განაცხადი "ხილი თეფშზე" ბავშვებისთვის ნამდვილი და ქაღალდის ხილიდან. განაცხადი "ვაზა ხილით": წარმოების ვარიანტები

25.08.2019

აპლიკა სახვითი ხელოვნების სახეობაა. ავითარებს ფერის, კომპოზიციის, კრეატიულობის გრძნობას, ავარჯიშებს კუნთების წვრილ მოტორულ უნარებს... მისი განხორციელება ასწავლის ქაღალდზე, წებოთი, მაკრატლით მუშაობის უნარებს. კოლექტიური განაცხადის შესრულებისას ბავშვები სწავლობენ ერთად მუშაობას, რაც ხელს უწყობს ჯგუფში ურთიერთობების გაუმჯობესებას. აპლიკაციის გაკვეთილები ტარდება საბავშვო ბაღის ყველა ჯგუფში, 5 -დან 8 წლამდე ასაკის ბავშვებთან ერთად. თითოეულ ჯგუფში კლასების ჩატარებას აქვს საკუთარი მახასიათებლები.

უმცროს ჯგუფში ბავშვები წებოვენ მზა ქაღალდის ხილს. შუაში, მე თვითონ შემიძლია ხილისა და ბოსტნეულის მოჭრა. უფროსში ბავშვებს ეცნობიან სხვადასხვა ტიპის აპლიკა და მოზაიკისა და აპლიკაციის ამოჭრის ტექნიკას. ისინი ავითარებენ ხილისა და ბოსტნეულის ნატურმორტის დამოუკიდებელ შესრულებას კალათაში ან თეფშზე.

მოსამზადებელ ჯგუფში დამოუკიდებლად ასრულებენ სამუშაოს, იმეორებენ გეომეტრიულ ფორმებს, ეცნობიან საგანს და სხვა სახის გამოყენებას.

ბავშვები ავითარებენ ჭრის უნარს, სწავლობენ მაკრატლის სწორად და უსაფრთხოდ გამოყენებას.
ისინი სწავლობენ კომპოზიციებს, აუმჯობესებენ უნარებს ქაღალდზე და წებოზე მუშაობისას.
შემოქმედების განვითარება.
ისინი ხელს უწყობენ შრომისმოყვარეობას, პასუხისმგებლობას, სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის უნარს, სიზუსტეს.

სამუშაოდ თქვენ უნდა მოამზადოთ:

ფერადი ქაღალდი, მუყაო ბაზისთვის;
მაკრატელი, ხილის ნიმუშები;
წებო: ფანქარი ან PVA, შემდეგ თქვენ უნდა მოამზადოთ ფუნჯები და შეახსენოთ, თუ როგორ უნდა იმუშაოთ მათთან;
ფანქრები

გაკვეთილის დასაწყისში მასწავლებელი აწარმოებს საუბარს ხილის შესახებ: რამდენად სასარგებლოა ისინი, როგორ იზრდება და გამოიყურება. განმარტავს, რას გააკეთებენ ისინი დღეს, ახსენებს მაკრატლისა და ქაღალდის დამუშავების წესებს... შეგიძლიათ გაიხსენოთ გამოცანები. შემდეგ მასწავლებელი აჩვენებს სურათს "ხილის თასი" და განმარტავს, რომ დღეს ისინი გააკეთებენ მოცულობითი აპლიკაციას.

ამ ჯგუფის ბავშვებს უკვე აქვთ ჭრის უნარები, ამიტომ ხილის კალათის აპლიკაცია მათთვის რთული არ იქნება.

ჯერ უნდა მოამზადოთ ვაზა ან ფირფიტის შაბლონი. დახაზეთ და ამოჭერით. ბავშვებს, რომლებსაც ამის გაკეთება უჭირთ, მასწავლებელი ეხმარება შაბლონის დახატვაში და ისინი თავად ჭრიან მას. ქაღალდის კალათა ან ფირფიტა წებოვანია უბრალო მუყაოზე.

შემდეგ იწყებენ ხილის დამზადებას. ყვითელი ქაღალდი იკეცება შუაზე და ისევ ნახევრად. დახაზეთ მსხლის ნიმუში. ვინაიდან ქაღალდს ოთხი ფენა აქვს, ამოჭერით 4 ხილი.

დანარჩენი ამოჭერით ანალოგიურად, მაგრამ ვაშლისთვის ჩვენ ვარდისფერ და ყვითელ ქაღალდს ვიღებთ და თითოეული ფერის 2 ვაშლს ვჭრით.

ჩვენ ვკეცავთ თითოეულ სამუშაო ნაწილს შუაზე. შემდეგ გვერდებზე ვაწებებთ ოთხ ბლანკს. ახლა თქვენ უნდა ჰარმონიულად დადოთ მზა ხილი ვაზაზე, წებო, გახსნათ თითოეული.

გაკვეთილის ბოლოს ბავშვები განიხილავენ თავიანთ სამუშაოს, მასწავლებელი კი თითოეულ ნამუშევარს აფასებს, როგორც წესი, დადებითად. ბავშვებში, შექების შემდეგ, თვითშეფასება და მუშაობის სურვილი კიდევ უფრო იზრდება.

უნარების გასაძლიერებლად, მოგვიანებით შეგიძლიათ ჩაატაროთ გაკვეთილი "ბოსტნეულის გამოყენება თეფშზე".

გალერეა: აპლიკაციური ხილის თასი (25 ფოტო)

ხანდაზმულ ჯგუფში ჭრის აპლიკაციის შექმნა

განაცხადისადმი ინტერესის გაღრმავება;
აპლიკაციის განხორციელების გაცნობა ქაღალდის ნარჩენებისგან;
განუვითარდეს კარგი საავტომობილო უნარები;
ასწავლეთ მუშაობა ზუსტად, თანმიმდევრულად და დამოუკიდებლად.

საჭირო მასალები:

შესავალი საუბრის შემდეგ ბავშვები იწყებენ ვაზის დამზადებას. თითოეულ ბავშვს აქვს სქემატური შაბლონი დახატული ვაზით და ხილით. მასწავლებელი გვთავაზობს აიღოს მეწამული ყურძნის ქაღალდი და აიღოს პატარა ნაჭრები. შემდეგ ნაყოფის სილუეტი წებოთი შეიზილება. ქაღალდის ნაჭრები ერთმანეთზე აკურატულად და მჭიდროდ არის დამაგრებული. იგივენაირად შეავსეთ დანარჩენი სილუეტები.

სუფრის ქსოვილი წებოვანია და ივსება თეთრი ძაფის ნაჭრებით არა უმეტეს 1 სმ ზომის.

ბავშვები ფანქრით ხატავენ კუდებსა და ფოთლებს თითოეული ნაყოფისთვის. შემდეგ, ფერადი ქაღალდის ნარჩენებისგან, ვაზათ მუყაოს ფურცლის კიდეზე ჩარჩოს აკეთებენ.

შედეგად, უფროსი ჯგუფის ბავშვები, მასწავლებელთან ერთად, აღფრთოვანებულნი არიან მათი მუშაობით.

"ხილის კალათა" მოსამზადებელ ჯგუფში

ამ ასაკის ბავშვებს აქვთ აპლიკთან მუშაობის უნარები, ამიტომ დავალებას დამოუკიდებლად ასრულებენ. ისინი აგრძელებენ თავიანთი უნარებისა და შესაძლებლობების გაუმჯობესებას, ასევე სწავლობენ ახალ ტექნიკას და განავითარებენ შემოქმედებითობას. ბავშვები იმეორებენ გეომეტრიულ ფორმებს.

რა გჭირდებათ გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად:

მასწავლებელი განმარტავს, რას გააკეთებენ ბავშვები კლასში. აღწერს რა არის ნატურმორტი, წარმოაჩენს მომზადებულ საილუსტრაციო მასალას.

ისინი იწყებენ კალათის დამზადებას. ყავისფერი და ყვითელი ქაღალდი ზოლებად არის დაჭრილი. ყავისფერი ზოლები მაგიდაზეა ასახული, ყვითელი კი ყავისფერთანაა გადაჯაჭვული, რაც ქმნის კალათის ქსოვის იმიტაციას. გამოდის შემოწმებული ხალიჩა. აბრუნებენ და უკანა მხარეს აყრიან კალათის შაბლონს, რომელიც ფანქრით არის გამოკვეთილი და ამოჭრილია. წებოვანია მუყაოზე ან სქელ ქაღალდზე. ეს პროცესი რთულია, ზოგიერთ ბავშვს დასჭირდება მასწავლებლის დახმარება..

ბავშვები ხატავენ ხილს და ჭრიან. შემდეგ, ამ შაბლონების მიხედვით, ხილი იჭრება და კალათაში ჩასმული. მწვანე კუდები და ფოთლები წებოვანია. რამოდენიმე ხილი მიმაგრებულია კალათთან ახლოს, თითქოს ამოვარდა.

შეგიძლიათ ჩაატაროთ გაკვეთილები შემდეგ თემებზე: „კალათი ბოსტნეულით“, „კალათი სოკოთი“. ბოლო გაკვეთილი გართულებულია იმითრომ სოკო სხვადასხვა ფერის ორი ნაწილისგან შედგება. თქვენ უნდა ამოიღოთ წითელი ან ყავისფერი ქუდები და თეთრი ან ნაცრისფერი ფეხები. შემდეგ წებოვანა ორივე ნაწილი ერთ სოკოში.

აპლიკაცია "ხილი თეფშზე" ხორციელდება დამოუკიდებლად მუშაობის უნარის გასაძლიერებლად.

უფროს ან მოსამზადებელ ჯგუფში შეგიძლიათ ჩაატაროთ გაკვეთილი "ყვავილების ვაზა". Ღირს მიაპყროს ბავშვების ყურადღებარომ ხილისა და ბოსტნეულისთვის საჭიროა დაბალი, ფართო ვაზა, ხოლო ყვავილებისთვის, მაღალი, ლამაზი. ამრიგად, თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვებს სიმეტრიული საგნების მოჭრა შუაზე დაკეცილი ქაღალდიდან. ამ შემთხვევაში, ჩვენ ვჭრით შაბლონის ნახევარს და ვიღებთ მთელს მოჭრილი სილუეტის დახვევის შემდეგ.

შემდეგ ყვავილების მოჭრა შესაძლებელია. აუცილებელია ბავშვებს შევთავაზოთ მარტივი ყვავილების დამზადება: ტიტები, ზარები ან სხვა. ბავშვებს შეუძლიათ თავად გადაწყვიტონ: დააწებეთ ისე, რომ ყვავილების ღეროები არ გამოჩნდეს ან ყვავილებს უფრო მაღლა მიაწებეთ, დაუმატეთ მწვანე ღეროები ფოთლებით.

უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში თქვენ შეგიძლიათ გააცნოთ ბავშვებს ხილისა და ბოსტნეულის შექმნა, სასურველი ფერის ხელსახოცის ბურთში დაჭერით. შემდეგ ჩვენ ვაწებებთ ბურთებს ვაზაზე, თეფშზე, კალათაზე. ამ ჯგუფებში შეგიძლიათ გააკეთოთ ძაფის აპლიკა. ქაღალდის ფირფიტაზე დახატული ხილი და ბოსტნეული გაჟღენთილია წებოთი და სქლად გაწყვეტილი შესაბამისი ფერების ძაფები მასზეა წებოვანი.

განაცხადის გაკვეთილის მახასიათებლები ახალგაზრდა ჯგუფში

ბავშვებმა ჯერ კიდევ არ იციან მოჩუქურთმება. მასწავლებელი ჭრის სხვადასხვა ხილს ან ბოსტნეულს, ამოჭრის საკონსერვო ქილის სილუეტს. გაკვეთილი შეიძლება ჩატარდეს ინდივიდუალურად, მაშინ ყველა სტუდენტს აქვს ბანკი; კოლექტიურ განაცხადში ბავშვები ხილავს საერთო ქილაში.

გაკვეთილის დაწყებამდე მასწავლებელი ყვება ზღაპარს, რომ კურდღლებს ან დათვებს ნაყოფი სჭირდებათ. ის კითხულობს პოეზიას ან გამოცანებს. ბავშვებთან ერთად იმეორებს თითოეული ნაყოფის სახელს და ფერს, განმარტავს, თუ რატომ არის საჭირო ხილის შენახვა.

შემდეგ ბავშვები იწყებენ მუშაობას და მზა ქაღალდის ნაყოფს იდებენ ქილაზე, როგორც მასწავლებელმა განმარტა: ისე, რომ ისინი არ გამოვიდნენ ქილის კიდეებს მიღმა და არ დაცოცდნენ ერთმანეთზე. თუ უმცროსი ბავშვი დაბნეულია და ვერ იწყებს მუშაობას, მასწავლებელი ეხმარება.

შემდეგ ბავშვები აღფრთოვანებულნი არიან მასწავლებელთან ერთად ნამუშევრებით. ბავშვების კეთილ შრომას ხილით მოპყრობით აქებს.

განაცხადის კლასების გავლენა ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე

საბავშვო ბაღში, განაცხადის კლასები ტარდება ყველა ჯგუფში და გაძლიერდეს ასაკთან ერთად... ბავშვები სწავლობენ ჭრას, მუშაობას მაკრატლით, ქაღალდით, წებოთი. მათ აქვთ არა მხოლოდ ფიზიკური უნარების განვითარება, არამედ გონებრივი განვითარებაც: გაკვეთილის მსვლელობისას ისინი სწავლობენ ხილისა და ბოსტნეულის სახელების დამახსოვრებას, გარეგნობის მიხედვით გარჩევას, ფერების სახელების დამახსოვრებას, გეომეტრიული ფორმების გამეორებას, და მიიღეთ საწყისი ცოდნა კომპოზიციისა და ფერის კომბინაციის შესახებ.

ამ კლასებში ბავშვებისთვის სისუფთავე იზრდება, უნარი დაგეგმოთ თქვენი საქმე და მიიყვანოთ იგი ბოლომდე. კოლექტიურ განაცხადებში ბავშვები სწავლობენ ერთად მუშაობას, არ ერევიან ერთმანეთში, საჭიროების შემთხვევაში ეხმარებიან, სარგებლობენ კოლექტიური მუშაობის შედეგებით.

სკოლაში აპლიკაციის გაკვეთილები გრძელდება და ბავშვები აუმჯობესებენ საბავშვო ბაღში შეძენილ უნარებს. სიზუსტე, შრომისმოყვარეობა, პასუხისმგებლობა მათ შრომაზე მოთხოვნადია სკოლაში შრომის გაკვეთილებზე და თუნდაც ისეთ სერიოზულ გაკვეთილებზე, როგორიცაა მათემატიკა და უცხო ენები.

ეს პიროვნების სასარგებლო თვისებები უფრო და უფრო მეტად დასჭირდება ბავშვებს, როდესაც ისინი გაიზრდებიან. აქედან გამომდინარე, პრაქტიკული განაცხადი უნდა იქნას მიღებული სათანადო პატივისცემით..

GCD- ის რეზიუმე

მოსამზადებელ ჯგუფში

ღია გაკვეთილი განაცხადზე

"ვაზა ხილით და ბოსტნეულით"

შეავსო პედაგოგმა:

დაცენკო ნინა ნიკოლაევნა

ღია გაკვეთილის რეზიუმე განაცხადის შესახებ"ვაზა ხილით და ბოსტნეულით"

სამიზნე : საშუალო სკოლამდელი ასაკის შემოქმედებითი, შემეცნებითი ინტერესების განვითარება.

საგანმანათლებლო დავალებები: დამოუკიდებლობის აღზრდა ამოცანების შესრულებისას, შემეცნებითი, პროდუქტიული საქმიანობიდან დადებითი ემოციების განცდის უნარი.

განვითარების ამოცანები: განუვითარდებათ გარეგნულად გამორჩევის უნარი ყველაზე გავრცელებულიხილი და ბოსტნეული, დაურეკეთ მათ.

საგანმანათლებლო დავალებები: ბავშვების ცოდნის ჩამოყალიბებახილი და ბოსტნეული,

მათი ამოცნობა მათი გამორჩეული თვისებებით, მეტყველების გააქტიურება.

საბაზისო საგანმანათლებლოფართობი: "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება"

ინტეგრირებული საგანმანათლებლოსფეროები: "კოგნიტური განვითარება",

"მეტყველების განვითარება"

მეთოდები და ტექნიკა:

მეთოდები : თამაში, პრაქტიკული, სიტყვიერი.

მიღებები : კითხვები ბავშვებისთვის, შეხსენებები, ინსტრუქციები, წახალისება.

ვიზუალური სწავლების საშუალებები: ახალი ხილი და ბოსტნეული (კიტრი, სტაფილო, პომიდორი, ვაშლი, მსხალი, ბანანი, მანდარინი, ქლიავი) ფერადი ილუსტრაციებიხილი და ბოსტნეული, ვაზა, ვაზის შაბლონი, წებო, ფუნჯები, ზეთის ქსოვილები, ხელსახოცები, მაკრატელი, კვადრატები

მწვანე და ნარინჯისფერი ყვითელი, წითელი, მწვანე და ყვითელი ცალკეულ უჯრაზე, ალბომის ფურცლებზე.

ლექსიკური მუშაობა: გააგრძელეთ ბავშვების ლექსიკის გაფართოება, განვითარება

ბავშვების უნარი გაიგონ განზოგადებული სიტყვები (ხილი ბოსტნეული)

წინასწარი სამუშაოები: საუბრები, ილუსტრაციების ნახვა სურათებითხილი და ბოსტნეული გამოცანების გაკეთება.

სტრუქტურა:

მოულოდნელი მომენტი.

კითხვების შესახებ. გააკეთა. თამაში, გამოცანები.

საუბარი ხილისა და ბოსტნეულის შესახებ

მასწავლებლის მიერ წებოვანი ტექნიკის დემონსტრირება.

განაცხადი "ვაზა ხილით და ბოსტნეულით".

გაკვეთილის შეჯამება.

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის კურსი.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, შეხედეთ, წითელქუდა შემოვიდა ჩვენთან, მას მოისურვებდა

ბებიას რამე გემრიელი წაართვით, ბებიას უკვე ღვეზელებით გაუმასპინძლდა. მას სურს ბებიას ვიტამინებით განებივროს. მას შემდეგ, რაც მისი ბებია

უკვე მოხუცი, მას სჭირდება ვიტამინები მისი ჯანმრთელობისთვის. გთხოვთ მითხრათ წითელქუდა, რომელი საკვები შეიცავს ვიტამინებს?

ბავშვების პასუხები: ბოსტნეულსა და ხილში!

განმანათლებელი: კარგი, ბიჭებო! მე მოვამზადე სიურპრიზი თქვენთვის, მინდა ვნახო

რა დევს ხელსახოცის ქვეშ? დააკვირდით რა არის ჩემს მაგიდაზე?

ბავშვების პასუხები:

აღმზრდელი: ასეა, მე მაქვს ვაზა ჩემს მაგიდაზე და მასში:კიტრი, სტაფილო, წითელი პომიდორი, მწვანე ვაშლი, მსხალი, ბანანი, მანდარინი, ქლიავი.

და როგორ შეიძლება ამ ყველაფერს უწოდო, ერთი სიტყვით?

ბავშვების პასუხები: - ხილი, ბოსტნეული.

ახლა კი გეპატიჟებით გაიხსენოთ ჩვენი გამოცანები ხილისა და ბოსტნეულის შესახებ.

შეხედეთ ბიჭებს, ვაზაში არის ფარული გამოცანები.

თქვენ სწრაფად გამოიცნობთ მათ, ვინ არის პირველი, ვინც იწყებს !!

ფორთოხლის პატარა ძმა,

რადგან ის პატარაა.

მანდარინი

ბავშვებმა იციან ეს ხილი

მათ უყვართ მისი მაიმუნების ჭამა.

ის ცხელი ქვეყნებიდან მოდის

იზრდება ტროპიკებში...

ბანანი

მრგვალი, ვარდისფერი, მე ვზრდები ტოტზე

უფროსებს და პატარა ბავშვებს ვუყვარვარ.(ვაშლი)

ლურჯი ტუნიკა, თეთრი უგულებელყოფა

შუაში ტკბილია.

ქლიავი

მატრიოშკას თოჯინები, ყვითელი ჩამოკიდებული

ისინი უყურებენ ყველას ფილიალიდან.

წვნიანი თაფლი

ჩვენთვის ნაცნობი ბავშვობიდან

და საერთოდ არა სათამაშოები

და ტკბილი პირობა .. / მსხალი.

მე ვარ გრძელი და მწვანე, მე გემრიელი მარილიანი ვარ,

გემრიელი და უმი. Ვინ ვარ მე?

კიტრი

ეს ბოსტნეული ადვილი არ არის.

თავიდან ის მწვანე იყო

ახლა კი გაწითლდა

უცებ გაწითლდა, გაწითლდა.

იმ ძალიან მნიშვნელოვან ხელმოწერას ჰქვია -/პომიდორი.

წითელი ქალწული

ზის დუნდულში

და სკამი ქუჩაში

სტაფილო

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, თქვენ სწორად გამოიცანი ყველა გამოცანა!

ახლა გადავხედოთ დაფას, აქ არის სურათები ხილით

და ბოსტნეული, თქვენ მხოლოდ უნდა აირჩიოთ ხილი.

კლასიფიკაციის თამაშები"მოსავალი"

ბავშვები ირჩევენ სურათებს ხილით.

ფიზიოთერაპია "ბოსტნეული და ხილი"

ბოსტნეული და ხილი (ჩამოხარეთ, ხელებით იატაკს მიაღწიეთ (ბაღი), გაასწორეთ, ხელები მაღლა გაწიეთ (ბაღი))

უგემრიელესი საჭმელი. (დაიჭირე მუცელი მარჯვენა ხელით, შემდეგ მარცხენა ხელით)

ბაღის შესახებ (ფერდობზე ქვემოთ, მიაღწიეთ იატაკს ხელებით (შეაგროვეთ))

და ბაღში (გასწორდი, გაშალე ხელები (ჩვენ ბაღში ვაგროვებთ))

მე ვიპოვი მათ საჭმელად. (მარჯვენა ხელით მოარტყით მუცელზე, შემდეგ მარცხენა)

განმანათლებელი:

ახლა კი ბიჭებო, ჩვენ დავეხმარებით წითელქუდას ბებიას გემრიელი, ჯანსაღი ვიტამინის საჩუქრის გაკეთებაში. დააკვირდით, თუ როგორ სწორად დააწებოთ ვაზა. სანამ დევს ალბომის ფურცელი და კვადრატები

სხვადასხვა ფერის მართკუთხედები, ვაზის შაბლონი. თქვენ უნდა შემოხაზოთ ფანქრით

ფოთლის ვაზაზე და გაჭრა. გამყარებაში ვაზაზე. მაგრამ გამყარებაში ვაზა, თქვენ უნდა ყურადღებით ისე, რომ არ არსებობს მანძილი ვაზა და ხილი და ბოსტნეული, რადგან ისინი

უნდა იწვა ვაზაში.

შემდეგ აიღეთ ფერადი ქაღალდის კვადრატები ან ოთხკუთხედები, შეარჩიეთ ბოსტნეული და ხილი, რომელიც უფრო მოგწონთ და ამოჭერით.

თქვენ უნდა ჩადოთ ხილი და ბოსტნეული ვაზაში

ყურადღების ამოცანა! რა ფერის უნდა აიღო ქაღალდი? ძალიან მნიშვნელოვანია ბოსტნეულის, ხილის, კენკრის დასაჭრელად ქაღალდის სწორი ფერის არჩევა, რათა გამოიკვეთოს მათი ძირითადი ნაწილები და დეტალები. რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ამ ფერის კვადრატებიდან და მართკუთხედებიდან ბოსტნეული და ხილი დამზადდეს?

ბავშვების პასუხები.

მართალია, ისინი უნდა მოიკვეთოს. (მასწავლებელი განმარტავს ჭრის ტექნიკას

მრგვალი ფორმა კვადრატიდან, ამხნევებს და აქებს ბავშვებს.)

ჩვენ ვიყენებთ წებოს ფრთხილად, ჯერ ვაზს ვასხამთ, შემდეგ კი ბოსტნეულსა და ხილს, ზედმეტ წებოს ამოვიღებთ ხელსახოცებით.

წებოს დასასრულს, მასწავლებელი გვთავაზობს სამუშაოების დატოვებას მაგიდებზე, გასეირნებაზე და ნახეთ, რა ლამაზი აღმოჩნდა ბავშვებში ვაზები ხილისა და ბოსტნეულისგან.

ახლა წითელქუდას წარვუდგენთ ჩვენს ნამუშევრებს, რათა მან შეძლოს მკურნალობა

ბებია ბოსტნეულით და ხილით.

ბავშვებო, მოგწონთ თქვენი საქმე? რა განწყობა გაქვთ ახლა? Ვინ ხარ

შეგიძლიათ გვითხრათ და აჩვენოთ თქვენი ხილისა და ბოსტნეულის ვაზაზე?

ბავშვების პასუხები

დღეს შესანიშნავი ხარ! დიდი მადლობა ასეთი ლამაზი მუშაობისთვის. ახლა კი მოგართმევთ ახალი ბოსტნეულით და ხილით!

მასტერკლასი მოცულობითი პროგრამა "ხილის თასი"

გორბუნოვა ელენა ვალერიევნა, უფროსი განმანათლებელი, MDOU d/s No5 "Zvezdochka", ფურმანოვი.
აღწერა:მასტერკლასი განკუთვნილია 5-6 წლის ბავშვებისთვის, პედაგოგებისთვის და შემოქმედებითი მშობლებისთვის. მოცულობითი აპლიკაციის გაკეთებისას ბავშვი თანმიმდევრულად გადადის ბრტყელი სურათიდან მოცულობითიზე, რაც ავითარებს მის სივრცით აზროვნებას.
მასტერკლასის მიზანი:გაეცნოს მოცულობითი აპლიკაციის შესრულების ერთ -ერთ გზას.
Დავალებები:ასწავლიან ქაღალდზე მუშაობის უნარებს, ასწავლიან ბავშვებს სამუშაოს ეტაპობრივად შესრულებას, განუვითარდებათ წებოს, მაკრატლის ზუსტად გამოყენების უნარი, განუვითარდებათ სივრცითი აზროვნება, კრეატიულობა და ასწავლიან სიზუსტეს.

მასალები და ხელსაწყოები:მაკრატელი, წებოს ჯოხი, თეთრი და ფერადი პრინტერის ქაღალდი. ხილის დუმები და ვაზა ნატურმორტისთვის, შაბლონები.

ვაზა და ხილის ნიმუშები:

პროგრესი:
განმანათლებელი:კითხულობს ლექსს "ნატურმორტი"
თუ ხედავთ სურათზე
ფინჯანი ყავა მაგიდაზე
ან ხილის სასმელი დიდ ჭურჭელში,
ან ვარდი კრისტალში
ან ბრინჯაოს ვაზა
ან მსხალი, ან ნამცხვარი,
ან ყველა ნივთი ერთდროულად-
იცოდე, რომ ეს ნატურმორტია.
(გრიგორი გლადკოვი)
ნატურმორტი არის უსულო საგნების გამოსახულება. მაგრამ არაცოცხალი საგნების ყველა გამოსახულებას არ შეიძლება ვუწოდოთ ნატურმორტი. ნატურმორტი არის ნახატი, რომლისთვისაც მხატვარი თავად აგროვებს და აწყობს ნივთებს, როგორც მას სჭირდება. მაგალითად, სურათს, რომელშიც ჩვენ ვხედავთ მინდორში ამოსულ ყვავილებს, არ ეწოდება ნატურმორტი, ხოლო ვაზაში ყვავილების გამოსახულება არის ნამდვილი ნატურმორტი.
შესთავაზეთ დაიმახსოვროთ რა არის ნატურმორტები.
ყვავილების ნატურმორტი

ნატურმორტები, როგორიცაა "საუზმე" და "სერვისი"

განმანათლებელი:და დღეს ჩვენ თავად შევქმნით ნატურმორტს ხილით, მოცულობითი აპლიკაციის ტექნიკის გამოყენებით.
სავარჯიშო "მოდით შევქმნათ ნატურმორტი"- ბავშვებს სთავაზობენ ხილის, ყვავილების, ვაზას, ხელსახოცი დუმს - მათ უნდა შეადგინონ ნატურმორტი, რომელსაც გადასცემენ მოცულობითი აპლიკაციით.

განმანათლებელი:მუშაობის დაწყებამდე გთხოვთ დაასახელოთ მაკრატლით მუშაობის წესი.
(ბავშვების პასუხები)
უსაფრთხოების წესები მაკრატელთან მუშაობისთვის
1. დაიცავით წესრიგი თქვენს სამუშაო ადგილზე.
2. გამოიყენეთ მაკრატელი მხოლოდ სამუშაო ადგილზე.
3. უყურეთ პირების მოძრაობას მუშაობის დროს.
4. ჩადეთ მაკრატელი რგოლებით თქვენსკენ.
5. შესანახი მაკრატელი ბეჭდები წინ.
6. არ დატოვოთ მაკრატელი ღია.
7. ნუ თამაშობთ მაკრატლით, ნუ მიიტანთ სახეზე მაკრატელს.
8. სამუშაოს დასრულების შემდეგ, მაკრატელი ჩადეთ ჭიქაში.
თითის ტანვარჯიში
ჟოლოს დავკრეფ
ნასტია კალათაში.
მე ვიპოვი მარწყვს
პოლინა-და
მოცხარი ქილაში
ვაგროვებ იანოჩკას.
Gooseberries ჭიქა
ვანიას ვატარებ,
და პატარა მიშა (ყოველ ორ ხაზზე, მონაცვლეობით მოხარეთ ერთი ხელის თითები მეორის თითებით. შემდეგ ჩვენ ვცვლით ხელებს და ვიმეორებთ ყველაფერს თავიდან)
მუშაობის ეტაპები:
გაითვალისწინეთ აწყობილი ნატურმორტი, აიღეთ ფერადი ქაღალდი ვაზისა და ხილისთვის.
ამოჭერით ვაზა და ხილი მზა შაბლონების მიხედვით.

მიეცით ვაზას მოცულობა დასრულებული ხაზების გასწვრივ აკორდეონით მოხრით.

თითოეული ნაყოფი ამოჭერით შიდა კონტურის გასწვრივ, თითქოს ნაყოფის კანი მოაცილეთ.

დააწებეთ ვაზაზე, შემდეგ ყველა ხილი, რომელიც ნატურმორტშია. ნაყოფი იწებება მხოლოდ გარე რგოლზე.

სუფრისთვის - აიღეთ ქაღალდის გრძელი ზოლი, დაკეცით აკორდეონის მსგავსად, ერთი ზღვარი მოაჭერით კუთხეს.

Punch ერთად ხვრელი punch, ვითარდება და წებოს ქვეშ ვაზა მაგიდაზე ხაზი.

ჩემი ნატურმორტი დამზადებულია თეთრი ქაღალდისგან, ბავშვების ნამუშევრები კი ფერადი ქაღალდისგან.

აქ არის ხილი ვაზაზე - გემრიელი საკვები.
ვაშლი და მსხალი აქ იზიდავს თავისი სილამაზით.
ვაშლი და მსხალი აქ - ნატურმორტი აღმოჩნდა!
აქ არის ლექსი, რომელიც ბავშვებთან ერთად შევქმენით.
Მადლობა ყურადღებისთვის!

ეს სტატია მკითხველს გააცნობს "ვაზა ხილით და ყვავილებით" აპლიკაციის დამზადების მეთოდებს. ჩვილების მშობლები შეისწავლიან რა ზუსტად უნდა შეძლონ ბავშვებმა ცხოვრების სხვადასხვა დროს საბავშვო ბაღის პროგრამის მოთხოვნების შესაბამისად.

სხვადასხვა ასაკის ბავშვების უნარების განვითარება

სასწავლო წლის დასაწყისში, შემოდგომის საჩუქრებს სწავლობენ საბავშვო ბაღში. პედაგოგები ბავშვებს აცნობენ ხილს, ბოსტნეულს, კენკრას და შემოდგომის ყვავილებს. სეირნობისას ბავშვები უყურებენ მოსავალს. ვიზუალური ხელოვნების გაკვეთილების დროს ეს ცოდნა ღრმავდება და მეორდება. ბავშვები, რომლებიც ხატავს ხილს ან ბოსტნეულს, უკვე უფრო ყურადღებით იკვლევენ მათ სტრუქტურასა და ფორმას. მათ ესმით, რისგან არის დამზადებული ყვავილი.

ბავშვები ასევე ქმნიან ან ქმნიან ხელნაკეთობებს ბუნებრივი მასალისგან. აპლიკაციის გაკვეთილზე უმცროსი ჯგუფის ბავშვები მასწავლებლის მიერ გამოჭრილ ხილს აკრავენ ფურცელზე ან თეფშზე. უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში ბავშვები უკვე ფლობენ მაკრატელს და შეუძლიათ ამოიღონ სამუშაოსთვის საჭირო ხილი შაბლონების ან თვითდახატული კონტურების გამოყენებით.

აპლიკაციები მზადდება სხვადასხვა გზით: ქაღალდიდან და დასაკეცი ხელსახოცებისგან, ქსოვილისა და მოცულობითი ფიგურებისგან, ქაღალდის ნატეხებიდან მოზაიკის მეთოდით. ასევე გამოიყენება ბუნებრივი მასალა. ამ სტატიაში ჩვენ შევხედავთ, თუ როგორ შეუძლიათ სხვადასხვა ასაკის ბავშვებს შეასრულონ "ხილის თასი" აპლიკაცია და ვნახავთ დასრულებული ნამუშევრების მაგალითებს.

ტექსტურირებული ვაზა

ეს აპლიკაცია სპეციალურად დამზადებულია მუქ ფონზე, რათა განსხვავებული ხილი უფრო კონტრასტული იყოს. ეს შეიძლება იყოს გლუვი, ნეკნიანი, გაპრიალებული, შეკუმშული, მბზინავი.

ასეთ სამუშაოს ასრულებენ საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფის ბავშვები. ამისთვის ნაწილები იჭრება შაბლონის მიხედვით სხვადასხვა ტიპის ქაღალდიდან. ამ ასაკის ბავშვებს უკვე უნდა ესმოდეთ, რომ მათი წებოვნება შესაძლებელია არა მხოლოდ ერთმანეთის გვერდით, არამედ ისე, რომ ერთი ნაწილობრივ ფარავდეს მეორეს. მოსამზადებელი სამუშაოების დროს ბიჭები უყურებენ ნატურმორტებს და მათ უხსნიან, რომ ის ხილი, რომელიც სურათზე უკანაა, მდებარეობს შემდგომში, ვაზის სიღრმეში და ის, რაც წინ არის დახატული, უფრო ახლოს არის.

ბავშვები ასრულებენ ვაზის გამოყენებას ფოტოში ნაჩვენები ხილით შემდეგნაირად. ჯერ ბანანს აწებებენ, შემდეგ - მწვანე გოფრირებული ვაშლს, ფორთოხალს და გვერდით ყურძნის მტევანს. მსხალი წებოვანია ბოლოს. დასასრულს, ვაზა არის წებოვანი. მის გვერდით შეგიძლიათ გააკეთოთ ქრიზანთემის ყვავილი, რომლის წყალობითაც თქვენ მიიღებთ ვაზის ორიგინალურ გამოყენებას ხილით და ყვავილებით.

ისე, რომ ბავშვებმა იცოდნენ სად არის ვაზის საზღვრები, მისი მონახაზი ფანქრით არის დახატული ფურცელზე. ბავშვებმა უნდა განათავსონ ყველა ხილი ამ კონტურის შიგნით, ხოლო ყვავილი გარეთ.

გატეხვის მეთოდი

ეს ნამუშევარი შესრულებულია ქაღალდის ნაჭრების მოზაიკით. ბავშვები მათ ჭრიან ფერადი ქაღალდის მთელი ფურცლიდან. ვაზის კონტურები შეიძლება იყოს მარტივი ფანქრით. ბავშვები ვაზისა და ნარინჯისფერი რგოლის წებოთი იწყებენ. ბავშვები უკვე ამზადებენ ხილს დამოუკიდებლად, ვიზუალურად განსაზღვრავენ მათ საზღვრებს.

მუშაობის დაწყებამდე, თქვენ უნდა აუხსნათ ბიჭებს, რომ ზოგიერთი ხილი ვაზაშია და არ ჩანს, ამიტომ მათი კონტურები ქვემოთ თანაბარია.

ეს ერთი შეხედვით მარტივი თასის ხილი შეიძლება გაკეთდეს მხოლოდ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მიერ. მათ მკაფიოდ უნდა გააცნობიერონ სად გააკეთონ კონტურის მოსახვევი, რადგან ნაყოფი არ უნდა იყოს "ეკლიანი", ანუ ქაღალდის ნატეხები არ უნდა გამოვიდეს ნაწილისგან მკვეთრი კუთხეებით. და მხოლოდ უფროს ბავშვებს შეუძლიათ სცადონ ეს გზა.

დაბეჭდილი ვაშლი კალათაში

ეს არის საინტერესო ნაშრომი, რომელიც შესრულებულია სხვადასხვა ტექნიკაში. ქაღალდის ნაქსოვი ზოლების რთული კალათა, დამოუკიდებლად მოჭრილი ბავშვის მიერ ქაღალდის ხაზების გასწვრივ. მაგრამ გარდა იმისა, რომ ისინი რამდენიმე ნაწილად უნდა გაიჭრას, თქვენ ასევე გჭირდებათ მათი სწორად ქსოვა.

თუ მშობლებს სურთ შვილთან ერთად ასეთი სურათის გაკეთება სახლში, მაშინ ქაღალდის ზოლების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ თხელი ყლორტები, წებოვნებით კლებადი თანმიმდევრობით. თქვენ მიიღებთ აპლიკაციას "ვაზა ხილით და ტოტებით".

მაგრამ ვაშლი მზადდება ბეჭდვით. ამისათვის ხილი გაჭერით შუაზე. ჩაასხით ნახევარი წითელ საღებავში, ხოლო მეორე მწვანე. როდესაც ანაბეჭდები მთლიანად გაშრება, კალათას აკრავენ თავზე. ბოლო ვაშლი შეიძლება დაბეჭდილი იყოს სურათზე. უფროსი ჯგუფის ბავშვები შეძლებენ ამ სახის სამუშაოს შესრულებას.

დეკორატიული შემადგენლობა

ვაზის გამოყენება ხილით ასევე ხდება კომბინირებული გზით. ფონი შეღებილია გუაში საღებავებით. ეს არის მაგიდის შპალერი და სუფრის ტილო. შემდეგ ხილი ცალკეა გამოსახული, რომლებიც კონტურის გასწვრივ იჭრება მაკრატლით. თქვენ შეგიძლიათ შეასრულოთ ყველა წინასწარი სამუშაო გაკვეთილის წინა დღეს. ყველაფერი კარგად გაშრება და ბავშვებს ხელებს არ დააბინძურებს.

გაკვეთილზე ვაზაზე ხილით (ყვავილებით), რჩება მხოლოდ მისი მიმაგრება. მოათავსეთ დეტალები ვაზის ადრე მოხაზულ მონახაზში. ხილი განლაგებულია სხვადასხვა გზით: ზოგი ნაწილობრივ გადაფარავს მეორეს. ბოლოს დამაგრებულია ვაზა.

კოლექტიური განაცხადი

ზოგჯერ აღმზრდელი გეგმავს ბავშვებს ერთად იმუშაონ. ამ შემთხვევაში, ვაზით ხილით კეთდება ყველა ბავშვი. მასწავლებლის პასუხისმგებლობებს ანაწილებს უმცროსი ჯგუფი და უფროსი ბავშვები დამოუკიდებლად თანხმდებიან.

გააკეთეთ იმდენი სამუშაო ვატმენის ქაღალდზე. ფონი წინასწარ არის მოხატული. იმისათვის, რომ ხილი იყოს მოცულობითი, თქვენ უნდა გაჭრათ იგივე ნაწილები შაბლონის მიხედვით - მსხლისა და ვაშლის კონტურები. ისინი იკეცება შუაზე, ნაკეცების ხაზები კარგად არის გათლილი.

შემდეგ ნაწილები ერთმანეთს აწებება ნახევრად, ხოლო ბოლო და პირველი წებდება ფონზე. ფოთოლი ასევე იკეცება შუაზე და ერთი ნაწილი რჩება წებოვანი. ბავშვები სურვილისამებრ აწყობენ დეტალებს Whatman– ის ქაღალდზე.

თუ მოგეწონათ წარმოდგენილი კომპოზიციები, შეგიძლიათ სცადოთ ასეთი აპლიკაციის გაკეთება სახლში. დაამატეთ რამდენიმე შემოდგომის ყვავილი ნატურმორტში და ასეთი ნამუშევარი შეიძლება მიეწეროს გამოფენას საბავშვო ბაღში ან დაწყებით სკოლაში.

მოცულობითი ქაღალდის აპლიკაცია. მასტერკლასი ნაბიჯ ნაბიჯ ფოტოებით.
კომპოზიცია "ხილი თეფშზე"

კუდინოვა გალინა ეფიმოვნა, დამატებითი განათლების მასწავლებელი, MOU DOD CDT "Seeker", ლიტკარინო, მოსკოვის რეგიონი.
მასტერკლასის მიზანი:კომპოზიციის დამზადება "ხილი თეფშზე"
ბავშვთა ასაკი:სწავლის მეორე წელი (5-8 წელი)
დონე:საშუალო Მოსამზადებელი დრო: 1 საათი 30 წუთი.
მასტერკლასის მიზანი:მოცულობითი აპლიკაციის შესაქმნელად უნარებისა და შესაძლებლობების მოპოვება.
მასტერკლასის მიზნები:
საგანმანათლებლო:
გააგრძელეთ ტექნიკის სწავლა - მოცულობითი გამოყენება
კომპოზიციური უნარების ჩამოყალიბება - ამოჭრილი ელემენტების ნაკვეთის შესაბამისად განთავსება.
განვითარებადი:
განავითაროს ყურადღება, მეხსიერება, თვალები, ლოგიკური და წარმოსახვითი აზროვნება;
ხელი შეუწყოს სივრცითი აზროვნებისა და წარმოსახვის განვითარებას;
ხელის მოძრაობის განვითარება, რაც ხელს უწყობს სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებში გონებრივი ფუნქციების განვითარებას;
განაგრძოს მდგრადი ინტერესის განვითარება სამუშაოს მიმართ;
განათლება:
გაზარდოს პასუხისმგებლობის გრძნობა;
დანერგოს შეუპოვრობის, სიზუსტის, სამუშაო პროცესის სიყვარულის, შედეგისკენ სწრაფვის უნარები;
თვითკონტროლის და თვითშეფასების უნარის დანერგვა.

ახსნა!

ამ სამუშაოს შესრულება შეუძლიათ 5-დან 8 წლამდე ბავშვებს. ბავშვის ასაკიდან გამომდინარე, იცვლება მასწავლებლის მიერ შესრულებული სამუშაოს მოცულობა. თუ ბავშვი 5 წლისაა, მაშინ მას დასჭირდება მასწავლებლის დახმარება, მაგალითად, ნაწილების ამოჭრაში (დამოკიდებულია ბავშვის მზადყოფნის დონეზე). ბავშვი დაკეცავს, წებოს და წებოვან ნაწილს.
სამუშაოს შესრულებისას დამოუკიდებლობის დონე იზრდება ასაკთან ერთად და დამოკიდებულია ბავშვის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე.

სამუშაოსთვის დაგჭირდებათ:
1. თეთრი და წითელი მუყაო.
2. ფერადი ქაღალდი: წითელი, ყვითელი, ვარდისფერი, მწვანე, იასამნისფერი ყავისფერი
3. მსხლის, ყურძნის, მარწყვის, ვაშლის, ქლიავის, ფოთლის ნიმუში.
4. წებო.
5. მაკრატელი.
6. ხვრელი (ყვავილები).
7. ფლომასტერი ყავისფერი.

პროგრესი:

მასწავლებლის ამბავი:
ხილს, კენკრას, ჩირს და ბოსტნეულს ადამიანის ჯანმრთელობისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს - ისინი ყველას უყვარს, ბავშვებსაც და უფროსებსაც. მათი მწიფე, წვნიანი და ტკბილი გემო ყოველთვის სასიამოვნოა და ამიტომ მათ დიეტაში ყოველთვის დიდ პატივს სცემენ. გარდა ამისა, ისინი არა მხოლოდ გემრიელი, არამედ ჯანსაღიც არიან. გასაკვირი არ არის, რომ ისინი ამბობენ: "ჭამე ხილი ჯანმრთელობისთვის, ყოველთვის ჯანმრთელი იქნები". მეტიც, მრავალი ექსპერტის აზრით, ადამიანმა უნდა მიირთვას დღეში მინიმუმ 2 ხილი, რათა მუდმივად შეავსოს ორგანიზმი ვიტამინებითა და მინერალებით და ყოველთვის იყოს კარგ ფორმაში.
გავიხსენოთ რა სახის ხილი იცით? (ბავშვების პასუხები).

მე ვარ ძლიერი, ხრაშუნა
ნამდვილი სასწაული.
ყვითელი და წითელი -
ატლასის კანი.
წითელი ვაშლი
ბავშვები ყველა სასურველია!

მსხალს მეძახიან.
მე ვიტყვი და შენ მოუსმინე:
მიყვარხართ ბავშვებო!
მე უფრო სასარგებლო ვარ, ვიდრე ვინმე სხვა მსოფლიოში.

იასამნისფერი ქლიავი,
ჩვენი ბაღია
გემრიელი, ნაზი,

Ძალიან დამხმარე.
და ასევე მწიფე ქლიავისგან
ჩვენ შეგვიძლია ჯემის გაკეთება!

მე არ ვარ პატარა ფრინველი.
მე ვარ ჯანსაღი მარწყვი.
ვინ დამეგობრდება -
ზამთარში არ გაცივდება!

ქლიავი, ქლიავი, ჩემი ქლიავი,
ლამაზი და გემრიელი ხარ.
ბევრი რბილობი სასწაულისთვის
ისე, მხოლოდ ერთი ძვალია.

ყურძენი, ყურძენი,
ბევრი კენკრა ზედიზედ
გაიზარდა ტოტზე -
გემრიელია, ბავშვებო!

მშობლიური ვაშლი,
ჩვენი, თხევადი.
ჩვენს ბაღში გაიზრდება
მე მას შემოდგომაზე წავალ.

ბაღის გაფორმება -
ყურძნის მტევნები.
ყველა ფუნჯში
მზის შუქი -
ზაფხულის თბილი მისალმებები.

მსხალი ნათურებივითაა
ჩამოკიდეთ ხეზე
იზიდავს სუნი
როგორც მოზრდილები, ასევე ბავშვები:
ყვითელი, სურნელოვანი
ნაზი ოქროსფერი.
ჩამოიხრჩო და დაეცა...
ფუტკრები მსხლებს ჭამდნენ. (

1. ამოჭერით ბაზის-ფონი ჩვენი სამუშაოსთვის. მე მაქვს 22 სმ 20 სმ.

2. აიღეთ ყვითელი ქაღალდის პატარა ნაჭერი. გადაკეცეთ შუაზე, შემდეგ ისევ შუაზე. შაბლონის გამოყენება მსხალიოთხჯერ დაკეცილ ქაღალდზე და შემოხაზეთ. კონტურის გასწვრივ მსხალი ამოვჭრათ.

3. ანალოგიურად ვამზადებთ სილუეტის დეტალებს. მარწყვი, ყურძენი, ქლიავი.

4. ვაშლი შედგება 2 ყვავილისგან. აიღეთ ყვითელი და ვარდისფერი ქაღალდის პატარა ფურცელი და გადაკეცეთ შუაზე. თითოეულ ფერს ვაშლის თარგს ვუსვამთ, გამოვკვეთთ და ვჭრით კონტურის გასწვრივ.

5. აღმოჩნდა თითოეული ნაყოფის 4 ნაწილი. თითოეულ დეტალს შუაზე ვკეცავთ და გვაქვს ყურძნის 4 ნახევარი, ვაშლი, ქლიავი, მარწყვი.

6. აიღეთ მარწყვის დეტალები. ერთ-ერთ ნახევარს წაუსვით წებო და ისე მიაწებეთ, რომ მეორე ნახევარი თავისუფალი დარჩეს. მარწყვის 4 ნახევარს ვაწებებთ.
ასე ვაკეთებთ ყურძნისა და ქლიავის ყველა დეტალს.