განაცხადი ხეხილის თემაზე. მოცულობითი ქაღალდის აპლიკაცია ბავშვებისთვის. ხილი თეფშზე
აპლიკა სახვითი ხელოვნების სახეობაა. ავითარებს ფერის, კომპოზიციის, კრეატიულობის გრძნობას, ავარჯიშებს კუნთების წვრილ მოტორულ უნარებს... მისი განხორციელება ასწავლის ქაღალდზე, წებოთი, მაკრატლით მუშაობის უნარებს. კოლექტიური განაცხადის შესრულებისას ბავშვები სწავლობენ ერთად მუშაობას, რაც ხელს უწყობს ჯგუფში ურთიერთობების გაუმჯობესებას. აპლიკაციის გაკვეთილები ტარდება საბავშვო ბაღის ყველა ჯგუფში, 5 -დან 8 წლამდე ასაკის ბავშვებთან ერთად. თითოეულ ჯგუფში კლასების ჩატარებას აქვს საკუთარი მახასიათებლები.
უმცროს ჯგუფში ბავშვები წებოვენ მზა ქაღალდის ხილს. შუაში, მე თვითონ შემიძლია ხილისა და ბოსტნეულის მოჭრა. ხანდაზმულ ასაკში ბავშვები ეცნობიან სხვადასხვა სახის აპლიკაციას და მოზაიკის ტექნიკას. ისინი ავითარებენ ხილისა და ბოსტნეულის ნატურმორტის დამოუკიდებელ შესრულებას კალათაში ან თეფშზე.
მოსამზადებელ ჯგუფში დამოუკიდებლად ასრულებენ სამუშაოს, იმეორებენ გეომეტრიულ ფორმებს, ეცნობიან საგანს და სხვა სახის გამოყენებას.
- ბავშვები ავითარებენ ჭრის უნარს, სწავლობენ მაკრატლის სწორად და უსაფრთხოდ გამოყენებას.
- ისინი სწავლობენ კომპოზიციებს, აუმჯობესებენ უნარებს ქაღალდზე და წებოზე მუშაობისას.
- შემოქმედების განვითარება.
- ისინი ხელს უწყობენ შრომისმოყვარეობას, პასუხისმგებლობას, სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის უნარს, სიზუსტეს.
სამუშაოდ თქვენ უნდა მოამზადოთ:
- ფერადი ქაღალდი, მუყაო ბაზისთვის;
- მაკრატელი, ხილის ნიმუშები;
- წებო: ფანქარი ან PVA, შემდეგ თქვენ უნდა მოამზადოთ ფუნჯები და შეახსენოთ, თუ როგორ უნდა იმუშაოთ მათთან;
- ფანქრები
გაკვეთილის დასაწყისში მასწავლებელი აწარმოებს საუბარს ხილის შესახებ: რამდენად სასარგებლოა ისინი, როგორ იზრდება და გამოიყურება. განმარტავს, რას გააკეთებენ ისინი დღეს, ახსენებს მაკრატლისა და ქაღალდის დამუშავების წესებს... შეგიძლიათ გაიხსენოთ გამოცანები. შემდეგ მასწავლებელი აჩვენებს სურათს "ხილის თასი" და განმარტავს, რომ დღეს ისინი გააკეთებენ მოცულობითი აპლიკაციას.
ამ ჯგუფის ბავშვებს უკვე აქვთ ჭრის უნარები, ამიტომ ხილის კალათის აპლიკაცია მათთვის რთული არ იქნება.
ჯერ უნდა მოამზადოთ ვაზა ან ფირფიტის შაბლონი. დახაზეთ და ამოჭერით. ბავშვებს, რომლებსაც ამის გაკეთება უჭირთ, მასწავლებელი ეხმარება შაბლონის დახატვაში და ისინი თავად ჭრიან მას. ქაღალდის კალათა ან ფირფიტა წებოვანია უბრალო მუყაოზე.
შემდეგ იწყებენ ხილის დამზადებას. ყვითელი ქაღალდი იკეცება შუაზე და ისევ ნახევრად. დახაზეთ მსხლის ნიმუში. ვინაიდან ქაღალდს ოთხი ფენა აქვს, ამოჭერით 4 ხილი.
დანარჩენი ამოჭერით ანალოგიურად, მაგრამ ვაშლისთვის ჩვენ ვარდისფერ და ყვითელ ქაღალდს ვიღებთ და თითოეული ფერის 2 ვაშლს ვჭრით.
ჩვენ ვკეცავთ თითოეულ სამუშაო ნაწილს შუაზე. შემდეგ გვერდებზე ვაწებებთ ოთხ ბლანკს. ახლა თქვენ უნდა ჰარმონიულად დადოთ მზა ხილი ვაზაზე, წებო, გახსნათ თითოეული.
გაკვეთილის ბოლოს ბავშვები აფასებენ თავიანთ სამუშაოს, მასწავლებელი კი თითოეულ ნამუშევარს აფასებს, როგორც წესი, დადებითს. ბავშვებში, შექების შემდეგ, თვითშეფასება და მუშაობის სურვილი კიდევ უფრო იზრდება.
უნარების გასაძლიერებლად, მოგვიანებით შეგიძლიათ ჩაატაროთ გაკვეთილი "ბოსტნეულის გამოყენება თეფშზე".
