კონსულტაციები მასწავლებლებისთვის საბავშვო ბაღში მოძრაობის წესების შესახებ. მასწავლებელთა საბჭო საბავშვო ბაღში მოძრაობის წესების შესახებ. „სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში საგზაო მოძრაობის წესების საფუძვლების ფორმირება“

ქუჩის ქცევის კულტურის ხელშეწყობა დღეს გადაუდებელი ამოცანაა. დისციპლინის ფორმირება, ქუჩებსა და გზებზე, საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ყოფნის ორგანიზება ადრეული ასაკიდან უნდა დაიწყოს, ამიტომ ეს საკითხი სკოლამდელ დაწესებულებებში სასწავლო პროცესის განუყოფელი ნაწილი უნდა გახდეს. ბავშვობაში ნასწავლი წესები მოგვიანებით ქცევის ნორმად იქცევა და მათი დაცვა აუცილებლობაა.

ჩვენი საბავშვო ბაღი „კაპიტოშკა“ ცდილობს მისცეს თავის მოსწავლეებს მაღალი ხარისხის, უნივერსალური განათლება, უზრუნველყოს ზოგადი კულტურის მაღალი დონე, მათ შორის გზაზე კულტურისა. უსაფრთხო ცხოვრების წესების დაცვა გაცნობიერებულ აუცილებლობად უნდა იქცეს.საჭიროა ბავშვებთან შრომისმოყვარე საგანმანათლებლო მუშაობა. და, რა თქმა უნდა, ამ მხრივ, საბავშვო ბაღი უპირველეს როლს ასრულებს.

"საიდან დავიწყოთ? როგორ ვასწავლოთ ბავშვებს გზის წესები? - ამ კითხვას ჩვეულებრივ სვამს ყველა მასწავლებელი 3 წლის ბავშვებთან საგანმანათლებლო სამუშაოს ხელმძღვანელობისას. და ძნელია ასეთ ბავშვებთან მუშაობა: ისინი ჯერ კიდევ ძალიან პატარები არიან!

უპირველეს ყოვლისა, მასწავლებელმა უნდა შექმნას პოზიტივი ემოციური განწყობაბავშვებთან ერთად მოძრაობის წესების სწავლისას.ყალიბდება ემოციური პოზიტიური დამოკიდებულება საგზაო მოძრაობის წესების შესწავლის მიმართ თამაშები: დიდაქტიკური და კონსტრუქციული, მხატვრული ნაწარმოებები შესაბამის თემებზე. მასწავლებელმა უნდა შეარჩიოს მაგალითები ბავშვების შესაძლებლობების შესაბამისად, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ისე, რომ ბავშვები მართლაც გაიტაცეს, რათა გაკვეთილების დროს გამოვლინდეს მათი შემოქმედებითი გამომგონებლობა, გამომგონებლობა და დამოუკიდებლობა სირთულეების დაძლევაში.

ბავშვებისთვის საგზაო წესების სწავლების მიზნით ჩატარებული ყველა სამუშაო არის კლასების განუყოფელი ნაწილი, რათა გაეცნონ გარემოს, ვიზუალურ აქტივობებს, სეირნობას და თამაშებს. ბავშვების მომზადება ქუჩასთან დამოუკიდებელი კომუნიკაციისთვის უახლოეს მომავალში იწყება უმცროსი ჯგუფიდან. სეირნობისას მასწავლებელი ამახვილებს ბავშვების ყურადღებას ფეხით მოსიარულეთა და მანქანების მოძრაობაზე, აცნობს მათ სიტყვებს „გზა“, „ტროტუარი“, „მძღოლი“, „მანქანა“.

საშუალო ჯგუფში ფართოვდება მიზნობრივი დაკვირვების პროგრამა. ბავშვებს ეცნობიან საგზაო მოძრაობის უმარტივეს წესებს: მათ უნდა იარონ ტროტუარის მარჯვენა მხარეს ერთმანეთის ჩარევის გარეშე, ახსნილია ცნებები „საცალფეხო“, „შუქნიშანი“, „გზა და ა.შ.

უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში ბავშვები უფრო სრულყოფილ ცოდნას იღებენ ფეხით მოსიარულეთა და მგზავრების ქცევის წესების შესახებ, მაგალითად, გზის გადაკვეთა უნდა მოხდეს მხოლოდ მითითებულ ადგილებში; ქუჩის გადაკვეთისას ჯერ მარცხნივ უნდა გაიხედო, შუაში რომ მიაღწევ, მარჯვნივ; ტრანსპორტირებას უნდა დაელოდოთ სპეციალურ გაჩერებაზე. გარდა ამისა, ბავშვებს ეცნობიან საგზაო ნიშნები და საგზაო კონტროლის სიგნალები. კლასებში და სეირნობაში მიღებული ცოდნა კონსოლიდირებულია თამაშებში.

თითოეულ ასაკობრივ ჯგუფს აქვს უსაფრთხოების კუთხე მშობლებისთვის და ბავშვების ნამუშევრების გამოფენა. წარმოდგენილია დიდაქტიკური, სამაგიდო თამაშები და როლური თამაშების ატრიბუტები, რომლებსაც ბავშვები იყენებენ მასწავლებელთან და დამოუკიდებელ აქტივობებთან ერთად, ასევე სპეციალურად ორგანიზებული განათლების სახით. მასწავლებლების ხელმძღვანელობით ბავშვები და მშობლები ქმნიან ატრიბუტებს როლური თამაშებისთვის, ამზადებენ საჩუქრებს ქაღალდისგან, ბუნებრივი, ნარჩენებისგან უმცროსი ჯგუფების ბავშვებისთვის, მათი დებისთვის და ძმებისთვის.

თითოეული ჯგუფი შეიცავს ქუჩის განლაგებას. განლაგების გამოყენებით მასწავლებლები ბავშვებს აცნობენ შემდეგ თემებს:"ჩვენი ქუჩა", "ფეხით მოსიარულეები ქუჩაში", "ტრანსპორტი", "შუქნიშანი" და ა.შ.

პროგრამის მასალის გასაძლიერებლად ბავშვებს ეძლევათ საშინაო დავალებები, რომლებსაც უფროსების ხელმძღვანელობით ასრულებენ. მაგალითად, გაიხსენეთ საბავშვო ბაღიდან სახლისკენ მიმავალი გზა, დახაზეთ ქუჩა, სადაც ცხოვრობთ. მშობლებს შეუძლიათ კომენტარი გაუკეთონ ბავშვის ნახატს, განმარტონ, რომელი სახლები დახატა, სად არის გადასასვლელი, რა ნიშნებია ქუჩაში და ა.შ.

აუცილებელია მშობლებს აუხსნან შვილების დამოუკიდებლობის აღზრდის აუცილებლობა ქუჩაში გადაადგილებისას. ამ მიზნით კარგია უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ინსტრუქციები სათამაშოდ, მაგრამ ბავშვისთვის გასაგები კონკრეტული მიზნის მიცემით. მაგალითად, მოდი, დღეს წამიყვანე მაღაზიაში და ჩვენ შენთან ერთად ვიყიდით, - ეუბნება დედა შვილს, - ჯერ შენ მითხარი ტროტუარის რომელ მხარეს უნდა ვიაროთ, სად გადავკვეთოთ. გზა“ და ა.შ.

ბავშვი მოქმედებს ზრდასრულის კონტროლის ქვეშ და თანხლებით. ასეთი დავალებების შესრულება ბავშვისთვის ადგენს კონკრეტულ მიზანს, აყალიბებს ცოდნას ქუჩაში გადაადგილების წესების შესახებ, ავითარებს დაკვირვებას, ფიქრის, წარმოსახვის აუცილებლობას, ბილიკის გონებრივად დაყოფას მცირე სეგმენტებად, ღირშესანიშნაობების ადგილმდებარეობის განსაზღვრა და სიტყვებით დანიშვნა. .

საბავშვო ბაღის „კაპიტოშკას“ სასწავლო ოთახში, მასწავლებლების დასახმარებლად, შეგროვდა მასალა ბავშვებისთვის გზის წესების სწავლების შესახებ: წიგნები, ნახატები, პლაკატები, ლექციები მშობლებისთვის, გაკვეთილის გეგმები, ატრიბუტები და ა.შ.

საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე შეიქმნა სპეციალური მანქანების სათამაშო მოედნები და სათამაშო სივრცეები, მათ შორის რამდენიმე ტიპის კვეთა, რომელიც ჩამოყალიბებულია ერთმანეთის მიმდებარე გზებით ან განშტოებებით. აქ სათამაშო მანქანების (პედლებიანი მანქანები, ველოსიპედები) კლასებსა და თამაშებში ბავშვები ეცნობიან ზოგიერთი საგზაო ნიშნის მნიშვნელობას და საგზაო მოძრაობის წესებს.

მიმდინარეობს საგზაო მოძრაობის წესების შესწავლაზე მუშაობა მშობლებთან მჭიდრო კონტაქტში. საბავშვო ბაღში მოეწყო სტენდი „მშობლებისთვის მოძრაობის წესების შესახებ“. შესაბამისი სტატიები და ბროშურები მოთავსებულია მოცურების საქაღალდეებში.

საგზაო პოლიციის თანამშრომლები მოწვეულნი არიან მშობელთა კრებაზე. საბავშვო ბაღის პედაგოგიური პერსონალის, საგზაო პოლიციის თანამშრომლებისა და მშობლების ერთობლივი მუშაობა უდავოდ იძლევა დადებით შედეგებს ბავშვების საგზაო დაზიანებების პრევენციაში.

ბევრ მშობელს აქვს მართვის მოწმობა და მართავს მანქანას, მაგრამ ყოველთვის არ აცნობენ შვილებს წესებს საგზაო მოძრაობა. მშობლებს და ნებისმიერ მსურველს შეუძლიათ დაიმახსოვრონ ეს წესები, ასევე გაეცნონ 2015 წლის ახალ წესებს, შეეცადონ გაიარონ ონლაინ გამოცდა 2015 წონლაინ http://www.xn----8sbka1akndeg.com/და დაუყოვნებლივ იცოდე შენი შედეგები.

სტატისტიკა აჩვენებს, რომ ბავშვები არიან ავტოსაგზაო შემთხვევების ძალიან გავრცელებული მიზეზი. მიზეზები განსხვავებულია. და ერთი მათგანი ეცემა უფროსებს.

მოდით შევხედოთ ამ სიტუაციას: მოულოდნელად ძველი ნაცნობები ხვდებიან ქუჩაში. დედას დიდი ხანია მეგობარი არ უნახავს და ახლა ისეა ჩართული საუბარში, რომ ბავშვი სრულიად დაივიწყა. Და ის? ის ეძებს გზას, რათა დააკმაყოფილოს თავისი იძულებითი უმოქმედობა, საბედნიეროდ, დედამ ბურთი აიღო გასართობად. ერთი-ორი მოძრაობა - და მოუსვენარი ბურთი უკვე გზაზეა. ცოტა ხანში კი - მუხრუჭების ღრიალი, დამტვრეული შუშის ხმა... ბიჭი გადაარჩინა, მაგრამ რა ღონე დაუჯდა სატვირთოს მძღოლს!

აქედან გამომდინარე, მოძრაობის წესების დაცვის ხელშეწყობის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფორმაა საუბრები მშობლებთან. აღმზრდელებმა მშობლები უნდა გახადონ თავიანთი თანაშემწეები ბავშვების საგზაო გაუნათლებლობის აღმოსაფხვრელად.

დროდადრო აღმზრდელებმა უნდა გამართონ საუბარი და შეხვედრები მშობლებთან და უფრო ხშირად შეახსენონ მათ, რომ ავტოსაგზაო შემთხვევის შედეგად ასობით ბავშვი იღუპება. უბედური შემთხვევები ხდება იმის გამო, რომ მოზარდები არ ასწავლიან ბავშვებს ქუჩაში მკაცრ დისციპლინას და მოძრაობის წესების დაცვას. მშობლები ხშირად უპასუხისმგებლოდ ტოვებენ შვილებს ქუჩაში უყურადღებოდ.

ზოგჯერ თავად მოზარდები არ ემსახურებიან მაგალითს ბავშვებისა და მოზარდებისთვის, არღვევენ მოძრაობის წესებს. ძალიან ხშირად, ქუჩაში ბავშვების ხუმრობასა და უდისციპლოლობას რომ ხედავენ, არ აჩერებენ მათ იმის ახსნას, თუ რა საფრთხის წინაშე აყენებენ თავს და არ მოითხოვენ, რომ ბავშვები ისწავლონ ქუჩაში ქცევის კულტურა და საგზაო მოძრაობის წესების მკაცრი დაცვა.

მასწავლებლის ამოცანაა დაარწმუნოს მშობლები, რომ არ გამოტოვონ შვილების მიერ საგზაო მოძრაობის წესების დარღვევის არც ერთი შემთხვევა - საკუთარი ან სხვები. საუბარში შეგიძლიათ შემდეგი მაგალითი მოიყვანოთ: ერთ ბავშვს, რომელიც თქვენს ეზოში ცხოვრობს, აქვს ველოსიპედი და თქვენ ნახეთ, რომ ის მიდიოდა გზის გასწვრივ. თუ თქვენ, მშობლებმა, არ შეაჩერებთ მას, მაშინ შეიძლება უბედურება მოხდეს.

მშობლებმა თავად უნდა მიიყვანონ ბავშვები ჯგუფში მასწავლებელთან და წაიყვანონ სახლში. სკოლამდელ ბავშვებს მშობლების გარეშე არ უნდა მიეცეთ საშუალება. ძალიან საშიშია დაწყებითი კლასების მოსწავლის ნდობა ბავშვის ბაღიდან გაყვანაში. მან თავად ჯერ მტკიცედ არ იცის გზის წესები, შეიძლება გზაზე ზედმეტად ითამაშოს ან რთულ სიტუაციაში დაიბნოს.

აღმზრდელებმა ასევე უნდა აცნობონ მშობლებს მანქანებში, ავტობუსებში, ველოსიპედებში, ციგებითა და ეტლებით ბავშვების გადაყვანის პროცედურის შესახებ წლის სხვადასხვა დროს და სხვადასხვა ამინდში. მაგალითად, წვიმაში მშობლები განსაკუთრებით ფრთხილად უნდა იყვნენ. გამოიჩინეთ დრო, არ გაიქცეთ ქუჩაში, არ დაიფაროთ ქოლგა ქუჩის გადაკვეთისას.

აუცილებელია მშობლებს გაეცნონ საბავშვო ბაღის მდებარეობა ქალაქის მაგისტრალებთან, ქუჩებთან და შესახვევებთან მიმართებაში და მიუთითონ ყველაზე საშიში ადგილები. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა ბავშვს საბავშვო ბაღში წაყვანისას ასწავლონ მას ქუჩებისა და გზების ანბანი.

მშობლები, ვიმეორებთ, უნდა გახდნენ მასწავლებლის პირველი თანაშემწეები ამ მნიშვნელოვან საკითხში, რაზეც დამოკიდებულია მათი შვილების სიცოცხლე და ჯანმრთელობა. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ მხოლოდ საბავშვო ბაღისა და ოჯახის ერთობლივი ძალისხმევით შეიძლება ბავშვებს ასწავლონ საგზაო მოძრაობის წესების დაცვა, რაც ასე აუცილებელია მათ მომავალ ცხოვრებაში.

თქვენ უნდა ესაუბროთ მშობლებს უსაფრთხოების შესახებ, როგორც ინდივიდუალურად, ასევე შეხვედრებზე. ასეთ შეხვედრებზე მოწვეული უნდა იყოს საგზაო პოლიციის თანამშრომლები, რომლებიც მშობლებს გააცნობენ რაიონში, ქალაქში, რაიონში და რაიონში ბავშვთა საგზაო დაზიანებების მიზეზებს.

სკოლასა და ოჯახს შორის ერთობლივი მუშაობა ხელს შეუწყობს ბავშვების ცოდნის გაძლიერებას საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ. მასწავლებლებისა და მშობლების ერთიანი მოთხოვნები უზრუნველყოფს ბავშვებს ქუჩის ქცევის ძლიერი უნარების განვითარებას.

მშობლებთან მუშაობის კიდევ ერთი ეფექტური ფორმაა ჯგუფური და საერთო კრებები. ჯგუფურ და საერთო შეხვედრებზე პედაგოგები მშობლებს აცნობენ პროგრამულ მოთხოვნებს ბავშვების მოძრაობის წესების სწავლების მიზნით, საუბრობენ უფროსების მაგალითის მნიშვნელობაზე და ქუჩაში ქცევის წესების დაცვის აუცილებლობაზე. უფროსების მიერ ჩადენილი ნებისმიერი უმნიშვნელო დარღვევა ბავშვისთვის ცუდი მაგალითია.

