Երեխաների քմահաճույքների պատճառները. Զայրույթ երեխայի մեջ (2 տարեկան). Մանկական զայրույթ. ինչ անել: Ինչպես հեռացնել երեխային Կոմարովսկու զայրույթից

Երեխայի հիստերիան տհաճ ու հաճախակի երեւույթ է։ Այն հանդիպում է ոչ միայն 4-5 տարեկան երեխաների մոտ, այլ շատ ավելի վաղ։ Եթե ​​վաղ տարիքում քմահաճույքները հաճախ անկառավարելի են, ապա ավելի մեծ երեխաների մոտ դրանք դառնում են մեծահասակներին մանիպուլյացիայի ենթարկելու արդյունավետ միջոց: Ինչպե՞ս վարվել այս խնդրի հետ:

Պատճառները

Աճող երեխան ձեռք է բերում ավելի շատ հետաքրքրություններ և ցանկություններ: Եվ նրանք միշտ չէ, որ համաձայն են իրենց ծնողների հետ: Հենց այստեղ է տեղի ունենում բախումը: Երեխան իր դիրքերը պաշտպանում է մատչելի մեթոդով՝ հիստերիկներով։ Եթե ​​դա նրան չի հաջողվում, ապա նախադպրոցականն էլ ավելի է նյարդայնանում։

Քմահաճույքների պատճառները տարբեր են.

1. մեծահասակների սխալները կրթության մեջ.
2. ծնողների միջամտությունը հետաքրքիր գործընթացում, որով զբաղվում է երեխան.
3. չափից ավելի խստություն կամ չափից ավելի խնամակալություն.
4. մեծերին ընդօրինակելու երեխայի ցանկությունը.
5. գերաշխատանքի կամ հիվանդության հետևանք.
6. քնի կամ սովի բացակայություն;
7. ծնողներից ինչ-որ բան ստանալու փորձ.
8. ուշադրության պակասը լրացնելու ցանկություն.
9. զգացմունքներն արտահայտելու ցանկություն;
10. նյարդային համակարգի հետ կապված խնդիրներ.

Եթե ​​վաղ տարիքից մեծահասակները ճիշտ են արձագանքում մանկական զայրույթներին, նրանք շուտով կկարողանան դադարեցնել:

Զայրույթներ 4-5 տարեկանում

Գրեթե միշտ ծնողներն են մեղավոր, որ փոքրիկը շատ քմահաճ է։ Ի վերջո, մեծահասակները միշտ չէ, որ հստակորեն սահմանում են ընդունելի սահմաններ իրենց սերունդների վարքագծի մեջ: Եթե ​​նրա դիմաց չկան կոնկրետ շրջանակներ, ապա ինքը՝ փոքրիկը, բնականաբար, չի կարող դրանք դասավորել։

Հաճախ ավագ սերնդի ծնողներից կամ հարազատներից մեկը հանդես է գալիս որպես հիստերիայի սադրիչ։ Երեխան արագ հասկանում է, որ եթե հայրիկը ինչ-որ բան արգելում է, ուրեմն կարող ես հասնել նրան, ինչ ուզում ես տատիկից կամ մայրիկիցդ։ Մեծահասակները պետք է պայմանավորվեն միմյանց միջև, որպեսզի ընտրեն վարքագծի մեկ մարտավարություն, այլապես հնարավոր չի լինի հատուկ հաջողության հասնել երեխայի դաստիարակության գործում:

Երեխան պետք է իմանա բոլոր արգելքների, սահմանված կանոնների, առկա պահանջների մասին։ Բացի այդ, պետք է հստակեցնել, որ այս կամ այն ​​իրավախախտման համար նրան որոշակի պատիժ է սպասվում։ Այսպիսով, երեխան միշտ ընտրության հնարավորություն կունենա՝ կատակներ անել և մնալ պատժված, կամ լինել հնազանդ և ստանալ ինչ-որ բան՝ ի նշան խրախուսանքի:

Երեխան զայրույթ է նետում մանկապարտեզում

4-5 տարեկանում նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն հաճախող երեխան դիտավորյալ լաց է լինում և քմահաճ է։ Այսպիսով, նա արձագանքում է իր նկատմամբ հասարակության վերաբերմունքին։ Փոքրիկն իրեն համեմատում է հասակակիցների հետ, չի ցանկանում նրանց ոչնչով զիջել։ Հատկապես նյութական արժեքներով։ Շատ երեխաներ հակված են նախանձելու միմյանց, ցանկանում են նույն խաղալիքը կամ աքսեսուարը: Tantrum-ն արտահայտում է նախադպրոցական երեխայի ակնթարթային քմահաճույքը:

Դուք չեք կարող թույլ տալ երիտասարդ մանիպուլյատորի քմահաճույքները: Հակառակ դեպքում, կրկին ու կրկին ցանկությունները միայն կավելանան: Նույնիսկ եթե ծնողները բավականաչափ գումար ունեն երեխայի պահանջած ցանկացած մանրուք գնելու համար, այնքան էլ խելամիտ չէ նրան ամեն օր նվերներ ողողել։

4-5 տարեկանում դուք կարող եք և պետք է խոսեք ձեր երեխայի հետ, քննարկեք կյանքի տարբեր հանգամանքներ, բացատրեք փողի էությունն ու իմաստը: Երեխան պետք է հասկանա, որ իր ծնողները ոչինչ չեն ստանում անվճար, որ ցանկալի խաղալիքը կարելի է ձեռք բերել միայն տոնի համար կամ որպես օրինակելի պահվածքի վարձատրություն։

Կարևոր է նաև երեխային թիմով շփվել սովորեցնել, ընկերական հարաբերություններ հաստատել։ Այն, ինչ ունի մեկ այլ երեխա, կարելի է որոշ ժամանակով խնդրել կամ փոխանակել: Եթե ​​նախադպրոցական երեխան չափազանց ամաչկոտ է, ապա պետք է սկսել մանկապարտեզում բարդույթների դեմ պայքարել, որպեսզի ամաչկոտությունն ու ամաչկոտությունը գնան դպրոց: Ի վերջո, նման հատկությունները փոքրիկ մարդու լավագույն ուղեկիցը չեն։

Զայրույթներ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում

Երեխան կարող է քմահաճ լինել նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում այլ պատճառներով. Միգուցե նա այնտեղ վիրավորված է այլ երեխաներից, կամ դաստիարակները չափազանց բարկացած են։ Պարտադիր է պարզել, թե որն է բարկության պատճառը։ Եթե ​​երեխան վատ է մանկապարտեզում, նրան ամեն օր ծանր աշխատանքի չի կարելի ուղարկել։ Արժե մտածել այլընտրանքային տարբերակների մասին՝ երեխային մեկ այլ նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն տեղափոխել, զրուցել աշխատակիցների հետ, նախադպրոցական երեխային թողնել տանը կամ հարազատների հետ:

Եթե ​​վատ վարքագիծը պայմանավորված է սովորական քմահաճույքներով, ապա կարիք չկա նրանց պարգեւատրել։ Երեխան ինքը պետք է սովորի խաղաղ շփվել հասակակիցների հետ, երկխոսել և բանակցել նրանց հետ: Իհարկե, այս գործընթացում նա օգնության և օգնության կարիք ունի։

Այնուամենայնիվ, կան իրավիճակներ, երբ դուք չեք կարող անել առանց մասնագետների ուղղորդման: Հետևյալ ախտանշանները վկայում են հոգեբանի կամ նյարդաբանի այցելության անհրաժեշտության մասին.

1. զայրույթի համադրություն վախի և մղձավանջների նոպաների հետ;
2. հուզական պոռթկումի ժամանակ նախադպրոցական երեխան իրեն կամ ուրիշներին վնասվածքներ է պատճառում.
3. հիստերիայի ժամանակ առաջանում են շնչահեղձության կամ գիտակցության կորստի նոպաներ.
4. ագրեսիայի չափազանց հաճախակի պոռթկումներ;
5. անտարբերություն հիստերիայից, սրտխառնոցից և փսխումից հետո:

Եթե ​​հիվանդություններ չեն հայտնաբերվել, արժե ուշադրություն դարձնել ներընտանեկան հարաբերություններին։ Թերևս խնդրի արմատը հենց նրանց մեջ է։

Պրոֆիլակտիկա

Երեխային հարձակման չհասցնելու համար պետք է հետևել փորձառու մասնագետների առաջարկություններին.

1. Պետք է խստորեն պահպանել առօրյան, եթե անգամ երեխան մանկապարտեզ չի հաճախում։ Նրան մանկուց պետք է կարգապահություն սովորեցնել։
2. Ժամանակացույցը պետք է չափվի այնպես, որ դրանում բավականաչափ տեղ լինի հանգստի, ակտիվ խաղերի, քնի և զարգացման համար: Կարևոր է նաև ձեր երեխային անձնական ժամանակ տրամադրել:
3. Պետք է երեխային սովորեցնել բառերով արտահայտել ապրած հույզերը։ Եթե ​​նա կարողանա ինչ-որ մեկին պատմել իր զգացմունքների մասին, ապա ավելի հեշտ կլինի կառավարել դրանք։
4. Երեխային պետք է ասել, թե զգացմունքների որ արտահայտություններն են թույլատրելի, որոնք չեն կարող օգտագործվել:
5. 4-5 տարեկանում նախադպրոցականն արդեն կարող է ինքնուրույն կատարել որոշ գործողություններ։ Օրինակ՝ հագնվիր, քիթը սրբիր, իջիր ներքև, լվացվիր։ Ուստի մայրական գերպաշտպանությունը միայն վնասում է։
6. Որոշ հարցերում պարտադիր է փոքր մարդու հետ խորհրդակցելը, որպեսզի երեխան գոնե ինչ-որ կերպ ընտրության հնարավորություն ունենա։
7. Եթե երեխան նոր է սկսել լաց լինել, ապա պետք է անմիջապես շեղել նրան։

Այս տեխնիկան կպահի երեխայի զայրույթը նվազագույնի:

Վերահսկողության մեթոդներ

Ամենակարևոր խորհուրդը ծնողներին՝ հուզական պոռթկումի ժամանակ անօգուտ է երեխային պատժել, ծեծել կամ նախատել։ Պետք է հանգիստ սպասել հարձակմանը, չկատարելով երեխայի խնդրանքները։ Երբ նա հանգստանա, պետք է խոսեք կատարվածի մասին, ասեք նման պահվածքի անթույլատրելիության մասին։ Փոքր մարդուն պետք է փոխանցել, որ հիստերիկներին չի հաջողվի մեծերից ստանալ իրենց ուզածը։

Եթե ​​ժամանակին նկատվում են ապագա պայթյունի նշաններ, ապա արժե նրա ուշադրությունը մի հետաքրքիր ու գայթակղիչ բանի վրա տեղափոխել, ինչ-որ հրաման տալ։ Դուք չեք կարող բուռն արձագանքել փոքրիկի քմահաճույքներին, քանի որ ծնողների ոչ պատշաճ պահվածքը չի օգնում երեխային հանգստացնել։

Կարևոր է նաև վերլուծել ձեր գործողությունները։ Միգուցե հենց նրանք են սխալվում։ Ուստի չարժե ամբողջ մեղքը գցել երեխայի վրա։ Ընտանիքում ճիշտ դաստիարակության և ընկերական միջավայրի դեպքում նոպաները չպետք է լինեն: Երբ դրանք տեղի են ունենում, ավելի լավ է հանգիստ խաղալ և խորհրդակցել նյարդաբանի հետ:

Այսպիսով, ծնողները կարիք չունեն վախենալու մանկական զայրույթից։ Եթե ​​դրսևորեք խստություն և համբերություն, ձեզ ճիշտ պահեք, ապա կարող եք գլուխ հանել երեխայի քմահաճույքներից: Եթե ​​հետևեք վերը նշված առաջարկություններին, ապա որոշ ժամանակ անց հնարավոր կլինի փոխել նախադպրոցական երեխայի վարքագիծը դեպի լավը:

Հնարավոր է դու նույնպես հավանես:

Ինչպես մեծացնել հիպերակտիվ երեխա. ծնողական սխալներ Ինչու չի կարելի երեխային ասել՝ ո՞ր դեպքերում է դա արդարացված
Երեխան վախենում է անհաջողությունից և սխալվելուց՝ հոգեբանի խորհուրդ Ինչպես պաշտպանել երեխային վատ ընկերակցությունից և նրա վրա դրա ազդեցությունից Ինչպե՞ս պատժել երեխային ստելու և գողանալու համար. Ինչպե՞ս պատժել երեխային իրերը կորցնելու համար:

Յուրաքանչյուր ծնող ծանոթ է մանկական հիստերիայի. Երեխայի այս պահվածքը իսկական փորձություն է մայրիկների, հայրիկների, տատիկների ու պապիկների համար։ Հատկապես, եթե սկանդալը տեղի է ունենում հասարակական վայրում, և մարդիկ ստիպված են հետևել այս տհաճ պատկերին։ Բայց իրականում բավականին հաճախ լինում է 2 տարի՝ սա շրջադարձային է:

Մեկից երեք տարեկան տարիքը տարբերվում է նրանով, որ փոքրիկի կյանքում հսկայական փոփոխություններ են տեղի ունենում՝ նա ստանում է նոր գիտելիքներ, սովորում է խոսել, հասկանում է ամեն ինչ և կարող է շատ բան անել։ Բայց, չնայած դրան, որոշ բաներ երեխայի համար անհասանելի են մնում, և նա ինքնուրույն չի կարողանում դրանք ձեռք բերել։ Ուստի յուրաքանչյուր մերժում ընկալվում է շատ սուր ու ցավոտ, իսկ երեխան զայրույթի միջոցով էմոցիաներ է ցույց տալիս։

Այս ընթացքում երեխան կարող է չափից դուրս կամակոր լինել և ամեն ինչ անել հակառակը, իսկ նրա բնավորությունը դառնում է պարզապես անճանաչելի՝ հնազանդ և բարի երեխայից նա վերածվում է լացող քմահաճի։

Զայրույթը երեխայի զարգացման փուլն է:

Այս եզրակացության են եկել ինքնատիրապետման սովորողները, սակայն 2 տարեկանում երեխայի համար դժվար է զսպել իր զայրույթն ու ագրեսիան, և նրանք դեռ չեն կարողանում բառերով արտահայտել զգացմունքները։ Երեք տարի անց, երբ երեխան սովորում է բանավոր արտահայտել իր զգացմունքները, զայրույթը պետք է թուլանա:

Երբեմն ծնողները դժգոհում են, որ երեխան քմահաճ է և սկանդալներ է սարքում միայն ծնողների ներկայությամբ։ Դա կարող է պայմանավորված լինել նրանով, որ երեխան ստուգում է թույլատրելիի սահմանները, բայց միևնույն ժամանակ պատրաստ չէ իր զգացմունքները ցույց տալու այն մարդկանց, ում նա չի վստահում:

Զայրույթի պատճառները կարող են լինել տարրական մանրուքներ, որոնք գրեթե անհնար է կանխատեսել: Սակայն հոգեբանները մատնանշում են մի շարք գործոններ, որոնք առաջացնում են մանկական զայրույթ։

Անհանգստություն կամ հիվանդություն

Փոքր երեխան չի կարող միշտ ցույց տալ, թե կոնկրետ ինչն է իրեն ցավեցնում։ Ավելին, նա չգիտի, թե ինչպես բացատրել մեծահասակին, որ իրեն լավ չի զգում։ Ծնողները պետք է զգոն լինեն և հետևեն երեխային. Հիվանդության նշանները կարող են ներառել ախորժակի նվազում, գերգրգռվածություն կամ լաց առանց որևէ ակնհայտ պատճառի:

Բնականաբար, հիվանդ երեխան դառնում է ընտանիքի կենտրոնը, ուստի նույնիսկ ապաքինվելուց հետո նա կարող է նույն ուշադրությունը պահանջել իր նկատմամբ։ Եթե ​​ծնողները վստահ են, որ երեխան իրեն լավ է զգում, և նա բացարձակապես առողջ է, ապա նման մանիպուլյացիաները պետք է «մարվեն» և չտրվեն։

Պայքար ուշադրության համար

Հաճախ ծնողների ուշադրության պակասի պատճառով տեղի է ունենում 2 տարի՝ բարդ շրջան։ Խնդիրը լուծելու համար առաջին հերթին անհրաժեշտ է որոշել, թե որքանով են ողջամիտ այդ պահանջները։ Թերևս սրանք պարզապես քմահաճույքներ չեն, և երեխան իսկապես իրեն անմասն և միայնակ է համարում:

Ծնողների հիմնական խնդիրն է գտնել այն գիծը, երբ ավարտվում է կարիքների բավարարումը և սկսվում է եսասիրությունը: Եթե ​​երեխան լացով փորձում է ուշադրություն գրավել, բայց մեծահասակներն արդեն անընդհատ նրա կողքին են, ապա առաջին իսկ լացից չպետք է հետևեք փոքրիկ հրամանատարի օրինակին։

Ստացեք այն, ինչ ցանկանում եք

Հաճախ, պայմանավորված այն հանգամանքով, որ անհնար է ստանալ այն, ինչ ցանկանում եք, երեխայի մոտ զայրույթներ են առաջանում։ 2 տարին այն շրջանն է, երբ երեխան ցանկանում է ամեն կերպ ստանալ այն, ինչ ուզում է։ Դա կարող է լինել սիրելի խաղալիք կամ կայքը լքելու չցանկանալը, կամ այլ բան, որը դուք անպայման պետք է ստանաք «այստեղ և հիմա»:

