Կենդանիների նկարներ ֆիգուրներից. Երկրաչափական հավելված - լավագույն գաղափարները երեխաների ստեղծագործության համար: Պարզ արհեստների ցուցումներ և լուսանկարներ

Արդեն շատ բան է ասվել երեխայի մոտ նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման կարևորության մասին։ Հենց այդ նպատակով երեխաներին առաջարկում են քանդակել պլաստիլինից, ավազից, բուրգի վրա լարային օղակներ, արհեստներ պատրաստել բնական նյութերից՝ տերևներ, շագանակներ, կոներ, կաղիններ և այլն։ Այնուամենայնիվ, կա ևս մեկ ոչ պակաս հետաքրքիր և օգտակար զբաղմունք երեխաների համար։ - երկրաչափական ձևերի կիրառում, որի ընթացքում երեխան ոչ միայն կզարգացնի մատների ճշգրիտ շարժումները, այլև կծանոթանա երկրաչափական ձևերին և դրանց անվանումներին:

Աշխատավայրի և նյութերի պատրաստում

Հավելված պատրաստելու համար, ինչպես, փաստորեն, շատ այլ տեսակի գործունեության համար, երեխան պետք է պատրաստի հարմարավետ տեղ՝ իր հասակին համապատասխան սեղան և աթոռ։ Կարևոր է նաև, որ աշխատանքային մակերեսը լավ լուսավորված լինի: Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել հենց այն նյութերին, որոնց օգնությամբ երեխան թղթի ապլիկենտ կդարձնի։ Երկրաչափական ձևեր, պարզ մատիտ, քանոն, սոսինձ, մկրատ, ստվարաթուղթ, ստանդարտ թերթեր և գունավոր թղթի հավաքածու՝ սա հուզիչ ստեղծագործության համար անհրաժեշտ գործիքների և նյութերի հիմնական ցանկն է:

Երկրաչափական ձևերը կարելի է գնել գրենական պիտույքների խանութում պլաստիկ կաղապարների տեսքով, կամ կարող եք դրանք նկարել ստվարաթղթի վրա, կտրել և հանձնել ձեր երեխային: Եթե ​​երեխան արդեն մի փոքր մեծ է, կարող եք սովորեցնել նրան ինքնուրույն նկարել հավելվածի համար անհրաժեշտ ձևերը՝ օգտագործելով մատիտ, քանոն և կողմնացույց: Բացի այդ, կան լայն քանոններ՝ բազմաթիվ տարբեր երկրաչափական ձևերով փոքր չափսերով։

Երկրաչափական ձևերի ամենապարզ կիրառությունները

Սկզբում, քանի դեռ երեխան չի սովորում տեսնել իր շուրջը գտնվող երկրաչափական ձևերը, մեծահասակը պետք է մոտ լինի իրեն և օգնի տարբերել դրանք, իսկ հետո երեխայի երևակայության շնորհիվ երկրաչափական ձևերի յուրաքանչյուր նոր կիրառություն ավելի ու ավելի շատ կլինի: ավելի հետաքրքիր.

Ամենապարզ արհեստներից մեկը տունն է: Այն պատրաստելու համար անհրաժեշտ են ուղղանկյուններ, քառակուսիներ և եռանկյուններ: Այս բոլոր թվերը հեշտությամբ կարելի է տեսնել, եթե նայեք սովորական տանը, այնպես որ երեխայի համար դժվար չի լինի իրականում տեսածը թղթից պատրաստել։ Մեծահասակների նկարը, որի վրա պատկերված կլինի տունը, կարող է օգնել երեխային այս իրավիճակում: Սկզբում դուք չպետք է օգտագործեք բարդ ձևեր, ինչպիսիք են trapezoids կամ hexagons - ամեն ինչ պետք է լինի հնարավորինս պարզ:

Ժամանակի ընթացքում երեխան կկարողանա սովորել, թե ինչպես կատարել բարդ կոմպոզիցիաներ հիմնական տարրերից, օրինակ՝ «Ամառային մարգագետին» կամ «Ձմեռային օր»:

Ծաղիկներ երկրաչափական ձևերից

Ծաղիկներին անհետաքրքիր հայացքով նայելով՝ անհնար է տեսողականորեն մեկուսացնել խիստ տարրերը։ Այնուամենայնիվ, եթե մի փոքր երևակայություն դրսևորեք, ապա պարզվում է, որ միանգամայն հնարավոր է ծաղկի տեսքով երկրաչափական ձևերի հավելված պատրաստել։ Ամենապարզ բաղադրությունը կարող է լինել երիցուկը։ Հասկանալու համար, թե ինչ ձևերից է բաղկացած երիցուկը, բավական է հիշել երեխայի ցանկացած նկար։ Յուրաքանչյուր ծաղկաթերթ ունի օվալի ձև, սակայն, շատ երկարաձգված:

Այսպիսով, նման ծաղիկ պատրաստելու համար ձեզ հարկավոր է մեկ շրջան՝ սա կլինի ծաղկի կեսը, իսկ յոթ նեղացած ձվաձևը՝ թերթիկները։ Ավելի մեծ ռեալիզմի համար օվալները կարող են սոսնձվել միջուկի հետևի մասում, իսկ ծաղիկը կարելի է կցել ստվարաթղթին միայն կենտրոնում, այնուհետև ծաղկաթերթերը կբարձրացվեն, ինչպես իսկական ծաղիկ: Որպես ցողուն, դուք կարող եք օգտագործել կանաչ գույնի նեղ և երկար ուղղանկյուն, իսկ տերևները կարող են պատրաստվել նույն օվալներից, ինչ թերթիկները: Ծաղիկը կարելի է տնկել հողի մեջ՝ օգտագործելով լայն ուղղանկյուն՝ սև կամ կանաչ գույնով, կամ զամբյուղի մեջ, որը կարող է գլխիվայր շրջված տրապիզոիդ լինել։

Ինչպես կենդանին պատրաստել ամենապարզ թվերից

Պակաս հետաքրքիր չեն երկրաչափական ձևերից ստացված կենդանիները։ Հավելվածը կարող է պատրաստվել գունավոր կամ սպիտակ տարրերից։ Այնուամենայնիվ, պետք է նկատի ունենալ, որ առաջին դեպքում արհեստն ավելի իրատեսական է թվում։ Չնայած եթե նախատեսում եք ապլիկա պատրաստել նապաստակի տեսքով, ապա սպիտակ թուղթը կատարյալ է։ Ճիշտ է, ապա ավելի լավ է, որ ստվարաթուղթը, որին սոսնձված կլինեն կենդանու մարմնի բոլոր մասերը, գունավոր լինի։

Ի դեպ, նստած նապաստակ պատրաստելու համար անհրաժեշտ են միայն տարբեր տրամագծերի շրջանակներ, ինչպես նաև շրջանների կեսեր և երկու եռանկյուններ։ Որպես նապաստակի մարմին կարելի է օգտագործել մեծ շրջան, գլուխը նույն պատկերն է՝ ավելի փոքր տրամագծով, առջևի (վերին) ոտքերը փոքր շրջանակներ են, իսկ հետևի (ներքևի) ոտքերը՝ կես մեծ շրջան։ Ականջների համար կպահանջվեն նաև շրջանագծի կեսեր, իսկ քթի և պոչի համար՝ երկու փոքր շրջան։ Աչքերը կարելի է պատրաստել եռանկյուններից, իսկ նապաստակին կարող եք նաև գազար տալ թաթերի մեջ՝ նարնջագույն եռանկյունի: Եթե ​​դուք մի փոքր համբերություն դրսևորեք, ապա շուտով երկրաչափական ձևերից մի շարք կենդանիներ կկենդանանան երեխաների ձեռքերի տակ: Հավելվածը կդառնա ձեր փոքրիկի սիրելի զբաղմունքը։

Երկրաչափական ձևերից պատրաստված տրանսպորտային միջոցներ

Տղաները նույնպես կցանկանան երկրաչափական ձևերով հավելված պատրաստել: Եվ քանի որ նրանք սիրում են խաղալ տարբեր մեքենաների, ավտոբուսների, նավերի և այլ փոխադրամիջոցների հետ, ապա, ամենայն հավանականությամբ, կնախընտրեն իրենց ստեղծագործությունը կատարել այս առարկաների տեսքով։ Եթե ​​ուշադիր նայեք տրանսպորտի ցանկացած տեսակի, ապա կարող եք տեսնել երկրաչափական ձևերին բնորոշ հստակ գծեր:

Այսպիսով, օրինակ, գնացք պատրաստելու համար ձեզ հարկավոր են տարբեր տրամագծերի շրջանակներ, շրջանների կեսեր, ուղղանկյուններ և եռանկյուններ: Հարկ է նշել, որ լոկոմոտիվը և վագոնները կարող են պատրաստվել ինչպես ուղղանկյուններից, այնպես էլ եռանկյուններից, ամեն ինչ կախված է երեխայի ցանկություններից: Ինչ վերաբերում է անիվներին, ապա գնացքը դիտող երեխան կկարողանա տեսնել դրանց հստակ կլոր ձևը, իսկ ապլիկան պատրաստելիս կօգտագործի հենց այս երկրաչափական պատկերը, գոնե եթե ցանկանում է իրատեսական պատկեր ստանալ։ Եթե ​​երեխաները սիրում են վառ առարկաներ, ապա պետք է փորձեն տարբեր գույների ու ձևերի համադրություն, որն ավելի հետաքրքիր կդարձնի երկրաչափական ձևերի կիրառումը։

Դիմում «Ամառ» թեմայով

Կիրառումը կարող է ներկայացվել ոչ միայն առանձին տարրերով, այլև որպես ամբողջ կազմով: Մեկ թերթիկի վրա դուք կարող եք պատկերել ամառը, օգտագործելով տարբեր արարածներ և բնական երևույթներ, որոնք պատրաստված են օվալներից, շրջանակներից, ուղղանկյուններից: Այսպիսով, ցանկանալով փոխանցել ամառվա գեղեցկությունը, երեխան կարող է օգտագործել այն գիտելիքները, որոնք նա ստացել է, երբ նոր էր ծանոթանում նման հայեցակարգի հետ, որպես երկրաչափական ձևերի կիրառում: Նա կարող է պահպանել կաղապարները, իսկ եթե ոչ, ապա, ամենայն հավանականությամբ, նրան մեծահասակի օգնություն պետք կգա։

«Ամառ» թեմայով հավելված ստեղծելու համար երեխային անհրաժեշտ կլինի պատկերացնել ամառային մարգագետին, այգի կամ գետի ափ։ Երեխաների ֆանտազիան շատ լավ է զարգացած, ուստի այս փուլում խնդիրներ չպետք է լինեն։ Ամառվա պարտադիր հատկանիշներն են ծաղիկները, կանաչ խոտը, արևը և թիթեռները, և այս ամենը կարելի է պատրաստել երկրաչափական ձևերից:

Դիմում «Ձմեռ» թեմայով

Ձմեռը երեխաների համար ոչ պակաս սիրելի եղանակ է՝ սահնակով սահել իջնելիս, ձնագնդի խաղալ և, իհարկե, ձնեմարդ պատրաստել: Ուրեմն ինչու չվերադառնալ ձմեռային օր և այն վերստեղծել թղթի վրա՝ ձնեմարդու ապլիկացիա պատրաստելով: Ավելին, այս ցուցանիշը շատ հեշտ է պատրաստել։ Ձեզ անհրաժեշտ է սպիտակ թղթից կտրված տարբեր տրամագծերի երեք շրջանակ, ձեռքերի համար երկու փոքր շրջանակ, քթի համար նարնջագույն եռանկյունի, գլխարկի համար նախատեսված երկու շագանակագույն կամ մոխրագույն ուղղանկյուններ և կոճակների, աչքերի և բերանի համար նախատեսված փոքր սև շրջանակներ:

Դուք կարող եք տոնածառ տեղադրել ձնեմարդու կողքին, այնուհետև երկրաչափական ձևերի կիրառումը կներկայացվի որպես մի ամբողջ կոմպոզիցիա: Տոնածառ պատրաստելու համար անհրաժեշտ կլինի կանաչ թղթից կտրել տարբեր չափերի երեք եռանկյունի և շագանակագույն թղթից պատրաստված մեկ նեղ ուղղանկյուն։ Նախ, թերթի ներքևի մասում պետք է սոսնձել բեռնախցիկը փոխարինող շագանակագույն ուղղանկյուն, այնուհետև դրա վրա մի փոքր համընկնումով սոսնձել ամենամեծ եռանկյունը, դնելով հիմքը ներքև, միջինը դնել վերևում և նույնիսկ ավելի բարձր: - ամենափոքրը: Ահա ծառը պատրաստ է։

Մարդու կիրառումը երկրաչափական ձևերից

Ամենապարզ տարրերից կարելի է ավելացնել ոչ միայն կենդանիներ, բույսեր և տարբեր առարկաներ։ Ոչ պակաս հաջողակ կարող է լինել մարդու կիրառումը երկրաչափական ձևերից։ Իհարկե, նման մարդը բավականին սխեմատիկ տեսք կունենա, բայց դիմումից ավելին չի պահանջվում։

Այսպիսով, որպես մարդու մարմին, դուք կարող եք օգտագործել ուղղանկյուն, օվալ կամ երկու եռանկյուններ, որոնք ծալված են գագաթներով, գլխի համար՝ շրջան, ձեռքերի և ոտքերի համար՝ ուղղանկյուններ: Պատկերն ավելի իրատեսական դարձնելու համար կարող եք նաև ձեռքերի վրա մատներ պատրաստել՝ նեղ ուղղանկյուններ, իսկ ոտքերը դնել կոշիկների մեջ՝ երկու ուղղանկյուն ծալված «L» մեծատառի տեսքով։ Կարող եք նաև «հագցնել» փոքրիկ տղամարդուն՝ երեխաների համար դժվար չի լինի դա անել, հատկապես այն աղջիկների համար, ովքեր սովոր են խաղալ տիկնիկների հետ։

Եզրափակելով, արժե ասել, որ երեխային պետք է սովորեցնել տեսնել իրեն շրջապատող աշխարհի գեղեցկությունն ու բարդությունը, կարողանալ վերլուծել, այնուհետև նա կկարողանա երկրաչափական ձևերից տարբեր կիրառումներ կատարել, քանի որ դրանք կարող են. կարող է օգտագործվել գրեթե ցանկացած պատկեր ստեղծելու համար՝ լինի դա առարկա, թե արարած:

Այս գրքում դուք կգտնեք շատ անսովոր խաղեր զարգացումերեխաների մեջ ֆանտազիա, հիշողություն, տրամաբանություն, լսողություն, ռեակցիա, անկախություն և ոչ ստանդարտ… ... գիրքը որպես արտթերապևտի և հոգեբանի վերադարձ է դեպի խաղալու հաճույքը և ստեղծագործականություն... Կպչուն, լարային, սառը, տաք, փայլուն, ճկուն, կծու, փափուկ, քաղցր ... .... մայրիկ) Fields-ի հետ մենք դեռ սիրում ենք խաղալ պլաստիլին, ավազ, պատրաստել տարբեր հավելվածներ, բայց մենք չունեինք նման հայտնի սենսորային տուփեր: Բայց ես զգում եմ...

Թարմացվել է 12.04.2018թ
Տարբեր տարիքի երեխաների հետ համատեղ գործունեության գաղափարներ

Հացահատիկ մաղի միջով - յուրաքանչյուր երեխա պետք է ունենա իր սեփական մաղը: Փոխներարկում և խաղալ ջրի հետ Զարգացումշարժիչ հմտություններ, ձեռքի պատրաստում գրելու համար. ԶարգացումՇարժիչային հմտությունները երեխաների համար շատ կարևոր են ... ... ներդաշնակ հաջորդականությամբ: Պարզ մաթեմատիկա. Տասը կոչվող տուփ Ստեղծագործություն... Համատեղ գործունեություն ստեղծագործականությունտարբեր տարիքի երեխաների համար հնարավոր չէ կազմակերպել ... ... բամբակյա բուրդ - նման զբաղմունքը նրան երկար ժամանակ կզվարճացնի: Մեծ երեխան կարող է անել այս պահին հավելվածՍոսնձեք գունավոր թղթի կտորներ դատարկ գծագրի վրա: - Քանդակ պլաստիլինից ...

Թարմացվել է 01.07.2017թ
Ես կգնայի որպես նկարիչ... Ինչու՞ են երեխաներին պետք նկարել

Որն այնուհետև պետք է ներկել, բազմագույն ավազ նկարների համար: Վերջին տարիներին Ռուսաստանում նման տեսակները մեծ ժողովրդականություն են վայելում: ստեղծագործականությունինչպես քվիլինգ (ծավալային հավելվածներգունավոր թղթի փաթաթված նեղ շերտերից), օրիգամի (ազգային ճապոն ստեղծագործությունըծալովի թղթե խաղալիքներ), գրանցամատյաններ (լուսանկարների ալբոմների, նոթատետրերի և տարբեր տեսակի բացիկների ձևավորում). հավելվածներ): Իհարկե, դրանցից մի քանիսը երեխաների համար հեշտ չեն: Օրինակ՝ գերազանց քվիլինգի համար զարգացածնուրբ շարժիչ հմտություններ, և երեխայի համար կարող է դժվար լինել բռնել և պատշաճ կերպով սոսնձել խխունջի կողմից փաթաթված այս նեղ թղթե շերտերը, որոնք պարզապես ձգտում են շրջվել ամենաանպատեհ պահին… Բայց մի շտապեք կորցնել սիրտը. որոշ տեսակներ ստեղծագործականություն ...

Թարմացվել է 20.10.2016թ
Երեխաների գործունեության համար խաղերի ամենամեծ ցանկը

Պատկերեք այլ կենդանիների (քայլեք արջի պես, ցատկեք և կռկռացեք գորտի պես և այլն): ԶԱՐԳԱՑՈՒՄտրամաբանություն 1. «Միայն հավաքել» (սովորել ընտրել միայն ցրված առարկաներից ... ... (մրջյուն, մեղու և այլն) 20. Արև, ամպեր, լուսին, լուսին, աստղեր, անձրև, ձյուն, ջրափոսեր: Ստեղծագործություն 1. Նկարչություն՝ մոմամատիտներով, ներկերով, ֆլոմաստերներով (ավելի լավ է ջուր վերցնել ... ... երեխան հեշտությամբ կսովորի 1,5 տարեկանում, երկուսից հետո ինչ-որ բան «կգա»՝ բոլորն ունեն. այլ կերպ: 9. Դիմումպատրաստված թղթից (տարբեր հյուսվածքների), հավելվածպատառոտված թղթից, հավելվածսկսած...

Թարմացվել է 20.06.2016թ
Ստեղծագործություն երկու երեխաների հետ. ավելի շատ զվարճանալ միասին:

Երկու երեխաներին միանգամից զարգացնելու ունակություն: Այս դասի ընթացքում դուք կարող եք առավելագույնի հասցնել նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումը, գույների զգացումը, զարգացումֆանտազիա և դաստիարակության շատ այլ ասպեկտներ: Բացի այդ, այս գործունեությունը հակված է ուրախացնել բացարձակապես բոլորին ... ... կարտոֆիլի նամականիշները: Արթնացրեք երեխաների երևակայությունը, վարակեք նրանց նոր գաղափարով և վայելեք հանգստությունն ու երջանկությունը, որը հագեցած է: ստեղծագործությունըերեխաների հետ! Ծավալային հավելվածներոչ ստանդարտ մոտեցմամբ Ոչ մի երեխա չի հրաժարվի անել հավելվածձեր եղբոր կամ քրոջ ընկերակցությամբ: Կարող է...

Բոլոր դաջվածքներն անսովոր են։ Հայտարարությունը վերաբերում է մարդու մարմնին կիրառվող յուրաքանչյուր գծագրին: Պրոֆեսիոնալները հրաժարվում են աշխատել նախագծային էսքիզների հետ: Ուստի, երբ խոսքը վերաբերում է նոր միտումներին, հետաքրքիր տատանումներին, երբեմն հնարավորություն է ընձեռնվում զարդարել մարմինը երկրաչափական նախշով։
Նոր ոճը զարգանում է բոլոր ուղղություններով, այստեղ արդեն կարելի է գտնել սովորական պատկերները ուղիղ գծերով։ Այսպես, օրինակ, շատ հաճախ որոնողական համակարգերում դաջվածքի սիրահարները հարցնում են. Դրանում զարմանալի բան չկա, քանի որ կենդանիներին մարմնին ավելի հաճախ են կիրառվում, քան մակագրությունները կամ պոլինեզական դաջվածքները: Բայց երկրաչափության ոճի և կենդանիների համադրությունը անսովոր արդյունքներ է տալիս։

Դիտեք տեսանյութը (8 րոպե 52 վայրկյան)

Մի փոքր երկրաչափության ոճի մասին՝ ինչ, ինչու և ինչու:

Դաջվածքի սիրահարները պատրաստ են ցանկացած փորձի։ Նրանք բաց են նոր գաղափարների համար։ Ուստի մի զարմացեք, եթե տեսնեք տարօրինակ թվացող պատկեր։ Ի վերջո, նման էսքիզները շատ են։ Դրանում համոզվելու համար բավական է միայն «տատու երկրաչափական կենդանիներ» հարցումը քշել որոնողական համակարգ։Իրոք, հստակ գծերի, վերացական կամ որոշակի երկրաչափական ձևերի օգնությամբ անհավանականդաջվածքի երկրաչափություն կենդանիների էսքիզներ, պատկերելով կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչներին։Բազմաթիվ ժամանակակից ոճեր առաջացրել են նորը` երկրաչափությունը, որտեղ հստակ շրջանակներ չկան, ինչը մի փոքր տարօրինակ է, քանի որ դպրոցից ծանոթ գիտությունը բառացիորեն պահպանում էր միայն կանոնները:
Այս ոճը հիմնված է այն փաստի վրա, որ գծանկարը ստեղծվում է երկրաչափական ձևեր նկարելու միջոցով: Ինչպես դպրոցում, դրանք ներառում են.

• եռանկյուններ;
• հրապարակներ;
• շրջանակներ;
• օվալներ;
• տողեր։

Նախշը ստեղծվում է բոլոր ձևերը մեկ մեծ նախշի մեջ միավորելով: Եվ հենց այստեղ է սկսվում զվարճանքը: Եթե ​​սովորական դաջվածքը թույլ է տալիս որոշ թերություններ, ապա երկրաչափությունն ամբողջությամբ արգելում է դրանք։
Մեկ վատ քայլը կարող է հանգեցնել վատ նկարչության: Այստեղից հետևում է, որ երկրաչափական դաջվածքի, կենդանիների էսքիզների համար վարպետ ընտրելը պետք է շատ զգույշ լինել, և նկար նկարելիս խորհուրդ է տրվում չշարժվել։

Կենդանիների երկրաչափական ամենահայտնի պատկերների շարքում առանձնանում է աղվեսը։ Ավելին, դեպքերի ճնշող մեծամասնությունում նման նախշը ստեղծվում է մի քանի կլորացված գծերից և ձևերից։ Ինչը, սակայն, ոչ մի կերպ չի ազդում դաջվածքի սիմվոլիզմի վրա, այն դեռևս վերաբերում է կենդանու հիմնական բնական բնութագրերին, որոնք մեզ հայտնի են հեքիաթներից.

• խաբելու միտում;
• խորամանկություն;
• խաբեության համար շողոքորթության հակում և այլն։
  
  

Հաճախ մարդիկ ընտրում են գայլի երկրաչափական պատկեր, որը խորհրդանշում է զգուշություն, բայց միևնույն ժամանակ քաջություն, վստահություն և հնարամտություն։ Հավելում ենք, որ գայլին հաճախ ընտրում են նրանք, ովքեր հակված են միայնության։

Եղնիկի երկրաչափական պատկերը գեղեցիկ տեսք ունի։ Այնուամենայնիվ, դեպքերի ճնշող մեծամասնությունում միայն եղջերուների եղջյուրներն ու ոտքերը պատկերված են գծերով կամ պատկերներով, բայց մարմնի հիմնական մասը ձևավորվում է այլ կերպ՝ կախված էսքիզը ստեղծողի ստեղծագործությունից և հաճախորդի ցանկությունները. Այս մոտեցումը հիանալի կերպով բնութագրում է եղնիկի դաջվածքը, որը խորհրդանշում է.

• համեստություն;
• դիտարկում;
• տհաճ իրավիճակներին արագ արձագանքելու ունակություն;
• և նույնիսկ հանգստություն և մեզ շրջապատող աշխարհը դիտելու ունակություն:

Եթե ​​խոսենք մարդկանց մարմինների վրա հայտնաբերված այլ երկրաչափական կենդանիների մասին, ապա նրանք արժանի են հիշատակման.

• բուեր և արծիվ բուեր, որոնք խորհրդանշում են իմաստությունը;
• արջեր, որոնք ցույց են տալիս ուժ, ուժ և նույնիսկ կատաղություն;
• ոզնիներ, որոնք պաշտպանում են մարդկանց;
• կատուներ և կատուներ, որոնք խորհրդանշում են հանգստություն, «հագեցում» իր բոլոր դրսեւորումներով:

Բնականաբար, նկարելու այս ոճը վարպետից պահանջում է որոշակի հմտություններ և փորձ:

Կենդանիների դաջվածքի երկրաչափության իմաստը

Հասկանալի է, որ կենդանու կոնկրետ կերպար ընտրելիս մարդ անգիտակցաբար կենտրոնանում է սեփական գծերի և բնավորության գծերի վրա.

• հանգիստ և ինքնավստահ ընտրեք առյուծ;
• խորամանկ և ճարպիկ - աղվեսը;
• համարձակ, ուժեղ, բայց հակված է միայնության - գայլը;
• շրջապատող վտանգից պաշտպանություն փնտրելը - ոզնի;
• ունենալով ուժեղ բնավորություն և թաքնված, վերահսկվող զայրույթ - արջ;
• և այլն:

Ի դեպ, ոմանք կարծում են, որ իրենք հավատարիմ չեն կենդանու սիմվոլիզմին, այլ ընտրում են այն, ինչն իրենց ուղղակի դուր է գալիս։ Սակայն նրանք պարզապես չեն հասկանում, որ իրականում իրենց ընտրությունը կատարում են բոլորովին անգիտակցաբար՝ չհասկանալով, թե ինչու են սիրում կոնկրետ կենդանու։ Բայց ամեն ինչ շատ ավելի պարզ է՝ նրանք առաջնորդվում են այն անձնավորությամբ, ում հետ իրենց բնավորությունն ու ներաշխարհը հնարավորինս նման են։

Ոճի երկրաչափություն և կենդանիներ

Ֆիգուրների նկարը կարող է ծալվել շքեղ պանդայի կամ կատվի կատվի դեմքին: Դա անելու համար վարպետը նախապես նկարում է երկրաչափական կենդանիների դաջվածքի ուրվագիծ... Եթե ​​օրինակը համաձայնեցված է, ապա կենդանին կիրառվում է մարմնի վրա:
Դուք կարող եք այս կերպ պատկերել ցանկացած կենդանի: Օրինակ՝ հարմար է ուսին դնել եռանկյուններից պատրաստված փիղը, իսկ թիակի վրա կարող է տեղավորվել ուժեղ ու արագ եղնիկը։

Բացի այդ, եղնիկի խորհրդանիշը ցույց է տալիս հավերժական ճանապարհորդի, միգուցե մենակությունը սիրող մարդու էությունը: Փիղը խորհրդանշում է երկարակեցություն և իմաստություն, ինչպես նաև ցույց է տալիս ընկերասիրություն:
Եթե ​​ցանկանում եք առանձնանալ ամբոխից, ապա երկրաչափության ոճով կենդանի նկարելը հենց ձեզ համար է: Այն անսովոր է, ոչ ստանդարտ, վկայում է աշխարհի և կյանքի նկատմամբ հատուկ վերաբերմունքի մասին։ Եթե ​​ցանկանում եք ընդլայնել բնավորության ինչ գծերը, ապա կենդանին երկրաչափության գործչի հետ համատեղ կընդգծի դրանք: Նման դաջվածքները ցույց են տալիս, որ գիծը խորհրդանիշ է, և դրանցից շատերը հզոր ամրություն են:

Երկրաչափական դաջվածքներ կենդանիներին՝ ցույց տալով մարդու բնավորությունը

Կան դաջվածքների բազմաթիվ ուղղություններ, որոնց թվում այնքան էլ հեշտ չէ ընտրել մարմինը զարդարելու կոնկրետ ոճ։ Ի վերջո, այստեղ հին կանոնը հնարավորինս լավ է աշխատում՝ որքան շատ ընտրություն, այնքան ավելի դժվար է այն կատարելը: Եթե ​​ցանկանում եք մարմնին կիրառել կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչներին, սակայն չեք կողմնորոշվել կոնկրետ ոճի վրա, խորհուրդ ենք տալիս այնպիսի ուղղություն, ինչպիսին են երկրաչափական կենդանիները, որոնց դաջվածքներն այսօր բավականին պահանջված են։

Համանման նախշերը ձևավորվում են հստակ գծերի և առանձին, արդեն «պատրաստ» երկրաչափական ձևերի միահյուսումից.

• հրապարակներ;
• եռանկյուններ;
• trapezoids եւ այլն:

Նշում! Հետաքրքիր է, որ նման երկրաչափական դաջվածքներ կարելի է ստեղծել մի փոքր կլորացված գծերից կամ նույնիսկ ընդգծված շրջանակներից, օվալներից և այլն։

Գծերի զարմանալի միահյուսումը, երբեմն անիմաստ թվացողը, թույլ է տալիս ստեղծել մեկ օրինակ:

Անհավանական արհեստագործություն. կենդանիների երկրաչափական դաջվածքի ճշգրիտ և հստակություն

Հետաքրքիր է, որ նման գծագրերի կիրառման համար հատուկ պահանջ է դրված։ Վարպետը պարզապես պարտավոր է աշխատել ֆիլիգրանային ճշգրտությամբ, որպեսզի կանխի նույնիսկ նվազագույն աղավաղումները, քանի որ դրանք բացասաբար կանդրադառնան գծագրության վրա, նա կկորցնի իր ներդաշնակությունը։

Իհարկե, էսքիզ ստեղծելը նույնպես հեշտ չէ, բայց դուք միշտ կարող եք ճշգրտումներ կատարել դրանում։ Բայց դաջվածքի դեպքում ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ։ Հատկապես, երբ խոսքը վերաբերում է կենդանուն նկարելուն. ի վերջո, մեկ լրացուցիչ գիծը կարող է ոչ միայն աղավաղել կենդանական աշխարհի ներկայացուցչին, այլև նրան վերածել բոլորովին այլ արարածի:

Դասի ամփոփում

Թեմա: «Ապլիկ երկրաչափական ձևերից. Աղվես».

Թիրախ: երկրաչափական ձևերից կիրառություններ պատրաստելը.

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական:

Ամրապնդել արտադրության տեխնիկանդիմումներ երկրաչափական ձևերից;

Համախմբել թղթի և ստվարաթղթի հետ աշխատելու տեխնիկան աղվես պատրաստելով.

Կրկնել երկրաչափական ձևերի նշանները (եռանկյուն, շրջան, քառակուսի);

Բարելավել երեխաների տարբեր երկրաչափական ձևերից կոմպոզիցիա ստեղծելու ունակությունը.

- ընդլայնել երեխաների պատկերացումները աղվեսի մասին, նրա արտաքին տեսքի առանձնահատկությունների մասին.
- ամրացրեք մասերի սոսնձման տեխնիկան հավելվածի ֆոնին.

Ուսումնական:

Բնության հանդեպ սիրո զգացում զարգացնել;

Երեխաների մեջ սերմանել ընկերակցության, փոխօգնության զգացում.

բարի կամք.

Զարգացող:

Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները, ճշգրտությունը, ստեղծագործական մտածողությունը:

Կազմակերպչական ձև. խումբ

Զբաղմունքի տեսակը : գիտելիքների և գործողությունների մեթոդների համախմբում:

Դասավանդման մեթոդներ :

Բանավոր՝ պատմություն, զրույց, հրահանգ;

Տեսողական՝ ներկայացում, աշխատանքային տեխնիկայի ցուցադրում։

Տարիքային հանդիսատես 8-9 տարեկան երեխաներ.

Սարքավորումներ մուլտիմեդիա սարքավորումներ:

Դեմո նյութ. շնորհանդեսներ,նկարներ աղվեսի պատկերով.

Նյութեր և գործիքներ Գունավոր թուղթ, գունավոր ստվարաթուղթ, սոսինձ, մկրատ, երկրաչափական ձևերի կաղապարներ:

Դասի պլան.

Կազմակերպչական փուլ - 1ր.

Թեմայի ներածություն. Նպատակ դնելը – 4ր.

Տեսական մաս - 10ր.

Գործնական մաս - 20ր.

Դասի արդյունքների ամփոփման փուլը՝ 5ր.

Անդրադարձ - 5 ր.

Դասի ընթացքը :

1. Կազմակերպչական փուլ. Աշխատանքի տրամադրություն.

Ուսուցիչ: Բարի օր տղաներ:Մենք սկսում ենք մեր դասը.

Եղեք ջանասեր դասարանում
Եղեք հանգիստ և ուշադիր:
Խոսեք հստակ, հստակ,
Ամեն ինչ պարզ դարձնելու համար:Եթե ​​ցանկանում եք պատասխանել
Դուք պետք է բարձրացնեք ձեր ձեռքը:
Եթե ​​ընկերը սկսեց պատասխանել,
Մի շտապեք ընդհատել.
Եվ եթե ցանկանում եք օգնել ընկերոջը,
Հանգիստ բարձրացրեք ձեր ձեռքը:

Ժպտացեք միմյանց, փոխանակեք լավ տրամադրություն։ Թող դասին ամեն ինչ ստացվի ձեզ մոտ, և այս լավ տրամադրությունը կտևի ամբողջ օրը։

Այսօր մենք անսովոր դաս ենք անցկացնելու։ Մենք այն համատեղելու ենք մաթեմատիկայի և մեզ շրջապատող աշխարհի դասի հետ։

2. Թեմայի ներածություն. Նպատակի կարգավորում.

Ուսուցիչ: Պարզելու համար, թե ինչ ստեղծագործական աշխատանքով ենք զբաղվելու այսօր, ուշադիր լսեք ինձ և փորձեք գուշակել, թե ինչ կենդանու մասին է խոսքը։Ով գիտի պատասխանը, բարձրացնում է ձեռքը։

Այս կենդանին պատկանում է շների ընտանիքին, ինչը նշանակում է, որ նրանց հարազատները գայլեր, շնագայլեր, շներ են։

Կենդանին միջին չափի է (ընտանի շան միջին չափից մի փոքր փոքր)։

Խնդրո առարկա կենդանու առանձնահատուկ տարբերակիչ առանձնահատկությունն այն է

փափկամազ պոչ.

Հեքիաթներում այս կենդանին պատկերված է որպես շատ խորամանկ և ճարպիկ:

( Եթե ​​երեխաները չեն գուշակել, թե որ կենդանու մասին է խոսքը, կարող եք կարդալ հանելուկը.

Ծառերի հետևում՝ թփեր

Բոցերը արագ բռնկվեցին։

Փայլեց, վազեց,

Ծուխ ու կրակ չկա։

Տղերք, գուշակեցի՞ք, թե ինչ կենդանու մասին է խոսքը։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. աղվես):

Ուսուցիչ: Որտեղ է ապրում աղվեսը:

Ո՞ր կենդանին է վայրի կամ ընտանի: Ինչո՞ւ։

Այս կենդանին խոտակեր է, թե մսակեր:

Ուրիշ ինչպե՞ս կարելի է ասել «մսակեր»:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. Աղվեսն ապրում է անտառում, մսակեր է (այլ կերպ ասած՝ գիշատիչ):

Ուսուցիչ: Տղերք, էսօր ի՞նչ կենդանի ենք պատրաստելու։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Աղվես»).

Ուսուցիչ: Ճիշտ տղերք, մենք այսօր աղվես ենք սարքելու, բայց անսովոր աղվես: Հիշեք, տղերք, ասացի, որ մեր դասը կապված է լինելու արտաքին աշխարհի դասերի և մաթեմատիկայի հետ։ Մեր զբաղմունքը կապված է մեզ շրջապատող աշխարհի հետ, քանի որ այսօր մենք շատ բան ենք սովորում աղվեսի կյանքի մասին, և հիմա կհասկանաք, թե ինչու է մեր զբաղմունքը կապված մաթեմատիկայի հետ։ Բայց դրա համար գուշակեք հանելուկները:

Անիվը գլորվեց
Ի վերջո, դա նման է,
Որքան տեսողական բնույթ
Միայն կլոր կազմվածք։
Դուք գուշակեցի՞ք, սիրելի ընկեր։
Դե, իհարկե, սա ... (շրջանակիր):

Ես գործիչ եմ, ցանկացած վայրում,
Միշտ շատ հավասար,
Իմ մեջ բոլոր անկյունները հավասար են
Եվ չորս կողմ:
Խորանարդը իմ սիրելի եղբայրն է
Որովհետեւ ես…. (քառակուսի):

Ուսուցիչ: Տղերք, ո՞րն է ձեր իմացած հրապարակի հիմնական հատկությունը։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Քառակուսու բոլոր կողմերը հավասար են»).

Ուսուցիչ: Մենք քառակուսի ենք ձգել
Եվ ներկայացվեց մի հայացքով
Ո՞ւմ էր նա նման
Կամ շատ նման մի բան.
Ոչ մի աղյուս, ոչ եռանկյունի -
Ոչ թե քառակուսի, այլ ... (ուղղանկյուն):

Տղերք, ուղղանկյունն էլ բոլոր կողմերն ունի՞:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Ուղղանկյունը ունի միայն հակառակ կողմերը հավասար»).

Ուսուցիչ: Նայեք նկարին
Երեք անկյուն. Երեք կողմ
Միացեք միմյանց հետ:
Պարզվեց, որ քառակուսի չէ,
Մի գեղեցիկ ... (եռանկյուն):

Տղերք, ինչպե՞ս կարելի է մեկ բառով անվանել քառակուսի, շրջան, ուղղանկյուն և եռանկյուն:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Երկրաչափական ձևեր»).

Ուսուցիչ: Ճիշտ տղաներ, երկրաչափական ձևեր: Ուրեմն ո՞վ կռահեց, թե ինչից ենք պատրաստվում մեր աղվեսը սարքել։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Մենք աղվես կպատրաստենք երկրաչափական ձևերից»).

Ուսուցիչ: Տղաներ, ձեր կարծիքով, ինչպե՞ս կարող եք ձևակերպել մեր դասի թեման:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Ապլիկա երկրաչափական ձևերից. Աղվես»).

Ուսուցիչ: Այսպիսով, տղաներ, մեր դասի թեման«Ապլիկ երկրաչափական ձևերից. Աղվես». Ի՞նչ նպատակ ենք դնելու այսօր դասարանում:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Մենք պետք է սովորենք, թե ինչպես պատրաստել աղվես երկրաչափական ձևերից»):

3.Տեսական մաս

Ուսուցիչ: Ճիշտ է, բայց նախքան սկսելը, եկեք դիտենք ներկայացում աղվեսի մասին և լսենք պատմություն այս զարմանալի կենդանու մասին: Տղերք, ուշադիր նայեք աղվեսին, մտածեք, թե ինչ երկրաչափական ձևեր կարող եք պատրաստել գլուխ, մարմին, պոչ:

Ներկայացումը ցուցադրվում է։

Սլայդ 1

Սլայդ 2

Սլայդ 3

Սլայդ 4, 5

Աղվեսները շատ ընդհանրություններ ունեն կատուների հետ։

Ինչպես կատուները, այնպես էլ աղվեսներն առավել ակտիվ են գիշերը: Իրենց յուրահատուկ տեսողության շնորհիվ այս կենդանիները լավ կողմնորոշվում են մթության մեջ։ Նրանք նույնիսկ որս են անում այնպես, ինչպես կատուները։

Եվ սա շատ նմանություններից միայն մեկն է։ Ինչպես կատուները, այնպես էլ աղվեսները լեզուների վրա զգայուն մազեր և ողնաշարեր ունեն: Նրանք նույնպես շարժվում են նույն կերպ՝ նրբագեղ քայլվածքով։ Աղվեսներն ունեն նաև հետ քաշվող ճանկեր, որոնք օգնում են նրանց բարձրանալ ծառերի վրա և նույնիսկ բարձրանալ տանիքներ: Որոշ աղվեսներ նույնիսկ ծառերի վրա են քնում, ինչպես կատուները:

Սլայդ 6

Ինչպես կառավարվող հրթիռները, աղվեսներն էլ օգտագործում են երկրի մագնիսական դաշտը որսի համար։ Նույն ունակություններն ունեն նաև այլ կենդանիներ, ինչպիսիք են շնաձկները, կրիաները, թռչունների որոշ տեսակներ, սակայն աղվեսներն առայժմ միակն են, ովքեր օգտագործում են իրենց հմտությունները որսալու համար:

Ըստ հետազոտության՝ աղվեսը կարող է տեսնել Երկրի մագնիսական դաշտը որպես «ստվերային օղակ» իր աչքերի վրա, որը մթնում է, երբ կենդանին ուղղվում է դեպի մագնիսական հյուսիս: Երբ զոհի ստվերն ու ձայնը գիծ են ստեղծում, ժամանակն է նետվել դրա վրա:

Սլայդ 7, 8

Աղվեսները լավ ծնողներ են:

Ձագերը ծնվում են կույր, նրանց աչքերը բացվում են ծնվելուց ինն օր հետո: Այս ընթացքում նրանք մնում են աղվեսի (մայրիկի) հետ փոսում, մինչդեռ աղվեսը (հայրիկը) նրանց սնունդ է բերում:

Փոքրիկ աղվեսներն իրենց ծնողների հետ ապրում են մինչև յոթ ամիս:

Սլայդ 9

Աղվեսները շատ ժիր են։

Հայտնի է, որ աղվեսները շատ ընկերասեր են և հետաքրքրասեր: Նրանք սիրում են խաղալ միմյանց հետ, ինչպես նաև այլ կենդանիների, ինչպիսիք են կատուներն ու շները: Աղվեսները սիրում են նաև գնդակներ, որոնք հաճախ գողանում են գոլֆի դաշտերից։

Սլայդ 10

Աղվեսի տեսակ, որը կարող է լսել միջատներին:

Մեծ ականջներով աղվեսն այդպես է անվանվել ոչ միայն իր մեծ ականջների պատճառով, այլ նաև այն պատճառով, որ այն օգտագործում է իր լսողությունը, ինչպես չղջիկները, միջատներին լսելու համար։ Երբ գիշերը գալիս է, այս աղվեսները դուրս են գալիս աֆրիկյան ծածկոց՝ սկսելու «լսել իրենց զոհերին»: Տերմիտները կազմում են նրանց սննդակարգի մեծ մասը: Բացի այդ, մեծ ականջներով աղվեսները հաճախ իրենց տները դարձնում են տերմիտների թմբերը։

Սլայդ 11

Աղվեսները կարող են տարբեր հնչյուններ արձակել:

Այս կենդանիները կարող են մոտ 40 տարբեր ձայներ հնչեցնել, օրինակ՝ կարող են նմանակել շան հաչոցը, բայց ճիչն ամենավառ ձայնն է։

Աղվեսին հաճախ անվանում են Պատրիկեևնա: Այս անունը նրան տրվել է ի պատիվ Նովգորոդի մեկ արքայազնի՝ Պատրիկեյ Նարիմունտովիչի, որը շատ խորամանկ և հնարամիտ էր։

Իզուր չէ, որ աղվեսներին անվանում են շատ խելացի կենդանիներ։ Նրանք լուերից ազատվելու մեկ հետաքրքիր միջոց ունեն. Աղվեսները փայտը ատամների մեջ մտնում են ջրի խորքերը, իսկ լուերը շարժվում են այս թակարդում: Որոշ ժամանակ անց կենդանին դուրս է շպրտում փայտը, դրա հետ միասին՝ նյարդայնացնող լուերը։

Սլայդ 12.13

Fenech-ը համարվում է աշխարհի ամենափոքր աղվեսը, որի երկարությունը հազիվ է հասնում 40 սանտիմետրի: Հաճախ այդ կենդանիներին դաստիարակում են որպես ընտանի կենդանիներ, և կենդանին բախվում է այդ դերին:

Սլայդ 14, 15

Այս տեսակի ներկայացուցիչները հաճախ կատաղության կրողներ են:

Աղվեսների հիմնական թշնամիները գայլերն ու արծիվներն են։

Սանձված աղվեսները վախենում են երկար մենակությունից՝ սկսում են լաց լինել, եթե տերը երկար ժամանակ այնտեղ չէ։

Աղվեսներին կարելի է վարժեցնել կատուների նման քայլել աղբարկղի մեջ:

Կենդանիները սիրում են լողանալ և պատրաստ են ցատկել լոգարան, եթե դուռը չփակեն:

Ահա այսպիսի հետաքրքիր կենդանի.

Ֆիզիկական կրթություն

Ուսուցիչ: Նախքան աշխատանքը սկսելը, մենք կանենքՖիզիկական կրթություն.Պատրաստված:

Առավոտյան աղվեսը արթնացավ

Նա ձգեց իր թաթը դեպի աջ,

Նա ձգեց թաթը դեպի ձախ,

Նա քնքշորեն ժպտաց արևին

Բոլոր մատներս սեղմեցի բռունցքի մեջ,

Ես սկսեցի քսել թաթերս -

Բռնակներ, ոտքեր և կողքեր:

Ի՜նչ գեղեցկություն։

(Բոլոր մերսման շարժումները կատարվում են ծայրամասից դեպի կենտրոն՝ ձեռքից ուսի, ոտքից մինչև ազդր և այլն)։

Եվ հետո ձեր ափի հետ

Մի փոքր հարվածեց:

Դե, գեղեցկուհին աղվեսն է։

(Թափահարելով, կատարեք մարմնի կիսաշրջումներ դեպի աջ և ձախ, ձեռքերը դնելով ձեր գոտին և ուղղելով ձեր մեջքը):

Ինչքան լավն է նա։

4.Գործնական մաս

Ուսուցիչ: Այժմ հիշենք անվտանգության նախազգուշական միջոցները մկրատով աշխատելիս։ Ո՞վ կօգնի ինձ:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

Մկրատով աշխատելու կանոններ.
1. Օգտագործելուց առաջ ստուգեք գործիքը: Աշխատեք լավ կարգավորված և սրված մկրատով:
2. Մկրատը ծայրերով մի՛ բռնեք, մի՛ կրեք գրպանում։
3. Մի օգտագործեք չամրացված ծխնիով մկրատ:
4. Շրջվելիս մի կտրեք մկրատով, աշխատանքի ժամանակ մի գնացեք ընկերների մոտ, բաց շեղբերով մկրատը մի թողեք։
5. Մկրատն անցկացրեք միայն փակ վիճակում՝ օղակներով դեպի ընկերը։
6. Մկրատը դրեք սեղանի վրա, որպեսզի դրանք չկախվեն սեղանի եզրից։
7. Դիտեք շեղբերների շարժումը և դիրքը շահագործման ընթացքում:

Ուսուցիչ: Լավ արեց տղաներ։ Եկեք նայենք ձեր կաղապարներին և անվանենք երկրաչափական ձևերը: Ի՞նչ երկրաչափական ձևեր կարելի է օգտագործել աղվես պատրաստելու համար:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Դունջը կարելի է պատրաստել եռանկյունից, պոչը՝ օվալից, ականջները՝ եռանկյունից և այլն»։

Ուսուցիչ՝ Ռ տղերք, եկեք փորձենք տախտակի վրա երկրաչափական ձևերից շանթերել պատրաստել:

Երեխաները, ցանկության դեպքում, գնում են գրատախտակ և երկրաչափական ձևերից աղվես են պատրաստում (մագնիսներով ստվարաթուղթ):

Ուսուցիչ: Տղերք, բայց մենք կանենք միայն աղվես, իսկ աղվեսը անտառում: Մենք մեր դիմումը կկատարենք ստվարաթղթի վրա։Աշխատանքն աչքին հաճելի դարձնելու համար հարկավոր է լավ ֆոնի գույն ընտրել։

Ինչ գույն է աղվեսը: Աջ, նարնջագույն: Հետեւաբար, այն գեղեցիկ տեսք կունենա բաց կապույտ, կապույտ, մանուշակագույն, կանաչ, շագանակագույն:

Ի՞նչ կարելի է ավելացնել հավելվածին:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Դուք կարող եք ավելացնել արևը, ամպերը, տոնածառերը և այլն»:

Ուսուցիչ: Տղերք, ի՞նչ ձևեր կարող եք պատրաստել, օրինակ՝ տոնածառ կամ սունկ։

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

(Երեխաների պատասխանները. «Տոնածառ կարելի է պատրաստել եռանկյուններից և ուղղանկյունից, սունկից՝ կիսաշրջանից և այլն):

Ուսուցիչ: Լավ արեց տղաներ։ Ձեզանից յուրաքանչյուրի առջև երկրաչափական ձևերի հավաքածու է, կարող եք դրանք օգտագործել որպես կաղապարներ, դիտարկել դրանք։ Այսպիսով, տղաներ, եկեք սկսենք: Ո՞վ ինչ-որ բան չի հասկանում:

Որպեսզի աշխատանքը սկսի եռալ

Պատրաստեք ամեն ինչ բիզնեսի համար

Կսոսնձենք, կպցնենք

Ամեն ինչ պետք է լավ լինի:

Մենք սկսում ենք կոկորդել աղվեսի, անտառի և այլնի հետ:

Երեխաները աշխատանք են կատարում.

Ուսուցիչ: Տղերք, դուք կարող եք զարդարել ձեր հավելվածը այնպես, ինչպես ցանկանում եք:

5. Դասի արդյունքների ամփոփում.

Ուսուցիչ: Այնպես որ, տղաներ, մեր դիմումները պատրաստ են: Եկեք նայենք, թե ինչ ենք ստացել:

Երեխաների աշխատանքի վերլուծություն.

Ուսուցիչ: Տղերք, ի՞նչն է ձեզ ամենաշատը դուր եկել դասում: Ո՞րն էր ամենադժվարը: Հեշտ?

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

6. Անդրադարձ

Ուսուցիչ: Ի՞նչ էինք մենք անում դասարանում: Ի՞նչ նորություն կա աղվեսների մասին:

Ի՞նչն է ձեզ դուր եկել։ Ի՞նչն էր հետաքրքիր: Ի՞նչն էր դժվար իրագործել դասին:

Լսվում են երեխաների պատասխանները.

Ուսուցիչ: Տղերք, սեղանների վրա ձեր դիմաց տերեւներ են, ուշադիր կկարդանք ու լրացնելու, համապատասխանը կընտրենք ու ընդգծենք կամ կշրջենք։

1. Ամբողջ դասը, որը ես ունեցա … տրամադրություն

- կենսուրախ - անհանգիստ

- թեթեւ - քնկոտ

- խորհրդավոր - տխուր

- հարմարավետ - երազկոտ

2. Դասի առաջադրանքներն էին.

-հետաքրքիր

- անսովոր

- ձանձրալի

3. Կարծում եմ, որ ուսումնական առաջադրանքը կատարել եմ իմ կողմից։ :

- բարձր մակարդակով

- պահանջվող մակարդակով

-Ես դեռ պետք է աշխատեմ

- Ես օգնության կարիք ունեմ

4. Ինձ համար հաճելի էր աշխատել…

5. Ինձ ամենից շատ դուր եկավ դասին՝ ...

Ուսուցիչ: Տղերք,դուք հիանալի եք. լավ էիք աշխատում ձեր գրիչներով, ակտիվորեն մտածում էիք ձեր գլխով և ստացաք հիանալի հավելվածներ:Լավ արեց տղաներ! Շնորհակալություն ձեր աշխատանքի համար: Կարծում եմ, որ դուք բոլորդ հիանալի աշխատանք եք կատարել, սովորել եք ինչպես պատրաստել գեղեցիկ շանթերելներ, այժմ կարող եք նույն աղվեսը պատրաստել տանը կամ սովորեցնել ձեր ընկերներին, թե ինչպես պատրաստել այդպիսի ջահեր:Դասը ավարտվեց։ Այժմ կարգի բերեք ձեր աշխատավայրը: Ցտեսություն!

Շատ սկսնակ մանկավարժներ մտածում են, թե ինչպես կարելի է երկրաչափական ձևերից հավելված պատրաստել և ինչու է դա անհրաժեշտ: Նման դասերի և գործողությունների ընթացքում երեխաները շատ օգտակար տեղեկություններ են ստանում երկրաչափական ձևերի տեսակների մասին և սովորում են հասկանալ առարկաների հիմնական ձևերը: Փոքր մասերի հետ աշխատելուց հետո երեխան կունենա ձեռքերի լավ զարգացած նուրբ շարժիչ հմտություններ։

Հավելվածը տարբեր ձևերից աներևակայելի հետաքրքիր գործունեություն է, որով կարող եք օգնել ձեր երեխային զարգացնել հետևյալ ունակությունները.

• լավ մտածելակերպ;
• ստեղծագործականություն և երևակայություն;
• գեղարվեստական ​​ճաշակ;
• աչքի չափիչ;
• ճիշտ գունային ընկալում.

Գույների համապատասխանեցման գործողությունները կարող են սովորեցնել ձեր փոքրիկին, թե ինչպես համապատասխանեցնել գույները: Բացի բազմաթիվ կարողություններ զարգացնելուց, յուրաքանչյուր երեխա հաճույք է ստանում այս զբաղմունքից:

Նման հետաքրքիր գործողություններ կարելի է սկսել, երբ փոքրիկն արդեն սկսել է մանկապարտեզ գնալ։

Պատկերասրահ՝ երկրաչափական ձևերի կիրառում (25 լուսանկար)

Դիմումներ փոքրիկների համար

Կրտսեր խմբում երեխաները սովորում են ապագա կոմպոզիցիայի մանրամասները ուշադիր սոսնձելու հմտությունները՝ ճիշտ և հավասարաչափ քսել սոսինձը, դասավորել որոշակի գույնի մանրամասներև ձևավորվում է ճիշտ հերթականությամբ, անձեռոցիկներով հեռացնում ենք ավելորդ սոսինձը:

Եթե ​​դուք չեք ցանկանում, որ երեխան կորցնի հետաքրքրությունը այս գործունեության նկատմամբ, դուք պետք է խաղաք երկրաչափական ձևերի և երկրաչափական ձևերի կոլաժների հետ: Օրինակ՝ գունավոր շրջանակները կարող են վերածվել գնդիկների, իսկ խնձորները՝ թրթուրի։

Հավելվածով դասերին Խնամակալները հաճախ օգտագործում են զվարճալի պահ.երեխաներին ցույց տվեք մի մեծ թերթիկ ինչ-որ գեղեցիկ կենդանու պատկերով, օրինակ՝ կատու կամ աղվես: Այնուհետև նրանք միասին պարզում են, թե ինչպես կարելի է այն ինքներս պատրաստել ֆիգուրներից:

Երկրորդ երիտասարդ խմբում նրանք ավելի բարդ առաջադրանքներ են կատարում. սոսինձ պատրաստի մասերփոխելով ձևը և գույնը. Դասերի նկատմամբ հետաքրքրությունը մեծացնելու համար մանկավարժները ստեղծում են նոր առաջադրանքներ, խնդրում են ինչ-որ բան ավելացնել պատրաստի արհեստին:

Երբ երեխաները տիրապետում են մկրատով աշխատելու առաջնային հմտություններին, կարող եք նրանց ավելի բարդ առաջադրանքներ հանձնարարել, օրինակ. լցնել մեծ բեռնատարը որոշ իրերով... Այս խմբում երեխաներին հաճախ հանձնարարվում է հրթիռ պատրաստել:

Միջին խմբում նրանք սովորեցնում են համախմբել շերտեր կտրելու, երկրաչափական ձևերը կտրելու և բաժանելու հմտությունները: Կտրված մասերից կարող են պատրաստել՝ ծառ, խրճիթ, նավակ, հրթիռ, ծաղիկ։

Ցանկացած երեխայի համար դժվար է կտրել կլոր ձևի մասերը, իսկ առանց դրա դժվար է սովորական կենդանի կամ թռչուն պատրաստել: Ամենից շատ փոքրիկները սիրում են պատրաստել բադի ձագ, նապաստակ և հավ... Երկրաչափական ձևերի կիրառման հետ ճիշտ աշխատանքի շնորհիվ նրանք կարող են սովորել, թե ինչպես պատկերել տարբեր տրանսպորտային միջոցներ, օրինակ.

• ինքնաթիռ;
• տանկ;
• տրակտոր.

Ավագ խմբում բոլորը մշակում են իրենց ձեռք բերած հմտությունները և սովորում, թե ինչպես կարելի է արհեստներ ստեղծել երկրաչափական ձևերից՝ վառ պատկերներով:

Այս տարիքում երեխաները սիրում են կատարել թիմային աշխատանք և ստեղծագործություններ... Սա նպաստում է երեխաների միջև հաղորդակցության զարգացմանը և միմյանց հետ շփվելու կարողությանը: Սովորաբար կոլեկտիվ կազմը տեւում է ընդամենը երկու օր՝ սկզբում ստեղծվում է տուն, մարդ, հետո մեքենա։ Ինչպես նախադպրոցականները, այնպես էլ տարրական դասարանների երեխաները սիրում են նման զբաղմունքներ:

Ամենադժվար աշխատանքը համարվում է ծաղրածուի կիրառումը երկրաչափական ձևերից, այն ունի շատ դետալներ և վառ գույներ, երկար ժամանակ է պահանջվում կտրելու համար։

Եզրակացություն

Ամենից հաճախ նման աշխատանքն իրականացվում է մանկապարտեզում կամ 3-4-րդ դասարանում: Եռանկյուններից կամ քառակուսիներից պատրաստված արհեստները բավականին պարզ են: Եթե ​​ցանկանում եք ապագայում ձեր երեխային պատրաստել շատ բաների, ապա պետք է փորձեք նրա հետ հավելվածներ մշակել։

Իսկ շատ փոքր երեխաներին կարելի է արհեստների օգնությամբ բացատրել, թե ինչ է անում մարդը, ինչպիսի տեսք ունեն տարբեր կենդանիներ։ Նման ստեղծագործությունների կաղապարը կարելի է գնել ցանկացած գրախանութից կամ պատվիրել ինտերնետով։ Կաղապարների գները բավականին ցածր են։ Ուրախացրեք ձեր երեխային և մարզվեք նրա հետ:

Կարինա

Մանկապարտեզից սկսած՝ երեխաները աստիճանաբար սովորում են պատկերել այս աշխարհը՝ օգտագործելով պարզ երկրաչափական պատկերներ: Երկրաչափական (մաթեմատիկական) հավելվածը երեխաների համար ամենահեշտն է: Ուղղանկյունների, շրջանների, եռանկյունների օգնությամբ սովորում են իրական նկարներ ստեղծել։ Եվ ամենակարևորը, դա շատ պարզ և հետաքրքիր է, նույնիսկ տանը երեխաները հաճույքով կատարում են նման առաջադրանքներ: Պարզապես պետք է վերցնել թեմայի վերաբերյալ նկար, տպել թվերը, կտրել և կպցնել: Ստացվում է տուն, մեքենա, ռոբոտ, կատու, տարբեր վայրի կենդանիներ (նապաստակ, աղվես, գայլ) և ինչ։ Նույնիսկ ամբողջ քաղաքն ու ամրոցը։ Երեխաները սիրում են ցույց տալ իրենց աշխատանքը, երբեմն մենք ամբողջական պրեզենտացիաներ ենք անում։ Սա հենց առաջին քայլն է, հետո գալիս է դիզայնը և ծավալային հավելվածը՝ տարբեր նախշերով։ Գործունեությունը շատ հետաքրքիր է և օգտակար երեխաների համար։ Մեր մանկապարտեզում իմ սաները մեծ հաճույքով կատարում են նման ստեղծագործական առաջադրանքներ։