გალერეა: აპლიკაციური ხილის თასი (25 ფოტო)
ხანდაზმულ ჯგუფში ჭრის აპლიკაციის შექმნა
- განაცხადისადმი ინტერესის გაღრმავება;
- აპლიკაციის განხორციელების გაცნობა ქაღალდის ნარჩენებისგან;
- განუვითარდეს კარგი საავტომობილო უნარები;
- ასწავლეთ მუშაობა ზუსტად, თანმიმდევრულად და დამოუკიდებლად.
საჭირო მასალები:
შესავალი საუბრის შემდეგ ბავშვები იწყებენ ვაზის დამზადებას. თითოეულ ბავშვს აქვს სქემატური შაბლონი დახატული ვაზით და ხილით. მასწავლებელი გვთავაზობს აიღოს მეწამული ყურძნის ქაღალდი და აიღოს პატარა ნაჭრები. შემდეგ ნაყოფის სილუეტი წებოთი შეიზილება. ქაღალდის ნაჭრები ერთმანეთზე აკურატულად და მჭიდროდ არის დამაგრებული. იგივენაირად შეავსეთ დანარჩენი სილუეტები.
სუფრის ქსოვილი წებოვანია და ივსება თეთრი ძაფის ნაჭრებით არა უმეტეს 1 სმ ზომის.
ბავშვები ფანქრით ხატავენ კუდებსა და ფოთლებს თითოეული ნაყოფისთვის. შემდეგ, ფერადი ქაღალდის ნარჩენებისგან, ვაზათ მუყაოს ფურცლის კიდეზე ჩარჩოს აკეთებენ.
შედეგად, უფროსი ჯგუფის ბავშვები, მასწავლებელთან ერთად, აღფრთოვანებულნი არიან მათი მუშაობით.
"ხილის კალათა" მოსამზადებელ ჯგუფში
ამ ასაკის ბავშვებს აქვთ აპლიკთან მუშაობის უნარები, ამიტომ დავალებას დამოუკიდებლად ასრულებენ. ისინი აგრძელებენ თავიანთი უნარებისა და შესაძლებლობების გაუმჯობესებას, ასევე სწავლობენ ახალ ტექნიკას და განავითარებენ შემოქმედებითობას. ბავშვები იმეორებენ გეომეტრიულ ფორმებს.
რა გჭირდებათ გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად:
მასწავლებელი განმარტავს, რას გააკეთებენ ბავშვები კლასში. აღწერს რა არის ნატურმორტი, წარმოაჩენს მომზადებულ საილუსტრაციო მასალას.
ისინი იწყებენ კალათის დამზადებას. ყავისფერი და ყვითელი ქაღალდი ზოლებად არის დაჭრილი. ყავისფერი ზოლები მაგიდაზეა ასახული, ყვითელი კი ყავისფერთანაა გადაჯაჭვული, რაც ქმნის კალათის ქსოვის იმიტაციას. გამოდის შემოწმებული ხალიჩა. აბრუნებენ და უკანა მხარეს აყრიან კალათის შაბლონს, რომელიც ფანქრით არის გამოკვეთილი და ამოჭრილია. წებოვანია მუყაოზე ან სქელ ქაღალდზე. ეს პროცესი რთულია, ზოგიერთ ბავშვს დასჭირდება მასწავლებლის დახმარება..
ბავშვები ხატავენ ხილს და ჭრიან. შემდეგ, ამ შაბლონების მიხედვით, ხილი იჭრება და კალათაში ჩასმული. მწვანე კუდები და ფოთლები წებოვანია. რამოდენიმე ხილი მიმაგრებულია კალათთან ახლოს, თითქოს ამოვარდა.
შეგიძლიათ ჩაატაროთ გაკვეთილები შემდეგ თემებზე: „კალათი ბოსტნეულით“, „კალათი სოკოთი“. ბოლო გაკვეთილი გართულებულია იმითრომ სოკო სხვადასხვა ფერის ორი ნაწილისგან შედგება. თქვენ უნდა ამოიღოთ წითელი ან ყავისფერი ქუდები და თეთრი ან ნაცრისფერი ფეხები. შემდეგ წებოვანა ორივე ნაწილი ერთ სოკოში.
აპლიკაცია "ხილი თეფშზე" ხორციელდება დამოუკიდებლად მუშაობის უნარის გასაძლიერებლად.
უფროს ან მოსამზადებელ ჯგუფში შეგიძლიათ ჩაატაროთ გაკვეთილი "ყვავილების ვაზა". Ღირს მიაპყროს ბავშვების ყურადღებარომ ხილისა და ბოსტნეულისთვის საჭიროა დაბალი ფართო ვაზა, ხოლო ყვავილებისთვის მაღალი ლამაზი. ამრიგად, თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვებს სიმეტრიული საგნების მოჭრა შუაზე დაკეცილი ქაღალდიდან. ამ შემთხვევაში, ჩვენ ვჭრით შაბლონის ნახევარს და ვიღებთ მთელს მოჭრილი სილუეტის დახვევის შემდეგ.
შემდეგ ყვავილების მოჭრა შესაძლებელია. აუცილებელია ბავშვებს შევთავაზოთ მარტივი ყვავილების დამზადება: ტიტები, ზარები ან სხვა. ბავშვებს შეუძლიათ თავად გადაწყვიტონ: დააწებეთ ისე, რომ ყვავილების ღეროები არ გამოჩნდეს ან ყვავილებს უფრო მაღლა მიაწებეთ, დაუმატეთ მწვანე ღეროები ფოთლებით.
უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში თქვენ შეგიძლიათ გააცნოთ ბავშვებს ხილისა და ბოსტნეულის შექმნა, სასურველი ფერის ხელსახოცის ბურთში დაჭერით. შემდეგ ჩვენ ვაწებებთ ბურთებს ვაზაზე, თეფშზე, კალათაზე. ამ ჯგუფებში შეგიძლიათ გააკეთოთ ძაფის აპლიკა. ქაღალდის ფირფიტაზე დახატული ხილი და ბოსტნეული წებოვანია და შესაბამისი ფერების სქელი ძაფით არის შეკრული.
განაცხადის გაკვეთილის მახასიათებლები ახალგაზრდა ჯგუფში
ბავშვებმა ჯერ კიდევ არ იციან მოჩუქურთმება. მასწავლებელი ჭრის სხვადასხვა ხილს ან ბოსტნეულს, ამოჭრის საკონსერვო ქილის სილუეტს. გაკვეთილი შეიძლება ჩატარდეს ინდივიდუალურად, მაშინ ყველა სტუდენტს აქვს ბანკი; კოლექტიურ განაცხადში ბავშვები ხილავს საერთო ქილაში.
გაკვეთილის დაწყებამდე მასწავლებელი ყვება ზღაპარს, რომ კურდღლებს ან დათვებს ნაყოფი სჭირდებათ. ის კითხულობს პოეზიას ან გამოცანებს. ბავშვებთან ერთად იმეორებს თითოეული ნაყოფის სახელს და ფერს, განმარტავს, თუ რატომ უნდა შევინარჩუნოთ ხილი.
შემდეგ ბავშვები იწყებენ მუშაობას და მზა ქაღალდის ნაყოფს იდებენ ქილაზე, როგორც მასწავლებელმა განმარტა: ისე, რომ ისინი არ გამოვიდნენ ქილის კიდეებს მიღმა და არ დაცოცდნენ ერთმანეთზე. თუ უმცროსი ბავშვი დაბნეულია და ვერ იწყებს მუშაობას, მასწავლებელი ეხმარება.
შემდეგ ბავშვები აღფრთოვანებულნი არიან მასწავლებელთან ერთად ნამუშევრებით. ბავშვების კეთილ შრომას ხილით მოპყრობით აქებს.
განაცხადის კლასების გავლენა ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე
საბავშვო ბაღში, განაცხადის კლასები ტარდება ყველა ჯგუფში და გაძლიერდეს ასაკთან ერთად... ბავშვები სწავლობენ ჭრას, მუშაობას მაკრატლით, ქაღალდით, წებოთი. მათ აქვთ არა მხოლოდ ფიზიკური უნარების განვითარება, არამედ გონებრივი განვითარება: გაკვეთილის მსვლელობისას ისინი სწავლობენ დაიმახსოვრონ ხილისა და ბოსტნეულის სახელები, განასხვავონ ისინი გარეგნობით, დაიმახსოვრონ ფერების სახელები, გაიმეორონ გეომეტრიული ფორმები, და მიიღეთ საწყისი ცოდნა კომპოზიციისა და ფერის კომბინაციის შესახებ.
ამ კლასებში ბავშვებისთვის სისუფთავე იზრდება, უნარი დაგეგმოთ თქვენი საქმე და მიიყვანოთ იგი ბოლომდე. კოლექტიურ განაცხადებში ბავშვები სწავლობენ ერთად მუშაობას, არ ერევიან ერთმანეთში, საჭიროების შემთხვევაში ეხმარებიან, სარგებლობენ კოლექტიური მუშაობის შედეგებით.
სკოლაში აპლიკაციის გაკვეთილები გრძელდება და ბავშვები აუმჯობესებენ საბავშვო ბაღში შეძენილ უნარებს. სიზუსტე, შრომისმოყვარეობა, პასუხისმგებლობა მათ შრომაზე მოთხოვნადია სკოლაში შრომის გაკვეთილებზე და თუნდაც ისეთ სერიოზულ გაკვეთილებზე, როგორიცაა მათემატიკა და უცხო ენები.
ეს პიროვნების სასარგებლო თვისებები უფრო და უფრო მეტად დასჭირდება ბავშვებს, როდესაც ისინი გაიზრდებიან. აქედან გამომდინარე, პრაქტიკული განაცხადი უნდა იქნას მიღებული სათანადო პატივისცემით..
მასტერკლასი მოცულობითი პროგრამა "ხილის თასი"
გორბუნოვა ელენა ვალერიევნა, უფროსი განმანათლებელი, MDOU d/s No5 "Zvezdochka", ფურმანოვი.აღწერა:მასტერკლასი განკუთვნილია 5-6 წლის ბავშვებისთვის, პედაგოგებისთვის და შემოქმედებითი მშობლებისთვის. მოცულობითი აპლიკაციის გაკეთებისას ბავშვი თანმიმდევრულად გადადის ბრტყელი სურათიდან მოცულობითიზე, რაც ავითარებს მის სივრცით აზროვნებას.
მასტერკლასის მიზანი:გაეცნოს მოცულობითი აპლიკაციის შესრულების ერთ -ერთ გზას.
Დავალებები:ასწავლიან ქაღალდზე მუშაობის უნარებს, ასწავლიან ბავშვებს სამუშაოს ეტაპობრივად შესრულებას, განუვითარდებათ წებოს, მაკრატლის ზუსტად გამოყენების უნარი, განუვითარდებათ სივრცითი აზროვნება, კრეატიულობა და ასწავლიან სიზუსტეს.
მასალები და ინსტრუმენტები:მაკრატელი, წებოს ჯოხი, თეთრი და ფერადი პრინტერის ქაღალდი. ხილის დუმები და ვაზა ნატურმორტისთვის, შაბლონები.
ვაზა და ხილის ნიმუშები:
პროგრესი:
განმანათლებელი:კითხულობს ლექსს "ნატურმორტი"
თუ ხედავთ სურათზე
ფინჯანი ყავა მაგიდაზე
ან ხილის სასმელი დიდ ჭურჭელში,
ან ვარდი კრისტალში
ან ბრინჯაოს ვაზა
ან მსხალი, ან ნამცხვარი,
ან ყველა ნივთი ერთდროულად-
იცოდე, რომ ეს ნატურმორტია.
(გრიგორი გლადკოვი)
ნატურმორტი არის უსულო საგნების გამოსახულება. მაგრამ არაცოცხალი საგნების ყველა გამოსახულებას არ შეიძლება ვუწოდოთ ნატურმორტი. ნატურმორტი არის ნახატი, რომლისთვისაც მხატვარი თავად აგროვებს და აწყობს ნივთებს, როგორც მას სჭირდება. მაგალითად, სურათს, რომელშიც ჩვენ ვხედავთ მინდორში ამოსულ ყვავილებს, არ ეწოდება ნატურმორტი, ხოლო ვაზაში ყვავილების გამოსახულება არის ნამდვილი ნატურმორტი.
შესთავაზეთ დაიმახსოვროთ რა არის ნატურმორტები.
ყვავილების ნატურმორტი
ნატურმორტები, როგორიცაა "საუზმე" და "სერვისი"
განმანათლებელი:და დღეს ჩვენ თავად შევქმნით ნატურმორტს ხილით, მოცულობითი აპლიკაციის ტექნიკის გამოყენებით.
სავარჯიშო "მოდით შევქმნათ ნატურმორტი"- ბავშვებს სთავაზობენ ხილის, ყვავილების, ვაზას, ხელსახოცი დუმს - მათ უნდა შეადგინონ ნატურმორტი, რომელსაც გადასცემენ მოცულობითი აპლიკაციით.
განმანათლებელი:მუშაობის დაწყებამდე გთხოვთ დაასახელოთ მაკრატლით მუშაობის წესი.
(ბავშვების პასუხები)
უსაფრთხოების წესები მაკრატელთან მუშაობისთვის
1. დაიცავით წესრიგი თქვენს სამუშაო ადგილზე.
2. გამოიყენეთ მაკრატელი მხოლოდ სამუშაო ადგილზე.
3. უყურეთ პირების მოძრაობას მუშაობის დროს.
4. ჩადეთ მაკრატელი რგოლებით თქვენსკენ.
5. შესანახი მაკრატელი ბეჭდები წინ.
6. არ დატოვოთ მაკრატელი ღია.
7. ნუ თამაშობთ მაკრატლით, ნუ მიიტანთ სახეზე მაკრატელს.
8. სამუშაოს დასრულების შემდეგ, მაკრატელი ჩადეთ ჭიქაში.
თითის ტანვარჯიში
ჟოლოს დავკრეფ
ნასტია კალათაში.
მე ვიპოვი მარწყვს
პოლინა-და
მოცხარი ქილაში
ვაგროვებ იანოჩკას.
Gooseberries ჭიქა
ვანიას ვატარებ,
და პატარა მიშა (ყოველ ორ ხაზზე, მონაცვლეობით მოხარეთ ერთი ხელის თითები მეორის თითებით. შემდეგ ჩვენ ვცვლით ხელებს და ვიმეორებთ ყველაფერს თავიდან)
მუშაობის ეტაპები:
გაითვალისწინეთ აწყობილი ნატურმორტი, აიღეთ ფერადი ქაღალდი ვაზისა და ხილისთვის.
ამოჭერით ვაზა და ხილი მზა შაბლონების მიხედვით.
მიეცით ვაზას მოცულობა დასრულებული ხაზების გასწვრივ აკორდეონით მოხრით.
თითოეული ნაყოფი ამოჭერით შიდა კონტურის გასწვრივ, თითქოს ნაყოფის კანი მოაცილეთ.
დააწებეთ ვაზაზე, შემდეგ ყველა ხილი, რომელიც ნატურმორტშია. ნაყოფი იწებება მხოლოდ გარე რგოლზე.
სუფრისთვის - აიღეთ ქაღალდის გრძელი ზოლი, დაკეცით აკორდეონის მსგავსად, ერთი ზღვარი მოაჭერით კუთხეს.
Punch ერთად ხვრელი punch, ვითარდება და წებოს ქვეშ ვაზა მაგიდაზე ხაზი.
ჩემი ნატურმორტი დამზადებულია თეთრი ქაღალდისგან, ბავშვების ნამუშევრები კი ფერადი ქაღალდისგან.
აქ არის ხილი ვაზაზე - გემრიელი საკვები.
აქ ვაშლი და მსხალი თავისი სილამაზით იზიდავს.
ვაშლი და მსხალი ახლა - ნატურმორტი!
აქ არის ლექსი, რომელიც ბავშვებთან ერთად შევქმენით.
Მადლობა ყურადღებისთვის!
ნატალია ფილონენკო
ვიზუალური აქტივობის (აპლიკაციის) გაკვეთილის მონახაზი უფროს ჯგუფში "ხილი თეფშზე"
Კლასიმომზადებული განმანათლებელი:
მეორე საკვალიფიკაციო კატეგორია
ფილონენკო ნატალია ნიკოლაევნა,
1. საგანმანათლებლო.
ასწავლეთ ბავშვებს მოცულობითი ობიექტის შექმნა (ვაშლი).
განაგრძეთ ბავშვებს სიმეტრიული საგნების მოკვეთა (ვაშლი, ხილი) ორად დაკეცილი ქაღალდიდან.
2. გამასწორებელი.
ვიზუალური-მოტორული კოორდინაციის განვითარება.
3. ემოციურად - ძლიერი ნებისყოფის.
გაზარდეთ ბავშვების ინტერესი თანაარსებობის მიმართ და გაიხარეთ შედეგით.
4. საგანმანათლებლო.
მიზანდასახულობის, მუშაობის სიზუსტის განვითარება.
აღჭურვილობა: ფერადი ქაღალდის კვადრატები, მწვანე, ყვითელი, წითელი, ალისფერი, მაკრატელი, წებო, ხელსახოცი, ზეთოვანი ხელსახოცი, ქაღალდის ჭურჭელი.
წინასწარი სამუშაოები.
ექსპერტიზა და გამოკვლევა ხილი(მაღალი ხარისხის დუმანები)
საუბარი თემაზე ხილი(ვაშლი).
დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი გემო" (ვაშლი, ფორთოხალი, ბანანი).
სარგებელი: ხილვადობა, პლაკატები, ხილი.
აბსტრაქტული კლასები.
ბავშვები არიან ჯგუფი.
ბ - ეპატიჟება ბავშვებს ზარით. (ბავშვები მოდიან).
B - ის, ვინც ხილი დაასახელებს... (ბავშვები რიგრიგობით იძახებენ ხილი, მაგალითად: მსხალი და დაჯექი მათ სკამზე).
ბ - ბავშვებო, ჩვენ გავაკეთებთ თქვენთან ერთად აპლიკაციური ხილი, და რა, გამოიცნობ თუ გამოიცნობ!
B - თქვენ გაქვთ კონვერტები თქვენს მაგიდაზე.
თითოეული შეიცავს მინიშნებას, მაგრამ თქვენ უნდა გახსნათ კონვერტები სათითაოდ. რომელ კონვერტს გავხსნით?
D - კონვერტი No1.
B - აღმოაჩინეთ არსენი. (ბავშვი ხსნის კონვერტს და იღებს პირველ მინიშნებას ხის გამოსახულება).
კითხვა - რა არის დახატული?
დ- ხე.
ბ - მართალია! ეს ნაყოფი იზრდება ხეზე.
B- რომელი კონვერტი გავხსნათ?
დ - კონვერტი No2. (საშა დ.)ბავშვი ხსნის კონვერტს და იღებს მინიშნებას, სადაც რამდენიმეა სურათები(მსხალი, ქვაბი, ვაშლი).
ბ - რა არის დახატული!
(ბავშვებმა უნდა ამოიცნონ და უპასუხონ).
D - მსხალი, ვაშლი, ქვაბი.
კითხვა - რა არის ზედმეტი?
D - ქვაბი.
ბ - რატომ!
D - ჩაიდანი ჭურჭელი.
კითხვა - რა არის მსხალი და ვაშლი?
D - Ხილი.
ბ - კარგად გააკეთე! რა კონვერტს გავხსნით!
დ - კონვერტი No3.
(ლიზა)ბავშვი ხსნის კონვერტს და იღებს კვადრატები: მწვანე, წითელი და ყვითელი.
კითხვა - რა არის?
D - კვადრატები.
კითხვა - რა ფერი?
D - (ბავშვები ფერს ეძახიან).
Იმაში ნაყოფი იზრდება ხეზე, და შეიძლება იყოს მწვანე, წითელი, ყვითელი და შეიძლება იყოს მწვანე-წითელი ან ყვითელ-წითელი.
კითხვა - გამოიცანი? Რომელი ხილი.
დ - დიახ! ეს Apple.
ბ - გავხსნათ კონვერტი ნომერი 4 და ვნახოთ! (საშა)ბავშვი ხსნის კონვერტს მე –4 ნომრით და იღებს მინიშნებას, სადაც ვაშლია დახატული.
ბ - რა არის!
დ - ვაშლი.
ბ - კარგად გააკეთე! დღეს ჩვენ გავაკეთებთ მოცულობითი აპლიკაცია "ვაშლი ლანგარზე".
ბ - და როგორ ვაჩვენებ. ავიღებ წითელ კვადრატს და კუთხეებს შუაზე ვკეცავ კუთხემდე და თითს ვატარებ ნაკეცის ხაზის გასწვრივ, ვიღებ მართკუთხედს (ასეთი პატარა წიგნი)... გააფართოვეთ მართკუთხედი ჰორიზონტალურად და დახაზეთ ვაშლის ნახევრის კონტური ფანქრით, მართკუთხედის მთელი ზედაპირის გამოყენებით.
შემდეგ მაკრატელს ვიღებ მარჯვენა ხელში, ხოლო მართკუთხედს მარცხნივ ისე, რომ დასაკეცი ხაზი მარცხნივ იყოს, ბუკლეტი კი მარჯვნივ. და მე ვჭრი შედგენილი კონტურის გასწვრივ, ვჭრი და ვამრგვალებ მართკუთხედის კუთხეებს.
კითხვა - რა მოხდა?
დ - ვაშლი.
(მეორე სამუშაო ნაწილი კეთდება როგორც პირველი).
კითხვა - და მე მივიღე ორი ვაშლი. და ისე, რომ ვაშლი იყოს მოცულობითი!
ვიღებთ მეორე ვაშლს, ვაბრუნებთ და წებოთი ვაწებებთ მხოლოდ დასაკეც ხაზს. შემდეგ ჩვენ ვიღებთ პირველს და მეორე ვაშლს ვაწებებთ ზუსტად შუაში. წაისვით ხელსახოცით. გადააბრუნეთ მზა ვაშლი და შეზეთეთ მთელი ზედაპირი წებოთი. ჩვენ ვიღებთ ცხიმიან ვაშლს და გადავიტანთ კერძს და წებოვებით. აი მშვენიერი ვაშლი.
Q - გინდა თამაში!
ბ - თითები მზად იყავი! (თითის თამაში; ჩვენ გავყავით ფორთოხალი).
ითამაშა.
V - (მასწავლებელი განმარტავს დავალებას)... როგორ იწყებ? კვადრატს როგორ დაკეცავ. როგორ გამოვიყენოთ მაკრატელი სწორად, რომელ ხელში აიღებთ მაკრატელს. შეგიძლია შეუდგე საქმეს.
(თვითონ ბავშვების საქმიანობა) .
მასწავლებელი ეხმარება, თუ დახმარება გჭირდებათ, განმარტავს.
ბ - ვისაც ვაშლი აქვს მზად, შეიძლება კერძზე წებოვანი იყოს.
(მე ვეხმარები ვაშლის სწორად განაწილებას ისე, რომ ყველაფერი მოერგოს).
B - ბავშვებს სურთ თამაში "დამატებითი მესამე", მაგრამ თქვენ ფრთხილად უნდა იყოთ. მასწავლებელი ურეკავს ხილის ბავშვები ტაშითდა თუ ობიექტი ბავშვები არ დაუკაკუნებენ. (ითამაშა).
ბ - ბავშვებო, რა დაგიშავეთ პროფესიები.
დ - ვაშლი.
ბ - ვაშლი არის ბოსტნეული ან ხილი!
D - Ხილი.
ბ - სად იზრდება ვაშლი?
დ - ხეზე, ბაღში.
ბ - კარგად გააკეთე! ყველანი ძალიან ხართ ცდილობდა, ვაშლი ლამაზი და მრგვალი აღმოჩნდა.
ბავშვებთან აპლიკაციის მუშაობა ხელს უწყობს მათი შემოქმედებითი აზროვნებისა და შემოქმედების განვითარებას. თეფშზე ლამაზად მოთავსებული ხილისა და ბოსტნეულის გამოყენება კრეატიულობის ფართო შესაძლებლობებს იძლევა და, არჩეული მასალისა და სირთულის მიხედვით, შეიძლება შესრულდეს როგორც ახალგაზრდებში, ასევე უფროსებში. ამ სტატიაში ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რომელი პროგრამები არის შესაფერისი რომელი ასაკობრივი ჯგუფებისთვის და რა უჩვეულო ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ქაღალდისგან ამგვარი სამუშაოს დასამზადებლად.
ჩვენ განვიხილავთ ვარიანტებს ხილით ვაზაში და თეფშზე
აპლიკაციის ხილის თასი შესანიშნავი ხელნაკეთობაა საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის. ასეთი სამუშაო შეიძლება გაკეთდეს კოლექტიურად, ან შეიძლება გაკეთდეს ინდივიდუალურად. დასახული ამოცანებიდან გამომდინარე. სასიამოვნო კოლექტიური გატარება, კრეატიულობა ბავშვებს დაეხმარება ისწავლონ გუნდში მუშაობა და კომპრომისებზე წასვლა, ხოლო დამოუკიდებელი მუშაობა გამოხატავს თითოეული ბავშვის ინდივიდუალობას. განაცხადის შესრულებამდე, სასარგებლო იქნება ბავშვებთან საუბარი ხილის სახელების შესახებ, როგორ განსხვავდება ხილი და ბოსტნეული და რა ფორმას ჰგავს თითოეული ხილი (ეს გამოსადეგი იქნება განაცხადში). განაცხადის შესავსებად, ჩვენ გვჭირდება:
- სხვადასხვა ფერის ფერადი ქაღალდი
- Მაკრატელი
- თეთრი ან ნეიტრალური მუყაო ბაზისთვის
- გუაში
- ჯაგრისები
- ფანქარი
პროგრესი:
1) ვაზის კონტურები დახაზეთ თეთრ მუყაოზე. ვაზას გუაშით ვხატავთ
2) ამოიღეთ ხილი ფერადი ქაღალდიდან
3) ხილი ვაზაში წებო
კოლექტიური განაცხადის შემთხვევაში აღმზრდელ-მასწავლებელმა უნდა დახატოს დიდი ვაზის კონტური და მოიწვიოს ბავშვები მის დასახატავად. აუცილებელია იმის ჩვენება, თუ როგორ უნდა ამოიღოთ ხილი ქაღალდიდან (შუა ჯგუფის დონეზე, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჭრის ტექნიკა ნახევრად მოხრილი ფურცლის გასწვრივ ისე, რომ ხილის ნახევრები სიმეტრიული იყოს). შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვებს დამოუკიდებლად დახატონ ნაყოფის კონტურები (შეაერთეთ ნაყოფი გეომეტრიული ფორმებით - ვაშლი ჰგავს წრეს, მხოლოდ კუდით, ქლიავი - ოვალურად და ა.შ.) ან გამოიყენეთ მზა გააკეთა შაბლონები.
შექმენით ხილის აპლიკაცია უფროსი სკოლამდელი აღზრდისთვის
უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის, აპლიკაციის უფრო რთული ვერსია უფრო შესაფერისია - ხილის კალათა. ჩვენ დაგვჭირდება:
- სხვადასხვა ფერის ფერადი ქაღალდი
- მაკრატელი
- მარკერი ან ფლომასტერი
- თეთრი ან ნეიტრალური მუყაო ბაზისთვის
- ფანქარი
პროგრესი:
1) პირველი, დახაზეთ კალათის კონტური ყავისფერი ფერის ქაღალდზე და გაჭერით.
2) ჩვენ წებოვანა კალათაზე მუყაოზე. ამის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ დახაზოთ ნიმუში კალათაზე მარკერით.
3) ჩვენ ვხატავთ და ვჭრით ნებისმიერ ხილს ფერადი ქაღალდიდან. ხილის კალმები ამოჭერით მწვანე ქაღალდიდან. აპლიკაცია უფრო საინტერესო რომ გახადოთ, შეგიძლიათ გაჭრათ ეგზოტიკური ხილი დამახასიათებელი სილუეტებით - ანანასი, ბანანი. ანანასზე, ისევე როგორც კალათაზე, თქვენ უნდა დახატოთ ორნამენტი.
4) წებო ხილი კალმებით კალათაში. რამოდენიმე მისი ჩასმა შესაძლებელია მის გვერდით ნატურმორტის დასასრულებლად.
ყველაზე შესაფერისი აქტივობა უმცროს ჯგუფში იქნება გაკვეთილი ხილის „დაკონსერვის“ თემაზე. სანამ აპლიკაციის დამზადებას დაიწყებთ, ბავშვებს უნდა ესაუბროთ ხილზე, სთხოვეთ დაიმახსოვრონ საყვარელი ხილის სახელები. შეგიძლიათ იკითხოთ, რატომ ვამზადებთ ხილის კონსერვებს, შეგიძლიათ გამოცანები გააკეთოთ ან წაიკითხოთ რითმები. შემდეგ თქვენ უნდა მისცეთ ბავშვებს მუყაოსგან დამზადებული "ქილა" მზა შაბლონები აპლიკაციისა და ქაღალდის ხილისთვის, მოიწვიეთ ისინი აირჩიონ ის ხილი, რომლის დამატებაც სურთ "კომპოტში" და ჩადეთ ქილებში რა შეფასების შემდეგ, თუ როგორ მოაწყვეს ბავშვებმა ხილი (ისე, რომ კიდეები არ გამოსდეს, ნაყოფი არ იკვეთოს), ვაგრძელებთ წებოვნებას.
მოსამზადებელ ჯგუფში მნიშვნელოვანია ბავშვების გაცნობა ქაღალდთან მუშაობის უჩვეულო ტექნიკით, მაგალითად, სამგანზომილებიანი სურათის შექმნა ან გატეხვის ტექნიკა, მოზაიკის გამოყენება. ჩვენ მოგიყვებით სეპარატისტული აპლიკაციის შესახებ. ვაზის ხილის გამოყენების დასასრულებლად, ჩვენ გვჭირდება:
- თეთრი ან ფერადი მუყაო ბაზისთვის
- ფანქარი
- სხვადასხვა ფერის ფერადი ქაღალდი
1) ჩვენ ვხატავთ ვაზისა და ხილის კონტურებს ფურცელზე ბაზისთვის. კონტურები არ უნდა იყოს ძალიან მცირე - მოსახერხებელი უნდა იყოს მათში ნაწილების ჩასმა.
2) შეარჩიეთ ქაღალდის სასურველი ფერები და გაყავით პატარა ნაჭრებად. ნაჭრები უნდა იყოს სისუფთავე, არ უნდა იყოს ძალიან წაგრძელებული ან ძალიან დიდი
3) წებოთი ფერადი ქაღალდის ნაჭრები ძირზე. დარწმუნდით, რომ არ გასცდეთ ესკიზის კიდეებს.
მსგავსი განაცხადის გაკეთება შესაძლებელია მაკრატლით. ამ შემთხვევაში, ნაწილები არ უნდა იყოს მოწყვეტილი, არამედ მოჭრილი და წებოვანი ერთმანეთისგან მცირე მანძილზე, რათა შეინარჩუნოს მათი მოხაზულობა. აპლიკაცია ცალკეული ნათელი ფრაგმენტების მოზაიკას ჰგავს.
Მსგავსი ვიდეოები
GCD- ის შეჯამება უფროს ჯგუფში
"ნაყოფის ნატურმორტი" (აპლიკაცია)
მოამზადა: აღმზრდელი ბელკინა ო.ვ.
მიზნები:გააუმჯობესოს ნახევარში დაკეცილი ქაღალდიდან მომრგვალებული ფორმების ამოჭრის ტექნიკა, პროპორციების დაკვირვება; ფერის განცდის გამომუშავება ფერის შერჩევაში, კომპოზიციური უნარები; მიეცით წინა პლანისა და ფონის კონცეფცია; გარემომცველ სამყაროში ბუნებისადმი ესთეტიკური დამოკიდებულების აღზრდა.
აღჭურვილობა: ხილი ან მათი ასლები (ფორთოხალი, ბანანი, ვაშლი, ქლიავი), ფერადი ქაღალდი, მაკრატელი, წებო, ფუნჯი, ხელსახოცი, ფლომასტერები, ჩანთა.
წინასწარი მომზადება: საუბარი ხილის სარგებელზე; ხილის გამოკვლევა მათი ფორმის გასარკვევად; ხილის შესახებ გამოცანების ამოხსნა.
გაკვეთილის კურსი:
- 1. თამაშის მოტივაციის შექმნა.
- განმანათლებელი: დღეს ჩვენ ვიქნებით ნატურმორტი. ვის შეუძლია მითხრას რა არის გამოსახული ნატურმორტში? (ბავშვების პასუხები)მართალია, ნატურმორტი არის სახვითი ხელოვნების ჟანრი, ნახატი, რომელიც ასახავს საგნებს: ვაზები, ყვავილები, ბოსტნეული, ხილი და ა. რა იქნება გამოსახული ჩვენს ნატურმორტში? გამოიცანით!
- მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს, რომ შეხებით ამოიცნონ ჩანთაში არსებული ხილი. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ გამოცანები, როგორც მინიშნება:
- ბურთები კიდია კვანძებზე -
- სიცხისგან ლურჯი გახდა. (ქლიავი)
- მრგვალი, წითური,
- მე ვიზრდები ტოტზე:
- უფროსებს ვუყვარვარ
- და პატარა ბავშვები. (ვაშლი)
- ნათელი, ტკბილი, დაღვრილი,
- ყველაფერი დაფარულია ოქროთი.
- არა ტკბილეულის ქარხნიდან-
- შორეული აფრიკიდან. (ნარინჯისფერი)
- -დიახ, დღეს შევქმნით ხილის ნატურმორტის, ნამუშევარს კი აპლიკაციის ტექნიკით შევასრულებთ.
- 2. ცოდნის განახლება.
- აღმზრდელი: და იმისთვის, რომ ჩვენი აპლიკაცია ლამაზი გამოვიდეს, ხილი სწორად უნდა მოვაწყოთ. მათი განლაგებისას უნდა გახსოვდეთ, რომ დიდი ხილი უნდა იყოს უკანა პლანზე, ანუ უკან, მაგრამ ის, რაც უფრო მცირეა, წინ უნდა იყოს მოთავსებული. რა მოხდება, თუ პირიქით ვიქცევით? ( ბავშვების პასუხები)დიახ, მაშინ პატარა ხილი არ იქნება ხილული. შემოგვთავაზეთ ნატურმორტის დადგმის თქვენი ვარიანტები, არ დაივიწყოთ ფერების კომბინაცია. ძნელად სათანადოა, მაგალითად, ყვითელი ნარინჯისფერი და ყვითელ-მწვანე ბანანი გვერდიგვერდ. (ბავშვები ასრულებენ დავალებას)აი, რა ლამაზი ნატურმორტი შევქმენით! ახლა თქვენ შეგიძლიათ ამოჭრა აპლიკაციის დეტალები.
- 3. მუშაობის მეთოდების დემონსტრირება.
- განმანათლებელი: იმისათვის, რომ ხილი ამოიღოთ ქაღალდიდან, თქვენ უნდა იცოდეთ რა ფორმა აქვთ მათ. Მითხარი. (ბავშვების პასუხები)იცით როგორ შეგიძლიათ ამოჭრათ წრე კვადრატიდან? (ბავშვების პასუხები)და რომელი გეომეტრიული ფორმისგან შეიძლება ოვალის მოჭრა? (ბავშვების პასუხები)დიახ, ფორთოხალს და ვაშლს დავჭრით შუაზე დაკეცილი კვადრატებიდან, ქლიავი მართკუთხედიდან. როგორ დავჭრათ ბანანი? ჯერ დავხატავთ, შემდეგ კი დახაზულ კონტურის გასწვრივ დავჭრით.
- მას შემდეგ, რაც ჩვენ გამოვყოფთ საჭირო დეტალებს, ჩვენ ვდებთ მათ ფურცელზე ისე, როგორც ჩვენ გვაქვს ხილი მაგიდაზე. შემდეგ ჩვენ ვწებებთ შორეულ ნაწილებს ჯერ, შემდეგ კი უახლოესებს. წაუსვით დეტალებს ცოტა წებო, რომ აპლიკა მოწესრიგებული იყოს. დაკარგული მცირე დეტალები შეიძლება დასრულდეს ფლომასტერით.
- მასწავლებელი აჩვენებს აპლიკაციის დამზადების ტექნიკას.
4. პრაქტიკული მუშაობა.
დავალება: ხილის ნატურმორტის გამოყენება.
5. გაკვეთილის შედეგი.
სტენდზე გამოფენილია ბავშვთა ნამუშევრები.
განმანათლებელი: რა საოცარი ნატურმორტები გაქვთ! ეს ხილი უნდა იყოს თქვენს მაგიდაზე ყოველდღე, რადგან შეიცავს უამრავ ვიტამინს და სხვა სასარგებლო ნივთიერებებს. თუ მათ ყოველდღიურად მიირთმევთ, იქნებით ჯანმრთელი, მხიარული.