Երեխայի համար ծնողական արգելքները միշտ չէ, որ պարզ են, և երբեմն շատ դժվար է երեխային փոխանցել էությունը՝ ելնելով տարիքից։ Այժմ նրա համար շատ գայթակղություններ կան, որոնց հետ պայքարելը նրա համար անհավանական դժվար է։ Հետեւաբար, ծնողները չպետք է միտումնավոր գայթակղեն երեխային: Ավելի լավ է նրա տեսադաշտից հանել բոլոր այն իրերը, որոնք նրան կարող են դուր գալ, այլ ոչ թե մանկական տեսականիով և քաղցրավենիքով մանրածախ առևտրի կետեր տանել։

Մի կարծեք, որ երեխան դեռ շատ փոքր է և ոչինչ չի հասկանում։ Երեխաների զայրույթը թույլատրելիի սահմանները ստուգելու և ծնողներին սթրեսի դիմադրության համար փորձարկելու միջոց է: Ուստի պետք է լինել հետևողական և անսասան, որպեսզի երեխան հասկանա, որ արգելքը չի չեղարկվի։ Հակասական գործողությունները շփոթեցնում են երեխային և խրախուսում նրան մեծահասակների համար նոր մարտահրավերներ ներկայացնել:

Դուք պետք է խոսեք երեխայի հետ հավասար պայմաններով և բացատրեք նրան, թե ինչու նրա ցանկությունը այժմ չի կարող իրականացվել: Ժամանակի ընթացքում երեխան կհասկանա, որ ծնողական «ոչ»-ը մարտահրավերի ենթակա չէ, իսկ քմահաճույքներն այս դեպքում անօգուտ են։

Ավտորիտար դաստիարակության ոճ և երեխայի ինքնահաստատում

Շատ դեպքերում երեխան զայրույթ է առաջացնում, եթե փորձում է բողոքել ծնողներին: Միգուցե ավտորիտար դաստիարակությունը խանգարում է փոքրիկին ինքնարտահայտվել, ուստի նա ըմբոստանում է: Մի մոռացեք, որ երեխաները նույնպես մարդիկ են, և նրանք որոշակի ազատության կարիք ունեն:

Երեխայի նկատմամբ ծնողների խանդավառ վերաբերմունքը հանգեցնում է նրան, որ երեխան դառնում է ներողամիտ իր հանդեպ, բայց բացարձակապես անհանդուրժող է ուրիշների նկատմամբ: Մշտական ​​ուշադրության բացակայությունը երեխայի մոտ առաջացնում է բացասական հույզերի փոթորիկ, որոնք ելք են գտնում հիստերիայի մեջ։

Որպեսզի երեխաները ներդաշնակ զարգանան, մեծահասակները պետք է պահպանեն խնամակալության և ազատության ճիշտ հավասարակշռությունը: Երբ երեխան վստահ է, որ իր կարծիքը գնահատվում և հարգվում է, նրա համար ավելի հեշտ կլինի ընդունել արգելքները:

Քմահաճույքներ առանց պատճառի

Երբեմն դա տեղի է ունենում առանց երեխայի զայրույթի պատճառի: 2 տարի - այն տարիքը, երբ երեխան չի կարող բացատրել, թե ինչու է նեղացել: Իրավիճակը հասկանալու համար ծնողները պետք է խորհեն վերջին իրադարձությունների մասին։ Միգուցե ընտանիքում իրավիճակը լարված է, կամ երեխան պարզապես բավականաչափ չի քնել: Բոլոր մարդիկ ունեն տարբեր բնավորություն և անհատական ​​հատկանիշներ, ուստի բոլոր երեխաները յուրովի են արձագանքում տեղի ունեցողին:

Ինչպե՞ս խուսափել զայրույթից:

2 տարեկան երեխա ունեցող ծնողները գիտեն, որ զայրույթից լիովին խուսափել հնարավոր չի լինի, սակայն կարելի է միջոցներ ձեռնարկել՝ նվազեցնելու հետեւանքները։

• Երեխան պետք է բավականաչափ քնի:
• Անհրաժեշտ է պահպանել ամենօրյա ռեժիմը։
• Դուք չպետք է պլանավորեք ձեր օրը այնպես, որ ձեր երեխան շատ նոր փորձառություններ ստանա: Եթե ​​դա անխուսափելի է, ապա դուք պետք է համոզվեք, որ երեխային զվարճացնելու բան կա:
• Պետք է երեխաներին սովորեցնել արտահայտել իրենց զգացմունքները: Պետք է նրբորեն հուշել նրանց, թե ինչպես դա անել ճիշտ, և օգնել նրանց ընտրել բառերը:
• Հնարավորության դեպքում երեխային պետք է ընտրության իրավունք տալ, թեկուզ այն հարցերում, որոնք հիմնարար չեն։
• Առօրյայի բոլոր փոփոխությունները պետք է նախապես զգուշացվեն, օրինակ՝ ճաշից հինգ րոպե առաջ երեխային պետք է տեղեկացնել, որ շուտով ուտելու է։

Եթե ​​հիստերիան արդեն սկսվել է...

Շատ ծնողներ իրենց հարց են տալիս՝ երեխան հիստերիկ է, ի՞նչ անել: Առաջին հերթին պետք է հիշել, որ երեխային պատժով սպառնալ չի կարելի, եթե նա հիստերիկ է։ Այս դեպքում երեխայի մոտ կկուտակվի ագրեսիա և դժգոհություն, որոնք քայքայում են նրա հոգեբանական առողջությունը և նոր սկանդալներ հրահրում։ Մեծահասակները պետք է իրենց հանգիստ և վստահորեն պահեն՝ ըմբռնումով հանդերձ։ Ժամանակի ընթացքում երեխաները սովորում են վերահսկել իրենց զգացմունքները և վերահսկել իրենց վարքը:

Բայց պետք չէ ամեն կերպ հանգստացնել և քաջալերել երեխային միայն նրա համար, որ նա հանգստանա։ Դա նրան վստահություն կհաղորդի, որ նա կարող է այդպես վարվել՝ իր ուզածին հասնելու համար։ Գոռալու և լացի պահին երեխային ինչ-որ բան բացատրելու կարիք չկա, դժվար թե նա սովորի իրեն ուղղված խոսքերը։ Ավելի լավ է սպասել, որ նա հանգստանա։

Եթե ​​երեխայի մոտ հաճախ են նկատվում զայրույթներ, Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս ծնողներին սովորել «ոչ» ասել։ Ընդունված որոշումը չի կարող փոխվել կամ մեղմվել, որպեսզի երեխան չսկսի մանիպուլյացիայի ենթարկել մեծահասակներին: Երեխաների քմահաճույքներին տրվելը կհանգեցնի թույլատրվածի շրջանակի կորստի, ուստի երեխան նոր համառությամբ կփնտրի նրանց:

Քանի դեռ երեխան չի հանդարտվել, պետք է խոսել հանգիստ, բայց ամուր։ Դուք պետք է վիճեք ձեր դիրքորոշումը և բերեք փաստարկներ, որոնք պարզ կլինեն երեխայի համար իր տարիքում:

Փոխզիջումների որոնում

Այն դեպքում, երբ երեխան արթնանում է զայրույթով, արժե համոզվել, որ նրա քունը հագեցած է եղել և բավական երկար: Երևի պետք է նրան մի փոքր շուտ պառկեցնել։ Բայց այս վարքագիծը կարելի է դիտարկել հուզիչ նյարդային համակարգի և երեխայի անհատական ​​առանձնահատկությունների պատճառով: Ծնողները կարող են փորձել առավոտն ավելի հաճելի և հանգիստ դարձնել՝ թույլ տալով երեխային ինքնուրույն որոշել, թե ինչ ուտել նախաճաշին՝ չսիրած շիլա, թե համեղ կաթնաշոռ: Երբեմն փոխզիջումները հրաշքներ են գործում, և երեխան նույնպես սովորում է բանակցել և զիջել:

Երեխաների զայրույթը կարող է բարդացնել ցանկացած, նույնիսկ շատ համբերատար մեծահասակների կյանքը: Երեկ փոքրիկը «սիրուն» էր, իսկ այսօր փոխվել է այնպես, ինչպես եղել է՝ նա ինչ-ինչ պատճառներով ճչում է, ճչում է, ընկնում հատակին, գլուխը խփում պատերին ու գորգին, և ոչ մի հորդոր չի օգնում։ Նման տհաճ տեսարաններ գրեթե երբեք չեն լինում որպես միանվագ բողոքի ակցիաներ։ Հաճախ երեխայի զայրույթը կրկնվում է համակարգված, երբեմն՝ օրը մի քանի անգամ։