მშობლებმა დიდი ყურადღება უნდა მიაქციონ ბავშვების ქუჩაში ქცევის წესების დაცვას. ბავშვთან ერთად ქუჩის გადაკვეთისას უფროსებმა ხელი უნდა მოუჭირონ. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი შეიძლება შეშინდეს მოახლოებული მანქანით და მოულოდნელად გადაუაროს გზას, რის შედეგადაც თავს საფრთხე ემუქრება. აუცილებელია ბავშვებს ავუხსნათ, რომ მარტო, უფროსების გარეშე, გზაზე გასვლა არ შეუძლიათ, მაგრამ ბავშვთან ერთად ქუჩის გადაკვეთისას ასწავლეთ მას სწორი რეაქცია შუქნიშანზე, მშვიდად სიარული, აჩქარების გარეშე.

მასწავლებლების მოთხოვნით, მშობლებს შეუძლიათ შვილებთან ერთად აუხსნან ქუჩების სახელები, რომლებზეც ისინი მიდიან საბავშვო ბაღში, საგზაო ნიშნების დანიშნულება, რომელსაც ხვდებიან და დაიმახსოვრონ ტროტუარზე მოძრაობისა და გზის გადაკვეთის წესები. მშობლებს შეუძლიათ შვილებს მოუყვონ მძღოლის, პოლიციელ-ტრანსპორტის კონტროლის მუშაობის შესახებ და მასთან ერთად უყურონ შუქნიშნის მუშაობას.

მიზანშეწონილია მოიწვიოთ საგზაო პოლიციისა და ბავშვთა პოლიციის ოთახის თანამშრომლები მშობლების ჯგუფურ და საერთო კრებებზე, რომლებიც გააცნობენ მათ საგზაო მოძრაობის წესებს და ისაუბრებენ ბავშვთა დაზიანებების მიზეზებზე. შეხვედრაზე განხილვის საგანი შეიძლება იყოს ქუჩაში ქცევა არა მხოლოდ ბავშვების, არამედ თავად უფროსების.

მშობლებს შეიძლება მიეცეთ რეკომენდაციები, თუ როგორ უნდა მოიქცნენ ამა თუ იმ შემთხვევაში, როგორ გადაკვეთონ გზა ბავშვებთან ერთად, ავიდნენ და გადმოვიდნენ მანქანებში. გაეცანით საბავშვო ბაღის ადგილმდებარეობას, მიუთითეთ ყველაზე საშიში ადგილები, სადაც განსაკუთრებით ფრთხილად უნდა იყოთ ბავშვებთან ერთად ქუჩის გადაკვეთისას. აუცილებელია უფროსებს აუხსნან, რომ ისინი ვალდებულნი არიან, შვილები საბავშვო ბაღში მიიყვანონ და მასწავლებლებს გადასცენ. ქუჩაში მოზარდები არ უნდა დარჩნენ გულგრილი ბავშვების ქცევის მიმართ, რომლებიც სასეირნოდ გამოდიან უფროსების თანხლებით.

კარგია შეხვედრების გაერთიანება მშობლების აქტივობებისა და თამაშების ჩვენებასთან, რათა ბავშვებმა ისწავლონ გზის წესები. მიზანშეწონილია მშობლების ჩართვა თამაშების აღჭურვილობის წარმოებაში: მათ შეუძლიათ მონიშნონ მოედანი, გააკეთონ შუქნიშნების ელექტრო გადართვა...

მიახლოებითი მშობელთა შეხვედრის თემები:

1. რისთვის არის მოძრაობის წესები და რისთვის არის ისინი?
2. ქუჩაში დისციპლინა ფეხით მოსიარულეთა უსაფრთხოების გასაღებია.
3. ბავშვთა დაზიანებების სტატისტიკა და ტიპიური შემთხვევები, მათი პრევენციის ზომები.

შეხვედრის შემდეგ მშობლებს შეუძლიათ აჩვენონ პრეზენტაციები ამ თემაზე.

შეხვედრებზე წამოჭრილი საკითხები შეიძლება იყოს განხილვის საგანი კონსულტაციებზე, ინდივიდუალურ საუბრებში, რაც საშუალებას აძლევს მასწავლებელს დაამყაროს მჭიდრო კონტაქტი ოჯახთან და გამოიჩინოს დიფერენცირებული მიდგომა თითოეული ბავშვის მიმართ მისი ტიპოლოგიური მახასიათებლების, ინტერესებისა და ფიზიკური მდგომარეობის გათვალისწინებით.

არის შემთხვევები, როცა ბავშვებს ეშინიათ გზის გადაკვეთის, გათავისუფლების და მშობლებს გაქცევის, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ხედავენ მოახლოებულ მოძრაობას. მასწავლებელი გვთავაზობს, როგორ უნდა მოიქცეს ზრდასრული ამ სიტუაციაში, როგორ დაამშვიდოს ბავშვი, როგორ აუხსნას წესების დაცვის აუცილებლობა. მასწავლებელი რეგულარულად ესაუბრება მშობლებს ბავშვების პროგრესის შესახებ საგზაო მოძრაობის წესების დაუფლებაში.

საუბრისა და კონსულტაციის დროს მასწავლებელმა უნდა გაარკვიოს, რამდენად კარგად ესმით მშობლებს ისეთ საკითხებს, როგორიცაა მგზავრების უფლებები და მოვალეობები, ტრაფიკის კონტროლერი და შუქნიშნის სიგნალები, მხოლოდ ტროტუარი არის გზა ფეხით მოსიარულეებისთვის, გზის გადაკვეთისთვის. ამ შემთხვევაში, ვიზუალურ მასალად მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს საგზაო პოლიციის მიერ გამოქვეყნებული შესაბამისი პლაკატები; მაგალითად, აჩვენეთ მოძრაობის კონტროლის პოზიცია, მისი ჟესტები, რომლებიც შეესაბამება შუქნიშანს.

იგი ფართოდ გამოიყენება ჩვენს ბაღში საგზაო მოძრაობის წესების პოპულარიზაციისთვის. ვიზუალური პროპაგანდა. მშობლებისთვის სტენდი გაკეთდა. მასში მოცემულია ნაწყვეტები საგზაო მოძრაობის წესებიდან, რომლებიც ბავშვებმა უნდა ისწავლონ, ლიტერატურის სია მოზრდილთა და სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ქუჩაში ქცევის წესების შესახებ.

ასევე შეიცავს ბავშვების ნახატებს, წიგნების ნიმუშებს, ნახატებს, ლექსებისა და გამოცანების ტექსტებს, ქუჩების ფოტოებს და დავალებებს, რათა გააძლიეროს ბავშვების ქცევის წესები ქუჩაში. შესაბამისი მხატვრული ლიტერატურა, პლაკატები.

ამრიგად, ოჯახის და ოჯახის მოთხოვნების ერთიანობა უზრუნველყოფს ბავშვების სკოლაში წარმატებულ მომზადებას, პრაქტიკულ გამოყენებას და საგზაო მოძრაობის წესების დაცვას.

საბავშვო ბაღის გუნდი გეგმავს არა მხოლოდ გააგრძელოს, არამედ გააფართოვოს და გააღრმავოს სკოლამდელ ბავშვებს საგზაო უსაფრთხოების წესებზე მუშაობა.

მანქანების რაოდენობის გაზრდისა და მოძრაობის ინტენსივობის გაზრდის გამო, აუცილებელია ყველა სკოლამდელ დაწესებულებაში უზრუნველყოს მრავალფეროვანი აქტივობები, რათა განავითაროს ბავშვების უნარები ქუჩაში სწორი ქცევისთვის.

ამ წესების შემოღება, რომლის დაცვაც ყველასთვის კანონია, ადრეული ასაკიდან უნდა დაიწყოს, რადგან ბავშვობაში მიღებული ცოდნა ყველაზე გამძლეა და ამ წლებში ნასწავლი წესები შემდგომში ქცევის ნორმად იქცევა და მათი დაცვა ადამიანურია. საჭიროება.

კონსულტაცია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მასწავლებლებისთვის "ტიპიური შეცდომები ბავშვების მოძრაობის წესების სწავლებისას"

როდესაც ბავშვებს საგზაო მოძრაობის წესებს ასწავლიან, ბევრი მასწავლებელი ხშირად თავად უშვებს შეცდომებს. მოდით შევხედოთ მათგან ყველაზე ტიპურს.

♦ არარსებული ტერმინებისა და ცნებების გამოყენება ან ზოგიერთის გამოყენება სხვის ნაცვლად, რაც იწვევს ტერმინების დამახინჯებას და, თავის მხრივ, იწვევს შეცდომებს საგზაო მოძრაობის წესების გაგებაში.

არ მიმართოთ სკოლამდელ ბავშვებს ეგრეთ წოდებული „ბავშვური“ ენით: მანქანა - (მანქანა, ტრანსპორტი), ბილიკი - (გზაზე) და ა.შ. კომუნიკაცია უნდა იყოს პარტნიორული, მოიცავდეს თანასწორ ადამიანებს შორის საუბარს.

♦ მხიარული და მხიარული ილუსტრაციების (კომიქსების) გამოყენება.

სასაცილო ნახატები ბავშვებს ყურადღებას აშორებს გაკვეთილის შინაარსს, აცინებს მათ, ხოლო ზუსტად საპირისპირო შედეგს აღწევენ.

♦ სწავლა ძველი წესებითრაც მიუღებელია თანამედროვე ქალაქებში სატრანსპორტო სიტუაციისთვის და საშიშია ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის. მოდით გადავხედოთ ზოგიერთ მათგანს და მივცეთ ყველაზე ზუსტი და შესაბამისი ინტერპრეტაციები.

1. იარეთ ტროლეიბუსში, წინ ტრამვაი, უკან ავტობუსი.

ეს წესი უკვე დიდი ხანია მოძველებულია და არ ზოგავს, პირიქით, ქმნის საგანგებო მდგომარეობას, ვინაიდან უკნიდან ან წინიდან ავტომობილის შემოვლისას ვერც მძღოლი და ვერც ფეხით მოსიარულე ვერ ხედავენ ერთმანეთს დგომის გამო, და შეჯახება ხდება ფეხით მოსიარულესთან დაბლოკილი ხედის მდგომარეობაში.

წესი: დაელოდეთ ავტომობილის გასვლას, ან მიდით უახლოეს გზაჯვარედინზე ან ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელთან, სადაც გზა აშკარად ჩანს ორივე მიმართულებით.

2.ქუჩის გადაკვეთისას გაიხედეთ მარცხნივ, ხოლო შუაში რომ მიაღწევთ მარჯვნივ.

ეს წესი ქმნის სახიფათო სიტუაციას, რადგან ბავშვის ქცევა შუა გზაზე არაპროგნოზირებადია: მოძრაობის ნაკადის შეშინებულმა შეიძლება წინ ან უკან გადაიწიოს და ბორბლების ქვეშ აღმოჩნდეს.

წესი: გზის გადაკვეთამდე გაჩერდით, გაიხედეთ ორივე მიმართულებით და დარწმუნდებით, რომ ის უსაფრთხოა, გადაკვეთეთ გზა სწრაფი ტემპით მკაცრად სწორი კუთხით, მუდმივად აკონტროლეთ სიტუაცია.

3.წითელი შუქნიშანი - "გაჩერება", ყვითელი - "მოემზადე", მწვანე - "წადი."

ბავშვები ხშირად იბნევიან შუქნიშნების მდებარეობას: როდესაც მწვანე სიგნალი ირთვება, ისინი მაშინვე იწყებენ გზის გადაკვეთას, ხოლო უდისციპლინური მძღოლი შეიძლება შეეცადოს გადახტეს მის „წითელში“.

წესი: წითელი შუქნიშანი აკრძალულია, რადგან მეორე მხარეს მწვანე შუქი ანთებულია, რაც მანქანებს უშვებს. ყვითელი - არა "მოემზადე", არამედ ყურადღების გაფრთხილების ნიშანი შუქნიშნების შეცვლის შესახებ; ფეხით მოსიარულეებისთვის ეს ასევე აკრძალულია, რადგან კვეთაზე მანქანების გავლა ნებადართულია. მწვანე სიგნალი საშუალებას აძლევს ფეხით მოსიარულეთა გადაადგილებას, მაგრამ გზის სავალ ნაწილზე შესვლამდე უნდა დარწმუნდეთ, რომ ყველა მანქანა გაჩერდა. მოციმციმე ყვითელი შუქნიშანი მიუთითებს, რომ გზაჯვარედინზე არ არის რეგულირებული, ამიტომ გზის გადაკვეთამდე დარწმუნდით, რომ მახლობლად მოძრაობა არ არის.

4. თუ გზის გადაკვეთის დრო არ გაქვთ, გაჩერდით მოძრაობის კუნძულზე ან შუა გზაზე.

ეს მდგომარეობა უკიდურესად საშიშია.

5.არ ითამაშო გზაზე ან გზაზე, არამედ ითამაშე სახლის ეზოში.

წესი: სადარბაზოდან გასვლისას (არა სირბილით!) ფრთხილად იყავი

და ფრთხილია, რადგან მანქანას შეუძლია გადაადგილება სადარბაზოსა და ეზოს სავალი ნაწილის გასწვრივ (და ხშირად მაღალი სიჩქარით). ითამაშეთ დანიშნულ მოედნებზე.

6. ძველი საგზაო ნიშნების გამოყენება ყვითელ ფონზე გამოსატანად (ამ შემთხვევაში, თავად მასწავლებლები ხშირად ურევენ ნიშნების ჯგუფებს და არასწორად ასახელებენ).

რჩევა: საგზაო მოძრაობის წესების გაკვეთილებზე გამოიყენეთ უფრო თანამედროვე ვიზუალური მასალები და სიტუაციური სწავლების მეთოდები.

ამრიგად, ბავშვებს საგზაო მოძრაობის წესების სწავლებისას, გაანალიზეთ საშიში სიტუაციები:

ისწავლეთ გზის გადაკვეთა მხოლოდ სწორი კუთხით, რათა ნაკლები დრო გაატაროთ გზაზე, არ გაიაროთ ქუჩაზე, არამედ გადაკვეთეთ სწრაფი ტემპით, ყურადღების გაფანტვის გარეშე და იყავით უკიდურესად ყურადღებიანი;

აუხსენით, რომ მძღოლს არ შეუძლია მყისიერად გააჩეროს მანქანა და ხელი შეუშალოს ფეხით მოსიარულეს; ხოლო მძღოლებს შორის, სამწუხაროდ, არიან მოძალადეები, რომლებიც არ ფიქრობენ ფეხით მოსიარულეთა უსაფრთხოებაზე, ამიტომ აუცილებელია საზოგადოებრივი ტრანსპორტის მოლოდინი მხოლოდ შემაღლებულ და შემოღობილ სადესანტო ადგილებში, ხოლო მათი არყოფნის შემთხვევაში, ტროტუარზე ან გზის პირას;

სიტუაციების გაანალიზებისას, როდესაც ბავშვები ხვდებიან ავტოსაგზაო შემთხვევებს (RTA), მიეცით მათ მაგალითები რეალური ცხოვრებიდან.

ზომა: px

დაიწყეთ ჩვენება გვერდიდან:

Ტრანსკრიფცია

1 მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები აღმზრდელებისთვის ბავშვების მოძრაობის წესების სწავლების შესახებ. ყველა აღმზრდელმა კარგად უნდა იცოდეს გზის წესები, რათა კომპეტენტურად ჩაატაროს სასწავლო სამუშაო ბავშვებთან და მშობლებთან და უზრუნველყოს საკუთარი უსაფრთხოება. 1. ფეხით მოსიარულეებს უფლება აქვთ სიარული მხოლოდ ტროტუარებზე, მარჯვენა მხარეს. მოძრაობა და დროულად გადაადგილება განზე 3. ფეხით მოსიარულეებს მოეთხოვებათ ქუჩის გადაკვეთა მხოლოდ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელებით, მონიშნული ხაზებით ან „საცალფეხო გადასასვლელი“ ნიშნით, და არა 4. ტროტუარის ხაზის გასწვრივ დაუნიშნული გადასასვლელებით. გზაზე ორმხრივ მოძრაობაში, თქვენ უნდა დარწმუნდეთ, რომ სრულიად უსაფრთხო ხართ. 5. აკრძალულია მოძრავი სატრანსპორტო საშუალებების გზაზე გადაკვეთა, ან სატრანსპორტო საშუალების უკნიდან გასვლა გზის სავალ ნაწილზე. ნებართვა (როდესაც ის გვერდულად უხვევს ჩვენსკენ) 7. იმ ადგილებში, სადაც გადასასვლელები არ არის მონიშნული და სადაც მოძრაობა არ არის მოწესრიგებული, ფეხით მოსიარულეებმა ყოველთვის უნდა დაუთმონ გზა მიახლოებულ მოძრაობას. აკრძალულია ქუჩის გადაკვეთა შემოვლით ან მკვეთრ შემობრუნებასთან 8. ბავშვების ჯგუფების გადაადგილება დასაშვებია მხოლოდ ტროტუარზე, არაუმეტეს ორ რიგად (ბავშვები დადიან ხელჩაკიდებული). სვეტის წინ და უკან უნდა იყოს ესკორტები წითელი დროშებით. 9. ბავშვების გადაყვანა დასაშვებია მხოლოდ ავტობუსებით, რომელთა კარ-ფანჯრები დაკეტილი უნდა იყოს. საქარე მინაზე დადეთ საიდენტიფიკაციო ნიშანი „ბავშვები“. 1

2 ველოსიპედის ტარება (სკუტერი, როლიკებით) ქალაქში. ჰკითხეთ ბავშვებს, რომელს აქვს ველოსიპედი, სკუტერი, სკეიტბორდი ან სკეიტბორდი და ვის უტარებია ისინი ოდესმე. სთხოვეთ მათ უთხრან, მათი აზრით, სად შეუძლიათ ტარება და სად არა და რა წესები უნდა დაიცვან. ასევე მიზანშეწონილია მოაწყოთ შესაძლო სახიფათო სიტუაციების განხილვა, ბავშვების პირადი გამოცდილებისა და რეალურ ცხოვრებაში მომხდარი ინციდენტების საფუძველზე. აუცილებელია სამი სახის სიტუაციის გათვალისწინება: 1. სახიფათოა თავად ბავშვებისთვის, თუ ისინი ველოსიპედით ან როლიკებით დადიან ქუჩის ან ეზოს გზის გასწვრივ 2. სახიფათო ფეხით მოსიარულეებისთვის (მაგალითად, შეგიძლიათ გადაუაროთ, დააძროთ, ან შეასხურეთ ფეხით მოსიარულეს წყალი გუბედან) 3. და ბოლოს, სიტუაციები, რომლებიც დაკავშირებულია დაცემასთან და დაზიანებებთან. საუბრის შედეგად ბავშვებს მტკიცედ უნდა ესმოდეთ შემდეგი წესები: 1. ველოსიპედით (როლიკებით) სიარული მხოლოდ ტროტუარზეა შესაძლებელი; თქვენ არ შეგიძლიათ მანქანით გადახვიდეთ ქუჩის ან ეზოს გზაზე. 2. ტარებისას ბავშვები სწორად უნდა მოიქცნენ გამვლელების მიმართ: დროულად დაუკრათ საყვირი, დაიცავით სიფრთხილის ზომები (შეანელეთ მოძრაობისას მცირეწლოვან ბავშვებს, ბავშვებთან ქალებს, მოხუცებს) 3. სისხლჩაქცევების ან დაზიანებების შემთხვევაში ჭურვიდან ჩამოვარდნისას. ველოსიპედი ან სკუტერი სასწრაფოდ უნდა დაუკავშირდეთ ზრდასრულ ადამიანს პირველადი დახმარების გასაწევად. 2

3 სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მოძრაობის წესების სწავლების პროგრამის შინაარსი. 3-4 წელი ნაშრომის შინაარსი: 1. ჩვენი ტერიტორიისთვის დამახასიათებელი სატრანსპორტო საშუალებები, მათი დასახელებები. 2. მანქანის, სატვირთო მანქანის ნაწილები. 3. მოძრაობის წესები: ქცევა ქუჩაში ქცევა საზოგადოებრივ ტრანსპორტში შუქნიშნის სიგნალები განვითარების გარემო: 1. განლაგება: ტროტუარი, გზა, შუქნიშანი. 2. საჭე 3. დიდაქტიკური და როლური თამაშის ატრიბუტები „ჩვენ ფეხით მოსიარულეები ვართ“ 4. დიდაქტიკური თამაში „მანქანის აწყობა“, „შუქნიშანი“. მხატვრული ლიტერატურა: ს.მიხალკოვი „შუქნიშანი“, „კურდღელი ველოსიპედისტი“ „ქუჩა ხმაურიანია“ 4-5 წელი სამუშაოს შინაარსი: 1. საზოგადოებრივი ტრანსპორტის ცოდნა, სატვირთო ტრანსპორტის გაცნობა. 2. ქუჩის ცოდნა: გზა, ტროტუარი, კვეთა, საცალფეხო გადასასვლელი, მოძრაობის კუნძული. 3. საგზაო ნიშნები: სიგნალის გარეშე, პირველადი სამედიცინო დახმარების სადგური, კვების სადგური, ბენზინგასამართი სადგური, ქვეითთა ​​გადასასვლელი. 4. მოძრაობის წესები: ქვეითად ქუჩის გადაკვეთა, ქცევა საზოგადოებრივ ტრანსპორტში, რას წერს ნიშნები. განვითარების გარემო: 1. განლაგება: კვეთა, ზებრა გადაკვეთა, მოძრაობის კუნძული. 2. დიდი და პატარა საგზაო ნიშნები. 3. სურათები სატრანსპორტო საშუალებების კლასიფიკაციისთვის 4. დასაკეცი წიგნი მშობლებისთვის „რა უნდა იცოდნენ ბავშვებმა გზის წესების შესახებ 5. ფლანელოგრაფი: მანქანები, საგზაო ნიშნები მხატვრული ლიტერატურა: 1. ნ. ნოსოვი „მანქანა“ 2. დოროხოვი „ღობე ტროტუარის გასწვრივ” სამუშაო შინაარსი: 5-6 წელი 3

4 1. ამკრძალავი და დანიშნულების ნიშნების გაცნობა. 2. მოძრაობის მაკონტროლებლის მუშაობის შესწავლა 3. ბავშვებში გზაზე თავისუფლად გადაადგილების უნარის ჩამოყალიბება 4. საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესების გაძლიერება. განვითარების გარემო: 1. განლაგება: სხვადასხვა ტიპის კვეთა 2. ამკრძალავი და სავალდებულო ნიშნები, მოძრაობის კონტროლის ჟესტები. 3. ს-რ თამაშების ატრიბუტები: ხელკეტი, კეპები, მანქანის ქუდები. 4. გააკეთა. თამაშები: „ჭკვიანი ნიშნები“, „რა მანქანებია“, „რაზე ლაპარაკობს“ მხატვრული ლიტერატურა: ნ. ნოსოვი „კირიუშას უჭირს“ 6-7 წელი ნაწარმოების შინაარსი: 1. ასწავლეთ ბავშვებს მიჰყვნენ გზის წესები 2. გააძლიერეთ ქცევის წესები ქუჩაში: იარეთ მხოლოდ ტროტუარებზე და საცალფეხო ბილიკებზე, გადაკვეთეთ ქუჩა სწორად, არ ითამაშოთ გზის განმავითარებელი გარემო გზაჯვარედინების ტიპები 2. ალბომები „სხვადასხვა სახის ტრანსპორტი“ 3. დიდაქტიკური თამაშები „გამოიცანი რა ნიშანი“, „რას აჩვენებს მოძრაობის მაკონტროლებელი“, „რას მართავენ ადამიანები“, „ტრანსპორტის რეჟიმები“, „იპოვე და დაასახელე“. მხატვრული ლიტერატურა: 1. ნ. ნოსოვი „მანქანა“ 2. იურლეინი „ცნობისმოყვარე თაგვი“ 3. კონჩალოვსკაია ნ „სკუტერი“ მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები მასწავლებლის დასახმარებლად საგზაო მოძრაობის წესებში საგზაო შემთხვევების მიზეზები 4

5 ავტოსაგზაო შემთხვევის ყველაზე გავრცელებული მიზეზები: 1. გზაზე შემოსვლა დაუზუსტებელ ადგილას, მიმდებარე მოძრაობის წინ (ჩვენს რამდენიმე ბავშვს აქვს ჩვევა, გაჩერდეს გზის გადაკვეთამდე, ფრთხილად შეამოწმოს იგი გზის გადაკვეთამდე, ფრთხილად შეამოწმოს იგი სანამ აბრუნებენ თავის თავს და აკონტროლებენ სიტუაციას მარცხნივ და მარჯვნივ მართვის დროს). 2. ავტობუსის, ტროლეიბუსის ან სხვა დაბრკოლების გამო გზის სავალ ნაწილზე შესვლა (ჩვენს შვილებს არ სჩვევიათ ფეხით ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელზე სიარული მანქანიდან გადმოსვლის შემდეგ ან გზის დათვალიერება ბუჩქების ან თოვლის ნაკადების უკან გასვლამდე). 3. გზაზე თამაში (ჩვენი შვილები მიჩვეულები არიან, რომ მთელი თავისუფალი ტერიტორია თამაშების ადგილია). 4. გზის გასწვრივ სიარული (მახლობლად ტროტუარიც რომ იყოს, ბავშვების უმეტესობას აქვს ჩვევა გზის გასწვრივ, ყველაზე ხშირად ყველანაირი დარღვევით). უმეტესწილად, არ არსებობს მავნე განზრახვა. გზაზე ბავშვების ქცევაზე გავლენას ახდენს მთელი რიგი ფაქტორები, რომელთაგანაც აუცილებელია ხაზგასმით აღვნიშნოთ ბავშვების ასაკთან დაკავშირებული მახასიათებლების განსაკუთრებული მნიშვნელობა: ფიზიოლოგიური 1. 8 წლამდე ბავშვი ჯერ კიდევ ცუდად ცნობს ბგერების წყაროს. (მას ყოველთვის არ შეუძლია განსაზღვროს მიმართულება, საიდანაც ხმაური მოდის) და ესმის მხოლოდ მისთვის საინტერესო ხმები. 2. ბავშვის ხედვის არე გაცილებით ვიწროა ვიდრე ზრდასრულის, ბავშვის ხედვის არე გაცილებით მცირეა. 5 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია ნავიგაცია 5 მეტრამდე მანძილზე. 6 წლის ასაკში შესაძლებელი ხდება მოვლენების შეფასება 10 მეტრიან ზონაში, რაც ზრდასრული ადამიანის მხედველობის ველის დაახლოებით 1/10-ია. მარცხნივ და მარჯვნივ დარჩენილი მანქანები მის უკან შეუმჩნეველი რჩება. ის ხედავს მხოლოდ იმას, რაც საპირისპიროა. 3. ბავშვის რეაქცია მნიშვნელოვნად ნელია უფროსებთან შედარებით. საფრთხეზე რეაგირებას გაცილებით მეტი დრო სჭირდება. ზრდასრულ ფეხით მოსიარულეს სჭირდება დაახლოებით 0,8 1 წამი, რათა აღიქვას სიტუაცია, დაფიქრდეს, მიიღოს გადაწყვეტილება და იმოქმედოს. ამისთვის ბავშვს 3-4 წამი სჭირდება. ბავშვს სირბილის დროს დაუყოვნებლივ გაჩერება არ შეუძლია, ამიტომ მანქანის სიგნალზე მნიშვნელოვანი დაგვიანებით რეაგირებს. მოძრავი მანქანის სტაციონარულისგან გასარჩევადაც კი, შვიდი წლის ბავშვს 4 წამამდე სჭირდება, ზრდასრულს კი წამის მეოთხედი. 4. საიმედო მარცხნივ-მარჯვენა ორიენტაცია მიიღება არა უადრეს შვიდი წლის ასაკში. 5

6 ფსიქოლოგიური 1. სკოლამდელ ბავშვებს არ აქვთ ცოდნა და წარმოდგენები სატრანსპორტო საშუალებების წინ გადაადგილების ტიპების შესახებ (ანუ ბავშვი დარწმუნებულია, სათამაშოების მიკროსამყაროდან მსგავსი მოძრაობებიდან გამომდინარე, რომ რეალურ მანქანებს შეუძლიათ გაჩერდნენ ისევე მყისიერად, როგორც სათამაშოები). თამაშისა და რეალური პირობების გამიჯვნა ბავშვში თანდათან ხდება სკოლაში. 2. ბავშვის ყურადღება გამახვილებულია იმაზე, რასაც აკეთებს. როდესაც შეამჩნია საგანი ან ადამიანი, რომელიც მის ყურადღებას იპყრობს, ბავშვს შეუძლია მისკენ მიიჩქაროს, დაივიწყოს ყველაფერი მსოფლიოში. მეგობრის დაჭერა, რომელიც უკვე გადავიდა გზის მეორე მხარეს, ან ბურთის აღება, რომელიც უკვე გადმოგორდა ბავშვისთვის, ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე მომავალი მანქანა. 3. ბავშვი ვერ აცნობიერებს პასუხისმგებლობას გზაზე საკუთარ ქცევაზე. არ უწინასწარმეტყველებს რა შედეგებს მოჰყვება მისი ქმედება მოძრაობის სხვა მონაწილეებისთვის და პირადად მისთვის. ისინი ხშირად არ აფასებენ საკუთარ უსაფრთხოებას მოძრაობის პირობებში, განსაკუთრებით ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელებზე. როგორ განვავითაროთ უსაფრთხო ქცევის უნარები სკოლამდელ ბავშვებში გზაზე. ბავშვების მონაწილეობით ავტოსაგზაო შემთხვევების მიზეზებზე საუბრისას ხშირად ვხვდებით სიტყვას „ჩვევა“. როგორც წესი, ჩვენ ვსაუბრობთ ნეგატიურ ჩვევებზე, უფრო სწორად, დადებითის არარსებობაზე. ჩვევა არის ადამიანის ქცევა, რომელიც ძლიერდება განმეორებითი გამეორებით. გზის წინ გაჩერების ჩვევა, მარცხნიდან და მარჯვნიდან თავის მოხვევით შესწავლა, გზის მხოლოდ დანიშნულ ადგილას გადაკვეთა, უსაფრთხოებაზე ზრუნვა შეიძლება მხოლოდ ყოველდღიური, შრომატევადი მუშაობის შედეგად გამოჩნდეს, როცა საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ბავშვების მიერ შეძენილი თეორიული ცოდნა აუცილებლად განმტკიცებულია მრავალი, სისტემატური პრაქტიკული გამეორებით. თუ ყოველდღე, გზასთან მიახლოებისას ეუბნებით შვილს: „გაჩერდი, გზა!“, მაშინ გაჩერება მისთვის ჩვევად იქცევა. თუ ბავშვს ავტობუსიდან ჩამოსვლის შემდეგ ყოველთვის მიჰყავთ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელთან, მაშინ ეს მარშრუტი მისთვის ნაცნობი გახდება. ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით, მათთვის სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია პოზიტიური ჩვევების არსებობა, წინააღმდეგ შემთხვევაში, ამას გზაზე უსაფრთხო ქცევის უნარები ეწოდება. პოზიტიური ჩვევის გასავითარებლად, არ არის აუცილებელი ბავშვის გზაზე მიყვანა. ეს შეიძლება გაკეთდეს ჯგუფურად, საგზაო მოძრაობის წესების გაკვეთილების ჩატარებისას, მინიმალური გზის სიმბოლოებითა და ატრიბუტებით. 6

7 ასე რომ, პირველ უმცროს ჯგუფში ბავშვებს წითელი და მწვანე ფერების გარჩევა ასწავლიან. ბავშვებს შეიძლება აუხსნან, რომ წითელი და მწვანე ფერები ქვეითებისთვის განკუთვნილი შუქნიშნის სიგნალებს შეესაბამება. წითელი სიგნალი კრძალავს მოძრაობას, ხოლო მწვანე ამის საშუალებას იძლევა (მიზანშეწონილია აჩვენოთ მათ ჯერ შუქნიშანი წრეებით, შემდეგ კი ხალხთან ერთად). თამაშის „წითელი მწვანე“ თამაშისას მასწავლებელი განმარტავს, რომ თუ წითელ წრეს აჩვენებს, უნდა დადგე, ხოლო თუ მწვანეა, თავი მარცხნივ და მარჯვნივ გადაუხვიე და შემდეგ იარე. ეს აყალიბებს ჩვევას ირგვლივ მიმოიხედე გზაზე შესვლამდე, მაშინაც კი, როცა შუქნიშანი მწვანეა. მეორე უმცროს ჯგუფში ბავშვები აგრძელებენ სხვადასხვა ტიპის სატრანსპორტო საშუალებების გაცნობას: სატვირთო და მანქანები, მარშრუტის მანქანები (ავტობუსები, ტროლეიბუსები, ტრამვაი). ბავშვები ათვალიერებენ მანქანების ილუსტრაციებს და უყურებენ ტრანსპორტს სიარულის დროს. მათ უკვე იციან, რომ მანქანებს განსხვავებული „განზომილებები“ აქვთ. აქ მიზანშეწონილია ვივარჯიშოთ ბავშვის უნარი „დაინახოს“ დიდი მანქანა (იდგას ან ნელა მოძრაობს), როგორც ობიექტს, რომელსაც შეუძლია თავის უკან დამალოს საფრთხე. სხვადასხვა ილუსტრაციებისა და ვიზუალური საშუალებების გამოყენებით, მნიშვნელოვანია ვასწავლოთ ბავშვებს თავად იპოვონ ასეთი საგნები გზაზე (სატრანსპორტო საშუალებები, ხეები, ბუჩქები, თოვლები). შემდეგ კი, პრაქტიკული სავარჯიშოების დროს, გამოიმუშავეთ ჩვევა, გამოხვიდეთ უკნიდან საგნებიდან, რომლებიც ხელს უშლის თქვენს ხედვას, ყურადღებით მიმოიხედეთ გარშემო. სამარშრუტო სატრანსპორტო საშუალებების დანიშნულებაზე საუბრისას მასწავლებელი ბავშვებს აცნობს ქცევის წესებს საზოგადოებრივ ტრანსპორტში, შემდგომში მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში კონსოლიდაცია. საზოგადოებრივ ტრანსპორტში სწორად ქცევის უნარი ჩვევად უნდა იქცეს. შუა ჯგუფში, „ტროტუარზე“ და „გზაზე“ ცნებების განმტკიცებით, ბავშვები ეცნობიან იმ ადგილებს, სადაც მანქანები და ადამიანები მოძრაობენ და ავარჯიშებენ ტროტუარზე სიარულის უნარს, მარჯვნივ მიმაგრებას). მათთვის ახალი იქნება საცალფეხო გადასასვლელზე და მის დანიშნულებაზე საუბარი. ბავშვებმა უნდა ისწავლონ მისი პოვნა წიგნებში და მოდელებზე ილუსტრაციებში. შემდეგ ბავშვებს უნდა აუხსნათ სწორი ქცევის მნიშვნელობა თავად საცალფეხო გადასასვლელზე და მასთან მიახლოებისას (გაჩერდით გზის კიდედან გარკვეულ მანძილზე, ყურადღებით დაათვალიერეთ გზა, თავი მარცხნივ და შემდეგ მარჯვნივ, როცა შუა გზისკენ გადაადგილება, მარცხნივ აკონტროლეთ სიტუაცია, ხოლო გზის შუა ნაწილიდან მარჯვნივ). როგორც საშუალო, ასევე უფროს ჯგუფში, აუცილებელია რეგულარულად ივარჯიშოთ გზის გადაკვეთის უნარ-ჩვევები პრაქტიკული მეცადინეობის დროს. ამის გაკეთების ყველაზე მარტივი გზა თამაშშია. ჯგუფში ან სათამაშო მოედანზე 7

8 მონიშნეთ გზის სავალი ნაწილი, ტროტუარები და საცალფეხო გადასასვლელი. თითოეულმა ბავშვმა უნდა მიუახლოვდეს ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელს, გაჩერდეს მისგან გარკვეულ მანძილზე, ყურადღებით შეისწავლოს გზის სავალი ნაწილი, თავი მარცხნივ და შემდეგ მარჯვნივ მოაბრუნოს, დარწმუნდეს, რომ მოძრაობა არ არის, წავიდეს ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელზე, გადაადგილებისას. შუა გზაზე, აკონტროლეთ სიტუაცია მარცხნივ და შუა გზის მარჯვნივ. ქვეითთა ​​გადასასვლელზე ბავშვის ყველა ქმედება უნდა იქცეს ჩვევად. უფროს ჯგუფში, შემდეგ მოსამზადებელ ჯგუფში ბავშვებმა უნდა მიიღონ მკაფიო გაგება, რომ მოძრაობის წესები მიზნად ისახავს ადამიანების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის შენარჩუნებას, ამიტომ ყველა ვალდებულია დაიცვას ისინი. აუცილებელია ბავშვებში კანონისადმი დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. ეს ჰგავს ჩუტყვავილას ვაქცინაციას, მხოლოდ გონებრივ დონეზე. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ჯგუფებში საგზაო უსაფრთხოების კუთხეების აღჭურვის რეკომენდაციები. 8

9 საგზაო უსაფრთხოების კუთხეების შინაარსი ჯგუფებში უნდა განისაზღვროს ბავშვების კონკრეტული ასაკობრივი კატეგორიის საგზაო მოძრაობის წესების შესწავლის გაკვეთილების შინაარსით. ასე რომ, პირველ უმცროს ჯგუფში ბავშვები ეცნობიან მანქანებს: სატვირთო მანქანებს და მანქანებს, საზოგადოებრივ ტრანსპორტს. განსაზღვრეთ რა ნაწილებისგან შედგება მანქანები. ისწავლეთ წითელი და მწვანე ფერების გარჩევა. ამიტომ სათამაშო კუთხეს უნდა ჰქონდეს: სატრანსპორტო საშუალებების ნაკრები ილუსტრაციები მანქანების ამსახველი წითელი და მწვანე წრეებით, საცალფეხო შუქნიშნის მოდელი. როლური თამაშის "ტრანსპორტის" ატრიბუტები (მრავალფეროვანი საჭეები, სხვადასხვა ტიპის მანქანების ქუდები, სამკერდე ნიშნები, ჟილეტები კონკრეტული ტიპის ტრანსპორტის გამოსახულებით და ა.შ.) დიდაქტიკური თამაშები "შეაგროვეთ მანქანა" (4-დან. ნაწილები), ” ჩადეთ მანქანა ავტოფარეხში”, ”შუქნიშანი”. მეორე უმცროს ჯგუფში ბავშვები აგრძელებენ მუშაობას სატრანსპორტო საშუალებების ამოცნობაზე, ეცნობიან საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესებს, აძლიერებენ წითელი, ყვითელი და მწვანე ფერების გარჩევის უნარს და ეცნობიან „ტროტუარზე“ და ცნებებს. "გზა." ამიტომ, პირველი უმცროსი ჯგუფის საგზაო უსაფრთხოების კუთხეში ხელმისაწვდომ ნივთებს უნდა დაუმატოთ: სურათები თამაშისთვის ტრანსპორტის რეჟიმის კლასიფიკაციისთვის "რაზე მოგზაურობენ მგზავრები", "იპოვე იგივე სურათი". ქუჩის უმარტივესი განლაგება (სასურველია დიდი), სადაც მონიშნულია ტროტუარი და გზა შუქნიშნის განლაგება. საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის ახალი იქნება საუბარი საცალფეხო გადასასვლელზე და მის დანიშნულებაზე, მარჯვენა მოძრაობაზე ტროტუარზე და გზაზე. გარდა ამისა, 4-5 წლის ბავშვებმა მკაფიოდ უნდა გააცნობიერონ, რომ როცა მწვანე შუქნიშანი ირთება ფეხით მოსიარულეებზე და გადაადგილების საშუალებას აძლევს, მძღოლებისთვის ამ დროს წითელი ამკრძალავი შუქნიშანი ანთებულია. როდესაც მძღოლებისთვის მწვანე შუქი ირთვება და მანქანებს გადაადგილების საშუალებას აძლევს, წითელი შუქი ანათებს ფეხით მოსიარულეებს. საგზაო უსაფრთხოების კუთხეს უნდა ჰქონდეს: შუქნიშნის მოდელი, რომელიც იკვებება ბატარეით. 9

10 უფროს ჯგუფში ბიჭები ბევრ ახალს სწავლობენ საგზაო მოძრაობის შესახებ. სწორედ ამ ასაკში ეცნობა ისეთ დიდ და რთულ თემებს, როგორებიცაა „გზაჯვარედინები“ და „საგზაო ნიშნები“. მაშასადამე, საგზაო უსაფრთხოების კუთხეში უნდა იყოს: კვეთის მაკეტი, რომლის დახმარებით ბავშვებს შეეძლებათ გადაჭრას რთული ლოგიკური პრობლემები საგზაო უსაფრთხოების შესახებ და ივარჯიშონ გზაჯვარედინზე უსაფრთხოდ გადაკვეთის უნარ-ჩვევებზე. სასურველია, რომ ამ მოდელს ჰქონდეს მოსახსნელი საგნები, მაშინ ბავშვები თავად შეძლებენ ქუჩის მოდელირებას. ასევე, საჭიროა საგზაო ნიშნების ნაკრები, რომელიც აუცილებლად მოიცავს ისეთ საგზაო ნიშნებს, როგორიცაა: საინფორმაციო ნიშნები „საცალფეხო გადასასვლელი“, „მიწისქვეშა საცალფეხო გადასასვლელი“, „ავტობუსის და (ან) ტროლეიბუსის გაჩერება“; "ბავშვების" გამაფრთხილებელი ნიშნები; ამკრძალავი ნიშნები "ქვეითთა ​​მოძრაობა აკრძალულია", "ველოსიპედის მოძრაობა აკრძალულია"; სავალდებულო ნიშნები "საცალფეხო ბილიკი", "ველოსიპედის ბილიკი"; პრიორიტეტული ნიშნები "მთავარი გზა", "გზის დათმობა"; მომსახურების ნიშნები "საავადმყოფო", "ტელეფონი", "საკვები სადგური". კარგია, რომ სტენდებზე გქონდეთ პატარა ნიშნები განლაგებასთან მუშაობისთვის და უფრო დიდი ნიშნები სტენდებზე კრეატიული, როლური თამაშებისთვის. დიდაქტიკური თამაშები: „რას ამბობს ნიშნები?“, „გამოიცანი ნიშანი“, „სად არის დამალული ნიშანი?“, „გზაჯვარედინზე“, „ჩვენი ქუჩა“ გარდა ამისა, უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის ისინი ეცნობიან მოძრაობის კონტროლერის მუშაობა. ეს ნიშნავს, რომ საგზაო პოლიციის კუთხეში უნდა იყოს საგზაო კონტროლის ჟესტების დიაგრამები, დიდაქტიკური თამაში "რას ამბობს ხელკეტი?" და საგზაო პოლიციის ინსპექტორის ატრიბუტები: ხელკეტი, ქუდი. მოსამზადებელ ჯგუფში ბავშვები გზებზე აწყდებიან პრობლემურ სიტუაციებს (ე.წ. გზის „ხაფანგები“) და უკვე სისტემატიზებულია ბავშვების ცოდნა გზის წესების შესახებ. კუთხის შინაარსი უფრო რთულდება: გროვდება „საშიში სიტუაციების“ ფაილი (შეგიძლიათ გააკეთოთ იმპროვიზირებული ტელევიზორი ან კომპიუტერი მათ გამოსატანად) ორგანიზებულია ფანჯარა მართვის მოწმობების გასაცემად მათთვის, ვინც ჩააბარა საგზაო წესების გამოცდა. ყველა ჯგუფში კარგია გქონდეთ ფლანელოგრაფი გზაზე სიტუაციების სიმულაციისთვის, ასევე გამჭვირვალობის ნაკრები სხვადასხვა თემებზე. რეკომენდაციები მშობლებისთვის კუთხეების შესანარჩუნებლად, რათა თავიდან აიცილონ DDTT. საგზაო უსაფრთხოების კუთხის შექმნის მთავარი მიზანია ავუხსნათ მშობლებს, რომ ისინი არიან მე-10 ნომრის მთავარი რგოლი

11 ასწავლის ბავშვებს მოძრაობის წესებს. სწორედ მათი ქმედებები განსაზღვრავს, რამდენად მტკიცედ აითვისებს ბავშვი გზაზე უსაფრთხო ქცევის უნარებს. სწორედ მათი ქცევაა გადამწყვეტი, როდესაც ბავშვი ირჩევს გზის გადაკვეთის „მის სტილს“. ასეთი კუთხის შექმნით მასწავლებელმა მშობლები უნდა გახადოს თავის მთავარ მოკავშირეებად ბავშვებისთვის გზების რთული ანბანის სწავლებაში. აქ მნიშვნელოვანია მშობლებს დავანახოთ პრობლემის სერიოზულობა, გამოვყოთ სიტუაციები, რომლებიც ხშირად იწვევს ტრაგედიას, აუხსნათ რა შემთხვევებში და რატომ გრძნობენ თავს ბავშვები უხერხულად გზაზე. კუთხის დაპროექტება შესაძლებელია შემდეგნაირად: 1. ერთჯერადი სადგამი (ზომები დამოკიდებულია თავისუფალი სივრცის ხელმისაწვდომობაზე და განთავსებული ინფორმაციის რაოდენობაზე, მაგრამ არანაკლებ 30*65 სმ). 2. კომპონენტების კომპლექტი, რომელთაგან თითოეული განკუთვნილია ცალკეული ინფორმაციის შესანახად. 3. დასაკეცი წიგნი კუთხის გაფორმებისას მშობლების ყურადღების მიქცევისთვის რეკომენდებულია ნათელი, ყურადღების მიპყრობის ლოზუნგების გამოყენება, მაგალითად: „ფასი დაჩქარება შენი შვილის სიცოცხლეა“ „ყურადღება, ჩვენ თქვენი შვილები ვართ!“ ”ბავშვს აქვს სიცოცხლის უფლება!” სისულელეა თქვენი დროის დაზოგვა ბავშვის სიცოცხლის ხარჯზე მშობლების მნიშვნელოვანი როლის გათვალისწინებით ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების სწავლებაში, მშობლებისთვის განკუთვნილი კუთხე უნდა შეიცავდეს: 1. ინფორმაციას საგზაო მოძრაობის დაზიანებების მდგომარეობის შესახებ. ქალაქი 2. ბავშვების მონაწილეობით ავტოსაგზაო შემთხვევის მიზეზები 3. რეკომენდაციები მშობლებისთვის ბავშვებისათვის გზაზე უსაფრთხო მოქცევის სწავლების შესახებ. 4. თამაშების სია და აღწერა, რომლებიც მიზნად ისახავს ბავშვების გზის წესების შესახებ არსებული ცოდნის კონსოლიდაციას 5. ბავშვების ისტორიები გზაზე ქცევის შესახებ საბავშვო ბაღში მგზავრობისას და მშობლებთან ერთად 11

კონსულტაცია „რა უნდა იცოდეს მასწავლებელმა საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ“ „რა უნდა იცოდეს მასწავლებელმა მოძრაობის წესების შესახებ“ მოამზადა: მასწავლებელი კონცოვა გ.ვ. 3-4 წელი 1. ჩვენი ტერიტორიისთვის დამახასიათებელი მანქანები, მათი სახელები.

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება - საბავშვო ბაღი 462 620102 ეკატერინბურგი, ქ. პოსადსკაია, 40/3 ტელ 233-93-09 მასტერკლასი საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის თემაზე „მეთოდი.

საგზაო უსაფრთხოების ცენტრების შინაარსი საგზაო უსაფრთხოების კუთხეების შინაარსი ჯგუფებში უნდა განსაზღვროს კლასების შინაარსი, რათა შეისწავლოს მოძრაობის წესები ამა თუ იმით.

ᲫᲕᲘᲠᲤᲐᲡᲝ ᲛᲨᲝᲑᲚᲔᲑᲝ! უმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვმა უნდა ისწავლოს: ვინ არის საგზაო მოძრაობის მონაწილე; გზის ელემენტები (გზა, გზა, ტროტუარი, მხრები, საცალფეხო გადასასვლელი, კვეთა);

ზოგადი ინფორმაცია დონის როსტოვის მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება „საბავშვო ბაღი 209“ (MBDOU 209) საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპი: სკოლამდელი საგანმანათლებლო ორგანიზაცია საგანმანათლებლო დაწესებულების იურიდიული მისამართი: 344072

კონსულტაცია ბავშვთა დაწესებულების "ჩელიაბინსკის DS 453" აღმზრდელებისთვის "ბავშვებთან მუშაობის ორგანიზება საგზაო უსაფრთხოებაზე" ჩვენს ქალაქში საგზაო შემთხვევების რაოდენობა იზრდება:

„შეთანხმებული“ MKU „დონის პროლეტარსკის ოლქის განათლების დეპარტამენტი“ R.A. Aborneva 2018 „დამტკიცებულია“ MBDOU 9 S.N. შინაგან საქმეთა სამინისტრო

მოხსენება დდტტ-ის პრევენციის შესახებ სანკტ-პეტერბურგის პრიმორსკის რაიონის GBDOU 23 საბავშვო ბაღში ჩვენს საბავშვო ბაღში შეიქმნა საგნობრივ-სივრცითი განვითარების გარემო ბავშვების მოძრაობის წესების ცოდნის ფორმირებისთვის და

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო საბიუჯეტო დაწესებულება "მე-9 საბავშვო ბაღი "ცისარტყელა" კომბინირებული ტიპის" ვოლხოვი მიღებულია: დამტკიცდა: სხდომაზე განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს პედაგოგიური საბჭოს ხელმძღვანელის ბრძანებით.

კონსულტაცია მასწავლებლებისთვის „პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების ორგანიზება სკოლამდელი აღზრდის ბავშვებისთვის უსაფრთხო ქცევის სწავლებისთვის ქუჩაში“ „წითელი კაცი დგას, მწვანე კაცი მიდის“ უმრავლესობაში

პრეზენტაცია თემაზე: „საგზაო მოძრაობის წესების კუთხე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში“. მოამზადა: შინაგან საქმეთა უფროსის მოადგილემ თოდორენკო ე.ვ. ყველა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში რეკომენდებულია საინფორმაციო კუთხის შექმნა. "უსაფრთხოების კუთხე" წარმოგიდგენთ

მუშაობის მიზნები საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობაზე სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში MBDOU „საბავშვო ბაღი 53 „იოლოჩკა“ 1-ლი უმცროსი ჯგუფი 3 წლამდე ბავშვებს შეუძლიათ ნავიგაცია მხოლოდ ნაცნობ გარემოში. ჯგუფის ფარგლებში

ორგანიზაციული და პედაგოგიური პირობები, რომლებიც ხელს უწყობენ პედაგოგიური პროცესის ეფექტურ ორგანიზებას ორგანიზაციული და პედაგოგიური პირობები, რომლებიც ხელს უწყობენ პედაგოგიური პროცესის ეფექტურ ორგანიზებას.

მოხსენება საგზაო მოძრაობის წესების სემინარზე პრეზენტაციისთვის თემაზე: „უსაფრთხო გზები ბავშვებისთვის“. დაასრულა MADOU დ.ს. "ბელი" ტამბოვის რაიონის სოფელ ბოკინოში ივანოვა ნატალია ვლადიმეროვნა ტამბოვი 2012 მიზანი: ფორმირება

მუნიციპალური სამთავრობო დაწესებულება სიმფეროპოლის ქალაქის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტი დამატებითი პროფესიული განათლების მუნიციპალური საბიუჯეტო დაწესებულება "საინფორმაციო და მეთოდოლოგიური ცენტრი"

ზოგადი ინფორმაცია მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება (სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების დასახელება) კომბინირებული საბავშვო ბაღი 385 სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების ტიპი სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების იურიდიული მისამართი:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა საგზაო მოძრაობის წესებში მომზადებული: L.A. Petrukhina, GBOU School 1056 DO-4 მასწავლებელი სკოლამდელ დაწესებულებაში ბავშვების უსაფრთხოებისა და სიცოცხლის აქტივობის საფუძვლების ჩამოყალიბება

MDOU "საბავშვო ბაღი 32 კომბინირებული ტიპი" კონსულტაცია მასწავლებლებისთვის "თამაში, როგორც გზებზე ბავშვების უსაფრთხო ქცევის სწავლების წამყვანი მეთოდი." თამაში ბავშვის, მისი ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი აქტივობაა

ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური კვლევა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გზებზე უსაფრთხო ქცევის სწავლების პრობლემის შესახებ კაცობრიობის ერთ-ერთი პრიორიტეტული და მნიშვნელოვანი მოთხოვნილებაა: უსაფრთხოების უზრუნველყოფა.

ზოგადი ინფორმაცია მუნიციპალური სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება კოპეისკის ურბანული რაიონის 35 საბავშვო ბაღი (საგანმანათლებლო დაწესებულების დასახელება) საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპი სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების იურიდიული მისამართი: 456604 ჩელიაბინსკის რეგიონი,

გზაზე და ტრანსპორტის უსაფრთხო ქცევის წესები გზაზე უსაფრთხო ქცევის წესები: 1. უნდა იაროთ მხოლოდ ტროტუარზე, ფეხით მოსიარულეთა ან ველოსიპედის ბილიკზე, ხოლო თუ არა, გზის პირას. 2. იმ შემთხვევაში

კონსულტაცია მშობლებთან „საგზაო უსაფრთხოების წესები“ უაღრესად მნიშვნელოვანია საგზაო უსაფრთხოების პრობლემა. სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები სთავაზობენ ტესტის დავალებებს ბავშვების იდეების დასადგენად

(საგზაო მოძრაობის წესები) ადრეულ სკოლამდელ ასაკში ბავშვმა უნდა ისწავლოს: ვინ არის გზის მომხმარებელი; გზის ელემენტები (გზა, გზა, ტროტუარი, მხრები, საცალფეხო გადასასვლელი,

დაიწყეთ საკუთარი თავით (შენიშვნები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან საუბრისას) საგზაო მოძრაობის წესების სწავლა არ იწყება, როდესაც ბავშვი პირველ ნაბიჯებს დგამს. გაცილებით ადრე ახსოვს, როგორ ხელმძღვანელობენ ისინი

კონსულტაცია მშობლებთან ბავშვთა საგზაო დაზიანებების პრევენცია მთელი საზოგადოების პრობლემაა. გზებზე ბავშვების სათანადო ქცევის სწავლება ადრეული ასაკიდან უნდა დაიწყოს. დავალება

მეთოდოლოგიური შემუშავება PPD-ზე საბავშვო ბაღში "შუქნიშნების გაცნობა" ჟარინოვა მ.ვ., მასწავლებელი, GBOU სკოლა 1494 d/s 2154, მოსკოვი როგორ განვავითაროთ უსაფრთხო ქცევის უნარები სკოლამდელ ბავშვებში

„ინტერაქტიული გარემო ყოველთვის დაგვეხმარება“ ყოველწლიურად ასობით ავტოსაგზაო შემთხვევა ხდება ჩვენი ქვეყნის გზებზე, რის შედეგადაც ათობით ბავშვი იღუპება და ასობით დაშავდა.

შეხსენება მოსწავლისთვის უსაფრთხო მარშრუტისა და გზებზე რთული უბნების შესახებ გასვლისას და ტრანსპორტით სარგებლობისას ხშირად არ იცავთ უსაფრთხოების გარკვეულ წესებს. მთავარი მიზანი

ვამტკიცებ: ვამტკიცებ: განათლების დეპარტამენტის უფროსი, MKDOU d/s 237 ადმინისტრაციის უფროსი ნესტერენკო ლ.ი. რაიონი 2016 რუდნიცკაია ლ.ფ. MKDOU „საბავშვო ბაღი 237 კომბინირებული ტიპის“ სამუშაო გეგმა

უსაფრთხოებისა და მოძრაობის წესები გამაფრთხილებელი ნიშნები: რკინიგზის გადაკვეთა ბარიერის გარეშე "საგზაო სამუშაოები" "სხვა საფრთხეები" "ქვების ცვენა" გზის მონაკვეთი, რომელზეც არის გზის მონაკვეთი,

1 სარჩევი 1. ზოგადი ინფორმაცია.....3 2. სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულებების გეგმები: 2.1. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მდებარეობა, სატრანსპორტო საშუალებების და მოსწავლეთა გადაადგილების მარშრუტები..6 2.2. მოძრაობის მართვა უშუალო სიახლოვეს

შეხსენება სკოლის მოსწავლეებისთვის და ფეხით მოსიარულეებისთვის. სტუდენტებო, იყავით მოწესრიგებული ქუჩაში! იარეთ მხოლოდ ტროტუარზე! გადაკვეთეთ ქუჩა იმ ადგილებში, სადაც არის გადაკვეთის ხაზები ან ნიშნები და სადაც არ არის გზაჯვარედინებზე

2016 წლის მარტი მაისი ზებრა 3 მბ სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „საბავშვო ბაღი 13“ გამოშვების თემა: საცალფეხო გადასასვლელი წაიკითხეთ ნომერში: მშობლებისთვის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მომხდარი მოვლენების შესახებ გვერდი 2 მასწავლებლებისთვის ვაზიარებთ ჩვენს გამოცდილება გვერდი 4 სწავლა

მოხსენება „ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის სწავლების მეთოდები და ტექნიკა“. მოამზადა და წარმართა მასწავლებელმა: გოვოროვა ოქსანა მიროსლავოვნა ჩვენ ყველა ვცხოვრობთ საზოგადოებაში, სადაც უნდა დავიცვათ გარკვეული ნორმები და წესები.

ზოგადი ინფორმაცია მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება "ჩელიაბინსკის საბავშვო ბაღი 245" MBDOU-ს იურიდიული მისამართი: 454012 ჩელიაბინსკის ქ. პიროგოვა, 9 MBDOU-ს რეალური მისამართი: 454012

MBDOU "საბავშვო ბაღი "ჟემჩუჟინკა" კონსულტაცია "ბავშვების გზაზე უსაფრთხო ქცევის უნარების სწავლების ტექნიკა" მოამზადა: კორეშკოვა ვ.ვ. თან. კარმანოვო 2016 ძვირფასო მშობლებო! უფროს სკოლამდელ დაწესებულებაში

კონსულტაციები მშობლებისთვის "საგზაო უსაფრთხოება" ძვირფასო დედებო და მამებო! ასე რომ, თქვენი ბავშვი გაიზარდა, გახდა უფრო მომწიფებული, უფრო ცნობისმოყვარე, მისი ცხოვრებისეული გამოცდილება გამდიდრდა, ის გახდა უფრო დამოუკიდებელი. მაგრამ შენი ავტორიტეტი

შეხსენება ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ყველა პატარა და ზრდასრულმა ქვეითმა უნდა იცოდეს გზის ძირითადი წესები. 1. სკოლის ზღურბლისკენ მიმავალი, დაიმახსოვრეთ, ბიჭებო, ჩვენი შეკვეთა: სწორია

ფეხით მოსიარულეები ფეხით მოსიარულეები: იარეთ მხოლოდ ტროტუარზე! გადაკვეთეთ ქუჩა იმ ადგილებში, სადაც არის ხაზები და გადაკვეთის ნიშნები, და სადაც ისინი არ არიან ტროტუარის ხაზის გასწვრივ კვეთაზე. ქუჩის გადაკვეთისას გაიხედეთ მარცხნივ და როცა მიაღწევთ

კონსულტაცია მშობლებისთვის მომზადებული I კატეგორიის მასწავლებელი ლაპინა ო.იუ. რამდენად ხშირად ვხედავ მშობლებს, რომლებიც შვილს ხელს უჭერენ, ჩქარობენ, გარბიან გზაზე, არღვევენ მოძრაობის წესებს. არ აწუხებდნენ

საგზაო მოძრაობის კანონები. შეხსენება მშობლებისთვის „უსაფრთხოება გზაზე“ „უსაფრთხო ქცევა გზაზე“ ძვირფასო მშობლებო! გახსოვდეს! საგზაო მოძრაობის წესების დარღვევით თქვენ ჩუმად აძლევთ ავტორიზაციას

მიღებულია ერთობლივი საწარმოს "ბავშვთა ბაღის პლანეტა" პედაგოგიური საბჭოს მიერ, ქალაქ ფოხვისტნევოს 7-ე საშუალო სკოლა

საგზაო მოძრაობის წესების მიზნები GCD-ის მეთოდოლოგიური ტექნიკის შინაარსი გააძლიერეთ ბავშვებთან ერთად ქუჩის წესები: იცოდეთ, რომ ადამიანები დადიან ტროტუარებზე, კვეთენ ქუჩას გადასასვლელებზე, როცა შუქნიშნის სიგნალი იძლევა საშუალებას; ბავშვები თამაშობენ

ადვილია ასწავლო ბავშვს გზაზე სწორად მოქცევა? მოამზადა: შანინა ი.ბ. ერთი შეხედვით ადვილი ჩანს. თქვენ უბრალოდ უნდა გააცნოთ მას საგზაო მოძრაობის წესების ძირითადი მოთხოვნები და პრობლემები არ შეგექმნებათ.

შინაარსი: I. ზოგადი ინფორმაცია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების შესახებ. II. ანალიტიკური ანგარიში ქუჩაში მოსწავლეებში უსაფრთხო ქცევის განვითარებისკენ მიმართული აქტივობების შედეგების შესახებ. III. პასპორტის დანართი: 1. ინსტრუქცია მასწავლებელს,

MKDOU "ბავშვთა განვითარების ცენტრი საბავშვო ბაღი 9" ბუტურლინოვსკის მუნიციპალური ოლქი ვორონეჟის რეგიონის უსაფრთხო სამყარო ბავშვობა მოამზადა: ბურკოვა ნადეჟდა ნიკოლაევნა ბუტურლინოვკას ხელმძღვანელი

საგზაო მოძრაობის წესების გრძელვადიანი გეგმა უფროს ჯგუფში 2016-2017 სასწავლო წლისთვის საგზაო მოძრაობის წესების მიზნები GCD-ის მეთოდოლოგიური ტექნიკის შინაარსი გააძლიერე ბავშვებთან ერთად ქუჩის წესები: იცოდე, რომ ადამიანები დადიან ტროტუარებზე, კვეთენ

1. რომელი პირები არიან კლასიფიცირებული წესებით გზის მომხმარებლებად? A გზის მუშები, მძღოლები, მგზავრები. ფეხით მოსიარულეებში, მძღოლებში, მგზავრებში. C ყველა ჩამოთვლილი პირი. 2. რა წესებს ემორჩილება ადამიანი?

აქტივობების ორგანიზება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის სწავლებისთვის ბავშვები გზის მომხმარებელთა ყველაზე დაუცველი კატეგორიაა. მშობლების პასუხისმგებლობაა, მაქსიმალურად დაიცვან ისინი შესაძლო ზიანისგან.

ტესტი მოძრაობის წესებზე I კლასის მოსწავლეებისთვის 1. ვინ არის გზის მომხმარებელი? 1) ფეხით მოსიარულე, მძღოლი, მგზავრი 2) მძღოლი, მგზავრი 3) ფეხით მოსიარულე, მეზღვაური, პილოტი 2. ქუჩის რომელი ნაწილი

უსაფრთხოებისა და მოძრაობის წესები გამაფრთხილებელი ნიშნები: რკინიგზის გადაკვეთა ბარიერის გარეშე "გზის სამუშაოები" "ქვების ცვენა" გზის მონაკვეთი, სადაც შესაძლებელია ზვავი, მეწყერი, ქვების ჩამოვარდნა.

შენიშვნა მშობლებისთვის თქვენ ყოველთვის ავტორიტეტი და მაგალითი ხართ თქვენი შვილისთვის საგზაო მოძრაობის წესების დაცვაში. ამიტომ ბავშვი გზაზე ზუსტად ისე იქცევა, როგორც თქვენ. თავიდან აცილების მიზნით შესაძლებელია

მემორანდუმი კლასის მასწავლებლისთვის გაკვეთილების ჩატარების შესახებ საგზაო მოძრაობის წესების საკლასო საათების თემები (პარალელურად) 1 კლასი 1. გზა სკოლამდე და სახლამდე. 2. ვისაც ეძახიან

ინფორმაცია მშობლებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ. დიდ ქალაქში თანამედროვე ცხოვრების პირობებში ბავშვებმა საგზაო მოძრაობის წესების სწავლა საბავშვო ბაღიდან უნდა დაიწყონ, რადგან

ბავშვებს ვასწავლით როგორ მოიქცნენ უსაფრთხოდ გზაზე. Ძვირფასო მშობლებო! ავარიაში, რომელშიც ბავშვები მონაწილეობენ, ყოველთვის უფროსები არიან დამნაშავე. ბავშვებს გზაზე უსაფრთხოდ მოქცევის სწავლება დიდწილად თქვენზეა დამოკიდებული. ასწავლე

მემორანდუმი საგზაო მოძრაობის წესებისა და საგზაო უსაფრთხოების შესახებ მემორანდუმი დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლებისთვის კომპეტენტური ფეხით მოსიარულეების აღზრდის შესახებ: მშობლები არიან მასწავლებლების აქტიური თანაშემწეები ფორმირებაში.

Ძვირფასო მშობლებო! გახსოვდეს! ბავშვი სწავლობს გზების კანონებს ოჯახის წევრებისა და სხვა უფროსების მაგალითზე. განსაკუთრებით მამისა და დედის მაგალითი ასწავლის დისციპლინირებულ ქცევას გზაზე არა მხოლოდ თქვენს შვილს,

განიხილება: პედაგოგიური საბჭოს სხდომაზე, ოქმი 1 29.08.2016 ვამტკიცებ: MDOU 1st საბავშვო ბაღის გამგე 4” ბატუევა ნ.ი. საგანმანათლებლო პროგრამა მუნიციპალური მოძრაობის წესების ცოდნა

სრულრუსული აქცია „უსაფრთხო გზა. ლიტერატურა ბავშვებისა და მშობლებისთვის. რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა გზაზე ბავშვების ქცევის თავისებურებების შესახებ, მათი განვითარების ფსიქოფიზიოლოგიური პირობების გათვალისწინებით. „ბავშვები არ არიან

საგზაო მოძრაობის წესებზე მუშაობის გრძელვადიანი გეგმა უმცროსი ჯგუფ „სოლნიშკოში“ 2017 2018 სამუშაოს მიზანი: 1. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მიიღებენ საწყის ცოდნას ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ. 2. უნარების განვითარება

კონსულტაცია პედაგოგებისთვის.

”სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების შესასწავლად მუშაობის სისტემის შექმნის მეთოდოლოგია”

სამუშაოს ორგანიზების მიზანია ბავშვებში ჩამოყალიბდეს და განავითაროს უსაფრთხო ქცევის უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები მიმდებარე საგზაო სატრანსპორტო გარემოში. ეს სასწავლო პროცესი საკმაოდ რთული და ხანგრძლივია, რომელიც მოითხოვს სპეციალურ სავარჯიშოებს და არაერთი დიდაქტიკური მეთოდისა და ტექნიკის გამოყენებას. ამ სასწავლო სისტემამ უნდა გადაჭრას შემდეგი ამოცანები:

ბავშვების უსაფრთხო ქცევის სწავლება გზებზე.

ბავშვებში გზის მდგომარეობის მონიტორინგისა და სახიფათო სიტუაციების გათვალისწინების უნარებისა და შესაძლებლობების ჩამოყალიბება, მათი თავიდან აცილების უნარი.

საგზაო ტრანსპორტის პროცესში დისციპლინისა და საგზაო მოძრაობის წესებისა და ქცევის კულტურის შეგნებული დაცვა.

გაამდიდრეთ ბავშვების ჯანმრთელობის გაგება. ბავშვებს უნდა ასწავლონ არა მხოლოდ მოძრაობის წესები, არამედ უსაფრთხო ქცევა ქუჩებში, გზებსა და ტრანსპორტში.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების შესასწავლად მუშაობის სისტემის შექმნისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ქალაქის სატრანსპორტო სისტემასთან ურთიერთქმედების სამი ასპექტი:

ბავშვი ფეხით მოსიარულეა;

ბავშვი არის საზოგადოებრივი ტრანსპორტის მგზავრი;

ბავშვი არის ბავშვთა სატრანსპორტო საშუალებების მძღოლი (ველოსიპედი, თოვლის სკუტერი, ციგა, ლილვაკები და ა.შ.).

ამ მხრივ, ქუჩაში ბავშვებისთვის უსაფრთხო ქცევის უნარების სწავლება არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოს ერთჯერადი. ის უნდა განხორციელდეს დაგეგმილი, სისტემატურად, მუდმივად. ის უნდა მოიცავდეს ყველა სახის აქტივობას, რათა ბავშვმა შეძენილი ცოდნა პროდუქტიული აქტივობებით გადაიტანოს და შემდეგ განახორციელოს ის საბავშვო ბაღის გარეთ თამაშებსა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

ეს ნაშრომი არ უნდა დაიყოს ცალკეულ განყოფილებად, არამედ უნდა იყოს შეტანილი საბავშვო ბაღის საგანმანათლებლო პროგრამის ყველა განყოფილებაში და მიმართულებაში:

სწავლის ორგანიზებული ფორმები საკლასო ოთახში,

ზრდასრულისა და ბავშვის ერთობლივი საქმიანობა,

ბავშვის დამოუკიდებელი საქმიანობა,

ქცევითი უნარების განვითარება

გარემოს გაცნობა

მეტყველების განვითარება,

ფიქცია,

მშენებლობა,

Ხელოვნება,

ბავშვების განათლების სისტემაში განსაკუთრებული ადგილი უნდა დაეთმოს ბავშვების ავტოსაგზაო შემთხვევების საერთო მიზეზების შესწავლას

1. გზაზე გასვლა დაუზუსტებელ ადგილას, მიმდებარე მოძრაობის წინ (ჩვენს რამდენიმე ბავშვს აქვს ჩვევა, რომ გაჩერდეს გზის გადაკვეთამდე, ფრთხილად შეამოწმოს იგი გზის გადაკვეთამდე, ფრთხილად შეამოწმოს იგი თავის შემობრუნებით და აკვირდეს სიტუაციას გზაზე. მარცხნივ და მარჯვნივ მართვის დროს).

2. ავტობუსის, ტროლეიბუსის ან სხვა დაბრკოლების გამო გზის სავალ ნაწილზე შესვლა (ჩვენს შვილებს არ სჩვევიათ ფეხით ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელზე სიარული მანქანიდან გადმოსვლის შემდეგ ან გზის დათვალიერება ბუჩქების ან თოვლის ნაკადების უკან გასვლამდე).

3. გზაზე თამაში (ჩვენი შვილები მიჩვეულები არიან, რომ მთელი თავისუფალი ტერიტორია თამაშების ადგილია).

4. გზის გასწვრივ სიარული (მახლობლად ტროტუარიც რომ იყოს, ბავშვების უმეტესობას აქვს ჩვევა გზის გასწვრივ, ყველაზე ხშირად ყველანაირი დარღვევით).

ბავშვების ქცევაზე გზაზე გავლენას ახდენს მთელი რიგი ფაქტორები, რომელთაგანაც აუცილებელია ხაზგასმით აღვნიშნოთ ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების განსაკუთრებული მნიშვნელობა:

1. 8 წლამდე ბავშვი ჯერ კიდევ კარგად ვერ ცნობს ბგერების წყაროს (მას ყოველთვის არ შეუძლია განსაზღვროს მიმართულება, საიდანაც ხმაური მოდის), და ესმის მხოლოდ მისთვის საინტერესო ხმები.

2. ბავშვის ხედვა ბევრად უფრო ვიწროა, ვიდრე ზრდასრული ბავშვის ხედვა; 5 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია ნავიგაცია 5 მეტრამდე მანძილზე. 6 წლის ასაკში შესაძლებელი ხდება მოვლენების შეფასება 10 მეტრიან ზონაში. მარცხნივ და მარჯვნივ დარჩენილი მანქანები მის უკან შეუმჩნეველი რჩება. ის ხედავს მხოლოდ იმას, რაც საპირისპიროა.

3. ბავშვის რეაქცია მნიშვნელოვნად ნელია უფროსებთან შედარებით. საფრთხეზე რეაგირებას გაცილებით მეტი დრო სჭირდება. ბავშვს სირბილის დროს დაუყოვნებლივ გაჩერება არ შეუძლია, ამიტომ მანქანის სიგნალზე მნიშვნელოვანი დაგვიანებით რეაგირებს. მოძრავი მანქანის სტაციონარულისგან გასარჩევადაც კი, შვიდი წლის ბავშვს 4 წამამდე სჭირდება, ზრდასრულს კი წამის მეოთხედი.

4. სანდო მარცხნივ-მარჯვნივ ორიენტაცია მიიღება არა უადრეს შვიდი წლის ასაკში.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში გზაზე უსაფრთხო ქცევის უნარების გასავითარებლად არ არის აუცილებელი ბავშვის გზაზე მიყვანა. ეს შეიძლება გაკეთდეს ჯგუფურად, საგზაო მოძრაობის წესების გაკვეთილების ჩატარებისას, მინიმალური გზის სიმბოლოებითა და ატრიბუტებით.

ასე რომ, პირველ უმცროს ჯგუფში ბავშვებს წითელი და მწვანე ფერების გარჩევა ასწავლიან. ბავშვებს შეიძლება აუხსნან, რომ წითელი და მწვანე ფერები ქვეითებისთვის განკუთვნილი შუქნიშნის სიგნალებს შეესაბამება. წითელი სიგნალი კრძალავს მოძრაობას, ხოლო მწვანე ამის საშუალებას იძლევა (მიზანშეწონილია აჩვენოთ მათ ჯერ შუქნიშანი წრეებით, შემდეგ კი ხალხთან ერთად). თამაშის "წითელი - მწვანე" ჩატარებისას მასწავლებელი განმარტავს, რომ თუ ის აჩვენებს წითელ წრეს, თქვენ უნდა დადგეთ, ხოლო თუ ის მწვანეა, გადააქციეთ თავი მარცხნივ და მარჯვნივ და შემდეგ იარეთ. ეს აყალიბებს ჩვევას ირგვლივ მიმოიხედე გზაზე შესვლამდე, მაშინაც კი, როცა შუქნიშანი მწვანეა.

მეორე უმცროს ჯგუფში ბავშვები აგრძელებენ სხვადასხვა ტიპის სატრანსპორტო საშუალებების გაცნობას: სატვირთო და მანქანები, მარშრუტის მანქანები (ავტობუსები, ტროლეიბუსები, ტრამვაი). ბავშვები ათვალიერებენ მანქანების ილუსტრაციებს და უყურებენ ტრანსპორტს სიარულის დროს. მათ უკვე იციან, რომ მანქანებს განსხვავებული „განზომილებები“ აქვთ. აქ მიზანშეწონილია ვივარჯიშოთ ბავშვის უნარი „დაინახოს“ დიდი მანქანა (იდგას ან ნელა მოძრაობს), როგორც ობიექტს, რომელსაც შეუძლია თავის უკან დამალოს საფრთხე. სხვადასხვა ილუსტრაციებისა და ვიზუალური საშუალებების გამოყენებით, მნიშვნელოვანია ვასწავლოთ ბავშვებს თავად იპოვონ ასეთი საგნები გზაზე (სატრანსპორტო საშუალებები, ხეები, ბუჩქები, თოვლები). შემდეგ კი, პრაქტიკული სავარჯიშოების დროს, გამოიმუშავეთ ჩვევა, გამოხვიდეთ უკნიდან საგნებიდან, რომლებიც ხელს უშლის თქვენს ხედვას, ყურადღებით მიმოიხედეთ გარშემო.

სამარშრუტო სატრანსპორტო საშუალებების დანიშნულებაზე საუბრისას მასწავლებელი ბავშვებს აცნობს ქცევის წესებს საზოგადოებრივ ტრანსპორტში, შემდგომში მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში კონსოლიდაცია. საზოგადოებრივ ტრანსპორტში სწორად ქცევის უნარი ჩვევად უნდა იქცეს.

შუა ჯგუფში, „ტროტუარზე“ და „გზაზე“ ცნებების განმტკიცებით, ბავშვები ეცნობიან იმ ადგილებს, სადაც მანქანები და ადამიანები მოძრაობენ და ავარჯიშებენ ტროტუარზე სიარულის უნარს, მარჯვნივ მიმაგრებას).

მათთვის ახალი იქნება საცალფეხო გადასასვლელზე და მის დანიშნულებაზე საუბარი. ბავშვებმა უნდა ისწავლონ მისი პოვნა წიგნებში და მოდელებზე ილუსტრაციებში. შემდეგ ბავშვებს უნდა აუხსნათ სწორი ქცევის მნიშვნელობა თავად საცალფეხო გადასასვლელზე და მასთან მიახლოებისას (გაჩერდით გზის კიდედან გარკვეულ მანძილზე, ყურადღებით დაათვალიერეთ გზა, თავი მარცხნივ და შემდეგ მარჯვნივ, როცა შუა გზისკენ გადაადგილება, მარცხნივ აკონტროლეთ სიტუაცია, შუა გზიდან კი - მარჯვნივ).

როგორც საშუალო, ასევე უფროს ჯგუფში, აუცილებელია რეგულარულად ივარჯიშოთ გზის გადაკვეთის უნარ-ჩვევები პრაქტიკული მეცადინეობის დროს. ამის გაკეთების ყველაზე მარტივი გზა თამაშშია. ჯგუფში ან სათამაშო მოედანზე მონიშნეთ გზის სავალი ნაწილი, ტროტუარები და საცალფეხო გადასასვლელი. თითოეულმა ბავშვმა უნდა მიუახლოვდეს ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელს, გაჩერდეს მისგან გარკვეულ მანძილზე, ყურადღებით შეისწავლოს გზის სავალი ნაწილი, თავი მარცხნივ და შემდეგ მარჯვნივ, დარწმუნდეს, რომ მოძრაობა არ არის, წავიდეს საცალფეხო გადასასვლელზე, გადასვლისას შუა გზაზე, მარცხნივ აკონტროლეთ სიტუაცია, შუა გზა კი მარჯვნივ. ქვეითთა ​​გადასასვლელზე ბავშვის ყველა ქმედება უნდა იქცეს ჩვევად.

უფროს ჯგუფში, შემდეგ მოსამზადებელ ჯგუფში ბავშვებმა უნდა მიიღონ მკაფიო გაგება, რომ მოძრაობის წესები მიზნად ისახავს ადამიანების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის შენარჩუნებას, ამიტომ ყველა ვალდებულია დაიცვას ისინი.

აუცილებელია ბავშვებში კანონისადმი დადებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება. ეს ჰგავს ჩუტყვავილას ვაქცინაციას, მხოლოდ გონებრივ დონეზე.

ასე რომ, პირველ უმცროს ჯგუფში ბავშვები ეცნობიან მანქანებს: სატვირთო მანქანებს და მანქანებს, საზოგადოებრივ ტრანსპორტს. განსაზღვრეთ რა ნაწილებისგან შედგება მანქანები. ისწავლეთ წითელი და მწვანე ფერების გარჩევა. ამიტომ სათამაშო კუთხე უნდა ჰქონდეს

მანქანების ნაკრები

მანქანების ამსახველი ილუსტრაციები

წითელი და მწვანე წრეები, საცალფეხო შუქნიშნის მოდელი.

როლური თამაშის "ტრანსპორტის" ატრიბუტები (მრავალფერადი საჭეები, სხვადასხვა ტიპის მანქანების ქუდები, სამკერდე ნიშნები, ჟილეტები კონკრეტული ტიპის ტრანსპორტის გამოსახულებით და ა.შ.)

დიდაქტიკური თამაშები "მანქანის აწყობა" (4 ნაწილისგან), "მანქანა ავტოფარეხში ჩადეთ", "შუქნიშანი".

მეორე უმცროს ჯგუფში ბავშვები აგრძელებენ მუშაობას სატრანსპორტო საშუალებების ამოცნობაზე, ეცნობიან საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესებს, აძლიერებენ წითელი, ყვითელი და მწვანე ფერების გარჩევის უნარს და ეცნობიან „ტროტუარზე“ და ცნებებს. "გზა." ამიტომ, პირველი უმცროსი ჯგუფის საგზაო უსაფრთხოების კუთხეში არსებულ ნივთებს უნდა დაამატოთ:

სურათები თამაშისთვის ტრანსპორტის რეჟიმების კლასიფიკაციის შესახებ "რაზე მოგზაურობენ მგზავრები", "იპოვე იგივე სურათი".

უმარტივესი ქუჩის განლაგება (სასურველია დიდი), სადაც მონიშნულია ტროტუარი და გზა

სატრანსპორტო შუქნიშნის განლაგება (პლარე).

საშუალო ჯგუფის ბავშვებისთვის ახალი იქნება საუბარი საცალფეხო გადასასვლელზე და მის დანიშნულებაზე, მარჯვენა მოძრაობაზე ტროტუარზე და გზაზე. გარდა ამისა, 4-5 წლის ბავშვებს მკაფიოდ უნდა ესმოდეთ, რომ როდესაც შუქნიშანი მწვანედ ირთვება ფეხით მოსიარულეებისთვის და გადაადგილების საშუალებას აძლევს, მძღოლებისთვის ამ დროს წითელი შუქნიშანი ირთვება - აკრძალულია. როდესაც მძღოლებისთვის მწვანე შუქი ირთვება და მანქანებს გადაადგილების საშუალებას აძლევს, წითელი შუქი ანათებს ფეხით მოსიარულეებს. საგზაო უსაფრთხოების კუთხე უნდა შეიცავდეს:

ბატარეით მომუშავე შუქნიშანი გადართვის სიგნალებით

დიდაქტიკური თამაშები "იპოვე შენი ფერი", "შეაგროვე შუქნიშანი"

ქუჩის განლაგებაზე უნდა იყოს მონიშნული საცალფეხო გადასასვლელი.

უფროს ჯგუფში ბავშვები ბევრ ახალს სწავლობენ საგზაო მოძრაობის შესახებ. სწორედ ამ ასაკში ეცნობა ისეთ დიდ და რთულ თემებს, როგორებიცაა „გზაჯვარედინები“ და „საგზაო ნიშნები“. ამიტომ, საგზაო უსაფრთხოების კუთხეში უნდა გამოჩნდეს შემდეგი:

კვეთის მაკეტი, რომლის დახმარებითაც ბავშვებს შეეძლებათ გადაჭრას რთული ლოგიკური პრობლემები საგზაო უსაფრთხოების შესახებ და ივარჯიშონ გზაჯვარედინზე უსაფრთხოდ გადაკვეთის უნარ-ჩვევებზე. სასურველია, რომ ამ მოდელს ჰქონდეს მოსახსნელი საგნები, მაშინ ბავშვები თავად შეძლებენ ქუჩის მოდელირებას.

ასევე, საჭიროა საგზაო ნიშნების ნაკრები, რომელიც აუცილებლად მოიცავს ისეთ საგზაო ნიშნებს, როგორიცაა: საინფორმაციო ნიშნები - „საცალფეხო გადასასვლელი“, „მიწისქვეშა საცალფეხო გადასასვლელი“, „ავტობუსის და (ან) ტროლეიბუსის გაჩერება“; გამაფრთხილებელი ნიშნები – „ბავშვები“; ამკრძალავი ნიშნები - „ქვეითთა ​​მოძრაობა აკრძალულია“, „ველოსიპედის მოძრაობა აკრძალულია“; სავალდებულო ნიშნები – „საცალფეხო ბილიკი“, „ველობილიკი“; პრიორიტეტული ნიშნები – „მთავარი გზა“, „გზის დათმობა“; მომსახურების ნიშნები – „საავადმყოფო“, „ტელეფონი“, „კვების სადგური“. კარგია, რომ სტენდებზე გქონდეთ პატარა ნიშნები განლაგებასთან მუშაობისთვის და უფრო დიდი ნიშნები სტენდებზე კრეატიული, როლური თამაშებისთვის.

დიდაქტიკური თამაშები: "რას ამბობს ნიშნები?", "გამოიცანი ნიშანი", "სად არის დამალული ნიშანი?", "გზაჯვარედინზე", "ჩვენი ქუჩა"

გარდა ამისა, უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის ისინი ეცნობიან მოძრაობის კონტროლის მუშაობას. ეს ნიშნავს, რომ საგზაო პოლიციის კუთხეში უნდა იყოს საგზაო კონტროლის ჟესტების დიაგრამები, დიდაქტიკური თამაში "რას ამბობს ხელკეტი?" და საგზაო პოლიციის ინსპექტორის ატრიბუტები: ხელკეტი, ქუდი.

მოსამზადებელ ჯგუფში ბავშვები გზებზე აწყდებიან პრობლემურ სიტუაციებს (ე.წ. გზის „ხაფანგები“) და უკვე სისტემატიზებულია ბავშვების ცოდნა გზის წესების შესახებ. კუთხის შინაარსი უფრო რთულია:

გროვდება „საშიში სიტუაციების“ ფაილი (შეგიძლიათ გააკეთოთ იმპროვიზირებული ტელევიზორი ან კომპიუტერი მათ გამოსატანად)

საგზაო წესების გამოცდაზე ჩაბარებული პირებისთვის მართვის მოწმობის გაცემის ფანჯარა ეწყობა.

ყველა ჯგუფში კარგია ფლანელოგრაფი - გზაზე სიტუაციების სიმულაციისთვის, ასევე გამჭვირვალობის ნაკრები სხვადასხვა თემაზე.

კუთხე შეიძლება შეიქმნას შემდეგნაირად:

1. ერთი სტენდი (ზომები დამოკიდებულია თავისუფალი სივრცის ხელმისაწვდომობაზე და განთავსებული ინფორმაციის რაოდენობაზე, მაგრამ არანაკლებ 30*65 სმ).

2. კომპონენტების ერთობლიობა, რომელთაგან თითოეული შექმნილია ცალკეული ინფორმაციის შესანახად

3. დასაკეცი წიგნი

კუთხის გაფორმებისას მშობლების ყურადღების მისაპყრობად რეკომენდებულია ნათელი, ყურადღების მიპყრობის ლოზუნგების გამოყენება, მაგალითად:

"აჩქარების ფასი თქვენი შვილის სიცოცხლეა"

"ყურადღება - ჩვენ თქვენი შვილები ვართ!"

”ბავშვს აქვს სიცოცხლის უფლება!”

სისულელეა თქვენი დროის დაზოგვა ბავშვის სიცოცხლის ხარჯზე.

მშობლების მნიშვნელოვანი როლის გათვალისწინებით ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების სწავლებაში, მშობლების კუთხე უნდა შეიცავდეს:

1. ინფორმაცია ქალაქში საგზაო მოძრაობის დაზიანებების მდგომარეობის შესახებ

2. ბავშვების მონაწილეობით ავტოსაგზაო შემთხვევების მიზეზები

4. საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ბავშვების არსებული ცოდნის კონსოლიდაციისკენ მიმართული თამაშების ჩამონათვალი და აღწერა

5. ბავშვების ისტორიები გზაზე ქცევის შესახებ საბავშვო ბაღში მგზავრობისას და უკან მშობლებთან ერთად

ამრიგად, ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესებისა და უსაფრთხოების სწავლება არის სისტემატური და მიზანმიმართული პროცესი, რომლის დროსაც მოსწავლეები იძენენ უსაფრთხო გადაადგილებისთვის აუცილებელ ცოდნას, უნარებსა და შესაძლებლობებს.

საბავშვო ბაღში მოძრაობის წესები

კონსულტაცია მასწავლებლებისთვის: რა უნდა იცოდეს მასწავლებელმა მოძრაობის წესების შესახებ

3-4 წელი

ჩვენი ტერიტორიისთვის დამახასიათებელი სატრანსპორტო საშუალებები, მათი სახელები.

მანქანის, სატვირთო მანქანის ნაწილები.

საგზაო მოძრაობის კანონები:

ქცევა ქუჩაში

ქცევა საზოგადოებრივ ტრანსპორტში

საგზაო სიგნალები

განვითარების გარემო:

განლაგება: ტროტუარი, გზა, შუქნიშანი.

რული

დიდაქტიკური და როლური თამაშის ატრიბუტები "ჩვენ ფეხით მოსიარულეები ვართ"

დიდაქტიკური თამაში "მანქანის აწყობა", "შუქნიშანი".

მხატვრული ლიტერატურა:

ს. მიხალკოვი "შუქნიშანი", "კურდღლის ველოსიპედისტი"

"ქუჩა ხმაურიანია"

4-5 წელი

საზოგადოებრივი ტრანსპორტის ცოდნა, სატვირთო ტრანსპორტის ცოდნა.

ქუჩის ცოდნა: გზა, ტროტუარი, კვეთა, საცალფეხო გადასასვლელი, მოძრაობის კუნძული.

საგზაო ნიშნები: სიგნალის გარეშე, პირველადი სამედიცინო დახმარების სადგური, კვების სადგური, ბენზინგასამართი სადგური, საცალფეხო გადასასვლელი.

მოძრაობის წესები: ქუჩის გადაკვეთა ქვეითად, ქცევა საზოგადოებრივ ტრანსპორტში, რას ამბობს ნიშნები.

განვითარების გარემო:

განლაგება: კვეთა, ზებრა გადასასვლელი, მოძრაობის კუნძული.

დიდი და პატარა საგზაო ნიშნები.

სურათები ტრანსპორტის რეჟიმების კლასიფიკაციისთვის

დასაკეცი წიგნი მშობლებისთვის „რა უნდა იცოდნენ ბავშვებმა მოძრაობის წესების შესახებ

ფლანელოგრაფი: მანქანები, საგზაო ნიშნები

მხატვრული ლიტერატურა:

1. ნ.ნოსოვი "მანქანა"

2. დოროხოვი "ღობე ტროტუარზე"

5-6 წელი

ამკრძალავი და დამკვეთი ნიშნების გაცნობა.

ტრაფიკის მაკონტროლებლის მუშაობის შესწავლა

ბავშვებში გზაზე თავისუფლად ნავიგაციის უნარის ჩამოყალიბება

საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესების დაწესება.

განვითარების გარემო:

განლაგება: სხვადასხვა ტიპის კვეთა

ამკრძალავი და დამკვეთი ნიშნები, მოძრაობის კონტროლის ჟესტები.

s-r თამაშების ატრიბუტები: ხელკეტი, ქუდები, მანქანის ქუდები.

გააკეთა. თამაშები: "ჭკვიანი ნიშნები", "რა მანქანებია", "რაზე საუბრობს..."

მხატვრული ლიტერატურა:

ნ. ნოსოვი "კირიუშა უბედურებაში შედის"

6-7 წელი

ასწავლეთ ბავშვებს საგზაო მოძრაობის წესების დაცვა

ქუჩაში ქცევის წესების დაწესება:

იარეთ მხოლოდ ტროტუარებზე და საცალფეხო ბილიკებზე, დაიცავით მარჯვნივ

გადაკვეთაზე სწორად გადაკვეთეთ ქუჩა, არ ითამაშოთ გზაზე

განვითარების გარემო:

განლაგება სხვადასხვა ტიპის გადაკვეთებით

ალბომები "სხვადასხვა სახის ტრანსპორტი"

დიდაქტიკური თამაშები "გამოიცანი რა ნიშანი", "რას აჩვენებს მოძრაობის მაკონტროლებელი", "რას მართავენ ადამიანები", "ტრანსპორტის რეჟიმები", "იპოვე და დაასახელე".

მხატვრული ლიტერატურა:

1. ნ.ნოსოვი "მანქანა"

2. იურლეინი "ცნობისმოყვარე თაგვი"

3. კონჩალოვსკაია N "სკუტერი"

რა უნდა იცოდეს მასწავლებელმა მოძრაობის წესების შესახებ?

ყველა აღმზრდელმა კარგად უნდა იცოდეს გზის წესები, რათა კომპეტენტურად ჩაატაროს სასწავლო სამუშაო ბავშვებთან და მშობლებთან და უზრუნველყოს საკუთარი უსაფრთხოება.

ფეხით მოსიარულეებს უფლება აქვთ მხოლოდ ტროტუარებზე სიარული, მარჯვნივ

იქ, სადაც ტროტუარები არ არის, თქვენ უნდა გაიაროთ გზის კიდეზე, გზის მარცხენა კიდეზე, მოძრაობის პირისპირ, რათა ნახოთ მოძრავი მოძრაობა და დროულად გადახვიდეთ განზე.

ფეხით მოსიარულეებს მოეთხოვებათ ქუჩის გადაკვეთა მხოლოდ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელებზე, მონიშნული ხაზებით ან „საცალფეხო გადასასვლელის“ ნიშნით და არა კვეთაზე, სადაც არ არის მონიშნული გადასასვლელები - ტროტუარის ხაზის გასწვრივ.

სანამ ორმხრივ ტრაფიკში გადახვალთ გზაზე, უნდა დარწმუნდეთ, რომ სრულიად უსაფრთხო ხართ.

აკრძალულია მოძრავი სატრანსპორტო საშუალებების გადაკვეთა ან გზის სავალი ნაწილის უკნიდან გასვლა.

გადაკვეთის პუნქტებზე, სადაც მოძრაობა რეგულირდება, ფეხით მოსიარულეებმა ქუჩა უნდა გადაკვეთონ მხოლოდ მაშინ, როცა შუქნიშანი მწვანეა ან კონტროლერი იძლევა ნებართვას (როდესაც ის გვერდულად უხვევს ჩვენსკენ)

იმ ადგილებში, სადაც გადასასვლელები არ არის მონიშნული და სადაც მოძრაობა არ არის რეგულირებული, ფეხით მოსიარულეებმა ყოველთვის უნდა დაუთმონ გზა მიახლოებულ მოძრაობას. აკრძალულია ქუჩის გადაკვეთა შემოვლითი ან მკვეთრი შემობრუნების მიმდებარედ.

ბავშვების ჯგუფებს შეუძლიათ მხოლოდ ტროტუარზე სიარული, არაუმეტეს ორ რიგში (ბავშვები დადიან ხელჩაკიდებული). სვეტის წინ და უკან უნდა იყოს ესკორტები წითელი დროშებით.

ბავშვების გადაყვანა მხოლოდ ავტობუსებშია ნებადართული, რომელთა კარები და ფანჯრები დაკეტილი უნდა იყოს. საქარე მინაზე დადეთ საიდენტიფიკაციო ნიშანი „ბავშვები“.

ველოსიპედი (სკუტერი, როლიკებით) ქალაქში

ჰკითხეთ ბავშვებს, ვის აქვს ველოსიპედი, სკუტერი, როლიკებით ან სკეიტბორდი და ვის უვლია მათ. სთხოვეთ მათ უთხრან, მათი აზრით, სად შეუძლიათ ტარება და სად არა და რა წესები უნდა დაიცვან.

ასევე მიზანშეწონილია მოაწყოთ შესაძლო სახიფათო სიტუაციების განხილვა, ბავშვების პირადი გამოცდილებისა და რეალურ ცხოვრებაში მომხდარი ინციდენტების საფუძველზე.

გასათვალისწინებელია სამი სახის სიტუაცია:

სახიფათოა თავად ბავშვებისთვის, თუ ისინი ველოსიპედით ან როლიკებით დადიან ქუჩის ან ეზოს გზის გასწვრივ

სახიფათოა ფეხით მოსიარულეებისთვის (მაგალითად, შეგიძლიათ გადაუაროთ, დააძროთ, შეასხუროთ ფეხით მოსიარულეს წყალი გუბედან)

და ბოლოს, სიტუაციები, რომლებიც დაკავშირებულია დაცემასთან და დაზიანებებთან.

საუბრის შედეგად ბავშვებმა მტკიცედ უნდა გაიგონ შემდეგი წესები:

ველოსიპედით (როლიკებით) სიარული მხოლოდ ტროტუარზეა შესაძლებელი; თქვენ არ შეგიძლიათ მანქანით გადახვიდეთ ქუჩის ან ეზოს გზაზე.

ტარებისას ბავშვები სწორად უნდა მოიქცნენ გამვლელების მიმართ: დროულად დაუკრათ საყვირი, მიიღეთ სიფრთხილის ზომები (შეანელეთ პატარა ბავშვების გავლისას, ბავშვებთან ქალები, მოხუცები)

ველოსიპედიდან ან სკუტერიდან გადმოვარდნისას დაჟეჟილობის ან დაზიანების შემთხვევაში, სასწრაფოდ უნდა დაუკავშირდეთ ზრდასრულ ადამიანს პირველადი დახმარების გასაწევად.

გადახედვა:

კონსულტაცია მასწავლებელთათვის

"სასკოლო სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გზის წესები"

"წითელი კაცი - ჩვენ ვდგავართ, მწვანე კაცი - მივდივართ." უმეტეს ოჯახებში მშობლები ამ ფრაზით იწყებენ შვილებისთვის მოძრაობის წესების ახსნას. თანამედროვე ქუჩებზე მანქანების რაოდენობა დღითიდღე იზრდება და შესაბამისად, ავარიების რაოდენობაც იზრდება. ამიტომ დღეს ეს საკითხი კიდევ უფრო აქტუალური და მწვავე გახდა. ეს ნიშნავს, რომ ბავშვმა უნდა ისწავლოს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესები მაქსიმალურად ეფექტურად მისი ასაკისთვის. ამაში პირველი თანაშემწეები, რა თქმა უნდა, არიან სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მშობლები და მასწავლებლები.

რა უნდა ისწავლოს ბავშვმა, რომ ქუჩაში სათანადო ქცევის უნარ-ჩვევები განუვითაროს? ბევრი ფაქტორია ჩართული. ბავშვებმა უნდა ისწავლონ იმის გაგება, თუ რა არის გზის მომხმარებელი, გზის რა ელემენტებია (გზა, გზა, ტროტუარი, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელი, მხრები, კვეთა). ძალიან კარგია, თუ ბავშვებს შეუძლიათ განასხვავონ მანქანების ტიპები (ავტობუსი, ტრამვაი, ტროლეიბუსი, მანქანა და სატვირთო მანქანა, ველოსიპედი, მოტოციკლი). ბავშვებს ასევე უნდა უთხრან მოძრაობის რეგულირების საშუალებებზე და შუქნიშნების ფერებზე. პატარა ფეხით მოსიარულეებმა უნდა იცოდნენ ტროტუარებზე და გზის პირებზე მოძრაობის წესები და გზის გადაკვეთის წესები. ასევე მნიშვნელოვანია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების სწავლების პროცესში ქცევის წესების შესწავლა, საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ჩასხდომა და ჩამოსვლის წესები. და მთავარი, რაც ბავშვებს უნდა ახსოვდეთ და ესმოდეთ, არის ის, რომ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა წავიდნენ სასეირნოდ უფროსების გარეშე.

იმ შემთხვევაში, როდესაც მშობლები ჩართულნი არიან სწავლებაში, ოპტიმალური ვარიანტი იქნება შეუმჩნეველი ისტორიები გასეირნების დროს, აშკარად გზის სიტუაციების გამოყენებით. ბავშვს საკუთარი სიტყვებით უნდა უთხრას გზის წესების შესახებ და მხოლოდ იმდენად, რამდენადაც მას შეუძლია ისწავლოს. შვილთან ერთად ქუჩაში სეირნობისას თქვენ უნდა ესაუბროთ მას მანქანების ტიპებზე, რომლებიც იმ მომენტში ახლოს არის, აუხსენით მათი მახასიათებლები. ქუჩის გადაკვეთისას უნდა მიუთითოთ როგორ და სად შეიძლება გზის სწორად გადაკვეთა და გახსოვდეთ, როგორ და სად არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება. ბავშვის მიერ საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ინფორმაციის აღქმის პროცესზე ეფექტიანად გავლენას მოახდენს ფეხით მოსიარულეთა ან მძღოლების მითითება, რომლებმაც დაარღვიეს ეს წესები.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გზის წესების სწავლების ძალიან მნიშვნელოვანი პუნქტია სივრცითი გაგებისა და სიჩქარის იდეის განვითარება. ბავშვმა უნდა ისწავლოს სივრცეში ნავიგაცია, გაიგოს ისეთი ცნებები, როგორიცაა ახლოს, შორს, მარცხნივ, მარჯვნივ, უკან, მოგზაურობის მიმართულებით. ბავშვმა ასევე სწორად უნდა აღიქვას როგორც სატრანსპორტო საშუალებების, ისე ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობის სიჩქარე: სწრაფი, ნელი, შემობრუნება, გაჩერება.

სწავლის პროცესში ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არ შეაშინოთ ბავშვი ქუჩით და ტრანსპორტით. ყოველივე ამის შემდეგ, ასეთი შიში ბავშვისთვის ისეთივე საშიშია, როგორც უყურადღებობა ან უყურადღებობა. პირიქით, აუცილებელია მასში ყურადღების, სიმშვიდის, პასუხისმგებლობის, თავდაჯერებულობის და სიფრთხილის განვითარება. ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების სწავლების ძალიან ეფექტური მეთოდია ასევე მათთვის ლექსების, გამოცანებისა და საბავშვო წიგნების წაკითხვა, რომლებიც ეძღვნება მოძრაობის უსაფრთხოებას.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გზის წესების სწავლების ამოცანა ასევე ეკისრება სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მასწავლებლებს. იგი მოიცავს საბაზისო ცოდნის მიწოდებას და ბავშვების სასკოლო მომზადებას, რადგან ძალიან ხშირად პირველკლასელებს სკოლაში სიარული საკუთარი ძალებით უწევთ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მოძრაობის წესები უნდა ასწავლონ ბავშვებს ისეთი სისტემის მიხედვით, რომელიც მოიცავს გაკვეთილებს, სეირნობას, ექსკურსიებს და დაკვირვებებს. ყველა ცოდნა უნდა მიეწოდოს ბავშვებს მათი ასაკისა და გარემო პირობების გათვალისწინებით. თანდათან ისინი უნდა დაემატოს, გართულდეს და დაიხვეწოს. მიღებული ცოდნის კონსოლიდაციის მიზნით უნდა მოეწყოს ბავშვების სათამაშო აქტივობები, რომლის დროსაც ისინი სწავლობენ მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებას.

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბავშვებს გზის წესების სწავლებისას უნდა იყოს წარმოდგენილი სხვადასხვა სასწავლო მასალა. ეს არის საბავშვო მხატვრული და მეთოდური ლიტერატურა, შენიშვნები უშუალოდ ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შესახებ, ნახატები, პლაკატები, სახელმძღვანელოები, დიდაქტიკური თამაშები და მულტიმედია.

ძალიან კარგია, თუ საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე სპეციალური პარკირების ადგილებია აღჭურვილი, რომლებიც რამდენიმე ტიპის გზაჯვარედინების მქონე გზების მცირე ასლია. ასეთ ადგილებში სათამაშო მანქანების (ველოსიპედები, პედლებიანი მანქანები, სკუტერები) დახმარებით ბავშვები იღებენ პრაქტიკულ ცოდნას საგზაო მოძრაობის წესებისა და საგზაო ნიშნების შესახებ.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის არის მოძრაობის წესები ასევე მასწავლებლებისა და მშობლების თანხლებით ექსკურსიაზე. ფეხით მგზავრობისას ბავშვები ჩვეულებრივ ორ რიგში დგანან და მხოლოდ ტროტუარზე ან გზის პირას დადიან. აუცილებელია გზის გადაკვეთა მხოლოდ დანიშნულ ადგილებში, ხოლო მასწავლებელი უნდა იდგეს შუა გზაზე და ეჭიროს წითელი დროშა, სანამ ყველა ბავშვი მეორე მხარეს არ გადავა.

არ აქვს მნიშვნელობა ვინ ასწავლის ბავშვებს გზის წესებს, იქნება ეს მშობლები თუ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების მასწავლებლები, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ უფროსების შესაბამისი ქცევა ყველაზე დიდ გავლენას ახდენს ქუჩაში ბავშვის ქცევის ფორმირებაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, საკმარისი არ არის მხოლოდ წაიკითხოთ, უთხრათ, ასწავლოთ ბავშვს, თქვენ უნდა აჩვენოთ მას, თუ როგორ უნდა მოიქცეს სწორად ქუჩაში. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ნებისმიერი მიზნობრივი ტრენინგი კარგავს თავის მნიშვნელობას.

გადახედვა:

IN 1-ლი უმცროსი ჯგუფიბავშვებს უვითარდებათ იდეები ქუჩის, გზის, მანქანებისა და სატვირთო მანქანების შესახებ; მარშრუტის ზოგიერთი სახეობის სატრანსპორტო საშუალება (ავტობუსი, ტრამვაი); მძღოლის სამუშაო. ამიტომ, "საგზაო უსაფრთხოების" ბლოკის "სიცოცხლის უსაფრთხოების" ცენტრში გირჩევთ:

ნახატები, რომლებიც ასახავს ქუჩებსა და გზებს მათ გასწვრივ მოძრავი მანქანებით

სხვადასხვა ტიპის მანქანების ნაკრები, დიდი და საშუალო ზომის

ნახატები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა ტიპის სატრანსპორტო საშუალებებს (მანქანები, სატვირთო მანქანები, მარშრუტები (ავტობუსი, ტრამვაი))

ნახატები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა ტიპის სატრანსპორტო საშუალებებს, რომელშიც მძღოლები სხედან.

როლური თამაშის "ტრანსპორტის" ატრიბუტები (მრავალფეროვანი საჭეები, სხვადასხვა ტიპის მანქანების ქუდები, სამკერდე ნიშნები და ა.შ.)

მხატვრული ლიტერატურა: ა. ბარტო "სათამაშოები": "სატვირთო",

დიდაქტიკური თამაშები: "შეაგროვეთ სამგზავრო მანქანა" (4 ნაწილიდან), "შეაგროვეთ სატვირთო მანქანა"

In II უმცროსი ჯგუფიპირველ უმცროს ჯგუფში ბავშვების ცოდნა და უნარ-ჩვევები ფართოვდება: გრძელდება მუშაობა სატრანსპორტო საშუალებების გაცნობისთვის: მანქანები, სატვირთო მანქანები; მარშრუტის მანქანები (ავტობუსი, ტრამვაი, ტროლეიბუსი); სპეციალური მანქანები - "სასწრაფო დახმარება", "ცეცხლი"; ბავშვები იძენენ ახალ ცოდნას მძღოლის მუშაობის შესახებ; გაეცანით სამარშრუტო სატრანსპორტო საშუალებებში ქცევის წესებს; გაეცანით „შუქნიშნის“ ცნებას და მის სიგნალებს; გააგრძელეთ გზის ელემენტების გაცნობა: „ტროტუარი“, „გზა“, „საცალფეხო გადასასვლელი“; ბავშვებს უყალიბდებათ პირველადი იდეები გზებზე უსაფრთხო ქცევის შესახებ. ამიტომ, ჩვენ გირჩევთ დაამატოთ საგნებს, რომლებიც ხელმისაწვდომია "სიცოცხლის უსაფრთხოების" ცენტრში პირველი უმცროსი ჯგუფის "საგზაო უსაფრთხოების" ბლოკში:

ქუჩის უმარტივესი განლაგება (სასურველია დიდი), სადაც ორივე მხარეს არის სახლები და მათ შორის არის გზა, რომელზედაც კარგად ჩანს ტროტუარი, გზა და ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელი.

ნახატები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა ტიპის სატრანსპორტო საშუალებებს (მანქანები, სატვირთო მანქანები, მარშრუტები (ავტობუსი, ტრამვაი, ტროლეიბუსი))

შუქნიშნის და წრეების განლაგება, საგზაო სიგნალების შესაბამისად - წითელი, ყვითელი და მწვანე.

როლური თამაშის "ავტობუსი" ატრიბუტები (საჭე, ავტობუსის მოდელი, ავტობუსის გაჩერების ნიშანი და ა.შ.)

მხატვრული ლიტერატურა: ა. ბარტო „სათამაშოები“: „სატვირთო მანქანა“, ს. მიხალკოვი „შუქნიშანი“

დიდაქტიკური თამაშები: "შეაგროვე მანქანა" - 6 ცალი თავსატეხი, "აიკრიბე სატვირთო მანქანა" - 6 ცალი თავსატეხი, "გამოიცანი როგორი მანქანაა ეს?" - თამაში სპეციალური მანქანების ცოდნისთვის; ლოტო "ტრანსპორტი" - ავტობუსის, ტრამვაის, ტროლეიბუსის გამოსახულებით; "შუქნიშანი" - შუქნიშნის სიგნალების ცოდნისთვის

შუა ჯგუფში ვითარდება დაკვირვების უნარები და ნავიგაციის უნარი შიდა, საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე და მიმდებარე ტერიტორიაზე. ამ ასაკის ბავშვები აგრძელებენ „ქუჩის“, „გზის“, „გადაკვეთის“, „მარშრუტის სატრანსპორტო საშუალების გაჩერების“ ცნებებს და გზებზე ქცევის ძირითად წესებს. ფართოვდება ბავშვების ცოდნა სხვადასხვა ტიპის სატრანსპორტო საშუალებების, მათი გარეგნობისა და დანიშნულების თავისებურებების შესახებ ("სასწრაფო დახმარება", "ხანძარი", "პოლიცია", ავტობუსი, ტრამვაი, ტროლეიბუსი). ბავშვები ეცნობიან პოლიციელის მუშაობას.

მასწავლებლების ამოცანაა ბავშვების გაცნობიერება საგზაო მოძრაობის წესების დაცვის აუცილებლობის შესახებ. ამ პრობლემის გადაწყვეტა იწყება საგზაო ნიშნების გაცნობით, შუა ჯგუფში ეს არის "საცალფეხო გადასასვლელი", "ავტობუსის და (ან) ტროლეიბუსის გაჩერება", "ტრამვაის გაჩერება".

მასწავლებლები აგრძელებენ ბავშვების კულტურული ქცევის ფორმირებას საზოგადოებრივი ტრანსპორტის მანქანებში.

ამიტომ რეკომენდებულია მეორე უმცროსი ჯგუფის „საგზაო უსაფრთხოების“ ბლოკში „სიცოცხლის უსაფრთხოების“ ცენტრში არსებული საგნების დამატება:

ელექტრო შუქნიშნის მოდელი გადართვის სიგნალებით

ქუჩის განლაგება მკაფიოდ მონიშნულითგზაჯვარედინზე, რომელზედაც არის ტროტუარი, სავალი ნაწილი;

ნახატი "ქალაქის ქუჩაზე"

ილუსტრაციები, რომლებიც ასახავს მარშრუტის მანქანების გაჩერებებს (ავტობუსი, ტრამვაი, ტროლეიბუსი), ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელები (ზედა, მიწისქვეშა)

ბარათების ნაკრები "გზა ABC"

მხატვრული ლიტერატურა: ნ. ნოსოვი „დუნოსა და მისი მეგობრების თავგადასავალი“ (თავი წიგნიდან), ს. მიხალკოვი „ჩემი ქუჩა“ (ნაწყვეტი), ე. მოშკოვსკაია „ავტობუსები დადიან ჩვენსკენ“; ა. სევერნი "შუქნიშანი"

როლური თამაშების ატრიბუტები "ავტობუსი", "მეხანძრეები", "პოლიცია"

დიდაქტიკური თამაშები: "იპოვე შენი ფერი", "აკრიფე შუქნიშანი", "შეაგროვე მარშრუტის მანქანა", "გაარკვიე საგზაო ნიშანი", "აკეთებს და არ აკეთებს", ლოტო "ტრანსპორტი", ლოტო "საგზაო ნიშნები"

უფროს ჯგუფში ბავშვების ცოდნა გზის ელემენტების შესახებ (ტროტუარი, გზა,გზისპირა ), მარჯვენა მოძრაობის შესახებ, შუქნიშნების მუშაობის შესახებ. ბავშვები აგრძელებენ საგზაო მოძრაობის წესების, ფეხით მოსიარულეთა და ველოსიპედისტების მოძრაობის წესების სწავლას. გააფართოვეთ ცოდნა საგზაო ნიშნების სფეროში: "საცალფეხო გადასასვლელი", "ავტობუსის და (ან) ტროლეიბუსის გაჩერება", "ტრამვაის გაჩერება", "ბავშვები", "ველოსიპედის ბილიკი", "სამედიცინო დახმარების სადგური", "საკვების სადგური", "პოლიცია", "შესვლა აკრძალულია", "გზის სამუშაოები". ისინი აგრძელებენ თამაშის დროს ქცევის წესებს და ველოსიპედის ტარების წესებს. მეხანძრეების მუშაობის შესახებ ცოდნის გარკვევა, სამუშაოს გაცნობამოძრაობის კონტროლერი , სასწრაფო დახმარება. ამიტომ, "სიცოცხლის უსაფრთხოების" ცენტრში, უფროსი ჯგუფის "საგზაო უსაფრთხოების" ბლოკში უნდა გამოჩნდეს შემდეგი:

კვეთის მაკეტი, რომლის დახმარებით ბავშვებს შეეძლებათ გადაჭრას რთული ლოგიკური პრობლემები საგზაო უსაფრთხოების შესახებ და გამოიყენონ გზის უსაფრთხოდ გადაკვეთის უნარები. მოდელს უნდა ჰქონდეს მოსახსნელი საგნები, რათა ბავშვებმა თავად შეძლონ გზაზე სხვადასხვა სიტუაციების სიმულაცია

საგზაო ნიშნების ნაკრები, რომელიც აუცილებლად მოიცავს ისეთ საგზაო ნიშნებს, როგორიცაა: საინფორმაციო – „სახმელეთო საცალფეხო გადასასვლელი“, „ქვეითთა ​​მიწისქვეშა გამაფრთხილებელი ნიშნები – „საცალფეხო გადასასვლელი“, „ბავშვები“, „საგზაო სამუშაოები“; ამკრძალავი ნიშნები – „ქვეითთა ​​მოძრაობა აკრძალულია“, „ველოსიპედის მოძრაობა აკრძალულია“, „შესვლა აკრძალულია“; სავალდებულო ნიშნები – „საცალფეხო ბილიკი“, „ველობილიკი“; მომსახურების ნიშნები – „სამედიცინო დახმარების სადგური“, „საკვების სადგური“. ნიშნები უნდა იყოს სტენდებზე განლაგებით მუშაობისთვის, ხოლო დიდი ნიშნები სტენდებზე თეატრალური, როლური თამაშებისთვის.

მხატვრული ლიტერატურა: ს. მიხალკოვი „ფრთხილად სიარული“, გ. ტუმარინსონი „პინოქიოს ახალი გზის თავგადასავალი“, ი. პიშუმოვი „ჩვენს ქუჩაზე...“

დიდაქტიკური თამაშები: „რას ამბობს ნიშნები?“, „გამოიცანი ნიშანი“, „სად არის დამალული ნიშანი?“, „გზაჯვარედინზე“, „ჩვენი ქუჩა“ და ა.შ.

საგზაო მოძრაობის კონტროლის ჟესტების სქემები, დიდაქტიკური თამაში "რას ამბობს ხელკეტი?", საგზაო პოლიციის ინსპექტორის ატრიბუტები: ხელკეტი, ქუდი.

IN მოსამზადებელი ჯგუფიბავშვები აგრძელებენ საგზაო პოლიციის მუშაობის გაცნობას, სისტემატიზებულია ბავშვების ცოდნა გზებზე უსაფრთხო ქცევის შესახებ. „საგზაო უსაფრთხოების“ ბლოკის „სიცოცხლის უსაფრთხოების“ ცენტრის შინაარსს ავსებს:

„საშიში სიტუაციების“ ბარათის ინდექსი საგზაო უსაფრთხოების პრობლემების გადასაჭრელად.

საბავშვო ბაღთან ყველაზე ახლოს მდებარე ტერიტორიის რუკა (ორიენტაციის უნარებზე მუშაობა მითითებულ ფარგლებში)

მხატვრული ლიტერატურა: ნ.კონჩალოვსკაია „სკუტერი“, ლ.გალპერშტეინი „ტრამვაი და მისი ოჯახი“, ა. დმოხოვსკი "მშვენიერი კუნძული"; ლ. კლიმენკო „ინციდენტი სათამაშოებთან“, „კურდღლის ველოსიპედისტი“; "გამარჯობა მეგობარო, საგზაო ნიშანი!"

სხვადასხვა დიდაქტიკური თამაშები საგზაო მოძრაობის წესების, საგზაო ნიშნებისა და ქცევის წესების ცოდნისთვის ფიქსირებული მარშრუტის სატრანსპორტო საშუალებებში: „გზის წესები“, „ისწავლე საგზაო ნიშანი“, „ქუჩებისა და გზების კანონები“, „სწორი და არასწორი“, ლოტო. თამაში "ყურადღება! გზა!" და ასე შემდეგ.