მშობელთა შეხვედრა საშუალო ჯგუფში "რა ისწავლეს სასწავლო წლის განმავლობაში. ზაფხულის არდადეგების ორგანიზება". მშობელთა შეხვედრა შუა ჯგუფში თემაზე "იცნობ შენს შვილს?"

23.08.2019

მშობელთა კრების მოკლე შინაარსი No5 შუა ჯგუფში "პინოქიო"

თემაზე "4-5 წლის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები"

თარიღი: 2014 წლის 10 ოქტომბერი

სამიზნე:

მასწავლებლებსა და მშობლებს შორის კონტაქტის გაფართოება;

მშობლების პედაგოგიური კულტურის გაუმჯობესება;

ასწავლეთ მშობლებს ბავშვების საშუალო ასაკისა და მათი გამორჩეული ასაკის შესახებ

მახასიათებლები.

განხორციელების გეგმა

მშობელთა კრების კურსი

1. შესავალი ნაწილი.

საღამო მშვიდობისა ძვირფასო მშობლებო! დღეს ვისაუბრებთ იმაზე, თუ როგორ შეიცვალა ჩვენი შვილები და რა არის მათი ასაკისთვის დამახასიათებელი.

ბავშვები 4 წლის იყვნენ, გადავიდნენ საბავშვო ბაღის საშუალო ჯგუფში. და ჩვენ, როგორც აღმზრდელებმა, დავიწყეთ მათ ქცევაში და საქმიანობაში შევამჩნიეთ რიგი ახალი თვისებები, რომლებიც თავს იჩენს ფიზიკურ განვითარებაში. ბავშვების მოძრაობები უფრო თავდაჯერებული და მრავალფეროვანი გახდა. აქტიური საავტომობილო აქტივობის შეზღუდვის შემთხვევაში ისინი სწრაფად ხდებიან ზედმეტად აღგზნებული, ხდებიან ცელქი, კაპრიზები. ამიტომ, ამ ასაკში აუცილებელია გონივრული მოტორული რეჟიმის დამყარება, ბავშვების ცხოვრების შევსება მრავალფეროვანი გარე თამაშებით. თუ შეამჩნევთ, რომ თქვენი შვილი ზედმეტად აგზნებულია, გადაიტანეთ მისი ყურადღება უფრო წყნარ საქმიანობაზე. ამ ასაკში ბავშვები აქტიურად ურთიერთობენ თანატოლებთან. ბავშვები ხალისით თანამშრომლობენ უფროსებთან პრაქტიკულ საკითხებში, უფრო აქტიურად ისწრაფვიან ცოდნისკენ, ინტელექტუალური კომუნიკაციისთვის. კოგნიტური კომუნიკაციის დონეზე ბავშვები განიცდიან ზრდასრულთა მხრიდან პატივისცემის მწვავე მოთხოვნილებას. 4-5 წლის ბავშვები აშკარა ინტერესს იჩენენ თამაშის მიმართ. თამაში უფრო რთული ხდება შინაარსის, როლების რაოდენობისა და როლური დიალოგების მხრივ. თამაში კვლავ რჩება ბავშვთა ცხოვრების ორგანიზების ძირითად ფორმად. მასწავლებელი უპირატესობას ანიჭებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მთელი ცხოვრების სტილის თამაშის კონსტრუქციას. მასწავლებლის ამოცანაა შექმნას შესაძლებლობები ცვლადი სათამაშო აქტივობებისთვის შესაბამისი საგნის განვითარების გარემოს მეშვეობით: მრავალფეროვანი სათამაშოები, შემცვლელი ნივთები, მასალები სათამაშო შემოქმედებისთვის, სათამაშო აღჭურვილობის რაციონალური განთავსება. ბავშვების გამორჩეული თვისებაა ფანტაზირება, ისინი ხშირად ურევენ ფანტასტიკას და რეალობას. ბავშვთა ლექსიკა იზრდება 2000 სიტყვამდე ან მეტამდე. საუბარში ბავშვი იწყებს რთული ფრაზებისა და წინადადებების გამოყენებას. ბავშვებს უყვართ სიტყვებით თამაში, იზიდავთ რითმები, რომელთაგან უმარტივესს ბავშვები ადვილად იხსენებენ და ქმნიან მსგავსებს.

თითოეული ბავშვი განსხვავებულად ვითარდება, თითოეულს აქვს განვითარების საკუთარი გზა და ტემპი. მაგრამ მაინც არის რაღაც საერთო, რაც საშუალებას გვაძლევს დავახასიათოთ ბავშვები, მათი ასაკობრივი მახასიათებლები. 4-5 წლის ასაკს სამართლიანად უწოდებენ საშუალო სკოლამდელ სკოლას. 5 წლის ასაკში ბავშვები იწყებენ საშუალო ასაკის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის დამახასიათებელ თვისებებს: გონებრივი პროცესების გარკვეული თვითნებობა, შემეცნებითი ინტერესების ზრდა და დამოუკიდებლობა, მცდელობები ახსნან გარემომცველი ცხოვრების საინტერესო ფენომენები. ცნობისმოყვარეობა, დამოუკიდებლობის მოთხოვნილება და აქტიურობა, პირველ რიგში, ფსიქიკაზე და ქცევაზე სასარგებლო გავლენას ახდენს. ამავდროულად, განწყობის არასტაბილურობა, ყურადღების მიქცევა, ემოციური დაუცველობა, აზროვნების კონკრეტულობა და გამოსახულება, თამაშისადმი გატაცება და თამაშის სიტუაციები აახლოებს ცხოვრების მეხუთე წლის ბავშვებს ახალგაზრდა სკოლამდელ ბავშვებთან.

განათლებაში ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინება. ისინი განპირობებულია ნერვული სისტემის ტიპის მიხედვით.

2014-2015 სასწავლო წლის მუშაობის ძირითადი მიზნები: ჩვეულებრივ, ჩვენს საბავშვო ბაღში სასწავლო წლისთვის უფრო გაფართოებული მუშაობის სამი ძირითადი სფეროა შემუშავებული:

სკოლამდელ ბავშვებში უფროსების პროფესიული საქმიანობისადმი პატივისცემის დამოკიდებულების განათლება როლური თამაშის დახმარებით; (პროფესიების შესახებ ბავშვების ცოდნის გაფართოება როლური თამაშის დახმარებით).

სკოლამდელ ბავშვებში ჯანსაღი ცხოვრების წესის მოტივაციის განვითარება საბავშვო ბაღისა და ოჯახის ურთიერთქმედების გზით; (ხედავთ, რომ ეს ამოცანები გულისხმობს ერთობლივ საქმიანობას ჯანსაღი ცხოვრების წესზე)

პატრიოტული იდეების ჩამოყალიბება ბავშვებში პროექტის აქტივობებით. (პროექტის აქტივობები მოიცავს არა მხოლოდ ბავშვებთან მუშაობას, არამედ მშობლებთან ურთიერთობასაც).

ასევე მინდა გაგაცნოთ სასწავლო პროგრამა და რეჟიმის მომენტები.

მთავარი პროგრამა, რომლის მიხედვითაც ჩვენი საბავშვო ბაღი მუშაობს, არის გადაცემა „დაბადებიდან სკოლამდე“ ნ.ე. ვერაქსა, T.S. კომაროვა, M.A. ვასილიევა.

ეს არის თანამედროვე ცვლადი პროგრამა, რომელიც ყოვლისმომცველად წარმოაჩენს ბავშვის აღზრდის, განათლებისა და განვითარების ყველა ძირითად შინაარსობრივ ხაზს დაბადებიდან 7 წლამდე.

ეს პროგრამა არის ინოვაციური ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის დოკუმენტი სკოლამდელი დაწესებულებებისთვის, რომელიც მომზადებულია შიდა და უცხოური სკოლამდელი განათლების მეცნიერებისა და პრაქტიკის უახლესი მიღწევების გათვალისწინებით და შემუშავებულია ფედერალური სახელმწიფო მოთხოვნების შესაბამისად. პროგრამა " "როგორც თანამედროვე ინოვაციური პროდუქტი, ის ინარჩუნებს ეროვნული განათლების საუკეთესო ტრადიციებს და ბევრ სფეროში ინარჩუნებს უწყვეტობას ბოლო ათწლეულის ყველაზე პოპულარული პროგრამის მიმართ -"საბავშვო ბაღში განათლებისა და სწავლების პროგრამა ”რედაქტირებულია M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova.

Ძირითადი ამოცანები:

ბავშვის ყოვლისმომცველი განვითარება.

· ადაპტაცია ბავშვთა გუნდში.

· სკოლისთვის მომზადება.

Ძირითადი პრინციპები:

· ინდივიდუალური მიდგომა თითოეული ბავშვის მიმართ.

· ტრენინგი და განვითარება ფსიქოლოგიური კომფორტის პირობებში.

ბავშვის შესაძლებლობების ყველაზე სრული გამჟღავნება.

საბავშვო ბაღში, საგნების განვითარების სწორად ორგანიზებული გარემო თითოეულ ბავშვს საშუალებას აძლევს იპოვნოს რაღაც რაც მოსწონს, დაიჯეროს მათი ძლიერი მხარეები და შესაძლებლობები, ისწავლოს მასწავლებლებთან და თანატოლებთან ურთიერთობა, გაიგოს და შეაფასოს მათი გრძნობები და ქმედებები. განმავითარებელი სწავლის საფუძველი.

პროგრამის მიზნებია სკოლამდელ ბავშვობაში ბავშვის სრულფასოვანი ცხოვრებისათვის ხელსაყრელი პირობების შექმნა, პიროვნების ძირითადი კულტურის საფუძვლების ჩამოყალიბება, ყოვლისმომცველი გონებრივი და ფიზიკური თვისებების განვითარება ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების შესაბამისად. და მოამზადოს ბავშვი თანამედროვე საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის.

დასახული მიზნების მისაღწევად, განსაზღვრულია შემდეგი ამოცანები:

· თითოეული ბავშვის ჯანმრთელობაზე, ემოციურ კეთილდღეობაზე და დროულ ყოვლისმომცველ განვითარებაზე ზრუნვა.

· ჯგუფებში კეთილგანწყობილი ატმოსფეროს შექმნა ყველა მოსწავლესთან.

· საგანმანათლებლო მასალის გამოყენების ცვალებადობა, რაც საშუალებას იძლევა განავითაროს შემოქმედებითი შესაძლებლობები თითოეული ბავშვის ინტერესებისა და მიდრეკილებების შესაბამისად.

პატივმოყვარე დამოკიდებულება ბავშვების შემოქმედების შედეგებზე.

ბავშვის განვითარების უზრუნველყოფა განათლებისა და სწავლების პროცესში.

· საბავშვო ბაღების ჯგუფებისა და მთლიანად სკოლამდელი დაწესებულებების ცხოვრებაში ოჯახის მონაწილეობის უზრუნველყოფა.

· საბავშვო ბაღისა და დაწყებითი სკოლის მუშაობაში უწყვეტობის დაცვა, განათლების შინაარსში გონებრივი და ფიზიკური გადატვირთვის გამოკლებით.

მეცადინეობები ტარდება ორშაბათიდან პარასკევის ჩათვლით. მე-2 უმცროს ჯგუფთან შედარებით გაკვეთილის დრო 5 წუთამდე გაიზარდა. საშუალო ჯგუფში გაკვეთილებისთვის 20 წუთია გამოყოფილი. გაკვეთილებს შორის შესვენება 10-დან 15 წუთამდეა. დღეში 2 გაკვეთილია.

1. კოგნიტური განვითარება – ბავშვებს ვაცნობთ ცნებებს: „ადამიანები – სხვადასხვა ასაკისა და სქესის ადამიანების, განსხვავებული ემოციური მდგომარეობისა და გარეგნობის თავისებურებების შედარება. ზრდასრულთა სხვადასხვა პროფესია (ბავშვები სწავლობენ გარკვეული პროფესიის ადამიანების ამოცნობას და დასახელებას).

2. ბავშვებს ვაცნობთ ქცევის კულტურის წესებს, უფროსებთან და თანატოლებთან კომუნიკაციის წესებს (დაუძახეთ სახელით, პატრონიმით, მიმართეთ უფროსებს თქვენ)

3. გავეცნოთ ოჯახის და ოჯახის წევრების ცნებას.

4. გავეცნობით „სამშობლო ქალაქის“ ცნებას - ვსწავლობთ ქალაქის რამდენიმე ობიექტის დასახელებას, ტრანსპორტს, ვსწავლობთ ლექსებს ქალაქზე, ვაკეთებთ აპლიკაციებს და ხელნაკეთობებს თემაზე „ქალაქი“

მათემატიკური განვითარება

1. შუა ჯგუფში ბავშვებმა უნდა იცოდნენ: სპექტრის ფერებმა უნდა დაასახელონ 2 ჩრდილი - ღია მწვანე, მუქი მწვანე, გეომეტრიული ფორმები, ხელახლა შექმნან ნაწილებიდან;

2. საგნების შედარება ფორმის, ზომის, ფერის, სისქის მიხედვით, განსხვავებისა და მსგავსების ნიშნების ამოცნობა, საგნების აღწერა, საგნების 3-4 ძირითადი თვისების დასახელება.

3. ბავშვებმა უნდა იცოდნენ ქულა პირველ ათეულში.

ხელი შეუწყოს ბავშვების ჰარმონიულ ფიზიკურ განვითარებას;

მიზანშეწონილია განავითაროთ სისწრაფე, სისწრაფე-ძალა თვისებები, გამძლეობა, მოქნილობა, კოორდინაციისა და ძალის განვითარება.

წესების დაცვა და კონტროლი გარე თამაშებში.

სივრცეში ნავიგაციის უნარი.

ბავშვების მოძრაობების მეცნიერული თვალსაზრისით შეფასების უნარების განვითარება. ბავშვები სწავლობენ, რომ შესაძლებელია ზოგადი განვითარების ვარჯიშების შესრულება სხვადასხვა ტემპით, ისწავლონ ხმლის დაჭერისა და ცემის ტექნიკის ძირითადი მოთხოვნები, ისწავლონ ახალი სპორტული ვარჯიშები, ცურვისას სწავლობენ სუნთქვის შეკავებას, წყალში ამოსუნთქვის ვარჯიშს, მოძრაობას. მათი ფეხები მონაცვლეობით.

2. მშობელთა კომიტეტის არჩევანი.

თქვენი წინადადებები: დატოვეთ მშობელთა კომიტეტი იმავე შემადგენლობაში, ნაწილობრივ შეცვალეთ იგი, აირჩიეთ ახალი. ყველა წინადადება მოისმინეს და კენჭისყრით შეირჩა მშობელთა კომიტეტი.

3. შეავსეთ ინფორმაცია ბავშვებისა და მშობლების შესახებ.

4. ჯგუფური საკითხების გადაწყვეტა.

პროტოკოლი #2

10.10.2014 წლიდან

თავმჯდომარე: ჩეკრიგინა იუ.ვ.

მდივანი: შორტი ტ.ნ.

დღემდე: 15 ადამიანი

არ არის: 13 ადამიანი

დღის წესრიგი:

1. შესავალი ნაწილი. მშობლების გაცნობა 4-5 წლის ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების, საგანმანათლებლო პროცესის თავისებურებების შესახებ.

2. მშობელთა კომიტეტის არჩევანი.

3. შეავსეთ ინფორმაცია ბავშვებისა და მშობლების შესახებ.

4. ჯგუფური საკითხების გადაწყვეტა.

პირველ კითხვაზე ისაუბრეს No5 საშუალო ჯგუფის მასწავლებლებმა ჟიდენკო ელენა ანდრეევნამ და ტარაკანოვამ ელენა ნიკოლაევნამ, მათ მოამზადეს მოხსენება თემაზე:„4-5 წლის ბავშვების ასაკობრივი თავისებურებები“. გააცნო მშობლებსპროგრამა, რომლის ფარგლებშიც საშუალო ჯგუფი აგრძელებს მუშაობას 2014 - 2015 წლებში - "დაბადებიდან სკოლამდე" რედაქტორი ნ.ე. ვერაქსა, T.S. კომაროვა, M.A. ვასილიევა. ისაუბრეს მიმდინარე წლის მიზნებსა და ამოცანებზე, განმარტეს გაკვეთილების განრიგი და მუშაობის რეჟიმი.(გაკვეთილის რეზიუმე თან ერთვის).

მეორე კითხვაზე ისაუბრეს მშობლებმა, მშობელთა კომიტეტის წევრებმა: ჩეკრიგინა იუ.ვ. და მოკლე ტ.ნ. მათ წარმოადგინეს ანგარიში თავიანთი მუშაობის შესახებ. ბოლოს ერთხმად მიიღეს: 2014-2015 წლებში მშობელთა კომიტეტი იმავე შემადგენლობით დატოვონ.

პერ - 15 ადამიანი (ერთხმად)

Წინააღმდეგ 0

მესამე კითხვაზე მე-5 შუა ჯგუფის აღმზრდელებმა ჟიდენკო ელენა ანდრეევნამ და ტარაკანოვამ ელენა ნიკოლაევნამ ისაუბრეს, მშობლებთან ერთად შეასწორეს და შეიტანეს დაკარგული მონაცემები ბავშვებისა და მშობლების შესახებ ინფორმაციის რვეულში.

მეოთხე კითხვაზე ისაუბრეს No5 შუა ჯგუფის მასწავლებლებმა ჟიდენკო ელენა ანდრეევნამ და ტარაკანოვა ელენა ნიკოლაევნამ. მშობლებთან განიხილეს შემდეგი კითხვები:

მომავალი შემოდგომის მატინი: ლექსები, სიმღერები, კოსტიუმები და საჭირო აღჭურვილობა.

საახალწლო საჩუქრები.

ქვიშის ყუთის დაყენება საიტზე.

საბავშვო ბაღის ქვითრების დროული გადახდა.

საშემოდგომო გამოფენა "ბუნების საოცრება"

თავმჯდომარე: ________________

მდივანი:_________________