Դիդակտիկ խաղ մեծ փոքրիկ ձեռքերով. Դիդակտիկ խաղեր մաթեմատիկայի մեջ
Օգտագործելով «Մեծ, միջին, փոքր» հետաքրքիր խաղը, դուք կարող եք սովորեցնել ձեր փոքրիկին ճշգրիտ ճանաչել առարկաների չափերը: Խաղալու ընթացքում երեխան հեշտությամբ կսովորի նոր գիտելիքներ, քանի որ այս դասը, անշուշտ, նրան հետաքրքիր կթվա և երկար ժամանակ կզբաղեցնի նրա ուշադրությունը։ Խաղը սկսելուց առաջ դուք պետք է ներբեռնեք պատկերները և տեսանելի կետագծերով կտրեք դրանք առանձին քարտերի, արդյունքում կստանաք տարբեր առարկաներ պատկերող 72 քարտ։ Դրանցից մի քանիսը արտաքին տեսքով նույնն են լինելու, բայց չափերով՝ տարբեր։
Երեխան պետք է բացատրի, որ քարտերը պետք է տեսակավորվեն ըստ որոշակի չափանիշի, ապամոնտաժվեն խմբերի: Օրինակ՝ մի կույտում հավաքեք արջերի և աթոռների պատկերով բացիկներ, երկրորդում՝ թիթեռներով և ծաղիկներով, երրորդում՝ ձկներով և ակվարիումներով և այլն։ Այնուհետև դուք պետք է խրախուսեք երեխային դասավորել առարկաները չափերով և միմյանց նկատմամբ, խնդրեք նրան բացատրել իր ընտրությունը. մեծ աթոռը»:
Թող երեխան հավաքի առարկաների բոլոր խմբերը, և երբ նա սովորի դա անել հաջողությամբ և առանց հուշումների, խաղի սյուժեն կարող է մի փոքր փոխվել. օրինակ՝ առաջարկեք նրան հավաքել փոքր, միջին և մեծ առարկաներ առանձին խմբերի: Նման դասերը կնպաստեն փշրանքների տրամաբանական և տարածական մտածողության զարգացմանը, ձեզ կներկայացնեն տեսակավորման նոր հայեցակարգը, կսովորեցնեն ձեզ, թե ինչպես ճիշտ որոշել առարկաների չափերը, ինչպես նաև զգալիորեն ընդլայնել դրա բառապաշարը:
Խաղային առաջադրանքներ «Գույներ և ձևեր» 2-4 տարեկան երեխաների համար Ի՞նչն է սխալ նկարում: 
«Որտե՞ղ են ում իրերը» զարգացնող խաղ:
Դիդակտիկ խաղերի տեսակները և դիդակտիկ խաղերի ուղղորդումը
Դիդակտիկ խաղերի տեսակները Դիդակտիկ խաղերը տարբերվում են կրթական բովանդակությամբ, երեխաների ճանաչողական գործունեությամբ, խաղային գործողություններով և կանոններով, երեխաների կազմակերպմամբ և փոխհարաբերություններով, դաստիարակի դերում ...
ԴԻԴԱԿՏԻԿ ԽԱՂԵՐ ԵՎ ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ. Դիդակտիկական խաղը բազմակողմանի, բարդ մանկավարժական երևույթ է. այն և՛ նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ուսուցանելու խաղային մեթոդ է, և՛ ուսուցման ձև, և՛ ինքնուրույն խաղային գործունեություն, և՛ համակողմանի գործունեության միջոց:
Դիդակտիկական խաղը բազմակողմանի, բարդ մանկավարժական երևույթ է. այն և՛ նախադպրոցական տարիքի երեխաներին ուսուցանելու խաղային մեթոդ է, և՛ ուսուցման ձև, և՛ ինքնուրույն խաղ…
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ինտելեկտուալ զարգացման համար դիդակտիկ խաղերի և ժամանցային դիդակտիկ նյութերի օգտագործման փորձ
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ինտելեկտուալ զարգացման համար խաղերի ընտրություն (Ոսկոբովիչ, Նիկիտին և այլն) ...
ԲՈՒՅՍԵՐՈՎ ՆԱԽԱԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՁԵՌՔԲԵՐՄԱՆ ԴԻԴԱԿՏԻԿ ԽԱՂԵՐԻ ՔԱՐՏԱԿԱՆ ՍԵՆՅԱԿ (քարտի ինդեքսը հիմնված է գրքի վրա՝ Դրյազգունովա Վ. Ա.
Վաղ մանկությունից երեխան իր շուրջը տեսնում է տարատեսակ բանջարեղեն ու մրգեր։ Աստիճանաբար հիշում է նրանց անունները, սկսում ընկերներ գտնել նրանց մեջ։ Այնուամենայնիվ, երեխաները գրեթե չեն պատկերացնում ...
«Դիդակտիկ խաղերի միջոցով նախադպրոցական տարիքի երեխաների էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում». «Դիդակտիկ խաղերի միջոցով նախադպրոցական տարիքի երեխաների էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում».
Երեխաների էկոլոգիական դաստիարակության ներքո պետք է հասկանալ, առաջին հերթին, մարդկության դաստիարակությունը, այսինքն՝ բարությունը, պատասխանատու վերաբերմունքը բնության և մոտակայքում ապրող մարդկանց և սերունդների նկատմամբ, ովքեր ...
Խաղի նպատակը. Ստեղծել պայմաններ երեխաների և միմյանց հետ շփումների համար, հուզական կապեր հաստատել, մեծ-փոքր հասկացությունների ձևավորում, երկրաչափական ձևերի տարբերություն, լսողության զարգացում, ճաշակ…
Թիրախ:
- Սովորեցրեք երեխաներին համեմատել առարկաները չափերով (չափ, երկարություն, բարձրություն, լայնություն)՝ օգտագործելով ավելի լայն - նեղ, երկար - ավելի կարճ, ավելի բարձր - ցածր, ավելի - ավելի փոքր բառերով: Սովորեցրե՛ք «աչքի» վրա դնելով և համեմատել հակադրվող առարկաները:
- Զարգացնել վերլուծելու, համեմատելու, առարկաները ըստ չափերի դասակարգելու և առարկաները սերիականացնելու կարողություն:
"Մեծ փոքր"
Ուսուցիչը քարտերը դնում է երեխայի առջև, նկարում: Պատմում է մի հեքիաթ, ինչպիսին այս մեկը:
Տարբեր առարկաներ ապրում էին մեկ առասպելական երկրում: Յուրաքանչյուր առարկա ուներ եղբայր կամ քույր, շատ, շատ նման միմյանց: Նրանք տարբերվում էին միայն չափերով՝ մեկը մեծ, մյուսը՝ փոքր։ Եվ հետո մի օր ուժեղ քամի բարձրացավ։ Նա խառնեց բոլոր առարկաները, ցրեց դրանք տարբեր ուղղություններով։ Եկեք օգնենք ձեզ և ինձ գտնել իրենց եղբայրների և քույրերի առասպելական երկրի բնակիչներին: Եթե ճիշտ գտնենք, բռնակները կբռնեն։ Իսկ եթե սխալվենք, իրար ձեռք չեն տա։ Արի փորձենք?
Երեխան պետք է վերցնի մեկ բացիկ ցանկացած առարկայի հետ, անվանակոչի այն և դրա համար զույգ գտնի: Եթե ընտրությունը ճիշտ է արված, ապա քարտերի կողպեքները թույլ կտան համատեղել քարտերը զուգակցված նկարի մեջ:
«Իմ չափսը»
(Դ / և «Մի անգամ մի շրջան կար»)
Ուսուցիչը երեխաներին առաջարկում է նկարներ տարբեր առարկաներով: Երեխան իր համար ընտրում է միայն մեծ առարկաներով նկարներ՝ անկախ ձևից, իսկ միջին և փոքրերը դեն է նետում (հնարավոր են այլ տարբերակներ)։
"Ավելի քիչ"
(Դ / և «Մի անգամ մի շրջան կար»)
Ուսուցիչը քաոսային կարգով դնում է քարտերը, նկարում, վերցնում է մեկ բացիկ և խնդրում երեխային գտնել ևս 2-ը նույն գեոմով: թվեր, բայց տարբեր չափերի։ Երեխան համեմատում է պատկերված թվերը չափերով՝ օգտագործելով «ավելի, քիչ» հասկացությունը։
«Տիկնիկն այցելում է».
Ուսուցիչը երեխային առաջարկում է մեկ տիկնիկ և 6 զգեստ և ասում, որ պետք է օգնի Տոնյային գտնել իր զգեստը։ Տիկնիկը չափում է բոլոր հանդերձանքները՝ մեկնաբանելով. «Այս զգեստն ինձ չի բավականացնում, ինձ ավելին է պետք և այլն»։ Երեխան պետք է օգնի Տոնյային գտնել իր զգեստը։
«Ո՞վ է ավելի արագ»
(D / և «Տիկնիկը այցելում է»)
Ուսուցիչը երեխաներին տիկնիկներ է բաժանում և ասում. «Ո՞վ ավելի արագ կգտնի իր հանդերձանքը»: Երեխաները գտնում են համապատասխան զգեստի չափս (առաջարկված 3-ից, իսկ հետո 6-ից):
«Ընդարձակել չափի մեջ»
(D / և «4-րդ լրացուցիչ»)
Ուսուցիչն ընտրում է քարտեր՝ չափերով հակապատկեր տարբեր առարկաների հետ խաղի համար: Դնում է դրանք պատահական կարգով և խնդրում է երեխային բաժանել քարտերը ըստ չափի, ընտրել դրանցից ամենամեծը, ամենափոքրը:
«Հրաշալի պայուսակ»
Պայուսակը պարունակում է տարբեր չափերի իրեր։ Ուսուցիչը երեխային խնդրում է ստանալ միայն մեծ (փոքր) առարկաներ: Երեխան ձեռքով որոշում է առարկայի չափը:
Խաղեր Gienesh բլոկներով:
- Գտեք նման բոլոր ձևերը (ըստ չափի):
- Գտեք սրանից այլ ձև (ըստ չափի):
Տեղեկատվական ռեսուրսներ.
1.Զ.Ա. Միխայլովա, Է.Ն. Ioffe «Մաթեմատիկա 3-ից 7», Սանկտ Պետերբուրգ, Childhood-Press, 2001 թ.
2. Զ.Ա. Միխայլովա, Ի.Ն. Չեպլաշկինա, «Մաթեմատիկան հետաքրքիր է», Սանկտ Պետերբուրգ, Մանկություն-մամուլ, 2004 թ.
3. D. Alhaus, E. Doom «Գույն, ձև, քանակ», Մոսկվա, Լուսավորություն, 1984 թ.
4. Բ.Պ. Նիկիտին «Ստեղծագործական կամ կրթական խաղերի քայլեր», Մոսկվա, Լուսավորություն, 1991 թ.
Ելենա Դեմինա
Ես ներկայացնում եմ դ / և մաթեմատիկա, պատրաստված ձեռքով ավելի մեծ երեխաների համար: Խաղերը միտված են թվի մասին պատկերացում կազմելուն և փորձարկվել են պրակտիկայում։
Դ / և «Գտեք ակվարիում ձկան համար»
Խաղի նպատակը. Համակարգել գիտելիքները 5, 6, 7, 8, 9, 10 թվերի մասին։
Ամրապնդել առաջին տասնյակում թվերը մի քանի միավորով ավելացնելու և նվազեցնելու ունակությունը
Խաղի կանոններ
Երեխային խնդրում են յուրաքանչյուր ձկան համար գտնել ակվարիում, որտեղ նա կարող է ապրել: Դա անելու համար հարկավոր է լուծել մեկ օրինակ, որը գրված է ձկան վրա։
Տարբերակ թիվ 1
Խաղին մասնակցում են բոլոր երեխաները
Երեխան լուծում է մեկ օրինակ և գտնում է իր ձկան համապատասխան ակվարիումը:
Տարբերակ թիվ 2
Խաղը ներառում է հինգ երեխա
Յուրաքանչյուր երեխա իր համար ընտրում է ակվարիում, այնուհետև այն բնակեցնում է ձկներով (օրինակը ճիշտ լուծելով)
Հաղթողն այն խաղացողն է, ով ավելի արագ է բնակեցնում ակվարիումը
Տարբերակ թիվ 3
Երեխաները բաժանվում են թիմերի.
Այն թիմը, որն ավելի արագ կլուծի օրինակները և գտնի ձկան բաքը, հաղթող է: Այս տարբերակը լավ է օգտագործել մրցակցային մրցույթներում:
Եվ ևս մեկ խաղ ավելի մեծ երեխաների համար
D / և «Ո՞ւր է ավելին. Որտե՞ղ է պակաս»:
Խաղի նպատակը՝ համախմբել հասկացությունները՝ հավասարություն, շատ, քիչ
Ճիշտ սովորեք, օգտագործեք նշաններ< > =
Բարելավել թվերը տեսողական և բանավոր համեմատելու ունակությունը:
Խաղի կանոններՅուրաքանչյուր խաղացող ստանում է իրերի խմբեր պատկերող քարտ:
Որոշելով խմբում գտնվող օբյեկտների քանակը՝ դաշտում պետք է ավելի, քիչ, հավասար նշան դնել: Եվ բացատրեք ձեր գործողությունները:
Հաղթում է այն խաղացողը, ով արագ կատարում է առաջադրանքը և «կարդում» մուտքը
Խաղերը կարող են համալրվել, քանի որ դուք տիրապետում եք մաթեմատիկական նոր հասկացություններին և բարելավելու ձեր թվաբանության հմտությունները
Առնչվող հրապարակումներ.
«Կոլոբոկ» Նպատակները. - Ձայնի, տեմբրի, դինամիկ լսողության, մոդալ զգացողության, հուզականության, երաժշտական կարողությունների զարգացում:
Ո՞ր նվերներն են առավել թանկ երեխայի, ինչպես նաև ընդհանրապես մարդու համար։ Նրանք, որոնք նրա համար ծառայում են որպես միջոց՝ իրեն առավել մաքուր բացելու համար։
Դիդակտիկական խաղը կարևոր դեր է խաղում նախադպրոցական երեխայի դասերի նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորման գործում։ Այն թույլ է տալիս ավելի լավ տիրապետել իմանալու ուղիներին:
Հարգելի գործընկերներ! Այսօր ուզում եմ ձեր ուշադրությանը ներկայացնել խաղերը, որոնց օգնությամբ ձեր սաները հաճույքով կմարզվեն։
Դիդակտիկ խաղեր երթևեկության կանոնների վերաբերյալԴիդակտիկական խաղ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ Խաղ «Teremok» Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել տարբերակել ճանապարհային նշանները, իմանալ դրանց նպատակը: