Ինչու չպետք է շատ խաղալիքներ գնեք ձեր երեխաների համար: Երեխան շատ խաղալիքներ ունի՝ դա լավ է, թե վատ: Հոգեբանի խորհուրդը Նորաձևության հետևից մի՛ ընկեք

Շատ ծնողներ պատրաստ են գրեթե ամեն օր նոր խաղալիքներ գնել իրենց երեխայի համար։ Թվում է, թե ինչ սարսափելի է սա, եթե ընտանեկան բյուջեն թույլ տա։ Այնուամենայնիվ, որոշ մայրեր և հայրեր, ովքեր բառացիորեն հեղեղում են իրենց երեխաներին բոլոր տեսակի տիկնիկներ, մեքենաներ, կոնստրուկտորներ, պլյուշ կենդանիներ և իրենց սիրելի մանկական մուլտֆիլմերի հերոսները, հետո զարմանում են, թե ինչու երեխան չի խնամում խաղալիքները, կոտրում է դրանք կամ հեշտությամբ տալիս է դրանք: մանկապարտեզի մյուս երեխաներին: Քանի՞ խաղալիք է պետք երեխային և ինչպե՞ս է դրանց քանակն ազդում նրա զարգացման վրա:

Խաղալիքներ և երեխայի զարգացում

Որոշ ծնողներ կարծում են, որ մեծ քանակությամբ խաղալիքները կօգնեն երեխային ավելի արագ: Իրականում այդպես չէ։ Երեխաների ընկալումը դասավորված է այնպես, որ ուշադրությունը պահպանելու համար երեխայի տեսանելիության գոտում միաժամանակ պետք է լինի ոչ ավելի, քան հինգ առարկա։ Երբ երեխայի շուրջ ավելի շատ առարկաներ կան, նրա համար դժվարանում է կենտրոնանալ դրանցից մեկի վրա, ինչը նշանակում է, որ ուշադրությունը կենտրոնացված չէ, այլ ավելի շուտ ցրված:

Խաղալիքների քանակը նույնպես ազդում է այնպիսի որակի վրա, ինչպիսին է սրամտությունը: Երեխաների մոտ զարգանում է հետաքրքրասիրությունը և հնարամտությունը, երբ նրանք պետք է ինքնուրույն խաղալիքներ հորինեն և ստեղծեն: Հիշեք, թե ինչպես, օրինակ, մանկության տարիներին մենք խաղում էինք կոճակների հետ՝ պատկերացնելով դրանք որպես մարդիկ, կամ սովորական փայտերի վրա ցցված խատուտիկներ: Եգիպտացորենի կոճղեր, չիպսեր, գրիչներ. ամեն ինչ կենդանացավ մեր երեխաների ձեռքերում և պատեց պատմություններով: Ցավոք, ժամանակակից խաղալիքները մեծ մասամբ նախատեսված չեն ստեղծագործական մտածողության զարգացման համար և, շփվելով դրանց հետ, երեխան չի ստանում նոր գիտելիքներ, ինչը նշանակում է, որ նրա մեջ հետազոտողի ներուժը կամաց-կամաց նվազում է։

Շատ խաղալիքները նաև թուլացնում են երեխաների ցանկությունը այլ գործունեության նկատմամբ: Երբ խաղալիքները քիչ են, իսկ երեխան արդեն բավականաչափ խաղացել է դրանցով, նա սկսում է հետաքրքրվել կարդալով, գրելով, արվեստով, այսինքն՝ այլ գործեր է փնտրում իր համար։ Երբ խաղալիքները շատ են, նա ամբողջ օրը կխաղա դրանցով, կձանձրանա գրքերից, երաժշտությունից, նկարչությունից և ստեղծագործական այլ տեսակներից։ Եթե ​​երեխայի սենյակը լցված է խաղալիքներով, նրա համար անհետաքրքիր է դառնում այն ​​լքելը, մինչդեռ երեխաները, ովքեր չեն կարողանում պարծենալ նման «հարստություններով», մեծ հաճույքով զբոսնում են և նախընտրում են բացօթյա խաղեր։

Նման կարևոր հմտության զարգացումը, ինչպիսին հաստատակամությունն է, նույնպես կախված է երեխայի շուրջ խաղալիքների քանակից: Երբ երեխան հանդիպում է բարդ «բանի» (փազլ, կոնստրուկտոր, հավաքովի մոդել, տրամաբանական խաղ), նա համբերատար և համառորեն կզբաղվի դրանով, դժվարությամբ և կսկսի խաղալ այլ բան: Սա կհանգեցնի նրան, որ երեխան երբեք չի սովորի ավարտին հասցնել բարդ գործերը։

Խաղալիքներ և բնավորություն

Խաղալիքների քանակը նույնպես ազդում է երեխայի բնավորության վրա։ Երեխաները, ովքեր ստանում են ամեն ինչ ըստ պահանջի, սկսում են հավատալ, որ դա միշտ այդպես է լինելու, և մեծանում են եսասեր:

Խաղալիքների քանակը նույնպես ազդում է երեխայի հավերժական արժեքների հայեցակարգի ձեւավորման վրա: Երեխաները, որոնց ծնողները փչացնում են հսկայական քանակությամբ խաղալիքներով, ամենից հաճախ մեծանում են վստահ, որ ցանկացած ցանկություն և հաճույք կարելի է գնել փողով: Նման երեխաները վերածվում են մեծահասակների, ովքեր չեն կարողանում բավարարվածություն գտնել կյանքից, մինչդեռ անփչացած երեխաները սովորում են գնահատել ոչ նյութական բաները և հասկանում են, որ միայն ընկերությունը, ընտանիքը, սերը բերում են իսկական հաճույք և ուրախություն:

Բացի այդ, շատ խաղալիք ունեցող երեխաները դադարում են գնահատել նրանցից յուրաքանչյուրին, քանի որ գիտեն, որ եթե մեկ այլ տիկնիկ կամ մեքենա փչանա կամ կորչի, ծնողներն անմիջապես նորը կգնեն՝ փոխարինելու համար։ Նման երեխաները չեն խնամում իրենց խաղալիքները, և նրանք ամբողջ կյանքում նման վերաբերմունք են ցուցաբերում սեփական իրերի նկատմամբ։ Հիմա հնգամյա փոքրիկը չի անհանգստանում, որ մանկապարտեզում կորցրել է նրանցից մեկին, և մի քանի տարի հետո ինչ-որ տեղ կմոռանա ծնողների գնած թանկարժեք սմարթֆոնը և պարզապես նրանցից մեկը կխնդրի։ Հետո մեքենաներ կջարդի, անհեթեթության վրա փող ծախսելը հեշտ է։ Հնարավոր է, որ նա նույնպես նույն կերպ վարվի մարդկանց հետ՝ հավատալով, որ եթե մի ընկերոջ հետ հնարավոր չէր հարաբերություններ հաստատել, ապա իրեն փոխարինելու կգա մյուսը։

Երեխաները, ովքեր չեն փչանում խաղալիքներով, շատ ուշադիր են իրենց ընտրության հարցում։ Մինչ փչացած երեխան խանութում անխտիր մաքրում է բոլոր խաղալիքները դարակներից, երեխան, ով նոր տիկնիկ կամ մեքենա է ստանում միայն տոն օրերին, երկար ժամանակ կպահանջի ճիշտը ընտրելու համար՝ այդպիսով սովորելով վերլուծել: Նա կես ժամ կանցկացնի պատուհանի մոտ՝ ուշադիր զննելով խաղալիքները, կգնահատի դրանց ինտելեկտուալ արժեքը, արտաքին տեսքը, նյութը, և կկատարի տեղեկացված ընտրություն հօգուտ դրանցից մեկի։

Երբ երեխան շատ խաղալիքներ է ստանում, մեծերի համար շատ դժվար է դառնում նրան ինչ-որ բանով զարմացնելը։ Եվ իսկապես՝ ի՞նչ է հնարավոր կամ տոն երեխայի համար, ով արդեն ամեն ինչ ունի։ Ուստի բնական է, որ մայրիկն ու հայրիկը անկեղծ ուրախության փոխարեն իրենց երեխայի դեմքին կտեսնեն միայն անտարբեր արտահայտություն՝ բացելով հերթական նվերը։ Եվ այսպիսով տոնը դադարում է լինել հատուկ իրադարձություն երեխայի համար, մինչդեռ այն երեխաները, ովքեր հազվադեպ են նվերներ ստանում, անհամբեր կսպասեն այս օրվան: Հետագայում նման երեխան կարող է մեծանալ որպես սառը, ամեն ինչի նկատմամբ անտարբեր, ձանձրալի մարդ, ում դժվար կլինի զարմացնել կամ ուրախացնել ինչ-որ բանով:

Հոգեբաններն ասում են, որ որքան քիչ խաղալիքներ ունենա երեխան, այնքան նրա համար ավելի հետաքրքիր է շփվել մյուս երեխաների հետ։

Այսպիսով, քանի՞ խաղալիք է անհրաժեշտ երեխային: Այս հարցին անհնար է պատասխանել մաթեմատիկական ճշգրտությամբ, սակայն յուրաքանչյուր խաղալիք պետք է լինի անհրաժեշտ, և դրա գնումը պետք է պլանավորվի. տիկնիկներ, ապա դուք չպետք է գնեք նրան իններորդը: Դե, կամ դուք կարող եք այն գնել որպես նվեր տոնի համար:

Գոյություն ունեն երեք խորհուրդ, որոնք կօգնեն ծնողներին «ապահովվել» լրացուցիչ խաղալիքներ գնելուց.

Մի գնեք մեքենաներ և տիկնիկներ պատահաբար, սուպերմարկետով կամ թերթի կրպակով անցնելով:

Ձեր երեխային խաղալիքներ մի տվեք «աճի համար». եթե նա հետաքրքրված չէ դիզայներներով, ապա չպետք է աղբարկեք սենյակը դրանցով:

Երբեք մի հետևեք երեխայի օրինակին, նույնիսկ եթե նա հարվածում է իր ոտքերին և զայրույթ է նետում մանկական խանութում: Ցանկացած իրավիճակում ձեր «ոչ»-ը պետք է հաստատուն ու վստահ հնչի։

Եվ, իհարկե, մի մոռացեք, որ երջանիկ մանկությունը չափվում է ծնողների ուշադրությամբ, այլ ոչ թե երեխաների սենյակում մեքենաների ու մանկական տիկնիկների քանակով։ Որքան հնարավոր է շատ ժամանակ անցկացրեք ձեր երեխայի հետ, խաղացեք նրա հետ դերային խաղեր, հորինեք ձեր սեփական հուզիչ պատմությունները՝ միջանցքի գորգը վերածելով վայրի անտառի, և ձեր երեխան երջանիկ կլինի:

Վիկտորյա Կոտլյարովա

Երեխայի համար չես ուզում գնել բարակ բաճկոններ: Կամ հակառակը, դուք մեղավոր եք զգում նրա առջև, որ պատրաստ եք խանութից գնել բոլորովին անհարկի բան... Ստուգեք՝ արդյոք ձեզ համար հեշտ է գնումներ կատարել ձեր երեխայի հետ՝ անցնելով թեստը «Ես ծնող եմ» պորտալում։

Եթե ​​աղջիկը տասնհինգ տիկնիկ ունի, ապա, ամենից շատ, նա սովորաբար սիրելի չի ունենում: Այսօր նա խաղաց մեկի հետ, ինչ-որ տեղ լքեց նրան, վաղը նրա սիրելի «դուստրը» կլինի մեկ ուրիշը։

Իսկ տղան շատ չի տխրի, եթե քսան մեքենաներից մեկը փչանա՝ դեռ տասնինը կա։
Մինչդեռ, ըստ հոգեբանների, երեխային անհրաժեշտ են սիրելի խաղալիքներ։ Նրանք երեխայի մեջ ձևավորում են եղածը գնահատելու ունակությունը, սովորեցնում են զգալ սիրալիրություն: Նա, ով ստիպում է երեխային ոչ թե դեն նետել ծեր արջին, այլ կարել կտրված թաթը։

Սովորեցրեք ձեր երեխային խնամել ոչ միայն «մանկության ընկերոջը», այլ նաև այլ խաղալիքների՝ մեքենաների վերանորոգման, դիզայների դետալներն ու գլուխկոտրուկները պահել տարբեր տուփերում։ Եթե ​​դուք անմիջապես սովորեցնեք ձեր երեխային, որ յուրաքանչյուր խաղալիք ունի իր ուրույն տեղը, որը պետք է զբաղեցնի խաղի վերջում, նա վաղ թե ուշ կսովորի ամեն ինչ մաքրել ինքն իրեն, և դուք ստիպված չեք լինի ընդմիշտ անցնել բեռնատարների ու խորանարդի սարերի վրայով։ .

Բայց այն, ինչ հաստատ չի կարելի անել, երեխային խոստանալն է նոր խաղալիք գնել՝ կոտրվածը փոխարինելու համար։ Հակառակ դեպքում դուք երբեք չեք սովորեցնի նրան հոգ տանել իր իրերի մասին։

Մի հետապնդեք նորաձևությունը

Եվ կա խաղալիքների նորաձեւություն: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս զգույշ մոտենալ ընտրությանը։ Մի կողմից՝ երեխան չպետք է իրեն սև ոչխար զգա, երբ բոլոր երեխաները կրքոտ են ինչ-որ խաղալիքով, բայց նա չունի։ Մյուս կողմից, դուք պետք է հստակ հասկանաք, թե արդյոք ձեզ իսկապես անհրաժեշտ է այս բանը:

Աղջիկս, օրինակ, անկորուստ հաղթահարել է ինչպես մուլտֆիլմերի կախարդ տիկնիկների, այնպես էլ Բարբիների մոլուցքը: Որպես մայրիկ, այս խաղալիքներն ինձ անպետք են թվում: Ի՞նչ պետք է անի աղջիկը նման տիկնիկի հետ: Նա հաստատ չի դառնա իր սիրելի «դուստրը». Բայց այսօրվա աղջիկական մոդայիկը՝ տուն սարքել կենդանիների ընտանիքի համար, մեզ դուր եկավ: Միայն անհրաժեշտ է, որ ձեր դուստրը իսկապես կրքոտ լինի տան բարեկարգման հարցում և կուրորեն չհետևի իր ընկերներին: «Ես ուզում եմ նույնը, ինչ Քսյուշան», այս խոսքերը մի տեսակ ազդանշան են, որ դուք հաստատ նման խաղալիք գնելու կարիք չունեք:

թանկարժեք աղբ

Մեծ խնդիրն այն է, որ դեն նետենք երեխայի «հարստությունը», որը ծառայել է իր նպատակին: Երեխան կարող է մոռանալ այս բաների մասին, բայց երբ դուք սկսեք դրանք դասավորել դրանք հանելուց առաջ, նա հուսահատ կկառչի ճաքճքված հայելուն կամ անիվների մեքենային:

Հնարավոր է, որ այս փոքրիկ բանը հատկապես թանկ է նրա համար, օրինակ, որպես նվեր իր սիրելի տատիկի կողմից։ Եվ հետո - շատ երեխաներ դժվարությամբ են բաժանվում իրերից միայն այն պատճառով, որ դրանք իրենցն են:

Խնդրեք երեխային բացատրել, թե ինչու է այս խաղալիքն իր համար թանկ: Եթե ​​վեճը ծանրակշիռ է, թողեք, եթե անհամոզիչ է, համոզեք նրանց հեռանալ («այլևս հնարավոր չէ խաղալ», «կարող եք վիրավորվել»): Ծայրահեղ դեպքերում վիճելի խաղալիքը կարող է թաքնվել։ Եթե ​​նա կարոտում է նրան, ուրեմն նա պետք է։

ոսկե կանոններ

Մի գնեք խաղալիքներ.

• պատահաբար, օրինակ, թերթի հետ միասին կրպակում կամ սուպերմարկետում: Նրանք սովորաբար այնտեղ էժան են, և, հետևաբար, մենք հեշտությամբ ենթարկվում ենք երեխաների խնդրանքներին: Բայց այս իրերի որակը ցածր է, իսկ անհրաժեշտությունը՝ կասկածելի։
• ոչ ըստ տարիքի. Եթե ​​երեխան դեռ չգիտի, թե ինչպես հավաքել դիզայներ կամ գլուխկոտրուկներ, նա պարզապես կկորցնի բոլոր մանրամասները:
• կանխելու քմահաճույքները կամ սկանդալները. Դուք չեք կարող շարունակել շանտաժի մասին, նույնիսկ եթե նա ձեր ժառանգն է:

Ուշադիր ծնողները վերահսկում են նաև երեխայի սենյակում խաղալիքների քանակը։ Այն ժամանակ, երբ մեր երեխաների սենյակները բառացիորեն մինչև առաստաղ են լցված խաղալիքներով, մտածող ծնողները փորձում են նվազեցնել խաղալիքների քանակը, որոնցով երեխաները խաղում են:
Նկատե՞լ եք, որ երեխայի ուշադրությունն ու խաղալիքներով խաղալու ունակությունը ուղղակիորեն կախված է դրանց քանակից: Որպեսզի երեխան իսկապես խաղա դրանց հետ, և որպեսզի այդ խաղերը նրան ուրախություն և օգուտ բերեն, ծնողները պետք է հասկանան, որ փոքր քանակությամբ խաղալիքները երեխայի համար շատ ավելի լավն են, և դա դրականորեն կանդրադառնա նրա ապագայի վրա:

1. Երեխաները ավելի ստեղծագործ կլինեն

Շատ խաղալիքները խանգարում են երեխայի ստեղծագործական զարգացմանը. Երեխաները հորինելու կարիք չունեն, հորինել, երբ նրանց կողքին խաղալիքների սար կա: Գերմանիայում մանկապարտեզներում իրականացվել է հետևյալ փորձը՝ խմբերով բոլոր խաղալիքները հանվել են 3 ամսով։ Երեխաները սկզբում շատ էին ձանձրանում և չգիտեին, թե ինչ անել իրենց հետ։ Սակայն որոշ ժամանակ անց երեխաները սկսեցին ավելի շատ շփվել միմյանց հետ և բառիս բուն իմաստով հորինել՝ իրենց խաղերի համար օգտագործելով հարմար և շրջապատող առարկաներ։ Ընկերներիցս մեկի ամուսինը փոքր ժամանակ ապրում էր Հյուսիսում։ Խաղալիքներ ընդհանրապես չկային։ Միակ բանը, որ երեխան ուներ մեծ քանակությամբ, լուցկու տուփերն էին։ Մի քանի տարի երեխան խաղում էր միայն նրանց հետ՝ մոդելներ ստեղծելով ու պատմություններ հորինելով։ Արդյունքում նա ոչ միայն հաջողակ է իր մասնագիտական ​​կյանքում, նա նաև գրում է գեղեցիկ երաժշտություն և նախատեսում է թողարկել իր ալբոմը։

2. Երեխաները զարգացնում են կենտրոնանալու ունակությունը

Ուշադրությունը պահպանելու համար երեխայի տեսադաշտում չպետք է լինի 5-ից ավելի առարկա։ Շրջապատելով իրեն մեծ քանակությամբ վառ, բազմազան խաղալիքներով՝ ուշադրությունը ցրվում է, և ավելին, երեխան չի սովորում կենտրոնանալ, ինչը շատ կարևոր է նրա հետագա կյանքի համար։ Ունենալով շատ խաղալիքներ՝ երեխաները դադարում են գնահատել դրանք։ Ավելին, յուրաքանչյուր նոր խաղալիք երեխայի համար գնալով ավելի քիչ արժեք ունի, և նրա հետ մեկ-երկու օր խաղալուց հետո երեխան սկսում է նորը խնդրել, որպեսզի նորից ապրի նոր բան ունենալու բերկրանքը։ Խաղալիք արտադրողներն այս ցանկությունը կերակրում են երեխաների մեջ՝ դրանք ձևավորելով սպառողների մեջ: Միայն ծնողները կարող են ազդել այս գործընթացի վրա՝ գիտակցելով խաղալիքների և դրանց քանակի կարևորությունը ապագա երեխայի համար:

3. Զարգանում են երեխայի սոցիալական հմտությունները

Ավելի քիչ խաղալիքներ ունեցող երեխաները շատ ավելի լավ են կարողանում շփվել այլ երեխաների և մեծահասակների հետ: Առաջին հերթին, քանի որ նրանք սովորում են իրական հաղորդակցություն: Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ երեխաները, ովքեր կարողանում են ընկերություն հաստատել մանկության տարիներին, շատ ավելի հաջողակ են դառնում իրենց մեծահասակների կյանքում:

4. Երեխաները դառնում են ավելի հոգատար իրենց օգտագործած իրերի նկատմամբ:

Երեխան, ով ունի մեծ թվով խաղալիքներ, դադարում է գնահատել դրանք: Նա վստահ է, որ եթե մեկը կոտրվի, նորը կզբաղեցնի տեղը։ Սա ունի խաղալիքի զգալի դաստիարակչական բնույթ, որը ձևավորում է վերաբերմունք աշխարհի նկատմամբ։ Երեխային պետք է սովորեցնել խնամել իր խաղալիքներն ու իրերը, որպեսզի հասունանալով այս սպառողական վերաբերմունքը չփոխանցի իրական մարդկային հարաբերություններին։

5. Երեխաների մոտ առաջանում է սեր կարդալու, գրելու և արվեստի հանդեպ

Լինում են դեպքեր, երբ ընտանիքները խաղալիքներ կամ հեռուստացույց չեն ունեցել։ Նման ընտանիքներում մեծացել են ընթերցասեր և ստեղծագործ անհատականություններ։ Ավելի քիչ խաղալիքներ ստիպում են երեխաներին փնտրել այլ հետաքրքիր զբաղմունքներ իրենց համար: Շատ հաճախ դրանք գրքեր և ստեղծագործություն են: Երեխաները, ովքեր սիրում են գիրքը, մեծանում են գրագետ և երևակայությամբ: Արվեստը երեխաներին ներկայացնում է գեղեցկության աշխարհ, իրական հույզերի ու զգացմունքների աշխարհ՝ դարձնելով նրանց ավելի հավասարակշռված և ստեղծագործ:

6. Երեխաները դառնում են ավելի ստեղծագործ

Հնարամտությունը, հնարամիտ լինելու կարողությունը զարգանում է, եթե երեխան չունի իր առջեւ ծառացած հարցերի պատրաստի պատասխանները։ Այսօրվա հազվագյուտ խաղալիքը համապատասխանում է այս պահանջներին: Մեխանիկական խաղալիքները չեն նպաստում ստեղծագործ մտածողության զարգացմանը։ Երեխայի մեջ հետազոտողի ներուժը զարգացնելու հնարավորությունն ամբողջությամբ ծնողների ձեռքում է։

7. Երեխաները քիչ են վիճում, ավելի շատ բանակցում

Սա կարող է հակասական թվալ: Իսկապես, շատ ծնողների համար ակնհայտ է, որ որքան շատ են երեխաները խաղալիքներ ունենում, այնքան քիչ են նրանք վիճում ու հայհոյում իրենց եղբայրների ու քույրերի հետ։ Այնուամենայնիվ, դա հաճախ այդպես չէ: Յուրաքանչյուր նոր խաղալիք նպաստում է երեխայի մեկուսացմանը եղբայրներից ու քույրերից, սեփական «տարածքի» ստեղծմանը։ Ավելի շատ խաղալիքներ ավելի շատ հակասություններ են առաջացնում, մինչդեռ ավելի քիչ խաղալիքները խրախուսում են երեխաներին սովորել բանակցել, կիսվել և խաղալ միասին:

8. Երեխաները սովորում են ինքնավստահ լինել:

Երբ երեխան ձեռքի տակ ունի մեծ քանակությամբ խաղալիքներ, նա շատ ավելի արագ է հանձնվում: Եթե ​​խաղալիքը որևէ դժվարություն առաջացնի, նա կհրաժարվի դրանից՝ հօգուտ մեկ այլ, ավելի պարզ խաղալիքի, որն ընկած է իր կողքին։ Կամ, նման իրավիճակներում երեխաները ավելի հավանական է, որ իրենք իրենց որոշում կայացնելու փոխարեն դիմեն ծնողների օգնությանը։ Երբ խաղալիքները քիչ են, երեխան կփորձի ինքնուրույն զբաղվել խաղալիքով, դրանով իսկ նա կսովորի համառություն, համբերություն և գործն ինքնուրույն հասցնելու հմտություններ:

9. Երեխաները դառնում են ավելի քիչ եսասեր

Երեխաները, ովքեր ստանում են ամեն ինչ ըստ պահանջի, հավատում են, որ կարող են ստանալ այն, ինչ ուզում են: Նման մտածելակերպը շատ արագ հանգեցնում է անառողջ ապրելակերպի։

10. Երեխաներն ավելի առողջ են դառնում

Իրերի օգտագործումը հաճախ վերածվում է սննդի անվերահսկելի օգտագործման՝ դրանով իսկ ձևավորելով ոչ պատշաճ սնվելու սովորություն։ Խաղալիքների մեջ զսպվածությունը դաստիարակում է երեխայի զսպվածությունը նրա կյանքի այլ ոլորտներում: Բացի այդ, երեխաները, ովքեր չունեն խաղալիքներով լի սենյակ, հաճախ նախընտրում են խաղալ դրսում՝ մեծ հաճույքով ներգրավվելով բնության գրկում ակտիվ խաղերի մեջ:

11. Երեխաները սովորում են կատարելություն գտնել խաղալիքների խանութից դուրս:

Իրական ուրախությունն ու գոհունակությունը երբեք չեն գտնվի խաղալիքների խանութի դարակներում: Երեխաները, ովքեր մեծացել են ընտանիքում այն ​​մտքով, որ բոլոր ցանկություններն ու հաճույքները կարելի է գնել փողով, կվերածվեն մեծահասակների, ովքեր չեն կարող բավարարվածություն գտնել կյանքում: Ընդհակառակը, երեխաները պետք է մեծանան այն համոզմամբ, որ իսկական հաճույքն ու ուրախությունը մարդկանց հետ հարաբերությունների մեջ են, հավերժական արժեքի՝ ընկերություն, սեր, ընտանիք:

12. Երեխաները կապրեն ավելի մաքուր ու կոկիկ տանը։

Ծնողները գիտեն, որ խաղալիքները երբեք միայն երեխայի սենյակում չեն ապրում, դրանք լցնում են ամբողջ բնակարանը։ Տրամաբանական է ենթադրել, որ ավելի քիչ խաղալիքները կնպաստեն, որ տունը լինի կարգուկանոն և մաքուր։

13. Երեխան «անպետք» խաղալիքներ չի ունենա.

Խաղալիքները միայն խաղալու համար չեն: Հոգեբաններն ասում են, որ խաղալիքն առանձնահատուկ դեր ունի անհատականության և չծնված երեխայի ձևավորման գործում։ Այն օգնում է նրան հասկանալ աշխարհը, որտեղ նա ապրում է, կարծիք կազմել իր և իրեն շրջապատող մարդկանց մասին։ Խաղալիքն ի վիճակի է ձևավորել կամ էականորեն ազդել երեխայի արժեքների վրա և այդպիսով որոշ չափով որոշել նրա ապագան։ Ուստի իմաստուն ծնողները ուշադրություն են դարձնում, թե ինչ խաղալիքներով են խաղում իրենց երեխաները՝ խնամքով ընտրելով խաղալիքը մանկական խանութում գտնվելու ժամանակ՝ ուշադրություն դարձնելով տարիքին, արտաքին տեսքին, նյութերին, խաղալիքի գործնական և ինտելեկտուալ արժեքին: Եկեք անկեղծ լինենք. ոչ բոլոր խաղալիքներն ունեն նման արժեք։ Բայց որքան քիչ են ծնողները խաղալիքներ գնում, այնքան ավելի մեծ ուշադրություն են դարձնում այս ասպեկտին:

14. Երեխան կսովորի կրկին վայելել նվերները։

Ի՞նչ տալ երեխային, ով ամեն ինչ ունի. - ծնողական ֆորումների ամենատարածված հարցերից մեկը: Իրոք, երեխաների մեծամասնությունը պարզապես ոչինչ չունի զարմացնելու իրենց: Նրանք այլեւս չեն ուրախանում նվերներով, ինչպես մեր մանկության և մեր մայրերի ու տատիկների մանկության տարիներին, երբ խաղալիքները նվիրում էին միայն տոն օրերին։ Եթե ​​դուք խաղալիքներ եք գնում այնպես, ինչպես հաց ու կաթ եք գնում, դա դադարում է իրադարձություն լինել: Եվ նման խաղալիք խաղալը նույնպես դադարում է իրադարձություն լինել: Գնելով ավելի քիչ խաղալիքներ, դուք ձեր երեխային հնարավորություն կտաք իսկապես վայելել նվերները:

«Գլխավորը երեխայի մեջ զարգացնել իր անսահման հնարավորությունները, որպեսզի նրա կյանքում և աշխարհում ավելի շատ ուրախություն լինի»: Մասարու Իբուկա, Երեքից հետո շատ ուշ է.

Ես դեմ չեմ խաղալիքներին. Բայց ես կողմ եմ այն ​​հնարավորություններին, որ տալիս է կյանքը երեխային՝ լինել ստեղծագործ, հնարամիտ, հնարամիտ, նպատակասլաց և համառ: Միայն այդպիսի երեխաներն են մեծանում մեծահասակների մեջ, որոնք ունակ են կյանքը դեպի լավը փոխելու: Ուստի այսօր մտեք երեխայի սենյակ և նրա կողմից աննկատ հեռացրեք խաղալիքների մեծ մասը: Հավատացնում եմ՝ չեք փոշմանի։

Խորհուրդ.

Եթե ​​ձեր երեխան ունի շատ խաղալիքներ, օգտագործեք հոգեբանների այս պարզ խորհուրդը՝ ուշադրություն դարձրեք այն խաղալիքներին, որոնց հետ երեխան հենց հիմա խաղում է: Թողեք այս խաղալիքները երեխայի տեսադաշտում։ Թաքցնել մնացածը: Ժամանակ առ ժամանակ, տեսնելով, որ երեխան կորցնում է հետաքրքրությունը այն խաղալիքների նկատմամբ, որոնցով խաղում է, հեռացրեք ձանձրալի խաղալիքները և առաջարկեք նրան ուրիշներին «թաքստոցից»: Այսպիսով, դուք մաքրում եք այն, ինչը երեխային ընդհանրապես պետք չէ, այն, ինչ իզուր է գնել և միայն մանկապարտեզում տեղ է զբաղեցնում: Այս խաղալիքներից կարող եք ազատվել, օրինակ՝ մանկապարտեզ տանելով։

Ժամանակակից երեխաները միանշանակ չեն տառապում խաղալիքների պակասից։ Բայց ավելի հաճախ, քան ոչ, նրանց մանկապարտեզում առկա խաղալիքների առատությունը մնում է պառկած անկյունում կամ հսկայական տուփերի մեջ՝ բացարձակապես չհետաքրքրված երեխային և չունենալով այն զարգացող ազդեցությունը, որը մենք ակնկալում ենք նրանից: Ինչ անել? Գնե՛ք ավելի քիչ խաղալիքներ, ասում են մանկավարժներն ու հոգեբանները։ Ինչո՞ւ։ Քանի որ որքան քիչ խաղալիքներ ունենա երեխան, այնքան ավելի օգտակար է նրա համար: Նրանք նշել են նաև 12 պատճառ՝ մանկապարտեզում մեծ քանակությամբ խաղալիքներից ազատվելու համար։

Պատճառ 1. Ստեղծագործությունը զարգանում է

Շատ խաղալիքներ դանդաղեցնում են ձեզ: Սա ապացուցվել է մեկ փորձով։ Երկու գերմանացի գիտնականներ՝ Սթրիկը և Շուբերտը, մանկապարտեզի ուսուցչուհուն համոզեցին երեք ամիս թաքցնել խմբի բոլոր խաղալիքները։ Փորձի սկզբնական փուլում երեխաները իսկապես ձանձրանում էին, բայց շուտով նրանք սկսեցին օգտագործել իմպրովիզացված առարկաներ խաղերում, և երեխաները սկսեցին ակտիվորեն միացնել իրենց երևակայությունը:

Պատճառ 2. զարգացնում է մեկ առարկայի վրա կենտրոնանալու կարողություն

Երբ շատ խաղալիքներ կան, երեխայի կենտրոնացումը կարող է սկսել տուժել: Երեխայի համար շատ դժվար է կենտրոնանալ մեկ խաղալիքի վրա, երբ դրա հետևում գտնվող դարակում կան մի շարք այլ տարբերակներ: Եթե ​​դիտեք ժամանակակից երեխաների խաղը, ապա կտեսնեք, որ ոչ մի խաղալիք երկար ժամանակ նրանց ուշադրությունը չի գրավում։ Եվ բոլորը, քանի որ նրանք չափազանց շատ խաղալիքներ ունեն ընտրելու համար:

Պատճառ 3. Սոցիալական հմտություններն ավելի լավ են զարգանում

Երեխաները, ովքեր քիչ խաղալիքներ ունեն, ավելի հեշտ են միջանձնային հարաբերություններ հաստատել այլ երեխաների և մեծահասակների հետ: Նրանք սովորում են, թե ինչպես սկսել զրույցը և շարունակել այն: Ի դեպ, ուսումնասիրությունները հաստատել են, որ այն մարդիկ, ովքեր մանկության տարիներին կարող էին հեշտությամբ ընկերներ ձեռք բերել, շատ ավելի հավանական է, որ հասուն տարիքում հաջողակ դառնան։

Պատճառ 4. Երեխան սովորում է ավելի լավ հոգ տանել իր իրերի մասին

Եթե ​​երեխան չափազանց շատ խաղալիքներ ունի, նա ավելի քիչ է մտածում դրանց մասին: Ցանկացած խաղալիք արժեզրկվում է, երբ մյուսների մեջ հեշտությամբ կարող եք փոխարինող գտնել: ձեր երեխային անընդհատ կոտրում է խաղալիքները? Թաքցնել դրանք բոլորին: Այնուհետև երեխան արագ կսովորի խնայողության դասը:

Պատճառ 5. Ավելի հեշտ է սերմանել կարդալու, գրելու, արվեստի հանդեպ սերը

Որքան քիչ խաղալիքներ ունենա երեխան, այնքան ավելի հեշտ է նրա մեջ սեր սերմանել երաժշտության, գրքերի, գունավորելու կամ նկարելու հանդեպ: Ի վերջո, դուք կարող եք ձեր ազատ ժամանակն անցկացնել այս գործունեությամբ: Գիտնականներն ապացուցել են, որ արվեստը հասկացող երեխաները ավելի լավ են հասկանում իրենց շրջապատող աշխարհի գեղեցկությունը, զգացմունքները և ավելի շփվող են:

Պատճառ 6. հնարամտության զարգացում

Ավագ դպրոցում աշակերտներին չեն տալիս հարցերի պատասխանները, այլ տրամադրվում են բոլոր հնարավոր գործիքները, որոնք կօգնեն աշակերտներին գտնել այդ պատասխանները: Երեխայի խաղի ժամանակ այս կանոնը նույնպես տեղի է ունենում. Եթե ​​փոքրիկն ունի քիչ խաղալիքներ, ապա նա լուծում է խնդիրը՝ օգտագործելով իմպրովիզացված նյութեր և ներառելով գյուտեր։ Հնարամտությունը անսահմանափակ ներուժով հսկայական նվեր է, որը պետք է զարգացնել մանկության տարիներին։

Պատճառ 7. Երեխաների միջև ավելի քիչ տարաձայնություններ կան

Որոշ մայրեր և հայրեր կարծում են, որ ավելի շատ խաղալիքներ կարող են նվազեցնել կրքերի ինտենսիվությունը մանկապարտեզում երեխաների միջև կիսվելու ընթացքում: Եվ ամեն անգամ, երբ նոր խաղալիք է գնում, մանկական սկանդալի, վեճերի ու զայրույթի պատճառ է դառնում։ Միևնույն ժամանակ, քիչ խաղալիքներ ունեցող եղբայրներն ու քույրերը դրանք կիսում են միմյանց միջև, ինչը հանգեցնում է բանակցելու, համագործակցելու և միասին խաղեր խաղալու հմտությունների զարգացմանը:

Պատճառ 8. Համառությունը զարգանում է

Շատ խաղալիք ունեցող երեխան շատ արագ է ուշադրությունը փոխում: Եթե ​​նրան տրվի խաղալիք, որը պահանջում է ավելի մեծ ուշադրություն և համբերություն՝ պարզելու, թե ինչպես է այն աշխատում կամ ինչպես խաղալ, այն անմիջապես կհեռացվի՝ հօգուտ մեկ այլ խաղալիքի, որն ավելի հեշտ և հասկանալի է խաղալը: Այն երեխաները, ովքեր քիչ խաղալիքներ ունեն, ավելի ջանասեր են, համբերատար և վճռական:

Իմ մեծը, որն այժմ յոթ տարեկան է, ես խաղալիքներ եմ առնում ծննդյան օրվանից, գրեթե ամեն ամիս։ Հատուկ փնտրել են «հատկապես զարգացող»: Կամ նույնիսկ, ինչպես ատամնավորների դեպքում, ես միանգամից մի քանի կտոր գնեցի՝ հանկարծ մեկը չտեղավորվի, ուրեմն գոնե մյուսը։ Այն փաստը, որ երեխան անտեսեց բոլորին, թթվասերի կափարիչը նշանակելով որպես իր սիրելի ատամնաբույժ, թվում էր ինչ-որ սխալ վնասակարություն կամ նույնիսկ ծնողներին միտումնավոր նյարդայնացնելու ցանկություն:

Քանի՞ խաղալիք է պետք երեխային:

Իմ մեծը, որն այժմ յոթ տարեկան է, ես խաղալիքներ եմ առնում ծննդյան օրվանից, գրեթե ամեն ամիս։Հատուկ փնտրել են «հատկապես զարգացող»: Կամ նույնիսկ, ինչպես ատամնավորների դեպքում, ես միանգամից մի քանի կտոր գնեցի՝ հանկարծ մեկը չտեղավորվի, ուրեմն գոնե մյուսը։

Այն փաստը, որ երեխան անտեսել է բոլորին՝ իր սիրելի ատամնագործը նշանակելով թթվասերի կափարիչը, թվում էր ինչ-որ սխալ վնասակարություն կամ նույնիսկ ծնողներին միտումնավոր նյարդայնացնելու ցանկություն։

Խայծեր ծնողների համար

Թվում է, թե ակնհայտ բան է. կարիք չկա գնել հատուկ չախչախ, եթե նույն թրթռացող էֆեկտին կարելի է հասնել գդալով և կաթսայով։ Կամ նույնիսկ ավելի պարզ. ծափահարեք ձեր ձեռքերը, զվարճալի դեմքեր արեք կամ ձեր իսկ բերանով զվարճալի ձայներ արձակեք: Իմ ամենափոքրը սիրում է, երբ նրան մոտեցնում ես դեմքին ու սկսում երգել կամ ոտանավոր արտասանել։ Աղջկաս սիրած զբաղմունքներից է սպասքը լվանալը:

Բայց առաջին երեխայի հետ նման ակնհայտ բաներ չգիտես ինչու մտքովս չէին անցնում։Դա նման է ինչ-որ բլոկի ներսում, որը ձեզ տանում է խանութ՝ փայտերի վրա դրված բոլոր հիմար գնդակների համար:

Ամենապայծառ բացահայտումներից մեկը տեղի ունեցավ, երբ որդին մեկուկես տարեկան հասակում հետապնդեց մորը տնով մեկ՝ փորձելով խլել նրա ավելը։ Իսկ մենք քշեցինք, ասում են՝ գնա խաղալիքներովդ խաղա։ Եվ հետո ինձ վրա բացվեց. խաղալիք, ահա այն՝ ավելն:Եվ նաև օգտակար: Եվ նա հարցնում է.

Իսկ մենք՝ ծնողներս, թուլացնում ենք հետաքրքրությունը՝ երեխային ուղարկելով պլաստիկ կեղծիքների ինչ-որ վիրտուալ աշխարհ:Եվ հետո մի քանի տարի հետո մենք կզարմանանք, թե ինչու երեխան չի ցանկանում որևէ բան անել տանը:

Վերցրեք սովորական խնձոր. կա համ, և հոտ, և բարդ ձև և անբնական գույն: Ինչու՞ փոխել այս ամենը պարզ պլաստիկից պատրաստված ճաղատ, անճաշակ գնդակի համար:

Ակամայից կմտածես, թե որքան խորամանկ է ժամանակակից խաղալիքների արդյունաբերությունը, որը ստեղծում է այս բոլոր «գրավիչ» խաղալիքները։ Թթվային գույներ, լույսի լամպեր և ձայներ... Եվ հիշեք տանը լցոնված փոշու հավաքիչների կույտերը. որքա՞ն ժամանակ են ձեր երեխաները խաղում դրանց հետ: Դա պարզ կերեք Այս խաղալիքները նախատեսված են միայն մեծահասակների համար: Նրանց դաժան մեծահասակների աշխարհում է, որ այդքան քիչ փափուկ և փափուկ կա:

Եվ ինչպես են մեզ հրապուրում պարզունակ շարժումներով։Սկսած պարանոյիկ «մոբիլներից» օրորոցի վրայով և վերջացրած մեքենաների անվերջ դարակներով: Այո, այո, երեխան արձագանքում է շարժմանը: Իսկ մեքենաներն այժմ քաղաքի գլխավոր կենդանիներն են, ուստի երեխաների գրավումը ծանոթ շարժվող առարկայի հանդեպ ակնհայտ է։ Հատկապես եթե երեխային հիմարաբար ձեզ հետ տարել եք խաղալիքների խանութ և դրել եք դարակների առաջ, իհարկե, նա գրամեքենա կխնդրի: Բայց ի՞նչ անել հետո այս մեքենայի հետ: Գլորվել հատակին մինչև ավարտելը, իսկ հետո ծնողներիցդ իսկականը հարցրե՞լ:

Երբ տղաս երկուսուկես տարեկան էր, ես հավաքեցի ու պատշգամբ նետեցի մի ամբողջ տոպրակ մեքենաների, որոնք նվիրել էին հարազատներն ու ընկերները։ Նա թողեց մոտ հինգը՝ հետաքրքիր գործառույթներով՝ հրշեջ մեքենա՝ քաշվող սանդուղքով, էքսկավատոր՝ դույլով, բեռնատար՝ մեծ թափքով, շոգեքարշ՝ ետևում գտնվող վագոններով, մրցարշավային՝ բացվող դռներով։ Եվ գիտեք, բավական է շատ բազմազան խաղի համար:

իմպրովիզացված նյութեր

Պարզապես սկսվեց չարությունից: Փողոցում հաճախ էի տեսնում, թե ինչպես են երեխաներին արգելում... այո, աշխարհում գրեթե ամեն ինչ:«Ավազը մի՛ վերցրու, կկեղտոտվես, փայտդ մի՛ թափահարիր, աչքին կխփես»։ Ինձ արգելել էին նույնն անել որպես երեխա:

Ուստի ես անմիջապես թույլ տվեցի իմ մեծին օգտագործել և՛ քարերը, և՛ փայտերը։ Եվ նույնիսկ ինքը «վատ օրինակներ» բերեց, ինչը երկուսիս էլ շատ ուրախացրեց մյուս ստերիլ երեխաների ֆոնին։ Երբ տղաս երեք տարեկան էր, մի քանի տարով մեծ երկու տղա, ովքեր շեղվել էին իրենց մայրերից, մոտեցան նրան ավազատուփի մեջ և հարցրին. կռվում են!" Տղաները նախանձից հառաչեցին.- Չենք կարող փայտեր օգտագործել...

Մի օր որդին որոշեց գնալ այցի բավականին կեղտոտ քարով և չցանկացավ առանց քարի գնալ։ Մի քիչ մտածեցինք... ու թղթից քար սարքեցինք։ Թուղթն ընդհանրապես ունիվերսալ նյութ է երեխաների համար, եթե դուք այնքան էլ ծույլ չեք շարժել ձեր ուղեղը։

Նման մի քանի պատմություններից հետո ես նույնիսկ մի տեսակ «նախագիծ» ունեի՝ խաղեր ստեղծել շարժման մեջ, ցանկացած իրավիճակում, ձեռքի տակ եղած ցանկացած նյութից: Սա սպանում է երեք թռչուն մեկ քարով: Խնայողություններ, իհարկե: Բայց հարցը դա չէ. շատ ավելի հետաքրքիր են մյուս երկու նապաստակները:

Երկրորդ՝ դա երեխայի ստեղծագործական կարողությունների զարգացումն է ծնողի ստեղծագործական գործունեության միջոցով։Ի՞նչ էիք կարծում։ - որ խաղալիքն ինքը «կզարգացնի» ձեր երեխային, երբ դուք պառկած եք բազմոցին: Նիֆիգա.

Երեխաներն առաջին հերթին սովորում են իրենց ծնողներից: Եթե ​​գիտես հորինել ու ստեղծագործել, երեխան նույնպես կսովորի։ Եթե ​​դուք ձանձրանաք, նա էլ կսովորի ձանձրանալ։

Երրորդ. ձեռքի տակ եղած նյութերն ավելի բնական են ներառված կյանքում և օգնում են տարբեր այլ բաներ անել: Երեխաներից ոչ ոք չի ուրախանում, երբ վերքը քսում է յոդով կամ փայլուն կանաչով։ Բայց ցույց տվեք նրան, որ դուք կարող եք նկարել բամբակյա շվաբրով փայլուն կանաչով, և վերքի բուժման ընթացակարգը շատ ավելի հաճելի կլինի:

Ուսումնական խաղալիքներ. հաքերային մոտեցում

Ավելի մեծ երեխաների համար խաղալիքների արդյունաբերությունն ունի իր առևտրային հնարքը՝ «կրթական խաղալիքներ».. Այս ապրանքների ստեղծողներին հաջողվում է արժանապատիվ գումարի դիմաց ծնողներին վաճառել իրերի բոլորովին անսովոր հավաքածուներ: Փայտե ձողիկների փունջ։ Պայուսակ ուլունքներով և պարանով։ Օճառի պղպջակների համար անսովոր ձևի շրջանակ: Սովորական օսլայի տոպրակ «ոչ նյուտոնյան հեղուկով» փորձերի համար։ Եվ այսպես շարունակ։

Այս բաների մեծ մասը իմաստ չունի գնել. Միանգամայն հնարավոր է երեխային սովորեցնել հաշվել այն, ինչ կա ձեռքի տակ, օրինակ՝ իր սիրելի խճաքարերի վրա: Իսկ կոտորակները նարնջի շերտերի վրա են։ Ե՛վ հաճելի, և՛ տնտեսական։

Այնուամենայնիվ, դուք կարող եք նաև օգտվել խանութից գնված կրթական խաղալիքներից:Ո՞րն է այս ապրանքների մեջ ամենաարժեքավորը: Ոչ առարկաներ, իհարկե: Իսկ իրենք՝ բաղադրատոմսերը, խաղերի կանոնները... որոնք հեշտությամբ կարող եք սովորել՝ կարդալով հրահանգները:Իսկ իրերն ու բաղադրիչները կարելի է շատ ավելի էժան գնել այլ տեղից: Ի դեպ, երեխաները հաճույքով վերցնում են այս խաղը. տեսեք գաղտնիքը և պատրաստեք այն ինքնուրույն տանը:

Միաժամանակ ստացվում է լավ զտման սկզբունք- Խանութում կրթական խաղալիքները պետք է գնել հենց նրանք, որոնք չեն կարող կրկնվել իմպրովիզացված նյութերի վրա:

Մեծից մինչև երիտասարդ

Չնայած ես հազիվ թե նոր խաղալիքներ գնեմ, մենք դեռ շատ ունենք դրանցից.նրանք, ովքեր մեծերի հետ էին, գնում են փոքրերի մոտ։ Նրանք դիմացել են ժամանակի փորձությանը։

Այսպիսով, մի նետեք այն խաղալիքները, որոնցով ձեր մեծ երեխաները սիրում են խաղալ:

Մեր «խաղալիք կապիտալը» կուտակելու գործընթացում ամենահետաքրքիր բացահայտումն այն էր, որ լավ խաղալիքն աշխատում է տարբեր տարիքի համար։ Վերցրեք FridgiGear կոնստրուկտորը. սրանք մագնիսներով մեծ բազմագույն փոխանցումներ են, որոնք ձուլված են սառնարանի վրա՝ թույլ տալով ստեղծել կամայական շարժակներ: Իսկ ամենամեծ հանդերձում` շարժիչ: Դուք միացնում եք այն, և ամբողջ սխեման պտտվեց:

Այս խաղալիքը ես նվիրեցի իմ ավագ որդուն, երբ նա մոտ երեք տարեկան էր: Եվ ես նույնիսկ հիացած էի այն փաստով, որ երեխան այդքան վաղ է սովորել մեխանիկայի հիմունքները, որոնք ես ինքս սովորել եմ, հավանաբար տասը տարեկանում։ Պարզվեց, որ երեք տարին դեռ վաղ չէ։ Աղջիկս 10 ամսականում սովորել է եղբոր անիվները կպցնել սառնարանին, իսկ մեկուկես տարեկանում արդեն շարժակների միջից նախշեր էր հավաքում ու ինքն էլ միացնում շարժիչը։

Դուք երբեք չեք կարողանա կոտրել «խաղալիքների համապատասխան տարիքի» մասին կարծրատիպերը, եթե խաղալիքներ գնեք փաթեթների վրա գրված տարիքի համաձայն։ Այստեղ է, որ գործում է բնական ընտրությունը: Չորս ամսականում մեր ամենափոքրը սկսեց պտտել մեծ գնդակը, որով մեծերը հաճույքով ֆուտբոլ են խաղում։ Կգնեի՞ք երեխային գրեթե իր չափի ֆուտբոլի գնդակ: Եվ պարզվում է, որ դա նրան պետք է։

լավ չմոռացված հին

Իսկ եթե մեր երեխաները մեր տատիկների խաղալիքներն ունենային: Եվ նույնիսկ ոչ միայն խաղալիքներ, այլ իրական առարկաներ, որոնք օգտագործվել են նախկինում: Շրջակայքի խանութները մեզ համոզում են, որ «ժամանակակիցն ավելի լավն է», բայց արդյոք դա:

Դուք կարող եք պատմություն ուսումնասիրել թանգարաններում, բայց սովորաբար ամեն ինչ ապակու հետևում է: Այնուամենայնիվ, կան վայրեր, որտեղ դուք կարող եք ոչ միայն ոլորել հին իրերը ձեր ձեռքերում, այլև գնել դրանք:Սրանք լու շուկաներ են: Ես ու տղաս, երբ գնում ենք Սանկտ Պետերբուրգ, սիրում ենք զբոսնել Ուդելնայայի մոտ գտնվող լու շուկայում։

Ինչ չկա!Եվ հին մետաղադրամներ և ճենապակյա սպասք (ոչ ներկայիս միանգամյա օգտագործման) և ամբողջովին խորհրդավոր իրեր, որոնց նպատակը անմիջապես չես կարող կռահել: Երկար ժամանակ մենք մեր ծանոթներին ցույց տվեցինք այնտեղ հայտնաբերված մեկ կեղծ բան՝ մետաղյա ձող, որի ծայրին անիվ էր։ Պարզվեց, որ դա հին խմոր կտրող գործիք է։

Կամ այստեղ՝ դուք երբեք չեք կարողանա երեխային բացատրել, թե ինչպես է աշխատում էլեկտրոնիկան՝ օգտագործելով ժամանակակից սարքերի օրինակը. այնտեղ բոլոր դետալները-չիպերը մանրադիտակային են և նույնիսկ լցված լաքով: Դուք կարող եք գնել էլեկտրոնային հավաքածու (իսկ մենք ունենք), բայց դա թանկարժեք խաղալիք է: Իսկ լու շուկայում կարելի է հին ռադիո գնել բառացիորեն մեկ կոպեկով, որտեղ ամեն ինչ պարզ է: Եվ դա նույնիսկ աշխատում է:

Անհատական ​​խաղալիքներ

Թերևս վերը նշված բոլորը ինչ-որ մեկի համար չափազանց պրագմատիկ կհնչեն:. Եվ ընդհանրապես, «ի՜նչ ուրախություն է մեր սիրելի երեխայի համար ուրիշի աղբի մեջ խաղալը»։

Դե, ապա ձեզ համար վերջին բաղադրատոմսը. տվեք ձեր երեխային մի խաղալիք, որը ոչ ոք չունի:Սա հեշտ գործ չէ, եթե ձեր երևակայությունը սահմանափակված է մոտակա «Մանկական աշխարհով», ի վերջո, ձեր հարևանը կունենա նույն խաղալիքները նույն միապաղաղ դարակներից:

Պարադոքսալ է, բայց մեր խորհրդային անցյալում խաղալիքների «անհատականությունն» ավելի լավ էր ստացվում։Այո, ընտրությունը վատ էր, նրանք անմիջապես կտրեցին այն, կամ խանութներում ընդհանրապես ոչինչ չկար, այնուհետև ծնողները ստիպված էին ինչ-որ կերպ դուրս գալ, «ստանալ», կամ նույնիսկ ինքնուրույն պատրաստել: Բայց խաղալիքի նկատմամբ վերաբերմունքը հարգալից էր, առանց այս անվերջ սպառողական խաղերի, ինչպիսիք են «Ես ուզում եմ ևս մեկը, ինչպիսին Պետյային է», «Ես ուզում եմ կառուցել ամբողջական հավաքածու», «Ես ուզում եմ հաջորդ տարբերակը» և այլն:

Իհարկե, եզակիությունը վերադարձնելու համար կարիք չկա վերադարձնել սակավ ժամանակները։Դուք կարող եք պատրաստել այնպիսի խաղալիք, որը ոչ ոք չունի, կարող եք դա անել ինքներդ՝ երեխայի հետ կամ առանց երեխայի, եթե ցանկանում եք անակնկալ անել: . Իսկ եթե ձեր մեջ նման տաղանդներ չեք զգում, ապա կարող եք նման խաղալիք «ձեռք բերել» ինտերնետի միջոցով։

Դստերս երրորդ տարեդարձից առաջ մենք աննկատ հարցրինք նրան, թե ինչ նվերներ կցանկանար ստանալ: Ցանկությունների մեջ առանձնանում էր հատկապես «Աչքերով լիքը»՝ սիրելի կերպարը Ոսկե քաղաքի մասին երգից, որը մենք օգտագործում ենք որպես օրորոցային: Խաղալիքների խանութներում հարմար բան չկար։ Հետո խնդրեցինք մեր նկարագրությամբ կարել Աչքերի լիքը։ Դուրս եկավ մի շատ սրամիտ կենդանի։

Չնայած, դարձյալ, ինքներդ դա անելն ավելի հետաքրքիր է և ավելի օգտակար զարգացման համար։ Եվ դա միայն խաղալիքների մասին չէ: Բայց դա սկսվում է նրանցից, հրապարակված.

Լեխա Անդրեև

Հարցեր ունեք - հարցրեք նրանց

P.S. Եվ հիշեք, պարզապես փոխելով ձեր գիտակցությունը, մենք միասին փոխում ենք աշխարհը: © econet