მარია სობოლევა

ნაშვილები შვილები ოჯახში. რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა?

ყველას, ვინც გადაწყვეტს შვილის ოჯახში წაყვანას, ბევრი კითხვა და შეშფოთება აქვს. აღსაზრდელები - რამდენად რთულია მათი აღზრდა? როგორ მოერგებიან ახალ პირობებს, რამდენად არის ეს ასაკზე დამოკიდებული, შესაძლებელია თუ არა ჯანმრთელობის პრობლემების მქონე ბავშვების წაყვანა?

შვილად აყვანილი ბავშვები - ადაპტაციის ასაკობრივი თავისებურებები

დაბადებიდან წლამდე

რა თქმა უნდა, ყველასთვის საუკეთესო ვარიანტია, როცა ნაშვილები ჩვილები ჩნდებიან ოჯახში.

მშობლებს საშუალება ეძლევათ ნულიდან დაიწყონ ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბება. ისინი შეძლებენ დააკვირდნენ ნამსხვრევების განვითარების ყველა ძირითად მომენტს - ფიზიკურ და ინტელექტუალურ.

მცირეწლოვან ბავშვებს არ ახსოვთ თავიანთი უბედური წარსულის ნეგატივი, ისინი მშობლებს ბევრად უფრო ადვილად მიიღებენ.

მაგრამ დედას მოუწევს მთლიანად მიუძღვნას თავი პატარას, მოემზადოს უძილო ღამეებისთვის, ღელვის სიჯანსაღისთვის, ფიქრი იმაზე, აკეთებ თუ არა ყველაფერს სწორად.

ზოგიერთი ბავშვი ძალიან ხშირად ტირის, სხვები ზედმეტად ლეთარგიულია.

ჩვილების უმეტესობას ეშინია ჩახუტების, ინსულტის, მათ აქვთ ცუდი მიმიკა და ზოგადად აფერხებენ სენსორულ განვითარებას - ბავშვებს არ სჩვევიათ ხელში აყვანა და კოცნა.

მაგრამ ყველა ეს სიმპტომი საკმაოდ სწრაფად ქრება, როდესაც პატარა აღსაზრდელები საკმარის სითბოს და სიყვარულს მიიღებენ ახალი მშობლებისგან.

ერთიდან სამ წლამდე

ამ ასაკის მინდობით აღსაზრდელებს უკვე აქვთ ბავშვთა დაწესებულებებში ყოფნის გამოცდილება, ხშირად უარყოფითი.

დედასთან ახლო კონტაქტი არ ჰქონიათ, ემოციები დათრგუნულია და უსარგებლობის განცდა უკვე არსებობს.

მაგრამ ასეთი ნაშვილები ბავშვები ჯერ კიდევ საკმაოდ მოქნილები არიან გარე გავლენის მიმართ. მოთმინება, მშობლების მუდმივი ზრუნვა, მათი სიყვარული და სითბო შეუძლია გაათბოს პატარა გულები.

ამ ასაკში უფრო ადვილია ბავშვების ჯანმრთელობის ობიექტურად შეფასება, მათ განვითარებაში შესაძლო პათოლოგიების დროული გამოვლენა.

განათლებას დიდი ძალისხმევა დასჭირდება დედისა და მამისგან - მნიშვნელოვანია განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციოთ მეტყველების განვითარებას, გარესამყაროს გაცნობას, ელემენტარული ყოველდღიური უნარების ჩამოყალიბებას - დაიჭირეთ კოვზი, მოითხოვეთ ქოთანი, დაიბანეთ ხელები. .

მშობლები შეიძლება შეშფოთებულნი იყვნენ ბავშვების ფიზიკურ და გონებრივ განვითარებაში შეფერხებით. მაგრამ სერიოზული პათოლოგიების არარსებობის შემთხვევაში, შვილად აყვანილი ბავშვები განვითარების კუთხით ეწევიან თანატოლებს.

ვანია ოჯახში მიიყვანეს, როგორც წელიწადნახევრის ბავშვი, მან პრაქტიკულად არ იცოდა სიარული. განვითარების მხრივ ცხრა თვის ბავშვს დაემსგავსა.

მაგრამ რამდენიმე თვის შემდეგ ბიჭის პროგრესი აშკარა იყო.

მჭიდრო ფიზიკური და ემოციური კონტაქტი, სწორი კვება, ყოველდღიური თამაშები და მშობლებთან კომუნიკაცია დაეხმარა ბავშვს ორი წლის ასაკში დაეწია თანატოლებთან განვითარებაში.

სამიდან ხუთ წლამდე

სამი წლის შემდეგ ბავშვები უკვე ბევრად უფრო დამოუკიდებლები არიან ვიდრე პატარები, მათ აქვთ საკუთარი თავის მოვლის უნარები. მათ ჩამოაყალიბეს მთავარი პერსონაჟის თვისებები, ავლენენ თავიანთ მიდრეკილებებს, ინტერესებს, შესაძლებლობებს.

მშობლებს შეუძლიათ აიყვანონ ბავშვი, რომელიც მათთან ახლოსაა ტემპერამენტითა და ფსიქოლოგიური მაკიაჟით - ვიღაც უფრო ახლოს არის "დანებებასთან" და ნერვიულობასთან, ვიღაცას კი სურს მშვიდი, გაწონასწორებული ბავშვები გაიზარდონ ოჯახში.

მინდობით აღსაზრდელებმა შეიძლება კარგად დაესწრონ საბავშვო ბაღს, მშობლებს ეძლევათ შესაძლებლობა იმუშაონ.

ადაპტაციას და აღზრდას ართულებს ის ფაქტი, რომ ბიჭებს კარგად ახსოვთ ცხოვრების სხვადასხვა ეპიზოდები, ნათესავები და მშობლები (თუ ისინი ჩვილებში არ იყვნენ მიტოვებული).

ბავშვებს აქვთ ცუდი ჩვევები, ქცევითი უნარები, რომლებიც შეიძლება იყოს გამაღიზიანებელი და საჭიროებს კორექტირებას.

ოთხი წლის დაშა მუდმივად ფრჩხილებს იკვნეტდა. ბავშვის ოჯახში ყოფნის დასაწყისში, სანამ ცხოვრებისეული ცვლილებების სტრესი არ გაქრებოდა, გოგონა არ ცდილობდა მის მოცილებას.

შემდეგ დაშას ყურადღება შესაფერის მომენტში გადაიტანა საინტერესო აქტივობით, საუბარმა.

არავის უთქვამს საშინელებათა ისტორიები (ჭიები და მიკრობები მუცელში). უბრალოდ, დედა ხშირად აკეთებდა მანიკურს ბავშვის თვალწინ, სთავაზობდა ქალიშვილს სილამაზის სალონში თამაში.

გოგონამ დაკარგა ფრჩხილების კვნეტის ჩვევა, მაგრამ ამას დიდი დრო დასჭირდა - წელზე მეტი.

გონებრივი ჩამორჩენილობის დაძლევა უკვე უფრო რთულია, ამას მშობლების მუდმივი ძალისხმევა დასჭირდება, შესაძლოა, სპეციალისტების დახმარება.

თუ ნაშვილები ადრე ცხოვრობდნენ დისფუნქციურ ოჯახში, მათ ჩვეულებრივ აქვთ ქრონიკული დაავადებები.

ხუთიდან შვიდ წლამდე

ამ ასაკში ბავშვმა ბევრი რამ იცის და შეუძლია. ის დამოუკიდებელია, მაგრამ ოჯახში მოხვედრის, დედის და მამის ყოლის სურვილი ძალიან ძლიერი და შეგნებულია.

ასეთი ნაშვილები სწრაფად პოულობენ კონტაქტს მშობლებთან, მათ უკიდურესად ესაჭიროებათ მოვლა და აფასებენ უფროსების ყურადღებას.

მაგრამ ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ ფსიქიკის ტრავმული მოგონებები, ძნელად დაძლევენ უნდობლობას მათ გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ, ზოგჯერ მათ შეუძლიათ გამოიჩინონ აგრესია.

ისინი შესამჩნევად ჩამორჩებიან თანატოლებს ერუდიციით, კომუნიკაციის უნარებითა და სოციალური უნარებით. ბავშვებს ბევრის გამოსწორება მოუწევთ, მათ უნდა მოემზადონ სკოლისთვის აქტიურად, გააუმჯობესონ ჯანმრთელობა.

შვიდ წელზე მეტი ასაკის

ამ ასაკის ბავშვებს ნაკლებად სურთ მიმღები მშობლების წაყვანა, ყველა არ არის მზად ოჯახში უკვე ჩამოყალიბებული პიროვნება მიიღოს.

მშობლებს ბევრი რამის გადალახვა მოუწევთ - შესაძლოა, ბავშვის შეყვარება მაშინვე არ მოხდეს, ეს გამოიწვევს გაღიზიანებას, ბრაზს, ზოგჯერ უძლურების განცდას, რაღაცის შეცვლას.

მაგრამ მეორეს მხრივ, შვიდი წელზე უფროსი ასაკის ბავშვები მზად არიან დააფასონ უფროსების ძალისხმევა ბიოლოგიური მშობლების შესაცვლელად. სიყვარულის საპასუხოდ, ისინი საბოლოოდ უპასუხებენ სიყვარულით.

რა აწუხებს მშობლებს?

ინიციატივის ნაკლებობა. შვილად აყვანილი ბავშვები სამი წლის ასაკამდე ადაპტირდნენ იმ გარემოსთან, რომელშიც უწევდათ ცხოვრება. ბავშვთა დაწესებულებებში მათ არ მოეთხოვათ აქტიურობა, თანატოლების ჯგუფისგან გამორჩევა.

არ ინერვიულოთ, თუ ბავშვი თავიდან გულგრილი და პასიური გამოჩნდება.


ბავშვებს უბრალოდ უნდა შეეგუონ ახალ გარემოს, მშობლებს, თავი დაცულად იგრძნონ. და შემდეგ ისინი გამოიჩენენ ინტერესს სამყაროს მიმართ.

კომუნიკაციის უუნარობა. შვილად აყვანილმა ბავშვებმა არ იციან ღიად კომუნიკაცია, არ უყურებენ თვალებში, როცა ელაპარაკებიან.

იყავით მომთმენი და შეუმჩნევლად, მაგრამ მუდმივად და მშვიდად მობრუნებული ბავშვისკენ, შეხედეთ მის სახეს - ჯერ გარკვეულ მანძილზე, თანდათან ამცირებთ მანძილს.

ხშირად მშობლებს აღელვებთ ბავშვის რაიმე სახის იძულებითი ღიმილი და გულგრილობა, რითაც ცდილობთ მის მოხიბვლას.

მხოლოდ მაშინ, როცა შვილად აყვანილი ბავშვები დაგიჯერებენ, ისინი დაიწყებენ თავიანთი უპირატესობების გამოხატვას და საკუთარი აზრის გამოხატვას.

კვების პრობლემები. შვილად აყვანილი ბავშვები ოჯახში ყოფნის დაწყებისას ხშირად ძალიან ვნებამორეულები არიან. და არა იმიტომ, რომ ბავშვთა დაწესებულებებში ისინი არასრულფასოვნად იკვებებოდნენ.

ისინი ემორჩილებიან უფროსებს - თქვენ შესთავაზებთ ჭამას, ისინი ასე იქცევიან. საკვების რაოდენობა თავად შეასწორეთ, თორემ ბავშვები ზედმეტად შეჭამენ.


ბავშვებს არ უნახავთ ხელნაკეთი საკვები, მათ აინტერესებთ ყველაფერი მოსინჯონ. მათ ასევე შეუძლიათ ჭამა, სანამ საჭმელი მათ წინ არის. ასე ვთქვათ, მომავლისთვის.

ბავშვთა სახლში, ბოლოს და ბოლოს, ძნელად შეძლებდა ნებისმიერ დროს ამოსვლა და ვაზიდან ნამცხვრის ან ვაშლის ამოღება.

არის საპირისპირო სიტუაციებიც - ბავშვები უარს ამბობენ საკვებზე. ეს ხდება სტრესის გამო.

ნუ მოითხოვთ, რომ ბავშვმა ყველაფერი ჭამოს. შესთავაზეთ პორციის მცირე ნაწილი და შეეცადეთ მიირთვათ გემრიელი საუზმე კერძის ორიგინალურად გაფორმებით.

რთული ადაპტაცია . შვილად აყვანილი ბავშვები დამოკიდებულების პერიოდს სხვანაირად გადიან: მორჩილებას ახირებები და აგრესია ცვლის.

ზოგისთვის აჯანყება მყისვე იჩენს თავს, ვიღაც მორჩილად გამოიყურება პირველ თვეში, შემდეგ კი იწყებს ახალი მშობლების სიძლიერის გამოცდას.


მშვიდად, როგორც ჩანს, ხუთი წლის არტემი სწრაფად შეეგუა ახალ ოჯახს. მაგრამ ერთი თვის შემდეგ ბავშვი თითქოს შეცვალეს - ნაყიდი სათამაშოები დაამტვრია, მარტო დაძინებაზე უარი თქვა.

ეს იყო ერთგვარი გამოცდა მშობლების მიმართ – კარგად გიყვარდი, მაგრამ შეიძლება ცუდიც ვიყო. ბიჭს კი არ უსაყვედურეს, არამედ აუხსნეს - ძალიან გვაწყენინეთ თქვენი საქციელი.

თუ სათამაშოები არ გჭირდებათ, ჩვენ მათ სხვა ბავშვებს მივცემთ. ძილის წინ დედა ან მამა აუცილებლად დაჯდებიან თქვენთან ერთად, წაიკითხავენ წიგნს და მერე ტკბილად დაიძინებთ.

წყნარად, ტონის ამაღლების გარეშე, მაგრამ დაჟინებით, უნდა მოახდინოთ ხაზი, აუხსნათ ბავშვს, რომ არ მოგწონთ მისი ქცევა, აუკრძალოთ რაღაცები. სწორი აღზრდა არ იძლევა მიმშვებობის საშუალებას.

შვილად აყვანის საიდუმლოს შესახებ

აღსაზრდელებმა უნდა იცოდნენ სიმართლე ოჯახში მათი გარეგნობის შესახებ. წინააღმდეგ შემთხვევაში, როცა ამის შესახებ შეიტყო უცნობებისგან, ბავშვი მიიღებს ღრმა ფსიქოლოგიურ ტრავმას.

და ოჯახური საიდუმლოების გამჟღავნების რისკი, სამწუხაროდ, ყოველთვის დიდია.

მთავარია ინფორმაციის სწორად წარმოდგენა, ბავშვებს შეუძლიათ მისი ნორმალურად აღქმა, რადგან აქვთ მოქნილი ფსიქიკა.

ექსპერტები საუკეთესო მომენტად მიიჩნევენ ასაკს, როდესაც ბავშვი იწყებს დაინტერესებას - საიდან მოდიან ბავშვები? ეს ჩვეულებრივ ხდება სამ წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებში.

მთავარი იდეა უნდა იყოს განცხადება - ჩვენ ძალიან დიდი ხანია გეძებთ და კმაყოფილი ვართ ჩვენი კარგი არჩევანით.

შვილად აყვანილი ბავშვები ჯანმრთელობის პრობლემებით

ცუდი ჯანმრთელობის მქონე ბავშვებს ასევე აქვთ უფლება იცხოვრონ ოჯახში მოსიყვარულე დედა და მამა.

არაერთი შემთხვევაა, როცა მშობლების მზრუნველობამ და მოთმინებამ საოცრება მოახდინა, ნაშვილები, რომლებსაც ზრუნავენ, უფრო სწრაფად გამოჯანმრთელდებიან. განვითარების შეფერხებაც კი საკმაოდ გადალახულია სრულფასოვანი ოჯახის პირობებში.

მაგრამ მძიმე ფსიქიკური აშლილობის მქონე ბავშვების შესახებ ყველაფერი ასე მარტივი არ არის. ჯერ ერთი, მხოლოდ რამდენიმე, ჭეშმარიტად მოწყალე და თავგანწირულ ადამიანს შეუძლია გადაწყვიტოს ასეთი ბავშვის აღზრდა.

და მეორეც, ეს ბავშვები საჭიროებენ განსაკუთრებულ მიდგომას და მკურნალობას, რომელსაც არასპეციალისტი მშობლები ნაკლებად სავარაუდოა, რომ უზრუნველყონ.

შვილად აყვანილი ბავშვების აღზრდა კეთილშობილური და აუცილებელი საქმეა. ათასობით ბავშვი წლების განმავლობაში ელოდება დედებსა და მამებს. და ყველა არ ახერხებს მათ მიღებას.

ყველას, ვისაც არ ეშინოდა სიძნელეების და გადაწყვიტა, გაჭირვებული ბავშვის მშობლები გამხდარიყო, მინდა ვუსურვო არა მხოლოდ ძალა და გამძლეობა.

ნება მიეცით შვილად აყვანილი ბავშვები გახდნენ თქვენთვის ოჯახი და ერთმანეთის მიმართ სიყვარული სითბოთი გათბობთ.

აიღე, უთხარი მეგობრებს!

ასევე წაიკითხეთ ჩვენს საიტზე:

მეტის ჩვენება

როგორ ავუხსნათ ბავშვებს, საიდან მოდიან ბავშვები? მშობლებისთვის უფრო რთული და დელიკატური თემა ალბათ არ არსებობს. რა შეგიძლიათ უთხრათ ბავშვს სხვადასხვა ასაკში, ღირს თუ არა საბავშვო ენციკლოპედიების და საგანმანათლებლო მულტფილმების გამოყენება - გაიგეთ ფსიქოლოგების აზრი ამ საკითხთან დაკავშირებით.

დღეს ასობით პროგრამა ორიენტირებულია . მიუხედავად ამისა, მშობელთა მზრუნველობას მოკლებული ბავშვების რაოდენობა არ იკლებს. ამ ტრაგიკული სიტუაციიდან გამოსავალი შეიძლება იყოს მიმღები ოჯახი.

მიმღები ოჯახის კონცეფცია

მინდობით აღსაზრდელი არის ობოლი ბავშვის ან ბავშვის ბუნებრივი მშობლების ოჯახის განთავსების ვარიანტი. მისი ფორმირებისთვის ტერიტორიული მეურვეობის დეპარტამენტი ქმნის აქტს და შეთანხმებას.

მიმღები ოჯახის სტატუსი რეგულირდება რუსეთის ფედერაციის საოჯახო კოდექსის 152-155 () მუხლებით და თან ახლავს.

მიმღები ოჯახის შექმნა

RF IC-ის 152-ე მუხლი მკაცრად ასახავს რეგლამენტს, რომლის მიხედვითაც ხორციელდება მოვლის პროგრამა. მიმღები ოჯახი იქმნება საფუძველზეშეთანხმებები. ამ ხელშეკრულებას ხელს აწერენ ბავშვის მშობლები-მეურვეები და წარმომადგენლები (მეურვეობის ორგანო).

ხელშეკრულებაში მითითებულია:

1. მშობლების პასუხისმგებლობა. კერძოდ, აღზარდოს ბავშვი, მოაწყოს მისთვის ცხოვრების ხარისხიანი პირობები. განახორციელოს დასვენება, პატივი სცეს, დაეხმაროს ბავშვს ბავშვთა სახლის გარეთ ცხოვრებასთან ადაპტაციაში.
2. მეურვეობის მოვალეობები. სახელმწიფო დეპარტამენტი მოწოდებულია, გააკონტროლოს მისაღები პროგრამით გადაყვანილი ბავშვის აღზრდა და შენარჩუნება. ამასთან დაკავშირებით მინდობით ოჯახს აქვს უფლება გადახდები 2017 წელს: ერთჯერადი შემწეობა – 16,350,33 რუბლი(თითოეული ბავშვისთვის), ყოველთვიურად გადახდები (40% მშობლის გასული წლის საშუალო ხელფასიდან), ყოველთვიური ანაზღაურება მშობლებზე 10 წლამდე ასაკის თითოეულ ბავშვზე - 7857,64 რუბლირომელმაც მიაღწია 10 წელს 8756 რუბლი. მეურვეობის ორგანოები ასევე იღებენ ვალდებულებას, გაუწიონ ოჯახის სხვა სოციალური დახმარება (შეღავათების ჩამონათვალი დგინდება ინდივიდუალურად, რეგიონის შესაძლებლობებიდან გამომდინარე).
3. სრული ინფორმაცია ბავშვის, მისი დაბადების მშობლების შესახებ.
4. კონტრაქტის დრო.

მეურვეობის ხელშეკრულების შეწყვეტა იშვიათი იურიდიული პრაქტიკაა. მაგრამ ეს სიტუაციები ხდება. კანონით, ასეთი შემთხვევები რეგულირდება რუსეთის ფედერაციის საოჯახო კოდექსის 153-ე მუხლით.

Ისე, ხელშეკრულებააღმზრდელობითი ოჯახის შესახებ დარღვეულია, თუ:

1. ვადა გაუვიდა.
2. აღმზრდელ მშობლებს აღარ სურთ ან არ შეუძლიათ შვილზე ზრუნვა - ჯანმრთელობის პრობლემები, მატერიალური დახმარება.
3. მეურვეობის ორგანოებმა გადახედეს გადაწყვეტილებას და უარი თქვეს მშობლების მეურვეობაზე. ეს იმ შემთხვევაში ხდება, თუ ოჯახი ბავშვის საცხოვრებლად არახელსაყრელ პირობებს შეამჩნევს.
4. ხელშეკრულების ერთ-ერთმა მხარემ დაარღვია მისი პირობები.

მნიშვნელოვანია: თუ მიმღები ოჯახი მზად არის მოუაროს ხშირად დაავადებული ბავშვი, განვითარების შეფერხება ან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვი, მაშინ მომავალი საცხოვრებელი ადგილი უნდა აკმაყოფილებდეს მინდობით აღსაზრდელს.

მეურვეობა ყოველთვის ბავშვის ინტერესებშია. ამიტომ, თუ ბავშვს უკვე შეუსრულდა 10 წელი, მისი თანხმობის გარეშე ხელშეკრულება არ გაფორმდება. უმცროსი ბავშვების ინტერესებს წარმოადგენენ მეურვეობის ორგანოები.

მიმღები ოჯახის შექმნის პროცედურა

ჩვენ ეტაპობრივად აღვწერთ, თუ როგორ ავიღოთ ბავშვი ბავშვთა სახლიდან ან ბავშვთა სახლიდან და შევქმნათ მიმღები ოჯახი:

1. საბუთების სავალდებულო ნუსხის გადაცემა ტერიტორიული მეურვეობის ორგანოსთვის.
2. დეპარტამენტის თანამშრომლები წარდგენილ დოკუმენტაციას 3 დღის ვადაში შეამოწმებენ, ინფორმაციას მონაცემთა ბაზაში შეიტანენ და აპლიკანტთა საცხოვრებელ პირობებს შეამოწმებენ.
3. განმცხადებლის მინდობით მშობლად დანიშვნა-არდანიშვნაზე გადაწყვეტილების მოლოდინს საბუთების წარდგენის დღიდან დაახლოებით 10 დღე სჭირდება.
4. თუ საკითხი დადებითად მოგვარდება, მშობლები იღებენ მიმართულებას ბავშვთა სახლებში, რათა გაეცნონ ბავშვის და მისი პირადი საქმე. საჭიროების შემთხვევაში, ბავშვს შეუძლია გაიაროს დამატებითი სამედიცინო დიაგნოსტიკა.
5. დადებითი შედეგის შემთხვევაში მშობლები წერენ განცხადებას ბავშვის ოჯახში წაყვანის განზრახვის შესახებ.
6. ბავშვის ახალ ოჯახში გადაყვანის შესახებ აქტის მომზადება.
7. ხელშეკრულების გაფორმება.
8. სოციალური გადასახადების გაანგარიშება.

მინდობით აღსაზრდელის რეგისტრაციის პროცედურის დასაწყებად უნდა მიმართოთ საცხოვრებელ ადგილას მეურვეობისა და მეურვეობის დეპარტამენტს.

დოკუმენტების სია

• მოწმობა მომავალი მშობლების სამუშაო ადგილიდან. მასში მითითებული უნდა იყოს თანამდებობა, საშუალო ხელფასი, მიეთითოს აღწერა;
• ინფორმაცია ოჯახის შემადგენლობის შესახებ;
• დოკუმენტები ბინის ან სახლისთვის (მშობლების საკუთრებაში);
• ცნობა პოლიციიდან, რომელიც ადასტურებს ნასამართლობის არარსებობას;
• ჯანმრთელობის ცნობა;
• ავტობიოგრაფია;
• განმცხადებლის ოჯახის ყველა წევრის წერილობითი თანხმობა.

დასკვნა

მოდით განვსაზღვროთ სტატიის ძირითადი პუნქტები:

1. მშვილებელი მშობლები- პირები, რომლებიც მზად არიან დაეხმარონ ობოლი ბავშვს ან ბავშვს, რომლის მშობლებსაც ჩამოერთვათ მშობლის უფლება აღზრდაში.
2. ბავშვის ოჯახში მიღებისას მშობლებმა უნდა გაიგონ, რომ ის შეინარჩუნებს კონტაქტს ნათესავებთან და გვართან.
3. მიმღები ოჯახის რეგისტრაციის პროცესი გართულებულია, მაგრამ მშობლების მიმართ მოთხოვნები უფრო ლოიალურია, განსხვავებით შვილად აყვანის პროცედურისგან.
4. მინდობით ოჯახში შესულ ბავშვებს და მათ აღზრდაზე მომუშავე მშობლებს უფლება აქვთ სახელმწიფოსგან მიიღონ მატერიალური დახმარება შეღავათების სახით.
5. რეგისტრაციის პროცედურის დაწყებამდე ოჯახმა უნდა შეაფასოს საკუთარი შესაძლებლობები და არ იხელმძღვანელოს მხოლოდ მატერიალური სარგებლით. აღმზრდელი მშობლები უნდა გახდნენ მისი თანაშემწეები ცხოვრებაში, მისაბაძი.

ყველაზე პოპულარული კითხვა და პასუხი მიმღები ოჯახების შესახებ

Კითხვა:მე და ჩემი მეუღლე საავადმყოფოდან მიტოვებული ბავშვის მიმღები მშობლები ვართ. რა არის კანონიერი შეღავათები მიმღები ოჯახებისთვის? ალინა.

პასუხი:ალინა, რადგან ბავშვი სამშობიაროდან ოჯახში მოათავსეს და მიტოვებული იყო, შეღავათების რაოდენობა ბევრად უფრო ფართოა, ვიდრე ჩვეულებრივი გაშვილება. პირველ რიგში, ყველა საკვები (ორ წლამდე) და მედიკამენტები (სამ წლამდე) იხდის სახელმწიფოს. სასამართლოს გადაწყვეტილებით, თქვენ გაქვთ უფლება მიიღოთ ერთჯერადი თანხის გადახდა, ასევე ყოველთვიური ბავშვის დახმარება.

ამავდროულად, ბავშვი ინარჩუნებს ყველა უფლებას: იღებს საცხოვრებელს (ბიოლოგიური მშობლების ან ახლის საცხოვრებლის უფლებას სახელმწიფოსგან), სწავლობს უფასოდ ისევე, როგორც ობლები. დედა, რომელიც არ მუშაობს, მაგრამ შვილს ზრდის, ეს წლები შედის საპენსიო გამოცდილებაში.

თავად ბავშვები იღებენ უამრავ ერთჯერად სარგებელს ცხოვრების სხვადასხვა ეტაპზე: სამსახურზე განაცხადის დროს, სასწავლო დაწესებულების შეცვლისას. ასევე შენახულია ყველა სახის შინაარსი.

დღეს მიმღები მშობლები იღებენ 40% მათი წლის საშუალო შეწონილი მოგებიდან, მაგრამ არანაკლებ 3 მინიმალური ხელფასიდაყენებულია რეგიონისთვის.

მიმღები ოჯახების პრობლემები უნდა იცოდეთ მანამ, სანამ გადაწყვეტთ ბავშვის აყვანას ან მეურვეობას. რუსეთში ყოველწლიურად 100 000-მდე ბავშვი ყველა ასაკის მშობლის გარეშე რჩება. ბავშვთა სახლი, თუნდაც ყველაზე მშვენიერი საცხოვრებელი პირობებით და პროფესიონალი აღმზრდელებით, ვერ მისცემს ბავშვებს იმ სიყვარულსა და მზრუნველობას, რაც მათ ოჯახში მიიღეს. ამიტომ, ამ სასწავლებლების კურსდამთავრებულები უფრო ხშირად მიდიან დანაშაულის გზას, მათთვის უფრო რთულია ოჯახის შექმნა, შვილების აღზრდა. მიმღები ოჯახი კარგი გამოსავალია ობოლი ბავშვებისთვის. მაგრამ რატომ ვერ იღებენ მიმღები ოჯახები სათანადო განაწილებას?

მიმღები ოჯახების პრობლემები

პირველ რიგში, მატერიალური პრობლემები ერევა. მშობლების ყველა შეღავათების, შემწეობისა და ხელფასების მიუხედავად, ცხადია, რომ ამ თანხებს მხოლოდ მიმღები ოჯახის ნორმალური ცხოვრების პირობების უზრუნველყოფა შეუძლია. იმისათვის, რომ ბავშვი თანატოლების გარემოცვაში გარიყულს არ დაემსგავსოს, გარდა საკვებისა, ტანსაცმლისა და უფასო მოგზაურობისა, მას სჭირდება ტელეფონი, კომპიუტერი, მეგობრებთან ერთად კინოში ან კაფეში წასვლის შესაძლებლობა და ა.შ. კარგია, თუ მიმღები მშობლები შვილების საჭიროებისთვის იპოვიან ბიზნესმენებს, რომლებსაც სურთ დაუცველთა დახმარება, მაგრამ ეს ზომებიც დროებითია.

ბევრი მიმღები ოჯახი იღებს დახმარებას საქველმოქმედო ფონდებისგან, ადგილობრივი ხელისუფლებისგან, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან მათი განვითარებითა და რეგიონის მასშტაბით გავრცელებით.

მეორე პრობლემა არის საცხოვრებელი. ჩვეულებრივ ბინაში კომფორტულად იტევს 2-3 ბავშვი, მაგრამ თუ მშობლები ფიქრობენ, რომ 5 შვილის აღზრდას შეუძლიათ?

ზოგიერთ რეგიონში დიდი მიმღები ოჯახი იღებს მის განკარგულებაში არსებულ დიდ სახლს, ან ადგილობრივი ადმინისტრაცია ყველაფერს აკეთებს მის დასახმარებლად, გამოყოფს მიწის ნაკვეთს მშენებლობისთვის და უზრუნველყოფს მათ სახსრებით ან სამშენებლო მასალებით. სამწუხაროდ, ეს ხშირად ხდება პირიქით, რადგან ყველა რეგიონს არ აქვს ბიუჯეტი, საიდანაც შესაძლებელია საჭირო თანხის უმტკივნეულოდ გამოყოფა, არ არსებობს საცხოვრებელი ფონდი, საიდანაც შესაძლებელი იქნებოდა ბინის უფასოდ გამოყოფა და ბევრი თანამდებობის პირი. მეტისმეტად მაგარია მინდობით აღსაზრდელების თხოვნით, დაეხმარონ მათ საცხოვრებლით.

კერძოდ, მრავალშვილიან მინდობით ოჯახებს შეეძლოთ სხვადასხვა მიზეზის გამო მზრუნველობამოკლებულ ობლებსა და ბავშვებს პრობლემების მოგვარება.

აღზრდა ბავშვის აღზრდა

ეს არის მესამე და მნიშვნელოვანი მიზეზი, რის გამოც მინდობით აღსაზრდელი ოჯახები არ ვრცელდება რუსეთში ისე, როგორც უნდა.

უშვილო წყვილებს ეშინიათ ბავშვის ბავშვთა სახლიდან ან ბავშვთა სახლიდან წაყვანის, რადგან ეშინიათ მისი აღზრდისას შესაძლო სირთულეების, განსაკუთრებით მემკვიდრეობითი მიდრეკილებების. ბევრს მიაჩნია, რომ ალკოჰოლიკების, ნარკომანებისა და კრიმინალების ბავშვები სახელმწიფო დაწესებულებებში ხვდებიან. რა თქმა უნდა, მშობლები შეიძლება განსხვავებულები იყვნენ, მაგრამ საავადმყოფოში ან ბავშვის სახლში მცხოვრები ბავშვები არ არიან დამნაშავე მათი უიღბლო მშობლებისთვის.

ხშირად, როცა უკვე მიიღეს ბავშვი ოჯახში, უფროსები ფარული შიშით უყურებენ მის ზრდას, აგრესიულობად თვლიან ხმაურიანი თამაშებისადმი მიდრეკილებას, სხვისი სათამაშოს ქურდობისკენ მიდრეკილების ბავშვურ სურვილს, და ცდილობენ აღმოფხვრას ეს განვითარების ანომალიები. კვირტზე და საკმაოდ მკაცრი მეთოდებით. ბავშვი, არ ესმის რა დააშავა, ბუნებრივად იწყებს წინააღმდეგობის გაწევას, ჩნდება კონფლიქტი, რომელიც უფროსების მიერ სიტუაციის გაუგებრობის გამო, შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვის სახლიდან გასვლა.

ტრენინგი, რომელიც ტარდება უფროსებისთვის, რომლებსაც სურთ გახდნენ აღმზრდელები, აფრთხილებს ამგვარ ნაბიჯებს. ექსპერტები მომავალ მშობლებს აძლევენ რჩევებსა და რეკომენდაციებს, თუ როგორ აირიდონ კონფლიქტური სიტუაციები, მაგრამ ხშირია შემთხვევები, როდესაც მოზარდები, რომლებმაც ბავშვი მიიყვანეს ოჯახში, განსაკუთრებით უფროსები, გარკვეული პერიოდის შემდეგ წყვეტენ ხელშეკრულებას მინდობით ოჯახზე და აბრუნებენ ბავშვს. ბავშვთა სახლი, ახსნის აქტს ტემპერამენტების განსხვავებულობით ან მსგავსი რამ. ფაქტობრივად, ასეთი მიზეზი შეიძლება წარმოიშვას, მაგრამ უფრო ხშირად ეს არის სხვისი ბავშვის ფსიქოლოგიის გაუგებრობა, რომელიც არ ამართლებს მასზე დაკისრებულ მოლოდინს და მშვილებლის ფეხებს არ იხრის ყოველ ნაჭერ პურზე. .

მიმღებ ოჯახში მშობლებისა და შვილების დამოკიდებულება არის თხელი შემოდგომის ყინული, რომელიც შეიძლება ხრაშუნოს ნებისმიერი არასწორი ნაბიჯიდან. შვილებმა, რომლებმაც ოჯახი დაკარგეს, ნამდვილი მწუხარება განიცადეს, უყვართ მშობლები - ალკოჰოლიკებიც და ნარკომანებიც და ეშინიათ ახალ ოჯახთან მიჯაჭვულობას, რომ ძველს არ უღალატონ. ამ მიზეზით, დამოკიდებულების პერიოდში ბავშვები ან იკავებენ საკუთარ თავში, ან იწყებენ თავხედობას, უხეშად და გამომწვევად პასუხობენ მოსიყვარულე სიტყვებს. მხოლოდ მოთმინება და ტაქტი, მიმღები მშობლების გაგება იმისა, თუ რამხელა ტანჯვა მოუწია ამ მყიფე ბავშვის სულს, შეუძლია დაეხმაროს ბავშვს გააცნობიეროს, რომ ამ ოჯახში არავინ აცხადებს, რომ მისი დედა და მამაა მისი სურვილის გარეშე.

მიმღები მშობლები, რომლებმაც იპოვეს მიდგომა თითოეული ბავშვის მიმართ, უზიარებენ თავიანთ გამოცდილებას ახალწვეულებს, ეხმარებიან მათ პირველივე სიმაღლის გადალახვაში - უცხო ადამიანების მიერ ერთმანეთთან შეგუება, არის შესაძლებლობა მსგავს სიტუაციაში მყოფ მშობლებს რჩევა ჰკითხონ, დაესწრონ სემინარები და კურსები მიმღები მშობლებისთვის და ერთად გადაწყვიტეთ მიმღები ოჯახის პრობლემები.

თუ ფიქრობთ, რომ აღსაზრდელად ბავშვთა სახლიდან ბავშვის წაყვანა იქნება საჭირო - არ მოგერიდოთ, წაიღეთ. მეურვეობის ორგანოები არ ტოვებენ იმ ადამიანების დახმარების გარეშე, რომლებიც გადაარჩენენ ბავშვების სულებს და აღზრდიან ჩვენი ქვეყნის სრულფასოვან მოქალაქეებს.

რუსეთში, რევოლუციამდე, ბავშვთა სახლები საერთოდ არ არსებობდა. თუ ბავშვი მარტო რჩებოდა, მიჰყავდათ ნათესავებთან, მეზობლებთან, მშობლების მეგობრებთან. ასე რომ, მიმღები ოჯახი ჩვენი ქვეყნისთვის ობლების აღზრდის ისტორიულად გამართლებული ფორმაა.

მრავალი მიზეზის გამო, დღეს ბევრი ბავშვი მშობლის მზრუნველობისა და სიყვარულის გარეშეა დარჩენილი. თავშესაფრის თანამშრომლები ყველაფერს აკეთებენ იმისათვის, რომ ბავშვებმა თავი დაცულად იგრძნონ. მაგრამ დედას და მამას ვერავინ შეცვლის. ბავშვების შვილად აყვანა შესანიშნავი ალტერნატივაა. საზოგადოების პატარა წევრებზე ზრუნავენ და უფროსებს შეუძლიათ იგრძნონ მშობლობის სიხარული.

რა არის მიმღები ოჯახი?

ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ობოლი მიმღები ოჯახია. ეს არის შესაძლებლობა ბავშვებმა თავი იგრძნონ სრულფასოვან ადამიანებად და გაიზარდონ მზრუნველობითა და სიყვარულით. მხოლოდ მშობლები ადგენენ, არ არის საჭირო ობლების შვილად აყვანა. საცხოვრებელი ფართის ზომიდან და საცხოვრებელი პირობებიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ მიიღოთ ოჯახი 1-დან 4 ბავშვამდე. მოსწავლე 18 წლამდე მინდობით მშობლებთან ერთად ცხოვრობს.

დღეს ასევე გავრცელებულია საოჯახო ტიპის ბავშვთა სახლები. ეს არის პატიმრობის ოდნავ განსხვავებული ფორმა. მშობლები იღებენ შესაბამის ანაზღაურებას ობლების აღზრდისა და მოვლისთვის. ამ შემთხვევაში ნებისმიერი ასაკის 10-ზე მეტი ბავშვის აღება შეგიძლიათ. ბავშვებმა იციან, რომ ისინი მინდობით ოჯახში ცხოვრობენ. მიუხედავად ამისა, ისინი იღებენ იგივე ზრუნვას, როგორც სხვა ბავშვები მშობლებისგან.

მიმღები ოჯახი მუდმივად იმყოფება სოციალური სერვისების მეთვალყურეობის ქვეშ. მშობლები მოქმედებენ დაგეგმილი გეგმის მიხედვით. ობლები ყველაზე ხშირად გარკვეული ფსიქოლოგიური პრობლემების მქონე ოჯახებში რჩებიან. მიმღები მშობლები ფსიქოლოგებთან ერთად ყველაფერს აკეთებენ იმისთვის, რომ ბავშვი ახალ პირობებს მოერგოს.

აღმზრდელი ოჯახის თავისებურებები

უპირველეს ყოვლისა, უნდა გვახსოვდეს, რომ ოჯახში შვილად აყვანილ ბავშვს აქვს ობოლის სტატუსი (გაშვილების პროცედურისგან განსხვავებით). ეს ნიშნავს, რომ ყველა სახელმწიფო სარგებელი და გადასახადი რჩება. სოციალურ სერვისებს შეუძლიათ რეგულარულად შესთავაზონ ვაუჩერები სანატორიუმებსა და რეკრეაციულ ცენტრებს. გარდა ამისა, ობოლ ბავშვებს ყოველთვიური პენსიები ეძლევათ. ბავშვებს შეუძლიათ ოჯახში დარჩენა სრულწლოვანებამდე ან უმაღლესი სასწავლებლის დამთავრებამდე. გარდა ამისა, მათ აქვთ სამუშაო ადგილი და ჰოსტელი. მინდობით ოჯახში ბავშვები მოდიან მხოლოდ გარკვეული პერიოდის განმავლობაში. ამის მიუხედავად, მინდობით მშობლებს ხშირად აქვთ თბილი ურთიერთობა თავიანთ პალატებთან. ბევრი ობოლი რჩება ოჯახში საცხოვრებლად უფროს ასაკშიც კი.

მიმღები ოჯახს ბევრი პასუხისმგებლობა ეკისრება სახელმწიფოს წინაშე. მშობლები იღებენ ანაზღაურებას შვილების ღირსეული მოვლისა და აღზრდისთვის. მოზარდები, რომლებიც ირჩევენ ობლების მოვლას, უნდა გაიარონ შესაბამისი ტრენინგი. სამომავლოდ, ყოველ 2 წელიწადში ერთხელ მოგიწევთ გადამზადების კურსების გავლა.

„ობოლის“ სტატუსი გადარჩა?

მიმღები ოჯახი არის შესაძლებლობა, აღზარდო ბავშვები ვიწრო წრეში. მოზარდები (კაცი და ქალი), რომლებმაც გადაწყვიტეს ბავშვები მეურვეობის ქვეშ აეყვანათ, მოქმედებენ როგორც მასწავლებლები. მაგრამ ჩვენ არ ვსაუბრობთ გაშვილებაზე. ბავშვებს ყოველთვის აქვთ შესაძლებლობა, სურვილის შემთხვევაში დაუკავშირდნენ ბიოლოგიურ მშობლებს. ძალიან ხშირად, ჩვილები ობლები ხდებიან ცოცხალ ნათესავებთან. მოზარდები, რომლებიც არასწორი ცხოვრების წესს უტარებენ, სათანადოდ არ ზრუნავენ ბავშვზე, მოკლებული არიან მშობლის უფლებებს. ბავშვი ბავშვთა სახლში გადაიყვანეს. ნათესავებთან კომუნიკაცია შეიძლება შეწყდეს მხოლოდ ბავშვის გაშვილების შემთხვევაში.

მიუხედავად იმისა, რომ მიმღებ ოჯახს არ შეუძლია აკრძალოს სისხლით ნათესავებთან კონტაქტი, ბიოლოგიურ მშობლებთან შეხვედრები შეიძლება მოხდეს მკაცრი მეთვალყურეობის ქვეშ. თუ ეს შესაძლებელია, თავიდან უნდა იქნას აცილებული ასეთი შეხვედრები. ნათესავებთან ურთიერთობა ბავშვისთვის ნამდვილი ტრავმა შეიძლება იყოს. და მიმღები ბავშვების ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობა პირველ რიგში უნდა იყოს.

შესაძლებელია თუ არა შვილად აყვანა?

მიმღები ოჯახი ბავშვებისთვის დროებითი განსახლების ფორმაა. ბავშვმა იცის, რომ მშობლები არ არიან ნათესავები. ყველაზე რთული ის არის, რომ ბავშვის შვილად აყვანა შეიძლება სხვა ოჯახმა თანხმობის გარეშე, როგორც კი გამოჩნდებიან ადამიანები, რომლებიც აპირებენ ბავშვის გაშვილებას, ის შეიძლება ამოღებულ იქნეს მიმღები ოჯახის რეესტრიდან.

ბავშვები სწრაფად მიჯაჭვულობენ სხვა ადამიანებთან, შეიძლება სერიოზული ფსიქოლოგიური ტრავმა იყოს ბავშვისთვის. საბედნიეროდ, გონივრული ასაკის პატარებს იშვიათად ირჩევენ გასაშვილებლად. ყველაზე ხშირად, ესენი არიან ერთ წლამდე ასაკის ბავშვები, რომლებიც ჯერ კიდევ ნაკლებად არიან მიჯაჭვულნი თავიანთ მეურვეებთან და სწრაფად ეგუებიან ახალ პირობებს.

ვინ შეიძლება გახდეს აღმზრდელი?

აღმზრდელ ოჯახში სწავლა შეუძლიათ სრულწლოვან პირებს, რომელთა ოჯახის წევრი აღემატება კანონით დადგენილ საარსებო მინიმუმს. მამაკაცი და ქალი, რომლებიც არ არიან დაქორწინებულები, არ შეიძლება იყვნენ ერთი და იგივე ბავშვის მეურვეები. დიდი მნიშვნელობა აქვს იმ ადამიანების ჯანმრთელობას, რომელთაც სურთ აღმზრდელი ოჯახის შექმნა. დოკუმენტების დამუშავებამდე უნდა გაიაროთ სრული სამედიცინო გამოკვლევა. ადამიანები, რომლებიც რეგისტრირებული არიან ნარკოლოგიურ ან ტუბერკულოზის დისპანსერში, არ შეუძლიათ ბავშვების მიღება.

მინდობით ოჯახს ვერ შექმნიან ადრე ნასამართლევი ან მშობლის უფლება ჩამორთმეული ადამიანებიც. იგივე წესი ვრცელდება ყოფილ მშვილებელზე, თუ ბავშვი თავშესაფარში მათი ბრალით დაბრუნდა. თუ მოზარდები აკმაყოფილებენ ყველა კრიტერიუმს, მათ უნდა გაიარონ შესაბამისი ტრენინგი. მშობლის ყურადღებას მოკლებული ბავშვისთვის მიმღები ოჯახი უნდა გახდეს ნამდვილი უკანა მხარე.

სასკოლო განათლება მიმღები მშობლებისთვის

მინდობით აღზრდის სკოლა არის მოსამზადებელი ეტაპი, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანებს გაიგონ, შეუძლიათ თუ არა სათანადოდ აღზარდონ არამკვიდრი ბავშვი. ყველა ასეთი სკოლის პროგრამა ერთი და იგივეა. ის დამტკიცებულია ჯანდაცვის სამინისტროს მიერ. ტრენინგის დროს მომავალი მშობლები გაეცნობიან ბავშვთა სახლებიდან ბავშვების აღზრდის თავისებურებებს, გაეცნობიან მათ საჭიროებებს. ტრენინგის დროს მოზრდილთა 20% უარს ამბობს მიმღები ოჯახის შექმნის იდეაზე. და ამაში ცუდი არაფერია. ღირსეული მოქალაქის აღზრდა მხოლოდ საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებულ ადამიანებს შეუძლიათ. თუ ასეთი ნდობა არ არის, არ ღირს დაწყება.

ტრენინგის დროს ფსიქოლოგები მუშაობენ მომავალ მშობლებთან. მოზარდებს აქვთ მრავალი შიში, რომელიც დაკავშირებულია მომავალ მეურვეობასთან. ბევრს ეშინია, რომ ოჯახში ნაშვილები ნათესავების ნეგატიურ თვისებებს დაიმკვიდრებს. ასეთი შესაძლებლობა, რა თქმა უნდა, არსებობს. მაგრამ სწორი აღზრდა ძალიან მნიშვნელოვანია. თუ ბავშვის ენერგიას სწორი მიმართულებით მიმართავთ, ის საზოგადოების სრულფასოვან წევრად გაიზრდება. გარდა ამისა, ყველამ იცის, რომ ბავშვები აკოპირებენ უფროსების ქცევას. ღირს პატარა ადამიანისთვის დადებითი მაგალითის მიცემა. შემდეგ კი ხასიათის ყველა უარყოფითი თვისება გაქრება.

როგორ შევქმნათ მიმღები ოჯახი?

მიმღები ოჯახი ძალიან სერიოზული ნაბიჯია. ვინც ამას გადაწყვეტს, თავდაპირველად უნდა ჩავიდეს ქალაქში და დაწეროს შესაბამისი განცხადება. შემდეგი, თქვენ მოგიწევთ შეაგროვოთ დოკუმენტების პაკეტი, რომელიც მოიცავს მშობლების პასპორტებს, პირადობის ნომრებს, ქორწინების მოწმობებს, ოჯახის წევრების ჯანმრთელობის ცნობებს და ოჯახის შემადგენლობის ცნობას. ასევე დაგჭირდებათ ყველა ამ დოკუმენტის ასლი.

სასკოლო განათლება მიმღები მშობლებისთვის წინაპირობაა. შესაბამისი ტრენინგის გავლა შესაძლებელია სოციალური სერვისების რეგიონალურ ცენტრშიც. ტრენინგის შემდეგ მშობლებს საშუალება აქვთ გაიარონ სამეურვეო საბჭო. სწორედ აქ მიიღება გადაწყვეტილება, არიან თუ არა მეუღლეები მიმღები ოჯახის შესაქმნელად. თუ ყველაფერი კარგადაა, მშვილებელს შეუძლიათ აირჩიონ შვილები აღსაზრდელად (1-დან 4-მდე, სამეურვეო საბჭოს გადაწყვეტილებიდან გამომდინარე). რამდენიმე დღეში სრულდება დოკუმენტაციის საბოლოო სამართლებრივი ეტაპი.

Სოციალური მხარდაჭერა

სახელმწიფო იღებს ვალდებულებას მუდმივად უზრუნველყოს მიმღები ოჯახების სოციალური დახმარება. თითოეულ ოჯახს ენიშნება შესაბამისი თანამშრომელი, რომელიც რეგულარულად სტუმრობს ოჯახს და ურთიერთობს ბავშვებთან. ეს შესაძლებელს ხდის გავიგოთ, თავს კარგად გრძნობს თუ არა ნაშვილები ოჯახში, იღებს თუ არა ის საჭირო ზრუნვას და ყურადღებას უფროსებისგან. ფსიქოლოგიური დახმარება ეძლევათ მშობლებსა და ბავშვებს. ყოველთვის არის შესაძლებლობა მოიძიოს კვალიფიციური დახმარება.

ორ წელიწადში ერთხელ, მიმღები მშობლები, შვილად აყვანილი ოჯახები გადიან კურსებს ზრდასრულთა საგანმანათლებლო პოტენციალის გაზრდის მიზნით. ტრენინგში ჩართულები არიან ფსიქოლოგის, პედაგოგიკის, მედიცინის სპეციალისტები. მშობლებმა არა მხოლოდ სიყვარულითა და სიყვარულით უნდა გარსმონ ბავშვები, არამედ იცოდნენ როგორ მოიქცნენ სწორად მოცემულ სიტუაციაში, როგორ გაუწიონ პირველადი დახმარება.

განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებენ მშობლები, რომლებმაც იშვილეს აივ ინფიცირებული ბავშვი. ასეთი ბავშვების მინდობით ოჯახში მოთავსება შესაძლებელია მხოლოდ უფროსების თანხმობით. წელიწადში ერთხელ მაინც მოგიწევთ ავადმყოფი ჩვილების მოვლის ტრენინგის გავლა. აივ ინფიცირებული ბავშვების აღზრდისთვის დამატებითი შეღავათები გათვალისწინებულია მიმღები ოჯახებისთვის.

მშვილებელი მშობლების პასუხისმგებლობა

მიმღები მშობლები მოქმედებენ როგორც ბავშვების კანონიერი წარმომადგენლები ორგანიზაციებსა და საწარმოებში. მოზრდილები პასუხისმგებელნი არიან შვილად აყვანილი ბავშვების სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე. აღმზრდელ ოჯახებში ბავშვების გონებრივი და ფიზიკური განვითარება ასევე უფროსების მხრებზე მოდის. კაცმა და ქალმა, რომლებიც გადაწყვეტენ მიმღები ოჯახის შექმნას, ყველაფერი უნდა გააკეთონ, რომ ბავშვი გახდეს საზოგადოების სრულფასოვანი წევრი. ბავშვი სასწავლებლად საშუალო საგანმანათლებლო სკოლაში მიდის. მშობლები ზრუნავენ, რომ არსებობს ყველა პირობა ნორმალური გონებრივი განვითარებისთვის.

აღმზრდელ მშობლებს უფლება აქვთ გამოიყენონ განათლების პედაგოგიური მეთოდები, დასაჯონ ბავშვი დაუმორჩილებლობისთვის და წაახალისონ. განათლების მეთოდები აუცილებლად განიხილება სოციალურ მუშაკებთან. რაც აბსოლუტურად შეუძლებელია, არის მინდობით აღსაზრდელებზე ხელის აწევა, თუნდაც საგანმანათლებლო მიზნებისთვის.

მიმღებ ოჯახებში ბავშვების უფლებები და მოვალეობები

მშობლის მზრუნველობას მოკლებული ბავშვებისთვის, როდესაც ისინი მინდობით ოჯახში შედიან, ყველა სახელმწიფო გარანტია და შეღავათი სრულად არის დაცული. მათ აქვთ შესაძლებლობა მიიღონ ალიმენტი და პენსიები, რომლებიც ადრე იყო დანიშნული. მიმღებ მშობლებს შეუძლიათ მიიღონ ფინანსური დახმარება ბავშვებისთვის. სოციალური სერვისები ზრუნავენ, რომ ეს თანხა ბავშვების საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად მიდის. ობლების ნორმალური განვითარებისთვის შეიქმნა მიმღები ოჯახი. გადახდები შეიძლება გადაირიცხოს მეურვეების მიერ ბანკში გახსნილ ანგარიშზე.

მინდობით აღსაზრდელთა შვილებს აქვთ სისხლის ნათესავების შეხვედრის უფლება, თუ ეს არ არის აკრძალული სასამართლოს მიერ. მაგრამ ეს იშვიათად გამოიყენება. ყველაზე ხშირად, ბავშვები თავშესაფრებში ხვდებიან, რომელთა დედა და მამა გარდაიცვალნენ ან ჩამოერთვათ მშობლის უფლებები.

ბავშვის ადაპტაცია მინდობით ოჯახში

მშობლების უმეტესობა ზრუნავს პატარა ბავშვებზე, რომლებიც ადვილად ეგუებიან ახალ პირობებს. ზრდასრულ ბავშვთან, სიტუაცია შეიძლება გარკვეულწილად განსხვავებული იყოს. პირველ დღეებში ოჯახის ახალი წევრი შეიძლება იყოს მშვიდი და მორჩილი ყველაფერში. ამას არაუმეტეს ერთი კვირა სჭირდება და ბავშვი წყვეტს ახალი მშობლების მოსმენას. მნიშვნელოვანია დაუყოვნებლივ აჩვენოთ ვინ არის სახლის უფროსი. არ უნდა შეგეშინდეთ ოჯახის ახალ წევრს შენიშვნის გაკეთების.

მიმღებ ოჯახებში ჩვილების ადაპტაციას ჩვეულებრივ რამდენიმე თვე სჭირდება. თუ ბავშვმა სასკოლო ასაკს მიაღწია, უმჯობესია ზაფხულის არდადეგების დასაწყისში ოჯახში წაიყვანოთ. ამ დროს უფროსებს შეეძლებათ მეტი დრო გაატარონ ოჯახის ახალ წევრთან, შეძლებენ მისთვის ნათლად აუხსნან, რომ აქ არავის განაწყენებენ.

გადახდები და შეღავათები

მიმღებ ოჯახს (2014 წ.) სახელმწიფო სრულად უზრუნველყოფს ფინანსურად. მშობლები იღებენ შემწეობას, რომელიც უდრის მინიმალურ ხელფასს ყოველ ბავშვზე სამჯერ. ბავშვის მიერ ოჯახში გატარებული დრო შედის სამსახურის საერთო სტაჟში. ეს ნიშნავს, რომ მინდობით მშობლებსაც შეუძლიათ ღირსეული პენსიის იმედი.

ოჯახში ბავშვებს აქვთ ობოლის სტატუსი. ისინი ასევე იღებენ შესაბამის სარგებელს. მიმღებ მშობლებს შეუძლიათ ფულის მართვა ბავშვის ინტერესებიდან გამომდინარე.

მიმღებ ოჯახს ბევრი სარგებელი აქვს. 2014 წელს გადახდები შესაძლებელს ხდის ბავშვის ტანსაცმლითა და საკვებით სრულად უზრუნველყოფას. გარდა ამისა, ბავშვებს შეუძლიათ შესთავაზონ ვაუჩერები კურორტებსა და დასასვენებელ სახლებში.

შეჯამება

მიმღები ოჯახი შეიძლება იყოს შვილად აყვანის შესანიშნავი ალტერნატივა. „ობლების“ სტატუსის მქონე ბავშვები მუდამ ჩაცმულნი იქნებიან, მშობლებს საშუალება ექნებათ გარშემორტყმულიყვნენ ყურადღებით და მზრუნველობით. მაგრამ სანამ მიმღებ ოჯახს შექმნით, რამდენჯერმე უნდა დაფიქრდეთ. მიზანი არ უნდა იყოს სახელმწიფოს შემოსავალი, არამედ საზოგადოების სრულფასოვანი წევრების აღზრდის სურვილი, რომლებიც, რიგი მიზეზების გამო, მოკლებული იყვნენ მშობლების სიყვარულს.

2016 წლის სტატისტიკური მონაცემებით, ბავშვთა სახლებიდან 148 ათასზე მეტი ბავშვი აღიზარდა მიმღებ ოჯახებში. მათგან ხუთი ათასი დაბრუნდა ბავშვთა სახლში. ქალები, რომლებმაც მიატოვეს მინდობით აღსაზრდელი, როგორია არამშობლიური ბავშვის დედა იყო და რამ უბიძგა მათ რთული გადაწყვეტილების მიღებაში.

ირინა, 42 წლის

ირინას ოჯახში ქალიშვილი გაიზარდა, მაგრამ მას და მის მეუღლეს მეორე შვილი სურდათ. ქმარს, სამედიცინო მიზეზების გამო, შვილები აღარ შეეძლო, წყვილმა შვილად აყვანა გადაწყვიტა. არ იყო შიში, რადგან ირინა მუშაობდა მოხალისედ და ჰქონდა გამოცდილება უარმყოფელებთან ურთიერთობისას.

- მშობლების სურვილის საწინააღმდეგოდ წავედი. 2007 წლის აგვისტოში სახლიდან ერთი წლის მიშა ვიშვილეთ. ჩემთვის პირველი შოკი იყო მისი შერყევის მცდელობა. არაფერი გამოუვიდა, თავი აიქნია: ფეხები გადააჯვარედინა, ორი თითი პირში ჩაიდო და გვერდიდან გვერდზე აკოცა. მოგვიანებით მივხვდი, რომ მიშას ბავშვთა სახლში ცხოვრების პირველი წელი დაიკარგა: ბავშვს არ შეუქმნია მიჯაჭვულობა. ბავშვთა სახლში ბავშვები გამუდმებით ცვლიან ძიძებს, რათა არ მიეჩვიონ. მიშამ იცოდა, რომ ნაშვილები იყო. ეს მას ფრთხილად, ზღაპარსავით გადმოვცე: მე ვთქვი, რომ ზოგი ბავშვი კუჭში იბადება, ზოგი კი გულში, ასე რომ, შენ ჩემს გულში დაიბადე.

ირინა აღიარებს, რომ პატარა მიშა მუდმივად მანიპულირებდა მასზე, ემორჩილებოდა მხოლოდ მოგების გულისთვის.

- საბავშვო ბაღში მიშამ ქალის ტანსაცმლის გამოცვლა და საჯაროდ მასტურბაცია დაიწყო. მან მასწავლებლებს უთხრა, ჩვენ არ ვაჭმევთ. როდესაც ის შვიდი წლის იყო, მან ჩემს უფროს ქალიშვილს უთხრა, რომ უკეთესი იქნებოდა, არ დაბადებულიყო. და როცა სასჯელად ავუკრძალეთ მულტფილმების ყურება, დაგვპირდა მოკვლას.

მიშას ნევროლოგმა და ფსიქიატრმა ნახეს, მაგრამ წამალმა არ იმოქმედა. სკოლაში არღვევდა გაკვეთილებს და სცემდა თანატოლებს. ირინას ქმარს მოთმინება მოეწურა და განქორწინება მოითხოვა.

- ბავშვები წავიყვანე და მოსკოვში წავედი სამუშაოდ. მიშა აგრძელებდა საზიზღარ რაღაცეებს. მის მიმართ ჩემი გრძნობები მუდმივ არეულობაში იყო: სიძულვილიდან სიყვარულამდე, მოკვლის სურვილიდან გულისამრევ სიბრალულამდე. ჩემი ყველა ქრონიკული დაავადება გამწვავდა. დაიწყო დეპრესია.

ირინას თქმით, მიშას შეეძლო თანაკლასელებისგან ფული მოეპარა და ლანჩზე გამოყოფილი თანხები სათამაშო აპარატში დახარჯა.

- ნერვული აშლილობა მქონდა. მიშა სახლში რომ დაბრუნდა ვნებიანად დავარტყი ორჯერ და ისე მივაწექი, რომ ელენთა ქვეკაფსულური გასკდომა ჰქონდა. სასწრაფო გამოიძახეს. მადლობა ღმერთს, ოპერაცია არ დასჭირდა. შემეშინდა და მივხვდი, რომ ბავშვი უნდა მიმეტოვებინა. ისევ დავმტვრევდი? მე არ მინდა ციხეში წასვლა, მე მაინც უნდა გავზარდო ჩემი უფროსი ქალიშვილი. რამდენიმე დღის შემდეგ მიშასთან მივედი საავადმყოფოში და ვნახე ინვალიდის ეტლში (ორი კვირა ვერ დადიოდა). სახლში დაბრუნდა და ვენები გადაიჭრა. ჩემმა ოთახმა გადამარჩინა. ერთი თვე გავატარე ფსიქიატრიულ კლინიკაში. მაქვს მძიმე კლინიკური დეპრესია და ვიღებ ანტიდეპრესანტებს. ჩემმა ფსიქიატრმა ამიკრძალა ბავშვთან პირადად კომუნიკაცია, რადგან ამის შემდეგ ყველა მკურნალობა ძირს უთხრის.

ოჯახში ცხრაწლიანი ცხოვრების შემდეგ მიშა ბავშვთა სახლში დაბრუნდა. წელიწადნახევრის შემდეგ, ლეგალურად, ის კვლავ ირინას შვილია. ქალს სჯერა, რომ ბავშვს ჯერ კიდევ არ ესმის რა მოხდა, ხანდახან ურეკავს და სთხოვს მისთვის რაიმეს ყიდვას.

- ისეთი სამომხმარებლო დამოკიდებულება აქვს ჩემს მიმართ, თითქოს მიტანის სამსახურში რეკავს. ბოლოს და ბოლოს, მე არ მაქვს განყოფილება - ჩემი ან ნაშვილები. ჩემთვის ყველა ოჯახია. თითქოს საკუთარი თავის ნაჭერი მოვწყვიტე.

მომხდარის შემდეგ ირინამ გადაწყვიტა გაერკვია, ვინ იყვნენ მიშას ნამდვილი მშობლები. აღმოჩნდა, რომ მას ოჯახში შიზოფრენიები ჰყავდა.

- სიმპათიური ბიჭია, ძალიან მომხიბვლელი, კარგად ცეკვავს, ფერთა გრძნობაც აქვს განვითარებული, კარგად არჩევს ტანსაცმელს. მან ჩემს ქალიშვილს გამოსაშვები საღამო ჩააცვა. მაგრამ ეს მისი საქციელია, მემკვიდრეობამ ყველაფერი გადაკვეთა. მე მტკიცედ მჯეროდა, რომ სიყვარული გენეტიკაზე ძლიერია. ეს იყო ილუზია. ერთმა ბავშვმა მთელი ოჯახი დამინგრია.

სვეტლანა, 53 წლის

სვეტლანას ოჯახში სამი შვილი იყო: საკუთარი ქალიშვილი და ორი ნაშვილები. ორი უფროსი წავიდა სასწავლებლად სხვა ქალაქში, ხოლო უმცროსი ნაშვილები, ილია, დარჩა სვეტლანასთან.

- ილია ექვსი წლის იყო ჩემთან რომ წავიყვანე. დოკუმენტების მიხედვით, ის აბსოლუტურად ჯანმრთელი იყო, მაგრამ მალევე დავიწყე უცნაურობების შემჩნევა. მე მას საწოლს გავუკეთებ - მეორე დილით ბალიშის პირსაფარი არ არის. ვეკითხები, სად მიდიხარ? Მან არ იცის. დაბადების დღეზე მას ვაჩუქე უზარმაზარი რადიომართვადი მანქანა. მეორე დღეს მისგან ერთი ბორბალი დარჩა და მან არ იცის, სად არის ყველაფერი.

ნევროლოგის რამდენიმე გამოკვლევის შემდეგ ილიას დაუდგინდა არარსებობის ეპილეფსია. დაავადებას ახასიათებს ცნობიერების მოკლევადიანი დაქვეითება.

- ამ ყველაფერთან გამკლავება შეიძლებოდა, მაგრამ 14 წლის ასაკში ილიამ რაღაცის გამოყენება დაიწყო, კონკრეტულად რა - ვერასდროს გავიგე. მან უფრო მეტად დაიწყო გაბრაზება, ვიდრე ადრე. სახლში ყველაფერი დამტვრეული და დამტვრეული იყო: ნიჟარა, დივნები, ჭაღები. თუ ილიას ჰკითხავთ, ვინ გააკეთა ეს, მხოლოდ ერთი პასუხია: არ ვიცი, ეს მე არ ვარ. ვთხოვე, ნარკოტიკები არ გამოეყენებინა. თქვა: მეცხრე კლასი დაამთავრე, მერე სხვა ქალაქში წახვალ სასწავლებლად და ჩვენ კარგ ნოტაზე დავშორდებითო. და ის: "არა, მე საერთოდ არ წავალ აქედან, მოგიყვან."

შვილად აყვანილ შვილთან ერთწლიანი ჩხუბის შემდეგ, სვეტლანა ნერვიული დაღლილობის შედეგად საავადმყოფოში აღმოჩნდა. შემდეგ ქალმა ილიას მიტოვება გადაწყვიტა და ბავშვთა სახლში დააბრუნა.

- ერთი წლის შემდეგ ილია ჩემთან საახალწლო არდადეგებზე მოვიდა. მან პატიება ითხოვა, თქვა, რომ არ ესმოდა რას აკეთებდა და ახლა არაფერს იყენებს. მერე უკან დაბრუნდა. არ ვიცი, როგორ მუშაობს იქ მეურვეობა, მაგრამ ის დაბრუნდა საცხოვრებლად საკუთარ ალკოჰოლიკ დედასთან. მას უკვე ჰყავს საკუთარი ოჯახი, შვილი. მისი ეპილეფსია არასოდეს გაქრა, ზოგჯერ ის უცნაურად ხდება წვრილმანებზე.

ევგენია, 41 წლის

ევგენიამ შვილი ათი წლის ასაკში იშვილა. ეს ბიჭი წინა მშვილებლებმა მიატოვეს, მაგრამ ამის მიუხედავად, ევგენიამ გადაწყვიტა მისი ოჯახში წაყვანა.

- ბავშვმა ჩვენზე ყველაზე დადებითი შთაბეჭდილება მოახდინა: მომხიბვლელი, მოკრძალებული, მორცხვად იღიმება, დარცხვენილი და ჩუმად პასუხობს კითხვებს. მოგვიანებით, რაც დრო გავიდა, მივხვდით, რომ ეს მხოლოდ ხალხის მანიპულირების საშუალება იყო. გარშემომყოფების თვალში ის ყოველთვის სასწაულ ბავშვად რჩებოდა, ვერავინ იჯერებდა, რომ მასთან ურთიერთობაში რეალური პრობლემები იყო.

ევგენიამ შეამჩნია, რომ მისი ნაშვილები ფიზიკურ განვითარებაში ჩამორჩებოდა. თანდათანობით მან დაიწყო მისი ქრონიკული დაავადებების შესწავლა.

”ბიჭმა თავისი ცხოვრება ჩვენს ოჯახში დაიწყო იმით, რომ ყვებოდა საშინელი ისტორიები თავის წინა მეურვეებზე, რაც თავიდან სავსებით სიმართლედ გვეჩვენებოდა. როცა დარწმუნდა, რომ ჩვენ გვჯეროდა, რატომღაც დაავიწყდა რაზე ლაპარაკობდა (ბოლოს და ბოლოს, ბავშვზე) და მალევე გაირკვა, რომ ისტორიების უმეტესი ნაწილი მან უბრალოდ მოიგონა. ის გამუდმებით იცვამდა გოგოებს, ყველა თამაშში იღებდა ქალის როლებს, გადასაფარებლის ქვეშ ადიოდა შვილთან და ცდილობდა ჩაეხუტებოდა, სახლში დადიოდა, შარვალს აწევდა, პასუხობდა კომენტარებს, რომ ასე კომფორტული იყო. ფსიქოლოგებმა თქვეს, რომ ეს ნორმალურია, მაგრამ ამას ვერ დავეთანხმები, ბოლოს და ბოლოს, ჩემი მეგობარი ბიჭიც იზრდება.

მეორე კლასში ყოფნისას ბიჭი ათამდე ვერ ითვლიდა. ევგენია პროფესიით მასწავლებელია, მუდმივად მუშაობდა შვილთან, მათ მოახერხეს დადებითი შედეგების მიღწევა. მაგრამ დედა-შვილს შორის კომუნიკაცია კარგად არ წარიმართა. ბიჭმა მოატყუა მასწავლებლები სახლში ბულინგის შესახებ.

- სკოლიდან დაგვირეკეს, რომ გავიგოთ რა ხდებოდა, რადგან ყოველთვის კარგ მდგომარეობაში ვიყავით. ბიჭი კი უბრალოდ კარგად გრძნობდა გარშემომყოფების სუსტ წერტილებს და როცა დასჭირდებოდა, ურტყამდა მათ. მან უბრალოდ ისტერიკაში მიიყვანა ჩემი შვილი: თქვა, რომ არ გვიყვარს, ჩვენთან დარჩება, შვილს კი ბავშვთა სახლში გადააბარებენ. მან ეს ეშმაკურად გააკეთა და დიდხანს ვერ გავიგეთ რა ხდებოდა. შედეგად, შვილმა, ჩვენგან ფარულად, კომპიუტერულ კლუბებში ჩამოკიდებული, ფულის ქურდობა დაიწყო. ექვსი თვე დავხარჯეთ სახლში მისაყვანად და გონზე მოსაყვანად. Უკვე არაუშავს.

შვილმა ევგენიას დედა ინფარქტით მიიყვანა, ათი თვის შემდეგ კი ქალმა ნაშვილები სარეაბილიტაციო ცენტრში გაგზავნა.

- ნაშვილების მოსვლასთან ერთად ოჯახი ჩვენს თვალწინ იშლება. მივხვდი, რომ მზად არ ვიყავი ჩემი შვილი, დედა გამეწირა მოჩვენებითი იმედის გულისთვის, რომ ყველაფერი კარგად იქნებოდა. ის ფაქტი, რომ ის სარეაბილიტაციო ცენტრში გაგზავნეს, შემდეგ კი უარი დაწერეს, ბიჭი აბსოლუტურად გულგრილი იყო. შესაძლოა, ის უბრალოდ მიჩვეულია, ან შესაძლოა მასში რაღაც ადამიანური გრძნობები ატროფირებულია. მას ახალი მეურვეები მოუძებნეს და სხვა რეგიონში გაემგზავრა. ვინ იცის, იქნებ იქ ყველაფერი გამოსწორდეს. მიუხედავად იმისა, რომ მე ნამდვილად არ მჯერა ამის.

ანა (სახელი შეცვლილია)

- მე და ჩემმა ქმარმა შვილი ვერ შეგვეძინა (ქალის ნაწილში განუკურნებელი პრობლემები მაქვს) და ბავშვი ბავშვთა სახლიდან გამოვიყვანეთ. როცა ავიღეთ, 24 წლის ვიყავით. ბავშვი 4 წლის იყო. ანგელოზს ჰგავდა. თავიდან ვერ იკვებებოდნენ, ის ისეთი ხუჭუჭა, აღნაგობის, ჭკვიანი იყო ბავშვთა სახლის თანატოლებთან შედარებით (საიდუმლო არ არის, რომ ბავშვთა სახლში ბავშვები ცუდად ვითარდებიან). რა თქმა უნდა, პრინციპში არ ვირჩევთ, ვინ არის უფრო ლამაზი, მაგრამ ამ ბავშვს აშკარად ჰქონდა სული. მას შემდეგ თითქმის 11 წელი გავიდა. ბავშვი ურჩხულად გადაიქცა - საერთოდ არ სურს არაფრის გაკეთება, ფულს იპარავს ჩვენგან და თანაკლასელებისგან. რეჟისორთან სტუმრობა ჩემთვის ტრადიციად იქცა. არ ვმუშაობ, ჩემი ცხოვრება ბავშვს მივუძღვენი, მთელი დრო მასთან გავატარე, ვცდილობდი ვყოფილიყავი კარგი, სამართლიანი დედა... არ გამომივიდა. მე ვუთხარი სიტყვა - მითხრა, წადი ***, შენ არ ხარ დედაჩემი / დიახ შენ ხარ ***** / ჰო, რა გესმის ჩემს ცხოვრებაში. ძალა აღარ მაქვს, არ ვიცი, როგორ მოვიქცე მასზე. ჩემი ქმარი განათლებას გადადგა, ამბობს, რომ ეს მე თვითონ უნდა გავარკვიო, რადგან (ციტატა მაქვს) „მეშინია, თუ მასთან საუბარი დავიწყე, დავარტყამ“. ზოგადად, გამოსავალს ვერ ვხედავდი უკან დაბრუნების გარდა. Და კი. ეს ჩემი შვილი რომ ყოფილიყო, ძვირფასო, მეც ზუსტად ასე მოვიქცეოდი.

ნატალია სტეპანოვა

- პატარა სლავკა მაშინვე შემიყვარდა. მარტოსული და მორცხვი ბავშვი სოციალურ ცენტრში ბავშვების ბრბოდან გამოირჩეოდა ბავშვების დასახმარებლად. შეხვედრის პირველ დღესვე წავიყვანეთ. თუმცა, ორი კვირის შემდეგ განგაში გაისმა. გარეგნულად მშვიდმა და კეთილმა ბიჭმა უცებ დაიწყო შინაური ცხოველების მიმართ აგრესიის გამოვლენა. ჯერ სლავამ დაკიდა ახალშობილი კნუტები სამზარეულოში, მავთულით შეფუთვის შემდეგ. შემდეგ მისი ყურადღების ობიექტი პატარა ძაღლები გახდნენ. შედეგად, არასრულწლოვანი მკვლელის ანგარიშზე სულ მცირე 13 დანგრეული სიცოცხლე იყო. როდესაც ამ სასტიკი ქმედებების სერია დაიწყო, მაშინვე მივმართეთ ბავშვთა ფსიქოლოგს. მიღებაზე სპეციალისტმა დაგვამშვიდა და გვირჩია, მეტი დრო დაეთმოთ სლავას და გვეთქვა, რომ გვიყვარს. შევთანხმდით და ზაფხულში წავედით სოფელში, ხმაურიანი ქალაქიდან მოშორებით. მაგრამ იქ სიტუაცია კიდევ უფრო გაუარესდა. მომდევნო კონსულტაციაზე ფსიქოლოგმა გვიხსნა, რომ სლავკას სპეციალიზებული დახმარება სჭირდებოდა. და რადგან მე ვარ თანამდებობაზე, გადავწყვიტეთ, რომ უკეთესი იქნებოდა ჩვენი შვილი ბავშვთა სახლში დაგვებრუნებინა. ბოლო იმედი გვქონდა, რომ ბიჭის აგრესია მალე გაივლიდა და თან მოკვლის სურვილიც. მოთმინების ბოლო წვეთი იყო დაგლეჯილი ლეკვების სამი სხეული. თითქოს საშინელებათა ფილმის სცენარის მიხედვით, კიდევ ერთხელ ისარგებლა უფროსების არყოფნით, ბავშვმა მარტომ სასტიკად სცემა ოთხფეხა ცხოველებს სასიკვდილოდ.