Սա չի կարող չտագնապել և չապազլել ծնողներին, ովքեր իրենց հարցնում են, թե ինչ սխալ են արել, արդյոք ամեն ինչ կարգի՞ն է երեխայի հետ և ինչպես դադարեցնել այդ չարաճճիությունները: Հեղինակավոր հայտնի մանկական բժիշկ Եվգենի Կոմարովսկին մայրերին և հայրերին ասում է, թե ինչպես արձագանքել երեխաների զայրույթին։

Խնդրի մասին

Երեխաների զայրույթը ամենուր տարածված երեւույթ է: Եվ նույնիսկ եթե փոքրիկի ծնողներն ասում են, որ ունեն աշխարհի ամենալուռ փոքրիկը, դա չի նշանակում, որ նա երբեք անսպասելի տեսարաններ չի անում։ Մինչև վերջերս ինչ-որ կերպ ամոթալի էր սեփական երեխայի մոտ հիստերիաների մասին խոստովանելը, ծնողներն ամաչում էին, հանկարծ շրջապատողները կմտածեին, որ փոքրիկին վատ են դաստիարակում, երբեմն նույնիսկ վախենում էին, որ իրենց սիրելի երեխան կհամարվի։ մտավոր «ոչ էդպես» շրջապատողների կողմից։ Այսպիսով, նրանք կռվեցին, ինչպես կարող էին, ընտանիքի գրկում:

Վերջին տարիներին խնդրի մասին սկսեցին խոսել մասնագետների, մանկական հոգեբանների, հոգեբույժների, նյարդաբանների, մանկաբույժների հետ։ Եվ մի պատկերացում եկավ. կան շատ ավելի հիստերիկ երեխաներ, քան կարող է թվալ առաջին հայացքից: Մոսկվայի խոշոր կլինիկաներից մեկի մանկական հոգեբաններին հասանելի վիճակագրության համաձայն՝ 6 տարեկանից ցածր երեխաների 80%-ը պարբերաբար հիստերիա է ունենում, իսկ այդ երեխաների 55%-ը կանոնավոր հիստերիա է ունենում: Երեխաները միջինում կարող են նման նոպաներ ունենալ շաբաթական 1 անգամից մինչև օրական 3-5 անգամ։

Նորածինների զայրույթն ունի որոշակի հիմնական ախտանիշներ. Որպես կանոն, հարձակմանը նախորդում են նույն իրադարձությունները և իրավիճակները:

Հիստերիայի ժամանակ երեխան կարող է սրտնեղող ճչալ, դողալ, խեղդվել, մինչդեռ այդքան արցունքներ չեն լինի։ Շնչառության հետ կապված խնդիրներ կարող են առաջանալ, սրտի հաճախությունը մեծանում է, և շատ երեխաներ փորձում են վնասել իրենց՝ քերծելով իրենց դեմքերը, կծելով ձեռքերը կամ հարվածելով պատերին կամ հատակին: Երեխաների մոտ նոպաները բավական երկար են, դրանցից հետո երկար ժամանակ չեն կարողանում հանդարտվել, հեկեկում են։

Տարիքային որոշակի ժամանակահատվածներում զայրույթն ավելի ուժեղ դրսևորումներ է ստանում, մեծանալու նման «կրիտիկական» փուլերում հուզական պոռթկումները փոխում են իրենց գույնը։ Նրանք կարող են հայտնվել անսպասելիորեն, կամ կարող են անհետանալ նույնքան հանկարծակի։ Բայց զայրույթները ոչ մի կերպ չպետք է անտեսվեն, ինչպես որ երեխային չի կարելի թույլ տալ մանիպուլյացիայի ենթարկել ընտանիքի չափահաս անդամներին բղավելու և ոտքերը դոփելու միջոցով:

Դոկտոր Կոմարովսկու կարծիքը

Առաջին հերթին, ասում է Եվգենի Կոմարովսկին, ծնողները պետք է հիշեն դա հիստերիկ վիճակում գտնվող երեխային անպայման պետք է հանդիսատես.Երեխաները երբեք հեռուստացույցի կամ լվացքի մեքենայի առաջ սկանդալներ չեն սարքում, նրանք ընտրում են կենդանի մարդու, իսկ ընտանիքի անդամներից հեռուստադիտողի դերին հարմար է նա, ով առավել զգայուն է նրա պահվածքի նկատմամբ։

Եթե ​​հայրը սկսում է անհանգստանալ և նյարդայնանալ, ապա հենց նա է ընտրվելու երեխայի կողմից դիտարժան հիստերիայի համար: Իսկ եթե մայրը անտեսում է երեխայի պահվածքը, ապա նրա առաջ զայրույթ նետելը պարզապես հետաքրքիր չէ։

Բժիշկ Կոմարովսկայան ձեզ կպատմի հաջորդ տեսանյութում, թե ինչպես կարելի է երեխային հեռացնել հիստերիկությունից։

Այս կարծիքը որոշ չափով հակասում է մանկական հոգեբանների ընդհանուր ընդունված կարծիքին, որոնք պնդում են, որ հիստերիկ վիճակում գտնվող երեխան լիովին անվերահսկելի է: Կոմարովսկին վստահ է, որ երեխան հիանալի տեղյակ է իրավիճակին և ուժերի հավասարակշռությանը և անում է այն ամենը, ինչ անում է այս պահին, միանգամայն կամայականորեն։

Ուստի Կոմարովսկու գլխավոր խորհուրդը ոչ մի կերպ ցույց չի տալիս, որ երեխաների «համերգը» ինչ-որ կերպ հուզում է ծնողներին։ Անկախ նրանից, թե որքան ուժեղ են արցունքները, ճիչերը և ոտքերը դոփելը:

Եթե ​​երեխան գոնե մեկ անգամ հիստերիայի միջոցով հասնի իր նպատակին, նա անընդհատ կկիրառի այս մեթոդը։ Կոմարովսկին զգուշացնում է ծնողներին հանգստացնել երեխային զայրույթի ժամանակ:

Հանձնվել նշանակում է դառնալ մանիպուլյացիայի զոհ, որն այսպես թե այնպես, անընդհատ կատարելագործվելով, կշարունակվի ողջ կյանքում։

Ցանկալի է հանգստացնել ընտանիքի բոլոր անդամները հավատարիմ են եղել վարքի մարտավարությանը և հիստերիկայի մերժմանը,որպեսզի մայրիկի «ոչ»-ը երբեք չվերածվի հայրիկի «այո»-ի կամ տատիկի «միգուցե»-ի: Այդ ժամանակ երեխան արագ կհասկանա, որ հիստերիան ամենևին էլ մեթոդ չէ, և կդադարի մեծահասակների նյարդերի ուժի փորձարկումը։

Եթե ​​տատիկը սկսում է նրբանկատություն դրսևորել, խղճալ ծնողների մերժումից վիրավորված երեխային, ապա նա ռիսկի է դիմում դառնալ մանկական զայրույթի միակ հանդիսատեսը։ Խնդիրը, ասում է Կոմարովսկին, այդպիսի տատիկների մոտ ֆիզիկական անվտանգության բացակայությունն է։ Ի վերջո, սովորաբար թոռը կամ թոռնուհին աստիճանաբար դադարում է հնազանդվել նրանց և կարող է հայտնվել տհաճ իրավիճակում, երբ նրանք կարող են վիրավորվել քայլելիս,այրեք ձեզ խոհանոցում եռացող ջրով, ինչ-որ բան դրեք վարդակից և այլն, քանի որ երեխան չի արձագանքի տատիկի կարկուտին:

Ինչ անել?

Եթե ​​երեխան 1-2 տարեկան է, նա բավականին արագ կարողանում է ճիշտ վարքագիծ ձեւավորել ռեֆլեքսային մակարդակում։Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս երեխային դնել խաղահրապարակում, որտեղ նա ապահով տարածք կունենա։ Հենց որ հիստերիան սկսվեց՝ դուրս եկեք սենյակից, բայց երեխային տեղեկացրեք, որ իրեն լսում են: Հենց փոքրիկը լռում է, կարող ես գնալ նրա սենյակ։ Եթե ​​լացը կրկնվում է, նորից դուրս եկեք։

Եվգենի Օլեգովիչի խոսքով, մեկուկես-երկու տարեկան երեխայի համար երկու օրը բավական է կայուն ռեֆլեքս զարգացնելու համար. «մայրիկը այնտեղ է, եթե ես չգոռամ»:

Նման «մարզումների» համար ծնողներին իսկապես երկաթյա նյարդեր են պետք, շեշտում է բժիշկը։ Սակայն նրանց ջանքերն անշուշտ կպարգևատրվեն նրանով, որ կարճ ժամանակում նրանց ընտանիքում կմեծանա համարժեք, հանգիստ և հնազանդ երեխա։ Եվ ևս մեկ կարևոր կետ՝ որքան շուտ ծնողները գործնականում կիրառեն այս գիտելիքները, այնքան լավ կլինի բոլորի համար:Եթե ​​երեխան արդեն 3 տարեկանից բարձր է, ապա միայն այս մեթոդը բավարար չի լինի։ Սխալների վրա ավելի քրտնաջան աշխատանք կպահանջվի: Առաջին հերթին՝ ծնողների սխալների մասին՝ սեփական երեխաներին դաստիարակելիս։

Երեխան չի ենթարկվում եւ հիստերիկ է

Բացարձակապես ցանկացած երեխա կարող է չարաճճի լինել, ասում է Կոմարովսկին։ Շատ բան կախված է բնավորությունից, խառնվածքից, դաստիարակությունից, վարքագծի նորմերից, որոնք ընդունվում են ընտանիքում, այս ընտանիքի անդամների փոխհարաբերություններից։

Մի մոռացեք «անցումային» տարիքի մասին՝ 3 տարեկան, 6-7 տարեկան, պատանեկություն։

3 տարի

Մոտ երեք տարեկանում երեխան սկսում է հասկանալ և գիտակցել իրեն այս մեծ աշխարհում,և, բնականաբար, նա ցանկանում է փորձել այս աշխարհը ուժի համար: Բացի այդ, այս տարիքի երեխաները բոլորը չեն և հեռու են միշտ բառերով արտահայտելու իրենց զգացմունքները, հույզերն ու փորձառությունները որևէ պատճառով: Այսպիսով, նրանք ցույց են տալիս հիստերիայի տեսքով:

Բավականին հաճախ այս տարիքային փուլում սկսվում են գիշերային զայրույթները:Նրանք ինքնաբուխ են, երեխան պարզապես արթնանում է գիշերը և անմիջապես պարապում է ծակող լաց, ծռվում է աղեղով, երբեմն փորձում է փախչել մեծերից և փորձում է փախչել։ Սովորաբար գիշերային զայրույթներն այդքան երկար չեն տևում, և երեխան «գերազանցում է» նրանց, նրանք դադարում են նույնքան հանկարծակի, որքան սկսել են:

6-7 տարեկան

6-7 տարեկանում սկսվում է մեծացման նոր փուլ. Երեխան արդեն հասունացել է դպրոց գնալու համար, և նրանք սկսում են նրանից ավելին պահանջել, քան նախկինում: Նա շատ է վախենում չբավարարել այդ պահանջները, վախենում է «թույլ տալ նրան», սթրես է կուտակվում և երբեմն նորից դուրս է թափվում հիստերիայի տեսքով։

Եվգենի Կոմարովսկին ընդգծում է, որ ամենից հաճախ ծնողներն այս խնդրով դիմում են բժիշկներին, երբ երեխան արդեն 4-5 տարեկան է, երբ զայրույթները առաջանում են «սովորությունից դուրս»։

Եթե ​​ավելի վաղ տարիքում ծնողները չկարողացան դադարեցնել նման վարքագիծը և ակամայից դարձան կոշտ շոուի մասնակից, որտեղ երեխան օր օրի խաղում է նրանց առջև՝ փորձելով ինչ-որ բանի հասնել:

Ծնողները սովորաբար վախենում են հիստերիայի որոշ արտաքին դրսևորումներից՝ երեխայի ուշագնացությունից, նոպաներից, «հիստերիկ կամուրջից» (մեջքի կամարավորումից), խոր հեկեկոցից և շնչառական խնդիրներից։ Աֆեկտիվ-շնչառական խանգարումները, այսպես է անվանում Եվգենի Օլեգովիչը այս երեւույթը, բնորոշ են հիմնականում փոքր երեխաներին՝ մինչև 3 տարեկան։ Ուժեղ լացով երեխան թոքերից արտաշնչում է օդի գրեթե ողջ ծավալը, և դա հանգեցնում է գունատության, շնչառության դադարի։

Նման հարձակումները բնորոշ են քմահաճ, գրգռված երեխաներին, ասում է Կոմարովսկին։Շատ երեխաներ օգտագործում են զայրույթը, հիասթափությունը կամ վրդովմունքը հեռացնելու այլ մեթոդներ. նրանք զգացմունքները վերածում են շարժման. ընկնում են, թակում ոտքերով և ձեռքերով, գլուխները հարվածում առարկաներին, պատերին և հատակին:

Երկարատև և ծանր հիստերիկ աֆեկտիվ-շնչառական հարձակման դեպքում կարող են սկսվել ակամա ցնցումներ, եթե երեխայի գիտակցությունը սկսի տուժել: Երբեմն այս վիճակում երեխան կարող է նկարագրել իրեն, նույնիսկ եթե նա երկար ժամանակ հիանալի քայլում է կաթսայի վրա, և միջադեպեր չեն լինում։ Սովորաբար, նոպաներից հետո (տոնիկ - մկանային լարվածությամբ կամ կլոնիկ - թուլացումով, «թուլացած») շնչառությունը վերականգնվում է, մաշկը դադարում է «ցիանոտիկ» լինել, երեխան սկսում է հանգստանալ:

Հիստերիայի նման դրսևորումներով դեռ ավելի լավ է դիմել մանկական նյարդաբանին, քանի որ նույն ախտանիշները բնորոշ են որոշ նյարդային խանգարումների:

• Սովորեցրեք ձեր երեխային արտահայտել զգացմունքները բառերով:Ձեր երեխան չի կարող ընդհանրապես չբարկանալ ու չնյարդայնանալ, ինչպես ցանկացած նորմալ մարդ։ Պարզապես պետք է նրան սովորեցնել ճիշտ արտահայտել իր զայրույթը կամ գրգռվածությունը։
• Հիստերիկ նոպաների հակված երեխային չի կարելի չափից ավելի հովանավորել, խնամել ու փայփայել, ավելի լավ է նրան մանկապարտեզ ուղարկել որքան հնարավոր է շուտ: Այնտեղ, ասում է Կոմարովսկին, հարձակումները սովորաբար ընդհանրապես չեն լինում հիստերիկայի մշտական ​​և տպավորիչ հանդիսատեսների՝ մայրիկի և հայրիկի բացակայության պատճառով։
• Հիստերիկ հարձակումները կարելի է սովորել կանխատեսել և վերահսկել:Դա անելու համար ծնողները պետք է ուշադիր հետևեն, թե երբ է հիստերիան սովորաբար սկսվում: Երեխան կարող է լինել քնկոտ, քաղցած կամ ատում է շտապել: Փորձեք որպես կողմ շրջանցել հնարավոր «կոնֆլիկտային» իրավիճակները։
• Սկսվող հիստերիայի առաջին նշաններում դուք պետք է փորձեք շեղել երեխայի ուշադրությունը:Սովորաբար, ասում է Կոմարովսկին, սա բավականին հաջող է աշխատում մինչև երեք տարեկան երեխաների հետ։ Մեծ տղաների հետ ավելի դժվար կլինի։
• Եթե ​​ձեր երեխան հակված է շունչը պահել հիստերիայի ժամանակ, ապա դրանում առանձնապես վատ բան չկա:Կոմարովսկին ասում է, որ շնչառությունը բարելավելու համար պարզապես պետք է փչել երեխայի դեմքին, և նա անպայման ռեֆլեքսային շունչ կհանի։
• Անկախ նրանից, թե որքան դժվար է ծնողների համար հաղթահարել երեխայի զայրույթը, Կոմարովսկին խստորեն խորհուրդ է տալիս նրանց գնալ մինչև վերջ: Եթե ​​թույլ տաք երեխային ծեծել ձեզ հիստերիկությամբ, ապա դա ավելի դժվար կլինի: Իսկապես, հիստերիկ երեք տարեկանից մի օր կմեծանա հիստերիկ ու բոլորովին անտանելի 15-16 տարեկան դեռահաս։ Դա կփչացնի կյանքը ոչ միայն ծնողների համար։ Նա շատ կբարդացնի իր համար։

• Բժիշկ Կոմարովսկի

Հանդիպելով այս տհաճ երեւույթին՝ մենք հասկանում ենք, որ երեխան մեծանում է և դրսևորում իր «ես»-ը։ Միայն ծնողների արձագանքը միշտ չէ, որ համարժեք և գրագետ է, քանի որ նրանց պակասում է համբերությունը, գիտելիքները, նման հարձակումները կանխելու կարողությունը։ Այս իրավիճակներից շատերը պահանջում են տոկունություն և իմաստություն: Ի՞նչ պետք է իմանան մեծահասակները մանկական զայրույթի մասին: Ինչու են դրանք տեղի ունենում և ինչպես պետք է ծնողները վարվեն, ինչպես արձագանքեն: Մենք հիմա կիմանանք:

Ինչ է հիստերիան

«Քմահաճություն» և «հիստերիա» հասկացությունները շատ մոտ են։ Բայց երեխաները դիմում են առաջինին, որպեսզի հասնեն տվյալ պահին անհնարինին կամ ցանկալիին։ Օրինակ՝ երեխան ուզում է շոկոլադե սալիկ, որը տանը չէ, սկսում է նվնվալ, լաց լինել, քմահաճ լինել։ Միաժամանակ նրա վարքագիծը վատանում է, բայց այն հեշտությամբ կառավարելի է, քմահաճույքները չեն հասնում հիստերիայի աստիճանի։

Բայց հիստերիան ավելի ուժեղ էմոցիոնալ ռեակցիա է, որը սկսվում է խնդրանքով, որոշակի արարքներից հրաժարվելով և ավարտվում ոռնոցով, գլուխը հատակին խփելով, բռունցքներով, դեմքը քորելով, երբեմն ցնցումներով և փսխումներով: Այսինքն՝ սա ագրեսիվությամբ աջակցվող ռեակցիա է, երբ երեխան չի վերահսկում իր շարժիչ հմտությունները։ Այն առաջանում է որպես պատասխան տհաճ լուրերի, վիրավորանքի, արգելքի, հաճախ ուժեղանում է դրսից ուշադրությամբ, իսկ երբեմն դադարում է, երբ անհետանում է։

Ինչու է երեխան հիստերիկ վիճակում

Մանկաբույժները, այդ թվում՝ Եվգենի Կոմարովսկին, բացատրում են, որ նորածին երեխայի հիստերիան հիմնականում տեղի է ունենում որովայնի շրջանում ցավերի պատճառով։ Երեխան հարմարվում է արգանդից դուրս կյանքին, կոլիկը երկար ժամանակ ուղեկցում է նման հարմարվողականության գործընթացին։ Կղանքի խիտ լորձաթաղանթի առաջացումը, աղիների պատերի գրգռումը առաջացնում են ցավ, որը երեխան արտահայտվում է ուժեղ լացով։ Միակ բանը, որ կարելի է անել նորածնի մոտ հիստերիայի դեպքում, օգտագործել հատուկ հանգստացնող կաթիլներ և լինել համբերատար, երեխային փորով սեղմել դեպի ձեզ, մերսել նրան։ Որպես կանոն, այս խնդիրները անհետանում են մինչև վեց ամիս:

Մեկ տարեկան երեխան շատ էներգիա ունի, և նա պարզապես չգիտի, թե ինչպես օգտագործել այն։ Բայց օրգանիզմն ամենահեշտն ազատվում է դրանից՝ գոռալով, հիստերիկությամբ։ Մեկ տարեկան երեխայի մոտ չափից դուրս հույզերը դուրս են գալիս մարմնի ուժեղ շարժումների, բղավելու և լացի օգնությամբ։ Այս տարիքում նա կարող է գոռալ ոչ թե հայրիկից և մայրիկից ինչ-որ բանի հասնելու համար, այլ որովհետև գոռալը նրա ֆիզիոլոգիական արձագանքն է մի իրավիճակի, որը իրեն դուր չի գալիս, իրեն չի սազում։ Դա արձագանք է ու բողոք, քո «ես»-ի արտահայտությունը։ Մեկ տարում երեխան զգում է զարգացման առաջին ճգնաժամը։ Եվ հենց այդպիսի հուզական ռեակցիաները փոքրիկ անհատականության ձեւավորման դրսեւորում են։

Ինքը՝ երեխան նույնիսկ չգիտի, թե ինչպես վերջ տալ նման բողոքին։ Եթե ​​նման պահին նա ինչ-որ բան է ուզում, դա օգնություն է։ Մեծահասակները պետք է օգնեն երեխային հաղթահարել զգացմունքների հոսքը: Իսկ ծնողները երբեմն սկսում են ավելի բարձր բղավել երեխայի վրա՝ ցույց տալով ուժ և իրենց գերազանցությունը։ Սա բացարձակապես անհնար է անել։ Ավելի լավ է լռել և պարզապես գրկել երեխային, համբուրել, թփթփացնել մեջքին, գլխին, նվիրել նրան ձեր սիրելի խաղալիքը: Ծնողների լացը և հանգստանալու պահանջը կարող են միայն մեծացնել փշրանքների հուզական հուզմունքը: Դա նման է կրակի վրա փայտ նետելուն:

Լողանալուց հետո երեխայի մոտ զայրույթը գրգռվածության դրսևորում է մինչև ծանր ֆիզիկական անհանգստություն: Իսկ դրա պատճառը ամենից հաճախ գլխի լվացումն է։ Երեխաներին դուր չի գալիս, թե ինչպես է մայրը ջուր լցնում իրենց գլխին։ Ջուրը մտնում է աչքերը, երեխան ճչում է, բողոքում է, սթրեսի հորմոնները լցնում են փոքրիկ մարմինը։ Երեխաները չգիտեն, թե ինչպես դիմանալ և հասկանում են, որ այս պրոցեդուրան անհրաժեշտ է։

Երբեմն փոքրիկները պարզապես չեն ցանկանում դուրս գալ լոգարանից և բողոքում են նաև այս կերպ: Ծնողները պետք է սովորեն, թե ինչպես պետք է բանակցել երեխայի հետ, և եթե խոսքը վերաբերում է գլուխը լվանալուն, ապա, հնարավոր է, դա արեք հայրիկի հետ կամ գնեք հատուկ լոգանքի երեսկալ, որպեսզի ջուրը չմտնի երեխայի աչքերը:

Ուժեղ հուզական ռեակցիաները քնելուց առաջ, զայրույթը երեխայի մոտ քնելու ժամանակ տեղի են ունենում, քանի որ նա ստիպված է ընդհատել հետաքրքիր խաղերը։ Եվ այս դեպքում անհրաժեշտ է, կրկին, սովորել, թե ինչպես բանակցել երեխայի հետ, հիշեցնել, որ խաղալիքներն էլ են ցանկանում քնել, և ժամանակն է դադարեցնել շփումը նրանց հետ։ Մեկ այլ պատճառ էլ երեխայի կրծքից կտրվելն է մոր հետ քնելու սովորությունից։ Իմանալով, որ մենակ է մնալու իր օրորոցում, նա միտումնավոր բողոքելու է։ Ի վերջո, նա շատ ավելի հարմարավետ էր իր ծնողների հետ:

Քնելուց առաջ և գիշերը երազում զայրույթը կարող է ունենալ ևս մեկ անսովոր պատճառ: Եթե ​​երեխան առողջ է, ցերեկը նրա մոտ նման խնդիրներ չեն առաջանում, այլ միայն երեկոյան և գիշերը, ապա միգուցե ինչ-որ մեկը վատ է մտածում նրա կամ ձեր ընտանիքի մասին։ Երեկոյան մարդկանց հաղթահարում են հին դժգոհությունները, ծանր մտքերը։ Եթե ​​ընտանիքի հայրը քայլում է, ապա գիշերային մանկական զայրույթները կարող են ցույց տալ, որ մեկ այլ կին թույլ չի տալիս ձեր ընտանիքին խաղաղ ապրել: Իսկ նրա բացասական մտքերն արտացոլվում են ընտանիքի ամենաթույլ անդամի էներգիայի մեջ։ Նա լաց կլինի գիշերը և երբ մայրը խլեց հորը այլ ընտանիքից։

Մղձավանջները կարող են նաև երեխաների վատ քնի պատճառ դառնալ: Եթե ​​կեսգիշերին երեխան բղավում է և հանկարծ նստում օրորոցում՝ ձեռքով ինչ-որ տեղ ցույց տալով, առանց համահունչ պատասխաններ տալու, ապա սա մղձավանջ է։

Ամենից հաճախ այս երեւույթը բնորոշ է երեքից հինգ տարեկան երեխաներին։

Եթե ​​նման դրվագներ տեղի են ունենում ամիսը մեկ-երկու անգամ, իսկ օրվա ընթացքում երեխայի վարքագծում նևրոտիկության նշաններ չեն նկատվում, ապա ծնողներն անհանգստանալու կարիք չունեն։ Երևի առավոտյան երեխան ձեզ կպատմի իր վատ երազը: Եթե ​​տատիկը կամ պապիկը ցերեկը վախեցնում են երեխային ինչ-որ բանով կամ ինչ-որ մեկով, ապա գիշերը երեխան կարող է տեսնել իր վախի առարկան։ Ուստի արժե մոռանալ բատայի և այլ բաների մասին ուսումնական գործընթացում։

Երեխաները հիվանդությունից հետո երբեմն ընկնում են նաև հիստերիայի մեջ, ինչը նախկինում նրանց բնորոշ չէր, եթե հիվանդությունը երկարատև էր, ծանր, ջերմությամբ, թունավորմամբ, ապա երեխայի նյարդային համակարգը հյուծված էր։ Մանկաբույժ Եվգենի Կոմարովսկին ասում է, որ ծանր հիվանդությամբ երեխայի ուղեղի համար շատ դժվար է. Ուստի նյարդային հյուծվածությունը երեխայի մոտ դրսևորվում է զայրույթով։ Պետք է հանգստացնող թերապիայի կուրս անցնել, լավ, իսկ ծնողները պարզապես պետք է համբերատար լինեն։

Ինչ անել, եթե երեխային կրծքից կտրելուց հետո հիստերիկ է

Մայրիկի կաթը և կրծքագեղձը երեխայի բնական պաշտպանությունն են: Եվ խոսքը ոչ միայն երեխաների իմունիտետի ու ֆիզիոլոգիական նորմայի ձեւավորման մասին է։ Կրծքով կերակրումը ձեր երեխային պաշտպանելու և հանգստացնելու ընթացակարգ է: Ինչքան էլ կինը երեխային կրծքով կերակրի, նրանից կաթից կտրվելը մեծ սթրես է։ Երեխան զրկված է այն անդորրից և հոգեբանական հարմարավետությունից, որը միշտ զգում է մոր կրծքի մոտ։

Շատ հաճախ մայրերը երեխային վաղաժամ կտրում են կրծքով կերակրելուց: Երեխայի անպատրաստ լինելը դրան (օրինակ՝ 3, 6 ամսականում) կուղեկցվի զայրույթով։ Հետեւաբար, կրծքից կտրելու գործընթացը պետք է լինի գրագետ:

Եթե ​​այս մասին հաստատ որոշում է կայացվել, ապա պետք է աստիճանաբար հեռացվել։ Նախ փոխեք ձեր ամենօրյա թարմացումները: Մի քանի օր անց հեռացրեք կրծքով կերակրումը քնելուց առաջ, հետո երեկոյան: Գիշերային կյանքը պետք է վերջապես վերջ տալ: Հակառակ դեպքում հիստերիկությունից խուսափել հնարավոր չէ։

Զայրույթ երեխայի մեջ. ինչպես հանգստանալ

Փողոցում, խանութում, եկեղեցում եկեղեցիները զայրույթ են նետում իրենց ուզածին հասնելու համար, և դա հաճախ արվում է ցուցադրական կերպով՝ ուրիշների ուշադրությունը գրավելու համար: Ուստի առաջին խորհուրդը՝ արտիստին զրկել հանդիսատեսից, այսինքն՝ երեխային հանել հասարակական վայրից, բայց դա անել լուռ ու հանգիստ։ Եթե, վախենալով ուրիշների դատողությունից, կատարեք երեխայի պահանջները (օրինակ՝ խաղալիք գնել խանութից), ապա զայրույթը նորմ կդառնա: Դուք պարզապես ամրապնդում եք երեխայի վարքի այս ձևը: Թող երեխան բողոքի, բայց ձեր համեստությունը պետք է հասկացնի, որ նման պահվածքն անօգուտ է:

Եթե ​​մենք խոսում ենք եկեղեցում հուզական ուժեղ պոռթկման մասին, ապա պարզապես փորձեք ամուր գրկել երեխային։ Պահեք այն այսպես, շոյեք այն գլխին, ցածր ձայնով հանգստացրեք, ուշադրություն դարձրեք գմբեթին, սրբապատկերների գեղեցիկ շրջանակներին և այլ գրավիչ առարկաներին: Երբ երեխան պարզապես հոգնում է պատարագի ավարտին սպասելուց, ապա կարող եք նրան մի քանի րոպեով տանել դրսում։ Սա նորմալ է, և նման դեպքերում չպետք է վախենալ դատապարտումից։

Մանկապարտեզում նման ռեակցիաներ առավել հաճախ տեղի են ունենում ադապտացիայի՝ հաստատությանը ընտելանալու շրջանում, ուստի հոգեբանները խորհուրդ են տալիս նույնիսկ բուժզննում անցնելու փուլում երեխային տանել մանկապարտեզ զբոսնելու՝ նախապես պայմանավորվելով. ուսուցիչ. Երեխան կարող է կեսօրին բոլորի հետ զբոսնել խաղահրապարակում։ Մոր ներկայությամբ ուսուցիչը կարող է նրան ծանոթացնել ընդհանուր խաղի հետ. դա կհեշտացնի կախվածությունը: Այգում պաշտոնական գտնվելու առաջին օրերին մայրը կարող է որոշ ժամանակ հաճախել խումբ։ Երբեմն հիստերիայի պատճառ կարող է լինել մանկապարտեզ գնալու առավոտյան շտապելը։ Հետո փորձեք պառկել ու ավելի շուտ արթնացնել երեխային։ Թող նա նախաճաշի ձեզ հետ և ավելի շատ ժամանակ անցկացնի տանը:

Դպրոցում երեխաների մոտ հուզական պոռթկումները հաճախ առաջանում են հոգնածությունից, հոգեկան լարվածությունից, նյութը յուրացնելու դժվարություններից։ Եթե ​​դուք չեք կարող ինքնուրույն պարզել, թե ինչու է նման վարքագիծը դրսևորվում դպրոցական տարիքի երեխաների մոտ, ապա խոսեք ուսուցչի հետ, դիմեք դպրոցի հոգեբանին:

Երեխաների մոտ զայրույթը կարող է առաջանալ ուտելուց առաջ, եթե, օրինակ, հեռացնեք նրանց խաղերից, մուլտֆիլմերից և այլ հետաքրքիր զբաղմունքներից: Այսպիսով, այս դեպքում պարզապես փոխզիջում գտնեք: Մայրիկն ու հայրիկն արդեն պետք է իմանան հիստերիայի նախանշանների մասին՝ լաց լինելը, փքվելը, շրթունքները սեղմելը: Տեսնելով այս ախտանիշները՝ փորձեք անմիջապես փոխել երեխայի ուշադրությունը: Սիրած խաղալիքը, գիրքը, կատուն կօգնի երեխային հանգստանալ, իսկ ճաշը մի փոքր հովանա։

Ինչ վերաբերում է չսիրված ճաշատեսակին, ապա նախ պետք է զրույց վարել փշրանքների հետ, խոսել նման մթերքի օգտակարության մասին, զարդարել մի բաժին շիլա։ Նման ճաշատեսակների նկատմամբ վերաբերմունքը կամ դրանց մատուցումը փոխելու այլ տարբերակներ կարող եք մտածել։

Առանց պատճառի զայրույթը, ընդհուպ մինչև փսխում, և դեմքի կապույտը, եթե դրանք մշտական ​​են, կարող են լինել նյարդային համակարգի հիվանդության հետևանք։ Այս դեպքում դուք պետք է դիմեք մանկական նյարդաբանին: Անհրաժեշտ է խորհրդակցել, եթե զայրույթներն ավելի հաճախակի և ագրեսիվ են դառնում. շարունակել 4 տարեկանից հետո; երեխան դրանց ընթացքում վնասում է ուրիշներին. երբ դրանք ավարտվում են փսխումով.

Միգուցե նման արձագանքները ընտանիքում դժբախտությա՞նն են: Հիշեք, որ երեխաները կրկնօրինակում են իրենց ծնողների պահվածքը: Նրանց կատաղի զայրույթները առանց պատճառի կարող են իրականում առաջանալ ծնողների սկանդալներից հետո կամ լինել ֆիզիկական պատժի արձագանք:

Երեխան սարսափելի զայրույթներ ունի՝ Կոմարովսկի

Եվգենի Կոմարովսկին երեք տարեկանից ցածր երեխաների մոտ նման պայմաններն անվանում է աֆեկտիվ-շնչառական նոպաներ։ Նրանց դրսեւորումը կոկորդի սպազմ է ուժեղ հուզական սթրեսով: Մանկաբույժը նման հարձակումները բացատրում է վաղ նախադպրոցական տարիքի առանձնահատկություններով և նյութափոխանակության յուրահատկության դրսևորմամբ (մարմնի կալցիումի կարիքի ավելացում, որի բացակայությունը առաջացնում է կոկորդի սպազմ)։

Նաև սարսափելի հիստերիան կարող է լինել նյարդային գրգռվածության բարձրացման դրսևորում: Երեխային պետք է ցույց տալ փորձառու մանկական նյարդաբանին: Եվգենի Կոմարովսկին նշում է, որ նման հուզական պոռթկումները դադարում են երեքից չորս տարի հետո։

Հատկապես Դիանա Ռուդենկոյի համար

Շատ ծնողներ բախվել են այնպիսի երևույթի, ինչպիսին մանկական զայրույթն է: Յուրաքանչյուր տարիքում նրանք տարբեր կերպ են դրսևորվում, և դրանց պատճառները տարբեր են: Բայց ամեն դեպքում տուժում են ընտանիքի բոլոր անդամները, այդ թվում՝ ամենափոքրը։

2-3 տարեկանում երեխան սովորում է ցույց տալ իր «ես»-ը, դառնում է իր ցանկություններով ու կարիքներով մարդ։ Երբ սկսվում է տարիքային ճգնաժամը, որի գագաթնակետը տեղի է ունենում 2,5 - 3 տարեկանում, ծնողները դադարում են ճանաչել իրենց երեխային։ Նրանց սիրելի երեխան դառնում է անկառավարելի՝ նա ցանկացած պատճառով զայրույթ է նետում փողոցում և տանը։

Ինչու է դա տեղի ունենում:

Նախ, փոքր երեխան հսկայական արագությամբ ձեռք է բերում նոր հմտություններ և կարողություններ, սովորում է իրեն շրջապատող աշխարհն իր բոլոր օրենքներով և պարադոքսներով: Երեխայի հոգեկանը չի հասցնում հարմարվել կյանքի բազմաթիվ փոփոխություններին, ինչի հետևանքով առաջանում են հիստերիայի նոպաներ։

Երկրորդ՝ այս տարիքի երեխաներն արդեն ունեն իրենց ցանկությունները, բայց միշտ չէ, որ գիտեն դրանք արտահայտել, առավել եւս հիմնավորել։ Շատ հաճախ մեծերի և երեխայի միջև տեղի է ունենում շահերի բախում, մինչդեռ երեխան սկսում է լաց լինել կամ զայրանալ՝ հավատալով, որ իրեն վիրավորում են որպես անձ: Այս կերպ Թինին բողոքի միջոցով ցույց է տալիս իր ինքնավարությունը մեծահասակներին։

Երեխաների զայրույթի պատճառները նույնպես կախված են բազմաթիվ գործոններից:

• զգացմունքների այլ արտահայտման հնարավորություն չկա.
• ուշադրություն գրավել;
• ինչ-որ բան ստանալու ուժեղ ցանկություն;
• հոգնածություն, քաղց;
• մեծահասակների նման լինելու ցանկությունը;
• վատ ինքնազգացողություն, հիվանդություն;
• չափից ավելի խստություն, կամ հակառակը, չափահասների չափազանց ուժեղ խնամակալություն.
• տարանջատում հետաքրքիր խաղից;
• նյարդային համակարգի առանձնահատկությունները.

Ծնողների գործողությունները

Այս ժամանակահատվածում մեծահասակի արձագանքից շատ բան է կախված։ Նախ և առաջ ծնողների համար կարևոր է հասկանալ՝ տվյալ տարիքի համար այս պահվածքը համարվում է բացարձակ նորմալ։ Երեխան սկսում է հասկանալ, որ աշխարհը պտտվում է ոչ միայն իր շուրջը, և երբեմն չի ուզում համակերպվել դրա հետ: Արդյունքում դրսեւորվում են զայրույթի, ագրեսիայի, բողոքի, զայրույթի պոռթկումներ։

Փոքրիկի հետագա զարգացման գործում շատ կարևոր դեր է խաղում ընտանիքում տիրող հուզական միջավայրը։ Ծնողները գիտակցաբար, թե ոչ, տարբեր միջոցներ են ձեռնարկում դա կասեցնելու համար։ Ինչ-որ մեկը երեխային մենակ է թողնում սենյակում, ինչ-որ մեկը փորձում է բացատրություններով հանգստացնել նրան։ Ուշադրություն փոխելը հանրաճանաչ մեթոդ է, սակայն հոգեբանները խորհուրդ չեն տալիս դիմել դրան։ Այսպիսով, խնդիրը ոչ թե լուծվում, այլ հետաձգվում է։

1. Երեխաների հույզերի դրսևորումը ճնշել հնարավոր չէ, քանի որ դա անհրաժեշտ է հետագա հոգեբանական զարգացման համար.
2. Երեխայի գործողությունները կարելի է քննադատել, բայց ոչ անհատականությունն ամբողջությամբ։ Երեխան պետք է վստահ լինի, որ ծնողների սերը մնում է, անկախ ամեն ինչից.
3. Դուք չեք կարող ագրեսիայով պատասխանել երեխաների զայրույթին և նոպաներին: Փշուրը պետք է հասկանա, որ նման պահվածքը չի կարող փոխել աշխարհը.
4. Արգելումները պետք է լինեն հիմնավորված և մշտական։

Հայտնի մանկաբույժ Եվգենի Կոմարովսկին, ում խորհուրդներին լսում են մեծ թվով ծնողներ՝ ինչպես Ռուսաստանում, այնպես էլ արտերկրում, խորհուրդ է տալիս սովորել տարբերել քմահաճույքները հիստերիայից։

Երեխայի քմահաճույքները «ուզում եմ, չեմ ուզում» ցանկությունների արտահայտություն են, իսկ հիստերիան՝ ոչ պատշաճ պահվածքի։ Երկրորդ դեպքում երեխան չի կարող բացատրել, թե ինչ է ուզում, քանի որ նրա խոսքը դեռ լիովին ձևավորված չէ:

Բժիշկ Կոմարովսկին պնդում է, որ երեխան նման տեսարաններ է կազմակերպում միայն այն մարդկանց առջեւ, ովքեր զգայուն են իրենց նկատմամբ։ Երեխաները արագ հասկանում են, թե ով է վերահսկում, ով ոչ: Օրինակ, եթե մայրը կամ տատիկը վրդովմունքի առաջին իսկ նշանով վազում են նրա մոտ, իսկ հայրիկը չի արձագանքում կամ հեռանում է, ապա դա կկրկնվի միայն մայրիկի կամ տատիկի հետ: Երեխան տեսնում է, որ իր զայրույթը կարող է փոխել ընտանիքի որոշ անդամների վարքագիծը կամ որոշումը, ուստի նա նորից ու նորից կկրկնի իր ուզածին հասնելու այս մեթոդը: Նման դեպքերում կարեւոր է հոգ տանել երեխայի անվտանգության մասին։ Հիստերիկ վիճակում նա կարող է ակամա հաշմանդամ լինել։

Շատ կարևոր է բացառել այնպիսի հիվանդությունները, որոնք կարող են նման վիճակ առաջացնել։ Զայրույթի տանող հիվանդությունների թվում կան անեմիա, դերմատիտ, կալցիումի և մագնեզիումի նյութափոխանակության խանգարում: Հետեւաբար, մանկաբույժի հետ խորհրդակցելը չի ​​վնասում:

Անտեսման մեթոդը համարվում է ամենաօպտիմալ մեթոդը անվերահսկելի նոպաների դեմ պայքարելու համար: Բայց ոչ թե երեխային է պետք անտեսել, այլ նրա պահվածքը։ Պետք է շարունակել խոսել հանգիստ տոնով, ուշադրություն չդարձնելով ճիչերին։
Դուք կարող եք հեռանալ երեխայի տեսադաշտից, ցույց տալ ձեր անտարբերությունը նման պահվածքի նկատմամբ։ Բժիշկ Կոմարովսկին դրական է խոսում նաև «թայմ-աութ» մեթոդի մասին (անկյունային մեթոդ), որը երկու տարի անց կարելի է կամաց-կամաց կիրառել։

Պետք է նկատի ունենալ նաև, որ ճգնաժամը հաղթահարելու համար մեծ նշանակություն ունեն ընտանեկան հարաբերությունները։ Եթե ​​երեխան մանկուց սովոր է, որ ամեն ճռռոցով իր մոտ են շտապում ընտանիքի բոլոր անդամները՝ նրան դարձնելով տիեզերքի կենտրոնը, ապա նա նույնը կանի ավելի մեծ տարիքում։ Եթե ​​մայրիկն ու հայրիկը շփվում են բարձր ձայնով, ապա նրանց երեխաների համար շփման այս ձևը նորմալ կհամարվի։ Ուստի կարևոր է օրինակով ցույց տալ, թե ինչպես կարող եք հանգիստ լուծել բոլոր հակամարտությունները:

Եվ ամենակարևորը, որ պետք է հիշեն նման երեխայի ծնողները՝ այս ամենը ժամանակավոր է։ Պարզապես պետք է փորձել հասկանալ ձեր երեխային և սիրել նրան: Ցանկացած ճգնաժամ ավարտվում է մեծանալու հաջորդ փուլով։ Փոքրիկ մարդը կսովորի նորովի նայել իրեն շրջապատող աշխարհին, իսկ մեծերը կրթության անգնահատելի փորձ ձեռք կբերեն: