Երեխաներ. 1. Երբ սագը թռչում է, ձյուն է գալիս:

3. Հայտնվել է վերջին բորբոսը՝ ուշ ձնագնդի կլինի։

4. Աշունը գալիս է, իր հետ անձրև է բերում։

5. Բորբոսը տուփի մեջ - ձմռանը կարկանդակ կլինի:

6. Գարունը կարմիր է ծաղիկներով, իսկ աշունը՝ մրգերով։

7. Աշնանից ամառ – հերթ չկա։

Բու:Լավ արեցիք, երեխաներ, դուք շատ բան գիտեք աշնանային ասացվածքների մասին։ Հիմա լսեք իմ հանելուկը. Գուշակիր, ես քեզ թույլ կտամ մտնել իմ թագավորություն։

Ո՞վ է հագնվում գարնանը և մերկանում աշնանը:

Երեխաներ.Ծառեր.

Բու:Ճիշտ!

Առաջատար:Եվ հիմա ես ձեզ կպատմեմ երեք կանոնների մասին, որոնց մասին ասաց մորաքույր Բուն, և որոնք դուք պետք է իմանաք, երբ այցելեք անտառ. Անտառում ավելորդ բան չկա։ Մի՛ տրորիր մրջյունները, մի՛ պատռիր ծաղիկները, մի՛ կոտրիր ճյուղերը, մի՛ նետիր քարեր գորտերի վրա։ Բնության մեջ բոլոր կենդանի էակները փոխկապակցված են: Լավ հիշեք այս կանոնները, և մենք կարող ենք ավելի հեռու գնալ անտառ:

Բու:Տունը բաց է բոլոր կողմերից

Ծածկված է փորագրված տանիքով։

Եկեք կախարդական տուն

Դրանում հրաշքներ կտեսնեք։

Բարի գալուստ

Առաջատար:Շնորհակալություն, մորաքույր Բու: Եվ հիմա մեր երեխաները ձեզ կուրախացնեն և երգ կերգեն «ԱՇՈՒՆԸ ԹԱԿԵՑ».

Առաջատար:Այսպիսով, մենք հայտնվեցինք կախարդական աշնանային անտառում: Այստեղ այնքան գեղեցիկ է, որ նույնիսկ պոեզիա էի ուզում կարդալ։

1 երեխա:Անտառ, ինչպես ներկված աշտարակ

Մանուշակագույն, ոսկի, բոսորագույն,

Ուրախ, գունավոր պատ

Այն կանգնած է լուսավոր մարգագետնում:

2 երեխա:Տերեւները ողողված էին արեւի լույսով

Արևի տակ թրջված տերևներ

Թափեցին, ծանրացան, հոսեցին ու թռան,

Նրանք թռան ճյուղերի վրայով։

Քամին ոսկի է դառնում։

Հնչում է ոսկե անձրև:

ՊԱՐ ՏԵՂԵՐՈՎ.

Խաղ «Գտիր զույգ»

Հաղորդավարը մեկ-մեկ թռուցիկ է բաժանում և ասում. «Քամին փչեց, տերևները թռան»: Երեխաները վազում են շուրջը, հրամանով. «Մեկ, երկու, երեք - գտեք զույգ»: Երեխաները պետք է կանգնեն նրա կողքին, ով ձեռքերում ունի նույն թղթի կտորը։

Առաջատար:Օ,, տղաներ, տեսեք, թզուկների տունը: Կցանկանայի՞ք այցելել նրան:

(Սպիտակաձյունիկը դուրս է վազում և պարում, թզուկը դուրս է վազում տնից, ծաղիկներ է հավաքում ծաղկե մահճակալից և տալիս Ձյունանուշին):

Թզուկ:Բարև Ձյունանուշ: Սա ձեզ համար է:

Snow White:Դե ինչ, ինչի՞ համար են ինձ այդքան շատ ծաղիկներ պետք։

Թզուկ:Ձեզ հաճոյանալու համար:

Snow White:Ես ցավում եմ այս ծաղիկների համար: Շուտով նրանք կթառամեն, և ոչ ոքի պետք չի լինի։ Եթե ​​ուզում ես իմանալ, թզուկ, ես սիրում եմ միայն թարմ ծաղիկներ, որոնք աճում են դաշտերում և մարգագետիններում: Նրանք ժպտում են ինձ և նույնիսկ խոսում ինձ հետ:

Դալիա:Գանգուր թերթիկներով

Բարակ, հպարտ դալիա

Ես ցույց եմ տալիս ծաղիկների արանքում

Ես մենակ չեմ, որ աճում եմ այգում:

Pansies: pansies -

Մենք բոլորս կանչված ենք:

Մենք զբոսնում ենք այգում

Թիթեռների երամի պես:

Aster:Որքան գեղեցիկ և պայծառ է պարտեզում,

Քանի աստեր ծաղկեց ծաղկի մահճակալում:

Լցոնված, գունագեղ,

Երեխաները և մեծահասակները սիրում են նրանց:

Թզուկ:Դուք չեք կարող գոհացնել այս Ձյունանուշին: Ի՞նչ կմտածեի նրա հետ ընկերանալու համար:

Առաջատար:Մի փոքրիկ թզուկ նստում է պատուհանի մոտ

Թզուկին կարելի է տեսնել մի փոքր ձանձրացած,

Մենք կմոտենանք թզուկին,

Մենք երգ ենք երգելու մորեխի մասին։

ԵՐԳ «ՄՈՌՔ Է ՆՍՏԵԼ ԽՈՏԵՐԻ ՄԵՋ»

Թզուկ:Երկար ժամանակ էի սպասում էի ձեզ երեխաներ։

Եվ համարյա ննջել է:

Դուք նամակ եք ստացել ծրարով,

Գրում է ձեզ, անտառապահ, երեխաներ:

Երեխաներ.Իսկ ո՞վ է այս անտառապահը։

Թզուկ:Նախ լուծիր հանելուկը.

Այնպես որ սոճիները, լինդերը կերան,

Չեն հիվանդացել, կանաչել են։

Դեպի նոր անտառներ

Համբարձվեց դեպի երկինք

Նրանց զնգոցը և թռչունների թմբիրը

Պահակներ - ո՞վ:

Երեխաներ.Անտառապահ!

Թզուկ:Իսկ նրա անունը Ղուկաս է։

Առաջատար:Ահա, հիմա, եկեք բացենք ծրարը և կարդանք նամակը. «Տղաներ ջան։ Անտառի բնակիչներից գիտեմ, որ դուք անտառի հիանալի ընկերներ եք։ Անտառը ուրախ կլինի քեզ հյուր տեսնել»։

Թզուկ:Ես կուրախացնեմ Ձյունանուշին: Հիմա ես կզանգահարեմ նրան և կասեմ, որ տղաները եկել են մեզ այցելելու: Snow White! Snow White!

(Սպիտակաձյունիկը ներս է մտնում):

ԱռաջատարԻնչ է սխալ, քաղցր Ձյունանուշիկ:

Snow White:Օ՜, ինչ դժբախտություն պատահեց ծառին.

Քամին ցնցեց ծառը -

Քամին կոտրեց ծառը.

Նրա կոճղի վերքը

Եվ պսակը գետնին

Ո՞վ կօգնի ծառին:

Առաջատար:Մի նեղացիր, սիրելի Ձյունանուշ, մենք անտառի ընկերներ ենք, ծառին կօգնենք, բայց Բորյան մեզ կասի, թե ինչպես:

Երեխան:Եկեք մի փոքր բարձրացնենք բեռնախցիկը

Եվ կապեք այն վիրակապով:

Բեռնախցիկը գրեթե վերականգնվել է

Ծառը կմեծանա։

Snow White:Շնորհակալություն տղաներ, հիմա ես գիտեմ, թե ինչ անել:

Առաջատար:Օ՜, երեխաներ, կարծես անձրև է գալիս:

Երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ անձրևի մասին:

ՊԱՐ ՀՈԴՎԱՆՈՑՆԵՐՈՎ.

Զվարճալի ատրակցիոն «Վազում հովանոցի տակ գալոշներով»

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Յուրաքանչյուր մասնակից հերթով հագնում է գալոշներ, բացում է հովանոցը և վազում ծառի մոտ, վազում նրա շուրջը, փակում հովանոցը և վերադառնում թիմ: Այն թիմը, որն ամենաարագ է վազում, հաղթում է:

Առաջատար:Երեխաներ, տեսեք, անձրեւից հետո անտառային առուն ավելի նկատելի դարձավ։ Բայց դրա մեջ ջուրը ինչ-որ կերպ կեղտոտ է, ըստ երևույթին, այստեղ ինչ-որ չար կախարդանք է եղել: Ինչ անել? Ի վերջո, ոչ մարդը, ոչ կենդանիները չեն կարող կեղտոտ ջուր խմել, քանի որ դուք կարող եք հիվանդանալ: Կարծում եմ՝ գիտեմ, թե ինչպես հիասթափեցնել նրան։ Եկեք խաղանք «BROKET» խաղը, բայց նախ ասենք կախարդական խոսքերը.

Բանալի գարունը թափվեց,

սպիտակ անձրև,

Բաց դաշտերի միջով

Կապույտ ծովերի վրա

Անտառների միջով, ճահիճներով,

Կանաչ տախտակամածների վրա.

Էստաֆետային մրցավազք «Անցիր հոսքի միջով»

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Երեխաները տեղափոխում են տախտակները, հերթափոխով աջ և ձախ ոտքերի համար, շարժվելով սկզբից մինչև վերջ, ցատկելով բախվելուց:

Առաջատար:Լռություն - ինչ աշնանային անտառում, դուք չեք կարող լսել թռչունների ուրախ ծլվլոցը, քանի որ աշնանը նրանք հավաքվում են հոտերով և թռչում դեպի ավելի տաք կլիմաներ: Այժմ մենք նույնպես նրանց մաղթում ենք բարի ճանապարհ և երգ ենք երգում նրանց համար «ԿՌՆՈՒԿ».

Թզուկ:Տղերք, տեսեք, տեսեք, Լուկա պապիկը գալիս է մեզ մոտ։

Երեխան:Առավոտից երեկո անտառում

Լուկա պապը հերթապահում է ...

Խիտ անտառը վստահաբար

Հանդիպեք անտառապահին:

Իսկ պապիկը՝ սուր աչքերով

Նայում է զգայուն անտառին:

Նա երկար ժամանակ ապրել է անտառում։

Ուշադիր հետևում է անտառին.

Որպեսզի անտառը չհիվանդանա,

Ճյուղերն ամուր պահելու համար

Որպեսզի արմատները լցվեն,

Որպեսզի բզեզը կեղևը չուտի։

Անտառային միջանցքներ

Ճանապարհների վրա, խոտերի վրա:

Քայլում է բարի աչքերով

Երեխաների արձակուրդի համար:

Ղուկաս.Բարև տղաներ: Շնորհակալություն այցելելու համար: Անտառը հիանալի ընկեր է ոչ միայն կենդանիների ու թռչունների, այլև մարդկանց համար։ Կենդանիների համար նա տուն է ու կերակրող։ Իսկ անտառապահի գլխավոր գործը այս տունը պահպանելն ու պաշտպանելն է։ Շատ լավ է, որ ես ունեմ քեզ նման հրաշալի օգնականներ։

Անտառը միայն ձեր զվարճության համար չէ,

Նա մեր երկրի հարստությունն է։

Դրա մեջ գտնվող բոլոր ծառերը, հատապտուղները, խոտաբույսերը -

Մեզ համար լավ է, ընկերներ են դաստիարակվում։

Անտառի հիշատակին, երեխաներ, իմ կախարդական զամբյուղից հրաշալի նվերներ եմ տալիս։ Բայց նախ խաղա ինձ հետ:

1. Խաղը «Ով արագ կհավաքի կոները օղակի մեջ»

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի, անտառապահը ցրում է երկու տեսակի կոներ և հրավիրում նրանց յուրաքանչյուրը հավաքել իրենց օղակում: Յուրաքանչյուր երեխա վերցնում է միայն մեկ կոն: Այն թիմը, որը հավաքում է ամենաարագը, հաղթում է:

2. «Անտառային ռելե»

Երեխաները կանգնած են երկու թիմով, զույգերով և ձեռքերը բռնած, դահլիճի մյուս կողմում ծառեր են: Երեխաները կատարում են առաջադրանքները.

Վազիր ծառի շուրջը;

Երկու անգամ վազիր ծառի շուրջը;

Վազիր երկու ծառերի շուրջ՝ նկարագրելով ութը.

Մի վազիր ծառի շուրջը, այլ ձեռքով դիպչիր նրան.

Առաջատար:Շնորհակալություն, անտառապահ Լուկա, նվերների և զվարճանքի համար։ Մենք իսկապես հաճույք էինք ստանում ձեզ այցելելուց, բայց ժամանակն է տուն գնալ մանկապարտեզ: Մենք երբեք չենք մոռանա այն կանոնները, որոնք օգնում են փրկել անտառները։

1 երեխաՍիրենք անտառը, պաշտպանենք:

Մենք կօգնենք մեծահասակներին այս հարցում,

Պաշտպանեք անտառները, դաշտերը և գետերը,

Ամեն ինչ հավերժ պահելու համար:

2 երեխա:Ներդաշնակության մեջ, բարեկամություն

Մենք կապրենք բնության հետ։

Եկեք լինենք

Սիրե՛ք բնությունը։

Օգտագործված գրականության ցանկ.

1. Ֆոլկլոր-էկոլոգիական պարապմունքներ ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ / խմբ. Գ.Ա.Լապշինա - Վոլգոգրադ: Ուսուցիչ, 2006 թ.

2. Ֆիզիկական կուլտուրա - նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Glazyrina L.D. - M: VLADOS, 1999 թ.

3. Առագաստի տակ ամառը լողում է Երկրի վրա։ Լ.Ա.Պենկովա. - Մ.: Linka-Press, 2006:

4. Խաղի բնապահպանական գործողություններ երեխաների հետ. Լ.Պ.Մոլոդովա. - Մինսկ՝ «Ասար» -1886 թ.

Մանկապարտեզում մշակութային և ժամանցի տեսակներից են բնապահպանական տոները։ Էկոլոգիական տոները նախադպրոցական տարիքի երեխաների էկոլոգիական դաստիարակության հետաքրքրաշարժ ձևերից են:

Նախադպրոցական հաստատությունում էկոլոգիական տոների անցկացման հիմնական նպատակը կլինի դրական հուզական տրամադրություն, տոնական մթնոլորտ ստեղծելը, երեխաներին տոնական մշակույթին ծանոթացնելը։

Նրանց նշանակությունը մեծ է նաեւ երեխայի ներդաշնակ զարգացման գործում։ Էկոլոգիական տոները երեխաների համար մատչելի ձևով օգնում են լուծել կրթական և կրթական լուրջ խնդիրներ. դրանք օգնում են գիտելիքներ ձեռք բերել կենդանի և ոչ կենդանի բնության մասին, ինչպես նաև նպաստում են նախադպրոցական տարիքի երեխաների հուզական ոլորտի զարգացմանը և երեխաների բնապահպանական փորձի կուտակմանը: . Երեխաները զարգացնում են հարգանք բնության նկատմամբ և կարեկցելու և բարության կարողություն: Երեխան սովորում է գործել թիմով, նա զարգացնում է հաղորդակցման հմտություններ, այսինքն՝ միմյանց հետ շփվելու և համագործակցելու, խնդրահարույց իրավիճակները լուծելու կարողություն։

Էկոլոգիական տոներ մանկապարտեզում. երեխաների մասնակցություն

Էկոլոգիական տոնին նախապատրաստվելիս կարևոր է հաշվի առնել երեխաների հնարավորությունները և նրանց հմտություններն ու կարողությունները.

• Այսպես, օրինակ, փոքր խմբերում երեխաներին սովորեցնում են հնարավորինս մասնակցել տոներին՝ որոշ երեխաներ կկարողանան լավ բանաստեղծություններ արտասանել, մյուսները՝ պարել։
• Միջին խմբում նախադպրոցականները դաստիարակվում են տոներին մասնակցելու ցանկությամբ։
• Ավելի մեծ խմբի երեխաները ներգրավված են տոնական միջոցառման նախապատրաստման մեջ, օրինակ, խմբի կամ դահլիճի ձևավորում:
• Նախապատրաստական ​​խմբում երեխաները կարողանում են ակտիվ, բազմազան մասնակցություն ունենալ տոնի նախապատրաստման և անցկացման գործում։

Էկոլոգիական արձակուրդներ մանկապարտեզում՝ զարդարանք

Էկոլոգիական տոնի թեմային համապատասխան նախագծված է նաև երաժշտական ​​սրահ կամ այլ սենյակ։

Այն պետք է նպաստի երեխաների մոտ տոնական տրամադրության ստեղծմանը, գեղարվեստական ​​ու գեղագիտական ​​ճաշակի զարգացմանը։

Ավելի մեծ երեխաները կարող են ներգրավվել դեկորացիայի և ատրիբուտների արտադրության մեջ: Սրահում կարող է կազմակերպվել ցուցահանդես։ Օրինակ՝ ցուցահանդեսներ

• նկարներ «Պաշտպանեք անտառը հրդեհից»,
• արհեստներ բանջարեղենից և մրգերից «Ինչ բերեց մեզ աշունը»,
• սնուցող «Bird Town»,
• ծաղկեպսակներ «Գեղեցիկ ծաղկեպսակ մայրիկի համար».

Բոլոր ցուցանմուշները նախապես պատրաստվում են երեխաների կողմից՝ ծնողների հետ միասին։

Էկոլոգիական արձակուրդներ մանկապարտեզում. սցենար

Էկոլոգիական տոները ներառում են երեխաներին ծանոթ նյութի օգտագործումը սցենարում.

• Բնության մասին երեխաների կամ մեծահասակների կատարմամբ տարբեր հեղինակների բանաստեղծություններ;
• տոնի թեմայով երեխաների կամ մեծահասակների կատարած երգեր.
• երեխաների կատարմամբ պարեր, օրինակ՝ «Զվարճալի թիթեռներ», «Պար հովանոցներով» և այլն;
• տիկնիկային ներկայացումներ և կարճ տեւողությամբ նկարահանումներ, օրինակ՝ «Ինչպես նապաստակը ոչ ոքի չվերածվեց» և այլն։

Բնապահպանական տոներին, ինչպես ցանկացած այլ, շատ ժամանակ է հատկացվում խաղերին։ Սրանք բնապահպանական խաղեր են լինելու. Կախված երեխաների տարիքից՝ կարող են օգտագործվել համապատասխան առարկայի առարկայական, բանավոր և բացօթյա խաղեր։

Վաղ և միջին տարիքումդրանք կլինեն պարզ առարկայական խաղեր: Օրինակ, կարող եք խաղալ «Գուշակիր համը» խաղը, որտեղ երեխաներին խնդրում են համտեսել ծանոթ բանջարեղենն ու մրգերը: «Հավաքիր ծաղիկ» թիմային խաղում երեխաները ծաղիկներ են հավաքում ծաղկաթերթերից՝ երիցուկից և նարգիզներից: Ծաղիկներն ունեն նույն թվով թերթիկներ, հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ է կատարում առաջադրանքը:

Ավելի մեծ երեխաների հետԱշնանային տոնին կարող եք խաղալ «Դրեք ուտելի սունկը տուփի մեջ» խաղը, որում երեխաները զամբյուղի մեջ հավաքում են միայն ուտելի սունկ: Գարնան գալուստին նվիրված տոնին հետաքրքիր է լինելու «Հալեցնել սառույցը» թիմային խաղը։ Սառույցը ձեռքից ձեռք է անցնում։ Այն թիմը, որն առաջինը հալեցնում է սառույցը, հաղթում է:

Երկրորդ կրտսեր խմբի երեխաներարդեն վայելում է այնպիսի բառախաղ խաղալ, ինչպիսին է «Ճանճեր - չի թռչում»: «Մեծ և փոքր» խաղում երեխաները սովորում են փոքրացուցիչ բառեր կազմել, օրինակ՝ մեծ խնձոր - փոքր խնձոր: Տարիքի հետ մանկապարտեզում խաղերն ավելի են դժվարանում։ «Ցատկել, լողալ, թռչել» խաղում երեխաներին հրավիրում են ցույց տալ նշված առարկայի գործողությունը (մորեխը ցատկում է, սառցաբեկորը լողում է, թիթեռը թռչում է): Նման խաղերը կարելի է օգտագործել տոնին որպես կազմակերպչական պահ, քանի որ բոլոր երեխաները միանգամից մասնակցում են նման խաղերին։

Շատ սիրված բոլոր տարիքային խմբերի երեխաներբացօթյա խաղեր. Ավելի երիտասարդ խմբերում դրանք իմիտացիոն շարժումներով խաղեր են: Երեխաներին շատ են դուր գալիս «Արև և անձրև», «Շագի շուն», «Ճնճղուկներ և մեքենա» խաղերը։

Ավելի մեծ տարիքումդա լինելու է կանոններով խաղեր: Երեխաները սիրում են՝ «Խորամանկ Աղվեսը», «Մկնիկի թակարդը», «Սագ-սագերը», «Աղվեսն ու հավերը»։

Էկոլոգիական արձակուրդները մանկապարտեզում. ինչպես կազմակերպել

Էկոլոգիական տոներ կրտսեր խմբերումկազմակերպվել է մանկապարտեզի անձնակազմի կողմից։ Այս դեպքում երեխաները կլինեն միայն հանդիսատես։ Լավագույն տարբերակը տիկնիկային թատրոն ցուցադրելն է, թատրոն էկրանին։ Երեխաները շատ զգացմունքային են արձագանքում նման շոուին: Միևնույն ժամանակ, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, կրտսեր խմբի երեխաները իրականում չեն ընկալում մեծահասակների և մեծ երեխաների հագնվելը հեքիաթային և այլ կերպարներով:

Էկոլոգիական տոներ միջին խմբիցանցկացվում է ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների մասնակցությամբ։

Որքան մեծ են երեխաները, այնքան ավելի ակտիվ են մասնակցում տոնին։ Այս տոներին կարող եք օգտագործել երեխաներին ծանոթ կերպարներ՝ ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ նախադպրոցական տարիքի երեխաների կատարմամբ: Հիմնական դերը պատկանում է երաժշտական ​​ղեկավարին, քանի որ նա է պատասխանատու երաժշտական ​​երգացանկի ընտրության համար։

Տոների թեման մեծապես կախված է երեխաների տարիքից։

Էկոլոգիական տոներ կրտսեր խմբումվարվել երեխաների համար առավել հասկանալի թեմաներով, օրինակ՝ «Բերքահավաք» աշնանային տոնը, «Այցելություն գարուն» գարնանային տոնը: Երեխաների մեջ սկսած միջին խմբից, ընդլայնվում են հորիզոնները, խորանում գիտելիքները։ Ուստի էկոլոգիական տոներն ընդգրկում են տարբեր թեմաներ։ Օրինակ՝ «Մեծ ջուր» ամառային արձակուրդը՝ բանաստեղծություններով, ջրի և անձրևի մասին երգերով, խաղերով, ծովային կյանքի պարերով, ջրով մրցույթներով, ծովային թագավոր Նեպտունի ազատագրմամբ։

Դուք կարող եք կազմակերպել էկոլոգիական տոն «Ծաղկի երազներ» այգու ծաղիկների մասին՝ համապատասխան բանաստեղծություններով, երգերով, պարերով, «Հյուսել ծաղկեպսակ» կամ «Ամառային ծաղկեփունջ» մրցույթներով։

Որպես տարբերակ՝ «Ուղևորություն դեպի ծերուկ-Լեսովիչկա» տոնը, որտեղ երեխաները շրջում են «անտառային երկրում» և կատարում առաջադրանքներ՝ գուշակել հանելուկներ կոնկրետ թեմայով, հավաքել հանելուկներ, նկարել նկարը և այլն:

Էկոլոգիական տոները, ինչպես ցանկացած այլ, հաճելի կլիներ ավարտվել խորհրդանշական նվերներով, որոնցից երեխաները շատ կուրախանան։ Աշնանային տոներին դա կարող է լինել մրգեր, խոհանոցի աշխատողները կարող են թխվածքաբլիթներ թխել հասկերի կամ սնկի տեսքով։ Գարնանը «Ձմռան ճանապարհում» տոնի առթիվ երեխաներին հյուրասիրում են բլիթներով։ Յուրաքանչյուր երեխայի կարող եք նվիրել կենդանիների, թռչունների, ծաղիկների և այլնի պատկերով պիտակ:

Նախադպրոցական հաստատությունում նման միջոցառումների անցկացման շնորհիվ երեխաների մեջ դրվում են էկոլոգիական մշակույթի հիմքերը։

Եթե ​​դուք և ես վերջապես կարողանանք մեծացնել նոր սերունդ, որի ներկայացուցիչները իրենց դաշտային շրջագայությունների ժամանակ չեն աղբարկվի, ապա բնապահպանական կրթության խնդիրն արդեն կարելի է հաջողությամբ ավարտված համարել։ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է, և մենք պետք է հոգ տանենք նրա բնական պաշարների մասին: Այս գիտակցված վերաբերմունքը պետք է հիմնված լինի մի կողմից շրջապատող աշխարհի մասին լավ փաստագրված գիտելիքների համակարգի վրա: Մյուս կողմից՝ բնության հետ ներդաշնակ ապրող, նրա գեղեցկությունը գնահատող «ողջամիտ մարդու» բարոյական իդեալների մասին՝ սպառողական և բարբարոսական վերաբերմունքին հակադրվելով։

Ինչպես համատեղել բնապահպանական կրթության ճանաչողական և ուսուցողական ասպեկտները ձեր աշխատանքում, դուք կսովորեք այս բաժնի նյութերից: Ընտրեք և օգտագործեք պատրաստի լուծումներ Երկրի օրվա և բնապահպանական այլ տոների անցկացման համար; բնապահպանական վիկտորինաներ և զվարճանքներ, ներառյալ անպիտան հագուստի «նորաձևության շոուներ»:

Բարձրացրեք իսկական բնության սիրահարներին MAAM-ի հետ:

Պարունակվում է բաժիններում.
Ներառում է բաժիններ.

• Թափոնների կոստյումներ. Էկո նորաձևություն, հանդերձանքներ և զգեստներ՝ պատրաստված աղբից երեխաների համար

Ցուցադրվում են 2902-ի 1-10 հրապարակումները։
Բոլոր բաժինները | Էկոլոգիական տոներ, սցենարներ, վիկտորինաներ. Բնություն, երկիր մոլորակ.

Ջրի ցիկլը ներս բնության առաջադրանքներ : ՈւսումնականԵրեխաներին ծանոթացնել ջրի շրջապտույտին բնությունը. Ընդլայնել և համախմբել երեխաների գիտելիքները ջրի վիճակի մասին: ՈւսումնականԵրեխաներին սովորեցնել վերլուծել, հաստատել ամենապարզ պատճառահետևանքային կապերը, կատարել ընդհանրացումներ. հարստացնել...

Էկոլոգիական վիկտորինան «Էկոլոգիական կալեիդոսկոպ» նախապատրաստական ​​խմբի համար ԱռաջադրանքներՇարունակեք կատարելագործել և ընդհանրացնել երեխաների գիտելիքները մեր տարածաշրջանի բուսական և կենդանական աշխարհի մասին: Մեր տարածաշրջանի ծառերը ըստ նկարագրության տարբերելու ունակության վարժություն։ Ճանաչել և անվանել թռչուններին, վայրի և մշակովի բույսերը, սնկերը՝ ըստ նրանց պատկերի: Զարգացնել հիշողությունը, արագությունը...

Էկոլոգիական տոներ, սցենարներ, վիկտորինաներ. Բնություն, երկիր մոլորակ. - Էկոլոգիայի «Ճանաչիր և սիրիր քո երկիրը» վիկտորինայի սցենար.

Հրապարակում «Էկոլոգիայի վերաբերյալ վիկտորինայի սցենար» Իմացեք և սիրեք ձեր ...»Վիկտորինա «Իմացիր և սիրիր քո հողը» թեմայով: Պատրաստված է որակավորման առաջին կարգի մանկավարժ Գորբաչովա Գալինա Անատոլիևնայի կողմից Նպատակը ՝ ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում: Առաջադրանքներ՝ 1. Էկոլոգիայի վերաբերյալ գիտելիքների համակարգում 2. Ձևավորում ...

MAAM նկարների գրադարան

Էկոլոգիական ժամանց «Միասին փրկենք մոլորակը»Հանգստի թեմա՝ Եկեք միասին փրկենք մոլորակը։ Նպատակը. Բնության հանդեպ սիրո և հարգանքի դաստիարակում: Առաջադրանքներ. 1. Համախմբել բնական երևույթների միջև պատճառահետևանքային կապեր հաստատելու կարողությունը: 2. Համախմբել այն ըմբռնումը, որ մարդու կյանքը Երկրի վրա մեծապես կախված է ...

Ուսուցիչների խորհրդատվություն «Ինչպես բեմադրել ներկայացում բնապահպանական թեմայով աշակերտների հետ»Խորհրդակցություն ուսուցիչների հետ «Ինչպես բեմադրել ներկայացում բնապահպանական թեմայով աշակերտների հետ»: Հարգելի գործընկերներ! Շարունակելու եմ բնապահպանական կրթության թեման և իմ խորհրդակցության ընթացքում կփորձեմ ձեզ ներկայացնել «Ինչպես բեմադրել բնապահպանական թեմայով ներկայացում ...

Միջոցառման սցենար «Կերակրե՛ք թռչուններին ձմռանը» բնապահպանական ակցիայի շրջանակներում։ 1-4-րդ դասարաններումՄիջոցառման սցենար «Կերակրե՛ք թռչուններին ձմռանը» բնապահպանական ակցիայի շրջանակներում։ 1-4-րդ դասարաններում Շկումատ Օքսանա Բորիսովնա - տարրական դպրոցի ուսուցիչ: Նպատակները և խնդիրները. - մատաղ սերնդի ուշադրությունը գրավել ձմեռող թռչունների խնդրի վրա. - Նպաստել էկոլոգիական...

Էկոլոգիական տոներ, սցենարներ, վիկտորինաներ. Բնություն, երկիր մոլորակ. - Ավագ նախադպրոցական տարիքի «Մեր տունը բնությունն է» միջոցառման համառոտագիր.

Քաղաքային պետական ​​նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ «Ռոդնիչոկ» Սինոփսիս (միջոցառումներ ավագ նախադպրոցական տարիքի համար) «Մեր տունը բնությունն է» MKDOU d / s «Գարուն» Կովալ Տատյանա Յուրիևնա էջ Մամա 2017 «Մեր տունը բնություն է» (միջոցառումներ . .