Էսսե ՝ Վաշիի ճշմարտության և բարության ճանապարհի թեմայով: Վասյայի ճանապարհը դեպի ճշմարտություն և բարություն V.G.- ի աշխատանքում: Կորոլենկո «Վատ հասարակության մեջ» (Դպրոցական ստեղծագործություններ): Էսսե թեմայով. Վասյայի ճանապարհը դեպի բարություն և ճշմարտություն Վատ հասարակության մեջ, Վասյայի ճանապարհը դեպի լավը Վասիայի դժվարին ճանապարհը դեպի լավ

Վասյայի ուղին դեպի ճշմարտություն և բարություն ՝ հիմնված «Վատ հասարակության մեջ» պատմվածքի վրա:

«Վատ հասարակության մեջ» աշխատությունը պատմում է մի փոքրիկ քաղաքի կյանքի մասին, որը գտնվում է երկրի հարավարևմտյան մասում: Բոլոր բնակիչները հոգ են տանում իրենց կյանքի մասին ՝ անելով ամենօրյա մանրուքներ: Իհարկե, այս բնակավայրում կան նաեւ սոցիալական վտարվածներ: Բայց նրանք հեռու են սովորական անհատականություններից: Բնակիչների մեծ մասը ծաղրում է թափառաշրջիկներին, բայց տղան ՝ Վասյան, իր կարծիքն ունի այս հարցի վերաբերյալ: Նա համակրում է այս մարդկանց և հետաքրքրված է նրանց կյանքով:

Ժամադրություն Վասյա

Վասիլին քաղաքային դատավորի որդի է: Նա մոտավորապես 7-8 տարեկան է: Նա բավական ազատ ժամանակ ունի, որն անելու տեղ չունի: Այդքան վաղ տարիքում նրանք դեռ դպրոց չէին ընդունվել: Հայրը չի շփվում որդու հետ: Նա կորցրեց իր սիրելի կնոջը և փակվեց իր մեջ: Ոչ ոք չի նայում տղային, չի սովորեցնում նրան, չի ուղղում նրա էներգիան ճիշտ ուղղությամբ:

Վասիլիի ընտանիքը համարվում է բարեկեցիկ: Նողները նրան տվեցին շատ սեր, ջերմություն, խնամք: Հայրը առանձնանում էր խելքով և ուժով: Նա համարվում էր արժանապատիվ դատավոր: Վասյան ժառանգեց իր լավագույն հատկությունները: Տղան դեռ շատ երիտասարդ է, բայց դժվար իրավիճակներում նա ցույց է տալիս իր լավագույն կողմը: Դատավորի որդին միշտ համարձակ է, համարձակ և պարկեշտ: Նա գիտի, թե ինչ է սերը և փորձում է այն տալ մարդկությանը: Մոր մահվան պատճառով Վասիան ստիպված է արագ մեծանալ: Նա հանդիպում է Վալիկին, ով անցել է կյանքի դժվարին իրավիճակներ: Վաղ պատանեկությունը միավորում է տղաներին և նրանց միջև բարեկամություն է հաստատվում:

Բարի գործերի տրամաբանություն

Դուք չեք կարող հիշել Վասյայի վատ արարքները: Ամեն իրավիճակում տղան ցույց է տալիս, որ արժանի մարդ է: Ընտանիքի պատվի վրա ոչ մի կերպ չի ազդել: Վասյան հասկացավ, որ երիտասարդ թափառաշրջիկները խնամքի կարիք ունեն: Նրանք օգնության կարիք ունեն: Եվ տղան գործեց: Parentsնողներից նա ժառանգեց բնավորության լավագույն հատկությունները, որոնք նա ցուցադրում էր ամեն օր: Հայրը տեսավ որդու բարիք գործելու ձգտումները: Նա ավելի հավատարիմ դարձավ որդուն ՝ բացելով սիրտը սիրո համար:

Կարող ենք վստահ ասել, որ Վասյան լավ մարդ է: Նրա գործողությունները չեն ազդում հանգամանքների վրա: Երբ տղան կորցրեց իր ընկերներին, նա դեռ չէր կարող մի կողմ կանգնել, երբ հիմար հասարակությունը փորձում էր վիրավորել անվնաս Պրոֆեսորին: Նման անարդարությունը չի կարող հանդուրժվել:

Վասյայի ճանապարհը դեպի ճշմարտություն և բարություն բավական կարճ էր: Ի վերջո, տղան արդեն տիրապետում էր այս հատկություններին: Նա երբեք չի շեղվել իր սկզբունքներից:

Եթե ​​ձեզ դուր եկավ «Վատ հասարակության մեջ» պատմվածքի հիման վրա կառուցված Վասյայի ուղին դեպի ճշմարտություն և բարություն, ապա կարող եք կարդալ նաև հետևյալ շարադրությունները

Վատ հասարակության մեջ `վառ օրինակ, թե ինչպես են արտաքին գործոններն ազդում մարդու վրա, ինչպես են կենսապայմանները, դժվարություններն ու հանգամանքները ձևավորում անձը: Ընթերցողը դա նկատում է գլխավոր հերոս Վասյայի օրինակով, որի ճանապարհը դեպի բարություն և ճշմարտություն ընթանում էր ցածր խավի մարդկանց հետ ծանոթության միջոցով:

Վասյայի ճանապարհը

Աշխատանքը ընթերցողին ծանոթացնում է տեղի դատավորի որդու հետ: Մայրը մահացավ, իսկ հայրը վշտի մեջ ընկավ, և նա պարզապես դադարեց որդուն նկատել: Տղան զգաց, որ հայրը դադարել է իրեն սիրել և փորձեց իրեն ցույց չտալ ծնողին ՝ փախչելով տնից: Դրա համար նա համարվում էր թափառաշրջիկ, և հայրը սկսեց ապրել այս մտքով: Ինքը ՝ Վասյան, տառապում էր միայնությունից, քանի որ հայրը չէր շփվում նրա հետ, և նրանց թույլ չէին տալիս այցելել իր փոքր քրոջը, որին հերոսը շատ էր սիրում: Այսպիսով նա վազեց փողոց ՝ հույս ունենալով ինչ -որ բան կամ մեկին գտնել:

Հենց այս որոնումները դարձան Վասյայի ճանապարհը դեպի ճշմարտություն և բարություն, որի մասին մենք շարադրություն ենք գրում թեմայի շուրջ: Քաղաքում նրա զբոսանքները տղային ծանոթացրին դժվար կյանքի հետ: Այսինքն ՝ այն մարդկանց հետ, ովքեր ապրում էին աղքատության մեջ, չունեին իրենց սեփական տները և գոյությունը վերացնում էին նկուղներում և ավերակներում:

Մատուռի ավերակների մոտ խաղալիս Վասյան հանդիպեց Մարուսյային և նրա եղբորը ՝ Վալեկին: Այս հանդիպումը շրջեց ամբողջ աշխարհը և տղայի հայացքը շրջապատող իրականության մասին: Նա տեսավ այն կարիքը, որի մեջ ապրում էին իր հասակակիցները: Միևնույն ժամանակ, հերոսը նկատում է, որ այս գորշության մեջ միշտ կա սիրո տեղ, որը Վասիան չուներ: Տղան տեսնում է Տիբուրցիին `իր նոր ծանոթների հայրը, տեսնում է նրա խնամքն ու սերը: Վալեկը, խնամելով քրոջը, գնում է գողության:

Դիտելով նոր ծանոթություններ ՝ Վասիան արթնացնում է օգնության ցանկությունը: Նա սկսեց երեխաներին խնձոր և այլ սնունդ բերել: Ես սկսեցի կարեկցանք ցուցաբերել: Բացի այդ, Տիբուրցիի և Վալեկի հետ շփվելիս Վասյան այլ կերպ էր տեսնում իր հորը, ով միշտ արդար էր ՝ մարդկանց չբաժանելով հարուստների և աղքատների: Շփվելով Մարուսյայի հետ ՝ Վասյան սովորում է համբերություն: Նա քաջություն է ցուցաբերում և որոշում է վերցնել իր քրոջ տիկնիկը ՝ չխնդրելով հաճոյանալ մահամերձ, աղքատ աղջկան:

Տանը, Վասյան չընդունեց, թե ուր էր գնացել տիկնիկի մոտ, և միայն Տիբուրցին, ով եկավ դատավորի տուն, լիարժեք բացատրություն տվեց այն ամենի, ինչ կատարվում էր: Այս իրավիճակը բացեց նաև Վասյայի հոր աչքերը: Այդ պահից նա դադարեց որդուն թափառական համարել և սկսեց ուշադրություն դարձնել նրան, ավելի շատ շփվել: Նա հասկացավ, որ իր երեխան բարի, համակրելի անձնավորություն էր:

Վլադիմիր Կորոլենկոյի «Վատ հասարակության մեջ» պատմվածքը կարդալուց հետո հանդիպեցի տղային ՝ դատավորի որդուն ՝ Վասիային: Նրա մայրը մահացել է, երբ նա վեց տարեկան էր: Հայրիկը սիրում, ափսոսում և ջերմությամբ է խոսում Վասյայի կրտսեր քրոջ `Սոնյայի հետ, որը շատ նման է իր մորը: Տղայի հետ նա խիստ է, մռայլ և ոչ շատախոս: Երեխան ներկայացվում է ինքն իրեն և իրեն միայնակ զգում, մեծացել է «ինչպես դաշտում վայրի ծառը»:

Նա, քայլելով, թափառում էր որտեղ ուզում էր: Ուսումնասիրելով նույնիսկ ամենաանտեսված վայրերը, օրինակ ՝ հին լքված ամրոցի ավերակները: Փլատակներում ապրում էին մուրացկաններ: Նրանցից գլխավորը ծեր Յանուշն էր, կոմսի նախկին սպասավորը: Վասիան ականատես եղավ մարդկանց ամրոցից վռնդմանը, որոնք, ենթադրաբար, չէին պատկանում «արժանապատիվ հասարակության», այլ ոչ թե կաթոլիկների և նախկին կոմսի ծառայողների ՝ կանանց, ծերերին, երեխաներին, հիվանդներին և հաշմանդամներին: Նրանք հեռացան և բնակություն հաստատեցին նկուղում ՝ լքված մատուռի մոտ գտնվող գաղտնարանի տակ: Վասյան իսկապես ցանկանում էր մտնել մատուռ, որպեսզի «ամեն ինչ ուսումնասիրի, ներս նայիր»:

Վասիան նմանատիպ էքսկուրսիա հրավիրեց ՝ «երեք թոմբոյից» արշավ կատարելու ՝ խոստանալով նրանց բուժել իր այգուց գլանափաթեթներով և խնձորներով: Արշավն ավարտվեց, և տղան զնդանում հանդիպեց մուրացկան Վալքին և չորսամյա աղջիկ Մարուսյային: Սրանք Տիբուտիա Դրոբայի որդեգրված երեխաներն էին ՝ «դժվար, խորհրդավոր անցյալ» ունեցող մարդու: Նա շատ էր սիրում իր երեխաներին: Նա հոգ էր տանում նրանց մասին `սնվում, հագնվում, բուժվում: Վասյան սկսեց հաճախել իր նոր ընկերներին, երբ նկուղում մեծահասակներ չկային: Երեխաները ուրախացան նրա ժամանմամբ: Նրանք սպասում էին նրան: Վասյան երբեք ոչ ոքի չասաց իր նոր ծանոթությունների մասին, բայց նա նրանց հյուրասիրություններ բերեց: Խաղացել է մի աղջկա հետ:

Վասյան և Մարուսյան գոհ էին շփումից, բարձր ծիծաղեցին և ուրախացան այն ժամանակ, երբ նրանք միասին էին: Վալկայի և Մարուսյայի կյանքը ծանր և սոված էր, և զնդանի անընդհատ խոնավության մեջ ապրելը հեշտ չէ: Աղջիկ Մարուսիան ոչ մի խաղալիք չուներ, և երբ հիվանդացավ, Վասյան, նրան գոհացնելու համար, ընտանիքից թաքուն, բերեց քրոջ տիկնիկը, որը մայրը տվեց Սոնյային: Մարուսիան շատ գոհ էր խաղալիքից, երկար ժամանակ այն բաց չէր թողնում, և երբ Վասյան, հավաքվելով տուն, ուզում էր տիկնիկը տանել, նա դառը լաց եղավ: Վասյան չդիմացավ այս արցունքներին և տիկնիկը թողեց զնդանում: Տանը հայրն ու դայակ քույրերը նախատեցին նրան և պահանջեցին բացատրել, թե ուր է գնացել խաղալիքը: Տղան լռեց: Նա պատժվեց և նրան թույլ չտվեցին դուրս գալ սենյակից:

Վասյան փախավ տնից, եկավ տեսնելու իր մուրացկան ընկերներին: Նկուղում նա գտավ ընկերների հորը, ով հասկանում էր, թե որտեղից է եկել տիկնիկը, և ով իր երեխաներին խնձոր ու գլանակ էր բերում: Նա գովեց տղային ՝ ասելով, որ նա բարի սիրտ ունի, և եթե դա չդառնա ուրիշի հոգսին «բուռն», ամեն ինչ լավ կլինի: Վասիան վերադարձավ տուն, որտեղ կրկին պատժվեց ՝ առանց որևէ բանի հարցնելու: Մի քանի օր տղային թույլ չէին տալիս տանից դուրս գալ: Եվ հետո մի կեսօր դուռը թակեցին, Տիբուտիոսը կանգնեց շեմին ՝ տիկնիկը ձեռքին: Նա խոսեց Վասյայի հայրիկի հետ ՝ ասելով, թե ինչ լավ որդի ունի, հոգատար և նուրբ: Ամբողջ պատմությունը բացվեց, և Վասյայի հայրը հասկացավ, որ նա սխալ է, և անարդարացիորեն վիրավորեց իր տղային:

Տիբուցիուսը խնդրեց թույլ տալ Վասիային գնալ Մարուսյայի թաղմանը, քանի որ հիվանդությունը շատ ուժեղ էր, և աղջիկը մահացավ: Դատավորը ազատ արձակեց որդուն և նույնիսկ գումար տվեց թաղման համար: Այս իրադարձություններից հետո Վալեկը և Տիբուտիոսը լքեցին այս քաղաքը: Վասյան, նրա քույրը և հայրիկը սկսեցին գնալ գերեզմանատուն և հոգ տանել գերեզմանի մասին: Հոր և որդու միջև լուրջ խոսակցություն տեղի ունեցավ, որից հետո նրանց հարաբերությունները փոխվեցին, և Վասյան այլևս իրեն միայնակ չէր զգում և ոչ ոքի կարիքը չէր զգում: Նրա կյանքը փոխվեց, պարզ դարձավ, որ եթե նա ճշմարտախոս է և հոգ է տանում իր սիրելիների մասին, ապա այս ամենը նրան կհանգեցնի լավ բաների իր և իր ընտանիքի համար:

Դասում մենք խոսում ենք պատմվածքի գլխավոր հերոսների մասին, լսում ենք աշակերտների պատմությունները տանը պատրաստված պատմության հերոսների ՝ Վասյա, Վալեկ, Մարուս, Տիբուրցիա մասին:

Խնդրում ենք ուսանողներին հաստատել իրենց պնդումները մեջբերումներով, վերապատմել պատմության համապատասխան դրվագները: Մեկ մարդու խոսելուց հետո, մյուսը, ով պատրաստել է նույն թեման, լրացնում է նրա պատասխանը: Մենք եզրակացություններ ենք անում, հակիրճ գրում դրանք գրատախտակին և տետրերում: Մենք հաշվի ենք առնում նկարազարդումները, որոշում, թե որ դրվագներն է պատկերել նկարիչը:

Ինչու՞ է պատմվածքը կոչվում «Վատ հասարակության մեջ»: Պատմության մեջ ո՞վ է արտասանում այս արտահայտությունը:

Պատմությունը կոչվում է «Վատ հասարակության մեջ», քանի որ այն պատմում է դատավորի որդու մասին, ով ընկերացել էր աղքատ երեխաների հետ: Ոչ թե ինքը տղան է, որ Պան Տիբուրցիայի ընկերությունը անվանում է «վատ հասարակություն», այլ ծեր Յանուշը, որը ժամանակին կոմսի անչափահաս աշխատակիցներից էր:

Պատմությունը պատմվում է Վասյայի անունից, ուստի պատմության մեջ Վասյայի ուղղակի նկարագրություն չկա: Վասյան համարձակ տղա էր, ազնիվ, բարի, նա գիտեր ինչպես պահել իր խոսքը:

Այն տարին, երբ տեղի ունեցավ այս պատմությունը, նա յոթ կամ ութ տարեկան էր:

Վալեկը մոտ ինը տարեկան էր: Նա ավելի մեծ էր, քան Վասիան, «բարակ և բարակ եղեգի պես: Նա հագնված էր կեղտոտ վերնաշապիկով, ձեռքերը ՝ նեղ ու կարճ տաբատի գրպաններում: Մուգ գանգուր մազերը խճճված էին սև աչքերի վրա »: Վալեկն իրեն ամուր պահեց և հարգանք ներշնչեց Վասյային իր «մեծահասակների բարքերով»:

Մարուսյան ՝ Վալեկի քույրը, չորս տարեկան նիհար փոքրիկ աղջիկ էր: «Դա գունատ, փոքրիկ արարած էր, որը հիշեցնում էր մի ծաղիկ, որը աճում էր առանց արևի ճառագայթների», - գրում է Կորոլենկոն «quանոթությունը շարունակվում է» գլխում: - Չնայած իր չորս տարիներին, նա դեռ վատ էր քայլում ՝ անորոշ քայլերով ծուռ ոտքերով քայլելով և ցնցվելով խոտի շերտի պես; նրա ձեռքերը բարակ և թափանցիկ էին. գլուխը ճոճվեց բարակ պարանոցի վրա, ինչպես դաշտի զանգի գլուխը ... »:

Վասյան Մարուսյային համեմատեց իր քրոջ ՝ Սոնյայի հետ, որը նույնպես չորս տարեկան էր. Նա այնքան արագ էր վազում, երբ նա խաղում էր, ծիծաղում էր այդքան բարձր, նա միշտ հագնում էր այդպիսի գեղեցիկ զգեստներ, և սպասուհին ամեն օր մի կարմիր ժապավեն էր հյուսում իր մուգ հյուսերի մեջ »: Սոնյան մեծացավ բարգավաճման մեջ, նրան խնամում էր սպասուհին: Մարուսիան մեծացել է աղքատության մեջ և հաճախ քաղցած էր: Նրա եղբայր Վալեկը խնամեց նրան:

Ի՞նչ բերեց Վալեկի և Մարուսյայի հետ բարեկամությունը Վասյային:

Վալեկի և Մարուսյայի հետ հանդիպումից հետո Վասյան զգաց նոր բարեկամության ուրախությունը: Նա սիրում էր խոսել Վալեկի հետ և նվերներ բերել Մարուսային: Բայց գիշերը նրա սիրտը կծկվեց ափսոսանքի ցավից, երբ տղան մտածեց գորշ քարի մասին, որը կյանք է ներծծում Մարուսյայից:

Վասիան սիրահարվեց Վալեկին և Մարուսյային, կարոտեց նրանց, երբ նա չկարողացավ գալ նրանց մոտ լեռան վրա: Ընկերներ չտեսնելը նրա համար դարձավ մեծ դժվարություն:

• - Ի՞նչ դառը հայտնագործություն արեց Վասյան ՝ ընկերանալով Վալեկի հետ: Երբ Վալեկը Վասյային ուղղակիորեն ասաց, որ իրենք մուրացկաններ են, և նրանք պետք է գողանան, որպեսզի սովամահ չլինեն, Վասիան գնաց տուն և դառնորեն լաց եղավ խոր վշտի զգացումից: Ընկերների հանդեպ սերը չէր նվազում, բայց այն միախառնվում էր «ափսոսանքի կտրուկ հոսանքին, հասնելով սրտի ցավին»:
• - Ինչպե՞ս Վասյան ճանաչեց Տիբուրցիին:

Սկզբում Վասյան վախենում էր Տիբուրցիայից, բայց խոստանալով որևէ մեկին չասել իր տեսածի մասին, Վասյան Տիբուրցիայում տեսավ մի նոր մարդու. ... » Վասյան իրեն մուրացկանի, բայց սերտ ընտանիքի անդամ զգաց և դադարեց վախենալ Տիբուրցիից:

Ինչպե՞ս և ե՞րբ փոխվեց Վասյայի կարծիքը հորից:

Ուսանողների հետ կկարդանք Վալեկի և Վասյայի խոսակցությունը (չորրորդ գլուխ), Տիբուրցիի հայտարարությունը դատավորի մասին (գլուխ յոթերորդ):

Տղան հավատում էր, որ հայրը չի սիրում իրեն, և նրան վատ էր համարում: Վալեկի և Տիբուրցիի խոսքերը, որ դատավորը քաղաքի լավագույն մարդն է, ստիպեց Վասյային նորովի նայել իր հորը:

Ինչպե՞ս փոխվեց Վասյայի կերպարը Վալեկի և Մարուսյայի հետ բարեկամության ընթացքում:

Վասյայի բնավորությունը և վերաբերմունքը կյանքին Վալեկի և Մարուսյայի հետ հանդիպումից հետո շատ բան փոխեցին: Վասյան սովորեց համբերատար լինել: Երբ Մարուսիան չկարողացավ վազել և խաղալ, Վասյան համբերատար նստեց նրա կողքին և ծաղիկներ բերեց:

Տղայի կերպարը ցույց տվեց կարեկցանք և ուրիշի ցավը մեղմելու ունակություն: Նա զգաց սոցիալական տարբերությունների խորությունը և հասկացավ, որ մարդիկ միշտ չէ, որ վատ բաներ են անում (ինչպես գողությունը), քանի որ նրանք դա ցանկանում են: Վասյան տեսավ կյանքի բարդությունը, սկսեց մտածել արդարության, հավատարմության և մարդկային սիրո հասկացությունների մասին:

Տիբուրցի Դրաբը անսովոր անձնավորություն էր Կնյաժե-Վենո փոքրիկ քաղաքում: Որտեղից նա եկավ քաղաքում, ոչ ոք չգիտեր: Առաջին գլխում հեղինակը մանրամասն նկարագրում է «Պան Տիբուրցիի տեսքը». «Նա բարձրահասակ էր, նրա դեմքի մեծ գծերը կոպիտ արտահայտիչ էին: Կարճ, մի փոքր կարմրավուն մազերը իրարից կպած; ցածր ճակատը, մի փոքր դուրս ցցված ստորին ծնոտը և դեմքի ուժեղ շարժունակությունը նման էին կապիկի: բայց աչքերը, որոնք փայլատակում էին հոնքերի տակից, համառորեն և մռայլ տեսք ունեին, և նրանց մեջ կտրուկ խորաթափանցություն, էներգիա և խելք փայլում էին խորամանկության հետ միասին »:

Տղան անընդհատ խորը տխրություն զգաց այս մարդու հոգում: Տիբուրցին Վասիային ասաց, որ ինքը վաղուց օրենքի հետ «ինչ -որ բախում ... այսինքն ՝ գիտե՞ք, անսպասելի վեճ ... ախ, տղա՛ս, դա շատ մեծ վեճ էր»:

Կարող ենք եզրակացնել, որ Տիբուրցին ակամա խախտել է օրենքը, և այժմ նա և իր երեխաները (կինն, ըստ երևույթին, մահացել են) դուրս են եկել օրենքից, առանց փաստաթղթերի, առանց կացության թույլտվության և առանց ապրուստի միջոցների: Նա իրեն զգում է որպես «ծեր անատամ գազան իր վերջին որջում», նա նոր կյանք սկսելու հնարավորություններ և միջոցներ չունի, չնայած պարզ է, որ նա կիրթ մարդ է և նրան դուր չի գալիս այսպիսի կյանքը:

Տիբուրտիուսը և նրա երեխաներն ապաստան են գտնում կղզու հին ամրոցում, բայց Յանուշը, կոմսի նախկին ծառան, այլ ծառաների և ծառաների ժառանգների հետ միասին օտարներին վանում է իրենց «ընտանեկան բույնից»: Աքսորյալները հաստատվում են գերեզմանոցի հին մատուռի զնդաններում: Սնվելու համար նրանք քաղաքում զբաղվում են մանր գողությամբ:

Չնայած այն հանգամանքին, որ նա պետք է գողանա, Տիբուրտիուսը սուր զգաց անարդարությունը: Նա հարգում է Վասյայի հորը, ով աղքատների և հարուստների միջև տարբերություն չի դնում և իր խիղճը փողով չի վաճառում: Տիբուրցին հարգում է Վասյայի, Վալեկի և Մարուսյայի միջև ձևավորված բարեկամությունը, և կրիտիկական պահին Վասյան գալիս է օգնության: Նա ճիշտ խոսքեր է գտնում դատավորին համոզելու Վասյայի մտադրությունների մաքրության մեջ: Այս անձի օգնությամբ հայրը նորովի է նայում որդուն և սկսում հասկանալ նրան:

Տիբուրցին հասկանում է, որ դատավորը, որպես օրենքի ներկայացուցիչ, ստիպված կլինի նրան ձերբակալել, երբ իմանա, թե որտեղ է թաքնված: Որպեսզի դատավորին կեղծ դրության մեջ չդնեն, Տիբուրցին և Վալեկը Մարուսյայի մահից հետո անհետանում են քաղաքից:

Կորոլենկոյի «Վատ հասարակության մեջ» պատմվածքը նկարազարդել է նկարիչ Գ.Ֆիտինգոֆը: Երեխաների հետ միասին նայենք նրա նկարազարդումներին: Արդյո՞ք նկարչին հաջողվեց փոխանցել պատմության իրադարձությունների հատուկ մթնոլորտը:

Տնային աշխատանք. Գրավոր լրացրեք 12 -րդ առաջադրանքը (էջ 42). Բացատրեք ՝ օգտագործելով հոմանիշների ընտրությունը և թվարկված բառերի և արտահայտությունների իմաստի մեկնաբանությունը:

Անհատական ​​առաջադրանք: Պատրաստեք «Տիկնիկ» և «Եզրակացություն» գլուխների արտահայտիչ ընթերցում:

Վլադիմիր Գալակտիոնովիչ Կորոլենկոյի «Վատ հասարակության մեջ» աշխատանքը ներկայացնում է բնակչության բավականին աղքատ շերտերի կյանքը: Պատմվածքը գրված է յոթամյա փոքրիկ տղայի տեսանկյունից:

Վասյայի ճանապարհը բավականին դժվար էր: Նա կյանքի դժվարին շրջան է ունեցել: Նրա մայրը մահացել է: Նա մնաց հոր և քրոջ հետ: Հայրը մեծապես տուժեց իր սիրելի կնոջ կորստից: Հետևաբար, հայրը դարձավ ոչ այնքան իր որդու մասին: Նա հավատում էր, որ որդուն ամենևին չի հուզել մոր մահը: Դուստրը մայրիկի պատճենն էր, իսկ հայրիկը հաճախ նվերներ էր գնում նրա համար և անընդհատ փչացնում նրան: Վասյան շատ վրդովված էր: Նա հաճախ էր հեռանում տնից: Հայրը սաստեց նրան դրա համար, և չնայած նա սկսեց ավելի քիչ ժամանակ անցկացնել տանը: Նա միայնակ էր, և նա ուզում էր և կարծում էր, որ փողոցում ընկերներ կգտնի: Նա հանդիպեց տղաներին և ընկավ վատ ընկերության մեջ: Ամբողջ քաղաքը վախենում էր, որ Վասյան ավազակ կդառնա: Հայրը միշտ միայն երդվում էր նրա հետ և չէր կարողանում հանգիստ խոսել:

Վասիան ավազակի որդու ընկերներից մեկն էր: Նա ուներ քույր, որը Վասյային հիշեցնում էր իր քրոջը: Նա գրեթե չէր խոսում իր քրոջ հետ, քանի որ դա նրան թույլ չէին տալիս: Եվ Վասիան շատ էր կարոտել նրան:

Այս ընկերոջ քույրը հիվանդ էր: Նրա համար խաղալիքներ չեն գնվել, և Վասյան որոշեց դուր գալ նրան: Նա քրոջից տիկնիկ է գողացել: Հիվանդ աղջիկը, որը երբեք չէր ժպտում, այնքան ուրախացավ, որ ժպիտ հայտնվեց նրա դեմքին: Նրան նույնիսկ թվում էր, որ իր առողջությունը բարելավվել է: Բայց դա այդպես չէր: Վասյան շատ տխուր էր և հաճախ լաց էր լինում ՝ իմանալով, որ իր ընկերները աղքատ են և ապրելու համար պետք է գողանան:

Եվ Վասյային սկսեցին սաստել գողության համար: Հայրիկը ցանկանում է պատժել նրան: Վասյայի ընկերը եկավ նրանց այցելելու: Տիկնիկը վերադարձրի աղջկան և շնորհակալություն հայտնեցի նման նվերի համար: Հայրիկը նույնիսկ չէր էլ մտածում, թե ում համար է որդին գողացել տիկնիկը: Պարզվեց, որ Վասյան շատ բարի սրտով տղա է: Հայրս նույնիսկ ամաչեց իր չարաշահումների համար: Նա ներողություն խնդրեց որդուց, իսկ Վասյան ներեց նրան:

Բոլորը Վասյային համարում էին վատ տղա և կռվարար: Նրանք վախենում էին, որ նա կարող է ավազակ մեծանալ վատ ընկերության պատճառով: Եվ նա լավ գործ արեց և աղջկան հաճելի դարձրեց: Կարիք չկա մարդկանց դատել ըստ նրանց հաղորդակցության շրջանակի, ներսում մարդիկ բոլորովին այլ են: Շատերը կարծում են, որ «վատ հասարակությունը» կարող է միայն կործանել մարդկանց, բայց հենց այդպիսի հասարակության մարդիկ էին, ովքեր Վասյային աշխարհը ցույց տվեցին առանց չափազանցության: Նրանք բացեցին տղայի աչքերը կյանքի համար: Նրանք ցույց տվեցին, որ կան ընտանիքներ, որոնք ապրում են շատ ավելի վատ, քան իր ընտանիքը: Տղան հասկացավ, թե որքան դժվար է ապրել մեծահասակների աշխարհում և ավելի լավ վայելել մանկությունը ընտանիքի հետ և շատ ժամանակ չանցկացնել փողոցում: Մենք կարող ենք հասկանալ, որ սա Վասյայի դեպի բարություն և ճշմարտություն տանող երկար ճանապարհն էր:

Հանրաճանաչ կոմպոզիցիաներ

Վլադիմիր Գալակտիոնովիչ Կորոլենկոյի աշխատանքում Վատ հասարակության մեջ ներկայացված է բնակչության բավականին աղքատ շերտերի կյանքը: Պատմվածքը գրված է յոթամյա փոքրիկ տղայի տեսանկյունից:

Ի՞նչ է ուրախությունը և այն իրո՞ք չափ ունի: Սա շատ փիլիսոփայական հարց է: Պարզապես հստակ սահմանում չկա: Իհարկե, շատ պատասխաններ կան, բայց հիմա ես ձեզ կասեմ, թե ինչ եմ մտածում այս մասին:

• Էսսեներ բնության մասին

  Ես ապրում եմ մի հրաշալի երկրում, որը հարուստ է գեղեցիկ բնությամբ: Յուրաքանչյուր սեզոն բնությունը զարդարում է հատուկ գույներով, որոնք հիացնում և ոգեշնչում են: