Երեխաների համար վանկ առ վանկ կարդում ենք հեքիաթներ և հեքիաթներ։ Ընթերցանության տեքստեր Սովորում ենք կարդալ այբուբենը վանկ առ վանկ

Ձեր երեխան սովորել է տառեր և ակտիվորեն ավելացնում է վանկեր և փոքր բառեր: Ժամանակն է անցնել ավելի բարդ, բայց հետաքրքիր գործերի՝ տեքստեր կարդալու: Բայց այստեղ ծնողներն ու ուսուցիչները որոշակի դժվարություններ են ակնկալում։ Անհնար է նախադպրոցական երեխային առաջարկել տեքստային քարտեր՝ առանց հաշվի առնելու տարիքային առանձնահատկությունները և վանկերի ընթերցանության հմտությունների զարգացման աստիճանը: Մենք ձեզ կպատմենք մեր հոդվածում, թե ինչպես ընտրել նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ընթերցանության տեքստեր, որտեղ գտնել և ինչպես ճիշտ տպել վանկերով ընթերցանության տեքստերը երիտասարդ և մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար:

Նախադպրոցականների տարիքային առանձնահատկությունները

5 տարեկանից հետո մանկապարտեզները շատ ակտիվ են, շարժուն և հետաքրքրասեր: Նրանք արագ են մեծանում, ավելի խելացի են դառնում, զարգանում են ֆիզիկապես և մտավոր:
Դպրոցին նախապատրաստվելիս ծնողները և ուսուցիչները պետք է ուշադրություն դարձնեն 4-7 տարեկան երեխաների հետևյալ տարիքային առանձնահատկություններին.

• Մանկապարտեզների հիմնական կարիքները հաղորդակցությունն ու խաղերն են: Երեխաները շատ հարցեր են տալիս մեծահասակներին, իրենց և հասակակիցներին: Նրանք սովորում են խաղալով։
• Առաջատար մտավոր գործառույթը երևակայությունն է, ֆանտազիան։ Սա օգնում է ցույց տալ ստեղծագործությունը:
• Զգացմունքները, տպավորությունները, դրական փորձը կարևոր են հետագա զարգացման և գործունեությունը շարունակելու ցանկության համար: 5-7 տարեկան մանկապարտեզը գովասանքի, աջակցության և այլ երեխաների հետ համեմատության կարիք չունի։
• Ակտիվորեն զարգանում են ճանաչողական գործընթացները՝ ուշադրություն, հիշողություն։ 5-7 տարեկանում նախադպրոցականները կարող են հիշել և վերլուծել մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն: Բայց այն պետք է տրվի չափաբաժիններով՝ փորձելով մեկ դասի ընթացքում չծանրաբեռնել երեխայի ուղեղը։
• Խոսքը դառնում է ավելի զարգացած. 5 տարեկանում երեխան խոսում է բարդ նախադասություններով, մեկ բառի համար կարող է ընտրել մի քանի հոմանիշ, անգիր գիտի բազմաթիվ բանաստեղծություններ, հանելուկներ, մի քանի հեքիաթ։
• Մանկապարտեզը ցանկանում է նոր բաներ զգալ և սովորել: Երեխային գրգռում է հետաքրքրասիրությունը, նրան հետաքրքրում է ամեն ինչ նոր և անհայտ:

Ընթերցանության տեքստեր ընտրելիս հաշվի առեք նախադպրոցական տարիքի երեխաների տարիքը և անհատական ​​առանձնահատկությունները: Այս դեպքում մարզումներն ավելի արդյունավետ կլինեն։

Ինչպես աշխատել տեքստերի հետ

Նախադպրոցական տարիքի երեխայի համար բանաստեղծություններ և պատմվածքներ կարդալը աշխատանքի նոր տեսակ է: Ընթերցանության առաջադրանքը կատարելու դժվարությունն այն է, որ մանկապարտեզը միշտ չէ, որ հասկանում է հատվածի իմաստը: Դրանից խուսափելու համար հարկավոր է ճիշտ մոտենալ նյութի ընտրությանը և դրա մշակման մեթոդներին։ Կազմակերպեք ձեր ուսումնական գործընթացը հետևյալ կերպ.

1. Ընտրեք թերթիկներ՝ ելնելով աշակերտի տարիքից: 4-5 տարեկան երեխաների համար՝ 1-3 նախադասության բացիկներ, ավելի մեծ նախադպրոցականների համար՝ 4-5 նախադասություն։
2. Ուշադրություն դարձրեք նախադասությունների բառերի քանակին. Նրանցից քիչ պետք է լինեն: Նախադպրոցականների համար պարզ ընթերցանության տեքստերն ավելի հեշտ են մարսվում, բայց դուք չեք կարող երկար մնալ հեշտ մակարդակի վրա:
3. Շարունակեք աշխատել տեքստային քարտերի հետ վանկային ընթերցման ավտոմատացումից հետո:
4. Կարդացեք հաջորդականությամբ խմբում կամ մեծահասակների հետ անհատական ​​աշխատելիս:
5. Մի շտապեք ձեր երեխային: Ուսուցման փուլում կարևոր է ընթերցանության ըմբռնումը, այլ ոչ թե կարդալու արագությունը և ծախսած ժամանակի քանակը:

Տեքստեր 4-5 տարեկան երեխաների համար

Երիտասարդ նախադպրոցականներին անհրաժեշտ են հատուկ նախադասության քարտեր: Մինչև 5 տարեկան երեխաների համար վանկերով կարդալը լավագույնս ուղեկցվում է նկարներով տեքստով: Օրինակ՝ գունազարդել էջերը մեկնաբանություններով։ Գունավորումը լրացուցիչ խնդիր կլինի:

Եթե ​​առաջին անգամ ենք կարդում վանկեր, ապա ընթերցանության տեքստերը պետք է կազմված լինեն 1-2 նախադասությունից։ Օգտագործեք փոքր բառեր, 1-2 վանկ: Դուք կարող եք ինքներդ պատրաստել բացիկները, գտնել դրանք առցանց և տպել:

Երիտասարդ ուսանողների համար կարևոր է, որ վանկերի միջև լինի գծիկ կամ այլ բաժանարար: 4 տարեկանում վանկերի համար ընթերցանության նյութ տպելու համար ընտրեք մեծ, թավ տառատեսակ:

• Տեքստի հետ աշխատելու միջոցով վանկերը կարդալ սովորելը պարտադիր չէ, որ սկսվի ամբողջ այբուբենը սովորելուց հետո: Գտեք ընթերցանության գրքեր 5 տարեկան և բարձր երեխաների համար և տպեք բառերի առանձին նախադասություններ, որոնք բաղկացած են ձեր սովորած տառերից: Ժուկովայի այբուբենում դրանք շատ են։
• 4-ից 5 տարեկանում կարիք չկա երեխաներին առաջարկել ամբողջ հեքիաթը կամ գիրքը։ Մեծ ծավալները վախեցնում են երեխաներին և շեղում նրանց ուշադրությունը այլ էջերի գունավոր նկարներով: Տպեք միայն այն հատվածը, որն անհրաժեշտ է:
• Խաղացեք հատվածի, բանաստեղծության հետ: Կարելի է առանձին-առանձին կարդալ մի բառ, հետո՝ արտահայտություն, հետո՝ ամբողջ շարահյուսական միավոր։
• Աշխատեք հետևյալ ալգորիթմի համաձայն. Սկզբում կարդում ենք, հետո քննարկում, նկարում, երևակայում։

Առաջադրանքներ

Տեքստերը կարդալուց հետո անպայման ուսումնասիրեք նյութը։ Սա անհրաժեշտ է տեղեկատվության ուժեղ յուրացման և բովանդակալից ընթերցանության հմտությունների ձևավորման համար: Նախադպրոցականներին առաջարկեք հետևյալ տեսակի առաջադրանքները հատվածի համար.

1. Կարճ պատմվածք.
   Մանկապարտեզը պետք է պատմի, թե ինչ է սովորել, ինչ տեղեկատվություն է եղել հիմնական տեքստում։ Ցանկալի է օգտագործել ձեր կարդացած բառերը, անվանել հերոսների անունները և նրանց գործողությունները:
2. Պատասխանել հարցերին։
   Լոգոպեդը և ծնողը 1-3 պարզ հարց են տալիս կարդացած նյութի վերաբերյալ:
   Եթե ​​երեխան չի պատասխանում նրանց, դուք պետք է միասին կարդաք հատվածը՝ մեծահասակների մեկնաբանություններով:
3. Նկար նկարիր։
   Եկեք նկարազարդողներ խաղանք: Երեխաները ներկայացնում են սյուժետային նկար՝ հիմնվելով հատվածից կամ բանաստեղծությունից ստացված տեղեկատվության վրա: Սա կարող է լինել տնային աշխատանք:
4. Ինչ եղավ հետո?
   Հրավիրեք նրանց երևակայել և մտածել, թե ինչ կարող է լինել հաջորդ հերոսների հետ:

Նկարներով և առաջադրանքներով տեքստերի ընթերցում.

Տեքստեր 6-7 տարեկան երեխաների համար

Եթե ​​դուք պատրաստում եք ընթերցանության տեքստեր 6-7 տարեկան երեխաների համար, կարող եք տպել ամբողջական պարբերություններ։ Աշխատանքի համար ընտրեք հատվածներ հեքիաթներից և պատմվածքներից: Մեծ աշխատանքների վրա կարելի է աշխատել 2-3 դասաժամ։ Մի մոռացեք այբուբենի կամ այբբենարանի կարճ պատմությունների մասին:

• Աշխատեք շղթայական նախադասությունների միջով, փորձեք ներգրավել յուրաքանչյուր ուսանողի:
• Կարճ հատվածն առաջին անգամ կարդալուց հետո քննարկեք բովանդակությունը: Եթե ​​որևէ թյուրիմացություն գտնեք, նորից կարդացեք հատվածը։
• Եթե ​​առանձին-առանձին կարդում ենք վանկերը, ապա 7 տարեկան երեխաներին կարդալու տարբեր տեքստեր պետք է տպվեն առանձին թերթիկների վրա։

Պոչերով տեքստեր.

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար կարդալը միշտ նոր, հետաքրքիր գործընթաց է: Եվ դա զարմանալի չէ, քանի որ նրանք բացահայտում են մի ամբողջ աշխարհ՝ նախկինում անհայտ ու անծանոթ։

Երեխաները նախ ծանոթանում են տառերի և հնչյունների հետ, այնուհետև սովորում են դրանք բառերով արտահայտել: Եվ հետո գալիս է այն պահը, երբ երեխան փորձում է ինքնուրույն կարդալ: Դուք չեք կարող անմիջապես երեխային տալ այդ նպատակով բարդ տեքստեր, որոնք դեռևս չեն բաժանվել վանկերի: Դժվարությունները, որոնք առաջանում են ընթերցանության մեջ, կարող են լիովին խանգարել ձեզ հետագա ուսումնասիրությունից: Այսպիսով, մենք կսովորենք կարդալ՝ հիմք ընդունելով նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար հատուկ հարմարեցված պատմություններ և հեքիաթներ:

Պատմություններ երեխաների համար

Եթե ​​չգիտեք, թե որ տեքստերից սկսել, կարող եք գնել կամ ներբեռնել և տպել տեքստերի հավաքածուներ մեր կայքում՝ «Ընթերցում ըստ վանկերի» ընդհանուր վերնագրի ներքո։ Նման գրականությունը հատուկ հարմարեցված է երեխաների համար։ Սա չի նշանակում, որ հայտնի գրողների պատմությունները ինչ-որ կերպ փոխվել են դրանում. նման գրքերում տեքստերի ընտրությունը ուղղված է նախադպրոցական տարիքի երեխաներին, իսկ տեքստերում բառերը բաժանվում են ընթերցանության վանկերի, ինչը մեծապես հեշտացնում է ուսուցման գործընթացը: երեխա.

Մեր կայքում կան նաև առանձին տեքստեր՝ վանկերի հատուկ բաժանմամբ։ Դրանք կարելի է նաև տպել և առաջարկել երեխաներին կարդալ։

Ո՞ր պատմություններն են լավագույնը երեխաների համար:

Իհարկե, դրանք մանկական թեմաներով մասնագիտացած գրողների ստեղծագործություններն են՝ Մ.Պրիշվին, Կ.Պաուստովսկի, Ա.Բարտո, Ն.Նոսով, Լև Կասիլ, Ս.Մարշակ և այլն։ Պետք չէ պատմվածքները կարդալ այստեղ։ լրիվ. փոքր երեխաների համար բավական կլինի ընտրել մեկ կարճ հատված, այն բաժանել վանկերի և ներկայացնել ընթերցանության:

Ինչպե՞ս սերմանել ընթերցանության սերը:

Ինչպե՞ս կարող են ծնողները սովորել իրենց երեխաների հետ՝ օգտագործելով նման տեքստեր։

Պետք չէ երեխային մենակ թողնել պատմվածքի հետ, եթե նա դեռ լավ ընթերցող չէ: Սա կարող է վհատեցնել ցանկացած հետաքրքրություն հետագա ուսուցման նկատմամբ, եթե երեխան հանդիպի դժվարությունների, և նա չկարողանա հաղթահարել դրանք: Նստեք ձեր երեխայի հետ և սկսեք միասին կարդալ: Երեխաների համար շատ կարևոր է, որ մեծերը հետաքրքրություն ցուցաբերեն իրենց գործերի նկատմամբ։ Միևնույն ժամանակ խնդրեք երեխային օգնել ձեզ և կարդալ այս կամ այն ​​բառը: Երբ ավարտեք կարդալը մինչև վերջ, քննարկեք հատվածը. թույլ տվեք երեխային վերապատմել այն, ինչ հասկացել է տեքստից: Մի անտեսեք այն, ինչ կարդում եք. երեխան պետք է հասկանա, որ նա կարդում է ոչ թե հայրիկի կամ մայրիկի համար, այլ իր համար, իր հասկացողության համար:

Դուք կարող եք ներբեռնել քարտերի հավաքածու բառերով:

Սովորում ենք կարդալ առանձին բառեր վանկ առ վանկ: Կարդացեք երեխաների անունները.

Պատկերային հանելուկներ վանկերով:

Հեքիաթներ

Սակայն երեխաներին կարդալ սովորեցնելու լավագույն գործիքը հեքիաթներն են։ Նրանց սիրում են բոլորը, ոչ միայն երեխաները: Նախ վերցրեք մի հեքիաթ, որը երեխան լավ գիտի. դա նրա համար կհեշտացնի կարդալ՝ ծանոթ լինելով սյուժեին:

Ամենահայտնի գրողները, ովքեր իրենց նվիրել են հեքիաթներին, Գ.Հ. Անդերսենը, Ա.Ս. Անշուշտ, երբ ձեր երեխան դեռ կարդալ չգիտեր, նա լսել է այս գրողների հեքիաթները ձեր կատարմամբ։ Իսկ այսօր նա վանկ առ վանկ կկարդա այս հեքիաթները։

3-ամյա աղջիկը վանկ առ վանկ կարդում է.

Ժամանակակից գրողների մանկական հեքիաթները, օրինակ՝ Լ.Ուսպենսկին, նույնպես կատարյալ են ընթերցանության համար։ Նրանք երբեմն ավելի լավ են բավարարում ժամանակի կարիքները. նրանց մեջ գործում են մեր տեխնոլոգիական աշխարհում բնակվող արարածները, և մեզ շրջապատող սարքերը կենդանանում են: Եվ այնուամենայնիվ, մի՛ զրկեք ձեր երեխային հին ու բարի հեքիաթներին ծանոթանալու հնարավորությունից, քանի որ դրանց վրա մեծացել են ամբողջ սերունդներ։

Վանկ առ վանկ կարդալով հեքիաթներ և բանաստեղծություններ՝ դուք ոչ միայն սովորեցնում եք երեխաներին, այլև ծանոթացնում նախորդ դարաշրջանների ահռելի մշակութային ժառանգությանը: Ընթերցանությունը երեխայի մեջ զարգացնում է հետաքրքրասիրությունը, հարգանքը այլ մարդկանց աշխատանքի նկատմամբ և նոր բաներ սովորելու ցանկությունը: Այս ամենը միանշանակ օգտակար կլինի հասուն տարիքում երեխաներին։ Բայց ամենակարեւորը՝ վստահ կլինեք, որ նրանց մեջ կզարգացնեք բարություն և մարդասիրություն։

Կարող եք ներբեռնել ավելի քան 35 գրքերի անվճար ընտրանի (հեքիաթներ, պատմվածքներ, բանաստեղծություններ, պարզ տեքստեր և գունազարդման էջեր)՝ հիմնված ՎԱՆԿԵՐԻ հիման վրա կամ ստորև ընտրել առանձին պատրաստի տեքստեր:

Մի փոքրիկ պատմություն սկյուռի մասին. Հատված Վինի Թուխի և Դնչիկի մասին գրքից:

Երբ երեխան մեծանում է, նա սովորում է կարևոր և օգտակար հմտություններ: Ընթերցանությունը հիմնարարներից մեկն է։ Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս հաշվի առնել երեխաների անհատական ​​առանձնահատկությունները: Սա կօգնի ձեզ հասկանալ, թե արդյոք երեխան պատրա՞ստ է տառեր սովորել և արդյոք ժամանակն է սկսել սովորել վանկերը: Տարբեր տարիքի երեխաները պահանջում են անհատական ​​մոտեցում:

Կարևոր է անհապաղ ճանաչել սովորելու պատրաստակամության ազդանշանները.

• երեխան ընթերցելու պատրանք է ստեղծում՝ մատը շարժելով տեքստի վրայով.
• հետաքրքրություն է ցուցաբերում գրքերի նկատմամբ և կարող է երկար նայել դրանց.
• գիտի բոլոր տառերը և կարող է առանց դժվարության անվանել դրանք.
• նրա խոսքը հասկանալի է.
• երեխան ունի մեծ բառապաշար;
• Խոսքի արատներով երեխային պետք է անհատական ​​մոտեցում ցուցաբերել։

Տարբեր տարիքում սովորելու առանձնահատկությունները

3-4 տարեկանում

Երեխան այս տարիքում ակտիվ է և հետաքրքրասեր և կարողանում է կարճ ժամանակահատվածում կլանել մեծ քանակությամբ նոր տեղեկատվություն:

Ցանկացած հմտության արդյունավետ ուսուցումը պետք է համատեղի.

1. Ներկայացման հետաքրքիր ձև, այսինքն. Մարզումը լավագույնս կատարվում է խաղի տեսքով: Միապաղաղությունն ու միապաղաղությունը կարող են վախեցնել երեխային և երկար ժամանակ հուսալքել սովորելու ցանկությունը:
2. Ընտրեք առաջադրանք՝ կախված երեխայի անհատական ​​հատկանիշներից: Նույնիսկ 3 տարեկանում երկու երեխաների զարգացումն ու կարողությունները կարող են կտրուկ տարբերվել: Պետք է ընտրել ուսուցողական խաղեր, որպեսզի դրանք հարմար լինեն երեխային և շատ դժվար չլինեն նրա համար։
3. Հետևեք փոքրիկ աշակերտի արձագանքին, որպեսզի նա չծանրաբեռնի իրեն:
4. Հաշվի առեք նրա տրամադրությունը: Դուք չպետք է սկսեք մարզվել, եթե ձեր երեխան դասերի տրամադրություն չունի:

4-5 տարեկանում

Երեխայի ուղեղը սկսում է ակտիվորեն աշխատել և մշակել տեղեկատվությունը: Նրա համար շատ ավելի հեշտ է կառուցվածքավորել ու վերլուծել այն ամենը, ինչ կատարվում է իր շուրջը։ Ուսուցումը պետք է իրականացվի նաև խաղերի տեսքով, որպեսզի երեխայի համար ավելի հեշտ և հետաքրքիր լինի նոր գիտելիքներ սովորելը։ Փոքրիկ աշակերտը պետք է կարողանա երկար ժամանակ կենտրոնանալ դասերի վրա, հակառակ դեպքում դրանցից արդյունքը կլինի նվազագույն:

5-6 տարեկանում

Երեխան մտնում է ինտելեկտուալ զարգացման նոր փուլ. Նա սկսում է ակտիվորեն հետաքրքրություն ցուցաբերել ընթերցանության նկատմամբ, քանի որ ինքն է ցանկանում խորանալ ուսուցման գործընթացում։

Երեխան ավելի շատ դրական հույզեր է ստանում կարդալ սովորելուց: Փոքր մարդու ուղեղը ակտիվորեն զարգացնում է որոշակի տարածքներ, որոնք պատասխանատու են ուշադրության համար՝ օգնելով ավելի լավ կառուցվածքավորել, վերլուծել և հիշել տեղեկատվությունը:

6-7 տարեկանում

Մեծահասակները չեն սիրում սովորական բաներ անել, որոնք իրենց ձանձրացնում են։ Իսկ երեխային ձանձրալի բան անելն ուղղակի հակացուցված է։ Դասերը պետք է լինեն զվարճալի և հետաքրքիր:

Դա անելու համար ձեզ հարկավոր է.

• մեծատառերով ուսումնական նյութ;
• ուսուցում անցկացնել խաղի տեսքով.
• մի՛ հոգնեցրեք երեխային.

Պետք չէ հաշվի առնել միայն գրքերը.

Դասական ուսուցում տանը

Ճիշտ մեկնարկ

Որպեսզի երեխային հաջողությամբ և արդյունավետ կերպով սովորեցնեք վանկեր կարդալ, անհրաժեշտ է ճիշտ սկիզբ դնել: Հոգեբաններն ու մանկաբույժները խորհուրդ են տալիս օգտագործել որոշակի մեթոդներ՝ նվազեցնելու երիտասարդ ուսանողի դիմադրությունը ուսումնական գործընթացին:

Նրանց մեջ:

1. Պարապմունքներ անցկացրեք, երբ երեխան լավ տրամադրություն ունի և հիվանդության նշաններ ցույց չի տալիս: Այս կանոնը վերաբերում է նաև դասավանդողին։
2. Դպրոցի սկզբում երեխան հաճախ արագ հոգնածություն է զգում և դժվարանում է կենտրոնանալ: Լավագույնը կլինի նվազեցնել ձեր պրակտիկայի ժամանակը առաջին մի քանի օրվա ընթացքում:
3. Երեխաների համար ցանկացած ուսուցման ոսկե կանոնը խաղային ներկայացումն է: Այսպես երեխան հեշտ և հետաքրքիր ձևով սովորում է անհրաժեշտ բաները։
4. Երեխային սովորեցնելիս պետք չէ խիստ ուսուցիչ ձեւանալ։ Ներկայացման այս ձևը կարող է ընդմիշտ փչացնել նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու նրա ցանկությունը:
5. Փոքրիկին անպայման պետք է աջակցել և ուրախանալ նրա հաջողություններով։ Սա կօգնի ամրապնդել երեխայի ինքնավստահությունը և ավելի արագ հաջողության հասնելու կարողությունը:
6. Որքան բազմազան խաղեր լինեն, այնքան փոքրիկի համար հեշտ ու հետաքրքիր կլինի սովորել վանկեր կարդալ: Երեխաների համար անհրաժեշտ է նաև ժամանակին մի խաղից մյուսին անցնել։ Սա օգնում է պահպանել փոքրիկ աշակերտի հետաքրքրությունն ու ուշադրությունը:

Վերապատրաստման փուլերը

1. Նախ, զվարճալի կերպով բացատրեք, որ խոսքը բաղկացած է հնչյուններից:
2. Սովորեցրեք ձեր երեխային տարբերել տարբեր կարծրության բաղաձայնները (փափուկ և կոշտ): Որոշեք ձայնավորը, որի վրա ընկնում է շեշտը:
3. Այնուհետև փոքրիկ աշակերտը պետք է սովորի առանձնացնել հնչյունները փոքր բառերով:
4. Ցույց տվեք տառը խաղային ձևով և արտասանեք նրա ձայնային նշանակումը:
5. Հետո ծնողներիդ հետ ավելացրու վանկերը։

Տառեր սովորելու խաղային ձևեր.

Երեխաների համար ժամանակակից աշխարհն առաջարկում է բազմաթիվ տարբեր տեխնիկաներ, որոնք օգնում են նրանց սովորեցնել կարդալ վանկերը:

Երեխային վանկեր կարդալ սովորեցնելու համար խորհուրդ է տրվում սկսել տառեր սովորելուց։ Ավելի լավ է գնել այբուբենը 2-3 տարեկան երեխաների համար, որտեղ յուրաքանչյուր տառ կապված է որևէ առարկայի հետ

Նրանց մեջ:

Սովորելով հնչյունների ճիշտ արտասանությունը

Ավելի լավ է ուսուցումը բաժանել մի քանի փուլերի. Սա կօգնի ձեր երեխային ավելի արագ սովորել ճիշտ արտասանությունը:

1. Փուլ 1.Միտված է խոսքի մեջ ներգրավված օրգանների զարգացմանը՝ շուրթերը, լեզուն, այտերը: Այս փուլում ավելի հեշտ հնչյուններ են յուրացվում, այսինքն. ձայնավորներ և պարզ բաղաձայններ.
2. Փուլ 2.Երեխան սովորում է բարդ բաղաձայններ: Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, սրանք սուլոցների և ֆշշոցի ձայներ են:
3. Փուլ 3.Այս փուլին պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել, քանի որ այն ամենադժվարներից է, երբ երեխային ճիշտ արտասանություն սովորեցնում: 3-րդ փուլում դուք պետք է սովորեցնեք, թե ինչպես ճիշտ արտասանել բարդ հնչյուններ (ֆշշոց և սուլոց), որպեսզի երեխան չշփոթի դրանք:
4. Փուլ 4.Երբ փոքրիկ աշակերտը սովորում է առանձին-առանձին բարդ հնչյուններ արտասանել, սկսվում է հաջորդ փուլը: Երեխան պետք է սովորի առանձնացնել խառնիչ հնչյունները, օրինակ՝ [Ш] և [С]:

Վանկերի շարադրում և դրանց արտասանության անցում

Վանկերը կարելի է բաժանել 3 տեսակի.

1. Բաղաձայն + ձայնավոր Ա. Սա երեխայի սովորելու ամենահեշտ վանկն է: Օրինակ՝ վանկերը՝ MA, BA, PA և այլն: Նա պետք է բացատրի, թե ինչպես են կազմվում վանկերը և սովորի դրանք ճիշտ կարդալ: Թող փոքրիկ ընթերցողը չփորձի արագ սովորել վանկերը, քանի որ գլխավորն այն է, որ նա հասկանա էությունը և ճիշտ կատարի դա։ Ժամանակի ընթացքում նա կսովորի դա անել շատ ավելի արագ:
2. Համաձայն + այլ ձայնավորներ:Նախ, ավելի լավ է սովորել պարզ բաղաձայններով վանկ, բայց ձայնավոր, քան [A]-ը: Երբ նա տիրապետում է այս դասին, կարող եք անցնել հաջորդ դասին: Այլընտրանքային պարզ բաղաձայնները բարդ բաղաձայններով (սուլիչներ և այլն) և ցանկացած ձայնավոր: Օրինակ՝ վանկերը՝ DI, SCHA, CHE և այլն։
3. Վանկը հակադարձված է։Երբ փոքրիկ ընթերցողը հասկանում է էությունը, մանկաբույժները խորհուրդ են տալիս անցնել փակ վանկերի։ Նրանք. վանկը վերջանում է բաղաձայնով։ Օրինակ՝ վանկերը՝ IR, YASH, AR և այլն:

Ամբողջական բառեր կարդալը

Վանկեր կարդալ սովորելը միջանկյալ փուլ է, որից հետո երեխաների համար սկսվում է բարդ, բայց հետաքրքիր շրջան՝ ամբողջական բառեր կարդալը։ Որքան քիչ բառեր մտնեն երեխայի տեսադաշտը, այնքան ավելի հեշտ կլինի նրա համար:

1. Ավելի լավ է սկսել բառերով, որոնք ունեն կրկնվող վանկեր: Օրինակ, MA-MA, PA-PA, BA-BA եւ այլն:
2. Հաջորդը, երեխաները ամենահեշտ ընկալում են կրկնվող (անբարդացված) բաղաձայններով բառերը: Օրինակ, MI-MO և այլն:
3. Այնուհետև պետք է ընտրել վանկերի այլ համադրություն, բայց պարզ բաղաձայններով: Օրինակ, SA-LO, KI-SA եւ այլն:
4. Ապա ավելի լավ է ուշադրություն դարձնել բառերին մեկ բարդ բաղաձայնով: Օրինակ՝ RO-SCHA, PI-SCHA և այլն, ապա կարող եք ընտրել երկու բարդ բաղաձայնները՝ CHA-SCHA և այլն:

Դժվարության աստիճանական աճով երեխան կկարողանա կարդալ նույնիսկ ամենադժվար բառերը:

Ընթերցանության սահուն ուսուցում

Սահուն կարդալ սովորելը կօգնի ձեր երեխային արագ կարդալ սովորել: Կարևոր է դասերի տեքստը ընտրել տարիքին համապատասխան։ Պետք է գրանցել նախնական արդյունքը, որպեսզի իմանանք, թե որքանով է հաջող ընթանում մարզումը։ Դա անելու համար պարզապես թույլ տվեք երեխային կարդալ տեքստը և առաջին անգամ: Մարզումների սկզբում չպետք է գերհոգնեցնեք նրան 1-2 րոպեն բավական կլինի։

1. Հասկացեք իմաստը.Անհրաժեշտ է, որ երեխան կարողանա յուրացնել և հիշել կարդացած տեքստի իմաստը։ Երբ փոքրիկ աշակերտը կարդում է հատվածը, դուք պետք է նրան հարցեր տաք և ստուգեք, թե արդյոք նա հասկացել է տեքստի իմաստը:
2. Որոնման վրա.Սկսնակ ընթերցողին խնդրում են արագ գտնել տեքստում որոշակի բառ կամ արտահայտություն (բայց դա նաև կախված է երեխայի տարիքից):
3. Դաժան պայքար է:Մասնագետները նշում են, որ երեխաները դժվարությամբ են կարդում անընդմեջ մի քանի բաղաձայններով բառեր: Հարկավոր է հաջորդական բաղաձայններով բարդ բառերի ցուցակ կազմել: Լավագույնն այն է, որ նման բառերը ամեն օր կիրառվեն, որպեսզի երեխան չկորցնի հմտությունը։
4. Լեզվի շրջադարձեր.Լեզվի ոլորող խոսակցականները օգնում են բարելավել արտասանությունը, ճիշտ բաշխել շնչառությունը և բարձրացնել ընթերցանության արագությունը:

Ընթերցանության ուսուցման հանրաճանաչ մեթոդներ

Զայցևի խորանարդներ

Զայցևի տեխնիկայի հիմնական տարբերությունը լեզվի միավորն է, այսինքն. պահեստ՝ ընդհանուր ընդունված վանկի փոխարեն։ Օրինակ, «pi-ro-g» «pi-rog»-ի փոխարեն:

Խորանարդներն ունեն բազմաթիվ առանձնահատկություններ.

• չափը;
• գույն;
• քանակություն;

Տարբերությունները օգնում են երեխային հիշել որոշակի կանոն. Բացի խորանարդիկներից, ներառված են պահեստներով սեղաններ։ Զայցեւի տեխնիկան հարմար է 3 տարեկանից երեխաների համար։

Վանկային ընթերցում

Այս մեթոդը բաղկացած է վանկերով աղյուսակներից: Վանկերի հսկայական հավաքածուն լավ է, քանի որ անհնար է հիշել և անգիր անել, ուստի մեկ աղյուսակը կարելի է բազմիցս ուսումնասիրել: Վանկային ընթերցանությունը օգնում է ձեզ սովորել տարբեր վանկեր և պատրաստվել դժվար բառեր կարդալուն:

Գլեն Դոմանի մեթոդ

Այս մեթոդը խորհուրդ է տրվում օգտագործել 6 ամսականից։ Հավաքածուն պարունակում է բացիկներ կարմիր տառերով տպագրված բառերով։
Մեթոդի էությունն այն է, որ երեխային բացիկներ ցույց տան բառերով, դրանք հստակ և հստակ արտասանելով. Օգտագործելով այս տեխնիկան՝ երեխան կարող է սովորել կարդալ առանց վանկերի և տառերի անգիր:

Նադեժդա Ժուկովայի մեթոդիկա

Այս մեթոդի համար երեխային պետք է նախապես ծանոթացնել տառերին։ Նադեժդա Ժուկովան պնդում է, որ երեխաների համար ավելի դժվար է առանձնացնել առանձին հնչյունները, իսկ վանկերը՝ ավելի հեշտ։ Երեխային նախ պետք է ծանոթացնել ամենապարզ տառերին՝ ձայնավորներին: Օգնեք նրան հասկանալ, որ դրանք կարելի է երգել: Այնուհետև պետք է բացատրել, թե ինչպես են ավելացվում 2 ձայնավորներ, այնուհետև նա կկարողանա հասկանալ վանկերի ավելացման հիմունքները:

Նադեժդա Ժուկովայի «Magnetic ABC»-ն կօգնի երեխային սովորել ականջով որոշել, թե քանի տառ և հնչյուններ են արտասանվում, և ինչ հաջորդականությամբ են հնչում հնչյունները:

Չապլիգինի խորանարդներ

Տեխնիկան հիմնված է դինամիկ խորանարդի վրա: Սրանք խորանարդներ են, որոնք կապված են հատուկ ձևով, որոնք կարող են ոլորվել: Դրանք շրջելով՝ երեխան նոր բառեր է ստանում։ 2 խորանարդից կարող եք հավաքել 20 բառ, իսկ 3 խորանարդից կարող եք հավաքել 25 անգամ ավելի (այսինքն՝ 500 տարբեր բառ):

Ինքնուսույց ABC

Ինքնուսուցանված այբուբենը թույլ է տալիս ձեր երեխային սովորել այբուբենը առանց արտաքին օգնության: Էլեկտրոնային այբուբենը կօգնի ձեզ սովորել կարդալու հիմունքները՝ տառերը խաղային ձևով, մեծահասակների գրեթե առանց օգնության:

Տեսադասեր կարդալ սովորելու համար

Կան հսկայական թվով վիդեո ձեռնարկներ՝ ինչպես պարզ, այնպես էլ բարդ: Ծնողների համար երբեմն դժվար է նման բազմազանությունից ընտրել այն, ինչը իսկապես հարմար է իրենց երեխային։

Վիդեո դասերը կարելի է բաժանել.

• ըստ տարիքի;
• ըստ երեխայի սեռի;
• ըստ ուսուցման մակարդակի (սկսնակ, միջին, առաջադեմ):

Դուք պետք է ընտրեք վիդեո դասեր ըստ այս պարամետրերի:

Որո՞նք են վիդեո դասերի առավելությունները ընթերցանության ուսուցման վերաբերյալ.

• Հեռավար ուսուցում;
• անկախ ուսուցում՝ առանց մեծահասակների մասնակցության;
• հեշտ հասանելիություն;
• հետաքրքիր ուսուցման ձևաչափ;
• մեծ բազմազանություն.

Հաջող ուսուցման համար կարևոր է ցույց տալ.

• համառություն;
• համբերություն;
• մեթոդական;
• ուշադրություն;
• սեր և հոգատարություն:

Դուք չպետք է սկսեք մարզվել, եթե վատ տրամադրություն ունեք և/կամ վատ եք զգում: Կանոնը վերաբերում է և՛ երեխային, և՛ ծնողին։ Մարզումների ժամանակ չպետք է դրսևորվեն բացասական հույզեր՝ դյուրագրգռություն, զայրույթ, ագրեսիվություն: Եթե ​​ուսումնական գործընթացում դժվարություններ են առաջանում, ավելի լավ է դասերը հետաձգել որոշ ժամանակով։

Տեսանյութ թեմայի վերաբերյալ. ինչպես երեխային սովորեցնել կարդալ

ԸՆԿԵՐՆԵՐ

Նի-կի-տան և Լե-շան ընկերներ են: Նրանք միասին գնում են մանկապարտեզ։ Լե-շին ունի սա-մո-կատ. Իսկ Նիկ-կի-դու ատրճանակ ունի: Ոչ թե իրական, այլ խաղալիք: Այս տղաները հիանալի տղաներ են: O-ni միշտ do-la-tsya ig-rush-ka-mi. Եվ նրանք երբեք չեն վիճում: Երկուսով խաղում են ու ծիծաղում։ Լավ է ընկերներ լինել:

ZO-LO-TOE EGG-KO

Ժամանակին ապրում էին մի պապիկ և բա-բա, և նրանք մի փոքրիկ հավ ունեին: Հավը ձու ածեց՝ ձուն պարզ չէ՝ ոսկեգույն է։

Պապը ծեծել է - ծեծել - բազմիցս ծեծել:

Բա-բա բի-լա, բի-լա - ոչ մի անգամ-բի-լա:

Մուկը վազեց, պոչը թափահարեց, ձուն ընկավ ու կոտրվեց։

Պապն ու բա-բան լաց են լինում, կու-ռոչ-կա կու-դահ-չետ.

“Մի՛ լացիր, պապի՛կ, մի՛ լացիր, բա-բա՛։

Ես քեզ ուրիշ ձու ածեմ,

Դա ոսկի չէ, դա պարզ է»:

MU-RA-WAY AND GO-LUB-KA

Մու-րա-վեյն իջավ առվակի մոտ՝ ուզում էր խմել։ Ալիքը հարվածեց նրան և քիչ էր մնում տապալեր նրան։ Go-lub-ka-ն ճյուղ էր կրում; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vey to-no, և bro-si-la-ն իր ճյուղին գետում: Մու-ռա-վեյը նստեց ճյուղի վրա և փրկեց իրեն:

Հետո ախմախ նիկը ցանց դրեց աղավնու վրա և ցանկացավ հարվածել նրան։ Մու-րա-վեյը սողաց մինչև ո-հոտ-նի-կու և բռնեց նրա ոտքից; oh-hot-nick oh-nul և u-ro-nil ցանցը: Go-lub-ka fluttered-well-la եւ u-le-te-la.

Պետին ու Միշան ձի ունեին։ Նրանք սկսեցին վիճել՝ ո՞ւմ ձին է։ Սկսե՞լ են իրար ձիերը պատառոտել։

Տո՛ւր ինձ, սա իմ ձին է։

Չէ, տո՛ւր, ձին քոնը չէ, իմը։

Մայրը եկավ, վերցրեց ձին, և ձին դարձավ ոչ ոքի:

Լ.Տոլստոյ

Երեք արջ.

Մի օր Մա-շան գնաց անտառ և մոլորվեց: Ես սկսեցի փնտրել իմ ճանապարհը և թփուտից եկա անտառ։ Այս տանը ապրում էր յոթ մեղրով օր. հորս անունն էր Մի-հայ-լո Պո-տա-պիչ, մորս անունը Նաս-թաս-յա Պետ-րով-նա, և նրանց մա-ծույլ որդի-նիշը: ku is honey-ve-jo-nok Mi-joke. Տունը դատարկ էր, մեղրը գնացել էր անտառ զբոսնելու։

Մա-շան մտավ տուն և ուներ երեք աման շիլա։ Bol-sha-I would-la Mi-hai-lo Po-ta-py-cha, middle-ya Nas-tas-and Pet-rov-ny, եւ s-ma-ya ma-lazy-ka-ya - Mi - կատակներ. Պո-բո-վա-լա Մա-շա կա-շու մեծ թասից, հետո միջինից, իսկ փոքրից՝ Մի-շուտ-կի-նոյ, ամբողջ ճանապարհը- շու կերավ։

Մա-շան մոտեցավ և տեսավ սեղանի մոտ երեք աթոռ։ Նա բարձրացավ մեծ աթոռի վրա և ո-պա-լա; նստեց միջին աթոռին - հարմար չէր; նա նստեց փոքրիկ աթոռի վրա և ծիծաղեց։ Մա-շան սկսեց չմուշկներով սահել Մի-շուտ-կի-աթոռի վրա, կա-չա-կա-կա-կա-կա-լա, մինչև նա կոտրեց այն:

Ուղարկեք Մա-շային մեկ այլ լեռ: Այնտեղ հարյուր-երեք մահճակալ կա։ Նա պառկեց մեծ սենյակում, այն չափազանց ընդարձակ էր. պառկեք մեջտեղում - շատ բարձր էր; իսկ ծույլ-ես-ը նրան ճիշտ է համապատասխանում: Մա-շան պառկեց ու գնաց քնելու։

Անտառից վերադարձիր իմ մեղրը, նստիր։ Մի-հայ-լո Պո-տա-պիչը նայեց իր ամանի մեջ և մռնչաց. «Ո՞վ կերավ իմ ամանից»: Նաս-տաս-յա Պետրով-նա նայեց սեղանին և ասաց. «Ո՞վ է կերել իմ թասից»: Եվ Մի-շուտ-կան ճռռաց. «Ո՞վ կերավ իմ շիլան և կոտրեց իմ աթոռը»:

Մեղր ուղարկիր ուրիշ սար։ «Ո՞վ էր ապրում իմ անկողնում»: - Մռնչաց Մի-հայ-լո Պո-տա-պըչը: «Ո՞վ պառկեց իմ անկողնու վրա և ջախջախեց այն»: - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-na. Եվ Մի-շուտ-կան տեսավ փոքրիկ աղջկան իր անկողնում և բղավեց. Պահի՛ր նրան։

U-see-dev-med-ve-day, Ma-sha շատ ֆ-------------------------- Ախ, դու թռար բաց պատուհանի մեջ ու վազեցիր տուն։ Եվ մեղրը չբռնեց նրան:

Երեխային սովորեցնել տառերը բառերի մեջ, իսկ բառերը՝ նախադասություններ դնել, հեշտ գործ չէ։ Այս դժվարին ճանապարհին ծնողներին անհրաժեշտ կլինի համբերություն, ճշգրտություն և հետևողականություն: Այսօր մենք կպատասխանենք հիմնական հարցերին. ինչպես սովորեցնել երեխային կարդալ վանկեր առանց ուսուցիչների օգնության, և տանը ընթերցանության ուսուցման ո՞ր վարժություններն են առավել արդյունավետ:

Սովորում ենք կարդալ. պատրա՞ստ է արդյոք ձեր երեխան սովորել կարդալ:

Ըստ հոգեբանների՝ կարդալ սովորելու լավագույն տարիքը 4,5-ից 6 տարեկանն է։ Գործնականում երեխան ձգտում է կարդալ սովորել 5 տարեկանում։ Հարկ է հիշել, որ յուրաքանչյուր երեխա անհատական ​​է իր զարգացման մեջ, և եթե դուք չեք պահպանում ընդհանուր ընդունված ժամկետները, դա միայն նշանակում է, որ ուսուցման գործընթացը պետք է մի փոքր հետաձգել:

Կան մի շարք գործոններ, որոնք ցույց են տալիս, թե արդյոք երեխան ներկայումս պատրաստ է տիրապետել ընթերցանության գործընթացին: Ահա դրանցից ամենակարեւորները.

• Արտասանության հետ կապված խնդիրներ չկան– երեխան ունի խոսքի ճիշտ տեմպ և ռիթմ, հնչում են բոլոր հնչյունները.
• Լսողության խնդիրներ չկան– երեխան բազմիցս չի հարցնում, չի աղավաղում հեշտ արտասանվող բառերը.
• Բավարար խոսքի իմացություն- հարուստ բառապաշար, արտահայտություններ կառուցելու և ուրիշների համար սեփական մտքերը հստակ արտահայտելու ունակություն.
• Զարգացած հնչյունաբանական լսողություն– երեխան կարող է ազատորեն տարբերակել խոսքի հնչյունները, վերարտադրել լսված հնչյունները, բառով անվանել առաջին/վերջին ձայնը.
• Ազատ կողմնորոշում տարածության մեջ– երեխան հստակ գիտի աջ/ձախ և վերև/ներքև հասկացությունները:

Ուշադիր դիտարկելով ձեր երեխային՝ դուք կնկատեք այն պահը, երբ նա հետաքրքրվում է տառերը բառերով փոխանցելու հարցում։ Երեխան խանութի ցուցանակների վրա ծանոթ նշաններ ցույց կտա մայրիկին և հայրիկին, և մի օր նա կփորձի դրանք ամբողջությամբ կարդալ: Իհարկե, իր առաջին փորձերում երեխան հավանաբար սխալ կկարդա բառը, բայց դա սարսափելի չէ. դա ցույց է տալիս, որ նրա ուղեղը հասունացել է նոր հմտություն սովորելու համար:

Երեխաներին կարդալ սովորեցնելու հայտնի մեթոդներ

Մեթոդաբանությունը	Ինչպես է դա աշխատում
Դասընթացներ Doman մեթոդով	Համաշխարհային ընթերցում – այս արտահայտությունը կարող է նկարագրել Դոմանի տեխնիկան: Այն ներառում է սովորել կարդալ ամբողջական բառերը և հիմնված է երեխայի ուղեղի առանձնահատկությունների վրա: Գաղափարն այն է, որ երեխային շրջապատեն վառ բացիկների/պաստառների վրա գրված բառերով («սեղան», «աթոռ», «զգեստապահարան» և այլն): Մեխանիկական հիշողությունը թույլ է տալիս երեխային հիշել և պահպանել պարզ բառերի կուտակված ծավալը: Դուք կարող եք սկսել հետևել մեթոդին արդեն 5-6 ամսից:
Վանկերի ընթերցման մեթոդ	Ավանդական մեթոդ, որը տարեցտարի շարունակում է մնալ ամենատարածվածը ծնողների շրջանում, ովքեր ցանկանում են իրենց երեխային տանը կարդալ սովորեցնել։ Երեխան նախ տառերը դնում է վանկերի մեջ, իսկ հետո՝ բառերի: 4,5-5 տարեկանից բարձր երեխաների մոտ այս մեթոդը արագ արդյունքներ է բերում։ Նյութը հեշտությամբ ամրապնդվում է խաղային առաջադրանքներում: Դասավանդման այս մեթոդը կիրառվում է մանկապարտեզներում և դպրոցներում, ինչը միանշանակ պլյուս է։
Պահեստի ընթերցման մեթոդ	Այս տեխնիկայում բառը չի բաժանվում վանկերի, բայց հնչյունները միավորվում են պահեստների մեջ: Օրինակ, «գավաթ» բառը կկարդա ոչ թե «բաժակ-կա», այլ «չա-շ-կա»: Պահեստը կարող է բաղկացած լինել մեկ տառից, բաղաձայնից և ձայնավորից, կամ բաղաձայնից և կոշտ/փափուկ նշանից: Չնայած այն հանգամանքին, որ տեխնիկան շատ տարածված է, կա հավանականություն, որ երեխան ստիպված կլինի այն նորից սովորել դպրոցում, ի վերջո, նրանք օգտագործում են վանկերով կարդալու մեթոդը: Բառերը բառերի բաժանելու սովորությունը կարող է արմատանալ, ինչը հետագայում կդժվարացնի տեքստի ընկալումը և կդանդաղեցնի ընթերցանությունը:
Զայցևի խորանարդներ	Տեխնիկան օգնում է յուրացնել ընթերցանության հիմունքները վանկերի ընկալման միջոցով։ Տարբեր աղյուսակներ, տարբեր գույների գունագեղ խորանարդիկներ լցոնիչներով ակտիվորեն մասնակցում են տառերը վանկերի միացնելու տեսողական ուսուցմանը: Զայցևի խորանարդիկներով դասերը բարձր արդյունավետ են խմբային փոխգործակցության ժամանակ (մանկապարտեզներում, երեխաների զարգացման կենտրոններում և այլն): Քննարկվող տեխնիկան օգնում է նվազագույն ժամանակում առավելագույն արդյունքի հասնել այն երեխաներին, ովքեր դժվարանում են մեկ տեղում նստել:

Մայրերն ու հայրիկները, ովքեր փորձում են իրենց երեխային սովորեցնել հնարավորինս արագ կարդալ, պետք է շատ զգայուն մոտենան այս կարևոր խնդրին: Որպեսզի ձեր երեխան առաջին դասերից չկորցնի ընթերցանության նկատմամբ հետաքրքրությունը, առաջարկում ենք ծանոթանալ ընթացիկ խորհուրդներին։ Դրանք կօգնեն ձեր երեխայի մեջ սերմանել գրքերի հանդեպ սերը ուսումնական գործընթացում:

Այբուբենը վաղ տարիքից

Թող երեխան մանկությունից սպունգի պես «կլանի» իր մեջ տառերի անունները երգերի և խաղերի տեսքով։ Նամակների մասին կարճ, հիշարժան բանաստեղծություններ կտպվեն երեխայի հիշողության մեջ, իսկ երկու տարեկանում երեխան կկարողանա միանգամայն գիտակցաբար արտասանել դրանք: Ժամանակ առ ժամանակ ներառեք տարբեր երգեր և մինի մուլտֆիլմեր այբուբենի մասին, հատկապես, որ այս շնորհանդեսում տառերը անգիր են արվում առանց ջանքերի:

Աննկատ մարզում

Նախադպրոցական տարիքի երեխայի համար խաղը հիմնական գործընթացն է, որի միջոցով նա սովորում է իրեն շրջապատող աշխարհի մասին, ներառյալ հմտությունները տիրապետելիս: Ձանձրալի պարապմունքները և խճճվելը չեն բերի ցանկալի արդյունքը, ավելին, երեխան կարող է լիովին դադարել կարդալ սիրել. Տեղեկատվությունը ներկայացրեք ջերմ միջավայրում, համբերատար, և երեխան կսովորի անհրաժեշտ գիտելիքներն իրեն հատուկ հարմար տեմպերով:

Ամեն օր մարզվեք

Եթե ​​դուք սկսել եք առաջին քայլերն անել վանկերի ընթերցման հարցում, և դրանք անհաջող են եղել, ապա դեռ վաղ է հրաժարվել: Կարող եք 1-2 օր ընդմիջում անել, ապա նորից փորձել։ Ձեր երեխան հասցրե՞լ է կարդալ ձայնավորներից կազմված մի քանի վանկ: Հիանալի է, դա նշանակում է, որ նախնական ընթերցանության հմտությունները ձեռք են բերվել և պետք է զարգացնել: Պարբերաբար մարզվեք, և արդյունքները երկար սպասել չեն տա։

Հետաքրքրվեք կարդալով

Հաճախ սովորելու դժվարություններ են առաջանում այն ​​երեխաների մոտ, որոնց մանկության տարիներին գործնականում չէին կարդում, իսկ հարազատները գրքեր կարդալու իրենց օրինակը չէին տալիս։ Այն կարելի է ուղղել։ Ձեր երեխային հետաքրքիր պատմություններ, հեքիաթներ և մանկական գեղարվեստական ​​գրականություն պետք է հայտնվեն ձեր տանը: Ընտանեկան ավանդույթ դարձրեք քնելուց առաջ կարճ ստեղծագործություն կարդալը: Փոքրիկը չի հրաժարվի ծնողների ուշադրությունից, և հետաքրքիր պատմությունը կխթանի նրա հետաքրքրությունը գրքի նկատմամբ։

Պարզից մինչև բարդ

Պատահում է, որ երեխան գիտի տառերի անունները, բայց չգիտի հնչյունները: Երեխան չի կարողանա կարդալ կարդալը, քանի դեռ լավ չի սովորել հնչյունների արտասանությունը: Այս դեպքում քայլ առ քայլ զբաղվեք.

1. ուսումնասիրել հնչյունները;
2. անցնել վանկերի ընթերցմանը;
3. սովորեցրեք ձեր երեխային, թե ինչպես միաձուլել վանկերը:

Միայն այս երեք փուլերն ավարտելուց հետո կարող եք սկսել սովորել կարդալ ամբողջական բառերը:

Մանրամասն տեսահոլովակ՝ ուսուցչի խորհուրդներով՝ կարդալ սովորել.

Ընթերցանության առաջին քայլերը. ծանոթացնելով նամակներին

Երեխային կարդալ սովորեցնելու համար պետք է վաղ տարիքից պահպանել հետաքրքրությունը գրքերի և նամակների նկատմամբ։ Որպես կանոն, 2-3 տարեկանում երեխաները սկսում են ուշադրություն դարձնել այբուբենի վրա։ Ծնողների համար այս պահին շատ կարևոր է զարգացման ճիշտ տարածություն ապահովելը։

Վիզուալիզացիա

Երեխան բավականին արագ կհիշի տառերը, եթե նրա տեսադաշտում լինի ռուսերեն այբուբենով վառ պաստառ։ Երեխան ցույց է տալիս տառը - ասեք համապատասխան ձայնը: Հնարավոր է, որ ստիպված լինեք վերադառնալ «Ա»-ին և «Բ»-ին մեկից ավելի անգամ և կրկնել դրանք, բայց այսպես ձեր երեխան ավելի արագ կհիշի դրանք: Զբաղված ծնողների համար տառերով ինտերակտիվ վահանակը լավ օգնություն կլինի, այն ինքնին հնչեցնում է այն տառը, որի վրա երեխան կտտացնում է:

Հպեք

Այբուբենի տառերը անգիր անելու համար երեխայի համար կարևոր է օգտագործել իր շոշափելիքը: Երեխայի վերացական մտածողությունը զարգացնելու համար հրավիրեք նրան ծանոթանալ պլաստիլինեից ձուլված կամ ստվարաթղթից կտրված տառերին: Ուշադրություն դարձրեք առարկաների և տառերի նմանությանը. հորիզոնական բարը կարծես «P» է, իսկ բլիթը «O» տառի թքող պատկերն է:

Թեյախմություն տառերով

Տառեր սովորելու գործընթացը շատ զվարճալի ու համեղ կլինի, եթե երեխային ուտելի այբուբեն առաջարկեք։ Օգտագործելով գանգուր մակարոնեղեն՝ կարող եք պատրաստել Abvgdeyka ապուր, իսկ աղանդերի համար թխել ձեր սեփական տնական ABC թխվածքաբլիթները։

Մագնիսական զվարճանք

Մագնիսական այբուբենի օգնությամբ տառեր սովորելու գործընթացը կարող եք վերածել զվարճալի ու հիշարժան խաղի։ Օրինակ՝ 1-2 տարեկան երեխաներին կարելի է հրապուրել՝ պարզապես սառնարանի մակերեսին մի տառ կցելով ու ասելով. «Տո՛ւր ինձ նամակը։ Ի՞նչ ունենք մենք։ Սա A տառն է: Եթե ​​ձեր երեխան արդեն 3 տարեկան է, նա հաճույքով կխաղա «մագնիսական ձկնորսություն»: Ձեզ անհրաժեշտ են բոլոր մագնիսական տառերը տարայի մեջ, իսկ մագնիսի միջոցով փայտից ու թելից պատրաստեք իմպրովիզացված ձկնորսական գավազան։ «Ձուկ» բռնելով՝ արտասանեք նրա անունը՝ անալոգիա անելով բառի հետ: «Սա ձուկ է F! Տեսեք, թե որքան է նա նման բզեզի»։

Բանալիներով

Երեխաները սիրում են ընդօրինակել մեծահասակների արարքները։ Թույլ տվեք ձեր երեխային սեղմել բաց տեքստային խմբագրիչի կոճակները՝ ըստ իր սրտի բովանդակության. նրան կհետաքրքրեն էկրանին հայտնվող տառերը: Ցույց տվեք, թե ինչպես մուտքագրել ամենապարզ «մայրիկ» բառը: Դուք կարող եք տպել առաջին տառը և տալ այն ձեր երեխային: Եթե ​​նույնիսկ միանգամայն աներևակայելի համադրություն լինի, սա մի տեսակ խթան կհանդիսանա այբուբենը անգիր անելու համար։ Նաև տառերը տիրապետելու համար կարող եք երեխային տալ համակարգչային հին ստեղնաշար, որպեսզի «պատառոտի»։

Վանկերի ընթերցման սկզբունքի տիրապետում

Երեխաները սովորաբար արտասանում են յուրաքանչյուր ձայն առանձին, և դա հասկանալի է. նրանցից ժամանակ է պահանջվում հիշելու, թե ինչպես է կոչվում հաջորդ տառը: Ծնողների խնդիրն է օգնել երեխային հաղթահարել այս բնական դժվարությունը։

Զորավարժությունները պետք է սկսել միայն ձայնավորներից բաղկացած բառերով։ Օրինակ, AU, IA եւ UA: Այս պարզ բառերի համար դուք պետք է նկարեք/ընտրեք նկարազարդումներ, օրինակ՝ անտառում կորած աղջիկ («AU!»), օրորոցում պառկած երեխա («UA!») և խելոք էշ, որը խոտ է ծամում (« ԷԱ!»): Խնդրեք ձեր երեխային չկարդալ մակագրությունը, այլ պարզապես երգել այն: Դուք կարող եք դանդաղ երգել, «դուրս հանել» վանկը, բայց մի կանգնեք՝ AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA:

Մի նոտայի վրա! Անպայման սովորեցրեք ձեր երեխային ճանաչել բացականչական և հարցական նախադասությունները: Օգտագործեք ձեր ձայնը՝ ընդգծելու բացականչության պահը, որ երեխան պետք է տարբերի «Հը՞»: և «Ահ»

Մի վախեցեք վերադառնալ այն, ինչ դուք գրել եք, շարունակեք սովորեցնել ձեր երեխային կարդալ ամենապարզ վանկերը. Երբ վանկի առաջին հնչյունը բաղաձայն է, երեխայի համար ավելի դժվար է այն կարդալ: Բայց, այնուամենայնիվ, դուք նույնպես պետք է սովորեք կարդալ այն, առանց դրա դուք չեք կարող դա անել դպրոցում: Թող երեխան «քաշի» NNN, ապա դրի A, O կամ U: Տղան աղջկան տալիս է կոնֆետ՝ NNN («NA!»): Երեխան ճոճվում է ձիու վրա - NNNO («ԲԱՅՑ»): Աղջիկը բռնեց մոր ձեռքը - MMMA («MA!»): Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ երեխան կարող է «ձգել» առաջին ձայնը այնքան երկար, որպեսզի հիշի հաջորդը:

Կարևոր! Մի շտապեք ձեր երեխային, եթե նա մտածում է իր համար դժվար վանկ կարդալիս. երբ նա զգալու է վանկերի ավելացման սկզբունքը, հմտությունը յուրացնելու գործընթացը շատ ավելի արագ կընթանա:

Եթե ​​երեխան չի կարողանում կարդալ բառը, ապա ծնողն ինքը պետք է կարդա այն, ապա փորձի նորից կարդալ երեխայի հետ: Այնուհետև անցեք հաջորդ վանկին: Անկախ հաջողություններից, քաջալերեք և գովաբանեք ձեր փոքրիկ աշակերտին։

6-7 տարեկան երեխաների համար նախատեսված այբբենարանների մեծ մասը առաջարկում է սովորել վանկային աղյուսակների միջոցով: Դրանք տարբեր վանկերի ցանկ են, որոնք իմաստային նշանակություն չունեն, բայց հիմնված են տեսողական անգիրության վրա: Օրինակ՝ «N» տառի համար հնչյուններն են «NA-NO-NU-NY-NI», «M»-ի համար՝ «MA-MO-MU-WE-MI», «T»-ի համար՝ «TA-TO-»: TU-YOU” -TI” և այլն: Իհարկե, նման սեղանները կյանքի իրավունք ունեն, բայց դրանք բոլորովին էլ հետաքրքիր չեն երեխաներին։ Բացարձակապես անհրաժեշտ չէ երեխային ստիպել կարդալ տարբեր «VU» և «VA», դա միանգամայն հնարավոր է հաղթահարել առանց նման հնացած մեթոդական նյութի.

Խորհուրդ. Երեխան չպետք է հոգնի կարդալուց. Առաջին ամսվա ընթացքում վանկերը կարդացեք շաբաթական ոչ ավելի, քան 3-4 անգամ: Թող դասերն անցնեն ոչ թե անընդմեջ, այլ ամեն օր։ Երկրորդ կամ երրորդ ամսից կարող եք երեխային սովորեցնել ամեն օր կարդալ։

Խաղեր, որոնք կօգնեն ձեր երեխային սովորել կարդալ

Ընթերցանության հմտությունը պահանջում է ջանասիրություն և կանոնավոր պրակտիկա: Սովորելը հեշտացնելու համար նայեք գրքերի նկարներին, քննարկեք այս նկարներում պատկերված իրավիճակները և դրանց հիման վրա պատմություններ հորինեք: Ավելի շատ շփվեք և խոսեք ձեր երեխայի հետ. սա կօգնի նրան զարգացնել մտածողությունը և համահունչ խոսքը:

Գրքերի հիասքանչ, հետաքրքիր և հսկայական աշխարհը բացահայտելու համար առաջարկում ենք վանկերի ուսուցման, դրանց ճիշտ արտասանության և մտապահման խաղեր։ Այս խաղերում վարժությունները հարմար են 3-ից 7 տարեկան երեխաների համար։

Նամակ սովորելու խաղեր	Խաղեր վանկեր ավելացնելու ունակության համար	Խաղեր կարդալու հմտությունները զարգացնելու համար
Ձեր երեխայի հետ միասին ստեղծեք տառերի պատկերներ, որոնցով նա կարող է խաղալ: Նրանք պետք է լինեն վառ և հիշվող: Դուք կարող եք ինքներդ բացիկներ պատրաստել տառերով և դրանց վրա պատկերված կենդանիներ/առարկաներով (A – STORK, B – DRUM և այլն):	Պարզ և միևնույն ժամանակ հետաքրքիր խաղ՝ «Բառ կազմիր»: Այն հիմնված է գրավոր վանկերով և նկարներով շրջանակների վրա, որոնք երեխային ասում են, թե ինչ բառ ձևավորի: Օրինակ՝ գետի նկար։ Երեխան պետք է ընտրի երկու շրջանակ. Առաջին շրջանագծի վրա վանկը ՌԵ է, երկրորդում՝ ԿԱ։ Շիլայի նկար. ընտրեք շրջաններ KA և SHA վանկերով:	Խաղ «Ստացեք խոսք». Երեխան պետք է բառ կազմի խառնված վանկերից և տառերից: Օրինակ՝ մենք ստեղծում ենք խաղային իրավիճակ՝ թոռնուհի Մաշան որոշել է տատիկին նվերներ տալ և գրել դրանք, որպեսզի չմոռանա: Հանկարծ ուժեղ քամի փչեց և ամեն ինչ խառնեց իրար։ Եկեք օգնենք Մաշենկային հիշել, թե ինչ էր ուզում նվիրել տատիկին` խառնված վանկերից և տառերից ճիշտ բառեր կազմելով:
Տառերն ու հնչյունները անգիր անելու համար ասեք ասոցիացիայի կարճ բանաստեղծություններ, օրինակ. Ա-իստ Ա-զբու-կու-դարձավ, A-bus-bus-ի վրա o-poz-dal. Կատուն նայում է Կարտին-կուին, Կար-տին-կա վրա Կետը լողում է: O-slick-ը տեսնում է O-bla-ka, O-fucks նրանց re-ka.	Խաղ «Գտիր թաքնված բառը». Դուք պետք է ձեր երեխայի առջև տարբեր բառերի ուղի ձևավորեք: Ընթերցողի խնդիրն է ընտրել այն, ինչ ցանկանում ես։ Օրինակ՝ «կատու, ճոճանակ, աթոռ, գազար» բառերի մեջ գտեք «կենդանի» բառ՝ կենդանի, բանջարեղեն, կահույքի կտոր, մանկական ժամանց:	Խաղի վարժություն «Կարդացեք արագ»: Երեխան պետք է հնարավորինս արագ արտասանի բառերը. – օճառ, օճառ, օճառ, կաթ, օճառ; – պանիր, պանիր, պանիր, խաղաղություն, պանիր; - տեսա, տեսա, տեսա, լինդեն, տեսա; – աղ, աղ, աղ, սել, աղ; – գետ, գետ, ձեռք, գետ, ձեռք։
Ձեր երեխայի հետ պատրաստեք տառեր առկա նյութերից՝ մատիտներ, լուցկիներ, հաշվելու ձողիկներ կամ աղի խմոր:	«Բառը բառով» խաղը շատ հետաքրքիր է 5-6 տարեկան երեխաների համար: Ավելի մեծ բառի մեջ պետք է գտնել ավելի փոքր բառ, օրինակ E-LEK-TRO-STAN-CI-YA՝ ԿԱՏՈՒ, ՔԻԹ, ԳԱՀՈՎ և այլն:	Խաղ «Անվանիր այն, ինչ տեսնում ես». Խաղի իմաստն այն է, որ երեխան պետք է որոշակի տառով անվանի այն ամենը, ինչ տեսնում է իր շուրջը։ Դուք կարող եք նաև որոշակի տառով անվանել կենդանիներին (ԿԱՏՈՒ, առնետ, նապաստակ), խաղալիքներ (ԳՆԴԱԿ, ՄԵՔԵՆԱ) կամ մուլտհերոսների անունները (ԿԱՐԼՍՈՆ, ԿՐՈՇ):
Ստեղծեք գունազարդման գիրք, որտեղ յուրաքանչյուր էջում բնակվելու է որոշակի տառ: Տառերի համար կարող եք տուն նկարել, կամ տառը զարդարել նրանից սկսած դիզայնով (A- ASTRA, B - BEREG և այլն):	Խաղ «Կեսերից վանկ պատրաստիր». Խաղալու համար հարկավոր է ստվարաթղթե թղթերի վրա գրել տարբեր վանկեր, կիսով չափ կիսել հորիզոնական, ապա խառնել։ Երեխայի խնդիրն է հավաքել քարտերը և կարդալ դրանց վրա գրված վանկերը:	Խաղի վարժություն «Գուշակիր, թե ինչն է սխալ»: Երեխային խնդրում են նայել նկարին, որի տակ գրված է սխալ բառ: Խնդիրն է՝ կարդալ բառը վանկ առ վանկ, գտնել սխալը և փոխարինել այն ճիշտ տառով (օրինակ՝ KO-RO-VA և KO-RO-NA)
Տառերն ուսումնասիրելու համար կարող եք օգտագործել սեղանի խաղեր՝ դոմինո, այբուբենի լոտո։ Ծնողը կարող է ինքնուրույն լոտո անել տառերով: Այն պատրաստելու համար ձեզ հարկավոր է գրավոր տառերով 8 ստվարաթղթե բացիկներ, ինչպես նաև տառերով փոքրիկ նկարներ, որոնք երեխան կանվանի քարտերի վրա փնտրելու համար։	Քայլելու խաղերը լավ միջոց են, որոնք կօգնեն ձեզ հասկանալ վանկերի ընթերցման սկզբունքը: Դուք կարող եք ձեռք բերել նման խաղեր կամ պատրաստել դրանք ինքներդ՝ հիմք ընդունելով պատրաստի քայլելու խաղերը։ Դատարկ բջիջներում պետք է գրել տարբեր վանկեր: Դուք պետք է տեղափոխեք չիպը նրանց երկայնքով: Խաղի ընթացքում երեխան գցում է զառերը։ Երեխան պետք է կարդա իր ճանապարհին հանդիպող վանկերը: Գործընթացը կարող է հանգեցնել 4-6 վանկից բաղկացած աուդիո հետքերի: Խաղի հաղթողն այն է, ով ավելի արագ կարդում է բոլոր վանկերը և հասնում է վերջնագծին:	Խաղի վարժություն «Ինչ կա ափսեի մեջ»: Ուտելուց առաջ երեխային խնդրեք վանկ առ վանկ ասել, թե որ կերակուրն է իր առջև։ Օգնեք արտասանել բառերը մեծ քանակությամբ վանկերով՝ միաժամանակ սահմանելով արտասանության տեմպը (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-SYAN-KA): Այս խաղի հետաքրքիր տարբերակներից մեկը կարող է լինել «խոհարար» խաղը։ Երեխայի խնդիրն է ստեղծել ճաշացանկ՝ օգտագործելով ընտրված տառով սկսվող բառերը, օրինակ՝ «M»: Եթե ​​մեկ տառի համար բավարար բառեր չկան, ապա կարող եք առաջարկել սառնարանում գտնել ապրանքներ, որոնք սկսվում են 2 տառով և այլն:

Նշում! Ինչպե՞ս արագ սովորեցնել երեխային կարդալ, որպեսզի նա չհոգնի ուսուցման գործընթացից և չկորցնի հետաքրքրությունը։ Նրա հետ պետք է կանոնավոր աշխատել, բայց միևնույն ժամանակ ոչ երկար։ Առաջին դասերի համար 5-7 րոպեն բավական կլինի։ Աստիճանաբար այս ժամանակը կարող է ավելացվել մինչև 15-20 րոպե: Եթե ​​դասերն անցկացնում եք խաղային ձևով, ձեր երեխայի համար հեշտ և ոչ ձանձրալի կլինի կարդալու հմտությունը սովորելը:

Բառերով վարժություններ՝ հմտության ամրապնդում

Հենց որ երեխան սովորում է տառերը միաձուլել վանկերի մեջ, ծնողներին կարելի է շնորհավորել ճանապարհի կեսին անցնելու համար: Այժմ ամենակարեւորը ձեռք բերված հմտության համախմբումն է։ Այս դեպքում կօգտագործվեն զվարճալի ու հետաքրքիր առաջադրանքներ։

Ինչ խաղալ	Ինչ անել
Ով ինչ է ուտում:	Սյունակում գրի՛ր կենդանիների անունները՝ ԿԱՏՈՒ, ԿՈ-ՐՈ-ՎԱ, ՍՈ-ԲԱ-ԿԱ, ԲԵԼ-ԿԱ, Ճագար, ՄՈՒԿ: Իսկ բառերից աջ ու ձախ նկարել նկարներ՝ ձուկ, խոտ, ոսկոր, ընկույզ, գազար, պանիր: Երեխայի խնդիրն է կարդալ բառը և «կերակրել» յուրաքանչյուր ընտանի կենդանու ճիշտ կերակուրով՝ օգտագործելով սլաքները:
Ո՞վ է տարօրինակը:	Սյունակում գրեք մի քանի բառ՝ GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR: Խնդրեք ձեր երեխային ջնջել ավելորդ բառը և անպայման բացատրեք իր ընտրությունը: Այս կերպ դուք կարող եք խաղալ բանջարեղենի, հագուստի/կոշիկի, ծաղիկների, ծառերի, թռչունների և այլնի անունների հետ:
Մեծ ու փոքր	Թերթի վերևում գրել ԴԵ-ՌԵ-ՎՈ, ԳՈ-ՐԱ, ԳՐՈՒ-ԶՈ-ՎԻԿ, ԺԻ-ՐԱՖ, Ի-ԳՈ-ԴԱ, ԴՐՈՊ-ԼԱ, ԲՈՒ-ՍԻ-ՆԱ բառերը: Ներքևում նկարեք երկու նկար՝ տուն (մեծ) և հավ (փոքր)։ Թող երեխան կարդա բառերը, որոշի, թե որոնք են մեծ ու փոքր, և դրանք տողերով միացրու համապատասխան նկարներին (հատապտուղ, կաթիլ և ուլունք հավի համար, մնացած բառերը տան համար): Նմանապես բառերը կարելի է բաժանել քաղցր ու թթու, ծանր ու թեթեւ և այլն։
Ով որտեղ է ապրում:	Դուրս գրի՛ր իրար խառնած վայրի և ընտանի կենդանիների անունները՝ ԳԱՅԼ, ԵԼՔ, ԼԻ-ՍԱ, ԿԱ-ԲԱՆ, ԿՈ-ՐՈ-ՎԱ, ԿՈ-ԶԱ, ԿԱՏՈՒ, ՍՈ-ԲԱ-ԿԱ, ՈԶՆԻ։ Բառերի տակ մի կողմից անտառ նկարիր, մյուս կողմից՝ պարիսպով գյուղական տնակ։ Թույլ տվեք երեխային կարդալ բառերը և սլաքներով պատկերել, թե որտեղ է ապրում յուրաքանչյուր կենդանի:

Մանկուց գրքեր կարդալու սովորության ձևավորում

Այս մասի սկզբում խորհուրդ ենք տալիս ծանոթանալ ձեր մոր փորձին: Ինչպես երեխային սովորեցնել վանկերը կարդալ (տեսանյութ).

Անձնական օրինակ

«Երեխան սովորում է այն ամենից, ինչ տեսնում է իր տանը»: Հայտնի արտահայտությունը հարմար է, երբ երեխայի մոտ զարգացնում է ընթերցանության կարևորության ըմբռնումը: Եթե ​​փոքրիկը ծնողներին ու հարազատներին հաճախ է տեսնում գրքով, ապա կարդալը կդառնա նրա կյանքի մի մասը։ Վաղ տարիքից ձեր երեխային տեղեկացրեք, որ կարդալը հետաքրքիր է, իսկ լավ գիրքը հեշտությամբ կարող է փոխարինել համակարգչային խաղին կամ մուլտֆիլմ դիտելուն:

Վառ նկարազարդումներ

Ընթերցանություն սկսելու համար գիրք ընտրելիս մի մոռացեք, որ նկարները կարևոր են երեխաների համար: Արտահայտիչ, վառ գծագրերի շնորհիվ սյուժեին հետևելը երեխայի համար ավելի հեշտ և հետաքրքիր կլինի։

Կանոնավոր ընթերցանություն

Գրքի հանդեպ սերը մի գիշերում չի առաջանում։ Եթե ​​մեծահասակը կանոնավոր կերպով կարճ հեքիաթներ է կարդում երեխայի համար, ապա մեկ-երկու ամիս հետո երեխան ինքը ավելի մեծ հետաքրքրություն կցուցաբերի ստեղծագործությունների նկատմամբ։ Առաջին բառերը, որ կարդում ես, հաճախ քո սիրելի գրքի շապիկին են:

Ընտրության հնարավորություն

Երեխային պետք է հետաքրքրի, թե ինչ եք նախատեսում կարդալ նրա հետ։ Արդեն 4 տարեկանում փոքրիկ ընթերցողը կարողանում է որոշել, թե ինչքանով է հետաքրքիր իր համար տվյալ գիրքը: Այս տարիքում ժամանակն է գրադարան առաջին ուղևորության համար. թույլ տվեք ձեր երեխային ընտրել գիրքը ըստ իր ցանկության:

Սահմանափակել հեռուստացույց դիտելը

Ընթերցանությունը, իհարկե, երեխայից որոշակի ինտելեկտուալ ջանքեր է պահանջում։ Նույնը չի կարելի ասել հեռուստատեսության մասին՝ այն բառացիորեն խլում է երազելու հնարավորությունը՝ տրամադրելով պատրաստի պատկերներ։ Դուք չպետք է ամբողջությամբ զրկեք ձեզ մուլտֆիլմեր դիտելուց, բայց իմաստ ունի սահմանափակել էկրանի հետևում անցկացրած ժամանակը և խստորեն ընտրել թույլատրված հեռուստահաղորդումները: