Փազլներ հանելուկներ 7 տարեկան երեխաների համար: Սպորտի, առողջության մասին: Մի քանի նույնական տառեր կամ վանկեր

Արտադպրոցական գործունեություն տարրական դասարանների աշակերտների համար «Փախած հանելուկների որոնումներում»

Թիրախ՝ ուշադրության զարգացում, տուփից դուրս մտածողություն, ստեղծագործական երևակայություն:

Սարքավորումներ. ուսուցիչը ունի սեղան հանելուկ թիվ 1; աշակերտներն ունեն գունավոր մատիտներ, քառակուսի տետր, լուցկի:

Ուսուցիչ... Տղերք, ինձ դիմեց գրադարանավար ընկեր ՝ օգնության խնդրանքով: Փաստն այն է, որ տհաճություն առաջացավ ՝ մանկական գրադարանից փախավ գլուխկոտրուկներով գիրք: Նա մեկ օրինակով էր և պահանջված էր: Բայց անցյալ ամառ ընթերցողներից ոչ մեկը նրան չհետաքրքրեց անգամ մեկ անգամ: Սա հասկանալի է. Ամառը շոգ էր, և երիտասարդ ընթերցողները փորձում էին իրենց ամբողջ ազատ ժամանակը անցկացնել ինչ -որ տեղ ավելի մոտ ՝ բնությանը, ջրին: Բայց ուսումնական տարին սկսվել է, և նրանք նորից խնդրում են այս գիրքը: Այնուամենայնիվ, հանելուկները վիրավորվեցին, ամռանը իրենց անօգուտ զգացին և փախան ՝ թողնելով գրություն: Ահա նա:

Ուսուցիչը ցույց է տալիս բացիկը:

Մուտքը կոդավորված է, այսինքն ՝ հանելուկ է: Փորձենք վերծանել այն: Կռահեք, թե որ «բանալին» պետք է օգտագործեք:

Անկախ աշխատանք:

Երեխաները տեքստը գրում են տետրերում: Քննություն.

Պատասխանեք:«Ոչ մեկին պետք չենք: Մեկնում ենք Հավերժական ամառ կղզի: Հրաժեշտ »: Մենք կարդում ենք ներքևից վերև ՝ աջից ձախ:

Ես առաջարկում եմ, որ դուք գնաք Հավերժական ամառ կղզի և այնտեղ գտնեք փախած հանելուկները: Միգուցե նրանք կհամաձայնվեն վերադառնալ:

Հայտնվելու համար այն երկրում, որտեղ շողում են տաք ծովի ալիքները, որտեղ արմավենիներ են աճում, մագնոլիաները ծաղկում են և որտեղ շատ արև կա, բավական է օգտագործել մեր երևակայությունը, որը մեզ երբեք չի ձախողում: Մենք փակում ենք մեր աչքերը ... Krex-pex-fex! .. Մենք բացում ենք մեր աչքերը: Մենք հավերժական ամառ կղզում ենք: Կղզին բոլոր կողմերից շրջապատված է ծովով: Եկեք քայլենք ափով: Աջ կողմում ծովը կապույտ է, մաքուր և մեղմ; ձախ կողմում - ուր էլ որ նայես - արմավենիներ, լիանաներ, կոկոսներ, բանաններ ... Իսկ ոտքերիդ տակ թեթև տաք ավազ է: Վա ,յ, շոգ է: Պետք է լողալ: Ի՞նչ է դա շաղ տալիս ալիքների վրա: Եկեք ավելի մոտ լողանք: Սա հաջողություն է: Մի փոքրիկ լաստանավ, որի վրա բաց գիրք է, իսկ նրանց կողքին ՝ որովայնի վերև, պառկած են մեծ գլուխներով, բարակ ձեռքերով և ոտքերով փոքրիկ տղամարդիկ, նրանք արևայրուք են ընդունում: Լաստակի վրա դրոշ է բարձրացվում մակագրությամբ.

OOOOLLMKGVI

Ի՞նչ է այս բառը: Գուցե ինչ -որ մեկն արդեն կռահե՞լ է:

Պատասխանեք:ՓՈZԼԸ. Մենք վերադասավորում ենք «ցրված» տառերը:

Օ,, վերջ Փազլները հատուկ ծածկագրված էին, որպեսզի շրջապատողները հետաքրքրվեին, թե ով է իրենց դիմաց: Տղերք, նկարեք գոնե մեկ գլուխկոտրուկ, ինչպես պատկերացնում եք:

Երեխաները նկարում են: Տպավորությունների փոխանակում:

Ողջույն հանելուկներ: Մենք հատուկ ժամանեցինք Հավերժական ամառ կղզի, որպեսզի համոզենք ձեզ վերադառնալ գրադարան, քանի որ երեխաները ձեզ շատ են կարոտում:

Գոլովոլոմկին. Արդյո՞ք դա իսկապես յուրահատուկ է մեզ համար: Կարոտում ենք նաև տղաներին: Մենք վիրավորված էինք, որ նրանք ամբողջ ամառ մոռացել էին մեր մասին: Եվ ահա նրանք որոշեցին փախչել այս կղզի: Թող ընթերցողները զգան, որ առանց մեզ վատ են զգում:

Ուսուցիչ.Ընթերցողներն արդեն զգացել են, որ առանց հանելուկների կյանքը ձանձրալի է: Եվ մենք ուրախ ենք լուծել դրանք հենց հիմա: Արի, բացիր մեզ համար ավելի դժվար էջը:

ՓԱՍՏԱԹԹ 1

Մենք կնայենք սեղանին

Եվ դրա վրա մենք դեմքեր կտեսնենք

Անծանոթ դեմքեր -

Տխուր, ծիծաղելի ...

Այժմ ավելի սերտ նայեք

Նայիր նրանց, իմ ընկեր:

Ո՞րն է օրինաչափությունը

Արդյո՞ք դրանք ստորադաս են:

Պատասխանեք:Յուրաքանչյուր հորիզոնական տող ունի կլոր, օվալ և քառակուսի ձևի մեկ երես, տարբեր ձևերի մարդիկ ունեն գլխարկներ, տարբեր ձևի քթեր, բերաններ և աչքեր:

Ուսուցիչը ծածկում է դեմքերից մեկը և խնդրում երեխաներին նկարել թաքնված դեմքը նոթատետրում ՝ նախապես ստուգելով դրանց պատասխանի օրինակի առկայությունը:

ՓԱZՈԼ 2

Կա «լրացուցիչ» հասկացություն

Բառացիորեն յուրաքանչյուր տողում:

Դուք, լավ մտածելով,

Նշեք այն կետով:

1. Կեչի, փայտ, թխկի, բարդի, լեռնային մոխիր:

2. Գումարում, բազմապատկում, տերմին, բաժանում, հանում:

3. Դառը, տաք, թթու, քաղցր, աղի:

4. Տեղումներ, անձրեւ, ձյուն, ցրտահարություն, կարկուտ:

5. Ստորակետ, կետ, հաստ աղիք, միություն, գծիկ:

ՀԱՆԵԼՈԿ 3

Պետք է լուցկիներից դուրս պառկել

Տարբեր իրեր:

Խաղերը պահպանում են խիստ հաշիվ

Սրան հետևում է.

Տեղադրեք ՝ ա) 8 լուցկու ծաղկաման; բ) 8 լուցկու ծրար. գ) 9 լուցկու տոնածառ. դ) 9 լուցկի ունեցող աշտարակ:

ՀԱՆԵԼՈԿ 4

Երկվորյակ ասացվածքներ

Ձեր գտած ցուցակում,

Անգլերենից ռուսերեն

Սահեցրեք սլաքը:

Անգլերեն:

ԼՌՈԹՅՈՆ ԼՌՈԹՅՈՆ:

Հագուստը տղամարդ չի դարձնում:

ԵՎ ԼԱՎ ՇՈTERՏԵՐԸ ԿԱՐՈ Է

ՔԱWԱ

ՎԱԽԸ ԵՐԿՈ ՈՏքեր ունի:

ՄԵՆՔ THEԱՆWՈ INՄ ՔԱՅԼԸ ՉԵՆ ԳՐԵԼ:

Ռուսներ.

OՈERՐ ՉԵՆ ԿԻՐԱՌՈՄ ԳՐԻ:

ԵՎ ՄԵՔԵՆԱՆԻ ՀԱՄԱՐ ԼԻՉՈՆ Է:

ԽՈՍՔԸ ԱՐ SԵVERԵԼԻ Է, ԼՌՈԹՅՈ ISՆԸ ՝ ՈՍԿԵ:

ՎԱԽԱՎՈՐՈ ANDԹՅՈՆԸ ԵՎ ԱՌԱՆՈԹՅՈՆԸ ՄԵRE ՀԱՄԱՐ Է:

ՀԱՆԴԻՊԵԼ ՀԱՎԱՔԱԿԱՆՈ ,ԹՅՈՆՈՎ, ՄԻՆՉԵՎ ՈUԵԵԼ:

Պատասխանեք: Լռությունն ամենախելացին է: Խոսքը արծաթ է, լռությունը ՝ ոսկի:

Հագուստը մարդուն չի դարձնում: Նրանց դիմավորում են իրենց հագուստները, նրանց ուղեկցում է միտքը:

Իսկ լավ հրաձիգը կարող է բաց թողնել: Եվ Մաշայի վրա բոբլ է:

Վախը երկար ոտքեր ունի: Վախը մեծ աչքեր ունի: Չես կարող քամին բռնել ցանցով: Մի մաղով ջուր քսեք:

Առածների իմաստը բացատրվում է:

ՓԱZՈ 5

Որպեսզի բառերը հայտնի լինեն

Կարողանալ վերծանել

Բազմապատկման աղյուսակ

Դուք պետք է շատ լավ իմանաք:

Արագ. Թվի փոխարեն մի տառ տեղադրելու համար, օրինակ ՝ 4, պետք է նայել ծածկագրին և մտածել, թե ինչպես, ուղղահայաց գծի թվերից մեկը բազմապատկելով հորիզոնական գծի համարներից մեկով, ստանալ 4. Միայն եթե 2 -ը բազմապատկես 2. Նրանց խաչմերուկը C տառն է: Եվ այսպես Հետագա:

Պատասխանեք... ՅՈENԹՅՈՆ ՏԵACԵՐ ՁԿԻՆ. Այսպիսով, նրանք ասում են շատ խելացի, աչքի ընկնող, տաղանդավոր մարդու մասին:

Հանելուկ... Եվ դուք հիանալի եք: Փազլները պտտվում են ընկույզի պես: Մենք համաձայն ենք վերադառնալ գրադարան, բայց պայմանով. Դուք չեք մոռանա մեր մասին, ներառյալ ամռանը:

Ուսուցիչ.Տղաներ, համաձա՞յն եք պայմանի հետ: Հետո բոլորս միասին հեռանում ենք Հավերժական ամառային կղզուց:

Յուրաքանչյուր ծնող շահագրգռված է իր երեխայի զարգացմամբ, բայց ոչ բոլորը գիտեն, թե ինչպես ընտրել ճիշտ բանալին `իրենց երեխաներին գրավելու սովորելու, կարդալու, թվաբանական և այլ գիտություններ և շեղելու նրանց բազմաթիվ սոցիալական ցանցերից, համակարգչային խաղերից և անվերջ մուլտֆիլմերից: Մի փոքր մոռացված, բայց չկորցնելով իր արդյունավետությունը, կգա ծնողների և ուսուցիչների օգնությունը `երեխային գրավելու մի պարզ միջոց` հետաքրքիր և խորհրդավոր աշխարհում: Երեխաների համար հանելուկ-ռեբուսը իդեալական միջոց է 7, 8, 9 տարեկան երեխայի մոտ զարգացնելու, ուշադրություն և համառություն, տրամաբանություն և հնարամտություն: Փազլներ երեխաների համար. Պատասխաններով, նկարներով, ինչպես կազմել և լուծել, մենք միասին կսովորենք:

Ռեբուսի ծագման պատմությունը

«Rebus» տերմինը գալիս է լատիներեն «res» (բան) բառից և կատարում է որոշակի առարկա, բառ կամ արտահայտություն ցույց տալու գործառույթ ՝ որոշակի թվերի, նկարների և տառերի կոմպոզիցիաներով:
Այն, ինչ դուք չեք կարող գտնել ժամանակակից հանելուկում.

• տառերի և թվերի համադրություն;
• երկրաչափական պատկերներ;
• կենդանիներ և թռչուններ;
• բույսեր և ծառեր;
• մրգեր եւ բանջարեղեններ;
• աշխարհագրական հասկացություններ;
• և շատ ուրիշներ:

Առաջին անգամ հանելուկներ հայտնվեցին Ֆրանսիայում 15 -րդ դարում և կրեցին մի փոքր այլ իմաստ, քան այսօր: Այդ ժամանակ Եվրոպայում լայն տարածում էին գտել ֆարս -շոուները կատակների, երաժիշտների, երգիչների և կենդանիների մասնակցությամբ: Դա այնպիսի ներկայացուցչություններ էին, որոնցում ծաղրում էին այն ժամանակվա իրողությունները, որոնք կոչվում էին ռեբուսներ: Ինչը նշանակում էր ծաղրել առանց բառերի ՝ օգտագործելով միայն ակնարկներ, դեմքի արտահայտություններ և ձեռքերի և մարմնի շարժումներ:

Ֆրանսիայից հետո հանելուկները տարածվեցին ամբողջ Եվրոպայում և, 16 -րդ դարից սկսած, սկսեցին ժամանակակից տեսք ստանալ: Հայտնվում են առաջին հանելուկները ՝ պատկերված գծված տեսքով, որոնք գծել են պրոֆեսիոնալ նկարիչները:

Հանելուկ-ռեբուս Ռուսաստանում երեխաների համար

Ռուսաստանում առաջին հանելուկները հայտնվեցին 19 -րդ դարի կեսերին «Իլյուստրացիա» ամսագրում: Եվ նույն դարի երկրորդ կեսին հայտնվեց «Ռեբուս» ամսագիրը, որտեղ կարելի էր տեսնել ժամանակակից հանելուկներ, որոնք հիմնականում նախատեսված էին մեծահասակ բնակչության ուշադրությունը գրավելու համար:

Բայց առաջին հանելուկներ-ռեբուսները, որոնք առանձնանում էին իրենց գունեղությամբ և պարզությամբ, հայտնվեցին նույն ամսագրում միայն 2-3 տարի անց, երբ մեծահասակների հետ տարբեր տարիքի և սոցիալական խավերի երեխաներ սկսեցին մասնակցել հետաքրքիր և հուզիչ գործունեության .

Ինչպես կատարել ռեբուս և ինչպես լուծել դրանք

Արագ զարգացող ժամանակակից հասարակությունում ավելի ու ավելի քիչ ժամանակ կա սեփական զարգացման համար: Questionանկացած հարցի համար գլոբալ ցանցում կարող եք գտնել միանգամից մի քանի պատասխան: Բայց ի՞նչ անել, երբ դա ուշադրություն է պահանջում ձեր ծնողներից: Ոչ բոլորը կկարողանան ամեն օր գնել հանելուկներով, գլուխկոտրուկներով, շարադներով նոր ամսագրեր, իսկ համակարգչի էկրանի ետևում շատ ժամանակ անցկացնելը լիովին լավ չէ երեխաների առողջության համար:

Յուրաքանչյուր ծնող կարող է ինքնուրույն կազմել հանելուկներ-ռեբուսներ ցանկացած տարիքի երեխաների համար: Միևնույն ժամանակ, պետք է հաշվի առնել, որ կան մի շարք կանոններ և պայմաններ, որոնք պետք է հայտնի լինեն ռեբուս կազմելիս:

Ռեբուսը կարող է պարունակել մի բառ, նախադասություն, ասացվածք, ասացվածք, մեջբերում կամ աֆորիզմ: Ռեբուսի յուրաքանչյուր բառ գրված է առանձին, և բառերի քանակը սահմանափակ չէ: Շատ բան կախված է երեխայի տարիքից, զարգացման մակարդակից եւ կարողություններից:

Առաջնային պահանջներ

Իր ժամանակակից տեսքով rebus- ի հիմնադրումից ի վեր, դրա կազմման համար առաջացել են որոշակի պահանջներ, որոնք բերվել են մեկ նմուշի ամբողջ աշխարհում.

• Հիմնականում rebus- ն ունի միայն մեկ լուծում և, համապատասխանաբար, մեկ պատասխան: Երկու կամ ավելի պատասխանների դեպքում հանելուկի հեղինակը պետք է անպայման զգուշացնի այս մասին: Ամենից հաճախ այս փաստը ամրագրված է պայմաններում: Օրինակ. Դուք պետք է նշված լուծման մեջ գտնեք երկու (երեք, չորս) լուծումներ:
• Գոյություն ունի չասված կանոն. Եթե ռեբուսում գուշակվում է մեկ բառ, ապա այն պետք է լինի անվանական գործի եզակի թվով: Հակառակ դեպքում հեղինակը նշում է առաջադրանքը: Օրինակ ՝ գուշակիր ածականը, բայը և այլն:
• Եթե ​​անհրաժեշտ է գուշակել առած, ասացվածք կամ մեջբերում, ապա կազմողը պարտադիր նշում է այս պահը:
• Ռեբուսը կազմված է այն լեզվի նորմերին համապատասխան, որով լուծված է, այն չունի ուղղագրական սխալներ ՝ ձախից աջ (բացառությամբ որոշ արևելյան լեզուների, եբրայերենի և այլն):

Փազլների տեսակները

Բացի հանելուկներ-ռեբուսների պահանջներից, դրանց կազմման մեջ օգտագործվում են հետևյալ մի շարք հիմնական տեխնիկաներ.

• (Կոշիկներ) Ստորակետների օգտագործում: Փազլ լուծելիս առաջին և ամենակարևոր կանոններից մեկը: Ստորակետները, որպես կանոն, տեղադրվում են վերևի աջ կամ ձախ մասերում և նշանակում են, որ նկարում նշված բառի սկզբնական կամ վերջնական տառերը պետք է հեռացվեն:

• (ԹԱՆՅԱ) Տառերի փոխարինում: Որպես կանոն, նման տեխնիկան rebus- ում նշվում է տառերի միջև հավասար նշանով, որը բառի մեջ փոխում է rebus- ի հեղինակը:

• (ԳՅՈ) Տառերի ավելացում: Այն դեպքում, երբ հեղինակը պետք է մի քանի տառ ավելացնի նոր բառի համար, դրանք տեղադրում է նկարի աջ կամ ձախ վերին անկյունում:

• (ԱՐԵՎ) Մի շարք թվեր տեղադրել նկարի վրա և շահարկել դրանք: Սա կարող է լինել կամ բառերի տառերի վերադասավորում, կամ դրանց փոխարինում:

• (ROLLER) Եթե նկարը գլխիվայր է, ապա այն պետք է կարդալ հետընթաց:

• (RAVEN, O տառով ՝ RONA բառը) «on, in, before, under, for և այլն» բառերը: դրանք գրված չեն հանելուկներով, այլ պատկերված են ՝ կախված տառերի և նկարի տեղադրությունից:

Վերոնշյալ տեխնիկան հիմնարար է բոլոր տեսակի հանելուկների համար և օգտագործվում են հանելուկներ հանելուկների մեջ ինչպես փոքր երեխաների, այնպես էլ ավագ դպրոցի աշակերտների համար:

Ներկայումս բոլոր տարիքային խմբերի երեխաների համար գոյություն ունեն հսկայական թվով բոլոր տեսակի հանելուկներ: Ավագ դպրոցի տարրական և առաջին դասարանների երեխաները հատկապես հետաքրքրված են հանելուկներով, հանելուկներով և հանելուկներով:

Փազլներ 7 տարեկան երեխաների համար

1-2-րդ դասարանների դպրոցականների համար ամենից շատ տարբեր հանելուկներ են առաջարկվում: Դա պայմանավորված է, առաջին հերթին, դրանց ստեղծման պարզությամբ և պահանջարկի ավելացմամբ, ինչպես ծնողների, այնպես էլ ուսուցիչների և հենց առաջին դասարանցիների կողմից:

Փազլների սկզբնական մակարդակը առաջադրանքի մեջ ենթադրում է, որպես կանոն, մեկ կամ երկու պարզ գոյական:

Իրենց ուժի ստուգման սկզբում այս տարիքի երեխաները սովորում են բառերի սկզբում և վերջում հանել կամ ավելացնել տառեր, փոխարինել տառերը, վերադասավորել դրանք:

Փազլներ 8 տարեկան երեխաների համար

Դպրոցական առաջին տարին ավարտելուց հետո երեխաները դառնում են ավելի ազատագրված, սկսում են սահուն կարդալ, հաշվել, ուսումնասիրել բնական պատմություն և այլ առարկաներ: Միեւնույն ժամանակ նրանք ակտիվորեն ուսումնասիրում են աշխարհը փողոցում, մարզվում, մանկական ճամբարներ ու առողջարաններ:

Այս տարիքի երեխաների համար հանելուկները բարդությամբ նկատելիորեն տարբերվում են նախորդ մակարդակից: Այս դեպքում օգտագործվում է տարբեր տեսակի հանելուկներ (թվեր, նախադրյալներ, փոխարինումներ) համատեղելու սկզբնական կամ միջանկյալ մակարդակ:

Rebus 9 տարեկան երեխաների համար

Այս տարիքում երեխաներն ավարտում են տարրական դպրոցը և սկսում ապրել «անկախ» կյանքով: Առաջնություններն ու նախասիրությունները փոխվում են, հայտնվում են ավելի հին ընկերներ: Այս երեխաների համար դժվար է հանգիստ նստել, դպրոցի բեռը մեծանում է:

Այդ հանելուկները, որոնք նրանք լուծեցին 1- ում, այժմ նրանց համար պարզապես ընկույզ են: Հետևաբար, ուսուցիչներն ու ծնողները նրանց առաջարկում են բոլորովին այլ մակարդակի հանելուկներ, որտեղ կան թվաբանական, եռանկյունաչափական պատկերների, օտար կամ փոխառված բառերի, մասնագիտությունների, տեղանունների և այլնի տարրեր:

Իհարկե, բոլորը տարբեր են: Հանելուկներ-հանելուկներ լուծելու համար տարիքային կոնկրետ չափանիշներ չկան:

Մինչդեռ, ինչ տարիքում էլ երեխան սկսի լուծել հանելուկներ, գլուխկոտրուկներ և շարադներ, ամեն դեպքում, այս հոբբին կհանգեցնի բացառապես դրական արդյունքների:

Երեխաները շատ են սիրում լուծել տարբեր հանելուկներ: Եվ սա ոչ միայն զվարճալի է, այլև շատ օգտակար գործունեություն, որը զարգացնում է փոքրիկ մարդուն, ներառյալ նրա երևակայական և տրամաբանական մտածողությունը: Նման տրամաբանական առաջադրանքները, ինչպիսիք են հանելուկները, հատկապես լավ են այդ ունակությունների զարգացման համար:

Ի դեպ, դրանց լուծումը հետաքրքիր է ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների համար: Նույնիսկ եթե դրանք սովորական ծածկագրեր են ՝ նկարներով: Այսպիսով, այս տեսակի համատեղ զբաղմունքը կարող է աստիճանաբար վերածվել հիանալի ընտանեկան ավանդույթի:

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում մանկական հանելուկներ նկարներով, յուրաքանչյուր բացիկի տակ կգտնեք պատասխաններ:

*** - նշանակում է, որ մենք չգիտենք այս խնդրի պատասխանը, եթե այն լուծեք, խնդրում ենք, գրեք մեկնաբանություններում, շնորհակալություն:

Հանելուկների պատասխաններ(ձախից աջ).

Պատասխաններըթիթեռ, շոկոլադ պատրաստող, սիրամարգի աչք, ծովախեցգետին, ջրային ձկնորս, ծովախեցգետին, ***, ուտիճ, աղացած բզեզ, ձիաձուկ, մոծակ, կարիճ, անօդաչու թռչող սարք, ճպուռ, թռչել, իշամեղու:

Պատասխանները`սկալպել, երգեհոն, սանձ, կիթառ, տափակաբերան աքցան, սուլիչ, փորվածք, պահիչ, սղոցող սարք, սկավառակակիր, դանակ, ձեռնափայտ, դանակ կտրող, էլեկտրական լամպ, ֆլեյտա, սառցարան:

Պատասխանները՝ ինկուբատոր, անջատիչ, խոզանակ, ռադիադիտակ, մանգաղ, ռադիոհեռախոս, թուղթ, ռադի խողովակ, աստիճանի սանդուղք, էլեկտրական սղոց, փամփուշտ, էլեկտրական պոմպ, խողովակ, էլեկտրական փորվածք, էջանիշ, էլեկտրական մուրճ, խոզանակ, էլեկտրական կիթառ:

Պատկերների մեջ հանելուկների պատասխաններ՝ թուր, սկումբրիա, ճրագ, մուրճ, մուրճ, թուր, սղոց, վենդակ, գոտի ձուկ, կարպ, ասեղ ձուկ, հալիբուտ, գնդիկ ձուկ, արծաթե կարպ, ոզնի ձուկ, խաչասեր կարպ:

Պատասխաններըառագաստանավ, փոթորիկ, ամպրոպ, տորնադո, մառախուղ, ջրհեղեղ, աղբյուր, ցող, բուք, կաթիլներ, ձնաբուք, ցեխ, ցրտահարություն, ***, խավար, լողափ:

Պատասխաններըհագուստ, ներքնակ, գուլպաներ, առանց գագաթի գլխարկ, անթև բաճկոն, կես վերարկու, շորտեր, վերնաշապիկ, գլխարկ, շերտեր, ժապավեն, սռնապաններ, գլխարկ, ***, երեսպատում, գուլպա:

Պատասխանները՝ շարֆ, կոճղեր, շարֆ, սանդալներ, բաճկոն, կրունկ, թև, զուգագուլպաներ, կիսաշրջազգեստ, գլխարկ, շալ, կոշիկ, ֆրակ, վերնաշապիկ, գլխարկ, լեգինս, բաճկոն, վերարկու:

Պատասխանները:մազեր, ծնկներ, բերան, բռունցք, աշակերտ, թևատակ, ողնաշար, քթի կամուրջ, պսակ, արմունկ, վիկտոր, աճառ, ոտք, կեցվածք, կռունկ, ստորին ոտք:

Հանելուկների պատասխաններկոմպոտ, ժելե, լիմոնադ, entrecote, շոռակարկանդակ, կարկանդակ, շնիկ, բլիթ, դեղնուց, սբիտեն, թթխմոր, կոլոլակ, բեյգել, տոֆի, խմորեղեն, բեյգել:

Պատասխանները՝ կարտոֆիլ, սալոր, խնձոր, լոռամիրգ, կաղամբ, բողկ, հաղարջ, ելակ, չիր, կոկոս, ***, հնդկացորեն, ցուկկինի, նարինջ, կոտլետ, լոբի:

Հանելուկների պատասխաններբուլղեր, ասպետ, այգեպան, սպասուհի, բոդիբիլդեր, տանկիստ, բնագետ, ընտելացնող, ակնաբույժ, տանկիստ, ատաղձագործ, շրջող, հրշեջ, շեփորահար, ձկնորս, պիկադոր:

Պատասխաններըոճաբան, նետաձիգ, խոհարար, գդալ, պողպատագործ, ծովախեցգետին, աստղագետ, հնձվոր, հանքափոր, անասնապահ, ցածր ուսումնասիրող, խաչագող, անասնաբույծ, ատաղձագործ, լրագրող, տնտեսուհի, ոսկահան, լրտես:

Փազլների պատասխաններ.

Հանելուկների պատասխաններմետրոյի կամուրջ, դելֆինարիում, ջերմոց, պլանետարիում, ***, գոմ, Կրեմլ, յուրտեր, զանգակատուն, զորանոց, պատվար, մզկիթ, տաճար, միջնաբերդ, սնուցող, վերելակ:

Պատասխանները՝ պահեստ, ձագար, թիկնոց, մեկ կտոր, շապիկ, փոխհրաձգություն, փամփուշտ, նռնականետ, ատրճանակ, պատյան, տորպեդո, երեսպատում, նետ, կոտորած, հետույք, քուռակ, հրաձգություն, ճեղապարսատիկ:

Որտեղի՞ց առաջացան հանելուկները:

Այսպիսով, ինչ են հանելուկները, որտեղից են դրանք ծագել և ինչպես են դրանք օգտակար: Սա կլինի հետագա քննարկման առարկա: Նկարներում ծածկագրված բառերի լուծումը առաջին անգամ ընդունվել է Ֆրանսիայում 16 -րդ դարում: Իհարկե, նման ժամանցը հասանելի էր բոլորին, բայց մեծ մասամբ դրանով զբաղվում էին ազնվականական ընտանիքների ներկայացուցիչներ, քանի որ նրանք ավելի շատ ազատ ժամանակ ունեին նման ժամանցի համար: Բայց հասարակության մյուս շերտերը առիթը բաց չթողեցին կռահել նկարներում գաղտնագրված բառերը: Նրանք ասում են, որ դա արվել է նույնիսկ ոչ շատ հարգելի խմելու հաստատություններում:

Մեր երկրում ծածկագրային տեքստերը հայտնվեցին շատ ավելի ուշ: Գլխավոր խանդավառությունը հանելուկների նկատմամբ, որոնք պետք է լուծվեն «իրերի օգնությամբ» (այսպես կարելի է rebus բառը ազատորեն թարգմանել լատիներենից) սկսվեց միայն 19 -րդ դարի վերջին: Այս պահին Ռուսական կայսրությունում նույնիսկ սկսեց հրատարակել հատուկ ամսագիր, որը կոչվում էր «Ռեբուս»:

Մեր օրերում գաղտնագրերի այս տեսակները առանձնապես զարմանալի չեն: Բայց, ցավոք, նման տրամաբանական հանելուկները նախկին ժողովրդականությունը չունեն: Եվ սա ապարդյուն է: Նման ժամանցը շատ ավելի օգտակար է, քան սոցիալական ցանցերում նստելը կամ համակարգչային խաղեր խաղալը: Հատկապես երեխաների համար!

Ինչու՞ պետք է երեխաները գլուխկոտրուկներ լուծեն

Փազլների մեծ մասը հանելուկներ են, որտեղ նկարը խաղում է հիմնական դերը: Պատկերը լրացվում է տառերով, թվերով կամ նշաններով: Ավելացնելով գծված առարկաները նշող բառերը, ավելացնելով կամ փոխելով տառերի անունները, հեռացնելով առանձին տառեր կամ վանկեր, կարող եք բնօրինակ բառը դարձնել ցանկալիը: Դա է ամբողջ խնդիրը:

Երեխաների հետաքրքրությունը նման հանելուկների նկատմամբ շատ մեծ է: Եվ դրանում տարօրինակ ոչինչ չկա: Առեղծվածի որոշ տարր միշտ գրավում է երեխաների ուշադրությունը: Արդյունքում, փոքր մարդիկ ոչ միայն հաճույք են ստանում բառերի վերծանումից, այլև աննկատ կերպով զարգացնում են դպրոցում սովորելու և ընդհանրապես կյանքի համար անհրաժեշտ հատկությունները: Նման տեքստային հանելուկների լուծումը մեծապես նպաստում է.

• հորիզոններ (երեխաները անգիր են նոր բառեր և սովորում դրանց իմաստները);
• խոսք (հանելուկներում կարող եք ծածկագրել ոչ միայն առանձին բառեր, այլև առածներ կամ լեզուներ);
• հիշողություն (հիմնականում տեսողական) և ուշադիրություն;
• տրամաբանական մտածողություն;
• հնարամտություն, հնարամտություն և ինտուիցիա:

Բացի այդ, նկարներում ծածկագրված տեքստային հաղորդագրությունների շնորհիվ նախադպրոցական տարիքի երեխաներն ու առաջին դասարանցիները շատ ավելի հեշտ են գլուխ հանում տառերի և թվերի ուսումնասիրությունից, իսկ ավելի մեծ երեխաները անգիր են սովորում տարբեր բառերի ուղղագրությունը:

Վերջերս նույնիսկ դասագրքեր կազմողները նման տրամաբանական խնդիրներ են օգտագործել: Տարրական դասարաններում դրանք հաճախ տրվում են որպես տնային առաջադրանքներ: Ավելի մեծ երեխաներին կարող են առաջարկվել ոչ միայն ծածկագրեր լուծել, այլև դրանք ինքնուրույն կազմել: Այս վարժությունը նաև հիանալի տաքացում է մտքի համար: Ավելին, նման առաջադրանքները նաև ստեղծագործական աշխատանք են: Ի վերջո, մեծ մասը պարունակում է մի նկար, որը երեխան ստիպված կլինի ինքնուրույն նկարել:

Մանկական հանելուկների տարբերությունները

Ամենադժվարը մաթեմատիկական հանելուկներն են, որոնցում տառերը ցանկացած մաթեմատիկական արտահայտության մեջ փոխարինվում են թվերով: Ամենաբարդը այսպես կոչված ծպտյալ պատմություններն են: Սրանք հանելուկներ են, որոնցում մաթեմատիկական արտահայտությունը կոդավորված է ոչ միայն տառերի հավաքածուով, այլ ամբողջովին իմաստալից արտահայտությամբ: Իհարկե, հանելուկների այս տարբերակը հարմար է միայն այն երեխաների համար, ովքեր արդեն լավ տիրապետում են թվաբանական գործողություններին և լավ են կարդում:

Ավելի տարածված տարբերակ այբբենական է: Դրանցում բառը կոդավորված է ՝ օգտագործելով տառեր, վանկեր կամ ամբողջ բառեր: Նման հանելուկ լուծելու համար որոշ տառեր պետք է հեռացվեն, մյուսները փոխարինվեն: Հաճախ նման հանելուկներ լուծելու համար հարկավոր է օգտագործել հնարամտություն և ուշադիրություն, քանի որ լուծումը կարող է նույնիսկ կախված լինել միմյանց նկատմամբ տառերի և վանկերի գտնվելու վայրից: Կրտսեր դպրոցականները, ովքեր լավ գիտեն այբուբենը և կարող են կարդալ, արդեն հիանալի աշխատանք են կատարում նման առաջադրանքներով:

Նամակներով և պատկերներով հանելուկները հիանալի են այն երեխաների համար, ովքեր նոր են սկսում տառեր սովորել: Նման առաջադրանքները ոչ միայն երեխային սովորեցնում են մտածել և տրամաբանել, այլև թույլ են տալիս արագ անգիր սովորել տառերը և սովորել կարդալ: Նման հանելուկները հարմար են նաև կրտսեր ուսանողների համար: Նրանց լուծումը լավ վարժություն է մտքի համար:

Բայց նկարների տեքստային հանելուկները հիանալի տարբերակ են 3 տարեկանից երեխաների համար գործունեություն ծավալելու համար: Նրանք համարվում են ամենապարզ և բավականին ունակ նույնիսկ նման երեխաների համար: Մի փոքր ավելին արժե խոսել հանելուկների այս տարբերակի մասին:

Փազլներ նկարներում

Տրամաբանական առաջադրանքները, որոնք օգտագործում են միայն նկարներ, հարմար են այն երեխաների համար, ովքեր դեռ չեն տիրապետել այբուբենին կամ նոր են սկսել տիրապետել այս գիտությանը: Ամենից հաճախ դրանք բաղկացած են երկու նկարից: Նրանց վրա պատկերված առարկաների անուններից նոր բառ է ստացվում:

Նման հանելուկներում երեխան կարիք չունի գտած բառերին հեռացնել կամ տառեր ամրացնել: Բավական է դրանք միավորել: Այնուամենայնիվ, չպետք է ենթադրել, որ նման առաջադրանքները չափազանց պարզ են: Հնարքն այն է, որ շատ իրեր հաճախ տարբեր կերպ են անվանվում, օրինակ.

• քաշված աչքը կարելի է անվանել և «աչք», և «աչք».
• ոճավորված պատուհան կարող է օգտագործվել այս իմաստով կամ նշանակում է «շրջանակ» բառը.
• զվարճալի ֆիզիոգնոմիան կարող է վերծանվել որպես «դեմք» կամ «գավաթ» և այլն:

Նման հանելուկները ոչ միայն սովորեցնում են երեխային մտածել, այլև զգալիորեն ընդլայնել նրա բառապաշարը:

Ավելի մեծ երեխաների համար հարմար են ավելի բարդ հանելուկներ, որոնցում նկարը պատկերված է գլխիվայր: Այս դեպքում անհրաժեշտ է ոչ միայն կռահել, թե ինչ է նկարված դրա վրա, այլև հետադարձ ասել այս բառը, օրինակ ՝ ՔԻՆ - ԵՐԱ: Երբեմն նման առաջադրանքներում պատկերը չի շրջվում, բայց բառի արտասանման ուղղությունը նշվում է սլաքով:

Եթե ​​երեխան արդեն սկսել է այբուբենի ուսումնասիրությունը, նրան արդեն կարող են առաջարկել լուծել տեքստի ծածկագրում, որում նկարը ուղեկցվում է մեկ կամ երկու տառով: Նման առաջադրանքները մեծապես պարզեցնում են այբուբենը անգիր սովորելու գործընթացը, իսկ դասերը վերածվում են հուզիչ խաղի, որը չի լարում երեխային:

Ինչպես լուծել տեքստի ծածկագրերը ձեր երեխայի հետ

Տրամաբանական հանելուկների օգնությամբ բավական է պարզապես ուսուցման դասը վերածել զվարճալի խաղի: Բայց նախ ծնողը պետք է ծանոթանա նման խնդիրների լուծման հիմնական կանոններին: Չնայած այս հարցում հատուկ հնարքներ չկան:

Rebանկացած ռեբուս կարդացվում է ձախից աջ (երբեմն վերևից ներքև), եթե այլ բան նշված չէ կամ նշվում է սլաքի տեսքով: Օբյեկտների բոլոր անուններն օգտագործվում են անվանական եզակի թվով: Իհարկե, եթե պատկերված են մի քանի առարկաներ, ապա բառը պետք է օգտագործվի հոգնակի թվով:

Մեծահասակները փորձում են երեխաներին զարգացնել խաղերի և ժամանցի միջոցով ՝ օգտագործելով տարբեր ձևեր: Գունազարդման գիրք, հանելուկ, բացօթյա խաղ ՝ տրված կանոնների համաձայն, պարզ հանելուկներ - այս ամենը ծառայում է երեխաներին կրթելուն, դպրոցին նախապատրաստելուն:

Իհարկե, նախադպրոցական տարիքի երեխան դեռ չգիտի կամ լավ չգիտի տառերը, ուստի խաչբառերը և այլ դժվար հանելուկներ նրա համար չեն: Հետեւաբար, 6-7 տարեկան հասակում նրան ներկայացնում են հանելուկներ: Սրանք սովորաբար ամենապարզ մեկ բառանոց հանելուկներն են: Այս տարիքում երեխայի համար ավելի կարևոր է հասկանալ նկարների օգտագործման հենց սկզբունքը, վանկերը, որոնք կազմում են ցանկալի բառը: Ես հասկացա և հիշեցի, թե ինչ է նամակը և ինչի համար է այն:

Տարրական դպրոցի համար արդեն հնարավոր է օգտագործել ավելի բարդ հանելուկներ, որոնք պահանջում են կարդալ և գրել, օրինակ ՝ խաչբառեր: 9-10 տարեկան երեխաների համար ռեբուսը և գլուխկոտրուկները `նկարներում պատասխաններով, հաճախ օգտագործվում են դպրոցում դասերին: Տանը, ծնողների հետ միասին, երեխաները կարող են ինքնուրույն ռեբուս անել `նկարելով այն կամ օգտագործելով գունազարդ էջեր:

Աստիճանաբար դրանք դառնում են ավելի բարդ, նրանք արդեն կարող են ամբողջ արտահայտություններ կազմել կամ գուշակել հատուկ տերմիններ: Ռեբուսը ֆիզիկայում, հանելուկները քիմիայում կամ մաթեմատիկայում օգտագործվում են դասերի և արտադասարանական գործունեության մեջ `երեխաների ճանաչողական գործունեությունը բարձրացնելու, նրանց տրամաբանական և ստեղծագործական ունակությունները զարգացնելու համար:

Առաջին հանելուկները հայտնվեցին 15 -րդ դարում Ֆրանսիայում, որտեղ դրանք վերածվեցին բառախաղը պատկերող նկարների: Մեզ համար, Ռուսաստանում, այս բանավոր տրամաբանական հանելուկները նկարների տեսքով հայտնվեցին միայն 19 -րդ դարի երկրորդ կեսին: Հետո այս ինտելեկտուալ խաղը գտավ բոլոր տարիքի հավատարիմ երկրպագուներին: Մեծահասակները սիրահարվեցին բարդ հանելուկներ լուծելուն, այնուհետև դրանով երեխաներին գրավեցին ՝ սկսած նախադպրոցական տարիքից:

Անկախ նրանից, թե որ տարիքին է ուղղված rebus- ը `6 տարեկան երեխաներ կամ 16 տարեկան դպրոցականներ, դուք պետք է կազմեք կամ լուծեք այն նույն կանոնների համաձայն: Եթե ​​խաչբառեր ենք լուծում, մենք գիտենք այն հարցը, որին պետք է պատասխան գտնել, ապա ռեբուսը բառախաղ է, որտեղ օգտագործվում է տարբեր առարկաների և հասկացությունների ձայնի նմանությունը, և պատասխանը պետք է գտնել ՝ նայելով պատկեր

• Այն օբյեկտը, որը մենք տեսնում ենք rebus- ի նկարում, միշտ կարդացվում է եզակի, անվանական դեպքում, բայց միևնույն ժամանակ այն կարող է ունենալ մի քանի իմաստ: Օրինակ, եթե մենք աչք ենք տեսնում ռեբուսի գույնի վրա, ապա որպես հուշում այն ​​կարող է նշանակվել «աչք» բառով: Կամ կաղնու գծանկարը, երբ մենք խնդիր ենք լուծում, կարող է ընդունվել հենց որպես «կաղնու», կամ գուցե որպես «ծառի» ավելի ընդհանուր հասկացություն:
• Երբ լուծման համար անհրաժեշտ է օգտագործել ոչ թե ամբողջ բառը, այլ դրա միայն մի մասը, ապա մերժված տառերը, եթե դրանք բառի սկզբում կամ վերջում են, նշվում են ստորակետներով: Ստորակետների տեղն ու թիվը ցույց են տալիս, թե քանի և որտեղից թողնել տառերը: Եթե ​​տառը դուրս է մղվում բառի կեսից, ապա դա ցուցադրվում է այն գրելով և հատելով:
• Եթե ​​տառերը, վանկերը, նկարները գտնվում են որոշակի հերթականությամբ կամ միմյանց ներսում, դա նշանակում է, որ որոշում կայացնելիս անհրաժեշտ է օգտագործել նախածանցներ ՝ «in», «on», «under», «for» և այլն: Հաճախ «վերևում», «ներքևում» դիրքը նշվում է հորիզոնական գծով:
• Եթե ​​մյուսը (մյուսները) բաղկացած է որոշ տառերից, ապա կարդալիս մենք ավելացնում ենք «from» (from-b-a): Երբ տառը կազմվում է ըստ այլ տառի, ապա մենք օգտագործում ենք «by» նախածանցը (in-z-s):
• Մեկ տառի փոխարինումը մյուսով նշվում է կամ հավասարության նշանով, կամ ես հեռացնում եմ հեռացվող տառը, և դրա կողքին գրում եմ ցանկալիը:
• Երբ նրանք ցանկանում են ցույց տալ, որ լուծման համար անհրաժեշտ է կարդալ նկարի մեջ օբյեկտ նշող բառը, ընդհակառակը, ապա նկարը գլխիվայր տեղադրված է:

Փազլներ երեխաների համար

Նախակրթարանի աշակերտները ՝ 9-10 տարեկան երեխաները, սկսում են ծանոթանալ մաթեմատիկայի հանելուկներին: Սրանք ներառում են այն հավաքածուները, որոնցից նրանք օգտագործում են թվեր կամ թվեր: Մաթեմատիկական են կոչվում նաև դրանք, որոնցում պատկերված են մաթեմատիկայից տերմիններ: Փազլներում օգտագործվում են նաև = և +մաթեմատիկական նշանները:

1. = Նշանը նշանակում է, որ բառ-պատկերի այս բոլոր տառերը փոխարինվում են մեկ այլ տառով կամ տառերի համադրությամբ:
2. Plus նշանը զգուշացնում է, որ rebus- ի այն հատվածները, որոնց միջև այն գտնվում է, մեկ բառ են:
3. Rebus- ի թվերը նշանակում են տառեր, որոնք պետք է վերցվեն բառ-պատկերից և դրանք դնեն նույն կարգով, ինչ գրված են:
4. Թվերը կարող են լինել rebus- ի (in-o-յոթ) և դրա մասի պատասխանը: (7 -րդ):
5. 8-9 տարեկան երեխայի համար մաթեմատիկական ռեբուսը կլինի նաև այն, որտեղ այն լուծելու համար անհրաժեշտ է հաշվել նույնական տառերի թիվը (յոթ):
6. Ռեբուսը կարող է լուծվել ոչ թե մեկ բառով, այլ նախադասությամբ, ներառյալ մաթեմատիկայի թեմայով:

Նույն կանոնների համաձայն, կազմվում են ֆիզիկայի բարդ հանելուկներ և քիմիայի հանելուկներ, որոնցում այս գիտություններից տերմինները կոդավորված են:

Կենդանիներ

Բոլոր երեխաները, անկախ տարիքից, սիրում են ընտանի կենդանիներ: Հետեւաբար, նրանք ուրախ կլինեն, որոնց պատասխանները կլինեն իրենց չորս ոտանի ֆավորիտները: Լրացման ենթակա խաչբառերը ներառում են հանելուկներ: Պատասխանները տեղավորվում են հանելուկի հանելուկի նույն թվերի տակ:

Սպորտի տեսակները

Նախադպրոցական տարիքից երեխաները գնում են ֆիզիկական դաստիարակության, իսկ ոմանք նույնիսկ սկսում են զբաղվել որոշակի սպորտաձևերով: Հետևաբար, նրանց համար այնքան էլ դժվար չի լինի լուծել խաչբառեր և այլ գլուխկոտրուկներ, որտեղ նրանք պետք է ցույց տան իրենց գիտելիքները տարբեր սպորտային և սպորտային սարքավորումների վերաբերյալ: Եվ եթե երեխաները կարծում են, որ առաջադրանքներն իրենց համար չափազանց բարդ են, սա ազդանշան է մեծահասակների համար, որ սպորտի թեմային պետք է լրացուցիչ ուշադրություն դարձնել ՝ միասին հեռուստացույցով սպորտ դիտելով, կամ պարզապես ներբեռնելով սպորտի մասին գունազարդ էջեր:

Մասնագիտություններ

Արդեն 5 տարեկանում երեխաները սկսում են ծանոթանալ մասնագիտությունների աշխարհին: Որոշ մասնագիտություններ նրանց արդեն ծանոթ են, նրանք պատկերացնում են, թե ինչ են անում և ինչ տարբերություն կա բժշկի և վարսավիրի, վաճառողի և վարորդի, մանկավարժի և զինվորականի միջև: Նրան դպրոցում կասեն դասարանում եղած այլ մասնագիտությունների մասին, երեխան դրանց մասին կիմանա ֆիլմերից և գրքերից: Այս հատվածի խաչբառերը, գունազարդման գրքերը, հանելուկները կօգնեն ձեզ ստուգել մասնագիտությունների աշխարհի մասին ձեր գիտելիքները և դրանք համալրել:

Վանկեր

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար դժվար կլինի գլուխկոտրուկներ, որոնք ներառում են միայն վանկեր: Դրանք նախատեսված են 8 տարեկանից բարձր երեխաների համար, ովքեր կարող են վստահ կարդալ և գրել: Վանկերով հանելուկներ գուշակելիս պետք է հաշվի առնել վանկերի և տառերի դասավորությունը միմյանց միջև և օգտագործել համապատասխան նախադասություններ `« v »,« u »,« վերև »,« վրա »,« տակ »,« վրա », «հանուն» և այլն

Անուններ

Այս առաջադրանքների պատասխանները կլինեն անուններ: Այս թեման ծանոթ է բոլորին, ուստի դժվար թե դրանք դժվար լինեն ձեր երեխաների համար:

Քաղաքներ

Այս հատվածի խաչբառերն ու այլ հանելուկները նախատեսված են երեխաներին հիշեցնելու աշխարհի այն քաղաքները, որոնց մասին նրանք լսել են, և գուցե նույնիսկ այցելել են: Քաղաքներն այստեղ թաքնված են նկարների և հանելուկների հետևում, որոնք պատկերում են կենդանիներ, բույսեր ՝ թվերով և տառերով: Բայց պատասխանները գտնելը ցավ չի պատճառի: Եթե ​​ցանկանում եք ամրապնդել երեխաների մոտ աշխարհագրության գիտելիքները, ապա օգտագործեք այս հանելուկները, ներբեռնեք գունավոր էջեր քաղաքի տեսարաններով, հիշեք երեխաների հետ «քաղաքներ» խաղալը:

Ինչպես լուծել և լուծել հանելուկներ

Հանելուկներ երեխաների համար `հանելուկներ պատասխաններով կամ առանց դրանց, կարող են լինել պարզ և բարդ: Երեխաների համար նկարների յուրաքանչյուր հանելուկ պետք է համապատասխանի երեխայի զարգացմանը: Այսինքն, օրինակ, 8 տարեկան երեխաների համար հանելուկները պետք է համապատասխանեն այն գիտելիքներին, որոնք ձեր երեխան ստանում է 1-2-րդ դասարան գնալով:

• Երեխաների համար տրամաբանական հանելուկները կարող են պատկերվել որպես նկարներ, տառեր, բառեր կամ թվեր: Նման «ուղեղը լարող» առաջադրանքների կատեգորիան օգնում է զարգացնել ոչ միայն մաթեմատիկական մտածելակերպ, այլև սովորականից դուրս գտնվող ոչ ստանդարտ մտածողություն:
• Եթե ​​ձեր երեխան գնում է 4 -րդ դասարան, ապա նա շատ արագ կձանձրանա հեշտ հանելուկներ կռահելուց: Pանկացած հանելուկ պետք է զարգացնի տրամաբանությունը, իհարկե, հանելուկներ կազմելով ինքնուրույն, կարող եք պատասխաններ գրել: Բայց ավելի լավ է, եթե ձեր երեխան ինքնուրույն լուծի գլուխկոտրուկներ (առանց աչք ծակելու), իսկ ճիշտ պատասխանի համար պարգևատրում պետք է ստանա (գովասանք կամ ինչ -որ համեղ բան):

Ինչպես կատարել ռեբուս

Փազլ հանելուկները, անշուշտ, տրամաբանական և կրթական են, բայց 7-ամյա երեխան դեռ չգիտի շատ մաթեմատիկական և եռանկյունաչափ հասկացություններ, ուստի այդպիսի հանելուկները պետք է կազմվեն ըստ տարիքի և ձեռք բերված գիտելիքների:

Երեխաների համար հետաքրքիր հանելուկներ կազմելը շատ հեշտ է, նախ պետք է հասկանալ հիմնական կանոնները:

Երեխաների համար պատկերված հանելուկները կարող են լուծել ինչպես 4 տարեկան երեխաները, այնպես էլ 1 -ից 4 -րդ դասարանների դպրոցականները: Ամեն ինչ կախված է նրանից, թե դրանց իմաստը որքան պարզ կլինի:

Եվ այսպես ՝ կազմման կանոնները:

1. Օգտագործեք ստորակետներ: Ստորակետերը կարող են շրջված լինել, դրանք կարող են կանգնել վերևից կամ ներքևից, բառի կամ նկարի աջ կամ ձախ կողմերից:
2. Տառերի փոխարինում: Նամակը կարող է հատվել կամ հավասար լինել մեկ այլի: Օրինակ, M = G կամ M- ը հատվում է, իսկ դրա տակ Գ.
3. Օգտագործեք թվեր: Թվերը կարող են համապատասխանել որոշակի բառի յուրաքանչյուր տառին, կամ լինել այդ բառը:
4. Տեղադրեք տառերը տարբեր դիրքերում: Նրանք կարող են տեղակայվել միմյանց վրա, մեկը մյուսի հետևից, կողք կողքի, ներսում, բաժանված բաժանարար գծով (կոտորակով) և այլն:
5. Շրջեք նկարները:

Փազլներ երեխաների համար `պատասխաններով: Նկարներ հանելուկներ երեխաների համար

Ինչպես լուծել հանելուկներ

Կրթական հանելուկներ, մաթեմատիկական հանելուկներ և նկարներում պատկերված այլ հանելուկներ կարելի է կռահել հետևյալ կանոնների համաձայն.

1. Եթե ​​մի բառ ունի մեկ կամ մի քանի ստորակետ, օրինակ ՝ «PREV + LOGIC» », հետևաբար, այն կողմից, որով կանգնած են այս ստորակետները, անհրաժեշտ է հեռացնել ավելորդ երեք տառերը: Արդյունքում, «տրամաբանություն» բառը պետք է ստացվի «տրամաբանություն» բառից: Հանելուկի սկզբում կա «նախ» և «+» բառը, ինչը նշանակում է, որ դրան ավելացնում ենք ստացված «տեղեկամատյանը», և պատասխանը կլինի «նախդիր» բառը:
2. Եթե ​​տրված է «տարի» բառը, որը գլխիվայր շրջված է և դրա տակ նշվում է «G = M», ապա այս դեպքում, առաջին հերթին, հակադարձումը նշանակում է, որ անհրաժեշտ է կարդալ հետընթաց, այսինքն. ոչ թե մեկ տարի, այլ Մեծ դանիացի, և «G = M» առաջադրանքը նշանակում է փոխարինում, հետևաբար, արդեն «Մեծ դանիացի» բառում «G» - ն փոխարինում ենք «M» - ով և ստանում «House»:
3. Թվերը հանելուկներում աշխատող գործիք են: Այսպես, օրինակ, տրվում է փղի պատկեր, որի տակ խաչվում է 2. թիվը: Նման հանելուկներով մենք նորածիններին սովորեցնում ենք հաշվել, անգիր տառեր և զարգացնել ասոցիատիվ մտածողություն: Ահա լուծումը. «Փիղ» բառի մեջ յուրաքանչյուր տառ համապատասխանում է մի համարի, «C» տառը ՝ 1, «L» - 2, «O» - 3, «H» - 4. Ըստ հանձնարարության, մենք անհրաժեշտ է հեռացնել երկու թիվը, ինչը նշանակում է, որ մենք հեռացնում ենք համապատասխան տառը, և մենք ստանում ենք `« Երազ »:

Նույն կերպ, նկարի տակ գտնվող թվերը կարող են խառնել, ինչը նշանակում է, որ նկարին տրվում է անագրամ, և դուք պետք է տառերը դասավորեք նշված թվային հաջորդականությամբ: Օրինակ ՝ «rabովախեցգետին» նկարը դրա տակ թվերով 3, 4, 2, բացի այդ, նկարի հետևում է «I» տառը + և «Scythe» նկարը ՝ վերևում ստորակետով: Թվերի օգնությամբ ստանում ենք «ԱBԲ» + «I» + «Կոս» = ricիրան:

Փազլների նկարներ

Դուք կարող եք ընտրել ցանկացած պատկեր, դա կարող է լինել առանձին մուլտֆիլմերի կենդանիներ կամ առարկաներ կամ իրական լուսանկարներ: 7-8 տարեկան երեխաների համար նկարների հետադարձ կապը հետաքրքրության համար պետք է իրական լինի, այսինքն. եղջերուի, փղի, կատուի իրական լուսանկարը:

Կենդանիների մասին

Նման առաջադրանքներում կենդանիները պետք է ծածկագրվեն: Ավելին, հանելուկն ինքնին չպետք է ակնարկի թաքնված կերպարի մասին:

Փազլներ կենդանիների մասին

Ընտանեկան հանելուկներ

Նման հանելուկներում պատասխանը պետք է պարունակի ընտանիքի հետ կապված մի բառ, օրինակ ՝ մայրիկ, հայրիկ, պապիկ, տատիկ և այլն:

Փազլներ երեխաների համար

Առողջության և սպորտի մասին

Պատասխանները պետք է համապատասխան լինեն սպորտի և առողջության թեմային: Երեխային կարող են նախապես ակնարկներ տալ և ասել, որ այս առաջադրանքի պատասխանը կապված է սպորտի կամ առողջ ապրելակերպի հետ:

Փազլներ երեխաների համար `պատասխաններով